{"id":27987,"date":"2022-02-23T00:01:57","date_gmt":"2022-02-23T05:01:57","guid":{"rendered":"https:\/\/cpa.ca\/?p=27987"},"modified":"2022-03-07T16:23:06","modified_gmt":"2022-03-07T21:23:06","slug":"psychology-month-profile-dr-andrea-howard","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpa.ca\/fr\/psychology-month-profile-dr-andrea-howard\/","title":{"rendered":"Profils du Mois de la psychologie : Dre Andrea Howard, Psychologie du d\u00e9veloppement<\/em>"},"content":{"rendered":"
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\"Dr.
\nDre Andrea Howard<\/em><\/span><\/div>\n

Dre Andrea Howard, Psychologie du d\u00e9veloppement<\/em><\/strong>
\nLa psychologie du d\u00e9veloppement couvre tout, de la petite enfance \u00e0 la vieillesse, car les \u00eatres humains se d\u00e9veloppent continuellement tout au long de leur vie. La capacit\u00e9 de changer au fur et \u00e0 mesure que nous \u00e9voluons est appel\u00e9e \u00ab plasticit\u00e9 \u00bb, et nous en avons parl\u00e9 avec la Dre Andrea Howard.<\/p>\n<\/div>\n

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\r\n \r\n <\/i><\/span>\r\n <\/i><\/span>\r\n <\/span>\r\n \u00c0 propos de Dre Andrea Howard<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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Psychologie du d\u00e9veloppement<\/a><\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le plastique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Lorsque Walter Brooke a lanc\u00e9 cette phrase m\u00e9morable \u00e0 Dustin Hoffman dans Le Laur\u00e9at, nous \u00e9tions en 1967. Brooke, qui jouait le r\u00f4le de M.\u00a0Maguire, essayait de transmettre sa sagesse au jeune Benjamin Braddock, lui disant o\u00f9 se trouvait l\u2019avenir. \u00c0 l\u2019\u00e9poque, les spectateurs \u00e9taient au courant des capacit\u00e9s du plastique, mais ils auraient probablement \u00e9t\u00e9 surpris de voir \u00e0 quel point cette affirmation \u00e9tait pr\u00e9monitoire. En 1976, le plastique \u00e9tait le mat\u00e9riau le plus utilis\u00e9 aux \u00c9tats-Unis et est encore aujourd\u2019hui le plus utilis\u00e9 dans le monde. Rien n\u2019indique que cette tendance va bient\u00f4t ralentir.<\/p>\n

En raison de l\u2019omnipr\u00e9sence du plastique, nous avons tous une id\u00e9e pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e de ce qu\u2019il est, et lorsque nous entendons un terme comme \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb, cela peut sembler \u00e9trange. Lorsque nous pensons au plastique, nous pensons \u00e0 des formes plut\u00f4t d\u00e9finies \u2013 des roues de voiture miniature et des bouteilles de Fresca, des rennes gonflables et d\u2019autres objets. Pourtant, la \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb est un terme utilis\u00e9 pour indiquer la capacit\u00e9 d\u2019\u00eatre model\u00e9, de changer, de s\u2019adapter \u00e0 un nouveau contenant en fonction des circonstances.<\/p>\n

La Dre\u00a0Andrea Howard est une psychologue du d\u00e9veloppement. Professeure agr\u00e9g\u00e9e au d\u00e9partement de psychologie de l\u2019Universit\u00e9 Carleton et directrice du Pickering Centre for Research in Human Development de la m\u00eame universit\u00e9, elle \u00e9tudie le bien-\u00eatre de la personne pendant les transitions importantes du d\u00e9veloppement comme le passage \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Elle parle beaucoup de plasticit\u00e9.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Une personne peut \u00e0 tout moment \u00eatre model\u00e9e ou modifi\u00e9e d\u2019une fa\u00e7on ou d\u2019une autre. Soit par elle-m\u00eame, soit par son environnement, ses g\u00e8nes ou une combinaison de tout cela. C\u2019est un terme qui s\u2019est impos\u00e9 il y a de nombreuses ann\u00e9es et que nous utilisons pour d\u00e9crire le potentiel. Il n\u2019y a vraiment jamais un moment dans la vie o\u00f9 autre chose ne pourrait pas arriver. Nous disons souvent que les gens partent d\u2019un point commun. Comme deux enfants qui ont eu tous les deux des parents universitaires, ayant des revenus similaires, et des exp\u00e9riences de jeunesse semblables, mais qui ont fini \u00e0 des endroits tr\u00e8s diff\u00e9rents.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Il y a de cela de nombreuses ann\u00e9es. Le terme a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour la premi\u00e8re fois dans les ann\u00e9es\u00a01630 et \u00e9tait souvent reli\u00e9 aux arts (sculpture, poterie, etc.). Le terme \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb ne vient pas du mot \u00ab\u00a0plastique\u00a0\u00bb, et lui est en fait ant\u00e9rieur de plusieurs si\u00e8cles. Ils ont plut\u00f4t la m\u00eame racine \u2013 \u00ab\u00a0plasticus\u00a0\u00bb en latin ou \u00ab\u00a0plastikos\u00a0\u00bb en grec, ce qui signifie \u00ab\u00a0capable d\u2019\u00eatre model\u00e9 sous diverses formes\u00a0\u00bb. Il est \u00e9galement \u00e0 l\u2019origine d\u2019autres mots, comme \u00ab\u00a0pl\u00e2tre\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0plasticine\u00a0\u00bb. La Dre\u00a0Howard dit qu\u2019il y a deux p\u00e9riodes dans la vie o\u00f9 la plasticit\u00e9 est le plus pr\u00e9valente \u2013 la petite enfance et l\u2019adolescence.<\/p>\n

