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# Canadian Psychological Association

The national voice for psychology in Canada

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## Posts

- [Solutions d'assurance sur mesure pour les membres de la SCP](https://cpa.ca/tailored-insurance-solutions-for-cpa-members/) - Les membres ont accès à une couverture d'assurance complète qui répond aux besoins uniques des professionnels de la psychologie en matière de risques liés à la pratique, y compris : L'assurance responsabilité civile professionnelle et l'assurance responsabilité civile générale L'assurance responsabilité professionnelle d’entreprise L'assurance responsabilité civile générale d’entreprise La couverture du contenu, le crime, et la perte d'exploitation Le forfait d’entreprise L’assurance cybersécurité et atteinte à la vie privée L’assurance responsabilité liée aux pratiques d’emploi Le forfait de services juridiques Les solutions juridiques personnelles Les solutions juridiques pour les entreprises La couverture accident 24 heures sur 24 La couverture des frais de transport médical d'urgence Pour en savoir plus sur les produits d'assurance disponibles pour les membres de la SCP ou pour acheter une couverture, veuillez visiter www.psychology.bmsgroup.com, ou contacter un courtier BMS au 1-855-318-6038 ou par courriel à psy.insurance@bmsgroup.com. Il existe une panoplie de produits d’assurance et il est parfois difficile de déterminer celle dont vous avez besoin et, ce qui est tout aussi important, celle dont vous n’avez pas besoin. Cliquez ici pour en savoir plus sur l’assurance recommandée pour votre pratique. Avez-vous reçu une citation à comparaître? Cliquez ici pour obtenir des conseils pratiques pour répondre aux demandes de participation à une procédure judiciaire. Pour plus d'informations sur votre courtier d'assurance, le BMS et les principes de conduite de la réglementation des assurances, veuillez cliquer ici.
- [Tailored Insurance Solutions for CPA Members](https://cpa.ca/tailored-insurance-solutions-for-cpa-members/) - Members have access to comprehensive insurance coverage that meets the unique practice risk needs of psychological professionals, including: Professional liability Insurance (PLI) and Commercial General Liability (CGL) Business Professional Liability Insurance Business Commercial General Liability Contents/Crime/Business Interruption coverage Business Package Insurance Cyber Security & Privacy Liability Employment Practices Liability Legal Services Package Personal Legal Solutions Business Legal Solutions 24 Hour Accident coverage Emergency Medical Travel Coverage To learn more about the insurance products available to CPA members or to purchase coverage, please visit www.psychology.bmsgroup.com, or contact a BMS broker at 1-855-318-6038 or by email at psy.insurance@bmsgroup.com. There are a lot of different insurance products out there and sometimes it’s difficult to figure out what coverage you need – and just as importantly, what coverage you don’t. Click here to learn more about the insurance recommended for your practice. Have you been served with a subpoena? Click here for tips on responding to requests for your involvement in legal proceedings. For more information about your Insurance Broker, BMS, and Insurance Regulatory Principles of Conduct, please click here.
- [Pourquoi le programme d’assurance responsabilité professionnelle de la SCP/CSPP est fait pour vous](https://cpa.ca/why-the-cpa-cpap-bms-insurance-liability-program-is-right-for-you/) - Le programme d'assurance responsabilité professionnelle et d'assurance responsabilité civile des entreprises de la SCP/CSPP, dont le courtier est BMS Canada Risk Services Ltd. (BMS), est le plus important programme du genre pour les professionnels de la psychologie au Canada, avec plus de 12 500 participants. Depuis plus de 30 ans, le programme protège les membres de la SCP/CSPP au moyen d'une assurance responsabilité civile spécialisée, qu'il s'agisse de sa couverture de premier plan sur le marché, du soutien des courtiers ou de la défense des intérêts des associations. Pour en savoir plus, cliquez ici. Pour souscrire une couverture, veuillez consulter le site www.psychology.bmsgroup.com, ou contacter un courtier BMS au 1-855-318-6038 ou par courriel à psy.insurance@bmsgroup.com. Pourquoi le programme d’assurance responsabilité professionnelle de la SCP/CSPP est fait pour vous (PDF) Comparaison des polices d'assurance responsabilité professionnelle (PDF) Questions fréquemment posées sur le programme de la SCP/CSPP (PDF) Que faire en cas de sinistre? (PDF) Vidéo sur la couverture de la responsabilité professionnelle et de la responsabilité civile générale Pour plus d'informations sur votre courtier d'assurance, le BMS et les principes de conduite de la réglementation des assurances, veuillez cliquer ici.
- [Why the CPA/CPAP BMS Insurance Liability Program Is Right For You](https://cpa.ca/why-the-cpa-cpap-bms-insurance-liability-program-is-right-for-you/) - The CPA/CPAP Professional Liability & Commercial General Liability Insurance Program, brokered by BMS Canada Risk Services Ltd. (BMS), is the largest program of its kind for psychology professionals in Canada with over 12,500 participants. From its market leading coverage to its broker support to its association advocacy, the program has protected CPA/CPAP members with specialized Liability Insurance for over 30 years. Learn more here. To purchase coverage, please visit www.psychology.bmsgroup.com, or contact a BMS broker at 1-855-318-6038 or by email at psy.insurance@bmsgroup.com. Why the CPA/CPAP Program Is Right For You (PDF) Comparing Professional Liability Insurance Policies (PDF) Frequently Asked Questions about the CPA/CPAP Program (PDF) What to do in the Event of a Claim (PDF) Professional Liability & Commercial General Liability Coverage Video For more information about your Insurance Broker, BMS, and Insurance Regulatory Principles of Conduct, please click here.
- [CPA Releases Roadmap to Increase Psychologists in Health Services (May 2026)](https://cpa.ca/cpa-releases-roadmap-to-increase-psychologists-in-health-services-may-2026/) - As Canadians continue to struggle with high rates of mental illness and shortages of specialists such as psychologists, the CPA released a report Increasing Access, Reducing Costs and Improving Outcomes: maximizing psychologists' contributions to Canada's publicly funded health care systems. The report outlines five key strategies to help close critical gaps in access and ensure that those in need receive timely, cost-effective, evidence-based psychological care. See our news release, executive summary and the full report.
- [La SCP publie une feuille de route pour accroître le nombre de psychologues dans les services de santé (mai 2026)](https://cpa.ca/cpa-releases-roadmap-to-increase-psychologists-in-health-services-may-2026/) - À l’heure où les Canadiens continuent de faire face à des taux élevés de maladies mentales et à une pénurie de spécialistes tels que les psychologues, la Société canadienne de psychologie (SCP) publie un rapport intitulé Augmenter l’accès, réduire les coûts et améliorer les résultats : maximiser la contribution des psychologues aux systèmes canadiens de soins de santé financés par l’État. Ce rapport présente cinq stratégies clés visant à combler les lacunes importantes en matière d’accès aux soins et à garantir que les personnes qui en ont besoin reçoivent en temps opportun des soins psychologiques rentables et fondés sur des données probantes. Voir notre communiqué de presse, le résumé du rapport et le rapport complet.
- [Bespoke Mental Health Canada Summer Specials](https://cpa.ca/bespoke-mental-health-canada-summer-specials/) - Until December 31, 2026 Location: Online Contact Phone Number: (604) 738-7337 Contact E-Mail: bespokemantalhealthcanada@gmail.com Event Link: https://www.bespokementalhealth.ca/ Summer Special: 50% off all Clinical Workshops! Limited Time Offer (ends September 7, 2026) For a limited time, Bespoke Mental Health Canada is offering deep discounts for access to all of our pre-recorded online clinical workshops, available now until September 7, 2026. Individual All-Access Pass We are offering an Individual All-Access Pass, which provides unlimited access to one person for all of our training events from now until December 31, 2026. This all-access pass is regularly priced at $400 CAD, but is currently available for $200 CAD + tax! To register for the Individual All-Access Pass, click HERE 50% Off All Workshops! We are also offering a 50% OFF special for all our online workshops, including events on Relationship OCD, Emotion-Focused Therapy, Exploring mental imagery within CBT, DBT Prolonged Exposure for PTSD, and many more! To take advantage of our 50% off Discount sale, please visit our website at bespokementalhealth.ca and register for any of the workshops available in our online catalogue. Group Specials If you and at least 4 other people are interested in our training workshops, you can access our entire catalogue of On-Demand "watch when you want" events from now until December 31, 2026 at a deeply discounted rate. • For groups of 5 to 9 people, the cost is $150 CAD + tax per person • For groups of 10 or more people, the cost is $125 CAD + tax per person Are you and a group of people interested in only one workshop? We offer a 20% discount for all members of a group of 5 or more people. All of our workshops are eligible for Continuing Education (CE) credits. Bespoke Mental Health Canada is approved by the Canadian Psychological Association to offer continuing education for psychologists. Bespoke Mental Health Canada maintains responsibility for the program. For more information or to register for any of our group discounts, contact us at info@bespokementalhealth.ca Don’t forget that our specials end on September 7, 2026, so take advantage of these deep discounts now, and then watch the workshops any time you wish.
- [Bespoke Mental Health Canada Summer Specials](https://cpa.ca/bespoke-mental-health-canada-summer-specials/) - Until December 31, 2026 Location: Online Contact Phone Number: (604) 738-7337 Contact E-Mail: bespokemantalhealthcanada@gmail.com Event Link: https://www.bespokementalhealth.ca/ Summer Special: 50% off all Clinical Workshops! Limited Time Offer (ends September 7, 2026) For a limited time, Bespoke Mental Health Canada is offering deep discounts for access to all of our pre-recorded online clinical workshops, available now until September 7, 2026. Individual All-Access Pass We are offering an Individual All-Access Pass, which provides unlimited access to one person for all of our training events from now until December 31, 2026. This all-access pass is regularly priced at $400 CAD, but is currently available for $200 CAD + tax! To register for the Individual All-Access Pass, click HERE 50% Off All Workshops! We are also offering a 50% OFF special for all our online workshops, including events on Relationship OCD, Emotion-Focused Therapy, Exploring mental imagery within CBT, DBT Prolonged Exposure for PTSD, and many more! To take advantage of our 50% off Discount sale, please visit our website at bespokementalhealth.ca and register for any of the workshops available in our online catalogue. Group Specials If you and at least 4 other people are interested in our training workshops, you can access our entire catalogue of On-Demand "watch when you want" events from now until December 31, 2026 at a deeply discounted rate. • For groups of 5 to 9 people, the cost is $150 CAD + tax per person • For groups of 10 or more people, the cost is $125 CAD + tax per person Are you and a group of people interested in only one workshop? We offer a 20% discount for all members of a group of 5 or more people. All of our workshops are eligible for Continuing Education (CE) credits. Bespoke Mental Health Canada is approved by the Canadian Psychological Association to offer continuing education for psychologists. Bespoke Mental Health Canada maintains responsibility for the program. For more information or to register for any of our group discounts, contact us at info@bespokementalhealth.ca Don’t forget that our specials end on September 7, 2026, so take advantage of these deep discounts now, and then watch the workshops any time you wish.
- [La SCP dépose un mémoire en vue de l’élaboration de la première Stratégie canadienne sur la santé des hommes et des garçons (mai 2026)](https://cpa.ca/cpa-submits-brief-to-develop-canadas-first-men-boys-health-strategy-may-2026/) - La SCP a soumis un mémoire en réponse à l’appel lancé par le gouvernement fédéral en faveur d’un débat national devant déboucher sur la première Stratégie canadienne sur la santé des hommes et des garçons.
- [CPA Submits Brief to Develop Canada's First Men & Boys Health Strategy (May 2026)](https://cpa.ca/cpa-submits-brief-to-develop-canadas-first-men-boys-health-strategy-may-2026/) - The CPA submitted a Brief in response to the federal government's call for a national conversation that will lead to Canada's first men and boys health strategy.
- [CPA Provides Perspective to Special Joint Parliamentary Committee on MAiD (May 2026)](https://cpa.ca/cpa-provides-perspective-to-special-joint-parliamentary-committee-on-maid-may-2026/) - With access to MAiD when a mental disorder is the sole underlying medical condition (MD-SUMC) postponed to March 17, 2027, the CPA sent a letter to the co-Chairs of the Special Joint Parliamentary Committee on MAiD that focused on the expert assessment role of psychologists.
- [La SCP présente son point de vue au Comité mixte spécial sur l’aide médicale à mourir (mai 2026)](https://cpa.ca/cpa-provides-perspective-to-special-joint-parliamentary-committee-on-maid-may-2026/) - Le report au 17 mars 2027 de l’accès à l’aide médicale à mourir (AMM) lorsqu’une maladie mentale est le seul problème médical a conduit la SCP à adresser une lettre aux coprésidents du Comité mixte spécial sur l’aide médicale à mourir, mettant l’accent sur le rôle des psychologues dans l’évaluation spécialisée.
- [La SCP présente ses demandes dans le cadre du processus de consultation prébudgétaire 2026-2027 du gouvernement fédéral (mai 2026)](https://cpa.ca/cpa-outlines-asks-as-part-of-federal-governments-2026-27-pre-budget-consultation-process-may-2026/) - Le budget fédéral étant désormais présenté à l’automne (et non plus au printemps comme c’était le cas auparavant), la SCP a remis son mémoire au Comité permanent des finances de la Chambre des communes, dans lequel elle expose ses quatre priorités et demandes adressées au gouvernement fédéral pour le budget 2026-2027.
- [CPA Outlines Asks as part of Federal Government's 2026/27 Pre-Budget Consultation Process (May 2026)](https://cpa.ca/cpa-outlines-asks-as-part-of-federal-governments-2026-27-pre-budget-consultation-process-may-2026/) - With the federal budget now being tabled in the Fall (as opposed to the Spring of each year), the CPA has submitted its Brief to the House of Commons Standing Committee on Finance outlining its four priorities/asks of the federal government for Budget 2026/27.
- [Always online: Therapeutic approaches in the age of chronic screen use](https://cpa.ca/always-online-therapeutic-approaches-in-the-age-of-chronic-screen-use/) - August 13, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/wVzWPm Live webinar: Always online: Therapeutic approaches in the age of chronic screen use with Jake Ernst MSW, RSW Learn practical, brain-based strategies to assess and treat problematic screen use, support self-regulation, and build healthier digital habits. Date(s): August 13, 2026 | 9:30 a.m. to 4:30 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/wVzWPm CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Always online: Therapeutic approaches in the age of chronic screen use](https://cpa.ca/always-online-therapeutic-approaches-in-the-age-of-chronic-screen-use/) - August 13, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/wVzWPm Live webinar: Always online: Therapeutic approaches in the age of chronic screen use with Jake Ernst MSW, RSW Learn practical, brain-based strategies to assess and treat problematic screen use, support self-regulation, and build healthier digital habits. Date(s): August 13, 2026 | 9:30 a.m. to 4:30 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/wVzWPm CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [7th Annual Edmonton First Responder Behavioural Health and Suicide Awareness Symposium](https://cpa.ca/7th-annual-edmonton-first-responder-behavioural-health-and-suicide-awareness-symposium/) - September 23, 2026 Location: 14230 133 Ave NW, Edmonton AB Contact Phone Number: (403) 813-8019 Contact E-Mail: info@legacyplacesociety.com Event Link: https://legacyplacesociety.com/frsabhs-edmonton/ If you are interested in Sponsorship please contact us directly. The Edmonton symposium sees between 350-400 attendees annually.
- [7th Annual Edmonton First Responder Behavioural Health and Suicide Awareness Symposium](https://cpa.ca/7th-annual-edmonton-first-responder-behavioural-health-and-suicide-awareness-symposium/) - September 23, 2026 Location: 14230 133 Ave NW, Edmonton AB Contact Phone Number: (403) 813-8019 Contact E-Mail: info@legacyplacesociety.com Event Link: https://legacyplacesociety.com/frsabhs-edmonton/ If you are interested in Sponsorship please contact us directly. The Edmonton symposium sees between 350-400 attendees annually.
- [9th Annual Calgary First Responder Behavioural Health & Suicide Awareness Symposium](https://cpa.ca/9th-annual-first-responder-behavioural-health-suicide-awareness-symposium/) - October 1, 2026 Location: 3900 2 St NE, Calgary, AB Contact Phone Number: (403) 813-8019 Contact E-Mail: info@legacyplacesociety.com Event Link: https://legacyplacesociety.com/frsabhs-calgary/ If you are interested in Sponsorship please contact us directly. Calgary event attendance averages 600-800 annually.
- [9th Annual Calgary First Responder Behavioural Health & Suicide Awareness Symposium](https://cpa.ca/9th-annual-first-responder-behavioural-health-suicide-awareness-symposium/) - October 1, 2026 Location: 3900 2 St NE, Calgary, AB Contact Phone Number: (403) 813-8019 Contact E-Mail: info@legacyplacesociety.com Event Link: https://legacyplacesociety.com/frsabhs-calgary/ If you are interested in Sponsorship please contact us directly. Calgary event attendance averages 600-800 annually.
- [Cognitive behaviour therapy (CBT) and exposure and response prevention for paediatric obsessive-compulsive disorder (OCD)](https://cpa.ca/cognitive-behaviour-therapy-cbt-and-exposure-and-response-prevention-for-paediatric-obsessive-compulsive-disorder-ocd/) - August 12, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/YlVOd0 Sharpen your skills to treat paediatric OCD effectively using practical CBT and ERP tools to confidently assess and support children and adolescents. Date(s): August 12, 2026 | 9 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/YlVOd0 CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Cognitive behaviour therapy (CBT) and exposure and response prevention for paediatric obsessive-compulsive disorder (OCD)](https://cpa.ca/cognitive-behaviour-therapy-cbt-and-exposure-and-response-prevention-for-paediatric-obsessive-compulsive-disorder-ocd/) - August 12, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/YlVOd0 Sharpen your skills to treat paediatric OCD effectively using practical CBT and ERP tools to confidently assess and support children and adolescents. Date(s): August 12, 2026 | 9 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/YlVOd0 CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Integrating an adult attachment approach to psychotherapy with Devra Igra, MSW, RSW](https://cpa.ca/live-webinar-integrating-an-adult-attachment-approach-to-psychotherapy-with-devra-igra-msw-rsw/) - August 10 and 11, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Ey5BX8 Deepen your practice with adult attachment therapy to foster secure, lasting change. Date(s): August 10 and 11, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/Ey5BX8 CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Integrating an adult attachment approach to psychotherapy with Devra Igra, MSW, RSW](https://cpa.ca/live-webinar-integrating-an-adult-attachment-approach-to-psychotherapy-with-devra-igra-msw-rsw/) - August 10 and 11, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Ey5BX8 Deepen your practice with adult attachment therapy to foster secure, lasting change. Date(s): August 10 and 11, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: $240 with code CPA20 (reg. $300?) Learn more at: https://cvent.me/Ey5BX8 CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [The Canmore Clinical Skills Conference: Exploring Post-Traumatic Growth, Depression, Anxiety, and the Impact of Trauma](https://cpa.ca/the-canmore-clinical-skills-conference-exploring-post-traumatic-growth-depression-anxiety-and-the-impact-of-trauma/) - July 7 - 9, 2026 Location: Canmore, AB (Virtual attendance available) Contact Phone Number: (604) 924-0296 Contact E-Mail: registration@jackhirose.com Event Link: http://www.jackhirose.com/workshop/canmore-conf/ Virtual attendance available. You can register to attend virtually here: https://webinars.jackhirose.com/product/clinical-skills-conf/
- [The Canmore Clinical Skills Conference: Exploring Post-Traumatic Growth, Depression, Anxiety, and the Impact of Trauma](https://cpa.ca/the-canmore-clinical-skills-conference-exploring-post-traumatic-growth-depression-anxiety-and-the-impact-of-trauma/) - July 7 - 9, 2026 Location: Canmore, AB (Virtual attendance available) Contact Phone Number: (604) 924-0296 Contact E-Mail: registration@jackhirose.com Event Link: http://www.jackhirose.com/workshop/canmore-conf/ Virtual attendance available. You can register to attend virtually here: https://webinars.jackhirose.com/product/clinical-skills-conf/
- [Treating Couples with Borderline Personality Disorder, Suicidality, Self-Harm, and Emotion Dysregulation](https://cpa.ca/treating-couples-with-borderline-personality-disorder-suicidality-self-harm-and-emotion-dysregulation/) - October 1 & 2, 2026 Location: online Contact Phone Number: (647) 581-7956 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://www.liebmanpsychology.com/event-details/treating-couples-with-borderline-personality-disorder-suicidality-self-harm-and-emotion-dysregulation Couple Therapy for Borderline Personality Disorder, Suicidality, and Emotion Dysregulation (Sage) October 1–2, 2026 | Online via Zoom | 10:00 am–5:00 pm ET (7:00 am–3:00 pm PT) Registration link: https://www.liebmanpsychology.com/event-list Join Drs. Skye Fitzpatrick and Rachel Liebman for a two-day workshop providing an overview of the Sage protocol; a new couple-based psychotherapy for couples wherein one partner experiences borderline personality disorder (BPD), suicidal or self-injurious behaviour, or emotion dysregulation. What is Sage? Sage is a 12-session treatment that integrates principles of Dialectical Behaviour Therapy (DBT) and Cognitive Behavioural Conjoint Therapy (CBCT). Its unique focus targets three domains simultaneously: · BPD symptoms and emotion dysregulation · Relationship functioning · Partner mental health To our knowledge, Sage is the only couple intervention designed to treat BPD/emotion dysregulation that has been formally manualized and tested. Pilot results are showing promising effects (Read more here, here, and here) and a large-scale RCT is currently underway. What will I learn? Through a mix of lecture, case material, and audience role plays, workshop participants will learn a collection of strategies to reduce BPD, suicidality, and relationship distress including: 1. Couple case formulation of processes that maintain BPD and suicidality 2. Dyadic strategies to manage safety, regulate emotions, and interrupt life-threatening behavior and high-intensity conflict 3. Techniques to facilitate interpersonal emotion regulation and effective communication. 4. Strategies to address destructive intrapersonal (e.g., self-harm) and interpersonal (e.g., conflict) behaviours. 5. Adapted interventions for couples with a range of backgrounds and relationship structures. By the end, you will leave with concrete skills to disrupt harmful cycles, enhance emotional communication, and promote long-term gains in couples impacted by BPD and emotion dysregulation. Who should attend: Clinicians with experience in either couple/family therapy or the treatment of BPD/emotion dysregulation. (Expertise in both is helpful but not required.) Skill level: Intermediate–Advanced Learning Objectives (abbreviated): 1. Identify suitable candidates for the Sage protocol. 2. Understand the evidence for involving partners in BPD treatment. 3. Develop and deliver dyadic case formulations. 4. Apply strategies for risk assessment, safety planning, and conflict management. 5. Reduce maladaptive interpersonal contingencies that sustain suicidality/self-harm. 6. Build skills for addressing challenges such as therapeutic ruptures and adherence. 7. Apply techniques to promote intrapersonal and interpersonal safety, dyadic emotion regulation, and sustained treatment gains. (Full list available on registration page.) How much does it cost? **Early Bird pricing is currently available!** $499 Professional Rate (Price will increase to $549 after August 15) Resident/Postdoc: $349 Student: $249 (with valid student ID) Includes 12 CPA-sponsored CE credits Trainers: • Dr. Skye Fitzpatrick – Associate Professor, York University; Director, TULiP Lab; developer of Sage; expert researcher and trainer in couple treatments for BPD and emotion dysregulation; published 90+ peer-reviewed articles. • Dr. Rachel Liebman – Director, Liebman Psychology, Adjunct Professor, Toronto Metropolitan University; developer of Sage; expert clinician in treatment of high conflict couples; international trainer and consultant; published 50+ peer-reviewed articles.
- [Treating Couples with Borderline Personality Disorder, Suicidality, Self-Harm, and Emotion Dysregulation](https://cpa.ca/treating-couples-with-borderline-personality-disorder-suicidality-self-harm-and-emotion-dysregulation/) - October 1 & 2, 2026 Location: online Contact Phone Number: (647) 581-7956 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://www.liebmanpsychology.com/event-details/treating-couples-with-borderline-personality-disorder-suicidality-self-harm-and-emotion-dysregulation Couple Therapy for Borderline Personality Disorder, Suicidality, and Emotion Dysregulation (Sage) October 1–2, 2026 | Online via Zoom | 10:00 am–5:00 pm ET (7:00 am–3:00 pm PT) Registration link: https://www.liebmanpsychology.com/event-list Join Drs. Skye Fitzpatrick and Rachel Liebman for a two-day workshop providing an overview of the Sage protocol; a new couple-based psychotherapy for couples wherein one partner experiences borderline personality disorder (BPD), suicidal or self-injurious behaviour, or emotion dysregulation. What is Sage? Sage is a 12-session treatment that integrates principles of Dialectical Behaviour Therapy (DBT) and Cognitive Behavioural Conjoint Therapy (CBCT). Its unique focus targets three domains simultaneously: · BPD symptoms and emotion dysregulation · Relationship functioning · Partner mental health To our knowledge, Sage is the only couple intervention designed to treat BPD/emotion dysregulation that has been formally manualized and tested. Pilot results are showing promising effects (Read more here, here, and here) and a large-scale RCT is currently underway. What will I learn? Through a mix of lecture, case material, and audience role plays, workshop participants will learn a collection of strategies to reduce BPD, suicidality, and relationship distress including: 1. Couple case formulation of processes that maintain BPD and suicidality 2. Dyadic strategies to manage safety, regulate emotions, and interrupt life-threatening behavior and high-intensity conflict 3. Techniques to facilitate interpersonal emotion regulation and effective communication. 4. Strategies to address destructive intrapersonal (e.g., self-harm) and interpersonal (e.g., conflict) behaviours. 5. Adapted interventions for couples with a range of backgrounds and relationship structures. By the end, you will leave with concrete skills to disrupt harmful cycles, enhance emotional communication, and promote long-term gains in couples impacted by BPD and emotion dysregulation. Who should attend: Clinicians with experience in either couple/family therapy or the treatment of BPD/emotion dysregulation. (Expertise in both is helpful but not required.) Skill level: Intermediate–Advanced Learning Objectives (abbreviated): 1. Identify suitable candidates for the Sage protocol. 2. Understand the evidence for involving partners in BPD treatment. 3. Develop and deliver dyadic case formulations. 4. Apply strategies for risk assessment, safety planning, and conflict management. 5. Reduce maladaptive interpersonal contingencies that sustain suicidality/self-harm. 6. Build skills for addressing challenges such as therapeutic ruptures and adherence. 7. Apply techniques to promote intrapersonal and interpersonal safety, dyadic emotion regulation, and sustained treatment gains. (Full list available on registration page.) How much does it cost? **Early Bird pricing is currently available!** $499 Professional Rate (Price will increase to $549 after August 15) Resident/Postdoc: $349 Student: $249 (with valid student ID) Includes 12 CPA-sponsored CE credits Trainers: • Dr. Skye Fitzpatrick – Associate Professor, York University; Director, TULiP Lab; developer of Sage; expert researcher and trainer in couple treatments for BPD and emotion dysregulation; published 90+ peer-reviewed articles. • Dr. Rachel Liebman – Director, Liebman Psychology, Adjunct Professor, Toronto Metropolitan University; developer of Sage; expert clinician in treatment of high conflict couples; international trainer and consultant; published 50+ peer-reviewed articles.
- [Prolonged Exposure Therapy for PTSD: 4-Day Intensive Online Training Workshop](https://cpa.ca/prolonged-exposure-therapy-for-ptsd-4-day-intensive-online-training-workshop-3/) - October 22-25, 2026 Location: Online (live) via Zoom Contact Phone Number: (780) 800-5585 Contact E-Mail: training@cpsat.ca Event Link: https://www.cpsat.ca/workshops/pe-4-ptsd-oct-2026 The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment is pleased to announce a four-day intensive online training workshop in Prolonged Exposure (PE) Therapy for Posttraumatic Stress Disorder. PE is a manualized cognitive-behavioural treatment for PTSD with an extensive base of empirical support. Numerous controlled studies have shown that PE significantly reduces the symptoms of PTSD in a wide range of trauma survivors. PE is strongly recommended by every major U.S. and international clinical practice guideline for the treatment of PTSD. Topics covered: • Assessment, diagnosis and psychopathology of PTSD; • Empirically-supported psychotherapeutic treatments for chronic PTSD and their comparative efficacy; • Emotional Processing Theory and its relation to PE; • Implementation of the components of PE, including psychoeducation, breathing retraining, in vivo exposure to trauma reminders, imaginal exposure to trauma memories, and processing of exposures; • Identification and management of obstacles to effective emotional processing, including avoidance, over-engagement, and under-engagement; Video vignettes will illustrate the various components of PE, and participants will have an opportunity to practice selected interventions in pairs during break-out sessions. Intended audience: Licensed mental health professionals or those working under the supervision of a licensed mental health professional. Previous training and experience with cognitive-behavioural therapy is strongly advised. Dates: October 22 to 25, 2026 Location: Online (live) via Zoom Times: 8:30 a.m. – 4:30 p.m. (Mountain Standard Time) Cost: $950.00 CAD plus G.S.T. Cost includes electronic copies of workshop slides and assessment materials, and a certificate of completion from the Center for the Treatment and Study of Anxiety at the University of Pennsylvania. Participants are strongly encouraged to purchase the Prolonged Exposure Therapy for PTSD Therapist Guide and Workbook (Second Edition) prior to the workshop. Continuing Education: The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment, Ltd. is approved by the Canadian Psychological Association to offer continuing education for psychologists. The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment, Ltd. maintains responsibility for the program. Completion of the entire Four-Day Prolonged Exposure Therapy Workshop will earn participants 25 CE credits. Credit for partial completion is not available. CE certificates will be provided to eligible participants on their completion of a post-workshop evaluation questionnaire. Please click here for additional information. Registration: https://www.cpsat.ca/workshops/pe-4-ptsd-oct-2026 Deadline October 8, 2026 Space is limited to 30 participants Cancellation: Fees are fully refundable (less an administration charge of $50 plus G.S.T.) for cancellation requests received prior to October 8, 2026. More information: www.cpsat.ca training@cpsat.ca 780. 800. 5585 About the trainer: David Paul, Ph.D., is a Registered Psychologist and Co-director of the Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment in Edmonton, Alberta. He is certified as a Prolonged Exposure Therapist, Supervisor, and Trainer by the Center for the Treatment and Study of Anxiety (CTSA) at the University of Pennsylvania. This workshop is recognized by the CTSA, and qualifies toward CTSA certification as a PE Therapist for participants who complete the required additional case consultation.
- [Asian Heritage Month: Gina Ko](https://cpa.ca/asian-heritage-month-gina-ko/) - We spoke with Dr. Gina Ko on the CPA podcast Mind Full when she launched her podcast Against The Tides Of Racism in 2021. It's still going strong, and we caught up with Gina to discuss the impact of the podcast and the progress that has occurred, including the founding of an Asian Psychology Section at the CPA.
- [Asian Heritage Month: Gina Ko](https://cpa.ca/asian-heritage-month-gina-ko/) - We spoke with Dr. Gina Ko on the CPA podcast Mind Full when she launched her podcast Against The Tides Of Racism in 2021. It's still going strong, and we caught up with Gina to discuss the impact of the podcast and the progress that has occurred, including the founding of an Asian Psychology Section at the CPA.
- [Asian Heritage Month: Dr. Ben C.H. Kuo](https://cpa.ca/asian-heritage-month-dr-ben-c-h-kuo/) - In 2020, the CPA's podcast Mind Full spoke to Dr. Ben C.H. Kuo at the University of Windsor about the dual pandemic being faced by communities at the time - COVID and racism. Much of what he had to say remains relevant today, as we observe Asian Heritage Month here in Canada.
- [Série « La psychologie peut vous aider » : l’attachement chez l’enfant](https://cpa.ca/attachment-in-children/) - Qu’est-ce que l’attachement? L’attachement est un lien affectif particulier entre deux personnes, qui répond au besoin d’être protégé. Habituellement, lorsque nous parlons de l’attachement, nous évoquons le lien entre un enfant et ses parents, ou le substitut parental. Nous parlons aussi parfois de l’attachement dans le contexte des relations amoureuses. La présente fiche d’information porte
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Attachment in Children](https://cpa.ca/attachment-in-children/) - What is attachment? Attachment is a special emotional relationship between two people, with an expectation of protection. Usually when we talk about attachment, we’re talking about the relationship between a child and his or her parents or caregivers. Sometimes we talk about attachment in romantic relationships as well. The attachment between parents and children is
- [Nouvelles fiches d'information <em>« La psychologie peut vous aider »</em>](https://cpa.ca/new-psychology-works-fact-sheet-6/) - Le SCP a créé de nouvelles fiches d'information « La psychologie peut vous aider » sur Le traumatisme développemental. Le traumatisme développemental - PDF | HTML 04/2026 Vous trouverez toutes nos fiches d'information « La psychologie peut vous aider » ici
- [New <em>“Psychology Works” Fact Sheet</em>](https://cpa.ca/new-psychology-works-fact-sheet-6/) - The CPA has created new "Psychology Works" Fact Sheets on Developmental Trauma. Developmental Trauma- PDF | HTML 04/2026 You can find all of our "Psychology Works" Fact Sheets here
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Le traumatisme développemental](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-developmental-trauma/) - Qu’est-ce qu’un traumatisme développemental? Cette fiche d’information porte sur le traumatisme chez l’enfant et l’adolescent. Le traumatisme est un terme que l’on entend souvent, mais dont on ne saisit pas toujours bien le sens. On peut le comprendre à partir des trois « E » : Un traumatisme est le résultat d’un événement, d’une série d’événements ou d’un ensemble
- [PSYCHOLOGY WORKS Fact Sheet: Developmental Trauma](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-developmental-trauma/) - This fact sheet focuses on children and adolescents who have experienced trauma. Trauma is a word that we often hear but may be unsure about its meaning. We can think about trauma as including 3 Es: Individual trauma results from an event, series of events, or set of circumstances that is experienced by an individual
- [Asian Heritage Month: Dr. Ben C.H. Kuo](https://cpa.ca/asian-heritage-month-dr-ben-c-h-kuo/) - In 2020, the CPA's podcast Mind Full spoke to Dr. Ben C.H. Kuo at the University of Windsor about the dual pandemic being faced by communities at the time - COVID and racism. Much of what he had to say remains relevant today, as we observe Asian Heritage Month here in Canada.
- [Prolonged Exposure Therapy for PTSD: 4-Day Intensive Online Training Workshop](https://cpa.ca/prolonged-exposure-therapy-for-ptsd-4-day-intensive-online-training-workshop-3/) - October 22-25, 2026 Location: Online (live) via Zoom Contact Phone Number: (780) 800-5585 Contact E-Mail: training@cpsat.ca Event Link: https://www.cpsat.ca/workshops/pe-4-ptsd-oct-2026 The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment is pleased to announce a four-day intensive online training workshop in Prolonged Exposure (PE) Therapy for Posttraumatic Stress Disorder. PE is a manualized cognitive-behavioural treatment for PTSD with an extensive base of empirical support. Numerous controlled studies have shown that PE significantly reduces the symptoms of PTSD in a wide range of trauma survivors. PE is strongly recommended by every major U.S. and international clinical practice guideline for the treatment of PTSD. Topics covered: • Assessment, diagnosis and psychopathology of PTSD; • Empirically-supported psychotherapeutic treatments for chronic PTSD and their comparative efficacy; • Emotional Processing Theory and its relation to PE; • Implementation of the components of PE, including psychoeducation, breathing retraining, in vivo exposure to trauma reminders, imaginal exposure to trauma memories, and processing of exposures; • Identification and management of obstacles to effective emotional processing, including avoidance, over-engagement, and under-engagement; Video vignettes will illustrate the various components of PE, and participants will have an opportunity to practice selected interventions in pairs during break-out sessions. Intended audience: Licensed mental health professionals or those working under the supervision of a licensed mental health professional. Previous training and experience with cognitive-behavioural therapy is strongly advised. Dates: October 22 to 25, 2026 Location: Online (live) via Zoom Times: 8:30 a.m. – 4:30 p.m. (Mountain Standard Time) Cost: $950.00 CAD plus G.S.T. Cost includes electronic copies of workshop slides and assessment materials, and a certificate of completion from the Center for the Treatment and Study of Anxiety at the University of Pennsylvania. Participants are strongly encouraged to purchase the Prolonged Exposure Therapy for PTSD Therapist Guide and Workbook (Second Edition) prior to the workshop. Continuing Education: The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment, Ltd. is approved by the Canadian Psychological Association to offer continuing education for psychologists. The Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment, Ltd. maintains responsibility for the program. Completion of the entire Four-Day Prolonged Exposure Therapy Workshop will earn participants 25 CE credits. Credit for partial completion is not available. CE certificates will be provided to eligible participants on their completion of a post-workshop evaluation questionnaire. Please click here for additional information. Registration: https://www.cpsat.ca/workshops/pe-4-ptsd-oct-2026 Deadline October 8, 2026 Space is limited to 30 participants Cancellation: Fees are fully refundable (less an administration charge of $50 plus G.S.T.) for cancellation requests received prior to October 8, 2026. More information: www.cpsat.ca training@cpsat.ca 780. 800. 5585 About the trainer: David Paul, Ph.D., is a Registered Psychologist and Co-director of the Centre for Posttraumatic Stress & Anxiety Treatment in Edmonton, Alberta. He is certified as a Prolonged Exposure Therapist, Supervisor, and Trainer by the Center for the Treatment and Study of Anxiety (CTSA) at the University of Pennsylvania. This workshop is recognized by the CTSA, and qualifies toward CTSA certification as a PE Therapist for participants who complete the required additional case consultation.
- [CPA Congratulates the Federal Government Post-Election (May 2025)](https://cpa.ca/cpa-congratulates-the-federal-government-post-election-may-2025/) - Now that the federal election has come and gone, the CPA congratulated Prime Minister Carney and select number of Ministers, reminding them of the importance of investing in the mental and behavioral of Canadians, which can pay many health, social and economic dividends to this great country. See letters to Prime Minister Carney, Minister Michel, Minister Joly, and Minister Valdez.
- [Changes to Disability Tax Credit Program (January 2026)](https://cpa.ca/changes-to-disability-tax-credit-program-january-2026/) - Given the longstanding concerns for those who apply to be eligible for the Disability Tax Credit (DTC) program, and the providers who complete the form (including psychologists), a joint letter was sent to the Minister of Finance and National Revenue outlining needed reforms to the program.
- [CPA sends letter of Congrats to new Chief Public Health Officer (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-sends-letter-of-congrats-to-new-chief-public-health-officer-march-2026/) - With a change in leadership at the Public Health Agency of Canada, the CPA wrote to congratulate Dr. Joss Reimer, the new Chief Public Health Officer. The letter outlines potential areas of collaboration.
- [CPA sends letter of Congrats to new Chief Public Health Officer (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-sends-letter-of-congrats-to-new-chief-public-health-officer-march-2026/) - With a change in leadership at the Public Health Agency of Canada, the CPA wrote to congratulate Dr. Joss Reimer, the new Chief Public Health Officer. The letter outlines potential areas of collaboration.
- [CPA Encourages Standing Committee on Health to study Mental Health Parity (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-encourages-standing-committee-on-health-to-study-mental-health-parity-march-2026/) - Further to a meeting with The Honourable Hedy Fry, Chair of the House of Commons Standing Committee on Health, a follow-up letter was sent articulating the CPA's view that the Committee has an important role to play in having the federal government adopt mental health and substance use health parity legislation.
- [CPA Encourages Standing Committee on Health to study Mental Health Parity (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-encourages-standing-committee-on-health-to-study-mental-health-parity-march-2026/) - Further to a meeting with The Honourable Hedy Fry, Chair of the House of Commons Standing Committee on Health, a follow-up letter was sent articulating the CPA's view that the Committee has an important role to play in having the federal government adopt mental health and substance use health parity legislation.
- [CPA support Bill S-5 (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-support-bill-s-5-march-2026/) - The CPA sent a letter to The Honourable Minister of Health, Marjorie Michel, indicating the CPA's support for Bill S-5, the Connected Care for Canadians Act, which looks to create state-of-the-art digital infrastructure with common standards. A subsequent letter was also sent to Senator Rosemary Moodie (Chair of the Senate Standing Committee studying the Bill).
- [CPA support Bill S-5 (March 2026)](https://cpa.ca/cpa-support-bill-s-5-march-2026/) - The CPA sent a letter to The Honourable Minister of Health, Marjorie Michel, indicating the CPA's support for Bill S-5, the Connected Care for Canadians Act, which looks to create state-of-the-art digital infrastructure with common standards. A subsequent letter was also sent to Senator Rosemary Moodie (Chair of the Senate Standing Committee studying the Bill).
- [Changes to Disability Tax Credit Program (January 2026)](https://cpa.ca/changes-to-disability-tax-credit-program-january-2026/) - Given the longstanding concerns for those who apply to be eligible for the Disability Tax Credit (DTC) program, and the providers who complete the form (including psychologists), a joint letter was sent to the Minister of Finance and National Revenue outlining needed reforms to the program.
- [Mois du patrimoine asiatique : Stanley Sue](https://cpa.ca/asian-heritage-month-stanley-sue/) - Largement reconnu comme un pionnier dans le domaine de la psychologie des minorités ethniques, Stanley Sue était professeur émérite à l’UC Davis et à l’Université de Palo Alto. Son article paru dans American Psychologist et intitulé « Science, Ethnicity and Bias: Where Have We Gone Wrong » constitue l’une des publications les plus citées en psychologie. Cet article soulignait l’importance de l’expérience vécue par les personnes de couleur et remettait en cause une grande partie de la pensée scientifique eurocentrique qui prévalait jusqu’alors. Sue était un fervent défenseur de la compétence culturelle, c’est-à-dire l’idée selon laquelle les psychologues et les autres professionnels de la santé mentale doivent tenir compte du contexte culturel de leurs clients afin de fournir des services efficaces. Dans le cadre d’une recherche menée avec son collègue Herman McKinney, Sue a suivi plus de 14 000 personnes ayant recours aux services de santé mentale dans l’État de Washington. Dans son article « In Defense of Cultural Competency in Psychotherapy and Treatment », paru en 2001, il soulignait de nombreuses lacunes en psychologie en ce qui concerne le traitement des minorités ethniques et déclarait que la compétence culturelle est à la fois une responsabilité scientifique et éthique. Il a cofondé l’Asian American Psychological Association (AAPA) en 1972, aux côtés de son frère et collègue professeur de psychologie, Derald Wing Sue. Il s’agissait de l’une des premières organisations officielles à se consacrer à l’étude de la santé mentale des Américains d’origine asiatique, et elle continue, aujourd’hui encore, à favoriser la compréhension culturelle et à faire progresser la recherche en psychologie.
- [Asian Heritage Month: Stanley Sue](https://cpa.ca/asian-heritage-month-stanley-sue/) - Known widely as a trailblazer in the field of ethnic minority psychology, Stanley Sue was a Distinguished Professor at UC Davis and Palo Alto University. His article in American Psychologist, “Science, Ethnicity and Bias: Where Have We Gone Wrong” is one of the most widely-cited publications in psychology. The article highlighted the importance of lived experience among People of Colour, and challenged much of the Western-centric science that had gone before. Sue was a big proponent of cultural competence, the idea that psychologists and other mental health professionals must account for the cultural background of their client in order to provide effective services. In research conducted with his colleague Herman McKinney, Sue tracked more than 14,000 people accessing mental health services in Washington state. His 2001 publication, In Defense of Cultural Competency in Psychotherapy and Treatment, he pointed out many gaps in psychology when it came to the treatment of ethnic minorities, and declared cultural competence to be both a scientific and an ethical responsibility. He co-founded the Asian American Psychological Association (AAPA), along with his brother and fellow psychology professor Derald Wing Sue, in 1972. This was one of the first official organizations dedicated to exploring the mental health of Asian-Americans, and it is still enhancing cultural understanding and psychological science today.
- [Mois du patrimoine asiatique : Kwok Leung](https://cpa.ca/asian-heritage-month-kwok-leung/) - Kwok Leung était un psychologue social influent dont les travaux ont transformé le domaine de la psychologie interculturelle. Kwok a obtenu son baccalauréat en biologie à l’Université chinoise de Hong Kong, puis s’est orienté vers la psychologie en poursuivant ses études supérieures à l’Université de l’Illinois à Urbana-Champaign. S’appuyant sur la culture chinoise, il cherchait à comprendre les tendances culturelles spécifiques et générales. Kwok a joué un rôle déterminant en faisant valoir que la manière dont les individus répartissent concrètement leurs ressources, leur temps et leurs efforts est fortement influencée par leur culture. Il a également mené des travaux novateurs sur les axiomes sociaux, laissant entendre que ce sont les croyances, plus que les valeurs, qui déterminent la manière dont les cultures se forment et s’expriment. Kwok a été un acteur important de la création de l’Asian Association of Social Psychology (AASP), de l’International Association of Cross-Cultural Psychology et de l’Academy of International Business. Il a organisé la première conférence de l’AASP à l’Université chinoise de Hong Kong en 1995, et l’influence des travaux qu’il a menés avec ses collègues à cette époque se fait encore sentir aujourd’hui, tant dans le domaine de la psychologie que dans la culture mondiale en général.
- [Asian Heritage Month: Kwok Leung](https://cpa.ca/asian-heritage-month-kwok-leung/) - Kwok Leung was an influential social psychologist whose work changed the field of cross-cultural psychology. Kwok did his bachelor’s in biology at the Chinese University of Hong Kong, then chose psychology for his graduate studies at the University of Illinois Urbana-Champaign. Drawing on Chinese culture, he sought to understand both cultural-specific and overarching trends. Kwok was instrumental in advancing the notion that the ways people physically distribute their resources, time, and effort is heavily influenced by their culture. He also did groundbreaking work on social axioms – suggesting that it was beliefs, moreso than values, that shaped the way cultures are formed and expressed. Kwok was an important player in the creation of the Asian Association of Social Psychology (AASP), the International Association of Cross-Cultural Psychology, and the Academy of International Business. He organized the inaugural AASP conference at the Chinese University of Hong Kong in 1995, and the impact of the work he and his colleagues did around that time is still being felt in both the field of psychology and in global culture itself.
- [Prix du meilleur article 2025, <em>Revue canadienne de psychologie expérimentale</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-journal-of-experimental-psychology-revue-canadienne-de-psychologie-experimentale/) - Félicitations à Johanna Peetz, Corey LeBlanc, Tayler Wells, Emily Zohar et David M. Sidhu pour leur article intitulé On top of the hour: Preference for scheduling and starting tasks at the beginning of the hour (prépublié en ligne), qui a remporté le Prix du meilleur article 2025 paru dans la Revue canadienne de psychologie expérimentale (RCPE). Le Prix du meilleur article de la RCPE est financé conjointement par la SCP et la Société canadienne des sciences du cerveau, du comportement et de la cognition (SCSCCC). L’équipe de rédaction de la RCPE propose des articles pour ce prix, et les articles sont évalués par les membres désignés par la SCP et la SCSCCC. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [2025 Best Article Award, <em>Canadian Journal of Experimental Psychology</em> / <em>Revue canadienne de psychologie expérimentale</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-journal-of-experimental-psychology-revue-canadienne-de-psychologie-experimentale/) - Congratulations to Johanna Peetz, Corey LeBlanc, Tayler Wells, Emily Zohar, and David M. Sidhu for their article, On top of the hour: Preference for scheduling and starting tasks at the beginning of the hour (advance online publication), which was selected as the winner of the 2025 Best Article Award in the Canadian Journal of Experimental Psychology (CJEP) / Revue canadienne de psychologie expérimentale (RCPE). The CJEP Best Article Award is co-sponsored by the CPA and the Canadian Society for Brain, Behaviour and Cognitive Science (CSBBCS). The CJEP Editorial team nominates articles for this award, and the articles are adjudicated by CPA and CSBBCS appointed members. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Prix du meilleur article 2025<em>, Revue canadienne des sciences du comportement</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-journal-of-behavioural-science-revue-canadienne-des-sciences-du-comportement/) - Félicitations à Maude Turgeon-Arès, Noémie Beaulieu, Audrey Brassard et Katherine Péloquin pour leur article intitulé Depressive symptoms as a potential mechanism for the association between perceived autonomy support and optimal commitment in long-term couples (2025, volume 57, noo 3, 181-189), qui a remporté le Prix du meilleur article 2025 paru dans la Revue canadienne des sciences du comportement (RCSC). L’équipe de rédaction de la RCSC propose et évalue les articles pour ce prix. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [2025 Best Article Award<em>, Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-journal-of-behavioural-science-revue-canadienne-des-sciences-du-comportement/) - Congratulations to Amélie Vallée, Maude Turgeon-Arès, Noémie Beaulieu, Audrey Brassard, and Katherine Péloquin for their article, Depressive symptoms as a potential mechanism for the association between perceived autonomy support and optimal commitment in long-term couples (2025, Vol. 57, Issue 3, pp. 181-189), which was selected as the winner of the 2025 CPA Best Article Award in the Canadian Journal of Behavioural Science (CJBS) / Revue canadienne des sciences du comportement (RCSC). The CJBS Editorial team nominates and adjudicates articles for this award. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Prix du meilleur article 2025, <em>Psychologie canadienne</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-psychology-psychologie-canadienne/) - Félicitations à Yao Zheng, Zachary Meyer et Yiqun Wu pour leur article intitulé Taking stock and moving forward: Synthesizing ethnic–racial diversity in Canadian social genomics research (2025, volume 66, no 3, 247-263), qui a remporté le Prix du meilleur article 2025 paru dans Psychologie canadienne. L’équipe de rédaction de Psychologie canadienne propose des articles pour ce prix, qui sont ensuite évalués par le conseil d’administration de la SCP représentant la science, la pratique et l’éducation. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [2025 Best Article Award, <em>Canadian Psychology / Psychologie canadienne</em>](https://cpa.ca/2025-best-article-award-canadian-psychology-psychologie-canadienne/) - Congratulations to Yao Zheng, Zachary Meyer, and Yiqun Wu for their article, Taking stock and moving forward: Synthesizing ethnic–racial diversity in Canadian social genomics research (2025, Vol. 66, Issue 3, pp. 247-263), which was selected as the winner of the 2025 CPA Best Article Award in Canadian Psychology / Psychologie canadienne. The CP Editorial team nominates articles for this award, and the articles are adjudicated by the CPA Board of Directors representing Science, Practice, and Education. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Nouvelles fiches d'information <em>« La psychologie peut vous aider »</em>](https://cpa.ca/?p=47233) - Le SCP a créé de nouvelles fiches d'information « La psychologie peut vous aider » sur Comprendre l’autisme à l’âge adulte Comprendre l’autisme à l’âge adulte - PDF | HTML NOUVEAU 04/2026 Vous trouverez toutes nos fiches d'information « La psychologie peut vous aider » ici
- [PSYCHOLOGY WORKS Fact Sheet: Understanding Autism in Adulthood](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-understanding-autism-in-adulthood/) - What Does Autism Look Like in Adulthood? Autism, also known as Autism Spectrum Disorder (ASD), is a diagnosis present at birth and most described by sensory, behavioural, and social differences when compared to peers without autism. Autism is a relatively common disability in the population: about 1 in 50 Canadian children are diagnosed with autism
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Comprendre l’autisme à l’âge adulte](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-understanding-autism-in-adulthood/) - Comment l’autisme se manifeste-t-il à l’âge adulte? L’autisme, aussi nommé « trouble du spectre de l’autisme » (TSA), est une particularité congénitale qui se caractérise principalement par des différences sensorielles, comportementales et sociales par rapport aux personnes non autistes. Il s’agit d’un diagnostic relativement fréquent dans la population : au Canada, environ un enfant sur cinquante est touché
- [Cognitive behaviour therapy (CBT) for procrastination: New perspectives in mental health](https://cpa.ca/cognitive-behaviour-therapy-cbt-for-procrastination-new-perspectives-in-mental-health/) - July 15, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Q5vVKb Live webinar: Cognitive behaviour therapy (CBT) for procrastination: New perspectives in mental health with Sanjay Rao, MBBS, MD, FRCPsych, FRCPC, MBA Understand the psychology of procrastination and learn a structured CBT approach to address it across clinical settings. Date(s): July 15, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: Now $120 with code CPA20 (reg. $150) Learn more at: https://cvent.me/Q5vVKb CE hours: 3 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Cognitive behaviour therapy (CBT) for procrastination: New perspectives in mental health](https://cpa.ca/cognitive-behaviour-therapy-cbt-for-procrastination-new-perspectives-in-mental-health/) - July 15, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Q5vVKb Live webinar: Cognitive behaviour therapy (CBT) for procrastination: New perspectives in mental health with Sanjay Rao, MBBS, MD, FRCPsych, FRCPC, MBA Understand the psychology of procrastination and learn a structured CBT approach to address it across clinical settings. Date(s): July 15, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: Now $120 with code CPA20 (reg. $150) Learn more at: https://cvent.me/Q5vVKb CE hours: 3 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Developing cognitive case conceptualizations and challenging core beliefs](https://cpa.ca/developing-cognitive-case-conceptualizations-and-challenging-core-beliefs-2/) - July 24, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/MMw8Eb Live webinar: Developing cognitive case conceptualizations and challenging core beliefs with Noah Lazar, PhD, C.Psych. Build deeper insight and clinical precision by mastering cognitive case conceptualizations in cognitive behaviour therapy (CBT) —an essential skill for effective, belief-focused therapy. Date(s): July 24, 2026 | 9 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/MMw8Eb CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Developing cognitive case conceptualizations and challenging core beliefs](https://cpa.ca/developing-cognitive-case-conceptualizations-and-challenging-core-beliefs-2/) - July 24, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/MMw8Eb Live webinar: Developing cognitive case conceptualizations and challenging core beliefs with Noah Lazar, PhD, C.Psych. Build deeper insight and clinical precision by mastering cognitive case conceptualizations in cognitive behaviour therapy (CBT) —an essential skill for effective, belief-focused therapy. Date(s): July 24, 2026 | 9 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/MMw8Eb CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Supporting neurodivergent children and youth: Improving access and treatment outcomes in mental health, educational and residential settings](https://cpa.ca/supporting-neurodivergent-children-and-youth-improving-access-and-treatment-outcomes-in-mental-health-educational-and-residential-settings/) - July 21, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/lq4yMr Live webinar: Supporting neurodivergent children and youth: Improving access and treatment outcomes in mental health, educational and residential settings with Katy Albert, M.Ed., OCT, BCBA Practical, evidence-informed strategies to better affirm, engage, and support neurodivergent children and youth—improving access and outcomes. Date(s): July 21 and 23, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/lq4yMr CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Supporting neurodivergent children and youth: Improving access and treatment outcomes in mental health, educational and residential settings](https://cpa.ca/supporting-neurodivergent-children-and-youth-improving-access-and-treatment-outcomes-in-mental-health-educational-and-residential-settings/) - July 21, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/lq4yMr Live webinar: Supporting neurodivergent children and youth: Improving access and treatment outcomes in mental health, educational and residential settings with Katy Albert, M.Ed., OCT, BCBA Practical, evidence-informed strategies to better affirm, engage, and support neurodivergent children and youth—improving access and outcomes. Date(s): July 21 and 23, 2026 | 10 a.m. to 1 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/lq4yMr CE hours: 6 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Teenage relational violence: A framework for recognition, assessment, and prevention](https://cpa.ca/teenage-relational-violence-a-framework-for-recognition-assessment-and-prevention/) - July 8, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/4o2oNl Live webinar: Teenage relational violence: A framework for recognition, assessment, and prevention with Marshall Korenblum, MD, FRCP (C). Strengthen your clinical approach to youth relational violence, cyber-bullying, family impact and mental health with evidence-based research and actionable clinical insights. Date(s): July 8 and 13, 2026 | 11 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/4o2oNl CE hours: 10 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Teenage relational violence: A framework for recognition, assessment, and prevention](https://cpa.ca/teenage-relational-violence-a-framework-for-recognition-assessment-and-prevention/) - July 8, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/4o2oNl Live webinar: Teenage relational violence: A framework for recognition, assessment, and prevention with Marshall Korenblum, MD, FRCP (C). Strengthen your clinical approach to youth relational violence, cyber-bullying, family impact and mental health with evidence-based research and actionable clinical insights. Date(s): July 8 and 13, 2026 | 11 a.m. to 4 p.m. ET Registration fee: Now $240 with code CPA20 (reg. $300) Learn more at: https://cvent.me/4o2oNl CE hours: 10 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [You are not alone: Exploring ways to support survivors of sexual assault and violence](https://cpa.ca/you-are-not-alone-exploring-ways-to-support-survivors-of-sexual-assault-and-violence/) - June 16, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Da4LKG Live webinar: You are not alone: Exploring ways to support survivors of sexual assault and violence with Karine Silverwoman, MSW, RSW Trauma-informed and strength-based approaches to survivor care—grounded in compassion, social justice, and clinical practice. Registration includes both the live webinar training and a follow-up online Community of Practice session designed to support the application of learning in clinical practice. Webinar date: June 16, 2026 | Time: 10 a.m. to 1 p.m. ET Community of practice date: July 27, 2026 | Time: 11:30 a.m. to 1:30 p.m. ET Registration fee: Now $160 with code CPA20 (reg. $200) Learn more at: https://cvent.me/Da4LKG CE hours: 3 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [You are not alone: Exploring ways to support survivors of sexual assault and violence](https://cpa.ca/you-are-not-alone-exploring-ways-to-support-survivors-of-sexual-assault-and-violence/) - June 16, 2026 Location: Live webinar Contact Phone Number: (416) 924-1164 Contact E-Mail: lsaunders@sickkidscmhlearning.ca Event Link: https://cvent.me/Da4LKG Live webinar: You are not alone: Exploring ways to support survivors of sexual assault and violence with Karine Silverwoman, MSW, RSW Trauma-informed and strength-based approaches to survivor care—grounded in compassion, social justice, and clinical practice. Registration includes both the live webinar training and a follow-up online Community of Practice session designed to support the application of learning in clinical practice. Webinar date: June 16, 2026 | Time: 10 a.m. to 1 p.m. ET Community of practice date: July 27, 2026 | Time: 11:30 a.m. to 1:30 p.m. ET Registration fee: Now $160 with code CPA20 (reg. $200) Learn more at: https://cvent.me/Da4LKG CE hours: 3 Explore our full course lineup at: https://sickkidscmh.ca/learning-institute/our-courses/
- [Stress, exhaustion, and cynicism: Workplace burnout with Dr. Melanie Badali](https://cpa.ca/stress-exhaustion-and-cynicism-workplace-burnout-with-dr-melanie-badali/) -  We're all a little familiar with the concept of workplace burnout - when the workload exceeds our capacity, or when the office culture becomes untenable. Dr. Melanie Badali joins the CPA podcast Mind Full to explain in greater detail the nuances as well as the signs, symptoms, and approaches to dealing with burnout on the job.
- [Énoncé de politique : L'intelligence artificielle en psychologie](https://cpa.ca/policy-statement-artificial-intelligence-in-psychology/) - Le conseil d’administration de la SCP a approuvé une nouvelle énoncé de politique en ce qui concerne l'utilisation de l'IA en psychologie. Pour plus d'informations : https://cpa.ca/fr/aproposdelascp/enoncesdepolitique/#AI
- [Policy Statement: Artificial Intelligence In Psychology](https://cpa.ca/policy-statement-artificial-intelligence-in-psychology/) - The CPA's Board of Directors has approved a new policy statement on AI in psychology. For more information: https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/#AI
- [2026 Section Newsletter Award Winner](https://cpa.ca/2025-section-newsletter-award-winner-2/) - The Asian Psychology Section is the winner of the 2026 CPA Section Newsletter Award for their December 2025 Newsletter. The CPA recognizes the efforts that the Sections put into creating and maintaining their newsletters. Section newsletters serve as an important communication tool to help keep members informed and involved in the Section and in CPA.
- [2026 Section Newsletter Award Winner](https://cpa.ca/2025-section-newsletter-award-winner-2/) - The Asian Psychology Section is the winner of the 2026 CPA Section Newsletter Award for their December 2025 Newsletter. The CPA recognizes the efforts that the Sections put into creating and maintaining their newsletters. Section newsletters serve as an important communication tool to help keep members informed and involved in the Section and in CPA.
- [Nouvelles fiches d'information <em>« La psychologie peut vous aider »</em>](https://cpa.ca/?p=47053) - Le SCP a créé de nouvelles fiches d'information « La psychologie peut vous aider » sur Faire face aux crises géopolitiques. Faire face aux crises géopolitiques - PDF | HTML NOUVEAU 03/2026 You can find all of our "Psychology Works" Fact Sheets here
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La douleur chronique chez les personnes âgées](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-chronic-pain-among-older-adults/) - Qu’est-ce que la douleur chronique? Une douleur qui ne s’en va pas et qui dure plusieurs mois est appelée « douleur chronique ». Souvent, la douleur chronique est causée par une maladie ou une blessure connue et peut durer plus que le temps normal de guérison associé à cette maladie ou cette blessure. Il arrive parfois que
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Coping with Geopolitical Crises](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-geopolitical-crises/) - Geopolitical crises—such as armed conflicts, humanitarian emergencies, or international instability—can be distressing to hear about or to follow, even when they occur far from home. Ongoing exposure to unsettling news and uncertainty may affect emotional well-being, leading to increased stress, anxiety, sadness, or feelings of helplessness. While it may not be possible to change global
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Faire face aux crises géopolitiques](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-geopolitical-crises/) - Les crises géopolitiques — telles que les conflits armés, les urgences humanitaires ou l’instabilité internationale — peuvent être pénibles à entendre ou à suivre, même lorsqu’elles surviennent loin de chez soi. Une exposition constante à des nouvelles inquiétantes et à l’incertitude peut nuire au bien-être émotionnel, entraînant une augmentation du stress, de l’anxiété, de la
- [2026 BMS Student Leadership Grant - Call for applications is now OPEN](https://cpa.ca/2026-bms-student-leadership-grant-call-for-applications-is-now-open/) - This grant, valued at $500 per award, supports training, practice, and/or leadership-focused development in all areas of psychology. Examples of activities that would qualify for this grant include: Course/workshop (in-person or virtual) through an existing Leadership Institute or recognized program Attending a conference with a specific focus on leadership development Course/workshop (in-person or virtual) on leadership development For more information on the leadership grant including application requirements, eligibility criteria, and how to apply, click here. The deadline to apply is Sunday, July 5, 2026
- [Bourse BMS de leadership étudiant 2026 – L’appel de demandes est LANCÉ](https://cpa.ca/2026-bms-student-leadership-grant-call-for-applications-is-now-open/) - Cette bourse, d’une valeur de 500 $, soutient la formation, la pratique et/ou le perfectionnement axé sur le leadership dans tous les domaines de la psychologie. Voici quelques exemples d’activités qui pourraient être sélectionnées : Cours/atelier (en personne ou virtuel) dispensé par un institut de formation en leadership existant ou un programme reconnu Participation à une conférence portant sur le développement du leadership Cours/atelier (en personne ou virtuel) sur le perfectionnement du leadership Pour en savoir plus sur la bourse de développement du leadership, ainsi que sur les exigences relatives aux demandes, les critères d’admissibilité et la façon de présenter sa candidature, cliquez ici. La date limite pour présenter une demande est le dimanche 5 juillet 2026
- [CPA/OPA joint letter to Ontario College of Psychologists and Behavioural Analysts re: proposed regulatory changes in Ontario](https://cpa.ca/cpa-opa-joint-letter-to-ontario-college-of-psychologists-and-behavioural-analysts-re-proposed-regulatory-changes-in-ontario/) - CPA/OPA joint letter to Ontario College of Psychologists and Behavioural Analysts re: proposed regulatory changes in Ontario
- [<em>Psynopsis</em> Vol.48, Numéro 1 maintenant disponible en ligne](https://cpa.ca/psynopsis-vol-48-issue-1-now-available-online/) - Psynopsis Volume 48, Numéro 1 sur La réussite des étudiants de premier cycle est maintenant disponible. Retrouvez tous nos numéros de Psynopsis ici.
- [<em>Psynopsis</em> Vol.48, Issue 1 now available online](https://cpa.ca/psynopsis-vol-48-issue-1-now-available-online/) - Psynopsis Volume 48, Issue 1 on Undergraduate Student Success is now available. Find all of our issues of Psynopsis here.
- [CPA Opposes Changes to Interim Federal Health Program (April 2026)](https://cpa.ca/cpa-opposes-changes-to-interim-federal-health-program-april-2026/) - In a letter to the Hon. Lena Diab, Minister of Immigration, Refugees and Citizenship of Canada (IRCC), the CPA voiced their concern about the IRCC's plan to introduce a copayment model for services provided under the Interim Federal Health Program (IFHP). The IFHP provides health services (including psychological services) to refugees and asylum-seekers in Canada, and the CPA argued that the introduction of a copayment model would equate to denying services to this vulnerable population. You can read the letter here.
- [La SCP oppose les changements prévues au programme fédéral de santé intérimaire (avril 2026)](https://cpa.ca/cpa-opposes-changes-to-interim-federal-health-program-april-2026/) - Dand une lettre adressée à l’honorable Lena Diab, Ministre de l’Immigration, des Réfugiés et de la Citoyenneté (IRCC), la SCP a fait part de ses préoccupations concernant le plan de l'IRCC visant à mettre en place un modèle de quote-part pour les services fournis dans le cadre du Programme fédéral de santé intérimaire (PFSI). Le PFSI fournit des services de santé (y compris les services psychologiques) aux réfugiés et aux demandeurs d'asile au Canada, et la SCP a fait valoir que l'introduction de ce modèle s’équivaut à priver cette population vulnérable de ces services. Vous pouvez lire la lettre ici.
- [Bourse de leadership étudiant](https://cpa.ca/student-leadership-grants/) - - LANCÉ pour 2026
- [Student Leadership Grant](https://cpa.ca/student-leadership-grants/) - - OPEN for 2026
- [A lifetime of advocacy: Supporting survivors of clergy sexual abuse with Gemma Hickey](https://cpa.ca/a-lifetime-of-advocacy-supporting-survivors-of-clergy-sexual-abuse-with-gemma-hickey/) -  Gemma Hickey was the recipient of the 2025 CPA Humanitarian Award, which is presented to outstanding individuals who are not psychologists whose commitment and persistent endeavors have significantly enhanced the psychological health and well-being of the people of Canada. Gemma is a longtime advocate for survivors of clergy sexual abuse, and for the visibility and inclusion of members of our 2SLGBTQ+ communities. They join the CPA podcast Mind Full to discuss their work and their story.
- [Bipolar disorder and a new health information tool with Dr. Kelsey Collimore](https://cpa.ca/bipolar-disorder-and-a-new-health-information-tool-with-dr-kelsey/) -  Mood disorders are complex, which means that both the diagnosis and the treatment can be complex. Such is the case with bipolar disorder, a mood disorder characterized by manic highs and depressive lows. Getting accurate, evidence-based information about the condition is essential, which is what led The Royal mental health centre in Ottawa to create a virtual health information tool for people living with the condition. Dr. Kelsey Collimore, the psychologist who led this initiative, joins Mind Full to talk about it.
- [Bipolar disorder and a new health information tool with Dr. Kelsey Collimore](https://cpa.ca/bipolar-disorder-and-a-new-health-information-tool-with-dr-kelsey/) -  Mood disorders are complex, which means that both the diagnosis and the treatment can be complex. Such is the case with bipolar disorder, a mood disorder characterized by manic highs and depressive lows. Getting accurate, evidence-based information about the condition is essential, which is what led The Royal mental health centre in Ottawa to create a virtual health information tool for people living with the condition. Dr. Kelsey Collimore, the psychologist who led this initiative, joins Mind Full to talk about it.
- [<em>Mind Full</em>, a CPA Podcast: Bipolar disorder and a new health information tool with Dr. Kelsey Collimore](https://cpa.ca/mind-full-a-cpa-podcast-bipolar-disorder-and-a-new-health-information-tool-with-dr-kelsey/) - Mood disorders are complex, which means that both the diagnosis and the treatment can be complex. Such is the case with bipolar disorder, a mood disorder characterized by manic highs and depressive lows. Getting accurate, evidence-based information about the condition is essential, which is what led The Royal mental health centre in Ottawa to create a virtual health information tool for people living with the condition. Dr. Kelsey Collimore, the psychologist who led this initiative, joins the CPA podcast Mind Full to talk about it. Podcasts and Profiles
- [Passing of Dr. Carole Sinclair](https://cpa.ca/passing-of-dr-carole-sinclair/) - La SCP a été profondément attristée d’apprendre le décès de la Dre Carole Sinclair survenu le 28 février 2026 (https://www.catholic-cemeteries.ca/obituary/dr-carole-sinclair/). La Dre Sinclair était psychologue clinicienne et a occupé le poste de directrice des services thérapeutiques du Hincks-Dellcrest Centre. Visionnaire et figure influente dans le domaine de l’éthique professionnelle, elle fut l’une des principales architectes du Code canadien d’éthique des psychologues et du Manuel d’accompagnement du Code d’éthique. Elle a aussi été présidente, pendant de nombreuses années, du Comité de déontologie de la SCP et a été formatrice du cours en ligne de la SCP « Being an Ethical Psychologists ». La Dre Sinclair a apporté une contribution significative à la SCP, et ce, à de nombreux titres, notamment en tant qu’administratrice au conseil d’administration de la SCP et par son travail auprès des sections de la SCP. Tout en siégeant au conseil d’administration en tant que présidente du Comité des sections, elle a élaboré la première version du Guide de fonctionnement des sections en mai 1993. La Dre Sinclair, qui détient le titre de Fellow de la SCP, a également reçu le Prix du membre de l’année de la SCP. En 2016, son engagement indéfectible dans le domaine de la psychologie a été reconnu par le Prix de la médaille d’or pour contributions remarquables à la psychologie canadienne au cours de l’ensemble de sa carrière — la plus haute distinction décernée par ses pairs. La SCP présente ses plus sincères condoléances à la famille, aux amis, aux étudiants et aux collègues de la Dre Sinclair. Son héritage perdurera à travers les générations de collègues, d’étudiants et de stagiaires dont elle a contribué à façonner la compréhension éthique et les compétences.
- [<em>Mind Full</em>, a CPA Podcast: Bipolar disorder and a new health information tool with Dr. Kelsey Collimore](https://cpa.ca/mind-full-a-cpa-podcast-bipolar-disorder-and-a-new-health-information-tool-with-dr-kelsey/) - Mood disorders are complex, which means that both the diagnosis and the treatment can be complex. Such is the case with bipolar disorder, a mood disorder characterized by manic highs and depressive lows. Getting accurate, evidence-based information about the condition is essential, which is what led The Royal mental health centre in Ottawa to create a virtual health information tool for people living with the condition. Dr. Kelsey Collimore, the psychologist who led this initiative, joins the CPA podcast Mind Full to talk about it. Podcasts and Profiles
- [Stress, exhaustion, and cynicism: Workplace burnout with Dr. Melanie Badali](https://cpa.ca/stress-exhaustion-and-cynicism-workplace-burnout-with-dr-melanie-badali/) -  We're all a little familiar with the concept of workplace burnout - when the workload exceeds our capacity, or when the office culture becomes untenable. Dr. Melanie Badali joins the CPA podcast Mind Full to explain in greater detail the nuances as well as the signs, symptoms, and approaches to dealing with burnout on the job.
- [Annonce des lauréats des bourses de recherche pour étudiants de la SCP 2026](https://cpa.ca/2026-cpa-student-research-grant-winners-announced/) - La SCP a le plaisir de dévoiler les noms des lauréats des subventions de recherche pour les étudiants de cette année. Ces subventions reconnaissent des travaux de recherche réalisés par des étudiants dans tous les domaines de la psychologie. Cette année, les subventions ont été accordées par la SCP, conjointement avec la SCSCCC, et par BMS Canada. Félicitations à tous!
- [2026 CPA Student Research Grant Winners Announced](https://cpa.ca/2026-cpa-student-research-grant-winners-announced/) - The CPA is pleased to announce the winners of the 2026 CPA Student Research Grants. These grants recognize exceptional student research in all areas of psychology. This year, grants were provided by the CPA, jointly by the CPA and CSBBCS, and by BMS Canada. Congratulations to all!
- [Passing of Dr. Carole Sinclair](https://cpa.ca/passing-of-dr-carole-sinclair/) - The CPA was deeply saddened to learn of the passing of Dr. Carole Sinclair on February 28, 2026 (https://www.catholic-cemeteries.ca/obituary/dr-carole-sinclair/). Dr. Sinclair was a clinical psychologist who served as Director of Treatment Services at the Hincks-Dellcrest Centre. A visionary and influential leader in professional ethics, she was a primary architect of the Canadian Code of Ethics for Psychologists and the Companion Manual to the Code of Ethics. She also served for many years as Chair of the CPA’s Committee on Ethics and was an instructor for the CPA’s online course on being an ethical psychologist. Dr. Sinclair made significant contributions to the CPA in many capacities, including as a Director on the CPA’s Board and through her work with CPA Sections. While serving on the Board as Chair of the Committee on Sections, she developed the first iteration of the Section Operations Manual in May 1993. A Fellow of the CPA, Dr. Sinclair was also a past recipient of the CPA’s Member of the Year Award. In 2016, her lifelong commitment to the field was recognized with the CPA’s Gold Medal Award for Distinguished Lifetime Contributions—the highest honour bestowed by her peers. The CPA extends its deep sympathy to Dr. Sinclair’s family, friends, students, and colleagues. Her legacy will live on through the generations of colleagues, students, and interns whose ethical understanding and skills she helped shape.
- [Passing of Dr. Sandra Pyke](https://cpa.ca/passing-of-dr-sandra-pyke/) - We were deeply saddened to learn of the passing of Dr. Sandra Pyke. A trailblazing feminist psychologist with a respected and admired professional career, Dr. Pyke served as President of the CPA (1981-82) and later received the CPA’s Award for Distinguished Contributions to Canadian Psychology (1996) and the CPA’s Distinguished Lifetime Service Award (2008). She was a CPA Fellow and a co-founder of both the CPA’s Section for Women and Psychology (SWAP) and the Section for Psychologists and Retirement (SPAR). She will be deeply missed by all who knew her and all who followed in her enormous footsteps. https://feministvoices.com/profiles/sandra-pyke
- [Décès du Dr Cannie Stark](https://cpa.ca/passing-of-dr-cannie-stark/) - La SCP a été profondément attristée d’apprendre le décès de la Dre Cannie Stark, ancienne présidente de la SCP (1991-1992) et Fellow de la SCP (Nécrologie de la Dre Cannie Stark | Regina Leader Post Remembering. La Dre Stark était professeure émérite à l’Université de Regina, où elle avait été directrice du département. (Elle a ensuite pris sa retraite à Montréal.) C’était une universitaire, une enseignante et une pionnière du domaine de la psychologie des femmes passionnée et charismatique, et elle a publié de nombreux ouvrages dans tous ces domaines. Cofondatrice et membre de longue date de la Section femmes et psychologie (SWAP) de la SCP, elle a reçu le Prix du membre distingué de la section en 1995. Parmi ses nombreuses distinctions, la Dre Stark était également la membre la plus ancienne du Comité de déontologie de la SCP, qu’elle a rejoint dès sa création en 1983 et au sein duquel elle a siégé jusqu’à son décès. La Dre Stark laisse derrière elle un héritage considérable dans les domaines de la psychologie, de l’éthique et de la justice sociale, que ses collègues pourront mettre à profit et perpétuer. Elle nous manquera beaucoup.
- [Passing of Dr. Cannie Stark](https://cpa.ca/passing-of-dr-cannie-stark/) - The CPA was deeply saddened to learn of the passing of Dr. Cannie Stark, CPA Past President (1991-1992) and Fellow (Dr. Cannie STARK Obituary | Regina Leader Post Remembering. Dr. Stark was a Professor Emerita at the University of Regina, where she was a former head of the department. (She later retired to Montreal.) She was a passionate and charismatic scholar, teacher, and pioneer in the field of the Psychology of Women, having published extensively in all these areas. A co-founder and long-standing member of the CPA’s Section for Women and Psychology (SWAP), she was recognized with the SWAP Distinguished Member Award in 1995. Among her many distinctions, Dr. Stark was also the longest-serving member of the CPA’s Committee on Ethics, joining the committee at its inception in 1983 and serving until her passing. Dr. Stark has left a strong legacy in the fields of psychology, ethics, and social justice for her colleagues to embrace and build upon. She will be deeply missed.
- [La période d’inscription au congrès national de la SCP de 2026 est maintenant ouvert : 87e congrès national annuel](https://cpa.ca/registration-is-now-open-for-cpa2026-87th-annual-national-convention/) - La SCP est heureuse d'annoncer que la période d'inscription pour son 86e congrès national annuel est maintenant ouverte. La conférence se tiendra du 4 au 6 juin 2026 au Le Westin Montréal, à Montréal, Québec. Elle sera précédée des ateliers de développement professionnel pré-conférence, qui auront lieu le 3 juin 2026 ; C'est un événement à ne pas manquer ! Les étudiants affiliés de la SCP qui s’identifient comme autochtones peuvent obtenir une dispense des frais d’inscription s’ils s’inscrivent avant le 26 mai. (https://convention.cpa.ca/fr/inscription/)
- [Registration is Now Open for CPA2026: 87th Annual National Convention](https://cpa.ca/registration-is-now-open-for-cpa2026-87th-annual-national-convention/) - CPA2026 will take place from June 4 - 6, 2026, at the Westin Montreal in Montreal, Quebec. Pre-convention Professional Development Workshops to take place on June 3rd. This is an event not to be missed! CPA Student Affiliates who identify as Indigenous can obtain a registration fee waiver if registering by May 26th. (http://convention.cpa.ca/registration/)
- [Loan Forgiveness for Psychology Students](https://cpa.ca/loan-forgiveness-for-psychology-students/) - Le gouvernement du Canada offre la remise de prêt d’études canadien (pour la portion impayée d’un prêt d’études fédéral) aux emprunteurs et emprunteuses qui travaillent dans des professions admissibles, au sein de collectivités admissibles. Cela contribue à faire en sorte que davantage de Canadiens et Canadiennes aient accès aux services auxquels ils ont droit. À compter du 31 décembre 2025, les psychologues font partie des professions admissibles.
- [Loan Forgiveness for Psychology Students](https://cpa.ca/loan-forgiveness-for-psychology-students/) - The Government of Canada offers Canada Student Loan Forgiveness (for outstanding parts of one’s federal student loan) to borrowers who work in eligible occupations in eligible communities. This helps ensure more Canadians get the services they deserve. Effective December 31, 2025, Psychologists are one of the eligible occupations.
- [Bulletin de nouvelle de le automne 2025 de la section étudiante de la SCP : Les voix francophones en psychologie](https://cpa.ca/fall-2025-newsletter-of-the-cpa-section-for-students/) - Nous sommes ravis de vous présenter l'édition automne 2025 de l’infolettre de la section étudiante de la SCP ! Ce numéro met l'accent sur les voix francophones en psychologie, en soulignant les contributions réfléchies de personnes étudiantes, cliniciennes (un merci tout spécial à MindSession psychologie interculturelle !) et professeures de tout le pays. Trois des membres de la direction de notre section étudiante étant francophones, ce thème revêt une importance particulière et constitue également une préparation significative au congrès SCP2026 qui se tiendra à Montréal. Nous espérons que vous apprécierez autant que nous avons pris plaisir à rassembler ces perspectives et ces récits. Nous remercions chaleureusement toutes les personnes qui ont contribué à ce numéro, ainsi que l'ensemble de la communauté étudiante pour son soutien, ses idées et sa camaraderie. Bien cordialement, Le conseil exécutif de la section étudiante de la SCP
- [Fall 2025 Newsletter of the CPA Section for Students: Francophone voices in psychology](https://cpa.ca/fall-2025-newsletter-of-the-cpa-section-for-students/) - Dear Students, We’re excited to share the Fall 2025 edition of the CPA Student Section Newsletter with you! This issue features a special focus on Francophone voices in psychology, highlighting thoughtful contributions from students, clinicians (special thanks to MindSession Intercultural Psychology!), and academics across the country. With three of our Student Section Executive members being francophone, this theme holds personal significance and also serves as a meaningful lead-up to CPA2026 in Montréal. We hope you enjoy exploring these perspectives and stories as much as we enjoyed bringing them together. A heartfelt thank you to everyone who contributed, and to the broader student community for your ongoing support, insight, and camaraderie. Warmly, The CPA Student Section Executive Team
- [A lifetime of advocacy: Supporting survivors of clergy sexual abuse with Gemma Hickey](https://cpa.ca/a-lifetime-of-advocacy-supporting-survivors-of-clergy-sexual-abuse-with-gemma-hickey/) -  Gemma Hickey was the recipient of the 2025 CPA Humanitarian Award, which is presented to outstanding individuals who are not psychologists whose commitment and persistent endeavors have significantly enhanced the psychological health and well-being of the people of Canada. Gemma is a longtime advocate for survivors of clergy sexual abuse, and for the visibility and inclusion of members of our 2SLGBTQ+ communities. They join the CPA podcast Mind Full to discuss their work and their story.
- [Jinn in the Family: Oral storytelling and cultural richness with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/jinn-in-the-family-oral-storytelling-and-cultural-richness-with-dr-rehman-abdulrehman/) -  Dr. Rehman Abdulrehman returns to the Mind Full podcast to talk about his new book - this time a work of fiction! Jinn in the Family tells the story of a family, originally from Zanzibar, and the Jinn that follows them throughout their lives as they move around the world - including to places like Winnipeg. The novel brings a psychological lens to the concepts of cultural resilience and family dynamics.
- [Jinn in the Family: Oral storytelling and cultural richness with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/jinn-in-the-family-oral-storytelling-and-cultural-richness-with-dr-rehman-abdulrehman/) -  Dr. Rehman Abdulrehman returns to the Mind Full podcast to talk about his new book - this time a work of fiction! Jinn in the Family tells the story of a family, originally from Zanzibar, and the Jinn that follows them throughout their lives as they move around the world - including to places like Winnipeg. The novel brings a psychological lens to the concepts of cultural resilience and family dynamics.
- [This is Psychology: HIV, AIDS, and healthcare inequity with Dr. Sean Rourke](https://cpa.ca/this-is-psychology-hiv-aids-and-healthcare-inequity-with-dr-sean-rourke/) -  On this week’s Mind Full podcast we’re focused on one way psychology interacts with the healthcare system, specifically in the field of HIV and AIDS. Our guest, Dr. Sean Rourke, just won a major award for his life’s work, the inaugural Eric Jackman award from the Royal Society of Canada. From the days when an HIV diagnosis was seen as a death sentence to today, when early detection can result in a long and full life, he has been helping Canadians in a myriad of ways.
- [This is Psychology: HIV, AIDS, and healthcare inequity with Dr. Sean Rourke](https://cpa.ca/this-is-psychology-hiv-aids-and-healthcare-inequity-with-dr-sean-rourke/) -  On this week’s Mind Full podcast we’re focused on one way psychology interacts with the healthcare system, specifically in the field of HIV and AIDS. Our guest, Dr. Sean Rourke, just won a major award for his life’s work, the inaugural Eric Jackman award from the Royal Society of Canada. From the days when an HIV diagnosis was seen as a death sentence to today, when early detection can result in a long and full life, he has been helping Canadians in a myriad of ways.
- [Retour sur le Mois de la psychologie et perspectives pour l’avenir de la psychologie](https://cpa.ca/a-look-back-at-psychology-month-and-a-look-forward-for-psychology/) - Le thème du Mois de la psychologie 2026 était « Tout est question de psychologie ». Il a mis en évidence les façons dont la psychologie a quelque chose à contribuer et à dire sur la plupart des problèmes qui affectent les Canadiens, grands et petits. Ce large éventail de connaissances et d’expertise est remarquable, et dans le monde incertain d’aujourd’hui, il est inestimable. La psychologie, et les psychologues, ont l’occasion de jouer un rôle déterminant pour faire avancer le monde, et notre pays, vers un changement positif, durable et fondé sur des preuves. C’est maintenant le moment de le faire. Consultez notre page Mois de la psychologie 2026. Retour sur le Mois de la psychologie et perspectives pour l’avenir de la psychologie Ce mois-ci, dans son magazine Monitor on Psychology, l’American Psychological Association a publié un article intitulé « Storytelling strengthens the impact of psychological science », de Tori DeAngelis. Cet article commence par les mots suivants : « La psychologie est peut-être la discipline scientifique la mieux placée pour aider les gens à faire face aux défis complexes de 2026. » Il souligne à quel point il est essentiel que les psychologues partagent leurs découvertes et expliquent pourquoi elles sont importantes, de manière à toucher un large public. J’avais cet article en tête tout au long du Mois de la psychologie cette année, parce qu’il traite d’un sujet similaire au thème de cette année : « Tout est question de psychologie ». Cela signifie que la psychologie scientifique, plus que toute autre discipline scientifique, a quelque chose à apporter à presque tous les aspects de notre vie quotidienne. Il est impératif de communiquer cela au public, aux décideurs des organisations et aux décideurs du gouvernement. Le simple fait de savoir quelque chose ne devrait pas être une fin en soi. Il est peu utile d’acquérir des connaissances si ces connaissances n’encouragent pas des changements positifs. Les psychologues savent, par exemple, que l’indicateur de type Myers-Briggs est à peu près aussi fiable et scientifiquement rigoureux que l’astrologie. Pourtant, il est utilisé par toutes sortes de grandes entreprises dans leurs processus d’embauche et dans leurs structures organisationnelles internes. En fait, il est utilisé par la majorité des entreprises classées au Fortune 500, même si nous (psychologues et chercheurs en psychologie de la personnalité) savons que la mesure de la personnalité à l’aide du modèle de personnalité à cinq facteurs est beaucoup plus précise. Pourquoi ces entreprises continuent-elles à l’utiliser? Avons-nous simplement omis de leur en parler? Ignorent-elles tout simplement les données qui démontrent l’inefficacité de leur méthode? Voici le problème : la psychologie scientifique peut expliquer à une entreprise figurant au Fortune 500 pourquoi l’utilisation du test Meyers-Briggs est un exercice futile. Elle peut expliquer pourquoi cette entreprise est réticente à modifier ses pratiques. Elle peut également montrer pourquoi cette entreprise pourrait tirer des avantages de sa façon de faire actuelle, même si les données ne soutiennent pas ces conclusions. Elle peut même suggérer des moyens par lesquels une personne qui souhaite modifier les pratiques de cette entreprise peut présenter ses arguments de manière efficace et convaincante. Le problème central, tel que je le vois, est que parmi les différentes façons dont la psychologie peut contribuer à la culture du travail, à l’efficacité et même aux résultats financiers de cette entreprise, la plus faible de toutes est la plus essentielle. Nous (bien que je ne sois pas moi-même psychologue, j’utiliserai le mot « nous » à partir de maintenant pour des raisons de commodité) sommes très doués pour comprendre pourquoi les gens agissent comme ils agissent. Nous ne sommes pas aussi doués pour les convaincre d’agir autrement. Nous n’attaquons pas le problème de front. Nous trouvons des moyens d’inciter les gens à recycler davantage au bureau, mais nous n’avons pas de solution efficace pour convaincre les politiciens de prendre des mesures significatives pour lutter contre les changements climatiques. Nous pouvons affirmer au monde entier que le fait de désigner les jeunes par leur pronom de référence et de fournir des soins d’affirmation de genre à tous a des effets très positifs sur la santé et le bien-être. Nous n’avons pas beaucoup de facilité à convaincre les commissions scolaires, les gouvernements et le public de se rallier à ces données scientifiques. Le fait est que nous savons comment le faire! Nous étudions la réaction du public à la rhétorique. Nous savons comment formuler un message pour qu’il ait le plus grand impact. Une partie de cette constatation se trouve dans le titre même de l’article de Mme DeAngelis, Storytelling strengthens the impact of psychological science. (La mise en récit renforce l’impact de la psychologie scientifique). Comment se fait-il que nous disposions d’autant d’informations sur la manière de procéder, mais que peu d’entre nous souhaitent passer à l’action? Chaque année (et par là j’entends l’année dernière et cette année encore), je fais une présentation au congrès de la SCP avec notre nouvelle présidente, la Dre Janine Hubbard. Nous parlons de la façon de s’adresser aux médias, et je vois notre présentation comme un appel aux membres de la profession à se faire entendre. Mon message principal s’adresse généralement aux universitaires, et il est le suivant : si ce n’est pas vous, alors ce sera qui? Les gens parleront de votre domaine d’expertise, mais vous êtes l’expert. Le message de Janine s’adresse davantage aux praticiens (les psychologues qui travaillent en cabinet clinique et reçoivent des patients). Elle souligne que tous les psychologues font de longues études et qu’ils sont extrêmement compétents dans de nombreux domaines. Vous n’êtes peut-être pas LE spécialiste du stress post-traumatique, mais vous en savez assez pour en parler pendant deux minutes aux sympathiques journalistes du téléjournal de fin de journée. Vous êtes en mesure d’apporter à la communauté un peu plus de compréhension, et peut-être un sentiment de réconfort, au lendemain d’une tragédie. La plupart des psychologues ont une certaine expérience de l’enseignement auprès d’étudiants, et Janine considère les apparitions dans les médias comme une occasion de sensibiliser le public à un sujet. Elle s’appuie sur son expérience de psychologue pour enfants, qui l’amène régulièrement à expliquer des questions complexes aux enfants et à leurs parents. Selon elle, « Tous les cliniciens doivent utiliser un langage approprié pour atteindre leur public cible. Il en va de même lorsqu’on s’adresse à un public plus large. » Janine elle-même est en quelque sorte arrivée par hasard dans ce type de travail, et aujourd’hui, non seulement elle est devenue une spécialiste des interventions devant les médias, mais elle en perçoit également l’immense valeur. Sa chronique régulière aux nouvelles du soir à Terre-Neuve a fait d’elle un visage familier dans la collectivité. Cette proximité a conduit à la confiance. Cette confiance implique que l’on croit Janine lorsqu’elle parle de quelque chose de vraiment important. Les gens observent et écoutent. Ils ont écouté Janine lorsqu’elle a parlé des soins d’affirmation de genre. Ils ont l’écoutée quand elle a parlé du stress des Fêtes ou des effets des incendies de forêt qui ont effrayé Terre-Neuve. Et lorsqu’elle les a encouragés à se faire vacciner en les aidant à surmonter leur peur des aiguilles, et qu’elle les a encouragés à suivre les directives de santé publique en les rassurant et en partageant des stratégies pour les mettre plus à l’aise avec les écouvillons, les téléspectateurs des nouvelles locales ont en effet été rassurés. Ils faisaient confiance à sa crédibilité en tant que scientifique et en tant que visage familier. Je comprends que cela ne soit pas naturel pour beaucoup de psychologues. Ce n’était pas naturel pour Janine non plus, mais le fait de reconnaître l’impact de cette démarche lui a permis de s’épanouir dans son rôle de communicatrice. Je pense que la rigueur scientifique, qui devient une seconde nature pour les psychologues au cours de leurs études, produit deux effets. L’un d’eux est l’idée que les mots employés doivent être extrêmement précis. Ils ne se sentent pas à l’aise de dire, par exemple, qu’il est beaucoup plus courant de faire pipi lorsqu’on ne devrait pas chez les enfants de cinq ans que chez les ados de 15 ans. Au lieu de cela, ils pourraient avoir tendance à dire que l’énurésie touche entre 5 et 10 % des enfants de cinq ans, qu’il existe une différence entre l’énurésie et l’énurésie nocturne, et qu’elle survient chez environ 1 % des adolescents de 15 ans, mais que dans leur cas, il est beaucoup plus probable qu’elle soit nocturne… nous savons que ce genre de propos fera perdre l’attention de l’auditoire. Mais nous préférons parfois être précis plutôt qu’être entendus. Heureusement, lorsqu’elle a parlé de ce sujet avec moi dans le cadre du Mois de la psychologie, la Dre Jen Theule s’est inspirée de son expérience pour expliquer l’énurésie et l’encoprésie (faire pipi et caca là où il ne faut pas) aux enfants et me l’a expliqué de manière simple et directe. Le second effet est l’idée que lorsqu’une personne en sait plus que vous sur un sujet donné, ce n’est pas à vous d’en parler. Et si vous le faites, le compteur du syndrome de l’imposteur se met à grimper. Janine m’a raconté une fois une histoire où elle essayait de trouver d’autres psychologues pour faire une chronique aux nouvelles. Elle a contacté plusieurs de ses collègues pour trouver quelqu’un qui puisse parler à un animateur, mais tous ont refusé. Ce n’était pas leur domaine d’expertise et ils estimaient que cela dépassait leurs compétences; ils ont donc décliné l’invitation. Le sujet dont on leur demandait de parler était le syndrome de l’imposteur. Je le dis à tous les psychologues que je rencontre. Vous en savez plus sur le comportement humain, sous presque tous ses aspects, que les personnes que vous pourrez atteindre en prenant la parole. J’écris sur la discipline de la psychologie et sur la psychologie scientifique, et ce quotidiennement depuis six ans. Vous en savez toujours plus que moi sur tous les aspects du comportement humain. Il y a près de deux ans, le Dr Steve Joordens m’a écrit pour me proposer un épisode de balado sur le fléau des paris sportifs. C’était la première fois que je réfléchissais au danger réel que représentent les paris sportifs en ligne pour les jeunes, et j’ai été à la fois heureux et immédiatement intéressé lorsque Steve a attiré mon attention sur ce sujet. Peu de temps après, Steve a rédigé une lettre au nom de la SCP et s’est ensuite exprimé devant le Sénat pour demander que des mesures soient prises concernant la publicité sur les paris sportifs. Il a organisé un webinaire pour la SCP sur le sujet. Il sera le rédacteur en chef invité d’un prochain numéro du magazine de la SCP, Psynopsis, sur le thème de la dépendance comportementale. Steve est très sensible aux dangers du jeu chez les jeunes. Et d’une certaine façon, c’est UN expert. Ce n’est pas L’expert. Mais il en sait plus à ce sujet que la plupart des sénateurs à qui il s’adressait. Et plus que je n’en sache sur le sujet. Le VÉRITABLE expert pourrait bien être le Dr Robert Sapolsky; je le sais parce que Steve a eu une réaction d’excitation et d’admiration lorsqu’il a rencontré le Dr Sapolsky pour la première fois dans le cadre de l’article que nous rédigions pour le Mois de la psychologie. En revanche, je n’avais jamais entendu parler du Dr Sapolsky avant ce jour. Je soupçonne que peu de psychologues diraient la même chose. Ils pourraient être aussi surpris de constater mon ignorance que je l’ai été quand j’ai découvert que ma fille de 26 ans n’avait jamais entendu parler de Bad Bunny avant le Super Bowl. Le Dr Sapolsky est, à juste titre, une personnalité très importante dans les milieux de la psychologie. Mais ces milieux sont aussi fermés. Nous vivons tous dans notre propre bulle, et la psychologie vit aussi dans la sienne. Dans son article, Mme DeAngelis cite la Dre Myra Fernandes, professeure de neurosciences cognitives à l’Université de Waterloo au Canada et rédactrice en chef adjointe de la Revue canadienne de psychologie expérimentale (RCPE), qui explique comment le système des revues scientifiques pourrait mieux rejoindre le public. La Dre Fernandes soutient que les revues pourraient exiger des énoncés d’impact d’intérêt général brefs et accessibles au grand public, expliquant une étude en termes simples et, notamment, comment elle peut bénéficier à la société. La RCPE est l’une des revues qui demandent ces énoncés, ce qui est un bon début. Mais je pense qu’une étape supplémentaire est nécessaire, celle de l’intention. Lorsque vous publiez un article dans une revue scientifique, il est tout à fait possible que son impact sur le public soit obscur, même pour vous. Cela peut donner l’impression que la rédaction d’un énoncé d’impact d’intérêt général n’est qu’une case de plus à cocher — une source d’irritation et non une obligation. Peut-être que votre étude n’aura pas d’incidence directe sur le public ou sur les politiques. Mais elle permettra d’orienter les recherches scientifiques futures, ce qui contribuera à des changements plus importants susceptibles d’améliorer considérablement le bien-être de la population. L’énoncé d’impact peut être prospectif. Je pense qu’un article paru récemment dans la RCPE offre un excellent exemple d’énoncé d’impact d’intérêt général bien rédigé. Cet article a été publié par MacMillan, Churchill et Hourihan, et s’intitule « Effects of valence and list composition on memory predictions, performance, and beliefs ». Le résumé de l’article suppose que le lecteur comprend des termes tels que « métamnémotechnique », « modèle statistique mixte », « modèle statistique pur » et « manipulation de la valence ». Un autre chercheur en psychologie qui lit ce résumé comprendrait parfaitement ces termes. (Je suppose — je ne les comprends pas assez bien moi-même pour l’affirmer avec certitude.) Voici l’énoncé d’impact d’intérêt général qui accompagnait l’article : « On sait peu de choses sur la façon dont les émotions influencent notre perception de ce dont nous sommes susceptibles de nous souvenir et de ce que nous sommes susceptibles d’oublier. Cette étude a révélé que les gens pensent que les mots à connotation émotionnelle sont plus faciles à mémoriser que les mots neutres, surtout lorsqu’ils sont étudiés ensemble. Comprendre la nature de cette relation peut contribuer à améliorer les stratégies d’apprentissage que nous choisissons, tant dans un contexte éducatif que dans la vie quotidienne. » À mon avis, c’est un excellent énoncé d’impact d’intérêt général. Je comprends immédiatement ce qui a été fait dans le cadre de cette étude, et je comprends comment les résultats peuvent contribuer à de futures recherches ou, dans une moindre mesure, orienter un programme pédagogique plus large. Et j’ai pu tirer cette conclusion à partir d’un seul paragraphe, sans avoir à me plonger dans les définitions de la manipulation de la valence métamnémotechnique. Lorsque j’écris des articles (comme celui-ci), mon objectif est de créer un contenu correspondant au niveau de lecture d’un étudiant de 9e année (ou secondaire 3). Non pas parce que je pense que c’est le niveau du lecteur moyen — en fait, je crois que presque tout le monde qui lit cet article a probablement un niveau de compétence supérieur à celui d’un étudiant de secondaire 3. Je fais ce choix parce que plus un texte est facile à lire, plus les gens seront disposés à le lire. Pourquoi faire travailler les gens plus fort que nécessaire si votre objectif est l’accessibilité? Je soulève ce point, car la méthode que j’utilise pour déterminer cela est un outil simple disponible dans Word qui vous indique le niveau de lecture auquel correspond votre document. J’ai utilisé cet outil récemment pour examiner environ 30 énoncés d’impact d’intérêt général tirés des trois revues de la SCP, y compris la RCPE. Le niveau de lecture moyen était celui de la 16e année. Je ne sais même pas de quel niveau scolaire il s’agit. La quatrième année du premier cycle en psychologie? La première année de la maîtrise? Certains des énoncés étaient si denses que l’outil ne pouvait même pas me donner de niveau de lecture. La Dre Fernandes a raison et l’intention est bonne. Mais il est tout à fait possible que cet énoncé d’impact ait été rédigé depuis le vase clos de la psychologie. Il peut paraître très simple pour le chercheur qui en est l’auteur, ainsi que tous ses collègues. Mais pas pour le public. Ni pour les journalistes, ni pour les écrivains, ni pour les députés, ni pour moi. Un chercheur qui publie des travaux de recherche en psychologie s’intéresse vraisemblablement aux possibilités qu’ouvrent ces travaux. C’est la visibilité qui offre les meilleures chances d’avoir un impact. Et sans accessibilité, la visibilité est plutôt rare. Pour illustrer mon propos, je citerai l’exemple de la Dre Fernandes elle-même, chercheuse extrêmement talentueuse, rédactrice en chef d’une revue scientifique, figure respectée du monde des neurosciences cognitives et communicatrice scientifique hors pair. Quand je tape son nom dans Google, le premier résultat qui apparaît est l’Université de Waterloo, ce qui est tout à fait logique. Le deuxième résultat est Google Scholar, ce qui est également compréhensible. Le troisième résultat est un balado. (En fait, c’est l’épisode du balado Mind Full de la SCP dans lequel la Dre Fernandes nous parle de ses recherches sur le lien entre la musique et la mémoire.) Je supposais que l’algorithme qui filtre mes activités sur les réseaux sociaux était un peu différent de celui des autres, ce qui augmentait les probabilités que le balado soit proposé dans mes résultats (après tout, je clique souvent sur ce lien). J’ai demandé à quelques amis de faire la même recherche Google, et ils ont obtenu le même résultat. Dans le monde de la communication sur les réseaux sociaux, l’indicateur central qui nous importe lors de la collecte de données est la « portée ». Bien sûr, le nombre de personnes qui interagissent avec notre contenu, cliquent sur les liens que nous fournissons et regardent les vidéos que nous publions a une importance. Mais ce qui importe le plus, c’est le nombre de personnes qui ont la possibilité de faire tout cela, ce qui signifie que nous devons d’abord les atteindre. La plupart des chaînes de télévision ont une portée plus importante que la plupart des stations de radio, qui ont elles-mêmes une portée plus importante que la plupart des journaux, qui ont tous une portée plus importante que la plupart des balados, qui ont tous une portée plus importante que les magazines, qui ont tous une portée plus importante que les réseaux sociaux. Votre page Bluesky ou LinkedIn a une portée plus grande qu’un article de revue. À mon avis, les psychologues font partie des très rares groupes capables d’accéder à l’intérieur de la majorité de ces vecteurs. Et cela signifie qu’il faut se montrer. Dans les journaux, les magazines, les blogues, les balados. Le Dr Bruce Hutchison est un expert de la contagion émotionnelle et il a mis son expertise à la disposition du monde entier via la plateforme Substack. Sa page sur Substack compte actuellement 39 abonnés. Mais chaque article et chaque texte qu’il publie lui offre une chance supplémentaire d’être vu par un public plus large. La Dre Elena Antoniadis n’est pas L’experte de la mémoire. Mais elle en parle dans ses cours. Elle publie certains de ses cours sur sa chaîne YouTube, et c’est là que j’ai découvert sa vidéo sur la mémoire. Sa façon d’expliquer la mémoire était simple, directe et facile à comprendre, et j’étais ravi lorsqu’elle a accepté de m’éclairer sur le sujet à l’occasion du Mois de la psychologie. Madeline Springle utilise également beaucoup YouTube, où elle a créé une chaîne consacrée à son domaine d’expertise en tant que candidate au doctorat à l’Université de Calgary. @MasterYourInterview propose plus de 60 vidéos sur la préparation et la réussite d’un entretien d’embauche, et une grande partie de son contenu a inspiré notre article sur les entretiens d’embauche, un article qui mettait également en vedette l’avis de L’expert (ou peut-être l’un des rares à pouvoir prétendre à ce titre), le Dr Nicolas Roulin. Dans le cadre de mon travail de spécialiste des communications à la SCP, je m’occupe de nos divers réseaux sociaux. Je vois de plus en plus de psychologues s’exprimer sur des questions extrêmement importantes. Racisme, xénophobie, changements climatiques, régulation psychologique, violence familiale, soins de santé, jeux de hasard, crise des opioïdes, prendre soin de soi, transphobie, fascisme, châtiments corporels, thérapie de conversion, crise du logement, désinformation, IA, l’importance du sommeil, usure de compassion, les fondements scientifiques discutables du test Myers-Briggs, les avantages de la luminothérapie, les stratégies de lutte contre l’intimidation à l’école, les traumatismes intergénérationnels, les avantages des stratégies de réduction des méfaits, les traumatismes multiples chez les réfugiés, le harcèlement au travail... et ainsi de suite. Ils partagent leur expertise à des moments où cela compte vraiment. Parfois, ils le font de manière hésitante. Il est compréhensible d’hésiter, surtout dans le contexte actuel où les trolls et les robots sur les réseaux sociaux peuvent rendre les échanges désagréables. C’est particulièrement difficile lorsqu’on pense que le fait de s’exposer risque d’entraîner des jugements ou des critiques de la part de ses pairs et collègues du même milieu professionnel. La Dre Jenn Vriend, psychologue pour enfants à Ottawa, a publié sur LinkedIn un message concernant une décision récente prise en Ontario de modifier les critères d’accès au titre de psychologue. Elle a exprimé en mots les sentiments de plusieurs : « Le processus a été difficile, et parfois, je dois l’avouer, un peu angoissant. Ce qui m’a le plus marquée, c’est le courage et l’intégrité dont ont fait preuve beaucoup de mes collègues. Sans parler fort. Sans réactions exagérées. En étant simplement calmes, éthiques et profondément rationnels. Je sais à quel point la peur peut se cacher derrière une simple publication ou une simple republication. L’hésitation. La remise en question. La sensation de vulnérabilité qui suit la prise de parole. Et pourtant, des gens continuent de choisir de rester fidèles à leurs responsabilités éthiques et de se soucier du public. C’était incroyablement apaisant d’en être témoin. Et, à bien des égards, cela m’a aussi aidée à trouver ma propre stabilité. Même discret, le courage reste du courage. Et le courage ne manquait pas. » Si ce n’est pas vous, alors qui ce sera? Si ce n’est pas maintenant, alors quand le sera-t-il? Nous sommes à un moment de notre histoire qui, jusqu’à présent, était cantonnée à... eh bien, l’histoire. La montée de l’autoritarisme mondial, la renaissance du fascisme, l’accélération des changements climatiques, la banalisation du racisme et de l’homophobie, la menace accrue de pandémies et de maladies autrefois éradiquées, la montée de la culture incel parallèlement à la féminophobie et à la masculinité toxique, les répercussions de l’isolement social. Les menaces qui pèsent sur les populations du monde entier sont nombreuses — et pour la première fois de notre vie, ces menaces ne sont plus cantonnées à des régions reculées du globe, mais sont désormais à notre porte. Si la psychologie est capable de comprendre pourquoi, elle est également capable de comprendre comment, et est particulièrement bien placée pour aider les autres à comprendre. Nous savons comment bâtir la confiance avec le public. Faisons-le en étant présents à la radio, à la télévision, dans les balados et dans les journaux. Les membres de la SCP peuvent commencer par consulter le guide sur l’utilisation des médias que nous avons créé à cette fin. Nous savons comment convaincre les gens de vérités objectives. Faisons-le en convainquant les élus de ce que nous savons être vrai. Les membres de la SCP peuvent s’y mettre en consultant la Trousse d’outils sur la représentation des intérêts créée par Glenn Brimacombe, notre directeur des politiques et affaires publiques. Nous savons comment les gens se laissent convaincre par des mensonges à cause de la désinformation. Érigeons-nous en rempart contre cela, à l’instar du Dr Jonathan Stea, auteur du livre Mind The Science. Nous avons une expertise considérable à partager, et beaucoup d’entre nous le font dans un langage simple afin que d’autres puissent en bénéficier, grâce à des vidéos ou des fiches d’information. Je suis parfaitement conscient du caractère quelque peu circulaire de la logique qui consiste à écrire quelque chose dans le but de persuader les psychologues d’utiliser leur vaste expertise pour persuader les autres. Ce que j’espère accomplir, c’est nous faire prendre conscience à tous de la chance qui s’offre à nous et de l’urgence de saisir cette chance pour placer la psychologie au cœur du plus grand nombre de domaines possible. Cela implique, à bien des égards, de raconter. Nous pouvons raconter l’histoire des gens touchés par les guerres et les changements climatiques. Nous pouvons relayer des anecdotes sur le TSPT, le trouble bipolaire et les milieux de travail toxiques. Nous pouvons lutter contre les charlatans du « bien-être » physique et mental en expliquant aux gens comment nous parvenons à des traitements fondés sur des données probantes et étayés par des preuves. Nous sommes capables de contribuer à la mise en récit de nos réponses collectives à l’antisémitisme, à la diversité de genre, aux théories de complot ou à l’isolement social. Lorsque les psychologues racontent des histoires, ils racontent les histoires des gens. Et cela, comme nous le savons (grâce à la psychologie), permet de toucher un plus grand nombre de personnes. Mon travail, tel que je le conçois, consiste à mettre en récit la psychologie. Le rôle de la psychologie, tel que je le conçois, est de raconter au monde les histoires de ses habitants.
- [A look back at Psychology Month and a look forward for Psychology](https://cpa.ca/a-look-back-at-psychology-month-and-a-look-forward-for-psychology/) - The theme of Psychology Month 2026 was “This Is Psychology”. It highlighted the ways psychology has something to contribute and something to say about most every issue that affects Canadians, big and small. That wide swath of knowledge and expertise is remarkable, and in today’s uncertain world it is invaluable. Psychology, and psychologists, have an opportunity to be instrumental in moving the world, and our country, toward positive, lasting, and evidence-based change. Now is the time to do it. Visit our 2026 Psychology Month page. A look back at Psychology Month and a look forward for Psychology This month, in their Monitor on Psychology magazine, the American Psychological Association published an article called ‘Storytelling strengthens the impact of psychological science’ by Tori DeAngelis. It opens with the words “psychology is perhaps the science discipline best positioned to help people navigate 2026’s complexities”. It makes a point about how vital it is that psychologists share their findings, and why they matter, in a way that connects with large numbers of people. I had this article in the back of my mind throughout Psychology Month this year, because it has a similar thesis to our theme of “This Is Psychology”. That being that psychological science, more than most any other scientific discipline, has something to contribute in nearly every facet of our everyday lives. And communicating that to the public, to decision-makers in organizations, and to policy-makers in government, is imperative. Just knowing something shouldn’t be an end unto itself. There is little point in accruing knowledge if that knowledge doesn’t encourage positive change. Psychologists know, for example, that the Meyers-Briggs personality test is about as reliable and scientifically sound as astrology. And yet, it is used by all kinds of major companies in their hiring processes and in their internal organizational structures. In fact, it’s used by the majority of Fortune 500 companies, even though we (psychologists and those who research personality) know that the Big Five test is far more accurate. Why do they keep doing it? Have we just not told them? Are they just ignoring the data that demonstrates the ineffectiveness of their method? Here’s the thing – psychological science can inform a Fortune 500 company as to why using the Meyers-Briggs is a futile exercise. It can explain why that company is resistant to altering their practices. It can also show why that company might see benefits from what they’re currently doing even if the data doesn’t support those conclusions. It can even suggest ways that a person who wants to change that company’s practices can effectively make the case and be convincing about it. The central problem, as I see it, is that of those various ways that psychology can contribute to that company’s work culture, efficiency, and even their bottom line, the weakest of them all is the most essential. We (although I am not a psychologist myself, I am going to use the word ‘we’ from here on out for the sake of convenience) are great at figuring out why people do things. We’re not so great at convincing them to do other things. We nibble around the edges. We figure out ways to nudge people toward recycling more at their office, but we don’t have a great way to convince politicians to take significant action to fight climate change. We can tell the world that referring to youth by their chosen pronouns, and providing gender-affirming care to all people, has great health and wellness outcomes. We don’t have a great ability to convince school boards, governments, and the public to follow that science. The thing is, we actually know how to do it! We study public response to rhetoric. We understand the way a message can be framed to have the greatest impact. Some of it is right there in the title of Ms. DeAngelis’ article. Storytelling strengthens the impact of psychological science. How do we have so much data on how to do it, but few of us want to be the ones who do? Every year (and by that I mean last year and coming up again this year) I do a presentation at the CPA Convention with our incoming President, Dr. Janine Hubbard. It’s about speaking with the media, and I look at it as a call to members in the profession to get out there. My central message is usually to academics, and it is this – if not you, then who? People are going to be speaking about your area of expertise, but you are the expert. Janine’s message is more one to practitioners (the psychologists who work in clinical practice and see patients). She points out that all psychologists do a lot of schooling, and know a heck of a lot about a lot of things. You may not be THE expert on post-traumatic stress, but you know enough to talk to the nice folks on the evening news about it for two minutes. You are equipped to provide the community with a little more understanding, and maybe a sense of comfort, in the aftermath of a tragedy. Most psychologists have some experience teaching students, and Janine thinks of a media appearance as an opportunity to teach the public about a subject. She draws on her experience as a child psychologist, explaining complex issues to kids and their parents on a regular basis. She says, “All clinicians have to use appropriate language to meet their target audience. The same is true when reaching a larger audience.” Janine herself kind of fell backward into this kind of work, and now not only has she become something of an expert at media appearances, she also sees the tremendous value they bring. A regular segment on the evening news in Newfoundland made her a familiar face in the community. That familiarity led to trust. That trust meant that Janine would be believed when she was speaking about something that really mattered. People watch, and they listen. They listened to Janine when she talked about gender-affirming care. They listened when she talked about holiday stress, or the effects of the wildfires that terrified Newfoundland. And when she encouraged them to get vaccinated by talking them through needle fear, and encouraged them to follow public health guidelines by providing reassurances and sharing strategies to increase comfort with nasal swabs, viewers of the local news were indeed reassured. They trusted her credibility as a scientist, and as a familiar face. I understand that this does not come naturally to many psychologists. It did not come naturally to Janine either, but recognizing the impact of doing it allowed her to grow into the role. I believe there are two effects from the scientific rigour that becomes second-nature to psychologists as they pursue their degrees. One is a feeling that language must be extremely precise. They don’t feel comfortable saying, for example, that peeing when you’re not supposed to is far more common among five-year-olds than it is among 15-year-olds. Instead, they might have a tendency to say that enuresis affects between 5-10% of five-year-olds, and there is a difference between enuresis and nocturnal enuresis, and it happens in around 1% of 15-year-olds, but in their case it’s much more likely to be nocturnal…we know this kind of language loses listeners. But we would sometimes rather be precise than be heard. Thankfully, when she spoke to me for Psychology Month on the subject, Dr. Jen Theule drew on her experience explaining enuresis and encopresis (peeing and pooping where you shouldn’t) to children and explained it to me in a simple and straightforward way. The second effect is the idea that when there is someone who knows something better than you know that thing, then it is not your place to speak about it. And if you do, the impostor syndrome metre starts peaking. Janine told me a story once about trying to find other psychologists to do a segment on the news. She reached out to a number of her colleagues looking for someone to speak with a host, and all of them said no. It wasn’t their specific area of expertise, and they felt as though it was outside their scope, and so they declined. The subject they were being asked to speak about was impostor syndrome. I say this to every psychologist I can. You know more about human behaviour, in most every aspect, than the people you will be able to reach by speaking up. I write about this discipline and psychological science, and have every day for the past six years. You still know more about every aspect of human behaviour than I do. Almost two years ago, Dr. Steve Joordens wrote me to propose a podcast episode about the scourge of sports gambling. It was the first time I’d considered how dangerous online sports gambling really was for young people, and I was happy an immediately intrigued once Steve brought it to my attention. A short time later, Steve wrote a letter on behalf of the CPA, and soon would be speaking in front of the Senate to urge action on the advertising of sports gambling. He did a webinar for the CPA on the subject. He will be the guest editor for an upcoming behavioural-addiction-themed issue of the CPA magazine Psynopsis. Steve is passionate about the dangers of gambling for youth. And in some ways he’s AN expert. He isn’t THE expert. But he knows more about it than most of the senators he was speaking to. And more than I know about it. THE expert might be Dr. Robert Sapolsky, and I know this because Steve had a little fanboy moment when meeting Dr. Sapolsky for the first time for this article we were working on for Psychology Month. I, on the other hand, had never heard of Dr. Sapolsky before that moment. I suspect few psychologists would say the same. They might be as surprised to hear of my ignorance as I was when I found out my 26-year-old daughter had never heard of Bad Bunny before the Super Bowl. Dr. Sapolsky is, deservedly, a really big deal in psychology circles. But those circles are also bubbles. We all live in our own personal bubbles, and the psychology bubble is real. In Ms. DeAngelis’ article, she quoted Dr. Myra Fernandes, a professor in cognitive neuroscience at the University of Waterloo in Canada and associate editor of the Canadian Journal of Experimental Psychology (CJEP), talking about how the journal system could do better connecting with the public. Dr. Fernandes says journals could require brief, lay-friendly public significance statements that explain a study in simple terms, including how it can benefit society. CJEP is one of the journals that asks for these statements, which is a good start. But an additional step is needed, I believe. That is one of intention. When you publish that journal article, it’s entirely possible that the public impact of it is opaque, even to you. That can make writing a public impact statement feel like another box to check – an irritant more than an imperative. Maybe your study won’t directly affect the public or impact policy. But it will inform science going forward which will contribute to bigger changes that could well make a huge contribution to the well-being of the public. The public impact statement can be something that looks forward. I think there was an excellent example of a well-crafted public impact statement in a recent journal article in CJEP. The article was published by MacMillan, Churchill, and Hourihan, and it’s entitled ‘Effects of valence and list composition on memory predictions, performance, and beliefs’. The abstract for the article assumes in the reader an understanding of terms like “metamnemonic”, “mixed-list design”, “pure-list design”, and “valence manipulation”. Another psychological researcher reading that abstract would absolutely understand those terms. (I assume – I don’t myself understand them well enough to say for sure.) This was the public impact statement that accompanied the article: “Little is known about how emotions affect our sense of what we are likely to remember and what we are likely to forget. This study found that people believe that emotional words are more memorable than neutral words, especially when neutral and emotional words are studied together. Understanding the nature of this relationship can help improve the learning strategies we choose both in educational contexts and in daily life.” That, in my estimation, is a very good public impact statement. I immediately understand what it is they did in the study, and I understand how the results can contribute to future research or inform a larger educational program in a small way. And I was able to glean that from one paragraph, without wading through definitions for metamnemonic valence manipulation. When I write articles (like this one), I aim to create something at around a ninth-grade reading level. Not because I think that’s the level of the average reader – in fact, I believe that almost everyone reading this article is likely to have a greater competency than ninth grade. I do it because the easier it is to read something, the more people will be willing to read it. Why make people work harder than they need to, if your goal is accessibility? I bring this up because the way I determine this is a simple tool in Word that shows you your document’s reading level. I used that tool recently to review about 30 public impact statements from the CPA’s three journals, including CJEP. The average reading level was Grade 16. I don’t even know what grade that is. Fourth-year undergrad in psychology? First year Master’s? Some of them were so dense that the tool couldn’t even give me a reading. Dr. Fernandes is right, and the intention is good. But it’s entirely possible that the impact statement is written from within psychology’s bubble. It may seem very straightforward to the researcher who is writing it, and to all of their colleagues. But not to the public. Not to journalists or writers or members of parliament or to me. A researcher publishing psychological research is presumably invested in the possibilities opened up by that work. The best opportunity for impact comes from visibility. And visibility without accessibility is pretty rare. An example of what I mean is Dr. Fernandes herself. A wildly accomplished researcher, a journal editor, a respected star in the world of cognitive neuroscience, and a terrific science communicator. When I Google her name, the top result is the University of Waterloo, which stands to reason. The second is Google Scholar, also understandable. The third result is a podcast. (In fact, it’s the CPA podcast episode of Mind Full where Dr. Fernandes told us about her research into the connection between music and memory.) I thought it was likely that my algorithm was a little different than others, and made it more likely that the podcast would show up for me (after all, I go to that link quite often). I got a couple of friends to do the same Google search, and they got the same result. In the communications world of social media, the central metric that matters to us when we collect data is “reach”. Yes, it matters how many people interact with our content, and click on the links we provide, and watch the videos we post. But what matters most is how many people have the opportunity to do any of those things – which means we have to reach them first. Most TV has more reach than most radio which has more reach than most newspapers which have more reach than most podcasts which have more reach than magazines which have more reach than social media. Your Bluesky or LinkedIn page has more reach than a journal article. The way I see it, psychologists are one of very few groups who can reach inside the majority of those bubbles. And that means getting out there. In newspapers, magazines, blogs, podcasts. Dr. Bruce Hutchison is an expert on emotional contagion, who has put his expertise out into the world via his Substack. That Substack currently has 39 subscribers. But every entry and essay he puts there is one more chance to be seen by more people. Dr. Elena Antoniadis is not THE expert on memory. But she does teach about it. She puts some of her lessons up on her YouTube channel, and it was there that I discovered her video about memory. Her way of explaining it was simple, direct, and easy to understand, and I was delighted when she agreed to walk me through it for Psychology Month. Madeline Springle also makes great use of YouTube, where she created a channel dedicated to her area of expertise as a Ph.D candidate at the University of Calgary. @MasterYourInterview has more than 60 videos about preparing for and nailing a job interview, and much of that content informed our article about job interviews – an article that also included THE expert (or maybe one of a very few who could claim the title) Dr. Nicolas Roulin. In my role as communications specialist at the CPA, I run our various social media channels. More and more, I’m seeing psychologists speaking out about the issues that matter most. Racism, xenophobia, climate change, psychological regulation, domestic violence, healthcare, gambling, the opioid crisis, self-care, transphobia, fascism, corporal punishment, conversion therapy, the housing crisis, disinformation, AI, the importance of sleep, compassion fatigue, the questionable science behind Myers-Briggs, the benefits of light therapy, strategies to combat bullying in school, intergenerational trauma, the benefits of harm reduction strategies, the compounded trauma of refugees, workplace harassment…and so on. They’re sharing their expertise at a time when it really matters. Sometimes it’s tentative. It’s understandable to be hesitant, especially in today’s environment where social media trolls and bots can make engagement unpleasant. It’s especially hard when you think that putting yourself out there risks judgement or criticism from your peers and colleagues in your profession. Dr. Jenn Vriend, a child psychologist in Ottawa, posted on LinkedIn about a recent decision in Ontario to change the standards for who can call themselves a psychologist. She put into words the sentiments of many: “This process has been heavy, and at times honestly a little frightening to be part of. What has stood out most to me is the courage and integrity of so many colleagues. Not loud. Not dramatic. Just steady, ethical, and deeply thoughtful. I know how much fear can sit behind even a simple post or re-post. The hesitation. The second-guessing. The vulnerability hangover after speaking up. And yet, people are still choosing to stand by their ethical responsibilities and their concern for the public. That has been incredibly grounding to witness. And, in many ways, it has helped me find my own steadiness too. Quiet bravery is still bravery. And there has been a lot of it.” If not you, then who? If not now, then when? We are at time in our history that, prior to now, was relegated to…well, history. The rise of global authoritarianism, the rejuvenation of fascism, accelerating climate change, the mainstreaming of racism and homophobia, an increased threat from pandemics and formerly eradicated diseases, incel culture on the rise alongside femmephobia and toxic masculinity, the ripple effects of social isolation. There is a long list of threats to people around the world – and for the first time in many of our lives, those threats have not been relegated to distant parts of the world, but have come to our doorstep. If psychology is equipped to understand why, it is equipped to understand how, and uniquely positioned to help others understand. We know how to build trust with the public. Let’s do that by appearing on their radios and TVs and podcasts and in their newspapers. CPA members can start with the Media Guide we created for this purpose. We know how to persuade individuals of objective truths. Let’s do that by persuading elected officials of the things we know to be true. CPA members can start with the Advocacy Toolkit created by Glenn Brimacombe, our Director of Public Policy. We know how people become convinced of falsehoods through disinformation. Let’s be a bulwark against that like Dr. Jonathan Stea, author of the book Mind The Science. We have significant expertise to share, and many of us do so in plain language to teach others about it through videos, or fact sheets. I’m keenly aware of the somewhat circular logic of trying to write something in an effort to persuade psychologists to use their vast expertise to persuade others. What I am hoping to do is to make us all aware of the opportunity that lies before us, and the urgency of seizing that opportunity to centre psychology in as many areas as possible. That involves, in many ways, storytelling. We can tell the stories of the people affected by wars and climate change. We can relay anecdotes about PTSD and bipolar disorder and toxic work environments. We can combat healthcare and mental health “wellness” grifters by walking people through the ways we arrive at data-supported and evidence-based treatments. We have the ability to help craft a narrative around our collective responses to antisemitism, gender diversity, conspiracy theories, or social isolation. When psychologists tell stories, they are telling the stories of people. And that, as we know (from psychology), connects with more people. My job, as I see it, is to tell the stories of psychology. Psychology’s job, as I see it, is to tell the world the stories of its people.
- [Black History Month 2026: ‘Belonging on Purpose: A Black Psychological Lens on Racism in Canada’ by Dr. Linda Iwenofu, Chair of the CPA’s Black Psychology Section](https://cpa.ca/black-history-month-2026-belonging-on-purpose-a-black-psychological-lens-on-racism-in-canada-by-dr-linda-iwenofu-chair-of-the-cpas-black-psychology-section/) - Systems have habits. Policies and practices have been built over the course of decades, usually without Black people in the room. Those habits then get passed down, defended as “the way we’ve always done it,” and applied as if they are neutral, even when they are not. Dr. Linda Iwenofu, the Chair of the CPA’s Black Psychology Section, writes about psychology’s role in addressing racism and about Black brilliance shining in environments that send mixed messages about whether that brilliance truly belongs. 'Belonging on Purpose: A Black Psychological Lens on Racism in Canada' by Dr. Linda Iwenofu Most of us want the same thing when we walk into a room. We want to feel like we belong there. Like the space was made with us in mind. Like we don’t have to shrink ourselves, explain ourselves, or prove that we deserve to be there. In Canada, we like to think of ourselves as welcoming. We point to our diversity, to our Charter, to the stories we tell about being kinder or more tolerant than other places. And in many ways, things have changed. The laws on the books are not what they once were. There are Black faces in places where, not so long ago, Black people were not allowed or expected to be. And yet, for many Black people in Canada, the feeling of not quite belonging is still very familiar. It shows up in the stare that lingers a bit too long in a store. In the teacher who is quick to see a “behaviour issue” in a Black child and “potential” in a White one. In the job interview where you’re never quite sure whether “not a good fit” means “not what we pictured when we imagined success.” We see it in the numbers too: in who is more likely to be stopped by police, who ends up in front of a judge, who gets access to timely health care, who is believed when they say they’re in distress. The details change, the headlines change, but the pattern feels stubbornly familiar. If things are supposedly “better now,” why does this keep happening? That’s the question at the heart of this article. It’s a question echoed by Black children and youth, by parents, by elders who have seen many cycles of “progress” and disappointment. On paper, we move forward. In practice, anti-Black racism has a way of reappearing in new forms, in new systems, in new language. A school desegregates, but Black students are still streamed away from advanced classes. A company launches a diversity initiative, but the culture quietly punishes people who speak up. A country celebrates Black History Month, but hesitates to talk honestly about its own role in anti-Black racism. From a psychological point of view, what’s going on? Psychology is supposed to be the science of how people think, feel, and behave. It has tools to help us understand why we cling to certain stories about ourselves, why we resist seeing unfairness, and why changing rules on paper is not the same as changing hearts, habits, and power. Psychology also has a growing body of work, much of it led by Black scholars and communities, that speaks directly to the mental health impacts of racism, and to the strength and creativity Black people draw on to survive and thrive. At the same time, psychology has not been a neutral observer in all of this. It has been used to justify exclusion and inequality, and it has often centered White experiences as the norm. Black people in Canada have, for much of their history, been studied far more than they have been listened to. Rather than retelling Black history only through stories of pain, we will start from Black brilliance and Black persistence in Canada. We will look underneath those stories at the unwritten rules that told them they didn’t belong, and at the communities that insisted otherwise. Then, we will use a psychological lens - in particular, a lens on how those in power see themselves and protect their comfort - to help explain why, even when the surface changes, those unwritten rules keep popping back up. Why we can have new laws and still feel old patterns. Why some people feel personally attacked by the very idea of talking about racism. Why “we’re all equal now” can be such a comforting story, even when the evidence says otherwise. Finally, we will highlight Black psychology in Canada: Black psychologists, researchers, and communities who are naming these patterns, caring for those who are hurt by them, and imagining something better. And we want to ask what it would take, not just in words, but in practice, for Black people to truly belong in Canadian psychology and in Canadian life. This is not a story about individual villains and heroes. It’s a story about how systems teach us what is “normal,” whose feelings matter, and whose experiences are dismissed. It’s about how those lessons get cemented into our minds and our institutions. And it’s about how, together, we can unlearn them. If we are serious about honouring Black history in Canada and about building a different future, we have to be willing to look closely at why racism keeps coming back, and to listen carefully to the people who have been living with its consequences the longest. Psychology has a role to play in that work. So does Black psychology. The question is whether we are ready to use what we know. Black brilliance has always been here When we talk about anti-Black racism, it can be easy for the story to collapse into only pain, only barriers, only harm. But that has never been the whole story. From the very beginning, Black people in what is now Canada have been building, teaching, organizing, running businesses, raising families, and imagining better futures, even when the rules of the day were written to keep them out. Take Mary Bibb. Mary was a teacher, a journalist, and an abolitionist. She and her husband Henry settled in what is now Windsor, Ontario, in the 1850s, as thousands of Black refugees were fleeing enslavement in the United States and making their way to Canada. They arrived in a place where Black children were often turned away from local schools or shunted into inferior options. The message was clear: your children do not belong in the same classrooms, with the same resources, as White children. Mary’s response was a refusal to accept that message. She decided instead to help build something different. She helped found schools for Black children and adults in the community, and she used her skills as a writer and editor to co-create The Voice of the Fugitive, a newspaper that shared news, offered advice, and helped new arrivals find their footing. Her work was part education, part community-building, part therapy session in print: a way of telling people who had lost so much that they were not alone, and that their lives and stories mattered. Psychologically, those choices matter. When a system tells children, “You are an afterthought,” opening a school that says, “You are worth investing in” is not just a logistical fix, but also a deep act of repair. It sends a different message about who is worthy of care, of learning, of a future. Almost a century later, on the other side of the country, another Black woman was sending a similar message in a very different way. Viola Desmond was a successful business owner and beautician in Nova Scotia. She ran a beauty school that trained and mentored young Black women, preparing them to start businesses of their own at a time when very few doors were open to them. Her daily work was about dignity: helping Black women see themselves as worthy of attention, skill, and investment. In 1946, when her car broke down in the town of New Glasgow, Viola decided to pass the time by seeing a movie at the local theatre. She bought a ticket and sat on the main floor, close to the screen. What she soon discovered was that the theatre had an unwritten rule: Black patrons were expected to sit in the balcony. When she refused to move, she was dragged out of the theatre, arrested, and charged - not with breaking a segregation law (there wasn’t one on the books), but with a minor tax offence. The state found a technical excuse to punish her for sitting where she wasn’t “supposed” to sit. Again, the message was clear: you may run a business, you may train others, you may pay for your ticket, but you still do not belong in certain spaces. No matter what the law says, we can still find ways to exclude you. And again, the response was a refusal to accept that message. Viola and her supporters chose to fight the charge, to talk publicly about what had happened, and to challenge the quiet, “unofficial” segregation that many people preferred not to see. Her act of refusal, and the legal cases that followed, would later be recognized as a key moment in Canada’s civil rights history. Mary Bibb and Viola Desmond lived in different centuries, in different parts of the country, under different sets of laws. But their stories rhyme. In both cases, Black women were already doing the work of building community, education, beauty, and possibility. In both cases, they ran up against rules, formal and informal, that tried to push them, their students, and their communities back to the margins. And in both cases, they pushed back. If we look at these stories only as tales of individual courage, we miss something important. We miss how deeply questions of belonging are woven into our systems: - Who is a “proper” student, client, customer, or citizen? - Who is allowed to take up space in a classroom, a business, or a theatre? - Whose comfort is protected, and whose discomfort is ignored? Mary Bibb’s schools and newspaper were answers to a world that said Black children’s minds did not matter as much. Viola Desmond’s business and her decision to stay in her seat were answers to a world that said Black women could do the work but still had to know “their place.” From a psychological perspective, these are not just historic anecdotes. They are early case studies in something we still see today: Black brilliance shining in environments that send mixed messages about whether that brilliance truly belongs. We’ll keep these stories in mind as we turn to the “underneath”: the beliefs, habits, and unwritten rules that allow racism to survive even after the laws change, and to the ways Black psychology in Canada is helping us name those patterns and imagine something better. What’s happening underneath? When we look at stories like Mary Bibb’s and Viola Desmond’s, it’s tempting to file them away under “bad things that happened a long time ago.” The laws have changed. The signs are gone. We don’t have “Whites Only” on theatre seats or “Coloured” entrances on school doors. So why do the patterns feel so familiar? From a psychological point of view, there are some common threads running underneath these moments that are still with us today. Who counts as “normal” In both Mary’s time and Viola’s, there was an unspoken assumption about who Canada was “for.” The default image of a “normal” citizen, student, customer, or professional was White. Black people could be present, but we were often treated as exceptions, as visitors, or as problems to be managed. That kind of assumption doesn’t always show up in official rules. It shows up in: - who people imagine when they say “Canadian” - whose names are on the buildings - whose faces we see in positions of leadership, - who teachers subconsciously expect to excel When you’re part of the group that’s seen as “normal,” you don’t usually have to think about it. The world quietly fits you. Your accent, your hair, your diet, your holidays, your family story all feel unremarkable. When you’re not part of that group, you’re constantly reminded, sometimes loudly, sometimes in tiny ways, that you’re being measured against someone else’s idea of what “fits.” Those unwritten rules about who is “normal” are powerful. They shape how policies are written, how decisions are made, and how people are treated, often without anyone saying a word. Fear of losing something Any time people who have been pushed to the margins start to step forward - demanding equal access to schools, jobs, housing, public spaces - those in the “normal” group can feel like something is being taken away from them. Even if nothing concrete is lost, the feeling of being challenged can be uncomfortable. Questions like: - “If they move in here, will our neighbourhood change?” - “If they get this job, what does that mean for me?” - “If we talk about racism, does that mean I’m being called a racist?” However, pushing for equality isn’t the same as seeking revenge. Welcoming more people in doesn’t mean less value for those who were here before. But our minds are very quick to turn discomfort into stories. And those stories can sound like: - “We’re going too far.” - “People are too sensitive now.” - “Everything is about race these days.” Over time, those stories can justify rolling back programs, ignoring concerns, or doubling down on old habits, while insisting that “this isn’t about race.” The stories we tell about fairness Most of us like to see ourselves as fair, decent people living in a fair, decent country. That’s part of our national story. So when evidence of racism appears, when we see disproportionate stops by police, or school discipline that falls harder on Black kids, or stories of discrimination in hiring, it creates a kind of tension inside. Two things can’t both be true at once: - “We are fair and racism is mostly over,” and - “Black people are still being treated unfairly because of race.” To ease that tension, it’s often easier to question the evidence than to question the story. So we hear: - “Are you sure that was about race?” - “Maybe they just misunderstood.” - “That was a different time.” - “We’re better than other countries, aren’t we?” These aren’t just individual excuses. They’re psychological shields. They protect our view of ourselves and our institutions - but at a cost. They make it harder to see patterns, to listen fully to Black experiences, and to make changes that go beyond surface fixes. Old rules in new clothing Even when we change the written rules, the old unwritten ones have a way of slipping through. We see it when: - schools that no longer segregate by race still stream Black students out of advanced courses - workplaces that publicly celebrate diversity still reward those who “don’t rock the boat” - health systems that promise equal access still end up doubting Black patients’ pain or dismissing their concerns No one is hanging new “Whites Only” signs. But the effect can feel hauntingly familiar. Part of the reason is that systems have habits. Policies and practices get built over decades, usually without Black people in the room. Those habits then get passed down, defended as “the way we’ve always done it,” and applied as if they are neutral, even when they aren’t. Psychology helps us see that this isn’t just about individual “bad apples.” It’s about: - the comfort of being seen as “normal” - the fear of losing status - the stories we cling to about being fair - and the institutional habits that keep running in the background. All these things can keep unfair rules going long after the original justifications have been discredited or forgotten. For Black people in Canada, this doesn’t show up as an abstract theory. It shows up as daily life. In school meetings, in job interviews, in health appointments, in neighbourhoods, in the quiet calculations about when to speak and when to stay silent. This is the landscape Black communities have had to navigate for generations. Let us now turn more directly to Black psychology in Canada - to the people who are studying these patterns, holding space for those affected by them, and helping us imagine what it would look like to finally build systems where Black people don’t just appear in the room, but truly belong there. Black psychology in Canada: making sense, making change If all we had were these patterns and problems, it would be a pretty bleak story. But that’s not the whole picture. Alongside the systems that have tried to limit Black people’s lives, there has always been another current running: Black people making sense of what’s happening to them, caring for each other, raising children to survive and thrive, and building spaces where they can breathe. Long before anyone called it “psychology,” Black parents, grandparents, aunties, uncles, teachers, pastors, and neighbours have been doing psychological work every day: - helping children understand why they’re treated differently without putting the blame on them - offering language for feelings that don’t yet have names - warning loved ones about real dangers while still protecting their hope - creating rituals, humour, music, and faith practices that make life bearable and beautiful In other words, Black communities have never been passive in the face of racism. They have always been studying it, interpreting it, and responding to it in ways that are deeply psychological, even when their names were not on journal articles or clinic doors. Over time, more of that work has started to show up inside the field of psychology in Canada. Black psychologists, researchers, and students have been asking different questions, designing different kinds of studies, and insisting that Black people are not just “subjects” but experts in their own lives. They have been working in clinics, schools, universities, and community settings, trying to close the gap between what the research says, what communities say, and what actually happens in psychological services and broader mental health care. In 2021, a group of Black psychologists and professionals within the Canadian Psychological Association came together to create something that had never existed before - the CPA Section on Black Psychology. Their goal was simple but powerful: to build a home for Black psychological work in Canada, and to make sure that the issues affecting Black people are not just add-ons, but central to how the profession thinks about mental health and wellbeing. The Section focuses on things like: - supporting Black psychologists, trainees, and researchers, who are still very few in number across the country - creating spaces where Black members can share experiences, resources, and strategies without having to explain the basics of racism first - highlighting research and practice that speaks directly to Black communities’ needs, strengths, and realities - and pushing the broader discipline to take anti-Black racism seriously, in training, ethics, and everyday practice Outside of formal psychology, Black-led organizations and community groups have also been stepping in where systems fall short, offering counselling, support groups, workshops, and advocacy that are grounded in Black experiences and priorities. Many of these initiatives blend Western psychological tools with Afrocentric, faith-based, or community-based approaches that feel more natural and trustworthy to the people they serve. When we talk about “Black psychology” in this way, we mean all of this: - the everyday wisdom and care that has kept Black people going - the growing body of Canadian research and clinical work that puts Black experiences at the centre - and the organized efforts, like the CPA Section on Black Psychology and Black-led mental health initiatives, that are trying to shift the field from the inside out. Black psychology doesn’t deny the harm that racism causes. It names it clearly - sometimes in the language of trauma, stress, depression, or anxiety, and sometimes in the language of exhaustion, anger, numbness, or “just trying to get through the week.” But it doesn’t stop there. It also pays attention to: - Black joy: the moments of laughter, play, and celebration that are not naive, but defiant - Black connection: the friendships, kinship networks, and chosen families that catch them when systems fail - Black creativity and spirituality: the art, music, style, and faith that allow people to express pain and hope at the same time - Black possibility: the determination to imagine better futures, not just for individuals, but for whole communities Seen through this lens, Black people are not just people to be helped. They are also people who are constantly helping each other, and who have a great deal to teach psychology about resilience, community care, and what healing can look like. Next, we’ll look more closely at psychology’s part in the problem and the solution: how the field has sometimes reinforced the very systems that harm Black people, how it has sometimes helped to challenge them, and what needs to change now if Black people are truly going to belong in Canadian psychology and in Canadian life. Psychology’s part in the problem - and in the solution If psychology is going to help us understand why racism keeps coming back, we also have to be honest about psychology’s own history. Our field is not standing outside the story, looking in. It has always been part of the story. When psychology has done harm For a long time, most of the people designing psychological tests, doing research, and writing textbooks were White men. They often took their own experiences as normal, and measured everyone else against that yardstick. That showed up in harmful ways. Intelligence tests, for example, were developed and used in school systems and workplaces with the assumption that they were neutral and objective. In reality, they were built around the language, culture, and life experiences of White, middle-class children. When Black children scored lower - not because they were less intelligent, but because the tests weren’t built for them - those scores were used as proof that they didn’t belong in advanced classes or academic tracks. Similar patterns surfaced in research on behaviour and mental health: - Black anger at racism could be labeled as “aggression”. - Black distrust of systems that had repeatedly failed them could be labeled as “paranoia”. - The strain of surviving constant discrimination could be overlooked, while any sign of distress was quickly pathologized. In each case, the lens was tilted. Instead of asking, “What is this person responding to?” the question became, “What is wrong with this person?” The result was that psychology sometimes helped justify unequal treatment, instead of questioning the conditions that made people suffer in the first place. Even when psychologists weren’t actively pushing racist ideas, many were silent. Silence can be comfortable for those who benefit from the status quo. But for those on the receiving end of racism, silence feels like agreement. That’s not the whole story either. When psychology has helped There have been moments when psychological research has helped bring the realities of racism into focus in ways that were hard to ignore. Studies have given language and evidence to experiences Black communities have talked about for generations. - internalized racism - how growing up in a world that devalues Blackness can affect how Black children see themselves - stereotype threat - how the fear of confirming negative stereotypes can affect performance at school or work - microaggressions - the everyday slights and comments that send the message “you don’t belong here” - racial trauma – the deep, ongoing impact of racism on mental and physical health Black psychologists and allies have used these tools to challenge policies, to change how services are delivered, and to argue for approaches that take racism seriously, rather than treating it as background noise. In other words, the same field that once helped prop up racist ideas has also been used to expose them and to push for change. What needs to change now In Canada today, psychology sits at a crossroads. We know more than ever about how racism harms mental health. We know that colorblind approaches don’t work. We know that ignoring race doesn’t make inequality disappear, it just makes it harder to address. The question is: what do we do with that knowledge? Some of the changes needed are big and structural; others are small and everyday. All of them matter. - Training and education If you are training to be a psychologist in Canada, learning about Black mental health and anti-Black racism should not be an optional add-on. It should be woven throughout your courses, your readings, your case discussions, and your supervision. Students need support to reflect on their own identities and biases, and to learn how to talk about racism with clients in ways that are honest, respectful, and helpful. - Services and settings When Black children, youth, adults, or elders walk into a clinic, a school counselling office, or a hospital, they should not have to spend time explaining the basics of racism. Services should be designed with Black communities in mind, from who is on staff, to how intake questions are asked, to what “normal” is assumed to look like. That includes taking seriously the ways racism shows up in people’s lives, without reducing Black people to their trauma. - Research and knowledge Black researchers and communities should be leading work on Black mental health in Canada, not just participating in studies designed by others. Research questions should be grounded in what Black communities say they need, not just in academic trends. Methods should include community voices at every step, and the results should be shared back in ways that are actually useful to those communities. There should be continuous, dedicated national funding to support research dedicated to advancing the well-being of Black Canadians. - Organizations and leadership Professional bodies like the Canadian Psychological Association have a role to play too. It’s not enough to make one-time statements about diversity or put up a Black History Month post. Supporting sections like Black psychology, taking seriously concerns raised about equity and inclusion, examining who sits at decision-making tables, and being willing to change policies and priorities - all of that is part of the work. None of this will be easy. It asks people and institutions to move beyond comfort, to sit with the fact that good intentions are not enough, and to let go of the idea that being “nice” or “polite” is the same as being just. But if psychology is truly about understanding people and helping them live fuller lives, then facing these questions is not an extra. It is central to the job. Belonging, on purpose We started this article by talking about walking into a room and wanting to feel like we belong there. For Black people in Canada, too many rooms have sent the opposite message, in ways big and small. Sometimes it has been obvious: doors literally closed, seats taken away, services denied. Sometimes it has been quiet: being overlooked, second-guessed, or treated as an exception rather than as part of the story. Psychology gives us language for some of this. It helps us see the habits, fears, and stories that keep unfair systems going. Black psychology goes further, naming the toll this takes on Black minds and bodies, and also highlighting the strength and creativity Black communities bring to the work of surviving and changing those systems. But naming things is only the first step. If we want something different for the future - for Black children sitting in classrooms, for Black parents navigating health and school systems, for Black elders carrying long memories - we cannot just hope that time will fix it. The past few decades have shown us that time alone does not undo racism. It simply gives it new shapes. Belonging will not happen by accident. It has to be built on purpose. For psychology, that means asking some hard questions: - Who are we picturing when we imagine “the client,” “the student,” “the researcher,” or “the psychologist”? - Whose comfort are we protecting when we avoid talking about race? - Whose knowledge are we treating as expertise, and whose are we treating as anecdote? - When Black people tell us what they are experiencing, are we listening as carefully as we should? It also means making different choices: - choosing to see patterns instead of treating each incident as an isolated misunderstanding - choosing to stay in difficult conversations a little longer, rather than shutting down - choosing to design training, services, and research with Black communities in mind from the beginning, not as an afterthought For those of us who are Black and working in or with psychology, this work can be both heavy and hopeful. Heavy, because we are often carrying our own experiences and those of our families and communities while also trying to shift systems that did not expect us to be there. Hopeful, because we know what it would mean for our children and our students if things were different, and because we see examples, every day, of Black brilliance breaking through. For those who are not Black, there is an invitation here too. It is an invitation to move beyond guilt or defensiveness into responsibility; to use your roles, as clinicians, supervisors, faculty members, leaders, students, policy-makers, to make room for truths that may be uncomfortable, but necessary. It is an invitation to see anti-Black racism not as a side issue, but as something that goes to the heart of whether psychology is living up to its promise. We cannot rewrite Mary Bibb’s classrooms or Viola Desmond’s night at the theatre. We can, however, decide what comes next. We can decide that Black children will not have to leave pieces of themselves at the school door in order to be seen as “good students.” We can decide that Black clients will not have to weigh the cost of naming racism in therapy against the risk of being misunderstood. We can decide that Black psychologists, trainees, and researchers will not be rare exceptions, but part of a profession that truly reflects the communities it serves. Honouring Black history in Canada means more than looking back at moments of courage once a year. It means letting those stories change how we see ourselves, our institutions, and our responsibilities right now. Psychology has tools that can help us do that. Black psychology is already pointing the way. The question, for all of us, is whether we are willing to use what we know: to notice when the old rules are creeping back in, to choose different responses, and to help build a future where Black people don’t just appear in the room, but can finally trust that the room was made with them in mind. This is how we will help to build a future where Black people don’t just appear in the room, but can finally trust that the room was made with them in mind.
- [Mois de l’histoire des noirs : Occuper sa place consciemment : une perspective psychologique noire sur le racisme au Canada, un texte de la Dre Linda Iwenofu, présidente de la Section de la psychologie des Noirs de la SCP.](https://cpa.ca/black-history-month-2026-belonging-on-purpose-a-black-psychological-lens-on-racism-in-canada-by-dr-linda-iwenofu-chair-of-the-cpas-black-psychology-section/) - Les systèmes ont leurs habitudes. Les politiques et les pratiques ont été élaborées sur plusieurs décennies, généralement sans que les personnes noires soient consultées. Ces habitudes sont ensuite transmises, défendues comme “la façon dont nous avons toujours procédé” et appliquées comme si elles étaient neutres, même lorsqu’elles ne le sont pas. La Dre Linda Iwenofu, présidente de la Section de la psychologie des Noirs de la SCP, écrit sur le rôle de la psychologie dans la lutte contre le racisme et sur le génie des Noirs qui brille dans des environnements qui envoient des messages contradictoires quant à la légitimité de ce génie. Occuper sa place consciemment : une perspective psychologique noire sur le racisme au Canada par Dre Linda Iwenofu La plupart d’entre nous désirent la même chose lorsque nous entrons dans une pièce. Nous voulons avoir l’impression d’y être chez nous. Comme si l’espace avait été conçu en pensant à nous. Comme si nous n’avions pas à nous faire petits, à nous justifier ou à prouver que nous méritons d’être là. Au Canada, nous aimons nous considérer comme un pays accueillant. Nous mettons en avant notre diversité, notre Charte, les exemples que nous donnons pour montrer que nous sommes plus bienveillants ou plus tolérants que d’autres pays. Et à bien des égards, les choses ont changé. Les lois en vigueur ne sont plus ce qu’elles étaient. On voit désormais des visages noirs à des endroits où, il n’y a pas si longtemps, les Noirs n’étaient ni autorisés ni censés se trouver. Et pourtant, pour de nombreux Noirs au Canada, l’impression de ne pas tout à fait faire partie de la société reste très présente. Cela se manifeste par les regards qui s’attardent un peu trop longtemps dans un magasin. Chez l’enseignant qui s’empresse de déceler un « problème de comportement » chez un enfant noir et un « potentiel » chez un enfant blanc. Lors d’un entretien d’embauche, lorsqu’on n’est jamais vraiment sûr si « ne cadre pas avec les besoins de l’entreprise » signifie « ne correspond pas à l’idée que l’on se fait du succès ». Les chiffres le confirment également : qui est le plus susceptible d’être arrêté par la police, qui se retrouve devant un juge, qui a accès à des soins de santé en temps opportun, qui est cru lorsqu’il dit être en détresse. Les détails changent, les gros titres changent, mais le schéma reste obstinément répandu. Si la situation est censée être « meilleure aujourd’hui », pourquoi cela se produit-il encore? C’est la question qui est au cœur du présent article. C’est une question qui interpelle les enfants, les jeunes, les parents, les personnes âgées noirs qui ont connu de nombreux cycles de « progrès » et de déception. En théorie, nous avançons. En pratique, le racisme envers les Noirs a la fâcheuse tendance à réapparaître sous de nouvelles formes, dans de nouveaux systèmes, dans de nouveaux mots. Une école a supprimé la ségrégation, mais les étudiants noirs sont toujours exclus des cours enrichis. Une entreprise lance une initiative en faveur de la diversité, mais sa culture d’entreprise punit discrètement ceux qui osent s’exprimer. Un pays célèbre le Mois de l’histoire des Noirs, mais hésite à parler honnêtement de son propre rôle dans la lutte contre le racisme envers les Noirs. Du point de vue psychologique, que se passe-t-il? La psychologie est censée être la science qui étudie la façon dont les gens pensent, ressentent et se comportent. Elle dispose d’outils pour nous aider à comprendre pourquoi nous nous accrochons à certains discours sur nous-mêmes, pourquoi nous refusons de voir l’injustice et pourquoi changer les règles officiellement ne revient pas à changer les cœurs, les habitudes et le pouvoir. La psychologie dispose également d’un corpus croissant de travaux, dont une grande partie est menée par des chercheurs et des communautés noires, qui abordent directement les conséquences du racisme sur la santé mentale, ainsi que la force et la créativité sur lesquelles les Noirs s’appuient pour survivre et s’épanouir. Dans le même temps, la psychologie n’a pas toujours été un observateur neutre face à tout cela. Elle a été utilisée pour justifier l’exclusion et les inégalités, et elle a souvent considéré les expériences des Blancs comme étant la norme. Au Canada, les Noirs ont, pendant une grande partie de leur histoire, été bien plus étudiés qu’écoutés. Plutôt que de raconter de nouveau l’histoire des Noirs uniquement à travers des récits douloureux, nous commencerons par parler du génie et de la persévérance des Noirs au Canada. Nous examinerons, au-delà de ces récits, les règles tacites qui leur ont fait croire qu’ils n’avaient pas leur place, ainsi que les communautés qui ont insisté pour prouver le contraire. Nous utiliserons ensuite un angle psychologique — et plus particulièrement une analyse de la façon dont les personnes qui détiennent le pouvoir se perçoivent et protègent leur confort — pour expliquer pourquoi, même lorsque la surface change, ces règles non écrites continuent de ressurgir. Pourquoi, même si de nouvelles lois sont promulguées, nous continuons à ressentir les anciens schémas. Pourquoi certaines personnes se sentent personnellement attaquées par l’idée même de parler de racisme. Pourquoi l’idée que « nous sommes tous égaux désormais » peut être si réconfortante, même lorsque les faits prouvent le contraire. Enfin, nous mettrons l’accent sur la psychologie des Noirs au Canada : des psychologues, des chercheurs et des communautés noirs qui nomment ces schémas prennent soin de ceux qui en souffrent et imaginent un avenir meilleur. Et nous voulons demander ce qu’il faudrait, non seulement en paroles, mais aussi en pratique, pour que les Noirs trouvent véritablement leur place dans la psychologie et dans la société, ici au Canada. Ce n’est pas une histoire qui parle de méchants et de héros. C’est une histoire qui raconte comment les systèmes nous enseignent ce qui est « normal », quels sentiments importent et quelles expériences sont ignorées. Comment ces leçons s’ancrent-elles dans nos esprits et nos institutions? Et comment pouvons-nous, ensemble, les désapprendre? Si nous voulons vraiment honorer l’histoire des Noirs au Canada et bâtir un avenir différent, nous devons être prêts à examiner de près pourquoi le racisme ne cesse de ressurgir et à écouter attentivement les personnes qui en subissent les conséquences depuis le plus longtemps. La psychologie a un rôle à jouer dans cette démarche. La psychologie des Noirs aussi. La question qu’il faut se poser maintenant est « Sommes-nous prêts à utiliser les connaissances que nous avons? » Le génie des Noirs a toujours été là Lorsqu’on parle de racisme anti-Noirs, il est facile de réduire le discours à la seule souffrance, aux seuls obstacles, aux seuls préjudices. Mais cela n’a jamais représenté toute la réalité. Depuis le tout début, les Noirs de ce qui est aujourd’hui le Canada ont construit, enseigné, organisé, géré des entreprises, élevé des familles et imaginé un avenir meilleur, même lorsque les règles en vigueur les excluaient. Par exemple, Mary Bibb. Mary était enseignante, journaliste et abolitionniste. Elle et son mari Henry s’installèrent dans ce qui est aujourd’hui Windsor, en Ontario, dans les années 1850, à l’époque où des milliers de réfugiés noirs fuyaient l’esclavage aux États-Unis et cheminaient vers le Canada. Windsor était un endroit où les enfants noirs étaient souvent refusés dans les écoles locales ou relégués dans des établissements de moindre qualité. Le message était clair : vos enfants n’ont pas leur place dans les mêmes classes et accès aux mêmes ressources que les enfants blancs. La réaction de Mary a été de refuser d’accepter ce message. Elle a plutôt décidé de contribuer à construire autre chose. Elle a fondé des écoles pour enfants et adultes noirs de la communauté, et elle a utilisé ses compétences d’écrivaine et d’éditrice pour cocréer The Voice of the Fugitive, un journal qui diffusait des informations, offrait des conseils et aidait les nouveaux arrivants à trouver leur place. Son travail était à la fois éducatif, communautaire et thérapeutique : une façon de dire aux personnes qui avaient perdu tant de choses qu’elles n’étaient pas seules et que leur vie et leur histoire étaient importantes. Psychologiquement, ces choix comptent. Quand un système dit aux enfants : « Vous êtes une considération secondaire », fonder une école qui dit : « Vous méritez qu’on investisse en vous » n’est pas seulement une solution logistique, mais aussi un acte de réparation en profondeur. Cela envoie un message différent sur qui mérite d’être soutenu, d’apprendre, d’avoir un avenir. Près d’un siècle plus tard, à l’autre bout du pays, une autre femme noire envoyait un message similaire, mais d’une manière très différente. Viola Desmond était une entrepreneuse et esthéticienne prospère en Nouvelle-Écosse. Elle dirigeait une école d’esthétique qui formait et encadrait de jeunes femmes noires, les préparant à créer leur propre entreprise à une époque où très peu de portes leur étaient ouvertes. Son travail quotidien était consacré à la dignité : aider les femmes noires à se considérer comme dignes d’attention, de compétences et de financement. En 1946, lorsque sa voiture est tombée en panne dans la ville de New Glasgow, Viola a décidé de passer le temps en allant voir un film au cinéma local. Elle a acheté son billet et s’est assise au parterre, près de l’écran. Elle a vite découvert que le théâtre suivait une règle tacite : les clients noirs étaient censés s’asseoir au balcon. Comme elle refusait de bouger, elle a été traînée hors du cinéma, arrêtée et inculpée — non pas pour violation d’une loi sur la ségrégation (il n’y en avait pas dans la loi), mais pour un délit fiscal mineur. L’État a trouvé un prétexte technique pour la punir d’être assise là où elle n’était pas « censée » s’asseoir. Encore une fois, le message était clair : vous pouvez diriger une entreprise, vous pouvez former des gens, vous pouvez payer votre billet, mais vous n’avez toujours pas votre place à certains endroits. Peu importe ce que dit la loi, nous trouverons toujours des moyens de vous exclure. Et encore une fois, la réaction a été un refus d’accepter ce message. Viola et ses partisans ont choisi de contester l’accusation, de parler publiquement de ce qui s’était passé et de dénoncer la ségrégation silencieuse et « officieuse » que beaucoup préféraient ignorer. Son refus, et les poursuites judiciaires qui s’ensuivirent seront plus tard reconnus comme un moment clé de l’histoire des droits civiques au Canada. Mary Bibb et Viola Desmond ont vécu à des siècles différents, dans des régions différentes du pays, sous des législations différentes. Mais leur histoire résonne comme un écho. Dans les deux cas, les femmes noires s’occupaient déjà de construire une communauté, d’éduquer, de mettre en valeur la beauté et d’ouvrir des possibilités nouvelles. Dans les deux cas, elles se sont heurtées à des règles, officielles et non officielles, qui tentaient de les marginaliser, elles, leurs étudiantes et leurs communautés. Et dans les deux cas, elles ont opposé une résistance. Si nous ne considérons ces histoires que comme des récits de courage individuel, nous passons à côté de quelque chose d’important. Nous omettons de reconnaître à quel point les questions d’appartenance sont profondément ancrées dans nos systèmes : - Qui est un étudiant, un client, un consommateur ou un citoyen « convenable »? - Qui est autorisé à occuper de l’espace dans une salle de classe, une entreprise ou un cinéma? - Le confort de qui est protégé, et l’inconfort de qui est ignoré? Les écoles et le journal de Mary Bibb étaient une riposte à un monde qui prétendait que l’esprit des enfants noirs n’avait pas autant d’importance que celui des autres. L’entreprise de Viola Desmond et sa décision de rester assise à sa place étaient une réponse à un monde qui affirmait que les femmes noires pouvaient travailler, mais devaient tout de même rester « à leur place ». D’un point de vue psychologique, ce ne sont pas seulement des anecdotes historiques. Ce sont des études de cas anciennes d’une situation que nous observons encore aujourd’hui : le génie des Noirs qui resplendit dans des environnements qui envoient des messages contradictoires quant à la légitimité de ce génie. Nous garderons ces histoires à l’esprit lorsque nous nous pencherons sur les « causes profondes » : les croyances, les habitudes et les règles non écrites qui permettent au racisme de survivre même après des changements législatifs, ainsi que sur la manière dont la psychologie des Noirs au Canada nous aide à nommer ces schémas et à imaginer un avenir meilleur. Que se passe-t-il sous la surface? Quand on examine des histoires comme celles de Mary Bibb et de Viola Desmond, on est tenté de les ranger dans la catégorie des « choses malheureuses qui se sont produites il y a longtemps ». Les lois ont changé. Les affiches ont disparu. Il n’y a pas d’inscriptions « Réservé aux Blancs » sur les sièges des salles de cinéma ni d’entrées « pour les personnes de couleur » sur les portes des écoles. Pourquoi ces schémas semblent-ils si familiers? D’un point de vue psychologique, certains points communs sous-tendent ces moments et persistent encore aujourd’hui. Qui est considéré comme « normal »? À l’époque de Mary comme à celle de Viola, il existait un a priori tacite sur les personnes auxquelles le Canada était « destiné ». L’image par défaut d’un citoyen, d’un étudiant, d’un client ou d’un professionnel « normal » était celle d’une personne blanche. Les Noirs pouvaient être présents, mais nous étions souvent traités comme des exceptions, comme des visiteurs, ou comme des problèmes à gérer. Ce genre d’a priori ne figure pas toujours dans les règles officielles. Il se manifeste dans : - à qui les gens pensent lorsqu’ils disent « Canadien » - les noms qui figurent sur les bâtiments - les personnes dont nous voyons les visages à des postes de direction - les élèves dont les enseignants s’attendent inconsciemment à ce qu’ils excellent. Quand vous faites partie du groupe considéré comme « normal », vous n’avez généralement pas à y penser. Le monde vous convient parfaitement. Votre accent, vos cheveux, votre régime alimentaire, vos vacances, votre histoire familiale, tout cela semble banal. Quand on ne fait pas partie de ce groupe, on nous rappelle constamment, parfois bruyamment, parfois de manière subtile, que l’on est jugé selon l’idée que quelqu’un d’autre se fait de ce qui « convient ». Ces règles non écrites définissant ce qui est « normal » sont puissantes. Elles façonnent la manière dont les politiques sont élaborées, dont les décisions sont prises et dont les personnes sont traitées, souvent sans que personne ne le conteste. La peur de perdre quelque chose Chaque fois que des personnes marginalisées commencent à se faire entendre — en exigeant l’égalité d’accès à l’éducation, à l’emploi, au logement et aux espaces publics —, les membres du groupe « normal » peuvent avoir l’impression qu’on leur enlève quelque chose. Même si rien de concret n’est perdu, le sentiment d’être mis à mal peut être pénible. Des questions comme : - « S’ils emménagent ici, notre quartier changera-t-il? » - « S’ils obtiennent ce poste, qu’est-ce que cela signifiera pour moi? » - « Si nous parlons de racisme, cela signifie-t-il que je serai traité de raciste? » Cependant, militer pour l’égalité, ce n’est pas chercher à se venger. Accueillir davantage de personnes ne signifie pas que celles qui étaient là avant ont moins de valeur. Mais notre esprit a très vite tendance à transformer l’inconfort en un discours. Et ce discours peut ressembler à : - « Nous allons trop loin. » - « Les gens sont devenus trop sensibles. » - « De nos jours, tout tourne autour de la question raciale. » Avec le temps, ces discours peuvent justifier de démanteler des programmes, de faire fi des préoccupations ou de renforcer les vieilles habitudes, tout en insistant sur le fait que « ce n’est pas une question de race ». Les histoires que nous racontons au sujet de l’équité La plupart d’entre nous aiment nous considérer comme des personnes justes et respectables vivant dans un pays juste et respectable. Cela fait partie de notre mémoire collective. Ainsi, lorsque des preuves de racisme apparaissent, lorsque nous constatons des contrôles policiers disproportionnés, ou des mesures disciplinaires scolaires plus sévères à l’égard des enfants noirs, ou encore des cas de discrimination à l’embauche, il en résulte une certaine tension intérieure. Deux vérités ne peuvent pas coexister : - « Nous sommes justes et le racisme est en grande partie éradiqué » et - « Les Noirs sont encore traités injustement à cause de leur race. » Pour apaiser ces tensions, il est souvent plus facile de remettre en question les preuves que de remettre en question le tableau réel. Ainsi, nous entendons : - « Es-tu sûr que c’était une question de race? » - « Peut-être qu’ils ont simplement mal compris. » - « C’était une autre époque. » - « Nous faisons mieux que les autres pays, n’est-ce pas? » Ce ne sont pas que des excuses individuelles. Ce sont des boucliers psychologiques. Ils protègent notre vision de nous-mêmes et de nos institutions, mais à quel prix! Il devient plus difficile de voir les schémas, d’écouter attentivement les expériences des Noirs et d’apporter des changements qui vont au-delà des solutions superficielles. D’anciennes règles dans de nouveaux vêtements Même lorsqu’on change les règles écrites, les anciennes règles tacites finissent toujours par ressurgir. Nous l’observons lorsque : - des écoles qui ne pratiquent plus la discrimination continuent d’exclure les étudiants noirs des cours enrichis. - les lieux de travail qui mettent à l’honneur publiquement la diversité récompensent encore ceux qui « ne font pas de vagues ». - des systèmes de santé qui promettent l’égalité d’accès finissent encore par douter de la douleur des patients noirs ou par ignorer leurs préoccupations. Personne n’installe de nouveaux panneaux « Réservé aux Blancs ». Mais l’effet peut sembler étrangement familier. Cela s’explique en partie par le fait que les systèmes ont leurs habitudes. Les politiques et les pratiques se mettent en place sur des décennies, généralement sans que les Noirs soient consultés. Ces habitudes sont ensuite transmises, défendues comme « la façon dont nous avons toujours procédé » et appliquées comme si elles étaient neutres, même lorsqu’elles ne le sont pas. La psychologie nous aide à comprendre qu’il ne s’agit pas seulement de quelques « éléments perturbateurs ». C’est plutôt : - le confort d’être perçu comme étant « normal » - la peur de perdre son statut - les idées auxquelles nous nous accrochons au sujet de l’équité - les habitudes institutionnelles qui continuent de se perpétuer en coulisses. Tout cela peut entretenir des règles injustes longtemps après que les justifications initiales ont été discréditées ou oubliées. Pour les Noirs au Canada, cela ne se manifeste pas comme une théorie abstraite. Cela se manifeste dans la vie quotidienne. Lors des réunions à l’école, des entretiens d’embauche, des rendez-vous chez le médecin, dans les quartiers, dans les calculs silencieux pour déterminer quand parler et quand se taire. C’est dans ce contexte que les communautés noires ont dû évoluer pendant des générations. Intéressons-nous maintenant plus directement à la psychologie des Noirs au Canada — aux personnes qui étudient ces schémas, qui offrent un espace aux personnes touchées et qui nous aident à imaginer à quoi ressemblerait la mise en place de systèmes où les Noirs ne font pas que figurer dans la pièce, mais y ont véritablement leur place. Psychologie des Noirs au Canada : donner du sens, susciter le changement S’il n’y avait que ces schémas et ces problèmes, le tableau serait plutôt sombre. Mais le portrait n’est pas complet. Parallèlement aux systèmes qui ont tenté de restreindre la vie des Noirs, un autre courant a toujours existé : les Noirs qui donnent un sens à ce qui leur arrive, qui prennent soin les uns des autres, qui élèvent leurs enfants pour qu’ils survivent et s’épanouissent, et qui créent des espaces où ils peuvent respirer. Bien avant que quiconque ne parle de « psychologie », les parents, grands-parents, tantes, oncles, enseignants, pasteurs et voisins noirs jouaient chaque jour le rôle de psychologue : - en aidant les enfants à comprendre pourquoi ils sont traités différemment sans les tenir pour responsables. - en offrant des mots pour exprimer des sentiments qui n’ont pas encore de nom - en avertissant leurs proches des dangers réels tout en entretenant l’espoir Autrement dit, les communautés noires n’ont jamais été passives face au racisme. Elles l’ont toujours étudié, interprété et abordé sous un angle profondément psychologique, même lorsque leurs noms ne figuraient pas dans les articles de revues ou sur les portes des cliniques. Au fil du temps, ce travail a commencé à faire son apparition dans le domaine de la psychologie au Canada. Les psychologues, les chercheurs et les étudiants noirs ont posé différentes questions, conçu différents types d’études et insisté sur le fait que les Noirs ne sont pas seulement des « sujets », mais aussi des experts de leur propre vie. Ils ont travaillé dans des cliniques, des écoles, des universités et des milieux communautaires, essayant de combler le fossé entre ce que disent les recherches, ce que disent les communautés et ce qui se passe réellement dans les services psychologiques et les soins de santé mentale en général. En 2021, un groupe de psychologues et de professionnels noirs de la Société canadienne de psychologie s’est réuni pour créer quelque chose de tout à fait inédit : la Section de la psychologie des Noirs. Leur objectif était simple, mais ambitieux : créer un lieu dédié au domaine de la psychologie des Noirs au Canada et veiller à ce que les questions touchant les Noirs ne soient pas considérées comme accessoires, mais comme un élément central de la réflexion de la profession sur la santé mentale et le bien-être. La section se consacre, notamment, à ce qui suit : - Soutenir les psychologues, les stagiaires et les chercheurs noirs, qui sont encore très peu nombreux au pays. - Créer des espaces où les membres noirs peuvent partager leurs expériences, leurs ressources et leurs stratégies sans avoir à expliquer au préalable les bases du racisme. - Mettre en lumière les recherches et les pratiques qui répondent directement aux besoins, aux forces et aux réalités des communautés noires. - Inciter la discipline dans son ensemble à prendre au sérieux le racisme anti-Noirs, dans la formation, l’éthique et la pratique quotidienne. En dehors de la psychologie officielle, des organismes et des groupes communautaires dirigés par des Noirs interviennent également là où les systèmes sont défaillants, en proposant des services de counseling, des groupes de soutien, des ateliers et des actions de défense des intérêts fondées sur les expériences et les priorités des Noirs. Bon nombre de ces initiatives mêlent des outils psychologiques occidentaux à des approches afrocentriques, religieuses ou communautaires qui paraissent plus naturelles et dignes de confiance aux personnes auxquelles elles s’adressent. Lorsque nous parlons ainsi de « psychologie des Noirs », nous entendons tout ce qui suit : - la sagesse et la bienveillance quotidiennes qui ont permis aux Noirs de tenir bon - l’ensemble croissant de recherches et d’études cliniques canadiennes qui placent au centre de leur travail les expériences des Noirs - les efforts concertés, comme la Section de la psychologie des Noirs de la SCP et les initiatives de santé mentale menées par des Noirs, qui tentent de faire évoluer le domaine de l’intérieur La psychologie des Noirs ne nie pas les préjudices que cause le racisme. Elle le nomme clairement – parfois avec les mots « traumatisme », « stress », « dépression » ou « anxiété », parfois avec les mots « épuisement », « colère », « torpeur » ou « tenter simplement de passer la semaine ». Mais elle ne s’arrête pas là. Elle accorde également une attention particulière à : - La gaîté noire : les moments de rire, de jeu et de célébration qui ne sont pas naïfs, mais provocants - Le lien noir : les amitiés, la parenté et la famille choisie qui les saisissent lorsque les systèmes échouent - La créativité et la spiritualité noire : l’art, la musique, le style et la foi qui permettent aux gens d’exprimer la douleur et l’espoir en même temps - Le potentiel noir : la détermination à imaginer un avenir meilleur, non seulement pour les individus, mais aussi pour des communautés entières Vu sous cet angle, les Noirs ne sont pas simplement des personnes à aider. Ce sont aussi des personnes qui s’entraident constamment et qui ont beaucoup à apprendre à la psychologie sur la résilience, l’entraide communautaire et ce à quoi peut ressembler la guérison. Ensuite, nous examinerons de plus près le rôle de la psychologie dans le problème et dans la solution : comment ce domaine a parfois renforcé les systèmes mêmes qui nuisent aux personnes noires, comment il a parfois contribué à les remettre en question, et ce qui doit changer aujourd’hui pour que les personnes noires trouvent véritablement leur place dans la psychologie et dans la société, ici au Canada. Le rôle de la psychologie dans le problème — et dans la solution Pour que la psychologie nous aide à comprendre pourquoi le racisme ne cesse de réapparaître, nous devons aussi être honnêtes quant à sa propre histoire. Notre domaine n’est pas un observateur extérieur. Il a toujours fait partie intégrante de l’histoire. Lorsque la psychologie a fait du tort Pendant longtemps, la plupart des personnes qui concevaient des tests psychologiques, qui faisaient de la recherche et qui rédigeaient des manuels étaient des hommes blancs. Ils considéraient souvent leurs propres expériences comme étant normales et mesuraient toutes les autres à l’aune de cette norme. Cela s’est manifesté de manière néfaste. Les tests d’intelligence, par exemple, ont été élaborés et utilisés dans les systèmes scolaires et les lieux de travail en partant du principe qu’ils étaient neutres et objectifs. En réalité, ils étaient construits autour de la langue, de la culture et des expériences de vie d’enfants blancs issus de la classe moyenne. Lorsque les enfants noirs obtenaient des résultats inférieurs — non pas parce qu’ils étaient moins intelligents, mais parce que les tests n’étaient pas conçus pour eux —, ces résultats étaient utilisés comme preuve qu’ils n’avaient pas leur place dans les cours enrichis ou les études universitaires. Des tendances similaires sont apparues dans les recherches sur le comportement et la santé mentale : - La colère des Noirs face au racisme pouvait être qualifiée d’« agressivité ». - La méfiance des Noirs envers des systèmes qui les ont maintes fois déçus pouvait être qualifiée de « paranoïa ». - La pression liée au fait de survivre à une discrimination constante pouvait être ignorée, tandis que tout signe de détresse était rapidement pathologisé. Dans chaque cas, l’objectif était incliné. Au lieu de se demander « À quoi cette personne réagit-elle? », la question est devenue « Qu’est-ce qui ne va pas avec cette personne? » Il en résultait que la psychologie servait parfois à justifier un traitement inégalitaire, au lieu de s’interroger sur les conditions qui étaient à l’origine des souffrances. Même lorsque les psychologues ne propageaient pas activement des idées racistes, beaucoup se taisaient. Le silence peut être confortable pour les personnes qui profitent du statu quo. Mais pour celles qui sont la cible du racisme, le silence équivaut à un consentement. Mais cela ne reflète pas toute la réalité. Lorsque la psychologie a aidé Il y a eu des moments où la recherche en psychologie a contribué à mettre en lumière la réalité du racisme d’une telle manière qu’il était difficile de l’ignorer. Des études ont permis de mettre des mots sur les expériences dont les communautés noires parlent depuis des générations et de les étayer par des preuves. - le racisme intériorisé — comment grandir dans un monde qui dévalorise l’identité noire peut influencer la façon dont les enfants noirs se perçoivent eux-mêmes - la menace du stéréotype — comment la crainte de confirmer les stéréotypes négatifs peut nuire aux performances scolaires ou professionnelles - les microagressions - les commentaires et les affronts du quotidien qui véhiculent le message « tu n’as pas ta place ici » - le traumatisme racial – l’impact profond et persistant du racisme sur la santé mentale et physique Les psychologues noirs et leurs alliés ont utilisé ces outils pour contester les politiques, changer la façon dont les services sont fournis et préconiser des approches qui prennent le racisme au sérieux, plutôt que de le traiter comme un simple bruit de fond. Autrement dit, le domaine même qui a autrefois contribué à alimenter les idées racistes a également été utilisé pour les dénoncer et pour changer les choses. Qu’est-ce qui doit changer désormais Aujourd’hui, au Canada, la psychologie est à la croisée des chemins. Nous en savons aujourd’hui plus que jamais sur les effets néfastes du racisme sur la santé mentale. Nous savons que les approches qui ignorent les différences raciales ne fonctionnent pas. Nous savons qu’ignorer la race ne fait pas disparaître les inégalités, cela ne fait que les rendre plus difficiles à aborder. La question est : comment utiliser ces connaissances? Certains des changements nécessaires sont importants et structurels; d’autres sont petits et quotidiens. Ils sont tous importants. - Formation et éducation - Si vous étudiez pour devenir psychologue au Canada, l’apprentissage sur la santé mentale des Noirs et le racisme anti-Noirs ne devrait pas être facultatif. Il devrait être intégré à l’ensemble de vos cours, de vos lectures, de vos discussions de cas et à la supervision que vous recevez. Les étudiants ont besoin de soutien pour réfléchir à leur propre identité et à leurs préjugés, et pour apprendre à parler du racisme avec leurs clients de manière honnête, respectueuse et constructive. - Services et milieux Lorsque des enfants, des jeunes, des adultes ou des personnes âgées noirs se rendent dans une clinique, au bureau d’un orienteur scolaire ou un hôpital, ils ne devraient pas avoir à consacrer du temps à expliquer les bases du racisme. Les services devraient être conçus en tenant compte des communautés noires, que ce soit en ce qui concerne la composition du personnel, la manière dont les questions posées lors de l’admission à l’hôpital sont formulées ou la définition de ce qui est considéré comme étant « normal ». Cela implique de prendre au sérieux les manifestations du racisme dans la vie des gens, sans réduire les personnes noires à leur traumatisme. - Recherche et savoir Les chercheurs et les communautés noires devraient diriger les travaux sur la santé mentale des Noirs au Canada, et non se contenter de participer à des études conçues par d’autres. Les questions de recherche devraient s’appuyer sur les besoins exprimés par les communautés noires, et non pas uniquement sur les tendances universitaires. Les méthodes doivent inclure les points de vue de la communauté à chaque étape, et les résultats doivent être communiqués sous une forme qui soit réellement utile pour ces communautés. Il devrait y avoir un financement national continu et consacré au soutien de la recherche visant à améliorer le bien-être des Canadiens noirs. - Organisations et leadership Les organismes professionnels comme la Société canadienne de psychologie ont aussi un rôle à jouer. Il ne suffit pas de faire des déclarations ponctuelles sur la diversité ou de publier un billet à l’occasion du Mois de l’histoire des Noirs. Soutenir des sections telles que la Section de la psychologie des Noirs, prendre au sérieux les préoccupations soulevées en matière d’équité et d’inclusion, examiner qui siège aux tables où se prennent les décisions et être prêt à modifier les politiques et les priorités : tout cela fait partie des tâches à accomplir. Rien de tout cela ne sera facile. Cela demandera aux individus et aux institutions de sortir de leur zone de confort, d’accepter le fait que les bonnes intentions ne suffisent pas et d’abandonner l’idée qu’être « gentil » ou « poli » équivaut à être juste. Mais si la psychologie vise véritablement à comprendre les gens et à les aider à mener une vie plus épanouie, alors se poser ces questions n’est pas superflu. C’est un élément essentiel du travail. Occuper sa place consciemment Nous avons commencé le présent article en parlant du fait d’entrer dans une pièce et de vouloir se sentir à sa place. Pour les personnes noires au Canada, trop d’endroits ont véhiculé le message inverse, de manières plus ou moins nettes. Parfois, cela était évident : les portes étaient littéralement fermées, les sièges étaient enlevés, les services étaient refusés. Parfois, cela était discret : être ignoré, remis en question ou traité comme une exception plutôt que comme une partie intégrante de la réalité. La psychologie nous fournit les mots pour exprimer certaines de ces réalités. Elle nous aide à voir les habitudes, les peurs et les discours qui perpétuent des systèmes injustes. La psychologie des Noirs va plus loin, en nommant les conséquences néfastes que cela a sur l’esprit et le corps des Noirs, et en soulignant également la force et la créativité dont font preuve les communautés noires pour survivre et transformer ces systèmes. Mais nommer les choses n’est que le début. Si nous voulons un avenir différent — ​​pour les enfants noirs assis sur les bancs des écoles, pour les parents noirs qui tentent de s’y retrouver dans les systèmes de santé et les systèmes scolaires, pour les personnes âgées noires porteuses du passé — nous ne pouvons pas simplement espérer que le temps arrangera les choses. Les dernières décennies nous ont montré que le temps seul ne suffit pas à éliminer le racisme. Il lui donne simplement de nouvelles formes. Prendre sa place ne se fera pas par accident. Il faut le faire consciemment et à dessein. Pour la psychologie, cela signifie se poser des questions difficiles : - Qui avons-nous en tête lorsque nous imaginons « le client », « l’étudiant », « le chercheur » ou « le psychologue »? - Quel confort protégeons-nous lorsque nous évitons de parler de la question raciale? - Quelles connaissances considérons-nous comme faisant autorité, et lesquelles considérons-nous comme simplement empiriques? - Lorsque les Noirs nous disent ce qu’ils vivent, écoutons-nous aussi attentivement que nous le devrions? Cela implique également de faire des choix différents : - faire le choix de voir les schémas au lieu de traiter chaque incident comme un malentendu isolé - faire le choix de poursuivre les échanges difficiles un peu plus longtemps, plutôt que de se refermer - faire le choix de concevoir la formation, les services et la recherche en tenant compte des communautés noires dès le départ, et non après coup. Pour celles et ceux d’entre nous qui sont Noirs et qui travaillent dans le domaine de la psychologie ou en lien avec celle-ci, ce travail peut être à la fois éprouvant et porteur d’espoir. Éprouvant, car nous portons souvent le poids de nos propres expériences et celles de nos familles et communautés, tout en essayant de faire évoluer des systèmes qui ne s’attendaient pas à notre présence. Pleins d’espoir, car nous savons ce que cela signifierait pour nos enfants et nos élèves si les choses étaient différentes, et parce que nous voyons chaque jour des exemples du génie des Noirs qui s’imposent. Pour ceux et celles qui ne sont pas noirs, cet appel s’adresse également à vous. C’est un appel à dépasser la culpabilité ou l’attitude défensive pour assumer ses responsabilités; à utiliser son rôle de clinicien, de superviseur, de professeur, de dirigeant, d’étudiant ou de décideur politique pour faire place à des vérités qui peuvent être dérangeantes, mais qui sont nécessaires. C’est un appel à considérer le racisme anti-Noirs non pas comme une question secondaire, mais comme un élément central qui permet de déterminer si la psychologie tient ses promesses. On ne peut pas réécrire les salles de classe de Mary Bibb ou la soirée de Viola Desmond au cinéma. Nous pouvons toutefois décider de la suite. Nous pouvons décider que les enfants noirs n’auront pas à renoncer à une partie d’eux-mêmes à la porte de l’école pour être considérés comme de « bons élèves ». Nous pouvons décider que les clients noirs n’auront pas à peser le coût de dénoncer le racisme en thérapie par rapport au risque d’être mal compris. Nous pouvons décider que les psychologues, stagiaires et chercheurs noirs ne seront pas de rares exceptions, mais feront partie intégrante d’une profession qui incarne véritablement les communautés qu’elle sert. Souligner l’histoire des Noirs au Canada, c’est bien plus que se remémorer des moments de courage une fois par année. Cela signifie laisser la réalité racontée changer notre façon de nous percevoir, de percevoir nos institutions et de percevoir nos responsabilités aujourd’hui. La psychologie dispose d’outils qui peuvent nous aider à y parvenir. La psychologie des Noirs ouvre déjà la voie. La question qui se pose à nous tous est la suivante : sommes-nous prêts à mettre en pratique ce que nous savons, à repérer les moments où les anciennes règles refont surface, à choisir des réactions différentes et à contribuer à bâtir un avenir où les Noirs ne se contentent pas d’être présents dans la pièce, mais peuvent enfin avoir confiance que la pièce a été conçue en pensant à eux. La question qui se pose à nous tous est de savoir si nous sommes prêts à mettre en pratique ce que nous savons : repérer les moments où les anciennes règles refont surface et choisir des réactions différentes. C’est ainsi que nous contribuerons à bâtir un avenir où les Noirs ne se contentent pas d’être présents dans la pièce, mais peuvent enfin croire que la pièce a été conçue en pensant à eux.
- [Black History Month 2026: Chloe Cooley](https://cpa.ca/black-history-month-2026-chloe-cooley/) - Chloe Cooley Chloe Cooley was a Canadian slave whose resistance to being sold across the river to the United States led to some important changes, and eventually abolition, in Canada’s approach to slavery. About Chloe Cooley In the late 1700s, there were rumblings in the Canadian colonies that slavery might soon be abolished. The British crown had allowed loyalists escaping the United States, after the Revolutionary War, to bring their slaves with them, and thousands of enslaved people came across the border in the years immediately following the war. Fearing that slaves might be granted freedom by the government, slave owner Adam Vrooman decided he would try to sell the people he had enslaved so as not to lose his property rights. One of those people was a young woman named Chloe Cooley, who resisted being put in a boat and shipped across the Niagara River to be sold in America. Enraged by her resistance, Vrooman beat her, tied her up, and forced her into the boat. Chloe screamed during the entire trip across the river. While Vrooman was briefly charged with disturbing the peace, the charges were soon dropped as Chloe was still considered property. But the brutality of the scene shocked the conscience of observers, so much so that dozens of them petitioned the Executive Council of Upper Canada, leading to the passage of the 1793 Act Against Slavery, which prohibited the importation of slaves into the province. It was the first small step toward the eventual abolition of slavery in Upper Canada by 1824. Emotional contagion theory suggests that people converge emotionally with those around them. When one person expresses outrage, those around them are more likely to feel that same outrage. Like outrage or revulsion, courage can also be contagious. It’s one of the reasons resistance works. Sadly, Chloe Cooley was a martyr in this respect. Nobody knows what happened to her once she was delivered across the Niagara River. But her resistance put the evils of slavery in plain view, forcing people around to confront their feelings about it. Those feelings of horror, or at least profound discomfort, were enough to spark, and accelerate, an important change.
- [Mois de l’histoire des noirs : Chloe Cooley](https://cpa.ca/black-history-month-2026-chloe-cooley/) - Chloe Cooley Chloe Cooley était une esclave canadienne dont la résistance à être vendue de l’autre côté de la rivière aux États-Unis a conduit à des changements importants, et finalement à l’abolition, dans l’approche canadienne de l’esclavage. À propos de Chloe Cooley À la fin des années 1700, des rumeurs circulaient dans les colonies canadiennes selon lesquelles l’esclavage pourrait bientôt être aboli. La Couronne britannique avait autorisé les loyalistes fuyant les États-Unis après la guerre d’Indépendance à emmener leurs esclaves avec eux, et des milliers d’esclaves ont traversé la frontière dans les années qui ont suivi la guerre. Craignant que les esclaves ne se voient accorder la liberté par le gouvernement, le propriétaire d’esclaves Adam Vrooman a décidé de vendre les personnes qu’il avait réduites en esclavage afin de ne pas perdre ses droits de propriété. L’une de ces personnes était une jeune femme nommée Chloe Cooley, qui a résisté lorsqu’on a tenté de la faire monter dans un bateau pour la transporter de l’autre côté de la rivière Niagara afin de la vendre aux États-Unis. Furieux de sa résistance, Vrooman l’a frappée, ligotée et forcée à monter dans le bateau. Chloe a crié pendant toute la traversée de la rivière. Bien que Vrooman ait été brièvement accusé de trouble à l’ordre public, les charges ont rapidement été abandonnées, car Chloe était encore considérée comme un bien. Cependant, la brutalité de la scène a tellement choqué les observateurs que des dizaines d’entre eux ont adressé une pétition au Conseil exécutif du Haut-Canada, ce qui a conduit à l’adoption de la Loi de 1793 contre l’esclavage, qui interdisait l’importation d’esclaves dans la province. Ce fut le premier petit pas vers l’abolition définitive de l’esclavage dans le Haut-Canada en 1824. Selon la théorie de la contagion émotionnelle, les individus tendent à partager les émotions de ceux qui les entourent. Lorsqu’une personne exprime son indignation, ceux et celles qui l’entourent sont plus susceptibles de ressentir la même indignation. Tout comme l’indignation ou le dégoût, le courage peut aussi être contagieux. C’est l’une des raisons pour lesquelles la résistance fonctionne. Malheureusement, Chloe Cooley a été une véritable martyre à cet égard. Personne ne sait ce qui lui est arrivé après avoir traversé la rivière Niagara. Cependant, sa résistance a permis de mettre en lumière les méfaits de l’esclavage, forçant les gens à affronter leurs propres sentiments à ce sujet. Ces sentiments d’horreur, ou du moins de profond malaise ont suffi à déclencher et à accélérer un changement important.
- [Profils du Mois de la psychologie 2026 :  Entrevues d’emploi et processus d’embauche : entretien avec le Dr Nicolas Roulin et Madeline Springle](https://cpa.ca/job-interviews-and-the-hiring-process-with-dr-nicolas-roulin-and-madeline-springle/) - Postuler à un nouvel emploi peut être une entreprise angoissante. Dr. Nicolas Roulin, psychologue industriel/organisationnel de l’Université St. Mary’s, partage quelques idées sur le processus, éclairant la façon dont les entreprises procèdent au recrutement et les contributions de la psychologie à cet exercice. Madeline Springle est une étudiante au doctorat à l’Université de Calgary, et elle partage quelques conseils pour les chercheurs d’emploi sur la préparation à cette importante entrevue. Entrevues d’emploi et processus d’embauche : entretien avec le Dr Nicolas Roulin et Madeline Springle La plupart des noms cités dans l’article suivant sont directement tirés du classique du cinéma de 1998, La folie du travail. Les vraies personnes sont le Dr Nicolas Roulin, professeur de psychologie industrielle/organisationnelle (I/O) à l’Université Saint Mary’s, et Madeline Springle, conseillère en entretien d’embauche et candidate au doctorat en psychologie I/O à l’Université de Calgary. Joanna n’était pas satisfaite de son travail. En seulement cinq mois, elle s’était rendu compte à quel point le milieu de travail était toxique, et elle a compris que continuer à y travailler aurait un effet néfaste sur son esprit et son âme. Ses collègues de travail démissionnaient. Leur travail s’ajoutait au sien, sans augmentation de salaire ni même une reconnaissance de la charge de travail accrue. Elle savait qu’elle devait commencer à se chercher un autre emploi. Joanna a mis à jour son curriculum vitæ et a commencé à explorer différents de sites de recherche d’emploi. Même si elle estimait que presque n’importe quel autre emploi serait préférable à son poste actuel, elle ne voulait pas refaire les mêmes erreurs qu’elle avait faites lorsqu’elle avait accepté son poste actuel. Elle était déterminée à trouver une entreprise qui non seulement correspondait à ses compétences, mais aussi où elle pouvait envisage une carrière à long terme. La première entreprise dont l’offre d’emploi a attiré son attention était Initech, et elle correspondait parfaitement à ses attentes. L’entreprise demandait les compétences en gestion de base de données qu’elle possédait, elle était située à une distance raisonnable de sa maison et elle offrait des heures de bureau flexibles qui lui permettraient de travailler à domicile chaque fois que ses enfants étaient malades ou que sa femme devait utiliser la voiture pour se rendre à son propre travail. Elle a rédigé une lettre de motivation et envoyé sa demande d’emploi. Samir, directeur des ressources humaines d’Initech, était de retour au travail après la longue fin de semaine et a vérifié sa boîte de réception. Elle contenait 209 messages, qui provenaient tous de personnes postulant pour le poste vacant! Comment allait-il pouvoir s’y prendre pour examiner seul tous ces curriculum vitæ? Ah! pensa-t-il. Je suis sûr que l’intelligence artificielle pourrait m’aider à le faire. Il a rapidement ouvert un programme d’IA générative et y a versé les curriculum vitæ des employés les plus performants de l’entreprise. Il a ensuite demandé au programme d’examiner les 209 curriculum vitæ qui lui avaient été envoyés et de choisir les 10 meilleurs. Bien que Samir n’en fût pas conscient, le programme d’IA avait déterminé que deux choses, plus que toute autre, déterminaient la qualité d’un employé d’Initech. La plupart des meilleurs employés avaient inscrit leur second prénom sur leur curriculum vitæ. Et beaucoup d’entre eux faisaient partie de l’harmonie de leur école secondaire. Joanna ne joue d’aucun instrument de musique et n’avait pas envisagé d’ajouter nulle part son second prénom. Personne chez Initech n’a lu son curriculum vitæ. Personne ne l’a contactée pour l’informer qu’on l’avait reçu. Le Dr Nicolas Roulin est un expert en psychologie I/O et faisait partie de l’équipe chargée de recruter la nouvelle chef de la direction de la SCP, l’équipe qui a choisi la Dre Lisa Votta-Bleeker après le départ à la retraite de la Dre Karen Cohen. « De façon générale, l’IA a des avantages et des inconvénients, dit-il. Si l’on utilise les bons outils d’IA, l’entreprise peut gagner en rapidité, réduire ses coûts et simplifier ses processus. En psychologie I/O, le recrutement commence souvent par une analyse de poste. La personne chargée du recrutement souhaitera s’entretenir avec les personnes qui occupent actuellement le poste, leurs supérieurs et peut-être leurs subordonnés. Cela servira à déterminer en quoi consiste précisément le travail. Qu’est-ce qui rend ces employés efficaces ou moins efficaces? Quels sont les principaux problèmes auxquels ils sont confrontés dans leur travail? La personne chargée du recrutement aura peut-être besoin de parler avec cinq, six, voire dix employés afin de bien comprendre. Cela peut prendre beaucoup de temps. Si vous utilisez l’IA de manière efficace et que vous comprenez comment la mettre en œuvre, vous pourriez obtenir des résultats similaires sans avoir à parler avec autant de personnes. Le problème, c’est que si vous utilisez une mauvaise IA, ou si l’IA que vous utilisez repose sur des informations ou des données très limitées, vous pouvez vous retrouver dans une situation où elle vous demande de rechercher des trombonistes portant trois noms. Si vous disposez d’un bassin de données très limité pour former l’IA, cela ne fera rien de plus que reproduire les biais qui existent en ce moment dans ce bassin. Si vous intégrez les données de tous vos employés, et que la plupart d’entre eux sont des hommes blancs d’âge moyen qui jouent au hockey amateur, il est probable que vos meilleurs employés soient également des hommes blancs d’âge moyen qui jouent au hockey amateur. Avec une base de données plus importante, par exemple l’un des grands modèles de langage existants, il est beaucoup moins probable de rencontrer un problème de ce genre. » Joanna a été ignorée par Initech, mais elle n’est pas restée à ne rien faire. Elle s’est immédiatement remise au travail et a postulé un emploi chez Initrode, qui semblait rechercher une personne qui possédait exactement ses compétences. Cette offre d’emploi mentionnait un salaire, qui était de 25 % supérieur à son salaire actuel. Cette fois-ci, elle a reçu une réponse! Nina, la spécialiste des RH d’Initrode, souhaitait que Joanna réponde par vidéo à une série de questions. Cette étape consistait en un entretien vidéo différé, chose dont Joanna n’avait jamais entendu parler auparavant. Elle devait s’enregistrer en train de répondre à des questions, face à une caméra, mais sans la présence d’un intervieweur. Comment s’y prendre pour se préparer à cela? Pourquoi une entreprise voudrait-elle cela? Madeline Springle est conseillère en entretien d’embauche et anime la chaîne YouTube « Master Your Interview ». Elle explique que les entreprises pratiquent ce type d’entretiens, car cela permet à chaque candidat de recevoir les mêmes questions, de disposer tous du même temps pour se préparer et répondre, et que cette tactique contribue à rationaliser le processus lorsqu’une entreprise procède à un recrutement à grande échelle. « Les entreprises comprennent probablement à quel point les candidats n’apprécient pas ce type d’entretiens, mais ceux-ci sont là pour de bon et il doit y avoir une raison à cela. L’objectif de l’entretien vidéo différé est d’établir le premier contact. Il remplace habituellement la présélection par téléphone qui était autrefois la norme. Le service des RH appelle le candidat pour lui poser une série de questions de présélection et vérifier quelques détails. Cela s’effectue toujours pendant la journée de travail. Alors, préféreriez-vous que quelqu’un évalue votre entretien vidéo à un moment où il est frais et dispos, ou qu’il vous appelle à la fin d’une longue journée, lorsque c’est le seul créneau horaire qui lui convienne? L’entretien vidéo différé vise en réalité à décider si l’on doit faire passer ce candidat à l’étape suivante. Vous avez soumis votre curriculum vitæ, puis vous recevez le lien vers l’entretien vidéo. C’est une façon de montrer que vous êtes humain, que vous pouvez faire les choses que vous avez mentionnées dans votre lettre de motivation et que vous êtes capable de parler clairement de vous-même. » Le Dr Roulin ajoute : « L’un des avantages d’un entretien vidéo asynchrone est que le candidat peut enregistrer son entretien de n’importe quel endroit et au moment qui lui convient. Si le candidat occupait déjà un emploi à temps plein (de 9 h à 17 h), il aurait dû auparavant prendre un après-midi de congé pour assister à l’entretien. Désormais, il peut enregistrer l’entretien à 22 h s’il le souhaite. Cette flexibilité ouvre davantage de portes à des personnes qui, autrement, n’auraient peut-être pas pu passer un entretien en personne. » C’était la première fois que Joanna s’adressait directement à une caméra pour enregistrer quelque chose de ce genre. Elle s’est assurée que l’arrière-plan était dégagé, a ajouté une petite décoration murale qui s’harmonisait bien avec la pièce, a supprimé tout ce qui pouvait distraire l’attention et a soigneusement préparé ses réponses aux questions. Elle les a écrites et les a affichées sur un tableau exactement derrière sa caméra, afin de pouvoir les lire et d’être sûre de répondre en utilisant les bons mots. Cela semblait mécanique, mais elle supposait que c’était normal. Nina lui a envoyé un courriel aimable, mais bref. Initrode avait décidé de prendre une autre direction. Selon Madeline, « La frontière est très ténue entre s’entraîner et se préparer de manière intensive, et se préparer de manière excessive au point de se sentir comme un robot au moment de livrer sa prestation. Pour éviter de paraître trop préparé, essayez d’apporter une touche d’originalité à votre réponse – quelque chose qui vous forcera à rester vigilant. L’essentiel est de varier vos réponses lors de l’entretien. La raison pour laquelle vous vous sentez comme un robot est que vous ne vous connectez pas émotionnellement à ce que vous exprimez. Vous prononcez les mots, mais vous n’êtes pas vraiment présent. En réalité, vous ne ressentez pas votre histoire lorsque vous la racontez. Cela est très fréquent, surtout lorsqu’on est nerveux. Voici ce que vous devez faire : juste avant de répondre à la question “décrivez une situation où vous…”, revenez dans le milieu de travail où cette situation s’est produite. Réfléchissez à ce que vous avez ressenti à ce moment-là. C’était peut-être il y a cinq ans. Qui étiez-vous à l’époque? Se reconnecter à une version antérieure de soi-même permet de renouer avec son histoire et d’être moins mécanique et rigide lorsqu’on répond aux questions. Joanna ne s’est nullement découragée. Elle a essayé de nouveau et, après un certain temps, elle a reçu une réponse d’une entreprise appelée Chotchkie And Associates. Heureusement, l’entreprise a opté pour un premier entretien téléphonique de présélection, et elle a rapidement été convoquée pour un entretien en personne. Bob Porter, responsable du recrutement chez Chotchkie And Associates, recherchait quelques qualités très précises lorsqu’il a lancé le processus de recrutement du nouvel administrateur principal de base de données. Bien sûr, la connaissance de la gestion des bases de données était essentielle. Mais il cherchait également une personne qui soit capable de gérer les problèmes qui pourraient survenir au cours de son emploi. Il pensait notamment à une récente violation de données dans les fichiers clients, qui a eu un effet catastrophique sur l’entreprise. Le Dr Roulin explique qu’il est désormais courant pour les organisations de rechercher des qualités et des compétences précises dans leurs processus de recrutement, en se basant sur leur propre expérience de la manière dont le poste à pourvoir a été occupé auparavant. Ils établissent les aspects les plus importants du poste et déterminent ce qui a permis aux employés précédents d’y exceller par rapport à ceux qui ont été moins performants. « Nous utilisons souvent ce que nous appelons la “méthode des incidents critiques”, qui consiste à déterminer les problèmes particuliers pouvant survenir lorsqu’on occupe ce poste. Nous essayons ensuite de comprendre ce qui fait qu’Anne, par exemple, est très efficace pour gérer cette situation critique, par rapport à Michael qui a du mal à gérer la même situation. À partir de ce processus, nous pouvons essayer de recruter des personnes dont les caractéristiques correspondent le mieux au poste. » Bob Porter avait déterminé le profil idéal que l’entreprise recherchait et s’était préparé à une série d’entretiens qui se dérouleraient sur deux semaines. Il a fait appel à son collègue Bob Slydell, le gestionnaire qui superviserait directement le candidat retenu. Certains entretiens se dérouleraient en personne, d’autres sur Zoom. Bien que Chotchkie And Associates utilise Teams en interne pour les réunions virtuelles, Bob savait que davantage de candidats connaissaient la plateforme Zoom et y avait accès. Pendant que Joanna montait dans l’ascenseur pour se rendre à son entretien, elle repassait mentalement certaines situations qu’elle a vécues au travail. Elle était nerveuse. Et s’ils me demandent pourquoi je quitte mon emploi actuel? Vais-je passer pour quelqu’un de mécontent si j’exprime mon mécontentement? Si je me plains de mon emploi actuel, est-ce que je passerai pour une employée potentiellement déloyale? Et si je trouve une version moins directe pour expliquer pourquoi je démissionne, est-ce que je ne mentirai pas lors de mon entretien? Madeline explique que se focaliser sur les sonnettes d’alarme (vos PROPRES sonnettes d’alarme) est une erreur très courante que les candidats font lorsqu’ils commencent un entretien d’embauche. « Se concentrer sur le négatif, c’est-à-dire les raisons pour lesquelles ils pourraient ne pas vous embaucher ou ne pas aimer votre réponse, ne vous aide pas. Pire encore, la personne qui réalise l’entretien peut percevoir cette négativité. Assurez-vous plutôt de vous concentrer sur vos “drapeaux verts”. Pourquoi vous êtes qualifié, ce que vous pouvez apporter à ce poste et pourquoi vous voulez ce poste. Votre état d’esprit avant un entretien d’embauche est plus important que vous ne le pensez, alors assurez-vous que le vôtre vous sert et non vous nuit. » Joanna a chassé ses doutes du mieux qu’elle a pu et s’est présentée à sa rencontre avec les deux Bob, confiante dans sa capacité à décrire ses expériences de travail passées. Tout allait bien, puis Bob Slydell lui a posé la question qu’elle redoutait. « Pourquoi voulez-vous quitter votre emploi actuel? » Le Dr Roulin a étudié la façon dont nous faisons bonne impression dans des situations comme celles-là. Il affirme que si certaines recherches sur la manière de faire bonne impression concernent les employeurs, beaucoup ont été menées du côté des candidats. « Une partie de mes travaux porte sur un sujet appelé “conduite stratégique des relations”, qui s’intéresse à la manière de faire bonne impression auprès d’autrui. On pose des questions à un candidat et l’objectif de ce dernier est de démontrer qu’il possède l’expérience et les qualifications nécessaires pour effectuer le travail. La “méthode STAR” est un bon exemple de cela. Par exemple, si l’on vous pose une question sur une expérience vécue au travail, vous pouvez structurer votre réponse en quatre parties : la situation, la tâche, l’action et le résultat. Si un candidat parvient à raconter son histoire en suivant cette structure, il peut fournir davantage d’informations au recruteur et faire meilleure impression. Joanna s’est ressaisie et a répondu. « Je veux travailler à un endroit où je peux m’imaginer faire carrière. Quand j’ai vu votre offre d’emploi, j’ai eu l’impression qu’il y aurait de bonnes possibilités d’avancement. Je suis allé sur votre fil LinkedIn et j’ai vu que Chotchkie And Associates célébrait le Yom Kippour. Cela m’a rappelé l’époque où j’étais au collège et où je travaillais pour l’association étudiante. Il existait un programme visant à promouvoir l’inclusion en ajoutant des éléments d’autres religions aux célébrations habituelles de Noël, de Pâques ou de la Saint-Patrick. Cela ne fonctionnait pas vraiment, car cela ne faisait que semer la confusion et personne ne comprenait vraiment l’intérêt d’inclure symboliquement d’autres symboles dans un événement qui n’était visiblement pas destiné à eux. J’ai commencé à assister à des célébrations en dehors de l’école, comme la Diwali, l’Aïd, le Norouz. J’ai beaucoup appris sur ces événements, j’ai noué des liens avec des gens et même avec certains des étudiants du collège dans ces communautés, et grâce à leur aide, j’ai pu collaborer avec eux pour créer des événements uniques et distincts afin de célébrer leurs cultures. Au moment où j’ai quitté l’école, bon nombre de ces événements étaient très fréquentés par des étudiants de tous horizons, et je pense que cela a contribué à créer un sentiment d’appartenance à la communauté. J’ai eu l’impression que votre entreprise partageait ce même sentiment d’appartenance à la communauté, et c’est pourquoi j’ai postulé. » Les deux Bob se sont regardés et ont hoché de la tête. C’était exactement le genre de talent qu’ils espéraient trouver. Joanna a obtenu le poste.