\u00ab\u00a0La psychologie du d\u00e9veloppement a beaucoup appris sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant et les p\u00e9riodes cruciales de la vie pour tirer parti de cette plasticit\u00e9 \u2013 et son r\u00f4le dans la progression ou le recul d\u2019un enfant par rapport \u00e0 son potentiel. Les progr\u00e8s nous ont permis de constater \u00e0 quel point les trois premi\u00e8res ann\u00e9es de vie \u2013 mais en r\u00e9alit\u00e9 les six premi\u00e8res ann\u00e9es \u2013 sont essentielles. Par exemple, l\u2019\u00e9cole maternelle et les garderies pr\u00e9scolaires bas\u00e9es sur le jeu sont le r\u00e9sultat de ce travail. Nous ne traitons plus les enfants comme des adultes miniatures parce que nous comprenons qu\u2019ils ont des besoins diff\u00e9rents, et leur capacit\u00e9 \u00e0 traiter les informations, \u00e0 se d\u00e9velopper et \u00e0 s\u2019\u00e9panouir est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle des adultes. La maternelle en Ontario, par exemple, est le reflet de la science du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Elle est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle que je fr\u00e9quentais quand j\u2019\u00e9tais plus jeune.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Pendant la petite enfance, l\u2019enfance et l\u2019adolescence, beaucoup de choses se produisent en tr\u00e8s peu de temps. C\u2019est pourquoi le d\u00e9veloppement des enfants pr\u00e9sente un int\u00e9r\u00eat non seulement pour les psychologues, mais aussi pour les parents, les enseignants, les enfants eux-m\u00eames et le grand public. Mais la psychologie du d\u00e9veloppement est un champ d\u2019\u00e9tudes qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 toutes les \u00e9tapes de la vie.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je pense que les gens ont l\u2019impression que la psychologie du d\u00e9veloppement concerne seulement la psychologie de la petite enfance et de l\u2019enfance, et ce n\u2019est pas tout \u00e0 fait vrai. Tous nos fondements th\u00e9oriques portent sur les changements qui surviennent tout au long de la vie, et une grande partie des premiers travaux en psychologie du d\u00e9veloppement sont issus du vieillissement. Plusieurs des chercheurs les plus influents ont \u00e9tudi\u00e9 le d\u00e9veloppement de la personne dans la derni\u00e8re partie de la vie ainsi que le vieillissement cognitif. Aujourd\u2019hui, beaucoup de psychologues du d\u00e9veloppement importants se concentrent encore sur cette \u00e9tape de la vie.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Lorsque j\u2019\u00e9tais \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019universit\u00e9, j\u2019avais deux colocataires, Sang et Kent. Une ann\u00e9e, nous avions organis\u00e9 une f\u00eate du Super Bowl et mon p\u00e8re \u00e9tait l\u00e0. Je me souviens d\u2019un jeu o\u00f9 aucune des deux \u00e9quipes n\u2019avait pu r\u00e9cup\u00e9rer un ballon perdu, et o\u00f9 le ballon a fini par sortir des limites du terrain. Mon p\u00e8re s\u2019est tourn\u00e9 vers moi et m\u2019a dit\u00a0: \u00ab\u00a0Aucune des deux \u00e9quipes n\u2019a \u00e9t\u00e9 foutue de ramasser ce maudit ballon!\u00a0\u00bb C\u2019est \u00e0 ce moment-l\u00e0 que j\u2019ai senti que j\u2019\u00e9tais entr\u00e9 dans l\u2019\u00e2ge adulte. Papa me parlait comme \u00e0 un ami, avec un juron tout \u00e0 fait banal! En s\u2019adressant \u00e0 moi! Je suis un adulte<\/em>! La Dre\u00a0Howard \u00e9tudie cette transition vers l\u2019\u00e2ge adulte, qui, selon elle, se pr\u00e9sente diff\u00e9remment selon les personnes.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Devenir adulte, cela ne se fait pas en un rien de temps. Les enfants commencent \u00e0 se rapprocher de l\u2019\u00e2ge adulte d\u00e8s leur naissance, mais beaucoup de choses se succ\u00e8dent rapidement lorsque les adolescents arrivent \u00e0 la fin du secondaire, apprennent \u00e0 conduire \u00e0 16\u00a0ans et deviennent majeurs \u00e0 18\u00a0ans. La plupart des gens consid\u00e8rent que la transition vers l\u2019\u00e2ge adulte commence \u00e0 la fin de l\u2019adolescence et se termine \u00e0 la fin de la vingtaine, mais ce processus est tr\u00e8s fluide et tr\u00e8s individualis\u00e9. Certaines personnes auront l\u2019impression d\u2019avoir atteint l\u2019\u00e2ge adulte plus t\u00f4t que d\u2019autres lorsqu\u2019elles assument des r\u00f4les conventionnels comme occuper un emploi \u00e0 temps plein, \u00eatre chef de famille et payer ses propres factures.<\/p>\n

Il y a beaucoup de gens de 60\u00a0ans et de 70\u00a0ans qui disent \u00ab\u00a0Vous savez, je ne me sens pas vraiment comme un adulte\u00a0\u00bb. Ou ils ont l\u2019impression que d\u2019une certaine mani\u00e8re ils le sont, mais que d\u2019une autre mani\u00e8re, ils ne le sont pas. Il n\u2019y a pas de r\u00e8gles officielles prescrivant le moment o\u00f9 un individu \u00ab\u00a0devient\u00a0\u00bb un adulte. Il n\u2019existe pas de d\u00e9finition juridique de l\u2019\u00e2ge adulte, et lorsqu\u2019un individu a 19\u00a0ans, il est majeur et a des droits l\u00e9gaux. Mais sur le plan du d\u00e9veloppement, nous sommes plus int\u00e9ress\u00e9s par la fa\u00e7on dont les gens se per\u00e7oivent et per\u00e7oivent les autres relativement \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n

Au cours des 30\u00a0derni\u00e8res ann\u00e9es, dans les pays occidentaux \u2013 les pays ayant plus de ressources \u2013 on a commenc\u00e9 \u00e0 s\u2019int\u00e9resser \u00e0 des indicateurs moins tangibles de l\u2019\u00e2ge adulte. Comme la capacit\u00e9 de prendre soin de soi-m\u00eame de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et d\u2019\u00eatre responsable de ses actions, ou de se distinguer de ses parents dans une relation interpersonnelle, tandis qu\u2019auparavant les marqueurs \u00e9taient le mariage, la maternit\u00e9, le travail \u00e0 temps plein, l\u2019ind\u00e9pendance financi\u00e8re, et ainsi de suite. Mais ces choses ont beaucoup moins d\u2019importance, et beaucoup de personnes qui n\u2019ont pas n\u00e9cessairement franchi toutes ces \u00e9tapes du d\u00e9veloppement de la personne se sentent tout \u00e0 fait adultes. Depuis longtemps, nous constatons que les gens se soucient davantage des caract\u00e9ristiques intangibles pour d\u00e9terminer si on a franchi le cap de l\u2019\u00e2ge adulte.\u00a0\u00bb<\/p>\n

L\u2019adolescence, au moment o\u00f9 l\u2019on s\u2019approche de l\u2019\u00e2ge adulte \u2013 quelle que soit la d\u00e9finition que l\u2019on donne \u00e0 ce terme \u2013 est un moment cl\u00e9 du d\u00e9veloppement. Encore une fois, c\u2019est parce que c\u2019est une p\u00e9riode o\u00f9 la plasticit\u00e9 est tr\u00e8s forte. Selon la Dre\u00a0Howard, le d\u00e9veloppement du cerveau des adolescents a fait l\u2019objet de beaucoup de recherches au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies.<\/p>\n

\u00ab\u00a0L\u2019une des contributions les plus importantes de la psychologie du d\u00e9veloppement concerne la perception que nous avons des adolescents et la n\u00e9cessit\u00e9 de les traiter comme des enfants plut\u00f4t que comme des adultes. Cela vient en grande partie de notre compr\u00e9hension du d\u00e9veloppement du cerveau entre 10 ans et 25 ans. La neuropsychologie du d\u00e9veloppement nous a permis de comprendre que le cerveau continue de changer de fa\u00e7on tr\u00e8s importante, et que l\u2019adolescence en particulier est une p\u00e9riode d\u2019activit\u00e9 extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9e et de changements neurologiques. Cela est semblable \u00e0 l\u2019enfance pour ce qui est du niveau d\u2019activit\u00e9. Au fil des ans, notre fa\u00e7on d\u2019envisager la prise de d\u00e9cision et la prise de risque chez les adolescents, ainsi que le fait de faire preuve de bon ou de mauvais jugement dans des situations intenses, a chang\u00e9. Nous savons tr\u00e8s bien qu\u2019un jeune de 16\u00a0ans peut raisonner aussi bien qu\u2019une personne de 30 ans pendant une situation calme sans implication \u00e9motionnelle \u2013 une situation qui ne n\u00e9cessite pas une prise de d\u00e9cision rapide sous pression. Comme voter, par exemple. Mais le jeune de 16\u00a0ans n\u2019est pas aussi dou\u00e9 pour d\u00e9cider s\u2019il faut ou non br\u00fbler un feu rouge. Lorsqu\u2019ils se trouvent avec leurs amis, les adolescents ont tendance \u00e0 choisir des comportements plus risqu\u00e9s. C\u2019est une constatation qui a aid\u00e9 la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider de la mani\u00e8re de traiter les adolescents dans les situations d\u00e9cisionnelles et judiciaires.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Donc, si les jeunes de 16 ans sont tout aussi capables que les adultes de prendre une d\u00e9cision comme choisir pour qui voter, pourquoi ne peuvent-ils pas voter? La Dre\u00a0Howard poursuit.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c0 une \u00e9poque, les personnes de 18 ans ne pouvaient pas voter non plus, mais comme il fallait plus de gens pour faire la guerre, on a abaiss\u00e9 l\u2019\u00e2ge du vote. La d\u00e9cision d\u2019interdire aux jeunes de 16\u00a0ans de voter n\u2019a pas de base d\u00e9veloppementale. La question de savoir si notre pays choisira cette voie a davantage \u00e0 voir avec la volont\u00e9 des adultes de c\u00e9der une partie du contr\u00f4le de la prise de d\u00e9cision \u00e0 des personnes plus jeunes. Les \u00e9tudes sur le d\u00e9veloppement des adolescents indiquent qu\u2019un jeune de 16\u00a0ans devrait \u00eatre en mesure de prendre une d\u00e9cision aussi \u00e9clair\u00e9e qu\u2019un adulte.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Et pourtant, les jeunes de 16\u00a0ans ont le droit de conduire. Ceux d\u2019entre nous qui ont, \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre, \u00e9t\u00e9 (ou ont eu) des adolescents se souviennent peut-\u00eatre des primes d\u2019assurance incroyablement \u00e9lev\u00e9es que nous devions payer \u2013 beaucoup plus \u00e9lev\u00e9es que celles des adolescentes, et astronomiquement plus \u00e9lev\u00e9es que celles de nos parents ou nos grands-parents. Je me souviens du moment o\u00f9 l\u2019Ontario a instaur\u00e9 son programme de \u00ab\u00a0d\u00e9livrance graduelle des permis de conduire\u00a0\u00bb. J\u2019\u00e9tais juste un peu trop jeune pour \u00eatre exempt\u00e9, et cela a ajout\u00e9 une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire (et deux ann\u00e9es suppl\u00e9mentaires) au processus d\u2019obtention du permis de conduire. Cela a augment\u00e9 les d\u00e9penses, mais pas autant que les primes d\u2019assurance. La Dre\u00a0Howard dit qu\u2019il y a une bonne raison \u00e0 cela.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Si votre assurance automobile \u00e9tait si ch\u00e8re lorsque vous aviez 17\u00a0ans, ce n\u2019est pas parce que des psychologues du d\u00e9veloppement ont dit aux assureurs qu\u2019il devait en \u00eatre ainsi, mais parce que les compagnies d\u2019assurance reconnaissaient que les adolescents \u00e9taient impliqu\u00e9s dans beaucoup plus de collisions que les autres conducteurs. Et cela est d\u00fb aux diff\u00e9rences li\u00e9es au d\u00e9veloppement. Le programme de d\u00e9livrance graduelle des permis de conduire contribue grandement \u00e0 faire des conducteurs novices des conducteurs plus prudents.\u00a0\u00bb<\/p>\n

En plus de modifier sa fa\u00e7on d\u2019aborder les enfants en bas \u00e2ge et les adolescents \u00e0 l\u2019adolescence, la psychologie du d\u00e9veloppement s\u2019est orient\u00e9e au cours des trois derni\u00e8res d\u00e9cennies vers les \u00e9tudes longitudinales. Les pionniers tr\u00e8s influents dans le domaine se concentraient autrefois sur l\u2019id\u00e9e que le d\u00e9veloppement de la personne pr\u00e9sentait une grande universalit\u00e9. Jean Piaget, par exemple, est \u00e0 l\u2019origine de la c\u00e9l\u00e8bre th\u00e9orie des \u00ab\u00a0stades\u00a0\u00bb du d\u00e9veloppement, qui divise la vie humaine en quatre stades distincts. Selon la Dre\u00a0Howard, nous voyons les choses un peu diff\u00e9remment aujourd\u2019hui.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c0 une certaine \u00e9poque, les questionnements portaient sur l\u2019id\u00e9e que les enfants atteignent un stade et ne peuvent pas ensuite r\u00e9gresser, et que tout le monde est assez semblable \u00e0 chaque stade de leur d\u00e9veloppement. Nous savons d\u00e9sormais que cette fa\u00e7on de voir les choses est un peu trop fig\u00e9e. Notre domaine s\u2019est \u00e9loign\u00e9 des th\u00e9ories du d\u00e9veloppement par stades. En ce qui concerne la conception des \u00e9tudes, je pense que le changement le plus important a \u00e9t\u00e9 le passage des enqu\u00eates et des exp\u00e9riences ponctuelles \u00e0 la collecte de donn\u00e9es sur une longue p\u00e9riode (donn\u00e9es longitudinales). Les donn\u00e9es longitudinales ont toujours exist\u00e9, mais elles sont devenues une composante beaucoup plus importante de la psychologie du d\u00e9veloppement qu\u2019elles ne l\u2019\u00e9taient, disons, dans les ann\u00e9es\u00a01990. Aujourd\u2019hui, quand on fait une \u00e9tude, on s\u2019attend presque \u00e0 recueillir des donn\u00e9es sur des mois, des ann\u00e9es, voire des d\u00e9cennies.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Nous commen\u00e7ons \u00e0 voir appara\u00eetre des \u00e9tudes longitudinales plus importantes en raison de la COVID. La plupart d\u2019entre nous ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 un sondage quelconque concernant leur sant\u00e9 mentale au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, leurs habitudes quotidiennes et leur perception de la pand\u00e9mie \u00e0 diff\u00e9rents moments pendant cette p\u00e9riode. La Dre\u00a0Howard ne fait pas exception, m\u00eame si, pour l\u2019une de ses \u00e9tudes, elle affirme que la COVID a fini par \u00eatre davantage une parenth\u00e8se int\u00e9ressante qu\u2019un point central.<\/p>\n

\u00ab\u00a0En 2019, nous avons recueilli des donn\u00e9es aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tudiants de premier cycle de l\u2019Universit\u00e9 Carleton, des jeunes de 16 \u00e0 19 ans en premi\u00e8re ann\u00e9e. Ils sortaient tout juste de l\u2019\u00e9cole secondaire et entamaient la transition vers l\u2019universit\u00e9 et nous pensons qu\u2019une transition aussi importante que celle-l\u00e0 offre de grandes possibilit\u00e9s de changement. Nous avons recueilli des donn\u00e9es quatre fois pendant la premi\u00e8re ann\u00e9e scolaire, pour voir si les indicateurs de bien-\u00eatre que nous mesurions \u00e9voluaient d\u2019un mois \u00e0 l\u2019autre. Des probl\u00e8mes comme la d\u00e9pression et l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 ont tendance \u00e0 s\u2019aggraver entre le d\u00e9but et la fin du semestre, ce que nous avons constat\u00e9 \u00e0 maintes reprises. Ce qui a \u00e9t\u00e9 vraiment utile pour nous dans cette collecte de donn\u00e9es, c\u2019est que nous avons fini par recueillir certaines donn\u00e9es au moment o\u00f9 les confinements commen\u00e7aient en raison de la COVID \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire. Le fait de recueillir des donn\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rents moments me donne un ensemble de donn\u00e9es qui me permettent de d\u00e9terminer comment les personnes appartenant \u00e0 la population \u00e9tudi\u00e9e se portaient avant et pendant la transition vers la nouvelle situation impos\u00e9e par la pand\u00e9mie. Cela permet de voir non seulement comment les groupes de personnes en g\u00e9n\u00e9ral \u00e9voluent dans le temps, mais aussi comment les individus eux-m\u00eames \u00e9voluent par rapport \u00e0 leurs propres r\u00e9f\u00e9rences au fil du temps.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La COVID a bien s\u00fbr \u00e9t\u00e9, pour nous tous, le principal sujet de discussion au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, mais depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es, ce sont les m\u00e9dias sociaux qui occupent une place pr\u00e9pond\u00e9rante. LinkedIn a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2003, suivi rapidement par MySpace. Twitter a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2006, et en 2008, Facebook a d\u00e9pass\u00e9 MySpace pour devenir le site le plus populaire. Aujourd\u2019hui, nous avons aussi Pinterest (2010), Instagram (2010), Snapchat (2011), TikTok (2017), la liste est longue et le paysage est sans fin. Il s\u2019agit d\u2019un sujet important dans le domaine auquel s\u2019int\u00e9resse la Dre\u00a0Howard, \u00e0 savoir la transition vers l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n