- [Psychology Month 2026: Job interviews and the hiring process with Dr. Nicolas Roulin and Madeline Springle](https://cpa.ca/job-interviews-and-the-hiring-process-with-dr-nicolas-roulin-and-madeline-springle/) - Applying for a new job can be a nerve-wracking endeavour. Industrial/Organizational psychologist Dr. Nicolas Roulin from St. Mary’s University shares some insights into the process, illuminating the ways companies go about recruiting and the contributions of psychology to that exercise. Madeline Springle is a Ph.D. student at the University of Calgary, and she shares some tips for job-seekers about preparing for that important interview. Job interviews and the hiring process with Dr. Nicolas Roulin and Madeline Springle Most names in the following article have been lifted directly from the 1998 classic Office Space. The real people are Dr. Nicolas Roulin, a professor of Industrial/Organizational (I/O) psychology at Saint Mary’s University, and Madeline Springle, a job interview coach and a Ph.D candidate in I/O psychology at the University of Calgary. Joanna was dissatisfied with her job. In just five months working there, she had realized how toxic the work environment was, and she realized that continuing to work there would have a detrimental effect on her mind and her soul. People were quitting all around her. Their work was being added to her own, without a raise in salary or so much as an acknowledgement of the increased workload. She knew she had to start exploring new opportunities. Joanna updated her resumé and started looking on a series of employment sites. Although she felt that most anything would be better than her current workplace, she didn’t want to make the same mistake she had made when she accepted this current job. She was determined to find a company that was not only a good fit for her skills, but one where she could envision herself pursuing a career over the long term. The first company whose job ad spoke to her was Initech, and they were right up her alley. They were asking for the database management skills she possessed, they were located a reasonable distance from her house, and they offered flexible office hours that would allow her to work from home whenever her kids were under the weather or her wife had to take the car to her own job. She wrote up a cover letter and sent off her application. At Initech’s head office, HR manager Samir came in after the long weekend and checked his inbox. There were 209 messages, all from people applying for the open position! How on Earth was he going to get through all of these resumés on his own? Ah! He thought. I’m sure artificial intelligence can help here. He quickly pulled up a generative AI program, and plugged in the resumés of the company’s top-performing employees. He then had the program review all 209 resumés that had been sent in, and asked it to choose the top 10. Although Samir wasn’t aware of it, the AI program had determined that two things, above all others, determined the quality of a Initech employee. Most of the top employees had included their middle names on their resumés. And many of them had been part of their high school bands. Joanna doesn’t play an instrument, and had not considered adding her middle name to anything. No one at Initech ever saw her resumé. Nobody contacted her to let her know they had received it. Dr. Nicolas Roulin is an I/O psychology expert who was part of the team that conducted the search for the CPA’s new CEO, the team that chose Dr. Lisa Votta-Bleeker after Dr. Karen Cohen’s retirement. He says, “AI has pros and cons, broadly speaking. If you use the right AI tools, it can make things faster, cheaper, and easier for an organization. In I/O psychology, recruitment often starts with a job analysis. The person in charge of the hiring will want to talk to the people who are currently doing the job, their supervisors, and maybe their subordinates. This is to figure out what exactly the job is about. What makes those employees effective, or less effective? What are the key issues they’re facing in that job? This might involve speaking with five, six, or even ten employees in order to get a good understanding. This can be quite time-consuming. If you use AI in an effective way, and understand how to implement it, you might be able to get similar results without having to speak with as many people. The problem is that if you’re using the wrong AI, or the AI you’re using is built on very limited information or data, then you can get a situation where it tells you to look for three-named trombone players. If you have a very limited pool of data to train the AI, then it will do nothing more than replicate the biases that currently exist in that pool. If you are feeding in the data from all your employees, and most of them are middle-aged white men who play beer league hockey, then it’s likely your best performers are middle-aged white men who play beer league hockey. With a larger database, for example one of the large language models that are out there, running into a problem like this is a lot less likely.” Joanna was ghosted by Initech, but she didn’t sit around to wait. She got right back to work and applied to a job with Initrode, which seemed to be looking for someone with her exact skill set. This job posting included a salary, and it was offering 25% more than she was currently earning. This time, she got a reply! Initrode’s HR specialist Nina wanted Joanna to provide video answers to a series of questions. This next step was a one-way video interview, something Joanna had never heard of before. She was to record herself answering questions, looking at a camera, but there would be no interviewer there. How would you even go about preparing for that? Why would a company want that? Madeline Springle is a job interview coach who hosts the Master Your Interview YouTube channel. She says companies do these kind of interviews because they mean every candidate gets the same questions, they all have the same amount of time to prepare and respond, and that this is a tactic that helps streamline the process when a company is conducting a high-volume hiring process. “Companies likely understand how little candidates like these types of interviews, but they’re here to stay and there must be a reason. The purpose of the one-way video interview is to establish the first line of contact. It usually replaces the phone screening that was once the norm. The HR department would call the candidate to ask a series of screening questions and verify a few details. This would always happen during the work day. So would you rather have someone evaluating your video interview at a time when they’re feeling fresh and on their game, or call you when they’re at the end of a long day and this is the only time slot that could work for them? The one-way video interview is really about deciding ‘should we move this candidate to the next round?’ You’ve submitted your resumé, then you get that video link. It’s a way to show you’re human, you can do the things you said you could do in your cover letter, and are you able to speak clearly about yourself.” Dr. Roulin adds, “One of the advantages of an asynchronous video interview is that the applicant can record their interview from any location, and at a time that’s convenient for them. If you have someone who already has a 9-to-5 job, they would previously have to take an afternoon off from that job to attend the interview. Now, they can record it at 10 pm if they like. That flexibility opens more doors to more people who might otherwise not have been able to do an interview in-person.” Joanna had never talked directly to a camera to record something like this before. She made sure her background was clear, added a little wall hanging that really tied the room together, removed any distractions, and crafted her answers to the questions. She wrote them out and put them on a board just behind her camera, so she could read them and be sure her answers came out with the right wording. It felt robotic, but she guessed that was to be expected. Nina sent her a kind, but brief email. Initrode had decided to go in a different direction. Madeline says, “There is such a fine line between extensively practicing and preparing, versus over-preparing and feeling like a robot when you deliver. In order to not sound overly rehearsed, try creating novelty in your response – something that will keep even you on your toes. At the core of this is adding variation to your interview response. The reason you’re feeling robotic is because you’re not emotionally connecting to your story. You’re saying the words, but you’re not actually present. You’re not actually experiencing it again as you share it. This is very common, especially when you’re feeling nervous. What you want to do is this – right before you answer the ‘tell me a time when you…’ question, jump back into that workplace environment. Think about how you felt at the time. Maybe it was five years ago. Who were you back then? Connecting to a former version of yourself will reconnect you to your story, and help you be less robotic and stiff when answering questions.” Joanna was undaunted. She tried again, and after a while she received a response from a company called Chotchkie And Associates. Thankfully, they went with an initial phone interview for screening, and soon she was on her way to an in-person interview. Chotchkie And Associate’s hiring manager Bob Porter was looking for a few specific things when he launched the search for their new Senior Database Administrator. Of course, familiarity with database management was essential. But he also wanted to find someone who would be adept at navigating issues that arose over the course of their employment. Specifically, he was thinking about a recent data breach in their customer files that had a catastrophic effect on the company. Dr. Roulin says it’s quite common now for organizations to seek specific attributes and competencies in their hiring processes based on their own experience with how that role has been handled previously. They identify the most important aspects of the job, and determine what has allowed previous employees to excel there versus those who have been less successful. “We often use what we call a ‘critical incidence technique’, where we try to identify specific issues that may arise in the role. We then try to understand what makes, say, Anne very effective at dealing with that critical situation, compared to Michael who is struggling to deal with that same situation. From that process we can try to recruit for the characteristics that fit best with the position.” Bob Porter had determined what the company wanted in their ideal candidate, and prepared for a series of interviews that would be conducted over the course of two weeks. He brought in his colleague Bob Slydell, the manager who would be directly supervising the successful candidate. Some of the interviews would be conducted in-person, some over Zoom. Although Chotchkie & Associates used Teams internally for virtual meetings, Bob was aware that more applicants would be familiar with, and have access to, the Zoom platform. As Joanna got in the elevator to head up for her interview, she went over some of her work stories in her head. She was nervous. What if they ask why I’m leaving my current job? Am I going to come across as disgruntled if I express how I am…disgruntled? Will I seem like a potentially disloyal employee if I complain about my current employment? And if I come up with a less abrasive version of why I’m leaving, won’t I be lying in my interview? Madeline says focusing on red flags (your OWN red flags) is a very common mistake job applicants make when they begin an interview. “Being focused on the negative – why they might not hire you, why they might not like your answer, isn’t helping you. Even worse, the interviewer can pick up on this negativity. Instead, make sure you focus on your ‘green flags’. Why you are qualified, what you bring to the job, and why you want this position. Your mindset going into an interview matters more than you think, so make sure yours is working for you, and not against you.” Joanna put her doubts out of her head as best she could, and walked into her meeting with the Bobs confident in her ability to describe her past work experiences. It was all going well, and then Bob Slydell asked that dreaded question. “Why do you want to leave your current job?” Dr. Roulin has studied the way we make impressions in situations like these. He says that while some of the research into making an impression is on the employer side, a lot more has been done on the side of the applicant. “Some of the work I’ve done is on a topic called ‘impression management’, which has to do with how you can create a good impression in someone else’s mind. An applicant is asked questions, and their goal is to demonstrate that they have the experience and qualifications to perform the job. A good example of this is what we call the ‘STAR method’. For example, when you’re asked a question about an experience you had at work, you can build your answer based on a structure of the Situation, the Task, the Action, and the Result. If an applicant can tell their story with that structure, they can provide more information to the interviewer, and they can make a better impression.” Joanna gathered herself, and answered. “I want to work somewhere where I can see myself having a career. When I saw your job posting, it looked like there would be good opportunities for advancement. I went on your LinkedIn feed and I saw that Chotchkie & Associates was celebrating Yom Kippur. It reminded me of a time when I was in college, working for the Student Association. There was a program in place that tried to promote inclusivity by adding elements of other religions to the usual celebrations of Christmas, Easter, or St. Patrick’s Day. It wasn’t really working, because it just jumbled up the event and no one really appreciated a nominal inclusion of other symbols in an event that was clearly not meant for them. I started attending celebrations outside the school, like Diwali, Eid, Nawruz. I learned a lot about those events, connected with people and even some of our students in those communities, and with their help I was able to collaborate with them to create specific, distinct events to celebrate their cultures. By the time I left school, many of those events were well-attended by students of all kinds, and I think it helped to build a sense of community. I got the sense that your company had that same sense of community, and that’s why I applied for this position.” The Bobs looked at each other and nodded. Just the kind of flair they were hoping to see. Joanna got the job.
- [Mois de l’histoire des noirs : Viola Desmond](https://cpa.ca/black-history-month-2026-viola-desmond/) - Viola Desmond Viola Desmond a fondé une école de beauté en Nouvelle-Écosse pour que les femmes noires n’aient pas à voyager aussi loin pour se former comme esthéticiennes. Ses étudiants ont ensuite créé leurs propres entreprises, répondant à un besoin important dans leurs communautés et créant des opportunités d’emploi là où il n’y en avait pas auparavant. À propos de Viola Desmond Ayant grandi à Halifax, Viola Desmond s’est rendu compte qu’il n’existait aucun salon de coiffure ou institut de beauté destiné aux femmes noires. Ne pouvant pas suivre une formation en esthétique à Halifax en raison de la couleur de sa peau, elle a parcouru l’Amérique du Nord et s’est formée à Montréal, New York et Atlantic City. Elle est ensuite revenue à Halifax pour ouvrir le Vi’s Studio of Beauty Culture. Peu après, elle a ouvert la Desmond School of Beauty Culture afin que les femmes noires puissent suivre une formation d’esthéticienne sans avoir à se déplacer aussi loin. Parmi ses clientes se trouvaient Gwen Davis, qui allait devenir la première infirmière noire de Nouvelle-Écosse, et Portia May White, une chanteuse contralto qui fut la première chanteuse de concert noire de renommée internationale au Canada. Chaque année, l’école de Viola Desmond diplômait environ 15 élèves, qui étaient toutes encouragées à créer leur propre entreprise. Cela a permis d’augmenter les possibilités d’emploi pour les femmes noires dans des dizaines de collectivités de la côte Est. En 1946, Viola Desmond a été arrêtée pour s’être assise dans la section du parterre plutôt qu’au balcon, qui était réservé aux clients noirs, dans un théâtre de New Glasgow. Les responsables de l’église de sa collectivité l’ont encouragée à contester les accusations. The Clarion, le premier journal appartenant à des Noirs en Nouvelle-Écosse, a chargé la journaliste Carrie Best de couvrir tous les aspects de l’affaire et du procès qui a suivi. Les accusations ont finalement été rejetées. William Pearly Oliver, le pasteur baptiste qui avait initialement convaincu Viola de se battre, a plus tard déclaré à propos de cette affaire : « Cela a eu une grande importance pour notre communauté. Jamais auparavant ni après cela, il n’y a eu d’effort aussi intense pour obtenir des droits. Le peuple s’est levé d’une seule voix. Cet élan positif a renforcé le prestige de la communauté noire dans toute la province. Je suis convaincu que la plupart des actions positives qui ont eu lieu depuis découlent de cet événement. » [traduction libre] Pour pouvoir lutter contre l’injustice, il est tout d’abord crucial de pouvoir compter sur le soutien de sa famille, de ses amis, de ses voisins et de sa communauté. Et lorsqu’on prend position, on reçoit le soutien de son entourage. Un soutien qui succède à la résistance et qui permet également de mener toute résistance future. Lorsqu’une personne se tient debout, son geste a un effet psychologique contagieux. La dignité et le courage sont des aspirations partagées. Les atteindre et les préserver est presque toujours le fruit d’un effort collectif.
- [Black History Month 2026: Viola Desmond](https://cpa.ca/black-history-month-2026-viola-desmond/) - Viola Desmond Viola Desmond founded a beauty school in Nova Scotia so Black women didn’t have to travel so far to train as beauticians. Her students went on to establish their own businesses, serving an important need in their communities and creating employment opportunities where there had previously been none. About Viola Desmond Growing up in Halifax, Viola Desmond realized there was nowhere for Black women to go for hair and skin care. Barred from training as a beautician in Halifax because of her skin colour, she traveled around North America, training in Montreal, New York, and Atlantic City. She returned to Halifax to open Vi's Studio of Beauty Culture. Soon after, she opened the Desmond School of Beauty Culture so Black women could train as beauticians without having to travel so far. Her clients included Gwen Davis, who would go on to become the first Black nurse in Nova Scotia, and Portia May White, a contralto singer who was Canada’s first internationally renowned Black concert singer. Each year, Desmond’s school graduated about 15 students, all of whom were encouraged to go on to open their own businesses. This led to increased employment opportunities for Black women in dozens of East Coast communities. In 1946, Desmond was arrested for sitting in the floor section, rather than the balcony that was reserved for Black patrons, at a New Glasgow theatre. The leaders of her community church encouraged her to fight the charges. The Clarion, the first Black-owned newspaper in Nova Scotia, had journalist Carrie Best reporting on every aspect of the story and the subsequent trial. The charges were eventually dismissed. Baptist minister William Pearley Oliver, the church leader who had originally convinced Desmond to fight, later said of the case, “this meant something to our people. Neither before or since has there been such an aggressive effort to obtain rights. The people arose as one and with one voice. This positive stand enhanced the prestige of the Negro community throughout the Province. It is my conviction that much of the positive action that has since taken place stemmed from this.” It takes support from family, friends, neighbours, and community to take a stand against injustice. In turn, taking that stand engenders support from those around you. Support follows resistance, and also makes future resistance possible. When one person stands, the psychological impact ripples outward. Dignity and courage are shared pursuits. Attaining them, and maintaining them, is almost always a group effort.
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Mary and Henry Bibb](https://cpa.ca/black-history-month-2026-mary-and-henry-bibb/) - Mary and Henry Bibb En 1851, Mary et Henry Bibb ont fondé un journal, Voice of the Fugitive. Ce dernier relatait les histoires du chemin de fer clandestin et faisait état des développements tant dans le Sud des États-Unis que dans le Canada, le nouveau pays d’accueil des Bibb. À propos de Mary and Henry Bibb En 1851, Mary et Henry Bibb ont fondé un journal, Voice of the Fugitive. Ce dernier relatait les histoires du chemin de fer clandestin et faisait état des développements tant dans le Sud des États-Unis que dans le Canada, le nouveau pays d’accueil des Bibb. Réfugiés de l’esclavage aux États-Unis, les Bibb se sont installés à Windsor, en Ontario, où ils ont rapidement constaté que les possibilités étaient rares pour les Canadiens noirs. Leur journal a apporté un sentiment de solidarité et de communauté à leurs compatriotes, les tenant informés et engagés dans la lutte pour mettre fin à l’esclavage. Les Bibb ont ensuite fondé leur propre école, dans laquelle Mary enseignait aux enfants victimes de discrimination constante dans le système scolaire public de l’époque. Henry a fondé et dirigé la Refugee Home Society, un groupe qui œuvrait pour répondre aux besoins des personnes ayant vécu l’esclavage et qui avaient fui vers le Canada. Nous savons qu’aujourd’hui, les personnes immigrantes et réfugiées provenant de zones de conflit subissent souvent des traumatismes cumulatifs. Il est possible qu’elles ne puissent pas rentrer chez elles pour des événements importants de la vie, et leur capacité à soutenir les membres de leur famille restés au pays est considérablement limitée. La discrimination, la fatigue traumatique et les divisions politiques peuvent pousser les personnes touchées à garder le silence, ce qui peut exacerber leur sentiment d’isolement et de détresse. Selon les psychologues, il est très courant de se sentir dépassé et impuissant dans ce genre de situation. Toutefois, les liens sociaux et les gestes simples emplis de signification peuvent grandement aider à retrouver un sentiment de contrôle. À cet égard, Henry et Mary Bibb ont été deux figures de proue importantes au Canada. C’est pourquoi le Canada a décidé de les honorer en les désignant comme personnages historiques nationaux en 2002.
- [Black History Month 2026: Mary and Henry Bibb](https://cpa.ca/black-history-month-2026-mary-and-henry-bibb/) - Mary and Henry Bibb In 1851, Mary and Henry Bibb founded a newspaper. Voice of the Fugitive told the stories of the Underground Railroad, and reported on developments both in the American South and in the Bibbs’ new home country of Canada. About Mary and Henry Bibb In 1851, Mary and Henry Bibb founded a newspaper. Voice of the Fugitive told the stories of the Underground Railroad, and reported on developments both in the American South and in the Bibbs’ new home country of Canada. Refugees from enslavement in the U.S., the Bibbs settled in Windsor, Ontario where they soon realized there were few opportunities for Black Canadians. Their newspaper brought a sense of solidarity and community to their compatriots, keeping them informed and engaged in the struggle to end slavery. The Bibbs went on to establish their own school, where Mary taught children who faced unrelenting discrimination in the public school system of the time. Henry became the founding director of the Refugee Home Society, a group that worked to meet the needs of formerly enslaved people who had made their way to Canada. We know that today, immigrants and refugees from conflict zones often face compounded trauma. It’s possible they’re unable to return home for significant life events, and their ability to support the family members who remain behind is severely limited. Discrimination, trauma fatigue, and political divisions can put pressure on those affected to remain silent, which can deepen feelings of isolation and distress. Psychologists say that feeling overwhelmed and helpless is very common in these cases, but that social connection and small meaningful actions can go a long way toward regaining a sense of control. In this regard, Henry and Mary Bibb were two of Canada’s important pioneers and were honoured as such by Canada who designated them National Historic Persons in 2002.
- [Naviguer dans les médias sociaux dans la pratique professionnelle](https://cpa.ca/navigating-social-media-in-professional-practice/) - Les réseaux sociaux offrent des opportunités incroyables aux professionnels, qu'il s'agisse de partager des connaissances ou d'entrer en contact avec des pairs. En suivant quelques règles simples, vous pouvez les utiliser en toute confiance sans compromettre votre professionnalisme ni la confidentialité de vos clients. Naviguer dans les médias sociaux dans la pratique professionnelle
- [Navigating Social Media in Professional Practice](https://cpa.ca/navigating-social-media-in-professional-practice/) - Social media offers incredible opportunities for professionals — from sharing knowledge to connecting with peers. With a few simple practices, you can use it confidently without compromising your professionalism or your clients confidentiality. Navigating Social Media in Professional Practice
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- [This is Psychology: Cancer care and psycho-oncology with Bob Wakeham and Dr. Sheila Garland](https://cpa.ca/this-is-psychology-cancer-care-and-psycho-oncology-with-bob-wakeham-and-dr-sheila-garland/) -  A diagnosis of cancer will affect each person who receives one a little differently. But it will affect everyone. Not just the person with the diagnosis, but the people around them. Family, friends, and co-workers need help as well. Psychologists can play a central role at every stage, from diagnosis to treatment to end-of-life care. This week’s Mind Full podcast guests are friends. Bob Wakeham met Dr. Sheila Garland when he joined her study on insomnia in people who had been diagnosed with cancer. Bob shares his story and experiences with us, and tells us how Sheila's involvement in his life made an enormous difference.
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- [This is Psychology: Children, domestic violence, and the COVID carryover with Sabina Greenley and Dr. Maddy Sheppard-Perkins](https://cpa.ca/this-is-psychology-children-domestic-violence-and-the-covid-carryover-with-sabina-greenley-and-dr-maddy-sheppard-perkins/) -  Remember the COVID-19 pandemic? It wasn’t that long ago, but many of us have kind of memory-holed the entire traumatic experience. That said, just because we don’t think about it any more doesn’t mean that the effects aren’t still being felt today. For example, rates of gender-based violence, including femicide, remain elevated above pre-pandemic levels. This is particularly the case in rural communities, and is evident in the attitudes and behaviours of kids in schools.
- [Subventions de recherche pour les étudiants](https://cpa.ca/student-research-grants/) - - FERMÉ pour 2026
- [Student Research Grants](https://cpa.ca/student-research-grants/) - - CLOSED for 2026
- [Bursary for Equity Deserving Graduate Psychology Students](https://cpa.ca/bursary-for-equity-deserving-graduate-psychology-students/) - – CLOSED for 2026
- [Bourse pour les étudiants diplômés en psychologie méritant l’équité](https://cpa.ca/bursary-for-equity-deserving-graduate-psychology-students/) - – FERMÉ – pour 2026
- [Profils du Mois de la psychologie 2026 :  Pourquoi nous devons mettre un terme aux paris sportifs](https://cpa.ca/psychology-month-2026-sports-gambling-is-a-dangerous-epidemic/) - Le Canada a légalisé les paris sur une seule épreuve sportive en 2021. Au cours des trois années qui ont suivi, le jeu sur les épreuves sportives dans le pays a décuplé. Aujourd’hui, une personne sur cinq qui parie sur le sport le fait chaque jour. Nos jeunes sont particulièrement vulnérables et ont été spécifiquement touchés par la dépendance au jeu. Bruce Kidd et Steve Joordens recommande d’interdire la publicité pour les paris sportifs au Canada. Le sénateur Marty Deacon a présenté des projets de loi à cet effet. Et le psychologue de Stanford, le Dr Robert Sapolsky, explique ce qui rend le jeu sportif si dangereux. Tous les quatre se sont joints à nous pour ce mois de la psychologie, examinant les dangers du jeu d’argent sportif et les solutions possibles au problème. Pourquoi nous devons mettre un terme aux paris sportifs Pourquoi nous devons mettre un terme aux paris sportifs Au début des années 60, Bruce Kidd se préparait à représenter le Canada aux Jeux olympiques. Il venait de recevoir le trophée Lou Marsh récompensant le meilleur athlète canadien et, lors d’un discours prononcé lors d’un événement, il avait critiqué la manière dont les paris avaient infiltré le monde du sport. À la table d’honneur de cet événement se trouvait Paul Hornung, alors demi et botteur vedette des Packers de Green Bay. Bruce se souvient : « [Hornung] m’a fait passer un mot disant qu’il aimerait me rencontrer dans le stationnement après le banquet, ce qui était la façon traditionnelle d’inviter quelqu’un à se battre, et je me suis rapidement éclipsé dans la direction opposée. » Deux semaines plus tard, Hornung a été suspendu indéfiniment par la NFL pour avoir parié. Lui et la grande vedette des Lions, Alex Karras, avaient parié sur des matchs de la NFL et « fréquenté des personnes indésirables » (des joueurs). Les deux footballeurs se sont montrés francs et repentants, et la NFL n’a pas hésité à les réintégrer dans la ligue l’année suivante. Bien qu’ils aient parié sur des matchs de la NFL, ils ont tous les deux été élus au Pro Football Hall of Fame à Canton. A l’époque, les joueurs étaient des « personnes indésirables ». C’étaient des personnages louches, tels qu’on pourrait les imaginer dans un film d’Edward G. Robinson. Pour engager un pari, il fallait savoir où trouver le preneur de paris illégal, se faufiler dans son établissement, y laisser son argent et acheter son billet pour aller voir le match quelques jours plus tard. C’était un processus. Cela vous laissait également le temps d’anticiper votre gain potentiel lorsque les Colts de Baltimore ont dépassé la cote face aux Cardinals de Saint-Louis. Aujourd’hui, les choses sont très différentes. Les terminaux mobiles permettent non seulement de parier jusqu’au coup d’envoi, mais aussi sur la distance du retour, sur le fait que le prochain jeu sera une attaque au sol, ou encore sur le nombre de verges que l’ailier rapproché remplaçant aura parcouru à la fin du premier quart-temps. À la fin du premier quart-temps, les commentateurs à la télévision délaissent l’analyse du jeu pour se concentrer sur l’analyse des cotes. Ils font des suggestions de paris à placer avant la mi-temps. À la fin de la partie, vous aurez peut-être placé 11 paris. Il est peu probable que vous les ayez tous gagnés. La ferveur avec laquelle le Dr Bruce Kidd s’est opposé aux paris sportifs dans les années 60 n’a pas faibli. Aujourd’hui, en tant que professeur émérite en sport et politique publique, et médiateur de l’Université de Toronto, il fait tout ce qui est en son pouvoir pour lutter contre les dangers que présente le paysage actuel des jeux d’argent. Il a créé le site Web Ban Ads for Gambling pour informer et mobiliser le public afin de lutter contre la manière dont les paris sportifs sont commercialisés, en particulier auprès des enfants. Le Dr Robert Sapolsky est professeur de biologie, de neurologie et de neurochirurgie à l’université de Stanford. Il partage l’avis de Bruce selon lequel les enfants sont particulièrement vulnérables aux publicités et aux applis de jeux d’argent. « Les enfants sont nettement plus sensibles à cela. Nous avons une partie très élaborée du cerveau appelée le cortex frontal. C’est la partie du cerveau humain qui a évolué le plus récemment. Nous avons un cortex frontal plus développé et plus complexe que celui de toute autre espèce. Et ce qu’il fait, c’est notamment l’autorégulation, le contrôle des impulsions, la planification à long terme et les fonctions exécutives. Le rôle du cortex frontal est de calmer les parties les plus émotives du cerveau, comme le système dopaminergique ou les zones liées à l’agressivité ou à l’excitation sexuelle. Il dit aux autres zones du cerveau “Je ne ferais pas ça si j’étais toi. Crois-moi, je sais que ça semble une bonne idée en ce moment, mais ne fais pas ça”. » Le cortex frontal est ce qui vous empêche de faire des choses horriblement impulsives qui semblent être une bonne idée sur le moment, mais que vous regretterez le reste de votre vie. Alors, pourquoi le cortex frontal n’empêche-t-il pas les jeunes de prendre des décisions irréfléchies? C’est parce que le cortex frontal est la dernière zone du cerveau à se développer. La majeure partie du cerveau est complètement développée à l’âge où l’on apprend à aller aux toilettes ou à monter et descendre les escaliers. Mais le cortex frontal n’est pas complètement opérationnel avant l’âge de 25 ans environ. En revanche, le système dopaminergique est pratiquement à son maximum au moment où l’on atteint la puberté. Cela signifie qu’il existe en chacun de nous un moteur dopaminergique qui génère des anticipations désordonnées et perturbées, tandis que notre cortex frontal ne fonctionne qu’à un seul cylindre. Il est incapable de le réguler. C’est pourquoi les adolescents se comportent comme des adolescents : impulsivité, recherche de sensations fortes, recherche de nouveauté, lenteur à s’habituer aux commentaires négatifs, c’est ça, l’adolescence, et c’est principalement parce que le cortex frontal à cet âge est encore en pleine formation. C’est pendant cette période de l’adolescence que les jeunes, en particulier les garçons, commencent à s’intéresser davantage au sport et à leur téléphone portable. Lorsqu’ils regardent un match de hockey et qu’entre les périodes, ils voient le commentateur et l’analyste débattre afin de déterminer quel joueur marquera le prochain but, les adolescents ne disposent pas du même mécanisme que nous pour freiner leur impulsion de parier en se basant sur les conseils apparemment avisés prodigués par le commentateur. Le Dr Steve Joordens est professeur de psychologie à l’Université de Toronto. Il a vu son vieil ami (et ancien patron) Bruce à la télévision, s’exprimant en tant que président de la campagne Ban Ads for Gambling et s’est immédiatement rallié à la cause. Aux yeux de Steve, le plus insidieux dans les publicités qui encouragent les paris sportifs n’est pas seulement qu’elles ciblent les jeunes, mais qu’elles utilisent la psychologie pour y parvenir. Les spécialistes du marketing, les concepteurs d’applis et les promoteurs de jeux d’argent connaissent tous parfaitement les méthodes de persuasion issues des principes psychologiques. Steve a écrit un article à ce sujet, « Sports Games and the Armoization of Psychology », dans lequel il dit : « La société doit restreindre dès que possible la commercialisation des paris sportifs, qui a recours à une utilisation instrumentalisée de la psychologie visant à créer une dépendance. Il ne s’agit pas d’une hyperbole. Un titre du journal The Hill indique : “Sports betting has risen tenfold in three years. Addiction experts fear the next opioid crisis” (Les paris sportifs se sont multipliés par 10 en trois ans. Les experts en toxicomanie craignent la prochaine crise des opioïdes.) Un sondage Harris réalisé en novembre 2022 révèle que 71 % des personnes qui font des paris sportifs le font au moins une fois par semaine, et 20 % d’entre elles parient même une fois par jour! Le site Web suicide.ca consacre une page entière à l’aide aux personnes souffrant d’une dépendance au jeu. Les paris sportifs sont extrêmement dangereux en raison du pouvoir psychologique des récompenses aléatoires. Lorsque les joueurs parient, ils perdent plus souvent qu’ils ne gagnent. Cependant, le caractère aléatoire des gains signifie qu’ils ne savent jamais quand leur prochain gain arrivera. Ils se lancent à la poursuite du prochain gain. Au niveau neuroscientifique, l’hormone de la dopamine est libérée lorsque l’on poursuit un objectif souhaité, et cela procure une sensation agréable, littéralement l’excitation de la chasse. Chaque perte peut donner au joueur l’impression de se rapprocher du prochain gain, qui semble toujours être à portée de main. Cela rend le joueur “résistant à l’extinction”. Une fois qu’il a commencé, il ne veut pas s’arrêter, surtout après une série de pertes. » Le Dr Sapolsky décrit le mécanisme par lequel la dopamine favorise certains comportements. La dopamine est le neurotransmetteur qui régule le plaisir, et beaucoup d’entre nous connaissent les expériences sur la dopamine menées sur des animaux tels que les rats ou les singes. Par exemple, une lumière s’allume, ce qui est le signal qu’il faut appuyer sur un levier, et cette pression sur le levier déclenche la distribution d’une friandise quelconque. Mais la dopamine n’est pas libérée lorsque la friandise est révélée ou lorsqu’elle est consommée. Et elle ne s’active pas lorsque l’on appuie sur le levier. Au contraire, la poussée de dopamine ressentie par un rat, un singe ou même un être humain se produit lorsque la lumière s’allume. C’est la perspective de la récompense, pas la récompense elle-même, qui active notre centre du plaisir. Il explique plus en détail. « La dopamine augmente lorsque le signal apparaît. Vous voyez la lumière et vous vous dites “oh, ça va être génial – j’appuie 10 fois sur le levier et j’obtiens ma récompense. J’ai le contrôle, j’ai le pouvoir!” La dopamine est libérée par l’anticipation, et non par la récompense elle-même. Et si l’on bloque la libération de dopamine, on n’a pas envie d’appuyer sur le levier. Car il n’y a pas que l’anticipation qui entre en jeu, il y a aussi la motivation dont il faut faire preuve pour accomplir la tâche nécessaire et obtenir cette récompense. Pour ceux qui connaissent bien la Constitution américaine, il ne s’agit pas de la “poursuite du bonheur”, mais du bonheur que l’on tire de cette poursuite et de la motivation que l’on en retire. Nous sommes une espèce absolument bizarre en ce sens qu’un singe peut apprendre à appuyer sur un levier, stimuler sa dopamine par l’anticipation et obtenir une récompense 30 secondes plus tard. Nous sommes l’espèce capable de recevoir un signal, d’accomplir la tâche demandée et d’attendre la récompense des années plus tard. Pour obtenir un bon emploi, nous sommes prêts à travailler dur à l’école. Pour laisser une planète en meilleur état à nos petits-enfants, nous faisons le nécessaire même si la récompense attendue se produira après notre mort! Nous pouvons maintenir cette dopamine anticipatoire et travailler très dur pour obtenir des récompenses qui sont lointaines dans le futur. Dans le domaine des jeux d’argent, ce principe s’applique si l’on prend le scénario dans lequel on effectue la tâche et on obtient la récompense, et on modifie légèrement les choses. C’est ce qu’a découvert un certain Wolfram Schultz, à Cambridge, qui est le pionnier dans ce domaine. Si nous modifions la procédure pour que le joueur reçoive le signal, qu’il exécute la tâche et qu’il obtienne la récompense – seulement 50 % du temps, qu’adviendra-t-il de la dopamine que vous produisez lorsque le signal apparaît? Le niveau de dopamine sera-t-il inférieur à ce qu’il serait si vous étiez assuré à 100 % d’obtenir une récompense? Non! Ce que l’on constate, c’est que la dopamine augmente encore plus, et la probabilité de gain de 50 % stimule le système encore plus. Et voilà que le mot “peut-être” vient s’ajouter à l’expérience. Et l’idée de “peut-être” est un carburant incroyable pour le système. » En fait, « 50 % » est le chiffre magique dans ce cas. À 40 %, la dopamine n’est pas aussi forte, car la personne sait qu’elle a plus de chances d’être déçue que le contraire. À 60 %, la même chose se produit, car la personne sait qu’elle a plus de chances d’obtenir une récompense que de ne pas en obtenir. « 50 % » crée la plus grande incertitude, et donc la plus forte poussée de dopamine. Il s’agit d’un principe psychologique qui a toujours été au cœur des casinos du monde entier. Les joueurs de blackjack gagnent environ 49 % du temps. Les joueurs de craps, 49,5 %. À la roulette, la proportion est de 48,6 %. Non seulement les chances presque égales renforcent l’anticipation des joueurs, mais cette condition les incite à rester plus longtemps à la table et à dépenser plus d’argent. Les scandales liés aux paris ne sont pas nouveaux dans le monde du sport. La boxe est confrontée à des accusations de combats truqués depuis ses débuts, et semble avoir décidé de se pencher sur le problème avant la plupart des autres sports. Floyd Mayweather a tenté de parier 400 000 $ sur lui-même avant son combat contre Conor McGregor en 2017. Le casino n’a pas accepté son pari, mais la boxe a simplement haussé les épaules. Il y a eu des scandales dans le sumo, le badminton, les fléchettes et les sports électroniques. Mais en Amérique du Nord, les plus grands scandales liés aux paris qui ont marqué les esprits concernent le baseball. La National League a été créée en 1876 afin d’offrir une alternative à la culture extrêmement corrompue du trucage de matchs qui imprégnait le sport à l’époque. En 1919, huit membres des White Sox ont conspiré pour truquer la Série mondiale à la demande de parieurs. On se souvient que Pete Rose a été banni à vie en 1989 pour avoir parié sur ses propres matchs. Au début des années 80, la Major League Baseball a menacé deux des plus grandes icônes de ce sport, Willie Mays et Mickey Mantle, d’une exclusion définitive parce qu’ils travaillaient comme hôtes d’accueil dans un casino. Le baseball a passé plus d’un siècle à se battre pour préserver l’image d’intégrité du jeu auprès du public, et toute association avec les paris a sapé cette crédibilité. Puis, en 2018, la Cour suprême des États-Unis a déclaré inconstitutionnelle l’interdiction fédérale des paris sportifs, et les vannes se sont ouvertes du jour au lendemain. Les jeux d’argent pouvaient désormais s’étendre au-delà du Nevada, où ils étaient confinés à Las Vegas depuis des décennies. Les paris sportifs, les applis et les sites Web ont fait leur apparition presque tout de suite, et l’argent a commencé à affluer. En 2021, le gouvernement canadien a emboîté le pas en légalisant les paris simples dans notre pays. Il est difficile, on s’en doute, de dire « non » à l’argent. Surtout quand cet argent est vraiment très facile à gagner. Toutes les grandes ligues sportives nord-américaines se sont jetées à corps perdu dans le pari sportif. Même le baseball, qui s’était longtemps battu pour éviter toute apparence d’irrégularité, a cédé à l’attrait de l’argent facile. Pourquoi essayer de trouver des commanditaires et des annonceurs et conclure des accords avec eux lorsque les applis de jeux d’argent vous rapportent tout simplement une fortune? Il ne faut pas grand-chose pour dire « oui », et votre sport devient soudainement plus lucratif que jamais. Les ligues sportives engrangent des bénéfices faciles. Les athlètes encaissent de l’argent facile. Connor McDavid et Wayne Gretzky font équipe pour les publicités de Bet MGM. Les frères Manning font de la pub pour Caesars Sportsbook. Charles Barkley fait la promotion de FanDuel, LeBron James fait la promotion de DraftKings, et même des athlètes universitaires comme la gymnaste Livvy Dunne apparaissent dans des publicités pour Fanatics Sportsbook. Il faut énormément d’argent pour payer toutes les célébrités qui font la promotion des produits, pour diffuser des publicités du début à la fin de chaque match et pour commanditer tous les spectacles de la mi-temps, toutes les pauses et toutes les émissions d’avant et d’après-match que nous, les amateurs de sport, consommons. Cet argent provient des gens. Les gens qui parient sur le sport, qui se laissent entraîner et qui considèrent de plus en plus le pari comme un élément normal et évident des sports télévisés. Alors, que faire? Est-il possible de renverser la tendance, de convaincre les ligues sportives qui nagent dans l’argent facile de revenir à leurs modèles économiques désormais dépassés? En quelques années seulement, l’imbrication entre le sport professionnel et les paris légalisés a rendu cette tâche titanesque. Steve et Bruce pensent qu’il faut commencer par la publicité, et ils font tout leur possible pour endiguer la vague. Steve a animé des webinaires, rédigé des articles d’opinion et des essais, et en 2025, il a comparu devant le Sénat du Canada au nom de la SCP. Dans son témoignage, il dit : « [L] e fait d’autoriser toute forme de commercialisation des jeux d’argent va totalement à l’encontre des efforts déployés par nos membres pour prévenir et traiter les problèmes de santé mentale. Cela incite tous les Canadiens à envisager de parier, ce qui a un impact particulièrement marqué chez nos enfants et nos communautés marginalisées. Il n’est pas nécessaire de commercialiser les jeux d’argent. Les joueurs potentiels peuvent facilement trouver des jeux d’argent légaux sur les applis de leur téléphone – des applis qui peuvent être contrôlées. Le gouvernement du Canada ne doit pas permettre aux entreprises de pousser notre population vers la dépendance et, avec tout le respect que je vous dois, je vous demande à tous de nous aider à aider les Canadiens. Notre pays peut faire mieux. Nous devrions et devons interdire la publicité des jeux d’argent. » L’honorable sénatrice Marty Deacon figure parmi les sénateurs qui ont répondu à l’appel à l’action de Steve. Elle affirme ne pas regretter (pour l’instant) son vote en faveur de la légalisation des paris simples, en 2021, mais reconnaît qu’il aurait fallu faire preuve de plus de prudence à l’époque en ce qui concerne la composante publicitaire du jeu légalisé. « Sans la réglementation des jeux d’argent, tout se passait dans l’illégalité, sans aucun contrôle, et rapportait des milliards et des milliards de dollars. Je ne regrette pas d’avoir voté en faveur du projet de loi – pour l’instant –, mais l’aspect qui n’a probablement pas fait l’objet d’une réflexion suffisante est celui des médias et de la publicité. Lorsque la loi a été promulguée à l’été 2021, une brèche s’est rapidement et fortement ouverte, dans laquelle la publicité a pu s’engouffrer, et cela est devenu incontrôlable. L’afflux massif de publicités est dû à la façon dont la publicité a été mise en place. Les entreprises du secteur privé ont été autorisées à mener leurs activités et à se concurrencer, ce qui a augmenté la quantité de publicité. » La sénatrice Deacon a présenté récemment un projet de loi visant à limiter la publicité sur le pari sportif. Ce projet de loi stipule que les annonces de jeux d’argent doivent être interdites pendant la diffusion du match lui-même. De la mise au jeu au dernier sifflet, du lancer d’ouverture au dernier lancer, toute publicité nous encourageant à miser de l’argent serait interdite. (En fait, elle présente à nouveau ce projet de loi, qui a déjà été examiné par le Sénat et la Chambre, mais qui a été bloqué par les élections et l’arrivée au pouvoir du nouveau gouvernement. Lorsqu’une élection fédérale porte au pouvoir un nouveau gouvernement, même si le parti au pouvoir remporte la victoire, tous les projets de loi qui n’ont pas encore été adoptés sont abandonnés. Ils doivent ensuite être présentés à nouveau et suivre encore une fois la même procédure.) « Je suis passionnée par le sport et une fervente défenseure du sport sécuritaire pour tous. Ce qui m’a le plus étonné, c’est l’impact que cela a eu à l’échelle mondiale sur certaines populations. Pour les personnes âgées, il s’agit simplement d’une nuisance causée par les publicités incessantes à la télévision et les fenêtres publicitaires sur leurs téléphones. Mais la combinaison des communications électroniques, de la pandémie et des médias traditionnels a laissé les jeunes très exposés. Et ceux qui semblent être les plus touchés par les comportements addictifs sont les jeunes hommes, âgés de 14 à 34 ans. Toutes les populations sont vulnérables, mais celle-ci est particulièrement importante. » Au cours des deux dernières années seulement, le nombre de scandales liés aux paris sportifs dans le monde du sport en Amérique du Nord a explosé. Le sport universitaire a dû faire face à une série d’incidents impliquant des joueurs et des entraîneurs qui s’adonnaient aux paris. La NFL a suspendu plus d’une douzaine de joueurs et d’employés d’équipes. Le golf, le tennis, l’UFC, la NBA et la NHL ont tous connu leurs propres problèmes. Et au baseball, les scandales s’accumulent sérieusement. Le traducteur de Shohei Ohtani a volé plus de 16 millions de dollars pour financer sa dépendance au jeu. D’autres joueurs ont été bannis à vie et même des arbitres ont été sanctionnés pour avoir parié. C’est un sport qui se prête remarquablement bien au paysage actuel des jeux d’argent. Lorsque l’on peut parier que le troisième lancer au deuxième frappeur de la cinquième manche sera haut et à l’extérieur, ce qui semble être un jeu isolé et insignifiant dans le match peut devenir une perspective séduisante pour ce lanceur. Lorsque les frontières qui définissaient jusqu’alors l’intégrité d’un sport se brouillent, cela envoie des messages extrêmement contradictoires aux joueurs qui pratiquent ce sport. Des joueurs qui, dans de nombreux cas, sont si jeunes que leur cortex frontal n’est pas encore complètement développé. On dit à ces joueurs qu’ils peuvent donner une interview à l’émission d’avant-match de DraftKings, accepter une fortune pour faire la promotion de FanDuel, mais qu’ils ont intérêt à ne surtout pas jouer! C’est absolument non éthique! Lorsque les frontières deviennent floues pour les athlètes, elles deviennent forcément floues pour les partisans. Si auparavant, vous pouviez encourager les RedBlacks d’Ottawa à la télévision 18 fois par année et assister à quelques matchs, cela ne suffit plus aujourd’hui pour être considéré comme un véritable partisan. Si vous êtes vraiment un fervent admirateur des RedBlacks, vous parierez sur leur victoire, sur le fait qu’ils couvrent l’écart, ou sur le fait qu’Adarius Pickett intercepte deux passes au troisième quart-temps. C’est exactement ce que font les gens qui regardent le sport, n’est-ce pas? Le Dr Sapolsky dit que la capacité de prendre ces décisions pendant le jeu est particulièrement difficile à gérer, cela ne laisse pas le temps au cortex frontal de rattraper son retard. « Quand on est assis tard le soir dans sa chambre d’hôtel à Las Vegas et qu’on se dit “oh, mon dieu, voilà la moitié de l’argent pour les études des enfants qui part en fumée”, on a le temps de réfléchir et on donne le temps au cortex frontal de reprendre le contrôle. En revanche, lorsqu’il s’agit d’une décision rapide, il est illusoire d’espérer que le cortex frontal arrive à temps à la rescousse. Il s’agit d’une réaction impulsive à la violence ou d’un élan impétueux qui vous pousse à presser sur un bouton sur votre téléphone. Quand j’étais enfant à New York, ce qu’on appelait les “tarifs hors piste” a été légalisé; il n’était donc plus nécessaire d’aller à l’hippodrome pour parier. Il y avait des locaux, jolis et rutilants, où des jeunes du secondaire sympathiques, derrière le comptoir, encaissaient l’argent des parieurs, c’était très simple. Et surtout, l’argent que l’État percevait grâce aux paris hors piste était consacré à l’éducation. N’est-ce pas génial, l’argent sert à quelque chose d’utile! Ce que l’histoire ne dit pas, c’est que l’argent qui est soutiré aux gens qui misent leur épargne provient de manière disproportionnée des pauvres. Le jeu redistribue la richesse de la pire manière qui soit. Ici, aux États-Unis, cela s’explique en grande partie par le fait que les personnes qui n’ont pas d’argent sont psychologiquement manipulées pour penser : “Je suis en réalité une personne riche qui ne s’est tout simplement pas encore enrichie” ». La dépendance au jeu est un peu différente des autres dépendances, en ce sens que ses effets peuvent être beaucoup plus dévastateurs. Une fois qu’une personne se rend compte qu’elle a besoin d’aide pour soigner sa dépendance à la cocaïne ou à l’alcool, elle peut faire le nécessaire pour s’en sortir. Même si cela peut être très difficile, avec le soutien de sa famille et de ses amis, elle peut changer les choses et se rétablir. Il en va de même pour les jeux d’argent, mais même après le rétablissement, une chose reste : des dettes énormes. Il n’est pas étonnant que les sites Web de prévention du suicide comportent des sections entièrement consacrées au jeu. Que pouvons-nous faire? La plupart des gens – y compris de nombreux professionnels de la santé mentale – pensent qu’une interdiction pure et simple des jeux d’argent est une impasse à ce stade, et que même les tentatives d’interdire la publicité relative au jeu sont vouées à l’échec. Les solutions proposées ne sont que des ajustements mineurs et pourraient changer les choses, mais il est peu probable qu’elles permettent d’endiguer la situation de manière importante. Steve a quelques suggestions, y compris l’ajout d’une fonction aux applis de jeux d’argent où, chaque fois que l’on se connecte, on peut voir le montant total de ses gains ou de ses pertes. Si l’on ouvre l’appli et on constate qu’on a perdu 12 000 $ en neuf mois, on peut être amené à réfléchir un instant. Ce moment de réflexion pourrait donner au cortex frontal suffisamment de temps et de données pour qu’on reconsidère l’idée de retourner miser et perdre encore plus d’argent. Il soulève également un point important concernant la manière dont nous faisons (ou ne faisons pas) la publicité d’autres produits. « Au Canada, le THC est légal, on peut acheter du cannabis où on veut, mais ce n’est pas annoncé. Vous souvenez-vous de la chanson The Pusher de Steppenwolf qui date des années 60? Elle fait la distinction entre quelqu’un qui part à la recherche d’un pusher et quelqu’un qui n’en cherche pas, mais qui est approché par un pusher qui lui propose ses produits. L’interdiction de la publicité sur le THC signifie “Le Canada est un pays libre, vous pouvez faire ce que vous voulez, mais il est légitime de s’inquiéter, c’est pourquoi nous n’encouragerons pas ce comportement”. » Le Dr Sapolsky dit que même si l’intention est bonne, une interdiction absolue pourrait avoir un effet contre-productif, en particulier chez les jeunes. « Je vois bien cet effet contre-productif, considérant l’attrait de ce qui est illicite. Je ne suis pas sûr que cela fonctionnerait avec les jeunes, car l’interdiction pourrait leur donner l’impression d’être des adolescents hors-la-loi. Les fabricants de cigarettes l’ont bien compris et ont lancé des vapoteuses aux couleurs vives et aux saveurs exotiques. Cette stratégie combine l’attrait de l’illicite et la nouveauté tape-à-l’œil du produit, et même si le vapotage ne fait pas l’objet de publicité, l’industrie est incroyablement lucrative et très habile à soutirer de l’argent aux adolescents. » La sénatrice Deacon dit que nous y parviendrons une étape à la fois. « Pour faire avancer ce projet de loi au Sénat et à la Chambre, compte tenu de ce que nous avons appris avec l’alcool et le tabac, j’estimais qu’une interdiction totale aurait considérablement ralenti la mise en œuvre de la législation. Mon projet de loi est une manière douce de faire avancer les choses, et la Chambre peut donner suite au projet de loi et opter pour une interdiction complète si c’est ce qu’elle souhaite. Une chose que nous pourrions envisager est d’interdire les publicités de jeux d’argent de “10 minutes avant à 10 minutes après le sifflet” (donc pas de publicités pendant le match lui-même). Le Danemark le fait, et, dans ce pays, les sociétés de jeux d’argent ne peuvent faire de la publicité qu’entre 13 h ou 17 h. De plus, toute personne réalisant la publicité ou y apparaissant doit être âgée de plus de 25 ans et ne peut pas être un athlète. » Elle dit également que bien que les lettres et les courriels aux députés soient efficaces, les courriels et les lettres aux sénateurs le sont aussi. Les personnes qui se soucient de cette question et que le sujet passionne peuvent communiquer avec leurs élus et leurs représentants non élus. Cela peut être très utile et faire avancer le projet de loi jusqu’à l’interdiction complète. « Le projet de loi est actuellement examiné par la Chambre, où il a été déposé. Nous voulons que les familles, les organismes et les Canadiens communiquent avec leurs députés. Le groupe Ban Ads for Gambling de Bruce est très efficace à cet égard, et son impact est bien plus grand que le mien. » Bruce, Steve et leurs collègues du monde entier vont poursuivre ce travail aussi longtemps qu’ils le pourront. Comme l’a dit le Dr Sapolsky, nous sommes des êtres humains uniques, car nous pouvons agir aujourd’hui pour obtenir une récompense qui pourrait ne pas se matérialiser avant longtemps. Pour participer à la campagne, visitez le site Web de Bruce et cliquez sur « get involved » pour obtenir un formulaire permettant d’envoyer une lettre à votre député. Exprimez haut et fort votre opposition à la publicité faisant la promotion des paris sportifs. Et si vous utilisez les applis de jeux d’argent, prenez un moment pour consulter vos résultats et faire le point. Peut-être serez-vous amené à déterminer s’il est judicieux de continuer à placer des paris. Votre cortex frontal vous remerciera.
- [Profils du Mois de la psychologie 2026 : Mémoire et souvenirs : un entretien avec Elena Antoniadis](https://cpa.ca/psychology-month-profile-elena-antoniadis/) - Comment recueillons-nous des informations pour les stocker dans nos souvenirs ? Comment récupérons-nous ces informations lorsque nous en avons besoin ? Et peux-tu vraiment oublier comment faire du vélo ? La Dre Elena Antoniadis, professeure de psychologie au Red Deer Polytechnic et professeure auxiliaire à l’Université de Calgary, se joint à nous pour un regard sur la façon dont nous créons des souvenirs, comment nous pouvons améliorer nos capacités de récollection, et plus encore. Mémoire et souvenirs : un entretien avec Elena Antoniadis Mémoire et souvenirs : un entretien avec Elena Antoniadis Zaineb Bouhlal, administratrice de la base de données sur les membres et des services aux membres de la SCP, dit qu’elle a oublié comment faire du vélo. Est-ce possible? Après tout, c’est, selon un cliché très répandu, la chose dont nous sommes censés nous souvenir toute notre vie. « Comme faire du vélo » est l’expression utilisée pour décrire presque tout ce que nous stockons dans notre mémoire procédurale. Le vélo, la natation, la dactylographie, la conduite automobile, toute compétence qui implique une coordination sensorimotrice que nous avons exercée et acquise, peut être retrouvée si nous sommes replacés dans le même contexte. La Dre Elena Antoniadis est professeure de psychologie à l’école polytechnique de Red Deer et professeure associée à l’Université de Calgary. « Une fois que vous avez appris à conduire une voiture, dit-elle, il sera très difficile d’oublier comment effectuer toutes les manœuvres nécessaires à la conduite d’une voiture. Mais ce n’est pas un souvenir auquel nos systèmes conscients ou déclaratifs ont accès. Par exemple, nous ne pouvons pas expliquer à notre petit frère ou notre petite sœur comment faire du vélo : cela ne s’apprend pas à partir d’un manuel. Le corps enregistre tout ce qu’il faut maîtriser pour faire du vélo, puis le système mnésique implicite construit le souvenir de cette compétence. » Il y a des souvenirs qui sont encodés explicitement, comme les faits, les connaissances, ce que nous apprenons à l’école. Nous prenons la décision consciente de nous souvenir de ces choses, et ce qui rend un souvenir « explicite », c’est que nous pouvons y accéder consciemment et en décrire le contenu, plutôt que de simplement le manifester par notre comportement. Il y a ensuite les souvenirs qui sont encodés implicitement : c’est ainsi que nous développons des habitudes, des réflexes conditionnés et des réactions apprises. Le cerveau enregistre des schémas sans que nous en soyons conscients. Les noyaux gris centraux du cerveau nous aident à acquérir les compétences, les habitudes et les réponses automatiques qui découlent du codage implicite des souvenirs. Le langage est souvent l’une des choses qu’on apprend tout petit, sans même s’en rendre compte. Avant de travailler à la SCP, j’ai travaillé à la Société de la démence d’Ottawa et du comté de Renfrew. Cet organisme propose des programmes destinés aux personnes atteintes de démence, qui font souvent appel à des souvenirs profondément enfouis pour leur permettre de se remémorer des chansons de leur enfance ou de bouger et de faire de l’exercice comme avant. Quand je travaillais là-bas, il y avait un programme en arabe pour les personnes qui avaient grandi au Moyen-Orient, mais qui vivaient aujourd’hui dans la région d’Ottawa. Un homme âgé participait à ce programme avec sa famille. Toute la famille était arrivée au Canada depuis l’Arabie saoudite 10 ans auparavant, et le père était désormais atteint de démence. Malheureusement, le programme s’est avéré peu efficace dans son cas, car, bien qu’il ait parlé arabe avec sa famille toute sa vie, il ne parlait plus cette langue. Au lieu de cela, il parlait une langue que les membres de sa famille n’avaient jamais entendue auparavant. Après un certain temps, les conseillers en soins de la démence ont découvert qu’il parlait farsi. Il avait grandi en Iran, mais n’avait jamais parlé à personne dans sa famille du fait qu’il avait passé son enfance dans un autre pays. Maintenant que sa mémoire à court terme disparaissait et que sa mémoire à long terme commençait à se fragmenter, il ne lui restait plus que les souvenirs qui avaient été profondément et implicitement encodés en lui il y a environ 75 ans. En revanche, les souvenirs qui ont été explicitement encodés fonctionnent différemment. Nous utilisons différentes méthodes pour nous les remémorer, et nos méthodes évoluent au fil du temps, à mesure que nous découvrons le monde d’un point de vue personnel. Selon la Dre Antoniadis, « [l]es enfants sont plus sensibles aux émotions des personnes de leur entourage, de leur environnement et des personnes qui s’occupent d’eux au quotidien. Ils s’appuient davantage sur les aspects émotionnels de ce qu’ils vivent pour construire leurs souvenirs. En vieillissant, nous pouvons davantage nous appuyer sur nos propres expériences, les événements qui marquent notre vie. J’observe moi-même cela dans mes cours. J’ai dans ma classe des étudiants adultes qui retournent aux études et qui sont capables de faire le lien entre des faits concrets et leur expérience professionnelle ou familiale. Comme ils ont un répertoire plus large d’expériences significatives, ils arrivent à établir un lien avec les informations qu’ils reçoivent. » Cette accumulation d’expériences peut être un avantage et un inconvénient quand il s’agit de la mémoire. Pensez aux événements marquants de votre vie et à la façon dont vous vous en souvenez aujourd’hui. Par exemple, les attentats du 11 septembre 2001. Je sais que, ce jour-là, je me trouvais à l’école de radio et télévision et que j’étais avec Vicky McKenzie. Mais quand j’évoque ce moment avec Vicky aujourd’hui, nous avons des souvenirs très différents de la façon dont nous avons réagi, des personnes qui étaient présentes et de ce que nous avons fait par la suite. Soit l’un de nous a raison et l’autre tort, soit, ce qui est plus probable, nous avons tous les deux un peu tort. Un événement majeur comme celui-ci donne l’impression de se dérouler en un instant, et nous avons dans notre esprit une image qui restera à jamais gravée dans notre mémoire. Mais cela ne se produit pas vraiment en un instant. Après l’événement, les médias en font état. On en parlera dans votre famille, vos collègues, vos camarades de classe ou vos amis à l’école en parleront. Quelques mois après l’événement, votre premier souvenir s’est enrichi d’une quantité incalculable d’informations qui peuvent fausser votre perception des faits tels qu’ils se sont réellement déroulés. Je suis presque certain que nous avons vu, en temps réel, le deuxième avion percuter le World Trade Center. Vicky affirme que nous avons commencé à regarder la télévision seulement après que cela s’est produit. Je me souviens d’avoir fait un don de sang avec Jamie Johnston plus tard cet après-midi-là. En partie parce que nous ne savions pas trop quoi faire, et en partie pour endosser notre casquette de journalistes et parler à des gens qui faisaient eux aussi la seule chose qui leur était venue à l’esprit à ce moment-là. Jamie me dit que nous avons fait ce don de sang plusieurs jours plus tard. La Dre Antoniadis explique que c’est plutôt courant. « Nous disposons souvent d’informations factuelles sur un événement. Ces informations sont distinctes du souvenir lui-même, mais elles s’intègrent au souvenir. C’est la raison pour laquelle parfois, les policiers qui arrivent sur les lieux d’un accident ou d’un événement similaire séparent les témoins afin de s’assurer que leurs récits n’influencent pas les souvenirs des autres personnes. Entendre un autre témoin décrire ce qu’il a vu peut s’intégrer à notre propre souvenir de l’événement, même s’il s’est produit quelques instants plus tôt. » En 1994, Chuck Knoblauch, des Twins du Minnesota, a terminé la saison de baseball de la ligue majeure avec 45 coups doubles. Cette saison a été écourtée par une grève qui a empêché la tenue des séries mondiales, au grand dam des partisans des Expos qui pensaient avoir une bonne chance de remporter leur premier titre, et des partisans des Blue Jays qui ont vu s’envoler leurs chances de remporter un troisième titre consécutif. Si la saison avait duré les 162 matchs prévus, Knoblauch aurait été en passe de frapper 65 coups doubles et de menacer le record historique de 67 établi par Earl Webb en 1931 avec les Red Sox. C’est un fait dont je suis au courant. C’est un souvenir qui est resté gravé dans ma mémoire depuis ma jeunesse, et même si je n’ai aucune raison particulière de m’en souvenir, je n’ai jamais oublié ce qui aurait pu se passer en 1994. Je trouve cela plutôt intéressant. Ma femme trouve cela un peu irritant. « Tu te souviens du nombre de doubles que Chuck Knoblauch a frappés en 1994, mais tu ne te souviens pas que tu devais sortir les poubelles? », me dit-elle. Et je réponds : « Je ne sais pas, c’est comme ça que fonctionne mon cerveau, j’imagine. » Mais il s’avère que c’est ainsi que notre cerveau fonctionne! Notre capacité de mémoire à court terme est limitée, mais notre fixation mnémonique à long terme est, à notre connaissance, illimitée. La Dre Antoniadis poursuit son explication : « La mémoire à court terme dispose d’un espace limité, mais la mémoire à long terme a une capacité de stockage illimitée. Nous effectuons diverses opérations mentales : encodage, stockage et remémoration. Mais les types d’informations que nous créons sont également variés. Selon la documentation scientifique, la mémoire à long terme est illimitée. Nous pouvons continuer à apprendre et à acquérir de nouvelles informations. » La Dre Antoniadis explique que, notre mémoire à court terme ayant une capacité limitée, il peut y avoir un goulot d’étranglement où nous décidons inconsciemment si nous devons conserver certaines informations à plus long terme ou si nous devons les rejeter. Je n’aurai probablement pas besoin de me rappeler, dans 10 ans, que j’ai sorti les ordures aujourd’hui ou pelleté l’entrée. Cela ne figurera pas dans les soirées quiz dans les bars. Mais le match éliminatoire où Shohei Ohtani a frappé trois coups de circuit et réalisé 10 retraits sur des prises... cela pourrait y figurer! C’est une information qui sera placée dans le coffre-fort. Je vais donc m’en souvenir pour les soirées quiz dans les bars, et cela me sera peut-être utile dans 10 ans, ou peut-être pas. Mais qu’en est-il des personnes qui excellent dans ce genre de remémoration? Les personnes comme Ken Jennings, Mattea Roach ou Amy Schneider qui réussissent à écraser tous les autres participants au jeu-questionnaire Jeopardy!? « La remémoration dépend fortement des indices et du contexte. Les personnes qui s’entraînent à retrouver ou à se remémorer des informations précises peuvent utiliser des indices de récupération qui les aideront à améliorer leurs performances. Peuvent-ils utiliser un élément lié à l’endroit où ils se trouvaient au moment où ils ont appris cette chose précise? Que faisaient-ils lorsque cela s’est produit? Ils se concentrent sur la correspondance des indices qui étaient présents lorsque cette information a été présentée. Cela se produit également à l’école : si vous passez un examen dans la salle de classe où vous avez appris la matière, vous aurez plus de chances de vous souvenir de ce que vous avez appris que si vous passiez l’examen dans une autre salle de classe. » Donc… cela signifie-t-il que le vieux dicton est vrai? Celui qui dit que si vous étudiez sous l’influence du cannabis ou de l’alcool, vous devriez passer l’examen dans le même état afin de conserver le même état d’esprit et d’augmenter les chances que certains indices vous aident à retrouver les informations dont vous avez besoin? La Dre Antoniadis répond oui. « Ce concept est étayé par les résultats de la recherche. C’est ce qu’on appelle la mémoire dépendante de l’état. Lorsque nous sommes dans un certain état – un état émotionnel par exemple – nous sommes plus susceptibles de retrouver des souvenirs de cet état. Lorsque nous sommes heureux, nous nous remémorons des souvenirs joyeux. Lorsque nous sommes tristes, nous sommes plus susceptibles de nous remémorer des souvenirs tristes. Lorsque notre état physiologique ou émotionnel correspond à des expériences que nous avons vécues dans un état similaire, nous sommes plus enclins à nous rappeler des souvenirs de cette époque. » On entend beaucoup parler de l’odorat et de la mémoire dans la culture populaire. Peut-être plus que tous nos autres sens, l’odorat déclenche subtilement des souvenirs qui nous permettent de nous rappeler plus facilement des événements passés ou de raviver des informations enfouies profondément dans notre esprit. La Dre Antoniadis explique que cela est dû au fait que notre sens olfactif (odorat) est étroitement lié aux parties du cerveau qui abritent les aspects instinctifs de nos souvenirs. « Plutôt que d’être une chose dont on est conscient, ou quelque chose qu’on peut expliquer ou exprimer, c’est un souvenir non déclaratif. Cela signifie que nous ressentons quelque chose, que nous pouvons exprimer ou montrer par notre comportement, sans être capables de l’expliquer. Nous pouvons avoir une réaction émotionnelle à un stimulus effrayant sans être capables d’expliquer pourquoi nous réagissons ainsi. D’autres fois, les réactions émotionnelles peuvent être la force motrice qui permet de faire remonter le souvenir conscient s’il est présent. Cette force motrice peut être une passerelle conduisant à un souvenir conscient. » Beaucoup de souvenirs se trouvent à un endroit qui échappe à notre conscience. Lorsque nous disons que nous ne nous souvenons pas de quelque chose, cela ne signifie pas nécessairement que nous n’avons pas emmagasiné ce souvenir, mais plutôt que nous avons du mal à le retrouver. C’est comme penser que nous avons oublié comment faire du vélo, alors qu’en réalité, nous nous souvenons très bien comment faire du vélo lorsque nous nous retrouvons dans une situation qui nous rappelle l’époque où nous faisions beaucoup de vélo. Nous allons mettre ce concept à l’épreuve, ici, à la SCP. Il s’agit d’une étude empirique, et les données ne s’appliqueront qu’à Zaineb. Une fois que la neige aura fondu, fin mai ou début juin, et que Stewart recommencera à prendre son vélo très coûteux pour se rendre au travail, nous allons mener une expérience dans notre stationnement pour voir si Zaineb est capable, dans cette situation, de se rappeler les connaissances qu’elle avait acquises pour faire du vélo. Ce sera une expérience de plus que nous pourrons tous ajouter à notre répertoire d’expériences qui nous permettent de puiser dans nos souvenirs. Le vélo de Stewart est très beau et il en prend énormément soin. Nous attendrons le jour où nous mènerons l’expérience pour lui dire que son vélo sera utilisé à cette fin. Alors, ne lui en parlez pas avant ce moment-là.
- [Psychology Month 2026: Sports gambling is a dangerous epidemic](https://cpa.ca/psychology-month-2026-sports-gambling-is-a-dangerous-epidemic/) - Canada legalized single-event sports betting in 2021. In the three years that followed, gambling on sporting events in the country rose tenfold. Today, one in five people who bet on sports do so every single day. Our young people are particularly vulnerable, and have been specifically affected by gambling addictions. Bruce Kidd and Steve Joordens are looking to ban advertising for sports gambling in Canada. Senator Marty Deacon has introduced bills to this effect. And Stanford psychologist Dr. Robert Sapolsky explains just what makes sports gambling so dangerous. All four joined us for this Psychology Month look at the dangers of sports gambling and the possible solutions to the problem. Sports gambling is a dangerous epidemic In the early 60s, Bruce Kidd was preparing to represent Canada at the Olympics. He had just received the Lou Marsh award as Canada’s top athlete, and he was speaking at an event and being critical of the way gambling had infiltrated the sports world. At the head table of that event was Paul Hornung, the then-superstar halfback and kicker of the Green Bay Packers. Bruce remembers, “[Hornung] passed along a note saying he’d like to meet me in the parking lot after the banquet, that being the traditional invitation to a fight, and I made a quick exit out the other way.” Two weeks later, Hornung was suspended indefinitely by the NFL for gambling. He and Lions superstar Alex Karras had been betting on NFL games and “associating with undesirable persons” (gamblers). Both players were forthright and contrite, and the NFL felt comfortable allowing them back into the league the following year. Despite betting on NFL games, they were both elected to the Pro Football Hall of Fame in Canton. Back then, gamblers were “undesirable persons”. They were the shady characters we imagine being played in a movie by Edward G. Robinson. To place a bet, you had to know where to find the illegal bookmaker, sneak in and out of their establishment, leave behind your money, and take your ticket to watch the game in a few days. It was a process. It also gave you time to anticipate your possible win when the Baltimore Colts covered the spread against the St. Louis Cardinals. Today, things are much different. Handheld devices make it possible to bet not only up to kickoff, but on the distance of the return, whether the next play will be a running play, how many yards the backup tight end will have by the end of the first quarter. As that first quarter ends, you have TV commentators deviating from analysis of the play to analysis of the betting lines. They make suggestions for bets you might want to place before halftime. By the time the game is over, you might have placed eleven bets. You’re unlikely to have won all eleven. The passion Dr. Bruce Kidd brought to the argument against sports gambling back in the 60s has not abated. Today, as a professor emeritus in Sport & Public Policy and a university Ombudsperson at the University of Toronto, he is doing everything he can to combat the dangers posed by the modern gambling landscape. He has created the website Ban Ads for Gambling to inform and energize the public to fight against the way sports gambling is marketed, in particular to teenagers. Dr. Robert Sapolsky is a professor of biology, neurology, and neurosurgery at Stanford University. He agrees with Bruce that children are particularly vulnerable to gambling ads and apps. “Children are absolutely more susceptible to this. We’ve got this very fancy part of the brain called the frontal cortex. It’s the most recently-evolved part of the human brain. We have more of it, and in a more complex way, than any other species. And what it does is things like self-regulation, impulse control, long-term planning, and executive function. The job of the frontal cortex is to calm the more emotive parts of your brain, like the dopamine system, or the parts having to do with aggression or sexual arousal. It tells those other brain areas ‘I wouldn’t do that if I were you. Trust me, I know it seems like a good idea right now, but don’t do it’. The frontal cortex is the thing that keeps you from doing hideously impulsive things that seem like a good idea at the time, but that you will regret for the rest of your life. So why isn’t the frontal cortex keeping young people from making rash decisions? It’s because the frontal cortex is the last thing to develop. Most of your brain is fully developed around the time you’re getting toilet trained or learning how to walk up and down a flight of stairs. But the frontal cortex isn’t fully online until you’re about a quarter of a century old. By contrast, the dopamine system is pretty much up-to-speed around the time you’re reaching puberty. This means a dopaminergic engine of disordered and distortive anticipation is there in you, while your frontal cortex is firing on only one cylinder. It can’t regulate it. It’s why adolescents behave in adolescent ways – impulsiveness, sensation-seeking, novelty-seeking, being slow to habituate to negative feedback, that’s what adolescence is about, and it’s mostly because your frontal cortex is still sort of percolating.” It’s during that time of adolescence when young people, boys in particular, start paying more attention to both sports and their phones. When they watch a hockey game and between periods they see the play-by-play announcer and colour commentator debating what player will score the next goal, adolescents don’t have the same mechanism the rest of us do to slow down the impulse to place a bet based on the seemingly expert advice being dished out by the sportscaster. Dr. Steve Joordens is a professor of psychology at the University of Toronto. He saw his old friend (and former boss) Bruce on TV, speaking as the Chair of the Campaign to Ban Ads for Gambling, and jumped on board immediately. For Steve, the most insidious thing about ads that encourage sports gambling is not just that they target young people, but that they use psychology to do so. The marketers, the app designers, and the promoters of gambling are all well-versed in methods of persuasion that are derived from psychological principles. Steve wrote an article about it, ‘Sports Gambling and the Weaponization of Psychology’, where he said, “Society needs to restrict the marketing of sports gambling as soon as possible. It reflects a weaponization of psychology that is designed to create addictions. This is not hyperbole. A headline for The Hill reads ‘Sports betting has risen tenfold in three years. Addiction experts fear the next opioid crisis.’ A Harris Poll from November 2022 reported that 71% of those who bet on sports did so at least once a week with 20% betting once per day! The website suicide.ca has an entire page dedicated to helping those with gambling addictions. Sports gambling is so dangerous because of the psychological power of random rewards. When players gamble, they lose more often than they win, However, the random nature of wins means they never know when that next win is coming. They start chasing that next win. At the neuroscientific level, the hormone dopamine is released when one is chasing a desired outcome and this release feels good, literally the thrill of the chase. Each loss can make the player feel one step closer to that next win, which always feels like it’s just around the corner. This makes the player ‘resistant to extinction’. Once they start, they don’t want to stop, especially after a string of losses.” Dr. Sapolsky describes the mechanism by which dopamine encourages certain behaviours. Dopamine is the neurotransmitter that regulates pleasure, and many of us are familiar with dopamine experiments done with animals like rats or monkeys. For example – a light goes on, which is the signal to press a lever, and that pressing of the lever distributes a treat of some kind. But the dopamine isn’t released when the treat is revealed, or when it is consumed. And it isn’t triggered when the lever is pressed. Instead, the dopamine rush felt by a rat or a monkey or indeed a human being happens when the light comes on. It’s the anticipation of the reward, not the reward itself, that activates our pleasure centres. He explains further. “Dopamine goes up when the signal comes on. You see the light and you think ‘oh, this is going to be great – I press the lever ten times and I get my reward. I have control, I have agency!’ The dopamine is triggered by the anticipation, not by the reward itself. And if you block the dopamine release, you don’t get the lever-pressing. Because it’s not just about the anticipation, it’s about the motivation you must have to do the work needed to get that reward. For those familiar with our U.S. Constitution, it’s not the ‘pursuit of happiness’, it’s the happiness you derive from the pursuit, and the motivation you derive from the pursuit. We’re a totally bizarre species in that a monkey can learn to lever-press, raise dopamine with the anticipation, and get a reward thirty seconds later. While we’re the species that can get a signal, and do the required work, and wait for a reward years from now. To get a good job because you studied hard in school, or to leave the planet better for your grandkids, to get a reward after you’re dead! We can sustain that anticipatory dopamine and work really really hard for rewards that are way off in the future. Where this applies to gambling is if we take the scenario of doing the work and getting the reward, and we shift things a little. This was the work of a guy named Wolfram Schultz at Cambridge, who’s the pioneer in this field. We shift things so you get the signal, you do the work, and you get the reward – only 50% of the time. So what happens to the amount of dopamine you get when the signal comes on? Is it a little bit smaller than when there’s a 100% chance of a reward? No! What you see is that dopamine goes even higher, and 50% drives the system even more. You’ve now introduced a new word into the experiment – ‘maybe’. And ‘maybe’ fuels the system like you wouldn’t believe.” 50% is, in fact, the magic number here. At 40%, the dopamine is not as strong, because the person knows that they are more likely than not to be disappointed. At 60%, the same thing happens because the person knows they are more likely to get a reward than not. 50% creates the greatest uncertainty, and therefore the greatest dopamine rush. This is a psychological principle that has been central to casinos around the world. Blackjack players win about 49% of the time. Craps, 49.5%. Roulette, 48.6%. Not only do the almost-even odds enhance the anticipation of the players, this setup keeps them at the table playing longer and spending more money. Gambling scandals are nothing new to sports. Boxing has been dealing with accusations of match-fixing since the beginning. There have been scandals in sumo wrestling, badminton, darts, and e-sports. But in North America, the biggest gambling scandals that stick in the public consciousness have been around baseball. The National League was established in 1876 to provide an alternative to the wildly corrupt match-fixing culture that permeated the sport at the time. Eight members of the 1919 White Sox conspired to throw the World Series at the behest of gamblers. Pete Rose was famously banned for life in 1989 because he bet on his own games. In the early 80s, Major League Baseball threatened two of the sport’s biggest icons, Willie Mays and Mickey Mantle, with permanent bans because they were working as greeters at a casino. Baseball spent more than a century fighting to preserve the public perception of integrity in the game, and any association with gambling undermined that credibility. Then, in 2018, the U.S. Supreme Court declared a federal ban on sports gambling to be unconstitutional, and the floodgates opened overnight. Gambling could now expand outside Nevada, where it had been confined to Las Vegas for decades. Sports books, apps, and website sprang up almost immediately, and the money began pouring in. By 2021, the Canadian government had followed suit, legalizing single-game betting in our country. It’s hard, one imagines, to say “no” to money. Especially when that money comes in really, really easily. Every major North American sports league has hopped into bed with gamblers with both feet. Even baseball, which for so long had fought to keep even the appearance of impropriety at bay, caved to the allure of the easy dollars. Why try to track down and make deals with sponsors and advertisers when gambling apps just deliver a dump truck full of money to you? It requires little effort to say ‘yes’, and your sport is now suddenly more lucrative than ever. The sports leagues are raking in easy money. Athletes are raking in easy money. Connor McDavid and Wayne Gretzky are teaming up for Bet MGM ads. The Manning brothers are shilling for Caesar’s Sportsbook. Charles Barkley is endorsing FanDuel, LeBron James is endorsing DraftKings, and even college athletes like gymnast Livvy Dunne are appearing in ads for Fanatics Sportsbook. It takes a huge amount of money to pay all the celebrity endorsers, to run ads from beginning to the end of every game, and to sponsor every halftime show, every intermission, and every pre- and post-game show we sports fans consume. That money comes from people. People who are gambling on sports, who are getting in over their heads, and who are increasingly seeing gambling as a normal, obvious part of the sports-watching experience. Is it possible to put this cat back in the bag, to convince sports leagues swimming in easy money to go back to their now-antiquated business models? In just a few short years, the intertwining of professional sports and legalized gambling has made such a task gargantuan. Steve and Bruce think the place to start is with the advertising, and they are doing everything they can to stem the tide. Steve has hosted webinars, written op-eds and essays, and in 2025 he appeared before the Senate of Canada on behalf of the CPA. In his testimony, he said, “Allowing any form of marketing of gambling runs completely against our members’ attempts to prevent and address mental health issues. It pushes all Canadians to consider betting, with an especially strong impact on our children and our marginalized communities. There is no need to market gambling. Would-be gamblers can easily find legal gambling on their phone apps, apps which can be policed. The Canadian government must not allow companies to push our population into addiction and, with all due respect, I ask all of you to help us help Canadians. As a country we can do better. We should and must ban the marketing of gambling.” The Honorable Senator Marty Deacon was one of those who were receptive to Steve’s call to action. She says she doesn’t (yet) regret her vote in 2021 to legalize single-sport betting, but acknowledges that more care should have been taken at that time in regard to the advertising component of legalized gambling. “Without the regulation of gambling, it was all happening in an underground, unregulated way, and taking in billions and billions of dollars. I don’t regret voting for the bill – yet – but the part that probably wasn’t given enough time and consideration was the media piece, the advertising piece. When the bill became law in the summer of 2021, a door opened quickly and strongly to advertise, and that was out of control. Part of our inundation of advertising is due to the way it was set up. Private sector companies were allowed to operate and compete against one another, which drove up the amount of advertising.” Senator Deacon has recently introduced a bill to limit the advertising of sports gambling. What the bill says is that ads for gambling would be prohibited during the airing of the game itself. From puck drop to final whistle, from opening pitch to final out, there would be no gambling ads encouraging us to bet our money. (In fact, she is re-introducing this bill, which has moved through the Senate and the House before but has been stalled by elections and new governments. When a federal election chooses a new government – even if the incumbent party is victorious – all bills that have not yet become law die. They must then be re-introduced and go through the same procedure all over again.) “I’m passionate about sport, and safe sport for all. What was amazing to me was the impact this was having globally on certain populations. For older people, just an annoyance with constant ads on the TV and pop-ups on their phones. But a combination of electronic communication, the pandemic, and traditional media, has left young people really exposed. And the ones who seem to be most impacted by addictive behaviour are younger males, around 14-34. All populations are vulnerable, but that’s a significant one.” In just the past two years, the number of gambling scandals affecting the sports world in North America has skyrocketed. College sports have had to deal with a litany of incidents where players and coaches are found to be gambling. The NFL has suspended more than a dozen players and team employees. Golf, tennis, UFC, the NBA, and the NHL have all had issues of their own. And in baseball, the scandals are piling up in a major way. Shohei Ohtani’s translator stole more than $16 million to fund a gambling habit. Other players have received lifetime bans and even umpires have been disciplined for gambling. It’s a sport that lends itself remarkably well to today’s gambling landscape. When you can bet on the first pitch to the second batter in the fifth inning being high and outside, then what seems like a meaningless one-off play in the game can be an alluring prospect for that pitcher. When the lines that hitherto defined the integrity of a sport become blurred, it sends incredibly mixed messages to the players involved in that sport. Players who, in many cases, are young enough that they do not yet have fully developed frontal cortexes either. You can give an interview on the DraftKings pregame show, you can accept a boatload of cash to endorse FanDuel, but you’d better not actually gamble! THAT’s unethical! When the lines get blurred for athletes, they must also get really blurry for fans. Where once you might have rooted for the Ottawa RedBlacks on TV 18 times per year, and maybe attended a couple of games, now that doesn’t feel like being a committed fan. If you’re truly committed to the RedBlacks, you’ll bet on them to win, to cover the spread, and for Adarius Pickett to break up two passes in the third quarter. It’s just what people who watch sports do, isn’t it? Dr. Sapolsky says the ability to make these in-game decisions is particularly difficult to manage, because it doesn’t give the frontal cortex time to catch up. “When you’re sitting in your Vegas hotel room late at night and thinking ‘oh my god, there goes half the kids’ college money’, it gives you some time to think about it, and some time for the frontal cortex to get things under control. By contrast, when it’s a fast decision, it is hopeless that the frontal cortex is going to get there in time. It’s the impulsiveness of violence, or the impulsiveness of pressing a button on your phone. When I was a kid in New York City, they legalized what they called ‘off-track betting’, where you no longer had to go to the racetrack itself to place a bet. They had these nice shiny locations with friendly high school kids behind the counter taking your money, and it was all straightforward. And best of all, the money the state was getting from off-track betting was being spent on education. Great news right, it’s being used for something beneficial! What gets lost in that is that the money you are taking from people who are gambling away their savings is disproportionately from poor people. It’s redistributing the wealth in the worst possible directions. Here in the United States, a lot of that is because people without money are psychologically manipulated into thinking ‘I’m actually a rich person who just hasn’t gotten rich yet’.” A gambling addiction is a little bit different than other addictions, in that the effects of it can be much more devastating. Once a person realizes they need help for a dependence on cocaine, or alcohol, they can take the steps they need to get better. Although it can be very difficult, with the support of family and friends they can turn things around and recover. With gambling, the same is true – but even after recovery there is something hanging over their head. An enormous and often life-altering amount of debt. It’s no wonder that suicide prevention websites have sections dedicated entirely to gambling. So what can we do? Most people – including many mental health professionals – think that an outright ban on gambling is a non-starter at this point, and that even attempts to ban advertising for it will face stiff opposition. The proposed solutions nibble around the edges, and could make a difference, but they are unlikely to do anything major to stem the tide. Steve has a few suggestions, including adding a feature to gambling apps where every time you log in you get to see a running count of how much money you have won or lost. It might make us pause for a moment when we open our app and see that we’ve lost $12,000 in nine months. That pause might give our frontal cortex enough time, and enough data, to make us reconsider going back in to place another bet and lose more money. He also makes a point about the way we advertise (or don’t) other products. “We have legal THC in Canada, you can go buy cannabis anywhere you want, but it is not advertised. Remember the Steppenwolf song The Pusher from the 60s? It makes the distinction between someone who goes out and finds a dealer, versus someone who isn’t looking but the dealer finds them and pushes their product. A ban on advertising for THC says ‘it’s a free country, you can do what you want to do, but there’s a reason to worry here so we’re not going to encourage this behaviour’.” Dr. Sapolsky says that while the intention makes sense, an outright ban on gambling itself could end up backfiring, particularly among young people. “I can see [making it illegal to gamble] backfiring, with the allure of the illicit. I’m not sure it would work on young people, because the ban could make them feel like teenage desperados, you know. Cigarette companies have figured this out, introducing vapes in bright colours and with exotic flavours. It combines the appeal of the illicit with the attention-grabbing novelty of the product, and even though vapes aren’t advertised, the industry is incredibly lucrative and really skilled at taking money from teenagers.” Senator Deacon says we’re going to get there one step at a time. “To move this through the Senate and the House, based on what we’ve learned with alcohol and tobacco, I felt that a full ban [on advertising] would have really slowed down the intent of the legislation. My bill is a moderate way to get the ball rolling, and the House can take over the bill and do a full ban if that’s what they like. Some of the things we could be looking at are ‘ten before and ten after the whistle’ (so no ads during the game itself). Denmark is doing this, and gambling companies there can advertise only between 1 am or 5 am. Also, anyone doing the advertising, or appearing in the ads, must be over 25 and can’t be an athlete.” She also says that while letters and emails to MPs do work, emails and letters to senators do as well. For people who care about this issue and are passionate about it, contacting your elected officials, and unelected officials, goes a long way and could move legislation along to the point of a full ban. “Now the bill is sitting in the House, and it has been presented there. We want families, organizations, and Canadians to reach out to their MPs. Bruce’s Ban Ads For Gambling group is very effective in doing this, and it makes more of an impact coming from him and from Steve than it does coming from me.” Bruce, and Steve, and their colleagues from all over are going to continue this work as long as they can. As Dr. Sapolsky said, we human beings are unique in that we can put in the work today for a reward that may not come for a long time. To join the campaign, visit Bruce’s website and click ‘get involved’ for a form to send a letter to your MP. Be vocal about your opposition to sports gambling ads. And if you’re on one of those apps, take a moment to look back over your results and take stock. Maybe determine whether it’s a good idea to continue placing those bets. Your frontal cortex will thank you.
- [This is Psychology: Cancer care and psycho-oncology with Bob Wakeham and Dr. Sheila Garland](https://cpa.ca/this-is-psychology-cancer-care-and-psycho-oncology-with-bob-wakeham-and-dr-sheila-garland/) -  A diagnosis of cancer will affect each person who receives one a little differently. But it will affect everyone. Not just the person with the diagnosis, but the people around them. Family, friends, and co-workers need help as well. Psychologists can play a central role at every stage, from diagnosis to treatment to end-of-life care. This week’s Mind Full podcast guests are friends. Bob Wakeham met Dr. Sheila Garland when he joined her study on insomnia in people who had been diagnosed with cancer. Bob shares his story and experiences with us, and tells us how Sheila's involvement in his life made an enormous difference.
- [This is Psychology: Children, domestic violence, and the COVID carryover with Sabina Greenley and Dr. Maddy Sheppard-Perkins](https://cpa.ca/this-is-psychology-children-domestic-violence-and-the-covid-carryover-with-sabina-greenley-and-dr-maddy-sheppard-perkins/) -  Remember the COVID-19 pandemic? It wasn’t that long ago, but many of us have kind of memory-holed the entire traumatic experience. That said, just because we don’t think about it any more doesn’t mean that the effects aren’t still being felt today. For example, rates of gender-based violence, including femicide, remain elevated above pre-pandemic levels. This is particularly the case in rural communities, and is evident in the attitudes and behaviours of kids in schools.
- [Mois de l’histoire des noirs : Ruth Winifred Howard](https://cpa.ca/black-history-month-2026-ruth-winifred-howard/) - Dre Ruth Winifred Howard L’une des premières femmes noires à obtenir un doctorat en psychologie, Ruth Winifred Howard a formé des infirmières noires et a travaillé avec des enfants et des jeunes au cours de sa longue carrière. À propos de Ruth Winifred Howard Il existe un débat quant à savoir qui a été la première femme noire à obtenir un doctorat en psychologie. Certains disent que c’est Inez Beverly Prosser, qui a obtenu son doctorat en 1933 à l’université de Cincinnati. D’autres pensent qu’il s’agit de Ruth Winifred Howard, car ils considèrent qu’un doctorat en psychologie ne compte que s’il est délivré par un programme de psychologie – elle a obtenu en 1934 un doctorat en psychologie et développement de l’enfant à l’université du Minnesota. On ignore si les deux femmes se sont souciées de cette distinction. Ruth Winifred Howard est née en 1900 à Washington (D.C.). Son père était le pasteur de l’église baptiste de Zion et était très impliqué dans de nombreuses initiatives communautaires. Ruth dira plus tard que c’est ce qui l’a poussée à vouloir à aider les autres et l’a conduite à devenir psychologue. Ce chemin a commencé au Simmons College de Boston, où elle s’est spécialisée en travail social et a obtenu un baccalauréat en 1921. Il s’est terminé à l’université du Minnesota, où elle a obtenu son doctorat en psychologie 13 ans plus tard. Pour sa recherche au doctorat, la Dre Howard a étudié les triplés. Plus précisément, elle a lancé l’étude la plus complète jamais réalisée sur les triplés, en étudiant plus de 200 groupes de triplés, de leur naissance jusqu’à l’âge de 70 ans. Pour des raisons encore inconnues, il a fallu plus de dix ans avant que cette recherche ne soit publiée, en 1946, dans le Journal of Psychology et en 1947, dans le Journal of Genetic Psychology. À cette époque, elle avait épousé un autre psychologue, Albert Sidney Beckham, et s’était installée à Chicago. Avec son mari, Ruth Winifred Howard a ouvert un cabinet privé où elle s’est occupée d’enfants et de jeunes, tout en travaillant comme psychologue au centre McKinley, qui portait le terrible nom de centre McKinley pour enfants attardés. Elle a également été psychologue à la Provident Hospital School of Nursing, où elle formait des infirmières noires, et a été psychologue pour le Chicago Board of Health jusqu’en 1972. En 1964, le mari de Ruth Albert est décédé. Elle a continué à travailler pendant encore quelques années, tant en pratique privée que pour le Chicago Board of Health. La Dre Ruth Winifred Howard est décédée en 1997, à quelques jours de son 97e anniversaire, en léguant un héritage important. Plus qu’une simple pionnière, ouvrant la voie à d’autres qui suivront ses traces, la Dre Howard a amélioré les conditions de vie de centaines d’enfants à Chicago et dans le monde entier.
- [Black History Month 2026: Ruth Winifred Howard](https://cpa.ca/black-history-month-2026-ruth-winifred-howard/) - Dr. Ruth Winifred Howard One of the first Black women to earn a Ph.D. in psychology, Ruth Winifred Howard trained Black nurses and worked with children and youth during her long and exemplary career. About Ruth Winifred Howard There is some debate as to who was the first Black woman to obtain a Ph.D. in psychology. Some say it was Inez Beverly Prosser, who received her Ph.D. in 1933 from the University of Cincinnati. Others think it was Ruth Winifred Howard, since they consider a psychology Ph.D. to count only if it comes from a psychology program – she graduated in 1934 with a doctorate in psychology and child development from the University of Minnesota. There is no record of whether either woman cared at all about the distinction. Ruth Winifred Howard was born in 1900 in Washington D.C. Her father was the minister at the Zion Baptist Church and was heavily involved in many community initiatives. Ruth would later say this example was what led her to desire a career helping others, and led her on the path to becoming a psychologist. That path began at Simmons College in Boston, where she majored in social work and earned a Bachelor’s Degree in 1921. It ended at the University of Minnesota, where she obtained her psychology Ph.D. 13 years later. For her doctoral research, Dr. Howard studied triplets. Specifically, she launched the most comprehensive study ever done on triplets, studying more than 200 sets ranging in age from birth to their 70s. For reasons yet unknown, it took more than a decade for that research to be published, in 1946 in the Journal of Psychology and in 1947 in the Journal of Genetic Psychology. By then, she had married fellow psychologist Albert Sidney Beckham and moved to Chicago. With her husband, Dr. Howard opened a private practice where she worked with children and youth, while working as a psychologist at the dated and terribly-named McKinley Center for Retarded Children. She was also the staff psychologist at the Provident Hospital School of Nursing, training Black nurses, and was a psychologist for the Chicago Board of Health until 1972. In 1964, Ruth’s husband Albert died. She kept working for a few more years, both in private practice and with the Chicago Board of Health. Dr. Ruth Winifred Howard died in 1997, just a few days shy of her 97th birthday, having left an important legacy. More than just a pioneer, paving the way for others to follow in her footsteps, Dr. Howard’s work made a marked difference in the lives of hundreds of children in Chicago and around the world.
- [Profils du Mois de la psychologie :  Liisa Galea](https://cpa.ca/?p=41894) - Liisa Galea La Dre Liisa Galea est responsable scientifique du programme CAMH (Centre de toxicomanie et de santé mentale) womenmind™. Il s’agit d’une communauté de philanthropes, de leaders d’opinion et de scientifiques qui se consacrent à la lutte contre les disparités entre les sexes dans le domaine des sciences et à mettre les besoins et les expériences uniques des femmes au premier plan de la recherche sur la santé mentale. Visitez notre page Mois de la psychologie de 2024 alors que nous ajoutons des projecteurs tout au long du mois de février.
- [This is Psychology: Pee, poop, and pre-teen problems with Dr. Jen Theule](https://cpa.ca/this-is-psychology-pee-poop-and-pre-teen-problems-with-dr-jen-theule/) -  Just about every little kid has accidents from time to time. But more than one poop accident in a month (encopresis) or more than two pee accidents per week (enuresis) might be cause for concern. Dr. Jen Theule helps explain what signs to look for, how best to potty-train kids, and how psychologists help resolve problems that might occur as children get a little bit older.
- [This is Psychology: Pee, poop, and pre-teen problems with Dr. Jen Theule](https://cpa.ca/this-is-psychology-pee-poop-and-pre-teen-problems-with-dr-jen-theule/) -  Just about every little kid has accidents from time to time. But more than one poop accident in a month (encopresis) or more than two pee accidents per week (enuresis) might be cause for concern. Dr. Jen Theule helps explain what signs to look for, how best to potty-train kids, and how psychologists help resolve problems that might occur as children get a little bit older.
- [Mental health care and the federal budget with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/mental-health-care-and-the-federal-budget-with-glenn-brimacombe/) -  The Canadian federal budget has been released, and some changes to Canada's mental health landscape will happen as a result. Our resident economist, CPA Director of Policy and Public Affairs Glenn Brimacombe, joins Mind Full to look forward to what Canadians can expect over the year 2026.
- [Psychology Month 2026: Short-term, long-term, and everything in between: How memory works with Dr. Elena Antoniadis](https://cpa.ca/psychology-month-profile-elena-antoniadis/) - How do we gather information to store it in our memories? How do we retrieve that information when we need it? And can you actually forget how to ride a bike? Dr. Elena Antoniadis, psychology professor at Red Deer Polytechnic and an adjunct professor at the University of Calgary, joins us for a look at how we form memories, how we can enhance our recollection abilities, and more. Memory with Elena Antoniadis Zaineb Bouhlal, the CPA’s Membership Database and Services Administrator, says she has forgotten how to ride a bike. Is such a thing possible? After all, it’s the most-clichéd thing we’re all supposed to remember as long as we live. “Like riding a bike” is the phrase used to describe most everything we store in our procedural memory. Biking, swimming, typing, driving a car, any skill that involves sensory-motor coordination that we’ve practiced and acquired is one we can re-gain if we’re put back into that same setting. Dr. Elena Antoniadis is a psychology professor at Red Deer Polytechnic and an adjunct professor at the University of Calgary. She says, “Once you’ve learned to drive a car it would be very difficult to forget how to carry out all the operations that go into driving a car. But it’s not a memory that our conscious or declarative systems have access to. So, for example, we can’t tell a younger sibling how to ride a bike – it’s not something we can write a manual for. It’s something that the body registers, and then the implicit memory system builds the memory of that skill.” There are memories that are encoded explicitly – like facts, knowledge, the things you learn in school. You are making a conscious decision to remember those things, and what makes a memory “explicit” is that we can consciously access it and describe its contents, rather than simply showing it through behaviour. Then there are memories that are encoded implicitly – this is how we build habits, conditioned reflexes, and learned responses. The brain registers patterns without us being aware of them. The basal ganglia in the brain helps us build the skills, the habits, and the automatic responses that come from the implicit encoding of memories. Language is often one of those areas that we learn implicitly from a young age. Before I worked at the CPA, I worked at The Dementia Society of Ottawa & Renfrew County (DSORC). DSORC runs programs for people living with dementia, programs which often make use of deeply encoded memories to recall songs from childhood, or to move and exercise in familiar ways. When I was there we had an Arabic-language program, for people who had grown up in the Middle East but now lived in the Ottawa area. One older man came to that program with his family. They had come to Canada from Saudi Arabia a decade prior, and now their father was living with dementia. Unfortunately, the program wasn’t working very well for him because, although he had spoken Arabic with his family for his entire life, he no longer spoke the language. Instead, he was speaking a language they had never heard before. After a while, the Dementia Care Coaches determined that he was speaking Farsi. He had grown up in Iran, but had never told anyone in his family about his childhood in another country. Now that he was losing his short-term memory, and his longer-term memory was starting to fragment, he was left only with those memories that had been deeply and implicitly encoded in him some 75 years ago. By contrast, memories that have been explicitly encoded behave differently. We use different methods to retrieve them, and our methods change over time as we experience more of the world from a personal perspective. Says Dr. Antoniadis, “Children are more emotionally attuned to those around them, their environment, and their primary caregivers. They rely more on the emotional parts of the experience to build their memories. As we age we can rely more on our own lived experiences, the episodes that take place in our lives. I witness this in my own classes. I see mature students who are returning to school, and they can connect something factual with something they’ve experienced in the workplace or in a familial environment. Because they have a broader repertoire of meaningful experiences they can connect with the information they’re receiving.” That increase in experiences can be a little bit of a double-edged sword when it comes to memory. Think of major events that happened in your life, and the way you remember them now. For me, a good example is 9/11. I know I was in radio school, and that I was with Vicky McKenzie. But when I discuss that moment with Vicky today, we have very different recollections of how we responded, who was around, and what we did next. Either one of us is right and the other wrong or, more likely, we’re both a little bit wrong. A major event like that one feels like it happens in an instant, and that we have a snapshot in our minds that will be accurate forever. But it doesn’t really happen in an instant. After the event, there is news coverage of it. Your family is going to be talking about it, your co-workers or fellow students or schoolyard friends will also be talking about it. Now, within a few months of the event, you have added untold amounts of information to that first memory, which can distort your recollection of the specific facts. I am almost certain that we watched, in real time, the second plane hit the World Trade Centre. Vicky says we started watching only after that happened. I remember going, later that afternoon, to donate blood with Jamie Johnston. Partly because we didn’t really know what else to do, and partly to put on our journalist hats to talk to people who were also doing the only thing they could think of in that moment. Jamie tells me we actually did that several days later. Dr. Antoniadis says this is quite common. “Many times we have factual information about an occurrence. That information comes in separate from the memory itself, but becomes integrated into the memory. This is the reason why sometimes police officers who arrive at an accident or something like that will separate witnesses to make sure their stories don’t impact the other person’s recollection. Hearing another witness describe what they saw can become integrated into our own memory of the event, even one that happened moments earlier.” In 1994, Chuck Knoblauch of the Minnesota Twins finished the major league baseball season with 45 doubles. That season was shortened by a strike that resulted in no World Series being played, much to the chagrin of Expos fans who thought they had a great chance at their first title, and Blue Jays fans who were denied a chance at a three-peat. Had the season lasted a full 162 games, Knoblauch was on pace to hit 65 doubles and threaten the all-time record of 67 set by Earl Webb in 1931 with the Red Sox. This is a fact I know. It’s one that has stuck in my brain since my youth, and while there’s no good reason for me to remember, I have never forgotten what might have been in 1994. I find it somewhat interesting. My wife finds it somewhat irritating. “You can remember how many doubles Chuck Knoblauch hit in 1994, but can’t remember that you were supposed to take the garbage out?” she’ll say. And I will respond with “I dunno – that’s just how my brain works, I guess”. It turns out though, that this is how all of our brains work! Our capacity for short-term memory is finite, but our long-term memory retention is – as far as we know – limitless. Dr. Antoniadis explains more. “Short-term memory has limited space, but long-term memory is limitless in its storage capacity. We have variety in the mental operations we perform – encoding, storage, and retrieval. But we also have variety in the types of information that we create. Long-term memory is, according to the scientific literature, limitless. We can continuously keep learning and acquiring new information.” Dr. Antoniadis says that because our short-term memory has a finite capacity, there can be a bottleneck where we are subconsciously deciding whether to commit information to more long-term retention, and deciding what ideas we might discard. I likely won’t need to remember, ten years from now, that I took out the garbage today or shoveled the driveway. It won’t come up in pub trivia. But Shohei Ohtani’s 3-homer 10-strikeout playoff game…that might come up! It’s going in the vault. So, I’ll remember that for pub trivia purposes, and it may or may not come in handy a decade from now. But what of the people who excel at that kind of memory retrieval? The people like Ken Jennings, Mattea Roach, or Amy Schneider who can get on Jeopardy! and just crush it? “Retrieval depends heavily on cues and context. Individuals who are practicing retrieval and recollection of accurate information may be using retrieval cues that will help them enhance that. Can they use something about where they were at the time they learned it? What they were doing when it happened? They’re focused on matching the cues that were present when that information was presented. This happens in school too – if you’re writing an exam in the classroom where you learned the information, you’re more likely to be able to retrieve that information than you would be if you wrote it in a different classroom.” So…does that mean that the old adage is true? The one that says if you study under the influence of weed or alcohol you should write the exam in the same state so you can maintain the same frame of mind and to increase the likelihood that certain cues will assist you in retrieving the information you need? Dr. Antoniadis says yes. “The concept is supported research findings. It’s called ‘state-dependent memory’. When we’re in a certain state – an emotional state for instance – we’re more likely to retrieve memories from that state. When we’re happy, we retrieve joyous memories. When we’re sad, we’re more likely to recollect sad memories. When our physiological or emotional state matches experiences we’ve had with a similar state, we’re more likely to retrieve the memories from that time.” We hear a lot about scent and memory in popular culture. Perhaps more than any of our other senses, smell triggers memory cues in subtle ways that make it easier for us to recall old events or retrieve information buried deeply in our minds. Dr. Antoniadis says this is because our olfactory sense (smell) is very much connected with the parts of the brain that houses the instinctual parts of our memories. “Instead of it being something we are consciously aware of, or something we can explain or articulate, it’s a non-declarative memory. That means it’s something we feel, something we can enact or show through our behaviour, without being able to explain it. We might have an emotional reaction to a frightening cue without being able to explain why we responded that way. Other times, emotional reactions can be the impetus to conjure up the conscious memory if it’s there. It can be a gateway to a conscious recollection of a specific memory.” A lot of memory exists in a place beyond our specific awareness. When we say we can’t remember something, that doesn’t necessarily mean we haven’t stored the memory, but that we’re having trouble retrieving it. Like thinking we have forgotten how to ride a bike, when in fact we might well remember exactly how to do so when we’re put in a situation that is reminiscent of the time when we did ride a bicycle all the time. At the CPA, we are going to put this to the test. It will be an anecdotal study, and the data will be applicable only to Zaineb. Once the snow has melted, in late May or early June, and Stewart starts riding his very expensive bike in to work again, we are going to perform an experiment in our parking lot to see if Zaineb can, in fact, summon the bike-riding knowledge she once had when put in that situation. It will be one more experience that we can all add to our repertoire of experiences that allow us to draw on our memories. Stewart’s bike is very nice, and he takes tremendous care of it. We will wait until the day we conduct the experiment to tell him that his bicycle has been volunteered. So don’t tell him before then.
- [Psychology Month Profile: Jessica Strong](https://cpa.ca/jessica-strong/) - Jessica Strong We all plan to get older. So why do so few of us gravitate toward working with older adults? Dr. Jessica Strong is a Geropsychologist in the department of psychology at the University of PEI. She tells us about cognitive reserve, fights against ageism, and discusses how a passion for music led her toward her current career path. Jessica Strong “You see the hood's been good to me, ever since I was a lowercase g. But now I’m a Big G.” Montell Jordan In his monster 1995 hit ‘This Is How We Do It’, Montell Jordan makes the distinction between a “lowercase g” and a “Big G”. In his case, he’s making reference to being a young child, understanding and evincing the gangsta part before he grew to adulthood and achieved proper, professional gangsta status by releasing a staggeringly popular debut single. Like Montell Jordan, it was music that led Dr. Jessica Strong to her eventual career path, one where she too makes a distinction between lowercase gs and Big Gs. ‘Big Gs’ are the expert specialties, Geriatrics, Gerontology, Geropsychologists like Dr. Strong. ‘Lowercase g’ refers to the little competencies everyone needs to have. Social workers, family doctors, personal support workers at retirement residences, caregivers, or retail workers. Anyone who deals with an older population in their day-to-day lives. Says Dr. Strong, “I have a lot of students who aren’t necessarily interested in Geropsychology (big G), but we work on developing this ‘lowercase g’ workforce, which is not working with older adults exclusively. They may be a generalist psychologist, but one who has the competency to work with older adults. They understand the cohort issues and generational differences, and know how to modify an intervention or screen for mild cognitive impairment. I tell all our clinical students ‘you want to work in paediatrics, great! How many grandparents are raising children these days? For your paediatric client, if you’re noticing something off with their grandparent, you’re going to want to figure out whether this is anxiety and stress because they’re raising a nine-year-old, or could this be a mild cognitive impairment? And how am I going to figure that out in a way that serves the interests of my paediatric patient?’” Dr. Strong is an assistant professor in the department of psychology at UPEI, and a registered clinical psychologist who specializes in Geropsychology. Geropsychology is a subsection of gerontology – the broad study of aging, lifespan, development and identity in late life. It’s a discipline that focuses on relationships, mental health, cognition and more generally the psychology of aging. It was music that led her toward this career path, as she started playing piano at the age of 9 and soon picked up more instruments, playing alto sax in the high school marching band. It was in high school that she started thinking about music therapy as a career. But music therapy is a pretty specialized occupation, and Jessica is someone who likes to keep as many options open as possible. In her final year of high school, right around the time we were all learning that “southcentral does it like nobody does”, she shadowed the music therapy program at her local university. She quickly realized that there was a way to get into this while keeping more doors open, and she ended up doing two simultaneous undergraduate degrees – one in music performance, and one in psychology. The idea was that from there she could get a Master’s in music therapy if she chose that path. But psychology research really spoke to Jessica, who started to become far more interested in the mechanisms of why music makes a difference for people, rather than just using it as a tool. She had done a little bit of work with older adults at an occupational therapy lab at Washington University in St. Louis. Then she moved to Germany, where she worked at a mental health institute for older adults, the Central Institute for Mental Health in Mannheim. She had become a lowercase g. Soon, she realized that what she really wanted to do was work with older adults. She had never heard the term “Geropsychology” before, but she lucked into a program at the University of Louisville in Kentucky, and was accepted into their Clinical Psychology program, working under the mentorship and supervision of two Geropsychologists. She earned her Ph.D., became a Big G, and says she has never looked back. “One of the most rewarding things about working with older adults is that they are some of the more complex human beings in the world. They’re such a heterogeneous population because they have all of the demographic differences that any of the rest of us have – gender and race and so on – but they also have all their lived experiences and the changes that have come with those. Physiological aging, emotional aging, cognitive aging. It’s really intellectually stimulating and exciting for me because they’re so much more complex than any of the other groups I’ve worked with who haven’t done as many things.” Soon, Dr. Strong was working in Boston at a rehab facility in the Veteran’s Health Administration. She studied how integrating music into a mental health group could destigmatize talking about mental health for older male veterans. They got some great feedback, the veterans felt like this group was different from others they’d been in before, and that the use of music made it easier for them to talk about things that both as men and as veterans they’d been conditioned to avoid. Music gave them a way to feel it without necessarily having to find the words. One of the sessions Dr. Strong did with this group used “a bit of a music therapy technique”. They would start the group session by reading the lyrics to a song aloud, like a poem. They’d talk about the imagery, and what they thought the artist was trying to convey. Then they would listen to the song to see if it felt different than just reading through it. Did the addition of music take away from the message, or did it add something? The veterans in the group, men whose gender and military service compounded a reticence to speak vulnerably, went to deep places dissecting the music. Dr. Strong says ‘What A Wonderful World’ was a group favourite. Given the age of the participants (some Vietnam veterans, others Korean War veterans, and some survivors of World War II) it makes sense that a song from the 60s resonated as much as it did. Music is often associated with memory and nostalgia, most particularly the music we heard around major life events in our adolescence and in early adulthood. Like a wedding song, a graduation song, or one you heard while you were heading off to war. When similar sessions are held forty years from now, there’s a good chance a psychologist like Dr. Strong will be integrating much different music into this kind of group therapy. They will discuss what Mr. Jordan is trying to convey when he suggests we “flip the track, bring the old school back”. Dementia support groups that connect people through sing-a-long music will sound like one of those Pitch Perfect mashups. “I reach for my 40 and I turn it up / designated driver take the keys to my truck”. Music not only triggers memories, it shapes our brains as we age. Dr. Strong is specifically interested in the brains of musicians, and the effect a lifetime of playing music has on the aging process. She talks about something called Cognitive Reserve. This is the idea that everything we do in our lives builds up a reserve in our brains. Dr. Strong describes it like a battery you can charge. Having a formal education, speaking a second or third language, having strong social connections, these are factors that charge our battery and make us more resilient against cognitive impairment later in life. “If someone has a really high cognitive reserve, a scan of their brain might look awful, with disease, or vascular damage. But they might still function okay because they’ve built up this reserve over time that allows their brain to circumnavigate those damaged pathways. Someone with a lower cognitive reserve might have a brain that looks relatively okay on a brain scan, but they might be showing signs of mild or moderate dementia in their functioning.” According to Dr. Strong’s studies, and similar studies by her peers, musicians tend to do better in some things as they get older, like in executive functioning and language, but not in all areas. One of the areas where they don’t tend to do better than non-musicians is in memory. Some have suggested that the tests for memory are flawed, and this may be the reason we don’t see a correlation between that and musicianship. When Dr. Strong takes a sabbatical next year, this is one of the things she’s hoping to learn from a longitudinal data set she has collected. But she has learned a lot already from her research up to this point. “I’ve compared people who retired from playing versus those who continued to play. That was an interesting study, where I found that people who stopped playing lost the benefit they had in some of the more fluid abilities like executive functioning, but maintained the benefits they got in crystallized abilities, things like language. People who continued to play continue to have both benefits.” There are many challenges to working with older populations, in particular defining what those populations are. The general (Dr. Strong says arbitrary) line at which Geropsychologists and Gerontologists start looking at people as “older” is the age of 65. But they’re also working with people who are much older than that. “What gets complicated about using 65 as the arbitrary cutoff is that you’re still including people who are 80, 90, even over 100. There are people over 100 participating in research, and you get into this really interesting scientific conundrum of having people who span 30 or 40 years in a scientific sample. Which is absurd – never would we put 10-year-olds and 50-year-olds in the same sample, and this is somewhat of the same construct. So this is a problem when we work with older adults, and a lot of Gerontology and Geropsychology splits those groups up into the ‘young old’ (65-74), ‘old old’ (75-84) and ‘oldest old’ (85 and up), trying to get a little more nuanced perspective. These people grew up in completely different ways and in completely different cohorts. And a 65-year-old shouldn’t and wouldn’t be expected to be in the same life place as a 95-year-old. It's a lot easier to get access to research participants who are in that young-old group, so they tend to be overrepresented in research. It’s a lot harder to get a representative sample for the older groups.“ Another challenge is ageism. This is something that matters a great deal to Dr. Strong, and she gets impassioned when she talks about the ways we neglect our older population. Age is a diversity factor that is often overlooked, and Geropsychologists are constantly reminding their organizations, and anyone who will listen, that age must be thought of and included as a diversity factor. Not valuing older adults, the negative attitudes we have about getting old, looking old, and acting old, create real-world harms. Dr. Strong says these are some of the reasons we have a lack of action in overhauling Canada’s long-term care system. “We know what works in long-term care, it’s just a matter of putting it in place. It wasn’t necessarily intended to be this medical-type institutional facility. People don’t want move there because it signals the beginning of the end, and they think that because of how those facilities work. They’re understaffed, underprioritized. Some of the most amazing models of long-term and dementia care are in Scandinavia. There are enclosed ‘dementia villages’ where people live in their apartments, but they can go shopping and go wander in the park. The person cutting the grass is a trained dementia nurse, as is the barista at the coffee shop. But many of us don’t see older adults, and particularly older adults with dementia, as important enough to care.” We’re all going to get older. As Dr. Strong tells her students, “if you’re not aging you’re dead – we are privileged to grow older”. So why are there difficulties in recruiting young people, and students in particular, to work with older populations? Ageism, like negative attitudes or death anxiety, are big factors. So is exposure. Young people who have grown up around older adults, or who have teachers or parents who work with older populations, tend to be a lot more receptive. “I attribute a lot of my interest in aging to my great-aunt Lila. My mom was her primary caregiver when I was growing up, so she spent a lot of time at our house and I spent a lot of time with her. I found her to be fascinating. She wore a wig and I saw her without a wig which was fascinating when I was nine. She told me stories about having a pet rat when she was my age and it was amazing to think about her having ever been my age. I had good relationships with my grandmothers and I had older adults in my life a lot when I was growing up.” Geropsychology, as a relatively new field, is an exciting one. There is an enormous breadth of research that has yet to be done, and there are countless opportunities to work with people whose life experiences, wisdom, and stories are both fascinating and instructional. They represent a living history of a time the rest of us did not experience, and have lived lives we can’t imagine. Dr. Strong says it’s impossible to overestimate how rewarding this work can be. “This is a group that has been marginalized, that doesn’t have much of a voice, and when you take the time to interact with them they are so grateful. They have so much wisdom and so many experiences that I can’t help but learn from them. They’ve lived in times and done things that will never be available to me. The community of Geropsychology and gerontology is such a welcoming one, because we want people to work with older adults. And because the people who end up in that field are warm and welcoming by nature. It’s just a wonderful professional home.” We need the Big G experts to learn more about aging and about creating a welcoming, flourishing, and healthy society for people as they get older. We also need everyone else to develop lowercase g competencies, so we too can be part of the solution. As each of us gets older, we will want the world around us to change so that we can continue to build community and live meaningful, impactful lives for as long as we are around. This is how we do it. Research papers: Cognitive reserve Mental health and music group development and evaluation (with manual published in the appendices) Two articles on cognition in older adult musicians https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0278262622000410 https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0305735618785020 And one recent on attitudes towards older adults
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Here is a sample of some of the most common effects we have discovered so far: Social media can support connection and sense of community, particularly for youth who feel marginalized. Video game use can provide positive socialization and improve some cognitive skills. Excessive, problematic, or passive viewing such as scrolling, is associated with: symptoms of depression and/or anxiety reduced self-esteem sedentary lifestyle and possible weight gain distraction from school addictive use leading to increased interference with daily functioning such as getting enough sleep, eating well, and getting to school on-time Recommendations for Use Here are some recommendations to help reduce the likelihood of the negative effects of screen use. Remember, screen and social media use are developmental skills, like many other tasks of adolescence, your teen will make mistakes and need support to learn and grow in this area. First, watch for signs of problematic or excessive use. Examples of signs include: inability to put devices away or unplug not engaging with others in-person and/or social isolation not engaging in physical activities grades dropping or other signs of academic difficulties lying to get more access difficulty sleeping or reduced sleep Because of the serious effects of social media on many young adolescents’ mental health, it is critical to monitor their use of social media – protect from harmful and hateful behaviour. Due to positive social support and sense of connection, do not completely remove access to devices. Instead work towards setting age-appropriate limits both to content and amount of time on screens. As most adolescents are students, it is important to support them in their study habits. For example, teaching them to avoid “digital multi-tasking,” such as surfing while studying by placing their phone away from their study area. Caregiver Strategies It can be challenging to know how best to implement screen limits with teens. Here are some parenting strategies that can help: Role model healthy screen behaviour: Caregiver screen use is associated with child screen use and more negative effects. Have whole family, regular screen-free time: Everybody Unplug! Develop proactive structure and limits around screen use. Start when children are young. Teach adolescents social media literacy include who is safe to talk to and what is appropriate to post. Allow screen time only after completing other necessary tasks, for example, homework, physical activity, social activities. As teens display appropriate behaviour, provide intermittent periods of unsupervised access - with time limits and content monitored for young adolescents. Timing and tracking devices may be of use here. Do not extend the screen time in response to protests – validate their feelings of sadness and disappointment, coach them through regulating their emotions if upset and stick to the limit. Learn and practice emotion self-regulation strategies to cope with teen protests, for example, mindfulness, self-compassionate statements, and calm breathing. Teens may need to be reminded that screen and device access is a privilege, not a right and as the adult you are in charge and their well-being in your top priority. As older teens show ability to manage their screen use and literacy, more freedom is earned. Caregivers can gradually reduce content surveillance and screen time limit monitoring. Even with more freedom, check-in monthly to review the rules and how things are going. Praise youth for appropriate behaviour. If signs of problematic use emerge, time and content limits should be reinstated. Make sure to stay calm and approachable around discussing screen use so that teens feel comfortable to come to you if a mistake is made or a rule is broken. It is most helpful if teens come to you so you can problem-solve collaboratively how to move forward in a healthy way. Continue to monitor for signs of cyber-bullying as well as social exclusion. These may be similar to the signs of problematic or excessive screen use described above. Additional signs may include more serious mental health symptoms such as sudden changes to participation in activities, mood, and self-care. Similar to other times when your teen needs help, get involved in an active way, seek out mental health supports if needed, and work with your teen to set-up increased safety protocols using other strategies suggested here. Establish a safety and support protocol so that if they get into a risky situation or an incident occurs (much like “call home if you or your driver is unsafe to drive”) they will connect with you. This way your teen is able to get the timely support they need and problem-solve for the future, rather than hiding/making things worse due to fear of having phone/social media use removed. No screens in the bedroom/overnight (or ensure all notifications are turned off, and overnight usage monitored). Ideally all household electronics (parents too) go to a central location for charging overnight. Additional Resources We know that parenting around screen time and digital media use can be hard. Technology and programs are designed to be rewarding and make it hard to stop. Using these strategies will take time and practice but are worth the effort. Below are some additional resources to help. If you are concerned about the mental health and wellbeing of anyone in your family, please seek out additional professional support. Canadian Pediatric Society Digital Media Resources https://caringforkids.cps.ca/handouts/behaviour-and-development#digital-media American Pediatric Society Family Media Plan https://www.healthychildren.org/english/fmp/pages/mediaplan.aspx Media Smarts: Canada’s Centre for Digital and Media Literacy https://mediasmarts.ca/research-reports You can consult with a registered psychologist to find out if psychological interventions might be of help to you. Provincial, territorial, and some municipal associations of psychology may make available a referral list of practicing psychologists that can be searched for appropriate services. For the names and coordinates of provincial and territorial associations of psychology, go to https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/PTassociations/. This fact sheet has been prepared for the Canadian Psychological Association by Dr. Jo Ann Unger, C. Psych. and Dr. Michelle Warren, C. Psych., University of Manitoba. Revised: May 2025 Your opinion matters! Please contact us with any questions or comments about any of the PSYCHOLOGY WORKS Fact Sheets: factsheets@cpa.ca References American Psychological Association. (2023). Health advisory on social media use in adolescence. https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use Boak, A., Elton-Marshall, T., & Hamilton, H.A. (2022). The well-being of Ontario students: Findings from the 2021 Ontario Student Drug Use and Health Survey (OSDUHS). Centre for Addiction and Mental Health. https://www.camh.ca/-/media/files/pdf---osduhs/2021-osduhs-report-pdf.pdf Boers, E., Afzali, M.H., Newton, N., & Conrod, P. (2019). Association of screen time and depression in adolescence. JAMA Pediatrics, 173(9), 853-859. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.1759 Boer, M., Stevens, G. W.J.M., Finkenauer, C., de Looze, M. E., & van den Eijnden, R.J.J.M. (2021). Social media use intensity, social media use problems, and mental health among adolescents: Investigating directionality and mediating processes. Computers in Human Behaviour, 116, Article 106645. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106645 Kim, S., Favotto, L., Halladay, J., Wang, L., Boyle, M.H., Georgiades, K. (2020). Differential associations between passive and active forms of screen time and adolescent mood and anxiety disorders. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 55(11), 1469-1478. https://doi.org/10.1007/s00127-020-01833-9 Li, X., Vanderloo, L.M., Keown-Stoneman, C.D.G., Cost, K.T., Charach, A., Maguire, J.L., Monga, S., Crosbie, J., Burton, C., Anagnostou, E., Georgiades, S., Nicolson, R., Kelley, E., Ayub, M., Korczak, D.J., & Birken, C.S. (2021). Screen use and mental health symptoms in Canadian children and youth during the COVID-19 pandemic. JAMA Network Open, 4(12), Article e2140875. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2021.40875 Li, X., Vanderloo, L.M., Maguire, J.L., Keown-Stoneman, C.D.G., Aglipay, M., Andersons, L.N., Cost, K.T., Charach, A., Vanderhout, S.M., & Birken, C.S. (2021). Public health preventive measures and child health behaviours during COVID-19: A cohort study. Canadian Journal of Public Health, 112, 831-842. https://doi.org/10.17269/s41997-021-00549-w MediaSmarts. (2022). Young Canadians in a wireless world, phase IV: Life online. https://mediasmarts.ca/sites/default/files/publication-report/full/life-online-report-en-final-11-22.pdf Ponti, M. (2023). Screen time and preschool children: Promoting health and development in a digital world. Canadian Pediatric Society Digital Health Task Force. https://cps.ca/en/documents/position/screen-time-and-preschool-children#ref14 Toombs, E., Mushquash, C.J., Mah, L., Short, K., Young, H., Cheng, C., Zhu, L., Strudwick, G., Birken, C., Hopkins, J., Korczak, D.J., Perkhun, A., & Born, K.B. (2022). Increased screen time for children and youth during the COVID-19 pandemic. COVID-19 Science Advisory Table. https://doi.org/10.47326/ocsat.2022.03.59.1.0
- [CPA Report Reviews the Number of Psychologists in Canada (December 2025)](https://cpa.ca/cpa-report-reviews-the-number-of-psychologists-in-canada-december-2025/) - Given the growing importance placed on access to mental health care services and the role of psychology, the CPA has released a report that reviews the publicly available data collected by the Canadian Institute for Health Information from 2017 to 2023 on the number of psychologists in Canada. Moving forward, the policy primer identifies two related next steps that need to be considered.
- [Un rapport de la SCP passe en revue le nombre de psychologues au Canada (décembre 2025)](https://cpa.ca/cpa-report-reviews-the-number-of-psychologists-in-canada-december-2025/) - Compte tenu de l’importance croissante accordée à l’accès aux services de santé mentale et au rôle de la psychologie, la SCP a publié un rapport qui examine les données accessibles au public recueillies par l’Institut canadien d’information sur la santé entre 2017 et 2023 sur le nombre de psychologues au Canada. Pour aller de l’avant, le document d’introduction aux politiques recommande deux étapes complémentaires qui doivent être envisagées.
- [Mental health care and the federal budget with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/mental-health-care-and-the-federal-budget-with-glenn-brimacombe/) -  The Canadian federal budget has been released, and some changes to Canada's mental health landscape will happen as a result. Our resident economist, CPA Director of Policy and Public Affairs Glenn Brimacombe, joins Mind Full to look forward to what Canadians can expect over the year 2026.
- [Training standards for psychologists in Ontario with Dr. Lisa Votta-Bleeker](https://cpa.ca/training-standards-for-psychologists-in-ontario-with-dr-lisa-votta-bleeker/) -  As the College of Psychologists and Behavioural Analysts of Ontario (CPBAO) has proposed a number of changes to their entry-to-practice standards for psychologists, the CPA and other psychology organizations around Canada are raising concerns about those changes. Dr. Lisa Votta-Bleeker, CPA CEO, joins Mind Full to lay out those concerns, and what she sees as the dangers inherent in reducing entry-to-practice standards.
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- [Why we need to stop gambling ads in Canada: Bruce Kidd and Dr. Steve Joordens](https://cpa.ca/why-we-need-to-stop-gambling-ads-in-canada-bruce-kidd-and-dr-steve-joordens/) -  In the wake of the NBA gambling scandal, and with Canadians watching televised sports more often, how is the time to curtail the ads that normalize gambling - especially for children. Bruce Kidd and Dr. Steve Joordens from the University of Toronto return to Mind Full to reiterate their warnings about the harms inherent in advertising gambling. Bruce is a Canadian Olympian and a recipient of the Lou Marsh award as Canada's top athlete. Steve is a psychologist and professor who has written about the "weaponization of psychology" in encouraging addictive gambling behaviour.
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- [“Psychology Works” Fact Sheet: Chronic Pain Among Older Adults](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-chronic-pain-among-older-adults/) - What is Chronic Pain? Pain that does not go away and lasts for a few months or more is called chronic pain. Often chronic pain is the result of a known disease or injury and may last longer than the usual healing time associated with the disease or injury. Sometimes medical tests cannot determine the
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’anxiété sociale ](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-social-anxiety/) - Qu’est-ce que l’anxiété sociale? Il est tout à fait normal de ressentir, de temps en temps, une certaine anxiété dans des situations sociales. La plupart d’entre nous éprouvent de l’anxiété lors d’un entretien d’embauche, lorsque nous rencontrons quelqu’un de nouveau ou lorsque nous parlons devant un groupe. Nous voulons tous faire bonne impression et nous
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Social Anxiety  ](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-social-anxiety/) - What is Social Anxiety? It is completely normal to feel some anxiety in social situations from time to time. Most of us experience anxiety when we are interviewing for a job, meeting someone new, or speaking in front of a group. We all want to make a good impression and feel accepted. For individuals with social
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Autism Spectrum Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-autism-spectrum-disorder/) - What is Autism Spectrum Disorder? Autism spectrum disorder (autism) is a neurological (brain-based) condition that influences the development of social and communication abilities, as well as other aspects of behaviour, in characteristic ways. The term "autism spectrum disorder" (ASD) reflects the current view that how autism affects learning and behaviour ranges from relatively mild to
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble du spectre de l’autisme](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-autism-spectrum-disorder/) - Qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme? Le trouble du spectre de l’autisme (autisme) est un trouble neurologique (d’origine cérébrale) qui affecte le développement des habiletés sociales et de la capacité à communiquer, ainsi que d’autres aspects du comportement, et présente des caractéristiques qui lui sont propres. Le terme « trouble du spectre de l’autisme »
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Irritable Bowel Syndrome](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-irritable-bowel-syndrome/) - What is Irritable Bowel Syndrome? Symptoms of Irritable Bowel Syndrome (IBS) include pain or discomfort in the lower abdomen (below the belly button area) and changes in bowel habit that involve frequent, urgent diarrhea or constipation. Bloating is another common symptom. IBS is a medical disorder primarily affecting the lower 'gut' (the small and large
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Le syndrome de l’intestin irritable](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-irritable-bowel-syndrome/) - Qu’est-ce que le syndrome de l’intestin irritable? Les symptômes du syndrome de l’intestin irritable (SII) sont les suivants : douleurs ou inconfort dans le bas de l’abdomen (sous le nombril) et changements dans les habitudes intestinales, comme des diarrhées fréquentes ou le besoin urgent d’aller à la selle, ou de la constipation. Les ballonnements sont également
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Les fonctions exécutives](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-executive-functioning/) - Que désignent les fonctions exécutives? Les fonctions exécutives correspondent aux capacités mentales qui vous permettent d’accomplir vos tâches quotidiennes. Les voici : Le contrôle de l’inhibition : la capacité à réfléchir avant d’agir. La mémoire de travail : la capacité à retenir et à gérer une petite quantité d’informations tout en effectuant une autre tâche. La flexibilité cognitive :
- [Make the Sensory Connection: A Human Approach to Self-Regulation](https://cpa.ca/make-the-sensory-connection-a-human-approach-to-self-regulation/) - Ongoing - On Demand Location: Online Contact Phone Number: (514) 436-0672 Contact E-Mail: michael@thesensoryconnection.com Event Link: https://cynthiamillerlautman.com/psychology Do you have clients who struggle with sensory regulation? Many psychologists know that sensory body-based work is important, but struggle to recognize exactly where their clients need support and how to help. Learn how to think about and analyze the senses in a simple, and concrete way that is easily implemented in your practice and explained to clients and their families. Learning Objectives: - Understand the 8 sensory systems and how they influence behaviour, learning and emotional regulation in daily life - Recognize the signs of sensory dysregulation and identify how it may present in children and adults - Analyze case examples to determine which sensory systems may be under- or over-responsive - Discover how to use a sensory regulation approach to help reveal the causes of problem behaviours like inattention, aggression, withdrawal, and meltdowns - Promote a sensory-friendly clinical environment for your clients. What's Included: 4 hours of on-demand video Downloadable handouts 6 months of access to the course Certificate of completion provided for CE purposes. This course is recognized by the OPQ (Ordre des Psychologues du Quebec) RA07281-25.
- [Make the Sensory Connection: A Human Approach to Self-Regulation](https://cpa.ca/make-the-sensory-connection-a-human-approach-to-self-regulation/) - Ongoing - On Demand Location: Online Contact Phone Number: (514) 436-0672 Contact E-Mail: michael@thesensoryconnection.com Event Link: https://cynthiamillerlautman.com/psychology Do you have clients who struggle with sensory regulation? Many psychologists know that sensory body-based work is important, but struggle to recognize exactly where their clients need support and how to help. Learn how to think about and analyze the senses in a simple, and concrete way that is easily implemented in your practice and explained to clients and their families. Learning Objectives: - Understand the 8 sensory systems and how they influence behaviour, learning and emotional regulation in daily life - Recognize the signs of sensory dysregulation and identify how it may present in children and adults - Analyze case examples to determine which sensory systems may be under- or over-responsive - Discover how to use a sensory regulation approach to help reveal the causes of problem behaviours like inattention, aggression, withdrawal, and meltdowns - Promote a sensory-friendly clinical environment for your clients. What's Included: 4 hours of on-demand video Downloadable handouts 6 months of access to the course Certificate of completion provided for CE purposes. This course is recognized by the OPQ (Ordre des Psychologues du Quebec) RA07281-25.
- [Resilience, culture, and living with war - Tomas Vanderkam and Ukraine](https://cpa.ca/resilience-culture-and-living-with-war-tomas-vanderkam-and-ukraine/) -  The world is paying attention to the current war between Russia and Ukraine. While it is devastating and horrific for the Ukrainian people, it is just the latest in more than a century of war, occupation, oppression, and resilience. What makes a person resilient? What makes a people resilient? And how does that come through in a country where violence and threats from all sides have been ongoing for lifetimes? Tomas Vanderkam joins the CPA’s Mind Full podcast to explore both his Ukrainian heritage and his research into resilience.
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- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble bipolaire](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-bipolar-disorder/) - Qu’est-ce que le trouble bipolaire? Il nous arrive tous d’éprouver, de temps à autre, des changements d’humeur en réaction aux événements de notre vie. Mais lorsque ces changements d’humeur deviennent plus prononcés et graves, au point de compromettre la capacité de la personne à fonctionner normalement au travail, à l’école ou dans ses relations interpersonnelles,
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Bipolar Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-bipolar-disorder/) - What Is Bipolar Disorder? We all experience changes in moods from time to time depending on events we go through in life. But when these mood swings become more dramatic and severe and impair a person’s ability to function as usual at work, school, or in relationships, it may indicate the presence of a serious
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les défis de la parentalité](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-parenting-challenges/) - Quel est le rôle des parents dans le développement de leurs enfants? La recherche et la pratique psychologiques nous montrent que les parents exercent l’influence la plus importante sur le développement de leurs enfants. Être parent est une tâche gratifiante, mais difficile qui nécessite de la pratique, de la souplesse et une volonté d’apprendre. Tout
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Parenting Challenges](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-parenting-challenges/) - What Role Do Parents Play in Children's Development? Psychological research and practice show us that parents are the most important influence on their children’s development. The parent role brings intense rewards and challenges. Parenting takes practice, flexibility, and openness to keep learning. Just as our children grow and learn, so must our parenting. Whether parenting
- [<span style="color:#b50029;">Salon virtuel de l’emploi 2025 : La période d’inscription est ouverte </span>](https://cpa.ca/?p=40207) - La SCP, en collaboration avec la Société canadienne des sciences du cerveau, du comportement et de la cognition (SCSCCC), tiendra son sixième salon de l’emploi annuel virtuel le mercredi 10 décembre 2025 de 12 h à 15 h HNE. En participant à cet événement, vous découvrirez les différents parcours professionnels et postes offerts aux diplômés en psychologie en dehors des services de santé et du milieu universitaire, et ce, directement auprès des personnes qui occupent ces postes. Vous aurez également la possibilité de communiquer directement avec ces personnes par l’intermédiaire de salles de réunion virtuelles, où vous pourrez leur poser des questions sur leur expérience, leur demander des conseils ou discuter de tout ce qui est pertinent pour votre recherche d’emploi! Cliquez ici pour VOUS INSCRIRE et ici pour plus d'INFORMATIONS. 2025 Virtual Career Fair Flyer
- [Correspondence with killers - in conversation with Jeffrey Smalldon](https://cpa.ca/correspondence-with-killers-in-conversation-with-jeffrey-smalldon/) -  Forensic psychologist Jeffrey Smalldon spent decades corresponding, conversing, and probing the minds of some of America's most notorious killers, from John Wayne Gacy to the Manson family. Why are we, as a society, so fascinated with history's most violent and depraved acts and events? Are Canadians different from Americans in our fascination with such horror?
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- [Before the budget: Federal considerations with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/before-the-budget-federal-considerations-with-glenn-brimacombe/) -  The 2025 federal budget will be delivered November 4th. Glenn Brimacombe, Director of Policy and Public Affairs at the CPA, joins Mind Full to discuss the advocacy approach to the budget process. We know many things that Canadians and mental health professionals want - parity between healthcare and mental health care, for example. How
- [Before the budget: Federal considerations with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/before-the-budget-federal-considerations-with-glenn-brimacombe/) -  The 2025 federal budget will be delivered November 4th. Glenn Brimacombe, Director of Policy and Public Affairs at the CPA, joins Mind Full to discuss the advocacy approach to the budget process. We know many things that Canadians and mental health professionals want - parity between healthcare and mental health care, for example. How
- [Lettre conjointe de la SCP et de l'OPA adressée à l'Ordre des psychologues et des analystes du comportement de l'Ontario concernant les modifications réglementaires proposées en Ontario](https://cpa.ca/cpa-opa-joint-letter-to-ontario-college-of-psychologists-and-behavioural-analysts-re-proposed-regulatory-changes-in-ontario/) - Lettre conjointe de la SCP et de l'OPA adressée à l'Ordre des psychologues et des analystes du comportement de l'Ontario concernant les modifications réglementaires proposées en Ontario
- [Indigenous culture and community in St. John's - First Light with Stacey Howse](https://cpa.ca/indigenous-culture-and-community-in-st-johns-first-light-with-stacey-howse/) - Every year at the CPA convention, we sell orange T-shirts designed by Betty Albert to raise money for an Indigenous-led charity. In 2025 the convention was held in St. John's, Newfoundland, and the recipient of the T-shirt proceeds is First Light, an organization that works with urban Indigenous and non-Indigenous people in the city. Stacey Howse is the Executive Director of First Light, and she joins Mind Full to tell us about the organization, their wraparound services, and the unique challenges facing urban Indigenous people in St. John's today. September 30th Rally for Reconciliation in St. John's: firstlightnl.ca/community-events/orange-shirt-day/
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- [Psychologist Social Meetup - ONGOING](https://cpa.ca/psychologist-social-meetup-ongoing/) - ONGOING - dates TBD Event Link: https://ocdontario.com Connect, Collaborate & Celebrate: Bi-Monthly Psychology Professionals Social Meetup Hosted by: Counselling Services for York Region 7845 Kipling Ave, Vaughan, ON L4L 1Z4 csyorkregion.com and The OCD and Anxiety Clinic of Ontario 205-4000 Steeles Ave W Vaughan, ON L4L 4V9 ocdontario.com Join fellow psychology professionals from across Ontario for an engaging and dynamic social meetup that happens every other month! Whether you're looking to expand your professional network, share insights with colleagues, or simply unwind with like-minded professionals, this event offers the perfect blend of meaningful connection and genuine fun. What to Expect: Networking opportunities with psychologists from diverse specialties and practice settings Interactive activities designed to spark conversation and collaboration Professional development through informal knowledge sharing and peer discussions Relaxed atmosphere where you can step away from the clinical setting and connect on a personal level Rotating themes and activities to keep each meetup fresh and engaging Who Should Attend: Registered psychologists, psychology residents, and mental health professionals practicing in Ontario who are looking to build community, share experiences, and enjoy quality time with colleagues who understand the unique rewards and challenges of our field. Event Details: Frequency: Every other month (bi-monthly) Location: [Venue details to be announced with each event] Duration: [Time details to be announced] Cost: $0 Come ready to laugh, learn, and leave feeling energized by the amazing community of psychology professionals in Ontario! Light refreshments and good company guaranteed. Registration required. Space is limited to ensure intimate, meaningful connections. Questions? Contact: Robert Roopa at (just broke it up to prevent spam) info @ csyorkregion.com This is an event hosted by a Clinical Psychologist, located in Vaughan, Ontario. Most of the meetups occur in Vaughan, Ontario. A division of 'psychologist near me' affiliated companies.
- [Psychologist Social Meetup - ONGOING](https://cpa.ca/psychologist-social-meetup-ongoing/) - ONGOING - dates TBD Event Link: https://ocdontario.com Connect, Collaborate & Celebrate: Bi-Monthly Psychology Professionals Social Meetup Hosted by: Counselling Services for York Region 7845 Kipling Ave, Vaughan, ON L4L 1Z4 csyorkregion.com and The OCD and Anxiety Clinic of Ontario 205-4000 Steeles Ave W Vaughan, ON L4L 4V9 ocdontario.com Join fellow psychology professionals from across Ontario for an engaging and dynamic social meetup that happens every other month! Whether you're looking to expand your professional network, share insights with colleagues, or simply unwind with like-minded professionals, this event offers the perfect blend of meaningful connection and genuine fun. What to Expect: Networking opportunities with psychologists from diverse specialties and practice settings Interactive activities designed to spark conversation and collaboration Professional development through informal knowledge sharing and peer discussions Relaxed atmosphere where you can step away from the clinical setting and connect on a personal level Rotating themes and activities to keep each meetup fresh and engaging Who Should Attend: Registered psychologists, psychology residents, and mental health professionals practicing in Ontario who are looking to build community, share experiences, and enjoy quality time with colleagues who understand the unique rewards and challenges of our field. Event Details: Frequency: Every other month (bi-monthly) Location: [Venue details to be announced with each event] Duration: [Time details to be announced] Cost: $0 Come ready to laugh, learn, and leave feeling energized by the amazing community of psychology professionals in Ontario! Light refreshments and good company guaranteed. Registration required. Space is limited to ensure intimate, meaningful connections. Questions? Contact: Robert Roopa at (just broke it up to prevent spam) info @ csyorkregion.com This is an event hosted by a Clinical Psychologist, located in Vaughan, Ontario. Most of the meetups occur in Vaughan, Ontario. A division of 'psychologist near me' affiliated companies.
- [Le chemin vers les études supérieures en psychologie au Canada](https://cpa.ca/the-path-to-graduate-school-in-psychology-in-canada/) - Faire une demande d’admission à une école d’études supérieures est un processus compétitif et souvent déroutant. Utilisez notre feuille de route pour mieux comprendre ce que recherchent les programmes et comment vous y préparer efficacement.
- [Criminal profiling on TV and in real life with Dr. Alexandra Zidenberg](https://cpa.ca/criminal-profiling-on-tv-and-in-real-life-with-dr-alexandra-zidenberg/) - Criminal profiling, in the sense that we see it on TV, has less than a 50% success rate. As a tool of law enforcement, it is the equivalent of a coin flip. But seeing law enforcement use it successfully on television gives us, the viewers, a sense that these methods yield tremendous results in real life. And, maybe, makes us believe that we would be successful should we be given a similar task. Dr. Alexandra Zidenberg from the University of Montreal joins Mind Full to talk about a recent study she did with grad student Vivian Mullins in RMC's Department of Military Psychology and Leadership. How much does binge-watching Criminal Minds enhance our ability to profile a suspect? Do true-crime podcasts (which usually deal with crimes that have been solved) skew our beliefs about the effectiveness of law enforcement?
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- [Lancement de nouveaux livrets – Activités de conscience phonologique pour les enfants d’âge de la maternelle](https://cpa.ca/new-booklets-released-phonological-awareness-activities-for-the-kindergarten-age-child/) - La SCP est heureuse d’annoncer la publication de deux livrets scientifiques destinés à aider les enfants de la maternelle à acquérir une conscience phonologique. Ces livrets ont été créés en réponse aux récentes recommandations relatives aux programmes de lecture en maternelle qui privilégient la méthode synthétique plutôt que la méthode globale. Le premier livret, intitulé Pour apprendre à bien lire : Guide d’activités de conscience phonologique à l’intention du personnel enseignant du jardin d’enfants, s’adresse aux enseignants et peut être acheté sur la page Publications du site Web de la SCP. Le livret est disponible en anglais et en français. Pour en savoir plus sur ce livret, vous pouvez consulter sa préface, consultable ici. Le deuxième livret, intitulé Promoting Reading Readiness : A Parent/Caregiver’s Guide to Phonological Awareness Activities for the Kindergarten-Age Child, s’adresse aux parents et aux personnes qui s’occupent des enfants, et peut être téléchargé gratuitement en cliquant ici [actuellement disponible uniquement en anglais]; vous trouverez également le lien conduisant à ce livret sur la page Publications du site Web de la SCP. Si vous connaissez des enseignants, des parents ou d’autres personnes responsables d’un enfant qui pourraient bénéficier de ces livrets, veuillez leur transmettre cette information.
- [New Booklets Released - Phonological Awareness Activities for the Kindergarten-Age Child](https://cpa.ca/new-booklets-released-phonological-awareness-activities-for-the-kindergarten-age-child/) - The CPA is pleased to announce the release of two research-based booklets designed to help kindergarten children with phonological awareness. These booklets were created in response to recent endorsements of kindergarten reading programs that emphasize the phonics approach over the whole-language approach. The first booklet, titled, Promoting Reading Success: A Teacher’s Guide to Phonological Awareness Activities for the Kindergarten Child, is intended for use by teachers and can be purchased on the Publications page of the CPA website. The booklet is available in both English and French. To learn more about this booklet, you can read the Preface here. The second booklet, titled, Promoting Reading Readiness: A Parent/Caregiver’s Guide to Phonological Awareness Activities for the Kindergarten-Age Child, is intended for use by parents and caregivers, and can be downloaded for free by clicking here – you also can find the link to this booklet on the Publications page of the CPA website. If you know of any teachers, parents, or caregivers who may benefit from these booklets, please share this information with them.
- [The Path to Graduate School In Psychology In Canada](https://cpa.ca/the-path-to-graduate-school-in-psychology-in-canada/) - Applying to grad school is a competitive and often confusing process. Use our roadmap to help you understand what programs are looking for and how to effectively prepare.
- [La SCP apporte sa contribution au budget fédéral 2025 (août 2025)](https://cpa.ca/cpa-provides-input-into-2025-federal-budget-august-2025/) - Le gouvernement fédéral s’étant engagé à présenter un budget à l’automne, la SCP donne son opinion dans un mémoire adressé au Comité permanent des finances de la Chambre des communes. Dans le cadre de ses alliances stratégiques, la SCP a également contribué à l’élaboration des mémoires de l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM), du Consortium canadien pour la recherche (CCR) et la Coalition des professionels de la santé (CPS), qui ont également été présentés. La SCP a également demandé à comparaître comme témoin aux audiences du comité.
- [CPA Provides input into 2025 Federal Budget (August 2025)](https://cpa.ca/cpa-provides-input-into-2025-federal-budget-august-2025/) - Now that the federal government has committed to a Fall budget, the CPA provide its views via a Brief to the House of Commons Standing Committee on Finance. As part of its strategic alliances, the CPA has also contributed and shaped the Briefs of the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH), the Canadian Consortium for Research (CCR), and the Extended Healthcare Professionals Coalition (EHPC) that were also submitted. The CPA has also requested to appear as a witness to the Committee hearings.
- [Thinking beyond academic achievement with Dr. Linda Iwenofu](https://cpa.ca/thinking-beyond-academic-achievement-with-dr-linda-iwenofu/) - A lot of the time, awards given out in school reflect academic achievement - marks and grades are quantifiable, and it's easy to determine which students are the top academic performers. But does this create too much pressure on those students who compete for those accolades? And where does it leave the students who excel in other, less quantifiable areas? Today's guest, Dr. Linda Iwenofu, suggests a restructuring of our reward systems, from primary school to post-secondary institutions.
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Quitting Smoking](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-quitting-smoking/) - According to the Canadian Tobacco and Nicotine Survey (CTNS) published in 2022, about 3.5 million people in Canada smoke tobacco. A higher percentage of men (12.9%) than women (9.1%) reported current smoking. In 2022, the prevalence of current smoking among youth aged 15-19 was 4.2% or 89,000. In the same year, the prevalence of current
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’abandon du tabac](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-quitting-smoking/) - Selon l’Enquête canadienne sur le tabac et la nicotine (ECTN) publiée en 2022, environ 3,5 millions de personnes au Canada fument du tabac. Un pourcentage plus élevé d’hommes (12,9 %) que de femmes (9,1 %) ont déclaré fumer. En 2022, la prévalence du tabagisme actif chez les jeunes âgés de 15 ans à 19 ans était de 4,2 %,
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le diabète](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-diabetes/) - Qu’est-ce que le diabète et quelle est sa prévalence? Le diabète est une maladie bien connue qui se caractérise par l’incapacité de l’organisme à produire de l’insuline ou à utiliser correctement l’insuline qu’il produit. Le diabète de type 1 apparaît lorsque le pancréas est incapable de produire de l’insuline, tandis que le diabète de type 2 apparaît
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Diabetes](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-diabetes/) - What Is Diabetes and How Prevalent Is It? Diabetes is a well-understood disease in which the body either cannot produce insulin or cannot properly use the insulin it produces. Type 1 diabetes occurs when the pancreas is unable to produce insulin, whereas Type 2 diabetes occurs when the pancreas does not produce enough insulin or the
- [La SCP félicite le gouvernement fédéral après les élections (mai 2025)](https://cpa.ca/cpa-congratulates-the-federal-government-post-election-may-2025/) - Les élections fédérales étant terminées, la SCP a félicité le premier ministre Carney et quelques ministres, en leur rappelant l’importance d’investir dans la santé mentale et comportementale des Canadiens, ce qui peut rapporter de nombreux dividendes sur les plans sanitaire, social et économique à notre grand pays. Voir les lettres adressées au premier ministre Carney, à la ministre Michel, à la ministre Joly, et à la ministre Valdez.
- [Music and Memories with Dr. Myra Fernandes](https://cpa.ca/music-and-memories-with-dr-myra-fernandes/) - Popular music, and the music we heard often in our formative years, can hold memories for us, and hearing a certain tune can unlock memories we might not otherwise access on a regular basis. Today's guest, Dr. Myra Fernandes, recently published a study with Pelin Tanberg and Ryan Yeung at the University of Waterloo that tells us even more about music and memory, and the specific relationship between the two.
- [Music and Memories with Dr. Myra Fernandes](https://cpa.ca/music-and-memories-with-dr-myra-fernandes/) - Popular music, and the music we heard often in our formative years, can hold memories for us, and hearing a certain tune can unlock memories we might not otherwise access on a regular basis. Today's guest, Dr. Myra Fernandes, recently published a study with Pelin Tanberg and Ryan Yeung at the University of Waterloo that tells us even more about music and memory, and the specific relationship between the two.
- [Thinking beyond academic achievement with Dr. Linda Iwenofu](https://cpa.ca/thinking-beyond-academic-achievement-with-dr-linda-iwenofu/) - A lot of the time, awards given out in school reflect academic achievement - marks and grades are quantifiable, and it's easy to determine which students are the top academic performers. But does this create too much pressure on those students who compete for those accolades? And where does it leave the students who excel in other, less quantifiable areas? Today's guest, Dr. Linda Iwenofu, suggests a restructuring of our reward systems, from primary school to post-secondary institutions.
- [Contingent work in Canada with Dr. Catherine Connelly](https://cpa.ca/contingent-work-in-canada-with-dr-catherine-connelly/) - Contingent workers, a group which includes gig workers, contract workers, and temporary foreign workers, are a growing segment of Canada's workforce. This trend shows no signs of slowing, and as a result there is an increasing need to protect those workers, who are vulnerable to abuse and exploitation. Today's guest, Dr. Catherine Connelly, tells us about the current state of contingent work in Canada, and suggests some ways we can ensure the safety and security of Canadian contingent workers going forward.
- [Contingent work in Canada with Dr. Catherine Connelly](https://cpa.ca/contingent-work-in-canada-with-dr-catherine-connelly/) - Contingent workers, a group which includes gig workers, contract workers, and temporary foreign workers, are a growing segment of Canada's workforce. This trend shows no signs of slowing, and as a result there is an increasing need to protect those workers, who are vulnerable to abuse and exploitation. Today's guest, Dr. Catherine Connelly, tells us about the current state of contingent work in Canada, and suggests some ways we can ensure the safety and security of Canadian contingent workers going forward.
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Enuresis and Encopresis in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-enuresis-and-encopresis-in-children/) - What Are Enuresis and Encopresis? Enuresis means urinating (peeing) where you shouldn’t (e.g., in bed or in clothing). Encopresis means defecating (pooping) where you shouldn’t (e.g., in clothes or on the floor). To have enuresis or encopresis: A child must be old enough to be toilet trained, meaning 5 years old or older for enuresis
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’énurésie et l’encoprésie chez l’enfant](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-enuresis-and-encopresis-in-children/) - Qu’est-ce que l’énurésie et l’encoprésie? L’énurésie est l’émission d’urine dans des endroits inappropriés (p. ex., dans le lit ou dans les vêtements). L’encoprésie est l’émission de matières fécales dans des endroits inappropriés (p. ex., dans les vêtements ou sur le sol). Pour établir que l’enfant souffre d’énurésie ou d’encoprésie : L’enfant doit être assez vieux pour
- [La SCP Annonce les lauréats de les bourses pour les étudiants diplômés en psychologie méritant l’équité](https://cpa.ca/cpa-announces-recipients-of-the-bursary-for-equity-deserving-graduate-psychology-students/) - La Société canadienne de psychologie (SCP) est déterminée à favoriser l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité dans l’enseignement de la psychologie et s’efforce de soutenir les étudiants affiliés de la SCP de différentes façons, y compris, mais sans s’y limiter, en offrant des avantages spéciaux, des tarifs réduits pour les congrès, des subventions de recherche et des bourses pour les étudiants autochtones en psychologie. Cette année, la SCP a fourni une forme de soutien supplémentaire : quatre bourses d’une valeur de 2 500 $ chacune pour les étudiants en psychologie méritant l’équité; deux bourses d’une valeur de 2 500 $ chacune pour les étudiants noirs en psychologie. Pour être admissibles à cette bourse, les étudiants doivent être inscrits à temps plein à un programme d’études supérieures en psychologie d’une université à charte canadienne, établie dans une province ou un territoire du Canada, ou y avoir été acceptés, et être des étudiants affiliés à la SCP en règle au moment du dépôt de la demande et, si celle-ci est acceptée, pendant toute la durée de la bourse. L’objectif de cette bourse est de compenser les frais de subsistance personnels et/ou les frais de scolarité. Vanessa Currado Marisa Nelson Noor Hadad Harshita Pancholi Kevin Prada Adnan Zoubi
- [CPA Announces recipients of the Bursary for Equity Deserving Graduate Psychology Students](https://cpa.ca/cpa-announces-recipients-of-the-bursary-for-equity-deserving-graduate-psychology-students/) - The Canadian Psychological Association (CPA) is committed to fostering equity, diversity, inclusion, and accessibility in psychology education and strives to support the CPA’s Student Affiliates in different ways, including but not limited to specific benefits, discounted convention rates, research grants, and bursaries for Indigenous psychology student affiliates. This year, the CPA is provided an additional form of support: four grants valued at $2500.00 for equity deserving psychology student affiliates, and two grants valued at $2500.00 each for black psychology student affiliates. To qualify for this bursary, students must be enrolled in, or have been accepted into, a psychology graduate program at a provincially or territorially chartered Canadian University as a full-time student and be student affiliates of the CPA in good standing, at the time of application and if successful, for the duration of the bursary. The purpose of this bursary is to off-set personal living expenses and/or tuition fees. Vanessa Currado Marisa Nelson Noor Hadad Harshita Pancholi Kevin Prada Adnan Zoubi
- [Satanic Panic Revisited: 35 Years of Learning With Dr. Randy Paterson](https://cpa.ca/satanic-panic-revisited-35-years-of-learning-with-dr-randy-paterson/) - It has been more than 30 years since the Satanic Panic gripped popular culture. Millions were convinced there was an epidemic of child abuse stemming from satanic beliefs and rituals. There was no evidence to support these claims. There were TV specials, arrests, prosecutions, and even convictions - all based on something that never happened.
- [Satanic Panic Revisited: 35 Years of Learning With Dr. Randy Paterson](https://cpa.ca/satanic-panic-revisited-35-years-of-learning-with-dr-randy-paterson/) - It has been more than 30 years since the Satanic Panic gripped popular culture. Millions were convinced there was an epidemic of child abuse stemming from satanic beliefs and rituals. There was no evidence to support these claims. There were TV specials, arrests, prosecutions, and even convictions - all based on something that never happened.
- [The psychology of anti-trans legislation with Dr. Alison Phillips and Julia Standefer](https://cpa.ca/the-psychology-of-anti-trans-legislation-with-dr-alison-phillips-and-julia-standefer/) - We’ve spoken on Mind Full before about anti-trans legislation, and the push to sideline the scientists doing work in the sex and gender space. But we’ve always done so from a Canadian perspective. We were curious to know how American psychologists are feeling at the moment. Dr. Alison Phillips and Julia Standefer, researchers at Iowa State University, tell us about their current situation and a recent article.
- [The psychology of anti-trans legislation with Dr. Alison Phillips and Julia Standefer](https://cpa.ca/the-psychology-of-anti-trans-legislation-with-dr-alison-phillips-and-julia-standefer/) - We’ve spoken on Mind Full before about anti-trans legislation, and the push to sideline the scientists doing work in the sex and gender space. But we’ve always done so from a Canadian perspective. We were curious to know how American psychologists are feeling at the moment. Dr. Alison Phillips and Julia Standefer, researchers at Iowa State University, tell us about their current situation and a recent article.
- [Is my dog angry or scared? Psychology and animal behaviour with Hannah Burrows](https://cpa.ca/is-my-dog-angry-or-scared-psychology-and-animal-behaviour-with-hannah-burrows/) - In this week's episode of the Mind Full podcast we talk to Hannah Burrows, a Master's psychology student specializing in animal behaviour. Specifically, the relationship between dogs and people. We talk about dogs, research, and the incredible things we have learned about animals over the years - crows, cuttlefish, and of course our own furry companions
- [Is my dog angry or scared? Psychology and animal behaviour with Hannah Burrows](https://cpa.ca/is-my-dog-angry-or-scared-psychology-and-animal-behaviour-with-hannah-burrows/) - In this week's episode of the Mind Full podcast we talk to Hannah Burrows, a Master's psychology student specializing in animal behaviour. Specifically, the relationship between dogs and people. We talk about dogs, research, and the incredible things we have learned about animals over the years - crows, cuttlefish, and of course our own furry companions
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les adolescents et les écrans](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-teens-and-screens/) - Série « La psychologie peut vous aider » : Les adolescents et les écrans Les effets de l’utilisation des écrans Il est bien connu que l’utilisation des écrans et des médias sociaux fait partie intégrante de la vie des adolescents dans la société moderne. En raison de l’accès à un jeune âge aux téléphones intelligents, des caractéristiques de conception qui visent à garder les jeunes sur les sites et les applications de jeux, et de la propension des adolescents à rechercher les réactions de leurs pairs, il est difficile de surveiller l’utilisation des écrans et ses effets sur la santé mentale des jeunes. Comme les enfants plus jeunes, les adolescents qui passent beaucoup de temps devant les écrans ont tendance à consacrer moins de temps à des activités saines qui favorisent leur développement, comme la socialisation en personne, l’exercice physique et la réalisation de leur potentiel scolaire. Si la technologie permet d’accéder à des informations utiles, à des outils permettant d’accomplir des tâches et à du divertissement, elle peut également avoir des effets négatifs sur les adolescents. Voici un échantillon des effets les plus courants que nous avons découverts jusqu’à présent : Les médias sociaux peuvent favoriser les liens et le sentiment d’appartenance, en particulier chez les jeunes qui se sentent marginalisés. Les jeux vidéo peuvent contribuer à une socialisation positive et améliorer certaines aptitudes cognitives. Un visionnement excessif, problématique ou passif, tel que la consultation passive, est associé aux effets suivants : symptômes de dépression et/ou d’anxiété réduction de l’estime de soi mode de vie sédentaire et prise de poids possible diminution de l’engagement scolaire usage addictif entraînant une interférence accrue avec le fonctionnement quotidien, comme dormir suffisamment, bien manger et arriver à l’heure à l’école Recommandations d’utilisation Voici quelques recommandations permettant de réduire la probabilité de voir apparaître les effets négatifs de l’utilisation des écrans. N’oubliez pas que l’utilisation des écrans et des médias sociaux est une compétence développementale, comme beaucoup d’autres tâches à réaliser pendant l’adolescence; votre adolescent fera des erreurs et aura besoin de soutien pour apprendre et évoluer sur ce plan. Tout d’abord, surveillez les signes d’utilisation problématique ou excessive. En voici quelques exemples : incapacité à mettre les appareils de côté ou à les déconnecter absence de contact avec les autres en personne et/ou isolement social ne pas pratiquer d’activités physiques baisse des notes ou autres signes de difficultés scolaires mentir pour avoir plus de temps d’écran difficulté à dormir ou réduction du sommeil En raison des effets graves des médias sociaux sur la santé mentale de nombreux jeunes adolescents, il est essentiel de surveiller la façon dont ils utilisent les médias sociaux afin de les protéger contre les comportements préjudiciables et haineux. En raison du soutien social positif et du sentiment de connexion que procurent les médias sociaux, il ne faut pas interdire complètement l’accès aux appareils. Il faut plutôt s’efforcer de fixer des limites adaptées à l’âge, tant en ce qui concerne le contenu que le temps passé devant les écrans. Comme la plupart des adolescents vont aussi à l’école, il est important de les soutenir dans leurs habitudes d’études. Par exemple, leur apprendre à éviter le « multitâche numérique », comme naviguer sur le Web pendant qu’ils étudient, en plaçant leur téléphone loin de l’endroit où ils étudient. Stratégies pour les personnes qui s’occupent des enfants Il est parfois difficile de trouver la meilleure façon de limiter l’utilisation des écrans par les adolescents. Voici quelques stratégies parentales qui peuvent les aider à le faire : Donnez l’exemple d’un comportement sain par rapport aux écrans : on constate que l’utilisation des écrans par les personnes qui prennent soin des enfants est associée à l’utilisation des écrans par l’enfant et à des effets plus négatifs. Faites en sorte que toute la famille passe régulièrement du temps sans écran : tout le monde se déconnecte! Mettez en place une structure proactive et des limites à l’utilisation des écrans. Commencez quand les enfants sont jeunes. Enseignez aux adolescents comment utiliser les médias sociaux, notamment en leur expliquant à qui il est prudent de parler et ce qu’il est approprié de publier. N’autorisez du temps d’écran qu’après que l’adolescent a accompli d’autres tâches nécessaires, par exemple, les devoirs, l’activité physique, les activités sociales. À mesure que l’adolescent adopte un comportement adéquat, accordez-lui des périodes intermittentes d’accès non surveillé – en limitant la durée du temps d’écran et en surveillant le contenu dans le cas des jeunes adolescents. Les minuteurs et les applications de suivi du temps d’écran peuvent être utiles à cet égard. Ne prolongez pas le temps d’écran en réponse à ses protestations – validez ses sentiments de tristesse et de déception, aidez-le à réguler ses émotions s’il est contrarié et respectez la limite fixée. Apprenez et pratiquez des stratégies d’autorégulation des émotions pour faire face aux protestations de l’adolescent, par exemple, pleine conscience, phrases d’autocompassion et respiration apaisante. Il peut être nécessaire de rappeler aux adolescents que l’accès aux écrans et aux appareils est un privilège, et non un droit, et qu’en tant qu’adulte, c’est vous qui êtes responsable de leur bien-être, qui est votre priorité absolue. Lorsqu’un adolescent plus âgé montre qu’il est capable de gérer son utilisation des écrans et qu’il utilise bien les médias sociaux, une plus grande liberté peut lui être laissée. Les personnes qui s’occupent des jeunes peuvent progressivement diminuer la surveillance du contenu et le contrôle du temps passé devant l’écran. Même si vous laissez plus de liberté à l’adolescent, faites le point tous les mois pour revoir les règles et voir comment les choses se passent. Félicitez les jeunes qui se comportent bien. Si des signes d’usage problématique apparaissent, les limites de temps et de contenu devraient être rétablies. Veillez à rester calme et accessible lorsque vient le temps de discuter de l’utilisation des écrans, afin que l’adolescent se sente à l’aise et vienne vous voir si une erreur est commise ou si une règle n’est pas respectée. Le plus efficace serait que votre adolescent vienne vous voir pour que vous puissiez résoudre ensemble les problèmes et trouver une solution adéquate. Continuez de surveiller les signes de cyberintimidation et d’exclusion sociale. Ces signes peuvent être similaires à ceux d’une utilisation problématique ou excessive des écrans décrits ci-dessus. Parmi les autres signes, citons l’apparition de symptômes mentaux plus graves, comme une modification soudaine de la participation à ses activités, de son humeur et de son hygiène personnelle. Comme dans les autres situations où votre adolescent a besoin d’aide, intervenez activement, cherchez du soutien en matière de santé mentale si nécessaire et mettez en place avec lui des protocoles de sécurité supplémentaires à l’aide des autres stratégies suggérées ici. Établissez un protocole de sécurité et de soutien afin que, s’il se trouve dans une situation risquée ou si un incident se produit (du type « appelle chez toi si toi ou ton chauffeur n’êtes pas en état de conduire »), il puisse communiquer avec vous. De cette façon, votre adolescent sera en mesure d’obtenir le soutien opportun dont il a besoin et de résoudre les problèmes éventuels, plutôt que de cacher ou d’aggraver la situation par crainte de se voir retirer l’usage du téléphone ou des médias sociaux. Aucun écran dans la chambre/pendant la nuit (ou assurez-vous que toutes les notifications sont désactivées et que l’utilisation pendant la nuit est surveillée). Idéalement, tous les appareils électroniques de la maison (ceux des parents aussi) devraient être placés dans un endroit central pour être rechargés pendant la nuit. Ressources supplémentaires Nous savons qu’il est parfois difficile pour les parents de gérer le temps d’écran et l’utilisation des médias numériques. La technologie et les programmes sont conçus pour générer des récompenses et faire en sorte qu’il soit difficile de s’arrêter. La mise en œuvre de ces stratégies nécessitera du temps et de la pratique, mais le jeu en vaut la chandelle. Vous trouverez ci-dessous quelques ressources supplémentaires qui vous seront utiles. Si vous êtes préoccupé par la santé mentale et le bien-être d’un membre de votre famille, n’hésitez pas à demander l’aide d’un professionnel. Ressources de la Société canadienne de pédiatrie sur les médias numériques https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/behavior-and-development Plan de gestion du temps d’écran pour la famille de l’American Pediatric Society https://www.healthychildren.org/english/fmp/pages/mediaplan.aspx Media Smarts: Canada’s Centre for Digital and Media Literacy https://mediasmarts.ca/research-reports Pour savoir si une intervention psychologique peut vous aider, consultez un psychologue agréé. Les associations provinciales et territoriales de psychologues, et certaines associations municipales de psychologues peuvent mettre à la disposition du public une liste de psychologues en exercice qui peut être consultée pour obtenir les services appropriés. Pour obtenir le nom et les coordonnées des associations provinciales et territoriales en psychologie, visitez https://cpa.ca/fr/public/unpsychologue/societesprovinciales/. La présente fiche d’information a été préparée pour la Société canadienne de psychologie par la Dre Jo Ann Unger, psychologue agréée, et la Dre Michelle Warren, psychologue agréée, Université du Manitoba. Révision : mai 2025 Votre opinion est importante! Si vous avez des questions ou des commentaires sur les fiches d’information de la série « LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER », veuillez communiquer avec nous : factsheets@cpa.ca. Références American Psychological Association (2023). Health advisory on social media use in adolescence. https://www.apa.org/topics/social-media-internet/health-advisory-adolescent-social-media-use Boak, A., Elton-Marshall, T. et Hamilton, H.A. (2022). The well-being of Ontario students: Findings from the 2021 Ontario Student Drug Use and Health Survey (OSDUHS). Centre de toxicomanie et de santé mentale https://www.camh.ca/-/media/files/pdf---osduhs/2021-osduhs-report-pdf.pdf Boers, E., Afzali, M.H., Newton, N. et & Conrod, P. (2019). Association of screen time and depression in adolescence. JAMA Pediatrics, 173(9), 853-859. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.1759 Boer, M., Stevens, G. W.J.M., Finkenauer, C., de Looze, M. E. et van den Eijnden, R.J.J.M. (2021). Social media use intensity, social media use problems, and mental health among adolescents: Investigating directionality and mediating processes. Computers in Human Behaviour, 116, Article 106645. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106645 Kim, S., Favotto, L., Halladay, J., Wang, L., Boyle, M.H., Georgiades, K. (2020). Differential associations between passive and active forms of screen time and adolescent mood and anxiety disorders. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 55(11), 1469-1478. https://doi.org/10.1007/s00127-020-01833-9 Li, X., Vanderloo, L.M., Keown-Stoneman, C.D.G., Cost, K.T., Charach, A., Maguire, J.L., Monga, S., Crosbie, J., Burton, C., Anagnostou, E., Georgiades, S., Nicolson, R., Kelley, E., Ayub, M., Korczak, D.J. et Birken, C.S. (2021). Screen use and mental health symptoms in Canadian children and youth during the COVID-19 pandemic. JAMA Network Open, 4(12), Article e2140875. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2021.40875 Li, X., Vanderloo, L.M., Maguire, J.L., Keown-Stoneman, C.D.G., Aglipay, M., Andersons, L.N., Cost, K.T., Charach, A., Vanderhout, S.M. et Birken, C.S. (2021). Public health preventive measures and child health behaviours during COVID-19: A cohort study. Canadian Journal of Public Health, 112, 831-842. https://doi.org/10.17269/s41997-021-00549-w MediaSmarts. (2022). Young Canadians in a wireless world, phase IV: Life online. https://mediasmarts.ca/sites/default/files/publication-report/full/life-online-report-en-final-11-22.pdf Ponti, M. (2023). Le temps d’écran et les enfants d’âge préscolaire : la promotion de la santé et du développement dans un monde numérique. Groupe de travail sur la santé numérique de la Société canadienne de pédiatrie. https://cps.ca/fr/documents/position/le-temps-decran-et-les-enfants-dage-prescolaire Toombs, E., Mushquash, C.J., Mah, L., Short, K., Young, H., Cheng, C., Zhu, L., Strudwick, G., Birken, C., Hopkins, J., Korczak, D.J., Perkhun, A. et Born, K.B. (2022). Increased screen time for children and youth during the COVID-19 pandemic. COVID-19 Science Advisory Table. https://doi.org/10.47326/ocsat.2022.03.59.1.0
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les jeunes enfants et les écrans](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-young-kids-and-screens/) - Série « La psychologie peut vous aider » : Les jeunes enfants et les écrans Les effets de l’utilisation des écrans Les enfants ont accès à la technologie et aux appareils électroniques et les utilisent plus que jamais. Si la technologie permet d’accéder à des informations utiles, à des outils permettant d’accomplir des tâches et à des divertissements amusants, elle peut également avoir des effets négatifs, en particulier sur les enfants. Elle peut notamment remplacer d’autres activités nécessaires à une croissance et à un développement sains et avoir des répercussions négatives sur le bien-être émotionnel et social. Voici un échantillon des effets les plus courants que nous avons découverts jusqu’à présent : Bien que les interactions directes et dynamiques avec des adultes attentionnés soient ce qu’il y a de mieux pour le développement des enfants, les moyens éducatifs adaptés à l’âge peuvent également favoriser le développement du langage, de la lecture, et le développement cognitif et social. Les technologies peuvent être utilisées pour encourager et accompagner l’activité physique et le développement de la motricité. Bien que des utilisations particulières de la technologie numérique puissent soutenir certaines tâches développementales, une utilisation trop importante ou excessive est associée à : des retards de langage, des capacités cognitives moindres et des retards dans l’apprentissage de la lecture une diminution de la capacité d’autorégulation émotionnelle et des problèmes de comportement des déficits en matière d’aptitudes sociales un développement moteur plus faible un sommeil perturbé lorsque les écrans sont utilisés avant le coucher Recommandations d’utilisation Voici quelques recommandations permettant d’éviter que les enfants ne soient surexposés aux écrans, en particulier pendant les premières années de développement du cerveau : Moins de deux ans : aucun temps d’écran. De deux à cinq ans : moins d’une heure par jour. Il n’existe actuellement aucune recommandation publiée qui concerne la durée d’utilisation des écrans pour les enfants de plus de cinq ans. Les cliniciens recommandent généralement que les enfants d’âge scolaire ne dépassent pas une heure de temps d’écran récréatif par jour d’école et pas plus de deux à trois heures par jour de fin de semaine, tout en adaptant le temps d’écran à l’âge et au niveau d’habileté de l’enfant. Certaines provinces ont mis en œuvre une politique interdisant les appareils numériques personnels à l’école. Bien que des recherches soient en cours pour déterminer son efficacité, il semble que cette politique soit utile et qu’elle contribue au développement général et au bien-être des enfants d’âge scolaire. Courtes périodes d’utilisation entrecoupées d’activités physiques complètes. Éviter les écrans après 19 h et au moins une heure avant le coucher. Privilégier du contenu éducatif, adapté à l’âge de l’enfant et interactif – pas de contenu violent pour les plus jeunes. Pour les enfants plus âgés, le visionnement de contenu violent doit être supervisé et abordé avec les parents. Les personnes qui s’occupent des enfants doivent être présentes et attentives lorsque les jeunes enfants utilisent les médias numériques. Cela permet une surveillance active et donne l’occasion de passer du temps avec les enfants et de mieux connaître leurs centres d’intérêt. Éteindre les écrans lorsqu’ils ne sont pas utilisés. Il a été prouvé que l’usage passif des écrans (p. ex., la télévision allumée en arrière-plan) présente davantage d’effets négatifs que l’utilisation des écrans telle qu’elle est décrite ci-dessus. Stratégies pour les personnes qui s’occupent des enfants Il peut être difficile de trouver la meilleure façon de limiter l’utilisation des écrans par les enfants. Voici quelques stratégies parentales qui peuvent les aider à le faire : Donnez l’exemple d’un comportement sain par rapport aux écrans : on constate que l’utilisation des écrans par les personnes qui prennent soin des enfants est associée à l’utilisation des écrans par l’enfant et à des effets plus négatifs sur l’enfant. Faites en sorte que toute la famille passe régulièrement du temps sans écran : tout le monde se déconnecte! Mettez en place une structure proactive et des limites à l’utilisation des écrans. Les minuteurs et les applications de suivi du temps d’écran peuvent être utiles à cet égard. Commencez quand les enfants sont jeunes. Prévoyez les moments où les enfants seront autorisés à passer du temps devant un écran, afin de ne pas avoir à décider à chaque fois qu’ils le demandent. Comprenez l’activité à laquelle s’adonne votre enfant sur les écrans afin de pouvoir l’aider à mettre fin correctement à sa séance d’écran. Peut-elle être sauvegardée à certains moments? La durée d’une vidéo dépasse-t-elle la limite de temps autorisée? Aidez votre enfant à choisir ce qu’il fera sur les écrans et être précis sur le type d’activité numérique permise; par exemple, il est plus difficile de superviser une séance de navigation sur Internet et d’y mettre fin. Privilégiez les activités à l’écran qui ont des effets positifs, comme les applis éducatives et les échanges par vidéo avec les proches. N’autorisez du temps d’écran qu’après que l’enfant a accompli les autres tâches nécessaires, par exemple, les devoirs, l’activité physique, les activités sociales. Avertissez l’enfant avant la fin du temps d’écran afin qu’il puisse se préparer à mettre fin à sa séance d’écran ou à la sauvegarder. Ne prolongez pas le temps d’écran en réponse à ses protestations – validez ses sentiments de tristesse et de déception, aidez-le à réguler ses émotions s’il est contrarié et respectez la limite fixée. Apprenez et pratiquez des stratégies d’autorégulation des émotions pour faire face aux protestations de l’enfant, par exemple, pleine conscience, phrases d’autocompassion et respiration apaisante. Prévoyez une activité ou une tâche à laquelle l’enfant pourra se consacrer une fois le temps d’écran écoulé et guidez-le doucement vers cette activité. Récompensez l’enfant en le félicitant lorsqu’il met fin au temps d’écran dès la première demande. Si l’enfant se met en colère lorsque le temps d’écran est écoulé, prévoyez une conséquence cohérente que l’enfant connaîtra à l’avance. Dans le cas des enfants plus âgés qui ont la permission d’utiliser les médias sociaux, exigez qu’ils vous incluent dans leurs groupes d’amis et vous autorisent à les suivre. Vous pouvez leur expliquer que cela fait partie de votre devoir, qui est de veiller à leur sécurité. En ce qui concerne les enfants plus âgés qui ont été autorisés à participer à des groupes de clavardage, la personne qui s’occupe d’eux doit vérifier le contenu de manière aléatoire afin de veiller à leur sécurité et de s’assurer qu’ils apprennent à échanger avec leurs amis en ligne de manière appropriée. Même si l’enfant peut avoir besoin de plus de consignes, de restrictions et/ou de surveillance s’il commet des erreurs, veillez à rester calme et accessible lorsque vient le temps d’en parler. Le plus efficace serait que vos enfants plus âgés viennent vous voir pour que vous puissiez résoudre ensemble les problèmes et trouver une solution positive. D’autres stratégies de surveillance et de gestion des facteurs de risque de cyberintimidation chez les enfants plus âgés sont présentées dans la fiche d’information « Les adolescents et les écrans ». Ressources supplémentaires Nous savons qu’il est parfois difficile pour les parents de gérer le temps d’écran et l’utilisation des médias numériques. La technologie et les programmes sont conçus pour générer des récompenses et faire en sorte qu’il soit difficile de s’arrêter. La mise en œuvre de ces stratégies nécessitera du temps et de la pratique, mais le jeu en vaut la chandelle. Vous trouverez ci-dessous quelques ressources supplémentaires qui vous seront utiles. Si vous êtes préoccupé par la santé mentale et le bien-être d’un membre de votre famille, n’hésitez pas à demander l’aide d’un professionnel. Ressources de la Société canadienne de pédiatrie sur les médias numériques https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/behavior-and-development Plan de gestion du temps d’écran pour la famille de l’American Pediatric Society https://www.healthychildren.org/english/fmp/pages/mediaplan.aspx Visionnement adapté à l’âge https://www.cbc.ca/kids/ https://rating-system.fandom.com/wiki/Canadian_Home_Video_Rating_System https://www.commonsensemedia.org/ Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep: For Children Under 5 Years of Age https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/311664/9789241550536-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y Media Smarts: Canada’s Centre for Digital and Media Literacy https://mediasmarts.ca/research-reports Pour savoir si une intervention psychologique peut vous aider, consultez un psychologue agréé. Les associations provinciales et territoriales de psychologues, et certaines associations municipales de psychologues mettent à la disposition du public une liste de psychologues en exercice qui peut être consultée pour obtenir les services appropriés. Pour obtenir le nom et les coordonnées des associations provinciales et territoriales en psychologie, visitez https://cpa.ca/fr/public/unpsychologue/societesprovinciales/. La présente fiche d’information a été préparée pour la Société canadienne de psychologie par la Dre Jo Ann Unger, psychologue agréée, et la Dre Michelle Warren, psychologue agréée, Université du Manitoba. Révision : mai 2025 Votre opinion est importante! Si vous avez des questions ou des commentaires sur les fiches d’information de la série « LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER », veuillez communiquer avec nous : factsheets@cpa.ca. Références Cost, K.T., Unternaehrer, E., Tsujimoto, K., Vanderloo, L.L., Birken, C.S., Maguire, J.L., Szatmari, P., Charach, A. (2023). Patterns of parent screen use, child screen time, and child socio-emotional problems at 5 years. Journal of Neuroendocrinology, 35(7), Article e13246. https://doi.org/10.1111/jne.13246 Farah, R., Zivan, M., Niv, L., Havron, N., Hutton, J. et Horowitz-Kraus, T. (2021). High screen use by children aged 12-36 months during the first COVID-19 lockdown was associated with parental stress and screen us. Acta Pediatrica, 110(10), 2808-2809. https://doi.org/10.1111/apa.15979 Mantilla A. et Edwards, S. (2019). Digital technology use by and with young children: A systematic review for the statement on young children and digital technologies. Australian Journal of Early Childhood, 44(2), 182-195. https://doi.org/10.1177/1836939119832744 Ponti, M. (2023). Le temps d’écran et les enfants d’âge préscolaire : la promotion de la santé et du développement dans un monde numérique. Groupe de travail sur la santé numérique de la Société canadienne de pédiatrie. https://cps.ca/fr/documents/position/le-temps-decran-et-les-enfants-dage-prescolaire Wong, R.S., Tung, K.T.S., Rao, N., Leung, C., Hui, A.N.N., Tso, W.W.Y., Fu, K.-W.Y., Jiang, F., Zhao, J. et Ip. P. (2020). Parent technology use, parent-child interaction, child screen time, and child psychosocial problems among disadvantaged families. The Journal of Pediatrics, 226, 258-265. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2020.07.006
- [CPAP Group Benefits Survey](https://cpa.ca/cpap-group-benefits-survey/) - The Council of Professional Associations of Psychology (CPAP), in collaboration with the Canadian Psychological Association (CPA), is seeking input on a potential group benefits plan for psychologists. We ask that you please complete the brief survey below which asks whether you’re interested in a group benefits plan and if so, the coverage and features you would like offered/implemented. English – https://web2.cpa.ca/membersurveys/index.php/415456?lang=en French – https://web2.cpa.ca/membersurveys/index.php/415456?lang=fr Thank you for taking the time to complete this survey.
- [Sondage sur les avantages sociaux collectifs liés à la CSPP](https://cpa.ca/cpap-group-benefits-survey/) - Le Conseil des sociétés professionnelles de psychologues (CSPP), en collaboration avec la Société canadienne de psychologie (SCP), sollicite l’avis des membres sur un éventuel régime d’assurance collective pour les psychologues. Nous vous demandons de bien vouloir répondre au bref sondage ci-dessous, dans lequel nous vous demandons si vous êtes intéressé par un régime d’assurance collective et, dans l’affirmative, quelles sont les garanties et les protections que vous souhaiteriez voir proposées ou mises en place. Anglais – https://web2.cpa.ca/membersurveys/index.php/415456?lang=en Français – https://web2.cpa.ca/membersurveys/index.php/415456?lang=fr Merci de prendre le temps de répondre au sondage.
- [Déclaration du SCP contre le racisme anti-Noirs et discrimination](https://cpa.ca/cpa-statement-against-anti-black-racism-and-discrimination/) - La Société canadienne de psychologie repose sur des politiques et des principes antidiscrimination, fondés sur le respect de la dignité des personnes. Ces politiques et ces principes sont incorporés dans un Code de déontologie qui oriente la recherche en psychologie, ainsi que la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada. L’année 2020 met au défi les Canadiens et les citoyens du monde entier de faire preuve de courage afin de surmonter le stress qui affecte notre santé et notre bien-être et de le faire avec bienveillance, respect et compassion. Le racisme anti-Noirs met en péril notre succès en tant qu’individus, familles, collectivités, milieux de travail et sociétés. Notre succès dépend de notre volonté et de notre capacité à nous occuper de nous-mêmes, à prendre soin les uns des autres et à travailler ensemble. Il n’y a pas de place pour le racisme, les préjugés ou la discrimination systémique dans une société juste. Une société juste, c’est une société qui permet à tous ses membres de contribuer, de prospérer et de changer les choses, face à la bonne fortune comme face à l’adversité. La SCP invite les gens à être solidaires, à s’élever contre le racisme et la discrimination anti-Noirs de toutes sortes, et à lutter farouchement pour y mettre fin. June 10, 2020 – CPA Press Release CPA Statement Against Racism Toward Black People. Read the article.
- [CPA Statement against Anti-Black Racism and Discrimination](https://cpa.ca/cpa-statement-against-anti-black-racism-and-discrimination/) - The Canadian Psychological Association rests on a foundation of policy and principle of anti-discrimination and respect for the dignity of persons. These policies and principles are embedded in the Code of Ethics which guide the science, practice and education of psychology in Canada. 2020 has challenged Canadians, and citizens of the world, to be brave; to overcome stresses to our health and welfare and to do it with kindness, respect, and compassion. Anti-Black racism jeopardizes our success as individuals, families, communities, workplaces and societies. Our success depends on our willingness and ability to look after ourselves and each other and to work together. There is no room for racism, prejudice or systemic discrimination in a just society. A just society enables all its members to contribute, to thrive, and to make a positive difference when facing fortune and when facing adversity. The CPA invites people to stand together, to stand up and to stand close against anti-Black racism and discrimination of all kinds. June 10, 2020 – CPA Press Release CPA Statement Against Racism Toward Black People. Read the article.
- [Celebrate EVERYTHING with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/celebrate-everything-with-dr-rehman-abdulrehman/) - Every time we get to celebrate something, we’re a little happier as a result. A promotion, a birthday, an unusually warm and sunny day in January. The fact is, there are hundreds of reasons for a celebration, but for some reason we don’t lean into them all. Dr. Rehman Abdulrehman has a radical idea – let’s celebrate EVERYTHING!
- [Le Comité des affaires scientifiques de la SCP est à la recherche de nouveaux membres!](https://cpa.ca/the-cpas-scientific-affairs-committee-is-seeking-new-members/) - Le Comité des affaires scientifiques de la Société canadienne de psychologie recrute actuellement de nouveaux membres. L’objectif principal du Comité des affaires scientifiques est de faire progresser la psychologie scientifique en se penchant sur des questions importantes pour le milieu de la recherche en psychologie, les membres et les affiliés de la SCP et les groupes de chercheurs. Le comité est également responsable des politiques et des pratiques des revues et autres publications de la SCP. Chaque année, les membres du Comité des affaires scientifiques se chargent d’examiner les demandes de subventions de recherche pour les étudiants, de donner leur avis sur différentes questions ayant trait aux revues de la SCP (p. ex., ententes de publication, vocabulaire du libre accès, normes de publication) et d’examiner les propositions de numéros spéciaux présentés aux revues. D’autres activités auront lieu tout au long de leur mandat. Pour en savoir plus sur le Comité des affaires scientifiques ou pour lire le mandat du comité, cliquez ici. Si vous souhaitez vous impliquer dans le travail important du Comité des affaires scientifiques, veuillez envoyer une lettre d’intention et un CV à jour à la Dre Lauren Thompson, responsable des affaires scientifiques de la SCP, à science@cpa.ca. Dans votre lettre d’intention, veuillez préciser si votre travail de recherche relève principalement du mandat du CRSH, du CRSNG ou des IRSC.
- [The CPA’s Scientific Affairs Committee is Seeking New Members!](https://cpa.ca/the-cpas-scientific-affairs-committee-is-seeking-new-members/) - The Canadian Psychological Association’s Scientific Affairs Committee (SAC) is currently recruiting new members. The SAC’s primary aim is to advance psychological science by working on matters of importance to the psychological research community, CPA members and affiliates, and groups of researchers. It is also responsible for the policies and practices of the CPA’s journals and other publications. Yearly activities of SAC members include reviewing student research grant applications, providing input on CPA journal matters (e.g., publishing agreements, open-access wording, publishing standards), and reviewing special issue proposals for the journals. Additional activities will come up throughout the term. For more information on the SAC, or to read the SAC Terms of Reference, click here. If you are interested in joining the important work of the SAC, please send a letter of intent and updated CV to Dr. Lauren Thompson, CPA’s Science Director at science@cpa.ca. In your letter of intent, please specify whether your research falls primarily within the mandate of SSHRC, NSERC, or CIHR.
- [A virtual reality tour of a residential school with Dr. Iloradanon Efimoff and Dr. Katherine Starzyk](https://cpa.ca/a-virtual-reality-tour-of-a-residential-school-with-dr-iloradanon-efimoff-and-dr-katherine-starzyk/) - Dr. Katherine Starzyk and Dr. Iloradanon Efimoff created a virtual reality tour of a residential school. They collaborated with Survivors and computer scientists to see if a tour in this manner could change attitudes toward residential schools and reconciliation. Did it work? Well...kind of. But that doesn't mean the study wasn't worth doing! On today's episode of Mind Full we discuss what they learned and how even disappointing results move science and understanding forward.
- [Plan stratégique 2025-2030 de la SCP](https://cpa.ca/cpas-2025-2030-strategic-plan/) - C’est avec grand plaisir que le conseil d’administration de la Société canadienne de psychologie publie le plan stratégique 2025-2030 de la SCP. Le conseil d’administration de la SCP tient à remercier tous les membres, affiliés et associés qui ont pris le temps, à titre individuel ou collectif, de nous faire part de leurs commentaires dans le cadre de notre consultation ouverte et de notre appel de commentaires. Avec le nouveau plan stratégique, le conseil d’administration a actualisé la vision, la mission et les objectifs stratégiques de la SCP. Plus…
- [CPA’s 2025-2030 Strategic Plan](https://cpa.ca/cpas-2025-2030-strategic-plan/) - It is with great pleasure that the CPA’s Board of Directors releases the CPA’s 2025-2030 Strategic Plan. The CPA’s Board wishes to thank all members, affiliates, and associates who took the time, whether as individuals or as part of a collective, to provide input as part of our open consultation and call for feedback. With the new Strategic Plan, we have refreshed the CPA’s Vision, Mission, and Strategic Priorities. More…
- [CPA’s Indigenous Student Award: Scholarship in Psychology](https://cpa.ca/cpas-indigenous-psychology-student-award-program-2/) - The purpose of this program is to encourage and support Indigenous (Inuit, First Nations, or Métis) students in psychology in Canadian universities. This is an academic merit-based award that also takes into consideration life factors such as motivation to excel in the field of psychology and level of need in overcoming barriers to attending university. Application requirements include official transcript, CV or resume, personal statement, and one letter of support. This year, the CPA welcome applications for one (1) graduate scholarship. Eligible students must be: Indigenous; a CPA student affiliate in good standing at time of application, and if successful for the duration of the scholarship length; and entering graduate studies or be a current graduate student at a Canadian university. Value of the scholarship is $4000.00 per year, renewable for up to five additional years. CLOSED for 2025 - Deadline for applications is May 10th, 2025.
- [Celebrate EVERYTHING with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/celebrate-everything-with-dr-rehman-abdulrehman/) - Every time we get to celebrate something, we’re a little happier as a result. A promotion, a birthday, an unusually warm and sunny day in January. The fact is, there are hundreds of reasons for a celebration, but for some reason we don’t lean into them all. Dr. Rehman Abdulrehman has a radical idea – let’s celebrate EVERYTHING!
- [A virtual reality tour of a residential school with Dr. Iloradanon Efimoff and Dr. Katherine Starzyk](https://cpa.ca/a-virtual-reality-tour-of-a-residential-school-with-dr-iloradanon-efimoff-and-dr-katherine-starzyk/) - Dr. Katherine Starzyk and Dr. Iloradanon Efimoff created a virtual reality tour of a residential school. They collaborated with Survivors and computer scientists to see if a tour in this manner could change attitudes toward residential schools and reconciliation. Did it work? Well...kind of. But that doesn't mean the study wasn't worth doing! On today's episode of Mind Full we discuss what they learned and how even disappointing results move science and understanding forward.
- [Psychology, mental health, and the federal election with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/psychology-mental-health-and-the-federal-election-with-glenn-brimacombe/) - Glenn Brimacombe is the CPA's Director of Policy and Public Affairs, and a registered lobbyist. Glenn advocates for mental health funding and parity (to get mental health coverage on par with physical health coverage), and has some ideas about how to keep mental health at the forefront of the issues as an election looms.
- [Psychology, mental health, and the federal election with Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/psychology-mental-health-and-the-federal-election-with-glenn-brimacombe/) - Glenn Brimacombe is the CPA's Director of Policy and Public Affairs, and a registered lobbyist. Glenn advocates for mental health funding and parity (to get mental health coverage on par with physical health coverage), and has some ideas about how to keep mental health at the forefront of the issues as an election looms.
- [2024 Best Article Award<em>, Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement</em>](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-journal-of-behavioural-science-revue-canadienne-des-sciences-du-comportement/) - Congratulations to Scott Davies and Angran Li for their article, Effects of summer numeracy interventions among French-language students in Ontario (2024, Vol. 56, Issue 3, pp. 195-204) which was selected as the winner of the 2024 Best Article Award in the Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement. The CJBS Editorial team nominates and adjudicates articles for this award. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Prix du meilleur article 2024<em>, Revue canadienne des sciences du comportement</em>](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-journal-of-behavioural-science-revue-canadienne-des-sciences-du-comportement/) - Félicitations à Scott Davies et Angran Li pour leur article intitulé Effects of summer numeracy interventions among French-language students in Ontario (2024, volume 56, no 3, 195-204), qui a remporté le Prix du meilleur article 2024 paru dans la Revue canadienne des sciences du comportement. L’équipe de rédaction de la RCSC propose et évalue les articles pour ce prix. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [2024 Best Article Award, <em>Canadian Journal of Experimental Psychology</em> / <em>Revue canadienne de psychologie expérimentale</em>](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-journal-of-experimental-psychology-revue-canadienne-de-psychologie-experimentale/) - Congratulations to Véronic Delage, Richard J. Daker, Geneviève Trudel, Ian M. Lyons, and Erin A. Maloney for their article, It is a “small world”: Relations between performance on five spatial tasks and five mathematical tasks in undergraduate students (2024, Vol. 78, Issue 4, pp. 256-274) which was selected as the winner of the 2024 Best Article Award in the Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue canadienne de psychologie expérimentale. The CJEP Best Article Award is co-sponsored by the CPA and the Canadian Society for Brain, Behaviour and Cognitive Science (CSBBCS). The CJEP Editorial team nominates articles for this award, and the articles are adjudicated by CPA and CSBBCS appointed members. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Prix du meilleur article 2024, <em>Revue canadienne de psychologie expérimentale</em>](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-journal-of-experimental-psychology-revue-canadienne-de-psychologie-experimentale/) - Félicitations à Véronic Delage, Richard J. Daker, Geneviève Trudel, Ian M. Lyons et Erin A. Maloney pour leur article intitulé It is a “small world”: Relations between performance on five spatial tasks and five mathematical tasks in undergraduate students (2024, volume 78, no 4, 256-274), qui a remporté le Prix du meilleur article 2024 paru dans la Revue canadienne de psychologie expérimentale. Le Prix du meilleur article de la RCPE est financé conjointement par la SCP et la Société canadienne des sciences du cerveau, du comportement et de la cognition (SCSCCC). L’équipe de rédaction de la RCPE propose des articles pour ce prix, et les articles sont évalués par les membres désignés par la SCP et la SCSCCC. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [2024 Best Article Award<em>, Canadian Psychology</em> /<em> Psychologie canadienne</em>.](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-psychology-psychologie-canadienne/) - Congratulations to Heather K. Gower and Graham Gaine for their article, Ethics of psychotherapy rationing: A review of ethical and regulatory documents in Canadian professional psychology (2024, Vol. 65, Issue 1, pp. 15-27) which was selected as the winner of the 2024 Best Article Award in Canadian Psychology / Psychologie canadienne. The CP Editorial team nominates articles for this award, and the articles are adjudicated by the CPA Board of Directors representing Science, Practice, and Education. This article is now Free to Read, to access it, click here.
- [Prix du meilleur article 2024<em>,</em> <em>Psychologie canadienne</em>.](https://cpa.ca/2024-best-article-award-canadian-psychology-psychologie-canadienne/) - Félicitations à Heather K. Gower et Graham Gaine pour leur article intitulé Ethics of psychotherapy rationing: A review of ethical and regulatory documents in Canadian professional psychology (2024, volume 65, no 1, 15-27), qui a remporté le Prix du meilleur article 2024 paru dans Psychologie canadienne. L’équipe de rédaction de Psychologie canadienne propose des articles pour ce prix, qui sont ensuite évalués par le conseil d’administration de la SCP représentant la science, la pratique et l’éducation. Il est désormais possible de lire gratuitement cet article; pour y accéder, cliquez ici.
- [CPA’s Indigenous Psychology Student Award Program](https://cpa.ca/cpas-indigenous-psychology-student-award-program/) - – CLOSED for 2025
- [Programme de bourses d'études de SCP pour étudiants autochtones](https://cpa.ca/cpas-indigenous-psychology-student-award-program/) - – FERMÉ – pour 2025
- [Programme de bourses de la SCP pour les étudiants autochtones : bourse d’études en psychologie](https://cpa.ca/cpas-indigenous-psychology-student-award-program-2/) - L’objectif de ce programme est d’encourager et de soutenir les étudiants autochtones (Inuits, Premières nations ou Métis) qui entament un programme de premier cycle ou un programme d’études supérieures en psychologie dans les universités canadiennes. Il s’agit d’une bourse fondée sur les résultats scolaires qui prend également en considération les circonstances personnelles du candidat, comme la volonté d’exceller dans le domaine de la psychologie et ce dont il a besoin pour surmonter les obstacles à la poursuite d’études universitaires. Pour remplir le formulaire de candidature, vous aurez besoin des éléments suivants : relevé de notes officiel, curriculum vitae, déclaration personnelle et une lettre de soutien. FERMÉ pour 2025 - La date limite de candidature est le 10 mai.
- [Psychological Tele-Assessment: Guidelines for Canadian Psychologists](https://cpa.ca/psychological-tele-assessment-guidelines-for-canadian-psychologists-2025/) - On December 17th, 2024, the CPA's Board of Directors approved the Psychological Tele-Assessment: Guidelines for Canadian Psychologists. For more information, or to download a copy of the guidelines, click here. (PDF)
- [L’évaluation psychologique à distance : lignes directrices pour les psychologues canadiens](https://cpa.ca/psychological-tele-assessment-guidelines-for-canadian-psychologists-2025/) - Le 17 décembre 2024, le conseil d’administration de la SCP a approuvé le document L’évaluation psychologique à distance : lignes directrices pour les psychologues canadiens. Pour plus d’informations ou pour télécharger une copie des lignes directrices, cliquez ici. (PDF)
- [Annonce des lauréats des bourses de recherche pour étudiants de la SCP 2025](https://cpa.ca/?p=42467) - La SCP a le plaisir de dévoiler les noms des lauréats des subventions de recherche pour les étudiants de cette année. Ces subventions reconnaissent des travaux de recherche réalisés par des étudiants dans tous les domaines de la psychologie. Cette année, les subventions ont été accordées par la SCP, conjointement avec la SCSCCC, et par BMS Canada. Félicitations à tous!
- [The Friendship Guide with Dr. Jillian Roberts](https://cpa.ca/the-friendship-guide-with-dr-jillian-roberts/)
- [The Friendship Guide with Dr. Jillian Roberts](https://cpa.ca/the-friendship-guide-with-dr-jillian-roberts/)
- [La SCP répond à la lettre d’interprétation de la Loi canadienne sur la santé (mars 2025)](https://cpa.ca/cpa-responds-to-canada-health-act-letter-of-interpretation-march-2025/) - En janvier 2025, la ministre fédérale de la Santé a publié une lettre d’interprétation de la Loi canadienne sur la santé qui désignait certaines professions réglementées (infirmières praticiennes, sages-femmes et pharmaciens) comme fournissant des « services équivalents à ceux des médecins » et devant être assurés par le régime public des provinces et des territoires. Cependant, la psychologie n’est pas précisément reconnue. Lire la réponse de la SCP.
- [CPA Responds to Canada Health Act Letter of Interpretation (March 2025)](https://cpa.ca/cpa-responds-to-canada-health-act-letter-of-interpretation-march-2025/) - In January 2025, the Federal Minister of Health issued a letter of interpretation on the Canada Health Act that identified certain regulated professions (nurse practitioners, midwives and pharmacists) as providing “physician equivalent services” and should be publicly insured by the provinces and territories. However, psychology was specifically not recognized, see CPA’s response.
- [Psychology Month 2025: Knowledge mobilization and video interviews with Madeline Springle](https://cpa.ca/psychology-month-2025-knowledge-mobilization-and-video-interviews-with-madeline-springle/) - Madeline Springle is a second-year Ph.D. student at the University of Calgary, who is winning awards for her ability to mobilize knowledge. Specifically, she is taking the research she has done into one-way video interviews, and using it to help people who might use this knowledge to better prepare for their own job search. As we close out Psychology Month, we wanted to highlight knowledge translation (explaining the science for a more general audience) and knowledge mobilization (putting new findings into practice such that they help those they were designed to help) because without those, science exists in a vacuum!