\u00ab\u00a0On discute beaucoup sur la mesure dans laquelle l\u2019utilisation des m\u00e9dias sociaux est probl\u00e9matique pour la sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral des jeunes. Les psychologues du d\u00e9veloppement tentent de rappeler au monde que les choses qui se trouvent sur les t\u00e9l\u00e9phones ne sont pas des activit\u00e9s statiques que l\u2019on fait, mais des contextes dans lesquels la vie se passe. Lorsque les enfants vont \u00e0 l\u2019\u00e9cole, ils d\u00e9couvrent tout un environnement avec des personnes autour d\u2019eux qui peuvent les influencer, et ils influencent \u00e9galement l\u2019environnement et les autres personnes par leur pr\u00e9sence. Par exemple, une plateforme Instagram est un contexte de d\u00e9veloppement dans lequel les gens \u00e9voluent, ce qui est nouveau par rapport \u00e0 ce que c\u2019\u00e9tait il y a dix ans. Ainsi, aborder l\u2019utilisation des m\u00e9dias sociaux sous l\u2019angle du d\u00e9veloppement nous aidera \u00e0 comprendre non seulement si le fait d\u2019\u00eatre sur la plateforme est bon ou mauvais pour la personne, mais aussi quels types d\u2019exp\u00e9riences qui se vivent sur cette plateforme peuvent \u00eatre mall\u00e9ables \u2013 en vous influen\u00e7ant d\u2019une mani\u00e8re positive ou en g\u00e9n\u00e9rant des risques et des exp\u00e9riences n\u00e9gatives.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00c0 la fin de 2021, une \u00e9tude men\u00e9e par la plateforme Facebook elle-m\u00eame a marqu\u00e9 l\u2019actualit\u00e9 mondiale. La principale manchette \u00e9tait que Facebook savait qu\u2019Instagram (dont il est propri\u00e9taire) a un effet n\u00e9gatif profond sur l\u2019image corporelle des jeunes filles. Pour ajouter au caract\u00e8re sensationnel de cette nouvelle, l\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par un lanceur d\u2019alerte, et il semble bien que Facebook ait tent\u00e9 de la dissimuler. Mais, selon la Dre\u00a0Howard, les psychologues du d\u00e9veloppement ne croient pas aux titres sensationnels, aux r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude, ni m\u00eame \u00e0 la validit\u00e9 de l\u2019\u00e9tude elle-m\u00eame.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette \u00e9tude a vraiment pos\u00e9 probl\u00e8me, car elle n\u2019est pas bien faite. Facebook a \u00e9t\u00e9 accus\u00e9 d\u2019avoir cach\u00e9 cette recherche, mais il s\u2019agissait d\u2019un travail de tr\u00e8s faible qualit\u00e9 qui ne montre pas du tout qu\u2019Instagram est n\u00e9faste pour les adolescentes. Mais parce qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 enterr\u00e9e et qu\u2019une personne a lanc\u00e9 l\u2019alerte \u00e0 son sujet, elle a beaucoup de visibilit\u00e9 aujourd\u2019hui. Dans le public, les parents et les politiciens s\u2019inqui\u00e8tent souvent du fait que les m\u00e9dias sociaux nuisent \u00e0 nos adolescents. Du point de vue du d\u00e9veloppement, ce n\u2019est pas la bonne question \u00e0 poser. Les adolescents sont<\/em> sur les r\u00e9seaux sociaux, tout comme les adultes et certains enfants. Alors, que se passe-t-il dans ces environnements qui soit bon et mauvais? Qu\u2019est-ce qui permet d\u2019am\u00e9liorer le potentiel de d\u00e9veloppement des individus et qu\u2019est-ce qui l\u2019entrave? L\u2019\u00e9tude r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par le lanceur d\u2019alerte a rassembl\u00e9 des jeunes qui avaient r\u00e9pondu \u00e0 des questions sur l\u2019image corporelle et qui manifestaient une image corporelle n\u00e9gative, et leur a demand\u00e9 \u00e0 quel point ils pensaient qu\u2019Instagram avait nui \u00e0 leur image corporelle. Influencer les participants en leur disant\u00a0: \u201cC\u2019est une des raisons pour lesquelles tu as une mauvaise image corporelle. \u00c0 quel degr\u00e9 cette raison est-elle mauvaise?\u201d n\u2019est pas un bon moyen d\u2019obtenir une r\u00e9ponse qui puisse nous renseigner sur la plateforme. Mais plus encore, quelque 70\u00a0% de ces filles, m\u00eame apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 \u201cconditionn\u00e9es\u201d, ont d\u00e9clar\u00e9 que ce n\u2019\u00e9tait pas un probl\u00e8me, ou que cela les avait aid\u00e9es. Mais on a mis l\u2019accent sur les 30\u00a0% de filles qui ont dit que le fait d\u2019\u00eatre sur Instagram les faisait se sentir moins bien dans leur peau, ce qui a fait la une des journaux. Donc, la m\u00e9thodologie de l\u2019\u00e9tude \u00e9tait mauvaise, la fa\u00e7on de poser la question \u00e9tait mauvaise, et les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 mal interpr\u00e9t\u00e9s. Les psychologues du d\u00e9veloppement recommanderaient d\u2019aborder cette question tr\u00e8s diff\u00e9remment.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les m\u00e9dias sociaux ont certes des avantages et des inconv\u00e9nients, et ont entra\u00een\u00e9 des d\u00e9veloppements positifs ainsi que des effets n\u00e9gatifs, plus m\u00e9diatis\u00e9s. Selon la Dre\u00a0Howard, on peut dire la m\u00eame chose de pratiquement tous les domaines \u00e9tudi\u00e9s par les psychologues du d\u00e9veloppement.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ce qui rassemble les gens sous la banni\u00e8re de la psychologie du d\u00e9veloppement, c\u2019est le fait qu\u2019ils adh\u00e8rent \u00e0 un cadre th\u00e9orique d\u00e9finissant la fa\u00e7on dont ils consid\u00e8rent la dur\u00e9e de vie. Les gens changent continuellement tout au long de leur vie. Le d\u00e9veloppement de la personne comporte toujours une part de plasticit\u00e9 et de mall\u00e9abilit\u00e9 et les gens peuvent toujours changer. Il existe un potentiel de croissance positive ou n\u00e9gative en tout temps. Ce qui module notre exp\u00e9rience est ce qui se passe dans notre environnement. Nous adoptons une perspective th\u00e9orique tr\u00e8s large sur la fa\u00e7on dont les gens \u00e9voluent tout au long de leur vie, ce qui permet de rapprocher les psychologues qui \u00e9tudient la petite enfance dans cette perspective et ceux qui \u00e9tudient le vieillissement et la d\u00e9mence en fin de vie.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La plasticit\u00e9 est toujours l\u00e0. Et nous l\u2019appellerons toujours \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb, m\u00eame si nos conceptions modernes laissent entendre qu\u2019un nom diff\u00e9rent pourrait \u00e9voquer une repr\u00e9sentation plus appropri\u00e9e de sa m\u00e9canique. Cela dit, nous ne sommes pas mall\u00e9ables au point de la confondre avec le plastique.<\/p>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n <\/div>\n<\/div>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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<\/a><\/p>\n

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\"Dr.
\nDre Andrea Howard<\/em><\/span><\/div>\n

Dre Andrea Howard, Psychologie du d\u00e9veloppement<\/em><\/strong>
\nLa psychologie du d\u00e9veloppement couvre tout, de la petite enfance \u00e0 la vieillesse, car les \u00eatres humains se d\u00e9veloppent continuellement tout au long de leur vie. La capacit\u00e9 de changer au fur et \u00e0 mesure que nous \u00e9voluons est appel\u00e9e \u00ab plasticit\u00e9 \u00bb, et nous en avons parl\u00e9 avec la Dre Andrea Howard.<\/p>\n<\/div>\n

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\r\n \r\n <\/i><\/span>\r\n <\/i><\/span>\r\n <\/span>\r\n \u00c0 propos de Dre Andrea Howard<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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Psychologie du d\u00e9veloppement<\/a><\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le plastique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Lorsque Walter Brooke a lanc\u00e9 cette phrase m\u00e9morable \u00e0 Dustin Hoffman dans Le Laur\u00e9at, nous \u00e9tions en 1967. Brooke, qui jouait le r\u00f4le de M.\u00a0Maguire, essayait de transmettre sa sagesse au jeune Benjamin Braddock, lui disant o\u00f9 se trouvait l\u2019avenir. \u00c0 l\u2019\u00e9poque, les spectateurs \u00e9taient au courant des capacit\u00e9s du plastique, mais ils auraient probablement \u00e9t\u00e9 surpris de voir \u00e0 quel point cette affirmation \u00e9tait pr\u00e9monitoire. En 1976, le plastique \u00e9tait le mat\u00e9riau le plus utilis\u00e9 aux \u00c9tats-Unis et est encore aujourd\u2019hui le plus utilis\u00e9 dans le monde. Rien n\u2019indique que cette tendance va bient\u00f4t ralentir.<\/p>\n

En raison de l\u2019omnipr\u00e9sence du plastique, nous avons tous une id\u00e9e pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e de ce qu\u2019il est, et lorsque nous entendons un terme comme \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb, cela peut sembler \u00e9trange. Lorsque nous pensons au plastique, nous pensons \u00e0 des formes plut\u00f4t d\u00e9finies \u2013 des roues de voiture miniature et des bouteilles de Fresca, des rennes gonflables et d\u2019autres objets. Pourtant, la \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb est un terme utilis\u00e9 pour indiquer la capacit\u00e9 d\u2019\u00eatre model\u00e9, de changer, de s\u2019adapter \u00e0 un nouveau contenant en fonction des circonstances.<\/p>\n

La Dre\u00a0Andrea Howard est une psychologue du d\u00e9veloppement. Professeure agr\u00e9g\u00e9e au d\u00e9partement de psychologie de l\u2019Universit\u00e9 Carleton et directrice du Pickering Centre for Research in Human Development de la m\u00eame universit\u00e9, elle \u00e9tudie le bien-\u00eatre de la personne pendant les transitions importantes du d\u00e9veloppement comme le passage \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Elle parle beaucoup de plasticit\u00e9.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Une personne peut \u00e0 tout moment \u00eatre model\u00e9e ou modifi\u00e9e d\u2019une fa\u00e7on ou d\u2019une autre. Soit par elle-m\u00eame, soit par son environnement, ses g\u00e8nes ou une combinaison de tout cela. C\u2019est un terme qui s\u2019est impos\u00e9 il y a de nombreuses ann\u00e9es et que nous utilisons pour d\u00e9crire le potentiel. Il n\u2019y a vraiment jamais un moment dans la vie o\u00f9 autre chose ne pourrait pas arriver. Nous disons souvent que les gens partent d\u2019un point commun. Comme deux enfants qui ont eu tous les deux des parents universitaires, ayant des revenus similaires, et des exp\u00e9riences de jeunesse semblables, mais qui ont fini \u00e0 des endroits tr\u00e8s diff\u00e9rents.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Il y a de cela de nombreuses ann\u00e9es. Le terme a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 pour la premi\u00e8re fois dans les ann\u00e9es\u00a01630 et \u00e9tait souvent reli\u00e9 aux arts (sculpture, poterie, etc.). Le terme \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb ne vient pas du mot \u00ab\u00a0plastique\u00a0\u00bb, et lui est en fait ant\u00e9rieur de plusieurs si\u00e8cles. Ils ont plut\u00f4t la m\u00eame racine \u2013 \u00ab\u00a0plasticus\u00a0\u00bb en latin ou \u00ab\u00a0plastikos\u00a0\u00bb en grec, ce qui signifie \u00ab\u00a0capable d\u2019\u00eatre model\u00e9 sous diverses formes\u00a0\u00bb. Il est \u00e9galement \u00e0 l\u2019origine d\u2019autres mots, comme \u00ab\u00a0pl\u00e2tre\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0plasticine\u00a0\u00bb. La Dre\u00a0Howard dit qu\u2019il y a deux p\u00e9riodes dans la vie o\u00f9 la plasticit\u00e9 est le plus pr\u00e9valente \u2013 la petite enfance et l\u2019adolescence.<\/p>\n