- [Psychology Month 2025: Knowledge mobilization and video interviews with Madeline Springle](https://cpa.ca/psychology-month-2025-knowledge-mobilization-and-video-interviews-with-madeline-springle/) - Madeline Springle is a second-year Ph.D. student at the University of Calgary, who is winning awards for her ability to mobilize knowledge. Specifically, she is taking the research she has done into one-way video interviews, and using it to help people who might use this knowledge to better prepare for their own job search. As we close out Psychology Month, we wanted to highlight knowledge translation (explaining the science for a more general audience) and knowledge mobilization (putting new findings into practice such that they help those they were designed to help) because without those, science exists in a vacuum!
- [Profils du Mois de la psychologie :  Liisa Galea](https://cpa.ca/psychology-month-profile-liisa-galea/) - Liisa Galea La Dre Liisa Galea est responsable scientifique du programme CAMH (Centre de toxicomanie et de santé mentale) womenmind™. Il s’agit d’une communauté de philanthropes, de leaders d’opinion et de scientifiques qui se consacrent à la lutte contre les disparités entre les sexes dans le domaine des sciences et à mettre les besoins et les expériences uniques des femmes au premier plan de la recherche sur la santé mentale. Liisa Galea Womenmind™ Liisa Galea « L’agent de location sait comment *accepter* une réservation, mais il ignore comment garantir que la voiture sera bien réservée, ce qui est la partie la plus importante du processus. » [traduction] Seinfeld, ‘The Alternate Side’, 1991 Les National Institutes of Health (NIH) aux États-Unis ont introduit en 1993 une politique* en vertu de laquelle les propositions de recherche impliquant des sujets humains dans le cadre d’essais cliniques doivent prévoir l’inclusion de femmes, de membres de minorités et d’enfants dans la recherche proposée. C’est donc précisément ce qu’ont fait les scientifiques qui ont demandé des subventions de recherche. Ils ont inclus les femmes, les membres de minorités et les enfants dans leurs études. Mais à quelle fin? Il est facile d’inclure les femmes, les membres de minorités et les personnes de la diversité de genre, mais si l’on ne cherche pas à savoir si cela affecte différemment les résultats chez ces personnes, on ne fait que la moitié du travail – et l’on passe à côté de ce qui fait l’importance de l’inclusion. Or, depuis l’introduction de cette politique, très peu de recherches ont fait cette distinction. *Il convient de souligner qu’il est très difficile, à l’heure actuelle, de déterminer exactement quand les NIH ont institué cette politique, ou quels en ont été les résultats, étant donné que la nouvelle administration présidentielle américaine a expurgé ses sites Web et ses ressources de tout langage faisant référence aux « minorités » (minorities), à la « disparité » (disparity), aux « préjugés » (bias), et même aux « femmes » (women). La Dre Liisa Galea dirige le Women’s Health Research Cluster au Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH). Elle est la rédactrice en chef principale de Frontiers in Neuroendocrinology, la présidente sortante de l’Organization for the Study of Sex Differences et la co-vice-présidente de la Canadian Organization for Gender and Sex Research. Elle est également la responsable scientifique de l’initiative womenmind™ du CAMH et une inconditionnelle de Seinfeld. « J’ai grandi à une époque où je devais porter une jupe à l’école parce que j’étais une fille. Je suis très reconnaissante à mes parents de m’avoir dit que j’étais intelligente et que je pouvais faire tout ce que je voulais... sauf peut-être devenir pape! On m’a dit que j’étais différente parce que j’étais une fille, mais cela ne me dérangeait pas – j’étais simplement curieuse de comprendre pourquoi les gens pensaient ainsi. Lorsque je suis entrée à l’université, je me suis intéressée de près à la question des cerveaux féminins et masculins et j’ai voulu en savoir plus sur les différences entre les deux et sur ce que cela pouvait représenter pour notre santé ». womenmind™ est une communauté de philanthropes, de leaders éclairées et de scientifiques qui se consacrent à la lutte contre les disparités entre les sexes dans le domaine scientifique, et qui cherchent à placer les besoins et le vécu propres aux femmes au premier plan de la recherche en santé mentale. La Dre Galea et la Dre Daisy Singla, une psychologue clinicienne spécialisée en santé mentale périnatale, sont les scientifiques qui, au sein de womenmind™, effectuent une grande partie de ce travail important. Les disparités entre les sexes dans les soins de santé sont réelles et elles sont considérables, en particulier dans le domaine de la santé mentale. Les diagnostics de problèmes de santé mentale peuvent prendre jusqu’à deux ans de plus pour être établis lorsqu’il s’agit de femmes, comparativement aux hommes. Dans la sphère publique, on a l’impression que les hommes ne parlent pas autant de leurs émotions que les femmes et qu’ils sont moins enclins à chercher de l’aide quand ils éprouvent des problèmes psychologiques. Malgré cela, si l’on considère uniquement les troubles mentaux, le retard dans l’établissement d’un diagnostic est encore de plus de deux ans dans le cas des femmes. Ce retard peut interférer avec les plans de traitement – si les symptômes donnent lieu à un mauvais diagnostic ou sont ignorés, le traitement requis n’est pas dispensé; or, nous savons tous que des interventions précoces permettent d’obtenir de meilleurs résultats cliniques. Une étude réalisée par le Forum économique mondial a montré que, à l’échelle mondiale, les femmes passent 25 % de plus de leur vie en mauvaise santé que les hommes. La Dre Galea pense que cela est dû en partie au fait que les sciences de la santé sont depuis toujours dominées par des hommes qui étudient les hommes. « En ce qui concerne la santé mentale en particulier, de nombreuses raisons expliquent les retards de diagnostic, mais je crois que l’une des raisons principales est que la plupart de nos connaissances médicales – y compris les symptômes figurant sur les listes de diagnostic – sont basées sur l’expérience des hommes. À tel point que nous qualifions souvent les symptômes des troubles mentaux chez les femmes d’« atypiques ». Nous utilisons beaucoup le terme « atypique » dans le contexte de la neurodiversité – autisme, TDAH, etc. De plus, le nombre d’hommes chez qui ces problèmes de santé sont diagnostiqués est plus élevé. Les femmes sont plus nombreuses que les hommes à recevoir un diagnostic de dépression, mais le terme « atypique » est également appliqué à la dépression chez les femmes. Si deux fois plus de femmes que d’hommes sont déclarées dépressives, en quoi leurs symptômes sont-ils « atypiques »? Selon moi, c’est parce que nos échelles ont été développées il y a longtemps, en tenant compte des résultats obtenus chez les hommes et de ce que vivent les hommes. En conséquence, les prestataires de soins de santé n’acquièrent pas suffisamment de connaissances sur les disparités entre les sexes et les genres dans les manifestations et les symptômes de la maladie. Cela a de réelles conséquences pour les femmes dans le système de santé, mais aussi pour les organismes de financement. Chercheuse dans ce domaine depuis 28 ans, le Dr Galea reçoit de nombreux commentaires de la part de rédacteurs en chef et d’organismes de financement disant que *ce [sujet centré sur les femmes]* n’est pas un sujet très important à étudier parce qu’il ne concerne « qu’un sous-ensemble de la population. » La Dre Galea et son équipe ont effectué une revue de la documentation, en se limitant aux études hommes/femmes en neurosciences et en psychiatrie. 68 % des études utilisaient des participants masculins et féminins, mais seulement 5 % d’entre elles cherchaient à déterminer si le sexe avait une incidence. Comme le dit la Dre Galea, « il peut y avoir deux femmes et huit hommes dans le groupe témoin, mais l’inverse dans le groupe de traitement, et il est impossible d’effectuer une analyse adéquate parce que la taille de l’échantillon n’est pas suffisante pour voir si cela a eu un impact. » 27 % des études portaient uniquement sur les hommes et 3 % uniquement sur les femmes. L’équipe de la Dre Galea a ensuite examiné les subventions canadiennes, ce qui a conduit à des pourcentages similaires. En 2023, la recherche sur la santé mentale des femmes représentait moins de 1 % du financement des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), le principal organisme fédéral responsable du financement de la recherche en santé et en médecine au Canada. Le financement de la recherche est malheureusement une question brûlante en ce moment, car le nouveau gouvernement américain tente d’interrompre le financement des NIH pour tout ce qui lui semble associé au « wokisme ». Cela a eu un impact sur de nombreux collègues de la Dre Galea et sur le travail qu’ils effectuent, d’autant plus que les coupes semblent avoir été décidées de la manière la plus préjudiciable et la moins rationnelle qui soit. La nouvelle administration a cherché les mots-clés qu’elle n’aimait pas et a interrompu le financement de tout ce qui contenait des mots tels que « bias » (parti pris), « diversity » (diversité) ou « environment » (environnement). Les mots « trans » (trans), « non-binary » (non-binaire), « female » (féminin) et « woman » (femme) ont également été ciblés. Cela pourrait entraîner la fin d’études portant sur des sujets tels que le microbiome intestinal, dont l’une des mesures est la diversité alpha et la diversité bêta, c’est-à-dire la variété de bactéries qui vivent dans l’intestin humain. Des études dans le domaine de l’électricité utilisant des tubes à vide qui requièrent un courant appelé « bias » (polarisation). Et des études portant sur la santé des femmes. La Dre Galea estime que cette situation est encore plus dangereuse qu’il n’y paraît, car cesser d’étudier la santé des femmes a également des répercussions sur les hommes. Elle donne l’exemple suivant : « Le lazaroïde est un médicament qui a été découvert pour le traitement des accidents vasculaires cérébraux. Il faisait des miracles pour les personnes ayant subi un accident vasculaire cérébral (AVC). Il a d’abord été découvert en phase préclinique, sur des souris et des rats, avant de faire l’objet d’essais cliniques randomisés à double insu, notre étalon de référence. Il s’avère que la plupart des travaux effectués en phase préclinique l’ont été chez des hommes. Le premier essai clinique a été réalisé sur des hommes, car les hommes sont plus susceptibles d’être victimes d’un AVC plus tôt dans leur vie (mais les femmes sont plus nombreuses à subir un AVC plus tard dans leur vie). Le médicament a échoué aux essais cliniques de phase 3, qui comprenaient des femmes, et il n’a pas été mis sur le marché. Cela a entraîné la faillite de l’entreprise pharmaceutique. Mais des analyses secondaires ont révélé que les lazaroïdes font des merveilles chez les hommes, mais pas chez les femmes. En fait, chez les femmes, ils auraient pu aggraver les choses. Mais il s’agit d’un médicament qui n’est plus sur le marché et qui pourrait faire des merveilles pour la santé des hommes! N’est-il pas dans notre intérêt collectif de découvrir les médicaments qui fonctionnent le mieux dans les différentes populations? » Ce bouleversement pourrait avoir des conséquences dévastatrices pour l’avenir de la santé des femmes, un domaine qui connaît déjà des problèmes graves. Pensons à la ménopause. C’est une réalité qui touchera 50 % de la population. Pourtant, 0,5 % de toutes les études en neurosciences, et dans le domaine de la santé du cerveau en général, portent sur la ménopause. Les médecins reçoivent environ de une à trois heures de formation sur la ménopause et ses effets sur la santé. Lorsque les femmes atteignent la ménopause et ont des problèmes importants, elles sont envoyées chez des spécialistes, les gynécologues. Mais seulement 38 % des programmes de gynécologie (aux États-Unis) couvrent le sujet. Ainsi, plus de la moitié des femmes qui sont dirigées vers des spécialistes pour ce genre de problème se retrouvent face à une personne qui n’a pas été formée dans ce domaine et qui n’a probablement appris que très peu de choses sur le sujet. Comme le dit la Dre Galea, « chacune doit devenir sa propre spécialiste, mais il nous faut des recherches approfondies pour savoir ce que nous pouvons faire pour atténuer nos symptômes. Laura Gravelsin (l’une de mes chercheuses postdoctorales) et moi-même venons de faire accepter un article intitulé ‘One Size Does Not Fit All: Type of Menopause and Hormone Therapy Differentially Influence Brain Health’, car il existe de nombreuses hormonothérapies et de nombreuses ménopauses, et nous devons déterminer celle qui nous convient le mieux. » Les scientifiques qui étudient les questions relatives aux femmes ne sont pas tous des femmes, et toutes les femmes ne sont pas spécialisées dans cette problématique. Mais avoir plus de filles qui s’orientent vers les disciplines scientifiques et qui sont soutenues tout au long de leur parcours ne peut pas faire de mal. C’est un autre des objectifs de womenmind™. La Dre Galea souligne le fait qu’il y a plus de femmes psychologues et médecins que d’hommes. Pourtant, au rang de doyen, de directeur ou de superviseur, la proportion de femmes diminue constamment au fur et à mesure que l’on monte les échelons, par rapport à celle des hommes. « Les filles s’intéressent très tôt à tous les domaines scientifiques, dit-elle, mais à mesure que le temps passe et que nous évoluons dans notre carrière, cette disparité commence à se faire sentir. Au niveau universitaire, on voit plus de femmes et de filles en sciences, mais l’écart se creuse au fur et à mesure que l’on monte dans la hiérarchie, au niveau des études supérieures puis au niveau des professeurs adjoints. » Dans cette optique, womenmind™ dispose d’un solide programme de mentorat pour toutes les femmes et les scientifiques issus de la diversité de genre, qui a donné des résultats remarquables. Environ 60 % des femmes et des membres de la diversité de genre scientifiques qui travaillent au CAMH ont participé au programme de mentorat, et le taux d’approbation est stupéfiant : toutes les personnes qui ont participé au programme de mentorat ont dit qu’elles le recommanderaient et qu’elles souhaitaient qu’il se poursuive. Et il se poursuivra, grâce à la passion et à la détermination de jeunes scientifiques et de vétérans comme la Dre Galea. En plus de womenmind™, elle a son propre laboratoire qui étudie l’influence des hormones (principalement les œstrogènes) sur le cerveau. Ses travaux se focalisent sur les troubles psychiatriques liés au stress, tels que la dépression, ainsi que sur la maladie d’Alzheimer. La Dre Galea dirige également le Women’s Health Research Cluster, un réseau de scientifiques qui s’intéressent à l’application des connaissances et dont les activités semblent très amusantes! Le réseau vient de tenir un événement à Toronto appelé « Galentine’s Day : Love your brain » qui visait à sensibiliser les filles, les femmes et toutes les personnes qui s’identifient comme telles à l’effet des changements hormonaux, comme la puberté et la ménopause, sur le cerveau. Le vécu des femmes et des jeunes filles qui connaissent des changements hormonaux est varié et diversifié. Le chemin qui conduit à l’adolescence, ou à la ménopause, est rarement linéaire. Rien dans la vie n’est linéaire! Même le parcours de la Dre Galea qui l’a amenée à faire son travail actuel (et à rejoindre la communauté d’adeptes de Parks and Rec) a connu de nombreux rebondissements. “« J’ai commencé par le génie, et j’ai suivi le cours de psychologie 101 avec Susan Lederman, dit-elle. Elle se consacre au domaine de la perception. Elle a déclaré : ‘Je suis la première Canadienne, la première femme et la première psychologue à être invitée à participer à un groupe d’experts de la NASA’. Elle avait été invitée parce que les astronautes se plaignaient de ne rien sentir à travers leurs gants lorsqu’ils effectuaient une sortie dans l’espace. J’ai été séduite. Je me suis dit : « C’est vraiment intéressant, c’est ce que je veux apprendre ». Ce n’est pas du tout ce que j’ai fini par faire, mais le résultat a été que j’ai suivi davantage de cours de psychologie. J’ai fini par étudier le cerveau des femmes et je vais continuer à le faire! Quelqu’un doit le faire. Et quelqu’un d’autre doit absolument soutenir les personnes qui le font en faisant de cette mission une priorité afin qu’elles puissent continuer à le faire. Rejoignez womenmind™ Rejoignez le Women’s Health Research Cluster
- [Profils du Mois de la psychologie : Jessica Strong](https://cpa.ca/jessica-strong/) - Jessica Strong Nous prévoyons tous vieillir. Alors pourquoi si peu d’entre nous sont attirés par le fait de travailler avec des personnes âgées? La Dre Jessica Strong est spécialiste en gérontopsychologie au département de psychologie de l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard. Elle nous parle de la réserve cognitive, lutte contre l’âgisme et explique comment sa passion pour la musique l’a amenée à poursuivre son parcours professionnel actuel. Jessica Strong « You see the hood's been good to me, ever since I was a lowercase g. But now I’m a Big G. » Traduction libre : « Tu vois, le hood a été bon pour moi, quand j’étais un “g minuscule”. Mais maintenant, je suis un “g majuscule”, je suis Big. » Montell Jordan Dans son énorme succès de 1995, This Is How We Do It, Montell Jordan fait la distinction entre un « g minuscule » et un « g majuscule ». Dans son cas, il fait référence au fait qu’étant enfant, il a compris et incarné l’état de « gangster », avant de devenir adulte et d’accéder au statut de gangster professionnel respectable en lançant un premier titre d’une popularité phénoménale. Tout comme pour Montell Jordan, c’est la musique qui a conduit la Dre Jessica Strong à sa carrière, une carrière où elle fait elle aussi la distinction entre les « g minuscules » et les « g majuscules ». Les « g majuscules » sont les spécialités des experts : gériatrie, gérontologie et gérontopsychologie, la spécialité de la Dre Strong. Le « g minuscule » fait référence aux compétences mineures que tout le monde doit posséder. Les travailleurs sociaux, les médecins de famille, les préposées aux bénéficiaires dans les résidences pour personnes âgées, les aidants naturels ou les travailleuses du secteur de la vente au détail. Tous ceux et celles qui ont affaire à une population âgée dans leur vie quotidienne. La Dre Strong confie : « J’ai beaucoup d’étudiants qui ne sont pas nécessairement intéressés par la gérotonpsychologie (un “g majuscule”), mais nous travaillons au développement de cette main-d’œuvre “g minuscule”, qui ne travaille pas exclusivement avec des personnes âgées. Il peut s’agir d’un psychologue généraliste, mais qui possède les compétences nécessaires pour travailler avec les personnes âgées. Ces personnes comprennent les enjeux relatifs aux cohortes et les différences générationnelles, et elles savent comment modifier une intervention ou dépister un trouble cognitif léger. Je dis à tous nos étudiants en psychologie clinique : “Vous voulez travailler auprès d’une clientèle pédiatrique, super! Combien de grands-parents élèvent des enfants de nos jours? Pour votre client pédiatrique, si vous remarquez quelque chose d’anormal chez son grand-parent, vous allez vouloir déterminer s’il s’agit d’anxiété et de stress parce qu’il élève un enfant de neuf ans, ou s’il peut s’agir d’un trouble cognitif léger. Et comment déterminer cela d’une manière qui serve les intérêts de votre patient pédiatrique?” » La Dre Strong est professeure adjointe au Département de psychologie de l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard et psychologue clinicienne agréée, spécialisée en gérotonpsychologie. La gérotonpsychologie est une sous-section de la gérontologie, soit l’étude générale du vieillissement, de la durée de vie, du développement et de l’identité à un âge avancé. C’est une discipline qui se concentre sur les relations, la santé mentale, la cognition et, plus généralement, la psychologie du vieillissement. C’est la musique qui l’a conduite vers cette carrière, puisqu’elle a commencé à jouer du piano à l’âge de 9 ans et s’est rapidement mise à jouer d’autres instruments, notamment du saxophone alto dans la fanfare de l’école secondaire. C’est durant cette période qu’elle a commencé à envisager une carrière de musicothérapeute. Mais il s’agit d’une profession assez spécialisée, et Jessica est une personne qui aime garder autant d’options ouvertes que possible. Au cours de sa dernière année de secondaire, à l’époque où nous écoutions tous ces paroles : « southcentral does it like nobody does », elle s’est renseignée sur le programme de musicothérapie de l’université locale. Elle s’est vite rendu compte qu’il y avait un moyen de s’engager dans cette voie tout en gardant d’autres portes ouvertes, et elle a fini par obtenir simultanément deux diplômes de premier cycle, l’un en interprétation musicale et l’autre en psychologie. L’idée était qu’à partir de là, elle pourrait obtenir une maîtrise en musicothérapie si elle choisissait cette voie. Mais la recherche en psychologie attirait vraiment Jessica, qui a commencé à s’intéresser de plus près aux mécanismes qui expliquent pourquoi la musique touche les gens, plutôt que de l’utiliser comme un simple outil. Elle avait déjà travaillé avec des personnes âgées dans un laboratoire d’ergothérapie à l’Université Washington à St. Louis. Elle s’est ensuite installée en Allemagne, où elle a travaillé dans un établissement de santé mentale pour personnes âgées, le Central Institute for Mental Health, à Mannheim. Elle était devenue une « g minuscule ». Elle n’a pas tardé à se rendre compte que ce qu’elle voulait vraiment faire, c’était travailler avec les personnes âgées. Elle n’avait jamais entendu le terme « gérotonpsychologie » auparavant, mais elle a eu la chance de participer à un programme à l’Université de Louisville, dans le Kentucky, et a été acceptée dans le programme de psychologie clinique, travaillant sous le mentorat et la supervision de deux gérotonpsychologues. Elle a obtenu son doctorat, est devenue une « g majuscule » et affirme qu’elle n’a jamais regardé en arrière. « L’un des aspects les plus gratifiants du travail avec les personnes âgées est qu’elles font partie des êtres humains les plus complexes au monde. Il s’agit d’une population tellement hétérogène parce qu’elle présente toutes les différences démographiques que nous avons tous (genre, origine ethnique, etc.), mais aussi toutes les expériences vécues et les changements qui en découlent. Vieillissement physiologique, émotionnel et cognitif. C’est vraiment stimulant et passionnant pour moi sur le plan intellectuel parce que ce sont des personnes beaucoup plus complexes que les personnes des autres groupes avec lesquels j’ai travaillé et qui n’ont pas fait autant de choses. » La Dre Strong a par la suite travaillé à Boston dans un centre de réadaptation de l’administration de la santé des anciens combattants. Elle a étudié comment l’intégration de la musique dans un groupe de santé mentale pouvait déstigmatiser le sujet de la santé mentale pour des anciens combattants masculins âgés. Les réactions ont été très positives : les anciens combattants avaient l’impression que ce groupe était différent des autres auxquels ils avaient déjà participé et que l’utilisation de la musique leur permettait de parler plus facilement de sujets qu’en tant qu’hommes et anciens combattants, ils avaient été conditionnés à éviter. La musique leur a permis de ressentir les choses sans avoir à trouver les mots. L’une des séances de la Dre Strong avec ce groupe prévoyait le recours à une technique de musicothérapie. Ils commençaient la séance de groupe en lisant les paroles d’une chanson à voix haute, comme un poème. Ils parlaient des images que cela évoquait et de ce qu’ils pensaient que l’artiste essayait de transmettre. Ensuite, ils écoutaient la chanson pour voir si le sentiment était différent de celui qu’ils avaient ressenti en lisant les paroles. L’ajout d’une musique a-t-elle atténué le message ou y a-t-elle ajouté quelque chose? Les anciens combattants du groupe, des hommes qui, en raison des conditionnements liés à leur genre et au service militaire, éprouvaient une réticence à s’exprimer de manière vulnérable, sont allés très profondément en eux lors de la dissection de la musique. Selon la Dre Strong, la chanson What A Wonderful World était l’une des préférées des groupes. Compte tenu de l’âge des participants (certains anciens combattants du Vietnam, d’autres de la guerre de Corée et d’autres encore ayant survécu à la Seconde Guerre mondiale), il est logique qu’une chanson des années 60 ait eu autant d’écho. La musique est souvent associée à la mémoire et à la nostalgie, en particulier la musique que nous avons entendue lors d’événements marquants de notre vie, à l’adolescence et au début de l’âge adulte. Par exemple une chanson de mariage, une chanson qui jouait durant la fin de vos études ou une chanson que vous avez entendue lors de votre départ pour la guerre. Lorsque des séances similaires seront organisées dans quarante ans, il y a fort à parier qu’une psychologue comme la Dre Strong intégrera une musique bien différente dans ce type de thérapie de groupe. Ils discuteront de ce que Montell Jordan essaie de faire comprendre lorsqu’il suggère de « flip the track, bring the old school back » (réarranger les pistes, ramener la vieille école). Les groupes de soutien aux personnes atteintes de démence qui font participer les gens en utilisant une musique chantée ressembleront à l’un de ces mashups de Pitch Perfect. « I reach for my 40 and I turn it up / designated driver take the keys to my truck ». La musique ne fait pas que ramener des souvenirs, elle façonne notre cerveau au fur et à mesure que nous vieillissons. La Dre Strong s’intéresse plus particulièrement au cerveau des musiciens et à l’effet d’une vie passée à jouer de la musique sur le processus de vieillissement. Elle parle de ce que l’on appelle la réserve cognitive. Il s’agit de l’idée selon laquelle tout ce que nous faisons dans notre vie s’accumule et devient une réserve dans notre cerveau. La Dre Strong décrit cela comme une batterie que l’on peut charger. Le fait d’avoir reçu une éducation formelle, de parler une deuxième ou une troisième langue, d’avoir des relations sociales solides, voilà des facteurs qui chargent notre batterie et nous rendent plus résistants aux troubles cognitifs plus tard dans la vie. « Si une personne dispose d’une réserve cognitive très élevée, l’image de son cerveau obtenue par tomodensitométrie peut sembler horrible, montrant la présence de maladies ou de lésions vasculaires. Mais elle peut encore fonctionner correctement parce qu’elle a accumulé cette réserve au fil du temps, qui permet à son cerveau de contourner ces voies endommagées. Une personne dont la réserve cognitive est plus faible peut avoir un cerveau qui semble relativement en bon état sur une image par tomodensitométrie, mais elle peut montrer des signes de démence légère ou modérée dans son fonctionnement. » D’après les études de la Dre Strong et des études similaires menées par ses pairs, les musiciens ont tendance à mieux réussir dans certains domaines en vieillissant, notamment les fonctions exécutives et le langage, mais pas dans tous les domaines. La mémoire est l’un des domaines dans lesquels ils n’ont pas tendance à faire mieux que les non-musiciens. Certains ont suggéré que les tests de mémoire étaient imparfaits, ce qui pourrait expliquer l’absence de corrélation entre la mémoire et l’aspect musical. Lorsque la Dre Strong prendra un congé sabbatique l’année prochaine, c’est l’une des choses qu’elle espère apprendre à partir d’un ensemble de données longitudinales qu’elle a recueillies. Mais elle a déjà beaucoup appris de ses recherches jusqu’à présent. « J’ai comparé les personnes qui ont cessé de jouer à celles qui ont continué à jouer. Il s’agit d’une étude intéressante, dans laquelle j’ai constaté que les personnes qui ont arrêté de jouer perdaient les avantages qu’elles avaient dans certaines des capacités plus fluides, comme les fonctions exécutives, mais conservaient les avantages qu’elles avaient dans les capacités cristallisées, comme le langage. Les personnes qui ont continué à jouer conservent les deux avantages. » Travailler avec des populations âgées comporte certains défis, en particulier celui de définir ce que sont ces populations. La limite générale (arbitraire, selon la Dre Strong) à partir de laquelle les gérontopsychologues et les gérontologues commencent à considérer les personnes comme « âgées » est l’âge de 65 ans. Mais ils travaillent également avec des personnes beaucoup plus âgées que cela. « Ce qui devient compliqué lorsqu’on utilise 65 ans comme seuil arbitraire, c’est que l’on y inclut des personnes de 80, 90, voire plus de 100 ans. Des personnes de plus de 100 ans participent à des recherches, et vous vous retrouvez face à un casse-tête scientifique très intéressant, à savoir la présence de personnes qui ont une différence d’âge de 30 à 40 ans dans un échantillon scientifique. Ce qui est absurde – on ne mettrait jamais des enfants de 10 ans et des adultes de 50 ans dans le même échantillon, et c’est un peu ce qui se produit ici. C’est donc un problème lorsque nous travaillons avec des adultes âgés, et une grande partie de la gérontologie et de la gérotonpsychologie divise ces groupes comme ceci : “jeunes vieux” (65-74 ans), “vieux plus âgés” (75-84 ans) et “les plus âgés” (85 ans et plus), tentant ainsi d’obtenir une perspective un peu plus nuancée. Ces personnes ont grandi de manières complètement différentes et font partie de cohortes complètement différentes. On ne peut ni ne doit s’attendre à ce qu’une personne de 65 ans se trouve au même stade de sa vie qu’une personne de 95 ans. Il est beaucoup plus facile d’avoir accès à des participants à la recherche qui font partie du groupe des jeunes vieux, et ceux-ci ont donc tendance à être surreprésentés dans la recherche. Il est beaucoup plus difficile d’obtenir un échantillon représentatif des groupes plus âgés. » Un autre défi est celui de l’âgisme. C’est un sujet qui préoccupe beaucoup la Dre Strong, et elle s’enflamme lorsqu’elle parle de la façon dont nous négligeons notre population âgée. L’âge est un facteur de diversité souvent négligé, et les gérotonpsychologues rappellent constamment à leurs organisations, et à tous ceux qui veulent bien les écouter, que l’âge doit être considéré et inclus comme un facteur de diversité. L’absence de valorisation des personnes âgées, les attitudes négatives que nous avons à l’égard de la vieillesse, du fait de paraître vieux ou d’agir comme une personne âgée, tout cela crée des torts dans le monde réel. Selon la Dre Strong, ce sont là quelques-unes des raisons pour lesquelles nous ne prenons pas de mesures pour réformer le système de soins de longue durée du Canada. « Nous savons ce qui fonctionne dans les soins de longue durée, il s’agit simplement de le mettre en pratique. L’intention de départ n’était pas nécessairement l’existence de ces établissements de type médical. Les gens ne veulent pas aller y vivre parce qu’ils savent que c’est le début de la fin, et ils pensent ainsi en raison du fonctionnement de ces établissements, qui manquent de personnel et sont négligés. C’est en Scandinavie que l’on trouve certains des modèles les plus étonnants de soins de longue durée et de soins aux personnes atteintes de démence. Il existe des “villages de la démence” fermés où les personnes vivent dans leur appartement, mais peuvent aller faire leurs courses et se promener dans le parc. La personne qui tond la pelouse est une infirmière spécialisée dans la démence, tout comme le barista du café. Mais beaucoup d’entre nous ne considèrent pas les personnes âgées, et en particulier les personnes âgées atteintes de démence, comme suffisamment importantes pour qu’on s’en préoccupe. » Nous allons tous vieillir. Comme le dit la Dre Strong à ses étudiants, « si on ne vieillit pas, c’est qu’on est mort – c’est un privilège de vieillir ». Alors pourquoi est-il difficile de recruter des jeunes, et des étudiants en particulier, pour travailler avec des populations âgées? L’âgisme, les attitudes négatives et l’angoisse de la mort sont des facteurs importants. Il en va de même pour l’exposition au vieillissement. Les jeunes qui ont grandi auprès de personnes âgées, ou dont les enseignants ou les parents travaillent avec des populations âgées, ont tendance à être beaucoup plus réceptifs. « Je dois mon intérêt pour le vieillissement à ma grand-tante Lila. Ma mère était sa principale aidante naturelle lorsque j’étais enfant, elle passait donc beaucoup de temps chez nous et j’ai passé beaucoup de temps avec elle. Je la trouvais fascinante. Elle portait une perruque et je l’ai vue sans perruque, ce qui était fascinant à neuf ans. Elle me racontait qu’elle avait un rat domestique lorsqu’elle avait mon âge et c’était incroyable de penser qu’elle avait déjà eu mon âge. J’ai eu de bonnes relations avec mes grands-mères et j’ai souvent eu des adultes âgés dans ma vie durant mon enfance. » La gérotonpsychologie est un domaine relativement nouveau, et passionnant. Il reste encore énormément de recherches à mener et de nombreuses occasions de travailler avec des personnes dont les expériences de vie, la sagesse et les récits sont à la fois fascinants et instructifs. Ces gens sont les témoins vivants d’une époque que nous n’avons pas connue et ont vécu des vies que nous ne pouvons pas imaginer. Selon la Dre Strong, il est impossible de surestimer à quel point ce travail peut être gratifiant. « Il s’agit d’un groupe qui a été marginalisé, qui ne se fait pas beaucoup entendre, et lorsqu’on prend le temps d’interagir avec eux, ils sont tellement reconnaissants. Ils ont tellement de sagesse et d’expérience que je ne peux m’empêcher d’apprendre d’eux. Ils ont vécu à des époques et fait des choses auxquelles je n’aurai jamais accès. La communauté de la gérotonpsychologie et de la gérontologie est très accueillante, parce que nous voulons que les gens travaillent avec les personnes âgées. Et parce que les personnes qui finissent par travailler dans ce domaine sont par nature chaleureuses et accueillantes. C’est tout simplement une merveilleuse famille professionnelle. » Nous avons besoin des experts des spécialités en « g majuscule » pour en apprendre davantage sur le vieillissement et sur la création d’une société accueillante, prospère et saine pour les personnes qui prennent de l’âge. Nous avons également besoin que tout le monde développe des compétences de type « g minuscule », afin de faire partie de la solution. À mesure que chacun d’entre nous vieillira, nous voudrons que le monde qui nous entoure change afin que nous puissions continuer à construire une communauté et à vivre une vie pleine de sens et marquante, aussi longtemps que nous serons là. C’est comme ça que ça se passe (dans le hood). Documents de recherche : Cognitive reserve Mental health and music group development and evaluation (with manual published in the appendices) Deux articles sur la cognition chez les musiciens âgés https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0278262622000410 https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0305735618785020 Et une étude récente sur les attitudes envers les aînés
- [Psychology Month Profile: Liisa Galea](https://cpa.ca/psychology-month-profile-liisa-galea/) - Liisa Galea Dr. Liisa Galea is a scientific lead for the CAMH (the Centre for Addiction and Mental Health) program womenmind™. It’s a community of philanthropists, thought leaders and scientists dedicated to tackling gender disparities in science, and to put the unique needs and experiences of women at the forefront of mental health research. Liisa Galea Womenmind™ Liisa Galea “You know how to *take* the reservation, you just don't know how to *hold* the reservation. And that's really the most important part of the reservation: the *holding*.” Seinfeld, ‘The Alternate Side’, 1991 The National Institute of Health (NIH) in the US introduced a policy* in 1993 where applications for research that plans to involve human subjects for clinical trials must address the inclusion of women, minorities, and children in the proposed research. As a result, the scientists applying for research grants did exactly that. They included women, minorities, and children in their studies. But to what end? It’s easy to include women, minorities, gender diverse people, but if you don’t look to see if it’s affecting outcomes for those individuals differently, then you’re doing only half of the work – and missing the part that makes inclusion important. But precious little research, since the introduction of that policy, has made that distinction. *It should be noted that it is quite difficult, at the moment, to ascertain exactly when the NIH instituted that policy, or what the outcomes have been, since the new American presidential administration has scrubbed their websites and resources of any language involving “minorities”, “disparity”, “bias”, and even “women”. Dr. Liisa Galea leads the Women’s Health Research Cluster at the Centre for Addiction and Mental Health (CAMH) in Toronto. She is the principal editor of Frontiers in Neuroendocrinology, the Past President of the Organization for the Study of Sex Differences and co-Vice-President of the Canadian Organization for Gender and Sex Research. She is also the scientific lead for the CAMH initiative womenmind™ and a Seinfeld fan. “I grew up in a time when I had to wear a skirt in school because I was a girl. I’m so grateful to my parents for saying I was smart and could do anything I wanted to do…except perhaps become Pope! I was told I was different because I was a girl, but it didn’t upset me – it just made me curious as to why people thought that. When I started university, I got really interested in the area of female brains vs male brains and I wanted to know all about the differences and what that might mean for our health.” womenmind™ is a community of philanthropists, thought leaders and scientists dedicated to tackling gender disparities in science, and to put the unique needs and experiences of women at the forefront of mental health research. Dr. Galea and Dr. Daisy Singla, a clinical psychologist who specializes in perinatal mental health, are womenmind™ scientists who do a lot of this important work. The gender disparities in healthcare are real, and they are significant – particularly in the area of mental health. Diagnoses of mental health issues can take up to two years longer for women compared to men. There is a sense in the public sphere that men don’t talk about their feelings as much as women do, and are less likely to seek help with psychological issues. Despite this, just looking at mental health disorders, there is still a delay in diagnosis of more than two years for women. That delay can interfere with treatment plans – if you’re being misdiagnosed or dismissed with your symptoms you’re not getting the treatment you need, and we all know that earlier interventions lead to better outcomes. A study done by the World Economic Forum showed that globally, women spend 25% more of their lives in poor health than men do. Dr. Galea thinks this is partly due to health science being historically dominated by men studying males. “In terms of mental health specifically, there are many reasons for the delays in diagnosis, but one of the major reasons I think is because most of our medical knowledge – including the symptoms on checklists for diagnoses – are based on the experiences of men. So much so, that we often call symptoms for mental health disorders in females ‘atypical’. We use ‘atypical’ a lot in the context of neurodiversity – autism, ADHD, and so on. And there are more males diagnosed with those conditions. We see more females than males diagnosed with depression, but we also see that ‘atypical’ label applied to depression in women. If there are twice as many women diagnosed with depression as men, how are their symptoms ‘atypical’? I think it’s because our scales were developed a long time ago, thinking about findings in males and the experiences of men.” As a result, healthcare providers don’t acquire enough knowledge about sex and gender disparities in disease presentation and symptoms. This has real consequences for women in the healthcare system, but also for funding bodies. As a researcher that’s been in this field for 28 years, Dr. Galea gets a lot of comments from editors and funding agencies that *this [female-centric subject]* isn’t a really important thing to study because it’s “only in a subset of the population”. Dr. Galea and her team did a review, looking only at male/female studies in neuroscience and psychiatry. 68% of studies were using both male and female participants, but only 5% of those studies looked to see whether sex made a difference. As Dr. Galea says, “you can have 2 females and 8 males in your control group, but the reverse in the treatment group, and you can’t do the analysis properly because you don’t really have the sample size to see if it made a difference.” 27% of the studies were focused solely on males, and 3% solely on females. Dr. Galea’s team then looked at Canadian grants, which resulted in similar percentages. In 2023, mental health specifically for women made up less than 1% of the funding of the Canadian Institutes for Health Research (CIHR), the major federal agency responsible for funding health and medical research in Canada. Funding for research is, sadly, a hot-button issue at the moment as the new American government tries to shut down funding at the NIH for everything they deem to be “woke”. This has impacted many of Dr. Galea’s colleagues and the work they do, especially since the cuts seem to have been attempted in the most damaging and misguided way possible. The new administration looked for the key words they didn’t like, and cut funding for everything that contained words like “bias” or “diversity” or “environmental”. They also targeted words like “trans”, “non-binary”, “female”, and “woman”. This could result in the ending of studies into things like the gut microbiome, where one of the measures is alpha-diversity and beta-diversity – referring to the variety of bacteria that live in one’s gut. Electricity studies using vacuum tubes which require a current called “bias”. And studies involving women’s health. Dr. Galea says this is even more dangerous than it seems, because stopping the study of women’s health affects men as well. She gives an example, “Lazaroids were a drug that was discovered for stroke recovery. It worked miracles for people who had suffered strokes. It was discovered pre-clinically first, where it worked on mice and rats, and then it went to double-blind randomized control clinical trials, our gold standard. It turns out most of the pre-clinical work was done in males. The early clinical trial was done all in men as well, since men are more likely to suffer a stroke earlier in life (but this switches to more women later on in life). It failed phase 3 clinical trials, which included women, and the drug is not on the market. It put the drug company out of business. But when people did secondary analyses, it turns out lazaroids work wonders in men – but not in women. In fact, in women it might have made things worse. But that’s a drug that’s now not on the market that might do wonders for men’s health! Isn’t it in our collective interest to find out what drugs work better in different populations?” This upheaval could have devastating consequences for the future of women’s health, an area that has critical problems already. Consider menopause. This is something that will happen to 50% of the population. And yet, 0.5 % of all studies in neuroscience, and in the field of brain health in general, are on menopause. Physicians get about 1-3 hours of training on menopause and its effects on health. When women go through menopause and have significant problems, they get sent to specialists – gynecologists. But – only 30% of American gynecological programs had anything about menopause in them. So well above half the time women get sent to see specialists for this, they’re going to see someone who hasn’t been trained in it, and may have learned very little about it. Says Dr. Galea, “We have to become our own specialists, but we need informed research to know what we can do to offset our symptoms. Laura Gravelsin (one of my postdocs) and I just had a paper accepted called ‘One Size Does Not Fit All: Type of Menopause and Hormone Therapy Differentially Influence Brain Health’, because there are many hormone therapies and many menopauses, and we have to determine which one works for us individually.” Not all scientists who study women’s issues are women, and not all women specialize in those issues. But having more girls going into scientific disciplines, and being supported along the way, can’t hurt. This is another of womenmind™’s goals. Dr. Galea points to the fact that there are more female psychologists, and physicians, than there are male. And yet, at the dean level, or director or supervisor level, the proportion of women steadily decreases the higher in rank you go, compared to men. She says, “Girls are very interested in all scientific fields at a very early age, but as time goes on and we get further and further in our career, the disparity starts to grow. At the university level, you see more women and girls in the sciences, but the gap gets a little wider the further up you go, at the graduate level and then at the assistant professor level.” With this in mind, womenmind™ has a robust mentorship program for all female and gender-diverse scientists that has seen remarkable results. About 60% of the female and gender-diverse scientists at CAMH have gone through the mentorship program, and there is a staggering 100% approval rate – every single person coming out of the mentorship program has said they would recommend it and they want it to continue. And continue they will, with the passion and determination of the new scientists and the veterans like Dr. Galea. In addition to womenmind™, she runs her own lab investigating how hormones (mostly estrogens) influence the brain. They focus on stress-related psychiatric disorders like depression, and also Alzheimer's. Dr. Galea also runs the Women’s Health Research Cluster which in the realm of knowledge translation, and seems like a lot of fun! They just had an event in Toronto called ‘Galentine’s Day: Love your Brain’ which was about girls and women and anyone who identified as such loving their brains through hormonal changes like puberty and menopause. The experiences of women and girls going through hormonal changes are varied and diverse. The path through adolescence, or menopause, is rarely a straight line. Nothing in life is a straight line! Even Dr. Galea’s journey to doing the work she does today (and Parks and Rec fandom) took numerous twists and turns. She says, “I started in engineering first, and took Psychology 101 with Susan Lederman. She works in perception. She said ‘I’m the first Canadian, the first woman, and the first psychologist to be asked on a NASA panel’. She was there because astronauts were complaining they couldn’t feel anything through their gloves when they were out on a spacewalk. I was hooked. I thought, ‘that’s so interesting, I want to learn that’. It’s not at all what I ended up doing, but I took a lot more psychology as a result. I ended up studying women’s brains, and I’m always going to do it!” Someone’s got to do it. And someone else entirely has to support them by making it a priority to ensure they continue to get to do it. With initiatives like womenmind™, the Women’s Health Research Cluster, and the research being done by Dr. Galea and her colleagues, the future of gender-inclusive health science looks promising. But if we want to make the most of that promise, the scientific community and policymakers must make it a priority to ensure this research continues. Join womenmind™ Join Women’s Health Research Cluster
- [Psychology Month Profile: Laura Thomas](https://cpa.ca/laura-thomas/) - Laura Thomas-photo by Erik McRitchie B.I.G. at the North Pole photo by Edel Kieran Training astronauts for space flight requires a huge team, including psychologists who can help to prepare them for the close quarters and isolation for long periods of time. Laura Thomas is not only one of those psychologists, she has also experienced similar close quarters and isolation with all-female expeditions to places like the North Pole. We kick off 2025’s Psychology Month: Women in Science with a look at Laura’s work, her travels, and the requirements for setting a Guinness World Record! Laura Thomas I am often in awe of the people I interview, many of whom are remarkably accomplished and doing work that matters to the world. At times, I’m even a little bit envious, in that I would love to have been a part of some of those projects. I confided as much in Laura Thomas toward the end of our Zoom meeting, but told her she is an exception. Not that I’m not in awe of everything she does – I certainly am. But I am not the least bit envious. I would love to have been a part of the World’s Most Northerly Cocktail Party (scroll down for canapé recipe). But very few forces on Earth could have convinced me to be part of the intrepid group that skied, camped, and braved the shifting ice of the North Pole for days in order to get there. Laura Thomas, on the other hand, couldn’t wait. In 2016, she was a counseling psychologist in the UK and an afficionado of adventure tourism. She began to take an interest in extreme environments, and attended a lecture by British explorer Felicity Aston, MBE. They chatted, and before long Laura was joining her on a trekking trip to Ethiopia. A few years later, she was headed to the North Pole, living in Calgary, and going in a whole new direction with her career. Trekking to the North Pole seems like a long way to go…because it is. Consider this – the distance to the current magnetic North Pole from Alert, Nunavut, the northernmost inhabited place on Earth, is a little over 800 km. The distance from the Earth to the International Space Station is only 400 km. Do you ever look up at the ISS as it passes over us, and wonder what the astronauts are doing? Some kind of science, one assumes, and lots of freeze-dried cuisine? Some kind of exercise that looks like that scene in 2001: A Space Odyssey? As Canadians, we know that some of them practice David Bowie tunes on guitars, since there’s no way Chris Hadfield was able to do that performance without practice. Laura knows what the astronauts are doing. Or, at least, what they could do. And how they can do it, what with the long months of isolation, the forced intimacy of close quarters, and the physical changes one undergoes while in those conditions. Laura studies people, and their behaviour, in extreme isolation. Laura is the co-founder of PARSEC Space, a new company that exists to train commercial space operators. She works alongside scientists, pilots, and engineers from the likes of NASA, ESA, and the military to select, train, and develop the next generation of astronauts. These will not necessarily be space travelers who will be going to the ISS. There are many other plans for space exploration. Says Laura, “Rather than space tourism, per se, we’re focused more on research and payload specialists. People who are going to go up and offer their expertise for various projects and research that’s being done in space. The thing about government agency astronauts is that it takes a huge amount of time and money to train them. And they’re generalists. They’re not necessarily the experts in the kinds of technology they’re trialing or the experiments they’re running up there. In the future there will be a lot more space research.” Pharmaceutical companies, for example, want to test new medications in space. Things act differently in space because of the conditions. In microgravity, bacteria grows differently. There could be a lot of benefits from observing how things grow in the absence of gravity. Manufacturing companies are also leaning toward testing their products and systems in space. NASA is looking to build a permanent base on the moon, which would undoubtedly include a significant research facility. When that happens, PARSEC will be there to train the astronauts who will go there, and Laura will be assessing the mental fitness of participants and training them to handle the rigours of space travel. “The qualities that are desirable in an astronaut have changed a little over the years. We call it the ‘new right stuff’. Previously, missions were relatively short, so you needed people with the technical skills to get the job done. But if you’re looking at people surviving and thriving in space over the longer term, with that level of extreme isolation and confinement, you need to look at how people cope. Their innate resilience, their capacity to cope with different types of stressors, how well they get on with other people, how well they function within a team. The so-called softer side, the personality-related traits, become much more important.” Laura can’t just go up to space to watch people and guide them in that exact environment, at least not yet, so analogue environments on Earth (those with the most similarities to conditions in space) will have to do. Subterranean cave systems, remote jungles and mountains, and of course polar regions. Laura, for example, was the crew psychological officer on one such “analogue” in the Mojave Desert where they were isolated for ten days. “It was really interesting, we were in this habitat, which was a series of pods, basically. Eight women by ourselves, isolated in the Mojave and living like astronauts. We had a medical officer, an engineering officer, a crew commander. Our daily routine involved exercises and activities that we would need to do as astronauts.” While there, Laura observed and assisted her crewmates to ensure everyone was coping well, identifying the best interventions and adaptations in that setting. It was the first ever analogue that was all-female, attracting scientists from all over the world. There were crew members from Jordan, New Zealand, the U.S. and elsewhere. It enabled Laura to further her research into salutogenesis in analogue environments. Salutogenesis refers to a focus on the factors that promote health, well-being, and positive outcomes for people. A lot of people have very positive experiences in these kind of environments. Often, astronauts who go into space can look back on the Earth through the Cupola windows, which can create a profound feeling of transcendence. They come back to Earth with a different sense of the planet’s beauty and it’s fragility and develop more compassion for humanity. This is called the ‘overview effect’, and it lasts much longer than just the moment an astronaut looks out the window of a spacecraft. States of extreme awe and transcendence have also been seen in terrestrial-based analogues. “You can see from a distance that the Earth is all landmass and water. We can’t tell where the border to one country begins and another ends. It gives you a real conviction that we’re all part of the same thing.” There have also been reports of increases in feelings of personal strength, better stress resilience, and long-term physical health outcomes. Sometimes, the more stressful the situation is for the participants, the more profound the changes to their psyche. Laura says it’s almost like there’s a threshold of stress that must be met for the more positive benefits to take effect. It’s hard to imagine an expedition more stressful than one to the North Pole. In 2024, Laura and her fellow explorers, all women, set out to take ice, snow and water samples at the 1996 position of the magnetic North Pole. The B.I.G. (Before It’s Gone) expedition had been planned since 2020, but delays caused by COVID and the Russian invasion of Ukraine meant that some team members had to drop out and Laura could step in. Their team, led by British explorer Felicity Aston, MBE, trained in cross-country skiing in Norway and Iceland for weeks. Then they flew into Iqaluit, then to Resolute Bay, then to Isachsen – an abandoned weather station from the 70s which was the closest landing strip to the magnetic pole. Each of those plane flights was delayed by severe weather, which truncated the time they had to set off. On skis, pulling their equipment in their sleds, they headed toward the pole. There were more delays along the way. Terrible weather had them stuck in their tents for almost three days. Despite being physically exhausted and seriously dehydrated, they had to push forward anyway to get ahead of an incoming storm. The team was always on lookout, for both shifting ice and polar bears. Says Laura, “It’s an experience, but it’s hard. Being in those environments, anyone will tell you it’s hard. You need to have the right gear, but even then it’s brutal. You’re basically out there where everything’s trying to kill you. The cold, the sea ice, and even polar bears. When we got to Resolute Bay, the locals told us it was polar bear mating season and we’d definitely have an encounter with them.” Along the way, the team collected data. They showed that all kinds of different microplastics have made their way into the North Pole ice, as have heavy metals like lead, and, importantly, black carbon. Black carbon is what is produced when we drive cars, run industrial plants, and experience wildfires. Its presence in the arctic ice is quite serious – the small black particulates make the ice melt faster than it already is, and this speeds up the effects of climate change. Laura gathered data as well, for her salutogenesis project as she learned even more about how people respond when pushed to such extremes. Sadly, they didn’t quite make it to the magnetic north pole, thanks to the weather delays and shortened time frame for the trip. But they did stop to set a Guinness world record! World records, at least as adjudicated by Guinness, are kind of a funny process. You have to contact them directly ahead of time, laying out your intention to break some previous world record, or create a new one (hi Guinness, it’s me! I plan to make the world’s largest Build-A-Bear, would that qualify for inclusion?) Then they have specific criteria that must be met in order for you to lay claim to that record. And so it was that the B.I.G. team, in addition to their scientific equipment and survival gear, carried cocktail glasses, cocktail dresses, and a device to play music all the way to the North Pole with them. One of the trip’s sponsors was an alcoholic beverage company (Axia Spirit), and this was a tip-of-the-hat to them. But according to Guinness, it is not a cocktail party without tunes, a table, cocktail attire, and canapés. An adventurous spirit, a quest for knowledge and experience, and a determined toughness made Laura Thomas an ideal candidate for a skiing trip to the North Pole. A dedication to comfort, a lack of physical fitness, and a penchant for variety in my cuisine made me the ideal person to sit at home and write about it. And it’s fun to write about a “space psychologist”. Several years ago, there might have been a handful of those on Earth. Now, as space is opening up, so are the opportunities for a vast array of experts to ensure the safety and effectiveness of this new enterprise. Laura’s training as a psychologist and passion for research have served her well here on Earth. She is working on projects that shed light on some of the world’s most serious problems. And it is those qualities and qualifications that will serve the next generation of explorers. The ones who will head into the most unexplored regions of our world – those beyond our world. They will be in a position to succeed, thanks to a dedicated team of experts to help them with their work, and Laura to help them with their minds. Who better than someone with her kind of experience to accomplish B.I.G. things?
- [Continuing Professional Development – Update your Bookmarks!](https://cpa.ca/continuing-professional-development-update-your-bookmarks/) - We have made some significant changes in our Continuing Professional Development pages, which has made some old links out of date. In order to ensure that you do not miss any of the CPA’s growing list of educational opportunities, be sure to update your bookmarks: The CPA/APA Course Bank: Updated Monthly Vocalmeet: Home of high-quality Canadian CE courses Captus Press: Home of the CPA’s most popular course, “Being an Ethical Psychologist”, with Dr. Carole Sinclair
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- [Publication des documents d’introduction sur les politiques de la SCP (février 2025)](https://cpa.ca/release-of-cpa-policy-primers-february-2025/) - Sachant que des élections fédérales sont imminentes, la SCP reconnaît l’importance et la nécessité de continuer à investir dans notre santé mentale collective, laquelle rapporte des dividendes sur le plan socio-économique et sur le plan de la santé, qui profitent aux individus, aux familles, aux collectivités et au pays dans son ensemble. Dans le but de contribuer à l’élaboration des politiques publiques du pays en matière de santé mentale, la SCP a élaboré un document d’introduction intitulé Le gouvernement fédéral et les politiques en matière de santé mentale... Préparer les prochaines élections fédérales. La SCP s’est concentrée sur un certain nombre de questions stratégiques pour lesquelles le gouvernement fédéral peut jouer un rôle de premier plan : (1) améliorer et élargir l’accès aux services psychologiques financés par l’État; (2) améliorer la couverture des services psychologiques par les employeurs; (3) augmenter le nombre de psychologues cliniciens en exercice; (4) accroître les investissements dans la recherche en psychologie.
- [Release of CPA Policy Primers (February 2025)](https://cpa.ca/release-of-cpa-policy-primers-february-2025/) - Knowing that a federal election is around the corner, the CPA recognizes the importance and need to continue to invest in our collective mental health; which brings with it a number of health, social and economic dividends that benefit individuals, families, communities and the country as a whole. With the objective of contributing to the country’s public policy-making when it comes to mental health, the CPA has developed a policy primer entitled The Federal Government & Mental Health Policy…Preparing for the Next Federal Election. The CPA has focused on a select number of policy issues where the federal government can play a strong leadership role: (1) improving and expanding publicly funded access to psychological services; (2) improving employer-based coverage for psychological services; (3) increasing the number of practicing clinical psychologists, and (4) increasing investment in psychological research.
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Le narcissisme](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-narcissism/) - Qu’est-ce que le narcissisme? Le narcissisme fait partie de l’organisation de la personnalité d’un individu et représente la façon dont les gens maintiennent une image positive d’eux-mêmes, régulent leur estime de soi et gèrent leurs besoins d’affirmation et de validation de la part des autres. Il est normal qu’une personne ait une bonne estime d’elle-même,
- [Série LA PSYCHOLOGIE PEUT VOUS AIDER : Fonder une famille lorsqu’on est une personne de la diversité de genre](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-family-building-for-gender-diverse-individuals/) - Les personnes de la diversité de genre sont des personnes dont l’identité de genre, l’expression de genre ou le vécu de genre diffèrent des normes et attentes sociétales traditionnelles associées au sexe que les professionnels de la santé leur ont attribué à la naissance (p. ex., personnes trans, personnes non binaires). Fonder une famille lorsqu’on est
- [Le Mois de la psychologie : la santé sexuelle avec Sophie Bergeron, Ph. D.](https://cpa.ca/le-mois-de-la-psychologie-la-sante-sexuelle-avec-sophie-bergeron-ph-d/) - Cette semaine, dans le cadre du Mois de la psychologie dont le thème, cette année, est « Les femmes et la science », nous présentons Sophie Bergeron, Ph. D., qui détient une Chaire de recherche du Canada sur les relations intimes et le bien-être sexuel au Département de psychologie de l’Université de Montréal, où elle dirige également le Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS), l’Équipe SCOUP Sexualité et Couple, et le Laboratoire d’étude de la santé sexuelle. Ses travaux portent sur les déterminants psychosociaux de la santé sexuelle des individus et des couples ainsi que sur le traitement des dysfonctions sexuelles.
- [Psychology Month 2025: Anxiety, gender, and leadership with Dr. Winny Shen](https://cpa.ca/psychology-month-2025-anxiety-gender-and-leadership-with-dr-winny-shen/) - There has always been a stereotype that women are "more emotional" than men, and even that they are "too emotional" for leadership roles. Dr. Winny Shen joins Mind Full to discuss the results of her study which suggest that not only is that stereotype untrue, the exact opposite might actually be the case.
- [Profils du Mois de la psychologie : Laura Thomas](https://cpa.ca/laura-thomas/) - Laura Thomas - photo par Erik McRitchie Photo de B.I.G. au pôle Nord par Edel Kieran La formation des astronautes pour les vols spatiaux nécessite une équipe importante, y compris des psychologues qui peuvent aider à les préparer à la proximité et à l’isolement pendant de longues périodes. Laura Thomas n’est pas seulement une de ces psychologues, elle a aussi connu des rapprochements et un isolement similaires avec des expéditions exclusivement féminines dans des endroits comme le pôle Nord. Nous lançons le Mois de la psychologie 2025 : les femmes en sciences avec un regard sur le travail de Laura, ses voyages et les exigences pour établir un record du monde Guinness! Laura Thomas Je suis souvent émerveillé par les personnes que j’interviewe, dont beaucoup sont remarquablement accomplies et font un travail important pour le monde. Parfois, je suis même un peu envieux, car j’aurais aimé participer à certains de leurs projets. J’ai confié cela à Laura Thomas vers la fin de notre réunion Zoom, mais je lui ai dit qu’elle était une exception. Cela ne veut pas dire que je ne suis pas en admiration devant tout ce qu’elle fait – je le suis assurément. Mais je ne suis pas du tout envieux. J’aurais aimé participer au cocktail le plus septentrional du monde (faites défiler vers le bas pour découvrir la recette des canapés). Mais très peu de choses sur Terre auraient pu me convaincre de me joindre au groupe d’intrépides qui ont skié, campé et bravé les glaces en mouvement du pôle Nord pendant des jours afin de m’y rendre. Laura Thomas, quant à elle, était impatiente de le faire. En 2016, elle était psychologue-conseil au Royaume-Uni et adepte du tourisme d’aventure. Elle a commencé à s’intéresser aux environnements extrêmes et a assisté à une conférence de l’exploratrice britannique Felicity Aston, MBE. Elles ont bavardé et, peu de temps après, Laura l’a rejointe pour effectuer un voyage de trekking en Éthiopie. Quelques années plus tard, elle se dirigeait vers le pôle Nord, vivait à Calgary et donnait une toute nouvelle orientation à sa carrière. Faire un trek jusqu’au pôle Nord apparaît comme un long périple... parce que c’est le cas. Pensez-y : la distance qui sépare le pôle magnétique nord actuel de la base militaire d’Alert, au Nunavut – le lieu habité le plus au nord de la planète – est d’un peu plus de 800 km. La distance entre la Terre et la Station spatiale internationale n’est que de 400 km. Vous arrive-t-il de regarder la SSI lorsqu’elle passe au-dessus de votre tête et de vous demander ce que font les astronautes? Un peu de recherche, on le suppose, et beaucoup de cuisine lyophilisée? Une forme d’exercice qui ressemble à la scène de 2001, L’Odyssée de l’espace? En tant que Canadiens, nous savons que certains d’entre eux répètent des airs de David Bowie à la guitare, car il est impossible que Chris Hadfield ait pu accomplir cette performance sans s’exercer. Laura sait ce que font les astronautes. Ou, du moins, ce qu’ils pourraient faire. Et comment ils peuvent le faire, compte tenu des longs mois d’isolement, de l’intimité imposée par la promiscuité et des changements physiques que l’on subit dans ces conditions. Laura étudie les gens, et leur comportement, dans un isolement extrême. Laura est la cofondatrice de PARSEC Space, une nouvelle entreprise qui a pour but de former les exploitants d’engins spatiaux commerciaux. Elle travaille aux côtés de scientifiques, de pilotes et d’ingénieurs de la NASA, de l’ESA et de l’armée pour sélectionner, former et préparer la prochaine génération d’astronautes. Il ne s’agira pas nécessairement de voyageurs de l’espace qui rejoindront l’ISS. Il existe de nombreux autres projets d’exploration spatiale. « Plutôt que sur le tourisme spatial en tant que tel, nous nous concentrons principalement sur la recherche et les spécialistes de charge utile, m’explique Laura. Des personnes qui vont proposer leur expertise dans le cadre de divers projets et recherches menés dans l’espace. Le problème avec les astronautes des agences gouvernementales, c’est qu’il faut énormément de temps et d’argent pour les former. Et ce sont des généralistes. Ils ne sont pas nécessairement des experts des types de technologies qu’ils testent ou des expériences qu’ils mènent dans l’espace. Dans le futur, il y aura beaucoup plus de recherche spatiale. » Les entreprises pharmaceutiques, par exemple, aimeraient tester de nouveaux médicaments dans l’espace. Les éléments réagissent différemment dans l’espace en raison des conditions qui y règnent. En micropesanteur, les bactéries se développent différemment. L’observation de la croissance des organismes en l’absence de gravité pourrait être très utile. Les entreprises manufacturières ont également tendance à vouloir tester leurs produits et leurs systèmes dans l’espace. La NASA envisage de construire une base permanente sur la lune, qui comporterait sans aucun doute un important centre de recherche. Lorsque cela se produira, PARSEC sera là pour former les astronautes qui s’y rendront, et Laura évaluera la forme mentale des participants et préparera ceux-ci à affronter les rigueurs d’un voyage dans l’espace. « Les qualités recherchées chez les astronautes ont quelque peu évolué au fil des ans. C’est ce que nous appelons le “new Right stuff”, les nouvelles qualités. Auparavant, les missions étaient relativement courtes; il fallait donc des personnes possédant les compétences techniques nécessaires pour mener à bien le travail à accomplir. Mais si l’on veut que les gens survivent et se développent dans l’espace à long terme, avec un tel niveau d’isolement et de confinement, il faut se demander comment ils font pour s’adapter. Il faut comprendre leur résilience innée, leur capacité à faire face à différents types d’agents stressants, leur capacité à s’entendre avec les autres, leur capacité à fonctionner en équipe. Le côté “plus doux”, les traits de personnalité, deviennent beaucoup plus importants. » Laura ne peut pas aller dans l’espace pour observer les gens et les guider dans cet environnement précis, du moins pas encore, donc elle devra se contenter d’environnements analogues sur Terre (ceux qui présentent le plus de similitudes avec les conditions qui règnent dans l’espace). Des systèmes de grottes souterraines, des jungles et des montagnes isolées et, bien sûr, les régions polaires. Laura, par exemple, était la psychologue de l’équipage lors d’une mission en conditions analogues, dans le désert de Mojave, où les participantes étaient isolées pendant 10 jours. « C’était vraiment intéressant, nous étions dans un habitat qui était en fait une série de capsules. Huit femmes seules, isolées dans le désert de Mojave et vivant comme des astronautes. Nous avions une médecin de vol, une ingénieure mécanicienne, une commandante d’équipage. Notre routine quotidienne comportait des exercices et des activités que nous aurions à faire en tant qu’astronautes. » Sur place, Laura a observé et aidé ses coéquipières afin de s’assurer que tout le monde gérait bien la situation, en déterminant les meilleures interventions possibles et adaptations à apporter dans ce contexte. Il s’agissait du premier projet en conditions analogues à être entièrement féminin, ce qui a attiré des scientifiques du monde entier. Les membres de l’équipage venaient de Jordanie, de Nouvelle-Zélande, des États-Unis et d’ailleurs. Le projet a permis à Laura d’approfondir ses recherches sur la salutogenèse dans des environnements analogues. La salutogenèse est une approche qui met l’accent sur les facteurs qui favorisent la santé et le bien-être, et produisent des effets positifs sur les individus. De nombreuses personnes vivent des expériences très positives dans ce type d’environnement. Souvent, les astronautes qui vont dans l’espace peuvent regarder la Terre à travers les fenêtres de la coupole d’observation, ce qui peut créer une profonde connexion avec le transcendant. Ils reviennent sur Terre avec une vision différente de la beauté et de la fragilité de la planète et éprouvent une plus grande compassion pour l’humanité. C’est ce qu’on appelle « l’effet de vue d’ensemble », qui dure bien plus longtemps que le moment où l’astronaute regarde par le hublot de son vaisseau spatial. Des états extrêmes d’émerveillement et de connexion au transcendant ont également été observés dans le cadre de missions en conditions analogues menées sur terre. « De loin, on peut voir que la Terre est composée de masses terrestres et d’eau. On ne peut pas dire où commence la frontière d’un pays et où s’arrête celle d’un autre. Cela nous convainc que nous participons tous à la même chose. » Des études ont également fait état d’une plus grande confiance en sa force personnelle, d’une meilleure résistance au stress et d’une amélioration de la santé physique à long terme. Parfois, plus la situation est stressante pour les participants, plus la transformation de leur psychisme est profonde. Laura explique que c’est comme s’il y avait un seuil de stress à atteindre pour que les effets positifs se fassent sentir. Il est difficile d’imaginer une expédition plus stressante qu’une expédition au pôle Nord. En 2024, Laura et ses camarades d’exploration, toutes des femmes, sont parties prélever des échantillons de glace, de neige et d’eau à l’emplacement du pôle magnétique nord de 1996. L’expédition B.I.G. (Before It’s Gone) était prévue depuis 2020, mais les retards causés par la COVID et l’invasion de l’Ukraine par la Russie ont obligé certains membres de l’équipe à se retirer et Laura a pu prendre la relève. L’équipe, dirigée par l’exploratrice britannique Felicity Aston, MBE, s’est exercée au ski de fond en Norvège et en Islande pendant des semaines. Les coéquipières d’expédition se sont ensuite rendues en avion à Iqaluit, puis à Resolute Bay et enfin à Isachsen, une station météorologique abandonnée datant des années 1970, qui était la piste d’atterrissage la plus proche du pôle magnétique. Chacun des vols reliant ces destinations a été retardé par des conditions météorologiques défavorables, ce qui a écourté la durée du voyage. Chaussées de skis, tirant leur équipement dans leurs traîneaux, elles se sont dirigées vers le pôle. Il y a eu d’autres retards en cours de route. Le mauvais temps les a bloquées dans leurs tentes pendant près de trois jours. Bien que physiquement épuisées et gravement déshydratées, elles ont dû continuer à avancer pour éviter l’arrivée d’une tempête. L’équipe était toujours à l’affût, à la fois de la glace en mouvement et des ours blancs. « C’est toute une expérience, mais c’est difficile, me confie Laura. Tout le monde vous dira que ces environnements sont difficiles. Il faut avoir le bon équipement, mais même là, c’est dur. En fait, vous êtes dans un endroit où tout s’acharne à vous tuer. Le froid, la glace de mer, et même les ours blancs. Lorsque nous sommes arrivés à Resolute Bay, les habitants nous ont dit que c’était la saison des amours des ours blancs et que nous allions certainement en rencontrer. » Sur le chemin, l’équipe a recueilli des données. Celles-ci ont révélé que toutes sortes de microplastiques se retrouvent dans la glace du pôle Nord, de même que des métaux lourds comme le plomb et, surtout, du carbone noir. Le carbone noir est généré par les voitures, les installations industrielles et les incendies de forêt. Sa présence dans la glace arctique est assez préoccupante : les petites particules noires qui le composent font fondre la glace plus rapidement qu’elle ne le fait déjà, ce qui accélère les effets des changements climatiques. Laura a également recueilli des données pour son projet sur la salutogenèse, lui permettant d’en apprendre davantage sur la façon dont les gens réagissent lorsqu’ils sont poussés à de tels extrêmes. Malheureusement, elles n’ont pas réussi à atteindre le pôle magnétique nord, en raison des retards dus aux conditions météorologiques et de la durée écourtée du voyage. Mais elles se sont arrêtées pour établir un record Guinness! Le processus entourant les records du monde, du moins celui établi par Guinness, est assez amusant. Il faut prendre contact directement avec l’organisation des records Guinness à l’avance et lui faire part de son intention de battre un précédent record du monde ou d’en établir un nouveau (Salut, Guinness, c’est moi! Je prévois organiser le plus grand atelier de fabrication de peluches du monde, est-ce que mon projet pourrait être pris en considération?) Ensuite, il y a des critères précis à remplir pour pouvoir revendiquer ce record. Et c’est ainsi que l’équipe de l’expédition B.I.G., en plus de son équipement scientifique et de son équipement de survie, a transporté jusqu’au pôle Nord des verres à cocktail, des robes de cocktail et un appareil pour faire jouer de la musique. L’un des commanditaires du voyage était une société de boissons alcoolisées (Axia Spirit), et l’événement était un clin d’œil à cette société. Mais selon l’organisation des records Guinness, il n’y a pas de cocktail sans musique, table, tenue de cocktail et canapés. Son esprit d’aventure, sa quête de connaissances et d’expériences et sa détermination ont fait de Laura Thomas la candidate idéale pour une expédition à ski au pôle Nord. Mon affection pour le confort, ma condition physique moyenne et mon penchant pour la variété en matière culinaire ont fait de moi la personne idéale pour rester à la maison et écrire sur son expédition. Et c’est amusant d’écrire sur une « psychologue de l’espace ». Il y a quelques années, il n’y en avait peut-être qu’une poignée sur Terre. Aujourd’hui, alors que l’espace s’ouvre, il est possible de faire appel à un large éventail d’experts pour garantir la sécurité et l’efficacité de ces nouvelles missions spatiales. La formation de psychologue de Laura et sa passion pour la recherche lui ont été très utiles sur Terre. Elle travaille sur des projets qui mettent en lumière certains des problèmes les plus graves du monde. Et ce sont ces qualités et ces qualifications qui serviront la prochaine génération d’explorateurs. Ceux qui se dirigeront vers les régions les plus inexplorées de notre monde – celles qui se trouvent au-delà de notre monde. Ils pourront réussir grâce à une équipe d’experts dévoués qui les aideront dans leur travail, et à Laura qui les aidera dans leur tête. Qui de mieux qu’une personne possédant ce type d’expérience pour accomplir d’aussi grandes choses?
- [Psychology Month 2025: Anxiety, gender, and leadership with Dr. Winny Shen](https://cpa.ca/psychology-month-2025-anxiety-gender-and-leadership-with-dr-winny-shen/) - There has always been a stereotype that women are "more emotional" than men, and even that they are "too emotional" for leadership roles. Dr. Winny Shen joins Mind Full to discuss the results of her study which suggest that not only is that stereotype untrue, the exact opposite might actually be the case.
- [Le Mois de la psychologie : la santé sexuelle avec Sophie Bergeron, Ph. D.](https://cpa.ca/le-mois-de-la-psychologie-la-sante-sexuelle-avec-sophie-bergeron-ph-d/) - Cette semaine, dans le cadre du Mois de la psychologie dont le thème, cette année, est « Les femmes et la science », nous présentons Sophie Bergeron, Ph. D., qui détient une Chaire de recherche du Canada sur les relations intimes et le bien-être sexuel au Département de psychologie de l’Université de Montréal, où elle dirige également le Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (CRIPCAS), l’Équipe SCOUP Sexualité et Couple, et le Laboratoire d’étude de la santé sexuelle. Ses travaux portent sur les déterminants psychosociaux de la santé sexuelle des individus et des couples ainsi que sur le traitement des dysfonctions sexuelles.
- [Psychology Month 2025: Bullying in school and society with Dr. Wendy Craig and Dr. Deinera Exner-Cortens](https://cpa.ca/psychology-month-2025-bullying-in-school-and-society-with-dr-wendy-craig-and-dr-deinera-exner-cortens/) - Kids in school face bullying - we all know this. Dr. Wendy Craig and Dr. Deinera Exner-Cortens say that much of the bullying in school is connected to power imbalances in society writ large. They join Mind Full to talk about societal structures, bullying, and what parents and educators can do.
- [Psychology Month 2025: Bullying in school and society with Dr. Wendy Craig and Dr. Deinera Exner-Cortens](https://cpa.ca/psychology-month-2025-bullying-in-school-and-society-with-dr-wendy-craig-and-dr-deinera-exner-cortens/) - Kids in school face bullying - we all know this. Dr. Wendy Craig and Dr. Deinera Exner-Cortens say that much of the bullying in school is connected to power imbalances in society writ large. They join Mind Full to talk about societal structures, bullying, and what parents and educators can do.
- [A PhD, a radio show, and now a children's book with Sommer Knight](https://cpa.ca/a-phd-a-radio-show-and-now-a-childrens-book-with-sommer-knight/) - While completing her psychology PhD, Sommer Knight is busy putting everything she learns to use. She co-hosts a radio show and has now written a children's book to advance the conversation about mental health in Black families and Black communities. The book is called Today Is a Rainy Day, and if you're in the Ottawa area Saturday March 1st, join Sommer and her co-authors and illustrator from 1-5pm at Indigo Rideau, 50 Rideau St, for a book signing event!
- [A PhD, a radio show, and now a children's book with Sommer Knight](https://cpa.ca/a-phd-a-radio-show-and-now-a-childrens-book-with-sommer-knight/) - While completing her psychology PhD, Sommer Knight is busy putting everything she learns to use. She co-hosts a radio show and has now written a children's book to advance the conversation about mental health in Black families and Black communities. The book is called Today Is a Rainy Day, and if you're in the Ottawa area Saturday March 1st, join Sommer and her co-authors and illustrator from 1-5pm at Indigo Rideau, 50 Rideau St, for a book signing event!
- [Reflections on Psychology Month, climate change, and the path forward](https://cpa.ca/reflections-on-psychology-month-climate-change-and-the-path-forward/) - Psychology Month 2024 was on the subject of climate change and psychology’s role. Our communications specialist reflects on the campaign, the key messages, and the next steps we can all take in tackling the biggest threat of our lifetimes. Reflections on Psychology Month, climate change, and the path forward Reflections on Psychology Month, climate change, and the path forward My name is Eric Bollman, I’m the communications specialist at the Canadian Psychological Association. I am introducing myself here because I don’t normally write from my own perspective – I am usually writing about others, or their work. I thought I would write this final Psychology Month article from a personal perspective, as I have learned a lot over the course of this month and I want to share that – but I also want to make clear that these are personal opinions and perspectives from what I have gleaned. In our weekly Psychology In The News email that I send to membership, this would go under the ‘Blogs and Opinion’ section. I started writing this piece with the explicit intent to walk the fine line that action on climate change demands – the acknowledgement that it is a crisis that can terrify many, if not most of us, but that framing it positively is the only way to encourage people to get on board in taking action. Upon re-reading what I initially wrote, I realized that despite my stated intent of looking to strike that balance, I had absolutely not done so. In fact, I had spent so much time immersed in the topic of climate change and online disinformation that I didn’t notice the negativity that had seeped into my thought process and permeated most every sentence I wrote, until I stepped away for a few days. I feel like this is something that happens to many of us, so I hope the personal anecdotes I relate through this final Psychology Month article are helpful and, perhaps even a cautionary tale! What follows are the things I took away from the multitude of conversations I had this month. I present three areas where I think psychology can help the most, and where we can all (psychologists and non-psychologists alike) focus our efforts and attention. Frame the conversation – and the solutions – in the most positive terms possible It was clear to me, from the beginning, that the framing of Psychology Month in a positive way around climate change would be difficult. So much so that when I tried, I initially failed to do so. This is the most existential threat we all face right now, and in coming years it will become more chaotic and more catastrophic. It’s objectively terrifying. The more we talk about the climate crisis, and the circumstances that face us now and in the coming years, the more (rightfully) frightened we become. That said, framing the conversation around climate change as a terrifying one is, generally speaking, not helpful. Doing so produces anxiety, fatalism, and actually discourages people from working toward solutions. Imagine being a child and learning about melting polar ice, disappearing species, sea level rise – and trying to imagine a happy future. As Paul De Luca, a student at the Prime Family Lab at York University says, “By drawing upon the principles of positive psychology, and focusing on subjective well-being, we can potentially integrate our relationship to the environment to bolster or foster positive mental health outcomes in children and adolescents who I think are probably the most affected by anxiety because it’s their future at stake.” Paul is right – a focus on subjective well-being can both alleviate distress and anxiety and also bolster pro-environmental behaviours. In her TED Talk, and her conversation with me on the CPA podcast Mind Full, Dr. Jiaying Zhao makes this point over and over. I believe she will make it once more at her upcoming plenary address at the CPA convention in June. There is no reason why pro-environmental behaviours can’t make us happy. Being outside on a bicycle makes people healthier, and as a result happier. Why not integrate that into our daily lives? For many people (me included) getting outside in the summer and tending to a vegetable garden can produce a great sense of peace (and a great crop of peas). Every person in the world contributes to climate change in some way. There is no way to avoid it all. Every time I get into my car I think about it. When I make the decision between running the dishwasher and washing pots and pans by hand, I’m subconsciously calculating the impact of one versus the other. Thinking about things in this way can overwhelm us – and has overwhelmed me at times. Taking concrete steps that I know are good (maintaining my indoor garden, planning meals so I use up all the vegetables in my fridge) can take me out of a negative headspace while also boosting the health of my family. These choices we have to make are, I think, best encapsulated by the magnificent TV show The Good Place, where Ted Danson presides over – for lack of a better word – Hell. People are making efforts to be good, and when they die they hope they’ll have been good enough to make it into Heaven – but the complexities of modern life have made it literally impossible for anyone to achieve the proper level of “goodness” and nobody new has been admitted to Heaven for centuries. Danson’s character sums it up – “Just buying a tomato at a grocery store means that you are unwittingly supporting toxic pesticides, exploiting labour, contributing to global warming. Humans think they’re making one choice, but they’re actually making dozens of choices they don’t even know they’re making.” There is good news in the struggle against climate change. A decade ago, part of the debate was framed as either you embrace renewable energy but sacrifice the economy and GDP, or you ignore renewables in order to ensure economic growth. Today, those concepts have been decoupled – and renewable energy is an economic driver of its own. Heat pumps, solar panels, and electric vehicles are becoming cheaper and more accessible. Major countries, and companies, have pledged to crack down hard on methane emissions, one of the most effective ways to limit global warming in the coming years. There is reason for optimism! Holding ourselves to an arbitrary standard makes little sense. We can’t deny ourselves every pleasure for fear of our carbon footprint or impact, or we will become like Michael McKean’s Doug Forcett on The Good Place – living life in a perpetual state of anxiety where our entire world crumbles whenever we accidentally step on a snail. Instead, we can focus on making ourselves happier – and the world better – through actions that we know can do both. Win the war on trust As McMaster environmental science Ph.D. student Kyra Simone points out, there has long been a narrative pushed by those who would deny climate change exists – namely, attacking the messenger rather than the message. Calling out hypocrisy from those who are the most vocal about solutions as though that somehow means that what they’re saying on climate must be false. Al Gore flew to a conference! David Suzuki has houses! Greta Thunberg owns clothes! Sure – some of those things can be framed as hypocritical, but none of them makes the message a false one. This particular kind of disinformation seems relatively recent when it comes to things like vaccination. But it has a long history in the realm of climate change, starting with oil and gas companies funding fraudulent studies decades ago to muddy the waters around the conversation such that no one could tell what was true and what was invented. Presenting those counter-narratives in a ‘scientific’ sort of way is a big reason many people continue to be skeptical of science today – particularly climate science. We hear a lot about a War On Truth. That the current political climate and online discourse is designed to make Truth subjective – well, that may be true to you, but I have an alternative set of facts. I think really this is a War On Trust. Concerted efforts to delegitimize academic institutions, the media, and experts of all kinds have allowed charlatans and disingenuous public figures to replace the trust people once had in those institutions with trust in them, and in their podcasts and Substacks and supplement brands. These efforts have worked to some degree. Americans now trust what they read on social media more than traditional media. In Canada we’re not there yet. But we’re trending in that direction. As someone who spends a lot of time on social media – I’m the person who puts out the CPA’s social media content and monitors the trends and responses and direct messages, I probably spend more time on social media than the average person, and (I assume) more than a psychologist would suggest is healthy. Spending time in that space, Twitter especially, is a constant barrage of people and bots who want nothing more than to contradict an expert in the area of their expertise, attack their character, and seek online clout through the most negative means possible. It becomes hard to remember that those people are a very small minority, since those platforms have made that minority the loudest one in our collective history. I feel like Dr. Katherine Arbuthnott would tell me I’m not seeing this stuff as often as I feel like I do. Which is probably true – I can think of only twenty or so direct examples, but those do occupy an outsized place in my memory bank. She’s evangelical about the fact that we, North American human beings, have been conditioned to trust others too little. That we consistently underestimate the willingness of strangers and even friends to be helpful, to do the right thing, and to put the needs of our collective neighbourhoods and communities above some of our own. I failed to keep this in mind throughout all of February. It was only when I was about to write an angry response to a bizarrely un-factual and conspiratorial tweet from a well-known Canadian public figure about climate change that I had to stop and take stock of my headspace. I realized I was outside the bounds I had set for myself. So what to do? We can work on our own media literacy – does this story come from a reputable source? Are we sure the scientist who created the study being referenced is in fact a scientist? And an expert in the field in which the study was conducted? Is the story being hosted on a platform that actually fact-checks? Another option is to counter the un-factual with the factual. I don’t mean commenting on the meme your Facebook friend shared about Al Gore being rich ergo climate change is not real. As Rachel Salt of Science Up First says, commenting or quote-tweeting or sharing a post so as to debunk it really does little more than amplify the wrong information. She suggests screenshots of the content that can then be addressed without adding to the destructive algorithms that got us here in the first place. Or, just post your own thoughts and your own science and your own content – the more truth there is online, the less able it is to be drowned out by the outsized volume of the clamorous minority. We can trust that most of the people we know, and most of the people we meet, have a similar level of concern about major issues like climate change. We can believe that any action we take will also be taken by a multitude of others, and that doing this enough times will create the large-scale changes those actions are intended to create. And we can ignore the loudest voices in the room and on the internet, secure in the knowledge that the majority of people feel the way we do, act the way we do, and are moving toward the same goals we are. They’re just not as loud about it – you might get internet clout for a few days by sharing a theory that Kate Middleton is in fact a Manchurian Candidate-style brainwashed operative installed in the British Royal Family in order to make cheese illegal. You’re less likely to get clout for telling people about your radish garden. And so I, a regular user of the internet, am far more likely to hear about the illegal cheese than I am about your radishes. More’s the pity. Lean on others The solutions to climate change are interdisciplinary. That’s a word that usually refers to experts from different spheres working together to advance a science they would not be able to do as effectively on their own. Like that time Amy and Sheldon shared a Nobel Prize on The Big Bang Theory. This is true in terms of the climate crisis as well – one scientific breakthrough builds on another, and one discipline enhances the others merely by virtue of their collaboration. Witness the young scientists in Dr. Heather Prime’s Prime Family Lab at York University, Paul De Luca and Alex Markwell, integrating climate change into their studies with families and children. They don’t have to do the work of determining whether climate change is a threat, or is real – they can treat that as a fact and take a further scientific step from there. Environmental scientists have done that work over the course of decades, through cuts in funding, official muzzling, and the vocal skepticism referenced earlier that seeks to undo their work. As Paul and Alex build on climate science, McMaster PhD student and Science Up First contributor Kyra Simone is creating new climate science based on decades of environmental work, and setting the stage for breakthroughs in dozens of fields for decades to come. Psychologists are combining their specialties at University of British Columbia, where Canada Research Chair in Behavioural Sustainability Dr. Jiaying Zhao has partnered with happiness researcher Dr. Elizabeth Dunn to find ways to encourage behaviours that will both help the environment and increase happiness. In community action, emergency room doctor Dr. Kyle Merritt has partnered with many other healthcare professionals to form Doctors and Nurses for Planetary Health in Nelson, B.C. Psychologist Dr. Todd Kettner is also a member, and they learn together about ways they can make their own jobs and practices more climate-friendly (anaesthetic gases are a major contributor to global warming!) As a group, they consult with city officials on ways to improve sustainability through infrastructure projects and municipal policies. The Environmental Psychology Section of the CPA is a section that does not specifically look at environmental issues, per se – as in pollution and emissions and disappearing sea ice – they look at peoples’ behaviour in relation to their environments. That includes physical built environments like their homes, offices, or the streets and blocks they go through on their commute. It also includes natural spaces like parks, forests, or waterways. This year they decided to create a working group to bring together psychologists of all types to work together on climate solutions. Dr. Phoenix Gillis took the first step , Section Chair Dr. Lindsay McCunn quickly got on board, and the meetings have been lively, informative, and well-attended. Their initiative could produce some great results, with the variety of expertise psychologists bring to the table. Industrial/Organizational psychologists, who study human behaviour in the workplace, collaborate with Environmental psychologists to design climate-friendly offices where people are happier to come to work. Clinical psychologists whose patients are expressing anxiety about this existential threat can work with Social and Personality psychologists to come up with concrete actions that can increase sustainability while lessening the dread people feel. I am the person responsible for the Psychology Month initiative at the CPA. Which meant that this year I sat with the impacts of climate disasters, the missed targets of the past several decades, and the existential dread – mostly alone. I needed someone else to point out my increasing negativity, to which I had been largely oblivious. In this case it was my wife Jen who made an offhand comment about it which elicited in me a moment of clarity. I have spoken with so many wonderful people, dozens of them, over the past four months in preparation for this campaign, but by the end I missed or forgot several of the lessons that I myself was trying to impart this month. We can all reach out to someone we know to get on board with their work, to get them on board with ours, or to get the ball rolling on something new. We can trust that the people to whom we reach out will more often than not be of a like mind on climate change, and will embrace the chance to act. Collaboration makes us happier, and the steps we take in tandem lessen our trepidation and anxiety when it comes to existential threats. Postscript: the Earth is a collaborator too After finishing this article, I had one more conversation this month that I think might add a fourth area for consideration. I spoke with Kohkom Beverly Keeshig-Soonias, an Anishinaabekwe psychologist and member of the Chippewas of Nawash First Nation. We were speaking about land acknowledgements – the reason we do them and the meaning behind them. Indigenous people have been doing land acknowledgements for thousands of years. It is only recently, in the spirit of Truth and Reconciliation, that they have invited the rest of us to join them in doing so. A land acknowledgement is much more than simply pointing out that Ottawa is the ancestral home of the Haudenosaunee, and that settlers and colonialism displaced them forcefully decades or centuries ago. A land acknowledgement is a verbal, or written, expression of the understanding that not only did the Indigenous people live on this land before Europeans arrived, they had a relationship with that land. It’s an acknowledgement that, even though that land might now have a golf course or a Jean Coutu or the CN Tower on it, the relationship between the people and the land remains ongoing. Kohkom Beverly speaks about land as a partner, the other half of a relationship that feeds both of you. The land provides you with food, water, and shelter. The air you breathe and the sustenance you require to stay alive. In return, you provide the Earth with what she needs. You maintain the soil, you help get water to the plants and plants to the animals and you treat her, the land, as an equal partner in a relationship that benefits you both. It is only when we start to see the land as a thing, as inanimate, that we are able to use it, to extract resources for our own gain at the Earth’s detriment. The Indigenous people who were caretakers of the land for thousands of years, and are still caretakers of the land, would never act this way. To do so would be to abuse a partner, to ignore a relationship, to exploit a family member. And so perhaps the final way we can approach the issue of climate change is to look at the Earth, and the environment, and the very land on which we stand, in a different way. Not as a thing we’re trying to help, or as a victim to whom we’re trying to atone for the harm we’ve done. But instead as a collaborator and an entity with whom we have a relationship. A partner with whom we are working to improve the circumstances for us both. We have a long way to go, but we always go further together.
- [Le Mois de la psychologie : Knowledge mobilization and video interviews with Madeline Springle](https://cpa.ca/?p=41510) - Madeline Springle is a second-year Ph.D. student at the University of Calgary, who is winning awards for her ability to mobilize knowledge. Specifically, she is taking the research she has done into one-way video interviews, and using it to help people who might use this knowledge to better prepare for their own job search. Visit our 2025 Psychology Month page as we add spotlights throughout February.
- [L’ACMMSM publie son troisième bulletin annuel sur la santé mentale et l’utilisation de substances psychoactives (janvier 2025)](https://cpa.ca/camimh-releases-3rd-annual-mental-health-substance-use-health-report-card-january-2025/) - L’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) a publié son troisième bulletin annuel sur la santé mentale et l’utilisation de substances psychoactives. Il est évident qu’il subsiste un décalage entre ce que les citoyens canadiens attendent de leurs gouvernements et ce que ces derniers leur apportent. Il faut faire davantage pour que les personnes qui ont des problèmes de santé mentale et d’usage de substances psychoactives obtiennent les soins dont elles ont besoin, au moment où elles en ont besoin. Voir le communiqué de presse et le sondage.
- [CAMIMH Releases 3rd Annual Mental Health-Substance Use Health Report Card (January 2025)](https://cpa.ca/camimh-releases-3rd-annual-mental-health-substance-use-health-report-card-january-2025/) - The Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) released it 3rd annual mental health-substance use health report card. It is clear that there remains a gap between what the people of Canada expect from their governments and what they are delivering. More must be done to ensure people in need of support for their mental health and substance use health get the care they need, when they need it. See news release and survey.
- [People you should meet: Supporting newcomers and podcasting with Dibora Mehari](https://cpa.ca/people-you-should-meet-supporting-newcomers-and-podcasting-with-dibora-mehari/) - Sometimes we just think someone is interesting enough that you should meet them - and this is one of those times. Dibora Mehari has just graduated with a Bachelor's degree in psychology, and she is an advocate for newcomers to Canada. Specifically, people from her Eritrean and East African community. She has also joined some friends to start a podcast.
- [People you should meet: Supporting newcomers and podcasting with Dibora Mehari](https://cpa.ca/people-you-should-meet-supporting-newcomers-and-podcasting-with-dibora-mehari/) - Sometimes we just think someone is interesting enough that you should meet them - and this is one of those times. Dibora Mehari has just graduated with a Bachelor's degree in psychology, and she is an advocate for newcomers to Canada. Specifically, people from her Eritrean and East African community. She has also joined some friends to start a podcast.
- [CPA signs Global Psychology Alliance (GPA) Democratic Systems and Psychological Science Statement and Call to Action](https://cpa.ca/cpa-signs-global-psychology-alliance-gpa-democratic-systems-and-psychological-science-statement-and-call-to-action/) - The CPA has signed a statement published by the GPA, Democratic Systems and Psychological Science: A Collective Statement and Call to Action. The members of the GPA have recognized the profound impact of social and political determinants on mental health and call upon psychologists worldwide to advocate for the protection and promotion of democratic systems as a means to enhance health globally.
- [CPA signs Global Psychology Alliance (GPA) Democratic Systems and Psychological Science Statement and Call to Action](https://cpa.ca/cpa-signs-global-psychology-alliance-gpa-democratic-systems-and-psychological-science-statement-and-call-to-action/) - The CPA has signed a statement published by the GPA, Democratic Systems and Psychological Science: A Collective Statement and Call to Action. The members of the GPA have recognized the profound impact of social and political determinants on mental health and call upon psychologists worldwide to advocate for the protection and promotion of democratic systems as a means to enhance health globally.
- [Le rapport de l’ACMMSM fait la lumière sur la façon dont les provinces et les territoires financent les services de soins de santé mentale et de santé liée à l’usage de substances psychoactives avec les fonds fédéraux (décembre 2024)](https://cpa.ca/camimh-report-shines-a-light-on-how-provinces-territories-are-spending-federal-monies-on-mental-health-substance-use-health-care-servicesdecember-2024/) - L’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM), dont la SCP est un membre fondateur, a publié un rapport intitulé Prendre l’argent et s’enfuir? qui passe en revue la manière dont les provinces et les territoires dépensent les 25 milliards de dollars prévus dans les accords décennaux sur la santé conclus avec le gouvernement fédéral en 2023. Le rapport souligne que, même si les provinces et les territoires ont reçu l’argent, beaucoup d’entre eux doivent redoubler d’efforts et investir davantage pour améliorer l’accès en temps opportun aux services en matière de santé mentale et d’utilisation de substances psychoactives. Lire le communiqué de presse et le rapport.
- [CAMIMH Report Shines A Light on How Provinces-Territories are Spending Federal Monies on Mental Health & Substance Use Health Care Services(December 2024)](https://cpa.ca/camimh-report-shines-a-light-on-how-provinces-territories-are-spending-federal-monies-on-mental-health-substance-use-health-care-servicesdecember-2024/) - The Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH), of which the CPA is a founding member, released a report Take the Money and Run which reviews how the provinces and territories are spending the $25 billion that was part of the 2023 ten-year health agreements with the federal government. The report notes that while the provinces and territories have taken the money, many of them need to up their game in terms of investing these resources to improve timely access to mental health and substance use health care services. See the news release and report.
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’activité physique](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-physical-activity/) - Les bienfaits psychologiques de l’activité physique : bouger pour être en bonne santé mentale Un mode de vie sain, cela implique beaucoup de choses, notamment faire de l’exercice tous les jours, manger sainement et de manière équilibrée, gérer son stress et avoir de bonnes nuits de sommeil. L’activité physique joue un rôle extrêmement important dans le
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Faire une demande d’admission aux programmes d’études de cycles supérieurs en psychologie auprès des universités canadiennes](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-applying-to-canadian-graduate-schools/) - Quand commencer à chercher? Il est sage de commencer à chercher les programmes ou les écoles de psychologie potentiels quelques années avant le moment où vous avez l’intention de faire votre demande d’admission. Bien que cela semble tôt, vous vous assurez ainsi de suivre tous les cours requis et d’acquérir l’expérience en recherche/travail/bénévolat exigée pour
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La fin de vie](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-end-of-life/) - Faire face psychologiquement à une maladie grave et incurable Lorsqu’une personne tombe gravement malade, elle se retrouve souvent plongée dans une série de tests et de traitements médicaux. Elle doit se frayer un chemin à travers un parcours de soin complexe et un langage médical peu familier. Naturellement, le cheminement de la maladie, ainsi que
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La dysfonction sexuelle chez la femme](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-female-sexual-dysfunction/) - La plupart des femmes ont des questions ou éprouvent certaines difficultés par rapport à leur sexualité à un moment ou à un autre de leur vie. Plusieurs livres, ressources en ligne et médias sociaux fournissent de l’information sur la sexualité. Cependant, il est parfois difficile de séparer les articles racoleurs du fait que la sexualité
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les commotions cérébrales](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheets-concussions/) - Qu’est-ce qu’une commotion cérébrale? Une commotion cérébrale est un traumatisme crânien consécutif à un choc sur la tête ou sur le corps. Les commotions cérébrales sont les blessures à la tête les plus fréquentes; au Canada, on en dénombre 210 000 par année (Longman et Rach-Longman, 2017). Les commotions cérébrales sont souvent appelées « lésions cérébrales traumatiques
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Faire face au coronavirus et prévenir la COVID-19](https://cpa.ca/covid-19/) - Qu’est-ce que la COVID-19? La COVID-19 est une nouvelle maladie à coronavirus qui se propage rapidement dans le monde entier. L’OMS la considère désormais comme une pandémie. Même si la plupart des gens (80 %) présentent des symptômes légers, le virus est plus dangereux pour les personnes âgées (de plus de 65 ans), ainsi que pour les
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’anxiété liée aux allergies alimentaires chez les enfants](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-anxiety-related-to-food-allergy-in-children/) - Les allergies alimentaires : de quoi s’agit-il? Si votre enfant a une allergie alimentaire, son système immunitaire traite par erreur une substance particulière contenue dans un aliment comme si elle était dangereuse, et réagit en déclenchant une réaction allergique. Près de 500 000 enfants canadiens de moins de 18 ans souffrent d’une allergie alimentaire (Soller et coll., 2015).
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La pratique de la psychologie et le coronavirus (COVID-19)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-practice-and-the-coronavirus-covid-19/) - La COVID-19 a des répercussions profondes sur la santé des individus et des collectivités, et sur la prestation des services de santé, à un moment où les gens en ont particulièrement besoin, tant pour leur santé physique que mentale. Les dirigeants de la santé et les gouvernements conseillent et exigent des changements à toutes les
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Aider les adolescents à faire face aux impacts et aux restrictions liés à la COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-helping-teens-cope-with-the-impacts-of-and-restrictions-related-to-covid-19/) - Les adolescents peuvent être fortement affectés par les crises de santé publique comme le nouveau coronavirus (COVID-19). Les directives de santé publique visant à réduire la transmission se traduisent par l’annulation d’activités sportives et récréatives organisées, des fêtes et des voyages scolaires, et par des pertes d’emploi ou la réduction des heures de travail; en
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les défis émotionnels et psychologiques auxquels sont confrontés les fournisseurs de soins de santé de première ligne pendant la pandémie de COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-emotional-and-psychological-challenges-faced-by-frontline-health-care-providers-during-the-covid-19-pandemic/) - Pendant que le monde entier est confronté aux défis engendrés par la pandémie de COVID-19, nous vivons tous une période de grande incertitude et de changement. Bien que certains facteurs de stress soient universels, les fournisseurs de soins de santé de première ligne font face aussi à des défis particuliers, étant exposés au risque d’être
- [Fiche d’information sur les mesures de soutien fédéral pour les employeurs touchés par la COVID-19](https://cpa.ca/covid-19-government-support-for-employers/) - Pendant l’actuelle pandémie de COVID-19, plusieurs gouvernements canadiens ont annoncé des programmes destinés à soutenir les employeurs dans le but précis d’atténuer certaines des conséquences économiques de la réponse du Canada pour les petites entreprises. En raison de la distanciation sociale et des autres politiques mises en place, l’activité économique au Canada a considérablement ralenti.
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Troubles Cognitifs Et Démence](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-cognitive-disorders-and-dementia/) - Qu’est-ce que la cognition? La cognition est la capacité qu’a l’être humain de traiter l’information. Elle permet au cerveau de procéder à l’enregistrement, à la consolidation, à l’emmagasinage et à la récupération de l'information afin d’interagir avec l’environnement. La cognition fait appel à de nombreux processus mentaux, tels que l’attention, la perception, la mémoire, le
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Conseils aux membres du corps professoral et aux chercheurs en psychologie relativement à la COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-guidance-for-psychology-faculty-and-researchers-as-relates-to-covid-19/) - La COVID-19 n’a pas qu’un impact sur la vie quotidienne; elle affecte également les enseignants et les équipes de recherche, et ce, de plusieurs façons; les professeurs et les chercheurs sont forcés de passer aux cours en ligne, de trouver des façons de travailler et de soutenir les étudiants à distance et d’adapter leurs projets
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Conseils aux étudiants en psychologie relativement à la COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-guidance-for-psychology-students-as-relates-to-covid-19/) - Au fur et à mesure que la situation de la COVID-19 évolue dans le monde, la vie quotidienne des étudiants est de plus en plus perturbée : les cours ne sont plus donnés en personne, mais en ligne; les rencontres avec les amis et la famille sont interdites; l’accès à certaines ressources comme la bibliothèque universitaire,
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le financement de la recherche dans le contexte de la COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-research-funding-information-as-relates-to-covid-19/) - Le soutien du Canada à la recherche sur la COVID Les urgences de santé publique, comme la COVID-19, affectent la vie des individus, des familles et des collectivités. Au début de mars, le gouvernement du Canada a annoncé un investissement de plus de 275 millions de dollars pour la recherche sur les mesures de lutte contre
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Deuil, perte et COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-grief-bereavement-and-covid-19/) - La COVID-19 est une maladie infectieuse qui, non seulement, présente un risque important pour la santé publique et la façon dont nous faisons face à notre vie quotidienne, mais aussi un défi important quant à la façon dont nous mourons et dont nous faisons le deuil de nos proches. La mort et le processus de
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les phobies](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-phobias/) - Qu’est-ce qu’une phobie? Le terme « phobie » renvoie à une peur excessive et persistante d’une situation (p. ex. les espaces clos, conduire une voiture, prendre l’avion, la vue du sang, les hauteurs) ou d’un objet (p. ex. les animaux, comme les rats, les serpents, les araignées, les chiens ou les oiseaux). La peur de l’individu est
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Pourquoi la culture est-elle importante dans le contexte de la COVID-19?](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-why-does-culture-matter-to-covid-19/) - Les pandémies sont des systèmes dynamiques complexes qui évoluent et changent avec le temps sous l’influence d’un vaste ensemble de variables interreliées. Les contextes culturels, bien qu’ils aient tendance à changer plus lentement, sont tout aussi complexes. La recherche sur les processus culturels qui se déploient en situation de pandémie est donc pleine d’incertitudes. Néanmoins,
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le racisme](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-racism/) - Qu’est-ce que le racisme? Que pouvons-nous faire pour y mettre fin? Le racisme est une combinaison de pensée stéréotypée, de sentiments négatifs et haineux et d’actes discriminatoires ciblant des individus ou des groupes d’individus considérés comme intrinsèquement inférieurs, plutôt déviants socialement et méritant un statut inférieur dans la société. Même si tous les humains sont
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le perfectionnisme](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-perfectionism/) - Qu’est-ce que le perfectionnisme? Le perfectionnisme est un style de personnalité multidimensionnel associé à un grand nombre de difficultés sur le plan psychologique et interpersonnel et sur le plan de la réussite scolaire ou professionnelle. Il ne s’agit pas d’un trouble, mais plutôt d’un facteur de vulnérabilité qui engendre des problèmes chez l’enfant, l’adolescent et
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le suicide](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-suicide/) - Ce que tous les Canadiens doivent savoir sur le suicide Quelques faits. Bien que les décès par suicide soient relativement rares, les pensées suicidaires sont, pour leur part, plus courantes. Il est beaucoup plus fréquent de penser au suicide et de se livrer à l’automutilation et à des comportements suicidaires. Lorsqu’ils se sentent accablés ou
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La schizophrénie](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-schizophrenia/) - Qu’est-ce que la schizophrénie? La schizophrénie est un trouble grave qui est lié à un éventail de problèmes de comportement et de pensée. Malgré certains mythes courants, la schizophrénie ne désigne pas des « personnalités multiples », mais plutôt une perte de contact avec la réalité. Les symptômes de la schizophrénie sont différents d’une personne à l’autre,
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Interventions psychologiques pour la prise en charge de la douleur aiguë chez les enfants](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-interventions-for-acute-pain-management-in-children/) - Qu’est-ce que la douleur aiguë? On entend généralement par douleur aiguë une douleur vive variant de légère à intense. Elle apparaît soudainement et est très brève, signalant en général à l’organisme que quelque chose ne va pas. La douleur aiguë est importante parce qu’elle fait partie du système d’alerte intégré de l’organisme. L’expérience de la
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La dépression chez les personnes âgées](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-depression-among-seniors/) - Quels sont les symptômes de la dépression chez les personnes âgées? La fiche d’information de la Société canadienne de psychologie sur la dépression dresse la liste des symptômes de la dépression. Ces symptômes sont aussi ceux qui permettent d’identifier la dépression chez les personnes âgées. Les symptômes les plus courants chez les personnes âgées dépressives
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Changement climatique et anxiété](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-climate-change-and-anxiety/) - L’anxiété liée au changement climatique Le changement climatique est « la modification à long terme des conditions météorologiques moyennes qui définissent les climats locaux, régionaux et mondiaux de la Terre[1]. » [traduction] En raison des effets incertains et de la gravité du changement climatique, les gens recherchent de l’aide psychologique pour faire face aux sentiments négatifs que
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble de stress post-traumatique](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-post-traumatic-stress-disorder/) - La plupart d’entre nous avons vécu au moins un événement traumatisant dans notre vie. Les répercussions des événements traumatisants peuvent se faire sentir longtemps et affecter notre sentiment d’identité, notre système de croyances et notre fonctionnement global, que ce soit sur le plan personnel, social ou professionnel. Nous pourrions avoir des souvenirs douloureux constants de
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’anxiété liée à l’état de santé](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-health-anxiety/) - Qu'est-ce que l'anxiété liée à l'état de santé? Au cours d'une vie, la plupart des personnes ont déjà éprouvé des inquiétudes au sujet de leur santé ou de la santé d'un proche. En fait, nous faisons souvent face à des situations où il est tout à fait normal d'éprouver de l'anxiété face à un état
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble affectif saisonnier (dépression saisonnière)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-seasonal-affective-disorder-depression-with-seasonal-pattern/) - Est-ce que vous, ou quelqu’un que vous connaissez, commencez, chaque automne, à éprouver une baisse d’énergie, à devenir irritable et à vous sentir déprimé? Continuez à lire ceci pour voir si vous devriez parler à un professionnel de ce que vous ressentez. Qu’est-ce que le trouble affectif saisonnier? Le trouble affectif saisonnier (TAS), ou dépression
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La douleur causée par les aiguilles et les injections](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-needle-pain/) - Pourquoi ne doit-on pas négliger la douleur causée par les interventions médicales qui utilisent des aiguilles? Plusieurs interventions médicales utilisent des aiguilles pour prévenir, diagnostiquer, surveiller et traiter une variété de problèmes de santé. Par exemple, les injections d’insuline et les piqûres au bout du doigt font partie de la vie des personnes diabétiques, tandis
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le jeu](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-gambling/) - Le jeu et les problèmes de jeu : de quoi s’agit-il? La plupart des Canadiens jouent à des jeux de hasard pour de l’argent ou d’autres prix. La loterie et les billets de tirage, les gratteux, les jeux de casino, les machines à sous, les terminaux de loterie vidéo (TLV), le bingo, les paris sportifs et
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble d’anxiété généralisée](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-generalized-anxiety-disorder/) - Qu’est-ce que le trouble d’anxiété généralisé (TAG)? Si vous souffrez d’un trouble d’anxiété généralisée, vous éprouvez une inquiétude chronique, excessive et incontrôlable. Il se peut que vous ayez les nerfs à fleur de peau, que vous vous fatiguiez facilement, que vous ayez de la difficulté à vous concentrer, que vous ressentiez des tensions musculaires et
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble obsessionnel compulsif](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-obsessive-compulsive-disorder/) - Qu’est-ce que le trouble obsessionnel-compulsif? Vous est-il déjà arrivé de voir surgir dans votre esprit une pensée étrange ou inhabituelle, et qui ne vous ressemble pas du tout? Peut-être avez-vous déjà eu envie soudainement de lâcher un commentaire embarrassant ou blessant, ou encore à faire du mal à une personne ou à blesser quelqu’un? Peut-être
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble panique](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-panic-disorder/) - Imaginez que vous vous prélassez au bord de la piscine. Soudainement, sans raison apparente, vous avez l’impression que vous allez vous évanouir, vous éprouvez une douleur au thorax, vous avez de la difficulté à respirer, vous avez les jambes molles, vous croyez faire une crise cardiaque et vous avez peur de mourir. Certes, il peut
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Facteurs de risque psychologiques et cardiopathie](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-risk-factors-and-heart-disease/) - Qu’est-ce que la cardiopathie? La cardiopathie, également connue sous le nom de maladie cardiovasculaire, est un terme général qui désigne une variété d’affections qui touchent le cœur et les vaisseaux sanguins. Il s’agit d’une maladie chronique qui peut mener à divers problèmes graves, dont la crise cardiaque et la mort. La cardiopathie est l’une des
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les lésions médullaires](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-spinal-cord-injury/) - Qu’est-ce qu’une lésion médullaire? Le terme « lésion médullaire » désigne une blessure à la colonne vertébrale causée par un trauma (p. ex. un accident de véhicule automobile ou une chute) ou une maladie (p. ex. un cancer). La lésion peut être complète, lorsqu’elle concerne une perte de sensation ou une perte de mobilité en dessous du
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La consommation de cannabis](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-cannabis-use/) - Le cannabis est la drogue illicite la plus couramment consommée au Canada (Centre canadien de lutte contre les toxicomanies). En avril 2017, le gouvernement du Canada a pris des mesures pour légaliser le cannabis consommé à des fins récréatives. En ce moment, la marijuana thérapeutique est disponible légalement. Comment le cannabis affecte-t-il les jeunes? La recherche
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La dépression](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-depression/) - Qu’est-ce que la dépression? À peu près tout le monde se sent triste ou « déprimé » à certains moments. La dépression majeure (aussi appelée trouble dépressif caractérisé) est une maladie plus grave, qui est confirmée par la présence d’au moins cinq symptômes pendant au moins deux semaines. Les symptômes possibles de la dépression majeure sont la
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’insomnie](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-insomnia/) - Qu’est-ce que l’insomnie? Beaucoup de gens, soit environ 20 % à 25 % de la population, ne sont pas satisfaits de leur sommeil. Parmi ceux-ci, certains souffrent d’un trouble spécifique du sommeil appelé insomnie. L’insomnie se définit comme une difficulté persistante à s’endormir ou à rester endormi, qui affecte le fonctionnement quotidien ou cause de la détresse.
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’intimidation chez les enfants et les jeunes](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-bullying-among-children-and-youth/) - Qu’est-ce que l’intimidation? L’intimidation chez les enfants et les jeunes désigne un ou des comportements agressifs répétés et non désirés exercés par un jeune ou un groupe de jeunes. Elle implique un abus de pouvoir observé ou perçu. Elle peut entraîner, chez les jeunes qui en sont victimes, un préjudice ou une détresse sur le
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La douleur chronique](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-chronic-pain/) - Qu’est-ce que la douleur chronique? La douleur chronique est une douleur qui ne s’en va pas. Lorsque la douleur dure plus de trois à six mois ou persiste au-delà de la durée habituelle de rétablissement, elle est dite chronique. Il existe différents types de douleur chronique, dont plusieurs ne sont pas bien compris. La douleur
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La dysphorie de genre chez les adolescents et les adultes](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-gender-dysphoria-in-adolescents-and-adults/) - Temporairement supprimé, mises à jour en attente
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La douleur chez les enfants non verbaux ayant une déficience intellectuelle](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pain-in-children-with-intellectual-disabilities-who-are-nonverbal/) - Qu’est-ce qu’une déficience intellectuelle? Selon l’American Association on Intellectual and Developmental Disabilities, une déficience intellectuelle : apparaît avant l’âge de 18 ans se manifeste dans différents contextes (p. ex. à l’école, à la maison) par des limitations observables à la fois dans : le fonctionnement adaptatif (p. ex. hygiène personnelle, compétences sociales) le fonctionnement intellectuel (c’est-à-dire aptitude à réfléchir de
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les symptômes comportementaux et psychologiques des troubles neurocognitifs chez les personnes âgées](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-behavioral-and-psychological-symptoms-of-neurocognitive-disorders-in-seniors/) - Comment définir les troubles neurocognitifs (TNC)? Les troubles neurocognitifs sont caractérisés par un déclin cognitif qui affecte une ou plusieurs sphères cognitives comme la mémoire et l’apprentissage, les fonctions exécutives, les activités perceptivomotrices, l’attention, le langage et la cognition sociale. Le déclin doit être significatif par rapport au fonctionnement antérieur de la personne; il peut
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La santé sexuelle après une crise cardiaque](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-sexual-health-after-a-heart-attack/) - Une sexualité saine joue un rôle important dans la qualité de vie, mais la reprise de l’activité sexuelle après une crise cardiaque peut susciter beaucoup d’appréhension chez les deux partenaires. Or, l’inquiétude peut réduire la spontanéité, empêcher de se détendre et de s’abandonner et rendre l’expérience moins agréable. Plusieurs facteurs peuvent interférer avec votre vie
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La formation à suivre pour devenir un neuropsychologue clinicien au Canada](https://cpa.ca/psychology-works-resource-training-to-become-a-clinical-neuropsychologist-in-canada/) - Qu’est-ce que la neuropsychologie clinique? La neuropsychologie clinique est une spécialité de la psychologie clinique qui s’intéresse à la relation entre le cerveau et le comportement par l’intermédiaire de la recherche et des services cliniques. Qu’est-ce qu’un neuropsychologue clinicien? Un neuropsychologue clinicien est un professionnel de la santé agréé qui, à l’aide d’une pratique fondée
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’activité physique, la santé mentale et la motivation](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-physical-activity-mental-health-and-motivation/) - La Société canadienne de physiologie de l’exercice (SCPE) recommande aux adultes de 18 ans et plus (qui n’ont pas de problème de santé diagnostiqué ou soupçonné) de faire au moins 150 minutes d’exercice d’intensité modérée ou élevée par semaine, en séances d’au moins 10 minutes. De plus, tous les adultes devraient faire des exercices musculaires et des
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’asthme chez les enfants](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-asthma-in-children/) - Qu’est-ce que l’asthme? L’asthme est une affection médicale qui se traduit par une inflammation des voies respiratoires dans les poumons. L’asthme est actuellement incurable et est donc considéré comme une maladie chronique. Même si les symptômes de l’asthme disparaissent chez certains enfants, l’asthme nécessite souvent une prise en charge à long terme. Le principal symptôme
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Aider les enfants épileptiques pour réussir à l’école](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-helping-children-with-epilepsy-succeed-in-school/) - Introduction L’épilepsie est définie comme une « maladie du cerveau caractérisée par une prédisposition à générer des crises d’épilepsie et par les conséquences cognitives, psychologiques et sociales de cette affection » (Scheffer et al., 2017). Comprendre l’épilepsie et les conséquences cognitives, psychologiques et sociales de la maladie est la première étape pour soutenir les élèves
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Stratégies pour les difficultés cognitives dans les enfants épileptiques](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-cognitive-challenges-in-children-with-epilepsy/) - Problèmes cognitifs chez la majorité des enfants épileptiques La cognition se réfère à une variété de compétences telles que l’attention, la vitesse de traitement, l’apprentissage et la mémoire, les capacités de raisonnement intellectuel, l’expression et la compréhension du langage ainsi que la planification et la résolution de problèmes. Les problèmes cognitifs sont souvent présents à
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Stratégies pour soutenir un fonctionnement psychologique optimal dans les enfants épileptiques](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-supporting-optimal-psychological-function-in-children-with-epilepsy/) - Introduction Selon une étude ontarienne, sur 144 parents interrogés, 111 ont exprimé des inquiétudes au sujet du comportement de leur enfant atteint d’épilepsie (ESWO, 2018). L’inattention, l’irritabilité, l’agitation, la négativité et les crises de colère sont fréquentes chez les enfants atteints d’épilepsie. Ces problèmes peuvent être primaires ou représenter ou masquer l’anxiété et la dépression.
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Stratégies pour soutenir la fonction sociale dans les enfants épileptiques](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-supporting-social-function-in-children-with-epilepsy/) - Introduction Les élèves atteints d’épilepsie peuvent démontrer: un mauvais processus social (p. ex., interpréter les expressions faciales, comprendre les nuances du langage, prendre du recul), un niveau plus faible d’indépendance fonctionnelle et un statut scolaire inférieur ce qui peut rendre leur vie sociale difficile. Ils peuvent également se retirer des situations sociales pour éviter d’avoir
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La détresse relationnelle](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-relationship-distress/) - Quand les conflits dans le couple se transforment-ils en détresse relationnelle? Le conflit est un élément normal de la vie de couple. Cependant, nous avons tous besoin de nous sentir aimés, compris et respectés par nos proches, et les conflits dans le couple peuvent compromettre notre sécurité émotionnelle. La différence entre conflit et détresse relationnelle
- [Série « La psychologie peut vous aider » : L’épuisement professionnel](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-workplace-burnout/) - Qu’est-ce que l’épuisement professionnel (burnout)? Vous vous êtes probablement dit un jour ou avez pensé à un certain moment de votre vie : « Je suis en burnout! » Dans la vie quotidienne, nous utilisons souvent le terme « burnout » lorsque nous souffrons d’épuisement physique ou émotionnel, ou que nous n’avons plus de motivation, souvent à la suite d’un état
- [Série « La psychologie peut vous aider » :  Embaucher les meilleurs candidats à l’aide de l’entrevue de sélection structurée](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-hire-better-job-applicants-using-a-structured-job-interview/) - Lorsque vient le temps d’embaucher un nouvel employé, presque toutes les organisations utilisent, dans le cadre de leur processus de sélection, une forme d’entrevue de sélection. La mesure dans laquelle l’entrevue prédit le rendement au travail dépend de la façon dont celle-ci est conçue et menée. Entrevue de sélection non structurée typique L’entrevue de sélection
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Faire face aux situations d’urgence, aux catastrophes et aux événements violents](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-emergencies-disasters-and-violent-events/) - Comme tout facteur de stress, les urgences de santé publique (pandémies), les catastrophes (tsunamis, tremblements de terre, tornades) et les événements violents (fusillades, actes terroristes, guerres) mettent à l’épreuve notre capacité d’adaptation. Que nous en entendions parler à la télévision ou qu’elles nous touchent personnellement, ces situations peuvent engendrer inquiétude, anxiété et peur, en nous
- [Série « La psychologie peut vous aider » : la douleur chronique chez les enfants](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pediatric-chronic-pain/) - La douleur chronique chez les enfants : qu’est-ce que c’est au juste et pourquoi est-ce important? La douleur chronique touche un enfant/adolescent sur cinq au Canada. Cela signifie qu’un à trois millions de jeunes souffrent d’une douleur qui dure plus de trois mois et qui est associée à des expériences sensorielles et émotionnelles négatives. Contrairement à
- [Série « La psychologie peut vous aider » : l’évaluation de la douleur chez les enfants](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pain-assessment-in-children/) - Comment puis-je savoir quel type de douleur mon enfant ressent? Lorsque vous évaluez la douleur de votre enfant, il est important de faire la distinction entre la douleur aiguë et la douleur chronique. La douleur aiguë décrit la douleur qui survient lorsque les tissus corporels sont endommagés par des blessures, des infections ou des procédures
- [Série « La psychologie peut vous aider » : la retraite](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-retirement/) - La retraite, qu’est-ce que ça désigne exactement? La retraite fait généralement référence à une réduction ou à une cessation de l’activité professionnelle liée à l’âge. Le mot « retraite » évoque beaucoup de choses différentes selon les personnes. Pour certains, c’est la récompense tant attendue d’une vie de travail. Pour d’autres, c’est le signal de la fin
- [Série « La psychologie peut vous aider » : l’itinérance](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-homelessness/) - Concepts, définitions et mesures L’itinérance est un continuum qui va de l’absence d’un toit à l’hébergement d’urgence, en passant par l’hébergement provisoire et le risque d’itinérance. Être sans toit : personnes qui résident dans des lieux non destinés à l’habitation humaine, comme les voitures, les parcs, les immeubles abandonnés, les ruelles et les rues. Hébergement d’urgence :
- [Série « La psychologie peut vous aider » : l’insécurité alimentaire](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-food-insecurity/) - Concepts, définitions et mesures Dans un premier temps, il est utile de réfléchir à ce qu’est la sécurité alimentaire. Selon l’Organisation des Nations Unies, la sécurité alimentaire existe « lorsque tous les êtres humains ont, à tout moment, un accès physique et économique à une nourriture suffisante, saine et nutritive pour mener une vie saine et
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La crise des opioïdes au Canada](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-the-opioid-crisis-in-canada/) - Comprendre la crise des opioïdes Lorsqu’on évoque les opioïdes, tels que la codéine, la morphine et l’oxycodone, on pense souvent à des médicaments prescrits pour soulager la douleur. Cependant, les sentiments de joie et de bien-être que procure le soulagement de la douleur sont aussi ce qui fait des opioïdes une substance qui crée de
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La douance chez les enfants et les jeunes](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-giftedness-in-children-and-youth/) - Qu’est-ce que la douance? Les personnes qui ont des capacités intellectuelles exceptionnellement élevées sont qualifiées de « surdouées ». De nombreux chercheurs ont tenté d’expliquer ce qu’est la douance, mais on ne s’accorde toujours pas à ce jour sur une définition unique. Dans le passé, les termes douance et talent étaient utilisés de manière interchangeable, mais aujourd’hui,
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les bienfaits de l’exposition à la nature](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-benefits-of-nature-exposure/) - Quels sont les bienfaits de la nature sur notre santé mentale? Une exposition à la nature améliore la santé mentale, qu’on peut définir comme un état de bien-être au cours duquel les individus peuvent s’adapter aux facteurs de stress normaux de la vie tout en gardant une attitude positive. Faire l’expérience de la nature peut
- [Série « La psychologie peut vous aider » : La santé mentale au travail](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-mental-health-and-the-workplace/) - Au Canada, la santé mentale est un problème de santé publique qui inquiète de plus en plus. Un Canadien sur cinq va souffrir d’un problème de santé mentale chaque année. La santé mentale est un problème répandu parmi les Canadiens qui occupent un emploi. Chaque semaine, au moins 500 000 Canadiens s’absentent du travail à cause
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-attention-deficit-hyperactivity-disorder/) - Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH)? Le TDAH se caractérise par un niveau d’inattention, d’agitation et d’impulsivité inapproprié du point de vue du développement de la personne et qui nuit à son fonctionnement. Certaines personnes présentent les trois types de symptômes, tandis que d’autres présentent surtout de l’inattention ou surtout de
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Travailler à domicile pendant la pandémie de COVID-19, avec et sans enfants à la maison](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-working-from-home-during-covid-with-and-without-children/) - Le nouveau coronavirus (COVID-19) est une maladie infectieuse qui représente actuellement un risque important pour la santé publique et qui transforme rapidement le paysage du travail au Canada. Les recommandations de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC; https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/maladies/2019-nouveau-coronavirus.html) préconisant la distanciation sociale ont une incidence évidente sur notre vie professionnelle. De nombreux employeurs
- [Série « La psychologie peut vous aider » : Les troubles cognitifs vasculaires](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-vascular-cognitive-impairment/) - Qu’est-ce qu’un trouble cognitif vasculaire? Les troubles cognitifs vasculaires (TCV) sont des pathologies qui entraînent des troubles de la pensée dus aux effets d’une maladie des vaisseaux sanguins (également appelée maladie vasculaire) sur les fonctions cérébrales. Les capacités de réflexion, ou cognition, englobent des capacités telles que l’attention, la mémoire, la communication, la planification, la
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Cancer in Adults](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-cancer-in-adults/) - The Psychological Consequences of Cancer in Adults Having cancer can be a distressing and stressful experience for patients and their family members, and can lead to a variety of psychosocial difficulties. While there are many different types of cancer – over 200 – each with its own particularities, there are some similarities in their psychological
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Physical Activity](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-physical-activity/) - The psychological benefits of physical activity: An active body keeps a healthy mind Healthy living involves many things including daily exercise, eating healthy and well-balanced meals, managing stress, and getting a good night’s rest. Physical activity is a very important part of maintaining both physical and psychological health. Research shows that physical activity has important
- [“Psychology Works” Resource: Applying To Canadian Graduate Schools](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-applying-to-canadian-graduate-schools/) - When do you start looking? It is a good idea to start researching potential graduate psychology schools/programs a few years before you intend to apply. Although this may seem early, it will help you ensure that you have the necessary course requirements and research/work/volunteer experience to be a strong candidate. Application deadlines for graduate schools
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Arthritis](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-arthritis/) - What is arthritis? Arthritis is a general term that refers to diseases that involve inflammation of the joints. In all, there are more than 100 different forms of arthritis that range from mild forms such as tendonitis or bursitis to systemic chronic diseases such as rheumatoid arthritis, psoriatic arthritis, lupus erythematosus, gout and scleroderma. There
- [“Psychology Works” Fact Sheet: End Of Life](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-end-of-life/) - Psychological Distress and Coping with Serious Incurable Illness When people become seriously ill, they are often immersed in an intense process of medical testing and treatments. They may be overwhelmed with navigating a complex health pathway and unfamiliar medical language. Understandably, this unfamiliar illness pathway affects different parts of people’s physical, emotional, social, and spiritual
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Alcoholism](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-alcoholism/) - What is alcohol use disorder? Most of us drink alcohol. A large survey showed that about 78% of Canadians drank alcohol in the previous year, 21% exceeded low-risk consumption guidelines and about 6% drank heavily at least once a month (five or more drinks per occasion for men and 4 or more drinks per occasion
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Alcoholism](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-alcoholism/) - What is alcohol use disorder? Most of us drink alcohol. A large survey showed that about 78% of Canadians drank alcohol in the previous year, 21% exceeded low-risk consumption guidelines and about 6% drank heavily at least once a month (five or more drinks per occasion for men and 4 or more drinks per occasion
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Female Sexual Dysfunction](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-female-sexual-dysfunction/) - Most women have questions or experience some concerns about their sexuality at some point in their lives. Information on sexuality can be easily accessed via books and a variety of online and social media resources. However, it is difficult at times to separate advice-touting articles from the fact that sexuality is a highly individual experience
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Grief, Bereavement and COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-grief-bereavement-and-covid-19/) - COVID-19 is an infectious disease that is not only posing significant risk to public health and the way we cope with our daily lives; it is also posing a significant challenge to how we are dying and how we are mourning loved ones. Death and Dying Physical distancing restrictions related to COVID-19 have meant that
- ["Psychology Works" Fact Sheet: Concussions](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheets-concussions/) - What is a Concussion? A concussion is an injury to the brain that is caused when a force is applied to the head or body. Concussions are the most common type of head injury, with an incidence of 210,000 per year in Canada (Longman & Rach-Longman, 2017). Concussions are often referred to as mild traumatic
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Coping with and Preventing COVID-19](https://cpa.ca/covid-19/) - What is COVID-19? COVID-19 is a new coronavirus that is rapidly spreading throughout the world. According to the WHO, it is classified as a pandemic. Most people (80%) experience mild symptoms, although the virus is most harmful to seniors (over 65 years of age) and people with compromised immune systems (e.g., with cancer, chronic inflammatory
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Anxiety Related to Food Allergy in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-anxiety-related-to-food-allergy-in-children/) - What is food allergy? If your child has a food allergy, their immune system misinterprets a certain food as harmful and reacts by triggering an allergic reaction. Almost 500,000 Canadian children under 18 years of age have an allergy to food (Soller et al., 2015). The severity of allergic reactions to food is unpredictable and
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Working from Home During COVID, With and Without Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-working-from-home-during-covid-with-and-without-children/) - The Novel Coronavirus (COVID-19) is an infectious illness that currently poses significant risk to public health and is rapidly changing the work landscape in Canada. The current recommendations from the Public Health Agency of Canada (PHAC; https://www.canada.ca/en/public-health/services/diseases/2019-novel-coronavirus-infection.html) about social distancing have an obvious impact on our work lives. Many employers in Canada are recommending that
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Psychological Practice and the Coronavirus (COVID-19)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-practice-and-the-coronavirus-covid-19/) - COVID-19 has demonstrated profound impact on the health of individuals and communities and on the delivery of health services, at precisely the time when health services are what individuals need, both for their physical and mental health. Health care leaders and governments are advising and requiring changes to all manner of services so that face-to-face
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Psychological Impacts of the Coronavirus (COVID-19)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-impacts-of-the-coronavirus-covid-19/) - Infectious diseases, like any life stressor, challenge the way we cope. Whether we learn about them on television or experience them personally, we can feel upset, fearful and anxious as a result, both for our own personal safety and that of our family, friends, colleagues, and community. Stressful events can also bring up feelings and
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Psychological Impacts of the Coronavirus (COVID-19)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-impacts-of-the-coronavirus-covid-19/) - Infectious diseases, like any life stressor, challenge the way we cope. Whether we learn about them on television or experience them personally, we can feel upset, fearful and anxious as a result, both for our own personal safety and that of our family, friends, colleagues, and community. Stressful events can also bring up feelings and
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Helping Teens Cope with the Impacts of and Restrictions Related to COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-helping-teens-cope-with-the-impacts-of-and-restrictions-related-to-covid-19/) - Adolescents are likely to be strongly affected by public health emergencies such as the novel coronavirus (COVID-19). Public health directives to reduce transmission have likely meant cancellations of organized sport teams and recreational activities, missed celebrations, cancelled school trips, reduced or lost employment, loss of opportunities to socially engage with peers, and loss of in-class
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Student Wellness and COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-student-wellness-and-covid-19/) - As the COVID-19 situation evolves around the globe, students’ day-to-day lives are being increasingly disrupted. From courses being moved from an in-person setting to online classes and not being able to visit friends and family, to not having access to the resources such as the library, the mental health clinic, or other spaces on campus,
- [“Psychology Works” Fact Sheet:  Emotional and Psychological Challenges Faced by Frontline Health Care Providers During the COVID-19 Pandemic](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-emotional-and-psychological-challenges-faced-by-frontline-health-care-providers-during-the-covid-19-pandemic/) - This is a time of tremendous uncertainty and change as the world faces the challenges of the COVID-19 pandemic. While some stressors are universal, frontline health care providers also face unique challenges in terms of physical risk, as well as emotional and psychological toll during this time of heightened, prolonged medical demand. The information that
- [Information Fact Sheet: COVID-19 Government Support for Employers](https://cpa.ca/covid-19-government-support-for-employers/) - During the current COVID-19 Pandemic, a number of Federal, Provincial and Territorial governments have announced programs designed to support employers, with the specific goal of mitigating some of the economic consequences on Canada’s small businesses. As a result of social distancing and other policies, economic activity in Canada has dramatically slowed. This has resulted in
- [Information Fact Sheet: COVID-19 Government Support for Employees](https://cpa.ca/covid-19-government-support-for-employees/) - During the current Covid-19 Pandemic, a number of Canadian Governments have announced programs designed to support employers, with the specific goal of mitigating some of the economic consequences of Canada’s response to small business. As a result of social distancing and other policies, economic activity in Canada has dramatically slowed. This has resulted in financial
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Cognitive Disorders and Dementia](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-cognitive-disorders-and-dementia/) - What Is Cognition? Cognition is how people process information. It is the ability of your brain to register, consolidate, store and retrieve information to solve problems. Cognition depends on several mental functions including attention, perception, memory, language, and reasoning. What Is Dementia? Dementia is the advanced stage for a cluster of clinical neurodegenerative disorders involving
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Guidance for Psychology Faculty and Researchers as Relates to COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-guidance-for-psychology-faculty-and-researchers-as-relates-to-covid-19/) - COVID-19 is not only impacting everyday life; it is also impacting faculty and research teams in many ways, from how to transition to online classes, how to work and best support students remotely, how to adapt current research projects while ensuring the welfare and safety of research subjects, and how to pay salaries/stipends and other
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Guidance for Psychology Students as Relates to COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-guidance-for-psychology-students-as-relates-to-covid-19/) - As the COVID-19 situation evolves around the globe, students’ day-to-day lives are being increasingly disrupted: courses have been moved from in-person settings to online formats; visits with friends and families have been prohibited; access to resources such as the on-campus library, student counselling services, or other campus spaces has been lost; some students have had
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Research Funding Information as relates to COVID-19](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-research-funding-information-as-relates-to-covid-19/) - Canada’s COVID-related Research Support Public health emergencies such as COVID-19 affect the lives of people, families and communities. In early March, the Government of Canada announced an investment of more than $275 million in funding for research on measures to combat COVID-19. Of this investment, $27 million was allocated to research through the three federal
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Phobias](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-phobias/) - What is a phobia? A phobia is an excessive and persistent fear of a situation (e.g., enclosed places, driving, flying, seeing blood, heights) or an object (e.g., animals such as rats, snakes, spiders, dogs, or birds). The focus of an individual’s fear is generally anticipated harm or danger related to the situation or object (e.g.,
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Why Does Culture Matter to COVID-19?](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-why-does-culture-matter-to-covid-19/) - Pandemics are complex dynamic systems that shift and change over time due to the influence of a huge and interacting set of variables. Cultural contexts, although they tend to change more slowly, are similarly complex. Research on cultural processes unfolding under pandemic conditions is therefore fraught with uncertainty. Nonetheless, thanks to research conducted during and
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Racism](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-racism/) - What is Racism? What Can We Do to Address it? Racism is a combination of stereotypical thinking, negative and hateful emotions, and discriminatory acts targeting individuals or groups of individuals who are regarded as being inherently inferior, somewhat socially deviant, and deserving of inferior status in society. While all humans have the capacity to hold
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Perfectionism](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-perfectionism/) - What is perfectionism? Perfectionism is a multidimensional personality style that is associated with a large number of psychological, interpersonal, and achievement-related difficulties. It is not a disorder but a vulnerability factor that produces problems for children, adolescents, and adults. People often confuse perfectionism with achievement striving or conscientiousness. Perfectionism is distinct from these attitudes. It
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Suicide](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-suicide/) - What Every Canadian Needs to Know about Suicide Some Facts. Although death by suicide is relatively uncommon, on average there are more than 10 deaths by suicide daily in Canada. Thinking about suicide and engaging in self-harm and in suicidal behaviour are much more common. When feeling overwhelmed or in psychological pain, people might contemplate
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Schizophrenia](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-schizophrenia/) - What is schizophrenia? Schizophrenia is a serious disorder that is related to a range of behavioural and thinking problems. Despite common myths, schizophrenia does not refer to ‘multiple personalities’, but rather a loss of contact with reality. The symptoms of schizophrenia are different from person to person, and symptoms, at least in a milder form, tend to
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Psychological Interventions for Acute Pain Management in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-interventions-for-acute-pain-management-in-children/) - What is acute pain? Acute pain is typically described as a mild to intense sharp pain. It comes on quickly and lasts for a short period of time, usually providing a signal to the body that something is wrong. Experiencing acute pain is important because it is a part of our body’s built-in warning system.
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Depression Among Seniors](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-depression-among-seniors/) - What are the symptoms of depression in older adulthood? The Canadian Psychological Association’s fact sheet on Depression lists the symptoms of depression. These symptoms also identify depression in older adults. Symptoms typically manifested by older adults suffering from depression include loss of energy, decreased interest and pleasure in usual activities, pain and somatic complaints, and
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Climate Change and Anxiety](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-climate-change-and-anxiety/) - Experiencing Anxiety Related to Climate Change Climate change is a “long-term change in the average weather patterns that have come to define Earth’s local, regional, and global climates.”[1] Because of the uncertainty and severity of climate change, people are seeking treatment for negative feelings related to climate-related events and the future of our planet. These
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Post-Traumatic Stress Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-post-traumatic-stress-disorder/) - Most of us have experienced at least one traumatic event in our life. The events can have long lasting impact on our life, on our sense of self and identity, our belief system and on our overall functioning, whether personal, social, or occupational. We might have constant distressing memories of the upsetting or traumatic event,
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Health Anxiety](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-health-anxiety/) - What is health anxiety? Most people have felt anxious about their health or the health of loved ones at some point in their lives. In fact, we are often faced with health situations in which it is entirely appropriate to feel some anxiety. For example, you may be waiting for the results of a biopsy
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Seasonal Affective Disorder (Depression with Seasonal Pattern)](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-seasonal-affective-disorder-depression-with-seasonal-pattern/) - Do you, or someone you know, ever start to feel dips in your energy, become irritable, and feel down every fall? Keep reading to see if you may need to talk to someone about how you feel. What is Seasonal Affective Disorder? Seasonal Affective Disorder (SAD), or Depression with Seasonal Pattern, is a condition that
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Needle Pain](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-needle-pain/) - Why does pain from needle procedures matter? Needle procedures are used to prevent, diagnose, monitor, and treat various health conditions. For example, insulin injections and finger pokes are a common experience for people with diabetes while bone marrow aspirations and lumbar punctures are experienced by people with cancer. Immunizations/vaccinations are the most common source of
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Gambling](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-gambling/) - What are gambling and gambling problems? Most Canadians play games of chance for money or other prizes. Popular gambling activities include lottery and raffle tickets, scratch tickets, casino games, slot machines, video lottery terminals (VLTs), bingo, sports betting and informal card games. In Canada and around the world, people have had more and more opportunities
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Generalized Anxiety Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-generalized-anxiety-disorder/) - What is generalized anxiety disorder (GAD)? If you have Generalized Anxiety Disorder you will experience chronic, excessive, and uncontrollable worry. You may also be on edge, be easily fatigued, have difficulty concentrating, feel irritable, experience muscle tension, and have problems sleeping. GAD is one of the most common anxiety disorders. Canadian data suggest that one
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Obsessive Compulsive Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-obsessive-compulsive-disorder/) - What is obsessive-compulsive disorder? Have you ever had a strange or unusual thought just pop into your mind that is entirely out of character for you? Maybe you've had the thought of suddenly blurting out an embarrassing or rude comment, or of causing harm or injury to another person, or of doubting whether you acted
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Panic Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-panic-disorder/) - Imagine yourself relaxing by the pool. Suddenly, for no apparent reason, you feel faint, your chest hurts, you can't breathe, your legs tremble, you think you're having a heart attack and you're dying. You may be having a heart attack or you could be one of several thousand Canadians suffering from panic disorder. What is
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Psychological Risk Factors and Heart Disease](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-psychological-risk-factors-and-heart-disease/) - What is heart disease? Heart disease, also known as cardiovascular disease, is a general term for a variety of conditions that affect the heart and blood vessels. It is a chronic disease that can lead to serious events including heart attack and death. Heart disease is one of the leading causes of death in Canada
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Sexual Health After a Heart Attack](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-sexual-health-after-a-heart-attack/) - Sexual activity is an important part of quality of life and is often a great concern for both patients and their partners after a cardiac event. Fears and concerns may temporarily interfere with sexual spontaneity and response. A few factors may interfere with your sexual health after your discharge from the hospital. You might temporarily
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Behavioral and Psychological Symptoms of Neurocognitive Disorders in Seniors](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-behavioral-and-psychological-symptoms-of-neurocognitive-disorders-in-seniors/) - What are Neurocognitive Disorders (NCD)? Neurocognitive Disorders are characterised by a cognitive decline which affect one or more cognitive domains such as memory and learning, executive functions, perceptivomotor activities, attention, language and social cognition. The decline must be significant in comparison with the person’s prior functioning, can be reported by the person or a family
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Pain in Children with Intellectual Disabilities who are Nonverbal](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pain-in-children-with-intellectual-disabilities-who-are-nonverbal/) - What is an intellectual disability? According to the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities, an intellectual disability: begins before age 18 presents itself within different settings (e.g., at school, at home) through observable limitations in both adaptive behaviour (e.g., personal hygiene, social skills), and level of intellectual functioning (i.e., a child’s thinking ability). These
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Cannabis Use](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-cannabis-use/) - Cannabis is the most commonly used drug in Canada (Canadian Centre of Substance Use and Addiction). and was legalized in 2018. 27% of people reported using cannabis in the past 12 months in 2020 compared to 25% in the previous cycle. In 2020 the % of those who felt daily cannabis use can increase the
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Depression](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-depression/) - What is depression? Almost everyone feels sad or "depressed" at certain times. Clinical depression (also called Major Depressive Disorder or MDD) is a more serious condition that is confirmed by the presence of at least five symptoms for at least a two week period. The possible symptoms of Clinical depression include sadness, loss of interest
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-attention-deficit-hyperactivity-disorder/) - What is attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD)? ADHD is characterized by developmentally inappropriate levels of inattention, hyperactivity, and impulsivity, that impair a person’s functioning. Some individuals have problems with all three types of symptoms, whereas others have problems primarily with inattention, or primarily with hyperactivity/impulsivity. Related to problems with inattention, people with ADHD often have difficulty following
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Strategies for Supporting Social Function in Children with Epilepsy](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-supporting-social-function-in-children-with-epilepsy/) - Introduction Students living with epilepsy can display poor social processing (e.g., reading facial cues, understanding language nuances, taking perspective), lower level of functional independence, and lower educational status which can make it difficult for them in the social realm. They may also remove themselves from social situations to avoid having an unpredictable or embarrassing seizure
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Pain Assessment in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pain-assessment-in-children/) - How do I know what type of pain my child is experiencing? When assessing your child’s pain, it is important to distinguish between acute pain and chronic pain. Acute pain describes pain that happens when body tissues are damaged by injuries, infections or painful procedures such as surgery or vaccinations. Acute pain usually comes on
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Pediatric Chronic Pain](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-pediatric-chronic-pain/) - Chronic pain in children: What it is and why it matters Chronic pain affects 1 in 5 Canadian children and adolescents. That is, 1-3 million youth who have pain that lasts longer than three months and that is associated with negative sensory and emotional experiences. Unlike acute pain, which typically comes from damage to the
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Coping with Emergencies, Disasters and Violent Events - Ukrainian version](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-emergencies-disasters-and-violent-events-ukrainian-version/) - Інформаційний бюлетень «Психологія Працює»: подолання надзвичайних ситуацій, катастроф і насильницьких подій Як будь-яка стресова подія у житті, надзвичайні ситуації у сфері охорони здоров’я (наприклад, пандемії), катастрофи (наприклад, цунамі, землетруси, торнадо) та насильницькі події (наприклад, масова стрілянина, терористичні акти, війни) потребують від нас можливість впоратися. Незалежно від того, дізнаємося ми про ці події по телебаченню чи
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Coping with Emergencies, Disasters and Violent Events - Ukrainian version](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-emergencies-disasters-and-violent-events-ukrainian-version/) - Інформаційний бюлетень «Психологія Працює»: подолання надзвичайних ситуацій, катастроф і насильницьких подій Як будь-яка стресова подія у житті, надзвичайні ситуації у сфері охорони здоров’я (наприклад, пандемії), катастрофи (наприклад, цунамі, землетруси, торнадо) та насильницькі події (наприклад, масова стрілянина, терористичні акти, війни) потребують від нас можливість впоратися. Незалежно від того, дізнаємося ми про ці події по телебаченню чи
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Coping with Emergencies, Disasters and Violent Events](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-coping-with-emergencies-disasters-and-violent-events/) - Like any life stressor, public health emergencies (e.g., pandemics), disasters (e.g., tsunamis, earthquakes, tornadoes), and violent events (e.g., mass shootings, terrorist acts, wars), challenge the way we cope. Whether we learn about them on television or experience them personally, we can feel upset, fearful, and/or anxious as a result, both for our own personal safety
- [“Psychology Works” Resources: Training to Become a Clinical Neuropsychologist in Canada](https://cpa.ca/psychology-works-resource-training-to-become-a-clinical-neuropsychologist-in-canada/) - What is Clinical Neuropsychology? Clinical neuropsychology is a speciality within clinical psychology that focuses on understanding the relationship between brain and behaviour through research and clinical services. Who is a clinical neuropsychologist? A clinical neuropsychologist is a regulated health professional who uses evidence-based practice in the assessment, diagnosis, and treatment of a variety of neurological,
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Gender Dysphoria in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-gender-dysphoria-in-children/) - Temporarily removed, pending updates
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Hire Better Job Applicants Using a Structured Job Interview](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-hire-better-job-applicants-using-a-structured-job-interview/) - When it is time to hire a new employee, almost all organizations use some form of job interview as part of the personnel selection process. How well the interview predicts job performance depends on how well it is designed and conducted. The typical unstructured job interview The job interview is the most commonly used selection
- [“Psychology Works” Resource: Preparing for an Interview](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-preparing-for-an-interview/) - What to expect from an interview A job interview is a social interaction between two or more individuals, (1) interviewer(s), and (2) a job applicant. Before an interview, it is likely that the interviewer and the job applicant know very little about each other. They have likely never met before, and the majority of the
- [“Psychology Works” Resource: Preparing for an Interview](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-preparing-for-an-interview/) - What to expect from an interview A job interview is a social interaction between two or more individuals, (1) interviewer(s), and (2) a job applicant. Before an interview, it is likely that the interviewer and the job applicant know very little about each other. They have likely never met before, and the majority of the
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Relationship Distress](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-relationship-distress/) - When does relationship conflict become relationship distress? Conflict is a normal part of being a couple. However, all of us need to feel loved, understood, and respected by the people we are close to, and conflict in these relationships can undermine our emotional security. What makes the difference is how the conflict is handled. Couples
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Strategies for Supporting Optimal Psychological Function in Children with Epilepsy](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-supporting-optimal-psychological-function-in-children-with-epilepsy/) - Introduction In an Ontario study of 144 parents, 111 expressed concerns about their child with epilepsy’s behaviour (ESWO, 2018). Inattention, irritability, agitation, negativity and angry outbursts are frequent among children living with epilepsy. These issues may be primary or they may represent or mask anxiety and depression. Anxiety and depression do not necessarily present as
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Strategies for Cognitive Challenges in Children with Epilepsy](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-strategies-for-cognitive-challenges-in-children-with-epilepsy/) - Cognitive issues present in the majority of children with epilepsy Cognition refers to a variety of skills such as attention, processing speed, learning and remembering, intellectual reasoning abilities, expressing and understanding language as well as planning and problem solving. Cognitive issues are often present early on in the course of epilepsy or may even predate
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Helping Children with Epilepsy Succeed in School](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-helping-children-with-epilepsy-succeed-in-school/) - Introduction Epilepsy is defined as a “disease of the brain characterized by a predisposition to generate epileptic seizures, and by the cognitive, psychological, and social consequences of this condition” (Fisher et al., 2005). Understanding epilepsy and the cognitive, psychological, and social consequences of the condition is the first step in supporting students living with epilepsy.
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Asthma in Children](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-asthma-in-children/) - What is Asthma? Asthma is a medical condition that involves inflammation of the airway in the lungs. Asthma currently has no cure and is therefore considered a chronic condition. While some children can outgrow asthmatic symptoms, asthma often requires long-term management. The primary symptom of asthma is recurrent cough, and it can also include symptoms
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Physical Activity, Mental Health, and Motivation](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-physical-activity-mental-health-and-motivation/) - The Canadian Society for Exercise Physiology (CSEP) recommends that adults aged 18 or older, who do not have a suspected or diagnosed medical condition, do at least 150 minutes/week of moderate-to-vigorous intensity exercise, with each session lasting at least 10 minutes. All adults should also do muscle and bone-strengthening exercises at least twice/week. Older adults
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Gender Dysphoria in Adolescents and Adults](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-gender-dysphoria-in-adolescents-and-adults/) - Temporarily removed, pending updates
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Chronic Pain](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-chronic-pain/) - What is chronic pain? Chronic Pain is pain that does not go away. When pain lasts longer than 3 or 6 months, or beyond the usual time of recovery, it is said to be chronic. Different types of chronic pain exist, many of which are not clearly understood. Chronic pain may be associated with an
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Bullying Among Children and Youth](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-bullying-among-children-and-youth/) - What is bullying? Bullying among children and youth is defined as repeated, unwanted aggressive behaviour(s) by a youth or group of youths. It involves an observed or perceived power imbalance. It can result in physical, social, or educational harm or distress for the targeted youth.[1] The power imbalance may be based on differences in size,
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Insomnia](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-insomnia/) - What is insomnia? Many people, about 20-25% of the population, are dissatisfied with their sleep. Among these, some have a specific sleep disorder called insomnia. Insomnia is defined as persistent trouble getting to sleep or staying asleep that affects daytime functioning or causes distress. When the sleep difficulty occurs at least three nights per week
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Vascular Cognitive Impairment](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-vascular-cognitive-impairment/) - What is Vascular Cognitive Impairment? Vascular cognitive impairment (VCI) is a condition that involves problems with thinking abilities caused by the effects of blood vessel disease (also called vascular disease) on brain function. Thinking abilities, or cognition, include abilities such as attention, memory, communication, planning, problem-solving, and reasoning. Changes in thinking and behaviour caused by
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Mental Health and the Workplace](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-mental-health-and-the-workplace/) - Mental health is an increasing public health concern in Canada. One in five Canadians will experience mental illness in any given year. Mental health is a prevalent issue among employed Canadians. At least 500,000 Canadians miss work due to mental illness every week, with an estimated economic cost of $51 billion annually. Organizational psychologists have
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Benefits of Nature Exposure](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-benefits-of-nature-exposure/) - How Does Nature Benefit our Mental Health? Exposure to nature enhances mental health, which is defined as a state of well-being in which individuals can cope with the normal stressors of life while maintaining a positive outlook. Nature-based experiences can improve cognitive, psychological, and physical health (Jimenez et al., 2021). Some examples from environmental psychology
- ["Psychology Works" Fact Sheet: Giftedness in Children and Youth](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-giftedness-in-children-and-youth/) - What is Giftedness? People who have exceptionally high intellectual abilities are referred to as “gifted.” Many researchers have tried to explain what gifted means, but there is still no agreement on a single definition to date. In the past, giftedness and talents were used interchangeably, but nowadays, researchers agree they have distinct meanings (Gagné, 2009).
- [“Psychology Works” Fact Sheet: The Opioid Crisis in Canada](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-the-opioid-crisis-in-canada/) - Understanding the Opioid Crisis When we think of opioids, such as codeine, morphine, and oxycodone, we often think of the drugs prescribed to help with pain. However, the feelings of joy and well-being brought on by pain relief are also what make opioids an addictive substance, sometimes leading to problematic use beyond their intended medical
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Food Insecurity](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-food-insecurity/) - Concepts, Definitions and Measures It is helpful to first think about what food security is. The United Nations defines food security as when “all people, at all times, have physical, social and economic access to sufficient, safe, and nutritious food that meets their food preferences and dietary needs for an active and healthy life”.[i] Household
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Poverty](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-poverty/) - Concepts, Definitions and Measures The common understanding of poverty is that it involves a critical lack of income that interferes with a person’s ability to meet their basic needs. The experience of poverty, however, is much more complex. The Oxford Multi-Dimensional Poverty Index (MPI) includes the following factors, in addition to income, as constitutive of
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Poverty](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-poverty/) - Concepts, Definitions and Measures The common understanding of poverty is that it involves a critical lack of income that interferes with a person’s ability to meet their basic needs. The experience of poverty, however, is much more complex. The Oxford Multi-Dimensional Poverty Index (MPI) includes the following factors, in addition to income, as constitutive of
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Spinal Cord Injury](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-spinal-cord-injury/) - What is spinal cord injury? Spinal cord injury (SCI) refers to damage to the spinal cord caused by trauma (for example, motor vehicle accident or fall) or disease (for example, cancer). Injury can be complete, resulting in loss of either feeling or movement below level of the injury, or incomplete, which indicates some preservation of
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Retirement](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-retirement/) - What is “retirement”? Retirement typically refers to an age-related reduction in, or withdrawal from employment. The word “retirement” conjures up many different things to people. To some, it is a long-awaited reward for a lifetime of work. To others it is a signal of the end of one’s usefulness and relevance in the world. Depending
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Homelessness](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-homelessness/) - Concepts, Definitions and Measures The condition of homelessness is a continuum that ranges from being unsheltered to emergency sheltered, to provisionally accommodated, to those at risk of homelessness. Unsheltered: People who reside in places not meant for human habitation, such as cars, parks, abandoned buildings, alleys, and streets. Emergency Sheltered: People residing in shelters, including
- [Asian psychology and podcasting with Dr. Gina Ko](https://cpa.ca/asian-psychology-and-podcasting-with-dr-gina-ko/) - A few years ago, we spoke with Dr. Gina Ko when she launched her podcast Against The Tides Of Racism. Now going into its fourth year, we catch up with her and discuss the impact of the podcast and the progress that has occurred, including the founding of an Asian Psychology Section at the CPA.
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- [Workplace conflicts and how to handle them with Dr. Dayna Lee-Baggley](https://cpa.ca/workplace-conflicts-and-how-to-handle-them-with-dr-dayna-lee-baggley/) - Dr. Dayna Lee-Baggley from Saint Mary's University joins Kathryn and Eric to discuss workplace conflicts and resolution styles. Dr Dayna has created free courses and an app for organizations to become more effective at handling conflicts in the office.
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- [Bourse internationale de la Société canadienne de psychologie](https://cpa.ca/canadian-psychological-association-international-bursary/) - – OUVERT – EN COURS
- [Canadian Psychological Association International Bursary](https://cpa.ca/canadian-psychological-association-international-bursary/) - – OPEN – ONGOING
- [Soutien à l’organisation de conférences](https://cpa.ca/conference-support/) - – OUVERT – EN COURS
- [Conference Support](https://cpa.ca/conference-support/) - – OPEN – ONGOING
- [Autism and Social Enterprise: Goodness Gift with Soruba Easwarakumar](https://cpa.ca/autism-and-social-enterprise-goodness-gift-with-soruba-easwarakumar/) - October is Autism Awareness Month in Canada, and we're closing the month by highlighting Goodness Gift, a social enterprise of the South Asian Autism Awareness Centre (SAAC) that employs people with autism to help them integrate into the workforce and their communities.
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- [CPA’s Indigenous Psychology Student Award Recipients](https://cpa.ca/cpas-indigenous-psychology-student-award-recipients/) - The CPA would like to congratulate the recipients of the 2023 Indigenous Student Award, which recognizes excellent Indigenous students in the field of psychology; - Trinity Stephens - Maureen Plante - Malcolm Disbrowe - Brittany Pratt For more information about this Award, please visit the posting on the Funding page.
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- [Autism awareness and a new national framework with Dr. Isabel Smith](https://cpa.ca/autism-awareness-and-a-new-national-framework-with-dr-isabel-smith/) - October is Autism Awareness Month in Canada, and the federal government has launched a new framework and strategy for autism. We spoke with Dr. Isabel Smith about autism, awareness, and her contributions to the new national initiatives.
- [Autism awareness and a new national framework with Dr. Isabel Smith](https://cpa.ca/autism-awareness-and-a-new-national-framework-with-dr-isabel-smith/) - October is Autism Awareness Month in Canada, and the federal government has launched a new framework and strategy for autism. We spoke with Dr. Isabel Smith about autism, awareness, and her contributions to the new national initiatives.
- [La SCP témoigne devant le Comité sénatorial permanent des langues officielles (septembre 2024)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-stand-senate-committee-on-official-languages-september-2024/) - La présidente de la SCP, la Dre Anita Gupta, a été entendue par le Comité sénatorial permanent des langues officielles qui étudie les mesures à prendre par le gouvernement fédéral pour assurer la prestation de services de santé aux locuteurs d’une langue minoritaire. La déclaration préliminaire de la Dre Gupta se trouve ici. La vidéo de sa présentation se trouve ici.
- [La SCP appuie la modification historique de la Loi canadienne sur la santé (octobre 2024)](https://cpa.ca/cpa-supports-historic-amendment-to-the-canada-health-act-october-2024/) - Lors de la Journée mondiale de la santé mentale, le député Gord Johns (NPD, Courtenay-Alberni) s’est levé à la Chambre des communes et a déposé le projet de loi C-414, Loi modifiant la Loi canadienne sur la santé (services de santé en matière de santé mentale, de dépendances et de consommation de substances). S’il est adopté, le projet de loi donnera aux Canadiens l’accès à un plus large éventail de services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie financés par l’État au sein de leurs collectivités. La SCP et l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) ont publié des communiqués de presse en appui à cette loi historique. La conférence de presse donnée par M. Johns, en compagnie des coprésidents de l’ACMMSM, peut être visionnée ici : https://www.youtube.com/watch?v=V848d-Yvgt8.
- [CPA Appears Before Standing Senate Committee on Official Languages (September 2024)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-stand-senate-committee-on-official-languages-september-2024/) - CPA President, Dr. Anita Gupta appeared before the Standing Senate Committee on Official Languages who are studying measures to be taken by the federal government to ensure the delivery of health services in minority languages. Dr. Gupta’s opening statement can be found here. The video of her appearance can be found here.
- [CPA Supports Historic Amendment to the Canada Health Act (October 2024)](https://cpa.ca/cpa-supports-historic-amendment-to-the-canada-health-act-october-2024/) - On World Mental Health Day, Member of Parliament, Gord Johns (NDP, Courtenay-Alberni) rose in the House of Commons and tabled Bill C-414 An Act to Amend the Canada Health Act (mental, addictions and substance use health services). If passed, the Bill will provide the people of Canada access to a wider array of publicly-funded services for mental health and substance use health in their communities. Both the CPA and the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) issued news releases in support of this historic piece of legislation. Mr. Johns’ news conference, with the CAMIMH Co-Chairs can be found here: https://www.youtube.com/watch?v=V848d-Yvgt8.
- [Beyond Translation: Child Language Brokering with Dr. Anusha Kassan and Katerina Palova](https://cpa.ca/beyond-translation-child-language-brokering-with-dr-anusha-kassan-and-katerina-palova/) - When Canadian newcomers face a language barrier, it often falls to their children, sometimes very young children, to bridge the gap at the bank, the doctor’s office, or the grocery store. This is Child Language Brokering, and it remains an under-studied phenomenon. Today's guests, Dr. Anusha Kassan (UBC) and Katerina Palova (TIES Centre for Immigrant Research), have written a book along with Halley Silversides, that helps us all understand.
- [Beyond Translation: Child Language Brokering with Dr. Anusha Kassan and Katerina Palova](https://cpa.ca/beyond-translation-child-language-brokering-with-dr-anusha-kassan-and-katerina-palova/) - When Canadian newcomers face a language barrier, it often falls to their children, sometimes very young children, to bridge the gap at the bank, the doctor’s office, or the grocery store. This is Child Language Brokering, and it remains an under-studied phenomenon. Today's guests, Dr. Anusha Kassan (UBC) and Katerina Palova (TIES Centre for Immigrant Research), have written a book along with Halley Silversides, that helps us all understand.
- [AI, Ethics, and Education with Laila Shaheen and Nia Pazoki](https://cpa.ca/ai-ethics-and-education-with-laila-shaheen-and-nia-pazoki/) - What is the difference between artificial intelligence and generative artificial intelligence? What are the ethical implications surrounding the use of generative AI, and the ethical ambiguities that are part of it’s creation? Laila Shaheen and Nia Pazoki of Simon Fraser University discuss their upcoming virtual conference ‘The AI Enabled Educator’
- [AI, Ethics, and Education with Laila Shaheen and Nia Pazoki](https://cpa.ca/ai-ethics-and-education-with-laila-shaheen-and-nia-pazoki/) - What is the difference between artificial intelligence and generative artificial intelligence? What are the ethical implications surrounding the use of generative AI, and the ethical ambiguities that are part of it’s creation? Laila Shaheen and Nia Pazoki of Simon Fraser University discuss their upcoming virtual conference ‘The AI Enabled Educator’
- [Profils des membres: Les Drs Karen Dyck et Melissa Tiessen](https://cpa.ca/member-profile-drs-karen-dyck-and-melissa-tiessen/) - Les Drs Karen Dyck et Melissa Tiessen ont lancé l’initiative The Intentional Therapist pour aider les femmes praticiennes à prendre soin d’elles-mêmes. Ils animeront un atelier précongrès au Congrès 2022 de l’SCP à Calgary. À propos de Karen Dyck et Melissa Tiessen Intentional Therapist C’était en septembre 2007 et Melissa Tiessen venait de commencer sa résidence postdoctorale d’un an au programme de psychologie des communautés rurales et nordiques de l’Université du Manitoba, avec, comme superviseure principale, la Dre Karen Dyck. Melissa connaissait bien la vie en milieu rural et nordique, puisqu’elle a grandi dans une communauté du nord du Manitoba. Karen figure parmi les premiers psychologues à avoir été embauchés au sein du programme de psychologie des communautés rurales et nordiques, en 1997. Bien que Karen n’ait pas été élevée dans une communauté rurale ou nordique, elle est originaire du Manitoba, et son intérêt pour la psychologie du milieu rural et nordique est né pendant qu’elle effectuait son doctorat en psychologie clinique à l’université du Dakota du Sud, dans un programme spécialisé en psychologie communautaire et interculturelle. Melissa et Karen étaient loin de se douter à l’époque que ce ne serait que le début d’une longue relation, qui passerait du statut de superviseure-supervisée à celui de collègues, d’amies et finalement de cofondatrices d’Intentional Therapist. Au fil des 15 années de leur relation, Melissa Tiessen et Karen Dyck ont partagé de nombreuses expériences professionnelles, allant du travail au sein du système public de santé dans les régions rurales du Manitoba jusqu’à la pratique privée. Bien que Melissa ait quitté le Manitoba en 2010, elles ont continué à communiquer entre elles et à se voir lorsque leurs déplacements les conduisaient aux mêmes endroits. C’est au cours de l’une de ces rencontres au Manitoba, en 2018, que Melissa et Karen ont commencé à discuter de la prise en charge du bien-être personnel, de l’épuisement professionnel et de nombreux problèmes touchant les psychologues et les autres professionnels de la santé mentale. Ayant travaillé dans les systèmes de soins de santé publics et privés, elles ont observé et vécu certains des défis que les professionnels de la santé mentale doivent relever lorsqu’il s’agit de prendre soin d’eux-mêmes. Ils ont réfléchi au fait que ces défis peuvent être communs à tous les professionnels de la santé mentale, mais que certains d’entre eux sont propres et liés, par exemple, au milieu de travail (p. ex., les cliniciens en santé mentale des régions rurales et du Nord peuvent être confrontés à des difficultés tout aussi importantes que celles de leurs homologues urbains, mais très différentes) et au sexe. C’est ainsi que Melissa et Karen ont eu l’idée de créer The Intentional Therapist, une communauté en ligne qui propose des ressources, des ateliers, des bulletins d’information et, surtout, des liens avec d’autres professionnelles de la santé mentale. La raison pour laquelle elles ont choisi de se concentrer sur les femmes qui pratiquent dans le domaine de la santé mentale est qu’en plus des pressions et du stress qui touchent tous les professionnels de la santé mentale, les femmes doivent faire face à certains obstacles supplémentaires. Comme l’explique Melissa, « le principal facteur qui affecte les professionnelles de la santé mentale lorsqu’il s’agit de prendre soin d’elles-mêmes est la socialisation liée au sexe. De nombreuses femmes sont exposées, dès leur naissance, à des messages différents de ceux qui s’adressent aux hommes. Ces messages insistent sur le fait qu’il est typiquement féminin de prendre soin des autres, d’aider les autres et de les faire passer en premier. Il est parfois bon de faire passer les besoins des autres avant les siens, mais cela peut conduire à un scénario où la petite fille devient une femme et se dirige vers une profession soignante. Les messages selon lesquels il faut prendre soin des autres, elle les reçoit dans sa vie personnelle et les intègre plus tard dans sa vie professionnelle. Il peut alors devenir très difficile de faire ce qu’il faut pour prendre soin de soi. » La socialisation liée au sexe a été encore plus étudiée au cours des deux dernières années, en période de pandémie. Les femmes, y compris celles qui mènent des carrières professionnelles bien rémunérées, se sont souvent retrouvées à assumer des rôles de genre plus archaïques. Dans de nombreux cas, le travail des hommes est devenu prioritaire, tandis que celui des femmes a été réduit pour leur permettre de s’occuper de leurs enfants ou de leurs parents âgés. Karen est une proche aidante pour ses parents âgés; elle est également une psychologue clinicienne en pratique privée et exerce à Oakbank, au Manitoba. Selon elle, le travail et la fonction d’aidant ne sont pas les seuls domaines où il y a un décalage. Traditionnellement, le temps de loisirs des femmes est également lié à celui de leur conjoint. À mesure que le statut et les revenus des hommes se sont améliorés, ces derniers ont eu davantage accès aux loisirs. Les loisirs des femmes sont alors liés à ceux de leur conjoint, et elles n’ont souvent pas le droit de jouir de leur temps libre comme bon leur semble. Les activités de loisirs étant indispensables pour prendre soin de soi, il devient encore plus difficile de prendre du temps pour soi. Alors, à quoi ressemble « prendre soin de soi et de son bien-être »? Pour Karen et Melissa, cela se résume à quatre éléments : le premier consiste à « tisser des liens » (comme ceux que l’on établit avec les professionnelles de la santé mentale animées par les mêmes idées et qui composent le réseau Intentional Therapist). Le deuxième élément est la « compassion » (envers soi-même, envers vos clients). Le troisième élément est le « courage » (c’est-à-dire faire quelque chose qui peut vous mettre mal à l’aise). Pour de nombreux professionnels de la santé mentale, toute discussion au sujet de l’argent peut être embarrassante. Mais il se peut qu’augmenter vos frais, par exemple, soit une véritable nécessité. Si vous osez aborder le sujet, même si cela est pénible, il vous sera beaucoup plus facile par la suite de parler de choses de même nature. Le quatrième élément est la « créativité ». Comme le mentionne Karen, prendre soin de soi va bien au-delà de se faire plaisir avec du chocolat et un bain moussant. La créativité et l’attitude ludique peuvent aider les gens à intégrer l’humour dans leur vie quotidienne et à découvrir des activités qui les aident à surmonter les difficultés. Ces activités et cette vision des choses sont différentes d’une personne à l’autre. Si Karen et Melissa aiment toutes deux la décoration de gâteaux, ce n’est pas le cas de tout le monde. Pour certains, ce sera la course, pour d’autres, la peinture, et pour d’autres, le tissage de sacs en plastique pour fabriquer des paillassons (comme Melissa l’a fait durant la pandémie). L’important est de prendre soin de soi de manière intentionnelle pour que cela devienne une priorité et demeure important jour après jour. D’où l’adjectif « Intentional » dans le nom du réseau (Intentional Therapist). L’initiative de Melissa et Karen se veut proactive et vise à atteindre les praticiennes avant qu’elles ne commencent à voir se manifester des symptômes d’épuisement professionnel. Le bulletin d’information, les ateliers (y compris un atelier précongrès présenté au congrès de la SCP de cette année) et le réseau de professionnelles de la santé mentale sont destinés à servir de rappel régulier. Vous êtes importantes vous aussi – et pour offrir de bons soins à vos clients, vous devez aussi prendre soin de vous. Nota : Intentional Therapist et l’atelier qu’il propose au congrès de la SCP ne sont offerts qu’en anglais.
- [Spotlight: Ece Aydin, CPA Undergrad Representative for the UBC-Okanagan campus](https://cpa.ca/spotlight-ece-aydin/) - Ece Aydin is the CPA Undergrad Rep for the UBC-Okanagan campus. After a lifetime of travel, taking her from Turkey to Dubai to countries throughout Europe, this may be the first time she has spent three consecutive years in one city. Read more...
- [Spotlight: Ece Aydin, CPA Undergrad Representative for the UBC-Okanagan campus](https://cpa.ca/spotlight-ece-aydin/) - Ece Aydin is the CPA Undergrad Rep for the UBC-Okanagan campus. After a lifetime of travel, taking her from Turkey to Dubai to countries throughout Europe, this may be the first time she has spent three consecutive years in one city. Read more...
- [What are boundaries, and how do we set them? With Nicole Perry](https://cpa.ca/what-are-boundaries-and-how-do-we-set-them-with-nicole-perry/) - Nicole Perry is a psychologist in Edmonton who has written a new book called The Boundaried Therapist: Sustaining yourself in the counselling profession. The book is intended for both new and seasoned therapists, but the lessons and ideas about boundaries can be applied to us all.
- [What are boundaries, and how do we set them? With Nicole Perry](https://cpa.ca/what-are-boundaries-and-how-do-we-set-them-with-nicole-perry/) - Nicole Perry is a psychologist in Edmonton who has written a new book called The Boundaried Therapist: Sustaining yourself in the counselling profession. The book is intended for both new and seasoned therapists, but the lessons and ideas about boundaries can be applied to us all.
- [Prix d’étudiant en psychologie autochtone de la SCP en 2024 – Maureen Plante](https://cpa.ca/2024-cpa-indigenous-psychology-student-award-maureen-plante/) - Maureen Plante a reçu un prix d’étudiant en psychologie autochtone de la SCP en 2024 pour son travail à l’Université de Calgary, où elle étudiait les comportements alimentaires perturbés du point de vue des Autochtones. Maureen Plante Maureen Plante est Iroquoise-Crie-Métisse du côté de son père, tandis que sa mère est d’origine allemande. Ayant souffert d’un trouble de l’alimentation à l’adolescence, elle a été amenée à faire une recherche de maîtrise à l’Université de Calgary, qui portait sur les troubles de l’alimentation dans une perspective autochtone. Elle a grandi en s’identifiant avant tout comme Crie, une communauté autochtone qui se souvient encore de l’époque où les bisons parcouraient les plaines canadiennes en vastes troupeaux quasi infinis. L’éradication des bisons des plaines occidentales de l’Amérique du Nord au cours des 18e et 19e siècles est une illustration frappante du conflit entre les traditions autochtones et la philosophie coloniale européenne. À la fin des années 1700, on estimait à 30 millions le nombre de bisons vivant dans les grandes plaines nord-américaines. Jusqu’à cette époque, les peuples autochtones de l’Ouest canadien vivaient aux côtés des bisons, qu’ils chassaient pour leurs fourrures et leur viande. La terre était un partenaire partagé qui assurait la subsistance de la population. Lorsque les colons sont arrivés, ils ont introduit une mentalité différente, celle de l’exploitation des ressources et du capitalisme. L’abondance de bisons des plaines et de bisons des bois permettait de réaliser d’énormes bénéfices sans grand effort, et la chasse a commencé sérieusement. Pour les populations autochtones, cela signifiait qu’elles devaient elles-mêmes s’adapter à la nouvelle réalité. Elles devaient désormais entrer en concurrence avec les chasseurs blancs pour le moindre animal et étaient contraints, pour survivre, de passer d’une relation de coopération à une relation d’exploitation des ressources. Beaucoup sont devenus des chasseurs de bisons nomades, vendant des peaux et d’autres objets en échange des nécessités de l’existence. La nourriture n’était plus une partie évidente et intégrante de la vie, comme l’air et l’eau, mais une marchandise. Il serait exagéré d’établir un lien direct entre l’éradication du bison et les troubles de l’alimentation qu’a connus Maureen Plante quelque 200 ans plus tard. Mais en même temps, il ne faut pas négliger ce lien. Ces dernières années, les traumatismes historiques ont fait couler beaucoup d’encre, notamment en ce qui concerne les souffrances subies au fil des siècles par les peuples autochtones du Canada. Mais nous commençons à peine à effleurer la surface de ce que cela signifie vraiment, et la façon dont les traumatismes historiques nourrissent les problèmes que nous observons aujourd’hui. Maureen a grandi dans une très petite collectivité située à l’extérieur d’Edmonton, où l’accès aux services était très limité. Lorsqu’elle a développé un trouble de l’alimentation à l’adolescence, il y avait très peu de ressources dans sa région immédiate, et même dans les centres urbains voisins, il n’y avait guère de soutien centré sur les Autochtones. À l’âge de 16 ans, Maureen s’est juré d’aider d’autres personnes qui avaient le même type de comportements alimentaires perturbés, et elle n’a jamais cessé de poursuivre cet objectif depuis. Elle a obtenu son baccalauréat avec spécialisation en psychologie à l’Université MacEwan d’Edmonton, sa maîtrise à l’Université de Calgary et elle prépare actuellement un doctorat en psychologie du counseling à l’Université de l’Alberta. Au cours de cette période, elle a travaillé au Eating Disorder Support Network of Alberta de différentes manières, notamment comme bénévole. Bien que Maureen ait toujours parlé ouvertement et avec vigueur des comportements alimentaires perturbés, ce n’est que lorsqu’elle a obtenu sa maîtrise qu’elle a pu commencer à explorer les points de vue autochtones dans le cadre de son travail. À cette fin, Maureen a travaillé avec des femmes autochtones – thérapeutes, psychologues, travailleuses sociales – qui proposaient des thérapies fondées sur le modèle IFOT. L’Indigenous Focusing-Oriented Therapy (thérapie autochtone axée sur l’individu) est une modalité thérapeutique historiquement pertinente et adaptée, qui adopte une approche de la guérison basée sur les forces. Elle correspond à ce que font les chercheurs et les praticiens autochtones lorsqu’ils travaillent avec des Autochtones. La « grand-mère de l’IFOT », Shirley Turcotte, a travaillé avec Eugene Gendlin, créateur de la FOT, pour créer cette approche, estimant que les points de vue autochtones étaient négligés, en particulier la relation que nous entretenons avec nos ancêtres et toutes nos relations. Maureen, qui prépare actuellement son doctorat, a déjà reçu le Prix pour les étudiants autochtones 2023 de la SCP pour le travail qu’elle accomplit et qui cherche à approfondir tout ce qu’elle a fait jusqu’à présent. « J’ai entendu les praticiens qui dispensent l’IFOT, je veux entendre dorénavant les Autochtones. Certaines femmes vivant dans des centres urbains m’ont raconté qu’elles avaient vécu des perturbations des comportements alimentaires et qu’elles s’étaient parfois rendues à l’hôpital pour y recevoir des soins. Cela ne les avait pas aidées. Je souhaite également comprendre le rôle que jouent les traumatismes historiques dans le développement de comportements alimentaires perturbés chez les Autochtones, car j’ai l’impression que cet aspect a été négligé. Les troupeaux de bisons n’ont jamais été près de se reconstituer complètement, et on estime aujourd’hui à 20 000 le nombre de bisons sauvages vivant en Amérique du Nord, soit 0,0007 % de ce qu’il était il y a 200 ans. Pendant ce temps, les communautés autochtones qui pratiquaient l’agriculture depuis des centaines d’années ont dû modifier leurs pratiques, car l’accent était mis désormais sur les monocultures. Autrefois, les arêtes des poissons de la rivière fertilisaient les haricots qui fournissaient de l’azote au maïs. Les gens se nourrissaient de poissons, de haricots, de maïs et de courges qui étaient cultivées autour des cultures pour les protéger des animaux affamés. Lorsque le gouvernement canadien a commencé à construire un chemin de fer à travers le pays, la marchandisation de l’agriculture a été l’un des moyens qu’il a utilisés pour priver les populations autochtones de leurs droits. Dans cette région, on cultivait désormais de l’orge, et uniquement de l’orge. Dans cette autre région, c’était du lin, dans la région voisine, c’était du canola, tout cela dans le but d’expédier et de vendre le produit. Les communautés autochtones agraires ont dû soit modifier leurs pratiques pour participer à ce nouveau paradigme, soit se déplacer vers des zones moins fertiles pour essayer de pratiquer une agriculture de subsistance, en espérant pouvoir cultiver suffisamment pour faire vivre leurs familles d’un hiver rigoureux à l’autre. Toutes n’ont pas pu le faire. L’une des notions centrales de l’IFOT c’est qu’en se concentrant sur soi-même, on peut trouver son propre « remède », c’est-à-dire ce qui fonctionnera pour soi pour traiter ses problèmes de santé mentale. Lorsque Maureen a fait sa maîtrise, elle a été initiée à cette pratique. Pour elle, cela a fait remonter beaucoup d’herbe et de blé, et elle a découvert que le blé était son remède. C’était une prise de conscience étrange, car son trouble de l’alimentation faisait que son cerveau lui disait que le blé était mauvais. Cette révélation a changé son point de vue sur sa relation avec la nourriture et l’a éclairée sur le croisement entre l’identité autochtone et les comportements alimentaires perturbés. « L’une des choses les plus importantes qui ont été partagées par les aînés et les porteurs de connaissances est la suivante : “Le DSM-5 [Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, la classification standard des troubles mentaux utilisée par les professionnels de la santé mentale] est basé sur des catégories dans lesquelles on retrouve différents types de troubles du comportement alimentaire (anorexie, boulimie, etc.).” Les gardiens du savoir autochtone affirment que ce type de pensée eurocentrique rompt l’interconnexion. Ma recherche de maîtrise soulignait vraiment l’interconnexion et l’enracinement dans le contexte du colonialisme. Depuis le contact avec les Européens et tout au long de l’histoire, l’accès des peuples autochtones aux aliments traditionnels et aux droits de chasse, entre autres, a été très controversé. Beaucoup de choses se sont passées ici, qui ont modifié notre relation avec la nourriture et notre lien avec la terre. Comme la Loi sur les Indiens, des lois qui ont des répercussions sur notre relation. Un aspect sur lequel j’ai vraiment insisté dans ma recherche de maîtrise était la nécessité de commencer à changer notre relation avec le terme « troubles de l’alimentation » afin de ne pas les pathologiser, mais plutôt de les situer dans le contexte du colonialisme ». Dans le cas des comportements alimentaires perturbés, le poids, la forme du corps et l’idéalisation de la minceur sont des préoccupations très présentes, du moins, en Amérique du Nord où le DSM-5 est le plus utilisé. Maureen est curieuse de savoir si cette idéalisation de la minceur est un phénomène qui touche toutes les cultures. Il est difficile d’obtenir des données sur les taux de comportements alimentaires perturbés chez les Autochtones et sur la répartition entre zones rurales et urbaines, car la plupart de ces données proviennent des programmes de traitement, auxquels très peu d’Autochtones sont inscrits. Certains chercheurs non autochtones affirment qu’il faut que les Autochtones s’expriment davantage sur le sujet. « Beaucoup d’articles que j’ai trouvés parlent encore du DSM-5, du taux de prévalence, etc. La dimension narrative fait défaut, et nous ignorons un grand nombre de choses, ce qui, je le crains, nous amène par inadvertance à mettre des étiquettes sur les Autochtones (ou même sur les non-Autochtones). » Maureen est en passe de devenir une voix autochtone forte sur le thème de la perturbation des comportements alimentaires. Son histoire se nourrit de son expérience personnelle, mais aussi de la décimation de la population de bisons, du passage à l’agriculture de subsistance, de la famine qui régnait dans les pensionnats et de toutes les autres indignités qui ont bouleversé la relation des peuples autochtones avec la terre et leur nourriture. Son avenir se nourrit de cette histoire, mais aussi de l’IFOT, du DSM-5 et d’un parcours universitaire remarquable et primé dans certains des meilleurs établissements d’enseignement supérieur de l’Alberta. Nous sommes impatients de découvrir les enseignements précieux que cet avenir radieux nous apportera! Questions pour faire connaissance Avez-vous un livre préféré? Je crois que oui… Les Méditations de Marc Aurèle. Il y a quelque chose dans ce livre qui fait vraiment réfléchir, qui est philosophique et qui donne de bonnes leçons de vie. Je suis quelqu’un sur les médias sociaux qui en parle beaucoup, et cela m’a donné envie de m’y plonger. Je l’ai lu entre ma maîtrise et mon doctorat, et je me concentrais vraiment sur la psychologie. J’ai trouvé que la TCC comportait un élément de questionnement socratique, et ce livre semblait intéressant à lire dans cette perspective. Lors du congrès de la SCP de 2022, j’ai assisté à une présentation donnée par deux messieurs sur le stoïcisme et la TCC, qui m’a fait penser aux Méditations et m’a donné l’impression d’une certaine convergence de vues avec les miennes! Si vous pouviez être une experte dans un autre domaine que la psychologie, quel serait-il? Quand j’étais plus jeune, je voulais devenir biologiste marine. J’aime les animaux, et je suis folle des raies. Récemment, j’ai beaucoup lu sur le comportement des loutres. Je sais que des recherches sont en cours sur les loutres et que les chercheurs travaillent avec les communautés autochtones pour savoir comment favoriser les relations entre humains et loutres. J’ai lu une étude sur les loutres et les dauphins, car les loutres et les dauphins peuvent tous deux utiliser des outils, mais les loutres ont précédé les dauphins en ce qui concerne l’utilisation d’outils. Avez-vous un sport préféré? Non, pas vraiment, mais j’ai commencé récemment à regarder le hockey avec mon copain. J’aime aller au centre d’entraînement physique et être active, alors je fais de la musculation et d’autres choses de ce genre. Si vous pouviez passer une journée dans la tête de quelqu’un d’autre, ce serait qui? Je pense que c’est parce que je suis à ce stade de ma vie, mais je dirais mon conjoint. C’est un charpentier certifié Sceau rouge et son travail est complètement différent du mien. Il travaille de ses mains, c’est un as des mathématiques, et il est capable de visualiser un espace et de savoir comment y configurer les choses. C’est un travail difficile, et j’aimerais vraiment passer une journée dans son cerveau pour comprendre son univers et sa façon de voir les choses. J’admire les gens de métier, qui font des tas de choses extraordinaires, et je reconnais que je ne suis pas très douée pour tout ça! En outre, en tant qu’êtres humains, nous ne savons pas vraiment comment nous sommes reçus par les autres! Quel est le concept psychologique qui vous a le plus surprise lorsque vous en avez entendu parler pour la première fois? J’ai fait un baccalauréat en psychologie sociale, et j’aime encore beaucoup cette discipline. Je pense à l’étude de la prison de Stanford, l’expérience de Asch, qui font ressortir, en quelque sorte, le côté sombre de l’expérience humaine, et je trouve tout cela vraiment fascinant. Aussi, tout ce qui a trait à la personnalité me fascine, comme le modèle de personnalité à cinq facteurs. En ce moment, je lis des travaux de chercheurs qui parlent de cela dans le contexte du travail, des études, etc. Si vous ne pouviez écouter qu’un seul musicien ou chanteur jusqu’à la fin de votre vie, ce serait qui? J’aime beaucoup la musique classique, alors je répondrai Bach.
- [2024 CPA Indigenous Psychology Student Award - Maureen Plante](https://cpa.ca/2024-cpa-indigenous-psychology-student-award-maureen-plante/) - Maureen Plante was the recipient of a 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award for her work at the University of Calgary studying disrupted orders of eating from an Indigenous perspective. Maureen Plante Maureen Plante est Iroquoise-Crie-Métisse du côté de son père, tandis que sa mère est d’origine allemande. Ayant souffert d’un trouble de l’alimentation à l’adolescence, elle a été amenée à faire une recherche de maîtrise à l’Université de Calgary, qui portait sur les troubles de l’alimentation dans une perspective autochtone. Elle a grandi en s’identifiant avant tout comme Crie, une communauté autochtone qui se souvient encore de l’époque où les bisons parcouraient les plaines canadiennes en vastes troupeaux quasi infinis. L’éradication des bisons des plaines occidentales de l’Amérique du Nord au cours des 18e et 19e siècles est une illustration frappante du conflit entre les traditions autochtones et la philosophie coloniale européenne. À la fin des années 1700, on estimait à 30 millions le nombre de bisons vivant dans les grandes plaines nord-américaines. Jusqu’à cette époque, les peuples autochtones de l’Ouest canadien vivaient aux côtés des bisons, qu’ils chassaient pour leurs fourrures et leur viande. La terre était un partenaire partagé qui assurait la subsistance de la population. Lorsque les colons sont arrivés, ils ont introduit une mentalité différente, celle de l’exploitation des ressources et du capitalisme. L’abondance de bisons des plaines et de bisons des bois permettait de réaliser d’énormes bénéfices sans grand effort, et la chasse a commencé sérieusement. Pour les populations autochtones, cela signifiait qu’elles devaient elles-mêmes s’adapter à la nouvelle réalité. Elles devaient désormais entrer en concurrence avec les chasseurs blancs pour le moindre animal et étaient contraints, pour survivre, de passer d’une relation de coopération à une relation d’exploitation des ressources. Beaucoup sont devenus des chasseurs de bisons nomades, vendant des peaux et d’autres objets en échange des nécessités de l’existence. La nourriture n’était plus une partie évidente et intégrante de la vie, comme l’air et l’eau, mais une marchandise. Il serait exagéré d’établir un lien direct entre l’éradication du bison et les troubles de l’alimentation qu’a connus Maureen Plante quelque 200 ans plus tard. Mais en même temps, il ne faut pas négliger ce lien. Ces dernières années, les traumatismes historiques ont fait couler beaucoup d’encre, notamment en ce qui concerne les souffrances subies au fil des siècles par les peuples autochtones du Canada. Mais nous commençons à peine à effleurer la surface de ce que cela signifie vraiment, et la façon dont les traumatismes historiques nourrissent les problèmes que nous observons aujourd’hui. Maureen a grandi dans une très petite collectivité située à l’extérieur d’Edmonton, où l’accès aux services était très limité. Lorsqu’elle a développé un trouble de l’alimentation à l’adolescence, il y avait très peu de ressources dans sa région immédiate, et même dans les centres urbains voisins, il n’y avait guère de soutien centré sur les Autochtones. À l’âge de 16 ans, Maureen s’est juré d’aider d’autres personnes qui avaient le même type de comportements alimentaires perturbés, et elle n’a jamais cessé de poursuivre cet objectif depuis. Elle a obtenu son baccalauréat avec spécialisation en psychologie à l’Université MacEwan d’Edmonton, sa maîtrise à l’Université de Calgary et elle prépare actuellement un doctorat en psychologie du counseling à l’Université de l’Alberta. Au cours de cette période, elle a travaillé au Eating Disorder Support Network of Alberta de différentes manières, notamment comme bénévole. Bien que Maureen ait toujours parlé ouvertement et avec vigueur des comportements alimentaires perturbés, ce n’est que lorsqu’elle a obtenu sa maîtrise qu’elle a pu commencer à explorer les points de vue autochtones dans le cadre de son travail. À cette fin, Maureen a travaillé avec des femmes autochtones – thérapeutes, psychologues, travailleuses sociales – qui proposaient des thérapies fondées sur le modèle IFOT. L’Indigenous Focusing-Oriented Therapy (thérapie autochtone axée sur l’individu) est une modalité thérapeutique historiquement pertinente et adaptée, qui adopte une approche de la guérison basée sur les forces. Elle correspond à ce que font les chercheurs et les praticiens autochtones lorsqu’ils travaillent avec des Autochtones. La « grand-mère de l’IFOT », Shirley Turcotte, a travaillé avec Eugene Gendlin, créateur de la FOT, pour créer cette approche, estimant que les points de vue autochtones étaient négligés, en particulier la relation que nous entretenons avec nos ancêtres et toutes nos relations. Maureen, qui prépare actuellement son doctorat, a déjà reçu le Prix pour les étudiants autochtones 2023 de la SCP pour le travail qu’elle accomplit et qui cherche à approfondir tout ce qu’elle a fait jusqu’à présent. « J’ai entendu les praticiens qui dispensent l’IFOT, je veux entendre dorénavant les Autochtones. Certaines femmes vivant dans des centres urbains m’ont raconté qu’elles avaient vécu des perturbations des comportements alimentaires et qu’elles s’étaient parfois rendues à l’hôpital pour y recevoir des soins. Cela ne les avait pas aidées. Je souhaite également comprendre le rôle que jouent les traumatismes historiques dans le développement de comportements alimentaires perturbés chez les Autochtones, car j’ai l’impression que cet aspect a été négligé. Les troupeaux de bisons n’ont jamais été près de se reconstituer complètement, et on estime aujourd’hui à 20 000 le nombre de bisons sauvages vivant en Amérique du Nord, soit 0,0007 % de ce qu’il était il y a 200 ans. Pendant ce temps, les communautés autochtones qui pratiquaient l’agriculture depuis des centaines d’années ont dû modifier leurs pratiques, car l’accent était mis désormais sur les monocultures. Autrefois, les arêtes des poissons de la rivière fertilisaient les haricots qui fournissaient de l’azote au maïs. Les gens se nourrissaient de poissons, de haricots, de maïs et de courges qui étaient cultivées autour des cultures pour les protéger des animaux affamés. Lorsque le gouvernement canadien a commencé à construire un chemin de fer à travers le pays, la marchandisation de l’agriculture a été l’un des moyens qu’il a utilisés pour priver les populations autochtones de leurs droits. Dans cette région, on cultivait désormais de l’orge, et uniquement de l’orge. Dans cette autre région, c’était du lin, dans la région voisine, c’était du canola, tout cela dans le but d’expédier et de vendre le produit. Les communautés autochtones agraires ont dû soit modifier leurs pratiques pour participer à ce nouveau paradigme, soit se déplacer vers des zones moins fertiles pour essayer de pratiquer une agriculture de subsistance, en espérant pouvoir cultiver suffisamment pour faire vivre leurs familles d’un hiver rigoureux à l’autre. Toutes n’ont pas pu le faire. L’une des notions centrales de l’IFOT c’est qu’en se concentrant sur soi-même, on peut trouver son propre « remède », c’est-à-dire ce qui fonctionnera pour soi pour traiter ses problèmes de santé mentale. Lorsque Maureen a fait sa maîtrise, elle a été initiée à cette pratique. Pour elle, cela a fait remonter beaucoup d’herbe et de blé, et elle a découvert que le blé était son remède. C’était une prise de conscience étrange, car son trouble de l’alimentation faisait que son cerveau lui disait que le blé était mauvais. Cette révélation a changé son point de vue sur sa relation avec la nourriture et l’a éclairée sur le croisement entre l’identité autochtone et les comportements alimentaires perturbés. « L’une des choses les plus importantes qui ont été partagées par les aînés et les porteurs de connaissances est la suivante : “Le DSM-5 [Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, la classification standard des troubles mentaux utilisée par les professionnels de la santé mentale] est basé sur des catégories dans lesquelles on retrouve différents types de troubles du comportement alimentaire (anorexie, boulimie, etc.).” Les gardiens du savoir autochtone affirment que ce type de pensée eurocentrique rompt l’interconnexion. Ma recherche de maîtrise soulignait vraiment l’interconnexion et l’enracinement dans le contexte du colonialisme. Depuis le contact avec les Européens et tout au long de l’histoire, l’accès des peuples autochtones aux aliments traditionnels et aux droits de chasse, entre autres, a été très controversé. Beaucoup de choses se sont passées ici, qui ont modifié notre relation avec la nourriture et notre lien avec la terre. Comme la Loi sur les Indiens, des lois qui ont des répercussions sur notre relation. Un aspect sur lequel j’ai vraiment insisté dans ma recherche de maîtrise était la nécessité de commencer à changer notre relation avec le terme « troubles de l’alimentation » afin de ne pas les pathologiser, mais plutôt de les situer dans le contexte du colonialisme ». Dans le cas des comportements alimentaires perturbés, le poids, la forme du corps et l’idéalisation de la minceur sont des préoccupations très présentes, du moins, en Amérique du Nord où le DSM-5 est le plus utilisé. Maureen est curieuse de savoir si cette idéalisation de la minceur est un phénomène qui touche toutes les cultures. Il est difficile d’obtenir des données sur les taux de comportements alimentaires perturbés chez les Autochtones et sur la répartition entre zones rurales et urbaines, car la plupart de ces données proviennent des programmes de traitement, auxquels très peu d’Autochtones sont inscrits. Certains chercheurs non autochtones affirment qu’il faut que les Autochtones s’expriment davantage sur le sujet. « Beaucoup d’articles que j’ai trouvés parlent encore du DSM-5, du taux de prévalence, etc. La dimension narrative fait défaut, et nous ignorons un grand nombre de choses, ce qui, je le crains, nous amène par inadvertance à mettre des étiquettes sur les Autochtones (ou même sur les non-Autochtones). » Maureen est en passe de devenir une voix autochtone forte sur le thème de la perturbation des comportements alimentaires. Son histoire se nourrit de son expérience personnelle, mais aussi de la décimation de la population de bisons, du passage à l’agriculture de subsistance, de la famine qui régnait dans les pensionnats et de toutes les autres indignités qui ont bouleversé la relation des peuples autochtones avec la terre et leur nourriture. Son avenir se nourrit de cette histoire, mais aussi de l’IFOT, du DSM-5 et d’un parcours universitaire remarquable et primé dans certains des meilleurs établissements d’enseignement supérieur de l’Alberta. Nous sommes impatients de découvrir les enseignements précieux que cet avenir radieux nous apportera! Questions pour faire connaissance Avez-vous un livre préféré? Je crois que oui… Les Méditations de Marc Aurèle. Il y a quelque chose dans ce livre qui fait vraiment réfléchir, qui est philosophique et qui donne de bonnes leçons de vie. Je suis quelqu’un sur les médias sociaux qui en parle beaucoup, et cela m’a donné envie de m’y plonger. Je l’ai lu entre ma maîtrise et mon doctorat, et je me concentrais vraiment sur la psychologie. J’ai trouvé que la TCC comportait un élément de questionnement socratique, et ce livre semblait intéressant à lire dans cette perspective. Lors du congrès de la SCP de 2022, j’ai assisté à une présentation donnée par deux messieurs sur le stoïcisme et la TCC, qui m’a fait penser aux Méditations et m’a donné l’impression d’une certaine convergence de vues avec les miennes! Si vous pouviez être une experte dans un autre domaine que la psychologie, quel serait-il? Quand j’étais plus jeune, je voulais devenir biologiste marine. J’aime les animaux, et je suis folle des raies. Récemment, j’ai beaucoup lu sur le comportement des loutres. Je sais que des recherches sont en cours sur les loutres et que les chercheurs travaillent avec les communautés autochtones pour savoir comment favoriser les relations entre humains et loutres. J’ai lu une étude sur les loutres et les dauphins, car les loutres et les dauphins peuvent tous deux utiliser des outils, mais les loutres ont précédé les dauphins en ce qui concerne l’utilisation d’outils. Avez-vous un sport préféré? Non, pas vraiment, mais j’ai commencé récemment à regarder le hockey avec mon copain. J’aime aller au centre d’entraînement physique et être active, alors je fais de la musculation et d’autres choses de ce genre. Si vous pouviez passer une journée dans la tête de quelqu’un d’autre, ce serait qui? Je pense que c’est parce que je suis à ce stade de ma vie, mais je dirais mon conjoint. C’est un charpentier certifié Sceau rouge et son travail est complètement différent du mien. Il travaille de ses mains, c’est un as des mathématiques, et il est capable de visualiser un espace et de savoir comment y configurer les choses. C’est un travail difficile, et j’aimerais vraiment passer une journée dans son cerveau pour comprendre son univers et sa façon de voir les choses. J’admire les gens de métier, qui font des tas de choses extraordinaires, et je reconnais que je ne suis pas très douée pour tout ça! En outre, en tant qu’êtres humains, nous ne savons pas vraiment comment nous sommes reçus par les autres! Quel est le concept psychologique qui vous a le plus surprise lorsque vous en avez entendu parler pour la première fois? J’ai fait un baccalauréat en psychologie sociale, et j’aime encore beaucoup cette discipline. Je pense à l’étude de la prison de Stanford, l’expérience de Asch, qui font ressortir, en quelque sorte, le côté sombre de l’expérience humaine, et je trouve tout cela vraiment fascinant. Aussi, tout ce qui a trait à la personnalité me fascine, comme le modèle de personnalité à cinq facteurs. En ce moment, je lis des travaux de chercheurs qui parlent de cela dans le contexte du travail, des études, etc. Si vous ne pouviez écouter qu’un seul musicien ou chanteur jusqu’à la fin de votre vie, ce serait qui? J’aime beaucoup la musique classique, alors je répondrai Bach.
- [2024 CPA Indigenous Psychology Student Award - Trinity Stephens](https://cpa.ca/2024-cpa-indigenous-psychology-student-award/) - Trinity Stephens was the recipient of a 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award for her unconventional work as an undergrad at UBC. Trinity Stephens There are certain things we expect from other people in terms of their behaviour. We expect people to turn right when their right turn signal is on. We expect that when we order a coffee that the barista will put it in a cup, and that fellow bus riders will refrain from doing chin-ups on the hand-hold bars. Or, that when we get on an elevator, everyone will face the door and the buttons, avoid eye contact, and ride up to their floor in silence. And these expectations are mostly confirmed by others. Unless, perhaps, you get on an elevator with Trinity Stephens. “Even when I was a child I never did what other people did, but it was when I became a psychology student that I realized how odd it is. We had this one social psych class where the prof sent us on missions. Like, go into society and break social norms. So for a week straight, I would go into the elevator and face everyone. While everyone faces the one direction, I was looking the other way. Just forcing myself to overcome the idea that I had to do what everyone else was doing. People hated it, especially if I was with my friends. They got really annoyed with it, and I could see the anxiety it provoked in people.” Trinity is going into her final year of her undergrad at UBC. She’s Mi'kmaq, Métis, and Jamaican, and recently received a CPA Indigenous Psychology Student Award for her work in school – where she is doing a bachelor of arts with a psychology major, and also a minor in law & society and a minor in education. Ever since she was a child, she had an instinct to help other people. A psychology course in high school intrigued her, and she became rapt with the idea of learning about the actions of people, and the motivations for those actions that often go unnoticed. Soon, she was looking to start an undergrad in psychology, with the goal of one day becoming a counselor for people in her community. Trinity visited the UBC campus and immediately fell in love. Coming from the chaotic, bustling environment of Toronto, the feel of a community network, in close proximity to nature was appealing – and something far different from her familiar hometown feel. She says she feels peaceful while she’s there. “There are actual forests on campus, and there are cherry blossoms all over, and there’s even our own Zen garden that’s really well kept up. I thought if I’m going to spend any time anywhere doing anything, I want it to be for psychology and I want it to be here.” While at UBC, Trinity has been working at the Alpine Counseling Clinic in Vancouver as a neurofeedback technician. She works on weekends, where she sees anywhere from 4-12 clients a day, ranging in age from 4-80 years old. As Director of Feedback, she’s providing what she calls a Western form of healing, a dynamic she finds very interesting. She has 30-minute sessions with clients helping them “connect with themselves”, honing in on how they’re feeling inside and what’s causing stress and anxiety in their lives. The connection between Western ways of healing and traditional ways is a subject of particular interest for Trinity. She is enthusiastic about both and believes that the one can enhance the other and vice versa. “My main goal was to be a counsellor for BIPOC people, specifically in Black and Indigenous communities. There’s a lot of stigma around therapy because it’s something we’re not really used to, but it is something all our ancestors have done. So I thought that by being able to study the Western side would give me an advantage because I already have a lot of my ancestral and holistic knowledge. Even while studying psychology, I’ve noticed there’s a lot of overlap with traditional medicine and traditional ways of healing. It made it a natural thing for me to learn.” Her love for UBC and the campus community led Trinity to apply for her Master’s program there – and only there. She was not accepted, so for the time being she is considering some other options before once again trying for her Master’s. One option might be becoming a life coach for post-grads, recognizing how much of a whirlwind it is for them right now. Another option is to become a doula. Doulas help mothers through their pregnancies. They work with them up to the point of giving birth, and also work with them after the birth to help with things like feeding and support. Says, Trinity, “it’s especially helpful in Black and Indigenous communities to help mothers with their birthing journeys, reducing trauma for both the mother and the child. I think that would be a really nice accent to my resume when I do apply for the Master’s in the future. It can also be really expensive so I want to have a sliding scale for people who might not otherwise be able to afford it.” It would be an unconventional choice of gap year activities, but unconventional choices are on-brand for Trinity. Iconoclastic thinking, an embrace of numerous ways of knowing and healing, and a desire to help the people around her suggest that no matter what Trinity chooses to do, her communities will be all the better for it. Get to know me questions You can listen to only one musical artist/group for the rest of your life. Who is it? I just want it to be happy music, so probably Bob Marley Do you have a sport? What is it and do you watch, play, follow it? I’ve played volleyball almost my entire life, but this is the first term I haven’t. I played for UBC intramurals and for a club team. I also love playing golf. Favourite book I have two, one is a book I read in my counselling psychology class by Clara Hill called Helping Skills: Facilitating Exploration Insight and Action. It’s about being able to ask open and closed questions, self-exploration, that kind of thing. I feel like it gave me a lot of insight and I still quote it today. I tell people ‘Clara Hill says…such and such’. The other book I love is called The Four Agreements by Don Miguel Ruiz, which is about four agreements a person should have with themselves. Always try your best, don’t take anything personally, and…two more that I don’t remember. It’s really good though! Favourite quote “Someone I loved once gave me a box full of darkness. It took me years to understand that this too, was a gift.” – Mary Oliver If you could spend a day in someone else’s shoes who would it be and why One of my grandmothers. I look at them and wonder about the knowledge they have, what have they seen? One is Jamaican-Nigerian, and she is the fiercest woman I’ve ever met. She scares me but I love her so much. My other grandmother, my Kohkom, is my Miqmaq-Métis grandmother and she is so sweet and cute and we call each other ‘bestie’. They’ve both taught me so much but I also know they’ve been through a ton that they don’t share with us. So I would love to be in their shoes so they don’t have to re-experience it, but I could somehow appreciate them for what they’ve done and what they’ve experienced.