\u00ab\u00a0La psychologie du d\u00e9veloppement a beaucoup appris sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant et les p\u00e9riodes cruciales de la vie pour tirer parti de cette plasticit\u00e9 \u2013 et son r\u00f4le dans la progression ou le recul d\u2019un enfant par rapport \u00e0 son potentiel. Les progr\u00e8s nous ont permis de constater \u00e0 quel point les trois premi\u00e8res ann\u00e9es de vie \u2013 mais en r\u00e9alit\u00e9 les six premi\u00e8res ann\u00e9es \u2013 sont essentielles. Par exemple, l\u2019\u00e9cole maternelle et les garderies pr\u00e9scolaires bas\u00e9es sur le jeu sont le r\u00e9sultat de ce travail. Nous ne traitons plus les enfants comme des adultes miniatures parce que nous comprenons qu\u2019ils ont des besoins diff\u00e9rents, et leur capacit\u00e9 \u00e0 traiter les informations, \u00e0 se d\u00e9velopper et \u00e0 s\u2019\u00e9panouir est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle des adultes. La maternelle en Ontario, par exemple, est le reflet de la science du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Elle est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle que je fr\u00e9quentais quand j\u2019\u00e9tais plus jeune.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Pendant la petite enfance, l\u2019enfance et l\u2019adolescence, beaucoup de choses se produisent en tr\u00e8s peu de temps. C\u2019est pourquoi le d\u00e9veloppement des enfants pr\u00e9sente un int\u00e9r\u00eat non seulement pour les psychologues, mais aussi pour les parents, les enseignants, les enfants eux-m\u00eames et le grand public. Mais la psychologie du d\u00e9veloppement est un champ d\u2019\u00e9tudes qui s\u2019int\u00e9resse \u00e0 toutes les \u00e9tapes de la vie.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je pense que les gens ont l\u2019impression que la psychologie du d\u00e9veloppement concerne seulement la psychologie de la petite enfance et de l\u2019enfance, et ce n\u2019est pas tout \u00e0 fait vrai. Tous nos fondements th\u00e9oriques portent sur les changements qui surviennent tout au long de la vie, et une grande partie des premiers travaux en psychologie du d\u00e9veloppement sont issus du vieillissement. Plusieurs des chercheurs les plus influents ont \u00e9tudi\u00e9 le d\u00e9veloppement de la personne dans la derni\u00e8re partie de la vie ainsi que le vieillissement cognitif. Aujourd\u2019hui, beaucoup de psychologues du d\u00e9veloppement importants se concentrent encore sur cette \u00e9tape de la vie.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Lorsque j\u2019\u00e9tais \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019universit\u00e9, j\u2019avais deux colocataires, Sang et Kent. Une ann\u00e9e, nous avions organis\u00e9 une f\u00eate du Super Bowl et mon p\u00e8re \u00e9tait l\u00e0. Je me souviens d\u2019un jeu o\u00f9 aucune des deux \u00e9quipes n\u2019avait pu r\u00e9cup\u00e9rer un ballon perdu, et o\u00f9 le ballon a fini par sortir des limites du terrain. Mon p\u00e8re s\u2019est tourn\u00e9 vers moi et m\u2019a dit\u00a0: \u00ab\u00a0Aucune des deux \u00e9quipes n\u2019a \u00e9t\u00e9 foutue de ramasser ce maudit ballon!\u00a0\u00bb C\u2019est \u00e0 ce moment-l\u00e0 que j\u2019ai senti que j\u2019\u00e9tais entr\u00e9 dans l\u2019\u00e2ge adulte. Papa me parlait comme \u00e0 un ami, avec un juron tout \u00e0 fait banal! En s\u2019adressant \u00e0 moi! Je suis un adulte<\/em>! La Dre\u00a0Howard \u00e9tudie cette transition vers l\u2019\u00e2ge adulte, qui, selon elle, se pr\u00e9sente diff\u00e9remment selon les personnes.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Devenir adulte, cela ne se fait pas en un rien de temps. Les enfants commencent \u00e0 se rapprocher de l\u2019\u00e2ge adulte d\u00e8s leur naissance, mais beaucoup de choses se succ\u00e8dent rapidement lorsque les adolescents arrivent \u00e0 la fin du secondaire, apprennent \u00e0 conduire \u00e0 16\u00a0ans et deviennent majeurs \u00e0 18\u00a0ans. La plupart des gens consid\u00e8rent que la transition vers l\u2019\u00e2ge adulte commence \u00e0 la fin de l\u2019adolescence et se termine \u00e0 la fin de la vingtaine, mais ce processus est tr\u00e8s fluide et tr\u00e8s individualis\u00e9. Certaines personnes auront l\u2019impression d\u2019avoir atteint l\u2019\u00e2ge adulte plus t\u00f4t que d\u2019autres lorsqu\u2019elles assument des r\u00f4les conventionnels comme occuper un emploi \u00e0 temps plein, \u00eatre chef de famille et payer ses propres factures.<\/p>\n

Il y a beaucoup de gens de 60\u00a0ans et de 70\u00a0ans qui disent \u00ab\u00a0Vous savez, je ne me sens pas vraiment comme un adulte\u00a0\u00bb. Ou ils ont l\u2019impression que d\u2019une certaine mani\u00e8re ils le sont, mais que d\u2019une autre mani\u00e8re, ils ne le sont pas. Il n\u2019y a pas de r\u00e8gles officielles prescrivant le moment o\u00f9 un individu \u00ab\u00a0devient\u00a0\u00bb un adulte. Il n\u2019existe pas de d\u00e9finition juridique de l\u2019\u00e2ge adulte, et lorsqu\u2019un individu a 19\u00a0ans, il est majeur et a des droits l\u00e9gaux. Mais sur le plan du d\u00e9veloppement, nous sommes plus int\u00e9ress\u00e9s par la fa\u00e7on dont les gens se per\u00e7oivent et per\u00e7oivent les autres relativement \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n

Au cours des 30\u00a0derni\u00e8res ann\u00e9es, dans les pays occidentaux \u2013 les pays ayant plus de ressources \u2013 on a commenc\u00e9 \u00e0 s\u2019int\u00e9resser \u00e0 des indicateurs moins tangibles de l\u2019\u00e2ge adulte. Comme la capacit\u00e9 de prendre soin de soi-m\u00eame de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale et d\u2019\u00eatre responsable de ses actions, ou de se distinguer de ses parents dans une relation interpersonnelle, tandis qu\u2019auparavant les marqueurs \u00e9taient le mariage, la maternit\u00e9, le travail \u00e0 temps plein, l\u2019ind\u00e9pendance financi\u00e8re, et ainsi de suite. Mais ces choses ont beaucoup moins d\u2019importance, et beaucoup de personnes qui n\u2019ont pas n\u00e9cessairement franchi toutes ces \u00e9tapes du d\u00e9veloppement de la personne se sentent tout \u00e0 fait adultes. Depuis longtemps, nous constatons que les gens se soucient davantage des caract\u00e9ristiques intangibles pour d\u00e9terminer si on a franchi le cap de l\u2019\u00e2ge adulte.\u00a0\u00bb<\/p>\n

L\u2019adolescence, au moment o\u00f9 l\u2019on s\u2019approche de l\u2019\u00e2ge adulte \u2013 quelle que soit la d\u00e9finition que l\u2019on donne \u00e0 ce terme \u2013 est un moment cl\u00e9 du d\u00e9veloppement. Encore une fois, c\u2019est parce que c\u2019est une p\u00e9riode o\u00f9 la plasticit\u00e9 est tr\u00e8s forte. Selon la Dre\u00a0Howard, le d\u00e9veloppement du cerveau des adolescents a fait l\u2019objet de beaucoup de recherches au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies.<\/p>\n