- [Prix d’étudiant en psychologie autochtone de la SCP en 2024  - Trinity Stephens](https://cpa.ca/2024-cpa-indigenous-psychology-student-award/) - Trinity Stephens a reçu un prix d’étudiant en psychologie autochtone de la SCP en 2024 pour son travail non conventionnel comme étudiante à l’université de la Colombie-Britannique. Trinity Stephens Nous attendons certaines choses des gens en ce qui concerne leurs comportements. Nous nous attendons à ce qu’ils tournent à droite lorsque leur clignotant de droite est en marche. Lorsque nous commandons un café, nous nous attendons à ce que le barista verse le café dans une tasse et que, à bord d’un bus, les passagers s’abstiennent de faire des tractions sur les poignées de soutien. Ou que, lorsque nous prenons l’ascenseur, tout le monde fasse face à la porte et aux boutons, évite les contacts visuels et se rende à son étage en silence. Et ces attentes sont la plupart du temps confirmées par les autres. Sauf si vous prenez l’ascenseur avec Trinity Stephens. « Même lorsque j’étais enfant, je ne faisais jamais rien comme les autres, mais c’est lorsque je suis devenue étudiante en psychologie que j’ai réalisé à quel point c’était bizarre. Dans un cours de psychologie sociale, le professeur nous envoyait en mission. Par exemple, aller dans la société et briser les normes sociales. Ainsi, pendant une semaine, je rentrais dans l’ascenseur et je me mettais face à tout le monde. Pendant que tout le monde regardait dans la même direction, je regardais dans l’autre sens. Je me forçais simplement à surmonter l’idée de devoir faire ce que tout le monde faisait. Les gens détestaient ça, surtout si j’étais avec mes amis. Cela les agaçait vraiment, et je pouvais constater l’anxiété que cela provoquait chez les gens. » Trinity entame sa dernière année de premier cycle à l’Université de la Colombie-Britannique. Elle est Micmaque, Métisse et Jamaïcaine, et a récemment reçu une bourse de la SCP pour les étudiants autochtones en psychologie pour son travail à l’école – où elle fait un baccalauréat ès arts avec une majeure en psychologie, ainsi qu’une mineure en droit et société et une mineure en enseignement. Depuis son enfance, elle a le réflexe d’aider les autres. Un cours de psychologie proposée à l’école secondaire l’a intriguée et elle a été séduite par l’idée de comprendre ce que font les gens, et les motivations qui sous-tendent leurs actions et qui passent souvent inaperçues. Très vite, elle a envisagé de faire un baccalauréat en psychologie, dans le but de devenir un jour conseillère pour les membres de sa communauté. Trinity a visité le campus de l’UBC et en est immédiatement tombée amoureuse. Venant de l’environnement chaotique et animé de Toronto, le sentiment que procure un réseau communautaire, à proximité de la nature, était attirant – et bien différent de l’atmosphère familière de sa ville natale. Elle dit qu’elle se sent en paix ici. « Il y a de véritables forêts sur le campus, des cerisiers en fleurs partout, et même un jardin zen très bien entretenu. Je me suis dit que si je devais passer du temps quelque part à faire quelque chose, ce serait en psychologie et ce serait ici ». Pendant ses études à l’UBC, Trinity travaille à l’Alpine Counseling Clinic de Vancouver en tant que technicienne en neurothérapie. Elle travaille la fin de semaine, et reçoit entre 4 et 12 clients par jour, âgés de 4 à 80 ans. À ce titre, elle fournit ce qu’elle appelle une forme occidentale de guérison, une dynamique qu’elle trouve très intéressante. Elle offre des séances de 30 minutes à ses clients pour les aider à « se connecter à eux-mêmes », en se concentrant sur ce qu’ils ressentent à l’intérieur et sur les causes du stress et de l’anxiété qui affectent leur vie. Le lien entre les méthodes de guérison occidentales et les méthodes traditionnelles est un sujet qui intéresse particulièrement Trinity. Elle est emballée par les deux et est convaincue que l’une peut enrichir l’autre et vice-versa. « Mon objectif principal était de devenir conseillère pour les PANDC, en particulier dans les communautés noires et autochtones. La thérapie est souvent stigmatisée parce que nous ne sommes pas vraiment familiers avec elle, mais tous nos ancêtres l’ont pratiquée. Je me suis donc dit que le fait de pouvoir étudier le côté occidental me donnerait une longueur d’avance, car j’ai déjà beaucoup de connaissances ancestrales et holistiques. Même en étudiant la psychologie, j’ai remarqué que la médecine traditionnelle et les méthodes de guérison traditionnelles présentaient de nombreux points communs. C’est donc tout naturellement que j’ai appris. » Son amour pour l’UBC et la vie sur le campus a poussé Trinity à s’inscrire au programme de maîtrise de l’UBC – et pas ailleurs. Comme elle n’a pas été acceptée, elle envisage pour l’instant d’autres possibilités avant d’essayer à nouveau d’être admise à la maîtrise. L’une d’entre elles serait de devenir accompagnatrice personnelle pour les étudiants de cycle supérieur, car elle reconnaît l’ampleur du tourbillon dans lequel ils se trouvent en ce moment. Elle pense également à devenir une doula. Les doulas aident les mères tout au long de leur grossesse. Elles travaillent avec elles jusqu’au moment de l’accouchement, mais aussi après l’accouchement pour les aider à se nourrir et les soutenir. Selon Trinity, « la doula est particulièrement utile dans les communautés noires et autochtones, car elle aide les mères à cheminer vers l’accouchement, réduisant ainsi les traumatismes tant pour la mère que pour l’enfant. Je pense que cela apporterait un plus à mon curriculum vitae lorsque je ferai de nouveau une demande d’admission à la maîtrise. Cela peut aussi être très cher, j’aimerais donc offrir un barème mobile pour les personnes qui n’ont pas les moyens de se l’offrir. » Il s’agirait d’un choix peu conventionnel pour une année sabbatique, mais les choix peu conventionnels sont à l’image de Trinity. Son esprit iconoclaste, son ouverture à de nombreux modes de connaissance et de guérison et son désir d’aider les gens qui l’entourent laissent penser que, quel que soit le choix de Trinity, ses communautés n’en tireront que des avantages. Questions pour faire connaissance Si vous ne pouviez écouter qu’un seul musicien, chanteur ou groupe jusqu’à la fin de votre vie. Ce serait qui? Je veux que ce soit de la musique joyeuse, donc probablement Bob Marley. Avez-vous un sport préféré? Qu’est-ce que c’est, et le regardez-vous, le pratiquez-vous, le suivez-vous? J’ai joué au volleyball presque toute ma vie, mais c’est le premier trimestre où je ne le fais pas. J’ai joué pour l’équipe intramurale de l’UBC et pour l’équipe d’un club de volleyball. J’adore aussi jouer au golf. Livre préféré J’en ai deux, l’un est un livre que j’ai lu dans mon cours de psychologie du counseling écrit par Clara Hill et qui s’intitule Helping Skills: Facilitating Exploration Insight and Action. Il y est question de la façon de poser des questions ouvertes et fermées, de l’exploration de soi, etc. J’ai l’impression qu’il m’a beaucoup éclairée et je le cite encore aujourd’hui. Je dis aux gens : « Clara Hill dit... ceci et cela ». L’autre livre que j’aime s’intitule The Four Agreements de Don Miguel Ruiz, et traite des quatre accords qui devraient dicter la vie des gens. Fais toujours de ton mieux, ne réagis à rien de façon personnelle et… deux autres dont je ne me souviens pas. Mais ils sont très importants eux aussi! Citation préférée « Quelqu’un que j’aimais m’a donné un jour une boîte pleine de ténèbres. Il m’a fallu des années pour comprendre que cela aussi était un cadeau. » – Mary Oliver Si vous pouviez passer une journée dans les souliers de quelqu’un d’autre, ce serait qui et pourquoi? Une de mes grand-mères. Je les regarde et je m’interroge sur leurs connaissances, sur ce qu’elles ont vu. L’une est Jamaïcaine-Nigériane, et c’est la femme la plus féroce que j’ai jamais rencontrée. Elle me fait peur, mais je l’aime vraiment beaucoup. Mon autre grand-mère, ma kukum, est ma grand-mère Miqmaque-Métissse; elle est adorable et très douce, et nous nous appelons mutuellement les meilleures amies du monde. Elles m’ont toutes deux beaucoup appris, mais je sais aussi qu’elles ont traversé beaucoup d’épreuves dont elles ne nous parlent pas. J’aimerais donc être à leur place pour qu’elles n’aient pas à revivre ces épreuves, mais que je puisse les aimer pour ce qu’elles ont fait et ce qu’elles ont vécu.
- [Psychology Month Profile:  Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin](https://cpa.ca/psychology-month-profile-marjolaine-rivest-beauregard-and-justine/) - Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin Montréal psychology students Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin created the podcast Sors de ma tête to combat disinformation and to make science accessible for non-scientists toward the beginning of the COVID-19 pandemic. They joined the CPA podcast Mind Full to discuss their work, which has branched out a little bit as they get ready to launch their third season. Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin : Sors de ma tête Knowledge translation is a rare skill, not necessarily inherent in most people pursuing a scientific discipline. Being good at knowledge translation means you have to have the knowledge base in your subject matter, but also a communication style that can engage people outside that scientific bubble to want to learn more about that subject. Knowledge translation also requires an ability to take a 10,000-foot view of scientific information. What would regular people like to know? How do I explain this to them while still being as accurate as possible to the source material? What words might I use that would lose my audience, and what seemingly complex terminology and concepts might be grasped intuitively? One of the best ways for people working in scientific disciplines to become good knowledge translators is – as it is with all skills that can be honed – practice. It was with that in mind that Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin embarked on their passion project – explaining difficult psychological concepts and studies to the general public in an effort to combat online disinformation. Justine and Marjolaine are about to launch the third season of their French-language podcast Sors De Ma Tête. Montréal psychology students and colleagues, they began this project in 2021 with an eye toward COVID and the disinformation surrounding it. They wanted to collect the data they had on COVID, then sit down with two other people. An expert to talk about the science, and someone with a large public platform to speak directly to people. Justine is at UQAM, Marjolaine is at McGill, and they met thanks to the supervisor they had in common, Dr. Alain Brunet. Dr. Brunet of course became the first guest on the program (see the CPA’s podcast Mind Full, where the first guest was CEO Dr. Karen Cohen) to discuss the emotional reactions people were having to COVID and to lockdowns. The other guest on their first episode was Instagram content creator Cassandra Bouchard. Cassandra posts funny videos online and speaks about mental health issues – toxic relationships, quitting smoking, eating disorders – that sort of thing. The process for choosing an online influencer to join Sors de ma tête is probably a more arduous one than the process for choosing the expert. After all, it’s clear who has the expertise in most subject matter – but for people who have a following and discuss mental health issues on their platforms, it’s a little tougher to narrow down who has both the competency and the communication ability to be part of the bridge to the public. Marjolaine says there are a few essential traits each person must have. They talk openly and often about mental health They are willing to speak openly about their own stories and experiences They are available on the day and time the podcast is going to be recorded! Justine says they also look at the following of the people they invite. She says “we’re not known by people 18-35 years old, so people with large followings are great – our goal is to reach the most people we can”. She also says a lot of this comes down to personality and energy. She tries to find people with similar energy levels who match well in a public discussion like a podcast. Finding the right expert to pair with the right content creator can be a difficult exercise in itself, but can produce some very rewarding content. Says Justine, “One of my absolute favourite episodes was the last one we did in 2022 [‘Trahison amoureuse avec Michelle Lonergan et Marie Gagné’]. We had so much fun, we were laughing the whole time, talking about betrayals we had lived through, the crushes we had as kids. It’s a bit of a sad subject but the conversation was light and super enjoyable.” From here, Marjolaine’s main focus is on research. She hopes to get her doctorate degree and pursues research into the mental health effects of disasters and crises, with a focus on prevention. She is imagining a side gig as a crisis management consultant, someone who helps to mobilize the response to a disasters (the earthquake in Turkey, the recent tragedy in Laval) in a scientifically sound and evidence-based way. Justine’s career path, at least as she sees it from here, is a little different. She is focusing on both research and clinical work, and hopes to one day open a clinic as a neuropsychologist. She really wants to continue working with people who have been diagnosed with cancer, and talks with passion about ‘chemo brain’ and the other issues affecting people in cancer treatment. She want to continue doing research as well, saying “I don’t want to be a professor, as such, but I’d love to keep doing research. Maybe in Marjo’s lab!” It would be great to think that for years to come, these two partners and collaborators will continue to work together on projects big and small. The third season of Sors de ma tête will launch very soon, and while Justine and Marjolaine are cagey about the content this year, they let slip that climate change will be a big front-and-centre subject in 2023. It’s unclear right now how long the podcast will last. Will it be a project they keep up until the end of school? The end of COVID? Maybe much longer? Only time will tell. The one thing we can say for certain is that people like Justine and Marjo, the people who have put in the time and the practice, will be the knowledge translators of the future. The people who can bridge the gap between scientists and the public, who can push governments to make decisions based on hard data and otherwise unknown studies. With the Sors de ma tête podcast, they’ve already spent two years doing just that.
- [The Importance of Land Acknowledgements](https://cpa.ca/the-importance-of-land-acknowledgements/) - "Things are different now. The fish taste different. The animals are migrating differently." A land acknowledgement is not only about physical land – like the soil, and the ground under our feet. It’s so much more than that. Kohkom Beverly Keeshig-Soonias, the Chair of the Indigenous Peoples' Psychology Section of the CPA, joins Mind Full to talk about the centuries of Indigenous tradition that are imbued in land acknowledgements, and how we can approach them in the right way in the spirit of reconciliation.
- [The Importance of Land Acknowledgements](https://cpa.ca/the-importance-of-land-acknowledgements/) - "Things are different now. The fish taste different. The animals are migrating differently." A land acknowledgement is not only about physical land – like the soil, and the ground under our feet. It’s so much more than that. Kohkom Beverly Keeshig-Soonias, the Chair of the Indigenous Peoples' Psychology Section of the CPA, joins Mind Full to talk about the centuries of Indigenous tradition that are imbued in land acknowledgements, and how we can approach them in the right way in the spirit of reconciliation.
- [Briefing Paper: <em>Artificial Intelligence and Psychology</em>](https://cpa.ca/briefing-paper-1-artificial-intelligence-and-psychology/) - Contributors: Adam Sandford, Bryce Mulligan, Eleanor Gittens, Meghan Norris, Myra Fernandes Artificial Intelligence and its various uses have been the subject of much speculation in the media and in universities. This Briefing Paper provides a preliminary overview of the topic and makes recommendations for action by the CPA. Artificial Intelligence and Psychology EN 2024.pdf
- [New Position Statement: Promotion of Gender Diversity and Expression and Prevention of Gender-Related Hate and Harm](https://cpa.ca/new-position-statement-promotion-of-gender-diversity-and-expression-and-prevention-of-gender-related-hate-and-harm/) - The Canadian Psychological Association (CPA) through its Code of Ethics and policy statements, has long held a commitment to human rights, social justice, and the dignity of persons. Despite this commitment, echoed in amendments to Canada’s Human Rights Act and the Criminal Code, and in the Universal Declaration of Human Rights, gender-based stereotypes, prejudice, and discrimination continue to persist across social systems and services (e.g., education, health, justice). With the rise of gender minority hate and violence worldwide, this policy statement outlines the discrimination that people of gender minority face, as well as the changes that need to be made to redress it. The CPA commits to helping to bring about these changes and calls on legislators, policy makers, and agencies and individuals who deliver health and social services to assert their commitments to join us. View the full Position Statement here (PDF). View all of the CPA's Position and Policy Statements here
- [Canadians give governments an “F” in meeting their mental health/substance use health needs: CAMIMH Poll (January 2024)](https://cpa.ca/canadians-give-governments-an-f-in-meeting-their-mental-health-substance-use-health-needs-camimh-poll-january-2024/) - The Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) released its 2nd Annual Mental Health and Substance Use Health Report Card that reflects the views of the people of Canada when it comes to rating governments across four categories (access, confidence, satisfaction and effectiveness) in providing mental health and substance use health care services (see the attached news release and slide deck). The bottom line is that governments are not moving nearly fast enough nor making the necessary public investments to improve timely access mental health and substance use health services. See the news release and report card.
- [Congratulations to Dr. John W Berry for Winning the IUPsyS Lifetime Career Award!](https://cpa.ca/congratulations-to-dr-john-w-berry-for-winning-the-iupsys-lifetime-career-award/) - The International Union of Psychological Science (IUPsyS) has announced the 2024 IUPsyS Quadrennial Awards Winners. Dr. John W Berry of Canada, and a CPA Honorary Life Fellow, was awarded the Lifetime Career Award! This award honours distinguished and enduring lifetime contributions to international cooperation and advancement of knowledge in the field of psychological science.
- [La SCP et l’ACMMSM présentent des mémoires dans le cadre du processus de consultation prébudgétaire 2025 du gouvernement federal (août)](https://cpa.ca/cpa-and-camimh-submits-briefs-as-part-of-federal-governments-2025-pre-budget-consultation-process-august-2024/) - Dans le cadre du processus de consultation prébudgétaire 2025 du gouvernement fédéral, la SCP et l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) ont présenté des mémoires qui comportent des « demandes » financières précises au gouvernement. Lisez les mémoires de la SCP et de l’ACMMSM.
- [CPA and CAMIMH submits Briefs as part of federal government’s 2025 Pre-Budget Consultation Process (August 2024)](https://cpa.ca/cpa-and-camimh-submits-briefs-as-part-of-federal-governments-2025-pre-budget-consultation-process-august-2024/) - As part of the federal government’s 2025 pre-budget consultation process, the CPA and the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) submitted Briefs that contain specific financial “asks” of the government. See the CPA’s and CAMIMH’s Brief.
- [CPA Endorses Letter to Federal Minister of Health Regarding Exclusion of Mental Health from Canada Health Act (July 2024)](https://cpa.ca/cpa-endorses-letter-to-federal-minister-of-health-regarding-exclusion-of-mental-health-from-canada-health-act-july-2024/) - The CPA, along with the Canadian Mental Health Association and 16 other concerned organizations wrote a letter to The Honourable Mark Holland, Federal Minister of Health concerning the exclusion of mental health and substance use health care services from the Canada Health Act and proposed a course moving forward.
- [Commentaires de la SCP sur la nouvelle organisation-cadre de financement de la recherche (juillet 2024)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-newly-created-capstone-research-funding-organization-july-2024/) - Dans le cadre de l’annonce récente du gouvernement fédéral de créer une nouvelle « organisation-cadre de financement de la recherche » pour mieux coordonner et harmoniser le travail des trois conseils (IRSC, CRSNG et CRSH), la SCP a participé au processus de consultation du gouvernement fédéral.
- [La SCP appuie une augmentation importante du salaire des psychologues employés au fédéral (juillet 2024)](https://cpa.ca/cpa-supports-significant-salary-increase-for-federally-employed-psychologists-july-2024/) - La SCP a envoyé une lettre à l’honorable Anita Anand, présidente du Conseil du Trésor du Canada, en faveur d’une rémunération juste et raisonnable des psychologues employés par le gouvernement fédéral.
- [La SCP rencontre la ministre fédérale de la Santé mentale et des Dépendances pour discuter du Fonds pour la santé mentale des jeunes (juillet 2024)](https://cpa.ca/cpa-meets-with-federal-minister-of-mental-health-and-addictions-to-discuss-youth-mental-health-fund-july-2024/) - Ce mois-ci, la SCP a été invitée par l’honorable Ya'ara Saks, ministre fédérale de la Santé mentale et des Dépendances, à participer à une table ronde pour discuter du financement de 500 millions de dollars destinés à la création du Fonds pour la santé mentale des jeunes, qui a été annoncé récemment. Les membres peuvent faire des commentaires en cliquant ici, avant le 31 juillet.
- [La SCP appuie la lettre adressée au ministre fédéral de la Santé concernant l’exclusion de la santé mentale de la Loi canadienne sur la santé (juillet 2024)](https://cpa.ca/cpa-endorses-letter-to-federal-minister-of-health-regarding-exclusion-of-mental-health-from-canada-health-act-july-2024/) - La SCP, l’Association canadienne pour la santé mentale et 16 autres organisations concernées ont écrit une lettre à l’honorable Mark Holland, ministre fédéral de la Santé, concernant l’exclusion des services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie de la Loi canadienne sur la santé, et ont proposé des solutions.
- [Nouvel énoncé de position: Promotion de la diversité et de l’expression de genre et prévention de la haine et des préjudices liés au genre](https://cpa.ca/new-position-statement-promotion-of-gender-diversity-and-expression-and-prevention-of-gender-related-hate-and-harm/) - La Société canadienne de psychologie (SCP), par son Code d’éthique et ses énoncés de politique, est engagée depuis longtemps en faveur des droits de la personne, de la justice sociale et de la dignité des personnes. Malgré cet engagement, reflété dans les modifications apportées à la Loi canadienne sur les droits de la personne et au Code criminel, ainsi que dans la Déclaration universelle des droits de l’homme, les stéréotypes, les préjugés et la discrimination fondés sur le genre sont toujours présents dans les systèmes et les services sociaux (p. ex. dans les domaines de l’éducation, de la santé et de la justice). Face à la montée de la haine et de la violence à l’égard des minorités de genre dans le monde entier, le présent énoncé de politique expose la discrimination dont sont victimes les personnes appartenant à une minorité de genre, ainsi que les changements qui doivent être apportés pour y remédier. La SCP s’engage à favoriser l’avènement de ces changements et appelle les législateurs, les décideurs politiques, ainsi que les organismes et les personnes qui fournissent des services sociaux et de santé, à affirmer leur engagement à se joindre à nous. Voir toute la Énoncé de position ici (PDF). Consultez tous les énoncés de position et de politique du SCP ici
- [CPA Supports Significant Salary Increase for Federally-Employed Psychologists (July 2024)](https://cpa.ca/cpa-supports-significant-salary-increase-for-federally-employed-psychologists-july-2024/) - The CPA sent a letter to The Honourable Anita Anand, President of the Treasury Board of Canada in support of fair and reasonable compensation for federally-employed psychologists.
- [CPA Meets with Federal Minister of Mental Health and Addictions to Discuss Youth Mental Health Fund (July 2024)](https://cpa.ca/cpa-meets-with-federal-minister-of-mental-health-and-addictions-to-discuss-youth-mental-health-fund-july-2024/) - Later this month, the CPA has been invited by The Honourable Ya’ara Saks, Federal Minister of Mental Health and Addictions to participate in a roundtable meeting to discuss the recently announced $500 million Youth Mental Health Fund. Members can provide input directly via this link by July 31st.
- [CPA Comments on Newly Created Capstone Research Funding Organization (July 2024)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-newly-created-capstone-research-funding-organization-july-2024/) - As part of the federal government’s recent announcement to create a new “Capstone Research Funding Organization” to better coordinate and align the work of the Tri-Councils (i.e., CIHR, NSERC and SSHRC), the CPA has provided input into the federal government’s consultation process.
- [Program Highlights](https://cpa.ca/program-highlights/) - Program Highlights (PDF) Why the CPA/CPAP Program is Right for You - 1 pager
- [What Coverage Do I Need?](https://cpa.ca/what-coverage-do-i-need/) - What Coverage Do I Need? (PDF) A Quick Guide to Deciding What Insurance is Recommended for Your Practice
- [Professional Liability Insurance Checklist](https://cpa.ca/professional-liability-insurance-checklist/) - Professional Liability Insurance Checklist (PDF)
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- [De quelle protection ai-je besoin?](https://cpa.ca/what-coverage-do-i-need/) - De quelle protection ai-je besoin? (PDF) Un petit guide pour déterminer quelle assurance est recommandée pour vos activités professionnelles
- [BMS - Employment Practices Liability](https://cpa.ca/bms-employment-practices-liability/)
- [BMS - Responsailité liée aux pratiques d'emploi](https://cpa.ca/bms-employment-practices-liability/)
- [BMS - Stratégies d’atténuation des cyberrisques recommandées par Beazley](https://cpa.ca/bms-beazley-cyber-risk-mitigation-strategies/) - Stratégies d’atténuation des cyberrisques (PDF)
- [BMS - Beazley Cyber Risk Mitigation Strategies](https://cpa.ca/bms-beazley-cyber-risk-mitigation-strategies/) - Cyber Risk Mitigation Strategies (PDF)
- [Quels sont mes besoins d’assurance ? Un petit guide pour déterminer quelle assurance est recommandée en fonction de vos activités professionnelles](https://cpa.ca/what-coverage-do-i-need-a-quick-guide-to-deciding-what-insurance-is-recommended-for-your-practice/) - Quels sont mes besoins d’assurance ? Un petit guide pour déterminer quelle assurance est recommandée en fonction de vos activités professionnelles (PDF)
- [What Coverage Do I Need? A Quick Guide to Deciding What Insurance is Recommended for Your Practice](https://cpa.ca/what-coverage-do-i-need-a-quick-guide-to-deciding-what-insurance-is-recommended-for-your-practice/) - What Coverage Do I Need? A Quick Guide to Deciding What Insurance is Recommended for Your Practice (PDF)
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- [Responsabilité professionnelle du psychologue - Vidéo de présentation](https://cpa.ca/overview-video/) - Responsabilité professionnelle du psychologue - Que savez-vous des risques et des responsabilités associés à votre travail comme psychologue? BMS Canada Service de Risques (BMS) examinera la couverture d'assurance responsabilité professionnelle disponible exclusivement par le biais du programme d'assurance SCP/CSPP et comment cela répond pour vous protéger.
- [Professional Liability Insurance - Overview video](https://cpa.ca/overview-video/) - Psychologist Professional Liability - How much do you know about the risks and liabilities associated with your work as a psychologist? Join BMS Canada Risk Services Ltd. as they review the Professional Liability Insurance coverage available exclusively through the CPA/CPAP member liability insurance program and how this responds to protect you.
- [DID YOU KNOW?](https://cpa.ca/overview-newsletter-content/) - The CPA/CPAP Liability Insurance program is the largest of its kind for psychological practitioners in the country, covering more than 11,000 participating members. Are you with us? Members have exclusive access to a range of comprehensive insurance products designed for the profession, including: $10M Professional Liability Insurance, including Regulatory Legal Expense cover Commercial General Liability Business Package / Property, Crime & Business Interruption $1M Cyber Security & Privacy Liability Employment Practices Liability Legal Expense Insurance & Legal Services Package With expert service and support on your side, empirical-based risk management resources, and best-in-class legal defence, the CPA/CPAP program is designed to suit your professional needs. For more information, please visit www.psychology.bmsgroup.com.
- [Canadian Neuropsychology Graduate Trainee Resources:](https://cpa.ca/canadian-neuropsychology-graduate-trainee-resources/) - The Neuropsychology Section has created a new suite of resources for the Canadian neuropsychology community, targeted towards trainees in neuropsychology. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dTfH3f0eOZs_qxOITWsf4zV3sXyNLzqqX_FEhJs0Tgo/edit#gid=0 Canadian Neuropsychology Institutions: A list of Canadian institutions which offer clinical neuropsychology training either with formal or informal streams Mentors: A list of graduated clinical neuropsychologists from Canadian institutions who are open to being contacted by colleagues and/or trainees. Please complete the google form if you would like to be listed: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhxu6kXKPOdK5RDavb1AiR6Jt1wLJp4nA3TsI7NS51okfQGg/viewform Resources: Website and book resources that may be helpful for trainees on neuropsychology, divided by Canada specific and general resources Provincial Neuropsychology Registration Guidelines: Links to licensing bodies/resources for registration as a clinical neuropsychologist in different Canadian provinces
- [Canadian Neuropsychology Graduate Trainee Resources:](https://cpa.ca/canadian-neuropsychology-graduate-trainee-resources/) - The Neuropsychology Section has created a new suite of resources for the Canadian neuropsychology community, targeted towards trainees in neuropsychology. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dTfH3f0eOZs_qxOITWsf4zV3sXyNLzqqX_FEhJs0Tgo/edit#gid=0 Canadian Neuropsychology Institutions: A list of Canadian institutions which offer clinical neuropsychology training either with formal or informal streams Mentors: A list of graduated clinical neuropsychologists from Canadian institutions who are open to being contacted by colleagues and/or trainees. Please complete the google form if you would like to be listed: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhxu6kXKPOdK5RDavb1AiR6Jt1wLJp4nA3TsI7NS51okfQGg/viewform Resources: Website and book resources that may be helpful for trainees on neuropsychology, divided by Canada specific and general resources Provincial Neuropsychology Registration Guidelines: Links to licensing bodies/resources for registration as a clinical neuropsychologist in different Canadian provinces
- [Congrats to our 2024 Family Psychology Section Student Poster Award winners!](https://cpa.ca/congrats-to-our-2024-family-psychology-section-student-poster-award-winners/) - Jada Benedictson: Family-Based Treatment for Adolescent Eating disorders: A meta-analysis (University of Manitoba) & Lillian Eckert: Family Stressors, Routines, and Mental Health in Children: Are Sibling Relationships Protective? (University of Waterloo). We will be posting the winning posters on our X page.
- [Congrats to our 2024 Family Psychology Section Student Poster Award winners!](https://cpa.ca/congrats-to-our-2024-family-psychology-section-student-poster-award-winners/) - Jada Benedictson: Family-Based Treatment for Adolescent Eating disorders: A meta-analysis (University of Manitoba) & Lillian Eckert: Family Stressors, Routines, and Mental Health in Children: Are Sibling Relationships Protective? (University of Waterloo). We will be posting the winning posters on our X page.
- [La SCP comparaît devant le Comité sénatorial chargé d’examiner l’interdiction (juin 2024)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-senate-committee-examining-sports-gambling-ban-june-2024/) - La SCP a été invitée à comparaître devant le Comité sénatorial permanent des transports et des communications qui étudie le projet de loi S-269, Loi concernant un cadre national sur la publicité sur les paris sportifs. Le Dr Steve Joordens représentait la SCP, qui demande l’interdiction de la publicité sur les paris sportifs et leur promotion. Voir les observations préliminaires du Dr Joordens et écouter son récent webinaire sur la publicité sur les paris sportifs.
- [CPA Appears Before Senate Committee Examining Sports Gambling Ban (June 2024)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-senate-committee-examining-sports-gambling-ban-june-2024/) - The CPA was invited to appear before the Standing Senate Committee on Transportation and Communications that is reviewing Bill S-269, an Act Respecting A National Framework on Advertising for Sports Betting. Dr. Steve Joordens’ represented the CPA, which called for a ban on the advertising and marketing of sports gambling. See Dr. Joordens’ opening remarks, as well as his recent webinar on the Marketing of Sports Gambling.
- [USAID Mental Health Position Paper](https://cpa.ca/usaid-mental-health-position-paper/) - Feel free to read a position paper on mental health published by USAID in May 2024. It signals USAID’s commitment to advancing mental health around the world. https://www.usaid.gov/inclusivedevelopment/mental-health/mental-health-position-paper#:~:text=The%20Policy%20Paper%20focuses%20on,and%20Do%20No%20Harm%20practices.
- [USAID Mental Health Position Paper](https://cpa.ca/usaid-mental-health-position-paper/) - Feel free to read a position paper on mental health published by USAID in May 2024. It signals USAID’s commitment to advancing mental health around the world. https://www.usaid.gov/inclusivedevelopment/mental-health/mental-health-position-paper#:~:text=The%20Policy%20Paper%20focuses%20on,and%20Do%20No%20Harm%20practices.
- [La SCP réclame l’interdiction de la publicité sur les paris sportifs (mai 2024)](https://cpa.ca/cpa-calls-for-ban-on-advertising-sports-gambling-may-2024/) - La SCP a publié un communiqué de presse demandant au Sénat du Canada d’appuyer le projet de loi S-269 et de suivre l’exemple d’autres pays en interdisant la promotion des jeux d’argent et la publicité sur les paris sportifs au Canada. Ce communiqué fait suite à une lettre qui a été envoyée à la sénatrice Marty Deacon dans laquelle étaient exposées plus en détail les préoccupations de la SCP.
- [CPA Calls for Ban on Advertising Sports Gambling (May 2024)](https://cpa.ca/cpa-calls-for-ban-on-advertising-sports-gambling-may-2024/) - The CPA issued a news release calling on The Senate of Canada to support Bill S-269, and to follow other countries by banning the advertising and marketing of gambling in Canada. This release follows a letter that was sent to Senator Marty Deacon outlining the CPA’s concerns in greater detail.
- [2024 Newsletter Award Winner](https://cpa.ca/2024-newsletter-award-winner/) - The Education and School Psychology Section is the winner of the 2024 CPA Section Newsletter Award for the Fall/Winter 2023 issue of Morning Announcements.
- [2024 Newsletter Award Winner](https://cpa.ca/2024-newsletter-award-winner/) - The Education and School Psychology Section is the winner of the 2024 CPA Section Newsletter Award for the Fall/Winter 2023 issue of Morning Announcements.
- [Bulletin de nouvelle de le printemps 2024 de la section étudiante de la SCP](https://cpa.ca/?p=38718) - Chers étudiants, Nous sommes heureux de vous distribuer le bulletin de nouvelle de le printemps de la section étudiante de la SCP. Bulletin de la Section étudiante de la SCP, Printemps 2024 Cordialement, Le conseil exécutif de la section étudiante de la SCP.
- [CPA and CAMIMH submit Briefs as part of federal government’s 2024 Pre-Budget Consultation Process (February 2024)](https://cpa.ca/cpa-and-camimh-submit-briefs-as-part-of-federal-governments-2024-pre-budget-consultation-process-february-2024/) - As part of the federal government’s 2024 pre-budget consultation process, the CPA and Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) submitted Briefs that contain specific financial “asks” of the government. See the CPA’s and CAMIMH’s Brief.
- [Gender Inclusion in Science: why and how to](https://cpa.ca/gender-inclusion-in-science-why-and-how-to/) - For too long, scientific studies have been cisnormative. For a researcher working with a sample of 1,000 people that include 496 women and 498 men, how do they represent the other 6? Konrad Czechowski and Misha Khorkhordina have set out to find a way. On this week's Mind Full they share their study results, talk terminology, and provide a few ideas for researchers looking to be truly inclusive of all perspectives in their work.
- [Gender Inclusion in Science: why and how to](https://cpa.ca/gender-inclusion-in-science-why-and-how-to/) - For too long, scientific studies have been cisnormative. For a researcher working with a sample of 1,000 people that include 496 women and 498 men, how do they represent the other 6? Konrad Czechowski and Misha Khorkhordina have set out to find a way. On this week's Mind Full they share their study results, talk terminology, and provide a few ideas for researchers looking to be truly inclusive of all perspectives in their work.
- [Detransitioning: separating fact from fiction](https://cpa.ca/detransitioning-separating-fact-from-fiction/) - A lot of the furor over the rights of trans, non-binary, and other gender-diverse people has centered around the idea of 'detransitioning'. That people who transition from the gender they were assigned at birth end up regretting that decision and transitioning back. In this Mind Full episode Françoise Susset and Dr. Jesse Bossé explain the data on detransitioning, the truth about regrets, and the reality the furor creates for vulnerable gender diverse populations.
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- [Félicitations au Dr John W Berry, le lauréat du Lifetime Career Award de l’IUPsyS!](https://cpa.ca/congratulations-to-dr-john-w-berry-for-winning-the-iupsys-lifetime-career-award/) - L’Union internationale de psychologie scientifique (IUPsyS) a annoncé le nom des lauréats des prix quadriennaux de l’IUPsyS de 2024. Le Dr John W Berry, du Canada, également Fellow honoraire à vie de la SCP, s’est vu décerner le Lifetime Career Award! Ce prix récompense les contributions exceptionnelles et durables de toute une vie apportées à la coopération internationale et à l’avancement des connaissances dans le domaine de la psychologie scientifique.
- [Erinn C. Cameron, M.A., Doctoral Candidate in Clinical Psychology at Fielding Graduate University](https://cpa.ca/erinn-c-cameron-m-a-doctoral-candidate-in-clinical-psychology-at-fielding-graduate-university/) - Women are disproportionately impacted by the adverse effects of climate change, with women’s intersecting identities exacerbating impact. Erinn Cameron’s research investigates the psychological consequences of climate change for women in Northern rural Ghana and pregnant women living with HIV in semi-urban Western Cape, South Africa. Her work focuses on common mental health problems such as depression, anxiety, and trauma in the context of water scarcity. She also assesses climate anxiety, environmental distress, coping mechanisms, adaptive strategies, and violence against women. For questions, or to learn more about the research, please visit: http://www.erinncameron.com/ or https://www.researchgate.net/profile/Erinn-Cameron
- [Commentaires de la SCP sur le budget federal de 2024 (avril 2024)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2024-federal-budget-april-2024/) - En réponse au budget fédéral de 2024, la SCP a noté qu’elle ne va pas assez loin en termes de financement dédié à la santé mentale. Voir le communiqué de presse ici.
- [CPA Comments on 2024 Federal Budget (April 2024)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2024-federal-budget-april-2024/) - The CPA responded to the recent federal budget noting that it does not go far enough in terms of dedicated funding for mental health. See news release here.
- [CPA Provides Members with 2023 Public Policy Survey Summary](https://cpa.ca/cpa-provides-members-with-2023-public-policy-survey-summary/) - The CPA is pleased to provide members with “Every Number Tells a Story: 2023 Public Policy Survey Results.” With more than 2,300 respondents, the CPA asked members, associates and affiliates, as well as non-members for their views on a wide range of public policy issues (including access to care, MAiD, increasing the supply of psychologists, impact of COVID, psychological research, national licensure, title and scope of practice, and fitness-to-stand-trial and not criminally responsible assessments), the needs of students, and the economics of psychology. Read the survey results here.
- [How To Be an Ally](https://cpa.ca/how-to-be-an-ally/) - CPA President, Dr. Eleanor Gittens, discusses how to be an ally to individuals and groups experiencing marginalizations. Produced by Kate Eggins
- [How To Be an Ally](https://cpa.ca/how-to-be-an-ally/) - CPA President, Dr. Eleanor Gittens, discusses how to be an ally to individuals and groups experiencing marginalizations. Produced by Kate Eggins
- [CPA President Reflections on Black History Month 2024](https://cpa.ca/cpa-president-reflections-on-black-history-month-2024/) - As this year's Black History Month closes, CPA President Dr. Eleanor Gittens shares her reflections on Black History Month. Produced by Kate Eggins
- [CPA President Reflections on Black History Month 2024](https://cpa.ca/cpa-president-reflections-on-black-history-month-2024/) - As this year's Black History Month closes, CPA President Dr. Eleanor Gittens shares her reflections on Black History Month. Produced by Kate Eggins
- [La SCP et l’ACMMSM présentent des mémoires dans le cadre du processus de consultation prébudgétaire 2024 du gouvernement fédéral (février 2024)](https://cpa.ca/cpa-and-camimh-submit-briefs-as-part-of-federal-governments-2024-pre-budget-consultation-process-february-2024/) - Dans le cadre du processus de consultation prébudgétaire 2024 du gouvernement fédéral, la SCP et l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) ont présenté des mémoires qui comportent des « demandes » financières précises au gouvernement. Lisez les mémoires de la SCP et de l’ACMMSM.
- [Cisnormativity in healthcare with Dr. Jesse Bossé and Dr. Françoise Susset](https://cpa.ca/cisnormativity-in-healthcare-with-dr-jesse-bosse-and-francoise-susset/) - Canada's healthcare system, and most Western healthcare systems, have long been cisnormative. Meaning that they are run by cisgender people, based on science that was conducted primarily with cisgender people, with methods that have not sought to include trans, non-binary, or other gender diverse folks. We talk with Dr. Jesse Bossé and Dr. Françoise Susset about the reasons for this, and the difficulties many people face as a result.
- [Cisnormativity in healthcare with Dr. Jesse Bossé and Dr. Françoise Susset](https://cpa.ca/cisnormativity-in-healthcare-with-dr-jesse-bosse-and-francoise-susset/) - Canada's healthcare system, and most Western healthcare systems, have long been cisnormative. Meaning that they are run by cisgender people, based on science that was conducted primarily with cisgender people, with methods that have not sought to include trans, non-binary, or other gender diverse folks. We talk with Dr. Jesse Bossé and Dr. Françoise Susset about the reasons for this, and the difficulties many people face as a result.
- [Gender diversity in policy and culture: hate on the rise and health on the decline](https://cpa.ca/gender-diversity-in-policy-and-culture-hate-on-the-rise-and-health-on-the-decline/) - This is the first of four special episodes on gender diversity, science, and the healthcare system. McGill Psychology Professor Dr. Ada Sinacore joins Mind Full to talk about where we are in Canada and in the world when it comes to the treatment of those who do not identify as cisgender. Dr. Sinacore is the Past President of the Canadian Psychological Association, and has been instrumental in the creation of the CPA's position paper on gender diversity and expression, and the special issue of the Psynopsis magazine on gender diversity.
- [Gender diversity in policy and culture: hate on the rise and health on the decline](https://cpa.ca/gender-diversity-in-policy-and-culture-hate-on-the-rise-and-health-on-the-decline/) - This is the first of four special episodes on gender diversity, science, and the healthcare system. McGill Psychology Professor Dr. Ada Sinacore joins Mind Full to talk about where we are in Canada and in the world when it comes to the treatment of those who do not identify as cisgender. Dr. Sinacore is the Past President of the Canadian Psychological Association, and has been instrumental in the creation of the CPA's position paper on gender diversity and expression, and the special issue of the Psynopsis magazine on gender diversity.
- [Developing Antiracist Cultural Competence with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/mind-full-developing-antiracist-cultural-competence-with-dr-rehman-abdulrehman/) - Dr. Rehman Abdulrehman joins Mind Full to talk about his new book Developing Anti-Racist Cultural Competence, and how while Canada is certainly a multi-ethic country, we are failing at the multicultural idea.
- [Developing Antiracist Cultural Competence with Dr. Rehman Abdulrehman](https://cpa.ca/mind-full-developing-antiracist-cultural-competence-with-dr-rehman-abdulrehman/) - Dr. Rehman Abdulrehman joins Mind Full to talk about his new book Developing Anti-Racist Cultural Competence, and how while Canada is certainly a multi-ethic country, we are failing at the multicultural idea.
- [CAMIMH Comments on Shuttering of Wellness Together Canada Portal (February 2024)](https://cpa.ca/camimh-comments-on-shuttering-of-wellness-together-canada-portal-february-2024/) - Given the recent decision of the federal government to wind down the Wellness Together Canada portal in April, 2024, the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) publicly commented on this being bad mental health and substance use health policy. See news release.
- [Commentaires de l’ACMMSM sur la fermeture du portail Espace Mieux-Être Canada (février 2022)](https://cpa.ca/camimh-comments-on-shuttering-of-wellness-together-canada-portal-february-2024/) - Compte tenu de la récente décision du gouvernement fédéral de fermer le portail Espace Mieux-Être Canada en avril 2024, l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) a déclaré publiquement que cette décision constitue une mauvaise politique en matière de santé mentale et de toxicomanie. Voir le communiqué de presse.
- [Document d’information : <em>Intelligence Artificielle et Psychologie</em>](https://cpa.ca/briefing-paper-1-artificial-intelligence-and-psychology/) - Auteurs: Adam Sandford, Bryce Mulligan, Eleanor Gittens, Meghan Norris, Myra Fernandes L’intelligence artificielle et ses diverses utilisations ont fait l’objet de nombreuses spéculations dans les médias et dans les universités. Ce document d'information donne un aperçu préliminaire du sujet et formule des recommandations quant aux mesures à prendre par la SCP. Intelligence Artificielle et Psychologie FR 2024.pdf
- [Réflexions sur le Mois de la psychologie, les changements climatiques et la voie à suivre](https://cpa.ca/reflections-on-psychology-month-climate-change-and-the-path-forward/) - Le Mois de la psychologie 2024 portait sur la crise climatique et le rôle de la psychologie par rapport à celle-ci. Notre spécialiste des communications revient sur la campagne, les messages clés et les prochains pas que nous pouvons tous faire pour lutter contre la plus grande menace de notre époque. Réflexions sur le Mois de la psychologie, les changements climatiques et la voie à suivre Réflexions sur le Mois de la psychologie, les changements climatiques et la voie à suivre Je m’appelle Eric Bollman, je suis le spécialiste des communications à la Société canadienne de psychologie (SCP). Je me présente ici parce que je n’ai pas l’habitude d’écrire à partir de mon propre point de vue; j’écris généralement à propos des autres ou de leur travail. J’ai pensé écrire ce dernier article du Mois de la psychologie d’un point de vue personnel, car j’ai beaucoup appris au cours de ce mois et je tenais à en parler, mais je tiens également à préciser qu’il s’agit d’opinions et de perspectives personnelles qui sont le fruit de mes réflexions. Dans notre courriel hebdomadaire La psychologie dans les médias que j’envoie aux membres, cet article figurerait dans la section Blogues et opinions. J’ai commencé à écrire cet article avec l’intention explicite de trouver le juste équilibre qu’exige l’action contre les changements climatiques, c’est-à-dire reconnaître qu’il s’agit d’une crise qui peut terrifier beaucoup d’entre nous, si ce n’est la plupart, mais que formuler les faits de manière positive est la seule façon d’inciter les gens à agir. En relisant ce que j’avais écrit initialement, je me suis rendu compte que malgré mon intention de départ, je n’étais absolument pas parvenu à atteindre cet équilibre. En fait, j’avais passé tellement de temps plongé dans le sujet des changements climatiques et de la désinformation en ligne que je n’avais pas remarqué la négativité qui s’était infiltrée dans mes pensées et qui imprégnait presque chaque phrase que j’avais écrite, jusqu’à ce qu’une pause de quelques jours amène un certain recul. Je pense que c’est un phénomène qui affecte bon nombre d’entre nous, alors j’espère que les anecdotes personnelles que je raconte seront utiles et qu’elles serviront peut-être même de mise en garde! Ce qui suit est ce que j’ai retenu de la multitude de conversations que j’ai eues ce mois-ci. Je vous présente trois domaines dans lesquels je pense que la psychologie peut être la plus utile, et sur lesquels nous pouvons tous (psychologues et non-psychologues) concentrer nos efforts et notre attention. Orienter la conversation (et présenter les solutions) de la manière la plus positive possible Dès le départ, il m’est apparu évident qu’il serait difficile de présenter de manière positive le thème du Mois de la psychologie (soit la crise climatique). À tel point que lorsque j’ai essayé, j’ai d’abord échoué. Il s’agit de la menace existentielle la plus importante à laquelle nous sommes tous confrontés aujourd’hui et, dans les années à venir, la situation deviendra de plus en plus chaotique et catastrophique. C’est objectivement terrifiant. Plus nous parlons de la crise climatique et des situations que nous vivons actuellement et de celles qui nous attendent, plus notre frayeur grandit (à juste titre). Cela dit, il n’est généralement pas utile d’aborder la question des changements climatiques sous l’angle du catastrophisme. Cela génère de l’anxiété et un fatalisme et dissuade les gens de chercher des solutions. Imaginez que vous êtes un enfant et que vous apprenez l’existence de la fonte des glaces polaires, de la disparition d’espèces, de l’élévation du niveau de la mer – et que vous essayez de vous représenter un avenir heureux. Comme le dit Paul De Luca, étudiant au Prime Family Lab de l’Université York : « En nous inspirant des principes de la psychologie positive et en nous concentrant sur le bien-être subjectif, nous pouvons potentiellement intégrer notre relation à l’environnement pour renforcer ou favoriser des résultats positifs en matière de santé mentale chez les enfants et les adolescents qui, à mon avis, sont probablement les plus touchés par l’anxiété parce que c’est leur avenir qui est en jeu. » [traduction] Paul a raison : le fait de se concentrer sur le bien-être subjectif peut à la fois soulager la détresse et l’anxiété et renforcer les comportements pro-environnementaux. Dans sa conférence TED et dans la conversation qu’elle a eue avec moi dans le balado de la SCP Mind Full, la Dre Jiaying Zhao insiste beaucoup sur ce point, et je pense qu’elle répétera ces arguments lors de sa prochaine allocution en plénière au congrès de la SCP en juin prochain. Il n’y a aucune raison pour que les comportements pro-environnementaux ne nous rendent pas heureux. Lorsque les gens sont dehors et font du vélo, cela améliore leur santé, et les rend donc plus heureux. Pourquoi ne pas intégrer cela dans notre vie quotidienne? Pour beaucoup de gens (moi y compris), sortir prendre l’air en été et s’occuper d’un jardin peut procurer un grand sentiment de paix (et une belle récolte de navets). Chaque personne dans le monde contribue d’une manière ou d’une autre aux changements climatiques. Il n’y a aucun moyen d’éviter cette réalité. Chaque fois que je prends ma voiture, j’y pense. Lorsque je dois décider entre faire tourner le lave-vaisselle ou laver les casseroles à la main, je calcule inconsciemment l’impact de l’un par rapport à l’autre. Si l’on obsède sur l’impact de chaque geste quotidien, on peut finir par se sentir submergé, comme ce fut le cas pour moi à certains moments. Lorsque je pose des gestes concrets que je sais bénéfiques (entretenir mon jardin intérieur, planifier mes repas de manière à utiliser tous les légumes du frigo), je me sors d’un état d’esprit négatif tout en améliorant la santé de ma famille. Ces choix que nous devons faire sont, je pense, le mieux résumés par la magnifique série télé The Good Place, où Ted Danson dirige (à défaut d’un meilleur mot) l’enfer. Les gens s’efforcent d’être bons, et lorsqu’ils meurent, ils espèrent avoir été assez bons pour entrer au paradis. Mais les complexités de la vie moderne ont fait en sorte qu’il est littéralement impossible pour quiconque d’atteindre un niveau suffisant de « bonté », et personne n’a été admis au paradis depuis des siècles. Le personnage de Ted Danson résume la situation en ces termes : « Le simple fait d’acheter une tomate à l’épicerie signifie que vous soutenez sans le vouloir les pesticides toxiques, l’exploitation de la main-d’œuvre, et que vous contribuez au réchauffement climatique. Les humains pensent qu’ils font un seul choix, mais ils en font en réalité des dizaines dont ils n’ont même pas conscience. » [traduction] Il y a de bonnes nouvelles dans la lutte contre les changements climatiques. Il y a dix ans, une partie du débat se résumait à dire : soit vous adoptez les énergies renouvelables, mais vous sacrifiez l’économie et le PIB, soit vous ignorez les énergies renouvelables afin de permettre la croissance économique. Aujourd’hui, ces concepts ont été dissociés et les énergies renouvelables sont un moteur économique à part entière. Les thermopompes, les panneaux solaires et les véhicules électriques sont de moins en moins chers et de plus en plus accessibles. Les grands pays et les entreprises se sont engagés à réduire fortement les émissions de méthane, l’un des moyens les plus efficaces de limiter le réchauffement de la planète dans les années à venir. Il y a lieu d’être optimiste! Cela n’a pas beaucoup de sens de s’astreindre à une norme arbitraire. Nous ne pouvons pas nous priver de tout plaisir par crainte de notre empreinte carbone ou de notre impact, sinon nous deviendrons comme le Doug Forcett de Michael McKean dans The Good Place, vivant dans un état d’anxiété perpétuel où notre monde entier s’écroule chaque fois que nous marchons accidentellement sur un escargot. Au lieu de cela, nous pouvons chercher à devenir plus heureux – et à rendre le monde meilleur – grâce à des actions qui auront un effet sur ces deux aspects à la fois. Gagner la guerre de la confiance Comme le souligne Kyra Simone, doctorante en sciences de l’environnement à l’Université McMaster, ceux qui nient l’existence des changements climatiques ont depuis longtemps adopté une tactique consistant à s’attaquer au messager plutôt qu’au message. Il s’agit de dénoncer l’hypocrisie de ceux qui s’expriment le plus sur les solutions, comme si cela signifiait que ce qu’ils disent sur le climat doit être faux. Al Gore s’est rendu en avion à une conférence! David Suzuki a plusieurs maisons! Greta Thunberg possède des vêtements! Bien sûr, certaines de ces choses peuvent être qualifiées d’hypocrites, mais aucune d’entre elles ne fait du message un mensonge. Ce type particulier de désinformation semble relativement récent pour ce qui est par exemple de la vaccination, mais on l’observe depuis longtemps en ce qui concerne les changements climatiques, à commencer par les sociétés pétrolières et gazières qui ont financé des études frauduleuses il y a plusieurs dizaines d’années pour brouiller les pistes et faire en sorte que personne ne puisse distinguer ce qui est vrai de ce qui est inventé. Ces contre-discours imitent l’approche scientifique et c’est l’une des principales raisons pour lesquelles de nombreuses personnes continuent à être sceptiques à l’égard de la science aujourd’hui, en particulier de la climatologie. Nous entendons souvent parler d’une guerre contre la vérité. Que le climat politique et le discours en ligne actuels sont conçus pour rendre la vérité subjective (eh bien, c’est peut-être vrai pour vous, mais moi, je connais des faits « alternatifs »). Selon moi, il s’agit en fait d’une guerre menée pour gagner la confiance. Des efforts concertés pour délégitimer les établissements d’enseignement, les médias et les experts de toutes sortes ont permis à des charlatans et à des personnalités publiques malhonnêtes de remplacer la confiance que les gens accordaient autrefois à ces institutions par une confiance en eux, en leurs balados, en leurs publications dans Substack et en leurs marques de suppléments. Ces efforts ont fonctionné jusqu’à un certain point. Les États-Uniens font désormais davantage confiance à ce qu’ils lisent dans les médias sociaux qu’aux médias traditionnels. Au Canada, nous n’en sommes pas encore là, mais nous tendons vers cette direction. En tant que personne qui passe beaucoup de temps sur les médias sociaux (je suis chargé de publier le contenu des médias sociaux de la SCP, de surveiller les tendances et de traiter les réponses et les messages directs), je passe probablement plus de temps sur les médias sociaux que la personne moyenne, et (je suppose) plus que ce que les psychologues jugeraient comme étant sain. Passer du temps dans cet espace, en particulier sur Twitter, c’est être exposé à un barrage constant de personnes et de robots qui ne demandent qu’à contredire les experts dans leur domaine d’expertise, à attaquer leur personnalité et à rechercher une influence en ligne par les moyens les plus négatifs qui soient. Il devient difficile de se rappeler que ces personnes sont une très petite minorité, puisque ces plateformes ont fait de cette minorité la minorité la plus bruyante de notre histoire collective. J’ai l’impression que la Dre Katherine Arbuthnott me dirait qu’en fait, je ne vois pas ce genre de choses aussi souvent que je le crois. Ce qui est probablement vrai puisque je n’ai en tête qu’une vingtaine d’exemples directs, mais ceux-là occupent une place démesurée dans ma mémoire. Elle est ardemment convaincue que nous, les êtres humains d’Amérique du Nord, avons été conditionnés à faire trop peu confiance aux autres. Que nous sous-estimons constamment la volonté des étrangers et même de nos amis de nous aider, de faire ce qui est juste et de faire passer les besoins de nos quartiers et communautés avant certains des leurs. Tout au long du mois de février, je n’ai pas réussi à garder ces faits à l’esprit. Ce n’est que lorsque j’étais sur le point d’écrire une réponse furieuse à un gazouillis bizarrement non factuel et conspirationniste sur les changements climatiques de la part d’une personnalité publique canadienne bien connue que j’ai dû m’arrêter un instant pour réfléchir à mon état d’esprit. Je me suis rendu compte que j’avais dépassé les limites que je m’étais fixées. Mais que pouvons-nous faire alors? Nous pouvons travailler sur notre propre littératie médiatique : cette histoire provient-elle d’une source digne de confiance? Avons-nous la certitude que le ou la scientifique qui a réalisé l’étude à laquelle il est fait référence est bel et bien un ou une scientifique? Et spécialiste dans le domaine dans lequel l’étude a été menée? L’article est-il hébergé sur une plateforme qui vérifie les faits? Une autre option consiste à répondre à ce qui n’est pas factuel par du factuel. Je ne parle pas de commenter le mème que votre ami Facebook a partagé sur le fait qu’Al Gore est riche et que, par conséquent, les changements climatiques ne sont pas réels. Comme le dit Rachel Salt de Science Up First, commenter, citer un gazouillis ou partager une publication dans le but de la démystifier ne fait rien d’autre qu’amplifier une information erronée. Elle suggère plutôt de faire des captures d’écran du contenu qui peut alors être vu et traité sans alimenter les algorithmes destructeurs qui nous ont conduits là où nous sommes. Ou alors, vous pouvez simplement publier vos propres pensées, votre propre science et votre propre contenu – plus il y a de vérité en ligne, moins elle est susceptible d’être noyée par le volume démesuré de la minorité bruyante. Nous pouvons avoir l’assurance que la plupart des personnes que nous connaissons, et la plupart des personnes que nous rencontrons ont un niveau de préoccupation similaire sur des questions majeures comme les changements climatiques. Nous pouvons croire que tout geste que nous posons sera également posé par une multitude d’autres personnes, et qu’en posant ces gestes suffisamment de fois, nous obtiendrons les changements à grande échelle que ces gestes sont censés engendrer. Et nous pouvons ignorer les voix les plus fortes dans la pièce et sur Internet, sachant que la majorité des gens ressentent la même chose que nous, agissent de la même façon que nous et poursuivent les mêmes objectifs que nous. C’est simplement qu’ils ne sont pas aussi bruyants sur ce sujet. Vous pouvez avoir une influence sur Internet pendant quelques jours en partageant une théorie selon laquelle Kate Middleton est en fait une agente ayant subi un lavage de cerveau comme dans le film Un crime dans la tête, infiltrée dans la famille royale britannique dans le but de rendre le fromage illégal. Vous avez moins de chances de faire parler de vous en parlant de votre jardin de radis. Ainsi, l’utilisateur moyen d’Internet que je suis a beaucoup plus de chances d’entendre parler du fromage illégal que de vos radis. Et c’est bien dommage. S’appuyer sur les autres Les solutions aux changements climatiques sont interdisciplinaires. Ce terme fait généralement référence à des experts de différents domaines qui travaillent ensemble pour faire avancer une science, ce qui leur permet d’être plus efficaces que s’ils étaient chacun de leur côté. Comme la fois où Amy et Sheldon ont partagé un prix Nobel dans la série The Big Bang Theory. C’est également vrai en ce qui concerne la crise climatique : une avancée scientifique s’appuie sur les travaux de quelqu’un d’autre, et une discipline améliore les autres du simple fait de la collaboration qui existe entre elles. Prenons l’exemple des jeunes scientifiques du Prime Family Lab de la Dre Heather Prime à l’Université York, Paul De Luca et Alex Markwell, qui intègrent les changements climatiques dans les études qu’ils mènent auprès des familles et des enfants. Ils n’ont pas à déterminer si les changements climatiques constituent une menace ou s’ils sont réels; ils peuvent considérer qu’il s’agit d’un fait et, à partir de là, passer à l’étape scientifique suivante. Les scientifiques de l’environnement ont fait ce travail pendant des décennies, malgré les coupes budgétaires, le musellement des autorités et les voix sceptiques bruyantes évoquées plus haut qui cherchent à anéantir leur travail. Tandis que Paul et Alex s’appuient sur la climatologie, Kyra Simone, étudiante au doctorat à l’Université McMaster et collaboratrice de Science Up First, de son côté, est en train de créer une nouvelle climatologie qui repose sur des décennies de travail dans le domaine de l’environnement et elle ouvre la voie à des percées dans des dizaines de domaines pour les décennies à venir. Des psychologues combinent leurs spécialités à l’Université de la Colombie-Britannique, où la titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la durabilité des comportements, la Dre Jiaying Zhao, s’est associée à la Dre Elizabeth Dunn, chercheuse sur le bonheur, pour trouver des moyens de favoriser des comportements qui sont bons pour l’environnement et qui nous rendent heureux. Du côté de l’action communautaire, le Dr Kyle Merritt, urgentologue, s’est associé à de nombreux autres professionnels de la santé pour former Doctors and Nurses for Planetary Health (médecins et infirmières pour la santé de la planète) à Nelson, en Colombie-Britannique. Le Dr Todd Kettner, psychologue, en est également membre, et ils étudient ensemble les moyens de rendre leurs pratiques et leur travail plus respectueux du climat (les gaz anesthésiques contribuent largement au réchauffement de la planète!). En tant que groupe, ils sont amenés à collaborer avec les autorités municipales afin de trouver des moyens d’améliorer la durabilité par des projets d’infrastructure et des politiques municipales. La Section de psychologie de l’environnement de la SCP est une section qui ne s’intéresse pas directement aux questions environnementales en tant que telles (comme la pollution, les émissions de gaz à effet de serre et la disparition de la glace de mer), mais plutôt au comportement des personnes par rapport à leur environnement, ce qui désigne les environnements physiques construits (tels que leurs maisons, leurs bureaux ou les rues et les quartiers qu’ils traversent lors de leurs trajets domicile-travail), de même que les espaces naturels (tels que les parcs, les forêts ou les cours d’eau). Cette année, la Section a décidé de créer un groupe de travail afin de réunir des psychologues de tous horizons pour travailler ensemble sur des solutions climatiques. La Dre Phoenix Gillis a fait le premier pas, puis la présidente de la Section, la Dre Lindsay McCunn, s’est rapidement jointe au groupe, et les réunions ont été animées, instructives et très fréquentées. Leur initiative pourrait donner de très bons résultats, grâce à la diversité des compétences des psychologues qui sont mises en commun. Les psychologues du travail et organisationnels, qui étudient le comportement humain sur le lieu de travail, collaborent avec les psychologues de l’environnement afin de concevoir des espaces de bureaux respectueux de l’environnement où les gens sont plus heureux de venir travailler. Les psychologues cliniciens qui voient leurs patients exprimer leur anxiété par rapport à cette menace existentielle peuvent travailler avec des psychologues sociaux et des psychologues de la personnalité pour proposer des actions concrètes qui peuvent améliorer l’environnement tout en atténuant les craintes ressenties par les gens. Je suis la personne responsable de l’initiative du Mois de la psychologie à la SCP, ce qui veut dire que cette année, j’ai dû me pencher sur les conséquences des catastrophes climatiques et sur les objectifs manqués des dernières décennies, ainsi que sur la peur existentielle qui les accompagne, la plupart du temps seul. J’avais besoin de quelqu’un d’autre pour me faire remarquer ma négativité croissante, dont j’étais largement inconscient. Ce fut ma conjointe, Jen, qui fit un commentaire anodin à ce sujet, ce qui provoqua en moi un moment de clarté. J’ai parlé avec des dizaines de personnes merveilleuses au cours des quatre derniers mois pour préparer cette campagne, mais à la fin, j’ai manqué ou oublié plusieurs des leçons que j’essayais moi-même de transmettre ce mois-ci. Nous pouvons tous demander à quelqu’un que nous connaissons si nous pouvons participer à son travail, s’il veut se joindre à notre travail, ou bien lancer un nouveau projet. Il est pratiquement certain que les personnes à qui nous tendons la main partagent le plus souvent le même point de vue sur les changements climatiques et qu’elles saisiront l’occasion d’agir. Nous sommes plus heureux lorsque nous collaborons les uns avec les autres, et les gestes que nous posons en tandem réduisent notre appréhension et notre anxiété qui sont liées aux menaces existentielles. Post-scriptum : la Terre est notre partenaire Après avoir terminé de rédiger cet article, j’ai eu une autre conversation au cours du mois qui, je pense, pourrait ajouter un quatrième aspect à prendre en considération. J’ai parlé avec kukum Beverly Keeshig-Soonias, psychologue anishinabe et membre de la Première Nation des Chippewas de Nawash. Nous parlions de la reconnaissance territoriale, de la raison pour laquelle nous la pratiquons et de la signification qui la sous-tend. Les peuples autochtones pratiquent la reconnaissance territoriale depuis des milliers d’années. Ce n’est que récemment, dans un esprit de vérité et de réconciliation, qu’ils ont invité le reste d’entre nous à se joindre à eux. La reconnaissance territoriale ne se limite pas à rappeler qu’Ottawa est le territoire ancestral des Haudenosaunee et que les colons et le colonialisme les ont déplacés par la force il y a des décennies ou des siècles. La reconnaissance territoriale est l’expression verbale ou écrite de la compréhension du fait que non seulement les peuples autochtones vivaient sur ce territoire avant l’arrivée des Européens, mais qu’ils entretenaient également une relation avec ce territoire. C’est une reconnaissance du fait que, même si aujourd’hui sur ce territoire il y a un terrain de golf, un Jean-Coutu ou la Tour CN, la relation entre le peuple et le territoire demeure intacte. Kukum Beverly parle de la Terre comme d’une partenaire, l’autre moitié d’une relation qui vous nourrit tous les deux. La Terre vous fournit de la nourriture, de l’eau et un abri. L’air que vous respirez et la subsistance dont vous avez besoin pour rester en vie. En retour, vous fournissez à la Terre ce dont elle a besoin. Vous préservez le sol, vous aidez à acheminer l’eau vers les plantes et les plantes vers les animaux et vous la traitez, elle, la Terre, comme une partenaire égale dans une relation qui vous profite à tous les deux. Ce n’est que lorsque nous commençons à considérer la Terre comme une chose, comme inanimée, que nous nous en servons pour extraire des ressources à notre profit, au détriment de la Terre. Les peuples autochtones, qui ont été les gardiens de la Terre pendant des milliers d’années et qui en sont encore les gardiens, n’agiraient jamais de la sorte. Agir ainsi reviendrait à abuser d’un partenaire, à ignorer une relation, à exploiter un membre de la famille. Ainsi, la façon ultime d’aborder la question des changements climatiques est peut-être de considérer d’une manière différente la Terre, l’environnement et le territoire sur lequel nous nous trouvons. Non pas comme une chose que nous essayons d’aider, ou comme une victime à qui nous essayons de faire pardonner le mal que nous avons fait. Mais plutôt comme une collaboratrice et une entité avec laquelle nous entretenons une relation. Une partenaire avec laquelle nous travaillons à améliorer le sort l’une de l’autre. Il nous reste encore beaucoup de chemin à parcourir, mais c’est en agissant ensemble que nous irons plus loin
- [Climate change: Every science has a role, every person has an impact](https://cpa.ca/climate-change-every-science-has-a-role-every-person-has-an-impact/) - Starting a little more than a decade ago, climate science in Canada suffered a significant setback when the federal government cut funding for environmental research and restricted scientists from speaking with the media and sharing their findings. Climate scientists are still feeling the effects of those policies, and have still not completely regained their footing. In the interim, other scientific disciplines started taking a greater interest in climate change and making some strides. One of those disciplines was psychology. Every science has a role, every person has an impact Psychological scientists incorporate climate into their studies When a researcher or student applies for money to conduct research, they have to convince the funders not only that their idea is a good one, but that they are the person who should be doing that research. Funders look at a lot of things including the impact of the research, the way the knowledge will be shared, the time it will take to complete, and the return on their investment (value for money). In the Prime Family Lab at York University, lab director Dr. Heather Prime is discussing the future with her student Alex Markwell. Because of how they apply for and receive their funding, their research projects must be closely tied to the lab itself – in their case, that is the study of family dynamics. How parents and siblings influence children from birth to adolescence, or how major or minor external events affect families. The lab launched in 2020, just as the COVID-19 pandemic became a major external event that upended family dynamics across Canada and around the world. Students come to a lab because of the expertise that the research program and supervisor bring to that lab. This is what drew Alex to the Prime Family Lab. Her area of interest is child development within a family systems framework and this is the lens through which she looks at potential projects. She has a keen interest in acting on climate change, but this was not something that was part of the discussion before her arrival. Only through conversations with her new lab director did they discover that this was a shared passion. Heather says, “Alex brought up a year or two ago that the way we study the pandemic is really transferrable to the way we might study climate change.” So they started thinking about ways they could integrate climate change into their established research program. As Alex thinks ahead to her Ph.D., which she will be starting in September, she has written a proposal for a scholarship focused on the pathways linking climate change to child and family well-being. One aspect of this proposal is the creation of a theoretical model from a family system perspective. “Because climate change is going to be more and more relevant to more and more people, you need a map – which sounds annoying because it’s theoretical, but it can create a framework of ‘here’s what we think is going to happen based on everything we already know’. That takes a lot of work – you’re scouring the literature, bringing together a number of theories, and then creating this ‘map’.” Specifically, Alex is talking about looking at how climate changes and climate change-related events may affect children’s mental health through disruptions to family functioning. She’s thinking that would be similar to the COVID family-disruption model that Heather published, about how the pandemic’s social and economic disruptions trickle down into families and affect their dynamics. They can start looking at feasible interventions – something psychoeducational that could teach parents and caregivers how to talk to their children about climate change. Or maybe the social and economic ripple effects of climate change impacting family relationships where children may suffer, given that kids are so dependent on their relationship with their parents. First though, they must define the parameters of their study. Are we talking about families who have experienced a major climate event – like losing a home to a wildfire – or families who are under threat of such an event (live in proximity to a flood zone) – or are we talking to families who are just generally anxious about the whole thing? Can they survey those people in Toronto? There are many questions to answer before applying for research funding. Many more questions arise after that funding is secured. Canadian climate scientists are still feeling stifled Many of us remember the protests staged by scientists in 2013 over what they described as the ‘war on science’ being waged by the federal government at that time. Science funding was drastically cut, and the scientists who were still able to do research were prevented from communicating the results of that research to the public – which is kind of the point of doing research in the first place. An enormous amount of that muzzling was done around climate science, as the federal government sought to downplay the most dangerous effects – and even the very existence – of climate change. Dr. Alana Westwood at the School for Resource and Environmental Studies at Dalhousie University researches natural resource management and science. Her lab recently completed two studies into interference with environmental research in Canada. Of the 741 environmental scientists surveyed, 92% reported experiencing interference with either the conducting or the communicating of their research. Dr. Westwood, along with her research associate Manjulika E. Robertson and Master’s student Samantha M. Chu, wrote an article in The Conversation discussing their findings and the ramifications of these pervasive invisible barriers. Since that time, the policies at the federal level have changed. In theory, this means that scientists can get back to their work and can share their results with impunity. Alana’s studies suggest that this is, sadly, not the case. An atmosphere of uncertainty is partly to blame – for a long time, certain kinds of science went unfunded and specifically shunned. Can scientists go back to those subjects, studying pollution and endangered species and emissions? Will they get funding if they do? What about funders – there is now a fair amount of external pressure on them to fund only certain kinds of research, pressure which has not necessarily abated just because of a change in federal policy. Alana says, “We identified interference in two categories. One is externally imposed – when a researchers’ employer is putting restrictions on their ability to conduct or communicate their research. That could come from workplace policies, it could come from their manager, senior leadership, or their communications departments. The category we found that was new and more insidious was internalized interference. This happens when researchers themselves don’t want to communicate with the media, either out of fear of being misrepresented or of public backlash.” Climate scientists exist within a system where the trickle-down effects of the war on science are still being felt. What has resulted is that a Canadian climate science environment that became fractured a decade ago remains fractured to this day, and important work in this space has been delayed or shelved entirely. Back in the Prime Family Lab at York, Dr. Prime says she has not felt any external pressure that could be considered muzzling, and has not experienced any interference when it comes to the subjects she chooses to tackle. This may partly be a result of her lab being so new. It might also be because until now, her lab has chosen to focus mainly on COVID. But it’s likely that a lot of the reason is that the Prime Family Lab is a psychology lab – a discipline that has not been targeted by the same kind of scrutiny and interference over the past two decades. Psychology has a role in the climate science conversation “I think at this point, psychology probably has a primary role in the response to the climate crisis. Climate scientists and ecologists and environmental engineers have pretty much figured out the solutions to our problems. There’s a lot of work to do still, obviously, but now it’s more about people taking up those solutions.” Dr. Katherine Arbuthnott is Professor Emeritus from Campion College at the University of Regina. She has spent the past couple of decades studying the health benefits of connection with - and spending time in - nature. Spending time outdoors, interacting with trees and wildlife and sun, has benefits for both our physical and mental health – and it has the added bonus of nudging us in the direction of environmental sustainability. Katherine is quick to point out that psychology has long been a science focused on individual behaviours. What makes A person do A thing. In her time as a cognitive neuroscientist she would study individual brains to look at the processes of cognition. Clinical psychologists generally work with one person at a time, to help that individual in a personalized way that works best for them. A lot of the psychology around climate change interventions has been focused in this area. Dr. Jiaying Zhao is the Canada Research Chair in Behavioural Sustainability and an associate professor in the Department of Psychology and the Institute for Resources, Environment and Sustainability at UBC. She has led studies like the one demonstrating that putting images of turtles and dolphins trapped in plastic debris on recycling bins and garbage cans reduced the amount of plastic waste people threw away. “We found that when we placed those images on garbage stations, the amount of plastic waste was reduced – that is, the amount of plastic waste going into all streams, garbage and recycling alike. People are responsive to those images, and the principle is trying to connect our actions (throwing stuff away) to the downstream consequences of those actions (dolphins in distress).” Jiaying has also launched an effort to connect sustainable behaviours with happiness. Jiaying, a behavioural scientist, collaborated with her colleague Dr. Elizabeth Dunn, a UBC psychology researcher specializing in the study of human happiness. What resulted was an idea for reframing the discussion around climate change from one of sacrifice (give up meat, shop less) to one of happiness. So many things that are better for the environment (eating more vegetables, riding a bicycle) are also things that improve our mental health and make us happier people! Jiaying gave a TED Talk on that very subject which includes what the kids would call “hacks” to make you happier while benefiting the environment at the same time – like feng shui-ing your fridge. Or making the effort to carpool with people who can make the dreary drive in to work in rush hour traffic a more enjoyable and brain-stimulating experience. To truly make a difference in the battle against climate change, it will take many people doing many little things, and many countries doing many big things. Individuals who do the little things are more likely to demand the big things of their communities and countries. And we’re getting there. More people than we realize are willing to take the actions that are required to stave off the worst of what climate change might bring. Katherine speaks a lot about trust. The trust we have in other people to do the right thing, and the gap between our perceptions and the reality when it comes to the intentions of others. We, as people, tend to greatly underestimate the level of commitment in strangers to do the right thing, when in fact each of us is more likely than not to want to take actions that benefit all of us collectively. She also recognizes that truly addressing the climate crisis goes beyond simply engaging individuals to act differently. Psychology can help. Yes, psychological science is a little late to the game. But it is now a player in the climate discussion – and can be an essential one, bridging the gap between the conclusions and solutions proposed by climate scientists and the implementation of those solutions by people and communities. Environmental scientists in Canada have been set back, and are only now starting to regain their footing. But they’ve done a tremendous amount of work over decades telling us all what’s happening and what we need to do. They are not ringing the alarm bell alone. Jiaying, Katherine, Heather, and soon Alex and many others like her will be adding their expertise in a truly interdisciplinary collaborative effort to put us all on the right path – toward sustainability, planetary health, and our own collective happiness.
- [Mois de la psychologie : Dépasser la désinformation sur les changements climatiques](https://cpa.ca/psychology-month-moving-past-climate-change-disinformation/) - Tout au long du Mois de la psychologie en février, le sujet de la désinformation en matière de changement climatique est revenu à maintes reprises. Pour conclure le mois, nous avons parlé avec Kyra Simone et Rachel Salt à Science Up First de nos réponses à la désinformation, des moyens de la combattre et des conversations difficiles avec les amis et la famille.
- [Psychology month: moving past climate change disinformation](https://cpa.ca/psychology-month-moving-past-climate-change-disinformation/) - Throughout Psychology Month in February, the topic of disinformation when it comes to climate change has arisen time and again. To close out the month, we spoke with Kyra Simone and Rachel Salt at Science Up First about our responses to disinformation, ways to combat it, and difficult conversations with friends and family.
- [Psychology Month: Sustainable Happiness with Dr. Jiaying Zhao](https://cpa.ca/psychology-month-sustainable-happiness-with-dr-jiaying-zhao-2/) - So much of the talk when it comes to the climate crisis is doom and gloom. It's hard for many not to become a little defeatist or to throw their hands up and ignore the problem. The solution to that kind of despair is action - little actions that move us all toward a more sustainable future. And those actions - and the conversation about them - can be a happy one! Our podcast guest is Dr. Jiaying Zhao, who connects climate action to our own personal happiness in a way that we hope spurs some of that action - and makes you happy along the way!
- [Psychology Month: Merril Dean and the Northwest Territories Wildfires](https://cpa.ca/psychology-month-merril-dean-and-the-northwest-territories-wildfires/) - This summer wildfires ravaged the Northwest Territories, forcing the evacuation of about 70% of the population. Yellowknife psychologist Merril Dean was one of the evacuees, and saw the devastation from many perspectives. In this Psychology Month episode of the CPA podcast Mind Full, Merril shares her own experiences, as well as some thoughts on the government response and where the northern communities might go from here.
- [Mois de la psychologie : Merril Dean et les incendies de forêt dans les Territoires du Nord-Ouest](https://cpa.ca/psychology-month-merril-dean-and-the-northwest-territories-wildfires/) - Cet été, des feux de forêt ont ravagé les Territoires du Nord-Ouest, forçant l’évacuation d’environ 70 % de la population. Le psychologue de Yellowknife Merril Dean, l’un des évacués, a vu la dévastation sous de nombreux angles. Dans cet épisode du balado Mind Full de la SCP consacré au Mois de la psychologie, elle nous fait part de ses propres expériences ainsi que de quelques réflexions sur la réponse du gouvernement et sur ce que les collectivités du Nord pourraient faire à partir de maintenant.
- [Mois de la psychologie : Bonheur durable avec la Dre Jiaying Zhao](https://cpa.ca/psychology-month-sustainable-happiness-with-dr-jiaying-zhao-2/) - Tant de discours sur la crise climatique sont pessimistes. Il est difficile pour beaucoup de ne pas devenir un peu défaitistes ou de lever les mains et d’ignorer le problème. La solution à ce genre de désespoir est l’action - de petites actions qui nous poussent tous vers un avenir plus durable. Et ces actions - et la conversation à leur sujet - peuvent être heureuses! L’invité d’aujourd’hui est le Dr. Jiaying Zhao, qui relie l’action climatique à notre propre bonheur personnel d’une manière qui, nous l’espérons, stimule cette action - et vous rend heureux en cours de route!
- [Mois de la psychologie : Hommage d’une psychologue albertaine à Nelson Mandela](https://cpa.ca/black-history-month-an-alberta-psychologists-tribute-to-nelson-mandela/) - Hommage d’une psychologue albertaine à Nelson Mandela Zuraida Dada, psychologue en Alberta, a grandi dans l’Afrique du Sud de l’apartheid et a participé à la lutte contre l’oppression qui a finalement abouti à la formation d’un gouvernement démocratique en 1994. Dans cet article, elle rend hommage au dirigeant et au visage du mouvement antiapartheid, le regretté Nelson Mandela. Cet article a été publié pour la première fois dans l’édition du printemps 2023 de la publication The CAP Monitor du College of Alberta Psychologists et a été republié dans le bulletin d’information Kaleidoscope de la Section psychologie du counseling de la SCP en décembre 2023. Hommage d’une psychologue albertaine à Nelson Mandela Hommage d’une psychologue albertaine à Nelson Mandela Zuraida Dada, psychologue agréée, C.Psych., CRHA (à la retraite) Apartheid Le terme « apartheid » est un mot afrikaner qui signifie « séparation ». L’apartheid a été appliqué en Afrique du Sud de 1948 à 1994. Il s’agissait d’une politique malveillante, dont l’objectif était l’anéantissement des personnes autochtones, noires et de couleur (PANDC, ou BIPOC pour la version anglaise). L’apartheid était une oppression légalisée, de nature socioéconomique et politique. Le gouvernement de l’apartheid a utilisé tous les moyens légaux pour atteindre ses objectifs, notamment : La classification et la ségrégation de la population · La ségrégation dans l’emploi et l’apartheid économique · La ségrégation dans l’éducation · L’occupation des terres et la ségrégation géographique · L’interdiction des relations sexuelles interraciales · Les laissez-passer et le contrôle de la migration · La représentation politique · Le développement séparé et les bantoustans · Les bannissements, la détention sans procès et la sécurité d’État L’apartheid était omniprésent et régissait tous les aspects de notre vie, du berceau à la tombe. Pour les PANDC vivant sous l’apartheid, cela signifiait vivre sans liberté et dans une peur perpétuelle. Nelson Mandela a réussi à mener le pays à la liberté de manière pacifique (sans guerre ni effusion de sang) et a été le premier président noir de l’Afrique du Sud démocratique de l’après-apartheid. Comment rendre hommage à une figure paternelle, à une personne qui a laissé une marque indélébile sur moi et sur tous les aspects de ma vie? Il n’y aura jamais assez de mots pour exprimer la profondeur de l’influence que Nelson Mandela (ou Tata Madiba, comme on l’appelle affectueusement) a eue sur moi. Je vais faire de mon mieux pour vous transmettre quelques idées que Tata Madiba m’a enseignées à travers ses paroles et ses actions, et que je m’efforce d’appliquer dans ma vie personnelle et professionnelle. Les leçons de Nelson Mandela (Tata Madiba) Ce que Tata Madiba m’a appris : À propos d’« Amandla », qui signifie « pouvoir » (plus précisément le pouvoir de la liberté). Que la liberté est comme l’oxygène : ce n’est qu’en son absence que l’on se rend compte à quel point elle est précieuse. Sous l’apartheid, nous n’avions pas accès à des psychologues. C’est à cause de cette idée que je suis devenue psychologue. Elle a imprégné ma vie et est à la base de mon travail en matière de justice sociale. C’est ce pour quoi je me bats : une libération de l’oppression, du racisme, de la violence, des préjugés et de la discrimination. L’idée que la lutte contre le racisme et la discrimination est aussi vitale que la respiration m’a permis de comprendre les réactions de mes clients face au racisme, m’a permis d’être plus empathique et m’a appris que la lutte contre le racisme est nécessaire et vitale pour la survie et l’épanouissement des PANDC. Que le pouvoir se présente sous de nombreuses formes et qu’il s’accompagne d’une responsabilité importante, celle d’agir avec discipline et d’accepter les conséquences de ses actes. En tant que psychologues, il est essentiel que nous comprenions la dynamique de pouvoir à l’œuvre dans nos relations avec nos clients. Nos clients consultent généralement lorsqu’ils sont le plus vulnérables et s’ouvrent souvent sur des aspects de leur vie dont ils n’avaient jamais parlé auparavant. En tant que psychologues, nous devons préserver cet espace sacré et être conscients du pouvoir que nous avons et du rôle que nous jouons vis-à-vis de nos clients. C’est le fondement de la pratique clinique que d’être conscient de cette dynamique et de faire tout ce que nous pouvons pour la rééquilibrer et ne pas abuser de ce pouvoir. Sur la nature de l’oppression et du racisme. Que le racisme est une idéologie omniprésente qui repose sur le pouvoir, les privilèges et la peur. C’est une forme de violence qui s’épanouit dans le silence. Le racisme est traumatisant à vivre. Le déni du racisme engendre des traumatismes et le fait de reconnaître et d’accepter l’existence du racisme est le premier pas vers la guérison. C’est ce qui guide mon approche lorsque je travaille avec des clients qui ont été victimes de racisme/discrimination. J’utilise une approche axée sur la compassion et tenant compte des traumatismes, et je propose de l’éducation thérapeutique sur le racisme, le pouvoir et les privilèges, ainsi que des stratégies pour gérer la situation. Malheureusement, j’ai été confrontée sur le plan professionnel à des cas de déni de racisme de la part de collègues psychologues, ce qui, en tant que PANDC, est traumatisant à vivre. En tant que psychologues, nous avons l’obligation éthique et le devoir professionnel d’être objectifs et de fournir des services professionnels exempts de préjugés. Compte tenu du traumatisme que le déni du racisme provoque, je crois fermement que le déni du racisme devrait être traité d’une manière analogue au harcèlement sexuel, et devrait être un motif de faute éthique ainsi que d’incompétence professionnelle. Sur l’importance des valeurs et le rôle qu’elles jouent dans nos vies. Lors du procès de Rivonia, le 20 avril 1964, Tata Madiba a prononcé ces paroles célèbres : « J’ai combattu contre la domination blanche et j’ai combattu contre la domination noire. J’ai chéri l’idéal d’une société démocratique et libre dans laquelle toutes les personnes vivraient ensemble en harmonie et disposeraient de chances égales. C’est un idéal pour lequel j’espère vivre et que j’espère atteindre. Mais s’il le faut, c’est un idéal pour lequel je suis prêt à mourir. » Je pense que le racisme (et la lutte contre l’oppression) repose sur des valeurs personnelles qui se reflètent ensuite dans notre vie quotidienne, ce qui entraîne un racisme systémique et internalisé. En tant que psychologues, nous avons le devoir de nous livrer régulièrement à une certaine introspection, d’être conscients de la dynamique de la société dans laquelle nous évoluons, de comprendre la nature du racisme afin de pouvoir soutenir, de manière saine et constructive, nos clients qui en sont victimes, d’accepter nos limites et d’être conscients de celles-ci, de prendre au besoin les mesures qui conviennent, par exemple orienter des clients vers d’autres personnes plus compétentes que nous lorsque la situation le justifie, suivre une formation si nécessaire et défendre les intérêts de nos clients et la justice sociale. Le pouvoir d’une seule personne. Comment les actions d’une seule personne peuvent avoir un impact sur des millions d’autres êtres humains. Je me fais constamment rappeler l’impact et l’importance de mon travail en tant que psychologue. Notre travail est important et provoque souvent un tournant dans la vie des personnes que nous accompagnons, et ce changement a un effet d’entraînement sur les communautés et les sociétés dans leur ensemble. Pour qu’une société se porte bien, il faut que ses membres se portent bien. Notre rôle en tant que psychologues est de favoriser l’émergence de communautés et de sociétés saines, une personne à la fois. Choisir la plume plutôt que l’épée. En tant que psychologue, je me rappelle constamment le pouvoir de mes paroles sur mes clients, ainsi que le pouvoir des paroles de chaque personne sur la façon dont elle se perçoit, sur son identité et sur sa propre vie. Les actes comptent plus que les mots. En tant que psychologues, nous devons « être le changement que nous voulons voir dans ce monde » et participer à des initiatives de défense des intérêts sociaux et de justice sociale, pour aller au-delà des belles paroles. Sur la générosité de l’esprit humain, sur le triomphe de l’amour sur le mal/la haine. Tata Madiba a déclaré : « Personne ne naît en haïssant une autre personne à cause de la couleur de sa peau, de ses origines ou de sa religion. Les gens doivent apprendre à haïr, et s’ils peuvent apprendre à haïr, ils peuvent apprendre à aimer, car l’amour est plus naturel au cœur humain que son contraire. » Ce principe régit mon travail au quotidien. Dans le contexte de la défense des intérêts des clients et de la justice sociale, nous devons, en tant que psychologues, reconnaître cette vérité et en faire la base de notre travail, si nous voulons construire une société juste et équitable. Sur l’importance de la vérité et d’assumer sa propre vérité. En tant que psychologues, il est essentiel que nous exprimions et assumions notre propre vérité, et que nous créions un espace sûr et exempt de jugement dans lequel les clients peuvent exprimer et assumer leur propre vérité. Le pardon plutôt que le ressentiment. Le pardon est un principe clé dans mon travail de psychologue lorsque je soutiens des clients qui ont été victimes de racisme et de discrimination; c’est particulièrement le cas dans mon travail sur la justice sociale. Je crois que le pardon est l’antidote au ressentiment; c’est prendre soin de soi, avoir de la compassion envers soi-même. C’est l’élément fondamental de la résilience et c’est une première étape nécessaire à la guérison d’un traumatisme. La compréhension plutôt que l’ignorance. « Cherchez à comprendre plutôt qu’à être compris. » Voilà une attitude qui favorise l’empathie et l’établissement d’une alliance thérapeutique saine. Comprendre que le déni du racisme est une forme d’ignorance et qu’il induit des traumatismes est essentiel pour tout travail auprès des clients victimes de racisme ou de discrimination. L’humilité plutôt que l’arrogance. Reconnaître nos limites en tant que psychologue est une forme d’humilité. Le déni du racisme est une forme d’arrogance. Il est essentiel que nous comprenions l’importance d’interagir avec nos clients avec humilité et de renoncer à l’arrogance, afin de créer des alliances thérapeutiques saines et de soutenir efficacement nos clients. La souplesse plutôt que la rigidité. En tant que psychologue, il est important de savoir qu’une approche souple est un aspect important d’une thérapie efficace. L’action plutôt que l’apathie. En tant que psychologues, nous devons reconnaître le rôle actif important que nous jouons dans la création de sociétés saines, en particulier en ce qui concerne la défense des intérêts des clients et de la société en général. L’apathie peut être considérée comme synonyme d’incompétence et de conduite contraire à l’éthique. La résilience plutôt que la résignation. La résilience est un élément clé de la santé et de l’épanouissement des individus et des sociétés. C’est la pierre angulaire du travail que j’accomplis auprès de mes clients. Le courage plutôt que la lâcheté. En tant que psychologues, nous devons avoir le courage de changer les choses que nous pouvons changer, de défendre nos clients, de lutter contre l’injustice, de faire pression pour obtenir des changements et de mener des recherches qui permettent à la science de progresser. L’équité plutôt que l’injustice. Les psychologues ont un rôle essentiel à jouer dans la justice sociale. Toute justice sociale repose sur la prémisse de l’équité et de la création de l’équité dans la société. La gentillesse plutôt que la cruauté. Le regard positif inconditionnel est la base de notre travail en tant que psychologues. Reconnaître que le racisme et le déni du racisme sont des traumatismes est une forme de gentillesse. Le déni du racisme est cruel et traumatisant. À propos d’« Ubuntu », qui signifie humanité ou bonté humaine, les liens qui unissent l’esprit humain. Selon cette philosophie, c’est la société, et non un être transcendant, qui confère aux êtres humains leur humanité. C’est la reconnaissance du fait que nous sommes tous liés d’une manière invisible à l’œil humain. Pour paraphraser Michael Eze, nous sommes parce que vous êtes, et puisque vous êtes, je suis. L’humanité est une qualité que nous nous devons les uns aux autres. Nous nous créons les uns les autres et nous avons besoin de soutenir cette création d’altérité. Barack Obama a déclaré : « Il y a un sentiment d’unité dans l’humanité que nous atteignons nous-mêmes en nous offrant aux autres et en prenant soin de ceux qui nous entourent… » Mon travail est imprégné de la notion d’Ubuntu, car je reconnais que nous avons tous besoin les uns des autres et que la somme est plus grande que les parties. Nous avons tous un rôle à jouer dans l’éradication de l’injustice, que ce soit en tant que défenseurs ou en tant qu’alliés. De me mettre au défi de trouver cette vérité en moi-même, de définir mes valeurs, mes croyances et mon identité dans le contexte de la grande fraternité et de la grande sororité de l’humanité. De toujours me rappeler la générosité de l’esprit humain. D’interagir avec les gens à un niveau humain – en tant qu’êtres humains d’abord. De comprendre mon frère et ma sœur avant de les juger. D’appréhender la vie avec empathie. De trouver des occasions de prendre soin des autres. D’accepter la responsabilité de ma vie et de mes actes. Tata Madiba citait souvent le poème Invictus : « Aussi étroit que soit le chemin, bien qu’on m’accuse et qu’on me blâme; je suis le maître de mon destin, le capitaine de mon âme. » Comme l’a dit Barack Obama : « Tata Madiba me donne envie d’être un meilleur être humain et évoque ce qu’il y a de meilleur en chacun de nous. Le défi pour nous tous est de rechercher cela en nous-mêmes et d’agir à son image ». Défi accepté, Tata Madiba, défi accepté. Hamba kahle Tata Madiba, Hamba kahle (Adieu Tata Madiba, adieu). Ndiyakukhumbula (Tu vas me manquer). Enkosi, Ngiyabonga, (Merci).
- [La SCP présente à ses membres un résumé du sondage de 2023 sur les politiques publiques](https://cpa.ca/cpa-provides-members-with-2023-public-policy-survey-summary/) - La SCP est heureuse de présenter aux membres « Des chiffres qui parlent : résultats du sondage de 2023 sur les politiques publiques. » Plus de 2 300 personnes ont répondu à l’appel de la SCP, qui a demandé à ses membres, associés et affiliés, ainsi qu’aux non-membres, leur avis sur un large éventail de questions de politique publique (y compris l’accès aux soins, l’AMM, l’augmentation du nombre de psychologues, l’impact de la COVID, la recherche en psychologie, l’autorisation d’exercer à l’échelle nationale, le titre de psychologue et le champ d’exercice, et les évaluations de l’aptitude à comparaître et de la non-responsabilité pénale), les besoins des étudiants et la dimension économique de la psychologie. Lisez les résultats du sondage ici.
- [Les changements climatiques : chaque science a un rôle, chaque personne a un impact](https://cpa.ca/climate-change-every-science-has-a-role-every-person-has-an-impact/) - Il y a un peu plus d’une décennie, la science du climat au Canada a subi un revers important lorsque le gouvernement fédéral a réduit le financement de la recherche environnementale et empêché les scientifiques de parler aux médias et de partager leurs découvertes. Les climatologues ressentent encore les effets de ces politiques et n’ont toujours pas complètement repris pied. Entre-temps, d’autres disciplines scientifiques ont commencé à s’intéresser davantage au changement climatique et à faire des progrès. L’une de ces disciplines est la psychologie. Chaque science a un rôle, chaque personne a un impact Les chercheurs en psychologie intègrent le climat dans leurs études Lorsqu’un chercheur ou un étudiant demande de l’argent pour mener des recherches, il doit convaincre les bailleurs de fonds non seulement que son idée est bonne, mais aussi qu’il est la meilleure personne pour mener ces recherches. Les bailleurs de fonds tiennent compte d’un grand nombre d’éléments, notamment les répercussions de la recherche, la manière dont les connaissances seront partagées, le temps nécessaire à la réalisation de la recherche et le rendement de leur investissement (optimisation des ressources). Au Prime Family Lab de l’Université York, la directrice du laboratoire, la Dre Heather Prime, discute de l’avenir avec son étudiante Alex Markwell. En raison de la manière dont elles demandent et reçoivent leur financement, leurs projets de recherche doivent être étroitement liés au laboratoire lui-même — dans leur cas, il s’agit de l’étude des dynamiques familiales. Comment les parents et les frères et sœurs influencent les enfants de la naissance à l’adolescence, ou comment des événements extérieurs majeurs ou mineurs touchent les familles. Le laboratoire a été lancé en 2020, au moment où la pandémie de COVID-19 est devenue un événement extérieur majeur qui a bouleversé les dynamiques familiales au Canada et dans le monde entier. Les étudiants choisissent un laboratoire en raison de l’expertise que le programme de recherche et le superviseur apportent à ce laboratoire. C’est ce qui a amené Alex au Prime Family Lab. La famille est son domaine d’intérêt et le prisme à travers lequel elle envisage tout projet potentiel. Elle s’intéresse vivement à la lutte contre les changements climatiques, mais la question ne faisait pas partie des discussions avant son arrivée. Ce n’est qu’en discutant avec la directrice du laboratoire qu’Alex a découvert que les deux femmes s’intéressaient toutes deux fervemment à la question des changements climatiques. Heather dit : « Alex a souligné il y a un an ou deux que la façon dont nous étudions la pandémie est tout à fait transposable à la façon dont nous pourrions étudier les changements climatiques. » Elles ont donc commencé à réfléchir aux moyens de faire passer leur programme de recherche dans la sphère des changements climatiques. Tandis qu’Alex pense à son doctorat, qu’elle commencera en septembre, elle rédige une demande de bourse d’études et envisage de consacrer la recherche qu’elle propose au thème du climat. L’une des possibilités envisagées par Alex est la création d’un modèle théorique du point de vue du système familial. « Parce que les changements climatiques vont concerner de plus en plus de gens, il faut une carte — ce qui peut sembler ennuyeux parce que c’est théorique, mais cette carte permettra de créer un cadre balisant ‘ce que nous pensons qu’il va arriver sur la base de tout ce que nous savons déjà’. Cela demande beaucoup de travail — il faut parcourir la documentation, rassembler plusieurs théories, puis créer cette ‘carte’ ». Plus précisément, Alex veut étudier les dysfonctionnements familiaux qui pourraient résulter des changements climatiques. Elle pense que ce modèle serait similaire au modèle de perturbation familiale lié à la COVID que Heather a publié et qui présente la façon dont les bouleversements causés par la pandémie se répercutent dans les familles et influencent leur dynamique. Elles peuvent déjà commencer à examiner des interventions réalisables — des activités psychopédagogiques qui pourraient apprendre aux parents et aux personnes qui s’occupent des enfants à parler des changements climatiques à ces derniers. Ou peut-être les répercussions sociales et économiques des changements climatiques sur les relations familiales, dont les enfants pourraient souffrir, étant donné qu’ils sont étroitement dépendants de leurs relations avec leurs parents. Mais elles doivent d’abord définir les paramètres de leur étude. S’agit-il de familles qui ont subi un phénomène climatique majeur — comme la perte de leur maison à cause d’un incendie de forêt — ou de familles qui sont menacées par un tel phénomène (vivant à proximité d’une zone inondable), ou encore de familles qui sont tout simplement angoissées par tout cela? Peut-on sonder ces personnes à Toronto? Avant de demander une subvention de recherche, il faut répondre à de nombreuses questions. De nombreuses autres questions se posent une fois le financement obtenu. Les climatologues canadiens se sentent encore étouffés La Dre Alana Westwood est directrice du laboratoire Westwood pour la gestion des ressources naturelles et les politiques scientifiques de l’Université Dalhousie. Son laboratoire a récemment réalisé deux études sur l’ingérence dans la recherche environnementale. Sur les 741 spécialistes de l’environnement interrogés, 92 % ont déclaré avoir subi de l’ingérence dans la conduite ou la communication de leurs recherches. La Dre Westwood, avec son associée de recherche Manjulika E. Robertson et l’étudiante à la maîtrise Samantha M. Chu, ont écrit un article dans The Conversation qui présente leurs constatations et les ramifications de ces obstacles invisibles omniprésents. Beaucoup d’entre nous se souviennent des manifestations organisées par des scientifiques en 2013 pour dénoncer ce qu’ils ont qualifié de « guerre contre la science » menée par le gouvernement fédéral à l’époque. Le financement de la science était considérablement réduit, et les scientifiques qui pouvaient encore faire de la recherche se voyaient empêchés de communiquer les résultats de leurs recherches au public — ce qui est en quelque sorte l’objectif de la recherche au départ. Une grande partie de ce musellement concernait la climatologie, le gouvernement fédéral cherchant à minimiser les effets les plus dangereux — voire l’existence même — des changements climatiques. Depuis, les politiques à l’échelon fédéral ont changé. En théorie, cela signifie que les scientifiques peuvent reprendre leurs travaux et partager leurs résultats en toute impunité. Les études d’Alana semblent indiquer que ce n’est malheureusement pas le cas. Le climat d’incertitude en est en partie responsable : pendant longtemps, certaines disciplines scientifiques n’ont pas été financées et ont été expressément rejetées. Les scientifiques peuvent-ils se remettre à étudier la pollution, les espèces menacées et les émissions de gaz à effet de serre? Obtiendront-ils du financement s’ils le font? Qu’en est-il des bailleurs de fonds? Ils subissent aujourd’hui une forte pression extérieure pour ne financer que certains types de recherche, pression qui ne s’est pas nécessairement atténuée du seul fait d’un changement intervenu dans la politique fédérale. « Nous avons classé l’ingérence en deux catégories, dit Alana. L’une d’entre elles est imposée de l’extérieur, c’est-à-dire que l’organisation impose des restrictions à la capacité du chercheur à mener des recherches ou à communiquer ses résultats de recherche. Cela peut découler des politiques du lieu de travail, de leur responsable, de la haute direction ou de leur service des communications. Ce qui était nouveau et plus insidieux, c’était l’ingérence intériorisée. Cela se produit lorsque les chercheurs eux-mêmes ne veulent pas communiquer avec les médias, soit par crainte de mal paraître ou d’une réaction négative du public. » Les climatologues évoluent dans un système où les effets de la guerre contre la science se font encore sentir. Il en résulte que le paysage canadien de la climatologie, qui s’est fracturé il y a 10 ans, reste fracturé à ce jour, et que des travaux importants dans ce domaine ont été retardés ou carrément mis en veilleuse. De retour au Prime Family Lab, à l’Université York, Heather affirme qu’elle n’a ressenti aucune pression extérieure qui pourrait être considérée comme un musellement et qu’elle n’a subi aucune ingérence quant aux sujets qu’elle choisit d’aborder. Cela peut s’expliquer en partie par le fait que son laboratoire est tout nouveau. C’est peut-être aussi parce que jusqu’à présent, son laboratoire a choisi de se concentrer principalement sur la COVID. Mais il est probable que cela s’explique en grande partie par le fait que le Prime Family Lab est un laboratoire de psychologie, une discipline qui n’a pas fait l’objet du même type d’examen et d’ingérence au cours des deux dernières décennies. La psychologie a un rôle à jouer dans le débat climatique « Je crois qu’à ce stade, la psychologie a probablement un rôle primordial à jouer dans la réponse à la crise climatique. Les climatologues, les écologistes et les ingénieurs en environnement ont pratiquement trouvé les solutions à nos problèmes. Il y a encore beaucoup de travail à faire, c’est évident, mais il s’agit désormais de faire en sorte que les gens adoptent ces solutions. » La Dre Katherine Arbuthnott est professeure émérite au Collège Campion de l’Université de Regina. Elle a passé les deux dernières décennies à étudier les bienfaits pour la santé de la proximité avec la nature et du temps passé dans la nature. Passer du temps à l’extérieur, interagir avec les arbres, la faune et le soleil, a des effets bénéfiques sur notre santé physique et mentale, et nous incite en outre à respecter l’environnement. Katherine n’hésite pas à souligner que la psychologie est depuis longtemps une science qui s’intéresse aux comportements individuels. Ce qui fait qu’Une personne fait Une chose. En tant que chercheuse en neurosciences cognitives, elle étudie les cerveaux des individus pour analyser les processus cognitifs. Les psychologues cliniciens travaillent généralement avec une seule personne à la fois, afin de l’aider de la manière la plus personnalisée possible. Une grande partie de la recherche en psychologie sur les interventions liées aux changements climatiques s’est concentrée sur cette thématique. La Dre Jiaying Zhao est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la durabilité des comportements et professeure agrégée au département de psychologie et à l’Institute for Resources, Environment and Sustainability de l’Université de la Colombie-Britannique. Elle a dirigé des études telles que celle qui a démontré que l’apposition d’images de tortues et de dauphins piégés dans des déchets plastiques sur les bacs de recyclage et les poubelles réduisait la quantité de déchets plastiques jetés par les citoyens. « Nous avons constaté qu’en installant ces images sur les poubelles, la quantité de déchets plastiques diminuait, c’est-à-dire la quantité de déchets plastiques rejetés dans tous les flux de déchets, qu’il s’agisse d’ordures ou de recyclage. Les gens réagissent à ces images, et le principe consiste à essayer de relier nos actions (jeter des objets) aux conséquences en aval de ces actions (dauphins en détresse). » Jiaying a également lancé une initiative visant à établir un lien entre les comportements durables et le bonheur. Jiaying, une scientifique du comportement, a collaboré avec sa collègue, Elizabeth Dunn, chercheuse en psychologie à l’Université de la Colombie-Britannique, spécialisée dans l’étude du bonheur humain. Il en est ressorti l’idée de recadrer le débat sur les changements climatiques en passant d’une logique de sacrifice (renoncer à la viande, acheter moins) à une logique de bonheur. Beaucoup de choses qui sont meilleures pour l’environnement (manger plus de légumes, faire du vélo) améliorent également notre santé mentale et font de nous des personnes plus heureuses! Jiaying a donné une conférence TED sur ce même sujet, qui aborde ce que les enfants appelleraient des « trucs » pour être plus heureux tout en bénéficiant à l’environnement — comme organiser le contenu de son réfrigérateur selon les principes du feng-shui. Ou encore, faire l’effort de faire du covoiturage avec des personnes qui peuvent rendre le morne trajet vers le travail aux heures de pointe plus agréable et plus stimulant pour le cerveau. Pour faire vraiment bouger les choses dans la lutte contre les changements climatiques, il faudra que beaucoup de gens fassent beaucoup de petites choses, et que beaucoup de pays fassent beaucoup de grandes choses. Les personnes qui font de petites choses sont plus susceptibles d’exiger de grandes choses de leur communauté et de leur pays. Et nous sommes en train d’y arriver. Plus de gens que nous ne le pensons sont prêts à prendre les mesures nécessaires pour éviter les pires conséquences des changements climatiques. Katherine parle beaucoup de confiance. La confiance que nous avons dans la capacité des autres à faire ce qui est juste, et l’écart entre nos perceptions et la réalité lorsqu’il s’agit des intentions d’autrui. Nous avons tendance à sous-estimer le niveau d’engagement des étrangers à faire ce qui est bien, alors qu’en réalité, chacun d’entre nous est plus enclin que le contraire à vouloir prendre des mesures qui profitent à l’ensemble de la collectivité. Elle reconnaît également que, pour s’attaquer véritablement à la crise climatique, il ne suffit pas d’inciter les individus à agir différemment. La psychologie peut aider. Certes, la discipline de la psychologie est un peu en retard dans ce domaine. Mais elle est désormais une actrice du débat sur le climat — et peut être un acteur essentiel, en comblant le fossé entre les conclusions et les solutions proposées par les climatologues et la mise en œuvre de ces solutions par les personnes et les communautés. Les spécialistes de l’environnement au Canada accusent un certain retard et commencent à peine à reprendre pied. Mais ils ont accompli un travail considérable pendant des décennies en nous informant de ce qui se passe et de ce que nous devons faire. Ils ne sont pas les seuls à tirer la sonnette d’alarme. Jiaying, Katherine, Heather, et bientôt Alex et bien d’autres comme elle, apporteront leur expertise dans le cadre d’un effort de collaboration véritablement interdisciplinaire visant à tous nous mettre sur la bonne voie, celle de la durabilité, de la santé de la planète et de notre bonheur collectif.
- [Black History Month: An Alberta psychologist’s tribute to Nelson Mandela](https://cpa.ca/black-history-month-an-alberta-psychologists-tribute-to-nelson-mandela/) - An Alberta psychologist’s tribute to Nelson Mandela Alberta psychologist Zuraida Dada grew up in Apartheid South Africa, and was a part of the fight against oppression that finally succeeded with the formation of a democratic government in 1994. In this article, she pays tribute to the leader and face of the anti-Apartheid movement, the late icon Nelson Mandela. This article was first published in the College of Alberta Psychologists CAP Monitor Spring 2023 edition, and was re-published in the CPA's counselling section's Kaleidoscope newsletter in December 2023. An Alberta psychologist’s tribute to Nelson Mandela An Alberta psychologist’s tribute to Nelson Mandela by Zuraida Dada, R. Psych., C.Psych., CPHR (Ret.) Apartheid The term Apartheid is an Afrikaner word which means “separateness.” Apartheid was in place in South Africa from 1948 to 1994. Apartheid was malevolent in its intent, with its goal being the annihilation of the BIPOC (Black, Indigenous and People of Colour) communities. Apartheid was legalised oppression and was socio-economic and political in nature. The Apartheid government used every legal means in pursuit of this goal, including but not limited to: Population registration and segregation Job reservation and economic apartheid Segregation in education Land tenure and geographic segregation Sexual apartheid Pass laws and influx control Political representation Separate development and Bantustans Banning, detention without trial and state security Apartheid was pervasive and governed every aspect of our lives, from cradle to grave. For BIPOC people living under apartheid, it meant living without freedom and in perpetual fear. Nelson Mandela successfully led the country to freedom peacefully (without a war/formal bloodshed) and was the first Black President of post apartheid, democratic South Africa. How do I begin to pay tribute to a father figure and someone who has left an indelible mark on me and every aspect of my life? There can never be sufficient words to convey the depth of the impact that Nelson Mandela (or Tata Madiba as he is fondly known), had on me. I will try my best to share a few ideas that Tata Madiba taught me through his words and actions, and that I strive to apply in my personal and professional life. Lessons from Nelson Mandela (Tata Madiba) Tata Madiba taught me: About “Amandla” meaning power—more specifically, the power of freedom—that freedom is like oxygen; you realize only in its absence how precious it is. Under apartheid, we did not have access to psychologists. This idea underpinned the reason I became a psychologist. It has imbued my life. It is the premise of my advocacy work. It is what I strive for: freedom from oppression, racism, violence, bias, prejudice and discrimination. The idea that striving for freedom from racism and discrimination is as vital as breathing has enabled me to understand my client’s reactions to racism, allowed me to be more empathetic and taught me that freedom from racism is necessary and vital for the survival and thriving of BIPOC people. That power comes in many forms, and that with power comes significant responsibility to act with discipline and to accept the consequences of one’s actions. As psychologists, it is critical that we understand the power dynamics in our relationships with our clients. Our clients generally seek therapy when they are at their most vulnerable, and often share aspects of their lives they have never shared before. As psychologists, we need to hold that space sacred and be aware/mindful of the power we have and the role we play vis-a-vis our clients. It is the bedrock of clinical practice to be mindful of the power dynamic and to do all we can to recalibrate it and not abuse that power. About the nature of oppression and racism—that racism is a pervasive ideology premised on power, privilege and fear. It is a form of violence. It thrives in silence. It is traumatic to experience. Racism denialism is trauma inducing and to recognise, acknowledge and accept that racism exists is the first step toward healing. This has informed the approach I use when working with clients who have experienced racism/discrimination. I use a compassion-focused, trauma-informed approach and provide psychoeducation regarding racism, power and privilege, along with strategies for managing this. Unfortunately, I have had first-hand professional encounters of racism denialism by fellow psychologists, which, as a BIPOC individual, is trauma-inducing. As psychologists, it is our ethical obligation and professional duty to be objective and to provide professional services free of bias. Given the trauma that racism denial causes, it is my fervent belief that racism denial should be treated in a manner analogous to sexual harassment, and should be grounds for ethical misconduct as well as professional incompetence. About the importance of values and the role they play in our lives. Tata Madiba famously said at his Rivonia trial on 20 April 1964: “I have fought against white domination, and I have fought against black domination. I have cherished the ideal of a democratic and free society in which all persons live together in harmony and with equal opportunities. It is an ideal which I hope to live for and to achieve. But if needs be, it is an ideal for which I am prepared to die.” I believe that racism (and the fight against oppression) is premised on personal values which then are enshrined in our daily lives, resulting in systemic and internalised racism. It is incumbent on us as psychologists to constantly engage in self-reflection; to be aware of the dynamics of the society in which we live; to understand the nature of racism so we can support, in healthy and meaningful ways, our clients who experience it; to accept and be aware of our limitations; to engage in appropriate activities, such as referring clients to others more competent than ourselves when the situation warrants; to obtain training when necessary; and to engage in client and social justice advocacy. About the power of one—how one person's actions can impact millions. As a psychologist I am constantly reminded of the impactful and meaningful work we do. The work we do matters, and is often the turning point in people’s lives that has a ripple effect on communities and societies at large. The key building block of every healthy society is a healthy person. As psychologists, our role is to build healthy communities and societies, one person at a time. To choose the pen over the sword. As a psychologist, I am constantly reminded of the power my words have on my clients as well as the power of each person’s own words on their sense of self, their identity and their own life. Deeds count over words. As psychologists it is incumbent on us to “be the change we want to see in this world” and to engage in social advocacy and social justice initiatives, not just limiting our advocacy to words alone. About the generosity of the human spirit/love over evil/hatred. Tata Madiba famously said, “No one is born hating another person because of the colour of his skin, or his background or his religion. People must learn to hate, and if they can learn to hate, they can be taught to love, for love comes more naturally to the human heart than its opposite.” This is the basis of the work I do as a psychologist. As psychologists in the context of client advocacy and social justice, it is incumbent upon us to acknowledge this truth and to base our work on this truth if we are to build an equal and just society. About the importance of truth and owning your own truth. As psychologists it is critical that we speak and own our own truth, as well as create a safe, judgment-free space in which clients can express and own their own truths. The importance of forgiveness over resentment. Forgiveness is a key principle in my work as a psychologist when supporting clients who have experienced racism and discrimination; this is especially so in my social justice work. I believe forgiveness is the antidote to resentment; it is self care; it is self compassion; it is the building block of resiliency and is a necessary first step in healing from trauma. The importance of understanding over ignorance. “Seek to understand, rather than to be understood.” This allows for empathy and for the building of a healthy therapeutic alliance. Understanding that racism denialism is a form of ignorance and is trauma inducing is vital to any work we do with clients who experience racism/discrimination. The importance of humility over arrogance. Recognising our limitations as psychologists is a form of humility. Racism denial is a form of arrogance. It is critical for us to understand the importance of engaging with clients in humility and renouncing arrogance, to create healthy therapeutic alliances in effective support of our clients. The importance of flexibility over rigidity. As a psychologist, the importance of being able to adopt a flexible approach is a key aspect in the provision of effective therapy. The importance of action over apathy. As psychologists we need to recognise the important active role we play in the creation of healthy societies—especially in relation to client advocacy and advocacy in society in general. Apathy can be equated to incompetence and unethical conduct. The importance of resilience over surrender. Resilience is the key building block of healthy and thriving individuals and healthy societies. It is the cornerstone of the work I do with my clients. The importance of courage over cowardice. As psychologists, it is incumbent upon us to have the courage to change things over which we have control, to advocate for our clients, to fight against injustice, to lobby for changes and to do research that allows the science to move forward. The importance of fairness over injustice. As psychologists have a vital role in social justice. All social justice is built on the premise of fairness and the creation of fairness in society. The importance of kindness over cruelty. Unconditional positive regard is the basis of our work as psychologists. Recognising that racism and racism denial are trauma is a form of kindness. Racism denial is cruelty and traumatic. About “Ubuntu”—which means humanness or human kindness, the ties that bind the human spirit. Ubuntu asserts that society, not a transcendent being, gives human beings their humanity. It is the recognition that we are all bound in ways that are invisible to the human eye. Michael Eze said, "We are because you are, and since you are, definitely I am. Humanity is a quality we owe each other. We create each other and need to sustain this otherness creation.” Barack Obama said, “There is a oneness to humanity that we achieve ourselves by sharing ourselves with others and by caring for those around us.." Ubuntu imbues the work I do, recognising we all need one another and that the sum is greater than the parts. We all have a role to play in eradicating injustice, be it as advocate or ally. To challenge myself to find this truth within myself—to identify my values, my beliefs and my identity within the context of the greater brotherhood and sisterhood of humanity. To: always remember the generosity of the human spirit; engage with people at a human level—as human beings first; understand my brother and my sister first, before judging them; approach life with empathy; find opportunities to nurture and care for others; and, take accountability for my life and my actions. Tata Madiba often quoted the poem Invictus: "It matters not how straight the gate, how charged the punishment, the scroll, I am the master of my fate, the captain of my soul." As Barack Obama said: “Tata Madiba makes me want to be a better human being and speaks to what is best inside all of us. The challenge for all of us is to search for that within ourselves and to make his life's work our own.” Challenge accepted, Tata Madiba, challenge accepted. Hamba kahle Tata Madiba, Hamba kahle (Go well Tata Madiba, go well). Ndiyakukhumbula (I will miss you). Enkosi, Ngiyabonga, (Thank you).
- [Le projet 1 en 5 de l’Université York donne le ton](https://cpa.ca/building-momentum-york-universitys-1-in-5-project-gets-the-ball-rolling/) - Dre Heather Prime, Paul De Luca, Alex Markwell Beaucoup de mesures pour lutter contre les changements climatiques sont ambitieuses. Les engagements, les pactes et les accords sont souvent non contraignants et ne comportent aucun mécanisme d’application. Mais une action ambitieuse est une action, et elle fonctionne souvent – surtout lorsque l’action est entreprise par beaucoup. Le Département de psychologie de l’Université York est le premier au Canada à adhérer au projet 1 sur 5, une initiative qui demande aux universitaires et aux étudiants de faire du changement climatique le sujet d’un projet ou d’une affectation sur cinq. Le projet 1 en 5 de l’Université York donne le ton C’est en 1992 que l’Organisation des Nations unies a reconnu pour la première fois que les changements climatiques constituaient un problème mondial majeur et urgent. Cette année-là, le Sommet de la Terre de Rio a débouché sur les premiers accords internationaux sur les changements climatiques. En 1997, le protocole de Kyoto a imposé aux pays développés de réduire leurs émissions de 5 % par rapport aux niveaux de 1990, mais les pays en développement (dont la Chine et l’Inde à l’époque) en ont été exemptés. Depuis, les pays développés ont réussi à réduire leurs émissions de 17 % (collectivement). Avant 2020, l’Allemagne avait réduit ses émissions de 30 %. Les États-Unis se sont retirés de l’accord de Kyoto en 2001. D’autres conférences, réunions et sommets ont suivi : Copenhague en 2009, Cancún en 2010, Durban en 2011, Doha en 2012, Varsovie en 2013. Des accords sont conclus, des objectifs sont fixés, les pays se retirent, les objectifs ne sont pas atteints, les accords tombent à l’eau. En 2015, la conférence de Paris a marqué un tournant dans l’action contre les changements climatiques. Cent quatre-vingt-seize pays ont signé l’accord de Paris, le plus important accord mondial sur le climat jamais conclu. Les résultats? Ils restent à déterminer... les pays peuvent choisir leurs propres objectifs et aucun mécanisme d’application n’est prévu pour s’assurer qu’ils les atteignent. Depuis, les réunions se sont multipliées, avec des résultats mitigés. Cela dit, de nombreux pays — dont certains des plus importants — ont fait un effort concerté pour atteindre les objectifs fixés par ces séries d’accords et de pactes. Bien qu’il n’existe pas de mécanisme d’application permettant de les obliger à rendre des comptes, le simple fait de signer un accord mondial a, en fait, encouragé de nombreuses puissances mondiales à s’orienter vers les énergies renouvelables et une infrastructure plus verte, même si cela n’a pas été aussi rapide que beaucoup d’entre nous l’auraient souhaité. Les progrès en matière de climat sont lents. Mais il s’agit tout de même de progrès. Cela peut être frustrant. On peut avoir l’impression que les choses avancent à un rythme d’escargot et pas assez vite compte tenu de l’urgence de la question. Mais les choses avancent, et l’on peut espérer que les conséquences les plus graves des changements climatiques pourront être évitées grâce à cela. L’année dernière, le département de psychologie de l’Université York a rejoint le 1 in 5 Project. Ce projet mondial est un cadre permettant à la communauté universitaire de concentrer une partie de son intelligence collective sur le climat et la biodiversité, et le département de psychologie de l’Université York est le premier département universitaire au Canada à s’y associer. Cette initiative vise à ce que les établissements universitaires s’engagent à faire en sorte qu’un devoir, un projet ou un cours sur cinq comporte un élément lié aux changements climatiques. À l’instar d’autres accords, conventions et pactes sur le climat, il n’existe, dans le cadre de ce projet, aucun mécanisme d’application ni aucune obligation de rendre des comptes, si ce n’est la volonté d’améliorer l’avenir de tous les habitants de la planète. Heather Prime, directrice du Prime Family Lab de l’Université York, s’est lancée avec enthousiasme dans ce projet, ce qui l’a amenée à intégrer la question des changements climatiques dans son propre programme d’études et à réfléchir plus régulièrement à la crise climatique. Les universités et les institutions qui adhèrent au 1 in 5 Project ne sont pas expressément tenues de respecter le mandat. Mais l’effet est toujours là. Il peut être lent — plus lent que nous ne le souhaiterions — mais ce n’est pas le cas des chercheurs d’aujourd’hui. La lenteur des travaux scientifiques sur les changements climatiques est le résultat d’années passées à éviter la question au sein de la communauté scientifique dans son ensemble. Selon Mme Prime, « [Le 1 in 5 Project] est en quelque sorte un défi lancé à chacun pour qu’il réfléchisse à la manière dont il peut aborder la question des changements climatiques dans le cadre de sa discipline. De plus, il implique les étudiants dans le processus. À bien des égards, les nouvelles générations sont plus engagées dans la cause, car ce sont elles qui seront les plus touchées ». Il n’a pas été facile pour Mme Prime de mettre en œuvre le mandat du 1 in 5 Project dans ses cours, et il se peut qu’il ne soit pas encore totalement intégré. Son laboratoire s’intéresse tout particulièrement aux dynamiques familiales — comment les enfants assimilent leurs croyances et leurs valeurs au sein de leur famille, comment les facteurs de stress des parents et des soignants se répercutent sur les enfants dont ils ont la charge, etc. À première vue, ce n’est pas le genre de cadre où la recherche sur les changements climatiques peut jouer un rôle majeur. Mais comme le disent Heather et ses étudiants, les changements climatiques interviennent dans pratiquement tous les aspects de notre vie, ce qui signifie qu’ils peuvent avoir un impact sur pratiquement tous les projets de recherche que l’on peut concevoir, non seulement en sciences de l’environnement, mais aussi en sciences sociales. Vous étudiez les inégalités de revenu? Elles seront exacerbées par les changements climatiques. La dépression et l’anxiété? Pour beaucoup, ces problèmes sont aggravés par la crainte d’une catastrophe imminente à laquelle nous sommes tous confrontés. Ainsi, bien que le département de psychologie de l’Université York ait adhéré au 1 in 5 Project, il n’a pas encore atteint son objectif, à savoir qu’un devoir sur cinq donné à ses étudiants porte sur les changements climatiques. Comme c’est le cas de nombreuses initiatives en matière de changement climatique, il s’agit davantage d’une aspiration que d’un engagement. Mais son effet est indéniable. Paul De Luca est étudiant au Prime Family Lab de l’Université York. « Je pense que le mandat du 1 in 5 Project est très motivant, car la lutte contre les changements climatiques peut donner l’impression d’être un combat difficile. Mais lorsqu’on se rend sur le site Web du projet et qu’on voit tous les projets extraordinaires qui sont en cours, on a l’impression de faire partie d’un mouvement collectif. D’une certaine manière, cela oriente mon travail, car je peux faire défiler les pages et voir sur quoi travaillent d’autres écoles et d’autres laboratoires. Je peux m’en inspirer pour mon travail et peut-être repérer certaines lacunes. Je considère cela comme un mouvement collectif vers un objectif commun : parler des changements climatiques. » C’est en quelque sorte une cible floue. Un projet sur cinq portera sur les changements climatiques… un jour. Mais le simple fait d’adhérer au projet et de s’engager a permis au département de psychologie de York de prendre part au débat et à ses étudiants de se familiariser avec la climatologie, et les a encouragés à réfléchir à leurs propres spécialités à travers ce prisme. Paul poursuit en parlant d’une étude qu’il a vue sur le site du 1 in 5 Project. « Un projet proposé portait sur l’évolution, en fonction de l’âge, de la compréhension des changements climatiques par les enfants et de leur attitude à l’égard de l’environnement. De nombreuses recherches ont été menées du point de vue des adolescents, mais pas autant du point de vue des jeunes enfants d’âge scolaire. Lorsque je vois cela, je me mets à réfléchir aux mesures dont nous disposons actuellement et qui se sont avérées efficaces auprès des populations pédiatriques. Avons-nous les outils nécessaires pour aborder des sujets tels que la conscience de la crise climatique, les attitudes à l’égard de l’environnement et l’anxiété découlant de cette conscience? Et je ne sais pas si c’est le cas actuellement. » Alex Markwell, une autre étudiante au laboratoire, prépare son doctorat et réfléchit à des sujets de thèse. Elle n’a pas accordé beaucoup d’attention au 1 in 5 Project et ne s’est pas penchée sur le sujet en profondeur, son engagement à lutter contre les changements climatiques étant déjà acquis. Pour elle, le site Web et le fait que l’Université York se soit engagée dans le projet sont encourageants. « Cela fait du bien de savoir que beaucoup d’autres étudiants s’intéressent aux mêmes choses et sont passionnés par le même genre de choses. J’ai surtout étudié les recherches publiées au cours de la dernière décennie, mais c’est une bonne ressource pour examiner de plus près ce qui se fait actuellement. » Pour l’instant, c’est ce que le 1 in 5 Project représente pour les étudiants et les professeurs de York : une ressource. C’est également une aspiration. Jusqu’à présent, les changements apportés au programme sont mineurs. Par exemple, Mme Prime donne un cours de premier cycle intitulé Atypical Development, qui porte sur l’évaluation et le traitement des problèmes de santé mentale chez l’enfant. Depuis trois ans, elle donne aux étudiants un devoir sur le thème de la COVID et les familles. Cette année, le devoir portait sur les changements climatiques. Les étudiants ont proposé des modèles d’étude très intéressants. L’une d’entre elles étudiait le lien entre pénurie alimentaire et développement du cerveau. Une autre suivait les appels aux lignes d’écoute téléphonique en fonction des phénomènes météorologiques extrêmes. Une troisième étude se penchait sur les sécheresses récurrentes dans les régions rurales du Canada et sur les liens entre ces sécheresses et les problèmes de santé mentale. Les étudiants ont adhéré au projet, et pour ceux qui se sentaient anxieux face à la crise climatique, il s’agissait d’un moyen efficace de canaliser les efforts en ce sens. C’est une façon de relier les gens au rôle qu’ils jouent dans le devenir du monde. Les changements sont minimes, mais ce sont des changements. L’idée derrière le 1 in 5 Project est assez simple : réunir des universitaires de toutes les disciplines pour s’attaquer collectivement au problème le plus grave au monde, tout cela en faisant un petit geste. Il semble que ce soit la voie à suivre et le moyen de sortir du pire de la crise climatique — nous n’avons pas tous besoin de changer de vie pour nous consacrer à cette cause. Nous pouvons tous faire de petites choses, et observer ceux qui nous entourent faire de petites choses à leur tour, et collectivement, cela est important pour aujourd’hui et pour l’avenir.
- [Building Momentum: York University’s 1 in 5 Project Gets the Ball Rolling](https://cpa.ca/building-momentum-york-universitys-1-in-5-project-gets-the-ball-rolling/) - Dr. Heather Prime, Paul De Luca, Alex Markwell A lot of action on climate change is aspirational. Pledges, pacts, and agreements are often non-binding and have no enforcement mechanisms. But aspirational action is action, and it often works – especially when the action is undertaken by many. York University’s Psychology Department is the first in Canada to sign on to the 1 in 5 Project, an initiative that asks academics and students to make climate change the subject of one in five projects or assignments. Building Momentum: York University’s 1 in 5 Project Gets the Ball Rolling The United Nations first recognised climate change as a major, urgent, global issue in 1992. In that year, the Rio Earth Summit resulted in the first international agreements on climate change. Then in 1997, the Kyoto protocol required developed countries to reduce emissions by 5% below 1990 levels – but developing countries (including China and India at the time) were exempt. Since that time, the developed countries have managed to reduce emissions by 17% (collectively). Germany had reduced their emissions 30% by 2020. The US backed out of the Kyoto accord in 2001. More conferences, meetings, and summits have followed. 2009 in Copenhagen, 2010 in Cancun, 2011 in Durban, 2012 in Doha, 2013 in Warsaw. Agreements are reached, targets are set, countries back out, targets are missed, agreements fizzle. In 2015, a landmark in climate change action was achieved in Paris. 196 countries signed on to the Paris Agreement, the most significant global climate agreement ever. The results? To be determined…countries can choose their own targets and there are no enforcement mechanisms to ensure they meet them. Since that time, there have been a lot more meetings…with mixed results. All this said, many countries – including some of the most important ones – have made a concerted effort to meet the targets set by these series of agreements and accords and pacts. Although there is no enforcement mechanism by which they can be held accountable, the mere action of signing on to a global accord has, in fact, encouraged many of the world’s powers to move toward renewable energy and a greener infrastructure, though not nearly as quickly as many of us would like. Climate progress is slow. But it is progress nonetheless. It may be frustrating. It may feel like it happens at a snail’s pace and not nearly fast enough considering the urgency of the issue. But it is happening, and hopefully the worst of what climate change could portend might be averted as a result. In the past year, York University’s Psychology Department has joined the global 1 in 5 project. The project is a framework to allow the academic community to focus some of its collective brainpower on climate and biodiversity, and York is the first psychology department in Canada to sign on. The idea is that academic institutions commit to ensuring that one out of every five assignments, projects, or courses has an element related to climate change attached to it. Like other climate accords, agreements, and pacts, there is no enforcement mechanism, and no accountability – just the desire to improve the future for everyone on Earth. Dr. Heather Prime, director of the Prime Family Lab at York University, has become a strong supporter of this project, which has meant incorporating climate change issues into her own curriculum as well as thinking about the climate crisis more regularly. The universities and institutions that sign on to the 1 in 5 project are not specifically held accountable for following the mandate. But there is still an effect. It may be slow – slower than we would like – but that is not on today’s researchers. The slow pace of social science around climate change is the result of years (and years) of avoiding the issue by the community at large. Says Dr. Prime, “[The 1 in 5 project] serves as a kind of challenge to everyone to think about how you can consider climate change in your discipline. Moreover, it involves students in the process. In many ways later generations are more committed to the cause, because they’re the ones that will be most impacted.” It has not been a straightforward process for Dr. Prime to implement the 1 in 5 mandate to her courses, and it may not yet be fully integrated. Her lab is specifically interested in family dynamics – how children develop emotionally within their families, how stressors on parents and caregivers trickle down to the kids under their care - that sort of thing. At first glance, this might not seem like the kind of place where researching climate change can have a major role. But it does. As Heather, and her students, say – climate change is a factor in virtually every facet of our lives, which means it can have an impact in virtually every research project one can imagine. Not just in environmental science, but in the social sciences as well. Researching income inequality? That will be exacerbated by climate change. Depression and anxiety? For many those are made worse thanks to thinking about the impending catastrophe that faces us all. And so, while the York University Psychology Department signs on to the 1 in 5 project, they are in the early stages of implementing it and have not yet reached the goal where 1 in 5 of their assignments is about climate change. As with so many climate change initiatives, it’s more of an aspiration than a firm commitment. But it has an undeniable effect. Paul De Luca is a Master’s student in Dr. Prime’s Family Lab at York. “I think the mandate of the 1 in 5 project is very motivating, because dealing with climate change can feel like a major uphill battle. But when you go on the 1 in 5 website and you see all these amazing projects that are currently ongoing, you feel like you’re part of a collective movement. And that in some ways informs the work I do, because I’m able to scroll through and see what other schools are working on and what other labs are doing. I can take that and let it inform the work I’m doing, and maybe identify some of the gaps. I think of it as a collective movement toward this shared goal of talking about climate change.” It is sort of a soft target. One in five projects will be about climate change…eventually. But the mere act of signing on to the project, and to the pledge, has brought York’s psychology department into the conversation, and its students into the realm of climate-related science, and has encouraged them to think about their own particular specialties through that lens. Paul continues, talking about a study he saw on the 1 in 5 website. “There was one proposed project about how childrens’ understanding of climate change and attitudes toward the environment change as a function of age. There was a fair amount of research from the adolescent perspective, but not so much from the vantage point of younger school-age children. When I see something like that, I start thinking about the measures we currently have that have been shown to work with pediatric populations. Do we have the tools to deal with things like knowledge of the climate crisis, attitudes toward the environment, and anxiety arising from that knowledge. And I don’t know that we currently do.” Alex Markwell, another student in the lab, is working toward her Ph.D. and considering dissertation topics. She hasn’t paid much attention to the 1 in 5 project, and hasn’t looked deeply into it – her commitment to addressing climate change was a pre-existing condition. She does find the website and the fact that York has signed on to be encouraging. “It’s nice to know there are a lot of other students who are interested and passionate in the same kind of things. I’ve mostly been focused on looking at the research that has been published over the past decade, but this is a good resource to look closer at what’s currently going on.” For now, that is what the 1 in 5 project is for students and faculty at York – a resource. It’s also an aspiration. Changes to the curriculum so far have been minor. For example, Dr. Prime teaches an undergraduate class called Atypical Development, which is about the assessment and treatment of child mental health issues. For the past three years, she has assigned them a class activity centred around designing studies on COVID and families. This year, the assignment was focused on climate change. The students came up with really interesting study designs. One proposed looking at how food scarcity relates to brain development. Another thought to track calls to crisis lines as a function of catastrophic weather-related events. A third proposed a study would look at recurring droughts in rural Canada and how that related to mental health issues. The students embraced the project, and for those who were feeling anxious about the climate crisis it was a useful way to channel efforts toward it. It’s a way of connecting people to their role in the outcome of the world. The changes are small – but they are changes. The idea of the 1 in 5 project is fairly simple, that academics from all disciplines can come together to collectively tackle the biggest issue in the world, all by doing something small. This, it seems, is the path forward and the way out of the worst of the climate crisis – we don’t all have to change our lives to devote ourselves to this cause. We can all do little things, and observe those around us doing little things as well, and collectively that is a big deal for today and for the future.
- [Nouveau numéro de <em>Notes d'idées</em> maintenant disponible !](https://cpa.ca/new-issue-of-mind-pad-now-available-2/) - L'édition hiver 2023 de Notes d’idées, premiere numéro du volume 11, est maintenant disponible: ou (PDF)
- [New Issue of Mind Pad now available!](https://cpa.ca/new-issue-of-mind-pad-now-available-2/) - Mind Pad Winter 2023 - Volume 11, Issue 1. Full Issue: or (PDF)
- [Mois de l’histoire des noirs : Canada Confesses](https://cpa.ca/black-history-month-canada-confesses-2/) - Canada Confesses Canada Confesses est une plateforme (offerte en anglais seulement) qui a vu le jour en 2020. Ce projet, dirigé par des jeunes, permet aux Canadiens et Canadiennes de raconter de manière anonyme leurs expériences en matière d’injustice raciale et sociale. Depuis, le projet a pris beaucoup d’ampleur, plus de 40 bénévoles de partout au Canada assurant sa continuité. C’est devenu une ressource permettant de mettre en relation des personnes de tout le pays désireuses de modifier les structures et les systèmes à l’origine des inégalités et de la marginalisation. À propos de Canada Confesses Canada Confesses est une plateforme (offerte en anglais seulement) qui a vu le jour en 2020. Ce projet, dirigé par des jeunes, permet aux Canadiens et Canadiennes de raconter de manière anonyme leurs expériences en matière d’injustice raciale et sociale. Depuis, le projet a pris beaucoup d’ampleur, plus de 40 bénévoles de partout au Canada assurant sa continuité. C’est devenu une ressource permettant de mettre en relation des personnes de tout le pays désireuses de modifier les structures et les systèmes à l’origine des inégalités et de la marginalisation. Ce projet a permis de constituer une énorme bibliothèque de ressources de soutien essentielles et gratuites pour les Canadiennes et les Canadiens. Enfin, l’association a amorcé un dialogue avec des décideurs, dirigeants communautaires et professionnels de la santé mentale au sein de dizaines d’organisations afin de faire passer son message et de défendre sa cause. La base de données de ressources de Canada Confesses est impressionnante, contenant des milliers de ressources sur une myriade de sujets, notamment les immigrants et les réfugiés, les communautés noires, la lutte contre le harcèlement et le racisme, la violence sexuelle et familiale, etc. Le glossaire sur l’activisme est presque aussi complet et constitue une ressource importante pour les personnes qui souhaitent comprendre des termes tels que « focalisation sur les Blancs » [traduction libre de « white-centering »], « microagressions » et « intersectionnalité ». Et la plateforme initiale de « confessions » continue de croître à mesure que les Canadiens font part de leurs expériences de la discrimination – comme la « misogynoire », le capacitisme et le profilage racial. Bien que ces témoignages soient qualifiés de « confessions », ce n’est pas vraiment la personne qui écrit qui se « confesse » – c’est le Canada, d’où le nom « Canada confesses » (Le Canada se confesse). Beaucoup d’entre nous aiment à penser que notre pays est un endroit où le racisme existe de façon marginale et où la discrimination a été largement éradiquée dans nos pratiques d’embauche, nos structures sociétales et notre vie quotidienne. Il est important de se rappeler, de temps à autre, que le racisme et les pratiques discriminatoires sont toujours présents au Canada. Si nous en sommes conscients et que nous voulons agir, Canada Confesses est un bon point de départ. Vous pouvez écouter l’épisode du balado Mind Full mettant en vedette les cofondatrices de Canada Confesses : « Canada Confesses creators Nancy Tangon and Priscilla Ojomu ».
- [Mois de la psychologie : Feux de forêt, évacuations et stress sans précédent : les Territoires du Nord-Ouest pendant l’été 2023](https://cpa.ca/psychology-month-social-connection-trust-and-the-intersection-of-climate-and-health-3/) - Merril Dean Au cours de l’été 2023, des incendies de forêt ont forcé l’évacuation de 70 % des habitants des Territoires du Nord-Ouest. Le fait de devoir quitter leur maison a provoqué de nombreux traumatismes. Mais les personnes évacuées ont également dû faire face au stress lié à la difficulté d’obtenir du soutien en raison des barrières culturelles et linguistiques, ainsi qu’au choc provoqué par le retour dans des communautés dévastées. Merril Dean, psychologue à Yellowknife, donne un aperçu des expériences vécues par les habitants des Territoires du Nord-Ouest et propose quelques suggestions sur la manière dont les écoles pourraient aider au mieux leur personnel et leurs élèves après leur retour d’événements climatiques dévastateurs comme ceux-là. Feux de forêt, évacuations et stress sans précédent : les Territoires du Nord-Ouest pendant l’été 2023 Le nombre sans précédent d’incendies de forêt dans les Territoires du Nord-Ouest (T.N.-O.) au printemps et à l’été 2023 a entraîné le déplacement de plus des deux tiers (environ 70 %) des habitants de ce territoire. Une grande partie de la population a été évacuée de son domicile pour des périodes dépassant un mois. Certaines communautés ont été évacuées plusieurs fois. Le 14 mai à 16 h 30, la réserve de Katlodeche est évacuée de l’autre côté de la rivière vers Hay River. À 23 h le soir même, la ville de Hay River a émis un avis d’évacuation et les citoyens des deux communautés ont été invités à se rendre à Yellowknife ou à se diriger vers le sud de l’Alberta. Le 6 juin, la population a été autorisée à rentrer chez elle. Puis, le 12 août, la population de Fort Smith a été évacuée vers Hay River. Moins de 30 heures plus tard, les communautés de Hay River et de Katlodeche ont à nouveau dû être évacuées, cette fois vers l’Alberta, avant de pouvoir rentrer chez elles le 13 septembre. Les communautés situées au nord de Hay River ont été évacuées tout au long du mois d’août, et Yellowknife a été évacuée le 13 août. Au total, environ 25 900 personnes ont été évacuées de leur domicile dans les Territoires du Nord-Ouest au cours de l’été 2023. Gerald Antoine, grand chef national de la Nation Déné, a demandé la tenue d’une enquête publique indépendante afin d’encourager tous les citoyens à parler de leur expérience, étant donné que l’analyse des incendies de forêt prévue par le gouvernement des T.N.-O. ne prévoit pas la participation du public. Les évacuations massives de petites et grandes communautés des T.N.-O. cet été ont mis en lumière des problèmes qui ne sont pas forcément propres au Nord, mais qui sont devenus beaucoup plus aigus en raison de l’isolement relatif et des spécificités linguistiques et culturelles d’un grand nombre de communautés autochtones du Nord. Par le passé, les communautés qui devaient être évacuées étaient généralement encouragées à se réfugier dans la grande communauté la plus proche du territoire, ce qui permettait de garantir la disponibilité d’au moins un certain soutien culturel et linguistique; cependant, l’ampleur des évacuations de 2023 a poussé les familles à se réfugier dans le Sud. Pour les familles disposant de leur propre moyen de transport et habituées à voyager, les évacuations, bien que stressantes et effrayantes, ont été supportables. Pour les familles des petites communautés, ou même de Yellowknife, qui disposaient de peu de ressources et n’avaient pas de moyen de transport, l’évacuation a été plus difficile. Les familles ont été mises à bord d’avions pour être transportées vers le sud. Elles n’ont pu apporter qu’un petit sac à dos par personne. Dans certains cas, les personnes ne savaient même pas où leur avion les emmenait au moment de décoller. Au moins un vol a été redirigé en plein vol et les passagers ont été emmenés à Calgary au lieu d’Edmonton. Dans d’autres cas, les Aînés, qui ne parlent que la langue de leur peuple, ont été évacués vers des villes où il n’y avait pas de soutien linguistique. Une éducatrice a raconté que sa grand-mère avait été envoyée à Vancouver lors de l’évacuation médicale et qu’il avait fallu quatre jours à sa famille pour la localiser et faire venir un membre de la famille pour qu’il la rejoigne et fasse office de traducteur. The National Association of School Psychologists a publié en 2017 un article sur l’aide à apporter aux enfants et aux familles après un incendie de forêt. Cet article explique comment les évacuations massives perturbent la sécurité et la normalité. La nécessité de déménager, même temporairement, provoque un traumatisme, des réactions émotionnelles et des problèmes d’adaptation. Pour les enfants et les familles qui ont évacué les T.N.-O. par la route au cours de l’été 2023, un stress supplémentaire a été engendré par le fait de devoir rouler au milieu des incendies faisant rage de part et d’autre de la route, tout en étant confronté à une qualité de l’air et une visibilité extrêmement mauvaises en raison de la fumée. Au cours de l’été, les familles qui quittaient le Nord ont traversé la communauté d’Enterprise, dont 90 % des habitations avaient été incendiées quelques jours avant l’évacuation du nord. La vue de la communauté incendiée a été dévastatrice pour les enfants comme pour les adultes. Pour certains élèves des T.N.-O., les évacuations ont entraîné une interruption des cours en mai et juin, puis en septembre, avant qu’ils ne soient autorisés à rentrer chez eux. Les élèves qui ont regagné leur communauté en voiture ont vu de vastes étendues de terres brûlées et des incendies actifs qui brûlent ou couvent encore. La qualité de l’air était toujours mauvaise. Ces images ont fait prendre conscience aux enfants que, bien qu’ils aient été autorisés à rentrer chez eux, les incendies étaient toujours bien réels et tout proches. Les évacuations dans le Nord ont coûté cher aux familles. Bien que des logements aient été fournis par la Croix-Rouge ou par des organisations locales d’aide aux sinistrés dans les communautés qui ont accueilli des personnes évacuées (ces logements étaient payés par le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest – GTNO), les personnes les plus vulnérables sur le plan économique ont tout de même connu des difficultés économiques considérables. Les salariés payés à l’heure se sont soudainement retrouvés sans revenus, et les familles bénéficiant d’un soutien au revenu avaient déjà dépensé une grande partie de leur allocation mensuelle en nourriture qu’elles n’ont pas pu emporter avec elles pendant l’évacuation. Des promesses de financement ont été faites par le gouvernement, mais ce n’est que vers la fin de l’évacuation que les détails en ont été communiqués — et le soutien financier à l’évacuation a été très minime. En conséquence, les enfants et les familles ont été confrontés à l’insécurité alimentaire pendant et après l’évacuation. En retournant dans le Nord après l’évacuation, les familles ont été confrontées à des changements considérables autour de leurs maisons et de leurs communautés. Les maisons situées en dehors de leur quartier ont été détruites par le feu et les zones brûlées se sont rapprochées des communautés, empiétant parfois sur leur territoire. En route vers leur ville d’origine, les enfants et les familles ont été constamment exposés à des rappels de l’évacuation et de sa menace permanente. Les incendies de forêt se sont déplacés sous terre dans le Nord, dans la tourbe et, par conséquent, à l’heure où nous écrivons ces lignes (janvier 2024), les incendies couvent encore — émettant de la fumée et parfois des flammes dans les zones brûlées. En circulant sur l’autoroute entre les communautés où des incendies importants ont eu lieu, les gens sentent encore l’odeur des feux actifs et en sont témoins. Bien que les brûlis ne menacent pas actuellement les habitations, leur seule présence est source de malaise et d’inquiétude. Le nombre massif de personnes évacuées signifie que toutes les communautés ont été touchées. Les enseignants et les conseillers ont été touchés par l’évacuation et la menace d’incendies de forêt, et en ont subi les conséquences, tout comme leurs élèves et leurs familles. Le stress financier supplémentaire causé par les évacuations a aggravé l’insécurité alimentaire et les soucis financiers des familles du Nord. Il est important de prendre des mesures pour soutenir le personnel des écoles afin qu’il puisse également soutenir les élèves. La National Association of School Psychologists (NASP) recommande que le personnel scolaire ait la possibilité de partager son expérience et ses sentiments et de les gérer afin de pouvoir aider ses élèves. Le personnel doit être conscient des réactions traumatiques possibles de ses élèves et être prêt à partager cette information avec les parents, qui pourraient avoir l’impression que le comportement de leur enfant a changé depuis les évacuations. (Fait intéressant, les psychologues qui travaillent dans les communautés touchées par les incendies signalent une augmentation du nombre de demandes d’information de la part des parents pour des enfants présentant des symptômes d’anxiété et des problèmes de comportement qui sont apparus pendant l’évacuation et qui ne se sont pas résorbés). Les écoles qui disposent de services de counselling devraient être encouragées à organiser des séances d’intervention en cas de crise avec leurs élèves afin de les encourager à partager leur vécu, à exprimer leurs inquiétudes et à les aider à comprendre les incendies de forêt. Dans les écoles et les circonscriptions scolaires qui disposent de psychologues scolaires, ces derniers pourraient être chargés d’animer ces séances de discussion. Dans les T.N.-O., il n’y a pas de psychologues employés par les écoles ou les circonscriptions scolaires, mais on peut trouver un soutien similaire auprès des conseillers en santé mentale pour les jeunes. Au moment où la communauté commence à revenir, il est important que les écoles continuent à fournir du soutien pour permettre aux élèves d’explorer et d’assimiler leur expérience. Il est également important de discuter des mesures concrètes que les élèves peuvent prendre et de la manière dont ils peuvent prendre part à des activités qui peuvent les aider à acquérir des compétences en matière de résolution de problèmes pour l’avenir. Les événements liés au climat entraînant davantage de bouleversements et de perturbations au sein d’un grand nombre de groupes de population, il est important que les écoles et les systèmes élaborent des plans pour soutenir à la fois leurs élèves et leur personnel. Comme le montre la situation vécue dans les T.N.-O., la réponse se fait par étapes, depuis les besoins immédiats liés à l’évacuation jusqu’aux inquiétudes, préoccupations et conséquences à long terme d’une évacuation prolongée. Les circonscriptions scolaires sont encouragées à veiller à disposer de plans de « retour à l’école » qui comprennent des mesures de soutien à plus long terme en matière de santé mentale pour les élèves et les familles. Elles sont également encouragées à promouvoir des mesures à long terme pour faire face aux crises liées au climat qui sont de plus en plus fréquentes partout au pays. https://www.ctvnews.ca/canada/military-deploys-350-soldiers-to-northwest-territories-68-per-cent-of-population-evacuated-1.6527811#:~ :text=Approximately%2025%2C900%20people%20have%20been,per%20cent%20of%20the%20population Cet article de Merril Dean est paru à l’origine dans le bulletin d’automne-hiver de la Section de l’éducation et de la psychologie scolaire de la SCP.
- [Psychology Month: Wildfires, evacuations, and unprecedented stress: The Northwest Territories in summer 2023](https://cpa.ca/psychology-month-social-connection-trust-and-the-intersection-of-climate-and-health-3/) - Merril Dean In the summer of 2023, wildfires forced the evacuation of 70% of the residents of the Northwest Territories. There was a lot of trauma that resulted from leaving their homes behind. But there was also the stress of figuring out how to get supports through cultural and language barriers, and the shock that came when they returned to devastated communities. Yellowknife psychologist Merril Dean provides an inside look at the experiences of the people in the Northwest Territories, and makes some suggestions as to how schools can best help their staff and students upon their return from devastating climate events like these. Wildfires, evacuations, and unprecedented stress: The Northwest Territories in summer 2023 The unprecedented numbers of wildfires in the Northwest Territories (NWT) in the spring and summer of 2023 saw more than two-thirds (roughly 70%) of the territory’s residents displaced from their homes. Much of the population was evacuated from their homes for periods exceeding a month. Some communities faced multiple evacuations. On May 14 at 4:30 pm, Katlodeche Reserve, was evacuated across the river to Hay River. At 11 pm that very evening, the town of Hay River had an evacuation notice issued with citizens from (now both) communities urged to go to Yellowknife or head south into Alberta. On June 6th the population were allowed to return. Then on August 12th, the population of Fort Smith was evacuated to Hay River. Less than 30 hours later the communities of Hay River and Katlodeche faced yet another evacuation, this time to Alberta, finally able to return after September 13th. Communities north of Hay River faced evacuations through August, with Yellowknife being evacuated on August 13th. In total approximately 25,900 people were evacuated from their homes in the NWT during the summer of 2023. Gerald Antoine, Grand National Chief of the Dene Nation, has called for an independent public inquiry to encourage everyone to talk about their experiences as the NWT government’s planned wildfire review does not include public engagement. The massive evacuations of both large and small communities in the NWT this summer highlighted problems that may not be totally unique to the north, but became much more acute because of the relative isolation and the language and cultural component of many of the Indigenous communities in the north. In the past, communities that faced evacuation were typically encouraged to seek shelter in the closest larger community within the territory, thus ensuring at least some cultural and language supports were available; however, the breadth of evacuations in 2023 sent families south. For families with their own transportation and experience with travel, the evacuations, though stressful and frightening, were manageable. For families from smaller communities, or even Yellowknife, who had limited means and no transportation, the evacuation presented bigger hurdles. Families were loaded onto planes to be flown south. They were allowed to bring only 1 small backpack per person. In a number of situations the people did not even know where they were going when their planes took off. At least one flight was rerouted in mid-air and the passengers were taken to Calgary instead of Edmonton. In some cases Elders, who are unilingual speakers of their Indigenous languages, were evacuated to cities where there were no language supports. One educator reported that her grandmother was sent to Vancouver on the medical evacuation and it took the family 4 days to locate her and have a family member travel to join her to act as a translator. The National Association of School Psychologists wrote a 2017 article about helping children and families after wildfires. Their article talks about how massive evacuations upset security and normalcy. The need to relocate, even temporarily, causes trauma, emotional reactions and coping issues. For children and families who evacuated the NWT by road in the summer of 2023, additional stress was created by having to drive through fire on either side of the road, while also experiencing extremely poor air quality and visibility because of smoke. During this summer, families driving out of the north drove through the community of Enterprise, where 90% of the community had been burned down a few days before the northern evacuation. The sight of the burned-out community was devasting to children and adults alike. For some students in the NWT, evacuations caused them to experience interrupted schooling through May-June and again in September before they were allowed to go home. Those students who drove back to their communities were witness to vast expanses of burned land, and active fires still burning or smoldering. Air quality was still poor. These sights made it apparent to the children that, despite being allowed to return home, the fires were still very real and close by. The evacuations in the north were costly for families. While accommodations were provided through the Red Cross, or local disaster organizations in communities that accepted evacuees (these accommodations were paid for by the Government of the Northwest Territories - GNWT), those who were most economically vulnerable still experienced considerable economic stress. Hourly wage earners were suddenly without income, families on income support had already spent much of their monthly stipend on food that they could not bring with them during the evacuation. Promises of funding were implied by the government, but it wasn’t until near the end of the evacuation when details were shared – and evacuation financial supports were quite minimal. As a result, children and families faced food insecurity both during and after the evacuation. Returning to the north following the evacuation exposed families to the sight of considerable changes around their homes and communities. Houses outside of their neighbourhoods had been destroyed by fire, and the burn areas approached the communities - in some cases encroaching right into them. Driving in their hometowns, children and families were constantly exposed to reminders of the evacuation and ongoing threat. Wildfires moved underground in the north, into the peat and as a result, at the time of writing (January 2024), fires are still smoldering – issuing smoke, and sometimes bursting into flames in the burn areas. While driving the highway between communities, where there was significant burn, people are still smelling and seeing active fires. While the burns are not currently threatening homes, their very presence causes unease and worry. The massive number of people evacuated means that everyone in every community was affected. Teachers and counsellors were touched by the evacuation and threat of wildfires, and experienced the after-effects, just as their students and their families did. The added stress of financial strain caused by the evacuations has added to food insecurity and increased financial worries for families in the north. Steps to support staff in schools, to ensure that they can also support their students, is important. The National Association of School Psychologists (NASP) recommends that school staff be given the opportunity to share their experiences and feelings and process them so they can support their students. Staff need to be aware of possible trauma responses from their students and be prepared to share that information with parents, who might be expressing the view that their child’s behaviour has changed since the evacuations. (Anecdotally, psychologists working in fire-affected communities are reporting an uptick in parental referrals for children experiencing anxiety and behavioural symptoms that emerged during the evacuation and have not resolved.) Schools with counselling support should be encouraged to create group crisis intervention discussions with their students to encourage them to share their experiences, process concerns, and help them understand wildfires. In schools and districts that have school psychologists, they could be the ones leading these discussions. In the NWT there are no school- or school district-employed psychologists, but similar support could be found through mental health youth counsellors. As the community begins to return, it is important that schools continue to provide supports that allow students the opportunity to explore and process their experiences. It’s also important to discuss concrete steps that students can take and how to involve themselves in actions that can help them develop problem-solving skills for the future. As climate-related events cause more upheaval and disruption to large numbers of population groups, it is important that schools and systems develop plans to support both their students and their staff. As the lived experience in the NWT shows, there are stages of response – from the immediate needs that come with an evacuation to the longer-term worries, concerns and impacts that an extended evacuation will cause. School districts are encouraged to ensure they have “return to school” plans that include longer-term mental health supports for students and families. They are also encouraged to promote long-term actions regarding the climate-related crises that are becoming more and more common throughout the country. https://www.ctvnews.ca/canada/military-deploys-350-soldiers-to-northwest-territories-68-per-cent-of-population-evacuated-1.6527811#:~:text=Approximately%2025%2C900%20people%20have%20been,per%20cent%20of%20the%20population This article by Merril Dean originally appeared in the Fall-Winter newsletter of the CPA’s Education and School Psychology Section.
- [Mois de la psychologie balado : Trust with Dr. Katherine Arbuthnott](https://cpa.ca/psychology-month-podcast-trust-with-dr-katherine-arbuthnott/) - Nous lançons le Mois de la psychologie en février en parlant de la confiance avec la Dre Katherine Arbuthnott dans le balado de la SCP Mind Full. Nous avons tendance à penser que les autres sont intéressés par eux-mêmes, et nous sommes donc pessimistes sur des choses comme notre capacité à aborder des sujets majeurs comme le changement climatique. LA Dre Arbuthnott est ici pour nous dire que ce n’est pas vraiment le cas - que la plupart des gens sont, en fait, prêts à faire des sacrifices pour le bien des communautés et des gens qui les entourent. parlant de la confiance avec la Dre Katherine Arbuthnott dans le balado de la SCP Mind Full. Nous avons tendance à penser que les autres sont intéressés par eux-mêmes, et nous sommes donc pessimistes sur des choses comme notre capacité à aborder des sujets majeurs comme le changement climatique. LA Dre Arbuthnott est ici pour nous dire que ce n’est pas vraiment le cas - que la plupart des gens sont, en fait, prêts à faire des sacrifices pour le bien des communautés et des gens qui les entourent.
- [Psychology Month podcast: Trust with Dr. Katherine Arbuthnott](https://cpa.ca/psychology-month-podcast-trust-with-dr-katherine-arbuthnott/) - We kick off Psychology Month in February speaking with Dr. Katherine Arbuthnott about trust on the CPA podcast Mind Full. We tend to think of other people as self-interested, and we are therefore pessimistic about things like our ability to tackle major subjects like climate change. Dr. Arbuthnott is here to tell us this isn't really the case - that most people are, in fact, willing to make sacrifices for the good of the communities and the people around them.
- [Mois de la psychologie : Tissu social, confiance et lien entre santé planétaire et santé humaine](https://cpa.ca/psychology-month-social-connection-trust-and-the-intersection-of-climate-and-health/) - Dr Todd Kettner et Dr Kyle Merritt Nelson, en Colombie-Britannique, était tout près de certains des événements climatiques les plus extrêmes et dévastateurs de 2021. Le dôme de chaleur et les feux de forêt ont eu un effet profond sur la ville et les environs. Le Dr Todd Kettner et le Dr Kyle Merritt sont intervenus pour faire quelque chose à ce sujet dans leurs propres pratiques et milieux de travail. Le Dr Kettner est psychologue et le Dr Merritt est médecin urgentologue. Ils font tous deux partie d’une organisation appelée Doctors and Nurses for Planetary Health, formée à la suite de la dévastation de 2021. Dr Todd Kettner et Dr Kyle Merritt : Tissu social, confiance et lien entre santé planétaire et santé humaine Fin juin 2021, la Colombie-Britannique vivait sous un « dôme de chaleur ». Les températures atteignaient régulièrement les 50 degrés Celsius et, le 1er juillet, près de 500 feux de forêt brûlaient dans la province, dont celui qui a détruit la ville de Lytton. À Nelson, dans la région de Kootenay, le Dr Todd Kettner, psychologue, déménageait avec sa conjointe dans un nouveau lotissement à faible empreinte écologique. Le lendemain de la prise de possession de la dernière maison de ce hameau, un incendie s’est déclaré à un kilomètre de là. Ces bâtiments écologiques étaient désormais occupés par des propriétaires inquiets, à mesure que s’accumulaient sur leurs beaux toits neufs les braises de l’incendie voisin. Au centre médical de Kootenay, à Nelson, le Dr Kyle Merritt, chef du service des urgences, a vu arriver des patients présentant des symptômes liés à la fumée des feux de forêt et au dôme de chaleur. Les problèmes cardiaques aigus sont plus fréquents en présence de fumée de feu de forêt dans la région, et d’autres problèmes de santé peuvent s’aggraver en cas de chaleur intense. L’hôpital ne se trouvait pas en situation de débordement, mais la situation était suffisamment préoccupante pour que le Dr Merritt intervienne et, ce faisant, fasse la une des journaux. « J’ai rencontré une patiente ayant été admise à cause de la chaleur causée par le dôme. J’ai donc consigné mes observations par écrit, comme le font tous les médecins lorsqu’ils ont un patient devant eux, et dans ma note, j’ai indiqué que le changement climatique était la cause sous-jacente. De la même manière que vous diriez qu’une personne a fumé toute sa vie et qu’elle est maintenant atteinte d’un cancer du poumon. Vous ne diagnostiquez pas qu’une personne a fumé des cigarettes, vous lui diagnostiquez un cancer du poumon, mais vous pouvez écrire que l’usage du tabac est la cause sous-jacente. » Ce geste a fait sensation, car les journaux locaux et étrangers ont repris l’histoire d’un médecin qui avait diagnostiqué le changement climatique chez une patiente. Bien sûr, ce n’est pas vraiment ce qu’a fait le Dr Merritt. On ne peut pas « diagnostiquer » un changement climatique à une personne, et la mention de la cause sous-jacente n’est pas la même chose que le diagnostic. Mais un titre à sensation reste une force puissante dans notre société, et l’histoire s’est répandue comme de la menthe dans mon jardin. Note de l’auteur : Il est peut-être temps de mettre à jour nos expressions idiomatiques lorsqu’il s’agit de la vitesse à laquelle quelque chose se propage. À l’heure actuelle, la quasi-totalité de ces expressions fait référence à des maladies de type pandémique ou à des feux de forêt. Il me semble que ce n’est pas la bonne expression à utiliser, étant donné que nous sommes toujours confrontés à une pandémie mondiale qui a tué des millions de personnes et que, dans le cas présent, nous parlons de feux de forêt qui ont déplacé des milliers de personnes et causé plusieurs décès. C’est pourquoi je suggère humblement d’utiliser « se répand comme de la menthe dans mon jardin ». Lançons le mouvement! La chaleur, les incendies et les problèmes dévastateurs qu’ils ont causés ont incité le Dr Merritt à se joindre à quelques collègues pour créer un organisme appelé Doctors and Nurses for Planetary Health (DNPH) (médecins et infirmières pour la santé de la planète). Dans un contexte où les professionnels de la santé constataient les effets directs du changement climatique sur la santé des personnes qu’ils soignent, ils se sont dit qu’ils pouvaient faire plus. Depuis, l’organisation s’est élargie pour inclure des professionnels de la santé de toutes sortes, dont le Dr Kettner. Il s’agit à la fois d’un groupe de pression, d’un organisme consultatif et d’un collectif, dont l’objectif est de faire de la lutte contre le changement climatique un élément central de ses propres pratiques à Nelson et dans les environs. Nelson est une petite localité de la région de Kootenay composée d’une population d’environ 10 000 habitants et fortement associée au secteur des ressources. C’est une ville dont la création il y a 130 ans tire son origine de l’exploitation minière et qui entretient toujours des liens étroits avec le secteur forestier. À l’instar de nombreuses petites villes au cadre pittoresque, ses résidents ont tendance à se sentir connectés au territoire qui les entoure. Si l’on ajoute à cela l’afflux à la fin des années soixante de jeunes étatsuniens, pour la plupart libéraux, qui ont fui la conscription associée à la guerre du Vietnam, on obtient le genre de ville où la création d’un collectif tel que Doctors and Nurses for Planetary Health n’est pas si incongrue. Comme le dit le Dr Kettner, Nelson s’en va sur ses « 50 ans de vie hippie ». Deuxième note de l’auteur : Je voulais vraiment intituler ce texte « 50 ans de vie hippie » parce que j’adore cette tournure. J’ai même promis, lorsque je l’ai entendue, que je le ferais. Mais je me suis ravisé au dernier moment, car je suis réticent à renforcer le stéréotype négatif selon lequel l’action climatique et l’intérêt pour les questions environnementales sont quelque chose d’éthéré qui n’appartient qu’aux hippies vieillissants et aux jeunes musiciens punks. Il s’agit, bien sûr, d’un sujet qui nous concerne tous et dont les gens de tous les milieux se préoccupent, au-delà de toutes frontières culturelles. Bien que les membres de DNPH soient des militants écologistes sous une forme ou une autre, c’est leur position en tant que prestataires de soins de santé qui confère à leur message une certaine autorité. Selon le Dr Kettner, « si l’on regarde à qui les gens font confiance lorsqu’il s’agit d’environnement, ce ne sont ni aux politiciens, ni aux militants écologistes, ni aux bûcherons, ni aux mineurs, mais souvent aux professionnels de la santé – les infirmières ou leur médecin de famille ». Ces dernières années, nous avons assisté à une érosion de la confiance du public à l’égard des professionnels de la santé. Des gens qui manifestent dans les hôpitaux, des gens qui perturbent la vie de tous les autres parce qu’ils croient à tort que le vaccin contre la COVID-19 serait en quelque sorte responsable d’un plus grand nombre de décès que la COVID-19 elle-même. Si ces gens sont les plus bruyants, ils ne représentent pas la majorité des Canadiennes et Canadiens, et la médecine reste une profession qui jouit de la confiance générale de la population. C’est particulièrement vrai à Nelson. Une autre raison pour laquelle les Drs Merritt et Kettner et leur groupe parviennent à obtenir des résultats est que Nelson est une très petite ville. Les personnes avec lesquelles vous jouez au hockey le mardi soir sont les mêmes que celles que vous voyez à l’épicerie et celles qui vous demandent une aide professionnelle. Dans le cas du Dr Merritt, cela signifie qu’il a des patients dont il est le médecin depuis leur naissance. Pour le Dr Kettner, cela signifie que sa pratique et son travail sont étroitement liés à la communauté, qu’il considérait déjà comme son foyer bien avant de devenir psychologue. Les relations entre les membres de la communauté créent des liens solides, difficiles à rompre. Le genre de liens qui peuvent résister à la tempête de la désinformation en ligne. Le groupe DNPH a été très efficace à plusieurs égards (projets locaux d’infrastructures et de transport, réduction de l’empreinte de son système de santé), mais son plus grand exploit est peut-être celui d’avoir réussi à établir un lien entre la santé planétaire et la santé humaine. Récemment, le groupe a collaboré avec la Ville pour augmenter la distribution d’électricité dans les foyers tout en réduisant la quantité de combustibles fossiles dans ces foyers. Cette démarche est non seulement bénéfique pour l’environnement, mais elle améliore aussi la santé des personnes qui ne sont plus exposées à des émissions à l’intérieur de leurs propres murs. Selon le Dr Merritt, « il ne peut y avoir de santé humaine sans un climat stable, un air sain et une eau saine. Pour certaines personnes, ce lien n’est pas aussi évident, et nous essayons d’intégrer cette notion dans tout ce que nous faisons. » Dans tous les domaines d’activité, il existe de multiples possibilités de faire des choix durables et respectueux de l’environnement. En santé, ces choix s’accompagnent presque toujours d’un bénéfice pour la santé. Dans le cas du Dr Merritt, il s’agit de petites choses, comme le recyclage des piles et batteries utilisées dans l’hôpital, et de plus grandes choses, comme s’attaquer au problème des gaz anesthésiques et des inhalateurs qui contiennent des hydrofluorocarbures et des chlorofluorocarbures, importants contributeurs au changement climatique. « L’un des avantages que j’ai à travailler dans le domaine des soins primaires au sein d’un système public est que j’ai l’occasion d’interagir avec des personnes de tous horizons, de la naissance à la mort, au sein de ma communauté. Cela me donne l’occasion d’apprendre à connaître ce qu’ils vivent. Et aux urgences, lorsque des événements tels que des feux de forêt ou la chaleur surviennent, ce sont les personnes les plus vulnérables qui sont touchées. C’est aussi le cas pour la santé mentale : on observe lors de ces événements une exacerbation aiguë des symptômes des personnes ayant des problèmes de santé mentale, et celles-ci se présentent alors aux urgences. Une partie de notre rôle consiste à plaider en faveur de la santé, et le changement climatique en fait désormais partie. » Troisième note de l’auteur : Selon le Dr Kettner, les nouvelles et informations récentes sont l’une des façons de maintenir le changement climatique au premier plan des préoccupations des gens et de les inciter à y prêter attention. Cela fait un moment que nous entendons parler des ours polaires, du pergélisol et de la Grande Barrière de corail, et certains ont fini par se désintéresser de ces enjeux. Une nouveauté susceptible de piquer l’intérêt d’une personne au cours d’une conversation pourrait la ramener à réfléchir à la question du climat. Par exemple quelque chose comme « Savais-tu que les gaz anesthésiques sont un contributeur important à la destruction de la couche d’ozone et au réchauffement par effet de serre? ». Pour le Dr Kettner, sa participation à des organismes comme DNPH lui permet de partager son savoir-faire relativement aux effets du changement climatique sur la santé mentale. Son travail avec le MIR Centre For Peace du Selkirk College lui a permis d’aborder la crise climatique sous un angle supplémentaire, celui de l’intersectionnalité. Non seulement y a-t-il un recoupement entre santé physique et santé mentale, mais il existe une corrélation importante entre le changement climatique et la paix mondiale, la justice sociale et les inégalités. « J’ai maintenant l’impression de me concentrer sur les questions les plus importantes : les déterminants sociaux de la santé, un meilleur accès aux services de santé mentale pour un plus grand nombre de personnes, le respect et la réconciliation avec les peuples autochtones. C’est là que je veux concentrer une grande partie de mon énergie au cours des 20 dernières années de ma carrière professionnelle. » Quatrième note de l’auteur : Lors de notre discussion sur la réconciliation avec les Autochtones, nous avons parlé du principe de la septième génération des Haudenosaunee. Il s’agit d’une philosophie à laquelle les Haudenosaunee adhèrent depuis des centaines d’années et qui veut que nous ne soyons pas seulement les gardiens de notre environnement pour nous-mêmes et nos descendants, mais aussi pour leurs descendants et la génération suivante, et ainsi de suite. Le Dr Merritt nous a fait part d’une information intéressante, que ce soit pour réfléchir à son application au Canada ou pour vous aider un jour à gagner à Jeopardy!. En 2015, le gouvernement du Pays de Galles a créé un nouveau poste : commissaire aux générations futures. C’est Sophie Howe qui a occupé ce poste jusqu’en 2023 et son successeur est Derek Walker. Il y a plusieurs villes dans la région de Kootenay, et tant le Dr Kettner que le Dr Merritt évoquent une sorte de rivalité Springfield-Shelbyville entre ces villes. Mais cette rivalité disparaît rapidement lorsqu’il s’agit d’adopter des pratiques durables, en particulier à la suite des récents événements climatiques désastreux. Le Dr Kettner décrit la situation au moment où les feux de forêt de 2021 s’atténuaient. « Des enseignants m’ont contacté depuis d’autres villes de la Colombie-Britannique à la recherche de ressources pour aider leurs élèves à surmonter leur anxiété lors du retour à l’école après les feux de forêt ravageurs qui les avaient renvoyés chez eux pendant un mois. C’est le genre d’appel que je ne recevais pas en tant que praticien privé recevant une personne dans mon cabinet pour une dépression. Élargir notre champ d’influence auprès du public et de nos patients est une chose qui me tient à cœur. » Sortir du cadre de son travail immédiat est toujours un peu risqué. Cela signifie faire quelque chose qui se situe en dehors de notre zone de confort et s’exposer à une certaine dose de venin de la part des détracteurs qui exigent que l’on « reste à sa place ». Cela peut sembler un peu moins risqué dans un endroit comme Nelson, en Colombie-Britannique, mais il faut tout de même faire preuve d’un peu d’audace. Le fait que Todd et Kyle aient franchi ce pas témoigne de la passion qui les anime et de la nécessité immédiate d’agir, et leurs actions ont eu des retombées majeures. Le groupe DNPH a participé activement au nouveau plan de transport actif de la Ville, en veillant à ce qu’il soit aussi durable et respectueux de l’environnement que possible. Quelques médecins et infirmières du groupe présentent certaines de leurs avancées aux villes voisines. Le groupe travaille avec des experts forestiers relativement à des terrains adjacents à la ville, afin de réduire les risques d’incendie tout en améliorant l’accès de la population aux bienfaits pour la santé mentale d’une promenade dans les bois. Ils sont désormais associés à de nombreuses décisions importantes et leur avis est sollicité sur des projets qui n’ont pas grand-chose à voir avec les soins de santé, à l’exception du thème central de Doctors and Nurses for Planetary Health, à savoir que la santé planétaire et la santé humaine sont inextricablement liées. Note finale de l’auteur : Pendant que nous parlions, le Dr Kettner s’est souvenu avec émotion d’une série de publicités télévisées de sa jeunesse, qui mettaient en scène le glacier Kokanee dans des publicités pour la bière Kokanee. Il a déploré la vitesse à laquelle ce glacier disparaît aujourd’hui, rappelant une fois de plus les effets dévastateurs du changement climatique, là, dans sa propre arrière-cour. Au cours de cette discussion, nous avons découvert que la bière Kokanee est encore aujourd’hui l’une des marques les plus vendues au Canada. Cela m’a surpris, car je ne pensais pas qu’elle était encore brassée, du moins pas depuis mon passage au secondaire, époque à laquelle j’ai vu ces publicités. J’ai trouvé cela suffisamment intéressant pour l’ajouter à cet article – il semble que la Kokanee ait une bien plus grande longévité que je ne l’imaginais! Une longévité à laquelle n’auront malheureusement pas droit les glaciers.
- [Psychology Month: Social Connection, Trust, and the Intersection of Climate and Health](https://cpa.ca/psychology-month-social-connection-trust-and-the-intersection-of-climate-and-health/) - Dr. Todd Kettner and Dr. Kyle Merritt Nelson, BC was right near some of the most extreme and devastating climate events of 2021. The heat dome and wildfires had a profound effect on the city and the surrounding area. Dr. Todd Kettner and Dr. Kyle Merritt stepped up to do something about it in their own practices and workplaces. Dr. Kettner is a practising psychologist and Dr. Merritt is an emergency room doctor. They are both part of an organization called Doctors and Nurses for Planetary Health, formed in the wake of the 2021 devastation. Dr. Todd Kettner and Dr. Kyle Merritt: Social Connection, Trust, and the Intersection of Climate and Health In 2021, British Columbia spent late June suffering under a “heat dome”. Temperatures regularly reached 50 degrees Celsius, and by July 1st almost 500 wildfires were burning across the province, including the one that destroyed the town of Lytton. In Nelson, in the Kootenay region, psychologist Dr. Todd Kettner was living with his wife and children in a new housing community with a small ecological footprint. The day after the final home in that community was occupied, a fire sprang up a kilometre away. These eco-friendly buildings were now occupied by anxious homeowners as embers from the nearby fire landed on their brand new roofs. At the Kootenay Medical Centre in Nelson, Emergency Room department head Dr. Kyle Merritt was seeing patients come in presenting symptoms associated with the wildfire smoke and the heat dome. Acute cardiac events are more common when there is wildfire smoke in the area, and other health issues can become more severe with intense heat. The hospital was not overwhelmed, but there was enough of a concern for Dr. Merritt to take an additional step – and to make headlines doing so. “I met a patient who had to be admitted because of the heat during the dome. So I made a note, the way all doctors do, indicating what’s going on when you see someone, and in my note I indicated climate change as the underlying cause. The same way you’d say a person was a smoker all their life and now they have lung cancer. You don’t diagnose someone with smoking cigarettes, you diagnose them with lung cancer – but you might write down use of tobacco as the underlying cause.” This move caused something of a sensation, as newspapers both locally and globally picked up the story of a doctor who had diagnosed a patient with Climate Change. Of course, this was not really what Dr. Merritt had done. One cannot be “diagnosed” with Climate Change, and listing the underlying cause is not the same as the diagnosis. But a clickbait headline remains a powerful force in our society, and the story spread like mint in my garden. Author’s note - it might be time for us to update our idioms when it comes to the speed with which something spreads. Right now, almost all of those sayings involve either pandemic-type diseases or wildfire. It seems like the wrong phrase to use given the fact that we are still dealing with a global pandemic that has killed millions, and in this case are talking about wildfires that displaced thousands and caused several deaths of their own. And so I humbly suggest “spreads like mint in my garden”. Let’s make it happen! The heat, the fires, and the devastating problems they caused prompted Dr. Merritt to join some colleagues in creating an organization called Doctors and Nurses for Planetary Health (DNPH). Health care professionals were seeing the direct effects of climate change on the health of the people they served, and thought they could do more. Since then the organization has expanded to include healthcare professionals of all kinds, including Dr. Kettner. They are a lobbying group, an advisory body, and a collective dedicated to making the fight against climate change a central part of their own practices in and around Nelson, B.C. Nelson is a small city / large town in the Kootenays, with a population of about 10,000 and deep roots in the resource sector. Founded as a mining town 130 years ago, and maintaining strong ties to the forestry industry today, Nelson residents tend to feel a connection to the land around them in the way many small towns with picturesque surroundings do. Combine that with the influx of young, mostly liberal, Americans evading the Vietnam draft in the late sixties and you have the kind of town where establishing a collective like Doctors and Nurses for Planetary Health is a little easier than it might be elsewhere. As Dr. Kettner puts it, Nelson is going on “50 years of hippie-hood”. Author’s second note – I really wanted to name this piece ’50 years of hippie-hood’ because I love the turn of phrase. I even promised, when I heard it, that I would do so. But I reconsidered at the last moment, because I am reticent to reinforce the harmful stereotype that climate action, and caring about environmental issues, is something ethereal that is solely the domain of aging hippies and young punk musicians. It is, of course, something that affects us all and something that people care about in all walks of life and across all cultural boundaries. While the members of DNPH are environmental activists of one kind or another, it’s their position as healthcare providers that imbues their message with an authoritative tone. Dr. Kettner says “when we look at who people trust when it comes to the environment, it’s not politicians, or environmental activists or loggers or miners, it’s often healthcare professionals - nurses, or their family doctors.” We’ve seen, over the past few years, an erosion in trust among the public when it comes to healthcare professionals. People protesting at hospitals, people disrupting life for everyone else over a false belief that the COVID vaccine is somehow responsible for people dying in greater numbers than COVID itself. While those people are the noisiest, they do not represent the majority of Canadians and doctors remain a profession that enjoys overall public trust. This is especially true in Nelson. Another reason Dr. Merritt and Dr. Kettner and their group are able to produce results is that Nelson really is small. The people you play hockey with on Tuesday nights are the same people you see at the grocery store and the ones who reach out to you for professional help. In Dr. Merritt’s case, that means he has patients who have been under his care their entire lives. For Dr. Kettner, this means his practice and work is integrated into the community he has called home since he started his career as a psychologist nearly 25 years ago. Community connections create strong bonds, the kind that are tough to break. The kind that can weather the storm of online disinformation. The DNPH group has been very effective in a number of ways (local infrastructure and transportation projects, reducing the footprint of their health system) but perhaps their biggest impact has been in making the connection between planetary health and human health. Recently they worked with the city to increase the delivery of electricity to homes while reducing the amount of fossil fuels in those homes. This not only benefits the environment, it improves the health of the people who are no longer living with emissions within their own walls. Says Dr. Merritt, “you can’t have human health without a stable climate, healthy air, and healthy water. A lot of people aren’t making that connection all the time, and we try to think about it in everything we do”. There are a lot of areas in every job where environmentally conscious and sustainable choices can be made. In healthcare-related settings, those choices almost always come with a health benefit as well. In Dr. Merritt’s case, it’s small things like ensuring the batteries used in the hospital are recycled, and bigger things like tackling the problem of anaesthetic gases and inhalers which include hydrofluorocarbons and chlorofluorocarbons that contribute a good deal to climate change. “One of the advantages I have in working in primary care in a public system is that I get to interact with people from all walks of life, from cradle to grave within my community. It gives me a good opportunity to get to know what they’re going through. And in the emergency department, when events like wildfires or heat happen, it’s the most vulnerable people who are affected. And with mental health too – it’s people who have underlying mental health problems that get acutely exacerbated during these events, and they show up in the ER to compensate. Part of our role is doing advocacy for health, and climate change is now part of that.” Author’s note number three. Dr. Kettner says that one of the things that keeps climate change top of mind for folks, and gets them to pay attention, is novel news and information. We’ve all heard a lot about polar bears and permafrost and the Great Barrier Reef for some time, and some have tuned out. Something new that might pique the interest of a person when you’re conversing could bring them back into the climate-aware headspace. Something like “hey did you know that anaesthetic gases are a significant contributor to ozone depletion and greenhouse warming?” For Dr. Kettner, his involvement with organizations like DNPH allows him to share his expertise when it comes to the mental health effects of climate change. His work with the MIR Centre For Peace at Selkirk College has brought an additional lens of intersectionality with the climate crisis. Not only is there a crossover when it comes to health and mental health, there is a significant correlation between climate change and global peace, social justice, and inequality. “I now feel like I’m focusing on the most important issues – the social determinants of health, greater access to mental health services for greater numbers of people, respect and reconciliation with Indigenous people. It’s where I want to focus a lot of my energy in the last 20 years of my professional career.” Author’s note number four. While we were discussing Indigenous reconciliation, we spoke about the Haudenosaunee’s Seventh Generation Principle. It’s the philosophy they’ve abided by for hundreds of years, that states you are not only the steward of your environment for yourself and your offspring, but for their offspring and the generation after that and so on. Dr. Merritt shared what I think is an interesting thing to know – either for consideration in Canada or to one day help you win on Jeopardy! There is a new position that was created by the government of Wales in 2015. Sophie Howe completed the first term as Wales’ Future Generations Commissioner in 2023, the role is now held by Derek Walker. There are several towns in the Kootenay region, and both Dr. Kettner and Dr. Merritt reference a sort of Springfield-Shelbyville type of rivalry between them. But this rivalry quickly disappears when it comes to achieving sustainable practices, and especially in the wake of the recent disastrous climate-related events. Dr. Kettner describes the situation as the wildfires of 2021 were abating. “Teachers reached out to me from other towns around B.C. looking for resources to help their students with their anxiety when they returned to school after the raging forest fires that had sent them home for a month. That’s the kind of call I didn’t get as a one-on-one private practitioner seeing someone in my office for depression. Expanding our realm of influence to the public as well as to our patients is something I feel very strongly about.” Stepping outside your immediate job always feels a little bit like a risk. It means doing something that may be outside your comfort zone, and risking a certain amount of venom from those inclined to oppose your initiative who demand you ‘stay in your lane’. It may feel a little less risky in a place like Nelson, B.C., but it still requires a little bit of daring. It’s a testament to the passion both Todd and Kyle feel, and to the immediate necessity of such action, that they have taken that step. And having done so has already made a significant impact. Their DNPH group has been heavily involved with the city’s new Active Transportation plan, ensuring it is as sustainable and eco-friendly as possible. A number of their doctors and nurses present some of their advancements to neighbouring towns. The group is working with forestry experts on land adjacent to the city to decrease fire risk while increasing access for people to reap the mental health benefits of being able to go for a walk out in the woods. They are now being included in a lot of major decision-making, and their advice is sought on projects that have little to do with healthcare – except for the central thesis of Doctors and Nurses for Planetary Health. That is, that planetary health and human health are inextricably linked. Author’s final note – while we were speaking, Dr. Kettner reminisced fondly about a series of TV commercials from his youth, which featured the Kokanee glacier in ads for Kokanee beer. He bemoaned the speed at which that glacier is now disappearing, an additional reminder of the devastating effects of climate change right there in their own backyard. In the course of this discussion, we discovered that Kokanee beer remains one of Canada’s best-selling brands to this day. Which surprised me, I didn’t think it was even being brewed any more, at least not since I was in high school and also saw those commercials. I thought that was interesting enough to add to this piece – Kokanee, it seems, has a great deal more staying power than I imagined it did! Glaciers, sadly, may not have quite so much.
- [Mois de la psychologie : Le musellement des scientifiques canadiens avec la Dre Alana Westwood](https://cpa.ca/psychology-month-the-muzzling-of-canadian-scientists-with-dr-alana-westwood-2/) -  La Dre Alana Westwood et son laboratoire de l’Université Dalhousie ont récemment terminé une étude sur les chercheurs en environnement au Canada. Leurs résultats ont montré que les chercheurs dans ce domaine se sentent encore muselés malgré les changements de la politique fédérale conçue pour leur permettre une plus grande liberté de parole et de partager leurs résultats. Nous discutons des raisons, des ramifications et, plus précisément, de ce que cela signifie pour la science environnementale - et la communication de cette science - au Canada.
- [Psychology Month: The Muzzling of Canadian Scientists with Dr. Alana Westwood](https://cpa.ca/psychology-month-the-muzzling-of-canadian-scientists-with-dr-alana-westwood-2/) - Dr. Alana Westwood and her lab at Dalhousie University recently completed a study of environmental researchers in Canada. Their results showed that researchers in this space still feel muzzled despite changes in federal policy designed to allow them more freedom to speak and share their results. On the CPA podcast Mind Full we discuss the reasons for this, the ramifications, and specifically what this means for environmental science - and the communication of that science - in Canada.
- [Mois de l’histoire des noirs : Laboratoire V-TRaC](https://cpa.ca/black-history-month-v-trac-lab-2/) - Laboratoire V-TRaC Le laboratoire Vulnérabilité, Trauma, Résilience et Culture (V-TRaC) se trouve à l’Université d’Ottawa. Ses travaux portent sur le lien entre vulnérabilité et traumatisme et sur les stratégies d’adaptation qui peuvent être mises en œuvre pour faire face à l’une ou l’autre de ces situations, ou aux deux à la fois. Ses recherches sont très variées et couvrent de nombreux sujets, de la protection de l’enfance en Ontario aux interventions psychosociales liées à la maladie à virus Ebola en République démocratique du Congo. À propos de Laboratoire V-TRaC Le laboratoire Vulnérabilité, Trauma, Résilience et Culture (V-TRaC) se trouve à l’Université d’Ottawa. Ses travaux portent sur le lien entre vulnérabilité et traumatisme et sur les stratégies d’adaptation qui peuvent être mises en œuvre pour faire face à l’une ou l’autre de ces situations, ou aux deux à la fois. Ses recherches sont très variées et couvrent de nombreux sujets, de la protection de l’enfance en Ontario aux interventions psychosociales liées à la maladie à virus Ebola en République démocratique du Congo. Les chercheurs et chercheuses du laboratoire V-TRaC ont rédigé des recommandations visant à réduire les disparités raciales dans les sociétés de l’aide à l’enfance en Ontario, ont créé le cours Comment fournir des soins de santé mentale antiracistes (donnant droit à des crédits de formation continue par la SCP) et sont en train d’évaluer les déterminants de la santé mentale chez les immigrants. Les travaux réalisés au cours des dernières années ont donné lieu à de nombreuses publications et fiches d’information, mais l’influence la plus importante de ce labo pourrait bien être de faire avancer le débat sur les déterminants sociaux de la santé mentale. En 2022, le laboratoire V-TRaC a organisé un colloque, le premier du genre, visant à lever les obstacles aux soins de santé mentale pour les Noirs au Canada. Le fondateur de V-TRaC, Jude Mary Cénat, a également créé le Centre Interdisciplinaire pour la santé des Noir.e.s, premier centre de recherche canadien entièrement consacré à l’étude des déterminants biologiques, sociaux et culturels de la santé des Noirs au Canada. Les ressources créées par le laboratoire V-TRaC aident de nombreuses personnes en ce moment même, et les recherches qui sont menées comblent un vide dans le domaine de la recherche en psychologie et en santé mentale, ce qui aidera de nombreuses autres personnes dans les années à venir. Pour en savoir plus sur le directeur du laboratoire V-TRaC, Jude Mary Cénat, vous pouvez lire ce profil du Mois de l’histoire des Noirs de 2022.
- [Black History Month: V-TRaC Lab](https://cpa.ca/black-history-month-v-trac-lab-2/) - V-TRaC Lab The Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory (V-TRaC) is based at the University of Ottawa. It studies the connection between vulnerability and trauma and the coping strategies that might be employed to deal with either - or both. Their research is wide-ranging and covers many topics, from child welfare in Ontario to psychosocial interventions related to Ebola Virus Disease in the Democratic Republic of Congo. About V-TRaC Lab The Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory (V-TRaC) is based at the University of Ottawa. It studies the connection between vulnerability and trauma and the coping strategies that might be employed to deal with either - or both. Their research is wide-ranging and covers many topics, from child welfare in Ontario to psychosocial interventions related to Ebola Virus Disease in the Democratic Republic of Congo. The V-TRaC lab has authored recommendations to reduce racial disparities in Ontario Child Protective Services, has created the course ‘How To Provide Antiracist Mental Health Care’ (approved for continuing education credits by the CPA) and is currently evaluating mental health problems among immigrant populations. Their work over the past several years has produced many publications and fact sheets, but their greatest impact might be in advancing the conversation when it comes to the social determinants of mental health. In 2022, the V-TRaC lab organized a conference, the first of its kind geared toward addressing barriers to Black mental health care in Canada. V-TRaC’s founder, Dr. Jude Mary Cénat, has also created the Interdisciplinary Centre for Black Mental Health, the first Canadian research centre entirely dedicated to the study of the biological, social and cultural determinants of health of Black people in Canada. The resources created by the V-TRaC lab are helping many people right now, and the research they are conducting is filling a void in psychological and mental health research that will help many more people in the years to come. Read more about the V-TRaC lab’s director, Jude Mary Cénat, in this 2022 Black History Month profile.
- [Black History Month: Canada Confesses](https://cpa.ca/black-history-month-canada-confesses-2/) - Canada Confesses Canada Confesses started in 2020 as a youth-led platform for Canadians to anonymously share their experiences with racial and social injustice. Since that time, it has expanded a great deal, with more than 40 volunteers working together across Canada, and has become a resource to connect people across the country interested in making changes to the structures and systems that have led to inequality and marginalization. About Canada Confesses Canada Confesses started in 2020 as a youth-led platform for Canadians to anonymously share their experiences with racial and social injustice. Since that time, it has expanded a great deal, with more than 40 volunteers working together across Canada. It has become a resource to connect people across the country interested in making changes to the structures and systems that have led to inequality and marginalization. It has built an enormous library of free essential support resources for Canadians. And they have engaged with policy-makers, community leaders, and mental health professionals at dozens of organizations to further their message and advocacy. The Canada Confesses resource database is remarkable, having collected thousands of resources on a myriad of topics, including – Immigrants and Refugees, Black communities, anti-bullying and anti-racism, sexual and domestic violence – the list goes on. Their activism glossary is almost as extensive, and a significant resource for people who want to understand terms like “white-centering”, “microaggressions”, and “intersectionality”. And their original platform of “confessions” continues to grow as more and more Canadians share their experiences of discrimination – like misogynoir, ableism, and racial profiling. While these testimonials are labeled as ‘confessions’, it is not really the person writing who is ‘confessing’ – it is Canada. Hence the name Canada Confesses. Many of us like to think of our country as one where racism exists in the margins, and where discrimination has largely been eradicated in our hiring practices, societal structures, and daily lives. It’s important to have a reminder, every now and then, that racism and discriminatory practices remain prevalent in Canada. If we are aware of this, and we want to do something about it, Canada Confesses is a good place to start. Listen to the Mind Full podcast episode with the Canada Confesses co-founders “Canada Confesses creators Nancy Tangon and Priscilla Ojomu”
- [Mois de l’histoire des Noirs : Black Mental Health Canada](https://cpa.ca/black-mental-health-canada/) - Black Mental Health Canada Dans le cadre du Mois de l’histoire des Noirs, la vedette de cette semaine est l’organisme Black Mental Health Canada, qui a pour objectif d’informer la communauté noire du Canada sur la santé mentale, et qui œuvre en faveur de soins ancrés dans le respect de la culture, grâce à des formations et ateliers. À propos de Black Mental Health Canada L’objectif principal de Black Mental Health Canada (BMHC) est d’offrir de l’information à la communauté noire du Canada sur la santé mentale, sur le fait qu’il s’agit d’un problème réel, que des personnes luttent contre des problèmes de santé mentale et qu’il est possible d’obtenir du soutien. Pendant longtemps, la stigmatisation a empêché de nombreux Canadiens noirs de consulter des professionnels de la santé mentale. BMHC tient une liste des prestataires de soins de santé mentale qui travaillent avec la communauté noire. Les praticiens peuvent y inscrire leur activité, et les personnes en quête d’aide peuvent y trouver un ou une professionnelle qui possède les compétences culturelles appropriées. BMHC est également un ardent défenseur des soins ancrés dans le respect de la culture. En raison de l’histoire du Canada, et de l’Amérique du Nord dans un contexte plus global, les besoins des Noirs sont uniques. Le traitement réservé à la communauté noire par le milieu des soins de santé mentale et la discrimination à l’égard de celle-ci ont érodé la confiance de ses membres envers le système. Pour informer la communauté noire sur la santé mentale, il faut également mettre en place des mesures de soutien précises, adaptées aux besoins particuliers de cette communauté. BMHC propose des formations et des conseils en matière d’équité, diversité et inclusion (EDI), ainsi que des ateliers publics et personnalisés destinés aux professionnels de la santé mentale et au grand public. BMHC concentre ses efforts sur une éducation et des formations qui ciblent actuellement les cliniciens, afin que ceux-ci soient en mesure de fournir des soins utilisant une perspective d’équité raciale et ancrés dans le respect de la culture. L’organisme se consacre également à la défense des intérêts, les représentants de BMHC intervenant auprès des gouvernements et des dirigeants pour faire tomber la stigmatisation qui entoure la santé mentale des Noirs. Ces activités de plaidoyer portent sur la santé mentale globale, en particulier sur ce à quoi elle ressemble et sur ce qu’elle signifie pour la communauté noire du Canada. Vous pouvez écouter l’épisode du balado Mind Full mettant en vedette Shanique Victoria, chercheuse principale de BMHC, et portant le titre « Making connections: Shanique Victoria and Black Mental Health Canada ».
- [Black History Month: Black Mental Health Canada](https://cpa.ca/black-mental-health-canada/) - Black Mental Health Canada This week’s Black History Month spotlight is on Black Mental Health Canada. They are an organization that educates Canada’s Black community about mental health, and advocates for culturally-affirming care through training and workshops. About Black Mental Health Canada The primary goal of Black Mental Health Canada (BMHC) is to educate Canada’s Black community about mental health - that it’s a real issue, that people struggle with mental health problems, and that supports are available. There have been years of stigma that have prevented many Black Canadians from engaging with mental health professionals. BMHC maintains a list of mental health providers that work with the Black community. Practitioners can register their practice and people seeking help can find a culturally competent professional to provide that help. BMHC is also committed to being an advocate for culturally-affirming care. Because of the history within Canada, and North America as a whole, the needs of Black people are unique. Past abuses and the way the Black community has been approached by the mental health establishment have eroded the trust between the community and the system. To educate the Black community on mental health, there also have to be specific supports tailored to the specific needs of that community. BMHC provides EDI training and consulting as well as public and custom-built workshops for both mental health professionals and the public. BMHC is dedicated to education and training, which is currently geared toward clinicians, so they are able to provide racially equitable and culturally affirming care. They also engage in advocacy, where BMHC representatives engage with governments and leaders about dismantling the stigma surrounding Black mental health. This advocacy extends to overall mental health, specifically what that looks like and what that means for the Black community in Canada. Listen to the Mind Full podcast episode with BMHC Research Lead Shanique Victoria ‘Making connections: Shanique Victoria and Black Mental Health Canada’
- [La SCP publie des recommandations concernant la décriminalisation des substances illégales au Canada (septembre 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-recommendations-for-the-decriminalization-of-illegal-substances-in-canada-september-2023/) - Sous la direction des coprésidents, Andrew Kim, Keira Stockdale et le regretté Peter Hoaken, le conseil d’administration de la SCP a récemment approuvé un énoncé de position sur la décriminalisation des substances illégales au Canada élaboré par le groupe de travail sur la décriminalisation. En plus de présenter sept recommandations concrètes aux gouvernements et aux intervenants concernés, le rapport demande que les sanctions pénales associées à la possession simple de substances illégales soient supprimées de la Loi réglementant certaines drogues et autres substances et recommande vivement que la détermination de la quantité « utilisée à des fins personnelles » se fasse en concertation avec tous les intervenants concernés, y compris les personnes ayant une expérience vécue passée ou présente de la consommation de substances psychoactives. Voir notre communiqué.
- [CPA Releases Recommendations for the Decriminalization of Illegal Substances in Canada (September 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-recommendations-for-the-decriminalization-of-illegal-substances-in-canada-september-2023/) - Led by Co-Chairs, Dr. Andrew Kim, Dr. Keira Stockdale and the late Dr. Peter Hoaken, the CPA Board of Directors recently approved a position paper The Decriminalization of Illegal Substances in Canada developed by the Working Group on Decriminalization. In addition to seven actionable recommendations for governments and relevant stakeholders, the report calls for criminal penalties associated with simple possession of illegal substances be removed from the Controlled Drugs and Substances Act, and strongly recommends that the determination of the quantity of “personal use” should be made in consultation with all relevant stakeholders, including people with lived and living experience with substance use. See our news release.
- [CPA Releases Telepsychology Guidelines (September 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-telepsychology-guidelines-september-2023/) - The CPA Board of Directors recently approved the release of new Guidelines on Telepsychology. The intent of the guidelines is to provide direction and support to Canadian psychologists in order to enable them to practice, ethically, competently, and reflectively while engaging in a virtual environment. The guidelines replace the Interim Ethical Guidelines for Psychologists Providing Psychological Services Via Electronic Media, approved in 2020.
- [Cash Transfers Reduce Homelessness with Dr. Jiaying Zhao and Amber Dyce](https://cpa.ca/cash-transfers-reduce-homelessness-with-dr-jiaying-zhao-and-amber-dyce/) - Researchers from UBC teamed up with Foundations for Social Change to conduct a study where they gave a one-time cash transfer of $7,500 to people experiencing homelessness. The results of the study are a first step toward transforming the way we see, and approach, homelessness. We spoke with study lead author Dr. Jiaying Zhao and Foundations for Social Change CEO Amber Dyce about the study itself and the possibilities for ending homelessness.
- [Cash Transfers Reduce Homelessness with Dr. Jiaying Zhao and Amber Dyce](https://cpa.ca/cash-transfers-reduce-homelessness-with-dr-jiaying-zhao-and-amber-dyce/) - Researchers from UBC teamed up with Foundations for Social Change to conduct a study where they gave a one-time cash transfer of $7,500 to people experiencing homelessness. The results of the study are a first step toward transforming the way we see, and approach, homelessness. We spoke with study lead author Dr. Jiaying Zhao and Foundations for Social Change CEO Amber Dyce about the study itself and the possibilities for ending homelessness.
- [A health issue, not a criminal one: Decriminalizing illegal substances with Dr. Andrew Hyoun Soo Kim](https://cpa.ca/a-health-issue-not-a-criminal-one-decriminalizing-illegal-substances-with-dr-andrew-hyoun-soo-kim/) - The CPA’s Working Group on Decriminalization recently published the position paper 'The Decriminalization of Illegal Substances in Canada'. Dr. Andrew Kim, co-chair of the Working Group, joins Mind Full to discuss how the way we think about drug use informs the way we approach drug use - which should be from a health perspective, not a criminal one.
- [A health issue, not a criminal one: Decriminalizing illegal substances with Dr. Andrew Hyoun Soo Kim](https://cpa.ca/a-health-issue-not-a-criminal-one-decriminalizing-illegal-substances-with-dr-andrew-hyoun-soo-kim/) - The CPA’s Working Group on Decriminalization recently published the position paper 'The Decriminalization of Illegal Substances in Canada'. Dr. Andrew Kim, co-chair of the Working Group, joins Mind Full to discuss how the way we think about drug use informs the way we approach drug use - which should be from a health perspective, not a criminal one.
- [Member Profile: Drs. Karen Dyck and Melissa Tiessen](https://cpa.ca/member-profile-drs-karen-dyck-and-melissa-tiessen/) - Drs. Karen Dyck and Melissa Tiessen started the Intentional Therapist initiative to help female practitioners with self-care. They will be hosting a pre-convention workshop at the 2022 CPA Convention in Calgary. About Karen Dyck and Melissa Tiessen Intentional Therapist It was September 2007 and Melissa Tiessen had just begun her year long post-doctoral residency with the University of Manitoba’s Rural and Northern Psychology Programme, where her primary supervisor was Dr. Karen Dyck. Melissa was no stranger to rural and northern living, as she grew up in a northern Manitoba community. Karen was one of the first psychologists hired into the Rural and Northern Psychology Programme in 1997. Although Karen wasn’t raised in a rural or northern community, she was from Manitoba, and her interest in rural and northern psychology came about during the completion of her doctoral degree in clinical psychology at the University of South Dakota; a program that specialized in community and cross-cultural psychology. Little did Melissa and Karen know at the time, that this would be only the start of a long-term relationship that would move from supervisor-supervisee, to colleagues, to friends, and eventually to co-founders of Intentional Therapist. During the 15-year span of their relationship, Dr. Melissa Tiessen and Dr. Karen Dyck shared many professional experiences, from working within the public health system in rural Manitoba to eventually moving to private practice. Although Melissa left Manitoba in 2010, they continued to connect with one another and have in-person visits when their travels took them to similar locations. It was during one of these visits in Manitoba in 2018, when Melissa and Karen began discussing self-care, burnout, and many of the issues affecting psychologists and other mental health professionals. Having worked in both the public and private healthcare systems, they observed and experienced firsthand, some of the challenges mental health professionals can experience related to self-care. They reflected on how these challenges can be similar across all mental health professionals but that there may also be some unique challenges related, for example, to the work setting (e.g., rural and northern mental health clinicians may experience equally impactful but different challenges than their urban counterparts) and gender. And so it was that Melissa and Karen came up with the idea of The Intentional Therapist, an online community that provides resources, workshops, newsletters, and – most importantly – connections to other female mental health professionals. The reason they chose to focus on female practitioners specifically is that, in addition to the pressures and stresses that affect all mental health professionals, women face a few extra hurdles. Melissa explains, “The biggest factor that affects female mental health professionals in terms of self-care challenges is gender socialization. Many women grow up from the day they’re born being exposed to different messages than those who identify as male. These messages are very much about taking care of others, doing for others, and prioritizing others. Sometimes it can be good to put others’ needs before your own, but that can create a scenario where a girl becomes a woman and goes into a care-taking profession. She has been receiving these messages about taking care of others in her personal life, and now it is part of her professional life as well. It can then become very difficult to do what one needs to take care of oneself.” This gender socialization has become even more scrutinized during the past two years during the pandemic. Women, including those with high-paying professional careers, have often found themselves taking on more archaic gender roles. The work of men has, in many cases, become more prioritized while the work of women becomes diminished in order to take on caregiving roles for children or elderly parents. Karen is a caregiver to elderly parents as well as a clinical psychologist in private practice in Oakbank, Manitoba. She says that work and caregiving are not the only places where there is a discrepancy. Leisure time for women has also, historically, been tied to their partner’s leisure time. As men’s status and income improved, they had more access to leisure. Women’s leisure then became tied to that of their partner, and they were often not entitled to their own spare time on their own terms. Leisure activities being so important for self-care, this can make taking time for oneself even more difficult. So what does that self-care look like? For Karen and Melissa it comes down to the four C’s. The first is ‘connection’ (like the network of like-minded mental health professionals that form the Intentional Therapist). The second is ‘compassion’ (toward oneself, toward your clients). The third is ‘courage’ (meaning doing something that may cause you discomfort). For many mental health professionals, any discussion around money can feel awkward. But raising your fees, for example, might be a necessity. Having that initial uncomfortable conversation can make future conversations of a similar nature much easier. The final C is ‘creativity’. As Karen says, self-care involves a lot more than just chocolates and a bubble bath. Creativity and a playful attitude can help people find humour in their every day lives and discover activities that help them cope. These activities, and this outlook, is different from person to person. While Karen and Melissa happen to share a love for cake decorating, that certainly isn’t the case for everyone. For some it might be running, for others painting, and for others it may be weaving plastic bags into doormats (like Melissa did during the pandemic). The important thing is that self-care is intentional. That it is made a priority, and that it remains important day in and day out. Hence The ‘Intentional’ Therapist. Melissa and Karen’s initiative is meant to be pro-active, to reach practitioners before they start to see the symptoms of burnout. Their newsletter, workshops (including a pre-convention workshop at this year’s CPA Convention), and network of female mental health professionals is intended to serve as a kind of regular reminder. You are important too – and in order to provide great care for your clients, you must also take great care of yourself.
- [CPA Appears Before Special Committee on Medical Assistance in Dying (December 2023)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-special-committee-on-medical-assistance-in-dying-december-2023/) - As the federal government gets closer to amending legislation that would permit those with a sole underlying medical condition to seek medical assistance in dying (MAiD), the CPA was invited to appear before the Special Committee (of Members of Parliament and Senators) on Medical Assistance in Dying. CPA President Dr. Eleanor Gittens and CPA Past-President, Dr. Sam Mikhail attended on behalf of the CPA. Read the CPA’s opening remarks. View the meeting (which begins at 1:00).
- [Les Canadiens donnent un « F » aux gouvernements quant à leur capacité à répondre à leurs besoins en matière de santé mentale et de toxicomanie : sondage de l’ACMMSM (janvier 2024)](https://cpa.ca/canadians-give-governments-an-f-in-meeting-their-mental-health-substance-use-health-needs-camimh-poll-january-2024/) - L’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) a publié son deuxième bulletin annuel sur la santé mentale et la toxicomanie, qui rend compte de l’opinion de la population canadienne lorsqu’il s’agit d’évaluer les gouvernements dans quatre catégories (accès, confiance, satisfaction et efficacité) en matière de prestation de services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie (voir le communiqué de presse et le jeu de diapositives ci-joints). Ce qu’il faut retenir, c’est que les gouvernements n’agissent pas assez vite et ne réalisent pas les investissements publics nécessaires pour améliorer l’accès en temps opportun aux services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie. Voir le communiqué de presse et le bulletin.
- [La SCP témoigne devant le Comité mixte spécial sur l’aide médicale à mourir (décembre 2023)](https://cpa.ca/cpa-appears-before-special-committee-on-medical-assistance-in-dying-december-2023/) - Tandis que le gouvernement fédéral est sur le point de modifier la législation qui rendraient admissibles à l’aide médicale à mourir (AMM) les personnes dont le seul problème de santé est une maladie mentale, la SCP a été invitée à témoigner devant le Comité mixte spécial (composé de députés et de sénateurs) sur l’aide médicale à mourir. La présidente de la SCP, Eleanor Gittens, et l’ancien président de la SCP, Sam Mikhail, ont assisté à la rencontre au nom de la SCP. Lisez la déclaration préliminaire de la SCP. Visionnez la réunion (qui commence à 13 h).
- [Break the Cycle: Dr. Alex DiGiacomo Completes her Cross-Canada Ride](https://cpa.ca/break-the-cycle-dr-alex-digiacomo-completes-her-cross-canada-ride/) - A month ago, we spoke to Dr. Alex DiGiacomo while she was at the halfway point of her cross-Canada cycling trip. She was raising money and awareness for kids' mental health in this country, and the major gaps youth have in accessing that care. She has now completed the entire journey, so we invited her back to talk about the big picture, the fundraising effort, the pool noodle, and the incredible community she met and created along the way!
- [Break the Cycle: Dr. Alex DiGiacomo Completes her Cross-Canada Ride](https://cpa.ca/break-the-cycle-dr-alex-digiacomo-completes-her-cross-canada-ride/) - A month ago, we spoke to Dr. Alex DiGiacomo while she was at the halfway point of her cross-Canada cycling trip. She was raising money and awareness for kids' mental health in this country, and the major gaps youth have in accessing that care. She has now completed the entire journey, so we invited her back to talk about the big picture, the fundraising effort, the pool noodle, and the incredible community she met and created along the way!
- [Violence Evidence Guidance Action (VEGA) educational resources](https://cpa.ca/violence-evidence-guidance-action-vega-educational-resources/) - Thanks to everyone who has helped us get to this “go live” day! The Violence Evidence Guidance Action (VEGA) educational resources can now be accessed publicly. Here is how you can get access: For new users Visit https://vegaproject.mcmaster.ca/. Scroll to the bottom of the page and click “Register now” under ‘Registration for Individuals”. You will be taken to a simple form to fill out. The form will be in the same language as you see on the website. Once submitted you will be sent a welcome email with your username, password, and login instructions. For returning users Visit https://vegaproject.mcmaster.ca/ Scroll to the bottom of the page and click “Click here to login to the VEGA Education Resources Website” under ‘Already Registered’. You will be taken directly to the login form of the VEGA Education Resources website. If you have forgotten your password or username, click on “Forgotten your username or password’ to recover your login details. We hope that you will use these resources and encourage your colleagues to access them as well. All comments including suggestions for improvements are welcome!
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- [La SCP publie des lignes directrices en matière de télépsychologie (septembre 2023) ](https://cpa.ca/cpa-releases-telepsychology-guidelines-september-2023/) - Le conseil d’administration de la SCP a approuvé récemment la publication de nouvelles lignes directrices en matière de télépsychologie. L’objectif de ces lignes directrices est de fournir des orientations et du soutien aux psychologues canadiens afin de leur permettre d’exercer leur profession de manière éthique, compétente et réfléchie lorsqu’ils interviennent dans un environnement virtuel. Les lignes directrices remplacent les lignes directrices déontologiques provisoires pour les psychologues fournissant des services psychologiques par voie électronique, approuvées en 2020.
- [Authoritative, authoritarian and everything in between: Parenting Styles with Dr. Christina Rinaldi](https://cpa.ca/authoritative-authoritarian-and-everything-in-between-parenting-styles-with-dr-christina-rinaldi/) - How do psychologists look at parenting and parenting styles? And is there one style that tends to work better than others? We invited Dr. Christina Rinaldi to Mind Full to help answer some of the burning questions parents might have.
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- [<em>Mind Full</em>, a CPA Podcast: Meet Dr. Lisa Votta-Bleeker, The CPA's new CEO](https://cpa.ca/mind-full-a-cpa-podcast-meet-dr-lisa-votta-bleeker-the-cpas-new-ceo/) - The CPA has a new CEO! Meet Dr. Lisa Votta-Bleeker on the latest episode of our podcast Mind Full.
- [<em>Mind Full</em>, a CPA Podcast: Meet Dr. Lisa Votta-Bleeker, The CPA's new CEO](https://cpa.ca/mind-full-a-cpa-podcast-meet-dr-lisa-votta-bleeker-the-cpas-new-ceo/) - The CPA has a new CEO! Meet Dr. Lisa Votta-Bleeker on the latest episode of our podcast Mind Full.
- [Understanding Developmental Coordination Disorder with Dr. Paulene Kamps](https://cpa.ca/understanding-developmental-coordination-disorder-with-dr-paulene-kamps/)
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- [Happy Wife Happy Life? More like Happy Spouse Happy House! With Dr. Cheryl Harasymchuk](https://cpa.ca/happy-wife-happy-life-more-like-happy-spouse-happy-house-with-dr-cheryl-harasymchuk/) - A huge international study of heterosexual male-female couples looked at whether one partner or the other had a better sense of where their relationship was headed. There was no difference between men and women when it came to measuring relationship satisfaction, busting the myth of the well-worn cliché 'happy wife happy life'. Dr. Cheryl Harasymchuk joins us to talk about the study and the article she wrote about it in The Conversation: https://theconversation.com/happy-wife-happy-life-a-harmonious-relationship-is-the-responsibility-of-both-partners-191288
- [Nobody Chooses Addiction with Dr. Andrew Kim and Dr. Nassim Tabri](https://cpa.ca/nobody-chooses-addiction-with-dr-andrew-kim-and-dr-nassim-tabri/) - This is a discussion we had earlier this year with Dr. Andrew Kim and Dr. Nassim Tabri about the psychology of addiction. It was part of our Psychology Month campaign, highlighting the work of the CPA's Addiction Psychology section.
- [Better Sex Through Mindfulness with Dr. Lori Brotto](https://cpa.ca/better-sex-through-mindfulness-with-dr-lori-brotto/) - Dr. Lori Brotto is the author of the 2018 book 'Better Sex Through Mindfulness: How Women Can Cultivate Desire'. This year she published a companion piece, a workbook that provides strategies that women (and men!) can use. Kathryn and Eric speak with Dr. Brotto about the new workbook, sex in relationships, and how the stigma around sex research has changed over the past few decades.
- [The serotonin myth and the case for therapy with Dr. Joel Paris](https://cpa.ca/the-serotonin-myth-and-the-case-for-therapy-with-dr-joel-paris/) - For years, it has been conventional wisdom that depression can be caused by a chemical imbalance in the brain. Conventional wisdom in the general public - but not among psychiatrists who have long known this is not necessarily the case. We speak to Dr. Joel Paris about the persistence of this myth, and the value of increasing funding for therapy in addition to - and on occasion in place of - medication.
- [Environmental Psychology - And The Environment! With Dr. Lindsay McCunn](https://cpa.ca/environmental-psychology-and-the-environment-with-dr-lindsay-mccunn/) - We invited Dr. Lindsay McCunn on to the Mind Full podcast to talk about a chapter she co-wrote with CPA CEO Dr. Karen Cohen in the recent book 'Climate Action and Global Psychology', and psychology's role in protecting our world. We ended up talking about what environmental psychologists do (it's not all about climate change!) and, eventually, got to the book chapter.
- [Intimate Racism with Dr. Maya Yampolsky](https://cpa.ca/intimate-racism-with-dr-maya-yampolsky/) - Dr. Maya Yampolsky's research introduces the concept of 'intimate racism' - that being racism that comes from those closest to us, particularly in intercultural relationships. Dr. Yampolsky has shown that this kind of racism is far more prevalent than we might otherwise think, and shares some personal examples that illustrate the issue in vivid context.
- [How To Be Resilient In Your Career with Dr. Helen Ofosu](https://cpa.ca/how-to-be-resilient-in-your-career-with-dr-helen-ofosu/) - Dr. Helen Ofosu returns to the Mind Full podcast on the occasion of the publication of her new book, How To Be Resilient In Your Career: Facing Up To Barriers At Work. An Industrial/Organizational psychologist, Dr. Ofosu helps employees navigate difficult career choices, and discusses some of the themes of her new book with us.
- [More integrated and more accessible mental health with Dr. Caitlin Davey and Dr. Randi McCabe](https://cpa.ca/more-integrated-and-more-accessible-mental-health-with-dr-caitlin-davey-and-dr-randi-mccabe/) - Ontario Health’s Mental Health and Addictions Centre of Excellence is looking to create a more integrated, higher quality, and more accessible mental health and addictions system in Ontario. To that end, they have recruited five Provincial Clinical Leads to champion different areas of focus. Two of those Clinical Leads, Dr. Caitlin Davey and Dr. Randi McCabe join Mind Full to talk about this program and how to improve provincial delivery of mental health supports.
- [Musical Taste and Attachment Style with Dr. Ravin Alaei](https://cpa.ca/musical-taste-and-attachment-style-with-dr-ravin-alaei/) - Dr. Ravin Alaei joins Mind Full to explain 'attachment style' in relationships, and to tell us about his study linking attachment style to musical taste. Yes, it's just another excuse for Eric to talk to someone about music.
- [Making connections: Shanique Victoria and Black Mental Health Canada](https://cpa.ca/making-connections-shanique-victoria-and-black-mental-health-canada/) - For many Black Canadians, their first contact with the mental health system is through the criminal justice system. Both systems that have historically marginalized and victimized minority communities, and in many ways are still doing so. Black Mental Health Canada (BMHC) is one of the organizations trying to change this paradigm. Shanique Victoria, Research Project Lead at BMHC, joins Mind Full to tell us more.
- [Making connections: Shanique Victoria and Black Mental Health Canada](https://cpa.ca/making-connections-shanique-victoria-and-black-mental-health-canada/) - For many Black Canadians, their first contact with the mental health system is through the criminal justice system. Both systems that have historically marginalized and victimized minority communities, and in many ways are still doing so. Black Mental Health Canada (BMHC) is one of the organizations trying to change this paradigm. Shanique Victoria, Research Project Lead at BMHC, joins Mind Full to tell us more.
- [Sports, gender, and…pickleball? With Sara Weiss](https://cpa.ca/for-the-podcast-page-sports-gender-andpickleball-with-sara-weiss/) - We've spoken a fair amount on Mind Full the last few months about many aspects of gender diversity. Unfortunately, the misinformation and hatred directed at transgender and gender diverse people in both the public and political spheres continues to escalate. Today, we wanted to speak with someone directly affected by this vitriol. Sara Weiss was targeted for her participation in the US Open pickleball tournament, and joins Eric to discuss the facts, the fiction, and the impact this has had on her directly.
- [Sports, gender, and…pickleball? With Sara Weiss](https://cpa.ca/for-the-podcast-page-sports-gender-andpickleball-with-sara-weiss/) - We've spoken a fair amount on Mind Full the last few months about many aspects of gender diversity. Unfortunately, the misinformation and hatred directed at transgender and gender diverse people in both the public and political spheres continues to escalate. Today, we wanted to speak with someone directly affected by this vitriol. Sara Weiss was targeted for her participation in the US Open pickleball tournament, and joins Eric to discuss the facts, the fiction, and the impact this has had on her directly.
- [The Mind-Body Way with Dr. Julie Beaulac and Casey Berglund](https://cpa.ca/the-mind-body-way-with-dr-julie-beaulac-and-casey-berglund/) - Embodiment is a recognition of the way your mind and body are connected - paying attention to the signals your body sends you can help a great deal. Dr. Julie Beaulac, Casey Berglund, and Courtney Amo have written a book on the subject, specifically for leaders and bringing embodiment to a leadership role. Dr. Beaulac and Casey sit down with Mind Full to tell us about it.
- [The Mind-Body Way with Dr. Julie Beaulac and Casey Berglund](https://cpa.ca/the-mind-body-way-with-dr-julie-beaulac-and-casey-berglund/) - Embodiment is a recognition of the way your mind and body are connected - paying attention to the signals your body sends you can help a great deal. Dr. Julie Beaulac, Casey Berglund, and Courtney Amo have written a book on the subject, specifically for leaders and bringing embodiment to a leadership role. Dr. Beaulac and Casey sit down with Mind Full to tell us about it.
- [An exemplary career comes to a close: The retirement of CPA CEO Dr. Karen Cohen](https://cpa.ca/an-exemplary-career-comes-to-a-close-the-retirement-of-cpa-ceo-dr-karen-cohen/) - > As Dr. Karen Cohen prepares to retire as CPA CEO, we reflect on her remarkable career - the highs, the lows, the many accomplishments and the ongoing work that remains.
- [An exemplary career comes to a close: The retirement of CPA CEO Dr. Karen Cohen](https://cpa.ca/an-exemplary-career-comes-to-a-close-the-retirement-of-cpa-ceo-dr-karen-cohen/) - > As Dr. Karen Cohen prepares to retire as CPA CEO, we reflect on her remarkable career - the highs, the lows, the many accomplishments and the ongoing work that remains.
- [Gender diversity and the semi-rural performing arts: A conversation with Dr. Anastasia Jane Gibson](https://cpa.ca/gender-diversity-and-the-semi-rural-performing-arts-a-conversation-with-dr-anastasia-jane-gibson/) - Dr. Anastasia Jane Gibson is a transgender psychologist and musician in Brandon, Manitoba. We discuss the fear-mongering that is endangering the gender diverse community in the leadup to Transgender Day of Visibility March 31st. We also talk music and performing in semi-rural Manitoba.
- [The psychology of organ donation with Dr. Jake Crawshaw](https://cpa.ca/the-psychology-of-organ-donation-with-dr-jake-crawshaw/) - It's Be A Donor month in April, and we wanted to explore the factors that either encourage or discourage people from becoming organ donors. The vast majority of Canadians say they are in favour of organ donation, yet most are not organ donors. Why is this? And why doesn't an 'opt-out' option solve the problem? We spoke with Dr. Jake Crawshaw about this and more.
- [Gender diversity and the semi-rural performing arts: A conversation with Dr. Anastasia Jane Gibson](https://cpa.ca/gender-diversity-and-the-semi-rural-performing-arts-a-conversation-with-dr-anastasia-jane-gibson/) - Dr. Anastasia Jane Gibson is a transgender psychologist and musician in Brandon, Manitoba. We discuss the fear-mongering that is endangering the gender diverse community in the leadup to Transgender Day of Visibility March 31st. We also talk music and performing in semi-rural Manitoba.
- [The psychology of organ donation with Dr. Jake Crawshaw](https://cpa.ca/the-psychology-of-organ-donation-with-dr-jake-crawshaw/) - It's Be A Donor month in April, and we wanted to explore the factors that either encourage or discourage people from becoming organ donors. The vast majority of Canadians say they are in favour of organ donation, yet most are not organ donors. Why is this? And why doesn't an 'opt-out' option solve the problem? We spoke with Dr. Jake Crawshaw about this and more.
- [Introducing the editor of the Canadian Journal of Experimental Psychology, Dr. Titone!](https://cpa.ca/introducing-the-editor-of-the-canadian-journal-of-experimental-psychology-dr-titone/) - “In addition to preserving its history, I am interested in broadening CJEP’s scope in a few ways. I would like to see submissions that address, among other topics, developmental phenomena, comparative cognition, and cognitive neuroscience approaches, as well as work that advances cognitive theory through the study of diverse populations or applied real-world social or technological challenges. I believe the journal can benefit from the contributions of authors and reviewers who have a wide variety of lived experiences and for their articles to address experimental questions about cognitive or perceptual phenomena that are relevant to these diverse experiences and perspectives.” —Debra Titone, PhD Editor of the Canadian Journal of Experimental Psychology CONTINUE READING
- [Introducing the editor of the Canadian Journal of Experimental Psychology, Dr. Titone!](https://cpa.ca/introducing-the-editor-of-the-canadian-journal-of-experimental-psychology-dr-titone/) - “In addition to preserving its history, I am interested in broadening CJEP’s scope in a few ways. I would like to see submissions that address, among other topics, developmental phenomena, comparative cognition, and cognitive neuroscience approaches, as well as work that advances cognitive theory through the study of diverse populations or applied real-world social or technological challenges. I believe the journal can benefit from the contributions of authors and reviewers who have a wide variety of lived experiences and for their articles to address experimental questions about cognitive or perceptual phenomena that are relevant to these diverse experiences and perspectives.” —Debra Titone, PhD Editor of the Canadian Journal of Experimental Psychology CONTINUE READING
- [Federal Government 2024 Pre-Budget Consultations (August, 2023)](https://cpa.ca/federal-government-2024-pre-budget-consultations-august-2023/) - In lead up to the federal government’s 2024 Budget, the CPA submitted its Brief to the House of Commons Standing Committee on Finance which contains four financial asks which focus on improved access to care across the public and private sectors, creating more training positions for psychology, and increasing research funding to the Tri-Councils and funding for students and post-doctoral Fellows. The Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH), of which the CPA is a founding member, also submitted a Brief.
- [Consultations prébudgétaires du gouvernement fédéral de 2024 (août 2023)](https://cpa.ca/federal-government-2024-pre-budget-consultations-august-2023/) - En prévision du budget fédéral de 2024, la SCP a présenté un mémoire au Comité permanent des finances de la Chambre des communes, qui contient quatre demandes financières axées sur l’amélioration de l’accès aux soins dans les secteurs public et privé, la création d’un plus grand nombre de postes de stagiaire en psychologie, l’augmentation du financement de la recherche destiné aux trois conseils et le financement des étudiants et des boursiers postdoctoraux. L’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM), dont la SCP est un membre fondateur, a également présenté un mémoire.
- [“Psychology Works” Fact Sheet: Workplace Burnout](https://cpa.ca/psychology-works-fact-sheet-workplace-burnout/) - What is Burnout? Chances are you have said or thought to yourself “I’m burned out!” at some point. In everyday life, we often use the term burnout to mean that we are “exhausted” or “wiped out” or to refer to “exhaustion of physical or emotional strength or motivation, usually as a result of prolonged stress
- [La SCP publie un rapport sur la psychologie et les prestations de soins de santé offertes par les employeurs (mai 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-report-on-psychology-and-employer-based-mental-health-benefits-may-2023/) - Afin de mieux comprendre la valeur que les employés accordent à l’accès aux services psychologiques, ainsi que la perception des employeurs quant à la valeur de leurs régimes d’assurance maladie, la SCP a publié un rapport intitulé Employés, employeurs et données probantes… Arguments en faveur de l’élargissement de la couverture des services psychologiques au Canada. Ce rapport résume les preuves cliniques à l’appui des services psychologiques, la rentabilité de l’investissement de l’employeur dans le contexte d’un rendement du capital investi et un certain nombre de pratiques exemplaires utilisées par des employeurs. Lisez le communiqué et le rapport complet.
- [CPA Releases Report on Psychology and Employer-Based Mental Health Benefits (May 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-report-on-psychology-and-employer-based-mental-health-benefits-may-2023/) - To better understand the value employees’ place on accessing psychological services and how employers perceived the value of their employee health benefit plans, the CPA released Employees, Employers & the Evidence…The Case for Expanding Coverage for Psychological Services in Canada. The report summarizes the available clinical evidence in support of psychological services, the business case/return-on-investment for employers, and a number of leading practices by employers. Read the news release and full report.
- [Corporal Punishment and the law with Dr. Joan Durrant](https://cpa.ca/corporal-punishment-and-the-law-with-dr-joan-durrant/) - The CPA recently sent a letter of support for Bill S-251, Nova Scotia Senator Stan Kutcher’s bill that would repeal Section 43 of the Criminal Code of Canada. It would make it illegal to hit children for any reason. This has been a very long, very arduous process and effort. Dr. Joan Durrant has been campaigning for this for more than 30 years, while dozens of other countries around the world have listened to the science and the evidence and have adopted this policy. She joins us on the CPA podcast Mind Full to talk about the science, the outcomes, and the need to ban corporal punishment in Canada once and for all.
- [Corporal Punishment and the law with Dr. Joan Durrant](https://cpa.ca/corporal-punishment-and-the-law-with-dr-joan-durrant/) - The CPA recently sent a letter of support for Bill S-251, Nova Scotia Senator Stan Kutcher’s bill that would repeal Section 43 of the Criminal Code of Canada. It would make it illegal to hit children for any reason. This has been a very long, very arduous process and effort. Dr. Joan Durrant has been campaigning for this for more than 30 years, while dozens of other countries around the world have listened to the science and the evidence and have adopted this policy. She joins us on the CPA podcast Mind Full to talk about the science, the outcomes, and the need to ban corporal punishment in Canada once and for all.
- [2023 CPA Section Newsletter Award: Counselling Section](https://cpa.ca/section-newsletter-award-2022-counselling-section/) - The Counselling Section is the winner of the 2023 CPA Section Newsletter Award for the December 2022 issue of Kaleidoscope. The CPA recognizes the efforts that the Sections put into creating and maintaining their newsletters. Section newsletters serve as an important communication tool to help keep members informed and involved in the Section and in CPA.
- [2023 CPA Section Newsletter Award: Counselling Section](https://cpa.ca/section-newsletter-award-2022-counselling-section/) - The Counselling Section is the winner of the 2023 CPA Section Newsletter Award for the December 2022 issue of Kaleidoscope. The CPA recognizes the efforts that the Sections put into creating and maintaining their newsletters. Section newsletters serve as an important communication tool to help keep members informed and involved in the Section and in CPA.
- [Erinn C. Cameron, M.A., Doctoral Candidate in Clinical Psychology at Fielding Graduate University](https://cpa.ca/erinn-c-cameron-m-a-doctoral-candidate-in-clinical-psychology-at-fielding-graduate-university/) - Women are disproportionately impacted by the adverse effects of climate change, with women’s intersecting identities exacerbating impact. Erinn Cameron’s research investigates the psychological consequences of climate change for women in Northern rural Ghana and pregnant women living with HIV in semi-urban Western Cape, South Africa. Her work focuses on common mental health problems such as depression, anxiety, and trauma in the context of water scarcity. She also assesses climate anxiety, environmental distress, coping mechanisms, adaptive strategies, and violence against women. For questions, or to learn more about the research, please visit: http://www.erinncameron.com/ or https://www.researchgate.net/profile/Erinn-Cameron
- [A new approach to collaborative learning - Dr. Steve Joordens and PeerScholar](https://cpa.ca/a-new-approach-to-collaborative-learning-dr-steve-joordens-and-peerscholar/) - PeerScholar is a tool used by universities and schools around the world to assist students in working collaboratively - reviewing papers and projects for one another, and getting feedback outside of the direct student-to-teacher system of handing in assignments. We spoke to Dr. Steve Joordens, one of the creators of PeerScholar, about how it works and the needs it is meeting.
- [A new approach to collaborative learning - Dr. Steve Joordens and PeerScholar](https://cpa.ca/a-new-approach-to-collaborative-learning-dr-steve-joordens-and-peerscholar/) - PeerScholar is a tool used by universities and schools around the world to assist students in working collaboratively - reviewing papers and projects for one another, and getting feedback outside of the direct student-to-teacher system of handing in assignments. We spoke to Dr. Steve Joordens, one of the creators of PeerScholar, about how it works and the needs it is meeting.
- [Musical Taste and Attachment Style with Dr. Ravin Alaei](https://cpa.ca/musical-taste-and-attachment-style-with-dr-ravin-alaei/) - Dr. Ravin Alaei joins Mind Full to explain 'attachment style' in relationships, and to tell us about his study linking attachment style to musical taste. Yes, it's just another excuse for Eric to talk to someone about music.
- [Commentaires de la SCP sur le budget federal de 2023 (mars 2023)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2023-federal-budget-march-2023/) - En réponse au budget fédéral de 2023, la SCP a noté qu’elle ne va pas assez loin en termes de financement dédié à la santé mentale. Voir le communiqué de presse ici.
- [Canadians Give Provinces Failing Grades on Access to Mental Health Services (March 2023)](https://cpa.ca/canadians-give-provinces-failing-grades-on-access-to-mental-health-services-march-2023/) - In surveying Canadian residents who have accessed mental health services in the past year, the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) found that the provinces received a collective grade of “D” in providing access to mental health professionals. See the news release and survey results.
- [CPA Comments on 2023 Federal Budget (March 2023)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2023-federal-budget-march-2023/) - The CPA responded to the recent federal budget noting that it does not go far enough in terms of dedicated funding for mental health. See news release here.
- [More integrated and more accessible mental health with Dr. Caitlin Davey and Dr. Randi McCabe](https://cpa.ca/more-integrated-and-more-accessible-mental-health-with-dr-caitlin-davey-and-dr-randi-mccabe/) - Ontario Health’s Mental Health and Addictions Centre of Excellence is looking to create a more integrated, higher quality, and more accessible mental health and addictions system in Ontario. To that end, they have recruited five Provincial Clinical Leads to champion different areas of focus. Two of those Clinical Leads, Dr. Caitlin Davey and Dr. Randi McCabe join Mind Full to talk about this program and how to improve provincial delivery of mental health supports.
- [How To Be Resilient In Your Career with Dr. Helen Ofosu](https://cpa.ca/how-to-be-resilient-in-your-career-with-dr-helen-ofosu/) - Dr. Helen Ofosu returns to the Mind Full podcast on the occasion of the publication of her new book, How To Be Resilient In Your Career: Facing Up To Barriers At Work. An Industrial/Organizational psychologist, Dr. Ofosu helps employees navigate difficult career choices, and discusses some of the themes of her new book with us.
- [Intimate Racism with Dr. Maya Yampolsky](https://cpa.ca/intimate-racism-with-dr-maya-yampolsky/) - Dr. Maya Yampolsky's research introduces the concept of 'intimate racism' - that being racism that comes from those closest to us, particularly in intercultural relationships. Dr. Yampolsky has shown that this kind of racism is far more prevalent than we might otherwise think, and shares some personal examples that illustrate the issue in vivid context.
- [Environmental Psychology - And The Environment! With Dr. Lindsay McCunn](https://cpa.ca/environmental-psychology-and-the-environment-with-dr-lindsay-mccunn/) - We invited Dr. Lindsay McCunn on to the Mind Full podcast to talk about a chapter she co-wrote with CPA CEO Dr. Karen Cohen in the recent book 'Climate Action and Global Psychology', and psychology's role in protecting our world. We ended up talking about what environmental psychologists do (it's not all about climate change!) and, eventually, got to the book chapter.
- [The serotonin myth and the case for therapy with Dr. Joel Paris](https://cpa.ca/the-serotonin-myth-and-the-case-for-therapy-with-dr-joel-paris/) - For years, it has been conventional wisdom that depression can be caused by a chemical imbalance in the brain. Conventional wisdom in the general public - but not among psychiatrists who have long known this is not necessarily the case. We speak to Dr. Joel Paris about the persistence of this myth, and the value of increasing funding for therapy in addition to - and on occasion in place of - medication.
- [Better Sex Through Mindfulness with Dr. Lori Brotto](https://cpa.ca/better-sex-through-mindfulness-with-dr-lori-brotto/) - Dr. Lori Brotto is the author of the 2018 book 'Better Sex Through Mindfulness: How Women Can Cultivate Desire'. This year she published a companion piece, a workbook that provides strategies that women (and men!) can use. Kathryn and Eric speak with Dr. Brotto about the new workbook, sex in relationships, and how the stigma around sex research has changed over the past few decades.
- [Psychology Month Profile:  Nardeen Yalda](https://cpa.ca/psychology-month-profile-nardeen-yalda/) - Nardeen Yalda Our podcast Mind Full spoke with Nardeen Yalda and her professor at the University of Western Ontario, Dr. Leora Swartzman. Dr. Swartzman has created a program to pair students with community organizations to implement change on the ground. That program led Nardeen to working with organizations helping the homeless. https://soundcloud.com/user-389503679/university-of-western-leora-nardeen-012323-mixdown/s-dg4joc01cHL
- [Nobody Chooses Addiction with Dr. Andrew Kim and Dr. Nassim Tabri](https://cpa.ca/nobody-chooses-addiction-with-dr-andrew-kim-and-dr-nassim-tabri/) - This is a discussion we had earlier this year with Dr. Andrew Kim and Dr. Nassim Tabri about the psychology of addiction. It was part of our Psychology Month campaign, highlighting the work of the CPA's Addiction Psychology section.
- [Truth and Reconciliation: A Conversation With The Legacy Of Hope Foundation](https://cpa.ca/truth-and-reconciliation-a-conversation-with-the-legacy-of-hope-foundation/) - At the 2022 CPA Convention we sold orange T-shirts designed by Indigenous artist Betty Albert. The proceeds from those sales were donated to the Legacy of Hope Foundation, an Indigenous-led charity educating Canadians about residential schools. We spoke to Legacy of Hope President Adam North Peigan about residential schools, the sixties scoop, and Legacy of Hope’s mission.
- [Truth and Reconciliation: A Conversation With The Legacy Of Hope Foundation](https://cpa.ca/truth-and-reconciliation-a-conversation-with-the-legacy-of-hope-foundation/) - At the 2022 CPA Convention we sold orange T-shirts designed by Indigenous artist Betty Albert. The proceeds from those sales were donated to the Legacy of Hope Foundation, an Indigenous-led charity educating Canadians about residential schools. We spoke to Legacy of Hope President Adam North Peigan about residential schools, the sixties scoop, and Legacy of Hope’s mission.
- [Happy Wife Happy Life? More like Happy Spouse Happy House! With Dr. Cheryl Harasymchuk](https://cpa.ca/happy-wife-happy-life-more-like-happy-spouse-happy-house-with-dr-cheryl-harasymchuk/) - A huge international study of heterosexual male-female couples looked at whether one partner or the other had a better sense of where their relationship was headed. There was no difference between men and women when it came to measuring relationship satisfaction, busting the myth of the well-worn cliché 'happy wife happy life'. Dr. Cheryl Harasymchuk joins us to talk about the study and the article she wrote about it in The Conversation: https://theconversation.com/happy-wife-happy-life-a-harmonious-relationship-is-the-responsibility-of-both-partners-191288
- [L'accès aux services de santé mentale des provinces mal noté par les Canadiens (mars 2023)](https://cpa.ca/canadians-give-provinces-failing-grades-on-access-to-mental-health-services-march-2023/) - En interrogeant les résidents canadiens qui ont eu recours à des services de santé mentale au cours de la dernière année, l'Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) a constaté que les provinces ont reçu une note d'échec pour ce qui est de l'accès aux professionnels de la santé mentale. Consultez le communiqué de presse et les résultats du sondage.
- [La SCP discute des traitements nouveaux pour les anciens combattants (mars 2023)](https://cpa.ca/cpa-discusses-emerging-treatments-for-veterans-march-2023/) - La SCP a récemment été invitée à témoigner devant le Sous-comité sénatorial des anciens combattants pour discuter des nouvelles options de traitement offertes aux anciens combattants des Forces armées canadiennes et de la Gendarmerie royale du Canada souffrant de traumatismes liés au stress professionnel. Lisez notre déclaration préliminaire.
- [CPA Discusses Emerging Treatments for Veterans (March 2023)](https://cpa.ca/cpa-discusses-emerging-treatments-for-veterans-march-2023/) - The CPA was recently invited to appear before the Senate Sub-Committee on Veterans Affairs to discuss emerging treatment options for Canadian Armed Forces and the Royal Canadian Mounted Police veterans’ suffering from occupational stress injuries. Read our opening remarks.
- [Passing of Dr. Patrick (Pat) O’Neill](https://cpa.ca/passing-of-dr-patrick-pat-oneill/) - The CPA Board of Directors is sorry to announce the passing of one of its past-Presidents (2004), Dr. Patrick (Pat) O’Neill. In addition to his role as President of the CPA, Dr. O’Neill was a longstanding and impactful member of the CPA’s Committee on Ethics and remained an active and engaged member of the association until his passing. To quote Pat’s colleague, Dr. Doug Symons, “The discipline and the profession of Psychology, as well as of academia more broadly defined, are built on the contributions of exceptional leaders. Dr. Pat O’Neill was one.” The CPA extends its condolences to his family, colleagues and friends whose lives he touched and in whose memories he lives on.
- [La SCP publie une feuille de route pour orienter la collaboration fédérale, provinciale et territoriale en matière de santé mentale et de toxicomanie (février 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-roadmap-to-guide-federal-provincial-territorial-collaboration-in-mental-health-substance-use-health-february-2023/) - Sachant que les premiers ministres se réunissent le 7 février pour discuter de l’avenir des soins de santé, la SCP publie une feuille de route afin d’aider les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux à discuter de la façon d’accroître les investissements dans les services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie financés par l’État. Voir le communiqué de presse. La feuille de route, qui comprend 10 recommandations, est fondée sur une série d’entrevues avec des intervenants clés.
- [Profils du Mois de la psychologie :  Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin](https://cpa.ca/psychology-month-profile-marjolaine-rivest-beauregard-and-justine/) - Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin Les étudiantes en psychologie de Montréal Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin ont créé le balado Sors de ma tête au début de la pandémie de COVID-19 pour contrer la désinformation et rendre la science accessible aux non-scientifiques. Elles se sont joints au balado de l’SCP, Mind Full, pour discuter de leur travail qui s’est un peu élargi au moment où ils se préparent à lancer leur troisième saison. Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin : Sors de ma tête Le transfert des connaissances est une compétence rare, que ne possèdent pas nécessairement la plupart des personnes qui pratiquent une discipline scientifique. Pour être bon dans le transfert des connaissances, vous devez posséder une base de connaissances dans votre domaine, mais aussi un style de communication qui incite ceux qui ne font pas partie de votre milieu scientifique à vouloir en savoir plus sur ce sujet. Le transfert des connaissances nécessite également une capacité à prendre de la hauteur par rapport aux connaissances scientifiques. Qu’est-ce que les gens ordinaires aimeraient savoir? Comment puis-je leur expliquer cela tout en restant aussi fidèle que possible au matériel source? Quels sont les mots que je pourrais utiliser et qui pourraient perdre mon public, et quelle terminologie et quels concepts apparemment complexes pourraient être saisis intuitivement? Comme pour toutes les compétences que l’on peut perfectionner, l’un des meilleurs moyens de devenir un bon vulgarisateur est de s’entraîner. C’est dans cet esprit que Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin se sont lancées dans un projet qui leur était cher : expliquer des concepts et des études psychologiques complexes au grand public dans le but de lutter contre la désinformation en ligne. Justine et Marjolaine sont sur le point de lancer la troisième saison de leur balado francophone Sors de ma tête. Étudiantes en psychologie et collègues, résidant à Montréal, elles ont commencé ce projet en 2021 en s’intéressant à la COVID-19 et à la désinformation qui l’entoure. Elles voulaient recueillir les données dont elles disposaient sur la COVID-19, puis s’entretenir avec deux autres personnes. Un expert ou une experte pour parler de la science, et quelqu’un qui dispose d’une grande plateforme publique pour parler directement aux gens. Justine est à l’UQAM, Marjolaine à McGill. Elles se sont connues parce qu’elles avaient le même superviseur, le Dr Alain Brunet. Celui-ci a bien sûr été le premier invité de l’émission (voir le balado de la SCP, Mind Full, où la première invitée est la Dre Karen Cohen, chef de la direction) pour discuter des réactions émotionnelles des gens à la COVID-19 et aux confinements. L’autre invitée de leur premier épisode était Cassandra Bouchard, créatrice de contenu sur Instagram. Cassandra publie des vidéos amusantes en ligne et parle de problèmes de santé mentale – relations toxiques, arrêt du tabac, troubles de l’alimentation, etc. Le processus de sélection d’un influenceur en ligne pour participer à Sors de ma tête est probablement plus ardu que le processus de sélection de l’expert. Après tout, dans la plupart des domaines, il est facile de savoir qui possède l’expertise, mais pour ceux et celles qui ont un public et qui discutent de problèmes de santé mentale sur leurs plateformes, il est un peu plus difficile de déterminer qui possède à la fois les compétences et le talent de communicateur nécessaires pour faire le lien avec le public. Selon Marjolaine, voici quelques caractéristiques que ces personnes doivent posséder : Elles parlent ouvertement et souvent de santé mentale. Elles sont prêtes à parler ouvertement de leurs propres histoires et expériences. Elles sont disponibles le jour et l’heure où le balado sera enregistré! Justine dit qu’elles regardent aussi l’auditoire des personnes qu’elles invitent. Elle explique : « Nous ne sommes pas connues des 18-35 ans, donc les personnes qui ont un grand nombre d’abonnés sont les bienvenues. Notre objectif est de toucher le plus de gens possible. » Elle ajoute que c’est en grande partie une question de personnalité et d’énergie. Elle essaie d’associer des personnes ayant un niveau d’énergie similaire et une bonne chimie entre elles pour une discussion qui produit un bon balado. L’obtention d’un jumelage réussi n’est pas une mince affaire, mais peut produire un contenu très enrichissant. Justine confie : « L’un de mes épisodes favoris est le dernier que nous avons fait en 2022 [Trahison amoureuse avec Michelle Lonergan et Marie Gagné]. On s’est tellement amusées, on riait tout le temps, on parlait des trahisons qu’on avait vécues, des béguins qu’on avait eus étant enfants. C’est un sujet un peu triste, mais la conversation était légère et super agréable. » Actuellement, Marjolaine se concentre sur la recherche. Elle espère obtenir son doctorat et poursuivre ses recherches sur les effets des catastrophes et des crises sur la santé mentale, dans une optique de prévention. Elle aimerait également être consultante en gestion de crise, c’est-à-dire quelqu’un qui permet de mobiliser les interventions en situation de catastrophe (le tremblement de terre en Turquie, la récente tragédie à Laval) d’une manière solide sur le plan scientifique et fondée sur des preuves. Le parcours professionnel de Justine, du moins tel qu’elle le voit en ce moment, est un peu différent. Elle se concentre à la fois sur la recherche et sur le travail clinique, et espère un jour ouvrir une clinique en tant que neuropsychologue. Elle souhaite vraiment continuer à travailler avec les personnes qui ont reçu un diagnostic de cancer et parle avec passion du « chimio-cerveau » et des autres problèmes qui touchent les personnes traitées pour un cancer. Elle souhaite également continuer à faire de la recherche, et déclare : « Je ne veux pas être professeure en tant que telle, mais j’aimerais continuer à faire de la recherche. Peut-être dans le laboratoire de Marjo! » Il est à espérer que ces deux partenaires et collaboratrices continueront à travailler ensemble sur des projets, petits et grands. La troisième saison de Sors de ma tête sera lancée très prochainement, et si Justine et Marjolaine restent discrètes sur le contenu de cette année, elles ont laissé entendre que les changements climatiques seront un sujet de premier plan en 2023. On ne sait pas encore combien de temps le balado va durer. Est-ce que ce sera un projet qu’elles maintiendront jusqu’à la fin de leurs études? La fin de la COVID-19? Peut-être beaucoup plus longtemps? Seul le temps nous le dira. Ce qui est certain, c’est que ce sont des personnes comme Justine et Marjo, qui ont consacré temps et énergie au transfert des connaissances, qui seront les vulgarisatrices du savoir de demain. Des personnes qui peuvent combler le fossé entre les scientifiques et le public, qui peuvent pousser les gouvernements à prendre des décisions qui reposent sur des données concrètes et des études qui ne sont pas connues. Avec le balado Sors de ma tête, elles ont déjà passé deux ans à faire précisément cela.
- [Mois de l’histoire des noirs : Herman George Canady](https://cpa.ca/black-history-month-herman-george-canady/) - Dr Herman George Canady Herman George Canady a eu une influence durable sur la psychologie, influençant des théories comme l’anxiété intergroupe et la menace des stéréotypes. Il a également été l’un des premiers à organiser un groupe de psychologues noirs. À propos de Herman George Canady La théorie psychologique actuelle de « l’anxiété intergroupe » décrit un sentiment de malaise que de nombreuses personnes ressentent lorsqu’elles interagissent avec des personnes appartenant à des groupes autres que le leur. Une grande partie de cette théorie doit beaucoup à Herman George Canady, dont les travaux ont porté sur l’interaction entre étudiants noirs et examinateurs blancs lors de tests de QI. Si l’examinateur est blanc et que l’enfant noir a été victime de discrimination et de préjugés de la part de Blancs dans le passé, il risque d’être anxieux et de mal réussir le test simplement parce qu’il est administré par une personne dont la présence le rend nerveux. L’étude du professeur Canady intitulée « The Effect of ‘Rapport’ on the I.Q.: A New Approach to the Problem of Racial Psychology » fut la première étude de ce type à examiner les tests d’intelligence sous cet angle et a donné lieu à de nombreuses autres études sur l’effet de la méfiance à l’égard des Blancs sur les résultats obtenus par les enfants noirs aux tests. À bien des égards, Canady a été l’un des premiers psychologues à axer ses recherches sur l’expérience des Noirs aux États-Unis. L’absence d’inclusion des Noirs dans la recherche et le manque de connaissances psychologiques à propos des Noirs américains en général ont conduit le professeur Canady à mener un mouvement destiné à rassembler les psychologues noirs dans le cadre d’une association ou d’une autre structure de ce genre. Il écrit A Prospectus of an Organization of Negroes Interested in Psychology and Related Fields et l’a envoyé à ses collègues de l’American Teachers Association (autrefois la National Association of Teachers in Colored Schools), proposant de créer une section de psychologie au sein de l’ATA. Canady a présenté sa proposition au congrès de l’ATA, qui s’est tenu au Tuskegee Institute, en 1938. Celle-ci a été approuvée à l’unanimité, mais le début de la Seconde Guerre mondiale l’a fait rapidement dérailler. Plus tard, la cause sera reprise lorsque des psychologues noirs s’organiseront lors du congrès de l’APA de 1968 pour discuter de leur mécontentement face aux « abus de la psychologie et aux définitions blanches du comportement qui placent les Noirs sous un jour négatif. » Le professeur Canady a obtenu son baccalauréat, sa maîtrise et son doctorat à l’université Northwestern. Il a ensuite occupé le poste de président du département de psychologie du West Virginia Collegiate Institute (devenu le West Virginia State College) pendant 40 ans avant de prendre sa retraite en 1968. Il est décédé en 1970, mais son influence se fait toujours sentir dans la recherche sur l’anxiété intergroupe, dans les études sur les dangers des stéréotypes et dans la volonté constante de sortir la psychologie d’un modèle centré sur les Blancs.
- [Profils du Mois de la psychologie : Nardeen Yalda](https://cpa.ca/psychology-month-profile-nardeen-yalda/) - Nardeen Yalda Notre balado Mind Full a donné la parole à Nardeen Yalda et à sa professeure à l’Université Western, la Dre Leora Swartzman. La Dre Swartzman a créé un programme visant à jumeler des étudiants avec des organismes communautaires afin de mettre en œuvre le changement sur le terrain. Ce programme a permis à Nardeen de collaborer avec des organismes qui aident les sans-abri. https://soundcloud.com/user-389503679/university-of-western-leora-nardeen-012323-mixdown/s-dg4joc01cHL
- [Spotlight: CPA Student Mentor Sam Ayers-Glassey and Mentee Naya Goguen](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-sam-ayers-glassey-and-mentee-naya-goguen/) - Sam Ayers-Glassey Naya Goguen For many students in the CPA Student Section Mentorship Program, the most valuable advice a mentor can provide is around applying to grad school. For Naya Goguen, the most valuable advice she got from Sam Ayers-Glassey was quite the opposite. Read more...
- [Commentaires de la SCP sur la proposition fédérale faite aux provinces et aux territoires pour améliorer les soins de santé dispensés aux Canadiens (février 2023)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-federal-proposal-to-provinces-and-territories-to-improve-health-care-for-canadians-february-2023/) - La SCP répond à la proposition sur 10 ans présentée aux provinces et aux territoires.
- [CPA Comments on Federal Proposal to Provinces and Territories to Improve Health Care for Canadians (February 2023)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-federal-proposal-to-provinces-and-territories-to-improve-health-care-for-canadians-february-2023/) - The CPA responds to the ten-year proposal presented to the provinces and territories.
- [Profils du Mois de la psychologie :  Nancy Tangon](https://cpa.ca/psychology-month-profile-nancy-tangon/) - Nancy Tangon Nancy Tangon est une représentante des étudiants de la SCP à l’Université de l’Alberta. Sa famille originaire du Soudan du Sud a exercé une influence considérable sur sa vie, y compris sur sa décision de faire carrière en psychologie. Avec son amie Priscilla Ojomu, Nancy a créé le forum en ligne Canada Confesses, qui recueille des témoignages anonymes de personnes qui mettent en lumière le racisme latent dans la société canadienne. Elles parlent de leur projet dans le balado Mind Full de la SCP https://soundcloud.com/user-389503679/mindful-9-canada-confesses-01162023-mixdown-1/s-Y9IhuOvB5gY À propos de Nancy Tangon « Nous avons fait un camp d’entraînement de trois heures sur Zoom sur la façon de créer une présentation et de devenir un bon conférencier. » La première leçon, lorsqu’il s’agit de créer une présentation, est de faire en sorte que cette présentation ne dure pas trois heures. Mais un camp d’entraînement? Cela peut durer aussi longtemps que vous le voulez. Dans ce cas, Nancy Tangon et ses collègues étudiants représentant la SCP à l’Université de l’Alberta ont choisi le format « camp d’entraînement » — et le format Zoom — par nécessité. En raison de la pandémie, bien des choses sont devenues plus compliquées. Trouver des moyens de communiquer de manière virtuelle avec les gens a engendré un certain chaos, mais aussi beaucoup de créativité! Ce fut le cas lorsque Nancy et sa camarade Priscilla Ojomu ont voulu créer un projet. Avant la pandémie, elles se sont rencontrées dans le cadre du programme de sensibilisation à la diversité et de développement des compétences pour les jeunes de l’organisme On-Site Placement offert sur le campus — en personne, si vous vous souvenez de l’époque où cela se faisait! Grâce à ce programme, elles ont appris beaucoup de choses sur la question de la diversité dans différents contextes, et ont été chargées de créer un projet à la fin du cours. Malheureusement, à ce moment-là, la COVID-19 a surgi et le projet a dû passer en mode virtuel. Au cours de la pandémie, les gens sont devenus plus conscients de plusieurs problèmes, notamment ceux liés à la discrimination et aux inégalités. Au Canada, beaucoup d’entre nous se sentaient étrangers à ces questions, comme s’il s’agissait d’une particularité américaine ou que nous faisions d’une certaine manière mieux que les autres. Comme le dit Priscilla, « beaucoup de Canadiens ne savent pas que ces problèmes existent partout au Canada ». Alors, comment Nancy et elle pouvaient-elles contribuer à cette prise de conscience? Leur réponse est Canada Confesses, un projet qui, au départ, était modeste, mais qui, depuis, a pris une ampleur et une signification beaucoup plus grandes. Le concept du projet était simple. Il y a un décalage entre ce que Nancy et Priscilla ont appris dans leur programme, ainsi que leurs propres expériences, et ce que les autres Canadiens comprennent de la situation. Elles ont donc créé un lieu où les personnes marginalisées peuvent raconter leur histoire de manière anonyme, accéder à des ressources pouvant les aider, et aider les autres Canadiens à comprendre la vérité sur ce qui se passe dans notre pays. Ce n’est pas la personne qui publie anonymement un message qui se confesse, même si on appelle ces messages des « confessions » — c’est le Canada lui-même qui avoue les préjudices que subissent aujourd’hui de nombreuses communautés ainsi que la marginalisation structurelle de plusieurs d’entre elles. Pour tout savoir sur Canada Confesses, écoutez le balado Mind Full de la SCP. En tant que co-créatrice de Canada Confesses, Nancy n’a pas encore présenté sa propre « confession » — elle est très occupée! En plus de gérer une plateforme en ligne qui connaît un succès soudain et qui continue de croître à pas de géant, elle en est également à sa quatrième année d’études à l’Université de l’Alberta, où elle effectue une majeure en psychologie et une mineure en sciences biologiques. Elle est très présente au sein de la SCP : elle a été pendant deux ans représentante des étudiants sur le campus et a joué un rôle important au Comité des droits de la personne et de la justice sociale de la SCP en tant que responsable du groupe de travail sur la discrimination fondée sur le capacitisme et les handicaps. « J’étais un peu intimidée [à l’idée de rejoindre le Comité des droits de la personne et de la justice sociale]. Toutes les personnes qui en font partie sont soit des étudiants de cycle supérieur, soit des professeurs, et au début, j’avais un peu l’impression d’être l’étudiante de premier cycle qui suivait derrière. Mais c’est vraiment génial! J’ai beaucoup appris de la Dre Ada Sinacore et de la Dre Laurie Ford, qui font également partie du sous-comité. » Nancy, qu’elle soit finissante ou non, apporte beaucoup d’expérience au comité du conseil d’administration de la SCP — et à sa propre vie, ses études et ses activités. Cela tient en grande partie à sa famille et à sa communauté, dont elle est très proche. Sa famille, du côté de son père, est originaire de la tribu Bari, au Soudan du Sud, un endroit où Nancy n’a pu se rendre qu’une seule fois. Elle garde le contact et correspond avec les membres de sa famille qui vivent encore là-bas, et entretient également des liens étroits avec la communauté sud-soudanaise d’Edmonton. « La communauté sud-soudanaise d’Edmonton est assez importante, je connais beaucoup de gens ici — surtout lorsque je compare avec l’époque où je vivais à Halifax avec ma famille. Je croise même certains membres de la communauté dans mes cours, ce qui est vraiment bien. Lorsque j’ai décidé d’aller à l’université, je voulais faire quelque chose d’extraordinaire dans ma communauté. Dans la communauté sud-soudanaise, la psychologie est très intéressante pour beaucoup de gens. » Sa famille et sa communauté sont quelques-uns des facteurs qui ont façonné le désir de Nancy de s’orienter vers la psychologie, et qui l’ont même guidée dans le choix de certains cours qu’elle a suivis une fois à l’université. Dans la famille de Nancy, on adore parler de ses rêves. Elle dit : « Lorsque je me réveille, je dois parler de mes rêves. J’en parle à au moins cinq personnes avant de commencer ma journée! Je dois les analyser un tout petit peu, je dois connaître l’interprétation de quelqu’un d’autre, et j’adore vraiment l’analyse des rêves. » Bien sûr, elle s’est sentie obligée d’étudier cette matière avant d’obtenir son diplôme, et elle parle maintenant avec enthousiasme des niveaux « subjectif » et « objectif » de l’analyse des rêves. Il n’a pas fallu longtemps à Nancy pour déterminer que la psychologie était le programme qui lui convenait — ou dans quelle direction elle voulait aller. « Dès le premier jour, mon tout premier professeur m’a motivée. Son nom est Peggy St-Jacques. Elle venait tout juste de commencer à enseigner à l’université, et elle effectuait des recherches sur la mémoire. Je lui ai dit : ‘Je ne sais pas exactement ce que je veux faire comme recherche, mais c’est sûrement en recherche que je veux faire carrière jusqu’à la fin de mes jours’. » Nancy est maintenant sur la bonne voie, puisqu’elle travaille comme assistante de recherche et envisage un avenir où la recherche fera partie de son quotidien. Elle est particulièrement attirée par la psychologie du développement et espère travailler avec des enfants d’âge préscolaire âgés de trois à cinq ans. La route sera longue, mais Nancy a la détermination, l’ingéniosité et la curiosité nécessaires pour en faire une réussite. Et lorsqu’elle y parviendra, cette réussite s’ajoutera à une longue série de succès qui auront commencé ici même, à Edmonton. « Lorsque j’ai commencé à travailler au projet Canada Confesses, il était pratiquement impossible de savoir où cela nous mènerait. J’ai eu la chance de rencontrer énormément de personnes qui travaillent dans le même domaine, et de participer à d’autres projets en ligne. J’ai désormais une amie pour la vie, une équipe formidable, et beaucoup de belles choses à anticiper pour l’avenir. »
- [Psychology Month Profile:  Nancy Tangon](https://cpa.ca/psychology-month-profile-nancy-tangon/) - Nancy Tangon Nancy Tangon is a CPA student representative at the University of Alberta. Her South Sudanese family has played an enormous influence in her life, including her decision to pursue a career in psychology. With her friend Priscilla Ojomu, Nancy created the online forum Canada Confesses, where they collect anonymous testimonials from people that shine a light on the racism that exists under the surface in Canadian society. They spoke with the CPA podcast Mind Full about their project. https://soundcloud.com/user-389503679/mindful-9-canada-confesses-01162023-mixdown-1/s-Y9IhuOvB5gY About Nancy Tangon “We did a three-hour boot camp over Zoom about how to create a presentation and become a better public speaker.” The first lesson, when it comes to creating a presentation, is not to make that presentation three hours long. A boot camp though? That can be as long as you like. In this case, Nancy Tangon and her CPA Student Representative colleagues at the University of Alberta chose the boot-camp format – and the Zoom format – out of necessity. Because of the pandemic, many things have become more difficult. Finding ways to connect with people virtually has resulted in a fair amount of chaos – and a ton of creativity as well! Such was the case when Nancy and her fellow student Priscilla Ojomu were looking to create a project. Pre-pandemic, they met in On-Site Placement’s Diversity Awareness & Skill Building Youth Program on campus – in-person, if you can remember when we used to do such things! Through that program they learned a lot about issues affecting diversity in a number of settings, and were tasked with creating a project at the end of the course. Unfortunately, by that time COVID-19 had arrived and the project would have to take a virtual form. Over the course of the pandemic awareness of many issues has increased – particularly those dealing with discrimination and inequality. In Canada, many of us felt isolated from those issues – like they were a uniquely American thing, or that we were somehow better off. As Priscilla says, “a lot of Canadians aren’t aware that these issues exist in huge numbers within Canada”. So how could she and Nancy help to increase that awareness? Their answer was Canada Confesses. A project that started out small but has since taken on a much larger audience and significance. The concept was simple. There’s a disconnect between what Nancy and Priscilla learned in their program, as well as their own lived experiences, and what fellow Canadians understood to be the situation. So they created a place where marginalized people could tell their stories anonymously, access resources to help them, and help other Canadians understand the reality of what’s happening in our country. It’s not the anonymous poster who is confessing, although they call the posts ‘confessions’ – it’s Canada itself that is confessing to the ongoing harms and structural marginalization of many communities. You can hear all about Canada Confesses on the CPA podcast Mind Full. As the co-creator of Canada Confesses, Nancy has not yet submitted a ‘confession’ of her own – she’s very busy! In addition to running a suddenly successful online platform which continues to grow by leaps and bounds, she is also a fourth-year psychology major and biological sciences minor at the University of Alberta. She maintains a strong presence in the CPA, with two years as a Student Representative on the campus and a significant role on the CPA’s human rights and social justice committee as one of the leaders of the subgroup for ableism and disabilities. “I was a little bit intimidated to [join the Human Rights and Social Justice committee]. Everybody who’s a part of it is either a grad student or a professor, and at first I felt a bit like the undergrad student tagging along. But it’s been really great! I got to learn a lot from Dr. Ada Sinacore and Dr. Laurie Ford, who’s also a part of our subcommittee.” Nancy, undergrad or not, brings a lot of experience to the CPA board committee – and to her life, her studies, and her activities. Much of this stems from her family and her community, with whom she is very close. Her family on her father’s side is from the Bari tribe in South Sudan, a place Nancy has been able to visit only once. She keeps up contact and correspondence with her family who remain there, and also maintains strong ties to the South Sudanese community in Edmonton. “The South Sudanese community in Edmonton is fairly large, I know a lot of people here – especially compared to when my family used to live in Halifax. I even see some of the community members in my classes, which is really cool. When I decided to go to university, I wanted to do something amazing in my community. In the South Sudanese community, psychology is very interesting to a lot of people.” Her family, and her community, were some of the factors that shaped Nancy’s desire to go into psychology in the first place – and even had a guiding hand in deciding on some of the courses she took once she got there. Nancy’s family loves to talk about their dreams. She says, “when I wake up I have to talk about my dreams. I talk about it to at least five people before I start my day! I have to analyze it just a little bit, I have to get someone else’s interpretation, and I absolutely love dream analysis.” Of course, she felt she just had to take that particular psychology course before she graduated, and now speaks excitedly about the ‘subjective’ and ‘objective’ levels of dream analysis. It didn’t take long for Nancy to determine that psychology was the right program for her – or in which direction she wanted to go with it. “I was inspired by my very first professor on my very first day. Her name is Dr. Peggy St-Jacques. She was pretty new to the university at the time, and she was doing research in memory. I said, I don’t know exactly what I want to research, but that is certainly what I want to do as a lifelong career.” Nancy is now well on her way, working as a research assistant and planning for a future where research is part of her every day. She’s particularly drawn to developmental psychology, and hopes to work with pre-school children between the ages of three and five. It will be a long road, but Nancy has the determination, the ingenuity and the curiosity to make it a successful one. And when she does, it will be another in a long line of successes that started right there in Edmonton. “When I started working on Canada Confesses, it was almost impossible to see where we would end up. I’ve had the chance to meet so many people working in the same field, and to interact with other projects online. Now, I have a best friend for life, an amazing team, and so many things to anticipate for the future.”
- [Psychology Month Profile: Kevin Prada](https://cpa.ca/psychology-month-profile-kevin-prada/) - Kevin Prada Kevin Prada is a student at the University of Manitoba, where his research focuses on the difficulties faced by the French-speaking 2SLGBTQ+ community in Manitoba. Kevin and his colleagues, including Thilini Dissanayake, started an initiative in their area called A Listening Ear. They joined the CPA podcast Mind Full to explain the project. https://soundcloud.com/user-389503679/psychology-month-kevin-prada-and-thilini-dissanayake-lend-a-listening-ear/s-Ze0rXFQvsaN About Kevin Prada “French is a pretty binary language. It’s something you maybe don’t think about, but how do you become gender-neutral in a language that depends so heavily on a gender-binary?” We hear a lot about ‘intersectionality’ these days, referring to the way social categorizations interplay with one another. An individual, or a group, can be connected to others based on their race, their sexuality, their gender, or their socio-economic status, among myriad further distinct, yet inextricable identities. As such, each person’s identity is unique, but each connects, intersects, and overlaps with others, leading to unique forms of oppression or stigmatization for some, privilege for others, or a mix of both for others still. Such is the case for all of us, but few of us are as keenly self-aware of such intersectionality as is Kevin Prada – both personally and in his research. Kevin is a student in the psychology honours program at the University of Manitoba. A queer Franco-Manitoban, Kevin has long seen the gaps in the Manitoba mental health system for both the 2SLGBTQ+ community and the French-speaking community. This led him to collaborate on his first major research project[i], one that earned him the Ken Bowers Student Research Award from the CPA’s Clinical Psychology Section. His research focused on both of those identities – 2SLGBTQ+ communities and official language minority communities in Manitoba. In the first study of its kind in Western Canada, Kevin and his colleagues launched an exploratory analysis into the needs of doubly-minoritized French-speaking 2SLGBTQ+ Manitobans. Initiated by the Collectif LGBTQ du Manitoba, whose first mandate was to collect data about the needs of this very specific community, this community-based project was conducted by researchers at Université de Saint-Boniface. “Before we start doing anything for a community we’d better understand where they’re at, what their needs are, and what their experiences are in terms of discrimination and stigmatization. We know that minority Francophone populations in Manitoba have lower indicators of health than the general population. We know similar trends have been observed across the board with queer populations in Canada and abroad. When the two identities are put together, it stands to reason that those problems probably compound.” This has always been planned as a multi-tiered research project. Kevin and his colleagues have completed Phase One, surveying 80 respondents over the age of 18. Phases Two and Three have already begun, focusing on school and family contexts, to determine both the needs of queer and questioning Francophone minors in school settings, and also to examine the transition to parenthood for queer families in an official language minority context. This has led to many opportunities for Kevin to speak at professional development days for Francophone and French-immersion schools and school districts, where he says, “Many staff are ready and willing, and want to build proactively queer-friendly classrooms, but don’t always know where to start. Invaluable questions and discussions have ensued, which show me how important it is to discus these sometimes-complex issues with folks in an open and non-threatening way, especially with an eye toward the potential implications within school environments.” When intersectionality is approached in the right way, there is often a ripple effect – sometimes one that is by design, sometimes an unintended one that comes as a surprise. For Kevin, these ripple effects have been overwhelmingly positive, affirming, and a reinforcement of the direction he wants his career to take. “We now have folks in Alberta and elsewhere who are starting with our research project to create their own in their own province. So the impact has been even greater than we’d expected. And for myself, as a queer Franco-Manitoban student and researcher, to be able to have done this for my community was really life-giving. We also really put an emphasis on ensuring that this would be by the community, for the community, and from the community. Not only were community members involved at every step (myself included), but they were also the first to hear what we found. We conducted two community engagement meetings where only people from our community were invited. Following one of these, one participant emotionally shared that ‘this is what we’ve known and been saying for decades – now our experience is reflected in that data’. It was kind of a cathartic experience for a lot of people.” Kevin’s big goal, overall, is to work with minority communities. To ‘hear the unheard and see the unseen’, as he puts it. This feels like a personal mantra to him, the kind of thing he says to himself before starting a project or taking the next step. The kind of thing that he will one day have embroidered and framed and placed on the wall across from his desk as a constant reminder of why he’s doing what he does. “Using intersectionality as one of the major frameworks for this study was really important. Understanding that a French-speaking queer person cannot be understood by just looking at their Francophone identity, or just by looking at their sexual or gender diversity. It’s ‘both-and’. Those two identities AND their age, AND their socioeconomic status, AND their health, whether they are a visible minority, the list goes on. In fact, we found there was a fairly large group of respondents who felt welcome neither by the French-speaking community because of their sexual orientation or gender identity, OR by the 2SLGBTQ+ community in Manitoba because they’re French-speaking.” Of course, there are many language minorities in Manitoba besides French. In a project completely unrelated to this research, Kevin and his colleagues Saeid Maghsoudi, Thilini Dissanayake, and Aman Mir started an initiative called ‘A Listening Ear’, where they set up booths around Winnipeg to converse with complete strangers in NINE different languages – enticing them to stop for a chat by displaying, for example, a Sri Lankan flag. The effort was a tremendous success, and you can hear more about it on the CPA’s podcast Mind Full. This is the kind of outreach Kevin is making his brand. He felt first-hand, from a young age, how important reaching out could be and how lonely life could be when no one extends that hand. This is one of the reasons he chose psychology as a career path. “I grew up in a home that had fairly significant psychological obstacles, especially with my mother. I saw a failure in the system when I was just this little boy who nobody bothered to ask ‘hey, how are you doing?’ In my household, there were multiple suicide attempts, manic episodes, and through it all nobody took a step back and said, ‘oh my God there’s an 8-year-old boy here – is HE okay?’ In retrospect, I saw all this and figured if I went through it I’m sure I’m not the only one. So my first desire to get into psychology was to kind of make sure that the collateral impact of mental health issues is top of mind, especially in families who might be struggling with issues of this nature.” As he grew up, he saw more and more failures in that system – for 2SLGBTQ+ youth, for Francophone communities, and especially for those like him who lived at the intersection of the two. “I never had a chance to speak to a queer person growing up, never mind a queer psychologist. The first time I ever met a queer counselor was a huge experience for me, and I only got to access this support when I was 27. So to be able to do something for a marginalized community, especially within the psych discipline which has historically not been super-friendly with queer folk, is exciting.” Kevin’s ultimate goal is clinical work, where he can meet people, get to know them, and offer culturally competent clinical support. He does not know of any practicing French-speaking clinical psychologists in Manitoba, has not encountered any openly practicing queer clinical psychologists in his province, and highlights the extreme difficulties in the province just obtaining information on queer physical and sexual health in French. There is definitely a lack of representation and, as his research demonstrates, a need for more culturally competent services in Kevin’s immediate area. He wants to be one of the first to provide those services. “With the right tools, mindset, and adequate understanding of trauma and minority stress, anyone can be a good clinical psychologist with a queer person. But it brings it to another level when you’re actually speaking from a place of personal experience.” The French language, just by the nature of the language itself, makes some communication difficult for the 2SLGBTQ+ community. When even a table, or a propellor plane, or a block of cheese are assigned either a masculine or a feminine gender, it can create a bigger hill to climb for those people who identify as neither. In English, we use ‘they’ as a pronoun that can be understood by everyone. In French, they’ve proposed brand new pronouns, with ‘iel / iels’ being the most commonly used. However, to this day those new words have still not been officially accepted by the Académie Française. Understanding our unique identity through an intersectional lens can be an empowering or disenfranchising, oppressive or uplifting, confusing or clarifying journey. In many cases, it is all of these things. Navigating those waters is no easy task, especially for those whose intersecting identities are both marginalized and in conflict with one another. Kevin’s personal experience, his direct involvement in affected communities, and his mantra - ‘hear the unheard and see the unseen’ – make him well-suited, and well-equipped, to be on the vanguard of the change Manitoba so desperately needs. [i] Living in a liminal space: Experiences of 2SLGBTQ + official language minority Canadians during the COVID-19 pandemic DOI: 10.1080/13691058.2022.2160016
- [CPA Releases Roadmap to Guide Federal-Provincial-Territorial Collaboration in Mental Health & Substance Use Health (February 2023)](https://cpa.ca/cpa-releases-roadmap-to-guide-federal-provincial-territorial-collaboration-in-mental-health-substance-use-health-february-2023/) - Knowing that First Ministers are meeting on February 7th to discuss the future of health care, the CPA is releasing a roadmap to assist the federal, and provincial and territorial governments as they discuss how to increase investment in publicly funded mental health and substance use health services. See news release. The roadmap, which contains ten recommendations, is based on a series of key informant interviews with a series of stakeholders.
- [Profils du Mois de la psychologie : Kevin Prada](https://cpa.ca/psychology-month-profile-kevin-prada/) - Kevin Prada Kevin Prada est étudiant à l’Université du Manitoba, où ses recherches portent sur les difficultés de la communauté francophone 2SLGBTQ+ au Manitoba. Kevin et ses collègues, y compris Thilini Dissanayake, ont lancé une initiative dans leur région appelée A Listening Ear. Ils se sont joints au balado de l’SCP Mind Full pour expliquer le projet. https://soundcloud.com/user-389503679/psychology-month-kevin-prada-and-thilini-dissanayake-lend-a-listening-ear/s-Ze0rXFQvsaN À propos de Kevin Prada « Le français est une langue assez binaire. On n’y pense peut-être pas, mais comment devenir neutre dans une langue qui dépend si fortement de la binarité de genre? » Nous entendons beaucoup parler d’« intersectionnalité » ces derniers temps, en référence à la façon dont les catégorisations sociales interagissent les unes avec les autres. Un individu ou un groupe peut être lié aux autres en fonction de sa race, de sa sexualité, de son genre ou de son statut socio-économique, ainsi que d’une multitude d’autres identités distinctes, mais inextricables. En tant que telle, l’identité de chaque personne est unique, mais chacune se connecte et se croise, et se superpose à d’autres, ce qui entraîne des formes singulières d’oppression ou de stigmatisation pour certaines, des privilèges pour d’autres, ou un mélange des deux pour d’autres encore. C’est le cas pour nous tous, mais peu d’entre nous ont une conscience aussi aiguë de cette intersectionnalité que Kevin Prada, tant sur le plan personnel que dans ses recherches. Kevin est étudiant au programme spécialisé en psychologie de l’Université du Manitoba. Franco-Manitobain et queer, Kevin constate depuis longtemps les lacunes du système de santé mentale manitobain, qui affectent tant la communauté 2SLGBTQ+ que la communauté francophone. Cela l’a amené à collaborer à son premier grand projet de recherche[i], qui lui a valu le Prix Ken Bowers pour la meilleure recherche réalisée par un étudiant, décerné par la SCP. Sa recherche portait sur ces deux identités – les communautés 2SLGBTQ+ et les communautés de langue officielle en situation minoritaire du Manitoba. Dans la première étude de ce genre réalisée dans l’Ouest canadien, Kevin et ses collègues ont lancé une analyse exploratoire des besoins des Manitobains qui sont à la fois francophones et membres de la communauté 2SLGBTQ+, et donc, doublement minoritaires. Lancé par le Collectif LGBTQ du Manitoba, dont le premier mandat était de recueillir des données sur les besoins de cette communauté très spécifique, ce projet communautaire a été mené par des chercheurs de l’Université de Saint-Boniface. « Avant de commencer à faire quoi que ce soit pour une communauté, nous devons mieux comprendre où elle en est, quels sont ses besoins et quelles sont ses expériences sur le plan de la discrimination et de la stigmatisation. Nous savons que les populations francophones minoritaires du Manitoba affichent des indicateurs de santé inférieurs à ceux de la population générale. Nous savons que des tendances similaires ont été observées dans l’ensemble des populations queers au Canada et à l’étranger. Lorsque les deux identités sont réunies, il est logique que ces problèmes s’aggravent. » Ce projet a toujours été conçu comme un projet de recherche à volets multiples. Kevin et ses collègues ont terminé la première phase du projet, en sondant 80 personnes âgées de plus de 18 ans. Les deuxième et troisième phases ont déjà commencé et se concentrent sur les contextes scolaires et familiaux, pour déterminer à la fois les besoins des mineurs francophones queers et en questionnement en milieu scolaire, et aussi pour examiner la transition vers la parentalité pour les familles queers dans un contexte de langue officielle minoritaire. Cela lui a valu de nombreuses occasions de prendre la parole lors de journées de perfectionnement professionnel pour des écoles d’immersion française et des circonscriptions scolaires francophones, qu’il commente ainsi : « Beaucoup de membres du personnel sont prêts et désireux de créer proactivement des classes accueillantes pour les personnes queers, mais ne savent pas toujours par où commencer. Il s’en est suivi des questions et des discussions très utiles, qui m’ont montré à quel point il est important de discuter avec les gens de ces questions parfois complexes et ce, de manière ouverte et non menaçante, en particulier en tenant compte des implications qu’elles pourraient avoir dans les environnements scolaires. » Lorsque l’intersectionnalité est abordée de la bonne manière, un effet d’entraînement se produit souvent, parfois de manière délibérée, parfois de manière involontaire et surprenante. Pour Kevin, ces effets d’entraînement ont été extrêmement positifs et encourageants, et ont renforcé l’orientation qu’il souhaite donner à sa carrière. « Il y a maintenant des gens, en Alberta et ailleurs, qui s’inspirent de notre projet de recherche pour créer le leur dans leur propre province. Ainsi, les retombées de notre travail ont été encore plus importantes que ce que nous avions prévu. Et pour moi, qui suis un étudiant et un chercheur franco-manitobain queer, le fait d’avoir pu faire cela pour ma communauté m’a beaucoup apporté. Nous avons également mis l’accent sur le fait que ce projet devait être réalisé par la communauté, pour la communauté et à partir de la communauté. Non seulement les membres de la communauté ont été impliqués à chaque étape (moi y compris), mais ils ont également été les premiers à entendre ce que nous avons découvert. Nous avons organisé deux réunions de mobilisation communautaire auxquelles seules les personnes de notre communauté étaient invitées. À la suite de l’une d’entre elles, un participant a déclaré avec émotion : ‘c’est ce que nous savons et disons depuis des décennies – maintenant notre expérience est représentée dans ces données’. Ce fut une sorte d’expérience cathartique pour beaucoup de gens. » Le grand objectif de Kevin, globalement, est de travailler avec les communautés minoritaires. Pour “entendre le silence et voir l’invisible”, comme il le dit lui-même. Pour lui, c’est comme un mantra qu’il se répète avant de lancer un projet ou de passer à la phase suivante, le genre de leitmotiv qu’il fera un jour broder, encadrer et accrocher au mur devant son bureau pour se rappeler constamment pourquoi il fait ce qu’il fait. « Utiliser l’intersectionnalité comme l’un des principaux cadres de cette étude était vraiment primordial; elle permet de prendre conscience qu’une personne queer d’expression française ne peut pas être comprise par le seul fait de son identité francophone, ou simplement de sa diversité sexuelle ou de genre. C’est ‘c’est tout cela à la fois’. Ces deux identités ET leur âge, ET leur statut socio-économique, ET leur santé, leur appartenance à une minorité visible, la liste est longue. En fait, nous avons constaté que les répondants étaient assez nombreux à ne pas se sentir les bienvenus dans la communauté francophone en raison de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre, OU dans la communauté 2SLGBTQ+ du Manitoba parce qu’ils sont francophones. » Bien sûr, il existe de nombreuses minorités linguistiques au Manitoba en plus du français. Dans le cadre d’un projet qui n’a rien à voir avec cette recherche, Kevin et ses collègues Saeid Maghsoudi, Thilini Dissanayake et Aman Mir ont lancé une initiative intitulée ‘A Listening Ear’ (une oreille attentive), dans le cadre de laquelle ils ont installé des stands dans toute la ville de Winnipeg pour converser avec de parfaits inconnus dans NEUF langues différentes – les incitant à s’arrêter pour discuter en affichant, par exemple, un drapeau sri-lankais. L’initiative a été couronnée de succès, et vous pouvez en entendre davantage dans le balado Mind Full de la SCP. C’est le genre d’action de sensibilisation dont Kevin fait sa marque. Dès son plus jeune âge, il a pu constater à quel point il était important de se rapprocher des autres et à quel point la solitude peut être grande lorsque personne ne tend la main. C’est l’une des raisons pour lesquelles il a choisi la psychologie comme carrière. « J’ai grandi dans un foyer où les problèmes psychologiques étaient assez importants, notamment ceux de mère. J’ai vu l’échec du système alors que je n’étais qu’un petit garçon à qui personne ne se préoccupait de demander ‘Salut, comment ça va?’. » Chez moi, les tentatives de suicide ont été nombreuses, les épisodes maniaques aussi, et pendant tout ce temps, personne ne s’est arrêté pour se dire : ‘Oh mon Dieu, il y a un petit garçon de huit ans qui vit ici, est-ce qu’il va bien?’. Rétrospectivement, j’ai vu tout cela et je me suis dit que si j’étais passé par là, je n’étais sûrement pas le seul. Si j’ai choisi la psychologie, c’est avant tout pour m’assurer que l’impact collatéral des problèmes de santé mentale est une priorité, en particulier dans les familles qui sont aux prises avec des problèmes de cette nature. » En grandissant, il a constaté de plus en plus de défaillances dans ce système – pour les jeunes 2SLGBTQ+, pour les communautés francophones, et surtout pour les personnes qui, comme lui, se trouvaient à l’intersection des deux. « Je n’ai jamais eu l’occasion de parler à une personne queer dans mon enfance et mon adolescence, et encore moins à un psychologue queer. La première fois que j’ai rencontré un conseiller queer a été une véritable révélation pour moi, et je n’ai eu accès au soutien à cet égard qu’à l’âge de 27 ans. C’est donc formidable de pouvoir faire quelque chose pour une communauté marginalisée, en particulier dans le domaine de la psychologie qui, par le passé, a toujours été peu accueillante pour les personnes queers. » Le but ultime de Kevin est de travailler comme clinicien et de rencontrer les gens, faire connaissance avec eux et offrir un soutien clinique adapté sur le plan culturel. Il ne connaît pas de psychologues cliniciens francophones pratiquant au Manitoba, n’a pas rencontré de psychologues cliniciens queers pratiquant ouvertement dans sa province, et souligne les difficultés extrêmes rencontrées dans la province pour obtenir des informations sur la santé physique et sexuelle queer en français. Il existe sans aucun doute un manque de représentation et, comme le montre sa recherche, un besoin de services plus adaptés à la culture dans la région immédiate dans laquelle vit Kevin. Il veut être l’un des premiers à fournir ces services. « Avec les bons outils, le bon état d’esprit et une compréhension adéquate des traumatismes et du stress chez les minorités, n’importe qui peut être un bon psychologue clinicien auprès d’une personne queer. Mais on passe à un autre niveau quand on parle en connaissance de cause, sur la base de son expérience personnelle. » La langue française, de par sa nature même, rend certaines communications difficiles pour la communauté 2SLGBTQ+. Lorsque même une table, un avion à hélice ou un bloc de fromage se voient attribuer un genre masculin ou féminin, cela peut rendre la tâche plus difficile pour les personnes qui ne s’identifient ni à l’un ni à l’autre. En anglais, nous utilisons « they » comme un pronom qui peut être compris par tout le monde. En français, des pronoms tout à fait nouveaux ont été proposés, le plus utilisé étant « iel/iels ». Cependant, à ce jour, ces nouveaux mots ne sont toujours pas officiellement acceptés par l’Académie française. Appréhender notre identité propre à travers le prisme de l’intersectionnalité peut être un parcours porteur d’autonomie ou de privation de droits, d’oppression ou de valorisation, de confusion ou de clarté. Dans de nombreux cas, c’est tout cela à la fois. Naviguer dans ces eaux n’est pas chose facile, surtout pour les personnes dont les identités croisées sont à la fois marginalisées et en opposition les unes avec les autres. L’expérience personnelle de Kevin, son implication directe dans les communautés touchées et son mantra – « entendre le silence et voir l’invisible », comme il le dit lui-même, font qu’il est bien placé et bien équipé pour être à l’avant-garde du changement dont le Manitoba a désespérément besoin. [i] Living in a liminal space: Experiences of 2SLGBTQ + official language minority Canadians during the COVID-19 pandemic DOI: 10.1080/13691058.2022.2160016
- [Mois de l’histoire des noirs : Francis Cecil Sumner](https://cpa.ca/black-history-month-francis-cecil-sumner/) - Dr Francis Cecil Sumner Première personne noire à recevoir un doctorat en psychologie, Francis Cecil Sumner a passé sa carrière à améliorer l’éducation des Afro-Américains en augmentant le financement et l’enseignement de l’histoire. À propos de Francis Cecil Sumner Première personne noire à recevoir un doctorat en psychologie, Francis Sumner est né en Arkansas en 1895. Ses parents s’inquiétaient de la qualité de l’éducation que le jeune Francis recevait à l’école primaire locale, et ils lui ont donc enseigné à la maison à partir des livres dont ils disposaient. Lorsqu’il a fait sa demande d’admission au Lincoln College, une université traditionnellement noire aujourd’hui connue sous le nom d’université Lincoln, il a indiqué dans son dossier qu’il « avait reçu des cours privés de son père dans les matières du secondaire », car il n’avait pas de diplôme d’études secondaires. Francis Cecil Sumner a réussi l’examen d’entrée et a commencé sa scolarité au Lincoln College à l’âge de 15 ans. À 19 ans, il a été reçu comme major de promotion avec un diplôme en philosophie. Il a poursuivi ses études à l’université Clark pour obtenir un deuxième baccalauréat, où il a établi une relation de mentorat avec le président de cette université de l’époque, le psychologue d’avant-garde, G. Stanley Hall. Sumner s’est engagé dans l’armée américaine en 1918 et a servi en Allemagne pendant la Première Guerre mondiale avant de retourner à l’université Clark pour terminer son doctorat en 1920. À l’époque, comme aujourd’hui, la psychologie scientifique était très eurocentriste, et le professeur Sumner s’est attaché à démanteler le racisme et les préjugés influencés par cet eurocentrisme. Plus précisément, les études de l’époque qui prétendaient démontrer l’infériorité intellectuelle des Afro-Américains. Il s’est attaqué aux inégalités dans le système judiciaire et aux disparités en matière de santé mentale entre les personnes de races différentes. En 1939, sa demande d’adhésion à la Southern Society for Philosophy and Psychology a été rejetée, après que celle-ci a modifié ses statuts dans le but explicite d’exclure tout membre noir. D’autres membres de la Société ont menacé de démissionner si le professeur Sumner n’était pas accepté, et sa candidature a finalement été retenue, la direction de la Société rejetant la faute sur un secrétaire. De 1928 jusqu’à sa mort, le professeur Sumner a été président du département de psychologie de l’université Howard, une université de recherche traditionnellement noire située à Washington (D.C.). Pendant cette période, il a enseigné à de nombreux étudiants en psychologie noirs, dont Kenneth Bancroft Clark, un leader influent du mouvement des droits civiques et le premier président noir de l’American Psychological Association. L’héritage du professeur Sumner perdure aujourd’hui, car les efforts qu’il a déployés tout au long de sa vie pour améliorer l’éducation des Afro-Américains en augmentant le financement et l’enseignement de l’histoire et de l’expérience des Noirs ont influencé l’éducation moderne de nombreuses manières. À sa mort, il a fait l’objet d’hommages de toutes sortes, certains le qualifiant de « chercheur le plus inspirant de l’université Howard », d’autres de « père de la psychologie noire ».
- [Black History Month: Francis Cecil Sumner](https://cpa.ca/black-history-month-francis-cecil-sumner/) - Dr. Francis Cecil Sumner The first Black person to earn a Ph.D. in psychology, Francis Cecil Sumner spent his career working to elevate African-American education through more funding and more teaching of Black history. About Francis Cecil Sumner The first Black person to receive a Ph.D in psychology, Francis Sumner was born in Arkansas in 1895. His parents worried about the quality of the education young Francis was receiving at his local elementary school, and so they taught him at home from what books they had available. When he applied to Lincoln College, a historically black university now known as Lincoln University, his application cited ‘private instruction in secondary subjects by father’ as he did not have a high school diploma. Dr. Sumner passed the entrance exam and began his schooling at Lincoln at the age of 15. At 19, he graduated as valedictorian with a degree in philosophy. He moved on to Clark University for a second bachelor’s degree, where he became part of a mentor-mentee relationship with then-President of Clark, the pioneering psychologist G. Stanley Hall. Sumner was drafted into the US military in 1918 and served in Germany in World War I before returning to Clark to complete his doctorate in 1920. Then, as now, psychological science was very Eurocentric, and Dr. Sumner focused on dismantling the racism and bias influenced by that Eurocentrism. Specifically, the studies at the time that purported to show intellectual inferiority in African-Americans. He tackled inequality in the judicial system and unequal outcomes in mental health between people of different races. In 1939, his application for membership in the Southern Society for Philosophy and Psychology was rejected, after the SSPP changed its bylaws for the express purpose of excluding a Black member. Other members of the society threatened to resign if Dr. Sumner was not accepted, and his application was eventually improved, with the leadership of the society blaming a secretary. From 1928 until his death, Dr. Sumner served as the chair of the psychology department at Howard University, a historically Black research university in Washington D.C. While there, he taught many Black psychology students including Kenneth Bancroft Clark, an influential leader in the civil rights movement and the first Black president of the American Psychological Association. Dr. Sumner’s legacy endures to this day, as his lifelong efforts to elevate African-American education through more funding and more teaching of Black history and the Black experience have influenced modern education in many ways. Upon his death, he was memorialized with tributes of all kinds, including some that referred to him as ‘Howard’s most stimulating scholar’ and others that called him the ‘Father of Black Psychology’.
- [Mois de l’histoire des noirs : Robert Lee Williams II](https://cpa.ca/black-history-month-robert-lee-williams-ii/) - Dr Robert Lee Williams II Célèbre pour trois livres importants et pour avoir inventé le mot « Ebonics », le Dr Robert Lee Williams II a passé sa longue et influente carrière à combattre le stéréotype raciste selon lequel les Noirs étaient moins intelligents que les Blancs. À propos de Robert Lee Williams II « Cars is whips and sneakers is kicks Money is chips, movies is flicks » Big L., ‘Ebonics’ Le mot « Ebonics » (« ébonique ») n’existait pas avant 1973, l’année où le professeur Robert Lee Williams II a pris le mot « ebony » et le mot « phonics » (ébène et phonétique), les a combinés et a inventé un tout nouveau terme pour désigner « les caractéristiques linguistiques et paralinguistiques qui, sur un continuum concentrique, représentent la capacité de communication des descendants d’esclaves d’origine africaine d’Afrique occidentale, des Caraïbes et des États-Unis. » Publié en 1975, son livre, Ebonics: The True Language of Black Folks, retrace les racines de l’ébonique jusqu’en Afrique et réfute les préjugés selon lesquels l’ébonique n’est qu’un argot ou du mauvais anglais. Le professeur Williams est né en Arkansas en 1930 et s’est inscrit au Dunbar Junior College à l’âge de 16 ans. Il a abandonné ses études après seulement un an, ayant été rapidement désillusionné après avoir été invité à passer un test de QI. Les résultats du test laissaient entendre qu’il était plus apte au travail manuel qu’à des activités plus intellectuelles. Si ce test a eu un impact considérable sur son estime de soi, les préjugés raciaux dans les tests standardisés sont devenus par la suite la force motrice de certains de ses travaux les plus importants, en particulier, le Black Intelligence Test of Cultural Homogeneity, ou BITCH-100, qu’il a créé en 1972 pour prendre en compte les facteurs culturels qui affectent les Noirs américains de manière différente des Blancs. Robert Lee Williams II a obtenu son doctorat en psychologie clinique en 1961 à l’université de Washington. En 1968, il a cofondé l’Association of Black Psychologists, dont il a ensuite été le deuxième président. L’ABP a été créée en tant qu’alternative à l’American Psychological Association, qui a été critiquée pour son soutien intentionnel et non intentionnel à une société américaine structurellement raciste. Pour les membres de l’ABP, c’était « les Noirs d’abord, les psychologues ensuite ». Il a ensuite fondé le premier département d’études noires à l’université de Washington, où il a travaillé comme professeur de psychologie, d’études africaines et d’études afro-américaines de 1970 à 1992. Il a continué à jouir d’une grande notoriété grâce à ses apparitions dans les médias et à ses livres – The Collective Mind: Toward an Afrocentric Theory of Black Personality, publié en 1981, Racism Learned at an Early Age through Racial Scripting, paru en 2007, et History of the Association of Black Psychologists:, Profiles of Outstanding Black Psychologists, publié en 2008. Le professeur Williams a été marié à Ava Kemp pendant 70 ans, et ce jusqu’à son décès en 2018. Il est décédé en 2020 à l’âge de 90 ans. Il avait huit enfants, dont quatre sont devenus psychologues.
- [Black History Month: Robert Lee Williams II](https://cpa.ca/black-history-month-robert-lee-williams-ii/) - Dr. Robert Lee Williams II Famous for three important books, and for coining the word ‘Ebonics’, Dr. Robert Lee Williams II spent his long and influential career combatting the racist stereotype that Black people were less intelligent than White people. About Robert Lee Williams II “Cars is whips and sneakers is kicks Money is chips, movies is flicks” Big L., ‘Ebonics’ The word ‘Ebonics’ didn’t exist before 1973, when Dr. Robert Lee Williams II took the word ‘ebony’ and the word ‘phonics’, combined the two, and coined a brand new term for “linguistic and paralinguistic features which on a concentric continuum represent the communicative competence of the West African, Caribbean, and United States slave descendants of African origin." His 1975 book Ebonics: The True Language of Black Folks, traced the roots of Ebonics to Africa, arguing against the prevailing prejudiced opinion that Ebonics was just slang, or bad English. Dr. Williams was born in Arkansas in 1930, and enrolled in Dunbar Junior College at the age of 16. He dropped out after only one year, having become quickly disillusioned upon being asked to take an IQ test. The results of the test suggested he was more suited to manual labour than he was to more intellectual pursuits. While this test had a huge impact on his self-esteem, racial bias in standardized testing later became the driving force behind some of his most important work. In particular, the Black Intelligence Test of Cultural Homogeneity, or BITCH-100, which he created in 1972 to account for the cultural factors affecting Black Americans differently than White Americans. Dr. Williams obtained his Ph.D in clinical psychology in 1961 from Washington University, and in 1968 was a co-founder of the Association of Black Psychologists, later serving as its second President. The ABP was created as an alternative to the American Psychological Association, which was criticized for intentional and unintentional support of a structurally racist American society. The ABP’s membership saw themselves as “Black people first, psychologists second”. He went on to found the first department of Black Studies at Washington University, where he worked as a professor of psychology, African studies, and African-American studies from 1970-1992. He continued to maintain a high profile through media appearances supporting his books – 1981’s The Collective Mind: Toward an Afrocentric Theory of Black Personality, 2007’s “Racism Learned at an Early Age through Racial Scripting”, and 2008’s History of the Association of Black Psychologists: Profiles of Outstanding Black Psychologists. Dr. Williams was married to his wife, Ava Kemp, for 70 years until she died in 2018. He passed away in 2020 at the age of 90. He had eight children, four of whom went on to become psychologists.
- [Black History Month: Herman George Canady](https://cpa.ca/black-history-month-herman-george-canady/) - Dr. Herman George Canady Herman George Canady has had a lasting influence on psychology, influencing theories like intergroup anxiety and stereotype threat. He was also one of the very early leaders in organizing a group of Black psychologists. About Herman George Canady The current psychological theory of ‘intergroup anxiety’ describes a feeling of discomfort many people feel when interacting with people from groups that are not their own. A lot of that theory owes a great deal to Herman George Canady, whose work looked at Black students interacting with white examiners while taking IQ tests. If the examiner is white, and the Black child has experienced discrimination and prejudice from white people in the past, they are likely to be anxious and perform poorly on the test simply because it is administered by a person whose presence makes them nervous. Dr. Canady’s study ‘The Effect of ‘Rapport’ on the I.Q.: A New Approach to the Problem of Racial Psychology’ was the first of its kind to look at intelligence tests through this lens and led to many further studies examining the effect of a distrust of White people on the test scores of Black children. In many ways, Canady was one of the first psychologists to focus research on the Black experience in the United States. This lack of Black inclusion in research, and a lack of psychological knowledge for Black Americans in general, led Dr. Canady to lead a movement organizing Black psychologists. He wrote A Prospectus of an Organization of Negroes Interested in Psychology and Related Fields and sent it to fellow members of the American Teachers Association (formerly the National Association of Teachers in Colored Schools), proposing a psychology section within the ATA. Canady presented his proposal at the ATA convention, held at the Tuskegee Institute, in 1938. It was unanimously approved – but then quickly derailed by the onset of World War II. In later years the cause would be taken up again when Black psychologists organized at an APA convention in 1968 to discuss their dissatisfaction with "psychology's exploitations and the white definitions for behavior that placed Blacks in a negative light." Dr. Canady obtained his B.A., his Master’s, and his Ph.D. from Northwestern University. He later served 40 years as the chair of the psychology department at the West Virginia Collegiate Institute (now West Virginia State College) before his retirement in 1968. He died in 1970, but his influence is still felt in intergroup anxiety research, stereotype threat studies, and in the ongoing effort to move psychology out of a white-centric model.
- [Mois de l’histoire des noirs : Ruth Winifred Howard](https://cpa.ca/black-history-month-ruth-winifred-howard/) - Dre Ruth Winifred Howard L’une des premières femmes noires à obtenir un doctorat en psychologie, Ruth Winifred Howard a formé des infirmières noires et a travaillé avec des enfants et des jeunes au cours de sa longue carrière. À propos de Ruth Winifred Howard Il existe un débat quant à savoir qui a été la première femme noire à obtenir un doctorat en psychologie. Certains disent que c’est Inez Beverly Prosser, qui a obtenu son doctorat en 1933 à l’université de Cincinnati. D’autres pensent qu’il s’agit de Ruth Winifred Howard, car ils considèrent qu’un doctorat en psychologie ne compte que s’il est délivré par un programme de psychologie – elle a obtenu en 1934 un doctorat en psychologie et développement de l’enfant à l’université du Minnesota. On ignore si les deux femmes se sont souciées de cette distinction. Ruth Winifred Howard est née en 1900 à Washington (D.C.). Son père était le pasteur de l’église baptiste de Zion et était très impliqué dans de nombreuses initiatives communautaires. Ruth dira plus tard que c’est ce qui l’a poussée à vouloir à aider les autres et l’a conduite à devenir psychologue. Ce chemin a commencé au Simmons College de Boston, où elle s’est spécialisée en travail social et a obtenu un baccalauréat en 1921. Il s’est terminé à l’université du Minnesota, où elle a obtenu son doctorat en psychologie 13 ans plus tard. Pour sa recherche au doctorat, la Dre Howard a étudié les triplés. Plus précisément, elle a lancé l’étude la plus complète jamais réalisée sur les triplés, en étudiant plus de 200 groupes de triplés, de leur naissance jusqu’à l’âge de 70 ans. Pour des raisons encore inconnues, il a fallu plus de dix ans avant que cette recherche ne soit publiée, en 1946, dans le Journal of Psychology et en 1947, dans le Journal of Genetic Psychology. À cette époque, elle avait épousé un autre psychologue, Albert Sidney Beckham, et s’était installée à Chicago. Avec son mari, Ruth Winifred Howard a ouvert un cabinet privé où elle s’est occupée d’enfants et de jeunes, tout en travaillant comme psychologue au centre McKinley, qui portait le terrible nom de centre McKinley pour enfants attardés. Elle a également été psychologue à la Provident Hospital School of Nursing, où elle formait des infirmières noires, et a été psychologue pour le Chicago Board of Health jusqu’en 1972. En 1964, le mari de Ruth Albert est décédé. Elle a continué à travailler pendant encore quelques années, tant en pratique privée que pour le Chicago Board of Health. La Dre Ruth Winifred Howard est décédée en 1997, à quelques jours de son 97e anniversaire, en léguant un héritage important. Plus qu’une simple pionnière, ouvrant la voie à d’autres qui suivront ses traces, la Dre Howard a amélioré les conditions de vie de centaines d’enfants à Chicago et dans le monde entier.
- [Black History Month: Ruth Winifred Howard](https://cpa.ca/black-history-month-ruth-winifred-howard/) - Dr. Ruth Winifred Howard One of the first Black women to earn a Ph.D. in psychology, Ruth Winifred Howard trained Black nurses and worked with children and youth during her long and exemplary career. About Ruth Winifred Howard There is some debate as to who was the first Black woman to obtain a Ph.D. in psychology. Some say it was Inez Beverly Prosser, who received her Ph.D. in 1933 from the University of Cincinnati. Others think it was Ruth Winifred Howard, since they consider a psychology Ph.D. to count only if it comes from a psychology program – she graduated in 1934 with a doctorate in psychology and child development from the University of Minnesota. There is no record of whether either woman cared at all about the distinction. Ruth Winifred Howard was born in 1900 in Washington D.C. Her father was the minister at the Zion Baptist Church and was heavily involved in many community initiatives. Ruth would later say this example was what led her to desire a career helping others, and led her on the path to becoming a psychologist. That path began at Simmons College in Boston, where she majored in social work and earned a Bachelor’s Degree in 1921. It ended at the University of Minnesota, where she obtained her psychology Ph.D. 13 years later. For her doctoral research, Dr. Howard studied triplets. Specifically, she launched the most comprehensive study ever done on triplets, studying more than 200 sets ranging in age from birth to their 70s. For reasons yet unknown, it took more than a decade for that research to be published, in 1946 in the Journal of Psychology and in 1947 in the Journal of Genetic Psychology. By then, she had married fellow psychologist Albert Sidney Beckham and moved to Chicago. With her husband, Dr. Howard opened a private practice where she worked with children and youth, while working as a psychologist at the dated and terribly-named McKinley Center for Retarded Children. She was also the staff psychologist at the Provident Hospital School of Nursing, training Black nurses, and was a psychologist for the Chicago Board of Health until 1972. In 1964, Ruth’s husband Albert died. She kept working for a few more years, both in private practice and with the Chicago Board of Health. Dr. Ruth Winifred Howard died in 1997, just a few days shy of her 97th birthday, having left an important legacy. More than just a pioneer, paving the way for others to follow in her footsteps, Dr. Howard’s work made a marked difference in the lives of hundreds of children in Chicago and around the world.
- [Introducing the editor of Canadian Psychology, Dr. Saklofske!](https://cpa.ca/introducing-the-editor-of-canadian-psychology-dr-saklofske/) - “Psychology journals need to be more than repositories for psychological findings and forums exclusively for psychologists and allied professionals: They must also ensure that what psychology can contribute to society at large is readily transferable to and accessible by the wider public. Thus, the true impact of Canadian Psychology will be not just how psychology as a science and a profession is served by the published articles but also how the world at large is informed about and benefits from the knowledge presented in the journal.” —Don Saklofske, PhD Editor of Canadian Psychology CONTINUE READING
- [Introducing the editor of Canadian Psychology, Dr. Saklofske!](https://cpa.ca/introducing-the-editor-of-canadian-psychology-dr-saklofske/) - “Psychology journals need to be more than repositories for psychological findings and forums exclusively for psychologists and allied professionals: They must also ensure that what psychology can contribute to society at large is readily transferable to and accessible by the wider public. Thus, the true impact of Canadian Psychology will be not just how psychology as a science and a profession is served by the published articles but also how the world at large is informed about and benefits from the knowledge presented in the journal.” —Don Saklofske, PhD Editor of Canadian Psychology CONTINUE READING
- [Spotlight: CPA Graduate Student Affairs Officer Melissa Mueller](https://cpa.ca/spotlight-melissa-mueller/) - Melissa Mueller is the CPA’s Graduate Student Affairs Officer, collaborating with Graduate Student reps on campuses across Canada. She is also a boxer. Read more...
- [Spotlight: CPA Graduate Student Affairs Officer Melissa Mueller](https://cpa.ca/spotlight-melissa-mueller/) - Melissa Mueller is the CPA’s Graduate Student Affairs Officer, collaborating with Graduate Student reps on campuses across Canada. She is also a boxer. Read more...
- [Spotlight: CPA Undergraduate Student Affairs Officer Nicole Boles](https://cpa.ca/spotlight-cpa-undergraduate-student-affairs-officer-nicole-boles/) - Nicole Boles is the CPA’s Undergraduate Student Affairs Officer, collaborating with Undergrad Student reps on campuses across Canada. She is also a Polish folk dancer. Read more...
- [Spotlight: CPA Undergraduate Student Affairs Officer Nicole Boles](https://cpa.ca/spotlight-cpa-undergraduate-student-affairs-officer-nicole-boles/) - Nicole Boles is the CPA’s Undergraduate Student Affairs Officer, collaborating with Undergrad Student reps on campuses across Canada. She is also a Polish folk dancer. Read more...
- [Spotlight: CPA Undergraduate Student Rep Angelisa Hatfield](https://cpa.ca/spotlight-cpa-undergraduate-student-rep-angelisa-hatfield/) - Angelisa Hatfield is the CPA’s Undergraduate Student representative for the University of Guelph–Humber ... Read more...
- [Spotlight: CPA Undergraduate Student Rep Angelisa Hatfield](https://cpa.ca/spotlight-cpa-undergraduate-student-rep-angelisa-hatfield/) - Angelisa Hatfield is the CPA’s Undergraduate Student representative for the University of Guelph–Humber ... Read more...
- [Spotlight: Mentorship Program creator Zarina Giannone](https://cpa.ca/spotlight-cpa-board-of-directors-student-member-zarina-giannone/) - Zarina Giannone has seized every opportunity presented to her – CPA Student Rep, Chair of the Student Section, Student Member on the CPA Board. She has also created her own opportunities, like when she created the Student Mentorship program that continues to this day. Read more...
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- [Psychology Month Profile: Robin Langerak](https://cpa.ca/psychology-month-profile-robin-langerak/) - Robin Langerak Working as a Design Researcher on a suite of business intelligence software tools at IBM’s Ottawa studio, Robin Langerak says “I get to do a little bit of everything I loved about running my own research studies as a psychology graduate student!” About Robin Langerak Robin Langerak It’s convenient when you can find a career in the city where you are completing your PhD. Such was the case for Robin Langerak, who began working at IBM in their Ottawa Studio while completing her doctorate in Cognitive Psychology at Carleton University. She has now been there more than a year, working as a Design Researcher on a suite of business intelligence software tools designed and developed by the Ottawa product team. Robin provides design recommendations that will help improve the user experience for this software. That involves everything from problem definition to study design and data collection to synthesis and communication of research findings. Psychology has prepared her for all of this in a big way. She says, “Data collection, storage, and analysis methods that I learned in training are invaluable at my job. I also rely on the understanding of human thought and motivation that I studied in school as well as the techniques I learned to check my bias and measure constructs as accurately as possible.“ The best thing about her job? “I get to do a little bit of everything I loved about running my own research studies as a psychology graduate student in a fast-paced, high impact environment.“
- [Psychology Month Profile: Robin Langerak](https://cpa.ca/psychology-month-profile-robin-langerak/) - Robin Langerak Working as a Design Researcher on a suite of business intelligence software tools at IBM’s Ottawa studio, Robin Langerak says “I get to do a little bit of everything I loved about running my own research studies as a psychology graduate student!” About Robin Langerak Robin Langerak It’s convenient when you can find a career in the city where you are completing your PhD. Such was the case for Robin Langerak, who began working at IBM in their Ottawa Studio while completing her doctorate in Cognitive Psychology at Carleton University. She has now been there more than a year, working as a Design Researcher on a suite of business intelligence software tools designed and developed by the Ottawa product team. Robin provides design recommendations that will help improve the user experience for this software. That involves everything from problem definition to study design and data collection to synthesis and communication of research findings. Psychology has prepared her for all of this in a big way. She says, “Data collection, storage, and analysis methods that I learned in training are invaluable at my job. I also rely on the understanding of human thought and motivation that I studied in school as well as the techniques I learned to check my bias and measure constructs as accurately as possible.“ The best thing about her job? “I get to do a little bit of everything I loved about running my own research studies as a psychology graduate student in a fast-paced, high impact environment.“
- [Spotlight: Chris Schiafone, CPA Campus Rep at the University of Guelph-Humber.](https://cpa.ca/spotlight-chris-schiafone/) - You might recognize Chris Schiafone from convention presentations and online workshops he has done for the CPA on accessibility for the visually impaired. Chris is the CPA Student Campus Rep at the University of Guelph-Humber, and is currently joining us all in mourning the loss of Eddie Van Halen. Read more...
- [Spotlight: Chris Schiafone, CPA Campus Rep at the University of Guelph-Humber.](https://cpa.ca/spotlight-chris-schiafone/) - You might recognize Chris Schiafone from convention presentations and online workshops he has done for the CPA on accessibility for the visually impaired. Chris is the CPA Student Campus Rep at the University of Guelph-Humber, and is currently joining us all in mourning the loss of Eddie Van Halen. Read more...
- [Spotlight: Alejandra Botia,  Chair-Elect of the Student Section of the CPA, and the Student Representative on the CPA Board of Directors](https://cpa.ca/spotlight-alejandra-botia/) - Alejandra Botia is the Chair-Elect of the Student Section of the CPA, and the Student Representative on the CPA Board of Directors. She is also a competitive swimmer and a salsa dancer. Read more...
- [Spotlight: Alejandra Botia,  Chair-Elect of the Student Section of the CPA, and the Student Representative on the CPA Board of Directors](https://cpa.ca/spotlight-alejandra-botia/) - Alejandra Botia is the Chair-Elect of the Student Section of the CPA, and the Student Representative on the CPA Board of Directors. She is also a competitive swimmer and a salsa dancer. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Emily Cruikshank and Mentee Lucy Muir](https://cpa.ca/spotlight-emily-cruikshank/) - A graduate student at the University of Alberta, Emily Cruikshank mentors Ryerson University undergrad student Lucy Muir. The CPA’s Student Mentorship Program is one of many things Emily and Lucy have in common. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Emily Cruikshank and Mentee Lucy Muir](https://cpa.ca/spotlight-emily-cruikshank/) - A graduate student at the University of Alberta, Emily Cruikshank mentors Ryerson University undergrad student Lucy Muir. The CPA’s Student Mentorship Program is one of many things Emily and Lucy have in common. Read more...
- [Psychology Month Profile: Chelsea Moran](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chelsea-moran/) - Chelsea Moran Chelsea Moran is a PhD student in Clinical Psychology at the University of Calgary. Along with her supervisor Dr. Tavis Campbell, the bulk of her research has been about behavioural medicine – adherence to health behaviours. That research took a fortuitous turn when the pandemic began in early 2020. About Chelsea Moran Chelsea Moran “People are more likely to adhere to physical distancing behaviours when their motivations were that they wanted to protect other people, and they wanted to protect themselves. That they want to contribute to the overall well-being of their community. Given that information, although we can’t say for sure, theoretically public health messaging that incorporates those pieces can increase adherence.” Okay…neat. So public health messaging should focus on keeping the individual safe and keeping their community and everyone around them safe. Seems reasonable. But what is the alternative? What other messaging could there possibly be during a global pandemic if it isn’t to keep your friends and neighbours and yourself safe from the virus? It turns out there is a lot more nuance that that! Chelsea Moran is a PhD student in Clinical Psychology at the University of Calgary. Along with her supervisor Dr. Tavis Campbell, the bulk of her research has been about behavioural medicine – adherence to health behaviours. Before March of 2020, that meant things like finding ways to promote physical activity and encourage sticking to medication regimens among people with chronic illnesses, like heart disease. When the pandemic hit, Chelsea and Dr. Campbell thought that the work they had been doing on adherence to personal health behaviours could be applied to adherence to public health behaviours. What makes a person stick to a plan? What motivates them to continue doing the thing that will keep them alive? And how does that translate from the individual level to a community, public space? Chelsea’s focus is now on the factors that promote adherence to COVID-19 public health guidelines, like physical distancing, mask wearing, and the like. “We’re looking at individuals, and their day-to-day decision-making processes surrounding these things, and then using that to inform some of the wider public health campaigns that everyone is being exposed to.” In their research, Chelsea, Dr. Campbell and collaborators Dr. Adina Coroiu and Professor Alan Geller discovered that adherence to physical distancing guidelines was motivated by two main factors. In a survey of more than 2,000 people globally, they found that the desire to protect oneself and the desire to protect other people were (surprisingly to the researchers) almost equally motivating factors. So back to the messaging. Showing people that wearing a mask and sticking to a tight bubble keeps them, and other people, safer seems to be the way to go. This messaging can work. But what are the alternative messages? What might the media, public health officials, and politicians be saying that doesn’t work? What other message IS there? What Chelsea has been seeing, and what Dr. Campbell has been showing in some of his own work, is that much of the public messaging can sometimes have a fear-based component. There’s a big difference, as Chelsea points out, between a message that says, “wearing a mask makes you less likely to infect your neighbour”, and “not wearing a mask could kill your neighbour”. The message often is that if the guidelines are not followed, the cases will go up and there will be more death as a result. While fear can be a motivating factor in the short term, in the long term it doesn’t help. This is true of individual health behaviours as well. It’s much easier to get someone to be healthier by emphasizing the positive benefits to their well-being that come from exercise, rather than telling them “if you don’t exercise you will have a heart attack”. Another thing Chelsea, Dr. Campbell and their team discovered in their survey was one of the sources of motivation to break the rules – to go against public health guidelines. It wasn’t surprising, but it was good to have it quantified in data, that loneliness was a significant factor in people eschewing physical distancing rules. Chelsea lives alone, and she has been feeling that loneliness as well. Her family is in Ottawa, her partner is in Toronto, and while they connect on Zoom and Skype and FaceTime and all that, it’s tough not to feel a little disconnected. Chelsea’s practicum placement is at a hospital – one in which she has never set foot since she provides clinical services virtually or over the phone. She has met her clinical supervisor in person once, in September. Chelsea has to stay in Alberta, because that’s one of the provincial rules – even virtually, you must physically BE in Alberta to see clients in Alberta. And so she does. She says she’s grateful for the way the University of Calgary has made online learning accessible so quickly, and once she’s done,she may move to Toronto to be with her partner. For now, they make do. “We have a standing phone date. He has about an hour commute on the way home from work, so we connect over the phone, catch up, and debrief on how our days went. And then FaceTime and Zoom are good because they provide that visual feedback, the non-verbal support from people.” Chelsea is staying put. As a trainee, she’s seeing people via virtual platforms, doing school online, and generally coping with a solitary existence for the time being. She wants to keep herself safe, and wants those around her to stay safe as well. That motivation thing is really working!
- [Psychology Month Profile: Chelsea Moran](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chelsea-moran/) - Chelsea Moran Chelsea Moran is a PhD student in Clinical Psychology at the University of Calgary. Along with her supervisor Dr. Tavis Campbell, the bulk of her research has been about behavioural medicine – adherence to health behaviours. That research took a fortuitous turn when the pandemic began in early 2020. About Chelsea Moran Chelsea Moran “People are more likely to adhere to physical distancing behaviours when their motivations were that they wanted to protect other people, and they wanted to protect themselves. That they want to contribute to the overall well-being of their community. Given that information, although we can’t say for sure, theoretically public health messaging that incorporates those pieces can increase adherence.” Okay…neat. So public health messaging should focus on keeping the individual safe and keeping their community and everyone around them safe. Seems reasonable. But what is the alternative? What other messaging could there possibly be during a global pandemic if it isn’t to keep your friends and neighbours and yourself safe from the virus? It turns out there is a lot more nuance that that! Chelsea Moran is a PhD student in Clinical Psychology at the University of Calgary. Along with her supervisor Dr. Tavis Campbell, the bulk of her research has been about behavioural medicine – adherence to health behaviours. Before March of 2020, that meant things like finding ways to promote physical activity and encourage sticking to medication regimens among people with chronic illnesses, like heart disease. When the pandemic hit, Chelsea and Dr. Campbell thought that the work they had been doing on adherence to personal health behaviours could be applied to adherence to public health behaviours. What makes a person stick to a plan? What motivates them to continue doing the thing that will keep them alive? And how does that translate from the individual level to a community, public space? Chelsea’s focus is now on the factors that promote adherence to COVID-19 public health guidelines, like physical distancing, mask wearing, and the like. “We’re looking at individuals, and their day-to-day decision-making processes surrounding these things, and then using that to inform some of the wider public health campaigns that everyone is being exposed to.” In their research, Chelsea, Dr. Campbell and collaborators Dr. Adina Coroiu and Professor Alan Geller discovered that adherence to physical distancing guidelines was motivated by two main factors. In a survey of more than 2,000 people globally, they found that the desire to protect oneself and the desire to protect other people were (surprisingly to the researchers) almost equally motivating factors. So back to the messaging. Showing people that wearing a mask and sticking to a tight bubble keeps them, and other people, safer seems to be the way to go. This messaging can work. But what are the alternative messages? What might the media, public health officials, and politicians be saying that doesn’t work? What other message IS there? What Chelsea has been seeing, and what Dr. Campbell has been showing in some of his own work, is that much of the public messaging can sometimes have a fear-based component. There’s a big difference, as Chelsea points out, between a message that says, “wearing a mask makes you less likely to infect your neighbour”, and “not wearing a mask could kill your neighbour”. The message often is that if the guidelines are not followed, the cases will go up and there will be more death as a result. While fear can be a motivating factor in the short term, in the long term it doesn’t help. This is true of individual health behaviours as well. It’s much easier to get someone to be healthier by emphasizing the positive benefits to their well-being that come from exercise, rather than telling them “if you don’t exercise you will have a heart attack”. Another thing Chelsea, Dr. Campbell and their team discovered in their survey was one of the sources of motivation to break the rules – to go against public health guidelines. It wasn’t surprising, but it was good to have it quantified in data, that loneliness was a significant factor in people eschewing physical distancing rules. Chelsea lives alone, and she has been feeling that loneliness as well. Her family is in Ottawa, her partner is in Toronto, and while they connect on Zoom and Skype and FaceTime and all that, it’s tough not to feel a little disconnected. Chelsea’s practicum placement is at a hospital – one in which she has never set foot since she provides clinical services virtually or over the phone. She has met her clinical supervisor in person once, in September. Chelsea has to stay in Alberta, because that’s one of the provincial rules – even virtually, you must physically BE in Alberta to see clients in Alberta. And so she does. She says she’s grateful for the way the University of Calgary has made online learning accessible so quickly, and once she’s done,she may move to Toronto to be with her partner. For now, they make do. “We have a standing phone date. He has about an hour commute on the way home from work, so we connect over the phone, catch up, and debrief on how our days went. And then FaceTime and Zoom are good because they provide that visual feedback, the non-verbal support from people.” Chelsea is staying put. As a trainee, she’s seeing people via virtual platforms, doing school online, and generally coping with a solitary existence for the time being. She wants to keep herself safe, and wants those around her to stay safe as well. That motivation thing is really working!
- [Psychology Month Profile: Courtney Gosselin](https://cpa.ca/psychology-month-profile-courtney-gosselin/) - Courtney Gosselin Courtney Gosselin was one of 25 students from Canada and the UK who worked on the COVID-19 Coping Study between March and August. Part of the study was letters people wrote to their past selves (pre-pandemic) and future selves (what they thought at the time would be post-pandemic). About Courtney Gosselin Courtney Gosselin “Find time for yourself, life will slow down, and that’s okay. Take time to learn lessons, take time to really appreciate everything. You are strong, creative and independent, which will all come in handy.” Anonymous, writing a note to their past self during the pandemic Courtney Gosselin is a graduate student in clinical psychology at Acadia University. She’s doing her Masters-level research with Dr. Karen Blair and Dr. Diane Holmberg, and as COVID-19 has overwhelmed most of our lives, their research has moved in that direction as well. Dr. Blair and her colleagues embarked on a large-scale COVID-19 coping study. At the end of the survey, there were two questions – one was a message to a past self, before the pandemic began. The other, a message to a future self several weeks later. The questions were inspired by a video made by Italian filmmaker Olmo Parenti called 10 Days Later. In the earliest part of the pandemic, when Italy was being hit harder than nearly any country in the world, Parenti asked Italians to record messages to themselves just ten days earlier – what did they wish they had known just ten days ago? “What you might think is coming is not nearly what is coming. What is happening is much, much worse than what you thought it could be.” Anonymous Italian citizen, 10 Days Later video The Italian 10 Days Later video was filmed in early March. At the time, it was intended to be a warning to the rest of the world. It was estimated that at the time, France and the United States were about 10 days behind where Italy was in the progression of COVID-19, and the hope was that people in those, and other countries, would see this and take the virus seriously. When Courtney and her group began asking the two questions developed by Dr. Blair, it was much further into the pandemic. Like, a few weeks further into it, which in March and April was a fairly large passage of time in which an awful lot happened here in Canada. She and fellow Acadia student Abbey Miller developed a coding scheme to look at the more than 500 responses. There was at least one person who advised their earlier self to “Buy Zoom shares, sell Air Canada, don't worry about toilet paper.”, but very few were so self-serving. What Courtney and her team were struck by was the overall tone of hope, the positivity, and the more optimistic and encouraging series of messages. Advice to take time for self-care, to slow down and enjoy the little things in life. The encouraging messages were ten times more common than the discouraging ones. “This is a chance for you to connect with the part of yourself that thrives on solitude, thinking, listening to nature, watching the sun rise and set.” While the messages to past selves were largely optimistic, the messages to future selves were a little different. A lot of them would fall into the category of “hey, self – is it over yet?” Says Dr. Blair, “none of us thought it would go on this long either. Now that we think about it, instead of asking them to write to themselves six weeks from now, we should also have asked them to write for six months, or a year, from now.” Some participants stayed in the study for four weeks, and often their future messages would be the same week in and week out – how are things NOW? “As the world opens up, how do we cope with physical distance, the funerals that have been postponed and loss in general (not due to COVID sickness but impacted by its limitations)?” Courtney and Dr. Blair say they would like to do another survey of this kind with a different set of questions to see if the optimism and hope that they saw back in March and April has remained. They would do it a little bit differently though, as logistically this one was a bit of a nightmare for their lab. Software, time zones, and other factors came into play and resulted in a group of students going into the lab almost every night to send out the surveys manually, from 6 pm in Newfoundland to 6 pm in BC. It was, as a result, a very labour-intensive study to run. Especially for the students, like Courtney and the 24 others from Canada and the UK who worked on it between late March and early August. At the beginning, as the pandemic was just hitting Canada and the study was just beginning, they were running on adrenaline. The need to get something done, the need to find a way to help during the COVID-19 crisis, drove them to work longer hours and search for answers. If they were to do it again now, would they have the same motivation? Would they feel the same urgency, almost a year into the pandemic? It’s tough to say – just as it’s tough to say whether the responses would have a similar tone today as they did back in April. As one participant said, “Am I still being a positive person?”
- [Psychology Month Profile: Courtney Gosselin](https://cpa.ca/psychology-month-profile-courtney-gosselin/) - Courtney Gosselin Courtney Gosselin was one of 25 students from Canada and the UK who worked on the COVID-19 Coping Study between March and August. Part of the study was letters people wrote to their past selves (pre-pandemic) and future selves (what they thought at the time would be post-pandemic). About Courtney Gosselin Courtney Gosselin “Find time for yourself, life will slow down, and that’s okay. Take time to learn lessons, take time to really appreciate everything. You are strong, creative and independent, which will all come in handy.” Anonymous, writing a note to their past self during the pandemic Courtney Gosselin is a graduate student in clinical psychology at Acadia University. She’s doing her Masters-level research with Dr. Karen Blair and Dr. Diane Holmberg, and as COVID-19 has overwhelmed most of our lives, their research has moved in that direction as well. Dr. Blair and her colleagues embarked on a large-scale COVID-19 coping study. At the end of the survey, there were two questions – one was a message to a past self, before the pandemic began. The other, a message to a future self several weeks later. The questions were inspired by a video made by Italian filmmaker Olmo Parenti called 10 Days Later. In the earliest part of the pandemic, when Italy was being hit harder than nearly any country in the world, Parenti asked Italians to record messages to themselves just ten days earlier – what did they wish they had known just ten days ago? “What you might think is coming is not nearly what is coming. What is happening is much, much worse than what you thought it could be.” Anonymous Italian citizen, 10 Days Later video The Italian 10 Days Later video was filmed in early March. At the time, it was intended to be a warning to the rest of the world. It was estimated that at the time, France and the United States were about 10 days behind where Italy was in the progression of COVID-19, and the hope was that people in those, and other countries, would see this and take the virus seriously. When Courtney and her group began asking the two questions developed by Dr. Blair, it was much further into the pandemic. Like, a few weeks further into it, which in March and April was a fairly large passage of time in which an awful lot happened here in Canada. She and fellow Acadia student Abbey Miller developed a coding scheme to look at the more than 500 responses. There was at least one person who advised their earlier self to “Buy Zoom shares, sell Air Canada, don't worry about toilet paper.”, but very few were so self-serving. What Courtney and her team were struck by was the overall tone of hope, the positivity, and the more optimistic and encouraging series of messages. Advice to take time for self-care, to slow down and enjoy the little things in life. The encouraging messages were ten times more common than the discouraging ones. “This is a chance for you to connect with the part of yourself that thrives on solitude, thinking, listening to nature, watching the sun rise and set.” While the messages to past selves were largely optimistic, the messages to future selves were a little different. A lot of them would fall into the category of “hey, self – is it over yet?” Says Dr. Blair, “none of us thought it would go on this long either. Now that we think about it, instead of asking them to write to themselves six weeks from now, we should also have asked them to write for six months, or a year, from now.” Some participants stayed in the study for four weeks, and often their future messages would be the same week in and week out – how are things NOW? “As the world opens up, how do we cope with physical distance, the funerals that have been postponed and loss in general (not due to COVID sickness but impacted by its limitations)?” Courtney and Dr. Blair say they would like to do another survey of this kind with a different set of questions to see if the optimism and hope that they saw back in March and April has remained. They would do it a little bit differently though, as logistically this one was a bit of a nightmare for their lab. Software, time zones, and other factors came into play and resulted in a group of students going into the lab almost every night to send out the surveys manually, from 6 pm in Newfoundland to 6 pm in BC. It was, as a result, a very labour-intensive study to run. Especially for the students, like Courtney and the 24 others from Canada and the UK who worked on it between late March and early August. At the beginning, as the pandemic was just hitting Canada and the study was just beginning, they were running on adrenaline. The need to get something done, the need to find a way to help during the COVID-19 crisis, drove them to work longer hours and search for answers. If they were to do it again now, would they have the same motivation? Would they feel the same urgency, almost a year into the pandemic? It’s tough to say – just as it’s tough to say whether the responses would have a similar tone today as they did back in April. As one participant said, “Am I still being a positive person?”
- [Spotlight: CPA Student Mentor Lauren Trafford and Mattia Gregory](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-lauren-trafford-and-mentee-mattia-gregory/) - Lauren Trafford and Mattia Gregory have never met in person. This Zoom meeting, with some guy from the CPA, while they happen to be in the same province might be the closest they ever come to actually meeting one another. Their shared experiences, and their shared interests, and their passion for their chosen field makes it certain that they will run in the same circles for a long time to come. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Caryn Tong and Mentee Rohit Gupta](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-caryn-tong-and-mentee-rohit-gupta/) - Caryn Tong Rohit Gupta Last year Caryn Tong mentored Rohit Gupta through the CPA Student Mentorship Program. While both were looking for experiences that differed from their own, they found many similarities in one another. Read more...
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- [Spotlight: Joanna Collaton,  CPA Student Representative,  Past President of the Student Section, and <em>MindPad</em> editor](https://cpa.ca/spotlight-joanna-collaton-cpa-student-representative-past-president-of-the-student-section-and-mindpad-editor/) - Joanna Collaton Joanna Collaton is the CPA’s Student Representative at the University of Guelph, the Past President of the Student Section, the editor of the student publication MindPad, and over the past three years has been involved with the CPA in just about every way a student can be. Read more...
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- [Spotlight: CPA Student Mentor Maya Atlas and Mentee Kiana Chubey](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-maya-atlas-and-mentee-kiana-chubey/) - Maya Atlas Kiana Chubey Mentor Maya Atlas nominated her mentee Kiana Chubey for Student Section Mentorship Program Mentee of the Year. Although their paths to studying psychology were vastly different, the two have a strong connection based on similar goals. Read more...
- [Spotlight: Linnea Kalchos, Chair of the Student Section of the CPA](https://cpa.ca/spotlight-linnea-kalchos-chair-of-the-student-section-of-the-cpa/) - Linnea Kalchos Linnea Kalchos is the new Chair of the Student Section of the CPA. She is hoping to continue, and expand upon, the Student Section’s legacy of social justice work. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Kayla Hollett and Mentee Liran Leidershnaider](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-kayla-hollett-and-mentee-liran-leidershnaider/) - Kayla Hollett Liran Leidershnaider Kayla Hollett has been a mentor in the CPA Student Section Mentorship Program for a while, and this year nominated her mentee Liran Leidershnaider for the Mentee of the Year Award. Their connection is strengthened by the virtual platform with which they interact. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Stephanie Woolridge  and Mentee Ava Homiar](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-stephanie-woolridge-and-mentee-ava-homiar/) - Stephanie Woolridge Ava Homiar Stephanie Woolridge was the runner-up for the CPA Student Section’s Mentor of the Year award. Her connection with mentee Ava Homiar is profound, and goes much deeper than just academics. Read more...
- [Profils du Mois de la psychologie : Alejandra Botia et Emily Winters, <em>section des étudiants</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-alejandra-botia-and-emily-winters-students-in-psychology/) - Alejandra Botia Emily Winters Alejandra Botia et Emily Winters, section des étudiants Les étudiants en psychologie, comme tous les étudiants, ont eu une adaptation difficile à faire ces deux dernières années. Alejandra Botia et Emily Winters nous ont parlé de ce qu’elles font pour aider leurs camarades étudiants à relever les nouveaux défis posés par la COVID. À propos de Alejandra Botia et Emily Winters Section des étudiants Emily Winters est beaucoup moins verte, mesure environ un mètre et demi de plus que Yoda et parle de manière beaucoup moins énigmatique que lui. Elle est étudiante au doctorat en psychologie clinique à l’Université de Regina et elle est la première responsable de la JEDI de la Section des étudiants en psychologie de la SCP. C’est la première année que la Section des étudiants en psychologie dispose d’une personne responsable de la justice, de l’équité, de la diversité et de l’inclusion – eh oui, le nom a été choisi intentionnellement à partir des propositions d’autres membres étudiants. « Je suis la première personne à occuper ce poste, et j’étais très heureuse lorsqu’on l’a créé. Nous avons déjà commencé à recruter des bénévoles pour former un comité JEDI, et cela devrait bientôt être terminé. Son rôle principal sera de compiler des listes de ressources qui seront mises à la disposition des membres de la section. Nous espérons également organiser un événement en vue du congrès de 2022, destiné aux étudiants et portant sur la justice, l’équité, la diversité et l’inclusion. » Lorsque le Haut Conseil Jedi a été créé, ses membres ont été choisis très intentionnellement. Plo Koon était un Kel Dor originaire de Dorin – c’est lui qui devait porter des lunettes et un masque pour pouvoir respirer dans certaines atmosphères. Adi Gallia représentait le peuple tholothien, Ki-Adi-Mundi, avec son cerveau binaire, représentait Céréa. Et Mace Windu a été choisi pour satisfaire tous les admirateurs qui aiment vraiment voir Samuel L. Jackson en action. Le comité JEDI de la Section des étudiants en psychologie sera semblable – un comité chargé de la diversité et de l’inclusion doit également veiller à la représentativité. « Comme il s’agit d’un rôle joué par la section pour les étudiants, c’est un objectif très important pour nous – rendre la population étudiante aussi diverse et équitable que possible. Il est également important de penser à long terme pour que les cliniciens, les chercheurs et les psychologues en général intègrent ces valeurs dans leur travail et leur pratique. J’essaie de garder à l’esprit qu’il ne suffit pas d’augmenter le nombre d’étudiants issus de groupes marginalisés pour obtenir des changements concrets. Cela ne peut être notre seule stratégie. Nous devons nous assurer que les psychologues pensent de cette façon : qui ils embauchent dans leurs laboratoires, à quoi ressemble la composition de leur cabinet. » Cette idée, à savoir que le simple fait de recruter des étudiants d’origines diverses n’aboutira pas à une diversification à long terme, est également reprise au conseil d’administration de la SCP. Alejandra Botia est étudiante de troisième année en psychologie à l’Université de la Colombie-Britannique et elle est la présidente de la Section des étudiants en psychologie. Son rôle de présidente consiste notamment à représenter la section au conseil d’administration. « J’ai rejoint le conseil d’administration à l’été 2020, à une époque où nous discutions beaucoup de la justice sociale et des injustices raciales. Ce qui me plaît le plus dans le fait d’avoir rejoint la SCP à ce titre, c’est de rencontrer des gens comme Emily, et de siéger au conseil d’administration aux côtés de personnes qui travaillent très dur et qui tiennent véritablement à se réunir pour discuter de sujets intéressants et difficiles. Il faut beaucoup de courage et d’humilité pour être capable de se présenter dans ces contextes. Ce que je constate, c’est que le conseil se réunit pour faire cela. Et je suis aussi très inspirée par les étudiants que j’ai rencontrés. Souvent, il faut encore plus de courage pour se montrer dans ce contexte, car en tant qu’étudiants, nous avons souvent moins de pouvoir. Au conseil d’administration, j’essaie de faire en sorte que la parole des étudiants soit de plus en plus entendue. L’une des choses merveilleuses que nous avons faites l’année dernière a été d’élaborer un sondage auprès des membres étudiants pour savoir ce qu’ils attendaient du rôle actuel d’Emily. Qu’est-ce qui était important pour eux? Ce qu’ils voulaient que nous considérions, même le nom. C’est là que je peux vraiment faire le lien entre ce que fait la Section des étudiants et ce que fait le conseil d’administration. » Les membres du comité exécutif de la Section des étudiants en psychologie ont dû faire leur travail dans une période d’agitation sans précédent, la pandémie ayant fait que les réunions virtuelles sont devenues la norme. Les membres du comité exécutif sont tous désormais comme Ki-Adi-Mundi, qui n’a jamais assisté en personne à une seule réunion du Haut Conseil Jedi et qui s’est toujours présenté sous forme d’hologramme. Cela a présenté des difficultés non seulement pour le comité exécutif, mais aussi pour les étudiants en général. Selon Emily, « la transition vers l’université a été assez difficile pendant la pandémie, probablement plus difficile qu’elle ne l’aurait été autrement – surtout pour les étudiants de premier cycle. La transition vers l’apprentissage en ligne a été difficile, et beaucoup de gens n’aiment pas ça. Pour certains, cela fonctionne très bien, mais pour beaucoup, c’est un véritable défi. Le fait d’être isolé a également été très difficile pour les étudiants. Beaucoup d’étudiants de mon programme quittent leur province d’origine pour faire des études supérieures. Ils cessent donc de vivre chez leurs parents pour aller vivre complètement seuls dans l’hiver très froid de la Saskatchewan. Être étudiant est difficile, et le fait d’avoir l’impression d’être seul rend les choses encore plus difficiles. » Alejandra dit qu’en plus de l’isolement, il y a eu de nombreuses difficultés pratiques. « Par ailleurs, les étudiants nous disent souvent que cela a perturbé leurs recherches et leur travail clinique. L’impossibilité de se rendre sur le campus et de mener leurs recherches comme ils en avaient l’habitude les oblige à faire preuve d’une grande créativité ou à mettre leur travail en veilleuse. Certains stages ne prenaient plus d’étudiants parce qu’ils ne pouvaient pas le faire. Le fait de devoir attendre, et peut-être de reporter certaines exigences de leur programme à cause de la pandémie, a vraiment préoccupé beaucoup d’étudiants. Les problèmes financiers ont également été soulevés – les étudiants ne sont pas très payés, si tant est qu’ils le soient; en raison de la pandémie, ils ont été privés des emplois qu’ils occupaient auparavant et des débouchés auxquels ils avaient accès auparavant. » Pendant cette période, les liens, de quelque nature que ce soit, sont devenus plus importants que jamais. Le mentorat est l’un des moyens par lesquels ces liens se sont établis dans la Section des étudiants en psychologie. Où serait Luke Skywalker sans le mentorat de Yoda? Ou Anakin sans Obi-Wan… oubliez le dernier exemple. L’année dernière, Alejandra était la responsable du programme de mentorat étudiant de la SCP, et bien que le mentorat se soit toujours effectué de manière virtuelle, les étudiants de premier cycle et leurs mentors de deuxième et troisième cycles se trouvant rarement dans la même ville, et encore moins dans la même école, elle affirme que cette façon de communiquer est devenue plus importante et utile que jamais pendant la COVID. « Le programme de mentorat a été formidable, en partie parce qu’il a permis d’établir des liens entre mentoré et mentor, mais aussi pour trouver des idées. Plusieurs questions ont surgi : « Je ne peux pas faire de stage, que puis-je faire d’autre? », et ainsi de suite. C’était une situation si peu habituelle, surtout pour des étudiants de premier cycle, que le fait d’avoir quelqu’un qui les aide à la traverser a été un exutoire très agréable. » La pandémie a mis en lumière de nombreuses divisions au sein de la société canadienne, et plus particulièrement les inégalités dont souffrent plus lourdement que les autres les Noirs, les Autochtones et les personnes de couleur. Les étudiants en psychologie d’aujourd’hui et les membres de la Section des étudiants en psychologie ne font pas exception. Selon Alejandra, « Les événements que nous avons vécus et dont nous avons été témoins ces dernières années ont également fait des ravages. Je pense aux Noirs et aux Autochtones, aux injustices raciales et à l’oppression systémique que beaucoup de personnes ont subies et continuent de subir. Je pense aussi aux crimes haineux contre les Asiatiques; de nombreux étudiants ont eux-mêmes fait l’expérience de la haine à caractère raciste pendant cette période. Pour les étudiants de couleur, ce fut une période particulièrement difficile. C’est l’une des raisons pour lesquelles il est si important de continuer à créer des lieux et des occasions permettant aux gens d’entrer en contact les uns avec les autres. » Emily est maintenant chargée de créer l’une de ces possibilités de contact grâce à l’initiative JEDI. Le groupe vient juste de démarrer, mais elle et le reste du comité exécutif de la section ont une vision particulière de ce nouveau groupe. « Il est encore tôt et je veux être sûre que le processus sera très collaboratif. Je veux m’assurer que le comité que nous allons créer est le plus diversifié possible du point de vue de la défense des intérêts. Je veux m’assurer qu’il y a, au comité, quelqu’un qui peut se concentrer sur la question des personnes handicapées, quelqu’un qui peut se charger des questions qui touchent les Noirs, etc. Nous voulons nous assurer d’avoir cette représentation dans la mesure du possible, sans attendre de ces personnes qu’elles parlent au nom de toute une communauté et qu’elles représentent un point de vue unique! Pour ma part, l’une des choses que je veux vraiment défendre, c’est la cause des peuples autochtones. Je suis de descendance inuite et européenne. La famille de mon père vient du Nunatsiavut, un territoire qui s’étend le long de la côte du Labrador; c’est donc une cause qui me tient personnellement à cœur. Je pense que c’est le cas pour beaucoup de gens, surtout avec la découverte des fosses dans les pensionnats; c’est un sujet qui intéresse beaucoup de gens. Comme responsable de la JEDI, une chose que j’aimerais faire, c’est de me plonger dans le rapport de la Commission de vérité et réconciliation et les appels à l’action. Pour voir ce que nous pouvons faire dans notre optique, et comme section. Et examiner où nous en sommes dans le domaine de la psychologie en général et où nous pouvons aller dorénavant et ce que nous pouvons mettre en œuvre. Je pense également qu’il est important de se pencher sur la COVID et sur la façon dont elle a touché particulièrement les communautés racisées, car il est évident que la pandémie a eu des répercussions disproportionnées sur les PANDC. » Ce qu’Emily n’a pas dit – mais aurait peut-être pu dire – c’est « Tu dois désapprendre tout ce que tu as appris. Fais-le ou ne le fais pas! Il n’y a pas d’essai. »
- [Psychology Month Profile: Alejandra Botia and Emily Winters, <em>Students in Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-alejandra-botia-and-emily-winters-students-in-psychology/) - Alejandra Botia Emily Winters Alejandra Botia and Emily Winters, Students in Psychology Students in psychology, like students everywhere, have had a tough adjustment to make these last two years. Alejandra Botia and Emily Winters spoke to us about what they’re doing to help their fellow students navigate the new challenges presented by COVID. About Alejandra Botia and Emily Winters Students in Psychology Emily Winters is much less green, about three and a half feet taller, and speaks much less cryptically than Yoda. She is a doctoral student in clinical psychology and the University of Regina, and the first member of the JEDI executive of the CPA Section for Students. This is the first year the Student Section has had an Justice, Equity, Diversity, and Inclusion executive – and yes, the name was an intentional choice thanks to input from other student members. “I’m the first person in this role, and I was excited to see it created. We’ve already started recruiting a bunch of volunteers to form a JEDI committee, and that should be on the way soon. Their primary role will be in compiling lists of resources to be made available to section members. We’re also hoping to develop an event for the upcoming convention in 2022 targeted toward students in the area of justice, equity, diversity, and inclusion.” When the Jedi High Council was convened, the members were chosen very intentionally. Plo Koon was Kel Dor, from Dorin – he’s the one who had to wear goggles and a face mask so he could breathe in certain atmospheres. Adi Gallia represented the Tholothian people, Ki-Adi-Mundi with his binary brain represented Cerea. And Mace Windu was chosen to please all the fans who really enjoy watching Samuel L. Jackson do stuff. The Student Section JEDI committee will be similar – a committee dedicated to diversity and inclusion must also be interested in representation. “Because it’s a role through the section for students, that’s a very large focus for us – making the student population as diverse and equitable as possible. It’s also important to think long-term so that clinicians, researchers, psychologists in general are incorporating those values into their work and their practice. I try to be really mindful of the idea that just increasing the population of students from marginalized groups isn’t going to result in meaningful change. That can’t be our only strategy. We have to make sure that existing psychologists are thinking this way – who they’re recruiting into their labs, what the makeup of their practice looks like.” This idea – that simply recruiting students from diverse backgrounds is not going to result in long-term diversification – is something that is being taken up at the board level of the CPA as well. Alejandra Botia is a third-year psychology student at UBC in counselling psychology, and the Chair of the Student Section. Part of her role as Chair means being the Section representative on the board of directors. “I joined the board in the summer of 2020, when we were having a lot of discussion around social justice and racial injustice. My favourite part of having joined the CPA in this role is meeting people like Emily, and being on the board around people who work so hard and care so much to come together and have conversations that can be challenging and difficult. It takes a lot of courage and humility to be able to show up in those spaces. What I’m seeing is the board coming together to do that. And I’m so inspired by the students that I’ve been meeting and encountering as well. Oftentimes it takes even more courage to show up in that space because as students we’re often in positions of less power. In my role, I’ve been trying to advocate for student voices to be heard more and more. One of the wonderful things we did last year was come up with a survey of student members to find out what they would want in Emily’s role now. What was important to them? What they wanted us to consider, even up to and including the name. It’s there that I can really connect what the student section is doing with what the board is doing.” The members of the Student Section executive have had to do their jobs in a time of unprecedented turmoil, as the pandemic has made virtual meetings the norm. The executive are now all Ki-Adi-Mundi, who never seemed to attend a single Jedi High Council meeting in person and always showed up as a hologram. This has presented difficulties not only for the executive, but for students in general. Emily says, “The transition to university has been quite difficult through the pandemic, likely more difficult than it would have been otherwise – especially for undergrad students. The transition to online learning has been tough, and a lot of people don’t like it. For some it works great, but it has been a real challenge for many. Also being isolated has been very tough for students. A lot of students in my program move away from their home provinces to attend graduate school, so they’re leaving living with their parents to living completely alone in a very cold Saskatchewan winter. Being a student is tough, and feeling like you’re doing it alone makes it that much more difficult.” Alejandra says that there have also been many practical difficulties, in addition to the isolation. “Another thing we hear from students a lot is that this has disrupted their research and their practice. Not being able to go to the campus, to conduct research in the ways they were used to, means they have to either get really creative, or put it on pause. Some practicums weren’t taking students any more because they couldn’t. So having to wait, and maybe delay some of their program requirements because of the pandemic had a lot of students really worried. Financial issues also cropped up – students don’t get paid a lot, if anything, and not being able to hold a job you previously had, or take advantage of opportunities you might previously have been able to access.” Connection of any kind in this time has become more important than ever. Mentorship is one of the ways these connections have been established in the student section. Where would Luke Skywalker be without the mentorship of Yoda? Or Anakin without Obi-Wan…never mind that last one. Alejandra was in charge of the CPA student mentorship program last year, and while it was always virtual – undergrad students and their graduate student mentors were rarely in the same city, let alone at the same school – she says it has become more important and helpful than ever during COVID. “The mentorship program has been great, partly for the connection with another person but also to brainstorm ideas. There were a lot of questions that popped up ‘I can’t get a practicum, what else can I do?’ that kind of thing. It was such an unfamiliar situation, especially for undergrads, that to have someone there to help them through it was a really nice outlet.” The pandemic has exposed many divisions in Canadian society, most particularly in illuminating the inequalities borne by Black, Indigenous, and People of Colour much more heavily than by others. The psychology students of today, and the members of the student section, are no exception. Says Alejandra, “I think the events we’ve experienced and witnessed over the past few years have also taken their toll. I’m thinking about Black and Indigenous people and racial injustices and systemic oppression that a lot of people have been experiencing and continue to experience. Also the hate crimes against Asian people, where many students themselves have experienced racially-motivated hate throughout this time. For students of colour it has been a particularly difficult time. That’s one of the reasons it’s so important to continue to create spaces and opportunities for people to connect with one another.” Emily is now in charge of creating one of those opportunities for connection, through the JEDI initiative. It’s just getting off the ground, but she and the rest of the section executive have a particular vision for this new group. “It’s still pretty early days and I want to make sure it’s a very collaborative process. In creating the committee, I want to make sure it’s as diverse as possible in terms of advocacy groups. I want to make sure we have someone who can focus on disability, someone who can advocate for problems that are relevant to Black folks, that sort of thing. Trying to make sure we have that representation as best we can, without expecting them to speak for an entire community and be the sole perspective! From my perspective, one of the things I really want to advocate for is for Indigenous people. I am Inuk-Settler. My dad’s family comes from Nunatsiavut, a stretch of land along the coast of Labrador, so that’s something that’s personally important to me. I think it is for a lot of folks, especially with the confirmation of graves at residential schools, it’s on a lot of peoples’ minds. One thing I’d like to do through my role is dive into the Truth and Reconciliation Report and the calls to action. To see what we can do from our perspective and in our role as the Student Section. And to look at where we’re at as the field of psychology in general and where we can go from here and what we can implement. I also think it’s important to look at COVID and how it’s impacted racialized communities in very specific ways because we know the pandemic has disproportionally impacted BIPOC.” What Emily didn’t say – but maybe could have said – is “you must unlearn what you have learned…Try not. Do. Or do not. There is no try.”
- [Spotlight: CPA Student Mentor Stephanie Woolridge and Mentee Ava Homiar](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-stephanie-woolridge-and-mentee-ava-homiar/) - Stephanie Woolridge Ava Homiar Stephanie Woolridge était finaliste pour le Prix du mentor de l’année de la Section des étudiants de la SCP. Le lien qu’elle entretient avec sa mentorée Ava Homiar est profond et va bien au-delà de l’aspect des études. Lire la suite...
- [Spotlight: Linnea Kalchos, Président de la section étudiante de la SCP](https://cpa.ca/spotlight-linnea-kalchos-chair-of-the-student-section-of-the-cpa/) - Linnea Kalchos Linnea Kalchos est la nouvelle présidente de la Section des étudiants de la SCP. Elle espère poursuivre, et développer, l’héritage de la Section des étudiants en matière de justice sociale. Read more...
- [Spotlight: CPA Student Mentor Kayla Hollett and Mentee Liran Leidershnaider](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-kayla-hollett-and-mentee-liran-leidershnaider/) - Kayla Hollett Liran Leidershnaider Kayla Hollett est mentore dans le cadre du Programme de mentorat étudiant de la SCP depuis un certain temps, et cette année, elle a proposé la candidature de son mentoré Liran Leidershnaider pour le Prix du mentoré de l’année. Leur lien est renforcé par la plateforme virtuelle qu’ils utilisent pour leurs interactions. Lire plus...
- [Soins de Santé Mental pour les Enfants et les Jeunes du Canada: Le Rôle des Psychologues Scolaires](https://cpa.ca/mental-health-care-for-canadian-children-and-youth-the-role-of-school-psychologists/) - La Société canadienne de psychologie est le porte-parole national de la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada et se voue à la promotion de la santé et du bien-être des Canadiens. La SCP est la plus importante association de psychologues du Canada et représente les psychologues en pratique publique et privée, les professeurs d’université et les chercheurs universitaires, ainsi que les étudiants. Les psychologues constituent le plus grand groupe de fournisseurs de soins de santé mentale spécialisés et réglementés, ce qui fait de notre profession une ressource indispensable pour la prestation de soins psychologiques aux Canadiens qui en ont besoin. Cliquer ici pour lire le document de position.
- [Mental Health Care for Canadian Children and Youth:  The Role of School Psychologists.](https://cpa.ca/mental-health-care-for-canadian-children-and-youth-the-role-of-school-psychologists/) - Mental health and wellbeing which include the range of social, emotional, intellectual and behavioural functions upon which we all rely day to day, are critical to the success of people and the places in which they live, work, learn, and play. This is especially true for children, for whom mental health services and supports bring the biggest return on investment. School psychologists play an essential role in the mental and cognitive health and wellbeing of students in school and non-school settings, particularly, as we continue to live with the impacts of far-reaching societal events, like the COVID-19 global pandemic. Click Here to read the Position Paper.
- [Spotlight: CPA Student Mentor Maya Atlas and Mentee Kiana Chubey](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-maya-atlas-and-mentee-kiana-chubey/) - Maya Atlas Kiana Chubey La mentore Maya Atlas a proposé la candidature de sa mentorée Kiana Chubey pour le Prix du mentoré de l’année de la Section des étudiants. Bien que les parcours qui les ont menées à l’étude de la psychologie soient très différents, un lien solide les unit parce qu’elles poursuivent les mêmes objectifs. Read more...
- [Désormais disponible : série Pathways, carrières et parcours en psychologie](https://cpa.ca/now-available-psychology-career-pathways-series/) - La SCP est heureuse de présenter trois vidéos réalisées au début de 2022 traitant des cheminements de carrière possibles en psychologie, regroupées sous le nom de série Pathways. Ces vidéos sont une exploration rapide et instructive d’un éventail de points de vue de la part de panélistes expérimentés. Dans les vidéos, on les entend parler des études supérieures et des parcours professionnels s’offrant aux étudiants qui entreprennent des études en psychologie ou qui prévoient entreprendre des études supérieures en psychologie.
- [Now available: Psychology Career Pathways Series](https://cpa.ca/now-available-psychology-career-pathways-series/) - The CPA is pleased to present three videos from early 2022 discussing career paths in Psychology, collectively referred to as the Pathways series. These videos are a fast-paced and informative exploration of a range of perspectives from a number of experienced panelists discussing graduate studies and career paths for students undertaking or planning future graduate work in Psychology.
- [Lettre ouverte à la ministre de la Santé mentale et des Dépendances pour l’établissement d’un Transfert canadien en matière de santé mentale (octobre 2022)](https://cpa.ca/open-letter-to-minister-of-mental-health-addictions-to-establish-a-canada-mental-health-transfer-october-2022/) - Sous la direction de l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale et de 49 associations nationales vouées à la santé et organismes connexes, une lettre ouverte a été envoyée à l’honorable Carolyn Bennett, ministre de la Santé mentale et des Dépendances, pour demander au gouvernement fédéral de respecter sa promesse électorale de 2021 et de mettre en place un Transfert canadien en matière de santé mentale d’une valeur initiale de 4,5 milliards de dollars sur cinq ans. Voir le communiqué de presse.
- [Open Letter to Minister of Mental Health & Addictions to Establish a Canada Mental Health Transfer (October, 2022)](https://cpa.ca/open-letter-to-minister-of-mental-health-addictions-to-establish-a-canada-mental-health-transfer-october-2022/) - Led by the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health and 49 national health associations and other related organizations, an open letter was sent to The Honourable Carolyn Bennett, Minister of Mental Health & Addictions calling on the federal government to live up to its 2021 election promise to establish a Canada Mental Health Transfer with an initial value of $4.5 billion over the next 5 years. See news release.
- [Consultations prébudgétaires en vue du budget fédéral de 2023 (octobre 2022)](https://cpa.ca/federal-government-2023-pre-budget-consultations-october-2022/) - La SCP a fourni au gouvernement fédéral cinq recommandations (c.-à-d. demandes financières) à examiner par le Comité permanent des finances de la Chambre des communes. L’objectif de cette démarche est de contribuer à l’établissement du budget fédéral de 2023. De plus, l’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) et le Consortium canadien pour la recherche (CCR), dont la SCP est l’un des membres fondateurs, ont également transmis leurs mémoires au comité.
- [Federal Government 2023 Pre-Budget Consultations (October, 2022)](https://cpa.ca/federal-government-2023-pre-budget-consultations-october-2022/) - The CPA provided the federal government with five recommendations (i.e., financial asks) for the House of Commons Standing Committee on Finance to consider. The objective is to help shape the 2023 federal budget. In addition, the Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH), and the Canadian Consortium for Research (CCR) – of which the CPA is a founding member also provided their Briefs to the committee.
- [Spotlight: CPA Student Mentor Sam Ayers-Glassey and Mentee Naya Goguen](https://cpa.ca/spotlight-cpa-student-mentor-sam-ayers-glassey-and-mentee-naya-goguen/) - Sam Ayers-Glassey Naya Goguen Pour beaucoup d’étudiants du Programme de mentorat étudiant de la SCP, l’aide la plus précieuse qu’un mentor puisse leur offrir est de les guider dans la poursuite de leurs études supérieures. Pour Naya Goguen, l’aide la plus précieuse que lui a offerte Sam Ayers-Glassey a consisté à la guider dans le processus qui l’a menée à prendre la direction opposée. Lire la suite...
- [CPA Comments on Report of Expert Panel on Medical Assistance in Dying (MAiD) and writes to Ministers of Health and Mental Health & Addictions (August, 2022)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-report-of-expert-panel-on-medical-assistance-in-dying-maid-and-writes-to-ministers-of-health-and-mental-health-addictions-august-2022/) - The CPA responded with a series of recommendations to the final report of the Expert Panel on MAiD and Mental Illness which was submitted to the Special Joint (Parliamentary) Committee on Medical Assistance in Dying. The CPA has requested to appear before the Committee. The CPA also wrote to the Minister of Health and Mental Health and Addictions regarding their announcement allocating $3.3 million to the Canadian Association of MAiD Assessors and Practitioners, to which psychologists must be included.
- [Vulvodynia 2: Provoked Vestibulodynia](https://cpa.ca/vulvodynia-2-provoked-vestibulodynia/) - Vulvodynia expert Dr. Caroline Pukall rejoins the CPA podcast Mind Full for a special episode on Provoked Vestibulodynia and a major study happening in Sweden.
- [Vulvodynia 2: Provoked Vestibulodynia](https://cpa.ca/vulvodynia-2-provoked-vestibulodynia/) - Vulvodynia expert Dr. Caroline Pukall rejoins the CPA podcast Mind Full for a special episode on Provoked Vestibulodynia and a major study happening in Sweden.
- [Profils du Mois de la psychologie : Juanita Mureika et Dawn Hanson, <em>Psychologues et la retraite</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-juanita-mureika-and-dr-dawn-hanson-psychologists-and-retirement-section/) - Juanita Mureika Dawn Hanson Juanita Mureika et Dawn Hanson, Psychologues et la retraite Même après la retraite, de nombreux psychologues poursuivent leurs activités professionnelles. Le Mois de la psychologie met en vedette aujourd’hui Juanita Mureika et Dawn Hanson, qui nous parlent de leur travail dans ce domaine. À propos de Dre Juanita Mureika et Dre Dawn Hanson Psychologues et la retraite Beaucoup de psychologues se lancent dans la profession dans un but de défense des intérêts – ceux de leurs clients, de l’avancement de la recherche en psychologie, de la mobilisation des connaissances et de la déstigmatisation entourant la santé mentale. Que la défense des intérêts soit une ambition explicite ou implicite, c’est un élan universel chez les personnes qui consacrent leur vie à aider les autres. Cette motivation à être au service des autres ne prend pas fin une fois la carrière terminée. Prendre sa retraite après avoir exercé la profession de psychologue ne signifie pas nécessairement cesser de militer pour les grandes causes. En fait, la fin de la vie active pourrait donner plus de temps pour relever ce genre de défis, voire découvrir de nouvelles causes à défendre. C’est le cas de Juanita Mureika et de Dawn Hanson, coprésidentes de la Section des psychologues et la retraite de la SCP. Juanita a pris sa retraite en 2011 après avoir exercé comme psychologue scolaire, mais elle demeure active dans l’arène politique du Nouveau-Brunswick. Elle a passé une grande partie de l’année 2021 à faire pression contre le projet de loi-35, dans le cadre duquel le gouvernement du Nouveau-Brunswick a l’intention de retirer les évaluations des élèves des mains des psychologues scolaires et de permettre aux enseignants d’effectuer ces évaluations à la place. Dawn a pris récemment sa retraite de la présidence de la Manitoba Association of School Psychologists, mais elle reste active et impliquée dans le projet de loi-64 qui vient d’être proposé. Le projet de loi ferait disparaître tous les conseils scolaires, afin de centraliser l’administration scolaire à Winnipeg. « À la Manitoba Association of School Psychologists, nous sommes toujours à l’affût de tout ce qui pourrait avoir une incidence sur les services psychologiques au Manitoba, particulièrement en ce qui concerne les enfants d’âge scolaire et les familles, dit Dawn. Je ne peux pas imaginer – à la retraite ou non – ne pas être impliquée dans ces dossiers et ces questions brûlantes. Nous avons été très impliqués dans la création d’un nouvel ordre des psychologues au Manitoba. Nos psychologues scolaires ne faisaient pas encore partie de l’organisme de réglementation avant aujourd’hui. Ainsi, avec l’arrivée d’un nouvel ordre, nous travaillons pour que les psychologues scolaires puissent y être représentés, tâche que nous avons entreprise il y a plusieurs années. » Pour Juanita, Dawn et la Section des psychologues et la retraite dans son ensemble, la représentation des intérêts ne cesse pas avec la retraite. Et la retraite elle-même ouvre en fait d’autres domaines où la défense des intérêts peut être très utile. Partout au Canada, les psychologues à la retraite sont très préoccupés par les règlements en vigueur dans leur province respective en ce qui concerne la durée de conservation des dossiers. Dans une province, les dossiers doivent être conservés en lieu sûr pendant 15 ans – mais si le client est un enfant d’âge scolaire, le dossier doit être conservé en lieu sûr pendant 15 ans après l’année où l’enfant atteint l’âge de la majorité. Selon Dawn, « il s’agit d’une tâche très lourde pour les psychologues qui doivent trouver un moyen de garder et de conserver ces dossiers en lieu sûr, parfois pendant des décennies! Juanita et moi avons exercé la plupart de nos activités dans le cadre scolaire, de sorte que, après avoir pris notre retraite, ce problème ne nous concernait plus. L’école doit garder ces dossiers en lieu sûr, conformément à ce qui est exigé par l’organisme de réglementation ou par la province. » Ni Dawn ni Juanita ne sont concernées par ce problème, mais elles défendent néanmoins la cause. La Section des psychologues et la retraite a envoyé un sondage à tous les autres organismes de réglementation du Canada, y compris ceux des territoires, afin de déterminer quels étaient les problèmes en matière de confidentialité, de conservation des dossiers, de consentement éclairé, etc. Au moment d’écrire ces lignes, les réponses de ces groupes continuent de nous parvenir – lentement. Jusqu’à présent, la seule chose qui est claire, c’est que les règlements, les politiques et les pratiques régissant la conservation des dossiers varient énormément d’une province à l’autre. Imaginez que vous fermez votre cabinet et que vous prenez votre retraite. En plus de détenir un grand nombre de fichiers électroniques, vous avez également des mètres et des mètres de dossiers papier que vous devez garder en sécurité pendant encore 15 ans. Il est probablement peu pratique et peu sûr, voire illégal, de garder tous ces documents dans votre sous-sol. Allez-vous payer pendant 15 ans un garde-meuble, à même votre revenu de retraite? Quelles sont vos options et comment pouvez-vous procéder? Et par qui seront assurés ces dossiers, selon l’endroit où ils sont stockés? Dawn et Juanita sont sur l’affaire. Cela peut prendre un certain temps avant d’obtenir des réponses, car à chaque étape du processus, une nouvelle difficulté surgit. Comme le dit Juanita, « Une autre chose dont nous devons dorénavant tenir compte est le fait que de nombreuses provinces exigent un testament professionnel aux personnes qui projettent de prendre leur retraite. La conservation des dossiers deviendra donc le problème de quelqu’un d’autre si vous prenez votre retraite ou si vous mourez. Or ce ne sont pas toutes les provinces qui l’exigent. Il y a toujours quelque chose de nouveau. Mais pensez aux dossiers médicaux ou dentaires; ils sont conservés pendant très longtemps et il devrait en être de même des dossiers psychologiques. C’est simplement un peu trop lourd pour les gens qui se demandent « combien de temps cela va-t-il durer? » Juanita, Dawn et les membres de la Section des psychologues et la retraite sont peut-être à la retraite, mais ils sont de plus en plus impliqués dans la représentation des intérêts. Au sein des conseils scolaires, des politiques provinciales et de la section elle-même, il existe de multiples possibilités d’influencer les systèmes afin de les améliorer. Juanita et Dawn vont continuer de faire avancer les questions importantes – pour les retraités, pour les psychologues scolaires et pour tous les autres.
- [Psychology Month Profile: Juanita Mureika and Dawn Hanson, <em>Psychologists and Retirement Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-juanita-mureika-and-dr-dawn-hanson-psychologists-and-retirement-section/) - Juanita Mureika Dawn Hanson Juanita Mureika and Dawn Hanson , Psychologists and Retirement Section Even after retiring, many psychologists have ongoing professional responsibilities. Today’s Psychology Month feature talks to Juanita Mureika and Dawn Hanson about the work they’re doing in this space. About Juanita Mureika and Dawn Hanson Psychologists and Retirement Many psychologists get into the profession with a goal of advocacy – advocacy for their clients, for the advancement of psychological science, for knowledge mobilization and for ending the stigmas surrounding mental health. Whether this advocacy is explicit or implicit, it is a universal impetus for people who dedicate their lives to helping others. That motivation to be of service to others does not end when a career ends. Retirement from the profession of psychology does not necessarily mean retirement from advancing good causes. In fact, it might provide more time to tackle those challenges, or even illuminate new causes to champion. Such is the case for Juanita Mureika and Dawn Hanson, Co-Chairs of the Psychologists and Retirement Section of the CPA. Juanita retired as a school psychologist in 2011, but remains active in the New Brunswick political arena. She spent much of 2021 pushing against Bill-35, which included a decision by the New Brunswick government to take student assessments out of the hands of school psychologists and allow teachers to perform those assessments instead. Dawn recently retired as the Chair of the Manitoba Association of School Psychologists, but stays active and involved with the recently proposed Bill-64. The bill would do away with all school boards, to have more of a central authority in government in Winnipeg. She says, “We, as an organization [the Manitoba Association of School Psychologists], are always tracking anything that could impact psychological services in Manitoba, particularly as it pertains to school children and families. I can’t imagine – retired or not – not being involved in these burning questions and issues. We’ve been very involved in trying to shape a new College of Psychologists in Manitoba. Our school psychologists have not been part of the regulatory body before now. So now with the opportunity of a new college coming in, we’ve been working for many years trying to create representation within that college.” For Juanita, Dawn, and the Psychologists and Retirement Section as a whole, advocacy does not end with retirement. And retirement itself actually creates further areas where advocacy can be very important. Retired psychologists across Canada are very concerned about regulations in their respective provinces for how long files are to be kept. In one province the rule is that files must be kept secure for fifteen years – but if your client is a school-aged child, then those files must be kept secure for fifteen years after the year when that child reaches the age of majority. Dawn says, “This is very onerous for psychologists who have to somehow find a way to store and maintain these files securely, sometimes for decades! For Juanita and I, most of our practice has been within a school setting, so when we retire from our job, it’s not our problem any more. The school must keep those files safe and secure in line with what is required either by the regulatory body or the province.” Neither Dawn nor Juanita are affected by this issue, but here they are championing the cause nonetheless. The Psychologists and Retirement Section has sent out a survey to all other regulatory bodies across Canada, including the Territories, to determine what the issues were regarding confidentiality, file retention, informed consent, and more. As of the writing of this article, the responses from those groups are still coming in – slowly. So far, the one thing that is clear is that the regulations, policies, and practices governing file retention vary wildly from one province to another. Imagine you’re closing your psychology practice and retiring. In addition to a massive number of electronic files, you also have reams of physical paper files that you must keep secure for a further fifteen years. It is likely impractical, not very secure, and possibly illegal for you to keep them in your basement. Are you going to pay for 15 years at a storage locker, on what is now a fixed retirement income? What are your options and how can you go about doing this? And who, depending on where those files are stored, will insure them? Dawn and Juanita are on the case. It may take a while to procure answers, as every step along the way there is another wrinkle thrown in. Says Juanita, “Another thing we now have to consider is that many provinces require a professional will if you’re going to retire. So those files will become someone else’s problem if you retire, or if you die. But not all provinces require that. There’s always something new. But if you think about medical or dental records, those are kept for a very long time and so should psychological records be kept a long time. It’s just a little overwhelming for people who think ‘how long will this go on?’” Juanita, Dawn, and the Psychologists and Retirement Section may be retired as psychologists, but are increasingly involved in advocacy. Within school boards, provincial policies, and the section itself there are multiple opportunities to shape systems for the better. They are going to keep pushing forward on the issues that are important – for retirees, for school psychologists, and for everyone else.
- [What is Femmephobia? With Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, And Bre O’Handley](https://cpa.ca/what-is-femmephobia-with-dr-karen-blair-dr-rhea-ashley-hoskin-and-bre-ohandley/) - We speak with members of the Sexual Orientation and Gender Identity section about issues facing the LGBTQ+ community during the pandemic, the history of the fight for marriage equality and the more recent effort to ban conversion therapy. We also learn a new term: ‘Femmephobia’.
- [What is Femmephobia? With Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, And Bre O’Handley](https://cpa.ca/what-is-femmephobia-with-dr-karen-blair-dr-rhea-ashley-hoskin-and-bre-ohandley/) - We speak with members of the Sexual Orientation and Gender Identity section about issues facing the LGBTQ+ community during the pandemic, the history of the fight for marriage equality and the more recent effort to ban conversion therapy. We also learn a new term: ‘Femmephobia’.
- [La SCP commente le rapport du Groupe d’experts sur l’aide médicale à mourir (AMM) et écrit au ministre de la Santé mentale et des Dépendances (août 2022)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-report-of-expert-panel-on-medical-assistance-in-dying-maid-and-writes-to-ministers-of-health-and-mental-health-addictions-august-2022/) - La SCP a répondu par une série de recommandations au rapport final du Groupe d’experts sur l’AMM et la maladie mentale, qui a été présenté au comité parlementaire mixte spécial sur l’aide médicale à mourir. La SCP a demandé à comparaître devant le comité. La SCP a également écrit au ministre de la Santé mentale et des Dépendances concernant l’annonce faite par ce dernier octroyant 3,3 millions de dollars à l’Association canadienne des évaluateurs et prestataires de l’AMM, à laquelle les psychologues doivent être inclus.
- [Psychology Students Addressing Homelessness With Dr. Steve Joordens And Zaynab Azeem](https://cpa.ca/psychology-students-addressing-homelessness-with-dr-steve-joordens-and-zaynab-azeem/) - Dr. Steve Joordens gave his first-year psychology class a group project - bust some myths around homelessness by collaborating with a local organization. Zaynab Azeem was inspired to work with Blankets for TO, and has turned that inspiration into a podcast of her own!
- [Psychology Students Addressing Homelessness With Dr. Steve Joordens And Zaynab Azeem](https://cpa.ca/psychology-students-addressing-homelessness-with-dr-steve-joordens-and-zaynab-azeem/) - Dr. Steve Joordens gave his first-year psychology class a group project - bust some myths around homelessness by collaborating with a local organization. Zaynab Azeem was inspired to work with Blankets for TO, and has turned that inspiration into a podcast of her own!
- [Needle Fear And Needle Pain With Dr. Meghan McMurtry](https://cpa.ca/needle-fear-and-needle-pain-with-dr-meghan-mcmurtry/) - Dr. Meghan McMurtry joins Mind Full to talk about needle fears, needle pain, and coping strategies for all of us who experience one or the other. This includes advice about vaccinating infants and very young children.
- [Needle Fear And Needle Pain With Dr. Meghan McMurtry](https://cpa.ca/needle-fear-and-needle-pain-with-dr-meghan-mcmurtry/) - Dr. Meghan McMurtry joins Mind Full to talk about needle fears, needle pain, and coping strategies for all of us who experience one or the other. This includes advice about vaccinating infants and very young children.
- [How To Choose A Therapist (and What To Do If You Can't Find One) With Dr. Houyuan Luo](https://cpa.ca/how-to-choose-a-therapist-and-what-to-do-if-you-cant-find-one-with-dr-houyuan-luo/) - Dr. Houyuan Luo joins Mind Full to talk about his own struggles during the pandemic, and how he tries to avoid burnout. We also discuss options for people who are able to access therapy, and for those who can not.
- [How To Choose A Therapist (and What To Do If You Can't Find One) With Dr. Houyuan Luo](https://cpa.ca/how-to-choose-a-therapist-and-what-to-do-if-you-cant-find-one-with-dr-houyuan-luo/) - Dr. Houyuan Luo joins Mind Full to talk about his own struggles during the pandemic, and how he tries to avoid burnout. We also discuss options for people who are able to access therapy, and for those who can not.
- [Truth, Reconciliation, Genocide And Psychology With Dr. Stryker Calvez And Dr. David Danto](https://cpa.ca/truth-reconciliation-genocide-and-psychology-with-dr-stryker-calvez-and-dr-david-danto/) - Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto talk Truth, Reconciliation, and the role of Psychology from the perspective of an Indigenous psychologist and an ally. We discuss Indigenous ways of knowing and how the apply to psychology, as well as the genocide perpetrated by Canadians against our Indigenous people.
- [Truth, Reconciliation, Genocide And Psychology With Dr. Stryker Calvez And Dr. David Danto](https://cpa.ca/truth-reconciliation-genocide-and-psychology-with-dr-stryker-calvez-and-dr-david-danto/) - Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto talk Truth, Reconciliation, and the role of Psychology from the perspective of an Indigenous psychologist and an ally. We discuss Indigenous ways of knowing and how the apply to psychology, as well as the genocide perpetrated by Canadians against our Indigenous people.
- [CPA and MHCC Report on Employee and Employer Perspectives on Access to Psychological Services (June, 2022)](https://cpa.ca/cpa-and-mhcc-report-on-employee-and-employer-perspectives-on-access-to-psychological-services-june-2022/) - Rapport de la SCP et de la CSMC sur les perspectives des employés et des employeurs sur l’accès à des services psychologiques (juin 2022) La Société canadienne de psychologie et la Commission de la santé mentale du Canada ont collaboré à la publication d’un rapport de recherche intitulé L’assurance-maladie complémentaire en santé mentale dans les milieux de travail canadiens : Perspectives d’employés et d’employeurs, dont le but visait à mieux comprendre les points de vue des employés et des employeurs sur l’accès à des soins psychologiques. Les résultats de l’étude indiquent que 80 % des employés estimaient que la couverture des soins psychologiques était inadéquate; 72 % des employés ont dit avoir constaté une amélioration de leur état de santé mentale après avoir reçu des soins psychologiques; 60 % des employeurs étaient convaincus que la couverture de santé mentale offrait un bon rendement des capitaux investis; et 29 % des employeurs avaient élargi la couverture en santé mentale pendant la pandémie de COVID-19. Vous trouverez un résumé du rapport ainsi qu’un lien vers le rapport complet en cliquant ici : https://commissionsantementale.ca/resource/lassurance-maladie-complementaire-en-sante-mentale-dans-les-milieux-de-travail-canadiens-perspectives-demployes-et-demployeurs-rapport-de-recherche/.
- [CPA and MHCC Report on Employee and Employer Perspectives on Access to Psychological Services (June, 2022)](https://cpa.ca/cpa-and-mhcc-report-on-employee-and-employer-perspectives-on-access-to-psychological-services-june-2022/) - The CPA and Mental Health Commission of Canada collaborated on a research report Extended Mental Health Benefits in Canadian Workplaces: Employee and Employer Perspectives that sought to better understand employee and employer perspectives on access to psychological care. The findings include: 80% of employees felt coverage for psychological care was inadequate; 72% of employees said their mental health improved after receiving psychological care; 60% of employers were confident that mental health coverage provided a good return-on-investment; and 29% of employers increased their mental health coverage during the COVID-19 pandemic. The full report can be found here: https://mentalhealthcommission.ca/resource/extended-mental-health-benefits-in-canadian-workplaces-employee-and-employer-perspectives/
- [Gender diversity issues, terminology, and human rights with Dr. Jesse Bosse and Aida](https://cpa.ca/gender-diversity-issues-terminology-and-human-rights-with-dr-jesse-bosse-and-aida/) - Dr. Jesse Bosse is a gender-queer psychologist in Ottawa who works primarily with trans, non-binary, and gender-diverse people. Aida is a young trans person who is currently undergoing Hormone Replacement Therapy. We spoke to them both about the issues confronting gender diverse people, human rights issues, and the effects of the pandemic on this population.”
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- [Gender diversity, education, and criminal justice with Dr. Ada Sinacore and Dr. Keira Stockdale](https://cpa.ca/gender-diversity-education-and-criminal-justice-with-dr-ada-sinacore-and-dr-keira-stockdale/) - Dr. Ada Sinacore is an expert in human rights issues surrounding gender diversity. Dr. Keira Stockdale is an expert in the psychology of criminal justice. They are part of a group working to put out a statement on gender diversity amid an increase in violence and legislation targeted at the gender diverse community. We discuss LGBTQ2s+ rights in relation to education, the criminal justice system, and the discipline of psychology itself.
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- [Art and Every Child Matters with Betty Albert](https://cpa.ca/art-and-every-child-matters-with-betty-albert/) - Canadian Indigenous Artist Betty Albert has created a design for a T-shirt that the CPA sold at the 83rd annual convention in Calgary. All proceeds went to an Indigenous charity working towards healing for Indigenous communities in Canada. We discuss art, residential schools, and the remarkable capabilities of Photoshop!
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- [Gina Ko And The Against The Tides Of Racism Podcast](https://cpa.ca/gina-ko-and-the-against-the-tides-of-racism-podcast/) - Gina Ko is a psychologist in Alberta who has been working in anti-racism for a while. She realized many of her colleagues in that space had great stories to share, so she started the podcast Against The Tides Of Racism. You can find her podcast on Spotify, or at the website here: www.againstracismpodcast.com/
- [Gina Ko And The Against The Tides Of Racism Podcast](https://cpa.ca/gina-ko-and-the-against-the-tides-of-racism-podcast/) - Gina Ko is a psychologist in Alberta who has been working in anti-racism for a while. She realized many of her colleagues in that space had great stories to share, so she started the podcast Against The Tides Of Racism. You can find her podcast on Spotify, or at the website here: www.againstracismpodcast.com/
- [CPA-CPAP Report on Accelerating the Integration of Psychological Services in Primary Care (February 2022)](https://cpa.ca/cpa-cpap-report-on-accelerating-the-integration-of-psychological-services-in-primary-care-february-2022/) - With the federal government’s commitment to establish a Canada Mental Health Transfer initially valued at $4.5 billion over the next 5 years, the CPA and the Council of Professional Associations of Psychologists (CPAP) released a report New Federal Investments in Mental Health: Accelerating the Integration of Psychological Services in Primary Care. By making investments in evidence-based mental health services – such as psychotherapy – delivered by regulated mental health providers whose services are not covered by Medicare, the expectation is that these funds will make the inaccessible accessible (e.g., psychological services) rather than make the accessible more accessible (i.e., hospital and physician services). In the view of the country’s psychological associations, the most effective and efficient means of achieving better access to evidence-based mental health care is to invest in integrated collaborative care practices in primary care and community-based settings. The report identifies system-based objectives, and recommendations to increase access to quality mental health services and integrate mental health care within primary care settings.
- [Black History Month: Dr. Olivia Hooker](https://cpa.ca/black-history-month-olivia-hooker/) - Dr. Olivia Hooker As a psychologist, Dr. Olivia Hooker worked to change the unfair treatment inflicted upon inmates at a New York State women's correctional facility. In 1963 she went to work at Fordham University as an APA Honours Psychology professor, and was an early director at the Kennedy Child Study Center in New York City. About Olivia Hooker Olivia Hooker was six years old when she lived through the 1921 Tulsa race massacre in the Greenwood District of Tulsa, Oklahoma. She went on to become the first Black woman in the US Coast Guard, joining during World War II in February of 1945. She later went back to the Coast Guard, joining the Auxiliary in Yonkers, NY at the age of 95 in 2010. Her GI benefits allowed her to get a Masters from Columbia University, followed by a PhD in psychology at the University of Rochester. As a psychologist, Hooker worked to change the unfair treatment inflicted upon inmates at a New York State women's correctional facility. In 1963 she went to work at Fordham University as an APA Honours Psychology professor, and was an early director at the Kennedy Child Study Center in New York City. Honoured by the American Psychological Association, the Coast Guard, President Obama, and a Google Doodle, Olivia Hooker died in 2018 at the age of 103. #BlackHistoryMonth
- [Black History Month: Dr. Olivia Hooker](https://cpa.ca/black-history-month-olivia-hooker/) - Dr. Olivia Hooker As a psychologist, Dr. Olivia Hooker worked to change the unfair treatment inflicted upon inmates at a New York State women's correctional facility. In 1963 she went to work at Fordham University as an APA Honours Psychology professor, and was an early director at the Kennedy Child Study Center in New York City. About Olivia Hooker Olivia Hooker was six years old when she lived through the 1921 Tulsa race massacre in the Greenwood District of Tulsa, Oklahoma. She went on to become the first Black woman in the US Coast Guard, joining during World War II in February of 1945. She later went back to the Coast Guard, joining the Auxiliary in Yonkers, NY at the age of 95 in 2010. Her GI benefits allowed her to get a Masters from Columbia University, followed by a PhD in psychology at the University of Rochester. As a psychologist, Hooker worked to change the unfair treatment inflicted upon inmates at a New York State women's correctional facility. In 1963 she went to work at Fordham University as an APA Honours Psychology professor, and was an early director at the Kennedy Child Study Center in New York City. Honoured by the American Psychological Association, the Coast Guard, President Obama, and a Google Doodle, Olivia Hooker died in 2018 at the age of 103. #BlackHistoryMonth
- [Black History Month: Inez Beverly Prosser](https://cpa.ca/black-history-month-inez-beverly-prosser/) - Inez Beverly Prosser Inez Beverly Prosser was a Texas native who taught in segregated schools in the early 1900s. She travelled to the University of Cincinnati to obtain her doctorate in 1933, making her the first Black woman with a PhD in psychology. About Inez Beverly Prosser Very little is known about Inez Beverly Prosser, a Texas native who taught in segregated schools in the early 1900s. Her state's universities were segregated, so she travelled to the University of Cincinnati to obtain her doctorate in 1933, making her the first Black woman with a PhD in psychology. Sadly, Dr. Prosser was killed in a car accident a year after earning her PhD, but her dissertation was widely discussed for years afterward. She found that Black students in segregated schools had better mental health and social skills than those in integrated schools - in large part because of the prejudicial attitudes of the white teachers in those integrated schools. https://feministvoices.com/profiles/inez-beverly-prosser
- [Black History Month: Inez Beverly Prosser](https://cpa.ca/black-history-month-inez-beverly-prosser/) - Inez Beverly Prosser Inez Beverly Prosser was a Texas native who taught in segregated schools in the early 1900s. She travelled to the University of Cincinnati to obtain her doctorate in 1933, making her the first Black woman with a PhD in psychology. About Inez Beverly Prosser Very little is known about Inez Beverly Prosser, a Texas native who taught in segregated schools in the early 1900s. Her state's universities were segregated, so she travelled to the University of Cincinnati to obtain her doctorate in 1933, making her the first Black woman with a PhD in psychology. Sadly, Dr. Prosser was killed in a car accident a year after earning her PhD, but her dissertation was widely discussed for years afterward. She found that Black students in segregated schools had better mental health and social skills than those in integrated schools - in large part because of the prejudicial attitudes of the white teachers in those integrated schools. https://feministvoices.com/profiles/inez-beverly-prosser
- [Black History Month: Kenneth & Mamie Phipps Clark](https://cpa.ca/black-history-month/) - Kenneth & Mamie Phipps Clark February is Black History Month and to celebrate and acknowledge the contributions that Black Psychologists have made to the discipline and the world, the CPA will be highlighting historically significant Black Psychologists throughout the month (#BlackHistoryMonth). Kenneth & Mamie Phipps Clark were psychologists famous for their 'doll experiment'. Their findings, that even black children showed preference for white dolls from as early as three years old, played a role in outlawing segregation. About Kenneth and Mamie Clark Kenneth & Mamie Phipps Clark were psychologists famous for their 'doll experiment'. Their findings, that even black children showed preference for white dolls from as early as three years old, played a role in outlawing segregation. The Clarks testified in the Briggs vs. Elliott case that challenged school segregation in South Carolina in 1952. That case later became one of five that were combined into the more famous Brown vs. Board of Education two years later. Mamie was the director of the Northside Center for Child Development for three decades, and Kenneth was the first Black president of the American Psychological Association #BlackHistoryMonth https://en.wikipedia.org/wiki/Kenneth_and_Mamie_Clark
- [Black History Month: Kenneth & Mamie Phipps Clark](https://cpa.ca/black-history-month/) - Kenneth & Mamie Phipps Clark February is Black History Month and to celebrate and acknowledge the contributions that Black Psychologists have made to the discipline and the world, the CPA will be highlighting historically significant Black Psychologists throughout the month (#BlackHistoryMonth). Kenneth & Mamie Phipps Clark were psychologists famous for their 'doll experiment'. Their findings, that even black children showed preference for white dolls from as early as three years old, played a role in outlawing segregation. About Kenneth and Mamie Clark Kenneth & Mamie Phipps Clark were psychologists famous for their 'doll experiment'. Their findings, that even black children showed preference for white dolls from as early as three years old, played a role in outlawing segregation. The Clarks testified in the Briggs vs. Elliott case that challenged school segregation in South Carolina in 1952. That case later became one of five that were combined into the more famous Brown vs. Board of Education two years later. Mamie was the director of the Northside Center for Child Development for three decades, and Kenneth was the first Black president of the American Psychological Association #BlackHistoryMonth https://en.wikipedia.org/wiki/Kenneth_and_Mamie_Clark
- [Black History Month: Keturah Whitehurst](https://cpa.ca/black-history-month-keturah-whitehurst/) - Keturah Whitehurst A mentor to countless black psychologists, Keturah Whitehurst’s contributions to psychology extend beyond her own work to the work of her protégés that continues today. About Keturah Whitehurst Keturah Whitehurst was the first African-American woman to intern at the Harvard Psychological Clinic, and the first Black psychologist to be licensed in Virginia. She created the first counseling service at Virginia State College. She received her Master's from the historically Black research university Howard in the 40s, and a PhD from Radcliffe in the 50s. She was a mentor to many future leaders in Black psychology - notably Aubrey Perry, who was the first Black person to graduate with a PhD in psychology from Florida State. Dr. Whitehurst died in 2000, at the age of 88. Photo from Kirsten's Psychology Blog
- [Black History Month: Keturah Whitehurst](https://cpa.ca/black-history-month-keturah-whitehurst/) - Keturah Whitehurst A mentor to countless black psychologists, Keturah Whitehurst’s contributions to psychology extend beyond her own work to the work of her protégés that continues today. About Keturah Whitehurst Keturah Whitehurst was the first African-American woman to intern at the Harvard Psychological Clinic, and the first Black psychologist to be licensed in Virginia. She created the first counseling service at Virginia State College. She received her Master's from the historically Black research university Howard in the 40s, and a PhD from Radcliffe in the 50s. She was a mentor to many future leaders in Black psychology - notably Aubrey Perry, who was the first Black person to graduate with a PhD in psychology from Florida State. Dr. Whitehurst died in 2000, at the age of 88. Photo from Kirsten's Psychology Blog
- [Black History Month: Charles Henry Turner](https://cpa.ca/black-history-month-charles-henry-turner/) - Charles Henry Turner Charles Henry Turner was a zoologist, one of the first 3 Black men to earn a PhD from Chicago University. Despite being denied access to laboratories, research libraries, and more, his extensive research was part of a movement that became the field of comparative psychology. Dr. Turner was a civil rights advocate in St. Louis, publishing papers on the subject beginning in 1897. He suggested education as the best means of combatting racism, and believed in what would now be called a 'comparative psychology' approach. About Charles Henry Turner Charles Henry Turner was a zoologist, one of the first 3 Black men to earn a PhD from Chicago University. He became the first person to determine insects can distinguish pitch. He also determined that social insects, like cockroaches, can learn by trial and error. Despite an impressive academic record, Dr. Turner was unable to find work at major American universities. He published dozens of papers, including three in the journal 'Science', while working as a high school science teacher in St. Louis. Despite being denied access to laboratories, research libraries, and more, his extensive research was part of a movement that became the field of comparative psychology. Dr. Turner was a civil rights advocate in St. Louis, publishing papers on the subject beginning in 1897. He suggested education as the best means of combatting racism, and believed in what would now be called a 'comparative psychology' approach. He retired from teaching in 1922, and died at the age of 56 on Valentine's Day in 1923. Photo: biography.com
- [Black History Month: Charles Henry Turner](https://cpa.ca/black-history-month-charles-henry-turner/) - Charles Henry Turner Charles Henry Turner was a zoologist, one of the first 3 Black men to earn a PhD from Chicago University. Despite being denied access to laboratories, research libraries, and more, his extensive research was part of a movement that became the field of comparative psychology. Dr. Turner was a civil rights advocate in St. Louis, publishing papers on the subject beginning in 1897. He suggested education as the best means of combatting racism, and believed in what would now be called a 'comparative psychology' approach. About Charles Henry Turner Charles Henry Turner was a zoologist, one of the first 3 Black men to earn a PhD from Chicago University. He became the first person to determine insects can distinguish pitch. He also determined that social insects, like cockroaches, can learn by trial and error. Despite an impressive academic record, Dr. Turner was unable to find work at major American universities. He published dozens of papers, including three in the journal 'Science', while working as a high school science teacher in St. Louis. Despite being denied access to laboratories, research libraries, and more, his extensive research was part of a movement that became the field of comparative psychology. Dr. Turner was a civil rights advocate in St. Louis, publishing papers on the subject beginning in 1897. He suggested education as the best means of combatting racism, and believed in what would now be called a 'comparative psychology' approach. He retired from teaching in 1922, and died at the age of 56 on Valentine's Day in 1923. Photo: biography.com
- [Black History Month: Dr. Monnica Williams](https://cpa.ca/black-history-month-dr-monnica-williams/) - Dr. Monnica Williams February is Black History Month, and the CPA is spotlighting contemporary Black psychologists throughout the month. Dr. Monnica Williams is a researcher at the University of Ottawa, dedicated to making research more inclusive for people of colour. In particular, at the moment, research into psychedelic medicine. About Dr. Monnica Williams Dr. Monnica Williams is a therapist, author, and researcher at the University of Ottawa (among many others in a very long list of credentials). She has a long history of advocacy, activism, and social justice work, and has specialized in racial disparities in health, research, and elsewhere. An expert in anxiety disorders, she is currently one of very few researchers focused on the inclusion of people of color in psychedelic medicine. “A lot of my research has been around the experience of trauma, and particularly trauma for racialized people – trauma that comes about from experiences of racism, and how we can best help people who are suffering. When it came to my attention 6 or 7 years ago that this research was going on into MDMA for the treatment of PTSD, I was really interested. Number one – does it work? Looking at the clinical trials and the research that was coming out it seemed to be very effective. And number two – will it work for people of colour? It was quite clear that while the research was promising, it was not inclusive. Seeing millions and millions of dollars being poured into this novel treatment approach, which I think is really going to be a game-changer for mental health, and at the same time realizing that people a colour aren’t a part of it, that made me concerned – a little angry, actually. This is good enough for white people, why aren’t we getting any of it? So I set out to research this so we could quantify the degree of exclusion we were experiencing. I was also hoping this could act as a call to action – to bring awareness to the fact that we need to be included and our voices need to be heard, and that treatment approaches have to be tailored to our communities. Not just what we might think of as a generic white middle class client, but there’s a whole spectrum of people who might benefit from these treatments. It’s also important to note that not only have a lot of these psychedelic medicines been stolen from Indigenous cultures, and some of the methods have been stolen from Indigenous cultures as well. So we have to be cognizant of that when we approach this research.” Dr. Williams has long been an advocate for inclusivity in research. For too long, people of colour have been excluded from research of all kinds, notably in a variety of psychological fields. “So much of the research we see is exclusionary, and it not only perpetuates the problem but it’s also a symptom of the problem. Part of the issue is that we don’t have enough researchers of colour to do the research for people of colour. Certainly, there are a lot of white people who do research on these populations, but we have to be included too. As the saying goes, ‘nothing about us without us’. So the research community has to represent us, and we have to be included in it. One of the big things that I’m advocating is more inclusion – opening the doors to our educational establishments to therapists of colour, and underscoring the need for us to be included. I also do a lot of research bringing these issues to light – how treatments might need to be adapted for people of colour, how therapists who are getting trained now can learn more about how to treat people with a more inclusive lens. Even the few therapists of colour who are coming through are being taught how to treat white people. So everybody needs to understand best practices when working with race, ethnicity, and across cultures.” Dr. Williams says that through school and afterward she was unable to find a Black mentor in her institution, and for this reason it’s very important to her to mentor as many students as she can who find themselves in the same position as she was in school. “I do a lot of mentoring of students of colour, because I have not had that kind of mentorship. When I was a junior psychologist, when I was first starting out, the person who was supposed to be mentoring me was actually quite abusive. So I went outside the institution and found my own mentors in the Delaware Valley Association of Black Psychologists. I worked with someone there, and it was good – it wasn’t exactly a fit in terms of the work that I did and the things they did – but I was just so happy to have Black people who were supporting me, encouraging me, and who believed in me. It was so different from my actual environment, and that made a big difference.” Unfortunately, to this day not every institution has an environment that is inclusive of Black students or professionals. This is why Monnica turned elsewhere when she was a junior psychologist, and it’s why people of colour often look to turn elsewhere today. Creating those inclusive spaces is part of her life’s work, and something toward which the rest of Canada – in institutions and out – can strive.
- [Black History Month: Dr. Kofi-Len Belfon](https://cpa.ca/black-history-month-dr-kofi-len-belfon/) - Dr. Kofi-Len Belfon February is Black History Month, and the CPA is spotlighting contemporary Black psychologists throughout the month. Dr. Kofi-Len Belfon is a clinical psychologist who works with children, adolescents and families. He wears many hats, one of them being as the Associate Clinical Director at Kinark Child and Family Services. About Dr. Kofi-Len Belfon “Are we actually thinking about programming itself in an anti-oppressive way? Are we considering the content?” Dr. Kofi Belfon is a clinical psychologist who works with children, adolescents and families. He’s the Associate Clinical Director at Kinark Child and Family Services, has a private practice called Belfon Psychological Services, is a member of the board of trustees for Strong Minds Strong Kids (formerly the Psychology Foundation of Canada), and sits on the Equity, Diversity, and Inclusion (EDI) Committee at the College of Psychologists of Ontario. He is a measured speaker, and thinks carefully about his answers to every question. The theme of “thinking” comes up quite often in our conversation. Born in St. Lucia, Dr. Belfon immigrated to Canada when he was about five years old. His family moved to live in the Caribbean when he was about 15, and he stayed with friends of the family to finish high school in Canada. His parents emphasized education, and encouraged him to go to university. His brother is a physician, and at first he went to McMaster for his undergrad intending to follow the same path and become a medical doctor. Soon though, he discovered that not only did he do extremely well in his psychology classes, he really enjoyed them. A new career path beckoned. After his undergrad, Dr. Belfon went to work at a paint factory. While there, he wrote his GRE test (Graduate Records Examination – a general, standardized test to measure graduates’ academic abilities) and applied to grad school for psychology. What he didn’t do, which may have made a difference, was take the specific GRE exam for psychology. Every grad school rejected his application – every school but one. “The only place I got in was Guelph. I had a really great supportive, nurturing supervisor in Dr. Michael Grand. But I always had this sort of impostor syndrome, doubting myself. ‘I didn’t get in anywhere else, why did I get in here, are they just trying to fill a quota? Am I getting in because I’m Black and male and they want to increase the diversity in their program?’ I had all these doubts about myself and they lingered for a long time. It was a fairly small cohort, maybe five or six of us, and I was the only one without a scholarship. I applied year after year, and never got a scholarship, and that fueled some of that imposter syndrome and the feeling I didn’t belong. The silver lining for me was a couple of things – one, it forced me to work because I didn’t have a lot of money! I worked a ton in the field. I worked at the Toronto District School Board throughout my PhD and I got a lot of experience doing that. I worked at a private practice, I worked at Syl Apps Youth Centre, and I got lots of really neat clinical experience. I was also always really happy about my research. One of the things I appreciated about Dr. Grand was that he didn’t get in the way of me doing what I wanted to do. My research was in chronic community violence in the Scarborough region, and then for my PhD it was about the mental health needs of kids in custody and detention. At the time at least 50% of those kids I was working with were BIPOC. Some of that research was because in university I had a close friend who died as a result of gun violence. That was the impetus for me starting that research, and even today I wish I had more time to do research and that sort of thing because it really means a lot to me.” With all the different positions Dr. Belfon holds, and all the hats he wears, there is precious little time for research – or anything else for that matter. Especially now, when he says the pandemic has increased the workload significantly. Wait lists are getting longer and longer, and more and more children, youth, and families are reaching out for mental health help. He says this increase in demand predates the pandemic. Anecdotally, he says he’s seen more young people seeking help for depression, anxiety, and mental health disorders over the past five years. It’s not clear whether that is because more youth are suffering, or because work to destigmatize these conditions has made them more willing to reach out for help. Those who reach out to Dr. Belfon are often Black families who are looking to connect with a psychologist who looks like them, and presumably shares many of their experiences. Often, they are willing to wait for a very long time, more than eight months on occasion, in order to see a Black psychologist. He thinks this is not ideal – it’s a really long time to wait when you’re having serious difficulties, and there’s no guarantee that you will connect with a professional. As Dr. Belfon says, “we confound race and culture all the time”. The rarity of Black psychologists remains a difficulty in communities of colour, and is keenly felt in Southern Ontario. At one point, Dr. Belfon says, he thinks Belfon Psychological Services employed 60% of the Black psychologists in the region – there were three of them. Another reason EDI is so important going forward in the field of psychology. He brings an EDI lens to all his ventures, working to make programming more inclusive at Strong Minds Strong Kids, at Kinark, and in his own practice. Dr. Belfon says that it’s good to make an effort to use more inclusive language, and to choose images and examples that feature a more diverse group of people. These things are helpful in terms of access, and get more people through the door. But doing those things are still ‘on the surface’. Once you get people through the door, is the programming itself delivering for their needs? Is the program they’re accessing as inclusive as the messaging that brought them there in the first place? “I don’t necessarily know what the answers to that are going to be. These are still early days for psychology in thinking this way. But we need to evaluate these things while thinking about diversity, and how different families might think about these things differently. For example, a parenting program where we’re talking about parenting practices and what we view in North America as healthy practices. That might be totally different for a family whose parents didn’t grow up in North American society and maybe don’t hold the same types of values.” This is when Dr. Belfon comes back to the theme of ‘thinking’ – what matters most in Equity, Diversity, and Inclusion efforts is that they are top of mind when a program is designed, a committee is set up, or a policy is implemented. If we all start to look at those things through an EDI lens, and start from that place, it is more likely that the end result will be truly inclusive and more than window-dressing. “We think systematically in agencies, about all the inward-facing things. Executive structures, hiring practices, policies and procedures, thinking about how we treat one another. Maybe we’ve changed some language, and done a better job with basic stuff like not having binary language related to gender on our forms. Once we establish a framework with those sorts of things – and we’re doing some of that work at Kinark right now – the next step should be getting down to the actual clinical practice, and thinking about that more carefully. That will take some time, and maybe nothing changes! Maybe we look at a program and decide ‘the content is what the content is’. But did we think about it? Did we think about whether the content is relevant or not, instead of assuming that all these constructs are culture-neutral? I think that matters a lot.” With the College of Psychologists of Ontario, the EDI committee is not on an island, but is rather a group of people who are there to influence all the other groups that can benefit from their input. Dr. Donna Ferguson is the Chair of the committee, and Dr. Belfon is working with her and the others to make EDI part of the overall culture at the College. “We’ve done some work learning about the experiences our membership has had with EDI and the college, starting off with some questionnaires and collecting some data from the membership. We’ve done some training in EDI with the other committees – like discipline, quality assurance, my own committee which is Client Relations – so we have some language with which to think about EDI as a starting point. What we’ve asked is that following that training, members on those committees are challenged to think about how EDI might be related to their work.” Dr. Belfon, Dr. Ferguson and the rest of the EDI committee are going to each other committee, one by one, to discuss how EDI is related to their work. “For example, if the registration committee is responsible for our oral exams, in the oral exams are there things we have to be thinking about from an anti-oppression or inclusion perspective that might have to be rethought?” Thinking. It is the central theme of everything Dr. Belfon does – and it is the key to moving organizations, companies, groups, and even psychology itself in a more inclusive direction. It’s all well and good to do something – but before you did, did you think about it? Did you consider it through the lens of inclusion? And how are you ensuring that your programming is inclusive, rather than just looking inclusive? It’s something worth thinking about.
- [Black History Month: Dr. Jude Mary Cénat](https://cpa.ca/black-history-month-dr-jude-mary-cenat/) - Dr. Jude Mary Cénat February is Black History Month, and the CPA is spotlighting contemporary Black psychologists throughout the month. Dr. Jude Mary Cénat is the director of the Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory (V-TRaC Lab), and the director of the Interdisciplinary Centre for Black Health. About Dr. Jude Mary Cénat “What field can be more anti-racist than psychology? We are here to promote human beings, human development, and human well-being! There is no field that can address racial issues better than psychology.” Dr. Jude Mary Cénat is passionate about making psychology anti-racist, and inviting his colleagues in the mental health field to join the movement. Dr. Cénat is an Associate Professor in the school of Psychology at the University of Ottawa, the director of the Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory (V-TRaC Lab), and the director of the Interdisciplinary Centre for Black Health. The V-TRaC Lab has three axes. The first is working on family, social, and cultural aspects of trauma and resilience. The second axis is global mental health – the lab has a project on different countries in Africa to document mental health problems related to infectious diseases like the Ebola virus and COVID-19. This axis also looks at gender-based violence and mental health in the Caribbean. The third concerns racial disparities in health and social services. “We have some projects on Black mental health, and we conducted the first survey on Black mental health in Canada, as part of a major project funded by the Public Health Agency of Canada to document Black mental health and to develop and implement programs related to that. We are looking at the over-representation of Black children in the child welfare system to try to understand all the factors that create that situation and propose solutions.” In December 2021, The V-TRaC Lab revealed 13 recommendations to reduce the over-representation of Black children in the Child welfare system. Involvement with child welfare is the number one predictor of youth ending up homeless, as well as for a multitude of other problems later on such as poverty and poor education. The over-representation of Black youth in that system means that they experience those outcomes more often than other groups, leading to a perpetual cycle “The first factor is that professionals in the child welfare system are not trained to take into account the cultural aspects of Black families. We gather a lot of focus groups with stakeholders, and one of the things they point out is that they’re not trained enough to address cultural issues. We conducted a study that showed that more than 48% of social work programs in Universities and colleges in Ontario did not have a mandatory culture related course in 2020. There are also systemic factors such as poverty related to Black communities, and racial discrimination experienced by many in the child welfare system. But it’s not just the child welfare system itself, it’s also the larger society. In schools, for example, teachers are more likely to call childrens’ protection services for an issue with a Black kid than they are with a white one. In Canada we have a ‘colourblind’ society, where we say ‘I don’t see your skin colour, I see your problems and I try to address those’. When you have a child with a problem in school, you can call the parents to address that. But often for white kids, teachers will address a problem directly with the parents, whereas they might call child welfare directly for a Black child.” The idea of a ‘colourblind’ society is akin to having a ‘non-racist’ society. It is a passive way to approach race, where just not laughing at the racist joke, or not participating in a discriminatory hiring practice, is enough. But this does not go far enough in terms of redressing the racial inequities that already exist. Dr. Cénat hopes we can move beyond ‘non-racist’ and ‘colourblind’ to becoming a truly anti-racist society in Canada. “As Ibram Kendi said, there is no ‘racist’ and ‘non-racist’. There is ‘racist’ and ‘anti-racist’. Because if you are just ‘non-racist’, you can see someone be racist, and you can satisfy yourself by telling yourself you’re not a part of it. You haven’t taken an action that can push back against racism. And only by taking action against racism can we create an anti-racist society.” It is with this ethos in mind that Dr. Cénat and his team have created the course ‘How To Provide Antiracist Mental Health Care’, approved for Continuing Education credits by the CPA. If mental health practitioners, academics in higher learning institutions, and leaders across the country can embrace the principals of anti-racism, then we can truly start to move toward an inclusive Canada where everyone feels welcome, discrimination and profiling are not tolerated, and all of us share in the same opportunities on a level playing field. Dr. Cénat published an article in The Lancet where he explained that anti-racist mental health care is proactive – in the sense that it addresses racial issues without waiting for clients or patients to bring these issues forward. Anti-racist care goes beyond cross-cultural care. It incorporates both cultural aspects and elements that provide a way to account for the damage caused by racial discrimination, racial profiling, and racial microaggressions. It is a way to create spaces in a society free of racism. “The problem with the ‘colourblind’ approach is this. You might have someone in your office who is Black, but you say ‘I don’t see his skin colour, I assess him and provide care without seeing his skin colour.’ But the fact is that his skin colour might be a part of his problem. You might have a Black man who’s depressed, and one of the factors which explains that depression is the racial discrimination he experiences at work. Or because his children are experiencing discrimination and he does not have enough power to stand up for his children and that reminds him of the fact that as a kid he experienced the same discrimination from other children and teachers. When you say you don’t see his skin colour, you are not addressing his problem, because the colour of his skin is very much part of his problem.” This is not just a hypothetical situation that might confront a mental health professional, it is backed up by data. Dr. Cénat’s team published an article that shows Black Canadians between the ages of 15-40 who experience high levels of racial discrimination are thirty-six times more likely to present with severe symptoms of depression than those who experience lower levels of discrimination. “If you receive someone from the Black communities with depressive symptoms, you have to ask them about their experience with racial discrimination and trauma. So that is what our training ‘how to provide anti-racist mental health care’ provides to clinicians. To know how they can first learn about themselves and their own biases, then also how they can assess racial issues and trauma in a clinical practice. And how they can provide anti-racist care to children, adolescents, and families.” From October 26-28 this year, Dr. Cénat and his team will be organizing the first conference dedicated solely to Black mental health. It will be called “Black Mental Health in Canada: Overcoming Obstacles, Bridging the Gap”. As Dr. Cénat says, no profession has greater tools to address racism than does psychology. And he’s committed to putting as many tools in that toolbox as he can.