\u00ab\u00a0L\u2019une des contributions les plus importantes de la psychologie du d\u00e9veloppement concerne la perception que nous avons des adolescents et la n\u00e9cessit\u00e9 de les traiter comme des enfants plut\u00f4t que comme des adultes. Cela vient en grande partie de notre compr\u00e9hension du d\u00e9veloppement du cerveau entre 10 ans et 25 ans. La neuropsychologie du d\u00e9veloppement nous a permis de comprendre que le cerveau continue de changer de fa\u00e7on tr\u00e8s importante, et que l\u2019adolescence en particulier est une p\u00e9riode d\u2019activit\u00e9 extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9e et de changements neurologiques. Cela est semblable \u00e0 l\u2019enfance pour ce qui est du niveau d\u2019activit\u00e9. Au fil des ans, notre fa\u00e7on d\u2019envisager la prise de d\u00e9cision et la prise de risque chez les adolescents, ainsi que le fait de faire preuve de bon ou de mauvais jugement dans des situations intenses, a chang\u00e9. Nous savons tr\u00e8s bien qu\u2019un jeune de 16\u00a0ans peut raisonner aussi bien qu\u2019une personne de 30 ans pendant une situation calme sans implication \u00e9motionnelle \u2013 une situation qui ne n\u00e9cessite pas une prise de d\u00e9cision rapide sous pression. Comme voter, par exemple. Mais le jeune de 16\u00a0ans n\u2019est pas aussi dou\u00e9 pour d\u00e9cider s\u2019il faut ou non br\u00fbler un feu rouge. Lorsqu\u2019ils se trouvent avec leurs amis, les adolescents ont tendance \u00e0 choisir des comportements plus risqu\u00e9s. C\u2019est une constatation qui a aid\u00e9 la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider de la mani\u00e8re de traiter les adolescents dans les situations d\u00e9cisionnelles et judiciaires.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Donc, si les jeunes de 16 ans sont tout aussi capables que les adultes de prendre une d\u00e9cision comme choisir pour qui voter, pourquoi ne peuvent-ils pas voter? La Dre\u00a0Howard poursuit.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c0 une \u00e9poque, les personnes de 18 ans ne pouvaient pas voter non plus, mais comme il fallait plus de gens pour faire la guerre, on a abaiss\u00e9 l\u2019\u00e2ge du vote. La d\u00e9cision d\u2019interdire aux jeunes de 16\u00a0ans de voter n\u2019a pas de base d\u00e9veloppementale. La question de savoir si notre pays choisira cette voie a davantage \u00e0 voir avec la volont\u00e9 des adultes de c\u00e9der une partie du contr\u00f4le de la prise de d\u00e9cision \u00e0 des personnes plus jeunes. Les \u00e9tudes sur le d\u00e9veloppement des adolescents indiquent qu\u2019un jeune de 16\u00a0ans devrait \u00eatre en mesure de prendre une d\u00e9cision aussi \u00e9clair\u00e9e qu\u2019un adulte.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Et pourtant, les jeunes de 16\u00a0ans ont le droit de conduire. Ceux d\u2019entre nous qui ont, \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre, \u00e9t\u00e9 (ou ont eu) des adolescents se souviennent peut-\u00eatre des primes d\u2019assurance incroyablement \u00e9lev\u00e9es que nous devions payer \u2013 beaucoup plus \u00e9lev\u00e9es que celles des adolescentes, et astronomiquement plus \u00e9lev\u00e9es que celles de nos parents ou nos grands-parents. Je me souviens du moment o\u00f9 l\u2019Ontario a instaur\u00e9 son programme de \u00ab\u00a0d\u00e9livrance graduelle des permis de conduire\u00a0\u00bb. J\u2019\u00e9tais juste un peu trop jeune pour \u00eatre exempt\u00e9, et cela a ajout\u00e9 une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire (et deux ann\u00e9es suppl\u00e9mentaires) au processus d\u2019obtention du permis de conduire. Cela a augment\u00e9 les d\u00e9penses, mais pas autant que les primes d\u2019assurance. La Dre\u00a0Howard dit qu\u2019il y a une bonne raison \u00e0 cela.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Si votre assurance automobile \u00e9tait si ch\u00e8re lorsque vous aviez 17\u00a0ans, ce n\u2019est pas parce que des psychologues du d\u00e9veloppement ont dit aux assureurs qu\u2019il devait en \u00eatre ainsi, mais parce que les compagnies d\u2019assurance reconnaissaient que les adolescents \u00e9taient impliqu\u00e9s dans beaucoup plus de collisions que les autres conducteurs. Et cela est d\u00fb aux diff\u00e9rences li\u00e9es au d\u00e9veloppement. Le programme de d\u00e9livrance graduelle des permis de conduire contribue grandement \u00e0 faire des conducteurs novices des conducteurs plus prudents.\u00a0\u00bb<\/p>\n

En plus de modifier sa fa\u00e7on d\u2019aborder les enfants en bas \u00e2ge et les adolescents \u00e0 l\u2019adolescence, la psychologie du d\u00e9veloppement s\u2019est orient\u00e9e au cours des trois derni\u00e8res d\u00e9cennies vers les \u00e9tudes longitudinales. Les pionniers tr\u00e8s influents dans le domaine se concentraient autrefois sur l\u2019id\u00e9e que le d\u00e9veloppement de la personne pr\u00e9sentait une grande universalit\u00e9. Jean Piaget, par exemple, est \u00e0 l\u2019origine de la c\u00e9l\u00e8bre th\u00e9orie des \u00ab\u00a0stades\u00a0\u00bb du d\u00e9veloppement, qui divise la vie humaine en quatre stades distincts. Selon la Dre\u00a0Howard, nous voyons les choses un peu diff\u00e9remment aujourd\u2019hui.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c0 une certaine \u00e9poque, les questionnements portaient sur l\u2019id\u00e9e que les enfants atteignent un stade et ne peuvent pas ensuite r\u00e9gresser, et que tout le monde est assez semblable \u00e0 chaque stade de leur d\u00e9veloppement. Nous savons d\u00e9sormais que cette fa\u00e7on de voir les choses est un peu trop fig\u00e9e. Notre domaine s\u2019est \u00e9loign\u00e9 des th\u00e9ories du d\u00e9veloppement par stades. En ce qui concerne la conception des \u00e9tudes, je pense que le changement le plus important a \u00e9t\u00e9 le passage des enqu\u00eates et des exp\u00e9riences ponctuelles \u00e0 la collecte de donn\u00e9es sur une longue p\u00e9riode (donn\u00e9es longitudinales). Les donn\u00e9es longitudinales ont toujours exist\u00e9, mais elles sont devenues une composante beaucoup plus importante de la psychologie du d\u00e9veloppement qu\u2019elles ne l\u2019\u00e9taient, disons, dans les ann\u00e9es\u00a01990. Aujourd\u2019hui, quand on fait une \u00e9tude, on s\u2019attend presque \u00e0 recueillir des donn\u00e9es sur des mois, des ann\u00e9es, voire des d\u00e9cennies.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Nous commen\u00e7ons \u00e0 voir appara\u00eetre des \u00e9tudes longitudinales plus importantes en raison de la COVID. La plupart d\u2019entre nous ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 un sondage quelconque concernant leur sant\u00e9 mentale au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, leurs habitudes quotidiennes et leur perception de la pand\u00e9mie \u00e0 diff\u00e9rents moments pendant cette p\u00e9riode. La Dre\u00a0Howard ne fait pas exception, m\u00eame si, pour l\u2019une de ses \u00e9tudes, elle affirme que la COVID a fini par \u00eatre davantage une parenth\u00e8se int\u00e9ressante qu\u2019un point central.<\/p>\n

\u00ab\u00a0En 2019, nous avons recueilli des donn\u00e9es aupr\u00e8s d\u2019\u00e9tudiants de premier cycle de l\u2019Universit\u00e9 Carleton, des jeunes de 16 \u00e0 19 ans en premi\u00e8re ann\u00e9e. Ils sortaient tout juste de l\u2019\u00e9cole secondaire et entamaient la transition vers l\u2019universit\u00e9 et nous pensons qu\u2019une transition aussi importante que celle-l\u00e0 offre de grandes possibilit\u00e9s de changement. Nous avons recueilli des donn\u00e9es quatre fois pendant la premi\u00e8re ann\u00e9e scolaire, pour voir si les indicateurs de bien-\u00eatre que nous mesurions \u00e9voluaient d\u2019un mois \u00e0 l\u2019autre. Des probl\u00e8mes comme la d\u00e9pression et l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 ont tendance \u00e0 s\u2019aggraver entre le d\u00e9but et la fin du semestre, ce que nous avons constat\u00e9 \u00e0 maintes reprises. Ce qui a \u00e9t\u00e9 vraiment utile pour nous dans cette collecte de donn\u00e9es, c\u2019est que nous avons fini par recueillir certaines donn\u00e9es au moment o\u00f9 les confinements commen\u00e7aient en raison de la COVID \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire. Le fait de recueillir des donn\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rents moments me donne un ensemble de donn\u00e9es qui me permettent de d\u00e9terminer comment les personnes appartenant \u00e0 la population \u00e9tudi\u00e9e se portaient avant et pendant la transition vers la nouvelle situation impos\u00e9e par la pand\u00e9mie. Cela permet de voir non seulement comment les groupes de personnes en g\u00e9n\u00e9ral \u00e9voluent dans le temps, mais aussi comment les individus eux-m\u00eames \u00e9voluent par rapport \u00e0 leurs propres r\u00e9f\u00e9rences au fil du temps.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La COVID a bien s\u00fbr \u00e9t\u00e9, pour nous tous, le principal sujet de discussion au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, mais depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es, ce sont les m\u00e9dias sociaux qui occupent une place pr\u00e9pond\u00e9rante. LinkedIn a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2003, suivi rapidement par MySpace. Twitter a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2006, et en 2008, Facebook a d\u00e9pass\u00e9 MySpace pour devenir le site le plus populaire. Aujourd\u2019hui, nous avons aussi Pinterest (2010), Instagram (2010), Snapchat (2011), TikTok (2017), la liste est longue et le paysage est sans fin. Il s\u2019agit d\u2019un sujet important dans le domaine auquel s\u2019int\u00e9resse la Dre\u00a0Howard, \u00e0 savoir la transition vers l\u2019\u00e2ge adulte.<\/p>\n