- [Black History Month: Dr. Eleanor Gittens](https://cpa.ca/black-history-month-dr-eleanor-gittens/) - Dr. Eleanor Gittens Dr. Eleanor Gittens is a professor at Georgian College in the Police Studies degree program. She helps students confront their biases before they graduate and go on to become police officers – by taking them to Barbados! About Dr. Eleanor Gittens The national dish of Barbados is fried flying fish (try saying that six times fast) and cou-cou (a cornmeal-okra concoction) with a spiced gravy. Barbadian cuisine is also known as “Bajan” cuisine, and the fish cakes and fried delights have influenced food all over the globe. As with food, Barbados itself has had an outsized cultural impact compared to its tiny size. Barbados has a population of fewer than 300,000 people. The town of Barrie, Ontario is, on its own, half the size of Barbados. It counts a little over 150,000 inhabitants, one of whom is Dr. Eleanor Gittens. Dr. Gittens was born in Barbados, and is now a professor at Georgian College in the Police Studies degree program. The key courses she teaches at the moment are in research methods, cyber crime, mental health issues in policing, and contemporary social movements. She says, “My passion is research. I love to do research with policing agencies – especially if they have a question or concern but are unsure how to go about getting the evidence or the data from what they have already. I can help them answer those questions.” One of those questions was regarding calls from local long-term care facilities in Orillia. The OPP service in the area approached Dr. Gittens because they were concerned that they were getting too many calls for service from those facilities that didn’t require police presence. Because research opportunities are also teaching opportunities, Dr. Gittens and a few of her students created a research team to examine the issue. They looked at all the calls over a period of time to determine what the evidence showed. They found that the OPP were correct – that 60-70% of the calls they were getting from long-term care facilities did not require police presence. In many of the cases it was residents calling 9-1-1 directly from their rooms for something trivial like having misplaced their remote. Dr. Gittens and her students presented their findings to both the police service and to the long-term care facilities (and at the CPA Convention that year). Their recommendations led to changes at both the police service and the care homes themselves. The long-term care organizations made changes to how their residents accessed telephones, and the processes by which staff contacted emergency services. The police changed policies beyond just when to respond, but also altered the way they responded to calls at these facilities to ensure the response was appropriate for the situation. Most of the students who go through Dr. Gittens classes go on to become police officers. In recent years, a much greater focus has been placed on implicit bias in policing, and the ramifications that result from that implicit bias – most particularly, for communities of colour. Says Dr. Gittens, “Often, police officers have a view of who the criminals are, and where the criminal activity takes place, based on their own personal biases and the feelings you’ve developed over time from working in the field. One of the things we’re trying to do when it comes to human rights and social justice is to break down some of those biases so that people can start to see things for what they are rather than seeing them through the lens of their bias.” So how, then, to deconstruct some of that bias before these students graduate and go on to become police officers throughout Canada, serving vastly different communities with very different needs and systemic issues? Dr. Gittens says that although it is impossible to get rid of bias entirely, she figured the best way to move future officers in that direction would be to take her students – who are predominantly white – to a place where they would be the minority, removed from their current social environment. The students are in Orillia, a city with very little diversity. Dr. Gittens is the only Black professor at Georgian College. So where to take those students? Barbados. She takes them to Barbados. “Barbados is 95% Black. They get to explore the food, and the culture, and also to tour police stations and the prison. [Yes, there is only one prison in Barbados.] We’ve done a Supreme Court tour, where they got to sit in on a case. They got a chance to see some of the intricacies of how culture plays into peoples’ behaviour, how people think, and also how they are percieved. It’s only one opportunity for them, but I think it’s better than no opportunity at all.” It’s hard to understand the impact of culture and heritage until you’re smack in the middle of one that is not your own. The students, of course, love these trips. “Not only does every student love it, it’s one of the things police services are looking for now. When I have to do a reference for students going into policing, one of the questions they ask is ‘what do you know about their views on diversity?’ For the students I take on trips, I can speak to how they behaved during their visit. What set them apart from some of the other students? How did they embrace, for example, the food? There are people who refuse to try new food, simply because they don’t know it or understand it! Fear is an emotion that can really debilitate people.” Dr. Gittens loves helping her students reach a higher level of cultural competency in her professional life, and loves to travel in her personal life. Unfortunately, the student trips, and her travel, have had to be put on hold to a large degree during the pandemic. One day, these things will be possible again. When they are, Dr. Gittens looks forward to bringing more students to Barbados to experience the culture, the atmosphere, and – of course – the cuisine. One word of advice to anyone who goes. “Try the fish.”
- [Black History Month: Dr. Helen Ofosu](https://cpa.ca/black-history-month-dr-helen-ofosu/) - Dr. Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu helps businesses move toward equity, diversity and inclusion as an Industrial/Organizational Psychologist. She says that employees of colour who are staying at home during the pandemic are realizing that their workplace may not have been a very welcoming one when they were there in person. About Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu is an Industrial/Organizational psychologist, an Executive Coach and HR Consultant who founded I/O Advisory Services Inc. in Ottawa. She has extensive experience working with organizations and tackling structural racism at many levels. “Generally speaking, I work with organizations – it could be government departments, private sector companies, or non-profits – often they bring me in to help with more inclusive hiring or to help improve their workplace culture. Over the past couple of years, I’ve done a lot more training in terms of equity, diversity, and inclusion with a splash of anti-racism and anti-oppression mixed in. This winter what has me most excited is doing some work with a large government department on a mentorship program that’s quite different. We’re doing some training upfront with the mentors to make sure they understand some of the issues the racialized employees they’re trying to mentor have been experiencing. The idea is that with better awareness and understanding, mentors won’t be contributing to some of the issues with which racialized employees have been struggling. Equally important, with a more realistic perspective, the mentors can focus their interventions more effectively. It’s training for the mentors, but also offering some coaching for mentees above and beyond the support the mentors are providing. Speaking more broadly, it’s all about supporting individuals and even organizations that are grappling with issues related to bullying, harassment, and of course various forms of discrimination.” Dr. Ofosu has recently written and spoken about the “Great Resignation.” Over the past two years, during the pandemic, she has noticed a lot of racialized employees choosing to find work elsewhere, as they are realizing that while working from home, they are no longer subjected to the everyday indignities they experienced in the physical workplace. “These things have been happening for years, but now people are removed from that environment, and they have the peace of mind that comes from doing their work without worrying about microaggressions, or getting the side-eye, or being excluded from coffees, lunches and conversations. When all of that is gone, people feel so much more relaxed because they can just focus on doing their work. I think the real trigger was in the summer of 2022, when a lot of organizations were planning their return to work. It was only when people started to realize ‘oh my goodness – I might have to go back to the office’ that they started thinking ‘wait a second – I don’t think I can go back to the office. I don’t want to go back to the office! I don’t want to go back to the way things were.’ During all that reconsideration, a lot of people figured it was a smart time for them to find a different place to work, where there’s more representation, more inclusion, more diversity, and just a better workplace culture. From what I’ve seen, people are reflecting on a lot of things during the pandemic. So, they’re looking for a way to find employment where they can just be themselves, and focus on work instead of focusing on self-protection from all these emotional assaults.” To some extent, Dr. Ofosu is shielded from this kind of thing, personally, by being self-employed. It is a good thing that she will be continuing to do her job, as she is one of very few Black psychologists doing this work in this space – work that is more top of mind than ever, and is more important and impactful now than it has ever been.
- [Black History Month: Dr. Donna Ferguson](https://cpa.ca/black-history-month-dr-donna-ferguson/) - Dr. Donna Ferguson February is Black History Month, and the CPA is spotlighting contemporary Black psychologists throughout the month. Dr. Donna Ferguson is a clinical psychologist in CAMH's Work Stress and Health Program and also runs a private practice where, among other things, she does refugee and humanitarian assessments. About Dr. Donna Ferguson “It’s nice when we hear back from some lawyers who say our report really made a difference in this case.” It’s rare that a lawyer will reach out to Dr. Donna Ferguson to give her an update of any kind. But when they do it’s a great feeling because she knows she’s made a difference for a refugee seeking asylum in Canada. Dr. Ferguson is a clinical psychologist in CAMH's Work Stress and Health Program and also runs a private practice where, among other things, she does refugee and humanitarian assessments. She says, “A lawyer may have a client who’s here from their country of origin, where they may have experienced trauma. Sometimes at the hands of a spouse or partner, or it could be bigger than that – it could be political violence. They might be fearful for their lives. Part of their refugee claim might be to have a psychological assessment to establish a diagnosis.” The diagnosis from Dr. Ferguson and her team is not deciding whether or not a person stays in Canada, or whether their claim of refugee status is legitimate. They are not functioning as some kind of lie-detector test that one might see in the movies. Rather, they’re assessing a person and making recommendations based on what that person has been through, and what they might experience in the future. “If there is a diagnosis of Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) for example, we would build a case to say how it happened and if possible, get them into treatment here. And we can say that if they were to be sent back to their country of origin, they would have an exacerbation of those symptoms, and we would make recommendations around that.” During the pandemic, these assessments are happening more rarely – doing them over virtual platforms has proven to be difficult, especially when a translator has to be added to the mix. During this time, Dr. Ferguson has found herself focused more on her job at CAMH, where she has found herself moving away from her original speciality, gambling addiction, and more into the space of workplace mental health. “I do a lot of panels for CAMH as the Workplace Mental Health Person, giving advice to business leaders. We do Workplace Safety and Insurance Board (WSIB) work, and those are the primary clients we see. Over the past 20 years I’ve got to know a lot about the workplace! The dos and the don’ts in terms of what business leaders should be doing for their employees, and how to keep people well at work.” Again though, the pandemic has thrown a bit of a wrench into that. Years of learning the ins and outs of business culture, the best practices, and crunching the data from all kinds of studies has not prepared anyone for the sudden shift to a virtual business operation. “A lot of this is a work in progress. People had to get creative really quick when it came to the pandemic, to build a virtual environment. CAMH has done it in a lot of ways – our program is fully virtually functional. We rebuilt our assessment tools to be virtual, our individual and group treatment programs, and all of our meetings became virtual. CAMH as a whole, and not just our program, has really done a lot virtually, and that knowledge has been instrumental in helping other organizations.” Whether helping businesses with a longstanding culture adjust to pandemic life while looking after the mental health of their employees, or helping people from a vastly different culture find assistance here in Canada, Dr. Ferguson’s plate remains full. And the work, no matter what form it takes, remains rewarding!
- [Mois de l’histoire des noirs : Dre Cranla Warren](https://cpa.ca/black-history-month-dr-cranla-warren/) - Photo: Enje Daniels Photography Dre Cranla Warren La Dre Cranla Warren est la vice-présidente du développement du leadership à l’Institute for Health and Human Potential. Son travail est axé sur le leadership et le mentorat, à la fois auprès des professionnelles et des jeunes filles noires. À propos de Dre Cranla Warren « Tu es ma thérapeute depuis nos 13 ans. » L’amie d’enfance de la Dre Cranla Warren a communiqué avec elle pour la féliciter d’avoir été nommée parmi les 100 femmes noires canadiennes les plus remarquables de 2022 (voir Top 100 Accomplished Black Canadian Women for 2022). Elle affirme ne pas avoir été surprise de l’honneur rendu à la Dre Warren, puisqu’elle aide les gens depuis aussi loin qu’elle se souvienne, en jouant entre autres le rôle de « thérapeute » auprès de ses amis, et ce, dès son plus jeune âge. « Je n’ai jamais douté que tu serais thérapeute, comme tu as été la mienne depuis mes 13 ans! Mais tu as aidé énormément de personnes au fil des ans, dont les vies ont sans aucun doute changé après t’avoir connue. » Pour la Dre Warren, cette passion transcende le simple fait d’offrir une épaule sur laquelle pleurer ou une oreille attentive. Elle est celle vers qui tous ses amis se tournent pour parler de leurs difficultés ou de leurs problèmes, et elle commence à étudier sérieusement ce qui motive et stimule les gens. Elle commence à lire des ouvrages de psychologie; ils étaient plutôt rares dans les années 1970, mais elle lit tous ceux qu’elle arrive à dénicher, comme les livres de la Dre Joyce Brothers, l’une des seules femmes psychologues renommées à cette époque. « À l’adolescence, je suis devenue une étudiante du comportement humain, lisant tout ce qui me tombait sous la main, tentant de comprendre tout ce que je pouvais. J’ai réalisé que c’était la voie que je voulais emprunter, mais l’itinéraire fut très sinueux. » Son parcours débute en travail social, puis elle se dirige vers la psychothérapie, pour finalement aboutir en affaires. À travers toutes ces expériences, la Dre Warren poursuit son étude du comportement humain, trouvant le moyen de nouer des liens avec les gens à toutes les étapes de son parcours. Elle obtient son doctorat en psychologie des organisations. Elle est actuellement la vice-présidente du développement du leadership à l’Institute for Health and Human Potential (IHHP), où elle se spécialise en culture organisationnelle et (comme son titre l’indique) en développement du leadership. Une large part de son succès en tant que psychologue, professionnelle et personne vient de son habileté à comprendre les autres. Mais ce succès n’a pas été facile à atteindre. En réalité, tout a débuté de façon plutôt chaotique. « Ne cherche pas à devenir psychologue, ce n’est pas dans tes cordes car tu auras trop d’obstacles à surmonter. Choisis quelque chose de réalisable, comme devenir secrétaire. » Ce conseil est donné à une jeune Cranla Warren par un conseiller en orientation avant qu’elle ne fasse une demande à l’université, avant qu’elle ne façonne son cheminement de carrière, et avant que le titre de « Dre » ne soit inscrit devant son nom. Ce qui joue en sa défaveur : elle est une jeune fille noire, quelqu’un pour qui la réussite scolaire est peu probable, et pour qui le parcours vers le succès serait parsemé de dizaines d’obstacles inexistants pour les autres. Elle surmonte ces obstacles grâce, dit-elle, à une famille qui la soutient et à une succession de formidables mentors rencontrés non seulement à l’école, mais plus tard, tout au long de sa vie professionnelle. « Je suis très chanceuse, j’en prends conscience tous les jours. J’ai eu d’incroyables mentors à chaque étape de mon parcours professionnel. Par contre, j’estime aussi que je suis allée activement les chercher. Ce n’est pas tout le monde qui sait comment être proactif à cet égard. Lorsque j’ai été embauchée par une entreprise pharmaceutique, j’avais travaillé dans un hôpital où j’étais clinicienne, mais je n’avais jamais travaillé dans une entreprise. J’avais donné une conférence, quelqu’un l’avait vue, et ils ont adoré ce que j’avais présenté, et ils savaient que j’étais une défenseure de la santé mentale. Ils voulaient une personne comme moi dans leur groupe d’éducation médicale. On m’a mise en contact avec les gens qui occupaient les postes de pouvoir et ils ont dit “Je crois en ce que je vous vois faire et je vais vous aider à monter dans cette entreprise”. Même si éventuellement, cela aurait pu mettre leur carrière en danger. Mes supporteurs, mentors et parrains du monde des affaires ont toujours été des hommes blancs, puisque c’est eux qui détenaient traditionnellement les sièges du pouvoir. » Cette approche proactive dans les efforts de trouver des mentors et des parrains au sein d’une organisation est une dimension que transmet la Dre Warren à plusieurs professionnelles qui communiquent avec elle précisément à cette fin. « On communique avec moi assez fréquemment, des femmes noires et des femmes de couleur en particulier, qui disent vouloir apprendre à briser le plafond de verre, tel qu’il existe dans leurs organisations. Elles veulent être des dirigeantes dans leur entreprise. Mais elles se heurtent continuellement à tant d’obstacles systémiques qu’elles ne savent pas comment s’y prendre. Je suis formée en coaching, et j’aide à les coacher en créant un plan de développement distinct de leurs organisations, pour les mener sur la voie du leadership. Cela commence surtout par la connaissance de soi, l’intelligence émotionnelle, votre façon de vous présenter. À partir de là, ça s’étend à l’organisation elle-même. Qui peut agir en tant que mentor pour elles? Qui pourrait être un parrain éventuel? Les femmes noires sont fréquemment ignorées et elles sont invisibles dans plusieurs organisations. » La Dre Warren a déconstruit son propre parcours afin de cerner où se situent les obstacles, où se concentrent les sièges du pouvoir, et ce qu’il faut pour percer dans les organisations, particulièrement pour les femmes noires. « À moins de compter sur une personne qui a son mot à dire et prend part aux décisions, et qui plaide en votre faveur, qui est votre champion, votre parrain, qui parle de vous et de vos habiletés quand vous n’êtes pas présente, il est très, très difficile d’avancer. » Après avoir déconstruit son propre parcours et contribué à créer celui qui permettrait à plusieurs femmes noires de réussir dans les organisations de toute l’Amérique du Nord, la Dre Warren ne s’est pas arrêtée là. L’idée du mentorat, et la valeur qu’il transmet sont au cœur de sa philosophie à tout point de vue. Elle transmet également cette idée aux femmes et aux filles de sa région. « Je suis mentore auprès des femmes et des filles noires depuis peut-être 20 ans. Au cours de la dernière décennie, très formellement, sous l’égide d’un groupe de coordination appelé Trust 15, où j’ai travaillé avec la fondatrice, Marcia Brown, pour offrir diverses expériences aux personnes inscrites à ses programmes Girls on the Rise et Ladies on the Rise. Elles n’avaient jamais rencontré auparavant une personne qui avait mon niveau d’instruction, et je me rendais à Toronto pour être un modèle, pour être une mentore, pour les soutenir dans leurs efforts de créer efficacement leurs rêves, et par la suite, élaborer un plan pour les réaliser. » La Dre Warren a mis sur pied un programme qui permet à de jeunes Noires des quartiers défavorisés dont elle est la mentore de se rendre à Stratford, où elle vit, pour assister au célèbre festival du même nom. Elles ont la possibilité de visiter l’entrepôt et de rencontrer toutes sortes de personnes impliquées dans les productions théâtrales, des acteurs aux décorateurs. Elles sortent de cette expérience avec un sentiment nouveau de ce qui est possible. “Vraiment, on peut travailler dans la conception de costumes, la création d’accessoires ou la fabrication de perruques? Vous voulez dire que ça pourrait être de véritables emplois?” » « Le conseil que m’a donné mon conseiller d’orientation [de ne pas viser trop haut] date des années 1970, et nous voilà dans les années 2020, et les jeunes filles noires entendent toujours le même message. Nous les emmenons donc en autobus à Stratford, en partenariat avec le festival, et nous leur offrons un tout nouveau regard sur le monde. C’est une expérience incroyable que de se promener le long de la rivière et de déjeuner à l’extérieur – des choses que ces filles n’ont généralement pas l’occasion de faire dans leur propre quartier. » Pour les jeunes filles noires des quartiers défavorisés de Toronto, le simple fait d’être exposées à un monde de possibilités jusqu’ici inconnu peut ouvrir des portes, créer des rêves et des cheminements de carrière qui peuvent leur sembler inatteignables. Pour celles qui se lancent dans la réalisation de ces rêves, la valeur du mentorat reste tout aussi élevée, ce qui reste, à tout moment, une priorité pour la Dre Warren. « En réalité, c’est grâce à mon mentor-parrain de l’industrie pharmaceutique, un homme blanc qui occupait un poste à la vice-présidence, que je suis maintenant ici à l’IHHP [Institute for Health and Human Potential]. Lorsqu’ils cherchaient quelqu’un, il leur a dit : “Voilà la personne dont vous avez besoin”. C’est toujours une question de savoir “qui est votre champion de l’intérieur?” » Pour beaucoup trop de femmes et de filles noires au Canada et aux États-Unis, la réponse à cette question est « personne ». Mais plusieurs d’entre elles auront une réponse, si jamais on leur pose la question. « Qui vous soutient? » « La Dre Cranla Warren. »
- [Black History Month: Dr. Cranla Warren](https://cpa.ca/black-history-month-dr-cranla-warren/) - Photo: Enje Daniels Photography Dr. Cranla Warren Dr. Cranla Warren is the Vice-President of Leadership Development at the Institute for Health and Human Potential. Her professional work focuses on organizational systems, leadership development, and emotional intelligence, and her volunteer work focuses on mentorship for professional women and Black girls. About Dr. Cranla Warren “You’ve been my therapist since we were 13 years old.” Dr. Cranla Warren’s lifelong friend reached out to congratulate her on being named one of the Top 100 Accomplished Black Canadian Women for 2022. She said she wasn’t surprised that Dr. Warren was being so honoured, since she had been helping people as long as she could remember. Which included being a de-facto “therapist” for her friends from a very young age. "I never doubted you would be a therapist, as you were mine since I was 13! But now you have helped so many people over the years, whose lives were no doubt changed for having known you." For Dr. Warren, that passion went beyond simply being a shoulder to cry on, or a sympathetic listening ear. She was the person to whom all her friends came to talk about their struggles or their issues, and she started to actively study what drove and motivated people. She started to read psychology books – there weren’t a lot of them in the 70s, but she read every one she could find. Like books by Dr. Joyce Brothers, one of the very few well-known female psychologists at the time. “I became a student of human behaviour in my teens, reading everything I could, trying to understand everything that I could. I realized this was the path I wanted to take, but it was a very circuitous route.” That route started out in social work, moved into psychotherapy, then into business. Through it all, Dr. Warren remained a student of human behaviour, figuring out how to connect with people at every step along the way. She obtained a Ph.D. in Organizational Psychology. She is currently the Vice-President of Leadership Development at the Institute for Health and Human Potential (IHHP), where Dr. Warren specializes in organizational culture and (as the title implies) leadership development. Much of her success as a psychologist, a professional, and a person has come about as a result of her ability to understand others. But that success was not easy to attain, and got off to something of a rocky start. “Don’t worry about becoming a psychologist, that it isn’t in the cards for you because you have too many strikes against you. Go for something that’s attainable, like becoming a secretary.” This was the advice given to a young Cranla Warren by a guidance counselor before she applied to university, before she began to shape her career path, and before she had the “Dr.” in front of her name. The ‘strikes’ were that she was a Black girl – someone for whom academic success was unlikely, and for whom the path to that success was filled with dozens of barriers that did not exist for others. She overcame those barriers thanks, she says, to a very supportive family and series of great mentors. Not only through school, but through her professional life afterward. “I’m very fortunate, I realize that every day. I’ve had incredible mentors through every step of my professional journey. I think, though, that I was vocal in seeking them out. Not everybody knows how to be proactive in doing this. When I was hired on at a pharmaceutical company I had worked in a hospital, I’d been a clinician, but I’d never worked in a business. I had done a talk, someone had seen it, and they loved what I presented, and they knew I was an advocate for mental health. They wanted someone like me to be in their medical education group. I got connected to the people who were in the seats of power, who said ‘I believe in what I see you doing and I’m going to help you rise in this organization’. Even though it may have been a potential career hazard for them. My advocates, mentors, and sponsors in the business world have always been white men, because that’s where the seat of power has traditionally been held.” That proactive approach to seeking mentors and sponsors within an organization is one Dr. Warren imparts to many professional women, who seek her out for that very purpose. She mentors so that women and girls can see and work with someone who represents them, knows them, sees them and is also in a position of influence and power to a certain degree. The hope is that in these circumstances, and one day in all circumstances, these women and girls will no longer have to rely on white men to be their sole mentors as more and more women and people of colour assume leadership roles. “I get sought out quite often by women, women of colour in particular, who say they want to learn how to crack the glass ceiling as it exists in their organization. They want to be leaders in their companies. But they keep bumping up against so many systemic barriers that they don’t quite know how to navigate. I’m trained as a coach, and I help coach them to create a development plan that’s separate from their organization to get them on a leadership path. A lot of it starts with self-awareness, emotional intelligence, how are you showing up? From there it broadens to the organization itself. Who can mentor them? Who might be a potential sponsor? Black women are often overlooked, and are invisible in many organizations.” Dr. Warren has deconstructed her own path in order to see where the barriers lie, where the seats of power are concentrated, and what is required to break through in organizations for Black women in particular. “Unless you have someone who has a seat at the table who’s advocating for you, who’s your champion and sponsor, who’s talking about you and your capabilities when you’re not in that room, it’s very, very hard to move forward.” Having deconstructed her own path, and helped to create a path for many Black women to succeed in organizations across North America, Dr. Warren doesn’t stop there. The idea of mentorship, and the value that it imparts, is core to her philosophy in every way. She extends that idea to women and girls in her area as well. “I’ve been a mentor for Black women and girls for probably 20 years. In the last decade, very formally, under the umbrella of a group called Trust 15, where I worked with their founder Marcia Brown to help provide very different experiences for the people in their programs Girls on the Rise and Ladies on the Rise. They hadn’t met anybody who had my level of education before, and I was driving into Toronto to be a role model, to be a mentor, to support them to effectively create their dreams and then to make a plan to achieve them.” Dr. Warren created a program that brings young inner city Black youth she mentors to Stratford, where she lives, to take in the famous Stratford Festival. The young people get to tour the warehouse area and meet all kinds of people involved with the theatrical productions from actors to set designers. They come out of the experience with a newfound sense of what is possible. You can get work designing costumes, creating props, or making wigs? You mean those could be actual jobs? “That advice I got [not to aim too high] from my guidance counselor was in the 70s, and here we are in the 2020s and young black girls are still receiving that same message. So, we bring them by bus to Stratford, partner with the festival, and provide a whole new lens for them to see the world through. It’s an incredible experience just to walk by the river and have lunch outside – things these girls don’t typically get to enjoy in their own neighbourhood.”
- [Psychology Month Profile:  Christina Bilczuk](https://cpa.ca/psychology-month-profile-christina-bilczuk/) - Christina Bilczuk Christina has achieved a remarkable work-life balance thanks to her background in psychology. She works from all over Canada, from home and from the office on her own schedule, as an Account Executive for McCabe Promotional Advertising. About Christina Bilczuk Christina Bilczuk One of the things a person might learn in university, if they’re lucky, is the ever-elusive work-life balance. In Louisiana, while pursuing her undergraduate degree, Christina Bilczuk managed to balance her studies with the rigour of playing Division I NCAA soccer. After completing her Masters in Social Psychology at Carleton University, Christina moved on to a job as an Account Executive with McCabe Promotional Advertising, but of course had to maintain her soccer bona fides with her beer league team the Goaldiggers. Work-life balance is easier when you’re not stuck behind a computer all day. Working from home when you want, traveling as often as you like, in a relaxed atmosphere in an ever-challenging career. Such is the case for Christina at McCabe. At the moment her work is taking place largely in and around Ottawa, where she is working with the Air Cadets (specifically the 51 Air Cadet Squadron, based out of the Canadian Aviation and Space Museum) on some fun apparel items. She’s doing the same with Camp Fortune, a ski hill located just across the Ontario-Quebec border in Chelsea. Ottawa kids planning to become fighter pilots, or those training to one day compete in the Olympic giant slalom, might soon do so in clothes provided by McCabe. Christina works directly with clients who need promotional products (anything with their branding on it). Her role requires a lot of person-to-person contact. Some interactions are great, others not so good, but all her interactions are informed and assisted by her training in psychology. Christina says: “My experience within psychology allows me to take a step back and think about things from [the client’s] point of view (but that also comes from my own struggles while in school, and being able to relate to others experiencing a difficult time). Of course, time management, being able to respond positively to constructive criticism, research skills - there are endless ways in which my education has aided in pretty much every aspect of my life.” Christina showcases artwork, provides product suggestions and pricing, and she pushes sales through to completion & delivery. She can do all of this from home, while traveling, or in person all over Canada. It’s a role that suits her well, and her background in psychology is what made it such a good fit.
- [Psychology Month Profile:  Christina Bilczuk](https://cpa.ca/psychology-month-profile-christina-bilczuk/) - Christina Bilczuk Christina has achieved a remarkable work-life balance thanks to her background in psychology. She works from all over Canada, from home and from the office on her own schedule, as an Account Executive for McCabe Promotional Advertising. About Christina Bilczuk Christina Bilczuk One of the things a person might learn in university, if they’re lucky, is the ever-elusive work-life balance. In Louisiana, while pursuing her undergraduate degree, Christina Bilczuk managed to balance her studies with the rigour of playing Division I NCAA soccer. After completing her Masters in Social Psychology at Carleton University, Christina moved on to a job as an Account Executive with McCabe Promotional Advertising, but of course had to maintain her soccer bona fides with her beer league team the Goaldiggers. Work-life balance is easier when you’re not stuck behind a computer all day. Working from home when you want, traveling as often as you like, in a relaxed atmosphere in an ever-challenging career. Such is the case for Christina at McCabe. At the moment her work is taking place largely in and around Ottawa, where she is working with the Air Cadets (specifically the 51 Air Cadet Squadron, based out of the Canadian Aviation and Space Museum) on some fun apparel items. She’s doing the same with Camp Fortune, a ski hill located just across the Ontario-Quebec border in Chelsea. Ottawa kids planning to become fighter pilots, or those training to one day compete in the Olympic giant slalom, might soon do so in clothes provided by McCabe. Christina works directly with clients who need promotional products (anything with their branding on it). Her role requires a lot of person-to-person contact. Some interactions are great, others not so good, but all her interactions are informed and assisted by her training in psychology. Christina says: “My experience within psychology allows me to take a step back and think about things from [the client’s] point of view (but that also comes from my own struggles while in school, and being able to relate to others experiencing a difficult time). Of course, time management, being able to respond positively to constructive criticism, research skills - there are endless ways in which my education has aided in pretty much every aspect of my life.” Christina showcases artwork, provides product suggestions and pricing, and she pushes sales through to completion & delivery. She can do all of this from home, while traveling, or in person all over Canada. It’s a role that suits her well, and her background in psychology is what made it such a good fit.
- [Psychology Month Profile: Jenn Richler](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jenn-richler/) - Jenn Richler Dr. Jenn Richler has always been deeply passionate about championing the work of others. Jenn has a PhD in Cognitive Psychology and is putting it to use as a senior editor at two scientific journals – Nature Climate Change and Nature Energy. About Jenn Richler Jenn Richler The January issue of Nature Climate Change has papers on changing bird migrations, projections of lemur habitats in the Malagasy rainforest, climate change detection in daily weather, and the risk of breadbasket failures. It’s a publication that brings together a number of disparate disciplines from every corner of the world in a common cause – tackling climate change. One of the people responsible for this publication is Jenn Richler, PhD Cognitive Psychology, Vanderbilt 2010. Jenn works at Nature Research, where she is a Senior Editor at Nature Climate Change and also another research journal, Nature Energy. She evaluates, selects, and oversees peer review of scientific manuscripts from across the behavioral and social sciences, including psychology, sociology, behavioral economics, political science, human geography, and communications. In addition, she commissions, edits, and writes non-primary research content like Reviews, Comments, Research Highlights and Editorials. It’s a job perfectly suited to a psychologist, and Jenn says, “A key part of my job is evaluating scientific manuscripts from across social science disciplines. Although I handle manuscripts outside of psychology, training in scientific thinking and research design applies broadly across the fields I cover. We also get very ‘hands on’ with papers that are ultimately published, and so the experience I have writing manuscripts and presenting data is very valuable. Finally, being in academic publishing means that I rely a lot on what I learned about publishing and peer-review when I published my own papers in graduate school and during my post-doc. Those experiences were critical to shaping my ideas about what makes peer-review work well, what the problems are, and how we might develop innovative solutions.” One of the highlights for Jenn is the intellectual side of the job –justifying editorial decisions requires balancing a lot of different factors, as few decisions are easy. It’s intellectually stimulating to craft arguments about each manuscript, and then discuss them with colleagues. This is the part of Jenn’s work that takes place behind the scenes, but is of crucial importance to the final product. Jenn says that, and highlighting the work of others, give her the deepest satisfaction. "I always liked research, but I was never deeply passionate about any one research topic - I never wanted to have to convince anyone that my research was interesting. I get much more satisfaction from getting a bird’s eye view of a lot of different fields, inviting experts to write about important topics, championing the work of others, and helping authors make their work as strong and impactful as it can be. I feel that I am truly providing a service to my authors, and take a lot of pride in that.”
- [Psychology Month Profile: Jenn Richler](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jenn-richler/) - Jenn Richler Dr. Jenn Richler has always been deeply passionate about championing the work of others. Jenn has a PhD in Cognitive Psychology and is putting it to use as a senior editor at two scientific journals – Nature Climate Change and Nature Energy. About Jenn Richler Jenn Richler The January issue of Nature Climate Change has papers on changing bird migrations, projections of lemur habitats in the Malagasy rainforest, climate change detection in daily weather, and the risk of breadbasket failures. It’s a publication that brings together a number of disparate disciplines from every corner of the world in a common cause – tackling climate change. One of the people responsible for this publication is Jenn Richler, PhD Cognitive Psychology, Vanderbilt 2010. Jenn works at Nature Research, where she is a Senior Editor at Nature Climate Change and also another research journal, Nature Energy. She evaluates, selects, and oversees peer review of scientific manuscripts from across the behavioral and social sciences, including psychology, sociology, behavioral economics, political science, human geography, and communications. In addition, she commissions, edits, and writes non-primary research content like Reviews, Comments, Research Highlights and Editorials. It’s a job perfectly suited to a psychologist, and Jenn says, “A key part of my job is evaluating scientific manuscripts from across social science disciplines. Although I handle manuscripts outside of psychology, training in scientific thinking and research design applies broadly across the fields I cover. We also get very ‘hands on’ with papers that are ultimately published, and so the experience I have writing manuscripts and presenting data is very valuable. Finally, being in academic publishing means that I rely a lot on what I learned about publishing and peer-review when I published my own papers in graduate school and during my post-doc. Those experiences were critical to shaping my ideas about what makes peer-review work well, what the problems are, and how we might develop innovative solutions.” One of the highlights for Jenn is the intellectual side of the job –justifying editorial decisions requires balancing a lot of different factors, as few decisions are easy. It’s intellectually stimulating to craft arguments about each manuscript, and then discuss them with colleagues. This is the part of Jenn’s work that takes place behind the scenes, but is of crucial importance to the final product. Jenn says that, and highlighting the work of others, give her the deepest satisfaction. "I always liked research, but I was never deeply passionate about any one research topic - I never wanted to have to convince anyone that my research was interesting. I get much more satisfaction from getting a bird’s eye view of a lot of different fields, inviting experts to write about important topics, championing the work of others, and helping authors make their work as strong and impactful as it can be. I feel that I am truly providing a service to my authors, and take a lot of pride in that.”
- [Psychology Month Profile:  Evangeline Danseco](https://cpa.ca/psychology-month-profile-evangeline-danseco/) - Evangeline Danseco Dr. Evangeline Danseco loves that her job has an impact on improving mental health services and addressing system-level issues. Evangeline is the Performance Measurement Coach at the Ontario Centre of Excellence for Child and Youth Mental Health. About Evangeline Danseco Evangeline Danseco A position that gives you the opportunity to have an impact on improving mental health services and addressing system-level issues would be desirable for many PhD graduates in Applied Developmental Psychology. Evangeline Danseco earned that degree from the University of Maryland Baltimore County in 1997, and now does just that. Her psychological training has prepared her with a knowledge of research and evaluation methods (both qualitative and quantitative) as well as of child, youth and adult development, and with skills in critical thinking and writing. These body of knowledge and skills plus a thirst for ongoing learning and a desire to bridge the gap between research and practice, have served her, and Ontario, well. Evangeline is the Performance Measurement Coach at the Ontario Centre of Excellence for Child and Youth Mental Health. There, she leads the development and implementation of various initiatives taking place in Ontario’s child and youth mental health sector focusing on performance measurement and/or system planning. The province of Ontario recently developed new quality standards in regard to youth and family engagement, and it is Evangeline who has led the evaluation of those standards. Evangeline consults with and advises key stakeholders such as Ministry partners, expert panels, advisory groups, and lead agencies. She also collaborates with youth and family members on provincial initiatives. Her position has an impact, addresses important issues, and is a terrific example of knowledge mobilization in action.
- [Psychology Month Profile:  Evangeline Danseco](https://cpa.ca/psychology-month-profile-evangeline-danseco/) - Evangeline Danseco Dr. Evangeline Danseco loves that her job has an impact on improving mental health services and addressing system-level issues. Evangeline is the Performance Measurement Coach at the Ontario Centre of Excellence for Child and Youth Mental Health. About Evangeline Danseco Evangeline Danseco A position that gives you the opportunity to have an impact on improving mental health services and addressing system-level issues would be desirable for many PhD graduates in Applied Developmental Psychology. Evangeline Danseco earned that degree from the University of Maryland Baltimore County in 1997, and now does just that. Her psychological training has prepared her with a knowledge of research and evaluation methods (both qualitative and quantitative) as well as of child, youth and adult development, and with skills in critical thinking and writing. These body of knowledge and skills plus a thirst for ongoing learning and a desire to bridge the gap between research and practice, have served her, and Ontario, well. Evangeline is the Performance Measurement Coach at the Ontario Centre of Excellence for Child and Youth Mental Health. There, she leads the development and implementation of various initiatives taking place in Ontario’s child and youth mental health sector focusing on performance measurement and/or system planning. The province of Ontario recently developed new quality standards in regard to youth and family engagement, and it is Evangeline who has led the evaluation of those standards. Evangeline consults with and advises key stakeholders such as Ministry partners, expert panels, advisory groups, and lead agencies. She also collaborates with youth and family members on provincial initiatives. Her position has an impact, addresses important issues, and is a terrific example of knowledge mobilization in action.
- [Psychology Month Profile: Marc-André Lafrenière](https://cpa.ca/psychology-month-profile/) - Marc-André Lafrenière Director of People Analytics for the National Bank of Canada, Marc-André coaches a team of data scientists, combining scientific rigor and creativity with practical considerations. His team, he says, is “at the forefront of innovation”. About Marc-André Lafrenière Marc-André Lafrenière One could make the case that every psychologist specializes in “Advanced People Analytics”, depending on how one defines such a term. For Marc-André Larfrenière, “Advanced People Analytics” is exactly what he does. That’s his job title with the National Bank of Canada. People analytics helps business leaders unlock the power of data to improve the way organizations identify, attract, develop and retain employees As Director of Advanced People Analytics, Marc-André develops a people analytics vision and a roadmap that are aligned to business priorities. He leads, motivates, and coaches a team of data scientists as they implement methodologies and governance processes to address business needs. Marc-André and his team combine scientific rigor and creativity with practical considerations. In his role, Marc-André is able to provide leadership, subject matter expertise and business insight on all sorts of people analytics projects, including turnover prediction, pay equity analysis, psychometric testing, natural language understanding, and employee engagement analysis. Marc-André says his PhD in Social Psychology from UQAM has served him very well in his professional career: “Knowledge of social and IO psychology helps me bridge the gap between business needs and data science. It allows me to ensure that analytics projects are aligned to clearly address business issues. Also, my background in social psychology aided me play a key role as an analytics translator across multiple projects. Furthermore, scientific knowledge that I acquired during my studies and maintained afterward allows me to play a role as a subject matter expert on several subjects (e.g., employee engagement, compensation programs, psychometrics assessment, etc.). Finally, both my expertise in research methods and statistics eased my transition toward data science and allowed me to champion the scientific method and ethical principles inside the organization.” Marc-André works in a multidisciplinary team, and his particular discipline is well-suited to people analytics. He likes that his team has a direct and clear impact on the business, and helps with HR transformation through technology and data. His is more than just a data translator role, he and his team are, as he says, “at the forefront of innovation”.
- [Psychology Month Profile: Marc-André Lafrenière](https://cpa.ca/psychology-month-profile/) - Marc-André Lafrenière Director of People Analytics for the National Bank of Canada, Marc-André coaches a team of data scientists, combining scientific rigor and creativity with practical considerations. His team, he says, is “at the forefront of innovation”. About Marc-André Lafrenière Marc-André Lafrenière One could make the case that every psychologist specializes in “Advanced People Analytics”, depending on how one defines such a term. For Marc-André Larfrenière, “Advanced People Analytics” is exactly what he does. That’s his job title with the National Bank of Canada. People analytics helps business leaders unlock the power of data to improve the way organizations identify, attract, develop and retain employees As Director of Advanced People Analytics, Marc-André develops a people analytics vision and a roadmap that are aligned to business priorities. He leads, motivates, and coaches a team of data scientists as they implement methodologies and governance processes to address business needs. Marc-André and his team combine scientific rigor and creativity with practical considerations. In his role, Marc-André is able to provide leadership, subject matter expertise and business insight on all sorts of people analytics projects, including turnover prediction, pay equity analysis, psychometric testing, natural language understanding, and employee engagement analysis. Marc-André says his PhD in Social Psychology from UQAM has served him very well in his professional career: “Knowledge of social and IO psychology helps me bridge the gap between business needs and data science. It allows me to ensure that analytics projects are aligned to clearly address business issues. Also, my background in social psychology aided me play a key role as an analytics translator across multiple projects. Furthermore, scientific knowledge that I acquired during my studies and maintained afterward allows me to play a role as a subject matter expert on several subjects (e.g., employee engagement, compensation programs, psychometrics assessment, etc.). Finally, both my expertise in research methods and statistics eased my transition toward data science and allowed me to champion the scientific method and ethical principles inside the organization.” Marc-André works in a multidisciplinary team, and his particular discipline is well-suited to people analytics. He likes that his team has a direct and clear impact on the business, and helps with HR transformation through technology and data. His is more than just a data translator role, he and his team are, as he says, “at the forefront of innovation”.
- [Psychology Month Profile:  Jennifer Veitch](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jennifer-veitch/) - Jennifer Veitch From her very first introductory psychology class, Jennifer Veitch knew she wanted to get into environmental psychology. Many classes, years, and a PhD later, Jennifer is living her dream as a Principal Research Officer at the National Research Council of Canada. About Jennifer Veitch Jennifer Veitch Sometimes, a career path can be determined very early on, whether you know it or not. Such was the case when Jennifer Veitch became excited about environmental psychology in her very first introductory psychology course. She later volunteered in that prof’s lab where she learned practical data collection skills that she still uses today. A few years later, she was graduating from the University of Victoria with a PhD in Environmental Psychology. To this day, the research Jennifer does is reflective of what she learned in those first intro psych classes, and from that professor. The big difference, in research terms, is the setting. She is a full-time psychological scientist in an interdisciplinary research setting, and uses her psychology skills to study how people relate to their physical surroundings. Jennifer is a Principal Research Officer at the National Research Council of Canada, where she is responsible for the initiation (including obtaining internal and external funding), management, and conduct of research on the effects of the physical environment on occupants’ behaviour and well-being, and for disseminating the resulting knowledge through pertinent industry and research channels. That means that she publishes papers in journals, but also contributes to national and international standards and recommendations by participating in organizations like the International Commission on Illumination. For example, she leads a project that is conducting a systematic review of the literature on the effects of daytime light exposure on cognition, well-being, and physiology; she also is an active contributor to both North American and international recommendations for lighting that will be based on that literature. Jennifer says, “The research I do today is a direct extension of things I learned [in that lab, from that professor] - but now I can study more complex problems with my engineering, physics, and architectural colleagues, and I have routes through which to influence decision-makers to apply what we learn.”
- [Psychology Month Profile:  Jennifer Veitch](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jennifer-veitch/) - Jennifer Veitch From her very first introductory psychology class, Jennifer Veitch knew she wanted to get into environmental psychology. Many classes, years, and a PhD later, Jennifer is living her dream as a Principal Research Officer at the National Research Council of Canada. About Jennifer Veitch Jennifer Veitch Sometimes, a career path can be determined very early on, whether you know it or not. Such was the case when Jennifer Veitch became excited about environmental psychology in her very first introductory psychology course. She later volunteered in that prof’s lab where she learned practical data collection skills that she still uses today. A few years later, she was graduating from the University of Victoria with a PhD in Environmental Psychology. To this day, the research Jennifer does is reflective of what she learned in those first intro psych classes, and from that professor. The big difference, in research terms, is the setting. She is a full-time psychological scientist in an interdisciplinary research setting, and uses her psychology skills to study how people relate to their physical surroundings. Jennifer is a Principal Research Officer at the National Research Council of Canada, where she is responsible for the initiation (including obtaining internal and external funding), management, and conduct of research on the effects of the physical environment on occupants’ behaviour and well-being, and for disseminating the resulting knowledge through pertinent industry and research channels. That means that she publishes papers in journals, but also contributes to national and international standards and recommendations by participating in organizations like the International Commission on Illumination. For example, she leads a project that is conducting a systematic review of the literature on the effects of daytime light exposure on cognition, well-being, and physiology; she also is an active contributor to both North American and international recommendations for lighting that will be based on that literature. Jennifer says, “The research I do today is a direct extension of things I learned [in that lab, from that professor] - but now I can study more complex problems with my engineering, physics, and architectural colleagues, and I have routes through which to influence decision-makers to apply what we learn.”
- [Psychology Month Profile: Sandra Meeres](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sandra-meeres/) - Sandra Meeres Sandra works for the provincial government in Saskatchewan. She is the Manager of Planning, Evaluation and Improvement in the aptly-titled Office of Corporate Planning Evaluation and Improvement. About Sandra Meeres Sandra Meeres In 1994, Sandra Meeres graduated from the University of Saskatchewan with a Masters in Applied Social Psychology. Sandra is also a Credentialed Evaluator through the Canadian Evaluation Society. She achieved the designation in 2017. Today, she remains in Saskatchewan working for the provincial government. Sandra is the Manager of Planning, Evaluation and Improvement in the aptly titled office of Corporate Planning Evaluation and Improvement. She conducts needs assessments, program development and design, program review, and evaluations in human services. Her current work focuses on justice, corrections, and policing. Sandra says, “All aspects of my formal psychology training have helped in my current role - especially the internship and practicum placements that were part of my graduate program. I have also relied on ongoing professional development to ensure I stay up to date with current practices and trends. I have been working in my field since I graduated – more than 25 years - and I have enjoyed every minute of it. I get to work with a variety of people in many different roles throughout the organization, and also with stakeholders from other ministries and external service providers. It's very fulfilling working with key stakeholders - gaining insights by interacting with everyone from clients and participants to program managers and leaders. My work is very satisfying because I know it is helping to provide decision makers with the essential information they need. It guides them to see what aspects of programs and services are working well, and where there are gaps or areas that could be strengthened or improved.”
- [Psychology Month Profile: Sophie Kenny](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sophie-kenny/) - Sophie Kenny A staff scientist for VPixx Technologies, Sophie helps bring eye capture technology, among other devices, to scientists and labs around Canada and the rest of the world. About Sophie Kenny Sophie Kenny Somewhere in the world, right now, there are researchers using a specialized device manufactured by VPixx Technologies. These researchers might be working in a behavioural laboratory, an MRI or MEG space, or even working with non-human primates. That device might be an eye tracker, a video projector, a sound system or a calibrated visual display. Whichever device they are using, there is a strong possibility that Sophie Kenny helped to bring their work to fruition. As a staff scientist for VPixx Technologies, Sophie works directly with the academic community. Her role is not only to understand the current needs of researchers, but also to identify research trends and opportunities for growth of the company. More precisely, Sophie provides consultation services for lab setups. She writes work orders for custom software and hardware development, designs and presents product or technology-oriented workshops, and gives seminar lectures and invited talks. She also visits conferences (Society for Neuroscience, the Vision Sciences Society, the Psychonomics Society) to interact with academic clients and partners. It is there that she sets up independent and collaborative research projects, such as conducting literature reviews, methods papers, and perceptual/cognitive experimental research. Sophie obtained her PhD in Brain, Behaviour, and Cognitive Sciences from Queen’s in 2017, and says that her academic studies have prepared her admirably for her current career: “During my research training, I have worked on research spanning attention, reading, memory and movement perception research. Through this broad experience, I used advanced methodologies which have included eye tracking, whole body motion capture, virtual reality headsets, fMRI recordings, and scripting for high-level research experiments software and game engines. This knowledge and skill base has been invaluable, because in most aspects of my work, I am called to comment and advise clients and colleagues on a eclectic variety of research designs and applications.” Now working for a company doing those exact things, Sophie has found her niche. “VPixx Technologies is an incredibly dynamic and collaborative environment. I feel that as a staff scientist, my work has a positive influence on the quality of the work that happens in our industry, and ultimately, in the laboratories of the researchers who use our devices.”
- [Psychology Month Profile: Sophie Kenny](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sophie-kenny/) - Sophie Kenny A staff scientist for VPixx Technologies, Sophie helps bring eye capture technology, among other devices, to scientists and labs around Canada and the rest of the world. About Sophie Kenny Sophie Kenny Somewhere in the world, right now, there are researchers using a specialized device manufactured by VPixx Technologies. These researchers might be working in a behavioural laboratory, an MRI or MEG space, or even working with non-human primates. That device might be an eye tracker, a video projector, a sound system or a calibrated visual display. Whichever device they are using, there is a strong possibility that Sophie Kenny helped to bring their work to fruition. As a staff scientist for VPixx Technologies, Sophie works directly with the academic community. Her role is not only to understand the current needs of researchers, but also to identify research trends and opportunities for growth of the company. More precisely, Sophie provides consultation services for lab setups. She writes work orders for custom software and hardware development, designs and presents product or technology-oriented workshops, and gives seminar lectures and invited talks. She also visits conferences (Society for Neuroscience, the Vision Sciences Society, the Psychonomics Society) to interact with academic clients and partners. It is there that she sets up independent and collaborative research projects, such as conducting literature reviews, methods papers, and perceptual/cognitive experimental research. Sophie obtained her PhD in Brain, Behaviour, and Cognitive Sciences from Queen’s in 2017, and says that her academic studies have prepared her admirably for her current career: “During my research training, I have worked on research spanning attention, reading, memory and movement perception research. Through this broad experience, I used advanced methodologies which have included eye tracking, whole body motion capture, virtual reality headsets, fMRI recordings, and scripting for high-level research experiments software and game engines. This knowledge and skill base has been invaluable, because in most aspects of my work, I am called to comment and advise clients and colleagues on a eclectic variety of research designs and applications.” Now working for a company doing those exact things, Sophie has found her niche. “VPixx Technologies is an incredibly dynamic and collaborative environment. I feel that as a staff scientist, my work has a positive influence on the quality of the work that happens in our industry, and ultimately, in the laboratories of the researchers who use our devices.”
- [Psychology Month Profile: Sandra Meeres](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sandra-meeres/) - Sandra Meeres Sandra works for the provincial government in Saskatchewan. She is the Manager of Planning, Evaluation and Improvement in the aptly-titled Office of Corporate Planning Evaluation and Improvement. About Sandra Meeres Sandra Meeres In 1994, Sandra Meeres graduated from the University of Saskatchewan with a Masters in Applied Social Psychology. Sandra is also a Credentialed Evaluator through the Canadian Evaluation Society. She achieved the designation in 2017. Today, she remains in Saskatchewan working for the provincial government. Sandra is the Manager of Planning, Evaluation and Improvement in the aptly titled office of Corporate Planning Evaluation and Improvement. She conducts needs assessments, program development and design, program review, and evaluations in human services. Her current work focuses on justice, corrections, and policing. Sandra says, “All aspects of my formal psychology training have helped in my current role - especially the internship and practicum placements that were part of my graduate program. I have also relied on ongoing professional development to ensure I stay up to date with current practices and trends. I have been working in my field since I graduated – more than 25 years - and I have enjoyed every minute of it. I get to work with a variety of people in many different roles throughout the organization, and also with stakeholders from other ministries and external service providers. It's very fulfilling working with key stakeholders - gaining insights by interacting with everyone from clients and participants to program managers and leaders. My work is very satisfying because I know it is helping to provide decision makers with the essential information they need. It guides them to see what aspects of programs and services are working well, and where there are gaps or areas that could be strengthened or improved.”
- [Psychology Month Profile: Amanda Parriag](https://cpa.ca/psychology-month-profile-amanda-parriag/) - Amanda Parriag Amanda owns her own consulting business, the ParriagGroup, and spends much of her spare time working in her Ottawa community to end violence against women. About Amanda Parriag Amanda Parriag “Amanda is a star! She has leveraged her MUN education to provide stellar research and evaluation services. She has become a trusted advisor to her clients and is a leader of Women's issues in Ottawa. She was the president of MediaAction for 8 years, has run Ask Womxn Anything for more than 5 years, and sits on the board of the Ottawa Coalition to End Violence Against Women (OCEVAW). She has owned and operated her own business for 20 years and for me, she is a friend, a supporter and a role model.” Susan Underhill is effusive in her praise for Dr. Amanda Parriag, her current colleague and collaborator and long-time friend since university (MUN is the Memorial University of Newfoundland, where they studied psychology together years ago). Amanda obtained her PhD from MUN, but not a lot of her clients know this. She doesn’t refer to herself as “Dr.” and rarely tells people she has a PhD in psychology. That’s because when she does, she finds people behaving a little differently, choosing their words more carefully, and thinking that Amanda is psychoanalyzing them at every turn. Not exactly her thing – Amanda is a researcher – but on occasion this response can come in handy! Amanda runs the ParriagGroup, a consultancy that specializes in research, evaluation and performance measurement. Her small business has been running for 20 years, and while Amanda is the lead on everything, she works with a team. She has six research assistants and six consultants that she pulls in at different times to complete bigger projects. The ParriagGroup works mostly with governments and not-for-profits. Recently, she and her team worked with an Ottawa not-for-profit on a program they were doing jointly with another not-for-profit. It was a program to work with women who were potentially victims of gender-based violence, and were intersecting with the child welfare sector. The program was designed to provide an intersectional lens in supporting the women and their families. It had been running for a few years, but the group wasn’t sure they were helping the women in the way the program was designed. Amanda and her team looked at the location of the program, the governance, how it was resourced, the skill sets of the people working within the program. The ParriagGroup also did a document review to determine what had been written about how these types of programs were supposed to function. The group took Amanda’s recommendations to heart (always gratifying!) and ran with them. They made some immediate changes, started to implement others, and looked to outsource a few more. Amanda says, “Hopefully, because of my work, women in the community who are in this frustrating space, intersecting with the child welfare system and potentially experiencing gender-based violence, can get better support. This can help them make better decisions and move forward in a more sustainable and human way.” This is where Amanda’s real passion comes out. She feels lucky to be living the dream – she works out of a home-based office with the rest of her team spread across Canada. She can carve her day out as she pleases. And on a beautiful sunny day, she can post an out-of-office and spent time in the pool. And she also loves the time she can take to work in the community. The focus of her studies at MUN and Carleton was gender-based violence, and she is still doing everything she can in that field. Susan mentioned Amanda’s work with OCEVAW, and Ask Womxn Anything. AWA gathers together amazing women from the Ottawa community to talk about their expertise on a particular topic. People from across the city are invited to come and have a discussion in a warm and inviting environment. Amanda says, “Women are not often heralded as experts and so this is an opportunity for these women to be recognized as such, especially among our peers. And it’s an opportunity for women and men in the Ottawa community to see these experts. You can’t be what you cannot see.” The next Ask Womxn Anything event is called ‘Black Womxn Making the World A Better Place’. They are focusing on black women because February is Black History Month, and the AWA panels are designed to be intersectional without tokenizing the participants. ‘Black Womxn Making The World A Better Place’ is coming up February 18th – at the Pressed Café, if you’re in the Ottawa area. The speakers include Deborah Owusu-Akyeeah, a feminist activist and Campaigns Officer at OXFAM. Meghan Wills, President at Parents for Diversity and current project coordinator at the Michaëlle Jean Foundation. And Maya McDonald who is an educator, facilitator, and storyteller – among many other things! AWA is a great way for people in Ottawa to get to know experts and remarkable women. Much like Amanda herself, and Susan, and the splendid teams with which they surround themselves.
- [Psychology Month Profile: Amanda Parriag](https://cpa.ca/psychology-month-profile-amanda-parriag/) - Amanda Parriag Amanda owns her own consulting business, the ParriagGroup, and spends much of her spare time working in her Ottawa community to end violence against women. About Amanda Parriag Amanda Parriag “Amanda is a star! She has leveraged her MUN education to provide stellar research and evaluation services. She has become a trusted advisor to her clients and is a leader of Women's issues in Ottawa. She was the president of MediaAction for 8 years, has run Ask Womxn Anything for more than 5 years, and sits on the board of the Ottawa Coalition to End Violence Against Women (OCEVAW). She has owned and operated her own business for 20 years and for me, she is a friend, a supporter and a role model.” Susan Underhill is effusive in her praise for Dr. Amanda Parriag, her current colleague and collaborator and long-time friend since university (MUN is the Memorial University of Newfoundland, where they studied psychology together years ago). Amanda obtained her PhD from MUN, but not a lot of her clients know this. She doesn’t refer to herself as “Dr.” and rarely tells people she has a PhD in psychology. That’s because when she does, she finds people behaving a little differently, choosing their words more carefully, and thinking that Amanda is psychoanalyzing them at every turn. Not exactly her thing – Amanda is a researcher – but on occasion this response can come in handy! Amanda runs the ParriagGroup, a consultancy that specializes in research, evaluation and performance measurement. Her small business has been running for 20 years, and while Amanda is the lead on everything, she works with a team. She has six research assistants and six consultants that she pulls in at different times to complete bigger projects. The ParriagGroup works mostly with governments and not-for-profits. Recently, she and her team worked with an Ottawa not-for-profit on a program they were doing jointly with another not-for-profit. It was a program to work with women who were potentially victims of gender-based violence, and were intersecting with the child welfare sector. The program was designed to provide an intersectional lens in supporting the women and their families. It had been running for a few years, but the group wasn’t sure they were helping the women in the way the program was designed. Amanda and her team looked at the location of the program, the governance, how it was resourced, the skill sets of the people working within the program. The ParriagGroup also did a document review to determine what had been written about how these types of programs were supposed to function. The group took Amanda’s recommendations to heart (always gratifying!) and ran with them. They made some immediate changes, started to implement others, and looked to outsource a few more. Amanda says, “Hopefully, because of my work, women in the community who are in this frustrating space, intersecting with the child welfare system and potentially experiencing gender-based violence, can get better support. This can help them make better decisions and move forward in a more sustainable and human way.” This is where Amanda’s real passion comes out. She feels lucky to be living the dream – she works out of a home-based office with the rest of her team spread across Canada. She can carve her day out as she pleases. And on a beautiful sunny day, she can post an out-of-office and spent time in the pool. And she also loves the time she can take to work in the community. The focus of her studies at MUN and Carleton was gender-based violence, and she is still doing everything she can in that field. Susan mentioned Amanda’s work with OCEVAW, and Ask Womxn Anything. AWA gathers together amazing women from the Ottawa community to talk about their expertise on a particular topic. People from across the city are invited to come and have a discussion in a warm and inviting environment. Amanda says, “Women are not often heralded as experts and so this is an opportunity for these women to be recognized as such, especially among our peers. And it’s an opportunity for women and men in the Ottawa community to see these experts. You can’t be what you cannot see.” The next Ask Womxn Anything event is called ‘Black Womxn Making the World A Better Place’. They are focusing on black women because February is Black History Month, and the AWA panels are designed to be intersectional without tokenizing the participants. ‘Black Womxn Making The World A Better Place’ is coming up February 18th – at the Pressed Café, if you’re in the Ottawa area. The speakers include Deborah Owusu-Akyeeah, a feminist activist and Campaigns Officer at OXFAM. Meghan Wills, President at Parents for Diversity and current project coordinator at the Michaëlle Jean Foundation. And Maya McDonald who is an educator, facilitator, and storyteller – among many other things! AWA is a great way for people in Ottawa to get to know experts and remarkable women. Much like Amanda herself, and Susan, and the splendid teams with which they surround themselves.
- [Psychology Month Profile: Natalie Therrien Normand](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-therrien-normand/) - Natalie Therrien Normand Natalie is a Program Manager at the provincial team that oversees grants made by the Ontario Trillium Foundation. Her current work is informed enormously by her studies in psychology and experience as a TA. About Natalie Therrien Normand Natalie Therrien Normand My name is Natalie Therrien Normand, and I'm a Program Manager at the provincial team that oversees grants made by the Ontario Trillium Foundation (OTF), an agency of the government of Ontario. I have my MA in Experimental and Applied Psychology from the University of Regina. I received it in 2013, but so much of what I did at university I am still doing today. I help people apply for grants by delivering presentations (like the courses I used to guest lecture in as a TA) and doing one-on-one coaching (like office hours), I assess grant applications when they come in (like scoring papers and exams as a TA), and monitor grants that are funded (which works a lot like monitoring all the work happening in my old labs). I also work on OTF's volunteer education initiatives to train our volunteers to meet corporate goals. This means a lot of juggling, like in my academia days. Studying psychology has helped me in a myriad of ways. First are the obvious project management skills I learned in my graduate level studies, which apply to managing grants. Juggling multiple projects and deadlines is essential to my work, and indeed my career. But beyond that, learnings about human behaviour and the mind keep popping up, whether it's communication skills, the team-forming framework I learned in, literally, one sports psychology class that comes up over and over again. People think you have crazy ninja human behaviour skills, but it's things anyone can learn in basic psychology courses (which is what I tell them!). What may be most important are my critical thinking skills, and being adaptable in a field where feedback and constructive criticism are constant. We all know from our training that the constant cycle of producing work, receiving feedback, and working to improve that work is how you grow, or how a project/paper gets better. I love that I get to work with people. I love that I get to apply my skills in an unexpected way. I work with people with super varied educational and professional backgrounds but I don't think anyone expects to have someone with an advanced degree in Psychology among them. The assumption is that this would mean I'd be a clinician or a counsellor. And as I mentioned above, even the basic principles of an education in psychology come up in the every day working world.
- [Psychology Month Profile: Natalie Therrien Normand](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-therrien-normand/) - Natalie Therrien Normand Natalie is a Program Manager at the provincial team that oversees grants made by the Ontario Trillium Foundation. Her current work is informed enormously by her studies in psychology and experience as a TA. About Natalie Therrien Normand Natalie Therrien Normand My name is Natalie Therrien Normand, and I'm a Program Manager at the provincial team that oversees grants made by the Ontario Trillium Foundation (OTF), an agency of the government of Ontario. I have my MA in Experimental and Applied Psychology from the University of Regina. I received it in 2013, but so much of what I did at university I am still doing today. I help people apply for grants by delivering presentations (like the courses I used to guest lecture in as a TA) and doing one-on-one coaching (like office hours), I assess grant applications when they come in (like scoring papers and exams as a TA), and monitor grants that are funded (which works a lot like monitoring all the work happening in my old labs). I also work on OTF's volunteer education initiatives to train our volunteers to meet corporate goals. This means a lot of juggling, like in my academia days. Studying psychology has helped me in a myriad of ways. First are the obvious project management skills I learned in my graduate level studies, which apply to managing grants. Juggling multiple projects and deadlines is essential to my work, and indeed my career. But beyond that, learnings about human behaviour and the mind keep popping up, whether it's communication skills, the team-forming framework I learned in, literally, one sports psychology class that comes up over and over again. People think you have crazy ninja human behaviour skills, but it's things anyone can learn in basic psychology courses (which is what I tell them!). What may be most important are my critical thinking skills, and being adaptable in a field where feedback and constructive criticism are constant. We all know from our training that the constant cycle of producing work, receiving feedback, and working to improve that work is how you grow, or how a project/paper gets better. I love that I get to work with people. I love that I get to apply my skills in an unexpected way. I work with people with super varied educational and professional backgrounds but I don't think anyone expects to have someone with an advanced degree in Psychology among them. The assumption is that this would mean I'd be a clinician or a counsellor. And as I mentioned above, even the basic principles of an education in psychology come up in the every day working world.
- [Psychology Month Profile: Troy Forcier](https://cpa.ca/psychology-month-profile-troy-forcier/) - Troy Forcier Troy has worked in Child and Youth Mental Health for years, since graduating with an M.Ed. in Education Counselling Psychology. He is the Director of Operations for the Ministry of Child and Family Development (MCFD) in Williams Lake, B.C. About Troy Forcier Troy Forcier You might expect someone with an M.Ed. in Education Counselling Psychology to work as a Child and Youth Mental Health clinician, or some such thing. And Troy Forcier did, for several years after graduating from UNBC. From there, he moved on to a job as a clinical supervisor, before taking on his current endeavour. Troy is the Director of Operations for the Ministry of Child and Family Development (MCFD) in Williams Lake, British Columbia. The MCFD is, among other things, the main child protection service for the province. They also do a lot of preventative work (family support, parent psychoeducation groups, Child and Youth with Special Needs support). Troy manages contracts, HR, resources and guardianship, facilities, child and youth mental health for the region, and community relations. After spending many years dealing one-on-one with children and families, Troy embraces the more bureaucratic nature of his new position. There are two things, above all others, that make this job pleasurable for Troy. One is working with people – something he has always done, but it is now in a different context. The other is making change – specifically, changes he can help create at his own specific bureaucratic level.
- [Psychology Month Profile: Troy Forcier](https://cpa.ca/psychology-month-profile-troy-forcier/) - Troy Forcier Troy has worked in Child and Youth Mental Health for years, since graduating with an M.Ed. in Education Counselling Psychology. He is the Director of Operations for the Ministry of Child and Family Development (MCFD) in Williams Lake, B.C. About Troy Forcier Troy Forcier You might expect someone with an M.Ed. in Education Counselling Psychology to work as a Child and Youth Mental Health clinician, or some such thing. And Troy Forcier did, for several years after graduating from UNBC. From there, he moved on to a job as a clinical supervisor, before taking on his current endeavour. Troy is the Director of Operations for the Ministry of Child and Family Development (MCFD) in Williams Lake, British Columbia. The MCFD is, among other things, the main child protection service for the province. They also do a lot of preventative work (family support, parent psychoeducation groups, Child and Youth with Special Needs support). Troy manages contracts, HR, resources and guardianship, facilities, child and youth mental health for the region, and community relations. After spending many years dealing one-on-one with children and families, Troy embraces the more bureaucratic nature of his new position. There are two things, above all others, that make this job pleasurable for Troy. One is working with people – something he has always done, but it is now in a different context. The other is making change – specifically, changes he can help create at his own specific bureaucratic level.
- [Psychology Month Profile: Susan Underhill](https://cpa.ca/psychology-month-profile-susan-underhill/) - Susan Underhill President of the Connor Claire Group, a consulting firm that works with both the government and non-profit sectors, Susan is a specialist in doing more with less. About Susan Underhill Susan Underhill For people who work in the non-profit sector, doing more with less is a massively important key to being successful. When it comes to the public sector, we Canadians are all invested in efficiency and innovative practice. Thankfully, there are people out there who specialize in helping such organizations become the best they can be. Susan Underhill is one of them. Susan is a management consultant for both government and the non-profit sector, as President of the Connor Claire Group. She does policy research, organizational design and development, coaching, business process improvement, and much more to help improve the performance of organizations of all shapes and sizes. Her colleague and collaborator, Amanda Parriag of the ParriagGroup, says of Susan, “We went to university together and have stayed friends through the years. In the last few years we’ve had the opportunity to work together. It’s really a joy for me. We don’t agree on everything, but she can present things where she needs to change my mind in such a way that I can hear it. I implicitly trust her, she’s extremely smart and gets things very quickly. I really love working with her.” We asked Susan how her training in psychology (she has a Masters in Experimental Psychology from the University of Newfoundland) has helped her in her current role. “I am a good researcher - both qualitative and quantitative. I know what questions to ask, where to find information, and how to interpret that information to provide sound, evidence-based policy advice. Psychology has also helped me to consider organizational dynamics and the impact of these dynamics on implementing changes.” One of the highlights of a job like Susan’s is that there are a never-ending set of policy questions that require new research. Susan says she loves the variability of her job and supporting government and not-for-profits to better serve individuals who need important services.
- [Psychology Month Profile: Susan Underhill](https://cpa.ca/psychology-month-profile-susan-underhill/) - Susan Underhill President of the Connor Claire Group, a consulting firm that works with both the government and non-profit sectors, Susan is a specialist in doing more with less. About Susan Underhill Susan Underhill For people who work in the non-profit sector, doing more with less is a massively important key to being successful. When it comes to the public sector, we Canadians are all invested in efficiency and innovative practice. Thankfully, there are people out there who specialize in helping such organizations become the best they can be. Susan Underhill is one of them. Susan is a management consultant for both government and the non-profit sector, as President of the Connor Claire Group. She does policy research, organizational design and development, coaching, business process improvement, and much more to help improve the performance of organizations of all shapes and sizes. Her colleague and collaborator, Amanda Parriag of the ParriagGroup, says of Susan, “We went to university together and have stayed friends through the years. In the last few years we’ve had the opportunity to work together. It’s really a joy for me. We don’t agree on everything, but she can present things where she needs to change my mind in such a way that I can hear it. I implicitly trust her, she’s extremely smart and gets things very quickly. I really love working with her.” We asked Susan how her training in psychology (she has a Masters in Experimental Psychology from the University of Newfoundland) has helped her in her current role. “I am a good researcher - both qualitative and quantitative. I know what questions to ask, where to find information, and how to interpret that information to provide sound, evidence-based policy advice. Psychology has also helped me to consider organizational dynamics and the impact of these dynamics on implementing changes.” One of the highlights of a job like Susan’s is that there are a never-ending set of policy questions that require new research. Susan says she loves the variability of her job and supporting government and not-for-profits to better serve individuals who need important services.
- [Psychology Month Profile: Anne-Marie Côté](https://cpa.ca/anne-marie-cote/) - Anne-Marie Côté Anne-Marie coordinates virtual field trips, among many other things, for students in remote northern indigenous communities with a program called Connected North. About Anne-Marie Côté Anne-Marie Côté Anne-Marie Côté became passionate about the field of education after accepting a three-month replacement contract in a school in Guyana, South America, where she ended up spending the next two years. She was able to experience and understand the crucial impact teachers have on shaping how kind, resilient, adaptable, and confident students become regardless of curriculum taught, and therefore how important it is for students to be surrounded by positive role models at school. Back in Canada, she now teaches an online English as a Second Language course to children in China, and she also works with TakingITGlobal, a non-profit whose mission is to empower youth to understand and act on local and global challenges. She mainly works on a program called Connected North. Connected North delivers immersive and interactive education services to remote indigenous communities in Northern Canada through Cisco’s TelePresence video technology. Anne-Marie coordinates virtual field trips and guest experts for schools in Nunavut. She also works on developing Francophone content for the program. Anne-Marie says her Master’s in Organizational Psychology from Carleton University has served her very well in her professional career: “My psychology training has helped me in my work with children and Indigenous communities. It's helped me approach everything I do from a standpoint of compassion and understanding. Every behaviour has a reason. People don't just ‘’do things for nothing’’. It's helped me appreciate that anyone "in trouble'' (or not, everyone in general) has their own story and if you're trying to make change you need to invest and really care about people. My organizational psychology training has also helped me understand the dynamics of the workplaces I have been a part of. It's helped me understand good and bad leadership, and how to recognize these. Although I’m not currently consulting, it's also helped me guide some of my workplaces through change and development as well as understand program evaluations and other organizational development processes. It’s also made me become a better employee in general. I know from the research what makes happy employees and organizations and it has made me brave enough to ask for certain things or just share some of this knowledge with employers in hopes to make a better workplace for everyone. This training has also made me more compassionate. Just understanding some of the processes behind human behaviour makes you really care about people and where they’re coming from.” Anne-Marie is thrilled that she is able to positively impact children in so many different ways. “Children spend most of their time growing up at school and I think it's so important for them to be surrounded by supportive adults and be in an environment where they feel safe to be who they are and to learn. Equally, it’s important that they have access to engaging and culturally relevant educational resources, regardless of where they are. That's really my main goal working in education; build empowering and innovative classrooms and be a positive role model children feel like they can come to easily.” She loves being part of this incredible program that creates opportunities for Indigenous communities in the area of education – an area that's so important, and where a lot of trauma still lies. Her hope is to begin to focus on programs that promote mental health and teach emotional regulation early on in those schools where she makes such a large impact.
- [Psychology Month Profile: Anne-Marie Côté](https://cpa.ca/anne-marie-cote/) - Anne-Marie Côté Anne-Marie coordinates virtual field trips, among many other things, for students in remote northern indigenous communities with a program called Connected North. About Anne-Marie Côté Anne-Marie Côté Anne-Marie Côté became passionate about the field of education after accepting a three-month replacement contract in a school in Guyana, South America, where she ended up spending the next two years. She was able to experience and understand the crucial impact teachers have on shaping how kind, resilient, adaptable, and confident students become regardless of curriculum taught, and therefore how important it is for students to be surrounded by positive role models at school. Back in Canada, she now teaches an online English as a Second Language course to children in China, and she also works with TakingITGlobal, a non-profit whose mission is to empower youth to understand and act on local and global challenges. She mainly works on a program called Connected North. Connected North delivers immersive and interactive education services to remote indigenous communities in Northern Canada through Cisco’s TelePresence video technology. Anne-Marie coordinates virtual field trips and guest experts for schools in Nunavut. She also works on developing Francophone content for the program. Anne-Marie says her Master’s in Organizational Psychology from Carleton University has served her very well in her professional career: “My psychology training has helped me in my work with children and Indigenous communities. It's helped me approach everything I do from a standpoint of compassion and understanding. Every behaviour has a reason. People don't just ‘’do things for nothing’’. It's helped me appreciate that anyone "in trouble'' (or not, everyone in general) has their own story and if you're trying to make change you need to invest and really care about people. My organizational psychology training has also helped me understand the dynamics of the workplaces I have been a part of. It's helped me understand good and bad leadership, and how to recognize these. Although I’m not currently consulting, it's also helped me guide some of my workplaces through change and development as well as understand program evaluations and other organizational development processes. It’s also made me become a better employee in general. I know from the research what makes happy employees and organizations and it has made me brave enough to ask for certain things or just share some of this knowledge with employers in hopes to make a better workplace for everyone. This training has also made me more compassionate. Just understanding some of the processes behind human behaviour makes you really care about people and where they’re coming from.” Anne-Marie is thrilled that she is able to positively impact children in so many different ways. “Children spend most of their time growing up at school and I think it's so important for them to be surrounded by supportive adults and be in an environment where they feel safe to be who they are and to learn. Equally, it’s important that they have access to engaging and culturally relevant educational resources, regardless of where they are. That's really my main goal working in education; build empowering and innovative classrooms and be a positive role model children feel like they can come to easily.” She loves being part of this incredible program that creates opportunities for Indigenous communities in the area of education – an area that's so important, and where a lot of trauma still lies. Her hope is to begin to focus on programs that promote mental health and teach emotional regulation early on in those schools where she makes such a large impact.
- [Psychology Month Profile: Angela Febbraro](https://cpa.ca/psychology-month-profile-angela-febbraro/) - Angela Febbraro A defence scientist with Defence Research and Development Canada, Angela Febbraro works to create messaging that counters the recruitment propaganda put out by extremist groups like ISIS. About Angela Febbraro Angela Febbraro What messaging does an extremist group, like ISIS, use to recruit young people to join? Is their messaging different for young men than it is for young women? And how can we create a counter-messaging strategy to dissuade those people from a life of extremism? These are the questions currently being tackled by Angela Febbraro and her team of (mostly social psychologists) at Defence Research and Development Canada (DRDC). Angela is a Defence Scientist, and has studied all kinds of issues pertaining to national defence, most of them around gender. Early on, she studied the leadership styles of women in leadership positions in the military. Did they feel the need to conform to a more stereotypically “masculine” leadership style, or were they comfortable forging their own? It turns out that women in those leadership positions did not feel the pressure to behave in a more “masculine” fashion, but at the same time women in more subordinate positions felt this pressure quite acutely. In discussing the studies in which she’s involved, Angela speaks a lot about context. Early on in her school journey, she was struck by the notion that human behaviour depends in such an enormous way on the context in which that behaviour occurs. Now, after all that school and a PhD in Applied Social Psychology from the University of Guelph, context still matters a great deal. Yes, the messaging from extremist groups target men and women differently. But counter-messaging must take into account much more than just gender. Angela and her team look at the local landscape in the areas that are being targeted. The culture in that part of the world, the method through which they receive the extremist messaging. A counter-messaging campaign to prevent the radicalization of a young woman in the Idlib Governorate in Syria might be vastly different than one targeting a young man in Maple Ridge BC. Or even one targeting a similar young woman in a neighbouring province of Syria. There are many highlights in Angela’s job, but she says this, specifically, is the best part: “The opportunity to apply my expertise (e.g., on gender and diversity, developed during my graduate training in psychology) to current defence and security challenges (to work on interesting/exciting challenges, such as gender and counter-radicalization!); the opportunity to communicate my research findings/analyses through written reports and articles; and the opportunity to mentor junior scientists.” Angela’s scientific training in psychology, both content-related and methodological, has helped her carry out her responsibilities as a defence scientist. At DRDC her focus is on conducting applied, defence-related research, and broadening her expertise to address current and future defence and security challenges. Her responsibilities include planning, organizing, conducting, analyzing, and reporting basic and applied social- and organizational-psychological research; interacting with the Canadian Armed Forces and other national/international security partners; and building the scientific capabilities of the entire organization. And currently, of course, using psychology to counter the propaganda of extremist groups all over the world.
- [Psychology Month Profile: Angela Febbraro](https://cpa.ca/psychology-month-profile-angela-febbraro/) - Angela Febbraro A defence scientist with Defence Research and Development Canada, Angela Febbraro works to create messaging that counters the recruitment propaganda put out by extremist groups like ISIS. About Angela Febbraro Angela Febbraro What messaging does an extremist group, like ISIS, use to recruit young people to join? Is their messaging different for young men than it is for young women? And how can we create a counter-messaging strategy to dissuade those people from a life of extremism? These are the questions currently being tackled by Angela Febbraro and her team of (mostly social psychologists) at Defence Research and Development Canada (DRDC). Angela is a Defence Scientist, and has studied all kinds of issues pertaining to national defence, most of them around gender. Early on, she studied the leadership styles of women in leadership positions in the military. Did they feel the need to conform to a more stereotypically “masculine” leadership style, or were they comfortable forging their own? It turns out that women in those leadership positions did not feel the pressure to behave in a more “masculine” fashion, but at the same time women in more subordinate positions felt this pressure quite acutely. In discussing the studies in which she’s involved, Angela speaks a lot about context. Early on in her school journey, she was struck by the notion that human behaviour depends in such an enormous way on the context in which that behaviour occurs. Now, after all that school and a PhD in Applied Social Psychology from the University of Guelph, context still matters a great deal. Yes, the messaging from extremist groups target men and women differently. But counter-messaging must take into account much more than just gender. Angela and her team look at the local landscape in the areas that are being targeted. The culture in that part of the world, the method through which they receive the extremist messaging. A counter-messaging campaign to prevent the radicalization of a young woman in the Idlib Governorate in Syria might be vastly different than one targeting a young man in Maple Ridge BC. Or even one targeting a similar young woman in a neighbouring province of Syria. There are many highlights in Angela’s job, but she says this, specifically, is the best part: “The opportunity to apply my expertise (e.g., on gender and diversity, developed during my graduate training in psychology) to current defence and security challenges (to work on interesting/exciting challenges, such as gender and counter-radicalization!); the opportunity to communicate my research findings/analyses through written reports and articles; and the opportunity to mentor junior scientists.” Angela’s scientific training in psychology, both content-related and methodological, has helped her carry out her responsibilities as a defence scientist. At DRDC her focus is on conducting applied, defence-related research, and broadening her expertise to address current and future defence and security challenges. Her responsibilities include planning, organizing, conducting, analyzing, and reporting basic and applied social- and organizational-psychological research; interacting with the Canadian Armed Forces and other national/international security partners; and building the scientific capabilities of the entire organization. And currently, of course, using psychology to counter the propaganda of extremist groups all over the world.
- [Psychology Month Profile: Liane Davey](https://cpa.ca/psychology-month-profile-liane-davey/) - Liane Davey A writer, blogger, public speaker, and volunteer board member at the Psychology Foundation of Canada, Liane Davey has made her mark on corporate culture with her consultancy group 3COze. About Liane Davey Liane Davey “You need to have more conflict.” This is Dr. Liane Davey’s advice to almost every organization with which she works. These include enormous companies like TD Bank, Amazon, and smaller companies like Shoretel. Chris Burgy, former VP of Strategy at Shoretel, says of Liane and her company 3COze, “Liane supported us in rolling out a methodology for productive communication and conflict to our top 100 leaders in the company. Without a doubt, I fervently recommend Liane to any company seeking to improve their organization’s accountability, communication methods and for those seeking a fantastic facilitator for strategic level planning.” 3COze is named in conjunction with their mission statement. They seek to transform the way people “communicate, connect, and contribute” in their organizations. Liane is the co-founder and principal of 3COze, and brings her “more conflict” approach to CEOs and senior leadership teams around the country and across the world. She says the number one thing that’s getting in the way of productivity is that people are avoiding conflict and being passive-aggressive. That means conflict sits unresolved causing a lack of productivity, eroding trust and engagement, and causing stress for individuals. Liane says the things she learned in obtaining her PhD in Industrial/Organizational Psychology from Waterloo are the same ideas she puts into practice today. “It’s very much applied social psychology. So, issues of motivation, team dynamics, conflict, culture, all the sorts of things that are the bread and butter of organizational psychology have been my whole career.” And what a career it has been! Not only does Liane work with some of the biggest CEOs and companies around the world, she is also an author (her book The Good Fight: Use Productive Conflict to Get Your Team and Organization Back on Track is available at online book sellers everywhere), a blogger (at www.lianedavey.com) and a public speaker, bringing her message of productive conflict to corporate crowds everywhere. She is also a volunteer member of the board of trustees at the Psychology Foundation of Canada (PFC), a charity that brands itself a “child-based (birth-18) mental health promotion organization” thanks in part to Liane’s strategic skills in directing the board and the group. And also her ability to create productive conflict, and not to shy away from uncomfortable conversations. She first encountered the PFC at a fundraising breakfast twelve years ago, and was impressed by what they were able to do with so few resources. With just a handful of staff members and an army of volunteer facilitators, they were able to create resilience, attachment, and stress management skills in what are now hundreds of thousands of Canadian children every year. When not writing, blogging, speaking, volunteering, or whipping a group of executives into shape, what does someone like Liane do? Well, she says it’s often important to do things at which you are terrible. With that in mind she just had a Bob Ross paint night with her kids, and the painting now rests proudly in her house. A Bob Ross paint night sounds like just the kind of soothing, mellow thing that might be as far from “conflict” as possible. And even the expert on the subject likely needs a break from conflict now and then, if only for a little while.
- [Psychology Month Profile: Liane Davey](https://cpa.ca/psychology-month-profile-liane-davey/) - Liane Davey A writer, blogger, public speaker, and volunteer board member at the Psychology Foundation of Canada, Liane Davey has made her mark on corporate culture with her consultancy group 3COze. About Liane Davey Liane Davey “You need to have more conflict.” This is Dr. Liane Davey’s advice to almost every organization with which she works. These include enormous companies like TD Bank, Amazon, and smaller companies like Shoretel. Chris Burgy, former VP of Strategy at Shoretel, says of Liane and her company 3COze, “Liane supported us in rolling out a methodology for productive communication and conflict to our top 100 leaders in the company. Without a doubt, I fervently recommend Liane to any company seeking to improve their organization’s accountability, communication methods and for those seeking a fantastic facilitator for strategic level planning.” 3COze is named in conjunction with their mission statement. They seek to transform the way people “communicate, connect, and contribute” in their organizations. Liane is the co-founder and principal of 3COze, and brings her “more conflict” approach to CEOs and senior leadership teams around the country and across the world. She says the number one thing that’s getting in the way of productivity is that people are avoiding conflict and being passive-aggressive. That means conflict sits unresolved causing a lack of productivity, eroding trust and engagement, and causing stress for individuals. Liane says the things she learned in obtaining her PhD in Industrial/Organizational Psychology from Waterloo are the same ideas she puts into practice today. “It’s very much applied social psychology. So, issues of motivation, team dynamics, conflict, culture, all the sorts of things that are the bread and butter of organizational psychology have been my whole career.” And what a career it has been! Not only does Liane work with some of the biggest CEOs and companies around the world, she is also an author (her book The Good Fight: Use Productive Conflict to Get Your Team and Organization Back on Track is available at online book sellers everywhere), a blogger (at www.lianedavey.com) and a public speaker, bringing her message of productive conflict to corporate crowds everywhere. She is also a volunteer member of the board of trustees at the Psychology Foundation of Canada (PFC), a charity that brands itself a “child-based (birth-18) mental health promotion organization” thanks in part to Liane’s strategic skills in directing the board and the group. And also her ability to create productive conflict, and not to shy away from uncomfortable conversations. She first encountered the PFC at a fundraising breakfast twelve years ago, and was impressed by what they were able to do with so few resources. With just a handful of staff members and an army of volunteer facilitators, they were able to create resilience, attachment, and stress management skills in what are now hundreds of thousands of Canadian children every year. When not writing, blogging, speaking, volunteering, or whipping a group of executives into shape, what does someone like Liane do? Well, she says it’s often important to do things at which you are terrible. With that in mind she just had a Bob Ross paint night with her kids, and the painting now rests proudly in her house. A Bob Ross paint night sounds like just the kind of soothing, mellow thing that might be as far from “conflict” as possible. And even the expert on the subject likely needs a break from conflict now and then, if only for a little while.
- [Psychology Month Profile: Amy Bucher](https://cpa.ca/psychology-month-profile-amy-bucher/) - Amy Bucher Amy Bucher graduated with a PhD from a psychology program that no longer exists, and that made her skill set unique in the post-grad world. She puts those skills to use at Mad*Pow, a design agency that improves peoples’ experiences with technology, services, organizations and each other. About Amy Bucher Amy Bucher “Mad*Pow leverages strategic design and the psychology of motivation to create innovative experiences and compelling digital solutions that are good for people and good for business.” That is Mad*Pow’s mission statement, ripped right from their webpage. Mad*Pow employs medical doctors and all kinds of behaviour change design experts. But perhaps you would be surprised to learn that Mad*Pow’s behavior change experts come from a variety of training backgrounds. Currently, there is only one person on the team with a PhD in psychology! That one person is Dr. Amy Bucher, the vice president of behaviour change design at Mad*Pow. Amy brings a unique skill set to her position, and took a rather unique path to get there. She started school at Harvard, doing an undergrad focused on social psychology. From there, she moved on to the University of Michigan at Ann Arbour for her Master’s and PhD in Psychology. Although that is the official title of her degree, it was achieved a little over a decade ago in a program that no longer exists. It was called Organizational Psychology. It was not an Industrial/Organizational program of the type we see offered now, it was more as Amy describes it a “contextualized social psychology program”. That means that when she graduated she was more of a social psychologist, albeit one with a deep knowledge of workplaces and organizations. Amy realized as she was nearing the end of her schooling that she did not want to go into academia. That track meant specialization, and she wanted to broaden her horizons rather than narrow her focus. She began to work with other researchers and learned many different research methods before graduation. She learned how to dive into information and deal in the “grey areas”. After all, research is always in progress. That comfort with the “grey areas” has served her well at Mad*Pow, as often clients will ask Amy for definitive answers on how to tackle a problem. She is adept at explaining that while formative research can provide a direction, it can’t often come up with a concrete and foolproof series of steps to take to achieve an aim. It’s important to experiment with different approaches that are specific to the clients’ customers and their needs to figure out the best solution. Her desire to broaden her scope is also an asset, as Amy thrives on having a variety of projects and problems to work through. She likes being exposed to new things. She says, “Right now, I’m leading a project to understand what people with a rare genetic condition might be looking for from an online portal to support their condition management. So we’ve designed moderator guides, recruited people with this condition, and recruited people who serve those with this condition to conduct interviews. We’ll be creating output reports with insights from that research, doing a workshop with the client that we will also design, then translating all the insights from the research into designs for this portal.” Amy says that before starting this project, she had never heard of this particular genetic condition before (it is very rare). Now she’s had the opportunity to learn quite a bit about it and understand more about the day-to-day lives of the people who live with it. “I feel excited by this type of new knowledge that I don’t think I’d encounter in any other way.” She’s also excited at the prospect of some new colleagues. There are many different types of researchers at Mad*Pow (which further helps Amy broaden her horizons as she learns from them), but soon there will likely be a few more psychology grads joining the fold. As Amy says, there are now many great opportunities outside academia for graduating researchers. And working alongside Amy seems like a pretty great opportunity.
- [Psychology Month Profile: Amy Bucher](https://cpa.ca/psychology-month-profile-amy-bucher/) - Amy Bucher Amy Bucher graduated with a PhD from a psychology program that no longer exists, and that made her skill set unique in the post-grad world. She puts those skills to use at Mad*Pow, a design agency that improves peoples’ experiences with technology, services, organizations and each other. About Amy Bucher Amy Bucher “Mad*Pow leverages strategic design and the psychology of motivation to create innovative experiences and compelling digital solutions that are good for people and good for business.” That is Mad*Pow’s mission statement, ripped right from their webpage. Mad*Pow employs medical doctors and all kinds of behaviour change design experts. But perhaps you would be surprised to learn that Mad*Pow’s behavior change experts come from a variety of training backgrounds. Currently, there is only one person on the team with a PhD in psychology! That one person is Dr. Amy Bucher, the vice president of behaviour change design at Mad*Pow. Amy brings a unique skill set to her position, and took a rather unique path to get there. She started school at Harvard, doing an undergrad focused on social psychology. From there, she moved on to the University of Michigan at Ann Arbour for her Master’s and PhD in Psychology. Although that is the official title of her degree, it was achieved a little over a decade ago in a program that no longer exists. It was called Organizational Psychology. It was not an Industrial/Organizational program of the type we see offered now, it was more as Amy describes it a “contextualized social psychology program”. That means that when she graduated she was more of a social psychologist, albeit one with a deep knowledge of workplaces and organizations. Amy realized as she was nearing the end of her schooling that she did not want to go into academia. That track meant specialization, and she wanted to broaden her horizons rather than narrow her focus. She began to work with other researchers and learned many different research methods before graduation. She learned how to dive into information and deal in the “grey areas”. After all, research is always in progress. That comfort with the “grey areas” has served her well at Mad*Pow, as often clients will ask Amy for definitive answers on how to tackle a problem. She is adept at explaining that while formative research can provide a direction, it can’t often come up with a concrete and foolproof series of steps to take to achieve an aim. It’s important to experiment with different approaches that are specific to the clients’ customers and their needs to figure out the best solution. Her desire to broaden her scope is also an asset, as Amy thrives on having a variety of projects and problems to work through. She likes being exposed to new things. She says, “Right now, I’m leading a project to understand what people with a rare genetic condition might be looking for from an online portal to support their condition management. So we’ve designed moderator guides, recruited people with this condition, and recruited people who serve those with this condition to conduct interviews. We’ll be creating output reports with insights from that research, doing a workshop with the client that we will also design, then translating all the insights from the research into designs for this portal.” Amy says that before starting this project, she had never heard of this particular genetic condition before (it is very rare). Now she’s had the opportunity to learn quite a bit about it and understand more about the day-to-day lives of the people who live with it. “I feel excited by this type of new knowledge that I don’t think I’d encounter in any other way.” She’s also excited at the prospect of some new colleagues. There are many different types of researchers at Mad*Pow (which further helps Amy broaden her horizons as she learns from them), but soon there will likely be a few more psychology grads joining the fold. As Amy says, there are now many great opportunities outside academia for graduating researchers. And working alongside Amy seems like a pretty great opportunity.
- [Psychology Month Profile: Suzanne Simpson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-suzanne-simpson/) - Suzanne Simpson Dr. Suzanne Simpson founded the talent management firm Human Resource Systems Group Ltd. more than 30 years ago. Now the CEO, HRSG is a global company, hiring people and taking on clients from all over the world About Suzanne Simpson Suzanne Simpson For much of this month, we have been focusing on jobs and careers available to psychology majors once they graduate from school. Suzanne Simpson not only found one of those careers, she helps others find theirs. Suzanne is the founder and CEO of Human Resource Systems Group Ltd. (HRSG), a software-as-a-service talent management firm. What that means is that her company creates software for human resources departments to simplify their work. Need to build the perfect job description, so you can attract the perfect employee? HRSG has the software for that. Then they have an interview guide built for you, so you can make the correct decision. Now you have a new employee with a job description that puts them and their management on the exact same page. From there, that employee might use one of HRSG’s career pathing programs, complete with assessments and learning resources to help them in their current job today, and to reach their dream jobs tomorrow. All of this is built based on Suzanne’s training in psychology. She earned her PhD in Industrial/Organizational Psychology from the University of Ottawa, and says the training she received there supports the main focus of HRSG’s service and software offering to their clients. HRSG celebrated 30 years in business in 2019 and offers its services and products to organizations worldwide. HRSG employs professionals trained in Industrial / Organizational and other related disciplines from across Canada and around the world. It is challenging to build a business, and very rewarding when it comes to fruition. Suzanne takes satisfaction in offering a service that is highly valued by her clients, and embraces the continuous learning and innovation that comes with her role as CEO.
- [Psychology Month Profile: Suzanne Simpson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-suzanne-simpson/) - Suzanne Simpson Dr. Suzanne Simpson founded the talent management firm Human Resource Systems Group Ltd. more than 30 years ago. Now the CEO, HRSG is a global company, hiring people and taking on clients from all over the world About Suzanne Simpson Suzanne Simpson For much of this month, we have been focusing on jobs and careers available to psychology majors once they graduate from school. Suzanne Simpson not only found one of those careers, she helps others find theirs. Suzanne is the founder and CEO of Human Resource Systems Group Ltd. (HRSG), a software-as-a-service talent management firm. What that means is that her company creates software for human resources departments to simplify their work. Need to build the perfect job description, so you can attract the perfect employee? HRSG has the software for that. Then they have an interview guide built for you, so you can make the correct decision. Now you have a new employee with a job description that puts them and their management on the exact same page. From there, that employee might use one of HRSG’s career pathing programs, complete with assessments and learning resources to help them in their current job today, and to reach their dream jobs tomorrow. All of this is built based on Suzanne’s training in psychology. She earned her PhD in Industrial/Organizational Psychology from the University of Ottawa, and says the training she received there supports the main focus of HRSG’s service and software offering to their clients. HRSG celebrated 30 years in business in 2019 and offers its services and products to organizations worldwide. HRSG employs professionals trained in Industrial / Organizational and other related disciplines from across Canada and around the world. It is challenging to build a business, and very rewarding when it comes to fruition. Suzanne takes satisfaction in offering a service that is highly valued by her clients, and embraces the continuous learning and innovation that comes with her role as CEO.
- [Psychology Month Profile: Chrissy Chubala](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chrissy-chubala/) - Chrissy Chubala Dr. Chrissy Chubala helps naval personnel make better decisions during mission planning and execution. She is a Defence Scientist in Maritime Decision Support at Defence Research & Development Canada’s Atlantic Research Centre. About Chrissy Chubala Chrissy Chubala My name is Chrissy Chubala, and I am a Defence Scientist in Maritime Decision Support at Defence Research & Development Canada’s Atlantic Research Centre. My job is to guide and assist in the development of tools that will help naval personnel make better decisions during mission planning and execution, from the perspective of cognitive psychology. This involves a consideration of human factors, human-computer interactions, team dynamics, and basic cognition. My training in psychology (PhD, Cognitive Psychology, University of Manitoba 2017) has provided me with both concrete and abstract forms of knowledge that help me in my current role. The concrete skill sets of experimental design and statistical inference are directly applicable to my work, although the constraints and goals of applied research are different enough from those of academia that some relearning and rethinking has had to occur. Thankfully, the more abstract forms of knowledge provided by my training have positioned me well for this transition. My training in psychology taught me versatility, creativity, and lateral thinking. I have the ability to learn about a new topic very quickly, to creatively apply my existing knowledge and skill sets to new scenarios, and to find connections between seemingly disparate ideas or fields of study. With these abstract skills in hand, I have been able to adapt my more concrete areas of expertise to the requirements of the job. What I enjoy most about my current position is the level of structure it provides, the direct sense of impact that comes from conducting applied research, and the ability to collaborate and exchange ideas with a very diverse group of scientists. I receive specific problems to solve but I am free to explore them in any manner I see fit; this provides me with some structure around which to focus my efforts, but enough flexibility to follow my interests. Moreover, the ability to see the direct effects of my research on the lives and work of others is rewarding in a way that my academic career in experimental psychology was not. Finally, I get to work with interesting and brilliant researchers from all areas of study, from physics to chemistry to computer science. Not only do I get to learn new things I would otherwise know nothing about, but my own unique perspective and expertise are a valued part of the whole and I get to teach as much as I learn.
- [Psychology Month Profile: Chrissy Chubala](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chrissy-chubala/) - Chrissy Chubala Dr. Chrissy Chubala helps naval personnel make better decisions during mission planning and execution. She is a Defence Scientist in Maritime Decision Support at Defence Research & Development Canada’s Atlantic Research Centre. About Chrissy Chubala Chrissy Chubala My name is Chrissy Chubala, and I am a Defence Scientist in Maritime Decision Support at Defence Research & Development Canada’s Atlantic Research Centre. My job is to guide and assist in the development of tools that will help naval personnel make better decisions during mission planning and execution, from the perspective of cognitive psychology. This involves a consideration of human factors, human-computer interactions, team dynamics, and basic cognition. My training in psychology (PhD, Cognitive Psychology, University of Manitoba 2017) has provided me with both concrete and abstract forms of knowledge that help me in my current role. The concrete skill sets of experimental design and statistical inference are directly applicable to my work, although the constraints and goals of applied research are different enough from those of academia that some relearning and rethinking has had to occur. Thankfully, the more abstract forms of knowledge provided by my training have positioned me well for this transition. My training in psychology taught me versatility, creativity, and lateral thinking. I have the ability to learn about a new topic very quickly, to creatively apply my existing knowledge and skill sets to new scenarios, and to find connections between seemingly disparate ideas or fields of study. With these abstract skills in hand, I have been able to adapt my more concrete areas of expertise to the requirements of the job. What I enjoy most about my current position is the level of structure it provides, the direct sense of impact that comes from conducting applied research, and the ability to collaborate and exchange ideas with a very diverse group of scientists. I receive specific problems to solve but I am free to explore them in any manner I see fit; this provides me with some structure around which to focus my efforts, but enough flexibility to follow my interests. Moreover, the ability to see the direct effects of my research on the lives and work of others is rewarding in a way that my academic career in experimental psychology was not. Finally, I get to work with interesting and brilliant researchers from all areas of study, from physics to chemistry to computer science. Not only do I get to learn new things I would otherwise know nothing about, but my own unique perspective and expertise are a valued part of the whole and I get to teach as much as I learn.
- [Psychology Month Profile: Alexandra Thompson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-alexandra-thompson/) - Alexandra Thompson Dr. Alexandra Thompson is a Program Leader with the NRC working on ‘High Performance Buildings’. Her team aims to reduce energy emissions by identifying industry, scientific, technological & societal issues that can stall the adoption of new technologies. About Alexandra Thompson Alexandra Thompson Alexandra Thompson is helping to devise a vision for future scientific exploration, as a Program Leader with the National Research Council of Canada. She manages a large team and a portfolio of science and engineering projects focused on a strategic goal. Specifically, that goal is focused on the ‘High Performance Buildings’ program. This program, established in 2013, aims to reduce energy emissions in buildings by identifying the industry, scientific, technological and societal issues that could stall the adoption of new technologies. Alexandra is working at knowledge mobilization (the translation of science to action) to ensure the science is used for environmental change. She also has the chance to encourage younger researchers to develop their careers, scientific interests and to have confidence in their abilities. In 2007, Alexandra obtained her PhD in environmental psychology and human factors from the University of Southampton in the UK. She says her training has aided greatly with, among other things, knowledge mobilization. “My psychology training has enabled me to ensure good scientific methodologies and statistical analysis are used and the ethics of a project are considered. Also, working in an engineering multi-disciplinary environment understanding the human and societal implications of an engineering project has helped with the applicability of projects to real world conditions or expectations.” As climate change becomes more and more devastating, and as environmental concerns become the number one national priority, programs like ‘High Performance Buildings’ will be at the forefront of the effort to curb emissions. Knowledge mobilization to that effect is becoming more critical than ever. We’re glad that Alexandra Thompson, and others like her, are working on those exact things. Bringing about the change that is needed to tackle the most serious issue of our time.
- [Psychology Month Profile: Alexandra Thompson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-alexandra-thompson/) - Alexandra Thompson Dr. Alexandra Thompson is a Program Leader with the NRC working on ‘High Performance Buildings’. Her team aims to reduce energy emissions by identifying industry, scientific, technological & societal issues that can stall the adoption of new technologies. About Alexandra Thompson Alexandra Thompson Alexandra Thompson is helping to devise a vision for future scientific exploration, as a Program Leader with the National Research Council of Canada. She manages a large team and a portfolio of science and engineering projects focused on a strategic goal. Specifically, that goal is focused on the ‘High Performance Buildings’ program. This program, established in 2013, aims to reduce energy emissions in buildings by identifying the industry, scientific, technological and societal issues that could stall the adoption of new technologies. Alexandra is working at knowledge mobilization (the translation of science to action) to ensure the science is used for environmental change. She also has the chance to encourage younger researchers to develop their careers, scientific interests and to have confidence in their abilities. In 2007, Alexandra obtained her PhD in environmental psychology and human factors from the University of Southampton in the UK. She says her training has aided greatly with, among other things, knowledge mobilization. “My psychology training has enabled me to ensure good scientific methodologies and statistical analysis are used and the ethics of a project are considered. Also, working in an engineering multi-disciplinary environment understanding the human and societal implications of an engineering project has helped with the applicability of projects to real world conditions or expectations.” As climate change becomes more and more devastating, and as environmental concerns become the number one national priority, programs like ‘High Performance Buildings’ will be at the forefront of the effort to curb emissions. Knowledge mobilization to that effect is becoming more critical than ever. We’re glad that Alexandra Thompson, and others like her, are working on those exact things. Bringing about the change that is needed to tackle the most serious issue of our time.
- [Psychology Month Profile: Gregory Craig](https://cpa.ca/psychology-month-profile-gregory-craig/) - Gregory Craig Dr. Gregory Craig is part of a team of “human factors researchers” at the National Research Council. His work might one day lead to a new frontier in aviation – pilotless airplanes. About Gregory Craig Gregory Craig One day, you might take a flight from Saskatoon to Dublin. There will be in-flight movies, tiny difficult-to-open bags of peanuts, flight attendants distributing cheap headphones and tiny pillows, and free tiny cans of wine once you’re over international waters. There will, however, be one major difference. On this flight, there will be no pilot. At least, such a thing is possible. But not until a whole lot more studying is done on the subject. Some of those studies are currently being conducted by Dr. Gregory Craig and a team of human factors researchers at the National Research Council of Canada. Gregory has been involved in a wide variety of research projects. He’s done research on night vision goggles, displays for infrared cameras for search and rescue, and the design of symbolic information displays for pilots. Currently, he’s involved in examining ‘trust in automation’ to assess pilots’ trust in automatic flight systems. This ranges from basic elements like an off-the-shelf autopilot to looking at fully autonomous (no pilots) flight. Gregory spent his formative years at Carleton University, earning a PhD in Cognitive Psychology in 1997. While his current role is mostly unrelated to his studies, he credits the people he met along the way for getting him to where he is today. “There is a wide gulf between what I studied in university and the type of research that I do now. The main elements of my university studies that helped were basic experimental design, document editing and data analysis. Much of my training in applied research came from one of my supervisors who was employed at the Communications Research Centre and an adjunct at Carleton. He encouraged me to participate in several of the applied research projects that he worked on for CRC. The other source of applied research thinking came from a course for which I was a teaching assistant at Carleton. The course was a basic introduction to sensation and perception, but the prof teaching the course had a large number of industrial design students in the class. For those students, the prof took the time to explain how basic elements of sensation and perception could be applied to the design of systems and products intended for use by the general population.” One might expect a psychologist to lead project teams, analyze data, submit research proposals, prepare reports and presentations, and manage projects. But maybe not to design and conduct flight tests, evaluate advanced cockpit technologies, and explore human factors issues for pilots, crew and passengers. So think about Gregory Craig the next time you’re on a plane – it might be his work that enhanced the technology in the cockpit, or designed the display used to navigate. And while you’re doing that, you might want to check to see if, up front in the cockpit, there’s still a pilot.
- [Psychology Month Profile: Gregory Craig](https://cpa.ca/psychology-month-profile-gregory-craig/) - Gregory Craig Dr. Gregory Craig is part of a team of “human factors researchers” at the National Research Council. His work might one day lead to a new frontier in aviation – pilotless airplanes. About Gregory Craig Gregory Craig One day, you might take a flight from Saskatoon to Dublin. There will be in-flight movies, tiny difficult-to-open bags of peanuts, flight attendants distributing cheap headphones and tiny pillows, and free tiny cans of wine once you’re over international waters. There will, however, be one major difference. On this flight, there will be no pilot. At least, such a thing is possible. But not until a whole lot more studying is done on the subject. Some of those studies are currently being conducted by Dr. Gregory Craig and a team of human factors researchers at the National Research Council of Canada. Gregory has been involved in a wide variety of research projects. He’s done research on night vision goggles, displays for infrared cameras for search and rescue, and the design of symbolic information displays for pilots. Currently, he’s involved in examining ‘trust in automation’ to assess pilots’ trust in automatic flight systems. This ranges from basic elements like an off-the-shelf autopilot to looking at fully autonomous (no pilots) flight. Gregory spent his formative years at Carleton University, earning a PhD in Cognitive Psychology in 1997. While his current role is mostly unrelated to his studies, he credits the people he met along the way for getting him to where he is today. “There is a wide gulf between what I studied in university and the type of research that I do now. The main elements of my university studies that helped were basic experimental design, document editing and data analysis. Much of my training in applied research came from one of my supervisors who was employed at the Communications Research Centre and an adjunct at Carleton. He encouraged me to participate in several of the applied research projects that he worked on for CRC. The other source of applied research thinking came from a course for which I was a teaching assistant at Carleton. The course was a basic introduction to sensation and perception, but the prof teaching the course had a large number of industrial design students in the class. For those students, the prof took the time to explain how basic elements of sensation and perception could be applied to the design of systems and products intended for use by the general population.” One might expect a psychologist to lead project teams, analyze data, submit research proposals, prepare reports and presentations, and manage projects. But maybe not to design and conduct flight tests, evaluate advanced cockpit technologies, and explore human factors issues for pilots, crew and passengers. So think about Gregory Craig the next time you’re on a plane – it might be his work that enhanced the technology in the cockpit, or designed the display used to navigate. And while you’re doing that, you might want to check to see if, up front in the cockpit, there’s still a pilot.
- [Psychology Month Profile: Heather Orpana](https://cpa.ca/psychology-month-profile-eather-orpana/) - Heather Orpana Heather has a long career in public service, working in three different federal departments. She recently moved into Substance-Related Harms, to help tackle the opioid crisis. About Heather Orpana Heather Orpana This is an excerpt from a larger article written by Dr. Heather Orpana in this month’s issue of Psynopsis. Click this link to read the whole article. My path to a career in psychology was in no way a straight one. I started an undergraduate degree in science with a specialization in physics before completing two years of a baccalaureate in nursing and then finally switching to, and graduating with, an honours degree in psychology. After spending a summer as an intern at a non-profit organization writing plain language summaries of research studies that would impact patients, I decided to pursue a career in research and applied for my doctorate. I wanted to be part of the system that creates the evidence used to promote the health of the population. I completed my doctorate in experimental psychology at the University of Ottawa, at the same time that the university was establishing a multidisciplinary program in Population Health. I was very fortunate to be funded by Health Canada’s National Health Research and Development Program, and the Canadian Institutes of Health Research during my doctorate and was hired by Health Canada to conduct policy-relevant data analysis before I had finished my program. It has been sixteen years since I started my career in public service. During that time, I have worked in three federal departments: Health Canada, Statistics Canada, and the Public Health Agency of Canada. Every single position I have held has benefited tremendously from my training in psychological science. My first analysis project demonstrated the relationship between mental health and healthy living behaviours, in 2003, using Canada’s first national mental health survey. After working for several years at Health Canada, conducting analysis, and contributing to data policy and coordination, I moved to Statistics Canada to focus on research and analysis. There, I engaged in research in the areas of healthy weights, healthy aging, and mental health, all informed by my education in psychology. Most recently, I have been appointed as a Senior Research Scientist and am working in the Substance-related Harms Division, supporting surveillance and applied research contributions to addressing the opioid overdose crisis. In this role, I advise on research methods and conduct research studies to inform our understanding of how the crisis is evolving. Public health cannot address the complex problems we are faced with in the 21st century without the knowledge and skills of psychological science researchers. I have yet to find a single public health issue that is not informed by our discipline. Even public health issues that may seem like they belong more in a wet lab, such as anti-microbial resistance, can be addressed only with the incorporation of a behavioural perspective. I hope that other psychological science researchers see their value in contributing to improving the health of all Canadians.
- [Psychology Month Profile: Heather Orpana](https://cpa.ca/psychology-month-profile-eather-orpana/) - Heather Orpana Heather has a long career in public service, working in three different federal departments. She recently moved into Substance-Related Harms, to help tackle the opioid crisis. About Heather Orpana Heather Orpana This is an excerpt from a larger article written by Dr. Heather Orpana in this month’s issue of Psynopsis. Click this link to read the whole article. My path to a career in psychology was in no way a straight one. I started an undergraduate degree in science with a specialization in physics before completing two years of a baccalaureate in nursing and then finally switching to, and graduating with, an honours degree in psychology. After spending a summer as an intern at a non-profit organization writing plain language summaries of research studies that would impact patients, I decided to pursue a career in research and applied for my doctorate. I wanted to be part of the system that creates the evidence used to promote the health of the population. I completed my doctorate in experimental psychology at the University of Ottawa, at the same time that the university was establishing a multidisciplinary program in Population Health. I was very fortunate to be funded by Health Canada’s National Health Research and Development Program, and the Canadian Institutes of Health Research during my doctorate and was hired by Health Canada to conduct policy-relevant data analysis before I had finished my program. It has been sixteen years since I started my career in public service. During that time, I have worked in three federal departments: Health Canada, Statistics Canada, and the Public Health Agency of Canada. Every single position I have held has benefited tremendously from my training in psychological science. My first analysis project demonstrated the relationship between mental health and healthy living behaviours, in 2003, using Canada’s first national mental health survey. After working for several years at Health Canada, conducting analysis, and contributing to data policy and coordination, I moved to Statistics Canada to focus on research and analysis. There, I engaged in research in the areas of healthy weights, healthy aging, and mental health, all informed by my education in psychology. Most recently, I have been appointed as a Senior Research Scientist and am working in the Substance-related Harms Division, supporting surveillance and applied research contributions to addressing the opioid overdose crisis. In this role, I advise on research methods and conduct research studies to inform our understanding of how the crisis is evolving. Public health cannot address the complex problems we are faced with in the 21st century without the knowledge and skills of psychological science researchers. I have yet to find a single public health issue that is not informed by our discipline. Even public health issues that may seem like they belong more in a wet lab, such as anti-microbial resistance, can be addressed only with the incorporation of a behavioural perspective. I hope that other psychological science researchers see their value in contributing to improving the health of all Canadians.
- [Psychology Month Profile: Lauren Florko](https://cpa.ca/psychology-month-profile-lauren-florko/) - Lauren Florko Dr. Lauren Florko is the founder of Triple Threat Consulting, providing managerial consulting for corporate social responsibility, change management, and organizational development. About Lauren Florko Dr. Lauren Florko “Consultant” is such a nondescript term, isn’t it? Virtually everyone can style themselves a “consultant” when writing a CV or a LinkedIn profile. Which is why it’s good that Lauren Florko can get a little more specific than simply saying she’s “self-employed” as a “consultant”. Lauren created Triple Threat Consulting, a firm which provides managerial consulting for a variety of projects - from corporate social responsibility to change management to organizational development. With a Ph.D. in Industrial/Organizational Psychology specializing in workplace stress, Lauren’s statistics training gave her a competitive advantage over similar consultants who come from a HR background. Triple Threat Consulting plays on the film industry’s play on ‘triple threats’ as she specializes in Talent Management. The “Triple” also plays on the concept of triple bottom lines (planet and people outcomes on top of profits). Triple Threat Consulting also fills a unique market need with psychological assessments, thanks to Lauren’s training. This means empirically-based strategies with practical implementations. Statistical analysis and reporting to produce key business insights. And the ability to engage a variety of audiences through keynotes and workshops. The founder of a Multi-disciplined Research Lab, one of Triple Threat’s clients, says: “She's doing advanced research methodologies...doing hierarchical linear modeling and item response analysis...She is highly motivated, particularly with high end analysis – she gets excited about that. She is very punctual with delivery." What Lauren likes most about her job, she says, is the work-life balance it affords her. Well that, and of course the excitement she derives from high-end analysis to drive better business decisions.
- [Psychology Month Profile: Eva Best](https://cpa.ca/psychology-month-profile-eva-best/) - Eva Best Last year, Eva Best earned a CPA award for her thesis on the ‘positivity effect’. This year, she scored a terrific research job at Gameloft, one of the biggest mobile gaming companies in Canada. About Eva Best Eva Best When Eva Best stays up way too late, it’s because she’s gone down a rabbit hole on Wikipedia, researching marine animals and getting more and more engrossed in the nesting habits of the leatherback sea turtle. That, or she’s strumming the ukulele, shredding on her Fender Stratocaster, and making music until the wee hours. Many of the rest of us stay up way too late playing Overdrive City or Disney Magic Kingdoms on our iPad. And we are the people who are of particular interest to companies like Gameloft. Eva is the manager of the qualitative research department in user experience at Gameloft Montreal, one of the biggest mobile gaming companies in Canada. Psychology graduates, and researchers like Eva, are becoming more and more a part of gaming companies as their particular sets of skills are ideally suited to the job. They allow gaming companies, and really any company that has a service or an interface used by human beings, to make decisions based on reports and data that is accurate, correct, complete, and relevant. Qualitative research in a gaming company is currently more geared toward usability and functionality. Whether an app works, how easy it is to navigate, and so on. Moreso than in the past, the approach to user experience is a ‘holistic’ one, and people with backgrounds in research – especially those whose research experience is in a multidisciplinary environment – are increasingly in demand. Eva graduated with her Master of Science in psychology from the University of Montreal, then obtained a PMP (Project Management Professional) certification from the Project Management Institute, precisely so she could get a job like this one. Last year, Eva’s Master’s thesis on the “positivity effect” earned her a Certificate of Academic Excellence from the CPA. The positivity effect is a phenomenon where elderly adults tend to rate negative stimuli as less negative and positive stimuli as more positive than do younger people. Eva’s research provided a ‘proof of concept’ that this trend appears to be almost a straight line from birth, as children rate their responses to stimuli more negatively than do young adults, who in turn report more negative feelings than older adults, and so on. Her project proposed a new theory on “lifespan emotional development”. One that put the positivity effect at the peak of development by showing that it can be produced in younger people as well. When they are desensitized by exposure to a negative stimulus, even younger people are likely to rate all other stimuli in a more positive way. Even the most neutral (boring) stimulus can feel more positive under these circumstances. Gaming makes life less boring while in the waiting room or on the bus, for example. Figuring out how to improve your gaming experience is the goal of the qualitative research department. Who better to help create and ensure a positive experience than Eva? If she can make you as interested and invested in a mobile game as she is in gaming, sea turtles and the ukulele, then mission accomplished!
- [Psychology Month Profile: Lauren Florko](https://cpa.ca/psychology-month-profile-lauren-florko/) - Lauren Florko Dr. Lauren Florko is the founder of Triple Threat Consulting, providing managerial consulting for corporate social responsibility, change management, and organizational development. About Lauren Florko Dr. Lauren Florko “Consultant” is such a nondescript term, isn’t it? Virtually everyone can style themselves a “consultant” when writing a CV or a LinkedIn profile. Which is why it’s good that Lauren Florko can get a little more specific than simply saying she’s “self-employed” as a “consultant”. Lauren created Triple Threat Consulting, a firm which provides managerial consulting for a variety of projects - from corporate social responsibility to change management to organizational development. With a Ph.D. in Industrial/Organizational Psychology specializing in workplace stress, Lauren’s statistics training gave her a competitive advantage over similar consultants who come from a HR background. Triple Threat Consulting plays on the film industry’s play on ‘triple threats’ as she specializes in Talent Management. The “Triple” also plays on the concept of triple bottom lines (planet and people outcomes on top of profits). Triple Threat Consulting also fills a unique market need with psychological assessments, thanks to Lauren’s training. This means empirically-based strategies with practical implementations. Statistical analysis and reporting to produce key business insights. And the ability to engage a variety of audiences through keynotes and workshops. The founder of a Multi-disciplined Research Lab, one of Triple Threat’s clients, says: “She's doing advanced research methodologies...doing hierarchical linear modeling and item response analysis...She is highly motivated, particularly with high end analysis – she gets excited about that. She is very punctual with delivery." What Lauren likes most about her job, she says, is the work-life balance it affords her. Well that, and of course the excitement she derives from high-end analysis to drive better business decisions.
- [Psychology Month Profile: Eva Best](https://cpa.ca/psychology-month-profile-eva-best/) - Eva Best Last year, Eva Best earned a CPA award for her thesis on the ‘positivity effect’. This year, she scored a terrific research job at Gameloft, one of the biggest mobile gaming companies in Canada. About Eva Best Eva Best When Eva Best stays up way too late, it’s because she’s gone down a rabbit hole on Wikipedia, researching marine animals and getting more and more engrossed in the nesting habits of the leatherback sea turtle. That, or she’s strumming the ukulele, shredding on her Fender Stratocaster, and making music until the wee hours. Many of the rest of us stay up way too late playing Overdrive City or Disney Magic Kingdoms on our iPad. And we are the people who are of particular interest to companies like Gameloft. Eva is the manager of the qualitative research department in user experience at Gameloft Montreal, one of the biggest mobile gaming companies in Canada. Psychology graduates, and researchers like Eva, are becoming more and more a part of gaming companies as their particular sets of skills are ideally suited to the job. They allow gaming companies, and really any company that has a service or an interface used by human beings, to make decisions based on reports and data that is accurate, correct, complete, and relevant. Qualitative research in a gaming company is currently more geared toward usability and functionality. Whether an app works, how easy it is to navigate, and so on. Moreso than in the past, the approach to user experience is a ‘holistic’ one, and people with backgrounds in research – especially those whose research experience is in a multidisciplinary environment – are increasingly in demand. Eva graduated with her Master of Science in psychology from the University of Montreal, then obtained a PMP (Project Management Professional) certification from the Project Management Institute, precisely so she could get a job like this one. Last year, Eva’s Master’s thesis on the “positivity effect” earned her a Certificate of Academic Excellence from the CPA. The positivity effect is a phenomenon where elderly adults tend to rate negative stimuli as less negative and positive stimuli as more positive than do younger people. Eva’s research provided a ‘proof of concept’ that this trend appears to be almost a straight line from birth, as children rate their responses to stimuli more negatively than do young adults, who in turn report more negative feelings than older adults, and so on. Her project proposed a new theory on “lifespan emotional development”. One that put the positivity effect at the peak of development by showing that it can be produced in younger people as well. When they are desensitized by exposure to a negative stimulus, even younger people are likely to rate all other stimuli in a more positive way. Even the most neutral (boring) stimulus can feel more positive under these circumstances. Gaming makes life less boring while in the waiting room or on the bus, for example. Figuring out how to improve your gaming experience is the goal of the qualitative research department. Who better to help create and ensure a positive experience than Eva? If she can make you as interested and invested in a mobile game as she is in gaming, sea turtles and the ukulele, then mission accomplished!
- [Psychology Month Profile: Natalie Jones](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-jones/) - Natalie Jones A Senior Program Evaluation Officer with the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), Dr. Natalie Jones says her colleagues and fellow researchers are the highlight of her job. About Natalie Jones Natalie Jones Dr. Natalie Jennifer Jones wears many hats. Singer-songwriter, perpetual learner, yoga enthusiast, cat person. Today though, we’re going to talk about just one of those hats. The one she wears as a Senior Program Evaluation Officer with the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC). What this means is that she is part of a team that examines the effectiveness and the efficiency of federal granting programs. They determine whether these funding programs are achieving the goals they were designed to achieve. They go into the field to interview the recipients of those grants, they do data analysis, and a vast range of other things on any given day. (A note for those who are looking to obtain SSHRC grants – Natalie has nothing to do with that process. So buttering her up will not help you achieve this goal. That said, if you want to ingratiate yourself to Natalie for any other reason, volunteer at a cat rescue.) Natalie completed her PhD in Forensic Psychology at Carleton, and SSHRC was not on her radar as a career option. And while she acknowledges that the job she’s currently doing is outside her area of study from a content perspective, she says, “All of the research skills, and core analytical skills, that I developed in grad school are highly transferable to my current work environment. Everything from research design to quantitative methods, those are skills that I use every day. So there’s actually a lot of overlap – it’s really interesting, and I love working there.” Many of us can attest that our co-workers make all the difference in whether we like our job or dread going to work. And so it is with Natalie, whose favourite thing about SSHRC is her colleagues. Half of them work with Natural Science and Engineering Research Canada (NSERC), as theirs is a joint evaluation division with SSHRC. Many have psychology backgrounds just like she does, and many have a background in a wide variety of other scientific fields. They all work together toward a common goal. “It’s really important to have a group of colleagues that you get along with and that you respect. They’re all very good at what they do – a lot of attention to detail and they care about quality. We’re very like-minded in that way. I’m proud to call them my friends. We help each other out professionally, but I know they always have my back in my personal life as well.” That personal life is as busy for Natalie as her professional life. Her hobbies include: enrolling in a 16-month graduate diploma program in Public Policy and Program Evaluation, which she completed this past December. She suspects that she will still be enrolling in classes and continuing to learn well into her 80s. She’s involved with cat rescue charities, and planning to get back on stage at her local cafés as a singer-songwriter. It’s a safe bet that when she does, the first three or four tables will be packed with scientists and researchers from SSHRC and NSERC. Natalie’s co-workers and friends, both in the lab and out.
- [Psychology Month Profile: Natalie Jones](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-jones/) - Natalie Jones A Senior Program Evaluation Officer with the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), Dr. Natalie Jones says her colleagues and fellow researchers are the highlight of her job. About Natalie Jones Natalie Jones Dr. Natalie Jennifer Jones wears many hats. Singer-songwriter, perpetual learner, yoga enthusiast, cat person. Today though, we’re going to talk about just one of those hats. The one she wears as a Senior Program Evaluation Officer with the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC). What this means is that she is part of a team that examines the effectiveness and the efficiency of federal granting programs. They determine whether these funding programs are achieving the goals they were designed to achieve. They go into the field to interview the recipients of those grants, they do data analysis, and a vast range of other things on any given day. (A note for those who are looking to obtain SSHRC grants – Natalie has nothing to do with that process. So buttering her up will not help you achieve this goal. That said, if you want to ingratiate yourself to Natalie for any other reason, volunteer at a cat rescue.) Natalie completed her PhD in Forensic Psychology at Carleton, and SSHRC was not on her radar as a career option. And while she acknowledges that the job she’s currently doing is outside her area of study from a content perspective, she says, “All of the research skills, and core analytical skills, that I developed in grad school are highly transferable to my current work environment. Everything from research design to quantitative methods, those are skills that I use every day. So there’s actually a lot of overlap – it’s really interesting, and I love working there.” Many of us can attest that our co-workers make all the difference in whether we like our job or dread going to work. And so it is with Natalie, whose favourite thing about SSHRC is her colleagues. Half of them work with Natural Science and Engineering Research Canada (NSERC), as theirs is a joint evaluation division with SSHRC. Many have psychology backgrounds just like she does, and many have a background in a wide variety of other scientific fields. They all work together toward a common goal. “It’s really important to have a group of colleagues that you get along with and that you respect. They’re all very good at what they do – a lot of attention to detail and they care about quality. We’re very like-minded in that way. I’m proud to call them my friends. We help each other out professionally, but I know they always have my back in my personal life as well.” That personal life is as busy for Natalie as her professional life. Her hobbies include: enrolling in a 16-month graduate diploma program in Public Policy and Program Evaluation, which she completed this past December. She suspects that she will still be enrolling in classes and continuing to learn well into her 80s. She’s involved with cat rescue charities, and planning to get back on stage at her local cafés as a singer-songwriter. It’s a safe bet that when she does, the first three or four tables will be packed with scientists and researchers from SSHRC and NSERC. Natalie’s co-workers and friends, both in the lab and out.
- [Psychology Month Profile: Jen Welter](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jen-welter/) - Jen Welter Dr. Jen Welter is many things – the first woman to coach in the NFL, and the first to play running back in professional football. An author, speaker, TV producer and fashion designer. And also a PhD psychologist. About Jen Welter Jen Welter For much of Psychology Month, we have been putting the spotlight on one job at a time, showcasing the variety of careers populated by people who have advanced degrees in psychology. But what if you didn’t have to pick just one thing? What if you could use your psychology PhD to do everything? Dr. Jen Welter is doing as many things with her psychology PhD (from Capella University) as she possibly can. She runs girls-only football camps, as well as football-and-tech camps called KickGlass with her partner Mike Brown (former NFL player turned tech entrepreneur). She’s just coming back from being the keynote speaker at VISA’s pitch competition for female founders doing great things in technology and commerce during New York Fashion Week. She’s working on a project with Ryerson University’s Experiential Sports Lab to reach for gender equality in sports media. She’s the executive producer of a TV show called Fangirl, set to debut soon about two superfans who get a chance to run their favourite college football team. She’s even talking about collaborating on a project with high-fashion designer Vivienne Hu, something more street-savvy than high-end. Before getting to this point, Jen did a whole lot more. Things no one else had ever done, and that most would never consider doing. She was the first female professional football player in a contact position (running back for the Texas Revolution of the Champions Indoor Football League). The first female head football coach in international competition (Team Australia for the 2017 World Championships). And the first female coach in the NFL (2015 with the Arizona Cardinals). She also played on Team USA twice at the world championships, winning gold medals in both 2010 and 2013 (both times defeating Canada). She tells us that her psychology training and background has come into play throughout all of this. As a football player and coach, she says “Even as I was learning things in school I would try them out in my own games. Something as simple as sitting on the bench and looking up at people. Your body posture says a lot, and you would never find me with my head down. That was something I learned in psychology – the way we interpret the behaviour of other people, and realizing that the impact you have on your competition is just as relevant between the plays as it is during the plays you make. I still work with athletes on a lot of that to this day, in both big and small ways.” Jen, in addition to producing TV, breaking barriers for women in sport, collaborating on fashion projects and encouraging young girls to break through preconceptions, is currently working on a follow-up to her book Play Big: Lessons in Being Limitless from the First Woman to Coach in the NFL. The follow-up will focus a lot more on the lowlights of her career than the highlights. She says it’s the kind of thing that doesn’t get spoken about very often, since we all tend to talk about the highs without truly examining disappointments and struggles. For example, “My first book got turned down by everyone because they said ‘women in football doesn’t sell’. I mean…I’m pretty sure I was the first – how many times have you tried? I’ve done it on the field, and now I have to do it in literature?” Then, she sums up her entire post-psychology-PhD career in one sentence. “It’s constantly answering questions that other people have not even known should be, or could be, asked.”
- [Psychology Month Profile: Jen Welter](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jen-welter/) - Jen Welter Dr. Jen Welter is many things – the first woman to coach in the NFL, and the first to play running back in professional football. An author, speaker, TV producer and fashion designer. And also a PhD psychologist. About Jen Welter Jen Welter For much of Psychology Month, we have been putting the spotlight on one job at a time, showcasing the variety of careers populated by people who have advanced degrees in psychology. But what if you didn’t have to pick just one thing? What if you could use your psychology PhD to do everything? Dr. Jen Welter is doing as many things with her psychology PhD (from Capella University) as she possibly can. She runs girls-only football camps, as well as football-and-tech camps called KickGlass with her partner Mike Brown (former NFL player turned tech entrepreneur). She’s just coming back from being the keynote speaker at VISA’s pitch competition for female founders doing great things in technology and commerce during New York Fashion Week. She’s working on a project with Ryerson University’s Experiential Sports Lab to reach for gender equality in sports media. She’s the executive producer of a TV show called Fangirl, set to debut soon about two superfans who get a chance to run their favourite college football team. She’s even talking about collaborating on a project with high-fashion designer Vivienne Hu, something more street-savvy than high-end. Before getting to this point, Jen did a whole lot more. Things no one else had ever done, and that most would never consider doing. She was the first female professional football player in a contact position (running back for the Texas Revolution of the Champions Indoor Football League). The first female head football coach in international competition (Team Australia for the 2017 World Championships). And the first female coach in the NFL (2015 with the Arizona Cardinals). She also played on Team USA twice at the world championships, winning gold medals in both 2010 and 2013 (both times defeating Canada). She tells us that her psychology training and background has come into play throughout all of this. As a football player and coach, she says “Even as I was learning things in school I would try them out in my own games. Something as simple as sitting on the bench and looking up at people. Your body posture says a lot, and you would never find me with my head down. That was something I learned in psychology – the way we interpret the behaviour of other people, and realizing that the impact you have on your competition is just as relevant between the plays as it is during the plays you make. I still work with athletes on a lot of that to this day, in both big and small ways.” Jen, in addition to producing TV, breaking barriers for women in sport, collaborating on fashion projects and encouraging young girls to break through preconceptions, is currently working on a follow-up to her book Play Big: Lessons in Being Limitless from the First Woman to Coach in the NFL. The follow-up will focus a lot more on the lowlights of her career than the highlights. She says it’s the kind of thing that doesn’t get spoken about very often, since we all tend to talk about the highs without truly examining disappointments and struggles. For example, “My first book got turned down by everyone because they said ‘women in football doesn’t sell’. I mean…I’m pretty sure I was the first – how many times have you tried? I’ve done it on the field, and now I have to do it in literature?” Then, she sums up her entire post-psychology-PhD career in one sentence. “It’s constantly answering questions that other people have not even known should be, or could be, asked.”
- [Psychology Month Profile: Leigh Greiner](https://cpa.ca/psychology-month-profile-leigh-greiner/) - Leigh Greiner As the Director of Research and Strategic Planning for BC Corrections, Dr. Leigh Greiner leads a multi-disciplinary staff on a huge variety of evaluations, assessments, and projects. About Leigh Greiner Leigh Greiner When she was in school, completing her PhD in Forensic Psychology at Carleton University, Dr. Leigh Greiner learned from experts in psychopathy, risk assessment, female offenders, sex offenders, youthful offenders, and more. All were areas of interest then, and all remain relevant to Leigh now as the Director of Research and Strategic Planning for BC Corrections. She leads a talented and diverse multi-disciplinary staff with backgrounds in mathematics, criminology, education, and many other disciplines. “My education gave me a solid understanding of so many areas of forensic psychology, including where the field has been and where it’s going, and evidence-based practice more broadly in Corrections. As my role touches so many aspects of our business, this breadth of knowledge has been so useful, as have the relationships I built while completing my degrees—many of these relationships I have maintained in my current role and are people with whom I continue to work collaboratively today!” Day to day, Leigh and her team are responsible for examining the effectiveness of correctional programs, assessing the need for new jails, providing data to inform policy or practice decisions, working to improve the quality and usefulness of the organization’s data, providing research expertise when developing new correctional programs…and the list goes on. Their portfolio is extremely large, and they are rarely left twiddling their thumbs. It’s the variety that Leigh enjoys most. “Every day is different, and each day brings new problems to dissect and analyze… and hopefully solve! I’ll admit that at times it can be challenging to juggle all the various demands placed on our unit, as we support the research and data needs of the entire branch. However, being part of an organization that values evidence and wants to make decisions based on data really makes my job easy. Being able to see the impact our work has on the organization and, though less directly, on the individuals in custody and those under community supervision makes the job very fulfilling.” A wide scope of knowledge is great preparation for a wide scope of responsibilities. And in BC, from evaluating programs designed to help offenders to change their behaviour, to determining how effective body scanners are at detecting contraband, Leigh and her team are right in the thick of it.
- [Psychology Month Profile: Leigh Greiner](https://cpa.ca/psychology-month-profile-leigh-greiner/) - Leigh Greiner As the Director of Research and Strategic Planning for BC Corrections, Dr. Leigh Greiner leads a multi-disciplinary staff on a huge variety of evaluations, assessments, and projects. About Leigh Greiner Leigh Greiner When she was in school, completing her PhD in Forensic Psychology at Carleton University, Dr. Leigh Greiner learned from experts in psychopathy, risk assessment, female offenders, sex offenders, youthful offenders, and more. All were areas of interest then, and all remain relevant to Leigh now as the Director of Research and Strategic Planning for BC Corrections. She leads a talented and diverse multi-disciplinary staff with backgrounds in mathematics, criminology, education, and many other disciplines. “My education gave me a solid understanding of so many areas of forensic psychology, including where the field has been and where it’s going, and evidence-based practice more broadly in Corrections. As my role touches so many aspects of our business, this breadth of knowledge has been so useful, as have the relationships I built while completing my degrees—many of these relationships I have maintained in my current role and are people with whom I continue to work collaboratively today!” Day to day, Leigh and her team are responsible for examining the effectiveness of correctional programs, assessing the need for new jails, providing data to inform policy or practice decisions, working to improve the quality and usefulness of the organization’s data, providing research expertise when developing new correctional programs…and the list goes on. Their portfolio is extremely large, and they are rarely left twiddling their thumbs. It’s the variety that Leigh enjoys most. “Every day is different, and each day brings new problems to dissect and analyze… and hopefully solve! I’ll admit that at times it can be challenging to juggle all the various demands placed on our unit, as we support the research and data needs of the entire branch. However, being part of an organization that values evidence and wants to make decisions based on data really makes my job easy. Being able to see the impact our work has on the organization and, though less directly, on the individuals in custody and those under community supervision makes the job very fulfilling.” A wide scope of knowledge is great preparation for a wide scope of responsibilities. And in BC, from evaluating programs designed to help offenders to change their behaviour, to determining how effective body scanners are at detecting contraband, Leigh and her team are right in the thick of it.
- [Psychology Month Profile: Leanna Verrucci](https://cpa.ca/psychology-month-profile-leanna-verrucci/) - Leanna Verrucci The Director of Marketing and Membership at the Canadian Psychological Association, Leanna Verrucci’s background in psychology has led her to jobs in TV, newspapers, travel, entrepreneurship, and now the CPA. About Leanna Verrucci Leanna Verrucci Leanna has a Master’s in Child Development from Carleton University, and that degree has carried her all over the world, from Toronto to Ottawa and then back to Toronto and then Ottawa. With quite a bit of time in Tuscany tucked in the middle. Leanna is the Director of Marketing and Membership at the Canadian Psychological Association, but her journey to get here has taken many turns. She has worked in television, as a field producer and reporter for CBC TV and other stations. She started Food & Leisure newspaper here in Ottawa back in the 90s before selling it. She has been a hiking and biking guide, a communications professor, and the Director of Bespoke Travel. There were also stints as a Marketing Manager, a Senior Brand Manager, a Communications Director and, more recently, the Managing Director of Innovation and Entrepreneurship at Algonquin College. It’s a lengthy resume, and it’s probably longer but I couldn’t be bothered clicking ‘next page’ on LinkedIn. I had just one question for Leanna – how does all this tie together, and how did psychology play a role? “The one through-line in all my work has been communications. In television, newspapers, travel, and marketing it all really is about communication. In addition to learning how to do research and gather and analyze data, the main thing psychology taught me was how to speak to people, how to listen to them, and the right questions to ask. It’s important as a manager to know what motivates each individual, and how to play to their strengths.” In the time she has been at the CPA, Leanna has built a cohesive and complimentary team. Yussra, with her sharp analytic mind and quiet persona. Kathryn, who has terrific people skills and a gregarious demeanour. I’m probably good at some stuff too. And, of course, Leanna - who holds it all together with spreadsheets, forward thinking, and strategic plans that make our lives easier and create an environment in which we enjoy coming to work every day.
- [Psychology Month Profile: Leanna Verrucci](https://cpa.ca/psychology-month-profile-leanna-verrucci/) - Leanna Verrucci The Director of Marketing and Membership at the Canadian Psychological Association, Leanna Verrucci’s background in psychology has led her to jobs in TV, newspapers, travel, entrepreneurship, and now the CPA. About Leanna Verrucci Leanna Verrucci Leanna has a Master’s in Child Development from Carleton University, and that degree has carried her all over the world, from Toronto to Ottawa and then back to Toronto and then Ottawa. With quite a bit of time in Tuscany tucked in the middle. Leanna is the Director of Marketing and Membership at the Canadian Psychological Association, but her journey to get here has taken many turns. She has worked in television, as a field producer and reporter for CBC TV and other stations. She started Food & Leisure newspaper here in Ottawa back in the 90s before selling it. She has been a hiking and biking guide, a communications professor, and the Director of Bespoke Travel. There were also stints as a Marketing Manager, a Senior Brand Manager, a Communications Director and, more recently, the Managing Director of Innovation and Entrepreneurship at Algonquin College. It’s a lengthy resume, and it’s probably longer but I couldn’t be bothered clicking ‘next page’ on LinkedIn. I had just one question for Leanna – how does all this tie together, and how did psychology play a role? “The one through-line in all my work has been communications. In television, newspapers, travel, and marketing it all really is about communication. In addition to learning how to do research and gather and analyze data, the main thing psychology taught me was how to speak to people, how to listen to them, and the right questions to ask. It’s important as a manager to know what motivates each individual, and how to play to their strengths.” In the time she has been at the CPA, Leanna has built a cohesive and complimentary team. Yussra, with her sharp analytic mind and quiet persona. Kathryn, who has terrific people skills and a gregarious demeanour. I’m probably good at some stuff too. And, of course, Leanna - who holds it all together with spreadsheets, forward thinking, and strategic plans that make our lives easier and create an environment in which we enjoy coming to work every day.
- [Psychology Month Profile: Marais Bester](https://cpa.ca/psychology-month-profile-marais-bester/) - Marais Bester In the growing field of Aviation Psychology, PhD psychologists are increasingly being hired to help keep air travel safe. One of them is Dr. Marais Bester, a Manager of Assessments and Psychology at Qatar Airways. About Marais Bester Marais Bester Despite some tragic news stories in the past few years, air travel remains the safest mode of mass transportation. It can seem otherwise, as plane crashes make the news far more often than motorcycle accidents and sinking boats. But a lot goes into putting planes in the air, and just as much effort goes into keeping people safe while they’re up there. A lot of those safety protocols are the purview of a rapidly-growing discipline, that of aviation psychology. Dr. Marais Bester has been in that field for more than five years, since graduating with a PhD in Industrial Psychology from the University of South Africa. Seven months ago, he moved from Dubai to Qatar to become a Manager of Assessments and Psychology at Qatar Airways. Working with a team of two other Industrial/Organizational Psychology PhDs, Marais is responsible for ensuring that the personnel operating Qatar Airways aircraft are healthy, supported, and working well with their teams. This begins with psychometrics for talent acquisition (the job interview process) and continues through talent development (workshops, trust, resilience and team building). Pilots must be resilient and cope well with pressure. They also must be one of those rare individuals who are both meticulous rule followers and are able to think on their feet and act very quickly. The cabin crew must be open to diversity and embrace new experiences, and have a high aptitude for teamwork and cooperation. Like the employees with whom he works, Marais is always learning and changing at his own job. He is implementing best practices and creating new standards all the time. He maintains membership in the British Psychological Society and the European Association for Aviation Psychology (EAAP), to connect with like-minded people in this quickly growing field. After a tragic incident in 2015 when a German co-pilot took his own life, and the lives of his passengers with him, the International Air Transportation Association (IATA) has required airlines to have psychologists on staff. This is one of the reasons the field is growing so quickly around the world, which Marais thinks is wonderful – after all, it will make air travel even safer than it already is. He quotes Richard Branson: “Clients do not come first. Employees come first. If you take care of your employees, they will take care of the clients.” So Marais and his team take care of their employees, through career facilitation and coaching, career guidance, psychometrics and team building. And in doing so they are not only helping those pilots and crew members in their lives, they are helping to make the skies safer for all of us.
- [Psychology Month Profile: Marais Bester](https://cpa.ca/psychology-month-profile-marais-bester/) - Marais Bester In the growing field of Aviation Psychology, PhD psychologists are increasingly being hired to help keep air travel safe. One of them is Dr. Marais Bester, a Manager of Assessments and Psychology at Qatar Airways. About Marais Bester Marais Bester Despite some tragic news stories in the past few years, air travel remains the safest mode of mass transportation. It can seem otherwise, as plane crashes make the news far more often than motorcycle accidents and sinking boats. But a lot goes into putting planes in the air, and just as much effort goes into keeping people safe while they’re up there. A lot of those safety protocols are the purview of a rapidly-growing discipline, that of aviation psychology. Dr. Marais Bester has been in that field for more than five years, since graduating with a PhD in Industrial Psychology from the University of South Africa. Seven months ago, he moved from Dubai to Qatar to become a Manager of Assessments and Psychology at Qatar Airways. Working with a team of two other Industrial/Organizational Psychology PhDs, Marais is responsible for ensuring that the personnel operating Qatar Airways aircraft are healthy, supported, and working well with their teams. This begins with psychometrics for talent acquisition (the job interview process) and continues through talent development (workshops, trust, resilience and team building). Pilots must be resilient and cope well with pressure. They also must be one of those rare individuals who are both meticulous rule followers and are able to think on their feet and act very quickly. The cabin crew must be open to diversity and embrace new experiences, and have a high aptitude for teamwork and cooperation. Like the employees with whom he works, Marais is always learning and changing at his own job. He is implementing best practices and creating new standards all the time. He maintains membership in the British Psychological Society and the European Association for Aviation Psychology (EAAP), to connect with like-minded people in this quickly growing field. After a tragic incident in 2015 when a German co-pilot took his own life, and the lives of his passengers with him, the International Air Transportation Association (IATA) has required airlines to have psychologists on staff. This is one of the reasons the field is growing so quickly around the world, which Marais thinks is wonderful – after all, it will make air travel even safer than it already is. He quotes Richard Branson: “Clients do not come first. Employees come first. If you take care of your employees, they will take care of the clients.” So Marais and his team take care of their employees, through career facilitation and coaching, career guidance, psychometrics and team building. And in doing so they are not only helping those pilots and crew members in their lives, they are helping to make the skies safer for all of us.
- [Psychology Month Profile: Meghan Norris – <em>The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-meghan-norris-the-canadian-handbook-for-careers-in-psychological-science/) - Meghan Norris: The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science We’re closing out Psychology Month by connecting you with a resource that could help you with one of the career paths you may have read about in February. Dr. Meghan Norris’ open-source book The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science. About Meghan Norris: The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science Meghan Norris – The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science Throughout Psychology Month (February) we have been highlighting people who have completed advanced psychology degrees and gone on to work in a field outside clinical practice and academia. Some work in the aviation industry, like Marais Bester or Gregory Craig. Others are business owners, like Susan Underhill and Lauren Florko. And still more are government scientists, like Natalie Jones and Chrissy Chubala. Part of this campaign has been designed to show people in general what psychology is, and what people trained in the discipline do all around us. Another goal has been to show students what a wealth of possibilities await at the end of a psychology degree. It is in this pursuit that our campaign has intersected with that of Dr. Meghan Norris, a social psychologist and the undergraduate chair in psychology at Queens University. Meghan has created an open-source (FREE online) book, The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science. It is a guide for psychology students featuring all the things she wishes she had known as a psychology student herself. This begins with obvious practical advice for the job-seeking student. The best way to construct an email, leave a voicemail, or ask for a letter of reference. It moves on to things that might not be top-of-mind. How to dress at a conference. Where to wear your nametag. Which plate is which at a formal dinner setting. And how to practice holding food in your left hand at a reception so your right is free for shaking hands. The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science contains a lot of information about the possible career paths open to those with a background in psychology. There is a list in the first chapter of all the skills upon which employers are currently placing a premium. They include skills related to leadership, teamwork, communication (written and oral), problem-solving, work ethic, initiative, adaptability, and analytic and technical skills. All areas where Meghan realized psychology students tend to tick all the boxes. There are some practical and specific job possibilities included in the book, the way we’ve included them in our Psychology Month campaign. Community mental health worker (like Evangeline Danseco), grassroots organizer (like Amanda Parriag), community development (like Troy Forcier), program or project director (like Alexandra Thompson), policy analyst (like Natalie Jones), the list goes on and on. But it does more than that. The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science is designed a little more like a roadmap. As Meghan says, the earlier students start thinking about this stuff, the more opportunities they’re going to have. The work of career development is incredibly important, but it doesn’t tend to feel urgent for people. You can’t start networking a week before submitting a job application. Chipping away at small healthy behaviours when it comes to a career is a good thing to do as early as you can. And once you have started down the path to an education in psychology, a world of possibilities awaits.
- [Psychology Month Profile: Meghan Norris – <em>The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-meghan-norris-the-canadian-handbook-for-careers-in-psychological-science/) - Meghan Norris: The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science We’re closing out Psychology Month by connecting you with a resource that could help you with one of the career paths you may have read about in February. Dr. Meghan Norris’ open-source book The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science. About Meghan Norris: The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science Meghan Norris – The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science Throughout Psychology Month (February) we have been highlighting people who have completed advanced psychology degrees and gone on to work in a field outside clinical practice and academia. Some work in the aviation industry, like Marais Bester or Gregory Craig. Others are business owners, like Susan Underhill and Lauren Florko. And still more are government scientists, like Natalie Jones and Chrissy Chubala. Part of this campaign has been designed to show people in general what psychology is, and what people trained in the discipline do all around us. Another goal has been to show students what a wealth of possibilities await at the end of a psychology degree. It is in this pursuit that our campaign has intersected with that of Dr. Meghan Norris, a social psychologist and the undergraduate chair in psychology at Queens University. Meghan has created an open-source (FREE online) book, The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science. It is a guide for psychology students featuring all the things she wishes she had known as a psychology student herself. This begins with obvious practical advice for the job-seeking student. The best way to construct an email, leave a voicemail, or ask for a letter of reference. It moves on to things that might not be top-of-mind. How to dress at a conference. Where to wear your nametag. Which plate is which at a formal dinner setting. And how to practice holding food in your left hand at a reception so your right is free for shaking hands. The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science contains a lot of information about the possible career paths open to those with a background in psychology. There is a list in the first chapter of all the skills upon which employers are currently placing a premium. They include skills related to leadership, teamwork, communication (written and oral), problem-solving, work ethic, initiative, adaptability, and analytic and technical skills. All areas where Meghan realized psychology students tend to tick all the boxes. There are some practical and specific job possibilities included in the book, the way we’ve included them in our Psychology Month campaign. Community mental health worker (like Evangeline Danseco), grassroots organizer (like Amanda Parriag), community development (like Troy Forcier), program or project director (like Alexandra Thompson), policy analyst (like Natalie Jones), the list goes on and on. But it does more than that. The Canadian Handbook for Careers in Psychological Science is designed a little more like a roadmap. As Meghan says, the earlier students start thinking about this stuff, the more opportunities they’re going to have. The work of career development is incredibly important, but it doesn’t tend to feel urgent for people. You can’t start networking a week before submitting a job application. Chipping away at small healthy behaviours when it comes to a career is a good thing to do as early as you can. And once you have started down the path to an education in psychology, a world of possibilities awaits.
- [Psychology Month Profile: Steven Taylor](https://cpa.ca/psychology-month-profile-steven-taylor/) - Steven Taylor We kick off Psychology Month 2021, Psychology And COVID, with a profile of Dr. Steven Taylor. Dr. Taylor’s book ‘The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease’ was published in October of 2019 About Steven Taylor Steven Taylor “I knew a pandemic was coming, we all did. But I didn’t think it would be quite so soon.” When Dr. Steven Taylor says “we all” knew a pandemic was coming, he means infectious disease experts, world health authorities, epidemiologists and mathematical modelers - and psychologists like him, who work in this space. He does not mean the rest of us – the general public who were, for the most part, blissfully unaware that such a global disaster was looming. Those of us who thought of pandemics and epidemics as something that devastated one part of the world while staying mostly contained to that region. Ebola, SARS, H1N1 – we’ve lived through those and, as regular Canadians, they haven’t changed our lives a whole lot. This time, the pandemic has changed our lives. And although he saw it coming, Dr. Taylor was not exempt from the disruption. Of course clinical work, teaching, research, and interviews have all been moved online. This is something for which Dr. Taylor’s unit was better prepared than some others – but it is his leisure time passion that may have taken the biggest hit. He loves scuba diving and super-macro photography. In December, when news of the pandemic first broke in Wuhan, he was in the Galapagos taking extreme close-up portrait photos of colourful sea slugs and other marine life. Thankfully, there is some interesting marine life to photograph off the coast of BC, but those opportunities are understandably fewer and farther between than they once were. Dr. Taylor’s initial publisher was one of us regular people in the sense that they thought of a global pandemic as an ethereal, far-off concept. When he wrote his book The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease, his American publisher rejected it. Who wants to hear about some unlikely hypothetical catastrophe anyway? Thankfully, a second publisher thought there was some value there and agreed to publish the book. It came out in October. Of 2019. It is the first comprehensive look at the psychology behind every aspect of a pandemic. The initial public response. Panic buying. Conspiracy theories and xenophobia. Adherence to, or refusal to follow, public health guidelines. “What really surprised me was that all the phenomena that had been described previously unfolded almost like clockwork throughout 2020. It’s one thing to synthesize the historical literature and say X, Y, and Z are what happens – it’s a completely different thing to see those things happening in real time. That’s the astonishing thing for me – that everything that has happened before is happening during this pandemic, except on a grander scale and faster.” Dr. Taylor points to the 24-hour news cycle, social media, and the fact that we are all digitally interconnected as the reasons for the acceleration in behaviours humanity has seen before. There was a major backlash against a public mandate to wear masks back in 1918 during the so-called ‘Spanish Flu’ outbreak. There were conspiracy theories during a Zika virus epidemic a few years ago that never really went away, and are being recycled today as the conspiracy theories we see pop up on our Facebook timelines related to COVID. All that was old is new again. “There’s a very interesting article from the New York Times in 1918 where they cited one of the health authorities. He thought there was some credence to the theory that the ‘Spanish Flu’ was being caused by German U-Boat submariners coming to shore in Manhattan, getting out of their U-Boats, and going into cinemas to spread germs.” It is stories like this, and interviews with epidemiologists and disease modelers, that convinced Dr. Taylor that The Psychology of Pandemics was an important endeavour. Those interviews, and those stories, resurfaced in 2018 with the centenary of the 1918 flu pandemic. As he absorbed those stories he realized that a plurality of infectious disease experts believed that there would be a global pandemic within the decade. And that it would be a flu, likely caused by a corona virus. Dr. Taylor also recognized that there was a surprising lack of psychological literature on the subject. “It’s all psychological. Psychology is essential to the spread of these diseases – that is, people choosing to travel – and also essential to containment, because all containment measures require people to do agree to do stuff. Agree to wash your hands, to cover your cough, to get vaccinated, to wear a mask, to maintain physical distancing.” Dr. Taylor and his team have, of course, been staggeringly busy since the first mention of the virus in Wuhan, and have been studying the psychology of COVID-19, specifically, since December. They have published 6 or 8 papers, and have another 5 or 6 under review (it’s tough to remember exact numbers when you’re doing so many!) “There has been more research conducted on pandemics in the past 12 months than has been conducted for all other pandemics in the history of human existence.” There is now enough material for a second Psychology of Pandemics book, describing how all the phenomena we see are interconnected. From vaccination non-adherence, to mask rebellion, to disregard for distancing, to COVID-related emotional distress, excess alcohol consumption, and general coping during lockdown. None of which is particularly new, but all of which has a new context and better data and can build on the historical findings laid out in the first volume. Dr. Taylor believes that people are resilient, and that we are not going to be wearing masks for the rest of our lives or becoming germophobes. We will one day get back to doing the things we love to do, even though that is likely to come too late for him to take his scheduled scuba diving trip in South Africa in June. There will, however, be another global pandemic. Hopefully it is decades away, and not two months after the release of Volume 2 of The Psychology of Pandemics. But when it does arrive, we will be better equipped, as global citizens, to handle it. We’ll be more prepared thanks to the work Dr. Taylor did putting together the historical information last year, and the work he and his team are doing to learn everything they can this year. Will the follow-up book be called The Psychology of Pandemics Volume Two: I Told You So? Almost certainly not. But it could be.
- [Psychology Month Profile: Steven Taylor](https://cpa.ca/psychology-month-profile-steven-taylor/) - Steven Taylor We kick off Psychology Month 2021, Psychology And COVID, with a profile of Dr. Steven Taylor. Dr. Taylor’s book ‘The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease’ was published in October of 2019 About Steven Taylor Steven Taylor “I knew a pandemic was coming, we all did. But I didn’t think it would be quite so soon.” When Dr. Steven Taylor says “we all” knew a pandemic was coming, he means infectious disease experts, world health authorities, epidemiologists and mathematical modelers - and psychologists like him, who work in this space. He does not mean the rest of us – the general public who were, for the most part, blissfully unaware that such a global disaster was looming. Those of us who thought of pandemics and epidemics as something that devastated one part of the world while staying mostly contained to that region. Ebola, SARS, H1N1 – we’ve lived through those and, as regular Canadians, they haven’t changed our lives a whole lot. This time, the pandemic has changed our lives. And although he saw it coming, Dr. Taylor was not exempt from the disruption. Of course clinical work, teaching, research, and interviews have all been moved online. This is something for which Dr. Taylor’s unit was better prepared than some others – but it is his leisure time passion that may have taken the biggest hit. He loves scuba diving and super-macro photography. In December, when news of the pandemic first broke in Wuhan, he was in the Galapagos taking extreme close-up portrait photos of colourful sea slugs and other marine life. Thankfully, there is some interesting marine life to photograph off the coast of BC, but those opportunities are understandably fewer and farther between than they once were. Dr. Taylor’s initial publisher was one of us regular people in the sense that they thought of a global pandemic as an ethereal, far-off concept. When he wrote his book The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease, his American publisher rejected it. Who wants to hear about some unlikely hypothetical catastrophe anyway? Thankfully, a second publisher thought there was some value there and agreed to publish the book. It came out in October. Of 2019. It is the first comprehensive look at the psychology behind every aspect of a pandemic. The initial public response. Panic buying. Conspiracy theories and xenophobia. Adherence to, or refusal to follow, public health guidelines. “What really surprised me was that all the phenomena that had been described previously unfolded almost like clockwork throughout 2020. It’s one thing to synthesize the historical literature and say X, Y, and Z are what happens – it’s a completely different thing to see those things happening in real time. That’s the astonishing thing for me – that everything that has happened before is happening during this pandemic, except on a grander scale and faster.” Dr. Taylor points to the 24-hour news cycle, social media, and the fact that we are all digitally interconnected as the reasons for the acceleration in behaviours humanity has seen before. There was a major backlash against a public mandate to wear masks back in 1918 during the so-called ‘Spanish Flu’ outbreak. There were conspiracy theories during a Zika virus epidemic a few years ago that never really went away, and are being recycled today as the conspiracy theories we see pop up on our Facebook timelines related to COVID. All that was old is new again. “There’s a very interesting article from the New York Times in 1918 where they cited one of the health authorities. He thought there was some credence to the theory that the ‘Spanish Flu’ was being caused by German U-Boat submariners coming to shore in Manhattan, getting out of their U-Boats, and going into cinemas to spread germs.” It is stories like this, and interviews with epidemiologists and disease modelers, that convinced Dr. Taylor that The Psychology of Pandemics was an important endeavour. Those interviews, and those stories, resurfaced in 2018 with the centenary of the 1918 flu pandemic. As he absorbed those stories he realized that a plurality of infectious disease experts believed that there would be a global pandemic within the decade. And that it would be a flu, likely caused by a corona virus. Dr. Taylor also recognized that there was a surprising lack of psychological literature on the subject. “It’s all psychological. Psychology is essential to the spread of these diseases – that is, people choosing to travel – and also essential to containment, because all containment measures require people to do agree to do stuff. Agree to wash your hands, to cover your cough, to get vaccinated, to wear a mask, to maintain physical distancing.” Dr. Taylor and his team have, of course, been staggeringly busy since the first mention of the virus in Wuhan, and have been studying the psychology of COVID-19, specifically, since December. They have published 6 or 8 papers, and have another 5 or 6 under review (it’s tough to remember exact numbers when you’re doing so many!) “There has been more research conducted on pandemics in the past 12 months than has been conducted for all other pandemics in the history of human existence.” There is now enough material for a second Psychology of Pandemics book, describing how all the phenomena we see are interconnected. From vaccination non-adherence, to mask rebellion, to disregard for distancing, to COVID-related emotional distress, excess alcohol consumption, and general coping during lockdown. None of which is particularly new, but all of which has a new context and better data and can build on the historical findings laid out in the first volume. Dr. Taylor believes that people are resilient, and that we are not going to be wearing masks for the rest of our lives or becoming germophobes. We will one day get back to doing the things we love to do, even though that is likely to come too late for him to take his scheduled scuba diving trip in South Africa in June. There will, however, be another global pandemic. Hopefully it is decades away, and not two months after the release of Volume 2 of The Psychology of Pandemics. But when it does arrive, we will be better equipped, as global citizens, to handle it. We’ll be more prepared thanks to the work Dr. Taylor did putting together the historical information last year, and the work he and his team are doing to learn everything they can this year. Will the follow-up book be called The Psychology of Pandemics Volume Two: I Told You So? Almost certainly not. But it could be.
- [Psychology Month Profile: Jenn Gordon](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jenn-gordon/) - Jenn Gordon Dr. Jenn Gordon is an associate professor at the University of Regina, and a Canada Research Chair in the bio-psychosocial determinants of women’s mental health. A study she conducted at the beginning of the pandemic identified a major gap in how women in academia were faring during the pandemic compared to their male counterparts, especially among those with young children. About Jenn Gordon Jenn Gordon The pandemic, and the resulting lockdown, has not affected everyone equally. This is true across nearly every demographic, including the most highly educated among us. In a survey of almost 1,000 academic faculty members, it was found that parents of young children were less productive and worse off all around – especially, and most significantly, women who were parents of those young children. Women like Dr. Jenn Gordon. Dr. Gordon is an associate professor at the University of Regina, and a Canada Research Chair in the bio-psychosocial determinants of women’s mental health. She is also the mom of three very young children. Her husband is an accountant. That meant that when the pandemic first started, causing lockdowns back in March of 2020, Dr. Gordon’s husband was in the thick of a suddenly more complicated tax season. With her husband working long hours preparing taxes, their children gravitated toward Mom – even though Mom had a huge amount of work to do herself. In addition to her work with the University of Regina, the research she does on the effects of estrogen on the mood of menopausal women, and her work with the Women’s Mental Health Research Unit, Dr. Gordon is also the editor for the Health Psychology and Behavioural Medicine newsletter at the CPA. It was the section newsletter that sparked the idea for this study. Dr. Gordon and Dr. Justin Presseau, the Chair of the Health Psychology and Behavioural Medicine Section, were discussing article ideas for the newsletter. Dr. Gordon says, “I suggested a piece that talked about academics, and the tough time that faculty are having. Particularly around parenthood, and juggling having kids at home while working and that sort of thing. [Dr. Presseau] suggested that instead of just a piece, why don’t we survey profs across Canada and ask how they’re doing. So we did.” Almost 1,000 professors responded to the survey, and many of the results were as expected. Most experienced a decrease in work satisfaction, in productivity and publications and grant submissions – with data collection being totally on hold at that time. What was more surprising however, was the size of the gap in those areas between academic faculty who had kids under the age of 13, and everybody else. And then the even bigger gap between men and women who were parents to those young children. Women were worse off compared to men. Fewer grant submissions, fewer first-author publications, and an ever-widening gap in work satisfaction. Dr. Gordon acknowledges that this survey represents only a slice in time, a snapshot of where we were when the pandemic and the lockdowns began. A follow-up study is in the works, to see whether these effects diminished over time or increased. Her situation today hearkens back to concerns Dr. Gordon had when she first decided to become a researcher several years ago – the idea of work-life balance. “Could I have a family if I was a researcher, would I have to give up my life? I was always flip-flopping, but over time I decided that I really love research, and the choice became clear.” While she found that work-life balance soon after embarking on a career in research, specifically research into hormone levels and estrogen levels and how they affect the mood of menopausal women, the pandemic has altered that balance significantly – both for the participants in her survey, and for Dr. Gordon herself. But it has also provided her with an interesting, and timely, research study that, depending on how long the pandemic lasts, might produce more studies down the road on academic faculty, gender disparities, and work-life balance for parents of young kids. Parents like Jenn herself.
- [Psychology Month Profile: Jenn Gordon](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jenn-gordon/) - Jenn Gordon Dr. Jenn Gordon is an associate professor at the University of Regina, and a Canada Research Chair in the bio-psychosocial determinants of women’s mental health. A study she conducted at the beginning of the pandemic identified a major gap in how women in academia were faring during the pandemic compared to their male counterparts, especially among those with young children. About Jenn Gordon Jenn Gordon The pandemic, and the resulting lockdown, has not affected everyone equally. This is true across nearly every demographic, including the most highly educated among us. In a survey of almost 1,000 academic faculty members, it was found that parents of young children were less productive and worse off all around – especially, and most significantly, women who were parents of those young children. Women like Dr. Jenn Gordon. Dr. Gordon is an associate professor at the University of Regina, and a Canada Research Chair in the bio-psychosocial determinants of women’s mental health. She is also the mom of three very young children. Her husband is an accountant. That meant that when the pandemic first started, causing lockdowns back in March of 2020, Dr. Gordon’s husband was in the thick of a suddenly more complicated tax season. With her husband working long hours preparing taxes, their children gravitated toward Mom – even though Mom had a huge amount of work to do herself. In addition to her work with the University of Regina, the research she does on the effects of estrogen on the mood of menopausal women, and her work with the Women’s Mental Health Research Unit, Dr. Gordon is also the editor for the Health Psychology and Behavioural Medicine newsletter at the CPA. It was the section newsletter that sparked the idea for this study. Dr. Gordon and Dr. Justin Presseau, the Chair of the Health Psychology and Behavioural Medicine Section, were discussing article ideas for the newsletter. Dr. Gordon says, “I suggested a piece that talked about academics, and the tough time that faculty are having. Particularly around parenthood, and juggling having kids at home while working and that sort of thing. [Dr. Presseau] suggested that instead of just a piece, why don’t we survey profs across Canada and ask how they’re doing. So we did.” Almost 1,000 professors responded to the survey, and many of the results were as expected. Most experienced a decrease in work satisfaction, in productivity and publications and grant submissions – with data collection being totally on hold at that time. What was more surprising however, was the size of the gap in those areas between academic faculty who had kids under the age of 13, and everybody else. And then the even bigger gap between men and women who were parents to those young children. Women were worse off compared to men. Fewer grant submissions, fewer first-author publications, and an ever-widening gap in work satisfaction. Dr. Gordon acknowledges that this survey represents only a slice in time, a snapshot of where we were when the pandemic and the lockdowns began. A follow-up study is in the works, to see whether these effects diminished over time or increased. Her situation today hearkens back to concerns Dr. Gordon had when she first decided to become a researcher several years ago – the idea of work-life balance. “Could I have a family if I was a researcher, would I have to give up my life? I was always flip-flopping, but over time I decided that I really love research, and the choice became clear.” While she found that work-life balance soon after embarking on a career in research, specifically research into hormone levels and estrogen levels and how they affect the mood of menopausal women, the pandemic has altered that balance significantly – both for the participants in her survey, and for Dr. Gordon herself. But it has also provided her with an interesting, and timely, research study that, depending on how long the pandemic lasts, might produce more studies down the road on academic faculty, gender disparities, and work-life balance for parents of young kids. Parents like Jenn herself.
- [Psychology Month Profile: Gabrielle Pagé](https://cpa.ca/psychology-month-profile-gabrielle-page/) - Gabrielle Pagé Dr. Gabrielle Pagé works with people experiencing chronic pain. During the COVID-19 pandemic, she and her team have had to pivot to a number of different forms of care. They have discovered some expected results among those suffering from chronic pain, but also some real surprises. About Gabrielle Pagé Gabrielle Pagé “Chronic pain has always been one of the more neglected areas within the health care system. Within the context of the pandemic, we didn’t expect that to improve – rather, the opposite.” Dr. Gabrielle Pagé is an assistant professor in the Department of Anesthesiology and Pain Medicine at the Université de Montréal. She is also a clinical psychologist working out of the Montreal General Hospital specializing in chronic pain conditions. When COVID-19 struck, Dr. Pagé and her team decided now was the time to move more toward an advocacy role, to inform the public about chronic pain, and to make this a larger part of the overall health care discussion. They began by launching a Canada-wide survey of people experiencing chronic pain, and found out that over the first few weeks of the pandemic and the lockdown, 2/3 of them reported that their pain was getting worse. This was in April-May, right as the first wave was rising across all provinces. The idea that most people’s chronic pain would get worse at this time was an expected result given the magnified difficulties to access pain treatment, increased stress and social isolation. What was less expected – and almost shocking for Dr. Pagé and her team – was that a small group, 5-10% of respondents, actually reported that their pain had been lessened during this time. Stress is a big predictor of the severity of chronic pain. When patients are stressed out, they experience more pain – more pain leads to more stress, which leads to…well, you get the idea. So it was very surprising that such a large number of people reported an improvement. Maybe they were going for walks, taking the time to connect with family members, or were laid off from a job that had been causing the bulk of their stress. Dr. Pagé can’t say what the cause is, or was, but she is determined to find out. As I’m speaking with Dr. Pagé, her team is wrapping up a follow-up study to the one they conducted in May. Will the outcomes be similar, or will something new present itself? They should know soon enough. Also, as we’re speaking, Montreal is entering Day One of the big winter lockdown. Curfews in place, all non-essential businesses closed, and the multidisciplinary pain clinic in the Montreal General Hospital is deciding how to move forward. Dr. Pagé’s clients, for the most part, have been receptive to virtual therapy. Even the group therapy programs which were a concern seem to have adapted well. “The social bond, the connection that they make and just being around other people who get what it’s like to have pain every day, is one of the central elements of group psychotherapy in chronic pain. So we were wondering how that would translate into a virtual format, being able to see people only through a screen. We’re doing a qualitative research study around this. And while it’s very preliminary, so far it appears that the screen is not a barrier for them to create bonds between one another.” Because of the nature of the work, however, many of Dr. Pagé’s clients either don’t have access to computers, phones, or tablets – or are unable to use them. For this reason, the clinic has moved to a more hybrid form of care. Group sessions and many individual meetings are still conducted online, but for those who are unable, or uncomfortable doing so, the clinic remains open for in-person masked and distanced visits. While it`s great to be able to offer this service, it`s quite a challenge to demonstrate presence and empathy during therapy through a mask and face shield! This means Dr. Pagé still goes into the hospital, in one of Canada’s COVID hotspots. She gets screened for symptoms at the door goes through the protocols every time and then she goes home to an 8-year-old who is, at the time of this writing, doing virtual schooling, and a 4-year-old boy going to daycare. It can be a demanding situation. Thankfully, Dr. Pagé does not experience chronic pain herself. But she is doing everything she can to collect data and get the message out. It’s stressful to have pain. And it`s painful to be stressed. There is a vicious cycle there, and one that is under-recognized in the overall health care system. A system that is starting to realize, more than ever before, where all those gaps lie.
- [Psychology Month Profile: Gabrielle Pagé](https://cpa.ca/psychology-month-profile-gabrielle-page/) - Gabrielle Pagé Dr. Gabrielle Pagé works with people experiencing chronic pain. During the COVID-19 pandemic, she and her team have had to pivot to a number of different forms of care. They have discovered some expected results among those suffering from chronic pain, but also some real surprises. About Gabrielle Pagé Gabrielle Pagé “Chronic pain has always been one of the more neglected areas within the health care system. Within the context of the pandemic, we didn’t expect that to improve – rather, the opposite.” Dr. Gabrielle Pagé is an assistant professor in the Department of Anesthesiology and Pain Medicine at the Université de Montréal. She is also a clinical psychologist working out of the Montreal General Hospital specializing in chronic pain conditions. When COVID-19 struck, Dr. Pagé and her team decided now was the time to move more toward an advocacy role, to inform the public about chronic pain, and to make this a larger part of the overall health care discussion. They began by launching a Canada-wide survey of people experiencing chronic pain, and found out that over the first few weeks of the pandemic and the lockdown, 2/3 of them reported that their pain was getting worse. This was in April-May, right as the first wave was rising across all provinces. The idea that most people’s chronic pain would get worse at this time was an expected result given the magnified difficulties to access pain treatment, increased stress and social isolation. What was less expected – and almost shocking for Dr. Pagé and her team – was that a small group, 5-10% of respondents, actually reported that their pain had been lessened during this time. Stress is a big predictor of the severity of chronic pain. When patients are stressed out, they experience more pain – more pain leads to more stress, which leads to…well, you get the idea. So it was very surprising that such a large number of people reported an improvement. Maybe they were going for walks, taking the time to connect with family members, or were laid off from a job that had been causing the bulk of their stress. Dr. Pagé can’t say what the cause is, or was, but she is determined to find out. As I’m speaking with Dr. Pagé, her team is wrapping up a follow-up study to the one they conducted in May. Will the outcomes be similar, or will something new present itself? They should know soon enough. Also, as we’re speaking, Montreal is entering Day One of the big winter lockdown. Curfews in place, all non-essential businesses closed, and the multidisciplinary pain clinic in the Montreal General Hospital is deciding how to move forward. Dr. Pagé’s clients, for the most part, have been receptive to virtual therapy. Even the group therapy programs which were a concern seem to have adapted well. “The social bond, the connection that they make and just being around other people who get what it’s like to have pain every day, is one of the central elements of group psychotherapy in chronic pain. So we were wondering how that would translate into a virtual format, being able to see people only through a screen. We’re doing a qualitative research study around this. And while it’s very preliminary, so far it appears that the screen is not a barrier for them to create bonds between one another.” Because of the nature of the work, however, many of Dr. Pagé’s clients either don’t have access to computers, phones, or tablets – or are unable to use them. For this reason, the clinic has moved to a more hybrid form of care. Group sessions and many individual meetings are still conducted online, but for those who are unable, or uncomfortable doing so, the clinic remains open for in-person masked and distanced visits. While it`s great to be able to offer this service, it`s quite a challenge to demonstrate presence and empathy during therapy through a mask and face shield! This means Dr. Pagé still goes into the hospital, in one of Canada’s COVID hotspots. She gets screened for symptoms at the door goes through the protocols every time and then she goes home to an 8-year-old who is, at the time of this writing, doing virtual schooling, and a 4-year-old boy going to daycare. It can be a demanding situation. Thankfully, Dr. Pagé does not experience chronic pain herself. But she is doing everything she can to collect data and get the message out. It’s stressful to have pain. And it`s painful to be stressed. There is a vicious cycle there, and one that is under-recognized in the overall health care system. A system that is starting to realize, more than ever before, where all those gaps lie.
- [Psychology Month Profile: Ian Nicholson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-ian-nicholson/) - Ian Nicholson Dr. Ian Nicholson is the Manager for Psychology and Audiology at the London Health Sciences Centre (LHSC), and a former President of the CPA. As with most hospitals, the LHSC has had to change many of their practices since early 2020, including the way they deliver instruction as a teaching hospital. About Ian Nicholson Ian Nicholson It is a tough time to work in a hospital. Hospitals are, of course, one of the first places to have felt the effects of the COVID-19 pandemic. Even those that are not currently nearing capacity are well aware that an increase in COVID-19 cases in their community could suddenly make beds scarce. Across Ontario, they are planning ahead for this by ensuring there are beds available, all the while dealing with patients in as safe a manner as possible and supporting vaccination clinics for the rest of the community. London Health Sciences Centre (LHSC) is one of those hospitals. In addition to juggling advance planning, vaccination, and the safety of staff and patients, it has a few other balls in the air as well. An acute care teaching hospital, they have changed the way instruction is delivered across the board. They are also a children’s hospital, and provide a broad range of other physical and mental health acute care services, all of which have had to make major alterations as a result of COVID-19. Much of this comes under the purview of Dr. Ian Nicholson, the Manager for Psychology and Audiology at LHSC. While COVID-19 in London was not, at the time we spoke, overwhelming the hospital and pushing it to capacity, LHSC was accepting patients from elsewhere in the province where the strain was more severe, and the possibility that such a thing could happen in London was always in the back of everyone’s mind. This means that Dr. Nicholson has to perform a delicate balancing act between keeping his staff safe, both physically and mentally, and providing psychological services to the patients that come through his hospital. Said Dr. Nicholson, “The primary difficulty from a management standpoint is the balancing of the need to provide psychological services to patients in a way that is both safe to the patients as well as safe to staff. Given the broad ways in which psychologists work with patients in acute care hospitals, that means a broad range of strategies that have to be used to keep everybody safe during this pandemic.” Those strategies are myriad, and most involve virtual technologies. Students who do not require work hours in a hospital to graduate are not going in. Psychology Residents are being trained to provide care virtually, often by teachers who are themselves just learning how to deliver virtual care. The supervision of residents and their educational activities are also being done virtually. The team of psychologists is still going into the hospital itself for work, but providing much of their expertise virtually, from offices elsewhere in the building. Dr. Nicholson still goes in to the hospital every day. He gets screened at the front doors, just like the rest of the staff and the patients who enter the building. He spends the bulk of the day in his office, as he did before. The biggest change he sees in his own job is that he misses the casual discussions that would occur thanks to a chance meeting somewhere in the hospital – walking down the hallway, standing in the cafeteria line, those quick chats about a new idea or a new approach. “In management, very often you have the meeting, but then you also have the chat before the meeting, or the meeting after the meeting to follow up on one of the items. Those things aren’t happening as much now. When you have these virtual meetings (we use WebEx at my hospital) there’s very little opportunity for schmoozing or chit-chat. This makes it more difficult to have the conversations you normally would around other things.” Much like psychologists in other hospitals, one of the things Dr. Nicholson is seeing in staff is the impact this pandemic is having. Not that they are putting in longer hours than they normally do, but the added layers of protection mean that every procedure, every intake, is a little more difficult now. Constantly thinking about the pandemic takes its toll, as does being prepared for a wave that could come at any time. And, like elsewhere in the province, the pandemic is affecting both the home and work lives of all staff. Thankfully, he believes we are rounding this corner with something of a light at the end of the tunnel – a light that starts at the London Health Sciences Centre. At the direction of the Government of Ontario, the hospital has set up a vaccination clinic, and they are vaccinating people as quickly as they can, as much as their supply allows. Based on direction from the Ministry of Health, the health units are prioritzing staff and residents of long-term care facilities, but are hoping that with more vaccine supply they can move on to the hospital staff and physicians shortly. When the end of the pandemic does come, it will be thanks to the efforts of hospitals like London Health Sciences Centre. On that day, it will still be tough to work in a hospital. But rather than being the place where they watched the pandemic begin, they will be able to look at their workplace as the place where it began to end.
- [Psychology Month Profile: Ian Nicholson](https://cpa.ca/psychology-month-profile-ian-nicholson/) - Ian Nicholson Dr. Ian Nicholson is the Manager for Psychology and Audiology at the London Health Sciences Centre (LHSC), and a former President of the CPA. As with most hospitals, the LHSC has had to change many of their practices since early 2020, including the way they deliver instruction as a teaching hospital. About Ian Nicholson Ian Nicholson It is a tough time to work in a hospital. Hospitals are, of course, one of the first places to have felt the effects of the COVID-19 pandemic. Even those that are not currently nearing capacity are well aware that an increase in COVID-19 cases in their community could suddenly make beds scarce. Across Ontario, they are planning ahead for this by ensuring there are beds available, all the while dealing with patients in as safe a manner as possible and supporting vaccination clinics for the rest of the community. London Health Sciences Centre (LHSC) is one of those hospitals. In addition to juggling advance planning, vaccination, and the safety of staff and patients, it has a few other balls in the air as well. An acute care teaching hospital, they have changed the way instruction is delivered across the board. They are also a children’s hospital, and provide a broad range of other physical and mental health acute care services, all of which have had to make major alterations as a result of COVID-19. Much of this comes under the purview of Dr. Ian Nicholson, the Manager for Psychology and Audiology at LHSC. While COVID-19 in London was not, at the time we spoke, overwhelming the hospital and pushing it to capacity, LHSC was accepting patients from elsewhere in the province where the strain was more severe, and the possibility that such a thing could happen in London was always in the back of everyone’s mind. This means that Dr. Nicholson has to perform a delicate balancing act between keeping his staff safe, both physically and mentally, and providing psychological services to the patients that come through his hospital. Said Dr. Nicholson, “The primary difficulty from a management standpoint is the balancing of the need to provide psychological services to patients in a way that is both safe to the patients as well as safe to staff. Given the broad ways in which psychologists work with patients in acute care hospitals, that means a broad range of strategies that have to be used to keep everybody safe during this pandemic.” Those strategies are myriad, and most involve virtual technologies. Students who do not require work hours in a hospital to graduate are not going in. Psychology Residents are being trained to provide care virtually, often by teachers who are themselves just learning how to deliver virtual care. The supervision of residents and their educational activities are also being done virtually. The team of psychologists is still going into the hospital itself for work, but providing much of their expertise virtually, from offices elsewhere in the building. Dr. Nicholson still goes in to the hospital every day. He gets screened at the front doors, just like the rest of the staff and the patients who enter the building. He spends the bulk of the day in his office, as he did before. The biggest change he sees in his own job is that he misses the casual discussions that would occur thanks to a chance meeting somewhere in the hospital – walking down the hallway, standing in the cafeteria line, those quick chats about a new idea or a new approach. “In management, very often you have the meeting, but then you also have the chat before the meeting, or the meeting after the meeting to follow up on one of the items. Those things aren’t happening as much now. When you have these virtual meetings (we use WebEx at my hospital) there’s very little opportunity for schmoozing or chit-chat. This makes it more difficult to have the conversations you normally would around other things.” Much like psychologists in other hospitals, one of the things Dr. Nicholson is seeing in staff is the impact this pandemic is having. Not that they are putting in longer hours than they normally do, but the added layers of protection mean that every procedure, every intake, is a little more difficult now. Constantly thinking about the pandemic takes its toll, as does being prepared for a wave that could come at any time. And, like elsewhere in the province, the pandemic is affecting both the home and work lives of all staff. Thankfully, he believes we are rounding this corner with something of a light at the end of the tunnel – a light that starts at the London Health Sciences Centre. At the direction of the Government of Ontario, the hospital has set up a vaccination clinic, and they are vaccinating people as quickly as they can, as much as their supply allows. Based on direction from the Ministry of Health, the health units are prioritzing staff and residents of long-term care facilities, but are hoping that with more vaccine supply they can move on to the hospital staff and physicians shortly. When the end of the pandemic does come, it will be thanks to the efforts of hospitals like London Health Sciences Centre. On that day, it will still be tough to work in a hospital. But rather than being the place where they watched the pandemic begin, they will be able to look at their workplace as the place where it began to end.
- [Psychology Month Profile: Andrew Ryder](https://cpa.ca/psychology-month-profile-andrew-ryder/) - Andrew Ryder Dr. Andrew Ryder helped prepare the Fact Sheet ‘Why Does Culture Matter to COVID-19’ for the CPA. An Associate Professor in the Psychology department at Concordia University, Dr. Ryder self-identifies as a ‘cultural-clinical’ psychologist, and the intersection of culture and the pandemic is in his wheelhouse. About Andrew Ryder Andrew Ryder Why have some countries dealt with the COVID-19 so much better than others? How is it that others have fared so very, very badly? It’s not always as simple as good government vs. bad, or effective messaging vs. chaotic messaging. More often, it comes down to the people themselves. Do they tend to be rule-followers? Is there societal pressure to take public health seriously, and how do citizens of those countries respond to that pressure? These are the type of questions that are of particular interest to Dr. Andrew Ryder. An Associate Professor and, currently, Associate Chair in the psychology department at Concordia University, Dr. Ryder self-identifies as a ‘cultural-clinical’ psychologist. His research is largely about how cultural context shapes mental illness like depression and anxiety. With COVID now, there are some new avenues to explore. “I’ve turned my attention to whether culture may be involved in shaping physical illnesses, which we’re accustomed to seeing as strictly biological. Rather than retooling myself as a COVID-19 researcher, what I’ve been doing is applying the cultural-clinical framework to research that is being done by many of my colleagues.” Of course, no country is a cultural monolith. Within every larger society are smaller cultural groups, each with their own ethno-cultural backgrounds, residing in different parts of the country and having different socio-economic statuses. And the difference between those groups in terms of combatting the pandemic can be stark, even within the borders of the same country. And on an even smaller scale, each individual within each community differs on their belief, approach, and conformity to the larger group ethos. But let’s begin on the “macro” level – how might culture be involved in shaping physical illness? “It’s an infectious disease, and an infectious disease that is socially transmitted. You have to get it from someone. Many of the things we are being told to stop the spread are behavioural. For example, wearing a mask. You might say ‘well that’s the same behaviour everywhere’, but it isn’t really. In Japan, Korea, Taiwan, it’s doing that thing you always do even when you just have the sniffles. For another cultural group it might be doing something absolutely novel.” Then on the “meso” level – how might smaller cultural groups within those larger societies approach this? “We know of some cultural groups where [mask-wearing] immediately seems like an imposition on liberty. Like there’s some kind of core cultural value that is violated by the government telling you to do something unusual. Your psychological state is different when you’re doing something that feels normal versus abnormal under the circumstances.” What ends up happening, says Dr. Ryder, is that while we all feel like we’re doing the same things – mask wearing, social distancing – those things actually play out very differently for different people. He has spoken to some clients who were into the second week of lockdown before they even knew there was a lockdown. Computer programmers who lived in their basement and had their lives changed very little. Then there are others whose entire way of life was upended overnight. So what, given the significant differences across cultures on a large scale and a small scale, should be done? Dr. Ryder co-authored a fact sheet for the CPA on Culture and COVID-19 with his colleagues Dr. Maya Yampolsky, Dr. John Berry, and Dr. Saba Safdar, that sought to answer that question. (‘Why Does Culture Matter to COVID-19’) “An unprecedented number of people worldwide are concerned about the same disease and are experiencing broadly the same distancing measures. As such, there may be a temptation to focus on the similarities. At a minimum, policymakers, healthcare workers, and the public at large should keep in mind that the pandemic experience may be very different for different people. These differences are shaped by the society in which one lives, the communities of which one is a part, and culturally-shaped individual variations. Complicating matters, appreciation for difference does not mean treating all responses equally when it comes to effectively mitigating a pandemic. Clearly, some cultural patterns are more effective than others.” Cultural differences seem to be enormous factors both in containing the spread of COVID-19 and in accelerating it. Some countries are doing exceptionally well, others not so much. And no one factor can determine why but Dr. Ryder points to a few factors. One is the “tightness” of a society, meaning the level of uniformity and narrowness in that society’s understanding and expectation is when it comes to rules, norms and customs. This seems to correlate directly with the degree to which that society accepts and implements public health guidelines. Another is “relational mobility”, which is a measure of how much people move around, and especially how much they move around between various social groups. This tends to correlate with the speed of the spread in those societies. Never before has there been an event like the COVID-19 pandemic that can highlight the cultural differences in communities, cities, regions, and countries around the world, in terms of how they respond. For self-identified cultural-clinical psychologists like Dr. Ryder, that presents a whole new fascinating series of studies upon which to build his understanding and his work. His attention is now turning toward cultural variations in how we will recover. Who will bounce back first, and who will bounce back better? How will the logistics of vaccines be handled, and how will those logistics intersect with public concerns about those vaccines? More than anything else, Dr. Ryder’s interest is in the long term. How effectively will different people in different societies respond to the crisis, learn from it, and be better prepared down the line for any future similar outbreaks? Some of those questions are being answered right now, others will take some time before a larger picture emerges. In the meantime, each of us is fighting a devastating global disaster in our own way. It’s the difference in the ways each of us fight it that could be most illustrative in mitigating potential future damage the next time something like COVID-19 occurs.
- [Psychology Month Profile: Andrew Ryder](https://cpa.ca/psychology-month-profile-andrew-ryder/) - Andrew Ryder Dr. Andrew Ryder helped prepare the Fact Sheet ‘Why Does Culture Matter to COVID-19’ for the CPA. An Associate Professor in the Psychology department at Concordia University, Dr. Ryder self-identifies as a ‘cultural-clinical’ psychologist, and the intersection of culture and the pandemic is in his wheelhouse. About Andrew Ryder Andrew Ryder Why have some countries dealt with the COVID-19 so much better than others? How is it that others have fared so very, very badly? It’s not always as simple as good government vs. bad, or effective messaging vs. chaotic messaging. More often, it comes down to the people themselves. Do they tend to be rule-followers? Is there societal pressure to take public health seriously, and how do citizens of those countries respond to that pressure? These are the type of questions that are of particular interest to Dr. Andrew Ryder. An Associate Professor and, currently, Associate Chair in the psychology department at Concordia University, Dr. Ryder self-identifies as a ‘cultural-clinical’ psychologist. His research is largely about how cultural context shapes mental illness like depression and anxiety. With COVID now, there are some new avenues to explore. “I’ve turned my attention to whether culture may be involved in shaping physical illnesses, which we’re accustomed to seeing as strictly biological. Rather than retooling myself as a COVID-19 researcher, what I’ve been doing is applying the cultural-clinical framework to research that is being done by many of my colleagues.” Of course, no country is a cultural monolith. Within every larger society are smaller cultural groups, each with their own ethno-cultural backgrounds, residing in different parts of the country and having different socio-economic statuses. And the difference between those groups in terms of combatting the pandemic can be stark, even within the borders of the same country. And on an even smaller scale, each individual within each community differs on their belief, approach, and conformity to the larger group ethos. But let’s begin on the “macro” level – how might culture be involved in shaping physical illness? “It’s an infectious disease, and an infectious disease that is socially transmitted. You have to get it from someone. Many of the things we are being told to stop the spread are behavioural. For example, wearing a mask. You might say ‘well that’s the same behaviour everywhere’, but it isn’t really. In Japan, Korea, Taiwan, it’s doing that thing you always do even when you just have the sniffles. For another cultural group it might be doing something absolutely novel.” Then on the “meso” level – how might smaller cultural groups within those larger societies approach this? “We know of some cultural groups where [mask-wearing] immediately seems like an imposition on liberty. Like there’s some kind of core cultural value that is violated by the government telling you to do something unusual. Your psychological state is different when you’re doing something that feels normal versus abnormal under the circumstances.” What ends up happening, says Dr. Ryder, is that while we all feel like we’re doing the same things – mask wearing, social distancing – those things actually play out very differently for different people. He has spoken to some clients who were into the second week of lockdown before they even knew there was a lockdown. Computer programmers who lived in their basement and had their lives changed very little. Then there are others whose entire way of life was upended overnight. So what, given the significant differences across cultures on a large scale and a small scale, should be done? Dr. Ryder co-authored a fact sheet for the CPA on Culture and COVID-19 with his colleagues Dr. Maya Yampolsky, Dr. John Berry, and Dr. Saba Safdar, that sought to answer that question. (‘Why Does Culture Matter to COVID-19’) “An unprecedented number of people worldwide are concerned about the same disease and are experiencing broadly the same distancing measures. As such, there may be a temptation to focus on the similarities. At a minimum, policymakers, healthcare workers, and the public at large should keep in mind that the pandemic experience may be very different for different people. These differences are shaped by the society in which one lives, the communities of which one is a part, and culturally-shaped individual variations. Complicating matters, appreciation for difference does not mean treating all responses equally when it comes to effectively mitigating a pandemic. Clearly, some cultural patterns are more effective than others.” Cultural differences seem to be enormous factors both in containing the spread of COVID-19 and in accelerating it. Some countries are doing exceptionally well, others not so much. And no one factor can determine why but Dr. Ryder points to a few factors. One is the “tightness” of a society, meaning the level of uniformity and narrowness in that society’s understanding and expectation is when it comes to rules, norms and customs. This seems to correlate directly with the degree to which that society accepts and implements public health guidelines. Another is “relational mobility”, which is a measure of how much people move around, and especially how much they move around between various social groups. This tends to correlate with the speed of the spread in those societies. Never before has there been an event like the COVID-19 pandemic that can highlight the cultural differences in communities, cities, regions, and countries around the world, in terms of how they respond. For self-identified cultural-clinical psychologists like Dr. Ryder, that presents a whole new fascinating series of studies upon which to build his understanding and his work. His attention is now turning toward cultural variations in how we will recover. Who will bounce back first, and who will bounce back better? How will the logistics of vaccines be handled, and how will those logistics intersect with public concerns about those vaccines? More than anything else, Dr. Ryder’s interest is in the long term. How effectively will different people in different societies respond to the crisis, learn from it, and be better prepared down the line for any future similar outbreaks? Some of those questions are being answered right now, others will take some time before a larger picture emerges. In the meantime, each of us is fighting a devastating global disaster in our own way. It’s the difference in the ways each of us fight it that could be most illustrative in mitigating potential future damage the next time something like COVID-19 occurs.
- [Psychology Month Profile: Adrienne Leslie-Toogood](https://cpa.ca/psychology-month-profile-adrienne-leslie-toogood/) - Adrienne Leslie-Toogood Dr. Adrienne Leslie-Toogood works with elite athletes in Manitoba. When the pandemic hit, those athletes were spread out across the world, some unable to return home. In response, Dr. Leslie-Toogood launched the #TerrificTuesdays Zoom therapy sessions, a podcast, a book club, and much more to connect athletes across levels, disciplines, and the world. About Adrienne Leslie-Toogood Adrienne Leslie-Toogood “I learned what it’s like to do something for the last time and now know that it’s not about doing it perfectly but about the privilege of getting to do it and staying connected to my why.” - Leanne Taylor, Canadian paratriathlete, #TerrificTuesdays Dr. Adrienne Leslie-Toogood is sitting on a Bosu ball during our Zoom chat. This suddenly seems like a pretty great idea – a way to maintain a little bit of physical fitness during that portion of our days when we are most sedentary in front of our computer cameras. This may not have been Dr. Leslie-Toogood’s motivation for choosing the Bosu ball – there is a perfectly serviceable office chair right next to her – but that chair has been commandeered by a rather presumptuous dog. The presence of a dog enhances any Zoom call, and so this is a perfectly acceptable arrangement. The pandemic has forced us all to figure out acceptable arrangements, the kind we might not have imagined a year ago. Very often those new arrangements turn out to be positive, and sometimes they break new ground. Such is the case with Dr. Leslie-Toogood’s work, and with her clients, many of whom are elite athletes across Canada and, currently, around the world. Usually, those athletes are in their own little bubbles (not the COVID kind of bubble, but rather a “hardcore athletes striving for the same goal” bubble). Olympic athletes rarely interact with NCAA divers. Top-level gymnasts don’t tend to run in the same circles as paratriathletes. Even within the Olympic community there’s little crossover between say, cyclists and water polo players. That is, until now – when Dr. Leslie-Toogood and her team initiated #TerrificTuesdays, to connect elite athletes from all different sports, and all different levels, to support one another during the pandemic. This involves weekly Zoom calls with NCAA players whose seasons have been canceled, Olympic hopefuls who missed out on a chance of competing at Tokyo in 2020, internationally ranked table tennis players whose tournaments have been delayed time and again, and basketball players in a tight bubble in Europe where their teams are located. Those calls have been extraordinarily productive, as elite athletes from all walks of life connect virtually over great distances and share their experiences and their wisdom with one another. Dr. Leslie-Toogood and her team collate some of that wisdom and share it on the Canadian Sport Centre Manitoba Twitter account, @cscmanitoba, under the hashtag #TerrificTuesdays. “We are all trying to be excellent people, but the path to that excellence is unique.” - Michelle Sawatzky-Koop, Canadian volleyball player, #TerrificTuesdays The #TerrificTuesdays program started to invite in outside guests, like dieticians to provide cooking lessons. Before long, it was being replicated in other programs across Canada as the athletes involved found it so helpful and productive. Now an expert on Zoom technology, Dr. Leslie-Toogood decided to expand her technological prowess even further. She started a podcast. Heroes In Our Midst is available - on her website www.drtoogood.com and features interviews with dozens of incredible Olympic and Paralympic athletes, coaches, referees, athletic therapists and more. What Dr. Leslie-Toogood wanted to do was to tell the story about the human being behind the performance. She says, “sport is not about how fast you run but about who you become in the process of trying to run fast.” The podcast series is really about who these athletes have become, as much as it is about their sport and their process. “I love the freedom you get from riding a bicycle. I’m free to go explore anywhere in the world, anywhere there’s a road. I can go to the mountains. I can go find beautiful places. I can go fast and push myself. I really just love cycling for that.” - Leah Kirchmann, Olympic cyclist, Heroes in Our Midst Then there’s a book club for athletes – one of the books they read was Win In The Dark by Joshua Medcalf. Dr. Leslie-Toogood says “for me it was a metaphor for the time. So many athletes are training without anyone watching, doing a lot of work in the dark”. Like everything else, a book club is a tool for conversation. There’s more, but at this point it would be easier to list everything she is not doing than everything she is doing! It’s all about creating community and connection. Dr. Leslie-Toogood has connections with athletes all over Manitoba and the world, but until now those athletes had little connection with one another. Now they’re dealing with a devastating global pandemic, the postponement or loss of some of their dreams, and the struggle to stay motivated while isolated or in quarantine. But they’re not dealing with those things alone. They are connecting with others going through similar experiences and sharing their stories in an effort to help as many people as they can. One hopes that when life returns to a semblance of normality, some of these things will remain. It would be great if #TerrificTuesdays stuck around, and if the podcast series continued (there is a second season planned for April, featuring people in other disciplines with whom Dr. Leslie-Toogood works as well. Firefighters, teachers, RCMP, and more). And who can’t get behind a good book club? One thing that will almost certainly evolve before the pandemic ends, however, is the relationship between Dr. Leslie-Toogood, her assertive dog, her comfortable office chair and her less-comfortable Bosu ball. @cscmanitoba – twitter handle #TerrificTuesdays https://cscm.ca/ - Canadian Sport Centre Manitoba https://drtoogood.com/heroes-in-our-midst/ - Podcast
- [Psychology Month Profile: Adrienne Leslie-Toogood](https://cpa.ca/psychology-month-profile-adrienne-leslie-toogood/) - Adrienne Leslie-Toogood Dr. Adrienne Leslie-Toogood works with elite athletes in Manitoba. When the pandemic hit, those athletes were spread out across the world, some unable to return home. In response, Dr. Leslie-Toogood launched the #TerrificTuesdays Zoom therapy sessions, a podcast, a book club, and much more to connect athletes across levels, disciplines, and the world. About Adrienne Leslie-Toogood Adrienne Leslie-Toogood “I learned what it’s like to do something for the last time and now know that it’s not about doing it perfectly but about the privilege of getting to do it and staying connected to my why.” - Leanne Taylor, Canadian paratriathlete, #TerrificTuesdays Dr. Adrienne Leslie-Toogood is sitting on a Bosu ball during our Zoom chat. This suddenly seems like a pretty great idea – a way to maintain a little bit of physical fitness during that portion of our days when we are most sedentary in front of our computer cameras. This may not have been Dr. Leslie-Toogood’s motivation for choosing the Bosu ball – there is a perfectly serviceable office chair right next to her – but that chair has been commandeered by a rather presumptuous dog. The presence of a dog enhances any Zoom call, and so this is a perfectly acceptable arrangement. The pandemic has forced us all to figure out acceptable arrangements, the kind we might not have imagined a year ago. Very often those new arrangements turn out to be positive, and sometimes they break new ground. Such is the case with Dr. Leslie-Toogood’s work, and with her clients, many of whom are elite athletes across Canada and, currently, around the world. Usually, those athletes are in their own little bubbles (not the COVID kind of bubble, but rather a “hardcore athletes striving for the same goal” bubble). Olympic athletes rarely interact with NCAA divers. Top-level gymnasts don’t tend to run in the same circles as paratriathletes. Even within the Olympic community there’s little crossover between say, cyclists and water polo players. That is, until now – when Dr. Leslie-Toogood and her team initiated #TerrificTuesdays, to connect elite athletes from all different sports, and all different levels, to support one another during the pandemic. This involves weekly Zoom calls with NCAA players whose seasons have been canceled, Olympic hopefuls who missed out on a chance of competing at Tokyo in 2020, internationally ranked table tennis players whose tournaments have been delayed time and again, and basketball players in a tight bubble in Europe where their teams are located. Those calls have been extraordinarily productive, as elite athletes from all walks of life connect virtually over great distances and share their experiences and their wisdom with one another. Dr. Leslie-Toogood and her team collate some of that wisdom and share it on the Canadian Sport Centre Manitoba Twitter account, @cscmanitoba, under the hashtag #TerrificTuesdays. “We are all trying to be excellent people, but the path to that excellence is unique.” - Michelle Sawatzky-Koop, Canadian volleyball player, #TerrificTuesdays The #TerrificTuesdays program started to invite in outside guests, like dieticians to provide cooking lessons. Before long, it was being replicated in other programs across Canada as the athletes involved found it so helpful and productive. Now an expert on Zoom technology, Dr. Leslie-Toogood decided to expand her technological prowess even further. She started a podcast. Heroes In Our Midst is available - on her website www.drtoogood.com and features interviews with dozens of incredible Olympic and Paralympic athletes, coaches, referees, athletic therapists and more. What Dr. Leslie-Toogood wanted to do was to tell the story about the human being behind the performance. She says, “sport is not about how fast you run but about who you become in the process of trying to run fast.” The podcast series is really about who these athletes have become, as much as it is about their sport and their process. “I love the freedom you get from riding a bicycle. I’m free to go explore anywhere in the world, anywhere there’s a road. I can go to the mountains. I can go find beautiful places. I can go fast and push myself. I really just love cycling for that.” - Leah Kirchmann, Olympic cyclist, Heroes in Our Midst Then there’s a book club for athletes – one of the books they read was Win In The Dark by Joshua Medcalf. Dr. Leslie-Toogood says “for me it was a metaphor for the time. So many athletes are training without anyone watching, doing a lot of work in the dark”. Like everything else, a book club is a tool for conversation. There’s more, but at this point it would be easier to list everything she is not doing than everything she is doing! It’s all about creating community and connection. Dr. Leslie-Toogood has connections with athletes all over Manitoba and the world, but until now those athletes had little connection with one another. Now they’re dealing with a devastating global pandemic, the postponement or loss of some of their dreams, and the struggle to stay motivated while isolated or in quarantine. But they’re not dealing with those things alone. They are connecting with others going through similar experiences and sharing their stories in an effort to help as many people as they can. One hopes that when life returns to a semblance of normality, some of these things will remain. It would be great if #TerrificTuesdays stuck around, and if the podcast series continued (there is a second season planned for April, featuring people in other disciplines with whom Dr. Leslie-Toogood works as well. Firefighters, teachers, RCMP, and more). And who can’t get behind a good book club? One thing that will almost certainly evolve before the pandemic ends, however, is the relationship between Dr. Leslie-Toogood, her assertive dog, her comfortable office chair and her less-comfortable Bosu ball. @cscmanitoba – twitter handle #TerrificTuesdays https://cscm.ca/ - Canadian Sport Centre Manitoba https://drtoogood.com/heroes-in-our-midst/ - Podcast
- [Psychology Month Profile: Jonathan N. Stea](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jonathan-n-stea/) - Jonathan N. Stea The proliferation of disinformation and misinformation online over the past few years has become more dangerous with the advent of the COVID-19 pandemic. Dr. Jonathan Stea, a clinical psychologist and an adjunct assistant professor at the University of Calgary, is one of two psychologists invited to join Science Up First, an initiative bringing together experts from every field to combat disinformation online. About Jonathan N. Stea Jonathan N. Stea “That the outbreaks of Spanish influenza, which have given army officials some concern, may have been started by German agents who were put ashore from a submarine, was the belief expressed today by Lieut. Col. Phillip S. Doane, head of the Health and Sanitation Section of the Emergency Fleet Corporation. … 'It is quite possible that the epidemic was started by Huns sent ashore by Boche submarine commanders,’ he said. ‘We know that men have been ashore from German submarine boats, for they have been in New York and other places. It would be quite easy for one of these German agents to turn loose Spanish influenza germs in a theatre or some other place where large numbers of persons are assembled.’” (New York Times, ‘Think influenza came in U-boat’, September 19, 1918). You can find that story on Page 11 of Dr. Steven Taylor’s book The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease. Conspiracy theories are nothing new. Conspiracies surrounding pandemics are nothing new. What has changed is the speed at which they are spread, and the maliciousness with which they are created. Lieut. Col. Doane may have thought German U-Boat submariners were coming ashore to spread the flu in movie theatres, and his story was told to the New York Times. It was read by New Yorkers who may, or may not, have believed him. The fact that this opinion exists only in archival material and does not persist to this day, is indicative that either few people read it, few of them believed it, or both. Lieut. Col. Doane’s theory was not posted to an 8-Chan thread, picked up by a Russian bot farm, posted to Facebook by sixty accounts, disseminated by dozens of questionable ‘news’ platforms, discovered by the President of the United States and tweeted to 90 million people, many of whom were eager to believe and spread the rumour. This is where we live now, where disinformation and falsehoods can spread from one person to millions across the world in the blink of an eye. And in the time of a pandemic, this can be dangerous, destructive, and harmful in more ways than just fighting between friends and family members. It can put whole populations in greater danger than they need to be. It is for this reason that scientists across Canada have come together to create the #ScienceUpFirst initiative. Dr. Jonathan N. Stea, a clinical psychologist and an adjunct assistant professor at the University of Calgary, is one of two psychologists who were asked to join the team. Along with Dr. Christine Chambers, Dr. Stea is providing his psychological expertise to combatting disinformation online – specifically, for , disinformation about COVID-19 and COVID-19 vaccines. “It’s an ethical imperative for psychologists to promote evidence-based patient care and public health– so I’ve always been interested in things like pseudoscience and health-related misinformation. Calling that stuff out is one of our ethical imperatives.” #ScienceUpFirst emerged from conversations between Timothy Caulfield, a professor of health, law, and policy at the University of Alberta, and Senator Stan Kutcher of Nova Scotia. Professor Caulfield has been researching online disinformation and how to debunk it for decades. Senator Kutcher, before becoming a senator, was the Department Head of Psychiatry at Dalhousie University. They got together to assemble a team of science communicators, epidemiologists, chemists, biologists, geneticists, bioethicists, infectious disease experts, and of course psychologists. Dr. Stea says, “There is a lot that psychology can bring to the table. We’re trained extensively in science, we’re trained in critical thinking, and we’re trained to understand the ways in which we interpret information and the world more generally. I’ve personally applied these skills to communicate to the public through mainstream media channels, such as articles about tackling health-related misinformation, like how to address vaccine hesitancy and how to identify fake science news.” This coalition of scientists is dedicated to debunking the misinformation that is out there now. They also want to do the same, as quickly as possible, after a new false narrative emerges online. And there are a lot of them – Bill Gates is microchipping you through vaccines, the numbers are being inflated to control people somehow, alternative medicine cures the virus, the list goes on. And on, and on, and on. Add to that the already loud and vocal anti-vaccination movement that predated the pandemic, and it looks like an uphill battle. But it’s one Dr. Stea is ready to wage. “Science is an ever-evolving process, and sometimes there are disagreements between scientists. I think for the first time, science is being exposed to the public the way it has always been – as an iterative, evolving process. But for people who are unaware of that, sometimes it can be kind of jarring and it can leave people vulnerable to traps of misinformation. You’ll hear anecdotes, or testimonials on Facebook about how vaccines are extremely dangerous or how Bill Gates caused all this or something. And we want to take accurate, science-informed information and amplify that.” The initiative is not just scientists railing against misinformation, it is designed for regular Canadians, and regular people around the world, to help amplify the message in the name of public health and protecting their communities. Your brother-in-law posted online that the COVID-19 was engineered in a lab in China. Your former boss is constantly posting memes about the vaccine being unsafe and untested. Hank from high school is pretty convinced the virus itself is a hoax, meant to distract us all from Pizzagate. Go to #ScienceUpFirstFirst.com, the site that’s designed to help you in combatting these conspiracy theories and false information. They’re fully committed to this fight and want to provide you with the tools to join in as well so that you are not railing against misinformation alone. Dr. Stea’s day job involves providing psychological treatment in a specialized interdisciplinary outpatient clinic for people who present with both substance use and psychiatric disorders. With the pandemic, he and his colleagues have helped people with these conditions adapt and cope with the additional stressful layer of COVID-related anxiety and uncertainty.. Social media, and the conspiracy theories it perpetuates, does not help. And the volume of these things is only increasing. And of course, that’s where Dr. Stea is spending a fair amount of his spare time. In 1963, Republican Presidential candidate Barry Goldwater refused to distance himself from the John Birch Society, a powerful conservative group claiming that the bulk of the American congress, including President Eisenhower, were communist conspirators. Later the JBS would push the bogus claim that laetrile, a chemical compound found mostly in the seeds of apricots, was a cure for cancer. In 1964, Goldwater was defeated in one of the biggest landslides in American history, and the John Birch Society was forced out of respectable Republican circles In 2019, Marjorie Taylor Greene voiced support for the theory that the school shooting at Marjorie Stoneman Douglas High School was a “false flag” attack. She also advanced the conspiracy theory that there was a video – though she hadn’t seen it herself because it does not exist – circulating on the “dark web” of Hillary Clinton cutting off a young girl’s face and wearing it herself as a mask while drinking that young girl’s blood. In November of 2020, Marjorie Taylor Greene was elected to Congress as a Republican Representative from Georgia. Much of this, of course, stems from Donald Trump who was the biggest source of disinformation and conspiracy theories in the world. Disinformation about COVID-19 is estimated to have declined by 73% on Twitter since Trump had his account disconnected by the platform. And so now may be the perfect time to strike. If genuine science and fact can flood the internet at the same pace as false stories can be spread by trolls, then perhaps we have a chance to stem what the WHO calls a “global infodemic”. It’s an uphill battle, but it is one that must be waged. Dr. Stea and his colleagues are ready to take it on – and they’re in it for the long haul. To join the #ScienceUpFirst movement, follow @ScienceUpFirst on Twitter, Instagram, and Facebook, and please visit www.ScienceUpFirst.com to learn more.