\u00ab\u00a0On discute beaucoup sur la mesure dans laquelle l\u2019utilisation des m\u00e9dias sociaux est probl\u00e9matique pour la sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral des jeunes. Les psychologues du d\u00e9veloppement tentent de rappeler au monde que les choses qui se trouvent sur les t\u00e9l\u00e9phones ne sont pas des activit\u00e9s statiques que l\u2019on fait, mais des contextes dans lesquels la vie se passe. Lorsque les enfants vont \u00e0 l\u2019\u00e9cole, ils d\u00e9couvrent tout un environnement avec des personnes autour d\u2019eux qui peuvent les influencer, et ils influencent \u00e9galement l\u2019environnement et les autres personnes par leur pr\u00e9sence. Par exemple, une plateforme Instagram est un contexte de d\u00e9veloppement dans lequel les gens \u00e9voluent, ce qui est nouveau par rapport \u00e0 ce que c\u2019\u00e9tait il y a dix ans. Ainsi, aborder l\u2019utilisation des m\u00e9dias sociaux sous l\u2019angle du d\u00e9veloppement nous aidera \u00e0 comprendre non seulement si le fait d\u2019\u00eatre sur la plateforme est bon ou mauvais pour la personne, mais aussi quels types d\u2019exp\u00e9riences qui se vivent sur cette plateforme peuvent \u00eatre mall\u00e9ables \u2013 en vous influen\u00e7ant d\u2019une mani\u00e8re positive ou en g\u00e9n\u00e9rant des risques et des exp\u00e9riences n\u00e9gatives.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00c0 la fin de 2021, une \u00e9tude men\u00e9e par la plateforme Facebook elle-m\u00eame a marqu\u00e9 l\u2019actualit\u00e9 mondiale. La principale manchette \u00e9tait que Facebook savait qu\u2019Instagram (dont il est propri\u00e9taire) a un effet n\u00e9gatif profond sur l\u2019image corporelle des jeunes filles. Pour ajouter au caract\u00e8re sensationnel de cette nouvelle, l\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par un lanceur d\u2019alerte, et il semble bien que Facebook ait tent\u00e9 de la dissimuler. Mais, selon la Dre\u00a0Howard, les psychologues du d\u00e9veloppement ne croient pas aux titres sensationnels, aux r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude, ni m\u00eame \u00e0 la validit\u00e9 de l\u2019\u00e9tude elle-m\u00eame.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette \u00e9tude a vraiment pos\u00e9 probl\u00e8me, car elle n\u2019est pas bien faite. Facebook a \u00e9t\u00e9 accus\u00e9 d\u2019avoir cach\u00e9 cette recherche, mais il s\u2019agissait d\u2019un travail de tr\u00e8s faible qualit\u00e9 qui ne montre pas du tout qu\u2019Instagram est n\u00e9faste pour les adolescentes. Mais parce qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 enterr\u00e9e et qu\u2019une personne a lanc\u00e9 l\u2019alerte \u00e0 son sujet, elle a beaucoup de visibilit\u00e9 aujourd\u2019hui. Dans le public, les parents et les politiciens s\u2019inqui\u00e8tent souvent du fait que les m\u00e9dias sociaux nuisent \u00e0 nos adolescents. Du point de vue du d\u00e9veloppement, ce n\u2019est pas la bonne question \u00e0 poser. Les adolescents sont<\/em> sur les r\u00e9seaux sociaux, tout comme les adultes et certains enfants. Alors, que se passe-t-il dans ces environnements qui soit bon et mauvais? Qu\u2019est-ce qui permet d\u2019am\u00e9liorer le potentiel de d\u00e9veloppement des individus et qu\u2019est-ce qui l\u2019entrave? L\u2019\u00e9tude r\u00e9v\u00e9l\u00e9e par le lanceur d\u2019alerte a rassembl\u00e9 des jeunes qui avaient r\u00e9pondu \u00e0 des questions sur l\u2019image corporelle et qui manifestaient une image corporelle n\u00e9gative, et leur a demand\u00e9 \u00e0 quel point ils pensaient qu\u2019Instagram avait nui \u00e0 leur image corporelle. Influencer les participants en leur disant\u00a0: \u201cC\u2019est une des raisons pour lesquelles tu as une mauvaise image corporelle. \u00c0 quel degr\u00e9 cette raison est-elle mauvaise?\u201d n\u2019est pas un bon moyen d\u2019obtenir une r\u00e9ponse qui puisse nous renseigner sur la plateforme. Mais plus encore, quelque 70\u00a0% de ces filles, m\u00eame apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 \u201cconditionn\u00e9es\u201d, ont d\u00e9clar\u00e9 que ce n\u2019\u00e9tait pas un probl\u00e8me, ou que cela les avait aid\u00e9es. Mais on a mis l\u2019accent sur les 30\u00a0% de filles qui ont dit que le fait d\u2019\u00eatre sur Instagram les faisait se sentir moins bien dans leur peau, ce qui a fait la une des journaux. Donc, la m\u00e9thodologie de l\u2019\u00e9tude \u00e9tait mauvaise, la fa\u00e7on de poser la question \u00e9tait mauvaise, et les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 mal interpr\u00e9t\u00e9s. Les psychologues du d\u00e9veloppement recommanderaient d\u2019aborder cette question tr\u00e8s diff\u00e9remment.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les m\u00e9dias sociaux ont certes des avantages et des inconv\u00e9nients, et ont entra\u00een\u00e9 des d\u00e9veloppements positifs ainsi que des effets n\u00e9gatifs, plus m\u00e9diatis\u00e9s. Selon la Dre\u00a0Howard, on peut dire la m\u00eame chose de pratiquement tous les domaines \u00e9tudi\u00e9s par les psychologues du d\u00e9veloppement.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ce qui rassemble les gens sous la banni\u00e8re de la psychologie du d\u00e9veloppement, c\u2019est le fait qu\u2019ils adh\u00e8rent \u00e0 un cadre th\u00e9orique d\u00e9finissant la fa\u00e7on dont ils consid\u00e8rent la dur\u00e9e de vie. Les gens changent continuellement tout au long de leur vie. Le d\u00e9veloppement de la personne comporte toujours une part de plasticit\u00e9 et de mall\u00e9abilit\u00e9 et les gens peuvent toujours changer. Il existe un potentiel de croissance positive ou n\u00e9gative en tout temps. Ce qui module notre exp\u00e9rience est ce qui se passe dans notre environnement. Nous adoptons une perspective th\u00e9orique tr\u00e8s large sur la fa\u00e7on dont les gens \u00e9voluent tout au long de leur vie, ce qui permet de rapprocher les psychologues qui \u00e9tudient la petite enfance dans cette perspective et ceux qui \u00e9tudient le vieillissement et la d\u00e9mence en fin de vie.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La plasticit\u00e9 est toujours l\u00e0. Et nous l\u2019appellerons toujours \u00ab\u00a0plasticit\u00e9\u00a0\u00bb, m\u00eame si nos conceptions modernes laissent entendre qu\u2019un nom diff\u00e9rent pourrait \u00e9voquer une repr\u00e9sentation plus appropri\u00e9e de sa m\u00e9canique. Cela dit, nous ne sommes pas mall\u00e9ables au point de la confondre avec le plastique.<\/p>\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n <\/div>\n<\/div>\n

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