- [Psychology Month Profile: Jonathan N. Stea](https://cpa.ca/psychology-month-profile-jonathan-n-stea/) - Jonathan N. Stea The proliferation of disinformation and misinformation online over the past few years has become more dangerous with the advent of the COVID-19 pandemic. Dr. Jonathan Stea, a clinical psychologist and an adjunct assistant professor at the University of Calgary, is one of two psychologists invited to join Science Up First, an initiative bringing together experts from every field to combat disinformation online. About Jonathan N. Stea Jonathan N. Stea “That the outbreaks of Spanish influenza, which have given army officials some concern, may have been started by German agents who were put ashore from a submarine, was the belief expressed today by Lieut. Col. Phillip S. Doane, head of the Health and Sanitation Section of the Emergency Fleet Corporation. … 'It is quite possible that the epidemic was started by Huns sent ashore by Boche submarine commanders,’ he said. ‘We know that men have been ashore from German submarine boats, for they have been in New York and other places. It would be quite easy for one of these German agents to turn loose Spanish influenza germs in a theatre or some other place where large numbers of persons are assembled.’” (New York Times, ‘Think influenza came in U-boat’, September 19, 1918). You can find that story on Page 11 of Dr. Steven Taylor’s book The Psychology of Pandemics: Preparing for the Next Global Outbreak of Infectious Disease. Conspiracy theories are nothing new. Conspiracies surrounding pandemics are nothing new. What has changed is the speed at which they are spread, and the maliciousness with which they are created. Lieut. Col. Doane may have thought German U-Boat submariners were coming ashore to spread the flu in movie theatres, and his story was told to the New York Times. It was read by New Yorkers who may, or may not, have believed him. The fact that this opinion exists only in archival material and does not persist to this day, is indicative that either few people read it, few of them believed it, or both. Lieut. Col. Doane’s theory was not posted to an 8-Chan thread, picked up by a Russian bot farm, posted to Facebook by sixty accounts, disseminated by dozens of questionable ‘news’ platforms, discovered by the President of the United States and tweeted to 90 million people, many of whom were eager to believe and spread the rumour. This is where we live now, where disinformation and falsehoods can spread from one person to millions across the world in the blink of an eye. And in the time of a pandemic, this can be dangerous, destructive, and harmful in more ways than just fighting between friends and family members. It can put whole populations in greater danger than they need to be. It is for this reason that scientists across Canada have come together to create the #ScienceUpFirst initiative. Dr. Jonathan N. Stea, a clinical psychologist and an adjunct assistant professor at the University of Calgary, is one of two psychologists who were asked to join the team. Along with Dr. Christine Chambers, Dr. Stea is providing his psychological expertise to combatting disinformation online – specifically, for , disinformation about COVID-19 and COVID-19 vaccines. “It’s an ethical imperative for psychologists to promote evidence-based patient care and public health– so I’ve always been interested in things like pseudoscience and health-related misinformation. Calling that stuff out is one of our ethical imperatives.” #ScienceUpFirst emerged from conversations between Timothy Caulfield, a professor of health, law, and policy at the University of Alberta, and Senator Stan Kutcher of Nova Scotia. Professor Caulfield has been researching online disinformation and how to debunk it for decades. Senator Kutcher, before becoming a senator, was the Department Head of Psychiatry at Dalhousie University. They got together to assemble a team of science communicators, epidemiologists, chemists, biologists, geneticists, bioethicists, infectious disease experts, and of course psychologists. Dr. Stea says, “There is a lot that psychology can bring to the table. We’re trained extensively in science, we’re trained in critical thinking, and we’re trained to understand the ways in which we interpret information and the world more generally. I’ve personally applied these skills to communicate to the public through mainstream media channels, such as articles about tackling health-related misinformation, like how to address vaccine hesitancy and how to identify fake science news.” This coalition of scientists is dedicated to debunking the misinformation that is out there now. They also want to do the same, as quickly as possible, after a new false narrative emerges online. And there are a lot of them – Bill Gates is microchipping you through vaccines, the numbers are being inflated to control people somehow, alternative medicine cures the virus, the list goes on. And on, and on, and on. Add to that the already loud and vocal anti-vaccination movement that predated the pandemic, and it looks like an uphill battle. But it’s one Dr. Stea is ready to wage. “Science is an ever-evolving process, and sometimes there are disagreements between scientists. I think for the first time, science is being exposed to the public the way it has always been – as an iterative, evolving process. But for people who are unaware of that, sometimes it can be kind of jarring and it can leave people vulnerable to traps of misinformation. You’ll hear anecdotes, or testimonials on Facebook about how vaccines are extremely dangerous or how Bill Gates caused all this or something. And we want to take accurate, science-informed information and amplify that.” The initiative is not just scientists railing against misinformation, it is designed for regular Canadians, and regular people around the world, to help amplify the message in the name of public health and protecting their communities. Your brother-in-law posted online that the COVID-19 was engineered in a lab in China. Your former boss is constantly posting memes about the vaccine being unsafe and untested. Hank from high school is pretty convinced the virus itself is a hoax, meant to distract us all from Pizzagate. Go to #ScienceUpFirstFirst.com, the site that’s designed to help you in combatting these conspiracy theories and false information. They’re fully committed to this fight and want to provide you with the tools to join in as well so that you are not railing against misinformation alone. Dr. Stea’s day job involves providing psychological treatment in a specialized interdisciplinary outpatient clinic for people who present with both substance use and psychiatric disorders. With the pandemic, he and his colleagues have helped people with these conditions adapt and cope with the additional stressful layer of COVID-related anxiety and uncertainty.. Social media, and the conspiracy theories it perpetuates, does not help. And the volume of these things is only increasing. And of course, that’s where Dr. Stea is spending a fair amount of his spare time. In 1963, Republican Presidential candidate Barry Goldwater refused to distance himself from the John Birch Society, a powerful conservative group claiming that the bulk of the American congress, including President Eisenhower, were communist conspirators. Later the JBS would push the bogus claim that laetrile, a chemical compound found mostly in the seeds of apricots, was a cure for cancer. In 1964, Goldwater was defeated in one of the biggest landslides in American history, and the John Birch Society was forced out of respectable Republican circles In 2019, Marjorie Taylor Greene voiced support for the theory that the school shooting at Marjorie Stoneman Douglas High School was a “false flag” attack. She also advanced the conspiracy theory that there was a video – though she hadn’t seen it herself because it does not exist – circulating on the “dark web” of Hillary Clinton cutting off a young girl’s face and wearing it herself as a mask while drinking that young girl’s blood. In November of 2020, Marjorie Taylor Greene was elected to Congress as a Republican Representative from Georgia. Much of this, of course, stems from Donald Trump who was the biggest source of disinformation and conspiracy theories in the world. Disinformation about COVID-19 is estimated to have declined by 73% on Twitter since Trump had his account disconnected by the platform. And so now may be the perfect time to strike. If genuine science and fact can flood the internet at the same pace as false stories can be spread by trolls, then perhaps we have a chance to stem what the WHO calls a “global infodemic”. It’s an uphill battle, but it is one that must be waged. Dr. Stea and his colleagues are ready to take it on – and they’re in it for the long haul. To join the #ScienceUpFirst movement, follow @ScienceUpFirst on Twitter, Instagram, and Facebook, and please visit www.ScienceUpFirst.com to learn more.
- [Psychology Month Profile: Karen Blair](https://cpa.ca/psychology-month-profile-karen-blair/) - Karen Blair Dr. Karen Blair and her colleagues created the ‘COVID-19 Interpersonal & Social Coping Study’ which surveyed hundreds of Canadians over several months. One of the most striking results they found was the impact of the pandemic on LGBTQ+ university students. About Karen Blair Karen Blair “One student broke up with her girlfriend just as the pandemic began. She was sent home but wasn’t out to her family. So she was heartbroken, that young love heartbreak that totally guts you, but her family didn’t even know she was gay. And so she couldn’t be heartbroken in front of them. At the same time her brother was home, with his girlfriend stuck in another city. And so their parents were doting on him – empathetic and supportive of the poor moping brother, sad at being separated from his girlfriend. And she’s watching this knowing she can’t even tell them that she’s heartbroken, that she got dumped because of the pandemic.” Dr. Karen Blair is an assistant professor of psychology at Trent University. She is also the Chair of the Sexual Orientation and Gender Identity Section of the CPA, and has been since 2014, a fairly long time to be the chair of a section. She says she’s likely to remain the Chair until at least 2022, as it would be a pretty big ask to get someone to take over virtually, in the middle of our current pandemic. One of the things Dr. Blair has done during the pandemic is the ‘COVID-19 Interpersonal & Social Coping Study’. It was a large, ongoing survey of hundreds of Canadians on a variety of topics. It found as the pandemic progressed between May and July, Canadians wore masks more often and supported mandatory mask mandates more strongly. Dr. Blair and her team also looked at Intimate Partner Violence (IPV), and found that the sample couples who had negative reactions to COVID-19 were at greater risk of perpetrating and being the victim of IPV. Their results found that married or common law couples are at greater risk for psychological IPV victimization; women and married or common law couples are at greater risk for psychological IPV perpetration; and younger individuals, parents, mixed-sex couples, and individuals in newer relationships are at greater risk for sexual IPV victimization. They also looked specifically at Nova Scotians and how they were coping with the pandemic relative to other Canadians. Nova Scotians reported higher levels of social support, mental wellbeing, and medical help seeking behaviours. Nova Scotians also reported more engagement in WHO recommendations, feelings of competency to engage in social distancing and more positive attitudes toward mandatory mask regulations. Part of the survey had participants writing notes to their past and future selves - one was a message to a past self, before the pandemic began. The other, a message to a future self several weeks later (see Courtney Gosselin profile). Perhaps the biggest thing Dr. Blair and her team keyed on in the survey was LGBTQ+ university students who were dealing with the pandemic, home life, and distance learning. When the first lockdown and stay-at-home orders came down way back in March of 2020, students from all over Canada were sent home from school. Accommodations were made for those who could not return home – those whose home was in a hot spot, like Italy. Or those who may not have been able to get back to Canada once they left for their home countries. But students whose needs could be met only on campus, like the LGBTQ+ population, were not considered. Universities across Canada closed on March 13th. Students were, for the most part, given 24 hours notice that they would be moving back home. For LGBTQ+ students, that meant giving up the support systems they had cultivated at school – social groups, roommates, dorm communities and so on. It also meant that for many of them, they were going home to a place where there was simply no support at all. Everything else in the family might be fine, but for these kids there is a huge part of themselves that is having to hide. “Parents were scrambling to get their kids home, kids were scrambling to move out. In all that chaos we never stopped to ask if we were sending closeted kids home to unaccepting families.” In addition to the students who remain closeted at home, there are some who may have it even worse – their family knows, but is hostile about their orientation or identity. Which means they are being berated for it every day, stuck in a place they can’t escape, where the support system they’ve built outside the home is inaccessible. Even virtual support becomes difficult for these students. Now stuck at home with a family that doesn’t accept their sexual orientation, or their gender identity, there is often not a place private enough to have that conversation over Zoom or Skype without the danger of a parent or sibling overhearing the discussion. These youth, while experiencing all the same upheaval the rest of us went through with the pandemic, had this added layer of a difficult home life. Dr. Blair says this difficulty doesn’t tend to extend to adult LGBTQ+ people – the 30- or 40-year-olds who are settled and married. “Someone asked me the other day how it has affected me, and I thought not really – I might actually be doing really well. I’m stuck at home with my wife… we’re both academics and often collaborate with each other so we’ve been able to be great supports to each other throughout the various lockdowns.” Dr. Blair herself relocated during the pandemic to be closer to family. While her wife’s family is now within driving distance and they are only one flight (instead of two) from her own family, the pandemic has meant they haven’t been able to realize the benefits of seeing their families more despite living closer. But the fact that they both have families that want them to visit, and that are happy to be cooped up with one another, puts them in a place many of the university youth Dr. Blair speaks about can only dream of being. One day, hopefully, those LGBTQ+ youth will get to that place. For now, they must navigate their way through a difficult school year, the same global pandemic with which we’re all dealing, and a certain kind of isolation and difficult home situation most of us won’t experience. What they are missing is a community, a peer group, and a support system. And someone with whom they can share their heartbreak.
- [Psychology Month Profile: Karen Blair](https://cpa.ca/psychology-month-profile-karen-blair/) - Karen Blair Dr. Karen Blair and her colleagues created the ‘COVID-19 Interpersonal & Social Coping Study’ which surveyed hundreds of Canadians over several months. One of the most striking results they found was the impact of the pandemic on LGBTQ+ university students. About Karen Blair Karen Blair “One student broke up with her girlfriend just as the pandemic began. She was sent home but wasn’t out to her family. So she was heartbroken, that young love heartbreak that totally guts you, but her family didn’t even know she was gay. And so she couldn’t be heartbroken in front of them. At the same time her brother was home, with his girlfriend stuck in another city. And so their parents were doting on him – empathetic and supportive of the poor moping brother, sad at being separated from his girlfriend. And she’s watching this knowing she can’t even tell them that she’s heartbroken, that she got dumped because of the pandemic.” Dr. Karen Blair is an assistant professor of psychology at Trent University. She is also the Chair of the Sexual Orientation and Gender Identity Section of the CPA, and has been since 2014, a fairly long time to be the chair of a section. She says she’s likely to remain the Chair until at least 2022, as it would be a pretty big ask to get someone to take over virtually, in the middle of our current pandemic. One of the things Dr. Blair has done during the pandemic is the ‘COVID-19 Interpersonal & Social Coping Study’. It was a large, ongoing survey of hundreds of Canadians on a variety of topics. It found as the pandemic progressed between May and July, Canadians wore masks more often and supported mandatory mask mandates more strongly. Dr. Blair and her team also looked at Intimate Partner Violence (IPV), and found that the sample couples who had negative reactions to COVID-19 were at greater risk of perpetrating and being the victim of IPV. Their results found that married or common law couples are at greater risk for psychological IPV victimization; women and married or common law couples are at greater risk for psychological IPV perpetration; and younger individuals, parents, mixed-sex couples, and individuals in newer relationships are at greater risk for sexual IPV victimization. They also looked specifically at Nova Scotians and how they were coping with the pandemic relative to other Canadians. Nova Scotians reported higher levels of social support, mental wellbeing, and medical help seeking behaviours. Nova Scotians also reported more engagement in WHO recommendations, feelings of competency to engage in social distancing and more positive attitudes toward mandatory mask regulations. Part of the survey had participants writing notes to their past and future selves - one was a message to a past self, before the pandemic began. The other, a message to a future self several weeks later (see Courtney Gosselin profile). Perhaps the biggest thing Dr. Blair and her team keyed on in the survey was LGBTQ+ university students who were dealing with the pandemic, home life, and distance learning. When the first lockdown and stay-at-home orders came down way back in March of 2020, students from all over Canada were sent home from school. Accommodations were made for those who could not return home – those whose home was in a hot spot, like Italy. Or those who may not have been able to get back to Canada once they left for their home countries. But students whose needs could be met only on campus, like the LGBTQ+ population, were not considered. Universities across Canada closed on March 13th. Students were, for the most part, given 24 hours notice that they would be moving back home. For LGBTQ+ students, that meant giving up the support systems they had cultivated at school – social groups, roommates, dorm communities and so on. It also meant that for many of them, they were going home to a place where there was simply no support at all. Everything else in the family might be fine, but for these kids there is a huge part of themselves that is having to hide. “Parents were scrambling to get their kids home, kids were scrambling to move out. In all that chaos we never stopped to ask if we were sending closeted kids home to unaccepting families.” In addition to the students who remain closeted at home, there are some who may have it even worse – their family knows, but is hostile about their orientation or identity. Which means they are being berated for it every day, stuck in a place they can’t escape, where the support system they’ve built outside the home is inaccessible. Even virtual support becomes difficult for these students. Now stuck at home with a family that doesn’t accept their sexual orientation, or their gender identity, there is often not a place private enough to have that conversation over Zoom or Skype without the danger of a parent or sibling overhearing the discussion. These youth, while experiencing all the same upheaval the rest of us went through with the pandemic, had this added layer of a difficult home life. Dr. Blair says this difficulty doesn’t tend to extend to adult LGBTQ+ people – the 30- or 40-year-olds who are settled and married. “Someone asked me the other day how it has affected me, and I thought not really – I might actually be doing really well. I’m stuck at home with my wife… we’re both academics and often collaborate with each other so we’ve been able to be great supports to each other throughout the various lockdowns.” Dr. Blair herself relocated during the pandemic to be closer to family. While her wife’s family is now within driving distance and they are only one flight (instead of two) from her own family, the pandemic has meant they haven’t been able to realize the benefits of seeing their families more despite living closer. But the fact that they both have families that want them to visit, and that are happy to be cooped up with one another, puts them in a place many of the university youth Dr. Blair speaks about can only dream of being. One day, hopefully, those LGBTQ+ youth will get to that place. For now, they must navigate their way through a difficult school year, the same global pandemic with which we’re all dealing, and a certain kind of isolation and difficult home situation most of us won’t experience. What they are missing is a community, a peer group, and a support system. And someone with whom they can share their heartbreak.
- [Psychology Month Profile: Helen Ofosu](https://cpa.ca/psychology-month-profile-helen-ofosu/) - Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu runs IO Advisory in Ottawa where she helps organizations and businesses tackle structural racism and promote equity, diversity, and inclusion. During the pandemic, more and more groups are looking for this kind of assistance and her business is growing. About Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu “There are certain people who, pre-pandemic, were super-productive and making amazing contributions at work. But because they weren’t bragging, buttering up the boss, or charismatic, they were overlooked. But now, when everyone’s at home, it’s easier to track who is contributing – who is sending in work product. So, all the “doers” are kind of getting their chance to shine.” Dr. Helen Ofosu is writing a book. The working title is The Resilient Career, and will impart lessons she has learned over a 20 year career in Work and Business (Industrial/Organizational) Psychology. It will be a resource for people dealing with underemployment, harassment, workplace scapegoating, or being a newcomer to Canada trying to adapt to a new culture in the workplace. A lot of the book will be about employees’ identities, and how those tie into career progression, as well as some insights around the “glass cliff” phenomenon (i.e., women and racialized people being more likely than men to achieve leadership roles in an organization in times of crisis, when the chance of failure is much greater). It may seem like writing a book during the COVID-19 lockdown is something a person with a lot of time on their hands would decide to do. That does not seem to be the case for Dr. Ofosu, who is an HR Consultant, Executive Coach, and Career Coach who runs I/O Advisory Services in Ottawa. Much like the employees she sees getting more recognition for the work they do during the pandemic, Dr. Ofosu is getting more recognition as well. The bulk of her clients were once in Ottawa, but now that Zoom is the de facto way to connect she is working with companies all over Canada, and sometimes the US and Saudi Arabia. An additional reason for that branching out is the newfound focus companies are placing on systemic discrimination, anti-racist workplaces and restructuring their policies around equity, diversity, and inclusion. That happens to be Dr. Ofosu’s specialty – what she refers to as a ‘passion project’ turned full-fledged business line. This process is taking something of a different turn now as well, with the pandemic forcing this kind of coaching to be done at a distance. At the moment, this is mainly taking the form of mentorship and sponsorship programs for employees. “My favourite model is one that I’ve been experimenting with and tweaking – it’s blending mentorship with allyship. At the same time that we train mentors to be more effective working with racialized people with whom they may not have a lot of experience, we’re also going to train a second group of people called ‘allies.’ These are people who may be senior and well-intentioned in the organization, but who don’t have the time to dedicate to either a one-on-one protégé or a small group of protégés. But they can still benefit from some training around systemic discrimination and what it means to be a good ally and mentor. They can then be out there in their organization as resources and influencers on more of an ad hoc basis.” The mentors and the allies both receive the same kind of training – but while the allies tend to have giant workloads and full calendars and therefore less time to dedicate to this sort of thing, the mentors commit to six month or year-long programs where they check in with Dr. Ofosu regularly. Mentors are ideally people in leadership positions in the organization. They are people with good ‘soft skills’ (e.g., communication, empathy, judgement, strategic thinking, etc.) and a genuine interest in supporting the career development of more junior employees. This way they will be more effective at imparting the lessons learned to the rest of their teams. It was shortly after the death of George Floyd that a group in Toronto reached out to Dr. Ofosu, and it’s with this group that she has been developing the mentorship program as it stands today to support communication, marketing, and PR professionals in Canada. Now the federal government has caught wind, and she’s working with them to get this program launched there as well. That likely means more work, which might also mean less time working on her book. But Dr. Ofosu will find the time, while still taking the occasional break. One of the perks of living in Ottawa is all that free time outdoors taking long walks and shoveling snow, where she puts on her headphones and listens to R&B, gospel, and hiphop music. Then she’ll come back in refreshed, ready to work on that book (with support from her American editor) and to get busy supporting leaders and dismantling structural racism at organizations across Canada.
- [Psychology Month Profile: Maya Yampolsky](https://cpa.ca/psychology-month-profile-maya-yampolsky/) - Maya Yampolsky The COVID-19 pandemic has made racism worse around the world for marginalized communities. Racism has made the pandemic worse for those communities as well. Dr. Maya Yampolsky specializes in social and cultural psychology, with a particular focus in her research on systemic racism and how racism enters into our personal lives. About Maya Yampolsky Maya Yampolsky In the spring of 2020, there was a COVID outbreak at a homeless shelter in Ottawa. The outbreak was traced back to two immigrant women who were both working at multiple long-term care homes in the city, and who lived at the homeless shelter. As new Canadians with few job prospects, personal support worker positions were some of the only jobs the two women could get. Those jobs paid so little that they were forced to work in more than one location in order to make enough money to live. Even then, they did not make enough to afford rent and so they had to live at the homeless shelter. It was a perfect storm of transmission as vulnerable people in one population brought the virus to vulnerable people in another. As many pointed out at the time, this was eminently predictable. COVID-19 has had a disproportionately devastating effect on Black people, Indigenous people, immigrants and refugees. Pretty much anyone that has been disadvantaged by institutions and societies over generations are now even more vulnerable because of health inequities. Dr. Maya Yampolsky is an Assistant Professor in Psychology at Université Laval. She specializes in social and cultural psychology, with a particular focus in her research on the experience of managing multicultural and intersectional identities, and how those identities are related to our broader social relationships and broader social issues – especially systemic racism and how racism enters into our personal lives. We’re speaking on Zoom, Dr. Yampolsky in her apartment in Quebec City, in front of a blank wall that I notice looks a lot like the hallway outside my high school gym. It turns out this is by design – an avid yoga practitioner, Dr. Yampolsky has been with a group call the Art of Living Foundation for about 20 years. They are an organization that promotes individual and community development through yoga and yogic philosophy. When teaching a course, Dr. Yampolsky prefers a neutral, blank background. That said, I get the sense that a yoga class with Maya would be an awful lot of fun. She is exuberant, cheerful, friendly and animated in a way that comes through even a Zoom screen. Even when the subjects we’re discussing are rather sombre and depressing compared to yoga. Subjects like COVID, and racism. “A lot of research showed that Black Canadians of Caribbean origin or African origin, populations that are descendants of enslaved peoples from previous centuries, these groups have continuously been targeted. As a result there’s stress, and there’s illness that builds up in the body. So a lot more of these members of our population have chronic illness, which makes them more vulnerable to COVID, and to having a more intense experience with it. This means they have worse cases and a higher mortality.” Around the world, Black, Indigenous, Hispanic and Southeast Asian people have felt the greatest impact from the pandemic. This is in part because of the stress that comes along with the continuous targeting Dr. Yampolsky speaks about, but also because those groups are the most likely to be essential workers. Frontline healthcare employees, people who work in long-term care facilities, areas that are more susceptible to exposure. Worse health outcomes, increased exposure, and more long-term neglect of marginalized communities have combined to create a storm during the pandemic. “This isn’t overt racism, like hatred. But it is something that manifests from the existence of structural racism that creates inequalities that then come to the surface when a pandemic hits.” Dr. Yampolsky, along with her colleagues Andrew Ryder, John Berry, and Saba Safdar, created the fact sheet ‘Why Does Culture Matter to COVID-19’ for the CPA. That fact sheet inspired a review article she is currently working on with Rebecca Bayeh (1st author) and Andrew Ryder (last and corresponding author). Every time culture and COVID is discussed, it takes Dr. Yampolsky and her colleagues in new directions. Racism is a big part of that. With the pandemic, one thing leapt out very early. “The World Health Organization has said that we don’t name diseases after places. And yet, people kept insisting on calling this the China Virus or worse. From there we saw a lot of hate speech emerging, and there’s been a lot of hate crime. Here in cities like Toronto and Montreal, there were a lot of defacements of businesses and sacred spaces like Buddhist temples. Asian-Canadians and Asian people abroad, in the global diaspora, and people who looked phenotypically Asian (like Northeastern states in India) were being targeted as the source of the virus and being associated with disease.” This is sadly not a new thing. We’ve seen this before many times, with virtually every epidemic and pandemic in human history (the 1918 influenza pandemic is still called the ‘Spanish flu’ today, even though the first reports of the outbreak were in Kansas, and no evidence suggests that Spain was particularly hard-hit or that outbreaks occurred there earlier than anywhere else). Dr. Yampolsky explains that part of the reason for this is that the human brain has shortcuts wired into it to be able to avoid danger – we see disease and immediately try to determine the source of the danger, leading us to associate a virus with a whole group. But of course, it’s more complicated than just this. It wasn’t as though everything was great, and then suddenly the pandemic created more racism – there had been a steady rise in overt racism and hate groups leading up to the onset of COVID-19, a trend that was merely accelerated by the pandemic. Racism has always existed, and it is always there among the public – the rise has been in overt, or as Dr. Yampolsky put it, “audacious” racism. Hate groups and far-right terror groups in North America and Europe have been more bold in sharing their vitriol publicly. Even some political actions have acted to exacerbate racial tensions. Dr. Yampolsky points to Bill-21 in Quebec, the law that bans people working in public services from wearing ‘religious symbols’ of any kind. “Anything that essentially targets a minority group will also condone hate toward that group. By its very nature, it singles them out for discrimination. And we were seeing a lot of that already.” Discrimination against virtually all minority groups has been amped up as a result of COVID-19, in large part because that discrimination was on the rise already. The advent of the pandemic became an excuse to further scapegoat those marginalized groups among those who were already trafficking in hate. These populations already tended to be more vulnerable than others because a history of systemic racism has set them up that way. In the middle of this perfect storm, Dr. Yampolsky sees a silver lining, maybe a light at the end of the tunnel. “Hopefully the fact that COVID happened, and then this latest big anti-racism movement – as far as I can tell, the biggest since the civil rights movement – in a way COVID facilitated drawing our attention to what was an existing situation. We weren’t going out, we weren’t being distracted, and so our attention was drawn towards anti-racism. This, positively, has yielded a lot more awareness about racism, and institutional valuing and awareness about racism as well. So that also gives me hope – in the sense that COVID showed us that we’re all connected, it also drew our attention to these things that needed repair, and needed work. I hope that it does end up building more responsible, more healthy, and happier connections with one another.” There’s still a huge amount of work to do building those connections. To avoid another scenario like the one that happened in Ottawa in the spring, immigrants and refugees require greater supports. Personal support workers, and others we consider essential, require higher salaries. We also need to build ethical and cooperative interactions with Black and Indigenous peoples. There must be equitable and affordable housing for all. And the structural systems that create these conditions must be dismantled. Dr. Maya Yampolsky is one of the people that will move us closer, as a society, to creating those connections. After an hour with her on Zoom, it’s almost impossible not to be inspired to get out there and start working on dismantling racist structures and historic disenfranchisement. And also, maybe even to sign up for her yoga class.
- [Psychology Month Profile: Maya Yampolsky](https://cpa.ca/psychology-month-profile-maya-yampolsky/) - Maya Yampolsky The COVID-19 pandemic has made racism worse around the world for marginalized communities. Racism has made the pandemic worse for those communities as well. Dr. Maya Yampolsky specializes in social and cultural psychology, with a particular focus in her research on systemic racism and how racism enters into our personal lives. About Maya Yampolsky Maya Yampolsky In the spring of 2020, there was a COVID outbreak at a homeless shelter in Ottawa. The outbreak was traced back to two immigrant women who were both working at multiple long-term care homes in the city, and who lived at the homeless shelter. As new Canadians with few job prospects, personal support worker positions were some of the only jobs the two women could get. Those jobs paid so little that they were forced to work in more than one location in order to make enough money to live. Even then, they did not make enough to afford rent and so they had to live at the homeless shelter. It was a perfect storm of transmission as vulnerable people in one population brought the virus to vulnerable people in another. As many pointed out at the time, this was eminently predictable. COVID-19 has had a disproportionately devastating effect on Black people, Indigenous people, immigrants and refugees. Pretty much anyone that has been disadvantaged by institutions and societies over generations are now even more vulnerable because of health inequities. Dr. Maya Yampolsky is an Assistant Professor in Psychology at Université Laval. She specializes in social and cultural psychology, with a particular focus in her research on the experience of managing multicultural and intersectional identities, and how those identities are related to our broader social relationships and broader social issues – especially systemic racism and how racism enters into our personal lives. We’re speaking on Zoom, Dr. Yampolsky in her apartment in Quebec City, in front of a blank wall that I notice looks a lot like the hallway outside my high school gym. It turns out this is by design – an avid yoga practitioner, Dr. Yampolsky has been with a group call the Art of Living Foundation for about 20 years. They are an organization that promotes individual and community development through yoga and yogic philosophy. When teaching a course, Dr. Yampolsky prefers a neutral, blank background. That said, I get the sense that a yoga class with Maya would be an awful lot of fun. She is exuberant, cheerful, friendly and animated in a way that comes through even a Zoom screen. Even when the subjects we’re discussing are rather sombre and depressing compared to yoga. Subjects like COVID, and racism. “A lot of research showed that Black Canadians of Caribbean origin or African origin, populations that are descendants of enslaved peoples from previous centuries, these groups have continuously been targeted. As a result there’s stress, and there’s illness that builds up in the body. So a lot more of these members of our population have chronic illness, which makes them more vulnerable to COVID, and to having a more intense experience with it. This means they have worse cases and a higher mortality.” Around the world, Black, Indigenous, Hispanic and Southeast Asian people have felt the greatest impact from the pandemic. This is in part because of the stress that comes along with the continuous targeting Dr. Yampolsky speaks about, but also because those groups are the most likely to be essential workers. Frontline healthcare employees, people who work in long-term care facilities, areas that are more susceptible to exposure. Worse health outcomes, increased exposure, and more long-term neglect of marginalized communities have combined to create a storm during the pandemic. “This isn’t overt racism, like hatred. But it is something that manifests from the existence of structural racism that creates inequalities that then come to the surface when a pandemic hits.” Dr. Yampolsky, along with her colleagues Andrew Ryder, John Berry, and Saba Safdar, created the fact sheet ‘Why Does Culture Matter to COVID-19’ for the CPA. That fact sheet inspired a review article she is currently working on with Rebecca Bayeh (1st author) and Andrew Ryder (last and corresponding author). Every time culture and COVID is discussed, it takes Dr. Yampolsky and her colleagues in new directions. Racism is a big part of that. With the pandemic, one thing leapt out very early. “The World Health Organization has said that we don’t name diseases after places. And yet, people kept insisting on calling this the China Virus or worse. From there we saw a lot of hate speech emerging, and there’s been a lot of hate crime. Here in cities like Toronto and Montreal, there were a lot of defacements of businesses and sacred spaces like Buddhist temples. Asian-Canadians and Asian people abroad, in the global diaspora, and people who looked phenotypically Asian (like Northeastern states in India) were being targeted as the source of the virus and being associated with disease.” This is sadly not a new thing. We’ve seen this before many times, with virtually every epidemic and pandemic in human history (the 1918 influenza pandemic is still called the ‘Spanish flu’ today, even though the first reports of the outbreak were in Kansas, and no evidence suggests that Spain was particularly hard-hit or that outbreaks occurred there earlier than anywhere else). Dr. Yampolsky explains that part of the reason for this is that the human brain has shortcuts wired into it to be able to avoid danger – we see disease and immediately try to determine the source of the danger, leading us to associate a virus with a whole group. But of course, it’s more complicated than just this. It wasn’t as though everything was great, and then suddenly the pandemic created more racism – there had been a steady rise in overt racism and hate groups leading up to the onset of COVID-19, a trend that was merely accelerated by the pandemic. Racism has always existed, and it is always there among the public – the rise has been in overt, or as Dr. Yampolsky put it, “audacious” racism. Hate groups and far-right terror groups in North America and Europe have been more bold in sharing their vitriol publicly. Even some political actions have acted to exacerbate racial tensions. Dr. Yampolsky points to Bill-21 in Quebec, the law that bans people working in public services from wearing ‘religious symbols’ of any kind. “Anything that essentially targets a minority group will also condone hate toward that group. By its very nature, it singles them out for discrimination. And we were seeing a lot of that already.” Discrimination against virtually all minority groups has been amped up as a result of COVID-19, in large part because that discrimination was on the rise already. The advent of the pandemic became an excuse to further scapegoat those marginalized groups among those who were already trafficking in hate. These populations already tended to be more vulnerable than others because a history of systemic racism has set them up that way. In the middle of this perfect storm, Dr. Yampolsky sees a silver lining, maybe a light at the end of the tunnel. “Hopefully the fact that COVID happened, and then this latest big anti-racism movement – as far as I can tell, the biggest since the civil rights movement – in a way COVID facilitated drawing our attention to what was an existing situation. We weren’t going out, we weren’t being distracted, and so our attention was drawn towards anti-racism. This, positively, has yielded a lot more awareness about racism, and institutional valuing and awareness about racism as well. So that also gives me hope – in the sense that COVID showed us that we’re all connected, it also drew our attention to these things that needed repair, and needed work. I hope that it does end up building more responsible, more healthy, and happier connections with one another.” There’s still a huge amount of work to do building those connections. To avoid another scenario like the one that happened in Ottawa in the spring, immigrants and refugees require greater supports. Personal support workers, and others we consider essential, require higher salaries. We also need to build ethical and cooperative interactions with Black and Indigenous peoples. There must be equitable and affordable housing for all. And the structural systems that create these conditions must be dismantled. Dr. Maya Yampolsky is one of the people that will move us closer, as a society, to creating those connections. After an hour with her on Zoom, it’s almost impossible not to be inspired to get out there and start working on dismantling racist structures and historic disenfranchisement. And also, maybe even to sign up for her yoga class.
- [Psychology Month Profile: Mélanie Joanisse](https://cpa.ca/psychology-month-profile-melanie-joanisse/) - Mélanie Joanisse When the pandemic began, Dr. Mélanie Joanisse created a simple, easy, and funny Guide to Wellness for her frontline co-workers at the Montfort hospital. It immediately took off and has been shared and translated around the world to help healthcare workers everywhere. About Mélanie Joanisse Mélanie Joanisse “I wrote this in what I would call a hypomanic phase…as psychologists, we always have to pathologize any kind of creativity.” Dr. Mélanie Joanisse was still processing the fact that she was not going to be able to attend a Pearl Jam concert when she had something of a viral moment in the early days of the pandemic. Can we still say ‘going viral’? Or has that phrase now passed out of the lexicon like so many others before it that conjure unwelcome memories? Anyway, a lot of people suddenly found Dr. Joanisse’s work. Like, a LOT of people. Her ‘Guide To Wellness’ was being discovered. “I got a call from the communications director at the Montfort hospital, who said ‘what was your marketing and communication strategy for this? [Mélanie laughs heartily] I was like…none? She said we were being bombarded with messages from people who said they like it, and I was starting to receive a lot of emails – even from people in Europe – saying ‘we like this, can we translate it?’ And so I said sure, go for it! So the communications team at the Montfort helped me to create a creative commune so people would understand that they could just take it.” Dr. Joanisse’s has a private practice in Ottawa, but does a lot of work at the Montfort Hospital, Ontario’s only francophone hospital. When the pandemic first hit, she saw at the Montfort the stress that the staff was experiencing. The sudden worry among doctors and nurses. The occupational therapists and social workers who were wearing masks and gowns, something they would never have done before. It was all hands on deckand changed how everyone was working. She wanted to do whatever she could in her capacity as a psychologist to help. “As a psychologist I’m not trained in acute care – no one would want me in the ER! So I figured maybe doing a guide would be helpful. I was reading a lot online, and there are a lot of good resources, but I was just picturing a physician or a nurse or an RT sitting down with a list of 25 papers that they could read on wellness. I just pictured them shutting down their computers and saying ‘I don’t have time or the capacity for this’.” So Dr. Joanisse set about writing something that encompassed as much as possible about the evidence-based ways to wellness, but to package it in a more engaging way. Visually attractive, a little bit funny, and representative of what frontline healthcare workers were experiencing. An easily-digestible light read, rather than another arduous undertaking. “The only mask you should be wearing is a medical mask; please discard the infallible mask, as research has shown it suffocates its users.” From the Guide To Wellness The humour in the guide comes from Dr. Joanisse herself. She’s extremely funny, in a very natural way, and that good humour has helped her get through this pandemic and all the setbacks. Like the Pearl Jam concert she missed – her first realization of how big COVID-19 was going to be was that cancelation. Or, more recently, the Chiefs loss in the Super Bowl – her husband is a huge Chiefs fan and just after they were married they flew to Kansas City to take in a game at Arrowhead. In 2019, moments before the pandemic really took hold, the Chiefs finally overcame decades of ineptitude to deliver a Super Bowl victory to fans like Mélanie’s husband. “Last year when they won, it was pre-pandemic so we were at a friend’s house for the Super Bowl. He got up and spontaneously screamed ‘this is the best day of my life!’ There was a silence, and everyone looked at me. I was like, sorry daughter…birth…wedding…I’m just putting that in my pocket. The next time I spend I don’t know what on what, I’m bringing that card out!” Now, after watching her husband celebrate the greatest day of his life, Dr. Joanisse is something of a Chiefs fan too. This is perhaps more because of Laurent Duvernay-Tardif, the French-Canadian starting right guard with a doctorate in medicine who left the Chiefs in the offseason to join the front lines of the pandemic back in Montreal. Just the kind of person who might benefit from the Guide to Wellness. Dr. Joanisse still sees stress in her co-workers at the Montfort. Now, it’s not the stress of uncertainty that existed at the beginning of the pandemic, but rather a stress borne of long hours, fluctuating numbers, a desire for the pandemic to be over, and sheer exhaustion. She’s heartened, however, that many have taken her Guide To Wellness to heart – not only at her own hospital, but at institutions around the world. “Now I know people in Hawaii, BC, all over the world. All types of different healthcare workers have reached out to me. It has been quite the experience, I have to say. And very moving, to know that this has touched people in that way.”
- [Psychology Month Profile: Mélanie Joanisse](https://cpa.ca/psychology-month-profile-melanie-joanisse/) - Mélanie Joanisse When the pandemic began, Dr. Mélanie Joanisse created a simple, easy, and funny Guide to Wellness for her frontline co-workers at the Montfort hospital. It immediately took off and has been shared and translated around the world to help healthcare workers everywhere. About Mélanie Joanisse Mélanie Joanisse “I wrote this in what I would call a hypomanic phase…as psychologists, we always have to pathologize any kind of creativity.” Dr. Mélanie Joanisse was still processing the fact that she was not going to be able to attend a Pearl Jam concert when she had something of a viral moment in the early days of the pandemic. Can we still say ‘going viral’? Or has that phrase now passed out of the lexicon like so many others before it that conjure unwelcome memories? Anyway, a lot of people suddenly found Dr. Joanisse’s work. Like, a LOT of people. Her ‘Guide To Wellness’ was being discovered. “I got a call from the communications director at the Montfort hospital, who said ‘what was your marketing and communication strategy for this? [Mélanie laughs heartily] I was like…none? She said we were being bombarded with messages from people who said they like it, and I was starting to receive a lot of emails – even from people in Europe – saying ‘we like this, can we translate it?’ And so I said sure, go for it! So the communications team at the Montfort helped me to create a creative commune so people would understand that they could just take it.” Dr. Joanisse’s has a private practice in Ottawa, but does a lot of work at the Montfort Hospital, Ontario’s only francophone hospital. When the pandemic first hit, she saw at the Montfort the stress that the staff was experiencing. The sudden worry among doctors and nurses. The occupational therapists and social workers who were wearing masks and gowns, something they would never have done before. It was all hands on deckand changed how everyone was working. She wanted to do whatever she could in her capacity as a psychologist to help. “As a psychologist I’m not trained in acute care – no one would want me in the ER! So I figured maybe doing a guide would be helpful. I was reading a lot online, and there are a lot of good resources, but I was just picturing a physician or a nurse or an RT sitting down with a list of 25 papers that they could read on wellness. I just pictured them shutting down their computers and saying ‘I don’t have time or the capacity for this’.” So Dr. Joanisse set about writing something that encompassed as much as possible about the evidence-based ways to wellness, but to package it in a more engaging way. Visually attractive, a little bit funny, and representative of what frontline healthcare workers were experiencing. An easily-digestible light read, rather than another arduous undertaking. “The only mask you should be wearing is a medical mask; please discard the infallible mask, as research has shown it suffocates its users.” From the Guide To Wellness The humour in the guide comes from Dr. Joanisse herself. She’s extremely funny, in a very natural way, and that good humour has helped her get through this pandemic and all the setbacks. Like the Pearl Jam concert she missed – her first realization of how big COVID-19 was going to be was that cancelation. Or, more recently, the Chiefs loss in the Super Bowl – her husband is a huge Chiefs fan and just after they were married they flew to Kansas City to take in a game at Arrowhead. In 2019, moments before the pandemic really took hold, the Chiefs finally overcame decades of ineptitude to deliver a Super Bowl victory to fans like Mélanie’s husband. “Last year when they won, it was pre-pandemic so we were at a friend’s house for the Super Bowl. He got up and spontaneously screamed ‘this is the best day of my life!’ There was a silence, and everyone looked at me. I was like, sorry daughter…birth…wedding…I’m just putting that in my pocket. The next time I spend I don’t know what on what, I’m bringing that card out!” Now, after watching her husband celebrate the greatest day of his life, Dr. Joanisse is something of a Chiefs fan too. This is perhaps more because of Laurent Duvernay-Tardif, the French-Canadian starting right guard with a doctorate in medicine who left the Chiefs in the offseason to join the front lines of the pandemic back in Montreal. Just the kind of person who might benefit from the Guide to Wellness. Dr. Joanisse still sees stress in her co-workers at the Montfort. Now, it’s not the stress of uncertainty that existed at the beginning of the pandemic, but rather a stress borne of long hours, fluctuating numbers, a desire for the pandemic to be over, and sheer exhaustion. She’s heartened, however, that many have taken her Guide To Wellness to heart – not only at her own hospital, but at institutions around the world. “Now I know people in Hawaii, BC, all over the world. All types of different healthcare workers have reached out to me. It has been quite the experience, I have to say. And very moving, to know that this has touched people in that way.”
- [Psychology Month Profile: Khush Amaria](https://cpa.ca/psychology-month-profile-khush-amaria/) - Khush Amaria MindBeacon had a bit of a head start on other similar groups when the pandemic began, as they had already been providing online services for some time. Dr. Khush Amaria is the Senior Clinical Director at MindBeacon, and the last year for her has been packed with speaking engagements. About Khush Amaria Khush Amaria “My Zoom background used to have my Parent Report Card up there but I took it down because I wasn’t doing very well – my cooking skills were poor, there were many problems.” Dr. Khush Amaria’s Zoom background now has a bar graph made by one of her children, which really is ideal – it’s homey, warm, colourful and comforting – but also scientific! Just the atmosphere she probably wants to evoke for CBT Associates and MindBeacon. If you are a resident of Ontario, a pop-up window appears when you go to the MindBeacon website. ‘Free therapy for Ontario residents! MindBeacon’s Therapist Guided Program is now free thanks to funding by the Government of Ontario.’ They were always providing live therapy through a digital stream with the CBT Associates division of the company, but it was restricted to Ontario only. During the COVID-19 pandemic, they have expanded their Live Therapy program (now capitalized and official) across Canada, and the Ontario portion is now free thanks to government assistance. “The one thing that is so clear to me is the demand. In the summer we may have seen about 800 new accounts created each week. In the fall that number was reached close to 2,000 new accounts some weeks. It’s indicating that Canadians are struggling, but that they’re not waiting – they’re reaching out for help right now.” Dr. Amaria is the Senior Clinical Director at MindBeacon and manages the CBT Associates side of the business. During the pandemic, that has meant she does a huge amount of speaking engagements. Companies who reach out looking for an expert in stress, or anxiety, or depression, get Dr. Amaria’s full attention, as she walks them through some of the steps they can take to alleviate the difficulties of their employees. She gets them to understand what level of help they might need, and what supports are available. “Sometimes it’s a company that will come to me and say, ‘we’re all feeling a little concerned about each other, and we don’t know how to know if our colleagues are doing well’. So what I often do is talk about how we identify stress in ourselves. A common topic might be ‘what is burnout vs. just feeling burnt out?’ How can you be there for others? For me that’s a really nice way to make psychology and the science of psychology understandable to the day-to-day person. My intention with almost every single event I’m part of is to have people feel like they can walk away with a plan.” That plan may be that they research the thing Dr. Amaria was talking about. Or they’re going to reach out to a friend that they think might not be doing so well. Or that they themselves will reach out because they’re not doing well. It’s always about reminding people of the supports that are available, and destigmatizing mental health – recognizing that mental health is an integral part of everyday health. In March of 2020, MindBeacon was one of the companies chosen by the Ontario government to provide services quickly and on-demand to Ontarians, which meant that Dr. Amaria and her colleagues expanded their roster of psychologists, and other mental health professionals, very quickly. “We had to figure out really quickly how we could build our roster, and we brought on psychologists but we also brought on registered social workers. We needed to be able to deliver services, and our psychologists could then be involved in places where diagnosis was required, or helping with triaging, or oversight. Our psychologists are involved in developing protocols. We recognized that some people don’t fit the criteria of having a depressive disorder or being anxious – but they have stress! So we launched this amazing managing stress protocol in the fall because many people just needed to ‘tweak’ their stress management skills. That was a psychologist who wrote that out and put that material in there. That’s the nature of what we do.” Another major thing that happened during the pandemic was that MindBeacon went public. Dr. Amaria is a psychologist, still does clinical work, oversees the residency program at CBT Associates, speaks to large groups and does a lot of work as a spokesperson for the company. What she does not do is IPOs and the stock market. “I’m not sure I really understand most of it – but the most amazing thing about it was the attention that this garnered, and the investment coming back into us as a company to continue to support Canadians. So that’s been really neat.” When GameStop stock took off, and Wall Street was all in an uproar, Dr. Amaria says she got the Coles’ Notes version of it from her husband, presumably during one of those moments when she was not doing one of the many jobs she has at the moment. Maybe during one of the forced getting-outdoors breaks they take with their school-age children. Taking care of stress levels and mental health is something clinicians have to remember as well. “I remind myself I need to take a dose of my own medicine in a way. In a week I might talk to 1,000 people about stress management, and share examples from my own life. It’s about recognizing that we’re all in it together, and we do really have to work on mental health. Nobody is immune – it doesn’t matter if you’re a psychologist or a therapist, taking care of your mental health is effortful, and we all have to do something.” For some of us, doing something means reaching out to a friend, or taking a walk outside. For others, it might mean reaching out to Live Therapy from MindBeacon. Maybe doing something is as simple as learning something new. Like improving one’s ‘cooking skills’.
- [Psychology Month Profile: Khush Amaria](https://cpa.ca/psychology-month-profile-khush-amaria/) - Khush Amaria MindBeacon had a bit of a head start on other similar groups when the pandemic began, as they had already been providing online services for some time. Dr. Khush Amaria is the Senior Clinical Director at MindBeacon, and the last year for her has been packed with speaking engagements. About Khush Amaria Khush Amaria “My Zoom background used to have my Parent Report Card up there but I took it down because I wasn’t doing very well – my cooking skills were poor, there were many problems.” Dr. Khush Amaria’s Zoom background now has a bar graph made by one of her children, which really is ideal – it’s homey, warm, colourful and comforting – but also scientific! Just the atmosphere she probably wants to evoke for CBT Associates and MindBeacon. If you are a resident of Ontario, a pop-up window appears when you go to the MindBeacon website. ‘Free therapy for Ontario residents! MindBeacon’s Therapist Guided Program is now free thanks to funding by the Government of Ontario.’ They were always providing live therapy through a digital stream with the CBT Associates division of the company, but it was restricted to Ontario only. During the COVID-19 pandemic, they have expanded their Live Therapy program (now capitalized and official) across Canada, and the Ontario portion is now free thanks to government assistance. “The one thing that is so clear to me is the demand. In the summer we may have seen about 800 new accounts created each week. In the fall that number was reached close to 2,000 new accounts some weeks. It’s indicating that Canadians are struggling, but that they’re not waiting – they’re reaching out for help right now.” Dr. Amaria is the Senior Clinical Director at MindBeacon and manages the CBT Associates side of the business. During the pandemic, that has meant she does a huge amount of speaking engagements. Companies who reach out looking for an expert in stress, or anxiety, or depression, get Dr. Amaria’s full attention, as she walks them through some of the steps they can take to alleviate the difficulties of their employees. She gets them to understand what level of help they might need, and what supports are available. “Sometimes it’s a company that will come to me and say, ‘we’re all feeling a little concerned about each other, and we don’t know how to know if our colleagues are doing well’. So what I often do is talk about how we identify stress in ourselves. A common topic might be ‘what is burnout vs. just feeling burnt out?’ How can you be there for others? For me that’s a really nice way to make psychology and the science of psychology understandable to the day-to-day person. My intention with almost every single event I’m part of is to have people feel like they can walk away with a plan.” That plan may be that they research the thing Dr. Amaria was talking about. Or they’re going to reach out to a friend that they think might not be doing so well. Or that they themselves will reach out because they’re not doing well. It’s always about reminding people of the supports that are available, and destigmatizing mental health – recognizing that mental health is an integral part of everyday health. In March of 2020, MindBeacon was one of the companies chosen by the Ontario government to provide services quickly and on-demand to Ontarians, which meant that Dr. Amaria and her colleagues expanded their roster of psychologists, and other mental health professionals, very quickly. “We had to figure out really quickly how we could build our roster, and we brought on psychologists but we also brought on registered social workers. We needed to be able to deliver services, and our psychologists could then be involved in places where diagnosis was required, or helping with triaging, or oversight. Our psychologists are involved in developing protocols. We recognized that some people don’t fit the criteria of having a depressive disorder or being anxious – but they have stress! So we launched this amazing managing stress protocol in the fall because many people just needed to ‘tweak’ their stress management skills. That was a psychologist who wrote that out and put that material in there. That’s the nature of what we do.” Another major thing that happened during the pandemic was that MindBeacon went public. Dr. Amaria is a psychologist, still does clinical work, oversees the residency program at CBT Associates, speaks to large groups and does a lot of work as a spokesperson for the company. What she does not do is IPOs and the stock market. “I’m not sure I really understand most of it – but the most amazing thing about it was the attention that this garnered, and the investment coming back into us as a company to continue to support Canadians. So that’s been really neat.” When GameStop stock took off, and Wall Street was all in an uproar, Dr. Amaria says she got the Coles’ Notes version of it from her husband, presumably during one of those moments when she was not doing one of the many jobs she has at the moment. Maybe during one of the forced getting-outdoors breaks they take with their school-age children. Taking care of stress levels and mental health is something clinicians have to remember as well. “I remind myself I need to take a dose of my own medicine in a way. In a week I might talk to 1,000 people about stress management, and share examples from my own life. It’s about recognizing that we’re all in it together, and we do really have to work on mental health. Nobody is immune – it doesn’t matter if you’re a psychologist or a therapist, taking care of your mental health is effortful, and we all have to do something.” For some of us, doing something means reaching out to a friend, or taking a walk outside. For others, it might mean reaching out to Live Therapy from MindBeacon. Maybe doing something is as simple as learning something new. Like improving one’s ‘cooking skills’.
- [Psychology Month Profile: Dr. Christine Chambers](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-christine-chambers/) - Dr. Christine Chambers Dr. Christine Chambers is part of the #ScienceUpFirst initiative, the Scientific Director at the CIHR Institute of Human Development, Child and Youth Health, and many other things. The biggest change for her during the pandemic might be as the Scientific Director of SKIP (Solutions for Kids in Pain). About Christine Chambers Dr Christine Chambers Busy mom of 4, PhD Psychologist, Scientific Director @CIHR_IHDCYH , Scientific Director @KidsInPain , Professor & Tier 1 @CRC_CRC in Children's Pain @DalhousieU Christine Chambers’ Twitter bio You’ll note that the first word in Dr. Christine Chambers’ Twitter bio is ‘busy’. It’s a shame that Twitter bios allow a maximum of 160 characters only…or maybe it’s a blessing? By the time people finished reading hers, they might have no time left for doomscrolling! That’s also why we have profiles such as this one, which, as you will note, has no character limit whatsoever. I feel lucky to have been able to spend half an hour speaking with Dr. Chambers. When I first started at the Canadian Psychological Association, I had made plans to meet with Dr. Chambers in the spring of 2020, when she would be in Ottawa for a conference. Back then, that was how meetings worked – you would wait until you were in the same city, then you would squeeze in some time. Things operate a little differently now but with Dr. Chambers, even on Zoom it’s still about squeezing in time. Dr. Chambers is speaking with me just after one Zoom meeting and just before another, each one involving a different hat she wears. One of those hats is as the scientific director of Solutions for Kids in Pain (SKIP). “SKIP is a federally funded national mobilization network, focused on moving research into practice. We received funding for four years, so our first year of operation was in the ‘before-times’. - In that first year we laid groundwork, developed relationships, built momentum. The pandemic hit just as we were entering into our second year of operation. It’s fascinating, both in terms of the areas of focus that we’re engaging in right now, but also just the process of knowledge mobilization. How research gets moved into practice is based a lot on relationshipsand bringing people together. In our first year we had so many workshops, and we played a key convening and catalyzing role in bringing people together on a number of issues in physical spaces. All of a sudden you lose your ability to do that. Thankfully we had a lot of partners in SKIP who were already in the digital space either with health providers or with parents, so we had the right tools and the ability to leverage those. From a content perspective, obviously vaccinations are a huge topic right now. In the area of children’s pain, vaccination pain evidence is very robust. Anna Taddio and others like Meghan McMurtry (also a psychologist) have pulled together this evidence and there’s a clinical practice guideline. So we’ve been doing a lot of public engagement around needles, and how to prepare for needles. Virtual care has obviously also been something people in the healthcare space have been engaging in in new and different ways, and Katie Birnie – also a psychologist in SKIP – has been leading some really interesting work in this space. Another thing though, and every health person is struggling with this right now, is how do you keep your issue (in my case pain) a priority in the middle of the pandemic? We were working to improve pain management in Canadian health institutions, now we have to figure out how to keep that issue a priority while competing against all this very important focus on the pandemic. So it’s been a hell of a year!” Dr. Chambers says she’s been pleased and surprised at how well the team at SKIP has been able to keep pain front and centre, and how well institutions are responding. There have been many champions for this cause working for many years, and the disruption of COVID may actually have made things a little easier. One, because a lot of people in the healthcare space are re-constructing their practices in a different way, and two, because talking about pain and pain management gives those health institutions a bit of a break from talking about the pandemic. Another hat Dr. Chambers wears as an expert with the #ScienceUpFirst initiative, combatting online disinformation around the pandemic, the vaccine, and more. (See our profile of Dr. Jonathan Stea for more details on #ScienceUpFirst.) “This is a fantastic collaboration led by Tim Caulfield and Senator Stan Kutcher, and I was thrilled to be one of the psychologists that was an early joiner. I’ve been using social media for a number of years to help promote the work we’re doing and to raise awareness with a particular focus on parents. So it’s been really nice to be a part of this group addressing misinformation head-on. I have my eye on the types of misinformation that gets shared around children and families. It’s a wonderful group of people trying to make sure that evidence (in my case psychological evidence) is embraced and accepted.” Some more hats. Dr. Chambers is a professor at Dalhousie University. She runs a research lab where they generate new knowledge about children’s pain. And she is also the Scientific Director of the Canadian Institutes of Health Research Institute of Human Development, Child and Youth Health. “It has been a busy year! It was going to be a busy year before the pandemic, but the pandemic really took it up a notch. It’s a privilege to have the opportunity engage in so many different roles, and I tell people I’m definitely not bored during the pandemic! And also I think that never before has Canadian science and global science been on such a stage. Never before have we needed science more, or have needed to communicate the role of science. So it’s important that psychologists have visibility, and that the psychological evidence be generated and shared. I’m always trying to put up my psychology flag at every table I sit at, and reminding people of the value of psychology.” Dr. Chambers has four kids between the ages of 9 and 14. Several years ago, she realized that all this research – research she had been instrumental in creating – was not being used to the benefit of her own children. It was then that she started getting into the mobilization side of things, the advocacy and media and policy veins. This involved creating videos, becoming active on social media, and ensuring that knowledge moves to where it needs to go and it led to a career of many hats. “All this great psychological research is wonderful, but if it sits in journals, or in conferences, and doesn’t actually get out into the hands of people who need it, then what was the point?”
- [Psychology Month Profile: Dr. Christine Chambers](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-christine-chambers/) - Dr. Christine Chambers Dr. Christine Chambers is part of the #ScienceUpFirst initiative, the Scientific Director at the CIHR Institute of Human Development, Child and Youth Health, and many other things. The biggest change for her during the pandemic might be as the Scientific Director of SKIP (Solutions for Kids in Pain). About Christine Chambers Dr Christine Chambers Busy mom of 4, PhD Psychologist, Scientific Director @CIHR_IHDCYH , Scientific Director @KidsInPain , Professor & Tier 1 @CRC_CRC in Children's Pain @DalhousieU Christine Chambers’ Twitter bio You’ll note that the first word in Dr. Christine Chambers’ Twitter bio is ‘busy’. It’s a shame that Twitter bios allow a maximum of 160 characters only…or maybe it’s a blessing? By the time people finished reading hers, they might have no time left for doomscrolling! That’s also why we have profiles such as this one, which, as you will note, has no character limit whatsoever. I feel lucky to have been able to spend half an hour speaking with Dr. Chambers. When I first started at the Canadian Psychological Association, I had made plans to meet with Dr. Chambers in the spring of 2020, when she would be in Ottawa for a conference. Back then, that was how meetings worked – you would wait until you were in the same city, then you would squeeze in some time. Things operate a little differently now but with Dr. Chambers, even on Zoom it’s still about squeezing in time. Dr. Chambers is speaking with me just after one Zoom meeting and just before another, each one involving a different hat she wears. One of those hats is as the scientific director of Solutions for Kids in Pain (SKIP). “SKIP is a federally funded national mobilization network, focused on moving research into practice. We received funding for four years, so our first year of operation was in the ‘before-times’. - In that first year we laid groundwork, developed relationships, built momentum. The pandemic hit just as we were entering into our second year of operation. It’s fascinating, both in terms of the areas of focus that we’re engaging in right now, but also just the process of knowledge mobilization. How research gets moved into practice is based a lot on relationshipsand bringing people together. In our first year we had so many workshops, and we played a key convening and catalyzing role in bringing people together on a number of issues in physical spaces. All of a sudden you lose your ability to do that. Thankfully we had a lot of partners in SKIP who were already in the digital space either with health providers or with parents, so we had the right tools and the ability to leverage those. From a content perspective, obviously vaccinations are a huge topic right now. In the area of children’s pain, vaccination pain evidence is very robust. Anna Taddio and others like Meghan McMurtry (also a psychologist) have pulled together this evidence and there’s a clinical practice guideline. So we’ve been doing a lot of public engagement around needles, and how to prepare for needles. Virtual care has obviously also been something people in the healthcare space have been engaging in in new and different ways, and Katie Birnie – also a psychologist in SKIP – has been leading some really interesting work in this space. Another thing though, and every health person is struggling with this right now, is how do you keep your issue (in my case pain) a priority in the middle of the pandemic? We were working to improve pain management in Canadian health institutions, now we have to figure out how to keep that issue a priority while competing against all this very important focus on the pandemic. So it’s been a hell of a year!” Dr. Chambers says she’s been pleased and surprised at how well the team at SKIP has been able to keep pain front and centre, and how well institutions are responding. There have been many champions for this cause working for many years, and the disruption of COVID may actually have made things a little easier. One, because a lot of people in the healthcare space are re-constructing their practices in a different way, and two, because talking about pain and pain management gives those health institutions a bit of a break from talking about the pandemic. Another hat Dr. Chambers wears as an expert with the #ScienceUpFirst initiative, combatting online disinformation around the pandemic, the vaccine, and more. (See our profile of Dr. Jonathan Stea for more details on #ScienceUpFirst.) “This is a fantastic collaboration led by Tim Caulfield and Senator Stan Kutcher, and I was thrilled to be one of the psychologists that was an early joiner. I’ve been using social media for a number of years to help promote the work we’re doing and to raise awareness with a particular focus on parents. So it’s been really nice to be a part of this group addressing misinformation head-on. I have my eye on the types of misinformation that gets shared around children and families. It’s a wonderful group of people trying to make sure that evidence (in my case psychological evidence) is embraced and accepted.” Some more hats. Dr. Chambers is a professor at Dalhousie University. She runs a research lab where they generate new knowledge about children’s pain. And she is also the Scientific Director of the Canadian Institutes of Health Research Institute of Human Development, Child and Youth Health. “It has been a busy year! It was going to be a busy year before the pandemic, but the pandemic really took it up a notch. It’s a privilege to have the opportunity engage in so many different roles, and I tell people I’m definitely not bored during the pandemic! And also I think that never before has Canadian science and global science been on such a stage. Never before have we needed science more, or have needed to communicate the role of science. So it’s important that psychologists have visibility, and that the psychological evidence be generated and shared. I’m always trying to put up my psychology flag at every table I sit at, and reminding people of the value of psychology.” Dr. Chambers has four kids between the ages of 9 and 14. Several years ago, she realized that all this research – research she had been instrumental in creating – was not being used to the benefit of her own children. It was then that she started getting into the mobilization side of things, the advocacy and media and policy veins. This involved creating videos, becoming active on social media, and ensuring that knowledge moves to where it needs to go and it led to a career of many hats. “All this great psychological research is wonderful, but if it sits in journals, or in conferences, and doesn’t actually get out into the hands of people who need it, then what was the point?”
- [Psychology Month Profile: Laurie Ford](https://cpa.ca/psychology-month-profile-laurie-ford/) - Laurie Ford Dr. Laurie Ford at UBC has school psychologists to train, students adjusting to online learning, and innovations to replace hands-on experiences. She also has a community garden and two great dogs! About Laurie Ford Laurie Ford “Every night we talk on FaceMail”. Two things are getting Dr. Laurie Ford through this pandemic in a positive way. One is her nightly ‘FaceMail’ chats with her dad in Oklahoma. Not sure if this means FaceTime, or FaceBook, or Zoom or some other video chat platform, but dad calls it FaceMail and so FaceMail it is. The other is a community garden where Dr. Ford is the President. The garden has become a meeting-place and something of a pandemic oasis throughout the past year. Sometimes up to six or seven people, Laurie and her friends, will head to the garden after work, sit well-distanced on the various plots, and share a laugh and a glass of wine. Maybe pull some weeds. It’s a nice break from long days at work. “I’m getting a lot of work done – when all I have to do is go to the front of my house and come back. The bad thing is I think many of us are working too much, as the lines between work and home are blurring.” Even Dr. Ford’s beloved community garden has become part of that blurring of work-home-life, her meetings with friends inspired her to do the same with her grad students. A few months into the pandemic, she suddenly realized that most of her students lived in Vancouver but had never actually met one another in person! With the exception of one student stuck in Australia and one stuck in Alaska, she invited them all to meet, in person, at the garden. (The two stranded students were able to join virtually, by Zoom.) Dr. Ford is at UBC. She is the Director of Training for the School and Applied Child Psychology program and has been involved in training school psychologists for a long time. She is also a board member at the CPA. As the pandemic has gone on, she has become more and more accustomed to Zoom calls, as has her dogs Gracie Belle and Cooper come to say hi and investigate the goings-on before wandering off to find more interesting ‘dog stuff’ as Dr. Ford goes back to teaching her now presumably more interested class. “One of the big things, from a training perspective, is to figure out ways that students can get some of that hands-on training, in schools and in clinical settings, when everything’s restricted. The other part that’s related to training is – how do you move to train people to do service delivery in less traditional ways?” Right now, Dr. Ford’s training is primarily preparing Masters and Doctoral-level school psychologists. Training that would ordinarily involve a lot of hands-on experience. Before 2020, Dr. Ford would take her students to a local homeless shelter for some classes. Others would take place in a rehab clinic, or a xʷməθkʷəy̓əm (People of the River Grass) longhouse located within walking distance of the UBC campus. Dr. Ford says, just being in these physical locations was a huge part of the experience. That, of course, has not been possible in the past year. So they are finding some workarounds. Members of community join Dr. Ford’s Communities Systems class some weeks as they try alternate ways to immerse students in a variety of settings. In this class and others, she’s also experimenting with videos, podcasts, and other methods of delivering information that are different that simple Zoom lectures. She says she has been surprisingly impressed by how many of her students are doing the extra work and taking advantage of the extra content she makes available to them. “I think I was just so determined to make this be awesome, even though it sucked being on line, that it’s made me become more familiar with the technology of teaching online, but it has also in some ways made me work harder to find diverse sources of information. I actually think I’m better teaching this course than I have been in the past. I’ve had to work harder to be more creative to find new and better ways to engage my students. It’s made me think like the kids a little bit – I’m doing less lecturing and I’m using podcasts and videos. They’re good teaching pedagogies that we talk about but then we kind of get lazy, you know? So I really think I’m doing a little bit of a better job this year!” Dr. Ford has a big personality, the kind that can fill a lecture hall in person better than a Zoom screen. She says she misses that part of teaching, addressing a large room full of people, and it’s clear that will be the first thing on the docket, whenever this pandemic ends and she can get back to the front of a class. But while it goes on, she hopes that the innovations she and her students have come up with have made her a better teacher, and they have certainly made her more tech-savvy. When the spring arrives, her students will be able to meet one another again, in a safely distanced fashion. They still have the community garden. And Laurie’s dad will still have his FaceMail.
- [Psychology Month Profile: Laurie Ford](https://cpa.ca/psychology-month-profile-laurie-ford/) - Laurie Ford Dr. Laurie Ford at UBC has school psychologists to train, students adjusting to online learning, and innovations to replace hands-on experiences. She also has a community garden and two great dogs! About Laurie Ford Laurie Ford “Every night we talk on FaceMail”. Two things are getting Dr. Laurie Ford through this pandemic in a positive way. One is her nightly ‘FaceMail’ chats with her dad in Oklahoma. Not sure if this means FaceTime, or FaceBook, or Zoom or some other video chat platform, but dad calls it FaceMail and so FaceMail it is. The other is a community garden where Dr. Ford is the President. The garden has become a meeting-place and something of a pandemic oasis throughout the past year. Sometimes up to six or seven people, Laurie and her friends, will head to the garden after work, sit well-distanced on the various plots, and share a laugh and a glass of wine. Maybe pull some weeds. It’s a nice break from long days at work. “I’m getting a lot of work done – when all I have to do is go to the front of my house and come back. The bad thing is I think many of us are working too much, as the lines between work and home are blurring.” Even Dr. Ford’s beloved community garden has become part of that blurring of work-home-life, her meetings with friends inspired her to do the same with her grad students. A few months into the pandemic, she suddenly realized that most of her students lived in Vancouver but had never actually met one another in person! With the exception of one student stuck in Australia and one stuck in Alaska, she invited them all to meet, in person, at the garden. (The two stranded students were able to join virtually, by Zoom.) Dr. Ford is at UBC. She is the Director of Training for the School and Applied Child Psychology program and has been involved in training school psychologists for a long time. She is also a board member at the CPA. As the pandemic has gone on, she has become more and more accustomed to Zoom calls, as has her dogs Gracie Belle and Cooper come to say hi and investigate the goings-on before wandering off to find more interesting ‘dog stuff’ as Dr. Ford goes back to teaching her now presumably more interested class. “One of the big things, from a training perspective, is to figure out ways that students can get some of that hands-on training, in schools and in clinical settings, when everything’s restricted. The other part that’s related to training is – how do you move to train people to do service delivery in less traditional ways?” Right now, Dr. Ford’s training is primarily preparing Masters and Doctoral-level school psychologists. Training that would ordinarily involve a lot of hands-on experience. Before 2020, Dr. Ford would take her students to a local homeless shelter for some classes. Others would take place in a rehab clinic, or a xʷməθkʷəy̓əm (People of the River Grass) longhouse located within walking distance of the UBC campus. Dr. Ford says, just being in these physical locations was a huge part of the experience. That, of course, has not been possible in the past year. So they are finding some workarounds. Members of community join Dr. Ford’s Communities Systems class some weeks as they try alternate ways to immerse students in a variety of settings. In this class and others, she’s also experimenting with videos, podcasts, and other methods of delivering information that are different that simple Zoom lectures. She says she has been surprisingly impressed by how many of her students are doing the extra work and taking advantage of the extra content she makes available to them. “I think I was just so determined to make this be awesome, even though it sucked being on line, that it’s made me become more familiar with the technology of teaching online, but it has also in some ways made me work harder to find diverse sources of information. I actually think I’m better teaching this course than I have been in the past. I’ve had to work harder to be more creative to find new and better ways to engage my students. It’s made me think like the kids a little bit – I’m doing less lecturing and I’m using podcasts and videos. They’re good teaching pedagogies that we talk about but then we kind of get lazy, you know? So I really think I’m doing a little bit of a better job this year!” Dr. Ford has a big personality, the kind that can fill a lecture hall in person better than a Zoom screen. She says she misses that part of teaching, addressing a large room full of people, and it’s clear that will be the first thing on the docket, whenever this pandemic ends and she can get back to the front of a class. But while it goes on, she hopes that the innovations she and her students have come up with have made her a better teacher, and they have certainly made her more tech-savvy. When the spring arrives, her students will be able to meet one another again, in a safely distanced fashion. They still have the community garden. And Laurie’s dad will still have his FaceMail.
- [Psychology Month Profile: Chloe Hamza](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chloe-hamza/) - Chloe Hamza Dr. Chloe Hamza has an article in the upcoming Canadian Psychology journal COVID-19 special edition entitled ‘When Social Isolation Is Nothing New’. It’s part of an ongoing study of post-secondary students, some of whom had pre-existing mental health concerns before the pandemic, and some of whom didn’t. About Chloe Hamza Dr Chloe Hamza Dr. Chloe Hamza is an assistant professor in the department of Applied Psychology and Human Development at the Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto. She’s the lab director of the CARE lab (Coping, Affect, and Resilience in Education), and her research has been broadly about stress and coping among postsecondary students. It was with this focus that she and her team ran a study looking at the psychological impacts of COVID-19 among postsecondary students. Like so many other studies at this time, Dr. Hamza and her team were lucky to have already done a similar survey, that one in May of 2019. This meant that repeating many of the same questions with many of the same participants could give a good indication of where they were now, with the pandemic, compared to where they were before. “We had some pre-COVID assessment data, and then we went back in May 2020 and surveyed students again. We were looking at stress, coping, and mental health before and during the pandemic. What we had originally hypothesized was that students with pre-existing mental health concerns would be those who would be most adversely impacted by the pandemic. But what we found was that students who had pre-existing mental health concerns fared similarly or were actually improving during the pandemic. Whereas students without pre-existing mental health concerns showed the greatest decline in mental health.” This study, and these results, have resulted in an article that will be published in this month’s COVID-19 special issue of the journal Canadian Psychology. (See our upcoming profile of Dr. Vina Goghari for more on the journal the day the special edition comes out.) The article is called ‘When Social Isolation is Nothing New’, and it details these findings from Dr. Hamza and her team. “When we looked at why those students without pre-existing concerns were declining, we found that increasing social isolation seemed to be associated with deteriorating mental health. What that seems to suggest is that if you were feeling socially disconnected before the pandemic, which in our case was among students with pre-existing mental health concerns, the start of the pandemic and distancing guidelines may have been less impactful. In contrast, if you weren’t used to experiencing social isolation, and this was a real change for you, your mental health was more likely to decline.” It looks, for now, as though students with pre-existing concerns were already experiencing some kind of isolation socially pre-pandemic, and that has made the adjustment easier and less impactful for them than it has for others. There are of course other possibilities that might account for the findings of Dr. Hamza and her team, and they plan to explore those in a follow-up study that is beginning right now. “For many students some stressors actually decreased. For example, having multiple competing demands, or academic pressures, lessened. Which sort of makes sense if you think about how universities initially responded to the pandemic. Students weren’t going to class any more, they may not be going to work, and so the demands on their time – both academic and vocational – may have decreased.” The follow-up study is currently under way, where Dr. Hamza and her team are asking those same students how they’re coping now during the pandemic. Some of it will involve the results of the previous study, where they will ask the participants about the results. “Here are some of our findings – how does this resonate with you? Do you think it’s accurate? What are some of the reasons you think we might have seen this result back in May?” While that study is ongoing, Dr. Hamza is also focused on her own students – trying her best to ensure that they remain engaged, well, and healthy through what has been a very difficult school year. Her department does a ‘wellness challenge’ which challenges people to get outside and walk, or pick up and learn a new instrument, or try a new recipe. All things we can do to maintain better mental health during this time of isolation. Things that are good both for those of us who are still new to distancing and socializing remotely, and for those of us for whom social isolation is nothing new.
- [Psychology Month Profile: Chloe Hamza](https://cpa.ca/psychology-month-profile-chloe-hamza/) - Chloe Hamza Dr. Chloe Hamza has an article in the upcoming Canadian Psychology journal COVID-19 special edition entitled ‘When Social Isolation Is Nothing New’. It’s part of an ongoing study of post-secondary students, some of whom had pre-existing mental health concerns before the pandemic, and some of whom didn’t. About Chloe Hamza Dr Chloe Hamza Dr. Chloe Hamza is an assistant professor in the department of Applied Psychology and Human Development at the Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto. She’s the lab director of the CARE lab (Coping, Affect, and Resilience in Education), and her research has been broadly about stress and coping among postsecondary students. It was with this focus that she and her team ran a study looking at the psychological impacts of COVID-19 among postsecondary students. Like so many other studies at this time, Dr. Hamza and her team were lucky to have already done a similar survey, that one in May of 2019. This meant that repeating many of the same questions with many of the same participants could give a good indication of where they were now, with the pandemic, compared to where they were before. “We had some pre-COVID assessment data, and then we went back in May 2020 and surveyed students again. We were looking at stress, coping, and mental health before and during the pandemic. What we had originally hypothesized was that students with pre-existing mental health concerns would be those who would be most adversely impacted by the pandemic. But what we found was that students who had pre-existing mental health concerns fared similarly or were actually improving during the pandemic. Whereas students without pre-existing mental health concerns showed the greatest decline in mental health.” This study, and these results, have resulted in an article that will be published in this month’s COVID-19 special issue of the journal Canadian Psychology. (See our upcoming profile of Dr. Vina Goghari for more on the journal the day the special edition comes out.) The article is called ‘When Social Isolation is Nothing New’, and it details these findings from Dr. Hamza and her team. “When we looked at why those students without pre-existing concerns were declining, we found that increasing social isolation seemed to be associated with deteriorating mental health. What that seems to suggest is that if you were feeling socially disconnected before the pandemic, which in our case was among students with pre-existing mental health concerns, the start of the pandemic and distancing guidelines may have been less impactful. In contrast, if you weren’t used to experiencing social isolation, and this was a real change for you, your mental health was more likely to decline.” It looks, for now, as though students with pre-existing concerns were already experiencing some kind of isolation socially pre-pandemic, and that has made the adjustment easier and less impactful for them than it has for others. There are of course other possibilities that might account for the findings of Dr. Hamza and her team, and they plan to explore those in a follow-up study that is beginning right now. “For many students some stressors actually decreased. For example, having multiple competing demands, or academic pressures, lessened. Which sort of makes sense if you think about how universities initially responded to the pandemic. Students weren’t going to class any more, they may not be going to work, and so the demands on their time – both academic and vocational – may have decreased.” The follow-up study is currently under way, where Dr. Hamza and her team are asking those same students how they’re coping now during the pandemic. Some of it will involve the results of the previous study, where they will ask the participants about the results. “Here are some of our findings – how does this resonate with you? Do you think it’s accurate? What are some of the reasons you think we might have seen this result back in May?” While that study is ongoing, Dr. Hamza is also focused on her own students – trying her best to ensure that they remain engaged, well, and healthy through what has been a very difficult school year. Her department does a ‘wellness challenge’ which challenges people to get outside and walk, or pick up and learn a new instrument, or try a new recipe. All things we can do to maintain better mental health during this time of isolation. Things that are good both for those of us who are still new to distancing and socializing remotely, and for those of us for whom social isolation is nothing new.
- [Psychology Month Profile: Judy Moench](https://cpa.ca/psychology-month-profile-judy-moench/) - Judy Moench Dr. Judy Moench has helped create protocols to help her Alberta community and others during the pandemic. Prepped 4 Learning helps teachers, parents, and kids cope with disruption. The Self-care Traumatic Episode Protocol (STEP) is helping mental health clinicians, hospital staff, and others decrease stress and increase coping. About Judy Moench Judy Moench “I feel like a budding musician who started out in the basement! During COVID we weren’t able to get into a studio or anything like that so I literally developed these videos in my basement using audio on my phone.” The Self-care Traumatic Episode Protocol fits into a neat little acronym – STEP! Was this one of those programs that worked backward, to shoehorn its description into an easily-remembered four-letter word? Dr. Judy Moench says no. “It was named that on purpose because it’s a modified version of a protocol that was developed called EMDRGTEP – which is the Eye Movement Desensitization and Reprocessing Group Traumatic Episode Protocol.” Nobody worked backward, I think we can assume, to make EMDRGTEP a neat little acronym! Dr. Moench is a registered psychologist in Alberta with a private practice, and also an adjunct professor at the University of Alberta. During COVID, she’s been working on a number of protocols that might be helpful in the community. One is a school-based program, focused on the universal promotion of emotional health with an emphasis on the well-being of students. Prepped 4 Learning is a self-regulation program that starts with teachers and parents helping kids regulate to learn, all the way up to what to do if there is a crisis in school. Dr. Moench thinks STEP might be helpful in this setting as well, for teachers in particular, and they are beginning research with school staff soon. STEP was launched during the pandemic to assist mental health clinicians, medical staff, and other front line workers to decrease stress and increase coping. The idea was that because people were unable to meet in person a computer-delivered protocol was necessary. This was not intended to be a substitute for psychological treatment or medical diagnoses, but that a 90-minute session with STEP videos could develop containment strategies that would allow them to continue working on the front lines through this time of overwhelming stress. Eye movement is part of the process. “Eye movement is part of EMDR Therapy, an approach that has an eight-phase model, and you go through all the phases with a client to help them resolve unprocessed material and recover from distressing life experiences. STEP is an adapted protocol but it still uses eye movements and goes through modified phases of treatment – you print out a worksheet, and the person taps from one side of the protocol sheet to the other side and follows with their eyes as they’re doing that. The eye movements help to add distance and give calmness around the event that is being processed. It helps to consolidate the memory in a more cohesive way.” Normally Dr. Moench and her team would do this kind of activity in groups in the office. You know, in the before-times. Now, this program has to be modified for online delivery, which means a few steps have been adapted. Typically, EMDR treatment would involve an extensive history with the client – with STEP, this has been modified to a few specific questions up front that ensure the person is ready and eligible to use the protocol. For example, someone who was thinking about suicide, or had a complex trauma history, may be better served with one-to-one EMDR Therapy. Another thing that sets STEP apart is that it is designed to deal with only one very specific trauma episode at a time – right now, the trauma brought on most recently by the COVID-19 pandemic. Dr. Moench calls this ‘titration’, and it narrows the focus to that one episode and excludes the larger history that might otherwise be part of treatment. “With STEP, the research study we did focused exclusively on COVID. Since then, I’ve used it with other things that aren’t specifically COVID-related…even though right now everything is kinda COVID-related! But there are other events that are happening along with the pandemic.” The STEP protocol has been used in Alberta with mental health clinicians, with a small group of staff from the United Nations, and with other national and international groups in which Dr. Moench is a member. Right now, she and her team are making a more professional version of the current STEP videos – after all, the originals were shot in her basement with audio from her phone! Only time will tell if this psychology-as-garage-rock-band will be a pandemic-specific flash in the pan (like the Strokes) or a longer lasting international sensation (like U2). Hey…that’s got us thinking now. How come there hasn’t been a Live Aid / Live 8 pandemic relief show yet? Those were always super-distanced!
- [Psychology Month 2021 - some of the psychologists doing interesting things during the pandemic](https://cpa.ca/psychology-month-some-of-the-psychologists-doing-interesting-things-during-the-pandemic/) - Some of the psychologists doing interesting things during the pandemic Meet some of the psychologists who have been profiled in this Psychology Month. We speak with Dr. Adrienne Leslie-Toogood, Dr. Christine Chambers, Courtney Gosselin and Dr. Mélanie Joanisse about their work during the pandemic.
- [Psychology Month 2021 - some of the psychologists doing interesting things during the pandemic](https://cpa.ca/psychology-month-some-of-the-psychologists-doing-interesting-things-during-the-pandemic/) - Some of the psychologists doing interesting things during the pandemic Meet some of the psychologists who have been profiled in this Psychology Month. We speak with Dr. Adrienne Leslie-Toogood, Dr. Christine Chambers, Courtney Gosselin and Dr. Mélanie Joanisse about their work during the pandemic.
- [Psychology Month Profile: Judy Moench](https://cpa.ca/psychology-month-profile-judy-moench/) - Judy Moench Dr. Judy Moench has helped create protocols to help her Alberta community and others during the pandemic. Prepped 4 Learning helps teachers, parents, and kids cope with disruption. The Self-care Traumatic Episode Protocol (STEP) is helping mental health clinicians, hospital staff, and others decrease stress and increase coping. About Judy Moench Judy Moench “I feel like a budding musician who started out in the basement! During COVID we weren’t able to get into a studio or anything like that so I literally developed these videos in my basement using audio on my phone.” The Self-care Traumatic Episode Protocol fits into a neat little acronym – STEP! Was this one of those programs that worked backward, to shoehorn its description into an easily-remembered four-letter word? Dr. Judy Moench says no. “It was named that on purpose because it’s a modified version of a protocol that was developed called EMDRGTEP – which is the Eye Movement Desensitization and Reprocessing Group Traumatic Episode Protocol.” Nobody worked backward, I think we can assume, to make EMDRGTEP a neat little acronym! Dr. Moench is a registered psychologist in Alberta with a private practice, and also an adjunct professor at the University of Alberta. During COVID, she’s been working on a number of protocols that might be helpful in the community. One is a school-based program, focused on the universal promotion of emotional health with an emphasis on the well-being of students. Prepped 4 Learning is a self-regulation program that starts with teachers and parents helping kids regulate to learn, all the way up to what to do if there is a crisis in school. Dr. Moench thinks STEP might be helpful in this setting as well, for teachers in particular, and they are beginning research with school staff soon. STEP was launched during the pandemic to assist mental health clinicians, medical staff, and other front line workers to decrease stress and increase coping. The idea was that because people were unable to meet in person a computer-delivered protocol was necessary. This was not intended to be a substitute for psychological treatment or medical diagnoses, but that a 90-minute session with STEP videos could develop containment strategies that would allow them to continue working on the front lines through this time of overwhelming stress. Eye movement is part of the process. “Eye movement is part of EMDR Therapy, an approach that has an eight-phase model, and you go through all the phases with a client to help them resolve unprocessed material and recover from distressing life experiences. STEP is an adapted protocol but it still uses eye movements and goes through modified phases of treatment – you print out a worksheet, and the person taps from one side of the protocol sheet to the other side and follows with their eyes as they’re doing that. The eye movements help to add distance and give calmness around the event that is being processed. It helps to consolidate the memory in a more cohesive way.” Normally Dr. Moench and her team would do this kind of activity in groups in the office. You know, in the before-times. Now, this program has to be modified for online delivery, which means a few steps have been adapted. Typically, EMDR treatment would involve an extensive history with the client – with STEP, this has been modified to a few specific questions up front that ensure the person is ready and eligible to use the protocol. For example, someone who was thinking about suicide, or had a complex trauma history, may be better served with one-to-one EMDR Therapy. Another thing that sets STEP apart is that it is designed to deal with only one very specific trauma episode at a time – right now, the trauma brought on most recently by the COVID-19 pandemic. Dr. Moench calls this ‘titration’, and it narrows the focus to that one episode and excludes the larger history that might otherwise be part of treatment. “With STEP, the research study we did focused exclusively on COVID. Since then, I’ve used it with other things that aren’t specifically COVID-related…even though right now everything is kinda COVID-related! But there are other events that are happening along with the pandemic.” The STEP protocol has been used in Alberta with mental health clinicians, with a small group of staff from the United Nations, and with other national and international groups in which Dr. Moench is a member. Right now, she and her team are making a more professional version of the current STEP videos – after all, the originals were shot in her basement with audio from her phone! Only time will tell if this psychology-as-garage-rock-band will be a pandemic-specific flash in the pan (like the Strokes) or a longer lasting international sensation (like U2). Hey…that’s got us thinking now. How come there hasn’t been a Live Aid / Live 8 pandemic relief show yet? Those were always super-distanced!
- [Psychology Month Profile: Vina Goghari](https://cpa.ca/psychology-month-profile-vina-goghari/) - Vina Goghari Dr. Vina Goghari is the Editor of the Canadian Psychology journal. The amount of pandemic-related research and article submissions has been overwhelming in the past few months. The upcoming COVID special edition of the journal will present papers that cover a very broad range of topics related to the pandemic. About Vina Goghari Vina Goghari Dr. Vina Goghari had big plans for 2020. There were going to be conferences that would synergize with her vacations – including one in Banff where she was planning to rent a cottage and hang out with some of her friends. A couple of talks in Vienna were going to allow her to explore the nearby areas and experience Austria for the first time. Instead her breaks disappeared, her workload increased threefold, and she ended up stuck at home with a kidney stone for five months. 2020, right? Dr. Goghari is a professor at the University of Toronto where she is the Graduate Chair of the Clinical Psychology program. What interests us here at the moment is Dr. Goghari’s position as the editor of Canadian Psychology/Psychologie canadienne, the flagship journal of the Canadian Psychological Association. The bulk of a journal editor’s work is remote already, so very little has changed in that respect, but the pandemic has created a bit of a slowdown in the review process. “The ability of academics to spend their time on peer review has been impacted. I find they’ve still been gracious, and people are still volunteering to review these papers, but sometimes we find that people need more leeway in terms of time to actually get us the review back. We’ve been lucky that both the authors and the reviewers are having a little bit more patience with each other, and the editor, and the associate editors. It allows us to make sure this process is still equitable and fair and we still get enough reviews.” Another thing that has, predictably, changed is the number of submissions Canadian Psychology is receiving concerning COVID itself. So many, that they have prepared a special issue just for the pandemic. Dr. Goghari says the volume of articles has been overwhelming. “We did a call for COVID papers in May dealing with psychological perspectives on the pandemic – we feel a psychological, as well as a Canadian/International, lens is very important to helping people deal with the pandemic in terms of work and life balance and mental health. The Special Issue will be coming out in the next few weeks. We saw a record number of papers for that call. This was especially so (true) for the two of us who are the English-speaking editors ̶ we were fielding a tremendous number of papers! It was positive in the sense that the psychological perspective on the pandemic is resonating with people, but also really increased our workload, as we always want to ensure we do a professional job with all submissions. Luckily we were able to get through all of them, and I really think we have a fantastic special issue Canadian Psychology is a generalist journal, which allowed Dr. Goghari and her team to design the COVID special issue with intention. They wanted the articles to cover a wide range of topics related to Canadians, and to reflect different parts of our society and our population. There are articles about work, sleep, mental health, adults, children, training, and much more. There are also two articles in French, and Dr. Goghari hopes that there is something for everybody in this journal issue. Not only have they seen an increase in COVID papers, but papers regarding race-related issues that have become increasingly front and centre over the past year. More papers addressing topics such as mental health and racial disparities have been submitted. Dr. Goghari says she wishes this has also been the case for journal in the past given the importance of these societal issues, but is heartened to see that this is more of a focus now. “One of the things COVID highlighted was that the pandemic doesn’t affect everyone equally. There are certain groups that are more affected by the pandemic like the elderly, we know that there were racial disparities in both outcome and incidence of the virus. And so the two things came together – the societal tensions on race, but also highlighted and made worse by the COVID pandemic interacting with these factors.” Dr. Goghari says that she is encouraged by the rise in awareness created by the new focus on inequities and dismantling the systemic causes of racism. She is also encouraged by the number of papers she and her team are receiving surrounding COVID and expects that the studies launched later in the pandemic that focus on longer term impact, challenges, opportunities, and resilience, will produce some new, useful, and fascinating results. Dr. Goghari is above all an optimist. Even when it comes to missing out on some great trips, and a kidney stone! “I find I don’t really miss the things like travel – they were just perks. I miss seeing my friends and my family. I also had some interaction with the health care system because I had a kidney stone for five months. I was very grateful for all the people who are still doing ultrasounds and CT scans and keeping the hospitals clean for us. They were just so kind! Even though they themselves were dealing with all these things, I was touched by their professionalism and their help even while I could see the burden on the health care system. When the kidney stone clinic had to close, there was an onslaught of people and we all have to get in…it was a very eye opening experience. Given what the health care workers go through, they were tremendous even though they must be in a difficult situation. I think COVID plus a kidney stone made me grateful for all the smaller things!”
- [Psychology Month Profile: Vina Goghari](https://cpa.ca/psychology-month-profile-vina-goghari/) - Vina Goghari Dr. Vina Goghari is the Editor of the Canadian Psychology journal. The amount of pandemic-related research and article submissions has been overwhelming in the past few months. The upcoming COVID special edition of the journal will present papers that cover a very broad range of topics related to the pandemic. About Vina Goghari Vina Goghari Dr. Vina Goghari had big plans for 2020. There were going to be conferences that would synergize with her vacations – including one in Banff where she was planning to rent a cottage and hang out with some of her friends. A couple of talks in Vienna were going to allow her to explore the nearby areas and experience Austria for the first time. Instead her breaks disappeared, her workload increased threefold, and she ended up stuck at home with a kidney stone for five months. 2020, right? Dr. Goghari is a professor at the University of Toronto where she is the Graduate Chair of the Clinical Psychology program. What interests us here at the moment is Dr. Goghari’s position as the editor of Canadian Psychology/Psychologie canadienne, the flagship journal of the Canadian Psychological Association. The bulk of a journal editor’s work is remote already, so very little has changed in that respect, but the pandemic has created a bit of a slowdown in the review process. “The ability of academics to spend their time on peer review has been impacted. I find they’ve still been gracious, and people are still volunteering to review these papers, but sometimes we find that people need more leeway in terms of time to actually get us the review back. We’ve been lucky that both the authors and the reviewers are having a little bit more patience with each other, and the editor, and the associate editors. It allows us to make sure this process is still equitable and fair and we still get enough reviews.” Another thing that has, predictably, changed is the number of submissions Canadian Psychology is receiving concerning COVID itself. So many, that they have prepared a special issue just for the pandemic. Dr. Goghari says the volume of articles has been overwhelming. “We did a call for COVID papers in May dealing with psychological perspectives on the pandemic – we feel a psychological, as well as a Canadian/International, lens is very important to helping people deal with the pandemic in terms of work and life balance and mental health. The Special Issue will be coming out in the next few weeks. We saw a record number of papers for that call. This was especially so (true) for the two of us who are the English-speaking editors ̶ we were fielding a tremendous number of papers! It was positive in the sense that the psychological perspective on the pandemic is resonating with people, but also really increased our workload, as we always want to ensure we do a professional job with all submissions. Luckily we were able to get through all of them, and I really think we have a fantastic special issue Canadian Psychology is a generalist journal, which allowed Dr. Goghari and her team to design the COVID special issue with intention. They wanted the articles to cover a wide range of topics related to Canadians, and to reflect different parts of our society and our population. There are articles about work, sleep, mental health, adults, children, training, and much more. There are also two articles in French, and Dr. Goghari hopes that there is something for everybody in this journal issue. Not only have they seen an increase in COVID papers, but papers regarding race-related issues that have become increasingly front and centre over the past year. More papers addressing topics such as mental health and racial disparities have been submitted. Dr. Goghari says she wishes this has also been the case for journal in the past given the importance of these societal issues, but is heartened to see that this is more of a focus now. “One of the things COVID highlighted was that the pandemic doesn’t affect everyone equally. There are certain groups that are more affected by the pandemic like the elderly, we know that there were racial disparities in both outcome and incidence of the virus. And so the two things came together – the societal tensions on race, but also highlighted and made worse by the COVID pandemic interacting with these factors.” Dr. Goghari says that she is encouraged by the rise in awareness created by the new focus on inequities and dismantling the systemic causes of racism. She is also encouraged by the number of papers she and her team are receiving surrounding COVID and expects that the studies launched later in the pandemic that focus on longer term impact, challenges, opportunities, and resilience, will produce some new, useful, and fascinating results. Dr. Goghari is above all an optimist. Even when it comes to missing out on some great trips, and a kidney stone! “I find I don’t really miss the things like travel – they were just perks. I miss seeing my friends and my family. I also had some interaction with the health care system because I had a kidney stone for five months. I was very grateful for all the people who are still doing ultrasounds and CT scans and keeping the hospitals clean for us. They were just so kind! Even though they themselves were dealing with all these things, I was touched by their professionalism and their help even while I could see the burden on the health care system. When the kidney stone clinic had to close, there was an onslaught of people and we all have to get in…it was a very eye opening experience. Given what the health care workers go through, they were tremendous even though they must be in a difficult situation. I think COVID plus a kidney stone made me grateful for all the smaller things!”
- [Psychology Month Profile: Natalie Rosen](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-rosen/) - Natalie Rosen At Dalhousie University, Dr. Natalie Rosen studies sexual health in the context of couples. Many people thought there would be a baby boom during the pandemic – Dr. Rosen explains why this hasn’t happened. About Natalie Rosen Natalie Rosen Where are all the babies? When the COVID-19 pandemic started creating lockdowns in March of 2020, the memes were everywhere. The generation that was sure to come from the pandemic baby boom was being given all kinds of names – Coronials! Baby Zoomers! We were all looking forward to making lame jokes in 2033 about these children entering their Quaranteens. It made some sense that we would think that way – hey, we’re stuck at home with nothing else to do, we’ll probably all bake more cheesecake, learn a new instrument, and make a bunch of babies. But the boom never came. In fact, Canada’s birth rate in 2020 declined by 0.73% from 2019 – continuing a steady trend downward that continues into 2021 (we are projected to decline by 0.74% this year). So what gives? Dr. Natalie Rosen specializes in couples and sex. Dr. Rosen is a clinical psychologist and an associate professor in the departments of Psychology and Neuroscience, and Obstetrics and Gynecology at Dalhousie University. She and her team are currently in the middle of several longitudinal studies with couples, some of which began before the pandemic. They’re hoping that they get some good data at the end of the studies that can shed light on the impacts of pandemic-related stress on sexual health, particularly for vulnerable groups like new parents. In the meantime, she’s looking at other studies that are just now starting to release data. “A study published last Spring in the States looked at the impact of COVID on people’s sex lives. What they found was that just over 40% of people said their sex lives had taken a hit and were declining. Just over 40% said it was about the same, and then there was a minority of about 13% who reported that their sex lives had actually improved during the pandemic. I think it’s fair to extrapolate to some extent to Canadians, which means a big chunk of us are experiencing a declines in their sex lives.” So what happened? Why aren’t people having sex more than ever? Where are all the babies we were promised in the memes? Dr. Rosen says we probably should have known this would be the case. “I think that was wishful thinking. We actually know that for many people, stress and uncertainty puts quite a damper on mood and desire for sex. Of course, there are lots of individual differences, so not everyone is the same, but for many people stress and uncertainty negatively impact sexuality. Also, when you think about all the young families who have had these extended periods of time with their kids at home – not only is that a stressor, but it’s also interfering with opportunities for sex.” Dr. Rosen’s research focuses on sexual dysfunction from a couples’ perspective. In the past, much of the research has focused on the person with the problem – but of course many sexual problems exist within the context of the couple, and she says that very often the other person in the relationship really wants to be involved and to do something differently in order to help their partner and improve their sex lives. Dr. Rosen’s team is hoping to expand the availability of couple-based, empirically supported, treatments available for sexual dysfunction. They have an upcoming publication reporting on a randomized clinical trial for the results of a novel couple therapy vs. a medical intervention for pain experienced during sex, and they are hoping to do the same with low desire. They’ve just launched a CIHR-funded study into couple therapy when women have low sexual desire. Dr. Rosen’s clinical work is small. She works with a few couples each week who have sexual problems, such as pain during sex and low desire, and with couples who are going through major life transitions, like becoming new parents. In the beginning of the pandemic she paused her practice because it was impossible to meet in-person, but Halifax is doing well enough that she was able to start seeing couples in person again last Fall. She says that some of the couples she sees have adapted to virtual sessions and now prefer that, so going forward it looks like her clinical practice will be the kind of hybrid model we might expect to see in most clinical settings post-pandemic. The biggest disruption for Dr. Rosen is likely the lack of travel – in a typical year she’s on a plane every six weeks or so, going to an academic conference, or visiting her family in Ottawa or Toronto. She says that now, she hasn’t seen most of her family in over year outside her husband and two children – but that this slowing down of the pace of life has had its benefits. “For us it’s been a kind of investment in the nuclear family, spending lots of time just the four of us. And we’ve also had the chance to really explore a lot of the nooks and crannies of Nova Scotia! I also find that it’s forced me to take a step back and evaluate what’s important to me. I can get caught up in the minutia of my work, and particularly early in the pandemic I felt the frustration of trying to find work-life balance with two young kids at home. But you take a deep breath, and you figure out your values - health, family, happiness. I care about my work a lot, but there’s a pandemic, and there are many times when it just can’t be the number one priority!” People across Canada are re-evaluating their priorities and have been for almost a year now. Like Dr. Rosen and her family, they are finding ways to support one another, to balance work and home life, and to stay as healthy and happy as they can throughout. Dr. Rosen emphasizes that finding ways to prioritize and connect sexually with your partner has many benefits for health and well- being. And that’s a valuable thing to do – just don’t feel like you have to live up to the memes of March!
- [Psychology Month Profile: Joanna Pozzulo](https://cpa.ca/psychology-month-profile-joanna-pozzulo/) - Joanna Pozzulo Dr. Joanna Pozzulo and the Carleton University Psychology Department launched a virtual space for researchers, students, and other stakeholders called MeWeRTH (The Mental Health and Well-being Research and Training Hub). It’s a means of connecting the university with community organizations and anyone else who might be a consumer of mental health and well-being research. About Joanna Pozzulo Joanna Pozzulo “You’re going to come out of this pandemic either a contestant on the Great Canadian Baking Show, or a really good murderer.” “Hmmm. Yes, I hope it leans more toward the baking…but you never know?” Dr. Joanna Pozzulo spends a lot of her spare time during the pandemic learning new recipes, and reading murder mysteries. Dr. Pozzulo is the world’s foremost expert in the psychology behind children’s eyewitness identification. She has spent more than two decades working in Criminal Justice psychology, and so she doesn’t read a murder mystery the way the rest of us do. She notices what is plausible, and what is implausible, and the many mistakes the killer inevitably makes. “I wouldn’t do it that way”, she thinks…getting one step closer to becoming really good at murder. As the Chair of the Department of Psychology at Carleton University, Dr. Pozzulo has been doing a lot more during the pandemic than baking stacks of cookies and devouring stacks of mystery novels. She and her department have launched a virtual space for researchers, students, and other stakeholders called MeWerth (The Mental Health and Well-being Research and Training Hub). It’s a means of connecting the university with community organizations and anyone else who might be a consumer of mental health and well-being research. “It’s a varied group, all focused on conducting research that is of high quality around topics of mental health and well-being. Ultimately, being able to disseminate evidence-based research to the public to improve daily lives.” MeWerth was planned before the pandemic began, which meant that the virtual platform was a little bit ahead of the curve. Dr. Pozzulo says that COVID had little impact on the creation of MeWerth, but it did make the team rethink how they were going to bring people together. “Even though it is a virtual space, the traditional idea is that you have a launch, and you invite people to a place and you have, almost a party. We were initially going to launch it in September, but we were in the middle of COVID, so we moved the launch to December and made it virtual. It worked out really well, because we were able to reach a far larger audience without concern for borders or public health risks. We had people attend from all over the world. It was great to get so many people involved when traditionally that would not have been possible. We had one person tune in from Turkey – you can imagine the travel from Turkey to Ottawa, I’m thinking it probably wouldn’t have happened otherwise.” MeWerth is a multi-disciplinary space with a broad range of topics. Some are COVID-related, most are not. Dr. Rachel Burns is a member working on studies related to diabetes (how and when do spouses influence the health and wellbeing of people with diabetes?). Dr. Johanna Peetz is researching financial factors in well-being. Dr. Michael Wohl is looking at several facets of addiction, notably gambling addiction, including a study on casino loyalty programs. Every Wednesday is #WellnessWednesday at MeWerth. On the website there is a ‘Wellness Corner’ where this week Dr. Robert Coplan’s research explores the novel concept of “aloneliness”, conceptualized as the negative feelings that arise from the perception that one is not spending enough time alone. A concept that very much applies during the current pandemic. This is just one of many facets of MeWerth, a platform Dr. Pozzulo already considers to be a success. “We had 800 people register to attend the launch, a number that’s unheard of in an academic environment - to have so many people from so many different backgrounds be interested in something. I was really pleased, and it signalled to me that we were filling a need, and maybe we had underestimated how much that need was there. I’m seeing lots of interest in MeWeRTH – and its continued interest. I’m thrilled about that and I hope we can continue to grow MeWeRTH both locally and globally.” For Dr. Pozzulo and her team to grow MeWerth, more researchers, students, community groups, organizations and other stakeholders will need to discover the web platform and sign up (https://carleton.ca/mental-health/). So, if you are one of those individuals interested in mental health and well-being, you probably should sign up. Or else… Or else Dr. Pozzulo might not share any of her fresh-baked chocolate and candied-pecan éclairs with you.
- [Psychology Month Profile: Natalie Rosen](https://cpa.ca/psychology-month-profile-natalie-rosen/) - Natalie Rosen At Dalhousie University, Dr. Natalie Rosen studies sexual health in the context of couples. Many people thought there would be a baby boom during the pandemic – Dr. Rosen explains why this hasn’t happened. About Natalie Rosen Natalie Rosen Where are all the babies? When the COVID-19 pandemic started creating lockdowns in March of 2020, the memes were everywhere. The generation that was sure to come from the pandemic baby boom was being given all kinds of names – Coronials! Baby Zoomers! We were all looking forward to making lame jokes in 2033 about these children entering their Quaranteens. It made some sense that we would think that way – hey, we’re stuck at home with nothing else to do, we’ll probably all bake more cheesecake, learn a new instrument, and make a bunch of babies. But the boom never came. In fact, Canada’s birth rate in 2020 declined by 0.73% from 2019 – continuing a steady trend downward that continues into 2021 (we are projected to decline by 0.74% this year). So what gives? Dr. Natalie Rosen specializes in couples and sex. Dr. Rosen is a clinical psychologist and an associate professor in the departments of Psychology and Neuroscience, and Obstetrics and Gynecology at Dalhousie University. She and her team are currently in the middle of several longitudinal studies with couples, some of which began before the pandemic. They’re hoping that they get some good data at the end of the studies that can shed light on the impacts of pandemic-related stress on sexual health, particularly for vulnerable groups like new parents. In the meantime, she’s looking at other studies that are just now starting to release data. “A study published last Spring in the States looked at the impact of COVID on people’s sex lives. What they found was that just over 40% of people said their sex lives had taken a hit and were declining. Just over 40% said it was about the same, and then there was a minority of about 13% who reported that their sex lives had actually improved during the pandemic. I think it’s fair to extrapolate to some extent to Canadians, which means a big chunk of us are experiencing a declines in their sex lives.” So what happened? Why aren’t people having sex more than ever? Where are all the babies we were promised in the memes? Dr. Rosen says we probably should have known this would be the case. “I think that was wishful thinking. We actually know that for many people, stress and uncertainty puts quite a damper on mood and desire for sex. Of course, there are lots of individual differences, so not everyone is the same, but for many people stress and uncertainty negatively impact sexuality. Also, when you think about all the young families who have had these extended periods of time with their kids at home – not only is that a stressor, but it’s also interfering with opportunities for sex.” Dr. Rosen’s research focuses on sexual dysfunction from a couples’ perspective. In the past, much of the research has focused on the person with the problem – but of course many sexual problems exist within the context of the couple, and she says that very often the other person in the relationship really wants to be involved and to do something differently in order to help their partner and improve their sex lives. Dr. Rosen’s team is hoping to expand the availability of couple-based, empirically supported, treatments available for sexual dysfunction. They have an upcoming publication reporting on a randomized clinical trial for the results of a novel couple therapy vs. a medical intervention for pain experienced during sex, and they are hoping to do the same with low desire. They’ve just launched a CIHR-funded study into couple therapy when women have low sexual desire. Dr. Rosen’s clinical work is small. She works with a few couples each week who have sexual problems, such as pain during sex and low desire, and with couples who are going through major life transitions, like becoming new parents. In the beginning of the pandemic she paused her practice because it was impossible to meet in-person, but Halifax is doing well enough that she was able to start seeing couples in person again last Fall. She says that some of the couples she sees have adapted to virtual sessions and now prefer that, so going forward it looks like her clinical practice will be the kind of hybrid model we might expect to see in most clinical settings post-pandemic. The biggest disruption for Dr. Rosen is likely the lack of travel – in a typical year she’s on a plane every six weeks or so, going to an academic conference, or visiting her family in Ottawa or Toronto. She says that now, she hasn’t seen most of her family in over year outside her husband and two children – but that this slowing down of the pace of life has had its benefits. “For us it’s been a kind of investment in the nuclear family, spending lots of time just the four of us. And we’ve also had the chance to really explore a lot of the nooks and crannies of Nova Scotia! I also find that it’s forced me to take a step back and evaluate what’s important to me. I can get caught up in the minutia of my work, and particularly early in the pandemic I felt the frustration of trying to find work-life balance with two young kids at home. But you take a deep breath, and you figure out your values - health, family, happiness. I care about my work a lot, but there’s a pandemic, and there are many times when it just can’t be the number one priority!” People across Canada are re-evaluating their priorities and have been for almost a year now. Like Dr. Rosen and her family, they are finding ways to support one another, to balance work and home life, and to stay as healthy and happy as they can throughout. Dr. Rosen emphasizes that finding ways to prioritize and connect sexually with your partner has many benefits for health and well- being. And that’s a valuable thing to do – just don’t feel like you have to live up to the memes of March!
- [Psychology Month Profile: Joanna Pozzulo](https://cpa.ca/psychology-month-profile-joanna-pozzulo/) - Joanna Pozzulo Dr. Joanna Pozzulo and the Carleton University Psychology Department launched a virtual space for researchers, students, and other stakeholders called MeWeRTH (The Mental Health and Well-being Research and Training Hub). It’s a means of connecting the university with community organizations and anyone else who might be a consumer of mental health and well-being research. About Joanna Pozzulo Joanna Pozzulo “You’re going to come out of this pandemic either a contestant on the Great Canadian Baking Show, or a really good murderer.” “Hmmm. Yes, I hope it leans more toward the baking…but you never know?” Dr. Joanna Pozzulo spends a lot of her spare time during the pandemic learning new recipes, and reading murder mysteries. Dr. Pozzulo is the world’s foremost expert in the psychology behind children’s eyewitness identification. She has spent more than two decades working in Criminal Justice psychology, and so she doesn’t read a murder mystery the way the rest of us do. She notices what is plausible, and what is implausible, and the many mistakes the killer inevitably makes. “I wouldn’t do it that way”, she thinks…getting one step closer to becoming really good at murder. As the Chair of the Department of Psychology at Carleton University, Dr. Pozzulo has been doing a lot more during the pandemic than baking stacks of cookies and devouring stacks of mystery novels. She and her department have launched a virtual space for researchers, students, and other stakeholders called MeWerth (The Mental Health and Well-being Research and Training Hub). It’s a means of connecting the university with community organizations and anyone else who might be a consumer of mental health and well-being research. “It’s a varied group, all focused on conducting research that is of high quality around topics of mental health and well-being. Ultimately, being able to disseminate evidence-based research to the public to improve daily lives.” MeWerth was planned before the pandemic began, which meant that the virtual platform was a little bit ahead of the curve. Dr. Pozzulo says that COVID had little impact on the creation of MeWerth, but it did make the team rethink how they were going to bring people together. “Even though it is a virtual space, the traditional idea is that you have a launch, and you invite people to a place and you have, almost a party. We were initially going to launch it in September, but we were in the middle of COVID, so we moved the launch to December and made it virtual. It worked out really well, because we were able to reach a far larger audience without concern for borders or public health risks. We had people attend from all over the world. It was great to get so many people involved when traditionally that would not have been possible. We had one person tune in from Turkey – you can imagine the travel from Turkey to Ottawa, I’m thinking it probably wouldn’t have happened otherwise.” MeWerth is a multi-disciplinary space with a broad range of topics. Some are COVID-related, most are not. Dr. Rachel Burns is a member working on studies related to diabetes (how and when do spouses influence the health and wellbeing of people with diabetes?). Dr. Johanna Peetz is researching financial factors in well-being. Dr. Michael Wohl is looking at several facets of addiction, notably gambling addiction, including a study on casino loyalty programs. Every Wednesday is #WellnessWednesday at MeWerth. On the website there is a ‘Wellness Corner’ where this week Dr. Robert Coplan’s research explores the novel concept of “aloneliness”, conceptualized as the negative feelings that arise from the perception that one is not spending enough time alone. A concept that very much applies during the current pandemic. This is just one of many facets of MeWerth, a platform Dr. Pozzulo already considers to be a success. “We had 800 people register to attend the launch, a number that’s unheard of in an academic environment - to have so many people from so many different backgrounds be interested in something. I was really pleased, and it signalled to me that we were filling a need, and maybe we had underestimated how much that need was there. I’m seeing lots of interest in MeWeRTH – and its continued interest. I’m thrilled about that and I hope we can continue to grow MeWeRTH both locally and globally.” For Dr. Pozzulo and her team to grow MeWerth, more researchers, students, community groups, organizations and other stakeholders will need to discover the web platform and sign up (https://carleton.ca/mental-health/). So, if you are one of those individuals interested in mental health and well-being, you probably should sign up. Or else… Or else Dr. Pozzulo might not share any of her fresh-baked chocolate and candied-pecan éclairs with you.
- [Psychology Month Profile: Penny Corkum](https://cpa.ca/psychology-month-profile-penny-corkum/) - Penny Corkum Dr. Penny Corkum studies sleep and children, and created Better Nights Better Days, a cross-Canada trial that improved sleep for both kids and parents before the pandemic. In the last year, Dr. Corkum and her team went back to those families to see how they were doing during COVID. Their launch of a revamped Better Nights Better Days for the pandemic era is imminent. About Penny Corkum “When we launched our survey study asking parents during the pandemic how their child’s sleep was impacting them, what really came up was that it’s the whole family and not just the child. So we not only had to help the child sleep better but also give strategies for the parent to sleep better. So we added that into the intervention as well.” It probably goes without saying that sleep is incredibly important for children. Difficulty falling asleep and staying asleep can have a big impact on a child, in terms of daytime functioning. They’re not able to focus or learn as well, and it might result in behavioural problems. Dr. Penny Corkum has been studying sleep in children for a long time. In the last decade, her sleep studies have taken the form of connecting parents and families with the interventions they now know work for children and sleep. Part of this is an e-health program, online tools that parents can access when they need them. Between 2016 and 2018 Dr. Corkum and her team ran a cross-Canada trial called Better Nights, Better Days, to see if this program was effective. It was, and the program resulted in improved sleep, improved daytime functioning, and even parents were less tired during the day as a result. Then the pandemic hit, and it became a constantly evolving crisis – lockdown for a while, then lockdown lifted. School online from home then back to in-person classroom learning. Right away, sleep patterns were disrupted for both children and adults around the world. The team went back to the families who had participated in the original Better Nights, Better Days trial, to see how they were doing during the pandemic. “It seemed like a good place to start because we already knew about their sleep, and we knew that they had learned a lot of strategies to help their child sleep. We were curious – were they still using these strategies? There was some research coming out at the time that suggested families were actually having better sleep, since they didn’t have to get up at a certain time. But that’s not what we found. A small portion of our families were doing better, but about 40% of the children and 60% of the parents were sleeping worse than they were before the pandemic.” A lot of this was happening because of disruptions in routine and structure. We sleep best when we have consistency in our days – a regular bedtime, a regular time to wake up, a standard time for supper. All of this was being upended by a constantly evolving pandemic and the restrictions that went along with it. Two of the biggest factors were anxiety as a result of worry about the pandemic, and screen time. Kids were using screens a lot more while locked down at home which was disrupting their sleep in a big way. With new data collected from the Better Nights, Better Days cohort, Dr. Corkum and her team could move forward. Almost all the parents said they were still using the interventions they had used for sleep pre-pandemic. 95% of them said that they thought other families should have access to these strategies during the pandemic. Based on this, the Better Nights, Better Days team was able to get some funding to launch an intervention for all families during the pandemic. That new program launches Very soon – hopefully very early in March. It is free for families to use, intended for parents of children ages 1-10 who are struggling with falling asleep and staying asleep. There have been slight modifications, now that Dr. Corkum and her team have information about the pandemic and how it impacts sleep. They’ve also added to the intervention some information about parents’ sleep, and how to help parents sleep better. Sleep is essential for the whole family! Dr. Corkum also runs a diagnostic clinic in Truro, Nova Scotia that brings together pediatricians, school psychologists, health psychologists and others to do differential diagnostics for kids who have fairly complex presentations and need a comprehensive assessment. Well, she normally does. But in the past year the doors have remained closed because they just can’t have all those people together in one room. It’s disappointing for Dr. Corkum and her team, who likely won’t be able to re-open until next year. Therapy can be done virtually, diagnostic assessments not so much. Dr. Corkum says she misses working at Dalhousie and seeing her students, staff and colleagues but doesn’t miss the walk! Her parking spot is far from the office that carrying a bag, and papers, and a laptop through deep snow or a blizzard makes the walk to work something of a nightmare and a serious workout, every winter. She’s still getting the walk and the workout in – but walking a big dog three times a day is a much more pleasant experience. Fresh air, exercise, and sleep are three of the things that can make life during the pandemic a more pleasant experience. And with the launch of Better Nights, Better Days which has been modified for the COVID-19 context, Dr. Corkum is making at least one of those things easier and more accessible as of today. Some of Dr. Corkum’s current studies: Pediatric Sleep Knowledge, Attitudes, and Beliefs Did you know that there are no well-developed, validated measures to assess healthcare providers’ pediatric sleep knowledge, attitudes, and beliefs? Help us develop one by testing your pediatric sleep knowledge today! This study will involve completing a survey about your pediatric sleep knowledge, attitudes, and beliefs at two time points. It should take about 15 minutes to participate at each timepoint. Once you finish the survey, you will be contacted again in one month to complete the survey again. After completing the survey for a second time, you will receive the correct answers, as well as access to the first version of the Promoting Healthy Sleep for Early Childhood online training program for healthcare providers, once it has been developed. To be eligible for this study, individuals must: Be a licensed healthcare provider practicing in Canada (e.g., physician, psychologist, nurse, or other allied health professional) Have current clinical experience working with young children (under the age of 5 years) at least some of the time If you are interested in participating, please follow the link below to review and complete a Screening Questionnaire to determine your eligibility: https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=AXENE3YXNA9DCM4L Develop and Validate the Insomnia Knowledge, Attitudes, Beliefs, and Practices (iKAB-P) Questionnaire You are invited to participate in a sleep expert panel to assess the content validity of the initial draft of the iKAB-P questionnaire for adults aged 18-64 years old. Please also share this invitation to anyone who you think may be interested in participating! As a part of the development and validation of the questionnaire, we are requesting your expertise to estimate the content validity of the draft. This is an exciting study as there are currently no validated KAB-P tools for insomnia for Canadian adults! The inclusion criteria to be eligible to be apart of the sleep expert panel includes: Currently live and work in Canada Experts who have 3+ years' experience in working with adults with insomnia/insomnia symptoms. Experts include academics (i.e., clinical or research appointment at a university) and healthcare providers who assess and/or treat patients with insomnia Those who have expertise in the development and validation of any aspect of sleep measures (i.e., published peer-reviewed development and validation studies) Experts who have at least five years’ experience in working with adults with insomnia/insomnia symptoms If you are interested in learning more, please go to https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=FXT3W8WPYAYCLM44 “Najimpay”: Gathering Indigenous Adult Perspectives on Sleep through Interviews in Nova Scotia Join us for an interview about sleep in Indigenous adults! We are conducting individual interviews, and we will as you questions about sleep, sleep habits, sleep challenges, and sleep education/intervention. To be eligible for this study, individuals must: Live in Nova Scotia Be aged 20 years or older Identify as Indigenous Be able to communicate in English or Mi’kmaw Be associated with Membertou First Nation or the Mi’kmaw Native Friendship Centre (e.g., be a community member, user of services) If you are interested in learning more, click the following link: https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=FFJXKK74WXJML3H7
- [Psychology Month Profile: Penny Corkum](https://cpa.ca/psychology-month-profile-penny-corkum/) - Penny Corkum Dr. Penny Corkum studies sleep and children, and created Better Nights Better Days, a cross-Canada trial that improved sleep for both kids and parents before the pandemic. In the last year, Dr. Corkum and her team went back to those families to see how they were doing during COVID. Their launch of a revamped Better Nights Better Days for the pandemic era is imminent. About Penny Corkum “When we launched our survey study asking parents during the pandemic how their child’s sleep was impacting them, what really came up was that it’s the whole family and not just the child. So we not only had to help the child sleep better but also give strategies for the parent to sleep better. So we added that into the intervention as well.” It probably goes without saying that sleep is incredibly important for children. Difficulty falling asleep and staying asleep can have a big impact on a child, in terms of daytime functioning. They’re not able to focus or learn as well, and it might result in behavioural problems. Dr. Penny Corkum has been studying sleep in children for a long time. In the last decade, her sleep studies have taken the form of connecting parents and families with the interventions they now know work for children and sleep. Part of this is an e-health program, online tools that parents can access when they need them. Between 2016 and 2018 Dr. Corkum and her team ran a cross-Canada trial called Better Nights, Better Days, to see if this program was effective. It was, and the program resulted in improved sleep, improved daytime functioning, and even parents were less tired during the day as a result. Then the pandemic hit, and it became a constantly evolving crisis – lockdown for a while, then lockdown lifted. School online from home then back to in-person classroom learning. Right away, sleep patterns were disrupted for both children and adults around the world. The team went back to the families who had participated in the original Better Nights, Better Days trial, to see how they were doing during the pandemic. “It seemed like a good place to start because we already knew about their sleep, and we knew that they had learned a lot of strategies to help their child sleep. We were curious – were they still using these strategies? There was some research coming out at the time that suggested families were actually having better sleep, since they didn’t have to get up at a certain time. But that’s not what we found. A small portion of our families were doing better, but about 40% of the children and 60% of the parents were sleeping worse than they were before the pandemic.” A lot of this was happening because of disruptions in routine and structure. We sleep best when we have consistency in our days – a regular bedtime, a regular time to wake up, a standard time for supper. All of this was being upended by a constantly evolving pandemic and the restrictions that went along with it. Two of the biggest factors were anxiety as a result of worry about the pandemic, and screen time. Kids were using screens a lot more while locked down at home which was disrupting their sleep in a big way. With new data collected from the Better Nights, Better Days cohort, Dr. Corkum and her team could move forward. Almost all the parents said they were still using the interventions they had used for sleep pre-pandemic. 95% of them said that they thought other families should have access to these strategies during the pandemic. Based on this, the Better Nights, Better Days team was able to get some funding to launch an intervention for all families during the pandemic. That new program launches Very soon – hopefully very early in March. It is free for families to use, intended for parents of children ages 1-10 who are struggling with falling asleep and staying asleep. There have been slight modifications, now that Dr. Corkum and her team have information about the pandemic and how it impacts sleep. They’ve also added to the intervention some information about parents’ sleep, and how to help parents sleep better. Sleep is essential for the whole family! Dr. Corkum also runs a diagnostic clinic in Truro, Nova Scotia that brings together pediatricians, school psychologists, health psychologists and others to do differential diagnostics for kids who have fairly complex presentations and need a comprehensive assessment. Well, she normally does. But in the past year the doors have remained closed because they just can’t have all those people together in one room. It’s disappointing for Dr. Corkum and her team, who likely won’t be able to re-open until next year. Therapy can be done virtually, diagnostic assessments not so much. Dr. Corkum says she misses working at Dalhousie and seeing her students, staff and colleagues but doesn’t miss the walk! Her parking spot is far from the office that carrying a bag, and papers, and a laptop through deep snow or a blizzard makes the walk to work something of a nightmare and a serious workout, every winter. She’s still getting the walk and the workout in – but walking a big dog three times a day is a much more pleasant experience. Fresh air, exercise, and sleep are three of the things that can make life during the pandemic a more pleasant experience. And with the launch of Better Nights, Better Days which has been modified for the COVID-19 context, Dr. Corkum is making at least one of those things easier and more accessible as of today. Some of Dr. Corkum’s current studies: Pediatric Sleep Knowledge, Attitudes, and Beliefs Did you know that there are no well-developed, validated measures to assess healthcare providers’ pediatric sleep knowledge, attitudes, and beliefs? Help us develop one by testing your pediatric sleep knowledge today! This study will involve completing a survey about your pediatric sleep knowledge, attitudes, and beliefs at two time points. It should take about 15 minutes to participate at each timepoint. Once you finish the survey, you will be contacted again in one month to complete the survey again. After completing the survey for a second time, you will receive the correct answers, as well as access to the first version of the Promoting Healthy Sleep for Early Childhood online training program for healthcare providers, once it has been developed. To be eligible for this study, individuals must: Be a licensed healthcare provider practicing in Canada (e.g., physician, psychologist, nurse, or other allied health professional) Have current clinical experience working with young children (under the age of 5 years) at least some of the time If you are interested in participating, please follow the link below to review and complete a Screening Questionnaire to determine your eligibility: https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=AXENE3YXNA9DCM4L Develop and Validate the Insomnia Knowledge, Attitudes, Beliefs, and Practices (iKAB-P) Questionnaire You are invited to participate in a sleep expert panel to assess the content validity of the initial draft of the iKAB-P questionnaire for adults aged 18-64 years old. Please also share this invitation to anyone who you think may be interested in participating! As a part of the development and validation of the questionnaire, we are requesting your expertise to estimate the content validity of the draft. This is an exciting study as there are currently no validated KAB-P tools for insomnia for Canadian adults! The inclusion criteria to be eligible to be apart of the sleep expert panel includes: Currently live and work in Canada Experts who have 3+ years' experience in working with adults with insomnia/insomnia symptoms. Experts include academics (i.e., clinical or research appointment at a university) and healthcare providers who assess and/or treat patients with insomnia Those who have expertise in the development and validation of any aspect of sleep measures (i.e., published peer-reviewed development and validation studies) Experts who have at least five years’ experience in working with adults with insomnia/insomnia symptoms If you are interested in learning more, please go to https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=FXT3W8WPYAYCLM44 “Najimpay”: Gathering Indigenous Adult Perspectives on Sleep through Interviews in Nova Scotia Join us for an interview about sleep in Indigenous adults! We are conducting individual interviews, and we will as you questions about sleep, sleep habits, sleep challenges, and sleep education/intervention. To be eligible for this study, individuals must: Live in Nova Scotia Be aged 20 years or older Identify as Indigenous Be able to communicate in English or Mi’kmaw Be associated with Membertou First Nation or the Mi’kmaw Native Friendship Centre (e.g., be a community member, user of services) If you are interested in learning more, click the following link: https://redcap.its.dal.ca/surveys/?s=FFJXKK74WXJML3H7
- [Psychology Month - Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast](https://cpa.ca/psychology-month-dr-jenn-dr-laila-dr-mary-and-the-coping-toolbox-podcast/) - Introducing The Coping Toolbox: A Child Psych Podcast. Dr. Jenn Vriend, Dr. Laila Din Osmun, and Dr. Mary Simmering McDonald are three child psychologists from Ottawa. https://podcasts.apple.com/ca/podcast/the-coping-toolbox-a-child-psych-podcast/id1553993639
- [Psychology Month - Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast](https://cpa.ca/psychology-month-dr-jenn-dr-laila-dr-mary-and-the-coping-toolbox-podcast/) - Introducing The Coping Toolbox: A Child Psych Podcast. Dr. Jenn Vriend, Dr. Laila Din Osmun, and Dr. Mary Simmering McDonald are three child psychologists from Ottawa. https://podcasts.apple.com/ca/podcast/the-coping-toolbox-a-child-psych-podcast/id1553993639
- [Psychology Month Profile: Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jenn-dr-laila-dr-mary-and-the-coping-toolbox-podcast/) - Dr. Jenn, Dr. Laila, and Dr. Mary Friends since they did an internship together at the Children’s Hospital of Eastern Ontario, child psychologists Dr. Laila Din Osmun, Dr. Mary Simmering McDonald, and Dr. Jenn Vriend are trying to reach as many kids and parents as they can during the pandemic with the Coping Toolbox podcast. About Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast Laila Din Osmun, Jenn Vriend, and Mary Simmering McDonald Everyone is swamped. Kids, learning virtually for the past year and dealing with constant uncertainty. Parents, looking after those kids and trying to work remotely or cope with being out of work. Psychologists, whose services are more in demand than ever but who don’t have any spots available for new clients. Dr. Laila Din Osmun is a parent and a psychologist, dealing with two young children learning from home and an increasing demand for her professional services. She started spending time with her two children, aged five and seven, throughout the week and moved her practice to the weekends. She found she was turning people away because she just didn’t have the availability to see the number of people seeking services. And so she did something that may seem illogical – she added a whole other project to her workload. In conversation with her friends Dr. Jenn Vriend and Dr. Mary Simmering McDonald, Dr. Din Osmun found that they were experiencing the same thing. The three had become friends during an internship at the Children’s Hospital of Eastern Ontario (CHEO), and now all three were child psychologists in private practice in Ottawa. None of them could keep up with the demand. How do you get essential information to as many people as possible as quickly as possible? Nothing can replace one-on-one therapy, but there was clearly a void as the supply was not coming close to matching the demand. Dr. Din Osmun proposed a podcast. Coping techniques for kids, delivered one episode at a time, coupled with discussions of the issues facing families during the pandemic and some personal stories about spending time at home with their own children. The CopingToolbox: A Child Psych Podcast was born. The first episode was published February 17th, discussing specific coping strategies (setting boundaries, practicing gratitude) for children and parents during COVID. “Everybody’s feeling overwhelmed right now, myself included. My friends, my clients – it’s a really difficult time. One of the things I’ve been practicing is just allowing myself to feel some of those feelings. Sometimes we feel sad and we don’t want to, or we feel anxiety and we don’t want to. But it’s a really difficult time and we’re going through a lot, and I think it’s really important that we allow ourselves to feel that feeling for a little while.” Jenn Vriend, The Coping Toolbox Episode One Future episodes will deal with subjects like depression, as the three friends try to bring more services to more people through a new and interesting platform. On the podcast, they refer to themselves as ‘Dr. Laila’, and ‘Dr. Jenn’, and ‘Dr. Mary’. To an outsider, this might remind people of the ‘Dr. Bobby’ episode of Friends (okay it’s me – I’m the outsider who was reminded of that episode) but it also creates a friendly and welcoming atmosphere should kids be listening with their parents. This was clearly an intentional choice, as was the use of the word ‘toolbox’. Says Dr. Laila, “We called it The Coping Toolbox because we wanted to provide tools for coping. Not getting into too much detail, and we wanted it to be useful. At the end of every podcast we give three coping skills that we review for the people listening.” In episode one, those skills are; take a few minutes and breathe, modeling positive behaviours for your kids, and being kind to ourselves. On the podcast, Dr. Jenn says; “We’re modeling positive behaviours, but we’re not doing it perfectly. So we can take a deep breath, do our best to model those positive behaviours, for ourselves as well as our kids, and then just be gentle and kind to ourselves knowing that we’re doing the best we can given the situation.” All three Coping Toolbox podcast co-hosts know about doing their best given the situation. They all have young children at home, and each of them brings a different perspective. While Dr. Din Osmun has set aside a large portion of her work to take care of the kids while her husband works a demanding job, Dr. Simmering McDonald, a mom of 3- and 5-year-old boys, is balancing her clinical practice with her husband’s long work days, limited childcare, and weekly appointments regarding the health needs of family members. In The Coping Toolbox Episode One, Dr. Simmering McDonald notes, “it’s important to consider our own well-being and our own mental health. This is necessary for our own functioning but also for the functioning of our kids and our families.” Dr. Vriend speaks about grief, something many people are experiencing with COVID-19. She separated from her son’s father a few years ago, then sadly he passed away in the summer of 2020. “I’ve had to learn not just single parenting but lone parenting, where you’re it – you’re kind of the everything. I think that perspective, during the pandemic, is going to be interesting to discuss. I remember at one point feeling like ‘I’m my son’s entire world’. I’m his teacher, and I’m his coach, and I’m his mom, and I’m his dad, and it felt very overwhelming. It can add a different perspective because there are a lot of people who discuss both parents, and when you’re a single parent it can hurt a little bit and I think the pandemic has created a whole other layer for single parents and for lone parents.” In professional practice, divulging personal details is not something psychologists do. But in the context of a podcast, doing so can help the narrative hit home – a narrative that, in the case of The Coping Toolbox, is warm, friendly, expert-driven and truly helpful for many who can’t access that help in other ways at the moment. Dr. Din Osmun says, “It’s been a crazy time, and we just can’t meet the demands right now. It was getting really frustrating, and the three of us kept talking in group conversations – how can we help? We’re so limited in what we can do. We had the idea of creating a podcast, but we knew nothing about podcasting. The three of us are clinicians in private practice, we have no expertise in podcasting whatsoever. It was a huge learning curve, but we figured this IS something we can do to help people because it’s something the three of us can do from home. We felt like this was a way to help more people in a shorter period of time.” Laila has taken the lead on the podcast, including taking on hosting duties and – the most painstaking and time-consuming job of all – the editing after the fact. It will all be worthwhile if enough people listen and take away something helpful they did not already know. You can find The Coping Toolbox: A Child Psych Podcast on Apple Podcasts. https://podcasts.apple.com/ca/podcast/the-coping-toolbox-a-child-psych-podcast/id1553993639
- [Psychology Month Profile: Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jenn-dr-laila-dr-mary-and-the-coping-toolbox-podcast/) - Dr. Jenn, Dr. Laila, and Dr. Mary Friends since they did an internship together at the Children’s Hospital of Eastern Ontario, child psychologists Dr. Laila Din Osmun, Dr. Mary Simmering McDonald, and Dr. Jenn Vriend are trying to reach as many kids and parents as they can during the pandemic with the Coping Toolbox podcast. About Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast Laila Din Osmun, Jenn Vriend, and Mary Simmering McDonald Everyone is swamped. Kids, learning virtually for the past year and dealing with constant uncertainty. Parents, looking after those kids and trying to work remotely or cope with being out of work. Psychologists, whose services are more in demand than ever but who don’t have any spots available for new clients. Dr. Laila Din Osmun is a parent and a psychologist, dealing with two young children learning from home and an increasing demand for her professional services. She started spending time with her two children, aged five and seven, throughout the week and moved her practice to the weekends. She found she was turning people away because she just didn’t have the availability to see the number of people seeking services. And so she did something that may seem illogical – she added a whole other project to her workload. In conversation with her friends Dr. Jenn Vriend and Dr. Mary Simmering McDonald, Dr. Din Osmun found that they were experiencing the same thing. The three had become friends during an internship at the Children’s Hospital of Eastern Ontario (CHEO), and now all three were child psychologists in private practice in Ottawa. None of them could keep up with the demand. How do you get essential information to as many people as possible as quickly as possible? Nothing can replace one-on-one therapy, but there was clearly a void as the supply was not coming close to matching the demand. Dr. Din Osmun proposed a podcast. Coping techniques for kids, delivered one episode at a time, coupled with discussions of the issues facing families during the pandemic and some personal stories about spending time at home with their own children. The CopingToolbox: A Child Psych Podcast was born. The first episode was published February 17th, discussing specific coping strategies (setting boundaries, practicing gratitude) for children and parents during COVID. “Everybody’s feeling overwhelmed right now, myself included. My friends, my clients – it’s a really difficult time. One of the things I’ve been practicing is just allowing myself to feel some of those feelings. Sometimes we feel sad and we don’t want to, or we feel anxiety and we don’t want to. But it’s a really difficult time and we’re going through a lot, and I think it’s really important that we allow ourselves to feel that feeling for a little while.” Jenn Vriend, The Coping Toolbox Episode One Future episodes will deal with subjects like depression, as the three friends try to bring more services to more people through a new and interesting platform. On the podcast, they refer to themselves as ‘Dr. Laila’, and ‘Dr. Jenn’, and ‘Dr. Mary’. To an outsider, this might remind people of the ‘Dr. Bobby’ episode of Friends (okay it’s me – I’m the outsider who was reminded of that episode) but it also creates a friendly and welcoming atmosphere should kids be listening with their parents. This was clearly an intentional choice, as was the use of the word ‘toolbox’. Says Dr. Laila, “We called it The Coping Toolbox because we wanted to provide tools for coping. Not getting into too much detail, and we wanted it to be useful. At the end of every podcast we give three coping skills that we review for the people listening.” In episode one, those skills are; take a few minutes and breathe, modeling positive behaviours for your kids, and being kind to ourselves. On the podcast, Dr. Jenn says; “We’re modeling positive behaviours, but we’re not doing it perfectly. So we can take a deep breath, do our best to model those positive behaviours, for ourselves as well as our kids, and then just be gentle and kind to ourselves knowing that we’re doing the best we can given the situation.” All three Coping Toolbox podcast co-hosts know about doing their best given the situation. They all have young children at home, and each of them brings a different perspective. While Dr. Din Osmun has set aside a large portion of her work to take care of the kids while her husband works a demanding job, Dr. Simmering McDonald, a mom of 3- and 5-year-old boys, is balancing her clinical practice with her husband’s long work days, limited childcare, and weekly appointments regarding the health needs of family members. In The Coping Toolbox Episode One, Dr. Simmering McDonald notes, “it’s important to consider our own well-being and our own mental health. This is necessary for our own functioning but also for the functioning of our kids and our families.” Dr. Vriend speaks about grief, something many people are experiencing with COVID-19. She separated from her son’s father a few years ago, then sadly he passed away in the summer of 2020. “I’ve had to learn not just single parenting but lone parenting, where you’re it – you’re kind of the everything. I think that perspective, during the pandemic, is going to be interesting to discuss. I remember at one point feeling like ‘I’m my son’s entire world’. I’m his teacher, and I’m his coach, and I’m his mom, and I’m his dad, and it felt very overwhelming. It can add a different perspective because there are a lot of people who discuss both parents, and when you’re a single parent it can hurt a little bit and I think the pandemic has created a whole other layer for single parents and for lone parents.” In professional practice, divulging personal details is not something psychologists do. But in the context of a podcast, doing so can help the narrative hit home – a narrative that, in the case of The Coping Toolbox, is warm, friendly, expert-driven and truly helpful for many who can’t access that help in other ways at the moment. Dr. Din Osmun says, “It’s been a crazy time, and we just can’t meet the demands right now. It was getting really frustrating, and the three of us kept talking in group conversations – how can we help? We’re so limited in what we can do. We had the idea of creating a podcast, but we knew nothing about podcasting. The three of us are clinicians in private practice, we have no expertise in podcasting whatsoever. It was a huge learning curve, but we figured this IS something we can do to help people because it’s something the three of us can do from home. We felt like this was a way to help more people in a shorter period of time.” Laila has taken the lead on the podcast, including taking on hosting duties and – the most painstaking and time-consuming job of all – the editing after the fact. It will all be worthwhile if enough people listen and take away something helpful they did not already know. You can find The Coping Toolbox: A Child Psych Podcast on Apple Podcasts. https://podcasts.apple.com/ca/podcast/the-coping-toolbox-a-child-psych-podcast/id1553993639
- [Psychology Month Profile: Karen Cohen](https://cpa.ca/psychology-month-profile-karen-cohen/) - Dr. Karen Cohen The CPA has been adjusting, like everyone else, to working from home and embracing the new normal. Our work has been guided by our CEO, Dr. Karen Cohen. About Karen Cohen CPA’s Communications Specialist, Eric Bollman talks to CPA’s CEO, Karen Cohen “The tail of COVID is going to be a long one. It’s going to be psychosocial, and financial. Long after we get vaccines, long after we achieve population immunity, we’re still going to be addressing the psychosocial and financial impacts of living through a pandemic this long.” Shortly after the NBA announced the suspension of their season on March 11, 2020, there was an all-staff meeting at the CPA head office in downtown Ottawa. The realization was dawning on everyone, and fast, that we were about to enter a different world – both in terms of our own work lives, and in terms of the role of psychology in the world at large. We knew things were changing – if the NBA could shut down, the rest of the world was not far behind. We knew we’d all be sent home, and we spent that meeting discussing how that would work. Who needed a laptop? Who needed a refresher on Microsoft Teams, having slept through the training session less than a week before? What we did not know was that this would be the last time we saw each other in person for more than a year. Our CEO, Dr. Karen Cohen, does not follow basketball. For her, the realization was more incremental. But she reached it at the same time, if not a little before, the rest of us. She made the decision to shut down the office and send everybody home. “We were trying to make the decision that not only would best take care of our workplace, but that would make us a good corporate citizen. It was clear that if the world was going to be successful in managing the pandemic, we had to put in a community effort. “ As the world changed, and the CPA started working from our homes across Ottawa and connecting with people across the country, we realized that psychology was going to have an outsized role to play in helping people and communities manage the pandemic. CPA wanted to help in that effort. Dr. Cohen credits the staff at the CPA for making this transition work, almost seamlessly. “Everything CPA has been able to contribute to managing the pandemic is to the credit of the association’s leadership, its membership and its staff. From the outset, our goal was to listen and respond to what people needed; what staff needed to work efficiently from home, what individuals and families needed to support each other, what members needed to face disruptions in their work, and what decision-makers needed to develop policies to help communities. At first though, those lockdowns were not extended – we truly thought we’d be back at work in a few weeks, maybe a couple of months. Karen and the rest of the management team made sure to check in, and to cover their bases early on. “One of the things we did at the outset was to survey staff – asking what’s keeping you up at night? How can we make things better? What are you most concerned about? And not just to ask the questions but to try to do something about them. We developed policies and made decisions that considered the things staff were worried about and responded to what they needed. We realized that psychology had some tools and suggestions to help them cope so we developed a webinar for staff on coping and resilience. We also reached out to staff one on one and really tried to hear them so we could help make things easier for them.” We then thought that the survey and webinar might be helpful to the staff of other of CPA’s not for profit association partners and we delivered them to about a dozen of them. The survey enabled leaders to better understand the needs of their workplaces and psychology had some tools and suggestions to help workers cope. Something that was created internally, for the use of our own staff, ended up being of value to other organizations and an unforeseen contribution our team has been able to make. While we didn’t know how long the pandemic would last, or what the long-term effects would be, the one group we knew for sure would be affected long-term were frontline health care workers. We were already seeing reports from Italy and Spain of overflowing hospitals, a health care system in crisis, and doctors and nurses overcome with exhaustion and despair. So what could we do? The first major effort of the CPA during the pandemic was to ask our practitioner members if they would be willing to offer their services to frontline healthcare workers, on an urgent basis, as they faced the stressors of delivering health care services during a pandemic. It seemed essential that the people who were out there fighting against this scourge of a virus had every support possible as they took care of everyone else and, because of their work, faced heightened risk of contracting the virus and bringing it home to their families. “Hundreds of psychologists came together to do that. It was good for CPA, it was good for psychology, and most importantly, it has been good for the health providers psychologists helped. From there, it was a question of developing and delivering information, and getting as much of it out to members, decision-makers and Canadians as possible. Psychologists across Canada answered the call to help create more than a dozen COVID-specific fact sheets for students, psychologists, faculty, people working from home and more. Our team developed webinars, started a podcast, and undertook the herculean effort of moving the CPA annual convention online with just a few months notice. The CPA team has been collaborating with innumerable other organizations and agencies, commissioning surveys and public opinion polls, and advocating for mental health to be front and centre in every governmental pandemic-related decision and policy across Canada. The work is ongoing, and it is not likely to stop any time soon. “We know that rates of anxiety, depression and substance use have gone up as people cope with this prolonged chronic stressor. We can see the impact managing the pandemic has had on our work, relationships, and wellbeing. Maybe the pandemic has shown us that a pandemic takes as much of a psychological toll on our lives as a biological one. Maybe the pandemic has shown us that managing a critical health event successfully is as much about psychological and social factors as it is about the biological ones. Maybe, governments, workplaces, and insurers will fully realize that mental health matters and that it is time that making investments in mental health care matters too.”
- [Psychology Month Profile: Karen Cohen](https://cpa.ca/psychology-month-profile-karen-cohen/) - Dr. Karen Cohen The CPA has been adjusting, like everyone else, to working from home and embracing the new normal. Our work has been guided by our CEO, Dr. Karen Cohen. About Karen Cohen CPA’s Communications Specialist, Eric Bollman talks to CPA’s CEO, Karen Cohen “The tail of COVID is going to be a long one. It’s going to be psychosocial, and financial. Long after we get vaccines, long after we achieve population immunity, we’re still going to be addressing the psychosocial and financial impacts of living through a pandemic this long.” Shortly after the NBA announced the suspension of their season on March 11, 2020, there was an all-staff meeting at the CPA head office in downtown Ottawa. The realization was dawning on everyone, and fast, that we were about to enter a different world – both in terms of our own work lives, and in terms of the role of psychology in the world at large. We knew things were changing – if the NBA could shut down, the rest of the world was not far behind. We knew we’d all be sent home, and we spent that meeting discussing how that would work. Who needed a laptop? Who needed a refresher on Microsoft Teams, having slept through the training session less than a week before? What we did not know was that this would be the last time we saw each other in person for more than a year. Our CEO, Dr. Karen Cohen, does not follow basketball. For her, the realization was more incremental. But she reached it at the same time, if not a little before, the rest of us. She made the decision to shut down the office and send everybody home. “We were trying to make the decision that not only would best take care of our workplace, but that would make us a good corporate citizen. It was clear that if the world was going to be successful in managing the pandemic, we had to put in a community effort. “ As the world changed, and the CPA started working from our homes across Ottawa and connecting with people across the country, we realized that psychology was going to have an outsized role to play in helping people and communities manage the pandemic. CPA wanted to help in that effort. Dr. Cohen credits the staff at the CPA for making this transition work, almost seamlessly. “Everything CPA has been able to contribute to managing the pandemic is to the credit of the association’s leadership, its membership and its staff. From the outset, our goal was to listen and respond to what people needed; what staff needed to work efficiently from home, what individuals and families needed to support each other, what members needed to face disruptions in their work, and what decision-makers needed to develop policies to help communities. At first though, those lockdowns were not extended – we truly thought we’d be back at work in a few weeks, maybe a couple of months. Karen and the rest of the management team made sure to check in, and to cover their bases early on. “One of the things we did at the outset was to survey staff – asking what’s keeping you up at night? How can we make things better? What are you most concerned about? And not just to ask the questions but to try to do something about them. We developed policies and made decisions that considered the things staff were worried about and responded to what they needed. We realized that psychology had some tools and suggestions to help them cope so we developed a webinar for staff on coping and resilience. We also reached out to staff one on one and really tried to hear them so we could help make things easier for them.” We then thought that the survey and webinar might be helpful to the staff of other of CPA’s not for profit association partners and we delivered them to about a dozen of them. The survey enabled leaders to better understand the needs of their workplaces and psychology had some tools and suggestions to help workers cope. Something that was created internally, for the use of our own staff, ended up being of value to other organizations and an unforeseen contribution our team has been able to make. While we didn’t know how long the pandemic would last, or what the long-term effects would be, the one group we knew for sure would be affected long-term were frontline health care workers. We were already seeing reports from Italy and Spain of overflowing hospitals, a health care system in crisis, and doctors and nurses overcome with exhaustion and despair. So what could we do? The first major effort of the CPA during the pandemic was to ask our practitioner members if they would be willing to offer their services to frontline healthcare workers, on an urgent basis, as they faced the stressors of delivering health care services during a pandemic. It seemed essential that the people who were out there fighting against this scourge of a virus had every support possible as they took care of everyone else and, because of their work, faced heightened risk of contracting the virus and bringing it home to their families. “Hundreds of psychologists came together to do that. It was good for CPA, it was good for psychology, and most importantly, it has been good for the health providers psychologists helped. From there, it was a question of developing and delivering information, and getting as much of it out to members, decision-makers and Canadians as possible. Psychologists across Canada answered the call to help create more than a dozen COVID-specific fact sheets for students, psychologists, faculty, people working from home and more. Our team developed webinars, started a podcast, and undertook the herculean effort of moving the CPA annual convention online with just a few months notice. The CPA team has been collaborating with innumerable other organizations and agencies, commissioning surveys and public opinion polls, and advocating for mental health to be front and centre in every governmental pandemic-related decision and policy across Canada. The work is ongoing, and it is not likely to stop any time soon. “We know that rates of anxiety, depression and substance use have gone up as people cope with this prolonged chronic stressor. We can see the impact managing the pandemic has had on our work, relationships, and wellbeing. Maybe the pandemic has shown us that a pandemic takes as much of a psychological toll on our lives as a biological one. Maybe the pandemic has shown us that managing a critical health event successfully is as much about psychological and social factors as it is about the biological ones. Maybe, governments, workplaces, and insurers will fully realize that mental health matters and that it is time that making investments in mental health care matters too.”
- [Silver Linings From the Pandemic: Ending Psychology Month 2021 on a positive note](https://cpa.ca/silver-linings-from-the-pandemic-ending-psychology-month-on-a-positive-note/) - Psychology Month has focused on dozens of aspects of the pandemic, a global catastrophe that is deeply tragic. To close out Psychology Month 2021, we focus on a few positives that have come about as a result of COVID-19.
- [Silver Linings From the Pandemic: Ending Psychology Month 2021 on a positive note](https://cpa.ca/silver-linings-from-the-pandemic-ending-psychology-month-on-a-positive-note/) - Psychology Month has focused on dozens of aspects of the pandemic, a global catastrophe that is deeply tragic. To close out Psychology Month 2021, we focus on a few positives that have come about as a result of COVID-19.
- [Psychology Month 2021: Silver Linings in the Pandemic](https://cpa.ca/psychology-month-silver-linings-in-the-pandemic/) - Silver Linings in the Pandemic Psychology Month has focused on dozens of aspects of the pandemic, a global catastrophe that is deeply tragic. To close out Psychology Month, we focus on a few positives that have come about as a result of COVID-19. Silver Linings in the Pandemic Silver Linings in the Pandemic It has been a tough year for everyone, and so Psychology Month this year has been tough as well. No matter how many innovative, creative, dedicated psychologists are doing incredible things, it’s tough to forget the reason why. A pandemic that has ravaged the globe, caused untold economic damage, mental health issues, and more. Above all, we can’t forget the two and a half million people who have died as a result, which makes the subject of this year’s Psychology Month deeply tragic. It is for this reason that we want to end on a high note, in as much as such a thing is possible. We asked many of the psychologists who were profiled for Psychology Month to tell us something good they saw come of the pandemic. A personal or professional observation of a way things had improved despite the global catastrophe. Here is what many of them had to say: “Across hundreds of universities, dozens of countries, many languages, many disciplines, from the virologists to the immunologists to the mental health practitioners – all these people are working together over months. And doing this work under pandemic conditions, doing this work in labs that themselves could cause a super-spreader event. It’s an amazing human accomplishment that we’re already talking about how to get it under control.” - Andrew Ryder “One thing that amazed me was how quickly our field – psychology – was able to pivot to online services and mostly remote delivery of therapy when beforehand it was more of an exception to the rule to see people online or over the phone. Seeing that in-person visits can sometimes be adequately replicated via Zoom, or the phone, or other technologies, has been a really interesting experience for me as a trainee.” - Chelsea Moran “It wasn’t on the radar at all to offer virtual group psychotherapy for chronic pain, or for psychologists to have virtual appointments. The way Quebec is set up, we cover people who live seven, eight hours away from our centre. For them, being able to have weekly sessions with a psychologist is something that’s very precious. And for others in chronic pain where even thirty or forty minutes driving in the car to the hospital brings their pain level from a three to an eight, not having to come in on some days can be helpful as well. It’s a door that opened that wouldn’t have opened as fast had it not been for the pandemic.” - Gabrielle Pagé “There are certain people who, pre-pandemic, were super-productive and making amazing contributions at work. But because they weren’t bragging, and because they weren’t charismatic, they didn’t get the attention of their bosses and they were kind of overlooked. But now when everyone’s at home, it’s easier to track who’s contributing stuff, who is sending in work product. So all the ‘do-ers’ are getting their chance to shine.” - Helen Ofosu “I think the move toward virtual care is something that many many patients find very positive. In the capacity that they’re able to receive care from their home, rather than having to work to get themselves or their children or their family over to the hospital. Parking, and having to sit in a waiting room to come to your appointment – to know that you can do it from home is a huge advantage for a number of patients. This has really pushed us to advance in this area that is a real advantage for many of our patients.” - Ian Nicholson “For me, it’s being able to spend time on things I really enjoy. I really like to bake, and I really like to read non-academic books. I love murder mysteries! Being able to give yourself permission to actually engage in the activities that you enjoy, that are non-work-related, that are just for you, to me has been my silver lining.” - Joanna Pozzulo “Now that the pandemic has gone on for a long time, I don’t really miss the things like international travel – those were perks. But the things I do miss are seeing my family more, my friends more. Some of these things were clarifying, that the things I thought I was missing were perks but not necessary. As soon as I started giving up on my expectations and the things I was missing, it became easier to deal with them, and easier to reach out to other people for connection.” - Vina Goghari We also asked our members to point out some ‘silver linings’ in a poll question we included in our monthly newsletter. Here are some highlights of the responses we received: “The involuntary aspect for many people to slow down as they were laid off or take time to quarantine and are forced to take time off from vacations and traveling is an opportunity to reflect on goals, and "reset" intentions coming out of the pandemic.” - Charlene F. “I have seen increased accessibility to services for people with disabilities.” “I have seen distance barriers disappear - people are able to access learning, support, and other services virtually no matter where they are (assuming they have access to reliable internet!).” - Gillian S. “One positive thing for me was that I left my office and started to work virtually from home. It is much easier for me not to have to drive and find parking, and I don’t have to pay rent. The clients are really happy with that option, too, because it is a lot easier for them not to have to take a half day off work to come to the office.” - Sharon Z. “More people enjoying the great outdoors!” - Julie B. “One positive thing that I have seen come out of the COVID-19 pandemic is an increased societal focus on the importance of both mental health and social justice.” - Danial A. “I'm a third-year undergraduate psychology student at Ryerson. I've really been struggling with adjusting to an online semester, work from home, and volunteering and researching from home. This time has really challenged my mental health, but something positive that has come out of this pandemic is that for the first time in my life I am actually putting my mental health first and prioritizing my own wellbeing. I think I'll come out of this pandemic with so much self-growth, and I truly believe if I did not have so much time alone with my own thoughts, I would not have gone through this self-care journey.” - Giselle F. “I have noticed that staying at home has increased my focus on family life. Learning new and fun activities to keep the family busy while staying away from everyone we used to visit. For example, we have discovered new trails in our local area which is difficult because we are already active hikers so know most of the trails. Also, we have taken up painting rocks and searching for others' painted rocks on the more common trails. As a student I have noticed a high increase of togetherness among students. There is a massive use of discord in the psychology department at VIU. This has helped to stay on top of school work and have discussions about our projects or simply to figure out how to get onto the zoom link the teacher put in a funny spot we can't find. Also on the psychology discord site, students are looking at common interests like gaming that they can do together and discussing various interesting novels that they enjoy. I have never felt so connected to other students while walking around campus. Now I can log on and ask about test topics or paper ideas. It's been tough distancing from everywhere, but I realize family life is the most important thing in my world and will not disappear from my life. School is a long term goal and I know one day I will be done with it, COVID is just a bump in the road.” - Donna S. “The pandemic has been grounding in the sense that many people have suddenly recognized and remembered the most important aspects of life. When faced with a universal threat to health and livelihood, the superficial details of a day become recognized as such, and the aspects with the most weight and meaning to our lives become clear.” - Kathryn L.F. “I believe that this pandemic has taught most individuals the importance of well-being. Seeing as we are no longer under the extreme pressures of traveling from day to day events, we now have more time for self-reflection, personal examination, questioning, and learning. It takes a certain level of resilience to shift perspective from uncertainty and anxiety to gratitude. However, with the pandemic disrupting what we knew as our normal lives and continuing to do so, those who are fortunate enough have been able to embrace this shift. Despite what may be happening in the world the most important thing we can focus on and should focus on moving forward is our overall well-being.” - Emily T. “A personal silver lining of the pandemic was having the time to finish my research and apply for residency a year earlier than anticipated. I also had more time to spend with my fiancée since both of us were working from home.” - Flint S. “More slowing down. A chance for children to play and be.” - Jen T. “Something positive I have seen from the pandemic is a newfound appreciation for in-person interactions, particularly in the younger generations. With so much screen time and so little face to face interaction, not only is in-person socializing of higher value, it’s become higher quality. I’ve noticed people are more likely to put their phones away and live in the moment. Interactions are limited, and we need to make the most of what we get. In my own life and for many of my friends, family, and classmates, it’s been something we’ve come to stop taking for granted.” - Genevieve J. “Psychologists being forced to become familiar with providing telehealth services, and the increased access that has provided.” - Janine H. “Nonobstant la dure réalité de la pandémie, beaucoup de réalités positives ont émergées. En premier lieu, l’esprit d’entraide et communautaire. Deuxièmement, la créativité, que ce soit dans toutes les formes d’art en tant que telles, mais aussi dans l’adaptation, la réinvention et la recherche de solutions. Troisièmement, toutes les nouvelles habitudes acquises, que ce soit le jardinage, l’exercice, l’apprentissage d’une langue, d’un instrument de musique ou d’une habileté ou encore de connaissances en général. Pour ce qui est de la psychologie, en particulier, la création de portails sécuritaires pour offrir des services en ligne.” - Elisabeth J. “Something positive in the pandemic- people have slowed down and reassessed their priorities, needs, and desires.” - Heather P. “The negatives from a global pandemic have been catastrophic. The most damaging effects being the crippling of the economy, deaths of millions of loved ones world wide, and an extreme toll taken on people's mental health in so many different ways. Keeping children away from school and their friends, forcing families to remain in abusive situations under the radar, allowing small business's to close down permanently day by day... this damage will take years to repair, and maybe won't be repairable at all. This cannot be forgotten; however, in order to keep my head above the waters of these unforgettable events, I choose to remain optimistic and seek the positive in a sea of negative. I remind myself that I have been given a chance to spend quality time with the most important person in my life - myself. People tend to neglect themselves daily, and I believe this pandemic has allowed us to check in with ourselves and take the time to look after our needs and self care. I also think that we often neglect the loved ones in our life. This time of isolation has encouraged me to pick up the phone and call people that I have not spoken to in a long time. I have called my parents more than ever before. I even call my friends instead of just sending them silly photos back and forth on Instagram. These conversations are meaningful. When we are allowed windows of social gathering, these windows are so meaningful also. Besides these main points, I think that there are some little positive outcomes as well such as cooking more meals at home that are healthier for our bodies and mind, spending more time in nature and trying new activities we never would have tried otherwise, and of course, saving money if you are lucky enough to keep your job. Negativity will drown you if you let it and positivity will keep you afloat. “ - Sacha H. “Since COVID, I have become closer with my roommates. We spend more time together instead of doing our own thing all the time.” - Laura J. “1] a lot of children may be spending less time on screens by going outside tobogganing, building snow forts, and snowmen. 2] parents are actually spending more time with their children that they did before such as helping and supervising homework but also playing like colouring together and even playing non-screen table games like the good old days, monopoly, snakes and ladders etc. 3] couples like myself with my wife spend more time having coffee together and talking about all things which there may not have been time for before when people ran off to work for the entire day.” - Jack A. “I work in education, and I see teachers paying more attention to their own mental health. We bend over backwards for the kids we work with, but it is rare for a teacher to step back and say "I am not okay", and I have seen more of that this year than ever before. They are getting the help they need and taking time off to rest and heal. I hope this continues as teacher burnout is a real thing.” - Danielle F. Thank you to everyone who followed along with Psychology Month in 2021. This past year has been difficult, and it has been hard to put into words. Thankfully, there are psychologists all over Canada willing to try. We salute them all, and we salute the resilience of Canadians who have weathered this storm with diplomacy and aplomb. Take care of yourselves, and those around you.
- [Psychology Month Profile: Dr. Justin Presseau](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-justin-presseau/) - Dr. Justin Presseau Psychology Month has been extended two days, so we can bring you the work of Dr. Justin Presseau, who is co-Chairing a working group of behavioural scientists advising Ontario healthcare executives and government representatives on best practices during the COVID-19 pandemic. About Justin Presseau Justin Presseau Dr. Justin Presseau is going to welcome a new baby in about a month. His wife Leigh is eight months pregnant, which means this new child will be born in the middle of a global pandemic. This adds one more job to Dr. Presseau’s portfolio, which also includes Scientist at the Ottawa Hospital Research Institute, Associate Professor in the School of Epidemiology and Public Health and in the School of Psychology at the University of Ottawa, and the Chair of the Health Psychology and Behavioural Medicine Section of the CPA. As with many researchers, much of Dr. Presseau’s work had to pivot because of the pandemic. He leads a team co-developing new ways to support new Canadians with diabetes to be comfortable taking an eye test. Retinopathy is a manageable issue for people with diabetes when identified through regular screening but attendance rates could be improved, and so Dr. Presseau and his team are building relationships with different communities and community health centres virtually. Another thing that’s difficult to do from a distance is blood donation. Dr. Presseau and his team are working with Canadian Blood Services and local communities to develop approaches to support men who have sex with men who may want to donate blood plasma, as screening and deferral policies continue to change to allow more MSM to donate if they want. Part of that work involves addressing the historic inequities that led to the exclusion of these men in the first place. But then – there was a pandemic, and his team like so many others have pivoted to continuing to develop key community relationships and campaigns virtually. In addition, Dr. Presseau is tackling a lot of COVID-related projects, like for example a national survey of to understand what factors are associated with touching eyes, nose and mouth. The research is changing as we continue to develop an understanding of how COVID-19 is transmitted. Maybe the most important of these COVID-related projects is the , a group of behavioural science experts and public health leaders who summarize behavioural science evidence in the context of COVID-19 and identify actionable guidance for Ontario’s pandemic response. Dr. Presseau is the co-Chair of this working group, which also involves CPA President Dr. Kim Corace. “We sit within the larger Ontario Science Advisory Table. We’ve brought together expertise in behavioural science and particularly psychologists across Ontario, based both in academia and within government, to work alongside public health experts and ministry representatives.” Dr. Presseau says that because the working group contains representatives from all these different areas and the team can communicate directly in this setting with decision makers and policy creators, it is the most direct form of knowledge transfer and knowledge mobilization of behavioural science in which he has been involved in his career. “From an impact perspective, we get to translate our science to people who can make use of it right away, and they can also provide feedback to us – what are they looking for? What’s helpful to them? Of all the things I’ve done in my career this feels among the most impactful. One of the hats I also wear in the hospital where I’m based is Scientific Lead for Knowledge Translation [in the Ottawa Methods Centre], so I think about knowledge translation a lot. The ability to connect directly with those in the field that are making a difference is excellent. It’s also such a validating experience for me, as a behavioural scientist and a psychologist, to see that there’s recognition of our science and a need for an understanding of how we can draw from the behavioural sciences to support Ontarians and Canadians.” The Behavioural Science Working Group is currently focused on vaccine confidence and uptake among health care professionals. Over 80% of Ontario health care workers say overwhelmingly that they intend to receive a COVID-19 vaccine when it is available to them. The working group is looking to communicate behavioural science approaches to support healthcare organisations across the province to optimise their vaccine promotion programs – for instance, by clarifying that despite having been created at record speed, these vaccines have been shown to be safe and effective and it’s important that those in the healthcare field get one. Part of this is modeling good behaviour for the rest of the population. And within the healthcare field, modeling good behaviour is one way the working group is hoping to reach those who may be undecided. It’s one thing to have politicians and celebrities get vaccinated publicly, it’s another far more effective thing for your peer group, and hospital CEOs, and team leaders, to do so in front of your team. Much of this work involves drawing on the literature from around the world to inform hospital policy or public policy. But some of it happens directly, and goes in two directions. For example, “Our co-chair Dr. Laura Desveaux and her team did surveys with healthcare workers that not only ask if they intend to get the COVID vaccine, but also ask questions that are drawing from behavioural science and psychological principles around the specific constructs or factors might be associated with greater or lesser intention. So they were able to identify key predictors in healthcare workers in January of 2021, the most current data we have. So it’s kind of exciting to be able to quickly draw from on-the-ground data, iterate principles, and push that out to the field to support those who are doing this.” We have asked most of our Psychology Month participants if they see a ‘silver lining’ in the pandemic. Something that is good, but that would not otherwise have happened absent the pandemic. Dr. Presseau says one silver lining is that it has highlighted just how important and relevant health psychology and behavioural medicine are to understanding and supporting health behaviour change and health and well-being during pandemics. “After all, behaviour underpins most if not all the public health measures and vaccination activities that are key to seeing the other side of this pandemic.” When Leigh and Justin’s baby is born, the pandemic will still be ongoing. But that baby will be born into a world that has a much greater understanding of pandemic science, of the behavioural science that accompanies it, and with more and more diverse teams of interdisciplinary experts working together to solve problems – locally, provincially, nationally, and globally. One day, this baby will grow into a person who can take pride that Dad had a lot to do with that.
- [Psychology Month 2021: Silver Linings in the Pandemic](https://cpa.ca/psychology-month-silver-linings-in-the-pandemic/) - Silver Linings in the Pandemic Psychology Month has focused on dozens of aspects of the pandemic, a global catastrophe that is deeply tragic. To close out Psychology Month, we focus on a few positives that have come about as a result of COVID-19. Silver Linings in the Pandemic Silver Linings in the Pandemic It has been a tough year for everyone, and so Psychology Month this year has been tough as well. No matter how many innovative, creative, dedicated psychologists are doing incredible things, it’s tough to forget the reason why. A pandemic that has ravaged the globe, caused untold economic damage, mental health issues, and more. Above all, we can’t forget the two and a half million people who have died as a result, which makes the subject of this year’s Psychology Month deeply tragic. It is for this reason that we want to end on a high note, in as much as such a thing is possible. We asked many of the psychologists who were profiled for Psychology Month to tell us something good they saw come of the pandemic. A personal or professional observation of a way things had improved despite the global catastrophe. Here is what many of them had to say: “Across hundreds of universities, dozens of countries, many languages, many disciplines, from the virologists to the immunologists to the mental health practitioners – all these people are working together over months. And doing this work under pandemic conditions, doing this work in labs that themselves could cause a super-spreader event. It’s an amazing human accomplishment that we’re already talking about how to get it under control.” - Andrew Ryder “One thing that amazed me was how quickly our field – psychology – was able to pivot to online services and mostly remote delivery of therapy when beforehand it was more of an exception to the rule to see people online or over the phone. Seeing that in-person visits can sometimes be adequately replicated via Zoom, or the phone, or other technologies, has been a really interesting experience for me as a trainee.” - Chelsea Moran “It wasn’t on the radar at all to offer virtual group psychotherapy for chronic pain, or for psychologists to have virtual appointments. The way Quebec is set up, we cover people who live seven, eight hours away from our centre. For them, being able to have weekly sessions with a psychologist is something that’s very precious. And for others in chronic pain where even thirty or forty minutes driving in the car to the hospital brings their pain level from a three to an eight, not having to come in on some days can be helpful as well. It’s a door that opened that wouldn’t have opened as fast had it not been for the pandemic.” - Gabrielle Pagé “There are certain people who, pre-pandemic, were super-productive and making amazing contributions at work. But because they weren’t bragging, and because they weren’t charismatic, they didn’t get the attention of their bosses and they were kind of overlooked. But now when everyone’s at home, it’s easier to track who’s contributing stuff, who is sending in work product. So all the ‘do-ers’ are getting their chance to shine.” - Helen Ofosu “I think the move toward virtual care is something that many many patients find very positive. In the capacity that they’re able to receive care from their home, rather than having to work to get themselves or their children or their family over to the hospital. Parking, and having to sit in a waiting room to come to your appointment – to know that you can do it from home is a huge advantage for a number of patients. This has really pushed us to advance in this area that is a real advantage for many of our patients.” - Ian Nicholson “For me, it’s being able to spend time on things I really enjoy. I really like to bake, and I really like to read non-academic books. I love murder mysteries! Being able to give yourself permission to actually engage in the activities that you enjoy, that are non-work-related, that are just for you, to me has been my silver lining.” - Joanna Pozzulo “Now that the pandemic has gone on for a long time, I don’t really miss the things like international travel – those were perks. But the things I do miss are seeing my family more, my friends more. Some of these things were clarifying, that the things I thought I was missing were perks but not necessary. As soon as I started giving up on my expectations and the things I was missing, it became easier to deal with them, and easier to reach out to other people for connection.” - Vina Goghari We also asked our members to point out some ‘silver linings’ in a poll question we included in our monthly newsletter. Here are some highlights of the responses we received: “The involuntary aspect for many people to slow down as they were laid off or take time to quarantine and are forced to take time off from vacations and traveling is an opportunity to reflect on goals, and "reset" intentions coming out of the pandemic.” - Charlene F. “I have seen increased accessibility to services for people with disabilities.” “I have seen distance barriers disappear - people are able to access learning, support, and other services virtually no matter where they are (assuming they have access to reliable internet!).” - Gillian S. “One positive thing for me was that I left my office and started to work virtually from home. It is much easier for me not to have to drive and find parking, and I don’t have to pay rent. The clients are really happy with that option, too, because it is a lot easier for them not to have to take a half day off work to come to the office.” - Sharon Z. “More people enjoying the great outdoors!” - Julie B. “One positive thing that I have seen come out of the COVID-19 pandemic is an increased societal focus on the importance of both mental health and social justice.” - Danial A. “I'm a third-year undergraduate psychology student at Ryerson. I've really been struggling with adjusting to an online semester, work from home, and volunteering and researching from home. This time has really challenged my mental health, but something positive that has come out of this pandemic is that for the first time in my life I am actually putting my mental health first and prioritizing my own wellbeing. I think I'll come out of this pandemic with so much self-growth, and I truly believe if I did not have so much time alone with my own thoughts, I would not have gone through this self-care journey.” - Giselle F. “I have noticed that staying at home has increased my focus on family life. Learning new and fun activities to keep the family busy while staying away from everyone we used to visit. For example, we have discovered new trails in our local area which is difficult because we are already active hikers so know most of the trails. Also, we have taken up painting rocks and searching for others' painted rocks on the more common trails. As a student I have noticed a high increase of togetherness among students. There is a massive use of discord in the psychology department at VIU. This has helped to stay on top of school work and have discussions about our projects or simply to figure out how to get onto the zoom link the teacher put in a funny spot we can't find. Also on the psychology discord site, students are looking at common interests like gaming that they can do together and discussing various interesting novels that they enjoy. I have never felt so connected to other students while walking around campus. Now I can log on and ask about test topics or paper ideas. It's been tough distancing from everywhere, but I realize family life is the most important thing in my world and will not disappear from my life. School is a long term goal and I know one day I will be done with it, COVID is just a bump in the road.” - Donna S. “The pandemic has been grounding in the sense that many people have suddenly recognized and remembered the most important aspects of life. When faced with a universal threat to health and livelihood, the superficial details of a day become recognized as such, and the aspects with the most weight and meaning to our lives become clear.” - Kathryn L.F. “I believe that this pandemic has taught most individuals the importance of well-being. Seeing as we are no longer under the extreme pressures of traveling from day to day events, we now have more time for self-reflection, personal examination, questioning, and learning. It takes a certain level of resilience to shift perspective from uncertainty and anxiety to gratitude. However, with the pandemic disrupting what we knew as our normal lives and continuing to do so, those who are fortunate enough have been able to embrace this shift. Despite what may be happening in the world the most important thing we can focus on and should focus on moving forward is our overall well-being.” - Emily T. “A personal silver lining of the pandemic was having the time to finish my research and apply for residency a year earlier than anticipated. I also had more time to spend with my fiancée since both of us were working from home.” - Flint S. “More slowing down. A chance for children to play and be.” - Jen T. “Something positive I have seen from the pandemic is a newfound appreciation for in-person interactions, particularly in the younger generations. With so much screen time and so little face to face interaction, not only is in-person socializing of higher value, it’s become higher quality. I’ve noticed people are more likely to put their phones away and live in the moment. Interactions are limited, and we need to make the most of what we get. In my own life and for many of my friends, family, and classmates, it’s been something we’ve come to stop taking for granted.” - Genevieve J. “Psychologists being forced to become familiar with providing telehealth services, and the increased access that has provided.” - Janine H. “Nonobstant la dure réalité de la pandémie, beaucoup de réalités positives ont émergées. En premier lieu, l’esprit d’entraide et communautaire. Deuxièmement, la créativité, que ce soit dans toutes les formes d’art en tant que telles, mais aussi dans l’adaptation, la réinvention et la recherche de solutions. Troisièmement, toutes les nouvelles habitudes acquises, que ce soit le jardinage, l’exercice, l’apprentissage d’une langue, d’un instrument de musique ou d’une habileté ou encore de connaissances en général. Pour ce qui est de la psychologie, en particulier, la création de portails sécuritaires pour offrir des services en ligne.” - Elisabeth J. “Something positive in the pandemic- people have slowed down and reassessed their priorities, needs, and desires.” - Heather P. “The negatives from a global pandemic have been catastrophic. The most damaging effects being the crippling of the economy, deaths of millions of loved ones world wide, and an extreme toll taken on people's mental health in so many different ways. Keeping children away from school and their friends, forcing families to remain in abusive situations under the radar, allowing small business's to close down permanently day by day... this damage will take years to repair, and maybe won't be repairable at all. This cannot be forgotten; however, in order to keep my head above the waters of these unforgettable events, I choose to remain optimistic and seek the positive in a sea of negative. I remind myself that I have been given a chance to spend quality time with the most important person in my life - myself. People tend to neglect themselves daily, and I believe this pandemic has allowed us to check in with ourselves and take the time to look after our needs and self care. I also think that we often neglect the loved ones in our life. This time of isolation has encouraged me to pick up the phone and call people that I have not spoken to in a long time. I have called my parents more than ever before. I even call my friends instead of just sending them silly photos back and forth on Instagram. These conversations are meaningful. When we are allowed windows of social gathering, these windows are so meaningful also. Besides these main points, I think that there are some little positive outcomes as well such as cooking more meals at home that are healthier for our bodies and mind, spending more time in nature and trying new activities we never would have tried otherwise, and of course, saving money if you are lucky enough to keep your job. Negativity will drown you if you let it and positivity will keep you afloat. “ - Sacha H. “Since COVID, I have become closer with my roommates. We spend more time together instead of doing our own thing all the time.” - Laura J. “1] a lot of children may be spending less time on screens by going outside tobogganing, building snow forts, and snowmen. 2] parents are actually spending more time with their children that they did before such as helping and supervising homework but also playing like colouring together and even playing non-screen table games like the good old days, monopoly, snakes and ladders etc. 3] couples like myself with my wife spend more time having coffee together and talking about all things which there may not have been time for before when people ran off to work for the entire day.” - Jack A. “I work in education, and I see teachers paying more attention to their own mental health. We bend over backwards for the kids we work with, but it is rare for a teacher to step back and say "I am not okay", and I have seen more of that this year than ever before. They are getting the help they need and taking time off to rest and heal. I hope this continues as teacher burnout is a real thing.” - Danielle F. Thank you to everyone who followed along with Psychology Month in 2021. This past year has been difficult, and it has been hard to put into words. Thankfully, there are psychologists all over Canada willing to try. We salute them all, and we salute the resilience of Canadians who have weathered this storm with diplomacy and aplomb. Take care of yourselves, and those around you.
- [Psychology Month Profile: Dr. Justin Presseau](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-justin-presseau/) - Dr. Justin Presseau Psychology Month has been extended two days, so we can bring you the work of Dr. Justin Presseau, who is co-Chairing a working group of behavioural scientists advising Ontario healthcare executives and government representatives on best practices during the COVID-19 pandemic. About Justin Presseau Justin Presseau Dr. Justin Presseau is going to welcome a new baby in about a month. His wife Leigh is eight months pregnant, which means this new child will be born in the middle of a global pandemic. This adds one more job to Dr. Presseau’s portfolio, which also includes Scientist at the Ottawa Hospital Research Institute, Associate Professor in the School of Epidemiology and Public Health and in the School of Psychology at the University of Ottawa, and the Chair of the Health Psychology and Behavioural Medicine Section of the CPA. As with many researchers, much of Dr. Presseau’s work had to pivot because of the pandemic. He leads a team co-developing new ways to support new Canadians with diabetes to be comfortable taking an eye test. Retinopathy is a manageable issue for people with diabetes when identified through regular screening but attendance rates could be improved, and so Dr. Presseau and his team are building relationships with different communities and community health centres virtually. Another thing that’s difficult to do from a distance is blood donation. Dr. Presseau and his team are working with Canadian Blood Services and local communities to develop approaches to support men who have sex with men who may want to donate blood plasma, as screening and deferral policies continue to change to allow more MSM to donate if they want. Part of that work involves addressing the historic inequities that led to the exclusion of these men in the first place. But then – there was a pandemic, and his team like so many others have pivoted to continuing to develop key community relationships and campaigns virtually. In addition, Dr. Presseau is tackling a lot of COVID-related projects, like for example a national survey of to understand what factors are associated with touching eyes, nose and mouth. The research is changing as we continue to develop an understanding of how COVID-19 is transmitted. Maybe the most important of these COVID-related projects is the , a group of behavioural science experts and public health leaders who summarize behavioural science evidence in the context of COVID-19 and identify actionable guidance for Ontario’s pandemic response. Dr. Presseau is the co-Chair of this working group, which also involves CPA President Dr. Kim Corace. “We sit within the larger Ontario Science Advisory Table. We’ve brought together expertise in behavioural science and particularly psychologists across Ontario, based both in academia and within government, to work alongside public health experts and ministry representatives.” Dr. Presseau says that because the working group contains representatives from all these different areas and the team can communicate directly in this setting with decision makers and policy creators, it is the most direct form of knowledge transfer and knowledge mobilization of behavioural science in which he has been involved in his career. “From an impact perspective, we get to translate our science to people who can make use of it right away, and they can also provide feedback to us – what are they looking for? What’s helpful to them? Of all the things I’ve done in my career this feels among the most impactful. One of the hats I also wear in the hospital where I’m based is Scientific Lead for Knowledge Translation [in the Ottawa Methods Centre], so I think about knowledge translation a lot. The ability to connect directly with those in the field that are making a difference is excellent. It’s also such a validating experience for me, as a behavioural scientist and a psychologist, to see that there’s recognition of our science and a need for an understanding of how we can draw from the behavioural sciences to support Ontarians and Canadians.” The Behavioural Science Working Group is currently focused on vaccine confidence and uptake among health care professionals. Over 80% of Ontario health care workers say overwhelmingly that they intend to receive a COVID-19 vaccine when it is available to them. The working group is looking to communicate behavioural science approaches to support healthcare organisations across the province to optimise their vaccine promotion programs – for instance, by clarifying that despite having been created at record speed, these vaccines have been shown to be safe and effective and it’s important that those in the healthcare field get one. Part of this is modeling good behaviour for the rest of the population. And within the healthcare field, modeling good behaviour is one way the working group is hoping to reach those who may be undecided. It’s one thing to have politicians and celebrities get vaccinated publicly, it’s another far more effective thing for your peer group, and hospital CEOs, and team leaders, to do so in front of your team. Much of this work involves drawing on the literature from around the world to inform hospital policy or public policy. But some of it happens directly, and goes in two directions. For example, “Our co-chair Dr. Laura Desveaux and her team did surveys with healthcare workers that not only ask if they intend to get the COVID vaccine, but also ask questions that are drawing from behavioural science and psychological principles around the specific constructs or factors might be associated with greater or lesser intention. So they were able to identify key predictors in healthcare workers in January of 2021, the most current data we have. So it’s kind of exciting to be able to quickly draw from on-the-ground data, iterate principles, and push that out to the field to support those who are doing this.” We have asked most of our Psychology Month participants if they see a ‘silver lining’ in the pandemic. Something that is good, but that would not otherwise have happened absent the pandemic. Dr. Presseau says one silver lining is that it has highlighted just how important and relevant health psychology and behavioural medicine are to understanding and supporting health behaviour change and health and well-being during pandemics. “After all, behaviour underpins most if not all the public health measures and vaccination activities that are key to seeing the other side of this pandemic.” When Leigh and Justin’s baby is born, the pandemic will still be ongoing. But that baby will be born into a world that has a much greater understanding of pandemic science, of the behavioural science that accompanies it, and with more and more diverse teams of interdisciplinary experts working together to solve problems – locally, provincially, nationally, and globally. One day, this baby will grow into a person who can take pride that Dad had a lot to do with that.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Nasreen Khatri et Dre Colleen Millikin, <em>Développement adulte et vieillissement </em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-nasreen-khatri-and-dr-colleen-millikin-adult-development-and-aging-section/) - Dre Nasreen Khatri Dre Colleen Millikin Dre Nasreen Khatri et Dre Colleen Millikin, Développement adulte et vieillissement La psychologie du développement adulte et vieillissement est l’étude, l’évaluation et la gestion du fonctionnement physique, psychologique, cognitif, émotionnel et social des personnes âgées de 18 ans et plus et comprend le vieillissement sous toutes ses formes, les étapes, les joies et les défis. Dans le cadre du Mois de la psychologie d’aujourd’hui, le Dr Nasreen Khatri et la Dre Colleen Millikin discutent du travail qu’ils font dans ce domaine. À propos de Dre Nasreen Khatri et DreColleen Millikin Développement adulte et vieillissement « Ce n’est pas votre faute. C’est votre cerveau qui vous laisse tomber. » La perte de mémoire est encore, à ce jour, fortement stigmatisée. C’est pourquoi la Dre Colleen Millikin utilise cette phrase lorsqu’elle parle à des personnes âgées atteintes d’un trouble cognitif léger ou de démence. « Les gens ne le prennent pas personnellement quand ils marchent et que leur genou lâche. Mais ils réagissent différemment lorsqu’il s’agit de leur cerveau. Si notre cerveau nous lâche et que nous n’arrivons pas à trouver tel mot ou tel nom, nous avons tendance à nous en vouloir beaucoup plus que si c’est notre genou qui nous lâche. » La Dre Millikin est neuropsychologue clinicienne au programme de psychologie clinique de la santé de l’Office régional de la santé de Winnipeg et professeure adjointe au département de psychologie clinique de la santé de la Faculté des sciences de la santé Rady de l’Université du Manitoba. Elle est la présidente de la Section du développement adulte et vieillissement de la SCP. Elle travaille principalement dans le système public, où elle évalue les personnes âgées présentant un risque de trouble cognitif léger ou de démence. Le terme « trouble cognitif léger » (TCL) est utilisé pour décrire les problèmes de mémoire qui se situent entre le vieillissement normal et la démence. Comparativement à d’autres personnes du même âge, les personnes atteintes d’un TCL présentent un risque plus élevé de démence à long terme. « Beaucoup de choses peuvent interférer avec la mémoire sans que ce soit la maladie d’Alzheimer ou des problèmes cérébraux. La douleur chronique et les médicaments pour la traiter, les problèmes de sommeil, le stress, l’ESPT, en fait, plein de choses. Le simple fait de penser que vous pourriez être atteint de démence peut être une source d’anxiété, et l’anxiété peut rendre plus difficiles la concentration et la mémorisation des informations. » Le domaine de la psychologie du développement à l’âge adulte et du vieillissement est très vaste. Il s’agit de l’étude, de l’évaluation et de la prise en charge du fonctionnement physique, psychologique, cognitif, émotionnel et social des personnes âgées de 18 ans et plus, ainsi que du vieillissement sous toutes ses formes, incluant ses étapes, ses joies et ses difficultés. La Dre Nasreen Khatri est psychologue du développement de l’adulte et neuroscientifique à l’Institut de recherche Rotman, un institut de neuroscience cognitive entièrement affilié à l’Université de Toronto. Elle est à la fois agréée comme psychologue clinicienne pour adultes (18 à 65 ans) et comme gérontologue (65 ans et plus). Elle est la trésorière de la Section du développement adulte et vieillissement de la SCP. « Plus précisément, j’étudie les répercussions de la dépression et de l’anxiété sur le cerveau, à partir de l’âge de 30 ans et jusqu’à un âge avancé. La principale idée fausse sur le vieillissement est que le vieillissement est une catégorie d’âge ou un état statique. Ce n’est pas le cas. Il commence dès la conception et est un processus dynamique et continu. Vieillir, c’est tout simplement un autre mot pour dire « vivre »! La Dre Millikin parle beaucoup de l’étendue du domaine du vieillissement et de grande diversité du travail qu’y effectuent les psychologues. Sur le déficit cognitif, qui est sa spécialité, elle dit : « L’âge est le facteur de risque le plus important de troubles cognitifs, mais j’ai connu des personnes de 90 ans avec un cerveau en très bonne santé et des personnes dans la cinquantaine atteintes de démence. Il n’y a pas de cause unique aux troubles cognitifs. Dans la plupart des cas, il y a une interaction entre les gènes de la personne et d’autres problèmes de santé. » Ces problèmes de santé sont mieux compris depuis quelques années, en grande partie grâce aux psychologues qui travaillent dans ce domaine. « Nous savons maintenant que l’activité physique favorise la croissance de nouvelles cellules dans la partie du cerveau qui influence l’humeur et la mémoire. La meilleure chose à faire pour votre cerveau et pour bien vieillir est de pratiquer des activités physiques. Nous savons également désormais que les personnes qui ont des antécédents de dépression non traitée dans la quarantaine ou la cinquantaine ont presque deux fois plus de risques de développer une démence plus tard dans leur vie comparativement à celles qui n’en ont pas. La dépression est tout à fait traitable au moyen d’une variété de traitements fondés sur des données probantes. Actuellement, la démence est incurable. Par conséquent, il ne faut laisser personne s’engager sur la voie du déclin cognitif et de la démence en raison d’une dépression non traitée. L’évaluation et le traitement opportuns de la dépression aujourd’hui peuvent prévenir la démence plus tard. En d’autres mots, prendre soin de sa santé mentale aujourd’hui pourrait sauver son cerveau demain! » Idéalement, les interventions visant à promouvoir la santé du cerveau devraient commencer le plus tôt possible dans la vie. Toutefois, il est prouvé que le fait de modifier son mode de vie peut réduire le risque de développer une démence, même chez les personnes présentant déjà un déficit cognitif léger. C’est ce que la Dre Millikin et sa collègue, Lesley Koven, une gérontologue clinicienne, cherchaient à aborder lorsqu’elles ont mis sur pied, en 2013, la Early Cognitive Change Clinic for Older Adults, un programme d’évaluation et d’intervention pour les personnes âgées présentant un déficit cognitif léger. La clinique propose une évaluation pour identifier les personnes souffrant de troubles cognitifs légers ainsi qu’un entretien pour évaluer les besoins psychologiques du conjoint de la personne concernée ou d’un autre membre de la famille ou ami proche. « Nous offrons un programme d’éducation thérapeutique aux personnes atteintes de TCL et aux membres de leur famille afin de les aider à se familiariser avec le TCL, les stratégies permettant de contourner certains problèmes de mémoire et les habitudes de vie qui favorisent la santé du cerveau. L’exercice et l’alimentation sont bien sûr importants, mais nous constatons également que le sommeil joue un rôle majeur. Le sommeil est très important pour la santé du cerveau, mais les personnes âgées ont tendance à avoir des problèmes de sommeil à un niveau plus élevé. L’un des problèmes vient du fait que le manque de sommeil est mauvais pour la mémoire, mais aussi que beaucoup de médicaments sur ordonnance ou en vente libre que les gens prennent pour dormir peuvent interférer avec une substance chimique présente dans le cerveau qui est importante pour la mémoire. Heureusement, il est possible de modifier son comportement pour mieux dormir et l’insomnie peut être traitée par des interventions psychologiques! » En outre, les membres de la famille des personnes atteintes de troubles cognitifs légers peuvent également ressentir un stress important. Encore une fois, la Dre Millikin insiste sur les répercussions que peut avoir une intervention précoce. « Nous reconnaissons de plus en plus les besoins des aidants. Nous savons depuis longtemps que les membres de la famille des personnes atteintes de démence peuvent ressentir un stress important. Même lorsque le trouble cognitif est léger, les membres de la famille ou les amis proches peuvent tout de même éprouver un certain stress dû à la situation, même s’ils ne se considèrent pas comme des « aidants ». Donc, si l’on souhaite intervenir pour aider un membre de la famille à gérer son stress, on doit commencer le plus tôt possible. Il existe de nombreuses autres facettes de la psychologie du vieillissement et du développement de l’adulte, toutes aussi importantes les unes que les autres. La Dre Millikin en donne quelques exemples. « La Dre Kristin Reynolds, qui est professeure adjointe aux départements de psychologie et de psychiatrie de l’Université du Manitoba, a mis sur pied un programme de soutien téléphonique pour aider les personnes souffrant de solitude pendant la pandémie. Le président sortant de la Section du développement adulte et vieillissement, le Dr Marnin Heisel, fait des recherches à l’Université Western pour trouver des façons de réduire le risque de suicide chez les hommes âgés. La Dre Norah Vincent, une collègue de mon département, a élaboré des programmes de thérapie cognitivo-comportementale en ligne pour traiter l’insomnie. » La Dre Khatri affirme que la pandémie a eu un impact profond sur les personnes âgées, allant de la santé mentale (p. ex., dépression et anxiété) jusqu’à l’aggravation des problèmes systémiques qui affectent depuis longtemps les soins de longue durée. « Elle a mis en lumière la façon dont nous traitons nos aînés et la façon dont nous devrions les traiter. Le moment est venu de repenser les politiques de soins, et les politiques gouvernementales et sociales qui ont un impact sur les Canadiens vieillissants. Le Canada est une nation vieillissante et, dans le futur, nous devrons appliquer des politiques systémiques qui optimiseront la santé de notre cerveau (santé mentale et cognitive) et nous permettront de vieillir dans la dignité, l’autonomie et le bonheur. L’avenir de la santé du cerveau au Canada est entre nos mains, et l’un des meilleurs moyens de prédire notre avenir est de le créer. Enfin, la pandémie nous a appris que nous devons nous concentrer sur notre mode de vie personnel (alimentation, exercice, repos, liens sociaux) à tout âge pour préserver notre santé physique, émotionnelle et cognitive et notre épanouissement. » Autrement dit, il existe de nombreuses façons d’empêcher votre cerveau de vous laisser tomber. Cela étant dit, cela pourrait arriver quand même. Et si c’est le cas, il est important de se rendre compte que ce n’est pas votre faute.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Elena Antoniadis, Dre Elizabeth Bowering, et Dr Steve Joordens , <em>Enseignement de la psychologie</em>](https://cpa.ca/27052/) - Dre Elena Antoniadis Dr Steve Joordens Dre Elena Antoniadis, Dre Elizabeth Bowering, et Dr Steve Joordens, Enseignement de la psychologie L’enseignement de la psychologie est une science où tout ne se passe jamais exactement de la même manière. Les groupes et les contextes d’enseignement influencent tous l’apprentissage, et ce, de multiples façons. Le Mois de la psychologie met en vedette aujourd’hui la Dre Elena Antoniadis, la Dre Elizabeth Bowering et le Dr Steve Joorden, qui nous parlent de leur travail. À propos de Dre Elena Antoniadis, Dre Elizabeth Bowering, et Dr Steve Joordens Enseignement de la psychologie Le Dr Steve Joorsens, professeur de psychologie à l’Université de Toronto, utilise une analogie pour expliquer ce qu’est l’enseignement de la psychologie : « Je vois l’enseignement comme un art. Comme de la bière artisanale – si vous voulez être un bon brasseur, qui produit une bonne bière, vous devez connaître les éléments scientifiques des recettes et la façon de les combiner. Il y a aussi un élément subjectif. Le mélange d’ingrédients qui vous convient vraiment peut, pour une raison ou une autre, ne pas convenir à quelqu’un d’autre. Ainsi, il y a un mélange de connaissances scientifiques – les ingrédients qui pourraient constituer une expérience pédagogique marquante – mais ensuite, le professeur lui-même doit trouver ce qui lui convient, et ce qui convient à sa classe et au contexte dans lequel il enseigne. C’est là que l’art entre en jeu, fusionnant les éléments scientifiques avec l’humain pour créer une expérience pédagogique exceptionnelle pour les étudiants. » Le brasseur Whiprsnapr Brewing Company, de Bells Corners, en Ontario, a créé une bière artisanale appelée OK Lah. Il s’agit d’une Cream ale d’inspiration sud-asiatique fabriquée avec de la coriandre et du gingembre. Elle n’est certainement pas à la portée de tous les palais, et quand j’en ai envoyé à ma sœur, elle est restée dans son garage pendant deux ans, car elle était considérée comme « la bière dont personne ne veut ». Cela dit, elle demeure l’une des plus vendues année après année. C’est une formule qui a fait ses preuves et qui convient à beaucoup de personnes, mais pas à la plupart des gens. Comme c’est le cas de l’enseignement de la psychologie, l’inspiration peut venir de n’importe où, mais la mise au point de la formule gagnante dépend de l’individu. La Dre Elena Antoniadis est membre du corps professoral de la Red Deer Polytechnic en Alberta et est également membre du corps professoral de l’Université de Calgary. Elle est la présidente de la Section de l’enseignement de la psychologie de la SCP et fait de la recherche sur les façons d’intégrer les applications des neurosciences fondamentales à l’enseignement afin de soutenir et de faciliter l’apprentissage des étudiants des cycles supérieurs. « La pédagogie de l’enseignement de la psychologie est un champ de formation et de recherche qui s’intéresse aux approches fondées sur la recherche qui permettent d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage en classe, explique-t-elle. Certaines de ces recherches proviennent de laboratoires qui font des études en sciences cognitives qui enrichiront nos façons d’enseigner. D’autres formes de recherche se font directement en salle de classe. Nous recueillons des données en classe, et ces données peuvent orienter nos pratiques pédagogiques, l’objectif étant de concevoir et de dispenser efficacement des programmes d’enseignement supérieur en utilisant ces études fondées sur la recherche afin d’enrichir la théorie et la pratique pédagogique. » En 2016, la brasserie artisanale Beau’s de Vankleek Hill, en Ontario, a fait de chacun de ses employés un copropriétaire de l’entreprise. En 2011, elle s’était associée à un organisme communautaire local appelé Operation Come Home afin d’embaucher de jeunes sans-abri pour livrer sa bière. Non seulement elle a une place dans la collectivité qui achète sa bière, mais elle fait participer la collectivité à chaque étape du processus, ce qui lui a valu un énorme succès local. Ce genre d’approche influence une grande partie de l’enseignement de la psychologie, et la participation communautaire qu’elle implique est appelée « apprentissage par le service communautaire ». La Dre Elizabeth Bowering est professeure de psychologie à l’Université Mount St Vincent et présidente de la Section de l’enseignement de la psychologie. Elle donne une gamme de cours, comme l’introduction à la psychologie, et des cours de perfectionnement. Certaines de ses recherches portent sur l’apprentissage par le service communautaire. « Dans mon cours sur le développement de l’adolescent, je demande à mes étudiants d’effectuer des activités d’apprentissage par le service communautaire, dit-elle. Ils travaillent donc avec des jeunes qui présentent un risque de décrochage au secondaire. Ils travaillent avec eux, en leur offrant du soutien scolaire et en les encadrant, afin de les encourager dans leurs propres études. Nous essayons de multiples façons d’élargir le processus d’enseignement et d’apprentissage, non seulement pour les personnes qui sont déjà aux études, mais aussi pour les autres. » La Church Brewing Company de Wolfville, qui se trouve à environ trois pâtés de maisons de l’Université Acadia, produit une Gose exceptionnelle baptisée Saltwater Joys. Une Gose fabriquée avec de l’eau salée, cela semble logique – après tout, l’entreprise est au bord de l’océan. Et il ne peut y avoir de bière plus locale! Mais ce n’est pas parce que quelque chose est là, accessible, et semble génial que cela va nécessairement fonctionner. Le Dr Joorsens le sait bien, car sa spécialité est l’utilisation de la technologie pour améliorer l’apprentissage. Il mentionne qu’au cours de la dernière décennie, les universités se sont montrées plutôt prudentes avant de s’enthousiasmer pour les récentes technologies. « Dès le stade de l’approvisionnement, les universités sont beaucoup plus prudentes aujourd’hui lorsqu’il s’agit de définir les pratiques pédagogiques et de s’assurer qu’elles sont fondées sur des preuves. Il faut faire de la recherche pour encourager l’usage des nouvelles technologies tape-à-l’œil qu’elles achètent et nous ne laisserons pas les gens les utiliser simplement parce que c’est branché. L’un de nos grands rôles est de créer la base d’éléments probants requise pour soutenir ces technologies. On peut mettre la meilleure technologie entre les mains de quelqu’un, mais si on ne la soutient pas adéquatement, elle risque de ne pas fonctionner et de ne pas être utile. » La pédagogie de l’enseignement de la psychologie repose sur ces recherches, sur ces instruments et sur la mesure des éléments probants qui sont intégrés à l’enseignement, mais pas seulement à la psychologie. Bien qu’une grande partie de ces travaux aient été réalisés dans des laboratoires ou dans des classes de psychologie, l’objectif ultime est que toutes ces recherches puissent être appliquées à d’autres classes, d’autres manières et par d’autres personnes afin d’améliorer l’expérience d’apprentissage de tous les étudiants. La Dre Antoniadis en donne un exemple : « Une application pratique pourrait améliorer les interactions sociales en classe, les interactions sociales entre étudiants, mais aussi entre étudiant et professeur. Ou bien, une application pourrait être utilisée pour améliorer la motivation des étudiants, ou pour diriger et orienter l’utilisation des évaluations. » Selon la Dre Bowering, « peu importe depuis combien de temps on enseigne, on apprend toujours de nouvelles choses, et on est surpris par les expériences qui se vivent à l’intérieur et à l’extérieur des salles de classe. Notre section offre soutien et encouragement aux gens à toutes les étapes de leur carrière : aux jeunes universitaires qui commencent à se faire la main, aux professeurs en milieu de carrière qui ont donné un cours des dizaines de fois et qui veulent apporter quelque chose de nouveau à leur enseignement, voire aux personnes dont la carrière est plus avancée et qui souhaitent offrir du mentorat à d’autres enseignants. L’enseignement de la psychologie est un domaine très vaste! » La microbrasserie Lake of the Woods a pignon sur rue à Kenora, en Ontario, et à Winnipeg. Comme pratiquement toutes les autres microbrasseries, elle a récemment élargi sa gamme de produits en y ajoutant des boissons gazeuses, par exemple, la racinette Hockeytown. Bien que cela semble s’éloigner des produits standard de la brasserie, cette évolution vers les boissons gazeuses a été un succès pour les brasseries de tout le pays et lui a permis de vendre un autre produit aux personnes qui étaient cloîtrées chez elles pendant les confinements imposés par la pandémie de COVID-19. De la même façon, dans le domaine de l’enseignement de la psychologie, la pandémie a ouvert la voie à des façons de faire qui peuvent être appliquées universellement et avec succès dans l’ensemble du Canada, notamment, en faveur des étudiants, qui pourraient avoir du mal à assumer les coûts liés aux études supérieures. « Au cours de la dernière année, j’ai fait des recherches sur les ressources pédagogiques ouvertes. J’ai également découvert le Diener Education Fund, qui a été créé par deux psychologues qui, par hasard, forment un couple et qui ont recueilli des fonds pour financer les dégagements d’enseignement des membres du corps professoral qui sont des experts dans certaines sous-disciplines, explique la Dre Antoniadis. Ils peuvent ainsi trouver un expert en psychologie évolutionniste et lui demander d’écrire un chapitre sur la psychologie évolutionniste. Puis un expert en statistiques ou en psychologie du développement, et le fonds financera le dégagement d’enseignement de l’expert pour qu’il puisse écrire ce chapitre. Le Diener Education Fund a conçu un site Web appelé Noba Project où les membres du corps professoral peuvent aller et personnaliser leurs propres manuels. Je peux entrer sur le site et prendre les chapitres de mon choix, qui couvrent la même matière que celle présentée dans les ouvrages publiés par des maisons d’édition de manuels scolaires. J’ai élaboré ainsi mon programme de cours afin de l’harmoniser avec les résultats d’apprentissage. Les modules sont accompagnés d’images libres de droits, de présentations PowerPoint que je personnalise moi-même, et j’ai intégré cette ressource pédagogique ouverte à mon système de gestion de l’apprentissage. Dans notre étude, nous cherchions à savoir si cette méthode pouvait faire vivre une expérience d’apprentissage similaire à celle d’un étudiant qui aurait acheté un manuel auprès d’une maison d’édition scolaire, et nos résultats le confirment. Les étudiants ont vécu une expérience positive et ont obtenu les résultats d’apprentissage du cours. J’ai reçu un courriel d’un étudiant qui m’a dit qu’il venait de perdre son emploi et que s’il avait dû payer les manuels, il n’aurait pas pu suivre le cours. » « Je nous vois comme des spécialistes du « savoir-faire ». La société remet continuellement sur le tapis des choses que nous pourrions mieux faire : offrir une formation scolaire équitable, offrir un enseignement de haut niveau accessible, tenter d’améliorer les compétences de tous nos étudiants afin qu’ils obtiennent leur diplôme équipés d’une pensée critique aiguisée et d’une grande créativité, et ainsi de suite. S’assurer que les pédagogies autochtones sont représentées dans l’expérience éducative que nous offrons à nos étudiants. La société exprime beaucoup de ces désirs; mais comment faire cela? Et nous sommes les psychologues qui essaient de répondre à cette question. C’est un peu comme si la société décrivait le paradis, et que c’était nous qui construisions les escaliers menant au paradis », explique le Dr Joordens. La Burton Bridge Brewery, située à Burton-on-Trent, en Angleterre, produit une bitter anglaise baptisée – pour le moment – Stairway To Heaven, en attendant l’inévitable poursuite de Led Zeppelin. « J’ai récemment découvert le terme “intra-preneur”, un mot qui désigne les personnes qui travaillent au sein d’une organisation en essayant constamment de trouver des manières différentes et innovantes de faire les choses au sein de cette structure, poursuit Steeve. Et je pense que beaucoup d’entre nous, les spécialistes de l’enseignement de la psychologie, sont des “intra-preneurs”, qui se demandent constamment “comment puis-je améliorer les choses? Y a-t-il quelque chose que je pourrais faire différemment pour rendre mon cours plus intéressant?” Enfin ce genre de chose. » En 2015, le brasseur, copropriétaire (avec Chris Phillips, ancien joueur des Sénateurs d’Ottawa) et intra-preneur Lon Laddell, de la brasserie Big Rig d’Ottawa, a changé la formule et les ingrédients de l’Iron Arse Ale. L’Iron Arse est la bière en édition limitée que crée Lon chaque année à l’occasion de la campagne de lutte contre le cancer de la prostate Ride for Dad. Cela a provoqué une certaine consternation à l’époque, car la formule précédente était très aimée à Ottawa. Mais la nouvelle formule s’est avérée encore plus réussie, et la bière, encore plus savoureuse qu’auparavant. Pour l’heure, j’ai épuisé les analogies, mais, simple suggestion, si vous vous trouvez à Ottawa en mai ou juin, ne manquez pas d’aller déguster une Iron Arse Ale au Big Rig.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Milica Miočević et Dr Rob Cribbie, <em>Méthodes quantitatives </em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-milica-miocevic-and-dr-rob-cribbie-quantitative-methods-section/) - Dre Milica Miočević Dr Rob Cribbie Dre Milica Miočević et Dr Rob Cribbie, Méthodes quantitatives Méthodes quantitatives est une science qui fonctionne avec presque toutes les branches de la psychologie. Tous les chercheurs utilisent des méthodes différentes pour analyser les données, mais tous les chercheurs analysent les données. Dans le cadre du Mois de la psychologie d’aujourd’hui, le Dr Milica Miočević et le Dr Rob Cribbie discutent du travail qu’ils font pour rendre la collecte et l’analyse des données plus faciles, plus cohérentes et plus précises. À propos de Dre Milica Miočević et Dr Rob Cribbie Méthodes quantitatives Dans le vaste domaine de la psychologie, les méthodes quantitatives, c’est comme la radio étudiante indé de l’université. Celle qui faisait jouer U2 et R.E.M. dans les années 1980 avant que « Sunday Bloody Sunday » et « Man on the Moon » jouent partout. Celle qui a « découvert » les Red Hot Chili Peppers au début des années 1990 avant Blood Sugar Sex Magic et les Grammys. Ou qui, il n’y a pas longtemps, a révélé les Black Eyed Peas avant l’arrivée de Fergie et leur succès commercial. Les méthodes quantitatives, c’est l’ado avec un piercing dans le nez et une chemise à carreaux qui s’intéressait à la modélisation par équation structurelle, aux statistiques bayésiennes ou à la modélisation linéaire hiérarchique avant que ce soit branché. Celui qui a passé des mois dans sa chambre, à éplucher le catalogue, à apprendre toutes les facettes de cette méthode statistique, avant de l’abandonner et de l’envoyer dans le monde pour qu’elle soit utilisée par les chercheurs en psychologie. La plupart de ces méthodes ont été étudiées en profondeur par un très petit groupe de psychologues spécialisés en méthodes quantitatives à une certaine époque, mais sont aujourd’hui largement utilisées à la grandeur de la discipline. Elles sont également, d’une certaine façon, le Rick Rubin de la psychologie. Vous savez comment les Red Hot Chili Peppers ont connu le succès avec Blood Sugar Sex Magic? C’est grâce au producteur Rick Rubin. Reign, le chef-d’œuvre de Slayer, 21, d’Adèle, Licensed to Ill, qui a fait connaître les Beastie Boys? Rick Rubin. Et pour les chercheurs en psychologie qui font un travail poussé – que ce soit sur la dépression, la confiance en la vaccination ou l’ESPT chez les couples de militaires –, le producteur qui travaille en coulisses pour assurer la rigueur scientifique, ce sont les méthodes quantitatives. Les psychologues spécialisés en méthodes quantitatives aident ces chercheurs à élaborer leurs études afin de déterminer la meilleure façon de recueillir les données, de tenir compte des éventuels accrocs et de définir la taille de l’échantillon nécessaire pour détecter les effets pertinents. Le Dr Rob Cribbie est le président de la Section des méthodes quantitatives de la SCP et un psychologue spécialisé en méthodes quantitatives au département de psychologie de l’Université York. « Les méthodes quantitatives s’intéressent aux méthodes de recherche et à l’analyse de données. Les personnes qui travaillent dans le domaine des méthodes quantitatives font tout, qu’il s’agisse de conseils sur la taille des échantillons, les plans de recherche et l’analyse des données, ou de la recherche de méthodes nouvelles ou améliorées d’analyse de données. Nous étudions également les aspects psychométriques des outils que nous utilisons et leur efficacité. », dit-il. À quoi ressemble ce genre de travail au quotidien? Que fait exactement un psychologue spécialisé en méthodes quantitatives? La Dre Milica Miočević est la secrétaire-trésorière de la Section des méthodes quantitatives de la SCP et une psychologue spécialisée en méthodes quantitatives au département de psychologie de l’Université McGill. Elle donne un exemple de son travail : « J’ai récemment publié un article avec un coauteur spécialisé en biostatistique sur la puissance statistique avant la répartition. Nous essayions de trouver un moyen d’utiliser les données historiques d’une étude liée à une étude en cours, mais réalisée à l’aide d’un échantillon provenant d’une population légèrement différente. Nous cherchions des façons de quantifier les différences entre les participants à l’étude précédente et les participants à l’étude en cours, et nous avons évalué si l’utilisation de notre méthode avec les données de l’étude précédente pouvait améliorer les inférences de l’étude en cours. L’article que nous avons publié permettra aux chercheurs en psychologie de s’appuyer sur des données historiques pour améliorer les inférences statistiques des nouvelles études de recherche sans exiger des tailles d’échantillon excessivement grandes ». Le champ lui-même est, d’une certaine manière, assez nouveau. La Section des méthodes quantitatives de la SCP célèbre son dixième anniversaire cette année, et la discipline, bien que largement reconnue aujourd’hui, était bien moins connue il y a 10 ou 20 ans. « Je me souviens quand je menais des entretiens d’embauche, autour de l’année 2000, la plupart des personnes interviewées me demandaient « Dans quel domaine de la psychologie êtes-vous? » Et je répondais « les méthodes quantitatives », et elles disaient « Non, je veux dire, est-ce la dépression, la psychologie clinique, la psychologie culturelle, qu’étudiez-vous au juste? » Et je disais « Eh bien… les méthodes quantitatives ». Elles ne voyaient pas cela comme une discipline. Il y a eu un véritable changement depuis. Il est maintenant totalement courant de dire ‘Je suis chercheur en psychologie quantitative’. Le domaine des méthodes quantitatives est si vaste aujourd’hui, et nous utilisons tellement d’outils qu’il nous faut vraiment des gens qui se spécialisent dans les différentes méthodes », explique le Dr Cribbie. La croissance de ce domaine a entraîné une évolution des méthodes d’analyse et d’interprétation des données par les psychologues. L’avènement de logiciels comme R et d’autres logiciels ont ouvert un monde de possibilités qui étaient beaucoup plus laborieuses, voire inaccessibles, il y a 20 ou 25 ans. Et ce monde est en constante évolution. Lorsqu’une nouvelle méthode devient populaire et se répand dans le monde de la psychologie, les psychologues spécialistes des méthodes quantitatives sont déjà passés à autre chose. « Nous passons par des périodes où nous voyons ce qui est intéressant et ce qui doit être développé davantage. Quand je faisais mes études supérieures, les méthodes bayésiennes commençaient à faire parler d’elles. Aujourd’hui, il semble que ce soit l’apprentissage automatique, et nous attendons de voir ce qui viendra ensuite. J’ai l’impression que d’année en année, nous ajoutons quelque chose de nouveau à la boîte à outils des méthodes quantitatives en psychologie. Parfois, les approches nouvelles proviennent des statistiques, et parfois, d’autres domaines, comme l’économie. J’ai observé beaucoup de changements en 10 ans! », ajoute la Dre Miočević. Vous connaissez les excellentes chansons de Taylor Swift, Dido, Alicia Keys ou Imagine Dragons? Celles avec un rapper invité? Ce rapper invité, c’est Kendrick Lamar. Les méthodes quantitatives sont, d’une certaine manière, le Kendrick Lamar de la psychologie, même si elles n’auront probablement jamais la même reconnaissance en solo que celle qu’il a obtenue lorsqu’il a remporté le prix Pulitzer. Elles collaborent avec n’importe qui, dans n’importe quelle discipline, à n’importe quel moment, à tel point qu’au bout d’un moment, on remarque à peine leur présence. Chaque facette de la psychologie, chaque discipline, se nourrit des derniers outils d’analyse de données, des méthodes et pratiques de recherche les plus à jour et de la rigueur scientifique que fournissent les méthodes quantitatives. Pour le Dr Cribbie, « les méthodes quantitatives englobent tous les domaines de la discipline. Ainsi, si vous survoliez chaque section de la SCP, vous découvririez que la Section des méthodes quantitatives joue un rôle dans chacune d’elles. C’est formidable que cette section permette aux personnes intéressées de discuter de méthodes nouvelles et différentes, et de la façon dont les gens les appliquent. » C’est pour cette raison que le Mois de la psychologie de 2022 commence par la Section des méthodes quantitatives – c’est la seule section qui alimente toutes les autres sections. Le Dr Cribbie, la Dre Miočević et leurs collègues sont les enfants cool du quartier, qui se donnaient à fond dans cette méthode de recherche bien avant que vous n’en entendiez parler. Vous pouvez suivre la Section des méthodes quantitatives sur Twitter, avec le mot-clic @cpa_qm, sur son site Web https://canadianquantpsych.wordpress.com/ ou par l’entremise de son bulletin https://cpa.ca/fr/sections/quantitativemethods/newsletter/. Vous pourrez ainsi, vous aussi, être un enfant cool, qui sait tout avant tout le monde!
- [Profils du Mois de la psychologie : Ann Marie Beals, Dre Natalie Kivell, et Ramy Barhouhe, <em>Psychologie communautaire</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-ann-marie-beals-dr-natalie-kivell-and-ramy-barhouhe-community-psychology-section/) - Ann Marie Beals Dre Natalie Kivell Ramy Barhouhe Ann Marie Beals, Dre Natalie Kivell, et Ramy Barhouhe, Psychologie communautaire La psychologie communautaire concerne davantage l’aspect « communautaire » que l’aspect « psychologique » et est très impliquée dans les questions de justice sociale. Le Mois de la psychologie met en vedette aujourd’hui Ann Marie Beals, la Dre Natalie Kivell et Ramy Barhouhe, qui nous parlent de leur travail dans ce domaine. À propos de Ann Marie Beals, Dre Natalie Kivell, et Ramy Barhouhe Psychologie communautaire « Les personnes impliquées dans la transformation sociale au sein de leur collectivité – organisateurs communautaires, responsables des mouvements populaires – s’appuient sur des théories aussi rigoureuses sur le fonctionnement du changement que celles que l’on trouve dans le monde universitaire. » La Dre Natalie Kivell est professeure adjointe au programme de psychologie communautaire de l’Université Wilfrid Laurier. « Il y a très peu de programmes de psychologie communautaire dans les universités canadiennes, dit-elle, et les personnes qui travaillent dans le domaine tendent à être beaucoup plus impliquées dans le volet “communautaire” que dans le volet “psychologique” de leur travail. » Ann Marie Beals est l’une de ces personnes. Ann Marie est une étudiante de deuxième cycle au programme de psychologie communautaire de l’Université Wilfrid Laurier. Elle est Micmaque – de descendance afro-néo-écossaise et micmaque – et elle s’intéresse à l’effacement des communautés métisses afro-autochtones, hier et aujourd’hui, à la vérité et la réconciliation et à l’actuelle marginalisation des nations autochtones et des communautés noires du Canada. Ramy Barhouhe, un autre étudiant de Natalie, est originaire du Liban et vivait aux États-Unis avant de venir à l’Université Wilfrid Laurier pour étudier au programme de doctorat en psychologie communautaire. Dans le cadre de ses études, il s’intéresse au colonialisme et à la colonisation. Il cherche à savoir, d’une part, comment les structures coloniales ont façonné le développement de systèmes communautaires entiers en Amérique du Nord et en Asie du Sud-Ouest, et d’autre part, comment cela oriente la façon dont les gens perçoivent, ressentent et expérimentent le monde sur le plan du temps, de l’espace, de la moralité, du pouvoir, de l’éducation, de la santé, de la justice, de la politique, de l’économie et plus encore. Ramy, Ann Marie et Natalie sont venus à la psychologie communautaire par des chemins très différents, mais ils ont tous des vues similaires dans la mesure où ils placent tous la « communauté » avant la « psychologie ». Ils sont tous les trois très investis dans le démantèlement des systèmes actuels et très conscients qu’ils travaillent eux-mêmes dans certains de ces systèmes. Ramy étudie les moyens d’opérer la décolonisation dans le milieu universitaire, lui-même un vestige structurel des pratiques coloniales. Ann Marie est membre de la SCP et est la trésorière de la Section de la psychologie communautaire de la SCP, deux institutions qui sont façonnées par l’héritage du colonialisme. Natalie est professeure de psychologie, un domaine d’étude qui a longtemps été complice non seulement du colonialisme, mais aussi de la marginalisation des populations minoritaires. Selon Ramy, « le monde universitaire est tellement imbriqué dans le système capitaliste néolibéral qu’il est très difficile de l’en détacher. L’écart de pouvoir entre les personnes qui contrôlent le flux de connaissances et celles qui ne le contrôlent pas est trop grand. Prenons l’exemple d’un universitaire qui reçoit une subvention pour faire des recherches, qui fait appel ensuite à une communauté pour obtenir des informations de celle-ci. Mais il n’a pas à obtenir l’approbation de cette communauté par la suite en ce qui concerne la diffusion et la mobilisation des connaissances. Il obtient le mérite, la reconnaissance et le financement, mais la communauté elle-même n’en retire rien. Elle ne fait qu’appuyer et aider l’université. Il s’agit donc d’un problème lié à la structure du colonialisme au sein de l’université dont nous devons encore parler et que nous devons surmonter. Nous en parlons beaucoup dans notre programme et nous reconnaissons que nous faisons également partie du problème. Si nous effectuons cette recherche, nous ne sommes pas pour autant dégagés de la structure et de l’impact qu’elle a sur la communauté; nous faisons toujours partie du problème. Nous essayons de trouver une façon de reconcevoir cela, et cela exige une certaine dose de respect et d’humilité envers la communauté dans laquelle nous travaillons. Il faut s’assurer qu’elle obtient sa juste part et le respect qui lui est dû, et même des fonds, qui lui serviront à répondre à ses besoins. C’est là que la transformation s’impose : comment utiliser les ressources qui font malheureusement partie d’un système corrompu pour en faire bénéficier ces communautés? Et comment utiliser leurs connaissances comme étant les leurs, et non comme étant les miennes, simplement parce que j’ai fait une enquête dans la collectivité. » Ann Marie considère la situation actuelle, influencée par la pandémie de COVID-19, comme une fenêtre ouverte sur le travail qui doit être fait. « La pandémie a révélé à quel point les politiques et les pratiques d’austérité néolibérale ont affecté nos systèmes de soins de santé et comment les travailleurs précaires touchant le salaire minimum ou occupant des emplois peu rémunérés – principalement des femmes noires, des personnes racisées, des nouveaux arrivants et des Autochtones – sont touchés de manière disproportionnée par le manque de compassion, de soins et de filets de sécurité adéquats, qui ont été démantelés par les gouvernements néolibéraux. À titre d’exemple, l’actuel gouvernement de l’Ontario, dans le contexte d’un régime capitaliste, a adopté une loi limitant les augmentations de salaire à 1 % pour les travailleurs du secteur public comme les travailleurs de la santé, car l’inflation dépasse les 4 % [4,1 % en août 2021]. Dans notre programme de psychologie communautaire, nous comptons des étudiants et des chercheurs universitaires issus et résidents de communautés directement touchées par les pratiques néolibérales et coloniales, comme celle-ci, qui continuent à creuser les écarts en matière de soins de santé et de stabilité économique. En même temps, les droits fondamentaux de la personne, comme le logement, l’éducation, l’eau potable et la qualité de vie ne sont pas seulement bafoués, ils sont délibérément ignorés. En tant qu’étudiante chercheuse, j’examine, avec d’autres psychologues communautaires critiques, l’intersection entre les structures de pouvoir, comme la suprématie blanche, le colonialisme, le néolibéralisme et le patriarcat, et les êtres humains et la Terre mère à partir d’une infinité d’identités interconnectées. Nous examinons ces structures de pouvoir, au travers du contrôle des ressources situées sur les terres autochtones volées, du racisme anti-Noirs et des politiques colonisatrices. Et j’entends par là les personnes qui soutiennent et maintiennent ces structures de pouvoir. Parfois, nous parlons des structures de pouvoir de manière abstraite ou théorique, mais nous devons être conscients du fait que les gens soutiennent et maintiennent ces structures. Ils essaient de dicter notre mode de vie et oppriment systématiquement toute personne qui ne correspond pas à la conception de ce qu’est un “Canadien”, à savoir un homme blanc cisgenre hétérosexuel et non handicapé. Pour moi, cela revient toujours à démanteler les structures de pouvoir qui oppriment les gens dans ma communauté. » Il existe plusieurs mots qu’Ann Marie, Ramy et Natalie utilisent assez souvent : intersection, démantèlement, néolibéral, colonialisme. Un autre mot qu’ils utilisent tous, peut-être encore plus souvent, est celui de « collaboration ». Ramy parle de collaboration avec les communautés, de sorte que le travail qui y est effectué ne vise pas à extraire, mais plutôt à améliorer les connaissances, la santé et la réussite de cette communauté. Ann Marie parle de collaboration, dans le sens où le mérite du travail accompli n’est pas seulement l’objectif final, mais est contraire au processus d’autodétermination des collectivités. Natalie parle de dizaines d’autres organismes communautaires, militants locaux et disciplines scientifiques avec lesquels elle travaille pour faire avancer les innombrables causes de la justice sociale. En fait, le tout premier mot qu’elle utilise pour décrire la psychologie communautaire est « interdisciplinaire ». « La psychologie communautaire est une science sociale interdisciplinaire, axée sur les valeurs et sur l’action et engagée dans la communauté. Elle s’intéresse à la justice sociale à l’intersection de la justice raciale, climatique, migratoire, sexuelle, carcérale ainsi que la justice pour les personnes handicapées. Nous travaillons à l’intersection des questions complexes de justice sociale qui se touchent de manière interconnectée. La psychologie communautaire est guidée par un ensemble de théories. Nous abordons ces questions sociales complexes à partir de lieux de prévention, de la théorie écologique, de perspectives critiques et de perspectives de décolonisation. Nous cherchons à situer les relations entre les individus, les communautés et les sociétés. Lorsque nos communautés sont justes et équitables, les personnes qui les habitent sont en meilleure santé. La psychologie communautaire a donc comme objectif de trouver des moyens de reconstruire, reconcevoir et créer collectivement des systèmes scolaires, des systèmes de santé, des systèmes pénitentiaires équitables, etc. ». Puisque la psychologie communautaire s’attaque à un aussi vaste éventail de systèmes et de structures, le travail des psychologues communautaires transcende de nombreuses frontières et touche à d’autres aspects de la psychologie – justice pénale, environnement, éducation, etc. Bien qu’ils soient peu nombreux, leur collaboration avec les disciplines, les sciences, les groupes communautaires et les organisations militantes leur permet d’avoir un impact considérable.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Gilla Shapiro, <em>Psychologie de la santé et médecine du comportement</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-gilla-shapiro-health-psychology-and-behavioural-medicine-section/) - Dre Gilla Shapiro Dre Gilla Shapiro, Psychologie de la santé et médecine du comportement La psychologie de la santé et la médecine comportementale couvrent beaucoup de domaines, qu’il s’agisse d’encourager les personnes atteintes de diabète à prendre leur insuline ou d’inciter les gens à adopter des habitudes alimentaires plus saines. Le Mois de la psychologie met en vedette aujourd’hui la Dre Gilla Shapiro, qui parle du travail qu’elle fait dans le domaine du cancer et de la vaccination. À propos de Dre Gilla Shapiro Psychologie de la santé et médecine du comportement « Nous savons que le taux de vaccination varie selon le vaccin. Même avant la COVID-19, certains vaccins, comme le vaccin ROR (vaccin contre la rougeole, les oreillons et la rubéole), étaient beaucoup plus administrés que le vaccin contre la grippe. Il existe également des différences entre les vaccins destinés aux enfants et aux adolescents. C’est le cas du vaccin contre le VPH [papillome humain], qui est administré dans les écoles aux adolescents. » Les psychologues de la santé et les scientifiques du comportement possèdent une expertise qui s’étend à une grande variété de spécialités et de disciplines. Plusieurs d’entre eux sont également des psychologues cliniciens agréés, autorisés à fournir des services et des traitements psychologiques. Les cliniciens spécialisés en psychologie de la santé aident les gens à surmonter leurs problèmes médicaux, leurs maladies et leurs maladies chroniques. Les spécialistes du comportement étudient tout cela, surtout lorsqu’il s’agit de comportements de prévention et de comportements qui peuvent avoir une incidence sur l’évolution d’un diagnostic médical. Qu’est-ce qui aide une personne atteinte d’une maladie cardiaque à suivre un régime alimentaire strict? Qu’est-ce qui influence la constance avec laquelle un diabétique administre son insuline? Et – point très important ces derniers temps – quels facteurs influencent le consentement et la volonté d’une personne à se faire vacciner? Imaginez que vous venez tout juste de recevoir un diagnostic de cancer. Des centaines de questions surgissent probablement dans votre esprit et encore plus de craintes vous assaillent soudainement. D’autres facteurs peuvent aussi ajouter à ce stress, comme la possibilité de devenir infertile, la perte de revenu possible ou la nécessité de faire garder les enfants pendant le traitement. Il se peut également que vous soyez désormais entouré de toute une série de nouveaux médecins et spécialistes que vous n’aviez jamais rencontrés auparavant – oncologues, infirmières en oncologie, intervenants-pivots, consultants en génétique. Cela fait beaucoup de choses à gérer, outre le fait d’avoir à accepter le diagnostic lui-même. L’une des personnes qui pourrait vous aider à traverser cette période difficile est un psychologue, comme la Dre Gilla Shapiro, au Princess Margaret Cancer Centre de Toronto. La Dre Shapiro est une psychologue clinicienne spécialisée en psychologie de la santé et une psycho-oncologue (une spécialiste du cancer). Elle travaille avec des personnes qui ont reçu un diagnostic de cancer, avec celles qui suivent un traitement et avec les personnes qui reçoivent des soins de fin de vie. « De nombreuses personnes éprouvent une détresse élevée [liée au cancer et à son traitement]. Il est donc très important de disposer d’une équipe de traitement spécialisée pour les soutenir, ainsi que leurs proches. » Une partie de l’aide offerte prend la forme de thérapies de soutien, et une autre partie est liée à la prise de décision. Si une personne atteinte d’un cancer doit prendre la décision de commencer ou non un traitement de chimiothérapie, compte tenu des effets dévastateurs de ce traitement sur l’organisme et du pourcentage de chances qu’il a de fonctionner, le fait d’en parler peut beaucoup aider. La décision de participer ou non à un essai clinique peut être un choix très difficile à faire pour une personne atteinte d’un cancer. Un psychologue, comme la Dre Shapiro, appréhende cela de plusieurs façons : « Les gens ont besoin de soutien de différentes manières et ont des inquiétudes différentes, qui peuvent être d’ordre social, pratique, psychologique ou émotionnel. Certains se demanderont comment aborder le cancer avec leurs enfants. D’autres auront besoin de soutien pour traiter leurs symptômes comme la douleur, l’insomnie, l’anxiété ou la dépression. Certains types de cancer sont associés à une prédisposition génétique. Ainsi, si un test génétique est effectué, certaines personnes se demanderont à qui elles devraient le dire, et comment le dire. » Au Princess Margaret Centre, une équipe travaille à l’élaboration d’interventions fondées sur des données probantes pour réduire la détresse et améliorer les conditions de vie des patients atteints de cancer. Par exemple, une intervention appelée « thérapie CALM » (Managing Cancer And Living Meaningfully) est conçue pour aider les patients à s’adapter à la vie à un stade avancé du cancer. Elle s’inspire de théories en psychologie et en santé mentale – théorie relationnelle, théorie de l’attachement et théorie existentielle – l’objectif étant d’aborder une gamme de problèmes de manière individualisée. La prise en charge des symptômes, les changements dans la relation du patient avec lui-même et avec ses proches, le sens de la vie et la finalité de l’existence, les espoirs et les préoccupations relatifs à l’avenir sont autant de facteurs pris en compte dans la thérapie CALM et sont tous vécus différemment par chaque personne qui reçoit un diagnostic de cancer en phase terminale. Si la Dre Shapiro a décidé de travailler au Princess Margaret Cancer Centre, c’est en partie parce son superviseur, le Dr Gary Rodin, et Sarah Hales, une collège de ce dernier, est la personne qui a élaboré la thérapie CALM. Le Dr Rodin et sa collègue, la Dre Madeline Li, ont également fait des travaux intéressants pour comprendre les facteurs qui influencent les individus lorsqu’ils ont à prendre des décisions difficiles en lien avec leur santé. L’aide médicale à mourir, ou AMM, apparue très récemment, est une décision importante dans le domaine de la cancérologie. La Dre Shapiro voulait apporter à ce travail la dimension de l’équité en santé et l’optique des politiques en matière de santé. Mais ce n’est pas là que la Dre Shapiro a commencé ses travaux en psycho-oncologie et en sciences du comportement; elle a commencé à travailler en psycho-oncologie dans le domaine de la prévention du cancer et de la vaccination. Elle s’intéressait notamment aux vaccins, comme le vaccin contre le VPH, et à la façon de prévenir les virus qui causent le cancer du col de l’utérus et d’autres cancers en aidant les personnes à faire des choix comportementaux, comme se faire vacciner. Moins de deux ans avant que la COVID-19 ne soit qualifiée de pandémie par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), la Dre Shapiro a fait son doctorat sur l’hésitation à l’égard du vaccin contre le virus du papillome humain (VPH) chez les parents canadiens. Avec ses collègues de l’Université McGill, elle a mis au point des échelles pour mesurer les attitudes à l’égard des vaccins et a mené des recherches pour comprendre les facteurs comportementaux et sociaux de la vaccination dans la population canadienne. En 2019, elle a commencé à travailler avec l’OMS à l’élaboration d’outils de vaccination infantile systématique et à mesurer les facteurs comportementaux et sociaux de la vaccination à l’échelle mondiale. Lorsque la pandémie a frappé, ce travail a ensuite permis de comprendre l’acceptation des vaccins par les adultes et leur intention de se faire vacciner contre la COVID, lorsque le vaccin serait offert. Pendant la pandémie de COVID-19, la Dre Shapiro faisait partie du groupe de travail sur les sciences du comportement et la lutte contre la COVID-19 de l’Ontario; de concert avec ses collègues du groupe de travail (dont plusieurs sont également des membres de la Section de psychologie de la santé et de médecine comportementale de la SCP), elle a publié en octobre un document intitulé « Behavioural Science-Informed Strategies for Increasing COVID-19 Vaccine Uptake in Children and Youth » [LIEN]. Tout en étudiant les facteurs comportementaux et sociaux qui ont une incidence sur l’acceptation des vaccins contre la COVID-19, elle a également commencé à s’intéresser à un effet domino de la pandémie, à savoir les vaccinations systématiques manquées ou retardées. La Dre Shapiro et ses collègues de l’OMS et d’autres pays viennent de terminer une étude sur l’omission des vaccins à administrer dans le cadre de la vaccination systématique des enfants dans 26 pays pendant la pandémie [LIEN - COVID-19 and missed or delayed vaccination in 26 middle- and high-income countries: An observational survey]. Imaginez que vous ayez reçu un diagnostic de cancer, que vous ayez été opérée et ayez subi une radiothérapie, et que vous soyez maintenant sortie de tout cela avec un bilan de santé (relativement) positif. Un psychologue clinicien de la santé vous a peut-être aidé tout au long du processus, mais maintenant une autre menace existentielle, hors de votre contrôle, apparaît : une pandémie mondiale. Étant immunodéprimée, votre santé dépend de la vaccination de votre entourage contre le virus. Ce n’est pas une situation facile, mais il est rassurant de savoir que des psychologues de la santé et des scientifiques du comportement comme la Dre Shapiro y sont attentifs.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Jonathan Wilbiks, <em>Cerveau et sciences cognitive</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jonathan-wilbiks-brain-and-cognitive-science-section/) - Dr Jonathan Wilbiks Dr Jonathan Wilbiks , Cerveau et sciences cognitive Les chercheurs du domaine des sciences du cerveau et des sciences cognitives s’intéressent à la façon dont le cerveau fonctionne et à la façon dont il perçoit et trie les stimuli externes. La rubrique du Mois de la psychologie d’aujourd’hui se penche sur ce sujet, avec le Dr Jonathan Wilbiks, qui nous parle de son travail – et de Snoop Dogg et Angela Hewitt. À propos de Dr Jonathan Wilbiks Cerveau et sciences cognitive « With so much drama in the LBC It's kinda hard bein’ Snoop D-O-double-G. » Vous assistez au spectacle de la mi-temps du Super Bowl. Dr. Dre, Eminem, Mary J. Blige, Snoop Dogg et Kendrick Lamar sont sur scène, et vous vibrez au rythme de la musique. Sur le grand écran, vous pouvez voir Snoop faire du rap, et la musique frappe fort dans vos oreilles. La foule qui vous entoure hurle et applaudit. Vous êtes perdu dans le moment présent et vous ne vous demandez pas vraiment « comment savoir que tout cela est réel? Qu’est-ce qui me dit que c’est bien la voix de Snoop Dogg que j’entends? Comment puis-je être certain que le bruit de la foule autour de moi est fait par les autres supporters? » Vous n’avez pas à répondre à ces questions parce que votre cerveau rassemble les informations pour vous. Les lèvres de Snoop bougent sur le grand écran et semblent correspondre aux paroles que vous entendez. Le bruit de la foule vient de derrière, de devant et tout autour de vous, et votre cerveau fait le tri pour vous, de sorte que vous savez qu’il y a des milliers de personnes qui crient de milliers de façons, et vous n’avez pas besoin de prêter attention à une quelconque voix dans la foule. La façon dont le cerveau exécute ces tâches est le domaine des sciences cognitives, qui est la spécialité de chercheurs comme le Dr Jonathan Wilbiks, professeur agrégé en psychologie à l’Université du Nouveau-Brunswick, Saint John. Le Dr Wilbiks est le président de la Section cerveau et science cognitive de la SCP et il étudie l’intégration audiovisuelle et le traitement multisensoriel – comment le cerveau reçoit diverses informations sensorielles et décide implicitement si ces choses proviennent de la même source. (Vos lèvres bougent et j’entends chanter – c’est probablement votre voix que j’entends.) Dernièrement, certains des travaux du Dr Wilbiks ont porté sur la perception et les aptitudes musicales. Son équipe de chercheurs a constaté que les musiciens obtiennent de bien meilleurs résultats que les non-musiciens dans des tâches où le son et les images sont en concordance, c’est-à-dire que l’image correspond au son et se produit au même moment. Mais les musiciens sont moins performants que les non-musiciens lorsque le son et les images ne sont pas en concordance. Les personnes qui ont une formation en musique, plus que celles qui n’en ont pas, utilisent l’information auditive pour donner un sens à ce qu’elles voient. Lorsque Angela Hewitt s’assoit devant son piano et place devant elle la partition des Variations Goldberg, tout est parfaitement logique. Chaque note qui figure sur la feuille représente une note qu’elle doit jouer au piano, et les deux choses concordent : elle a fait cela toute sa vie et c’est plus facile pour elle que pour… eh bien, tout le monde. Mais si, au lieu de la partition, on lui avait présenté une tablette cunéiforme représentant une notation musicale, il se peut qu’elle soit complètement perdue. En fait, quelqu’un qui ne sait pas du tout lire la musique pourrait être capable d’accomplir cette tâche mieux qu’elle. (Les plus anciennes notations musicales jamais découvertes datent d’environ 1 400 avant J.-C. et sont inscrites sur une tablette cunéiforme trouvée dans l’actuel Irak.) Dans les années qui ont suivi la Seconde Guerre mondiale, le béhaviorisme était le courant le plus populaire en psychologie. Les chercheurs béhavioristes plaçaient un rat dans une boîte et l’exposaient à un stimulus, puis ils mesuraient les réactions du rat et la façon dont elles évoluent dans le temps avec une exposition répétée au même stimulus. Ils ne portaient pas vraiment attention à ce qui se passait réellement dans le cerveau. Selon le Dr Wilbiks, c’est parce que la science repose sur des faits observables, et qu’à l’époque, il n’y avait aucun moyen d’observer ce qui se passait dans le cerveau. Cela a commencé à changer à la fin des années 1960, lorsque le psychologue germano-américain Ulric Neisser a publié Cognitive Psychology, où il avançait que les processus mentaux d’un individu peuvent, en fait, être mesurés et analysés. « Les chercheurs en sciences cognitives qui ont fait leur apparition dans les années 1960 ont dit “il se produit plein de choses dans le cerveau”, explique le Dr Wilbiks. Bien sûr, nous ne savons pas exactement ce qui s’y produit, mais il se produit quelque chose, et ce serait une erreur de ne pas en tenir compte. Ils ont donc essayé d’émettre des hypothèses sur ce qui se produit et de mesurer cela à l’aide d’observations secondaires. La tâche de temps de réaction en est un exemple simple. Je vous donne un bouton et vous demande d’appuyer dessus chaque fois qu’une lumière clignote sur l’écran devant vous. Les gens sont généralement assez rapides – leur temps de réaction est d’environ 200 millisecondes. Mais si je vous donne deux boutons et que je vous demande d’appuyer sur le bouton de gauche lorsque la lumière verte clignote et sur le bouton droit lorsque la lumière rouge clignote, il faudra plus de temps – peut-être 400 millisecondes. Nous ne pouvons pas voir ce qui se produit dans le cerveau, mais nous pouvons supposer que si la première tâche prend 200 millisecondes et la deuxième, 400 millisecondes, cela signifie très clairement que le traitement des informations dans le cerveau prend du temps. » Avec le temps, bien sûr, les choses ont dépassé le stade de la lumière rouge et de la lumière verte lorsque les expériences sont devenues plus sophistiquées et que la technologie nous a permis de voir réellement ce qui se passe dans notre tête. Nous sommes capables de voir la tension électrique créée par les impulsions neurales dans le cerveau. Les appareils d’IRMf (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle) permettent aux scientifiques d’observer et de mesurer les variations de l’oxygénation du sang qui indiquent des niveaux différents d’activité cérébrale. Nous pouvons désormais dire quelles zones du cerveau sont actives, quand elles le sont, et ensuite corréler cela avec les informations comportementales que nous recueillons. Le domaine des sciences du cerveau et des sciences cognitives est vaste et a une incidence qui se manifeste dans notre vie quotidienne, et ce, de multiples façons. En ce moment, il se passe plein de choses autour de vous. Supposons que vous êtes assis sur une chaise. Il y a d’autres meubles dans la pièce, peut-être des décorations sur les murs. Il y a de la circulation à l’extérieur, le lave-vaisselle fonctionne peut-être en arrière-plan et quelqu’un regarde la télévision dans une autre pièce, tout cela pendant que vous lisez cet article. Il vous est impossible de prêter attention à tout en même temps, c’est pourquoi votre cerveau filtre tous ces stimuli externes avant même que vous ne les perceviez, pour éviter que vous ne soyez submergé. Votre cerveau décide, pour vous, de ce qui est important. La circulation que vous entendez dehors? Vous pouvez l’ignorer parce qu’elle ne constitue pas une menace. Comme le dit le Dr Wilbiks, il est rare qu’une voiture percute une maison; ainsi, lorsque vous êtes assis dans votre maison, vous n’avez pas à faire attention au bruit des voitures. Mais lorsque vous marchez dans la rue, le bruit des voitures est très important pour vous – si vous entendez le bruit d’une voiture qui accélère au moment où vous vous engagez sur un passage pour piétons, vous devriez à l’évidence tourner la tête vers ce bruit pour voir ce qui se passe, car il existe maintenant une réelle possibilité de danger. Le cerveau crée des raccourcis pour obtenir une efficacité maximale avec un minimum d’effort, et ce phénomène est appelé « économie cognitive ». Parce que nous utilisons de tels raccourcis, et que nous ne traitons que les informations les plus pertinentes et ne retenons que les indices les plus importants, nous sommes plus sensibles aux « incitations douces ». Ce sont de petites choses que les sciences cognitives ont créées pour nous inciter à nous comporter d’une certaine manière. Comme conduire plus prudemment. Le Dr Wilbiks en donne un exemple : « Vous êtes sur la route au volant de votre voiture et vous savez que vous roulez dans une petite rue résidentielle. Vous savez que la limite de vitesse est de 40 km/h, vous conduisez donc plutôt lentement, et vous êtes attentif. Vous guettez s’il y a des enfants qui courent dans la rue, un chien en liberté, un ballon de basketball qui roule vers la route. Si vous roulez sur l’autoroute, vous portez attention à beaucoup d’autres choses, mais vous ne cherchez pas un ballon de basketball égaré. Nous pouvons utiliser la compréhension cognitive et les incitations douces dans une situation où, par exemple, les gens ont tendance à rouler trop vite dans une rue résidentielle. Nous pouvons faire des choses pour les faire ralentir. Vous verrez parfois de petits îlots, surmontés d’un arbre ou d’autre chose, qui rendent la route un peu plus étroite. Ces îlots ne gênent pas la circulation, mais le commun des mortels ne se sentirait pas à l’aise de passer dans cet espace étroit à une vitesse supérieure à 40 km/h. » La seule chose sur laquelle mon cerveau se concentre, que je sois dans ma voiture ou en train de travailler sur mon ordinateur, c’est la musique. Partout où il y a de la musique, que ce soit en fond sonore ou dans le garage de mon voisin au bout de la rue, je ne peux pas l’ignorer. Le Dr Wilbiks dit que l’un des cours qu’il préfère donner est le cours de psychologie de la musique, car il englobe de nombreux aspects de la psychologie en général, et pas seulement des sciences cognitives. « Je fais généralement peur aux étudiants lors des premiers cours, parce que nous commençons par la physique. La physique du son et des ondes sonores, et leur fonctionnement. Ensuite, nous abordons la façon dont les vibrations pénètrent dans l’oreille, comment elles se traduisent dans le cerveau et comment on les perçoit. Puis nous passons à la psychologie du développement – comment développer nos aptitudes musicales, le parallèle étroit entre développement musical et développement linguistique. Nous parlons de thérapie – il se fait des travaux très intéressants qui utilisent la musique (thérapie d’intonation mélodique) pour aider les personnes qui ont subi un accident vasculaire cérébral à retrouver certaines capacités linguistiques. » Nous avons tous deux hémisphères dans notre cerveau, et il y a une zone dans l’hémisphère droit où nous traitons la musique. Il y a une région dans l’hémisphère gauche qui reproduit presque exactement la partie musicale, et c’est là que nous traitons le langage. Lorsque les personnes qui ont subi un accident vasculaire cérébral chantent les mots qu’elles essaient de prononcer, elles peuvent, avec le temps, entraîner l’autre hémisphère de leur cerveau pour qu’il traite à nouveau le langage. À la longue, elles pourraient retrouver jusqu’à 70 % à 80 % de leur capacité de parole. Les personnes atteintes de démence sont souvent capables de créer un lien avec la musique qu’elles ne peuvent pas établir avec le langage, car la musique peut déclencher des souvenirs qui seraient autrement inaccessibles. Vous avez peut-être vu le mème qui circule et qui dit « my ability to remember song lyrics from the 80s far exceeds my ability to remember why I walked into the kitchen » (ma capacité à me souvenir des paroles de chansons des années 1980 dépasse de loin ma capacité à me rappeler pourquoi je suis en ce moment dans la cuisine) ». Cela pourrait bien être vrai, car la musique de notre jeunesse reste un puissant déclencheur de souvenirs. C’est pourquoi les groupes de soutien aux personnes atteintes de démence chantent souvent ensemble des chansons de leur jeunesse – des chansons des Beatles et des Beach Boys et des chansons folkloriques traditionnelles du pays où elles ont grandi. Dans quelques années, les choses seront peut-être un peu différentes – en 2054, ces groupes de soutien pourraient chanter « Gin et Juice » de Snoop Dogg. Les chansons de rap produiront-elles le même genre de souvenirs et amélioreront-elles les capacités linguistiques de la même façon? Seul le temps le dira, mais lorsque nous aurons la réponse à cette question, elle nous sera fournie par des psychologues spécialisés en psychologie cognitive et d’autres spécialistes du domaine.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Shahnaz Winer, <em>Carrières et professions en psychologie</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-shahnaz-winer-psychology-careers-and-professionals-section/) - Dre Shahnaz Winer Dre Shahnaz Winer, Carrières et professions en psychologie L’une des deux nouvelles sections de la SCP, la Section des carrières et des professions en psychologie, est un endroit où réseauter et collaborer, destiné aux personnes qui ont un diplôme en psychologie, mais qui travaillent dans d’autres sphères que le milieu universitaire ou la pratique clinique. À propos de Dre Shahnaz Winer Carrières et professions en psychologie En juin 2014, l’État islamique/DAESH envahit le territoire kurde du nord de l’Irak, capturant successivement Samarra, Mosul et Tikrit. La Dre Shahnaz Winer est une jeune célibataire qui enseigne la psychologie dans une université du Moyen-Orient de la région, endroit où elle est née et que sa famille l’incite à quitter. Elle choisit donc de monter dans l’avion qui la ramènera au Canada, alors que le Kurdistan est frappé de bouleversements et de violents affrontements. La Dre Winer se remémore affectueusement la période où elle enseignait en Irak, soulignant qu’il s’agissait des meilleurs moments de sa carrière. Elle est évidemment attristée que ce chapitre ait dû prendre fin, et surtout de la manière dont il s’est terminé. Mais cette morosité est de courte durée. Elle occupe une série d’emplois voués à une sphère qui l’a motivée pendant toute sa carrière : la mise en application de la science et du savoir en psychologie pour rehausser le quotidien de… eh bien… tout le monde! Après plusieurs emplois à l’intérieur et à l’extérieur du milieu universitaire, elle démarre sa propre entreprise. Et c’est en tant que propriétaire de cette entreprise qu’elle s’adresse l’an dernier aux étudiants, lors du salon de l’emploi de la SCP. Les salons de l’emploi de la SCP, tenus depuis quelques années, comptent parmi les activités les plus attendues, attirant une importante participation. Au cours de ces évènements, les étudiants ont l’occasion de se familiariser avec divers postes et parcours professionnels destinés aux diplômés en psychologie, et ce, à l’extérieur de la prestation de services de santé et des milieux universitaires. Qui plus est, ils sont en mesure de rencontrer des personnes qui occupent ces postes et d’explorer toute la gamme de possibilités d’emploi qui s’offrent aux diplômés en psychologie. Des gens comme Sophie Kenny, qui travaille en technologie des mouvements oculaires chez VPixx Technologies. Ou encore Anne-Marie Côté, de TakingITGlobal, qui coordonne des excursions virtuelles pour les étudiants habitant les communautés autochtones des régions nordiques et éloignées. Ou bien notre collègue, la directrice générale associée de la SCP, Lisa Votta-Bleeker, dont le travail à la SCP est certainement distinct des milieux universitaires ou de la pratique clinique. Ces activités permettent aux étudiants, aux professionnels et à d’autres personnes intéressées de réseauter dans un milieu conçu pour élargir les options offertes aux diplômés en psychologie et à tous ceux qui sont attirés par un parcours professionnel moins traditionnel. Mais que se passerait-il si ces gens qui partagent une vision commune pouvaient profiter d’un réseau pendant toute l’année, plutôt que seulement quelques fois lors d’activités ponctuelles? Voilà l’idée derrière la création de la toute nouvelle Section des carrières et des professions en psychologie de la SCP. La Dre Winer s’est alliée à la Dre Votta-Bleeker pour lancer cette section. La Dre Winer détient un doctorat en neuroscience cognitive de l’Université de Waterloo. Elle est l’une de ces personnes ayant choisi un parcours non traditionnel. L’entreprise qu’elle a créée, Vibrant Minds, est une plateforme éducative en ligne où la Dre Winer amalgame les principes de la psychologie à d’autres sujets d’intérêt. Elle crée des produits numériques qui aident les gens à planifier, à fixer et à atteindre leurs objectifs de carrière et de vie. « Le fait que je puisse toucher un auditoire international d’étudiants par ce moyen est l’un des aspects que j’apprécie le plus. Je peux entrer en contact avec plein de gens différents, et les aider à appliquer ce que la psychologie nous enseigne et ce que la recherche universitaire a découvert. » La Dre Winer a bien fait un séjour dans un rôle traditionnel en milieu universitaire, en tant que professeure. Elle souligne que pendant cette période, elle a constaté que les étudiants convergeaient davantage vers un type particulier de cours. « Les parties des cours qui soulevaient l’enthousiasme des étudiants étaient celles où ils pouvaient mettre en application ce qu’ils apprenaient dans leur propre vie. Par exemple, si nous explorions la mémoire, une session entière était consacrée à l’application du savoir pour qu’ils puissent étudier plus efficacement et se souvenir plus aisément des matières liées aux examens. Alors, c’est ce genre d’application qui m’a réellement stimulée et j’estimais que cet aspect était largement absent au sein de la psychologie traditionnelle et de toutes les autres professions et disciplines. Jeter un pont entre le volet universitaire et rejoindre les gens pour transmettre cette information. » Lorsque la Section des carrières et des professions en psychologie commencera à recruter ses membres, la plupart d'entre eux seront des personnes qui comblent ce fossé; des personnes qui appliquent la science et le savoir en psychologie à toutes les industries imaginables à travers le Canada; des personnes qui rendent le transport aérien plus sûr, les milieux de travail plus inclusifs et créent des édifices à haut rendement qui minimisent l’empreinte écologique. Ce nouvel espace de collaboration rassemblera ces personnes, dans toute leur diversité. « Cette section s’est réellement inspirée du besoin de fournir un lieu à ceux d’entre nous qui, comme moi, avons des antécédents en psychologie, sans avoir suivi une voie traditionnelle. Je suis devenue membre de la SCP quand j’étais étudiante. Mais quand j’ai quitté le milieu universitaire, j’ai aussi quitté la SCP parce que j’estimais qu’il n’y avait plus rien pour moi. Et je me sentais en fait très seule! C’était merveilleux de pouvoir compter sur ce genre de communauté, ce soutien et les ressources qu’offre la SCP. Alors, quand on a communiqué avec moi, avec l’idée de créer une nouvelle section, destinée particulièrement aux personnes intéressées aux champs d’activité extérieurs aux domaines typiques de la psychologie, mon intérêt s’est immédiatement éveillé! » La Section des carrières et des professions en psychologie est actuellement à l’étape où elle a été approuvée. La prochaine tâche consiste à recruter les membres fondateurs. Avec 90 nouveaux membres dès les premières semaines de recrutement, la section connaît un départ dynamique. La Dre Winer a une idée de ce que pourraient être ces premiers membres. Elle songe à une alliance diversifiée composée de professionnels établis, en début de carrière et évidemment, d’étudiants. « Nous voulons créer un espace accueillant pour les étudiants qui explorent leurs possibilités de carrière. Ce groupe compte beaucoup pour moi parce que je sens que j’ai été très privilégiée. Quand j’effectuais mes études de doctorat, pendant la première année, toute l’information qui me parvenait, tous les ateliers et tous les séminaires et salons de l’emploi, toutes ces activités étaient axées sur les étapes à franchir pour intégrer le milieu universitaire ou encore la pratique clinique. À ce moment-là, je ne savais pas ce que je voulais faire, mais je souhaitais connaître les autres options qui m’étaient offertes. Ma superviseure, la Dre Myra Fernandes, croyait vraiment que nous devions explorer toutes les options mises à notre disposition. Alors, dans le cadre de notre propre laboratoire, elle a créé une série de séminaires où elle invitait différents conférenciers. Par exemple, une personne ayant fait des études en psychologie qui travaillait pour l’entreprise pharmaceutique Eli Lilly est venue nous entretenir de son parcours et de son travail. Le fait d’être exposée à ces débouchés m’a inspirée et m’a transmis beaucoup plus de connaissances. Cependant, mes camarades des études supérieures ne profitaient pas de ces occasions ou de ces renseignements supplémentaires. » Certaines des autres personnes qui ont manifesté un intérêt pour la section sont des professionnels qui souhaitent échanger entre eux, des personnes qui sont disposées à offrir du mentorat aux étudiants et des personnes qui ont choisi la voie universitaire ou clinique, mais qui ont aussi d’autres intérêts. Plusieurs font ce que de nombreux diplômés en psychologie font, comme de la recherche. Mais ils l’effectuent dans un cadre hospitalier, gouvernemental, dans le secteur privé ou encore dans de jeunes entreprises, plutôt que dans une université. Par conséquent, ils ne se sentent pas très branchés au traditionnel volet universitaire. Comme l’évoque la Dre Winer, « bon nombre de personnes se situent dans l’entre-deux, et c’est ce qui est si formidable de ce vaste spectre. Nous accueillons toute personne, d’où elle provienne, qui souhaite se joindre à nous et entrer en contact avec ce groupe de gens qui ont une large gamme d’intérêts. » La Dre Winer s’estime chanceuse et elle est reconnaissante d’avoir vécu ces expériences lors de ses études et d’avoir par conséquent choisi une trajectoire non traditionnelle. En plus d’être doyenne des sciences sociales, d’occuper un éventail de postes d’enseignante et de mener sa propre entreprise, elle a aussi travaillé comme conceptrice et éducatrice de programmes d’enseignement, directrice d’une école de programmation pour les jeunes, et comme animatrice et coordonnatrice du Programme mémoire et vieillissement pour un groupe de centres d’hébergement pour personnes âgées de l‘Ontario. Ce sont ces expériences que Dre Winer souhaite partager avec les autres membres de la nouvelle section – des personnes ayant des visions communes qui ont choisi différentes trajectoires de carrière et des étudiants qui tireraient grandement profit d’être exposés à des débouchés différents qu’ils n’auraient peut-être pas découverts autrement. L’idée derrière tout cela est de concevoir un grand et long salon des carrières, qui évolue et se développe sans cesse; un salon qui crée un lieu pour les diplômés en psychologie qui pourraient autrement avoir l’impression d’être sur une île; un salon qui fonctionne, collabore et agit en réseau, non seulement 48 heures à la fois, mais 365 jours par année.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Andrew Hyounsoo Kim et Dr Nassim Tabri  <em>Psychologie de la dépendance</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-andrew-hyounsoo-kim-and-dr-nassim-tabri-addiction-psychology-section/) - Dr Andrew Hyounsoo Kim Dr Nassim Tabri Dr Andrew Hyounsoo Kim et Dr Nassim Tabri, Psychologie de la dépendance La psychologie de la toxicomanie couvre de nombreux domaines, de la consommation de substances psychoactives jusqu’aux jeux vidéo. Le Mois de la psychologie met en vedette aujourd’hui le Dr Andrew Hyounsoo Kim et le Dr Nassim Tabri, qui parlent du travail qu’ils font dans le domaine des dépendances et de la lutte contre la stigmatisation qui entoure le sujet. À propos de Dr Andrew Hyounsoo Kim et Dr Nassim Tabri Psychologie de la dépendance « Je n’ai jamais eu de client qui, à la question “Qu’est-ce qui vous amène ici?”, me réponde “Je voulais devenir accro, alors me voilà.” Ça ne m’est jamais arrivé. » Andrew Hyounsoo Kim est professeur adjoint au département de psychologie de l’Université Ryerson et président de la Section de la psychologie des toxicomanies de la SCP. Psychologue clinicien (exercice autonome provisoire), le Dr Kim a fait sa résidence au Programme de traitement de la toxicomanie et des troubles concomitants du Royal. Il souligne que personne ne commence à consommer de la drogue ou de l’alcool ou à adopter un comportement donné avec une intensité telle que son fonctionnement en sera perturbé. Presque tout le monde a déjà consommé de l’alcool et de la drogue. Rares sont les Canadiens qui n’ont jamais parié ni joué à un jeu vidéo en ligne. Certaines personnes finissent par s’adonner à ces activités de manière excessive ou à se livrer à ce genre de comportements plus souvent et plus longtemps que d’autres. Mais très peu de personnes développent une dépendance. Nous faisons tous le choix d’essayer certaines choses et nous pouvons choisir de continuer à les faire dans une certaine mesure – mais personne ne choisit de devenir dépendant. La toxicomanie est l’un des problèmes de santé mentale les plus stigmatisés. Dans le but de remédier à cette situation et de susciter une plus grande compréhension de la part du public, un réel changement s’est opéré au cours de la dernière décennie pour abandonner le langage stigmatisant qui lui est associé. Les chercheurs et les cliniciens de ce domaine n’utilisent plus les mots « addiction » ou « abus », mais plutôt le terme « usage de substances psychoactives ». « Nous n’utilisons plus le mot “drogué”, dit le Dr Kim. Nous disons plutôt “une personne qui souffre d’une dépendance”. Nous n’utilisons pas le mot “héroïnomane ou junkie”, et même l’expression “être clean” ne fait plus partie de notre vocabulaire car ces mots ont plutôt une connotation négative. » En eux-mêmes, les mots « addiction, dépendance ou toxicomanie » sont largement utilisés – et mal utilisés – dans la société en général. Nous avons tendance à les utiliser pour décrire toute activité à laquelle les gens s’adonnent pendant une longue période de temps. « Pensez à toutes les publicités qui disent par exemple : “Cette émission de télévision est vraiment addictive” ou “Je suis accro à ce jeu”. Les gens utilisent abondamment ces termes sans vraiment savoir ce qu’ils signifient. La dépendance a une signification très précise qui est beaucoup plus nuancée qu’une simple activité à laquelle une personne s’adonne pendant de longues périodes. Elle englobe non seulement le biologique (le cerveau), mais aussi le comportement, les émotions, les pensées et les conséquences qui en découlent. » Outre le mauvais usage du mot, il subsiste de nombreuses idées fausses sur la dépendance elle-même, à savoir qu’il s’agit d’un échec moral ou d’un choix personnel, et que devenir dépendant est le signe d’un manque de caractère. « Au tout début, lorsque vous commencez à vous livrer à un comportement de dépendance, c’est vous qui décidez de le faire, poursuit le Dr Kim. Mais avec le temps, le problème devient beaucoup plus complexe qu’un simple manque de volonté. Des changements se produisent dans le cerveau et dans le contexte émotionnel et psychosocial de la personne, et l’on passe d’un choix à une compulsion, c’est-à-dire que la personne s’y adonne même si cela ne lui procure plus de plaisir. S’il suffisait, pour arrêter, de se dire “arrête de consommer”, les psychologues cliniciens qui se spécialisent en toxicomanie ne travailleraient pas. Les dépendances, c’est beaucoup plus complexe que le simple fait d’arrêter. » Le Dr Nassim Tabri est professeur adjoint de psychologie à l’Université Carleton. Ses recherches portent sur la toxicomanie et la santé mentale, en particulier les facteurs transdiagnostiques qui sont présents dans une gamme de comportements problématiques, comme le jeu et les troubles de l’alimentation. « Pour comprendre ce qu’est une dépendance et comment une personne peut développer éventuellement une dépendance, il faut voir les choses de la manière suivante. Vous buvez de l’alcool pour la première fois, pour essayer, ou vous prenez un jeu vidéo et commencez à jouer. Cela ne signifie pas nécessairement que, parce que vous faites une chose qui a un fort potentiel addictif, vous développerez une dépendance. La dépendance s’installera si vous répétez le comportement même si vous n’en retirez plus de plaisir. Alors, vous devez répéter le comportement pour mieux fonctionner, et non plus pour le plaisir, et le fait de ne pas consommer ou vous adonner au comportement en question vous rend malheureux. » La psychologie de la toxicomanie est une vaste discipline qui touche à pratiquement tous les aspects de nos vies connectées. Les publicités, les jeux, les téléphones, etc. sont conçus selon les principes de la science de la toxicomanie. Mais il existe un seuil défini de comportements qui constituent une dépendance. Ce n’est pas un seuil précis, car il peut être un peu différent chez chaque personne qui souffre de dépendance, mais le degré auquel l’activité, la consommation de la substance ou le comportement affectent la vie de cette personne est très élevé. « La “dépendance” est un terme qui doit être réservé à une pathologie grave, souligne le Dr Tabri. Les publicités ou les jeux d’argent nous incitent, d’une certaine manière, à adopter un certain comportement. Le fait qu’une personne développe ou non une dépendance dépend en fait de son profil de risque (facteurs de risque biopsychosociaux). Le fait de se livrer modérément à ces activités, même si l’on est influencé, ne mérite pas le terme de “dépendance” ». Je n’ai pas touché à mon téléphone depuis environ deux heures. Je le prends et je fais défiler les notifications – CBS Sports veut m’informer que les Broncos de Denver ont embauché le coordonnateur offensif de Green Bay, Nathaniel Hackett, comme nouvel entraîneur. L’appli Flipp voudrait que je voie les nouvelles aubaines disponibles cette semaine chez Loblaws. Mon petit jeu mobile veut que je sache qu’il m’a accordé des vies supplémentaires, Pharmaprix est très inquiète que je rate ma chance d’obtenir 10 000 points Optimum en dépensant 40 $ à son magasin et Twitter m’a envoyé huit notifications à propos de huit nouveaux abonnés que j’ai attirés aujourd’hui. Bien que ces notifications ne concernent pas nécessairement le travail des psychologues spécialisés en toxicomanie, elles sont toutes influencées par la psychologie de la toxicomanie. Toutes sont conçues pour provoquer une réponse de ma part, pour me faire interagir avec l’appli, la boutique d’applis ou le contenu de manière à maximiser le temps que je passe sur mon téléphone et, par extension, à minimiser le temps que je passe à faire d’autres choses, vraisemblablement plus productives, mais moins intéressantes sur le moment. Bien que ces choses soient créées et étayées par la psychologie de la toxicomanie, le fait qu’elles m’influencent ne signifie pas que je suis « dépendant »; il y a un certain seuil à partir duquel on peut utiliser ce terme et si je ne me prive pas de sommeil, ne saute pas les repas et ne quitte pas le travail quatre heures plus tôt pour jouer à Words With Friends, je n’ai probablement pas dépassé ce seuil. « Certains principes utilisés augmentent la probabilité de comportements addictifs sur les téléphones intelligents, ajoute le Dr Kim. Il s’agit de choses qui augmentent le temps passé sur l’appareil. Pour rendre l’appli plus attrayante, envoyer des notifications. Par exemple, avec les jeux vidéo en particulier, les tableaux des meneurs ou des messages comme “Voici une offre spéciale aujourd’hui – pour seulement 1,99 $, vous pouvez obtenir des vies supplémentaires”. Le jeu est un autre exemple : des connaissances et des principes psychologiques ont été utilisés pour développer les machines à sous, de sorte que les gens restent plus longtemps devant la machine. » Bien que les principes psychologiques de la dépendance puissent être, et ont été utilisés pour engendrer des comportements addictifs qui entraînent parfois une dépendance, les psychologues qui se spécialisent dans ce domaine ont tendance à travailler sous l’angle opposé. Ils se concentrent sur la prévention et le traitement. Ils ont créé les Directives de consommation d’alcool à faible risque, les Lignes directrices sur les habitudes de jeu à moindre risque et les Recommandations pour l’usage du cannabis à moindre risque, les théories derrière le certificat Smart Serve Ontario et des initiatives de réduction des méfaits comme les sites d’injection supervisée. C’est là que les connaissances en psychologie sont directement appliquées pour réduire les méfaits que peuvent causer certaines de ces substances ou certains de ces comportements. « La psychologie est l’étude scientifique de l’esprit et des comportements humains, ajoute le Dr Kim. En ce sens, la psychologie de la toxicomanie utilise des méthodes psychologiques scientifiquement fondées pour mieux comprendre pourquoi certaines personnes consomment des substances psychoactives jusqu’à en devenir dépendantes, et d’autres, non. La psychologie essaie aussi de mieux comprendre les effets des substances et d’autres comportements addictifs sur le cerveau, et, ce que je trouve le plus intéressant, les façons de mettre au point des interventions, des traitements et des mesures de prévention de manière à réduire les préjudices et la souffrance subis par les personnes qui vivent ou ont vécu avec une dépendance. » Lorsque nous entendons le mot « dépendance », nous avons tendance à l’associer à des substances plutôt qu’à des comportements. La cigarette, l’alcool, la crise des opiacés nous viennent à l’esprit lorsqu’il est question de dépendance, mais ces comportements addictifs sont-ils similaires, par exemple, à ceux associés aux jeux d’argent ou aux jeux vidéo? Selon le Dr Tabri, ce n’est pas nécessairement le cas. « Une des choses sur lesquelles nous nous concentrons est le cerveau. Je donne un cours complet sur le système dopaminergique de la récompense. Il me semble que le grand public comprend que les comportements addictifs ont une influence similaire sur le cerveau car ils détournent le système dopaminergique de la récompense. Cela signifie que la personne qui a développé une dépendance ne s’adonne plus aux activités qui ont du sens pour elle et qui la font se sentir bien, mais qu’elle fait la seule et unique chose qui la fait se sentir vraiment bien, au détriment de toutes les autres choses qui composent sa vie. Mais toutes les dépendances sont-elles identiques dans le cerveau? Pas nécessairement. À une certaine époque, la théorie la plus répandue était que tout est dû à la dopamine, qui est à la base de tout. Cela a commencé par des recherches sur les rats dans les années 1950, et l’histoire s’est imposée parce qu’elle était attrayante. L’idée que la dopamine peut expliquer toutes sortes de comportements addictifs s’est développée. Mais quand on regarde les publications, on constate que la dopamine est très utile pour expliquer les comportements liés à l’alcool, par exemple, ou à la nicotine dans une certaine mesure. Mais elle ne l’est pas tellement, lorsqu’il s’agit de la dépendance au cannabis, par exemple. La dopamine n’explique pas tout, et les choses sont plus nuancées et complexes. Elle joue probablement un rôle, mais elle n’est pas la clé de tout dans le cerveau. » La science de la toxicomanie et la psychologie qui la sous-tend évoluent constamment à mesure que nous apprenons des choses nouvelles et que nous abordons celles-ci d’une manière différente. Tout comme nous avons modifié la terminologie utilisée relative à la santé mentale, à la consommation de substances et aux personnes qui souffrent de dépendance, nous avons mis en place de nombreux programmes, campagnes et initiatives pour réduire les risques et la stigmatisation. À travers tout cela, plusieurs choses restent vraies, la plus importante étant que « personne ne choisit la toxicomanie ».
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dre Jenna Boyd and Dre Rachel Langevin, <em>Section du stress traumatique</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jenna-boyd-and-dr-rachel-langevin-traumatic-stress-section/) - Dre Jenna Boyd Dr. Rachel Langevin Dre Jenna Boyd et Dre Rachel Langevin, Section du stress traumatique Traumatic Stress shows itself in more than just PTSD, and can be caused by more than just major single events. Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin are working to help those affected by trauma, and working to learn more about traumatic stress as they do. À propos de Dre Jenna Boyd et Dre Rachel Langevin Section du stress traumatique “In the 80s and early 90s, there was nothing known about the victims of child sexual abuse. Now, there are volumes of research on the subject.” Dr. Rachel Langevin is an assistant professor of counselling psychology at McGill University, as well as a clinical psychologist who does a bit of private practice. She is currently the Chair-Elect of the CPA’s Traumatic Stress Section. She says her PhD advisor was one of the pioneers in researching the sexual abuse of children in Quebec and Canada. At the time she decided to work on this, it was a reality that many people didn’t even recognize existed. The first step had to be acknowledging, socially, that the sexual abuse of children DID exist, and that often it happened within families. It may seem difficult to imagine now, but it took a very long time for this kind of abuse to be recognized as real in the public at large. “In the early 80s, some researchers in the States, like David Finkelhor, started trying to really understand child sexual abuse and the specific impact it had related to other traumatic experiences. One of the first to start working on it here in Quebec was Martine Hébert, who was my PhD advisor. Her advisor had been a specialist looking at perpetrators of sexual abuse, but not victims – and Dr. Hébert was the only one looking at that side. She did her research with a lot of autonomy, because no one else had that expertise!” Today, child sexual abuse is one of the most-studied types of child maltreatment. Research into traumatic stress has come a long way in a short time. Dr. Jenna Boyd is a psychologist at an anxiety treatment and research clinic at St. Joseph’s Healthcare Hamilton, and an assistant professor in the department of psychiatry and behavioural neuroscience at McMaster University. She is the current Chair of the CPA’s Traumatic Stress Section, and specializes in the treatment of Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD). “Cognitive Behavioural Therapy (CBT) is my main area of practice. A little more than 20 to 30 years ago, the main therapies that we’re using now were just emerging. From the perspective of treating PTSD, there was almost a thought that we couldn’t really treat it, but we could kind of help people cope with it. Today, we do have some really effective treatments. Potentially traumatic experiences are pretty common. Over the course of their lives, most of us will be exposed to a traumatic event. It could be the death of someone close to us, a serious injury, sexual or intimate partner violence, or a frightening near-death experience. For some of us, it’s part of our jobs – a first responder or someone in the military could be exposed to a traumatic event more than once in a day. ‘Traumatic stress’ is what comes about as a reaction to that trauma. It’s quite normal to have a stress-based reaction to a traumatic event or series of events. Most people who are exposed to one will have some kind of stress-response as a result. Many people will recover over time through a process of natural recovery, but others may go on to develop PTSD. This is where the symptoms related to the trauma persist over a longer period of time. Dr. Langevin says those symptoms can be multiple, complex, and varied. “We encounter many different symptoms in this line of work. Re-experiencing symptoms, like nightmares, intrusive memories. Someone might be doing something and suddenly an image pops into their head causing distress. Every time they’re exposed to something that might resemble the trauma they endured, or something that makes them think about it, they will have a stress reaction, and anxiety will rise up. That might lead them to the second category of symptoms, which is avoidance. People start avoiding things that remind them of the trauma because it’s too stressful and uncomfortable. The third big category of symptoms is a change in cognition, mood, and self-image. This includes things like self-blame, taking an overly large share of responsibility over what happened, feeling disconnected from others, or feeling no emotion whatsoever. And finally, there are arousal and reactivity symptoms. This is a more physiological response, and includes things like always being on your guard and looking over your shoulder, being very easily startled, difficulty sleeping, irritability, and possibly self-harm behaviours.” When a clinical psychologist specializing in trauma sees someone who presents with a cluster of these symptoms, that persists for a month or longer after the traumatic event, and those symptoms are affecting that person’s life, that’s when they start talking about something like PTSD. At that point, it is no longer a normal reaction, and it requires attention. As Dr. Boyd says, there are now many ways that attention can be delivered. “We now have Cognitive Processing Therapy, Prolonged Exposure Therapy, Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) to name just a few. These treatments have had a lot of research supports behind them over the past 20 or 25 years. We now know they’re really effective for many people, and we have tools where we can say ‘let’s try this and see if we can get you to a place where you’re functioning better’. Many people can return to some of the things in their lives that have been taken away from them.” Treatments are always improving, clinical psychologists are always innovating, and researchers are continually expanding our understanding of trauma, stress, and the interaction of the two. Dr. Langevin’s current research is looking into the intergenerational continuity of family violence, including child maltreatment and intimate partner violence. “We know that a parent who was maltreated in their childhood is at increased risk of having a child that will also experience trauma and maltreatment – whether or not it’s at their own hands. Sometimes the mistreated parent becomes a perpetrator of abuse, and other times that doesn’t happen but the child still ends up being mistreated by someone else in the environment. There’s this continuity that we see in the data and in clinical practice, but the mechanisms that are responsible for this – the protective factors, the risk factors that are involved – are still trying to be understood. What makes one parent end up in a cycle where there is repetition of their own maltreatment history with their child, versus parents who are able to break those cycles? We’re looking to help parents who have been in this situation end the cycle, and foster resilience and positive adaptation in their children and themselves.” Dr. Langevin is quick to point out that treating traumatic stress, and the problems that come along with it, go far beyond PTSD. She says, “Everything can be associated with trauma, including behaviour problems, emotion regulation, depression, anxiety, bullying, difficulties with attachment and relationship. There are a host of different areas where we can see the consequences of traumatic events. PTSD is just one part of it, there’s a lot more. And we’ve come a long way in learning about it!”
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dr Marvin McDonald, Dre Tanya Mudry, Dre Janet Miller, Dr Houyuan (Hy) Luo, et Dre Jessica Van Vliet, <em>Psychologie du counseling</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-marvin-mcdonald-dr-tanya-mudry-dr-janet-miller-dr-houyuan-hy-luo-and-dr-jessica-van-vliet-counselling-psychology-section/) - Dr Marvin McDonald Dre Tanya Mudry Dre Jessica Van Vliet Dr Houyuan (Hy) Luo Dre Janet Miller Dr Marvin McDonald, Dre Tanya Mudry, Dre Janet Miller, Dr Houyuan (Hy) Luo, et Dre Jessica Van Vliet, Psychologie du counseling La psychologie du counseling a de nombreuses facettes et est exercée par de nombreux praticiens différents. Nous avons parlé avec cinq d’entre eux de leur travail et de la manière dont il influence la vie quotidienne des gens. À propos de Dr Marvin McDonald, Dre Tanya Mudry, Dre Janet Miller, Dr Houyuan (Hy) Luo, et Dre Jessica Van Vliet Psychologie du counseling Syd Barrett a fondé Pink Floyd en 1964, et a été la force motrice de l’album phare du groupe, The Piper at the Gates of Dawn, paru en 1967. Il n’a participé qu’à un seul autre album, A Sauceful of Secrets, avant que des problèmes de drogue et de santé mentale ne conduisent à son départ du groupe. Il s’est ensuite retiré de la vie publique, gardant obsessionnellement sa vie secrète pendant 35 ans, jusqu’à sa mort en 2006. En insistant pour qu’il y ait cinq membres sur scène en tout temps, la Section de la psychologie du counseling pourrait bien être la Pink Floyd des disciplines de la psychologie. Étant donné qu’il s’agit d’une discipline collaborative et inclusive, je n’étais pas surpris, lorsque j’ai demandé à rencontrer la Section de la psychologie du counseling de la SCP, qu’un groupe de cinq personnes se présente sur Zoom. Le Dr Marvin McDonald est professeur à l’Université Trinity Western, en Colombie-Britannique. Il est le Syd Barrett du groupe (en ce sens qu’il est là depuis le début), l’ancien président qui a contribué à faire de cette section ce qu’elle est aujourd’hui. Le Dr McDonald a un peu plus d’expérience que les autres et a bien sûr vu l’évolution de la discipline. « Lorsque j’ai fait mes études de doctorat aux États-Unis dans les années 1980, le cours d’éthique était un cours optionnel! souligne-t-il. Ce n’était pas un cours obligatoire; j’évoque ce fait simplement pour vous donner un exemple très concret de la façon dont ont changé les choses. Le point positif de la transition qui s’est opérée au fil des ans est que les normes professionnelles ont suivi les preuves empiriques. Lorsque j’ai commencé mon cours sur la psychopathologie de l’enfant, les données des enquêtes communautaires sur les besoins en santé mentale n’avaient pas encore été regroupées. La question des différences entre les sexes en ce qui concerne les besoins en santé mentale était toujours débattue dans la documentation. Ce n’est qu’à la fin des années 1980 et au début des années 1990 que les données ont montré clairement que les femmes sont plus nombreuses que les hommes à demander de l’aide, et que les hommes présentent des taux plus élevés de consommation de drogue et de toxicomanie. C’est ce type de connaissances qui a fait progresser la psychologie du counseling au cours des dernières décennies et qui a une incidence considérable sur la pratique, et pas seulement sur la recherche. » La Dre Tanya Mudry, professeure de psychologie à l’Université de Calgary et psychologue du counseling qui a quelques clients en pratique privée, est la nouvelle présidente de la section. Elle est la David Gilmour du groupe, dans la mesure où elle a remplacé le Dr McDonald – et dans le sens où elle fait avancer le groupe avec un but précis. Pour elle, la psychologie du counseling est « un groupe assez diversifié. Nous avons tendance à travailler dans la collectivité avec les familles, les enfants et les couples. Nous travaillons souvent avec des personnes qui sont confrontées aux transitions de la vie – cela peut être des problèmes familiaux ou conjugaux – et avec des personnes qui ont des problèmes de santé mentale ou des troubles liés à l’usage de substances psychoactives. Nous avons tendance à adopter une perspective diversifiée – de nombreux psychologues privilégient une méthode particulière de thérapie, tandis que les psychologues du counseling sont plus polyvalents. Certains s’intéressent au passé et à l’enfance. Certains s’intéressent au contexte social de l’individu ou à ce qui se passe à l’intérieur du cerveau, et d’autres encore se concentrent sur les questions de justice sociale et la défense des intérêts. » La Dre Janet Miller est la Richard Wright de l’appel Zoom (Wright était le claviériste de Pink Floyd, connu pour sa maîtrise de divers instruments et pour les rythmes et mélodies jazz syncopés qu’il apportait à la musique). La Dre Miller travaille à l’Université Mount Royal de Calgary, mais elle n’est pas professeure. Elle est conseillère d’orientation et exerce également en pratique privée à Calgary. Elle apporte un style jazz improvisé à la conversation, lorsqu’on lui demande comment la psychologie du counseling peut affecter la vie quotidienne d’une personne qui ne suit pas, elle-même, une thérapie. « Lorsque vous arrivez à la caisse à l’épicerie, l’employé vient tout juste de sortir d’une séance de counseling, où il apprend à gérer son anxiété sociale pour pouvoir travailler avec le public et être à l’aise avec les interactions publiques. En thérapie, il aura appris à prendre conscience de son corps, à se centrer et à mettre son anxiété de côté pendant un certain temps afin de pouvoir entrer véritablement en contact avec les gens. Il a peut-être utilisé les mécanismes d’adaptation qu’il a appris, et lorsque vous êtes arrivé à la caisse pour payer votre épicerie, l’interaction entre vous deux s’est déroulée sans heurts. Votre séance de magasinage à l’épicerie a été agréable, l’employé a passé une belle journée au travail et est rentré à la maison avec de l’énergie à consacrer à sa charmante famille. » Le percussionniste du groupe, Nick Mason, est le seul membre de Pink Floyd à figurer sur ses cinq albums. Il est devenu l’emblème du « son Pink Floyd » et a écrit certaines des plus grandes chansons du groupe. Le Nick Mason de notre quintette est le Dr Houyuan (Hy) Luo, qui incarne tout à fait la définition classique du psychologue du counseling. Il exerce en pratique privée à Toronto et est le président désigné de la Section de la psychologie du counseling. Le Dr Luo affirme que, bien que la pandémie ait rendu la prestation de services de counseling plus difficile à certains égards, plusieurs de ses clients accueillent favorablement les nouvelles méthodes de prestation. « J’ai commencé à offrir des services de counseling complètement virtuels en mars 2020. Je travaille au centre-ville de Toronto, dans les gratte-ciel, et les bureaux ont été pendant de nombreux mois désertés par les travailleurs. Les services de counseling en ligne étaient alors plus pratiques et plus faciles pour beaucoup de gens. Avec la vaccination, les gens reviennent lentement au bureau et nous nous attendons à recommencer graduellement à offrir des services en personne en plus des services virtuels. » Le Dr Luo souhaite élargir le domaine de la psychologie du counseling pour y inclure davantage de personnes de couleur, car il y a une véritable pénurie de psychologues capables de partager leur vécu avec leurs clients, qui peuvent provenir de milieux différents. « Toronto, où je travaille, est une ville très diversifiée. Les clients qui veulent travailler avec un psychologue qui a la même origine ethnique qu’eux ont de la difficulté à en trouver un, même à Toronto. Nous devons vraiment aider les étudiants PANDC du premier cycle dès qu’ils entrent à l’université, pour veiller à ce qu’ils soient soutenus tout au long de leur parcours. » La Dre Jessica Van Vliet, la Roger Waters du groupe, est également très impliquée dans les changements sociaux et la défense de la justice sociale. Roger Waters, le bassiste et l’auteur-compositeur principal de Pink Floyd, est le membre qui a fait évoluer le groupe dans une direction plus ouvertement sociale (pensez à The Wall). La Dre Van Vliet, professeure à l’Université de l’Alberta en psychologie du counseling, affirme que le plus grand changement récent observé dans le domaine de la psychologie du counseling concerne la justice sociale. « La justice sociale a toujours été importante en psychologie du counseling, mais elle l’est aujourd’hui plus que jamais. Elle est désormais à l’avant-garde de tout ce que nous faisons. Nous avons toujours mis l’accent sur la diversité, mais aujourd’hui plus que jamais, je pense que notre discipline joue un rôle de premier plan dans le domaine du travail interculturel et avec des personnes, des questions et des méthodologies différentes. Je pense également que le leadership et la défense des intérêts sont de plus en plus valorisés et mis en avant dans notre domaine. » Pour l’instant, le plus grand problème de la psychologie du counseling – et de pratiquement toutes les autres industries, professions et disciplines de la psychologie du monde entier – est la COVID. Elle a fait augmenter le besoin de thérapeutes capables d’aider les personnes confrontées à l’épuisement professionnel, à la dépression, au désespoir et à tous les autres problèmes de santé mentale qui sont apparus dans la foulée de la pandémie. Nous avons enregistré notre appel Zoom en octobre 2021, et les pensées de la Dre Mudry exprimées à cette époque semblent prémonitoires. « L’un des domaines où les psychologues du counseling vont jouer un rôle déterminant est celui de la reconstruction après la COVID. J’ai récemment participé à des travaux sur l’épuisement professionnel parmi les travailleurs des soins intensifs, et je crois que les besoins seront énormes. En Alberta, en particulier, et partout au Canada, nos professionnels de la santé sont exténués. Aussi les familles et les personnes qui ont de la difficulté à travailler de la maison, le manque d’interactions sociales, nos enfants ont de la difficulté à s’adapter au va-et-vient de la maison à l’école. Dans les prochaines années, les psychologues du counseling seront très occupés. » En quoi la psychologie du counseling aidera-t-elle particulièrement à traiter l’épuisement professionnel et tous les autres problèmes qui sont apparus? La Dre Van Vliet répond ainsi à la question : « Une partie de ce que nous faisons est de modifier le discours que les gens entretiennent dans leur esprit. Nous aidons à transformer ce discours en le faisant passer de “Qu’est-ce qui ne va pas chez moi?” à “Qu’est-ce qui va bien chez moi?” L’accent mis sur les forces, l’aspect positif de la psychologie du counseling, constitue une énorme richesse dans notre domaine. Je pense que cela a largement contribué à la manière dont les gens se perçoivent eux-mêmes, perçoivent les autres et perçoivent le monde. » Très peu de gens, voire personne, ne savent ce que Syd Barrett a fait pendant les 35 dernières années de sa vie. À la fin des années 1970, Roger Waters l’a aperçu dans le grand magasin Harrods de Londres. Barrett a vu Waters, a laissé tomber ses sacs et est sorti du magasin en courant. C’était la dernière fois qu’un membre de Pink Floyd voyait son fondateur. Nous savons qu’il est devenu un jardinier passionné et qu’il s’est consacré à la peinture, mais c’est à peu près tout. Nous espérons qu’il s’en est bien sorti pendant les dernières années de sa vie et qu’il a pu surmonter certains de ses problèmes avec un professionnel qui aura pu l’aider à améliorer son sort. Un professionnel, comme un psychologue du counseling peut-être?
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Karen Blair, Dre Rhea Ashley Hoskin, et Bre O’Handley  <em>Orientation sexuelle et identité sexuelle</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-karen-blair-dr-rhea-ashley-hoskin-and-bre-ohandley-sexual-orientation-and-gender-identity-section/) - Dre Karen Blair Dr. Rhea Ashley Hoskin Bre O’Handley Dre Karen Blair, Dre Rhea Ashley Hoskin, et Bre O’Handley Orientation sexuelle et identité sexuelle Le champ de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre a grandement évolué au cours des dernières années, de l’obtention du mariage entre personnes de même sexe, en passant par l’abolition des thérapies de conversion. Nous avons discuté de ces progrès avec la Dre Karen Blair, la Dre Rhea Ashley Hoskin et Bre O’Handley. Nous avons aussi abordé une expression que vous n’avez peut-être jamais entendue auparavant, la « féminophobie ». À propos de Dre Karen Blair, Dre Rhea Ashley Hoskin, et Bre O’Handley Orientation sexuelle et identité sexuelle « Je n’aime plus la bière. » Un message publicitaire à la télé nous présente un homme qui avoue à l’un de ses amis, en murmurant honteusement, qu’il n’aime plus le goût de la bière. S’installe alors une entente implicite entre nous, les téléspectateurs, et les hommes de la publicité : le fait qu’il n’aime plus la bière atteint son sentiment de masculinité. Que de boire une bière avec les « gars » fait partie de son identité mâle qu’il est honteux de perdre. Et que le fait de ne pas aimer la bière le rend ‘féminin’, et donc moins digne de mérite que les autres. La Dre Rhea Ashley Hoskin est titulaire de la bourse postdoctorale AMTD Waterloo Global Talent de l’Université de Waterloo, où elle est affectée au département de sociologie et d’études juridiques et à celui des études sur la sexualité, la famille et le mariage. Elle est secrétaire-trésorière de la Section de l’orientation sexuelle et l’identité sexuelle de la SCP. En général, son travail est axé sur la diversité sexuelle et de genre, plus particulièrement sur le traitement sociétal de la féminité et la « féminophobie ». « La féminophobie évoque la manière dont la société déprécie et régule la féminité et tout le monde peut en être la cible. Elle peut viser un homme cisgenre qui commande une salade, ou qui est vu comme efféminé, parce que la féminité est souvent perçue comme une rétrogradation sociale. Nous observons également la féminophobie qui cible les femmes du domaine scientifique pouvant être vues comme trop ‘féminines’ et être traitées comme si elles étaient incompétentes parce qu’elles sont trop maquillées ou parce qu’elles n’ont pas l’air de scientifiques. » Dans la publicité, l’ami du protagoniste traite son aveu de ne plus aimer la bière avec un haussement d’épaules et ne semble pas croire que celui-ci soit pour autant un homme diminué. Et puis, évidemment, il lui offre autre chose qu’une bière, un alcool fort, que nous les téléspectateurs supposons être une substitution adéquate et aussi masculine aux yeux de la société. La féminophobie touche à la fois les gais et les hétérosexuels, les hommes et les femmes, et même les personnes qui s’identifient comme non-binaires. Nous vivons tous, la plupart du temps inconsciemment, les tiraillements entourant la définition de notre personnage public en fonction de ce qui est vu comme féminin. Chacun de nous est, d’une façon ou d’une autre, touché par cette situation, que ce soit les hommes qui commandent une bière régulière au lieu d’une bière légère, par crainte d’être vus comme trop ‘féminins’, ou les femmes qui portent moins de maquillage pour paraître plus intelligentes ou ‘professionnelles’. La Dre Karen Blair est professeure adjointe de psychologie à l’Université Trent. Elle est la présidente de la Section de l’orientation sexuelle et l’identité sexuelle de la SCP depuis 2014. Ce qui est bien avec la féminophobie, c’est qu’une fois qu’elle a fait tilt, on commence à la voir partout. On commence à remarquer toutes les façons dont nous dévalorisons la féminité. Chez les hommes, nous avons un éventail assez étroit de la « féminité acceptable », et la plupart du temps, nous préférons qu’ils n’en aient aucune. Dans les vestiaires d’une équipe de football, l’entraîneur pourrait, pour invectiver les joueurs de son équipe, dire qu’ils jouent comme « des filles ». C’est dit pour injurier, et les joueurs comprennent le message, et que l’entraîneur est insatisfait. Si un homme a une démarche trop ‘féminine’, parle de manière efféminée, ou parle avec ses mains, il perd des points pour ces raisons. Dans notre société, nous utilisons la féminité comme une arme ou une insulte. » L’occupation se déployant à Ottawa depuis quelques semaines a donné lieu à une recrudescence des attaques envers le premier ministre, à la fois parmi les insurgés et dans les médias sociaux. La Dre Blair et la Dre Hoskin surveillent ce genre de choses. À quoi ressemblent les attaques dirigées envers les personnalités publiques et les politiciens, et pourquoi la féminophobie en fait-elle si souvent partie? « Quand les gens veulent attaquer Justin Trudeau, ils posent certains gestes : d’abord, ils ont tendance à l’appeler par son prénom. Quand nous étions irrités par Stephen Harper, nous l’appelions quand même Harper. Mais quand nous sommes irrités par Trudeau, nous employons son prénom, et certains l’appellent même Justine. Pourquoi serait-ce une insulte que d’appeler quelqu’un par un prénom féminin? Pourquoi est-ce insultant de féminiser une autre personne? La réponse est la misogynie et la féminophobie. Ce ne sont pas que les politiciens comme le premier ministre qui en sont la cible; nous faisons cela à tous les niveaux. Quand les gens veulent se moquer de Poutine ou de Trump, l’un des mèmes les plus communs sur Internet est d’ajouter du fard à leurs visages pour leur donner l’allure d’une femme trop maquillée. Peu importe ce que l’on pense de Trudeau, Trump ou Poutine, ils se font tous écraser par la même attaque contre la ‘féminité’. On l’emploie pour affirmer qu’ils sont inférieurs, stupides, idiots, frivoles, ou excessifs. Toutes ces idées peuvent être transmises simplement en les rendant féminines. Ce qui nous donne à penser : que disons-nous vraiment des gens qui sont féminins? C’est un peu comme quand les gens avaient l’habitude de dire “oh, c’est tellement gai”, alors qu’ils voulaient en fait qualifier une chose de stupide ou insignifiante. » ‘Nous’ (la société) avons fait beaucoup de chemin au cours des dernières décennies. Lorsque la Section de l’orientation sexuelle et l’identité sexuelle a été lancée au début des années 2000, la question la plus urgente était le mariage entre personnes de même sexe. L’expansion des droits civils au Canada pour les couples de même sexe était une préoccupation majeure chez plusieurs psychologues. Pendant cette période, un énoncé de politique de la SCP affirmait notre soutien à l’idée selon laquelle les couples de même sexe avaient le droit de se marier. Cela semble un peu étrange aujourd’hui, le fait que nous soutenions évidemment cette idée, mais la Dre Blair affirme qu’il s’agissait d’un énoncé assez novateur et stimulant à l’époque. « Au début des années 2000, la recherche démontrait que les relations entre personnes de même sexe étaient semblables aux relations entre personnes de sexes différents en ce qu’elles étaient bénéfiques pour les gens, et saines, et que l’amour, c’est l’amour. C’est sur ces éléments que s’attardaient les chercheurs. Ils essayaient d’aider les responsables des politiques à comprendre que si on exclut les gens d’une institution comme celle du mariage, cela modifie les relations qu’ils entretiennent avec leur famille, leurs amis et leurs collègues. Prenons l’exemple anodin des célébrations du temps des Fêtes dans une entreprise où les invitations incluent les conjoints. En 1999, il était loin d’être évident, pour un couple de même sexe, que le conjoint allait être inclus, et souvent, il était assez clair qu’il ne le serait pas. » À cette époque, plusieurs estimaient qu’ils ne pouvaient pas parler de leur conjoint au travail, pas plus qu’avoir sa photo sur leur bureau. Les psychologues travaillant dans ce contexte ont été en mesure de souligner qu’au fil de temps, ces situations avaient des répercussions néfastes sur la santé mentale et le bien-être des personnes concernées. La Dre Blair poursuit ainsi : « Plusieurs recherches révélaient que les familles des personnes LGBTQ ne ‘comprenaient pas’. Et qu’elles ne comprenaient vraiment qu’au moment où elles assistaient au mariage. Les cérémonies de mariage comportent plusieurs conventions sociales qui nous indiquent quand il faut se lever, quand il faut porter un toast, quand il faut applaudir, et ainsi de suite. En intégrant les relations de même sexe à un rituel social que les gens comprenaient, on a instauré un environnement où les familles et les amis pouvaient comprendre la relation, ce qui à son tour a suscité un plus vaste soutien des cercles intimes de plusieurs individus LGBTQ, et par ricochet, une amélioration du bien-être mental au sein de toute la communauté. » La santé mentale en a pris un coup pendant la pandémie, et ce, pour plusieurs raisons. Bre O’Handley est étudiante à la maîtrise en psychologie à l’Université de Trent et la Dre Blair est sa superviseure. Elle travaille à une thèse qui étudie le bien-être des personnes LGBTQ pendant la pandémie et la manière dont les mécanismes de soutien peuvent jouer un rôle dans cette situation. « J’examine les trajectoires du bien-être chez les personnes LGBTQ pendant la COVID. De nombreuses études effectuées partout dans le monde ont révélé que les individus LGBTQ se portent plutôt mal pendant la pandémie. Leur santé mentale a été très affectée, ils rapportent des taux plus élevés de dépression, d’anxiété et de stress que les autres. Tout le monde vit la COVID et l’isolement social, mais il existe des facteurs supplémentaires qui pourraient avoir des répercussions chez les individus LGBTQ. Il se peut qu’ils vivent dans un milieu qui ne les soutient pas, particulièrement s’ils sont plus jeunes. Ils sont séparés des communautés solidaires, comme si vous aviez un groupe d’amis à l’école qui vous soutiennent et vous acceptent, mais que vous n’alliez plus à l’école. La pandémie diminue l’accès aux centres de ressources LGBTQ. Pendant longtemps, les personnes trans n’ont pas eu accès à leur traitement hormonal substitutif (THS) et aux chirurgies d’affirmation de genre, puisque ces services ont été jugés non essentiels au début de la pandémie, et que les problèmes liés à la chaîne d’approvisionnement ont créé des délais dans la livraison d’importants médicaments et hormones. » Dans plusieurs pays, on a même adopté des politiques de lutte contre la COVID discriminatoires. Au Pérou, on a mis en place un règlement qui obligeait les hommes à ne quitter la maison qu’à certains jours précis et les femmes, les autres jours. Par conséquent, les individus trans et ceux qui ne s’identifiaient comme homme ni comme femme faisaient face à des situations intenables. Ils sont plusieurs à avoir été harcelés et à subir des crimes haineux alors qu’ils étaient à l’extérieur de la maison. La recherche de Bre n’aborde pas la discrimination comme telle, mais davantage le soutien qui est nécessaire à ceux qui sont la cible de cette discrimination. « Comment favoriser la résilience dans ces circonstances, et comment les personnes LGBTQ s’en sortent-elles pendant cette pandémie? Si je me sens proche de la communauté LGBTQ, alors ça devrait atténuer certains des problèmes qui touchent la santé mentale. Mais comment établir une distinction entre cet aspect et le soutien social plus général? Est-ce que le simple fait de compter sur le soutien des gens et des membres de la famille qui vous entourent est suffisant, ou avez-vous plutôt besoin de contacts sociaux avec les membres de votre groupe de pairs pour maintenir véritablement votre résilience? La situation actuelle, avec l’avènement de la COVID, nous donne l’occasion de démêler tout cela. » Le travail n’est jamais terminé et de nouveaux défis émergent constamment. Le mariage entre personnes du même sexe est inscrit à la législation canadienne depuis seize ans. Depuis une décennie, l’adoption par les couples de même sexe est légale dans l’ensemble des provinces et territoires du Canada. La thérapie de conversion est maintenant prohibée et plusieurs membres de la Section de l’orientation sexuelle et l’identité sexuelle se sont activement engagés dans les discussions avec les responsables des politiques pour que cela se produise. Aujourd’hui, l’identité de genre rejoint la lutte pour les droits à l’égalité des couples homosexuels et lesbiens. Comme le mentionne la Dre Blair, « on peut en savoir beaucoup sur l’orientation sexuelle et les minorités sexuelles et ne rien savoir sur l’identité de genre et les minorités de genre, et vice-versa. Les deux dimensions se sont rejointes dans une même section de la SCP, alors que l’identité de genre était moins courante et que l’intérêt était probablement plus centré sur l’orientation sexuelle à ce moment-là. Avec le temps, le genre est devenu une question tout aussi importante que l’orientation sexuelle au sein de la section. » Tous autant que nous sommes dans la société canadienne en apprenons un peu plus sur l’orientation sexuelle et l’identité de genre, à l’instar des scientifiques qui acquièrent des connaissances sur le sujet et nous renseignent en cette matière. La Dre Hoskin cadre cela sous l’angle de la féminophobie. « Notre capacité de détecter la féminophobie provient de l’étude de la diversité sexuelle et de genre. La féminophobie est éclairée par notre habileté à établir des distinctions entre l’identité de genre et le sexe assigné à la naissance, et l’expression de genre. Lorsque nous pouvons voir ces choses comme différentes, nous pouvons voir comment l’expression du genre entre en jeu et comment elle est régulée par la société. » Nous faisons tous partie de cette société, et la manière dont nous régulons nos attitudes à l’égard des membres de la population LGBTQ+ joue un rôle primordial dans le maintien et l’amélioration de leur santé mentale. Il peut s’agir d’utiliser les bons pronoms pour s’adresser à quelqu’un, d’embrasser sa fille lesbienne, ou quelque chose d’aussi simple que de dire avec assurance « Je n’aime plus la bière. »
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dr Vinay Bharadia et Dre Kristina Gicas, <em>Clinical Neuropsychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-vinay-bharadia-and-dr-kristina-gicas-clinical-neuropsychology-section/) - Dr Vinay Bharadia Dre Kristina Gicas Dr Vinay Bharadia et Dre Kristina Gicas, Neuropsychologie clinique Notre cerveau et notre corps entretiennent une relation, parfois harmonieuse, parfois conflictuelle. C’est le domaine de la neuropsychologie clinique. Nous avons parlé au Dr Vinay Bharadia et à la Dre Kristina Gicas pour en savoir plus. À propos de Dr Vinay Bharadia et Dre Kristina Gicas Neuropsychologie clinique Le mot « neuropsychologie » est difficile à prononcer. Il ressemble à un mot que l’on utilise pour avoir l’air intelligent. Comme « nomenclature » ou « cumulatif ». Comme il faut beaucoup de temps pour le dire, les neuropsychologues ont trouvé un moyen astucieux de raccourcir ce terme – ils disent plutôt « neuropsy ». Le fait d’omettre les deux dernières syllabes a sans aucun doute permis, au fil des décennies, d’économiser un nombre incalculable d’heures de conversation dans les départements universitaires de partout au Canada. Ajoutez le mot « clinique » et vous voilà dans un tout nouveau monde, à la nomenclature encore plus complexe. Et ce monde, la Dre Kristina Gicas, présidente de la Section de neuropsychologie clinique de la SCP, est heureuse de le faire découvrir. La Dre Gicas est neuropsychologue clinicienne et professeure adjointe à l’Université York, où elle forme des étudiants en neuropsychologie clinique. Elle enseigne, fait de la recherche et exerce aussi des activités cliniques à Toronto. « La neuropsychologie clinique est l’étude de la relation entre le cerveau et le comportement, dit-elle. Nous examinons la structure et le fonctionnement du cerveau, et nous étudions comment ces éléments sont reliés aux capacités de réflexion. Cela comprend l’attention, la mémoire, le langage, les habiletés visuelles, la vitesse de traitement et même le fonctionnement émotionnel. » Les neuropsychologues sont des spécialistes de l’étude de ces relations entre le cerveau et le comportement, et de l’utilisation de ces informations à diverses fins. La première chose qu’ils font est de diagnostiquer certaines choses comme les blessures ou les maladies qui touchent le cerveau (commotion cérébrale, accident vasculaire cérébral, tumeurs, démence). Ils cherchent également à comprendre le développement normal de la personne et son vieillissement. Un autre domaine de spécialisation des neuropsychologues est la conception et la mise en œuvre d’interventions visant à améliorer le fonctionnement quotidien des individus. La SCP désigne cette section sous le nom de « neuropsychologie clinique », car tous les neuropsychologues reçoivent d’abord une formation de psychologue clinicien. Le volet « neuropsychologie » est une spécialisation, que les praticiens acquièrent en suivant des cours supplémentaires, par exemple, des cours de doctorat en neuroanatomie (un autre mot difficile à prononcer – seulement, celui-ci est difficile à contracter). Ils apprennent ce que sont les outils d’évaluation et les tests cognitifs, ce qu’ils signifient et comment ils sont utilisés. La plupart des psychologues peuvent faire passer ces tests, mais ce sont les neuropsychologues qui peuvent les relier au fonctionnement du cerveau – la relation entre cerveau et comportement dont il est question ci-dessus. Vous avez peut-être remarqué que l’un de vos parents commence à perdre la mémoire et à être moins attentif aux tâches qu’avant. Vous pourriez l’amener chez le médecin, qui pourrait alors lui faire passer un test, comme le MoCA Test (Montreal Cognitive Assessment). Il s’agit d’une évaluation préliminaire qui peut aider à déterminer dans quelle mesure une intervention est nécessaire. Si votre parent atteint un certain seuil, il pourrait être dirigé vers un neuropsychologue clinicien, comme le Dr Vinay Bharadia. Le Dr Bharadia partage son temps entre un cabinet privé, les Cliniques TELUS Santé, où il occupe le poste de responsable de la neuropsychologie, et l’Université de Calgary, où il forme des psychologues au niveau du doctorat et de la maîtrise. Il travaille principalement avec des personnes souffrant de lésions cérébrales, de démence, de la maladie de Parkinson, de la sclérose en plaques et d’autres pathologies neurologiques qui affectent la fonction cognitive. « Si vous êtes dirigé vers nous, nous effectuons des tests plus poussés de la mémoire, de l’attention et d’autres capacités cognitives, après que votre médecin généraliste a effectué un test de dépistage, comme le MoCA Test, explique-t-il. Nous recherchons également des signes de dépression et d’anxiété, car ils peuvent également affecter les capacités cognitives. Nous établissons ensuite un lien entre les tests que nous effectuons et l’hippocampe ou le thalamus – des parties du cerveau que nous savons liées à la mémoire – ou d’autres zones et réseaux neuronaux. Nous examinons vos antécédents médicaux, les résultats de vos tests d’IRM et de tomodensitogramme, etc., et nous tentons de poser un diagnostic ou de déterminer le traitement à prodiguer. » Une grande partie des recherches effectuées par les spécialistes des sciences cognitives, comme Jonathan Wilbiks, de la Section cerveau et science cognitive (voir l’article précédent du Mois de la psychologie), influencent le travail des neuropsychologues cliniciens. Les spécialistes des sciences cognitives produisent des recherches et des données, et il revient ensuite aux neuropsychologues cliniciens d’appliquer ces connaissances dans un cadre clinique pour améliorer la vie de leurs patients. Et ces patients sont très différents selon leur état, leurs symptômes et leur âge. Le Dr Bharadia poursuit : « Si vous avez 25 ans et présentez des symptômes de dépression, vous ne verrez probablement pas un neuropsychologue. Vous serez plus susceptible de consulter un psychologue clinicien ou un thérapeute, et peut-être un omnipraticien pour la prise de médicaments. Mais si vous avez 55 ans et êtes atteint de dépression, il est à espérer que l’omnipraticien se demande si cela pourrait être autre chose. Qu’est-ce qui ressemble à une dépression dans la cinquantaine? Si l’on tient compte de certains éléments de vos antécédents médicaux et des informations que pourrait révéler une IRM, il pourrait s’agir d’un symptôme de démence frontotemporale, qui ressemble parfois à une dépression dans certains groupes d’âge. À ce moment-là, il serait bon que vous passiez un test avec un neuropsychologue afin d’affiner le diagnostic. » Cela signifie que les neuropsychologues travaillent beaucoup en équipe, avec les omnipraticiens, les psychiatres, les neurologues qui effectuent des IRM et de nombreux autres professionnels du monde des sciences du cerveau, dont les compétences se chevauchent. Si la personne de 55 ans présentant des symptômes de dépression rencontre cette équipe, celle-ci pourrait déterminer que la cause est neurologique, et dans ce cas, elle suggérera un traitement. Si, toutefois, on détermine que la cause est psychologique, un neuropsychologue pourra travailler avec la personne pour la soigner (car, ne l’oublions pas, les neuropsychologues sont d’abord des psychologues cliniciens). La neuropsychologie est un domaine officiel qui existe depuis 70 ans. Les travaux précurseurs de la Dre Brenda Milner, à l’Université McGill, réalisés dans les années 1950 avec le patient H.M., ont révolutionné notre compréhension de la mémoire. Ce remarquable travail a été réalisé aux côtés du Dr Wilder Penfield, neurochirurgien. La Dre Milner EXERCE ENCORE à McGill à l’âge de 102 ans. D’autres pionniers ont mis sur pied un programme de neuropsychologie à l’Université de Victoria, où la Dre Gicas a fait son baccalauréat. C’est ce qui l’a conduite sur cette voie (ainsi que sa fascination pour le cerveau et sa passion pour la science en général). « Je me souviens d’avoir lu un livre d’Oliver Sacks, intitulé L’Homme qui prenait sa femme pour un chapeau (1985), mentionne-t-elle. Ce livre présentait une série de cas neurologiques et je suis tout de suite devenue férue de neuropsychologie. » Dans un épisode de Parcs et loisirs, Ben ne comprend pas la relation entre Jerry (Jim O'Heir) et sa femme Gayle (Christie Brinkley), visiblement plus belle, et suppose que c’est le résultat d’un trouble neurologique (« l’un des troubles évoqués par Oliver Sacks – elle pense peut-être que Jerry est un chapeau sympa? »). Ce n’est peut-être pas le meilleur exemple de neuropsychologie dans la culture populaire, dans la mesure où il est tout à fait faux – mais ce n’est pas une étude aussi simple à réaliser! À moins que vous ne puissiez contourner l’effet cumulatif de toute cette nomenclature difficile.
- [Psychology Month Profile:  Dr Kerry Mothersill, Dre Kelsey Collimore, et  Dre Stephanie Greenham, <em>Psychologues en milieux hospitaliers et en centres de santé</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-kerry-mothersill-dr-kelsey-collimore-and-dr-stephanie-greenham-psychologists-in-hospitals-and-health-centres/) - Dr Kerry Mothersill Dre Kelsey Collimore Dre StephanieGreenham Dr Kerry Mothersill, Dre Kelsey Collimore, et Dre Stephanie Greenham, Psychologues en milieux hospitaliers et en centres de santé Plusieurs psychologues travaillent dans le système public de soins de santé, certains dans les hôpitaux et d’autres, dans les centres de santé comme membres d’équipes interdisciplinaires traitant une grande diversité de patients. Les Drs Kelsey Collimore, Stephanie Greenham et Kerry Mothersill nous proposent certaines réflexions sur leur travail. À propos de Dr Kerry Mothersill, Dre Kelsey Collimore, and Dre Stephanie Greenham Psychologues en milieux hospitaliers et en centres de santé Brooke d’Hondt n’a que seize ans, et elle a déjà une équipe d’entraîneurs et d’experts qui l’aident à exceller en snowboard demi-lune. Brooke a terminé à la dixième place à l’épreuve de demi-lune en planche à neige pour le Canada aux Jeux olympiques de Beijing, et lorsque les Jeux seront terminés, elle retournera à l’école. Imaginez être dans son cours de gymnastique! La psychologie du sport a en quelque sorte émergé des cours de gymnastique; l’éducation physique est née dans le monde de l’éducation et a évolué au fil du temps vers la psychologie du sport que nous connaissons aujourd’hui. Habituellement, les programmes d’études supérieures en psychologie du sport sont dispensés dans les écoles de kinésiologie des universités. Ils offrent des diplômes qui produisent des scientifiques spécialistes de la psychologie du sport. Aujourd’hui, deux voies principales s’offrent aux personnes qui souhaitent exercer la psychologie du sport et deux types de titres de compétences existent en Amérique du Nord. L’un d’eux est le psychologue agréé, dont le champ d’activité est le plus vaste lorsqu’il a acquis la formation et l’expérience nécessaires pour se dire spécialisé en psychologie du sport et de l’exercice ou en psychologie de la performance. L’autre est un professionnel appelé « conseiller en performance mentale » (CPM). Les personnes qui détiennent ce titre sont titulaires de diplômes scientifiques et ont suivi une formation appliquée, mais leur champ d’activité est limité à l’application des connaissances psychologiques dans le contexte de la performance ou du sport. La Dre Zarina Giannone a emprunté ces deux voies. Psychologue agréée spécialisée en psychologie du sport et de la performance, la Dre Giannone a fait sa formation de deuxième cycle en psychologie du counseling, mais a suivi une formation appliquée en psychologie du sport (le CPM). « La psychologie du sport est l’un des domaines de la science du sport au sens large, explique-t-elle. Même mon propre travail en tant que psychologue du sport n’est qu’une petite part d’un plus grand gâteau, dans la mesure où il couvre l’application de la psychologie de la performance. Il consiste à prendre des données scientifiques et théoriques et à les appliquer à des situations réelles. » La question de la santé mentale des athlètes n’a jamais été autant sous les projecteurs qu’aujourd’hui. Des athlètes de haut niveau parlent de leur santé mentale, se retirent de leur sport pour prendre soin de leur santé mentale et rendent publiques leurs difficultés. Naomi Osaka, Simone Biles, Calvin Ridley, Clara Hughes, Andy Robertson. La liste des athlètes qui ont commencé à parler publiquement de la santé mentale s’allonge de jour en jour. C’est une tendance qui enthousiasme la Dre Giannone. « Même pendant mes sept années d’études supérieures, j’ai remarqué certains changements très intéressants. Au début des années 2000, le domaine se concentrait davantage sur les aptitudes mentales traditionnelles enseignées aux équipes, aux athlètes et aux entraîneurs. Imagerie mentale, régulation de l’éveil, contrôle de l’attention, ce genre de choses. Ce sont des compétences importantes qui, si elles sont bien maîtrisées par les athlètes, peuvent améliorer leurs performances. Il s’agit également de compétences transférables qui peuvent améliorer le bien-être général et le fonctionnement quotidien. Ces derniers temps, les psychologues et les CPM personnels sont de plus en plus recherchés. Cela s’explique, entre autres, par le fait que les athlètes se sentent plus à l’aise pour divulguer leurs problèmes de santé mentale. La stigmatisation associée à ces problèmes a diminué. Cela signifie que le rôle des psychologues dans les clubs et les organismes sportifs est plus prisé qu’avant. » Les Colts d’Indianapolis, par exemple, ont lancé une initiative appelée Kicking The Stigma et le porte-parole de la campagne est le défenseur vedette Darius Leonard, qui parle ouvertement de ses crises d’angoisse et de sa dépression. Mais pour chaque équipe qui s’attaque aux problèmes de santé mentale et tente de lutter contre la stigmatisation qui leur est associée, il semble y avoir un autre groupe qui tarde à faire de même. La Ligue canadienne de hockey a récemment publié un rapport dévastateur sur l’existence d’un « code du silence » qui a permis à l’inconduite à l’extérieur de la patinoire de devenir une « norme culturelle ». « Je connais certaines organisations et certaines équipes qui prennent la santé mentale très au sérieux, et il y a des psychologues du sport qui sont impliqués dans la résolution de problèmes dans une perspective de justice sociale, poursuit la Dre Giannone. Par exemple, ceux qui travaillent avec des cas d’abus ou d’inconduite sexuels. Ces psychologues ont contribué à la création de changements systémiques dans certaines organisations. On observe de plus en plus de politiques de santé mentale, ou de politiques de diversité et d’inclusion être mises en œuvre dans les organisations. J’espère que les gens en ressentiront les effets, et que ce ne sera qu’une question de temps avant que toutes les grandes organisations sportives emboîtent le pas. » Pour la première fois depuis longtemps, les joueurs de la LNH ne sont pas présents aux Jeux olympiques. Cela signifie que les équipes de hockey qui s’affrontent se répartissent en deux catégories : soit un groupe de joueurs qui jouent ensemble dans un contexte ou un autre depuis longtemps, soit une équipe composée des meilleurs joueurs disponibles qui ont peu d’expérience de jeu entre eux. Comment créer une dynamique de groupe et développer la confiance de l’équipe? Selon la Dre Giannone, ces questions sont de plus en plus du ressort des psychologues du sport et des CPM. « Les psychologues du sport ne se contentent plus d’offrir des formations classiques sur les aptitudes mentales et de simples évaluations des compétences mentales. Aujourd’hui, mon travail se concentre sur l’optimisation des performances, mais il concerne également d’autres difficultés propres au sport, notamment la dynamique de groupe entre les membres de l’équipe, le leadership des entraîneurs et la gestion de divers problèmes de santé mentale rencontrés par les athlètes, comme l’épuisement professionnel, la dépression, l’anxiété ou les troubles de l’alimentation. À bien des égards, le rôle du psychologue du sport a été réinventé et consiste désormais à répondre à la fois aux besoins psychologiques et aux exigences de la performance inhérentes au sport. » La Dre Giannone travaille principalement en pratique privée au Vancouver Psychology Centre, où elle reçoit des clients en psychologie générale et d’autres personnes qu’elle aide en sa qualité de psychologue spécialisée en psychologie du sport et de la performance. Dans cet espace, elle voit un large éventail d’athlètes et d’artistes – des jeunes jusqu’aux professionnels. À l’occasion, elle accepte un contrat avec une équipe, pour laquelle elle met en œuvre un programme de développement des aptitudes mentales ou fournit d’autres services de groupe. Elle travaille également avec le Canadian Centre for Mental Health in Sport (CCMHS), où elle offre des services de santé mentale aux athlètes et aux artistes. « Depuis 2013, le financement fédéral de ces services a vraiment augmenté, et ce, assez rapidement. Il existe aujourd’hui quelques services financés par le gouvernement fédéral destinés aux sportifs de niveau national. Par exemple, il y a le programme Plan de match, qui offre une vaste gamme de services aux athlètes brevetés de haut niveau au Canada. Mon rôle au CCMHS s’adresse à tous les sportifs, entraîneurs et administrateurs, quel que soit leur niveau, et permet à certaines personnes d’accéder à du financement à cet effet. Les autres pays sont un peu en retard dans ce domaine, ce qui fait du Canada un chef de file dans la sphère de la santé mentale des sportifs. » Comme c’est le cas de tous les événements majeurs des deux dernières années, la COVID est une question centrale des Jeux olympiques de 2022. Elle a perturbé l’entraînement, entravé la consolidation des équipes et fait perdre à de nombreux athlètes la chance de concourir sur la scène mondiale. La COVID a même coûté à certains athlètes la chance de concourir après leur arrivée aux Jeux, lorsqu’un test positif a mis fin prématurément à leur parcours olympique. La Dre Giannone a vu tous les hauts et les bas créés par la pandémie chez les athlètes de tous les niveaux. « Au début, les sports étaient sur pause. Les tournois importants ont été reportés. À ce moment-là, il fallait vraiment modifier et faire évoluer les services psychologiques vers un mode de prestation en ligne. Nous avons fait des choses en équipe avec plus de 25 personnes sur Zoom! Au cours de la dernière année, de nombreux athlètes ont repris le sport, et il se présente des défis nouveaux auxquels nous n’avons jamais été confrontés auparavant. Le contenu du travail a changé – imaginez un jeune athlète qui n’a participé à aucune compétition au secondaire depuis deux ans. Il était en secondaire 2, et il est maintenant en secondaire 4. Ce que cela représente pour ces jeunes sur le plan du développement et du perfectionnement des compétences propres au sport est intéressant. Mes recherches portent principalement sur le développement de l’identité dans le sport. Ce qui arrive lorsqu’une personne se blesse ou prend sa retraite, et la perte d’identité qui en découle. La COVID est à l’origine d’un grand nombre de menaces pour l’identité, qu’il s’agisse d’enfants ou d’athlètes olympiques. Ces personnes qui tirent du sport une telle estime de soi et une telle valeur sont involontairement contraintes de le mettre de côté pendant un certain temps. Cela peut être très déstabilisant pour les gens. Je dirais, à l’inverse, que la COVID a offert aux athlètes une occasion inédite de pratiquer leur sport d’une manière nouvelle et différente. Prenons l’exemple d’un sportif qui n’avait jamais le temps de regarder des vidéos de lui-même. Désormais, il est capable d’apprendre des choses différentes sur lui-même. Il est peut-être capable de faire un peu plus de musculation. J’ai été frappée par la résilience et la créativité dont ont fait preuve les gens durant cette période. Ce qui m’a vraiment frappée au début de la pandémie, c’est le passage de l’entraînement aux compétences physiques et mentales à la création de nouvelles conceptions de la culture d’équipe. Je me souviens d’être intervenue dans des équipes et d’avoir aidé à faciliter la réalisation des objectifs, et à cultiver les valeurs de l’équipe et les relations entre ses membres. Cela ne veut pas dire que je ne le ferais pas pendant une saison régulière, mais la pandémie a vraiment mis cela en évidence car il n’y avait pas grand-chose d’autre à faire quand la situation était si incertaine. » La santé mentale des athlètes est un domaine en expansion rapide. Le rôle des psychologues dans la résolution de certains problèmes sociaux et systémiques tels que les comportements inappropriés des athlètes, la violence dans le sport, les abus et le harcèlement, l’inclusion et la diversité culturelle, devient de plus en plus important. Les psychologues participent à la création de mesures de soutien, mais aussi à la promotion de changements systémiques au sein des systèmes et des organisations, et tout cela se répercute sur les athlètes. Mais leur influence et leur implication ne se limitent plus aux vestiaires. Comme l’évoque la Dre Giannone, « les professionnels de la psychologie du sport sont désormais sortis du cadre traditionnel du sport et de l’exercice. Ils s’occupent des problèmes liés à la performance dans d’autres domaines. Il n’est pas rare de voir des psychologues du sport travailler avec des militaires, des artistes de la scène, des premiers intervenants ou des dirigeants d’entreprise de haut niveau. Presque tout le monde se retrouvant dans des situations très stressantes. Je m’attends à voir davantage de psychologues possédant ces compétences spécialisées se frayer un chemin dans divers milieux. » Les Jeux olympiques, qui se déroulent en ce moment même, présentent une gamme de situations stressantes pour les athlètes, sous le regard du public, tous les jours, toute la journée. Nous pouvons nous réjouir de la performance improbable de l’équipe canadienne en poursuite par équipes de patinage de vitesse, mais aussi compatir à la douleur de l’équipe japonaise, dont la chute de l’une de ses membres a donné la médaille d’or au Canada. Nos yeux, les yeux du monde, ajoutent une pression inédite pour ces sportifs. Cette situation peut être difficile, et un psychologue peut aider l’athlète à y faire face. Que vous soyez Jennifer Jones, qui participe à ses deuxièmes Jeux olympiques à l’âge de 47 ans ou une planchiste de 16 ans, qui s’apprête à retourner à ses cours de géographie.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Jude Mary Cénat, Dre Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dre Erin Beettam, et Dre Monnica Williams, <em>Section de Personnes Noires en Psychologie</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jude-mary-cenat-dr-helen-ofosu-anita-shaw-kafui-sawyer-dr-erin-beettam-and-dr-monnica-williams-black-psychology-section/) - Dr Jude Mary Cénat Dre Helen Ofosu Anita Shaw Dr Jude Mary Cénat, Dre Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dre Erin Beettam, et Dre Monnica Williams, Section de Personnes Noires en Psychologie Kafui Sawyer Dre Erin Beettam Dre Monnica Williams L’une des deux nouvelles sections de la SCP est la Section de la psychologie des Noirs; elle vise à accroître la présence des professionnels de la psychologie noirs et à accroître l’accès aux services de santé mentale pour la communauté noire. À propos de Dr Jude Mary Cénat, Dre Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dre Erin Beettam, et Dre Monnica Williams Section de Personnes Noires en Psychologie « Quel domaine peut être plus antiraciste que la psychologie? Nous sommes là pour soutenir les êtres humains, le développement de la personne et le bien-être des individus! Il n’y a pas de domaine qui puisse aborder les questions raciales aussi bien que la psychologie. » Jude Mary Cénat, Ph. D., se passionne pour la lutte contre le racisme en psychologie et invite ses collègues du secteur de la santé mentale à se joindre au mouvement. Le Dr Cénat est professeur agrégé à l’École de psychologie de l’Université d’Ottawa et le directeur du Laboratoire de Recherche Vulnérabilité, Trauma, Résilience et Culture (V-TRaC). Au Canada, les populations racisées vivent des traumatismes et des problèmes de santé mentale qui leur sont propres. Les Canadiens noirs ne font pas exception. En plus des choses qui touchent tout le monde – la pandémie, le stress au travail, les problèmes familiaux –, ils doivent faire face au racisme sociétal, ainsi qu’à l’hostilité et aux microagressions au travail, qui font partie de la vie quotidienne dans notre pays. « Nous ne pouvons continuer à perpétuer et à encourager la discrimination raciale. Nous ne pouvons continuer à nous contenter d’être une société “sans préjugés raciaux”. Les personnes qui connaissent de hauts niveaux de discrimination raciale sont trente-six fois plus susceptibles de présenter des symptômes graves de dépression. » La volonté de s’assurer que la psychologie joue le rôle de chef de file qu’elle peut et doit jouer dans la résolution des problèmes raciaux est l’un des principes qui ont amené cinq membres et affiliées de la SCP à devenir la force motrice de la création d’une nouvelle section, la Section de la psychologie des Noirs. Kafui Sawyer, Anita Shaw, la Dre Helen Ofosu, la Dre Monnica Williams et la Dre Erin Beettam ont donné à la section la mission de soutenir et de servir les praticiens, les éducateurs, les étudiants et les scientifiques du domaine de la psychologie qui s’identifient comme Noirs et qui s’intéressent aux questions de nature psychologique qui ont une incidence sur la population noire. Chacune d’entre elles a vu l’impact de la discrimination raciale, certaines personnellement, au cours de sa carrière. La Dre Helen Ofosu est psychologue du travail et des organisations, coach pour cadres et conseillère en ressources humaines à Ottawa. Elle travaille avec des organisations, y compris des ministères, pour améliorer la culture organisationnelle et l’inclusion. Dans les deux dernières années, depuis le début de la pandémie, elle a remarqué que beaucoup d’employés racisés décident de chercher du travail dans des organisations plus inclusives, car ils se rendent compte qu’en travaillant à domicile, ils ne sont plus soumis aux outrages quotidiens qu’ils subissent dans un lieu de travail physique. « Ce genre de choses se produit depuis des années, mais maintenant, les gens ne sont plus dans leur environnement habituel, et ils ont la tranquillité d’esprit que procure le fait de pouvoir travailler sans se soucier des microagressions ou craindre de se faire regarder de travers ou d’être exclus des déjeuners, des pauses-café et des conversations. Lorsque tout cela disparaît, les gens se sentent beaucoup plus détendus car ils peuvent se concentrer sur leur travail. Je crois que le véritable déclencheur a eu lieu à l’été 2021, au moment où de nombreuses organisations planifiaient le retour au travail de leurs employés dans leurs locaux. Ce n’est que lorsque les gens ont commencé à réaliser “Oh mon Dieu, je vais peut-être devoir retourner au bureau” qu’ils se sont mis à se dire “Un instant! Je ne pense pas être capable de retourner au bureau. Je ne veux pas retourner au bureau! Je ne veux pas retourner à ce que les choses étaient avant.” » Pendant tout ce temps de réflexion, beaucoup de gens ont jugé qu’il était opportun pour eux de changer d’emploi et de trouver un lieu de travail où il y a plus de représentation, plus d’inclusion, plus de diversité, en somme, un milieu où il y a une meilleure culture organisationnelle. D’après ce que j’ai vu, les gens réfléchissent à plein de choses pendant la pandémie. Ils tentent donc de trouver un emploi où ils peuvent être eux-mêmes et se concentrer sur leur travail au lieu de chercher continuellement à se protéger contre toutes ces agressions psychologiques. » Anita Shaw est étudiante au doctorat à l’Université de Northern British Columbia. « Pendant que je fais mon doctorat, je réfléchis vraiment à la décolonisation, raconte-t-elle. Non seulement la décolonisation de ma propre pensée, mais aussi la façon dont la psychologie a contribué à la colonisation et comment elle pourrait contribuer à la décolonisation. J’ai travaillé avec un mentor qui est un chercheur autochtone, et nous avons élaboré un modèle de programme de cours visant à décoloniser la psychologie. » Kafui Sawyer est une psychothérapeute, une consultante en traumatologie pour Santé Canada et la directrice clinique du Joy Health and Research Centre. Elle aide les familles à traverser des expériences traumatisantes, aide les employés du gouvernement qui ont vécu certaines expériences et situations difficiles (comme le racisme) dans leur milieu de travail, et bien plus encore. Souvent, les clients demandent de travailler avec elle, car elle est Noire et a un vécu commun avec eux. Pour elle, ce qui est le plus gratifiant, c’est de travailler sur des cas complexes comme les troubles de la personnalité, et de voir ses clients passer d’une personnalité pathologique à une personnalité plus saine. Comme le mentionne Mme Sawyer, ce qu’espèrent les fondatrices de la section, c’est « créer un espace où des gens qui ont des valeurs et des croyances similaires peuvent faire bouger les choses. Nous espérons que la section rassemblera des personnes animées du même esprit afin de prendre notre place au sein de la SCP. » Pour les fondatrices, la section offre l’occasion de créer un espace où les gens peuvent mettre en commun leurs intérêts et leurs expériences de manière à « se donner les moyens de devenir meilleurs ». De plus, la Section de la psychologie des Noirs est un espace important pour les alliés des membres, des étudiants et des affiliés noirs. La Dre Erin Beettam s’identifie comme une psychologue clinicienne pour enfants et adolescents. Bien qu’elle ait reçu une formation en psychologie scolaire, elle travaille principalement dans les hôpitaux, en pédopsychiatrie et dans le système public de santé mentale. Erin se spécialise dans le traitement des adolescents et des jeunes adultes qui souffrent d’anxiété, de dépression, de troubles de la personnalité en émergence et de troubles de l’alimentation. Elle travaille actuellement dans une commission scolaire et exerce en pratique privée. Elle mentionne qu’elle est de plus en plus consciente de « l’absence de services accessibles et efficaces pour les personnes de couleur, pour les communautés noires, dans les milieux de travail et dans les milieux d’enseignement ». Cette prise de conscience l’a amenée à examiner ce qu’elle « peut donner et faire pour apporter son soutien dans ce paysage en mutation ». La Dre Monnica Williams est chercheuse à l’Université d’Ottawa et milite depuis longtemps pour l’inclusion dans la recherche. Pendant trop longtemps, les personnes de couleur ont été exclues des recherches de toutes sortes, notamment dans divers domaines de la psychologie. « Une grande partie de la recherche qui se fait exclut d’emblée la diversité, et non seulement elle perpétue le problème, mais elle en est aussi le symptôme. Le fait que nous n’ayons pas assez de chercheurs de couleur pour faire des recherches pour les personnes de couleur est une partie du problème. Je fais beaucoup de recherches pour mettre en lumière ces questions – comment les traitements doivent être adaptés aux personnes de couleur, comment les thérapeutes qui sont actuellement en formation peuvent en apprendre davantage sur la manière de traiter les gens dans une optique plus inclusive. Tout le monde doit comprendre les meilleures pratiques lorsqu’il s’agit de travailler avec les questions raciales, ethniques et interculturelles. » Le collègue de la Dre Williams à l’Université d’Ottawa, le Dr Cénat, fait également la promotion de ces meilleures pratiques en matière de race, d’ethnicité et d’interculturalisme. Ses collègues et lui ont créé un cours appelé « Comment fournir des soins de santé mentale antiracistes », qui donne droit à des crédits de formation continue approuvés par la SCP. Le Dr Cénat espère que tous les professionnels de la santé mentale et les Canadiens en général s’engageront dans la lutte contre le racisme. « Comme l’a dit Ikram Kendi, il n’y a pas de “racistes” et de “non-racistes”. Il y a des “racistes” et des “antiracistes”. Si vous êtes simplement “non raciste”, vous ne posez pas de geste qui puisse contrer le racisme. Et ce n’est qu’en agissant contre le racisme que nous créerons une société antiraciste. » La Section de la psychologie des Noirs, dont la création a été approuvée par le conseil d’administration de la SCP en novembre 2021, recrute désormais des membres. Une fois que les membres seront réunis, la section proposera son mandat au conseil d’administration de la SCP aux fins d’approbation, et procédera ensuite à l’élection de son comité exécutif; toutes ces démarches devraient être achevées en 2022. L’objectif de la section sera de travailler avec d’autres intervenants pour accroître la présence de professionnels noirs en psychologie et faciliter l’accès de la communauté noire aux services de santé mentale, de mieux-être et de consultation, ainsi qu’aux services organisationnels, en mettant l’accent sur les membres de cette communauté qui ont de la difficulté à avoir accès aux soins de santé mentale appropriés et à d’autres services psychologiques (p. ex., formation, leadership, interventions organisationnelles, recherche fondamentale et appliquée, etc.). La section pourra éventuellement devenir un espace communautaire pour les membres, les affiliés et les étudiants affiliés de la SCP qui s’intéressent à ces questions et, en particulier pour les étudiants, les éducateurs, les chercheurs et les psychologues noirs. Pour en savoir plus sur la façon de se joindre à la section, rendez-vous à l’adresse https://cpa.ca/fr/sections/black-psychology/.
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dr Amir Sepehry et Dre Diana Velikonja, <em>Psychopharmacologie</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-amir-sepehry-and-dr-diana-velikonja-psychopharmacology-section/) - Dr Amir Sepehry Dre Diana Velikonja Dr Amir Sepehry and Dre Diana Velikonja, Psychopharmacologie Au carrefour de la psychologie et de la médecine se situent la psychopharmacologie. Les psychopharmacologues sont des psychologues qui peuvent prescrire des médicaments comme le font les psychiatres, mais qui possèdent une formation de psychologue sur les interventions basées sur le comportement et la thérapie. Le Dr Amir Sepehry et la Dre Diana Velikonja nous en parlent davantage. À propos de Dr Amir Sepehry et Dre Diana Velikonja Psychopharmacologie Au Canada, il faut habituellement environ 10 ans pour devenir psychologue. Il s’agit de l’un des domaines d’études les plus longs et les plus intensifs puisqu’on exige généralement un doctorat en psychologie professionnelle ou un doctorat en psychologie clinique. Or, ces programmes sont assez limités, et il faut plus de temps pour terminer un programme de doctorat en psychologie que la plupart des autres programmes. Imaginez franchir toutes ces étapes, puis décider que finalement, vous voulez poursuivre vos études plus longtemps. D’où vient votre extrême passion, qui vous donnera envie de POURSUIVRE vos études lorsque vous avez enfin terminé? Pourtant, c’est la décision qu’ont prise les gens qui ont emprunté la voie de la psychopharmacologie. La Dre Diana Velikonja a une formation en neuropsychologie. Elle est psychologue clinicienne et détient une maîtrise en psychopharmacologie clinique qui lui permet d’offrir des consultations impliquant des médicaments psychotropes. Elle a travaillé auprès de personnes ayant subi des traumatismes crâniens, a été présidente de l’Ontario Psychological Association, et elle a mené des initiatives militant en faveur de l’élargissement de la portée de la pratique des psychologues ontariens pour y inclure la prescription de médicaments psychotropes. Elle décrit la psychopharmacologie de la manière suivante : « Pour traiter plusieurs problèmes émotionnels et cognitifs, on utilise certains types de médicaments qui sont appelés « médicaments psychotropes ». Ils sont principalement utilisés pour traiter des troubles tels que l’anxiété, la dépression, les hallucinations. Par ailleurs, ils aident à gérer les symptômes des troubles de santé mentale ou de dépendance. La psychopharmacologie consiste en fait à prescrire des médicaments, parallèlement à d’autres traitements fondés sur des données probantes. La raison pour laquelle les psychologues sont impliqués dans ce domaine est qu’ils sont formés aux interventions basées sur le comportement et la thérapie, et ceux d’entre eux qui ont demandé une certification supplémentaire en matière de prescription de médicaments psychotropes sont capables d’intégrer les deux – le comportement et les médicaments – afin d’orienter les patients vers les meilleures stratégies pour gérer les symptômes qu’ils éprouvent. » La prescription de médicaments pour traiter la maladie mentale est depuis longtemps, du moins au Canada, l’apanage de la psychiatrie. Les psychopharmacologues représentent les quelques rares psychologues qui possèdent le savoir requis quand il s’agit de ces médicaments. Le Dr Amir Ali Sepehry est le président de la Section de psychopharmacologie de la SCP. Il détient un doctorat en neurosciences, une formation postdoctorale en neurologie, une maîtrise en psychiatrie scientifique axée sur la médication, et d’autres formations sur les lésions médullaires et en psychologie du counselling. Le Dr Sepehry enseigne actuellement à l’université Adler de Vancouver, collabore avec l’université de la Colombie-Britannique et travaille avec des neuropsychologues médico-légaux sur des cas de nature juridique et médicale. Il affirme que la discipline de la psychopharmacologie est à la fois très ancienne et très nouvelle. « Elle remonte aux temps anciens où les gens de diverses spécialités utilisaient des substances psychoactives, des herbes et ainsi de suite pour traiter les maladies mentales. Cependant, on constate une incroyable accélération depuis cinq ans, parce qu’il s’est produit beaucoup de choses. C’est en partie dû à l’actuelle crise du SARS-COVID-19. Quelques développements mineurs surviennent pendant que plusieurs d’entre nous tentent de repositionner les médicaments. » La réaction immunitaire antivirale normale d’une personne exige l’activation des voies inflammatoires du système immunitaire. Les cytokines sont produites dans le contexte de la réaction immunitaire. Une réaction immunitaire incontrôlée et excessive est connue sous le nom de cascade de cytokines ou tempête de cytokines. Ceci peut causer des dommages aux tissus, ce qu’on a observé dans plusieurs cas de COVID-19 graves et survient en raison d’une surabondance de cytokines pro-inflammatoires. Le Dr Sepehry souligne que c’est l’un des angles sous lequel les psychopharmacologues examinent le repositionnement des médicaments existants. « Les antidépresseurs ont montré des propriétés anti-inflammatoires. Ils pourraient donc être utilisés pour contrer les cascades de cytokines qui sont produites par la COVID. Nous en sommes encore au stade où nous devons déterminer les effets à long terme de la COVID sur le cerveau et le comportement, sur les changements sur le plan de la personnalité, sur la maladie mentale et sur l’éventuel rétablissement. Nous avons besoin de l’engagement d’un plus grand nombre de psychologues. Nous savons qu’il y a des taux croissants de maladie mentale, particulièrement chez les personnes âgées qui ont contracté la COVID. Ainsi, l’apport de la psychopharmacologie est crucial. » Selon la Dre Velikonja, il existe d’autres manières d’étudier les médicaments, en particulier dans le contexte de la COVID, au fur et à mesure que nous comprenons ses effets à court et à long terme. « Les médicaments pourraient être repositionnés pour traiter certaines choses comme la fatigue, ce que les gens appellent le brouillard mental, qui, avec d’autres symptômes, est présent dans ce que l’on désigne comme la COVID longue. Lorsque les gens manquent d’énergie ou de motivation physique pour faire des choses, il y a probablement lieu de cibler ce domaine. » Au cours des deux dernières années, on a observé une mobilisation sans précédent de l’expertise scientifique mondiale. Les experts de presque toutes les disciplines scientifiques se sont réunis pour aborder chaque aspect de la pandémie, et le travail interdisciplinaire et transdisciplinaire atteint des sommets inégalés. Les psychopharmacologues ont l’habitude du travail interdisciplinaire et ils apportent une vaste étendue d’expertise à cette arène scientifique. La Dre Velikonja considère que leur engagement dans ce gigantesque effort est essentiel. « Je crois que cela est primordial à de nombreux égards, au sens où tout le monde parle de la prochaine vague, ce qui est en réalité la vague de la santé mentale. Nous connaissons les nombreux défis du domaine de la psychiatrie, notamment sur le plan du nombre de praticiens disponibles. Je crois que les psychologues sont bien placés pour jouer ce rôle, pour travailler de concert avec la psychiatrie afin d’examiner la question de la prescription de médicaments et l’intégration de stratégies comportementales. Nous aurons besoin que tous mettent la main à la pâte pendant que se déploie la vague de problèmes de santé mentale. » Cette vague est en mouvance actuellement, et nous constatons la montée des situations de violence familiale, ainsi que l’augmentation des taux de dépression, d’anxiété, de traumatismes et de problèmes de toxicomanie. Personne ne sait à quoi ressemblera cette vague dans quelques mois ou quelques années. Mais quand elle déferlera, nous devrons tous vraiment mettre la main à la pâte. Et nous pouvons nous sentir un peu rassurés en sachant que certaines de ces mains appartiendront à des personnes qui ont passé des années à devenir des experts dans leur domaine respectif, des scientifiques pour qui apprendre une seule chose n’est pas suffisant, qui veulent en apprendre toujours plus. Vous savez, les passionnés…
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dre Zarina Giannone, <em>Psychologie du sport et de l’exercice</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sports-psychology-section/) - Dre Zarina Giannone Dre Zarina Giannone, Psychologie du sport et de l’exercice Tandis que les exploits des athlètes olympiques captent notre attention, nous mettons aujourd’hui l’accent, dans le cadre du Mois de la psychologie, sur les psychologues qui les aident à atteindre ces performances exceptionnelles. Toutefois, la psychologie du sport ne s’intéresse pas qu’aux athlètes de haut niveau. Nous avons parlé de ce domaine passionnant avec la Dre Zarina Giannone. À propos de Dre Zarina Giannone Psychologie du sport et de l’exercice Brooke d’Hondt n’a que seize ans, et elle a déjà une équipe d’entraîneurs et d’experts qui l’aident à exceller en snowboard demi-lune. Brooke a terminé à la dixième place à l’épreuve de demi-lune en planche à neige pour le Canada aux Jeux olympiques de Beijing, et lorsque les Jeux seront terminés, elle retournera à l’école. Imaginez être dans son cours de gymnastique! La psychologie du sport a en quelque sorte émergé des cours de gymnastique; l’éducation physique est née dans le monde de l’éducation et a évolué au fil du temps vers la psychologie du sport que nous connaissons aujourd’hui. Habituellement, les programmes d’études supérieures en psychologie du sport sont dispensés dans les écoles de kinésiologie des universités. Ils offrent des diplômes qui produisent des scientifiques spécialistes de la psychologie du sport. Aujourd’hui, deux voies principales s’offrent aux personnes qui souhaitent exercer la psychologie du sport et deux types de titres de compétences existent en Amérique du Nord. L’un d’eux est le psychologue agréé, dont le champ d’activité est le plus vaste lorsqu’il a acquis la formation et l’expérience nécessaires pour se dire spécialisé en psychologie du sport et de l’exercice ou en psychologie de la performance. L’autre est un professionnel appelé « conseiller en performance mentale » (CPM). Les personnes qui détiennent ce titre sont titulaires de diplômes scientifiques et ont suivi une formation appliquée, mais leur champ d’activité est limité à l’application des connaissances psychologiques dans le contexte de la performance ou du sport. La Dre Zarina Giannone a emprunté ces deux voies. Psychologue agréée spécialisée en psychologie du sport et de la performance, la Dre Giannone a fait sa formation de deuxième cycle en psychologie du counseling, mais a suivi une formation appliquée en psychologie du sport (le CPM). « La psychologie du sport est l’un des domaines de la science du sport au sens large, explique-t-elle. Même mon propre travail en tant que psychologue du sport n’est qu’une petite part d’un plus grand gâteau, dans la mesure où il couvre l’application de la psychologie de la performance. Il consiste à prendre des données scientifiques et théoriques et à les appliquer à des situations réelles. » La question de la santé mentale des athlètes n’a jamais été autant sous les projecteurs qu’aujourd’hui. Des athlètes de haut niveau parlent de leur santé mentale, se retirent de leur sport pour prendre soin de leur santé mentale et rendent publiques leurs difficultés. Naomi Osaka, Simone Biles, Calvin Ridley, Clara Hughes, Andy Robertson. La liste des athlètes qui ont commencé à parler publiquement de la santé mentale s’allonge de jour en jour. C’est une tendance qui enthousiasme la Dre Giannone. « Même pendant mes sept années d’études supérieures, j’ai remarqué certains changements très intéressants. Au début des années 2000, le domaine se concentrait davantage sur les aptitudes mentales traditionnelles enseignées aux équipes, aux athlètes et aux entraîneurs. Imagerie mentale, régulation de l’éveil, contrôle de l’attention, ce genre de choses. Ce sont des compétences importantes qui, si elles sont bien maîtrisées par les athlètes, peuvent améliorer leurs performances. Il s’agit également de compétences transférables qui peuvent améliorer le bien-être général et le fonctionnement quotidien. Ces derniers temps, les psychologues et les CPM personnels sont de plus en plus recherchés. Cela s’explique, entre autres, par le fait que les athlètes se sentent plus à l’aise pour divulguer leurs problèmes de santé mentale. La stigmatisation associée à ces problèmes a diminué. Cela signifie que le rôle des psychologues dans les clubs et les organismes sportifs est plus prisé qu’avant. » Les Colts d’Indianapolis, par exemple, ont lancé une initiative appelée Kicking The Stigma et le porte-parole de la campagne est le défenseur vedette Darius Leonard, qui parle ouvertement de ses crises d’angoisse et de sa dépression. Mais pour chaque équipe qui s’attaque aux problèmes de santé mentale et tente de lutter contre la stigmatisation qui leur est associée, il semble y avoir un autre groupe qui tarde à faire de même. La Ligue canadienne de hockey a récemment publié un rapport dévastateur sur l’existence d’un « code du silence » qui a permis à l’inconduite à l’extérieur de la patinoire de devenir une « norme culturelle ». « Je connais certaines organisations et certaines équipes qui prennent la santé mentale très au sérieux, et il y a des psychologues du sport qui sont impliqués dans la résolution de problèmes dans une perspective de justice sociale, poursuit la Dre Giannone. Par exemple, ceux qui travaillent avec des cas d’abus ou d’inconduite sexuels. Ces psychologues ont contribué à la création de changements systémiques dans certaines organisations. On observe de plus en plus de politiques de santé mentale, ou de politiques de diversité et d’inclusion être mises en œuvre dans les organisations. J’espère que les gens en ressentiront les effets, et que ce ne sera qu’une question de temps avant que toutes les grandes organisations sportives emboîtent le pas. » Pour la première fois depuis longtemps, les joueurs de la LNH ne sont pas présents aux Jeux olympiques. Cela signifie que les équipes de hockey qui s’affrontent se répartissent en deux catégories : soit un groupe de joueurs qui jouent ensemble dans un contexte ou un autre depuis longtemps, soit une équipe composée des meilleurs joueurs disponibles qui ont peu d’expérience de jeu entre eux. Comment créer une dynamique de groupe et développer la confiance de l’équipe? Selon la Dre Giannone, ces questions sont de plus en plus du ressort des psychologues du sport et des CPM. « Les psychologues du sport ne se contentent plus d’offrir des formations classiques sur les aptitudes mentales et de simples évaluations des compétences mentales. Aujourd’hui, mon travail se concentre sur l’optimisation des performances, mais il concerne également d’autres difficultés propres au sport, notamment la dynamique de groupe entre les membres de l’équipe, le leadership des entraîneurs et la gestion de divers problèmes de santé mentale rencontrés par les athlètes, comme l’épuisement professionnel, la dépression, l’anxiété ou les troubles de l’alimentation. À bien des égards, le rôle du psychologue du sport a été réinventé et consiste désormais à répondre à la fois aux besoins psychologiques et aux exigences de la performance inhérentes au sport. » La Dre Giannone travaille principalement en pratique privée au Vancouver Psychology Centre, où elle reçoit des clients en psychologie générale et d’autres personnes qu’elle aide en sa qualité de psychologue spécialisée en psychologie du sport et de la performance. Dans cet espace, elle voit un large éventail d’athlètes et d’artistes – des jeunes jusqu’aux professionnels. À l’occasion, elle accepte un contrat avec une équipe, pour laquelle elle met en œuvre un programme de développement des aptitudes mentales ou fournit d’autres services de groupe. Elle travaille également avec le Canadian Centre for Mental Health in Sport (CCMHS), où elle offre des services de santé mentale aux athlètes et aux artistes. « Depuis 2013, le financement fédéral de ces services a vraiment augmenté, et ce, assez rapidement. Il existe aujourd’hui quelques services financés par le gouvernement fédéral destinés aux sportifs de niveau national. Par exemple, il y a le programme Plan de match, qui offre une vaste gamme de services aux athlètes brevetés de haut niveau au Canada. Mon rôle au CCMHS s’adresse à tous les sportifs, entraîneurs et administrateurs, quel que soit leur niveau, et permet à certaines personnes d’accéder à du financement à cet effet. Les autres pays sont un peu en retard dans ce domaine, ce qui fait du Canada un chef de file dans la sphère de la santé mentale des sportifs. » Comme c’est le cas de tous les événements majeurs des deux dernières années, la COVID est une question centrale des Jeux olympiques de 2022. Elle a perturbé l’entraînement, entravé la consolidation des équipes et fait perdre à de nombreux athlètes la chance de concourir sur la scène mondiale. La COVID a même coûté à certains athlètes la chance de concourir après leur arrivée aux Jeux, lorsqu’un test positif a mis fin prématurément à leur parcours olympique. La Dre Giannone a vu tous les hauts et les bas créés par la pandémie chez les athlètes de tous les niveaux. « Au début, les sports étaient sur pause. Les tournois importants ont été reportés. À ce moment-là, il fallait vraiment modifier et faire évoluer les services psychologiques vers un mode de prestation en ligne. Nous avons fait des choses en équipe avec plus de 25 personnes sur Zoom! Au cours de la dernière année, de nombreux athlètes ont repris le sport, et il se présente des défis nouveaux auxquels nous n’avons jamais été confrontés auparavant. Le contenu du travail a changé – imaginez un jeune athlète qui n’a participé à aucune compétition au secondaire depuis deux ans. Il était en secondaire 2, et il est maintenant en secondaire 4. Ce que cela représente pour ces jeunes sur le plan du développement et du perfectionnement des compétences propres au sport est intéressant. Mes recherches portent principalement sur le développement de l’identité dans le sport. Ce qui arrive lorsqu’une personne se blesse ou prend sa retraite, et la perte d’identité qui en découle. La COVID est à l’origine d’un grand nombre de menaces pour l’identité, qu’il s’agisse d’enfants ou d’athlètes olympiques. Ces personnes qui tirent du sport une telle estime de soi et une telle valeur sont involontairement contraintes de le mettre de côté pendant un certain temps. Cela peut être très déstabilisant pour les gens. Je dirais, à l’inverse, que la COVID a offert aux athlètes une occasion inédite de pratiquer leur sport d’une manière nouvelle et différente. Prenons l’exemple d’un sportif qui n’avait jamais le temps de regarder des vidéos de lui-même. Désormais, il est capable d’apprendre des choses différentes sur lui-même. Il est peut-être capable de faire un peu plus de musculation. J’ai été frappée par la résilience et la créativité dont ont fait preuve les gens durant cette période. Ce qui m’a vraiment frappée au début de la pandémie, c’est le passage de l’entraînement aux compétences physiques et mentales à la création de nouvelles conceptions de la culture d’équipe. Je me souviens d’être intervenue dans des équipes et d’avoir aidé à faciliter la réalisation des objectifs, et à cultiver les valeurs de l’équipe et les relations entre ses membres. Cela ne veut pas dire que je ne le ferais pas pendant une saison régulière, mais la pandémie a vraiment mis cela en évidence car il n’y avait pas grand-chose d’autre à faire quand la situation était si incertaine. » La santé mentale des athlètes est un domaine en expansion rapide. Le rôle des psychologues dans la résolution de certains problèmes sociaux et systémiques tels que les comportements inappropriés des athlètes, la violence dans le sport, les abus et le harcèlement, l’inclusion et la diversité culturelle, devient de plus en plus important. Les psychologues participent à la création de mesures de soutien, mais aussi à la promotion de changements systémiques au sein des systèmes et des organisations, et tout cela se répercute sur les athlètes. Mais leur influence et leur implication ne se limitent plus aux vestiaires. Comme l’évoque la Dre Giannone, « les professionnels de la psychologie du sport sont désormais sortis du cadre traditionnel du sport et de l’exercice. Ils s’occupent des problèmes liés à la performance dans d’autres domaines. Il n’est pas rare de voir des psychologues du sport travailler avec des militaires, des artistes de la scène, des premiers intervenants ou des dirigeants d’entreprise de haut niveau. Presque tout le monde se retrouvant dans des situations très stressantes. Je m’attends à voir davantage de psychologues possédant ces compétences spécialisées se frayer un chemin dans divers milieux. » Les Jeux olympiques, qui se déroulent en ce moment même, présentent une gamme de situations stressantes pour les athlètes, sous le regard du public, tous les jours, toute la journée. Nous pouvons nous réjouir de la performance improbable de l’équipe canadienne en poursuite par équipes de patinage de vitesse, mais aussi compatir à la douleur de l’équipe japonaise, dont la chute de l’une de ses membres a donné la médaille d’or au Canada. Nos yeux, les yeux du monde, ajoutent une pression inédite pour ces sportifs. Cette situation peut être difficile, et un psychologue peut aider l’athlète à y faire face. Que vous soyez Jennifer Jones, qui participe à ses deuxièmes Jeux olympiques à l’âge de 47 ans ou une planchiste de 16 ans, qui s’apprête à retourner à ses cours de géographie.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Keira Stockdale and Dre Sandy Jung,<em>Criminal Justice Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-keira-stockdale-and-dr-sandy-jungcriminal-justice-psychology/) - Dr. Keira Stockdale Dr. Sandy Jung Dre Keira Stockdale and Dre Sandy Jung, Criminal Justice Psychology La discipline de la justice pénale est vaste et les psychologues sont impliqués dans presque toutes ses facettes, de la prévention jusqu’à la libération conditionnelle. Nous nous sommes entretenus avec la Dre Keira Stockdale et la Dre Sandy Jung à propos de leur travail dans ce domaine, et avons discuté de l’avenir de la profession. À propos de Dre Keira Stockdale et Dre Sandy Jung Criminal Justice Psychology « Je faisais partie des personnes qui regardaient des émissions comme CSI : Les experts quand elles ont commencé à être diffusées à la télé… » La Dre Sandy Jung lève les yeux au ciel. « Oh non! Non, Keira, ne dis pas ça! Noooooon! » La Dre Keira Stockdale est psychologue au service de police de Saskatoon et professeure auxiliaire au département de psychologie de l’Université de la Saskatchewan. Elle est l’actuelle présidente de la Section de la justice pénale de la SCP. Elle explique ce qui l’a intéressée à la psychologie, et en particulier, à la psychologie dans le contexte de la justice pénale. La Dre Sandy Jung est professeure à l’Université MacEwan, à Edmonton. Ses recherches portent sur la psychologie médicolégale, et elle tente de garder son calme quand elle entend les mots qu’elle redoute le plus. Les émissions de télévision qui représentent la science pénale de manière inexacte et trompeuse l’agacent au plus haut point depuis longtemps, semble-t-il! « Je grimace parce que j’entends cela constamment de mes étudiants. Ils s’intéressent aux sciences criminelles parce qu’ils regardent ces émissions de télé et que c’est attrayant, captivant. Honnêtement, je ne regarde jamais d’émissions policières et je les déteste encore à ce jour! Alors, quand les étudiants me recommandent une émission comme Dexter, je ne peux pas. Je ne la regarderai pas. » Tout étudiant qui pense entrer dans le monde de CSI à la fin de leurs études est rapidement déçu. Aucun crime ne se résout en une heure par l’analyse de l’ADN ou par l’identification d’eucalyptus sur la semelle d’un soulier. Il est très rare que des enquêtes progressent en enlevant, puis en remettant ses verres fumés, avec pour musique de fond le riff grandiose de Won’t Get Fooled Again. C’est aussi vrai, bien sûr, pour la Dre Stockdale. « Je suis allée à l’Université de Toronto pour obtenir un diplôme en sciences médicolégales, poursuit-elle. Et pendant que je faisais des comparaisons d’ADN pour vérifier s’il y avait correspondance avec une scène de crime, j’ai réalisé que les cours qui portaient sur les personnes qui commettaient ces crimes étaient beaucoup plus intéressants. Puis, j’ai eu la chance de faire un stage à la PPO, dans son unité d’analyse du comportement. Après cela, j’ai simplement continué à me concentrer de plus en plus sur les gens, ce qui m’a menée vers la psychologie clinique médicolégale! » Oui, l’unité d’analyse du comportement existe vraiment. Plusieurs d’entre nous connaissent même toutes les abréviations – UAC! Unsub (unknown subject – suspect inconnu)! CODIS (Combined DNA index system)! Merci beaucoup Esprits criminels! Vous ne serez probablement pas étonné de savoir qu’aucune unité d’analyse du comportement réelle ne dispose d’avions privés, de produits dérivés comme des jeux vidéo, pas plus que vous y verrez de grands acteurs comme Jason Alexander. Comme l’atteste la Dre Stockdale, « lorsque vous entrez dans les locaux, il n’y a pas de photos d’individus sur les murs ou de téléphones qui sonnent sans arrêt, et ainsi de suite; c’est un bureau silencieux où les gens font de l’excellent travail d’enquête. Ils conçoivent aussi des outils d’évaluation du risque et d’autres méthodes que nous pouvons utiliser pour combattre la criminalité, comme la violence familiale ou l’exploitation sexuelle par Internet. » Alors concrètement, que font les psychologues spécialisés en justice pénale? Est-ce que cela ressemble à ce que fait le personnage de B.D. Wong dans La loi et l’ordre, ou est-ce que cela ressemble davantage au personnage de John Francis Daley dans Bones? « Non ». La Dre Jung indique qu’il y a deux types principaux de psychologues dans le domaine de la justice pénale, mais que la discipline est très vaste et comporte des centaines de spécialisations. « Le clinicien est probablement le prototype de ce à quoi nous pensons quand nous parlons d’un psychologue en justice pénale, mais ce n’est qu’une partie de la réalité. L’autre partie englobe les volets de la recherche et de la psychologie expérimentale. Non seulement de la recherche dans des contextes concrets, comme les établissements correctionnels ou les centres de traitement, mais également de la recherche sur le croisement entre le système de justice et la psychologie. Toutes les décisions que nous prenons ont une dimension psychologique : il s’agit de décider comment interroger un témoin ou un suspect. Comment collecter les données et comment les interpréter. Et dans le contexte des tribunaux, il y a une multitude de décisions qui sont examinées par les psychologues, comme la détermination de la peine et les décisions concernant la composition des jurys. » Vous voulez dire influencer les jurys, comme dans Bull? La Dre Stockdale mentionne que la plupart des psychologues qui travaillent dans ce domaine sont en quelque sorte des touche-à-tout qui maîtrisent plus particulièrement un ou deux aspects de leur travail. « Pour être psychologue dans le domaine médicolégal, de la justice pénale ou auprès des services de police, il faut être un excellent généraliste. Nous apportons beaucoup de nos connaissances générales en psychologie et de notre compréhension clinique à ce champ de pratique. Actuellement, auprès des services de police, je fais partie d’une équipe interdisciplinaire qui tente d’évaluer les risques et d’intervenir auprès des délinquants violents dangereux. L’équipe est composée de procureurs, de policiers, d’agents de probation, de représentants des établissements correctionnels, de travailleurs en santé mentale et de résidents en psychologie. En tant que psychologues, nous avons conçu des outils d’évaluation des risques qu’utilisent nos partenaires du maintien de l’ordre et des libérations conditionnelles. Ainsi, une partie de notre travail consiste à informer cette équipe sur la façon de collaborer pour aider réellement les individus ayant des démêlés avec la justice et des antécédents de violence. Plusieurs d’entre eux ont des besoins en santé mentale, et nous voulons les aiguiller vers les services dont ils ont besoin tout en préservant la sécurité communautaire. Présentement, nous examinons les possibilités de développer plus de services virtuels et nous réalisons d’excellents progrès en ce qui concerne les mégadonnées, les analyses prédictives et la modélisation, en vue d’améliorer les technologies d’évaluation du risque. Comment évaluer les besoins de nos clients, comment déterminer s’ils présentent un risque de récidive, et pourquoi. Nous appliquons également cette même technologie aux cas de personnes disparues. » L’un des cas de disparition les plus connus de la dernière décennie au Canada s’est produit dans le Village, à Toronto. Entre 2010 et 2017, huit hommes de la communauté gaie sont disparus. On a éventuellement déterminé qu’ils avaient été assassinés par un tueur en série, qui fut arrêté en 2018. La façon dont les services de police de Toronto ont effectué l’enquête préliminaire sur ces personnes disparues a fait l’objet de sévères critiques, menant à plusieurs enquêtes et examens. L’examen externe indépendant a été mené par la juge Gloria Epstein. On a conclu que les services de police avaient échoué et que la communauté gaie de Toronto en avait souffert. Mais la Dre Stockdale a bon espoir qu’un changement significatif en résultera. « Je suis optimiste et je pense que nous verrons de plus en plus, dans l’avenir, de partenariats universitaires avec tous les domaines de la justice pénale. Nous avons fait un travail sur les personnes disparues, à la suite des disparitions signalées dans le Village à Toronto. Dans son rapport, la juge Epstein recommande que les services de police (dans ce cas, ceux de Toronto) travaillent avec des établissements universitaires et des chercheurs, car, ainsi, ils disposent de personnes qui peuvent les aider à évaluer leurs programmes et leurs initiatives. Les gens ne peuvent y arriver seuls; c’est une question de ressources, mais c’est aussi une question de réflexion et d’attitudes cognitives. Plus nous travaillerons en équipes interdisciplinaires dans le domaine de la justice pénale, plus nous éviterons les préjugés, et nous pourrons peut-être vérifier certaines de nos hypothèses ou interventions. Et nous pourrons les adapter à l’avenir. » La psychologie dans le domaine de la justice pénale évolue constamment, est en perpétuel changement et s’améliore sans cesse (quoique lentement). Selon la Dre Jung, la clé de voûte est la mobilisation des connaissances, à savoir le processus par lequel la recherche génère des données et des réponses, puis traduit ce travail en changements concrets et en meilleures pratiques. « Nous avons besoin de beaucoup plus de mobilisation des connaissances pour progresser. Une tonne de recherche doit encore être réalisée, mais nous devons faire mieux pour mettre en œuvre les choses que nous savons déjà. Nous pouvons aider à répondre à certaines questions pratiques très pointues. Nous savons que les groupes à risque élevé devraient bénéficier de plus de supervision, mais où se situe la limite? Combien d’heures devrions-nous investir dans l’administration de traitements? Nous disséminons cette information, mais nous ne l’utilisons pas concrètement comme nous le pourrions. En fait, il faut environ 17 ans avant que toute donnée probante ne soit mise en œuvre. Je me souviens, lorsque j’ai entendu cette citation, m’être dit : “c’est déprimant”! » Dix-sept ans, c’est en effet une statistique déprimante, et le changement peut certes sembler lent. Mais la Dre Stockdale affirme pourtant qu’elle voit ce changement dans plusieurs facettes de la justice pénale, y compris dans le travail qu’elle a elle-même accompli. « Je regarde certains des rapports d’évaluation psychologique que j’ai rédigés il y a longtemps pour des individus ayant des démêlés avec la justice, et je réalise à quel point la pratique a changé. Au Canada, nous sommes reconnus sur la scène internationale pour notre conception d’outils et de technologies d’évaluation des risques. Il y a des années, l’évaluation était une question de jugement : est-ce que cette personne récidivera? Peut-être? Aujourd’hui, cette décision est beaucoup plus structurée et fondée sur des données probantes. Maintenant, nous examinons toute une série de facteurs et déterminons où nous pouvons intervenir ou offrir du soutien afin de diminuer le risque qu’une personne soit violente, commette des agressions sexuelles ou verse dans la criminalité en général. Nos programmes de traitement sont beaucoup plus pointus qu’ils ne l’étaient il y a des décennies, car nous nous concentrons sur ces dynamiques ou facteurs changeants. Nous nous éloignons des étiquettes négatives et stigmatisantes, pour tendre vers un langage plus positif. Par exemple “individus ayant des démêlés avec la justice” plutôt que “délinquants” ou “détenus”. Nous nous éloignons également d’une vision centrée sur le négatif dans le traitement des personnes, et je crois que c’est particulièrement important pour les jeunes dans le système de justice pénale, où nous mettons l’accent sur les aspects positifs, comme la force et la résilience. » L’un des autres aspects où l’on observe des changements en justice pénale concerne la justice sociale. Ici encore, c’est un processus très lent, le système judiciaire étant constitué de composantes si énormes qu’il devient un énorme navire à diriger. La Dre Jung dit que, longtemps, le travail des chercheurs était cloisonné, mais que cette situation évolue maintenant, les médias sociaux et les données numériques rendant la collaboration et le travail interdisciplinaire plus faciles et plus accessibles. Elle mentionne aussi qu’il reste un très très long chemin à parcourir avant que le système judiciaire canadien et ceux du monde entier n’atteignent l’équité à laquelle ils aspirent tous. « Il y a quelques affaires judiciaires qui ont vraiment attiré l’attention sur quelque chose dont tout le monde connaissait déjà l’existence, mais que nous n’avions pas examiné autant que nous l’aurions dû. Il nous faut ce genre d’affaires pour nous rappeler qu’il s’agit d’une question d’une extrême importance. En matière d’équité, de diversité et d’inclusion, certains sous-groupes ont été étudiés, mais pas tous : nous avons investi bien peu d’efforts en ce qui concerne le genre, notamment. Je dirais que nous ne faisons qu’effleurer la surface du problème. » La Dre Stockdale souligne que lorsqu’elle pense aux questions entourant les mouvements comme Moi aussi, Black Lives Matter et l’oppression des Autochtones, elle réfléchit au peu de formation qu’elle a reçue sur ces problématiques lorsqu’elle faisait ses études de doctorat en psychologie. En plus d’éduquer les équipes, on doit continuer à discuter de ces enjeux plus largement. Nous entrons dans une ère de prisons intelligentes et d’applis d’évaluations du risque. Ainsi, elle estime que nous pouvons peut-être utiliser la technologie de façon positive pour nous orienter sur cette route. Elle milite également en faveur d’un virage général de plus grande ampleur en matière de philosophie. « Je pense qu’il faut favoriser la participation des groupes et des organisations communautaires, des groupes d’intérêts particuliers qui travaillent auprès de certaines de ces populations et de ces personnes. En tant que psychologues en justice pénale, nous aimons appliquer les connaissances scientifiques, mais nous reconnaissons aussi que ce n’est qu’un moyen de savoir. Et dans le système juridique, nous devons être ouverts et respectueux à l’égard des autres modes de savoir. Ce sera le défi de l’avenir et je crois que nous devons vraiment nous concentrer sur cet aspect. » Même les séries policières qui suscitent l’intérêt envers la justice pénale commencent à s’orienter vers des thèmes liés à la justice sociale – du moins, elles s’y essaient. C’est souvent embarrassant, et parfois maladroit, mais la plupart de ces émissions sont déjà embarrassantes et maladroites. Nous savons maintenant que ce ne sont pas les émissions criminelles télévisées qui ont conduit la Dre Jung vers la psychologie. Alors qu’est-ce qui l’a motivée? « J’avais choisi au départ la psychiatrie. J’ai suivi un cours pendant ma troisième année d’études de premier cycle à l’Université de la Colombie-Britannique avec John Yuille et Robert Hare. Le Dr Hare est le concepteur de la Hare’s Psychopathy Checklist, l’échelle d’évaluation de la psychopathie de Hare, et j’ai trouvé ça tellement intéressant et attirant que tout à coup, je me suis intéressée à un tout autre domaine. À partir de ce moment, j’ai commencé à faire du bénévolat dans des laboratoires et à m’intéresser à la fois aux témoignages des témoins oculaires et à la psychopathie. Je savais à cette époque que j’étais là pour de bon. Ce fut toute une aventure. Je n’aurais jamais cru passer des services de santé mentale médicolégaux à aujourd’hui, où je travaille avec des enquêteurs de police sur leur façon de gérer les délinquants dans la collectivité. » Très bien, voici une autre référence à la culture pop. Le Dr Robert Hare a participé au documentaire canadien primé et réalisé en 2003, The Corporation, dans lequel il semblait conclure que si une entreprise était une personne, elle cocherait presque toutes les cases de l’échelle d’évaluation de la psychopathie de Hare. Toutefois, dans la parution ultérieure de son ouvrage Snakes in Suits : When Psychopaths Go to Work, Hare indique que ses commentaires ont été pris hors contexte par le réalisateur, et que dans les faits, une entreprise ne répondrait pas vraiment aux critères permettant de la désigner comme « psychopathe ». Alors que le vaste thème de la justice pénale grandit et prend de la maturité, et qu’il en va de même pour la psychologie qui l’accompagne, la Dre Jung et la Dre Stockdale souhaitent toutes deux nous dire que les choses s’améliorent vraiment. Que même si quelque chose semble mauvais aujourd’hui, le fait de se souvenir de ce que cela aurait pu être il y a vingt ou trente ans montre que nous faisons des progrès. Comme l’affirme la Dre Stockdale, « Nous sommes plus en sécurité que nous ne l’étions, à simplement marcher dans la rue. Dans les années 1980, on menait toutes sortes de campagnes visant à inciter les gens à se méfier des étrangers, des inconnus, etc. On imaginait être plus en danger face à un inconnu qui se cache quelque part, au coin de la rue. Évidemment, aujourd’hui, nous savons que nous sommes plus en danger face aux personnes que nous connaissons, et désormais, nous sommes tous conscients de cela. On peut ne pas aimer les balados de documentaires criminels ou grimacer devant des émissions de télévision du genre Les experts, mais je crois qu’on peut y voir une sorte de fonction de protection, car certaines des données probantes que nous avons apprises en justice pénale, dont il est question sur ces plateformes, ont en réalité amélioré notre sécurité. » La Dre Jung grimace.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Brigitte Sabourin et Dr Nicholas Carleton, <em>sychologie clinique</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-brigitte-sabourin-and-dr-nicholas-carleton-clinical-psychology/) - Dr. Brigitte Sabourin Dr. Nicholas Carleton Dre Brigitte Sabourin et Dr Nicholas Carleton, Psychologie clinique La psychologie clinique est la branche de la psychologie à laquelle pensent la majorité des gens quand ils entendent le mot psychologue. Mais nous avons largement dépassé le cliché patient-allongé-sur-un-divan, et la pratique clinique est entrée dans le monde virtuel en ligne. Nous avons échangé avec la Dre Brigitte Sabourin et le Dr Nicholas Carleton sur la situation actuelle de la psychologie clinique. À propos de Dre Brigitte Sabourin et Dr Nicholas Carleton Psychologie clinique Au début de sa carrière, Sigmund Freud se spécialise en hypnose. Il hypnotise ses patients pour les amener à s’ouvrir sur leurs symptômes, diminuant supposément leur gravité. Il est novice en la matière, a peu d’habiletés, ses patients doivent donc être le plus détendus possible : il leur demande de s’allonger sur un divan, pendant qu’il fume son cigare en leur disant qu’ils ont très envie de dormir. Éventuellement, il découvre qu’il peut être encore plus efficace que les patients parlent simplement de leurs symptômes dans une atmosphère détendue. Il abandonne l’hypnose, mais conserve le divan (et le cigare). D’autres psychanalystes qui ont suivi les traces de Freud ont également adopté le divan, à tel point que dans les années 1940, l’Imperial Leather Furniture Company de New York devint une entreprise richissime grâce aux « divans de psychanalyse ». Il y a plus de 70 ans, le psychanalyste au cigare et au divan austère devient en quelque sorte un « mème », un « mème » qui persiste à ce jour. Que seraient les dessins humoristiques du New Yorker sans le divan du psychologue? Bob Mankoff, lui-même ancien psychologue expérimental, est le responsable des dessins humoristiques du New Yorker. Il affirme que le divan du psychiatre dans les caricatures est un raccourci utile, qui traduit immédiatement une dynamique de pouvoir. Dans Les Soprano, lorsque Tony voit sa thérapeute, il s’assoit dans un fauteuil commun et confortable, mais le divan est là en arrière-plan, au cas où nous oublierions de quel type de bureau il s’agit. Évidemment, le domaine de la psychanalyse a beaucoup évolué depuis les beaux jours de l’Imperial Leather Furniture Company. Et s’asseoir derrière la tête d’un patient alors qu’il est sur votre divan à vous parler est chose du passé. Toutefois, des images fortes, ancrées dans la culture populaire, peuvent encore exercer une certaine emprise bien longtemps après leur date de péremption. Pendant que l’image cigare-divan-psychologue s’estompe, il en va de même pour l’ostracisme que subissent les personnes qui cherchent de l’aide pour traiter un problème de santé mentale. Le Dr Nicholas Carleton est professeur de psychologie à l’Université de Regina, psychologue clinicien agréé en Saskatchewan et actuel directeur scientifique de l’Institut canadien de recherche et de traitement en sécurité publique. Il se réjouit des progrès que fait la discipline en démystifiant et en démantelant l’ostracisme qui frappe les gens qui cherchent du soutien psychologique. « Je crois que nous assistons au déclin de la stigmatisation, et je pense que c’est largement dû au fait que les psychologues sont de plus en plus présents dans la collectivité. L’idée que vous vous retrouverez comme dans un épisode de Mad Men quand vous entrerez dans le bureau d’un psychologue, avec un grand canapé en cuir et quelqu’un qui fume un cigare, tout cela peut sembler très inquiétant – j’imagine que c’est en grande partie disparu de la réalité. Je pense également que cette idée aujourd’hui mythique au sujet de ce qui se produit lors d’une visite chez un thérapeute disparaît peu à peu. » La Dre Brigitte Sabourin est professeure adjointe à l’Université du Manitoba, au département de psychologie clinique de la santé, et praticienne en psychologie clinique à Winnipeg. Elle est la présidente de la Section de psychologie clinique de la SCP, et dit que le domaine a beaucoup progressé, mais que ses objectifs fondamentaux demeurent les mêmes. « Nous pouvons nous définir comme un champ d’activité où nous avons affaire au fonctionnement humain. La psychologie clinique va de la détermination des problèmes humains et de leurs solutions, à la promotion globale du bien-être physique, social et mental. Cela implique l’évaluation, le traitement, la consultation, l’élaboration de programmes, la recherche, le mentorat, l’enseignement… » La Dre Sabourin se spécialise en psychologie clinique de la santé, au carrefour de la psychologie de la santé et de la psychologie clinique. Elle évolue dans une clinique de soins tertiaires auprès de personnes atteintes de douleurs chroniques. Son travail englobe l’examen des aspects biopsychosociaux chez les gens qui vivent avec un problème de santé chronique, et la mise en application des compétences en psychologie clinique et des principes relatifs aux comportements liés à la santé pour tenter de les soutenir. La plupart des psychologues cliniciens ont une spécialisation de ce type, que ce soit en milieu hospitalier ou dans le traitement de troubles de l’humeur particuliers. Ce n’est pas le seul changement qui s’est opéré dans ce champ d’activité depuis les dernières décennies. Comme le souligne la Dre Sabourin, « je crois que d’une part, le domaine est devenu plus diversifié. Traditionnellement, il était dominé par des hommes blancs, et ça continue de changer. Notre engagement envers la pratique fondée sur des données probantes poursuit son évolution, réunissant l’ensemble de nos connaissances sur ce que nous savons de tout ce qui touche les troubles mentaux jusqu’à l’épanouissement humain. Nous utilisons désormais ce savoir pour améliorer nos services et rendre des comptes aux personnes que nous aidons. Je pense également que les milieux où nous pratiquons ont changé. On trouve des psychologues cliniciens partout, que ce soit dans les soins primaires jusqu’aux soins hyperspécialisés, avec pour résultat que les populations et les milieux auprès desquels nous intervenons sont beaucoup plus diversifiés qu’ils ne l’étaient auparavant. De plus, je crois que la reconnaissance de l’aide que peut apporter l’accès aux services a progressé. Il ne s’agit pas de savoir si quelque chose ne va pas chez vous ou si vous êtes fou : la stigmatisation a commencé à s’atténuer et les gens réalisent que nous pouvons aider n’importe qui, de l’athlète d’élite à la personne qui éprouve de réelles difficultés à accomplir les tâches essentielles du quotidien. » Le fait de rassembler ces connaissances et de les utiliser en pratique clinique est une question que connaissent bien la Dre Sabourin et le Dr Carleton. Ils sont tous deux chercheurs, en plus d’être cliniciens. Le Dr Carleton reçoit, et traite, plusieurs intervenants de première ligne à Regina – particulièrement à la GRC, puisque l’École est située dans la ville. Il réalise également plusieurs recherches auprès de la GRC et d’autres membres du personnel de la sécurité publique (PSP). Récemment, lui et son équipe ont créé un outil en ligne anonyme où les membres du PSP peuvent évaluer leur propre santé mentale, pour ensuite chercher le soutien dont ils ont besoin. « Je crois que nous observons une meilleure intégration de la science et de la pratique, poursuit-il. Nous améliorons nos façons de nous connecter les uns aux autres, et nous entretenons des relations fondées sur la pratique réflexive entre les psychologues qui font de la recherche et les psychologues praticiens. Nous constatons combien la science oriente la pratique et vice versa, de manière beaucoup plus dynamique. Par exemple, on a assisté à des changements considérables pour ce qui est du SSPT. Grâce aux interactions étroites entre la pratique clinique et la science, il existe désormais quatre groupes de symptômes plutôt que trois. Les diagnostics de SSPT peuvent dès lors être posés sans qu’il y ait un événement unique, mais en considérant l’ensemble des événements accumulés. Il ne fait aucun doute que, pour nos intervenants de première ligne et les autres membres de la sécurité publique, il s’agissait de deux immenses pas en avant. Les membres du personnel de la sécurité publique avaient de la difficulté à préciser quel incident leur causait le plus de problèmes parce qu’ils en avaient vécu des centaines, voire des milliers, au cours d’une seule année. Auparavant, ils se rendaient chez un psychologue en disant “J’ai des problèmes”, ce à quoi le psychologue aurait pu répondre “J’en ai aussi car je ne peux établir de diagnostic à moins que vous ne choisissiez un seul événement”. Nous avons corrigé ces choses, et nous réalisons des améliorations progressives et d’importantes avancées. » Une autre évolution avec laquelle nous sommes tous familiers aujourd’hui est de nature technologique. Je mène la présente entrevue avec la Dre Sabourin et le Dr Carleton via Zoom, et il existe des dizaines d’autres plateformes virtuelles disponibles pour tenir des rencontres, et même des séances de thérapie. La Dre Sabourin précise : « Je crois qu’un autre élément qui a pris de l’ampleur, particulièrement depuis la pandémie, est le rôle de la technologie et de l’innovation sur le plan de l’accès aux services psychologiques. L’idée de devoir se rendre dans un cabinet de psychologue même pour une séance de 15 minutes, quelque part dans un édifice menaçant, ce n’est plus ainsi que nous envisageons la psychologie clinique. Aujourd’hui, nous avons recours aux plateformes de visioconférences, aux applications sur nos téléphones, et ainsi de suite. Par exemple, nous faisons beaucoup de programmes de groupe où les participants peuvent demeurer dans le confort de leur domicile, sans avoir à se rendre en voiture à l’hôpital et payer le stationnement, et tenter de trouver le chemin, et ainsi de suite. Le fait de diminuer les obstacles aux soins et d’augmenter la souplesse dans notre façon de faire représente un progrès enthousiasmant. Ce mouvement existait déjà depuis un moment, mais depuis deux ans, depuis le début de la pandémie, il a pris de l’essor. » Il y a deux ans, avant le début de la pandémie, la thérapie virtuelle était plutôt marginale. Cependant, bien des choses ont changé depuis. Les psychologues qui étaient réticents à l’idée d’organiser des séances de thérapie sur les plateformes virtuelles ont appris à le faire efficacement, et la prévalence de ce type de technologie a éliminé certains des obstacles aux soins, accru l’aide psychologique disponible et largement contribué à atténuer la stigmatisation persistante entourant la recherche d’aide en santé mentale. Le Dr Carleton souligne que cela a aussi aidé d’autres façons. « Au risque de dire une hérésie, j’estime vraiment que le fait d’être obligé de travailler à distance, quoique cela ait pu faire obstacle à certains congrès, a réellement rehaussé la collaboration, et ce, sous plusieurs angles. Je peux rencontrer quelqu’un de l’Australie à la fin de ma journée et au début de la sienne : nous pouvons échanger des notes pendant une demi-heure. Nous ne sommes pas préoccupés parce que l’un de nous deux devra bientôt prendre un vol de 16 heures. » La Dre Sabourin acquiesce. Non seulement les collaborations sont plus faciles, mais il est également plus facile de fournir des soins psychologiques à un plus grand nombre de personnes. « Nous examinons comment augmenter les ressources et notre portée. Une part de ce travail consiste à adapter le modèle de soins par paliers qui se déploie dans tout le pays. Au premier palier, on offre du soutien à beaucoup de personnes, et puis, quand les besoins augmentent et se complexifient, on offre aux personnes des services psychologiques plus soutenus et intensifs. Nous lisions un article paru dans une revue scientifique à propos de ce modèle à Ottawa, et le directeur de ma clinique disait “J’aimerais que nous puissions prendre un vol vers Ottawa, nous asseoir et discuter avec cette personne! » Et j’ai répondu “Je vais organiser une rencontre Zoom ce mardi”. Ça peut s’organiser si rapidement et nous sommes si habitués à ces plateformes que nous avons l’impression de nous rencontrer en personne lorsque nous échangeons de cette manière. » Je commande souvent de la nourriture à des fermes locales de ma région, qui me livrent des aliments à domicile. La nourriture est livrée par Miles [nom fictif], un homme très costaud, qui porte une barbe qui lui descend jusqu’à la boucle de ceinture et qui conduit un énorme camion réfrigéré. Il y a peu de temps, nous discutions de mon nouvel emploi à la Société canadienne de psychologie, et Miles m’a parlé d’un de ses collègues dont il s’inquiétait parce qu’il devenait de plus en plus replié sur lui-même. Il s’inquiétait de la santé mentale de son ami. Est-ce que je devrais lui parler? Est-ce que je devrais le laisser seul? En tant que non-psychologue, je ne pouvais lui donner de bons conseils sur ce qu’il fallait faire au juste, mais je pensais que lui offrir gentiment son aide ne pouvait faire de mal. Les autres fois où j’ai vu Miles, il me donnait des nouvelles de son ami. Un jour, l’été dernier, alors que je travaillais dans mon garage, Miles et son collègue étaient tous les deux dans le camion et sont venus s’asseoir quelques minutes. Depuis, à chaque fois qu’ils font une livraison chez moi, nous nous assoyons pendant une quinzaine de minutes et nous parlons un peu de notre propre santé mentale. Comment nous tenons le coup avec la pandémie, quels genres de problèmes nous et nos familles avons affrontés. Le Dr Carleton indique que ce genre de situation se produit de plus en plus. « Nous avons observé d’extraordinaires améliorations dans le discours entourant la santé mentale. Plutôt que de taire le sujet, les gens en parlent avec franchise. Le fait que nous en soyons à une étape où nous essayons de mobiliser les connaissances sur la santé mentale pour faciliter la transition vers des changements réels – c’est un virage phénoménal même au cours des deux dernières décennies. Nous ne savons peut-être pas exactement où nous irons ensuite, mais au moins, nous ne nions plus que nous pouvons offrir beaucoup d’aide et de formes d’aide aux personnes souffrant de problèmes de santé mentale. Je crois qu’une large part de ce changement est le résultat des activités de représentation des intérêts menées par les psychologues cliniciens et d’autres professionnels de la santé mentale. » Nous n’avons pas encore terminé : un certain ostracisme demeure et persiste, comme l’image du divan et du cigare. Mais les professionnels de la santé mentale poursuivent leurs efforts pour l’éradiquer, et les psychologues cliniciens n’y font pas exception. La Dre Sabourin résume très bien le message. « C’est normal d’avoir des problèmes, vous êtes humain. Ce n’est pas facile pour un être humain d’habiter notre planète! Nous essayons tous de vivre nos vies, mais nous n’avons pas choisi nos parents, nous n’avons pas choisi nos gènes, nous n’avons pas choisi le fait que nos cerveaux sont probablement encore programmés pour nous aider à survivre comme il y a 20 000 ans, et notre environnement s’est considérablement transformé depuis. Il s’agit de normaliser le fait que ce n’est pas grave si certains moments de votre vie sont plus difficiles que d’autres. Nous voyons des êtres humains exceptionnels qui se sont épanouis, comme Clara Hughes, l’athlète olympique qui a reconnu avoir des problèmes. Il y a des acteurs renommés et des politiciens qui s’ouvrent sur leurs difficultés et affirment que l’on peut faire quelque chose à ce sujet. En tant que société, nous reconnaissons qu’il n’est pas possible d’être soit en bonne santé, soit malade. Vous pouvez trouver des trucs. Vous pouvez trouver des moyens de vous faciliter la tâche, d’être mieux dans votre peau, d’être plus présent auprès de vos enfants. Nous sommes plusieurs à éprouver des difficultés, et le fait de voir un psychologue ne signifie pas que quelque chose cloche chez vous : simplement, nous sommes tous des êtres humains qui tentent de faire de leur mieux dans un monde difficile. »
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Jen Theule et Dre Cathy Costigan , <em>Psychologie de la famille</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jen-theule-and-dr-cathy-costigan-family-psychology/) - Dr. Jen Theule Dr. Cathy Costigan Dre Jen Theule et Dre Cathy Costigan , Psychologie de la famille Le domaine de la psychologie familiale est aussi dynamique et complexe que les familles elles-mêmes. Nous avons parlé avec Jen Theule et Cathy Costigan des familles, des définitions et des vastes « systèmes » qui les englobent tous. À propos de Dre Jen Theule et Dre Cathy Costigan Psychologie de la famille « Aucune personne saine n’est totalement indépendante. » À la fin du troisième film de la saga du Parrain, Michael Corleone (Al Pacino) meurt seul dans une cour, ayant, semble-t-il, coupé tous les liens avec sa famille et l’entreprise familiale. Cependant, en y regardant de plus près, il ne peut pas avoir complètement coupé les liens avec sa famille – c’est elle qui a fait de lui ce qu’il est et qui a façonné la trajectoire de sa vie entière. En fait, même la cour où il est assis lorsqu’il s’effondre et meurt se situe dans la villa appartenant à Don Tommasino, un ami de la famille Corleone. Dans notre culture, nous avons tendance, la plupart du temps, à considérer les gens comme des individus. De cette façon, nous considérons un individu sain séparément de sa famille et nous pensons rarement à lui dans ce contexte élargi. Les psychologues de la famille, quant à eux, pensent constamment à ce contexte. La Dre Jen Thele est professeure agrégée à l’Université du Manitoba et enseigne aux programmes de psychologie scolaire et de psychologie clinique; elle est également la présidente de la Section de psychologie de la famille de la SCP. Selon elle, beaucoup de choses que nous vivons dans notre vie quotidienne sont le résultat de la psychologie de la famille. « Permettre aux parents de garder leur bébé avec eux dans la chambre d’hôpital après sa naissance au lieu de le garder à la pouponnière, comme cela se faisait autrefois, c’est un sujet qui intéresse la psychologie de la famille. Inviter les membres de la famille aux consultations médicales et aux discussions avec le médecin. Les réunions parents-enseignants. Tout ce qui permet d’impliquer la famille et d’impliquer plus de personnes aux discussions, c’est le genre de choses que les psychologues de la famille encouragent. » Quand Amerigo Bonasera vient rendre visite à Don Corleone le jour du mariage de sa fille pour lui demander un service, il n’y a pas que lui et le parrain dans la chambre. Il y a d’autres personnes, dont le consigliere de la famille, Tom Hagen (Robert Duvall). Les décisions ne sont pas prises par le parrain seul. Il accorde de l’importance à la parole des personnes les plus proches de lui. D’une part, il y a les découvertes apportées par la science et l’étude des familles, et d’autre part, il y a les applications de ces découvertes dans la gestion de la dynamique familiale, souvent, mais pas toujours dans le cadre d’une thérapie. « Pour moi, la psychologie de la famille a deux volets, dit la Dre Theule. Premièrement, il s’agit de l’étude de “la famille” – les relations parents-enfants, les relations amoureuses, les familles multigénérationnelles, les groupes d’amis proches, ainsi de suite. Comprendre le fonctionnement des familles, autant les grandes unités familiales que les sous-systèmes qui les composent. Et deuxièmement, c’est l’application des connaissances ainsi acquises aux interventions. La thérapie familiale, le counseling matrimonial, par exemple. » La Dre Cathy Costigan est professeure au département de psychologie de l’Université de Victoria. « J’enseigne ce que nous appelons la “psychopathologie du développement”, ou les problèmes de santé mentale des enfants et des jeunes. J’enseigne cela à partir d’une optique familiale forte, qui consiste à comprendre le développement normal et anormal des enfants. J’enseigne également la thérapie familiale aux étudiants diplômés, laquelle implique des moyens d’intervention au “niveau des systèmes”. Nous ne voyons pas les problèmes comme “il y a quelque chose de défectueux chez l’enfant que nous devons réparer”; nous examinons plutôt les relations entre les différents membres de la famille et leurs modes de communication. Ce sont ces problèmes “systémiques” plus larges qui sont susceptibles de générer du stress dans une famille ou de le perpétuer. Il se peut que ce soit l’enfant qui exprime le stress vécu dans la famille, par exemple, en se comportant mal à l’école ou en faisant des crises à la maison, mais pour aider l’enfant, on doit aider toute la famille. » La Dre Theule et la Dre Costigan parlent beaucoup de « systèmes ». C’est une façon d’être un peu plus général et inclusif lorsqu’on parle de la famille. Il ne s’agit pas seulement de la famille nucléaire composée de deux mères et de deux enfants – le terme peut également désigner la famille élargie formée par les grands-parents et les cousins, ou un groupe d’amis très soudé, ou encore une grande commune hippie de Californie, qui existe depuis les années 1970. Comme l’explique la Dre Thele, « Tout le monde est touché par divers systèmes. Que ce soit les gens avec qui vous travaillez, avec qui vous vivez ou avec qui vous êtes lié, ou votre groupe d’amis. Toutes ces entités fonctionnent de façon similaire aux familles. La plupart des gens considèrent une famille d’accueil comme une unité familiale, mais le reste du monde aura probablement du mal à répondre à des questions du genre : “est-ce que mon colocataire est un membre de ma famille?” Dans l’ensemble, la société considère toujours la “famille” comme une famille nucléaire – une mère et un père et de un à quatre enfants. Mais dans certaines communautés, les familles sont définies de manière plus large et sont plus nombreuses. Ainsi, lorsque j’utilise le terme “système”, les gens acceptent davantage l’idée que la famille peut comprendre matante et grand-maman – ou même les colocataires. » Quelle est la taille exacte de la « famille » Corleone, dans la saga du Parrain? Se limite-t-elle aux membres de la famille immédiate – Vito, Michael, Fredo, Sonny et Connie? Inclut-elle les époux et les épouses? Les enfants? Tom Hagen, adopté officieusement par les Corleone à un jeune âge, est-il vraiment un membre de la famille? Qu’en est-il de tous les « membres » de la mafia? Sont-ils officiellement admis dans l’organisation ou dans la famille elle-même? En fait, où finit la « famille » et où commence l’« entreprise criminelle »? Chaque communauté et chaque culture définissent la « famille » de manière un peu différente. Ce sont ces définitions de la famille, et les différences culturelles de ce qui constitue une famille saine, qui intéressent la Dre Costigan. « Ces temps-ci, mes travaux de recherche portent surtout sur les familles d’immigrants et de réfugiés. J’étudie les moyens par lesquels les familles exploitent les ressources et les forces qui sont en elles lorsqu’elles passent d’un pays à l’autre, ainsi que les divers traumatismes qui ont pu accompagner leur périple vers le Canada. Comment font-elles pour maintenir des liens familiaux solides dans un contexte où les différences culturelles sont nombreuses et où chaque membre de la famille peut être amené à s’adapter à la culture canadienne par des moyens différents et à des rythmes différents, ce qui peut créer des tensions au sein de la famille? » Ces tensions se manifestent notamment dans le cas des parents qui sont ici au Canada, mais dont les parents et la famille élargie vivent encore dans leur pays d’origine. Avec la technologie mondialisée d’aujourd’hui, ils sont plus connectés que jamais aux membres éloignés de leur famille. Parfois, cette connexion met les parents dans une situation difficile. Dès lors, il se peut que les attentes de leurs propres parents quant à la façon d’élever les enfants contrastent beaucoup avec celles de leurs propres enfants qui grandissent au Canada. C’est ce genre de tension que la Dre Costigan constate souvent dans les familles avec lesquelles elle travaille. La psychologie de la famille, en tant que discipline, évolue dans cette direction depuis un certain temps. Elle met un accent accru sur les variations culturelles dans les familles. On s’éloigne de la prémisse implicite selon laquelle le contexte canadien (la famille blanche aux valeurs occidentales) constitue le modèle d’une famille qui fonctionne bien. Au lieu de cela, on met l’accent sur ce à quoi ressemble une éducation parentale efficace ou une bonne communication au sein de la famille. Bien sûr, cela varie beaucoup selon la culture. Le fonctionnement sain d’une famille n’est pas le même pour tout le monde, et le fait de le reconnaître a constitué un grand pas en avant pour la psychologie de la famille au cours des dernières décennies. La Dre Costigan en donne un exemple : « Dans la culture occidentale blanche, la relation maritale entre conjoints, qu’ils soient de même sexe ou de sexe opposé, est au premier plan. Les conjoints sont les chefs de la famille et il devrait y avoir des limites claires autour de la prise de décision dans la famille, et les enfants n’en font pas vraiment partie. Nous pourrions considérer comme un problème le fait que les enfants soient trop au courant des problèmes des adultes ou trop impliqués dans les décisions des adultes. Dans certaines cultures, cependant, la relation qui prime est la relation parent-enfant. On peut souhaiter que les enfants contribuent à la famille à un degré beaucoup plus élevé que celui auquel on s’attend dans la culture canadienne dominante. Remplir ces obligations familiales est vraiment une force, et cela fait partie d’une adaptation saine de l’enfant dans cette optique culturelle. » Le travail des psychologues spécialisés dans le domaine de la famille peut porter sur chaque moment de la vie, de l’arrivée d’un nouveau-né dans la famille jusqu’à la planification des soins de fin de vie d’un parent ou d’un grand-parent. Selon la Dre Costigan, dans toutes ces situations, bien que l’approche puisse être très différente, les principes fondamentaux demeurent les mêmes. « Les principes fondamentaux des systèmes de fonctionnement familial entourant la communication et la résolution de problèmes présentent un intérêt à chaque phase de la vie. Comment aider les familles à exprimer ce qu’elles pensent de manière respectueuse et utile, comment les aider à résoudre des problèmes de façon à ce que tout le monde se sente entendu? Souvent, dans notre culture, les enfants majeurs vivent leur vie de façon assez indépendante. Ensuite, lorsque leurs parents vieillissent, ils doivent interagir les uns avec les autres et échanger beaucoup plus, dans un contexte très chargé émotionnellement. Certaines vieilles blessures résultant des interactions familiales peuvent resurgir et perturber vraiment ce processus. C’est un exemple de moment privilégié, survenant plus tard dans la vie, où les psychologues pourraient vouloir s’impliquer pour aider une famille à traverser cette phase difficile de la vie. » Ou, peut-être, les psychologues pourraient vouloir s’impliquer immédiatement après le décès d’un patriarche de la famille. Cela pourrait éviter des désaccords et des trahisons futurs, et faire en sorte que Fredo ne scelle pas son sort en prenant parti contre la famille. Je crois que peut-être. Le Parrain présentait une dynamique familiale plutôt difficile, et peu de psychologues. Au cours des deux dernières années, un nouveau défi a été posé aux familles et, par extension, aux psychologues de la famille qui les aident. Non seulement la pandémie a fait augmenter les problèmes de santé mentale, mais elle a également rendu plus difficile l’accès au soutien qui aurait pu alléger certains de ces problèmes. Comme l’évoque la Dre Theule, « Les deux dernières années ont imposé une forte pression sur les familles qui vivent sous le même toit. La pandémie a fait disparaître une grande partie du système familial et du soutien qui vient avec, comme les grands-parents. Nous disposons de beaucoup d’innovations technologiques, mais ces innovations ne viendront pas prendre soin de vos enfants lorsqu’ils sont malades ou changer les couches à votre place. Elles ne répondent pas aux besoins du quotidien. Selon moi, de nombreuses recherches menées au cours des deux dernières années ont révélé beaucoup de choses à l’extérieur du domaine de la psychologie de la famille. Les psychologues s’y attendaient tous, mais de voir le stress que subissent les enfants, les personnes handicapées et les personnes âgées – les personnes qui comptent un peu plus sur le système familial – l’impact sur ces personnes du stress des aidants. Ainsi, les gens se sont rendu compte que, en se concentrant sur les adultes qui aident les personnes qui ont besoin de soins supplémentaires, on aide les personnes qui ont besoin de soins supplémentaires. Pour toute personne qui dépend des autres, un aidant est vraiment important et je pense que cela peut être un changement dans l’ensemble de la communauté. » Encore une fois, la Dre Thele parle de systèmes. L’avenir de la psychologie de la famille réside dans l’intégration des connaissances actuelles des experts dans un système beaucoup plus vaste et complexe que nous pouvons désigner sous le nom de “famille” ». « La psychologie de la famille ne fait qu’effleurer la surface de l’ensemble du système. Nous savons très bien comment examiner les parties du système – ce qui se passe dans un couple, la dynamique entre un parent et un enfant, et ainsi de suite – mais une famille n’est pas seulement un ensemble de petites parties, elle est plus grande que la somme de ses parties. Alors, comment faire pour examiner et mesurer quelque chose d’aussi complexe qu’un système familial? Chaque famille est différente par sa taille, sa culture et sa dynamique. C’est là que nous tentons d’aller – regarder les grands systèmes. Des recherches sont actuellement menées sur la dynamique des triades, comme un parent et deux enfants ou deux parents et un enfant. Mais la complexité qu’ajoute le passage de deux à trois personnes est telle qu’il s’agit déjà d’un énorme changement. » Imaginez un diagramme que vous avez dessiné sur une feuille de papier. S’il y a deux personnes (deux points sur le diagramme), une seule ligne peut être tracée entre elles. Ajoutez une troisième personne (troisième point) et trois lignes peuvent maintenant être tracées entre les individus. Une personne de plus – trois fois plus complexe. Ajoutez un quatrième point, et cinq lignes peuvent être tracées. Et ainsi de suite. Vous pouvez donc imaginer à quel point cela doit être difficile de travailler avec un système familial entier, dans lequel neuf, dix, voire trente personnes sont impliquées. Comprendre ces systèmes pourrait être la tâche colossale à laquelle la psychologie de la famille devra s’attaquer dans les prochaines années. La Dre Theule et la Dre Costigan seront de la partie – comprendre l’incroyable complexité des systèmes familiaux et mettre au point des interventions et des traitements plus efficaces. Toutefois, il reste peut-être une question à laquelle elles ne pourront répondre. Qu’est-ce qui a, au juste, convaincu Francis Ford Coppola et Al Pacino que faire le troisième film du Parrain était une bonne idée?
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Elizabeth Hartney et Dre Mari Swingle , <em>Électrophysiologie quantitative</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-elizabeth-hartney-and-dr-mari-swingle-quantitative-electrophysiology/) - Dr. Elizabeth Hartney Dr. Mari Swingle Dre Elizabeth Hartney et Dre Mari Swingle , Électrophysiologie quantitative Aujourd’hui, le Mois de la psychologie met en vedette l’électrophysiologie quantitative, c’est-à-dire l’étude de l’activité électrique du cerveau. Nous avons parlé avec la Dre Elizabeth Hartney et la Dre Mari Swingle de la valeur réelle des détecteurs de mensonges et des bienfaits de l’ennui. À propos de Dre Elizabeth Hartney et Dre Mari Swingle Électrophysiologie quantitative Aucun mensonge détecté Il y a une scène dans un épisode de Seinfeld où Jerry est interrogé à l’aide d’un détecteur de mensonges par un sergent de police qui ne le croit pas lorsqu’il lui dit qu’il n’a jamais regardé un épisode de Place Melrose. Grâce aux conseils de George (« ce n’est pas un mensonge si tu crois que c’est vrai! »), il s’en sort plutôt bien jusqu’à ce que l’anxiété prenne le dessus et qu’il craque sous la pression, admettant être vraiment accro à Place Melrose. Pour en savoir plus sur la « féminophobie » présente dans cette scène, voir l’article sur l’orientation sexuelle et l’identité de genre présenté plus tôt dans le cadre du Mois de la psychologie! Nous avons tous déjà vu des scènes semblables à la télévision et dans les films, où les gens ont des électrodes attachées à leurs doigts et à leurs mains, et où la machine quantifie les réponses données aux questions posées. Je pense que la plupart d’entre nous savent aujourd’hui que la machine ne mesure pas vraiment l’honnêteté mais plutôt l’anxiété. Et bien qu’elle ne soit pas très utile dans son but présumé – la détection des mensonges –, cette technologie est en fait très utile pour détecter l’anxiété! C’est le domaine de l’électrophysiologie quantitative. La Dre Mari Swingle est psychologue clinicienne, chercheuse, auteure et conférencière. Elle a un doctorat en psychologie et une maîtrise en éducation, et elle a un certificat en neuroélectrophysiologie. Elle est la trésorière de la Section d’électrophysiologie quantitative de la SCP. Elle décrit la discipline de la façon suivante : « Nous lisons l’activité électrique du cerveau, ce qui nous révèle beaucoup de choses. Nous pouvons lire à partir des niveaux supérieurs du cortex et obtenir beaucoup d’information, et nous pouvons aussi aller très profondément dans les structures et les circuits du cerveau. Il faut de l’équipement extrêmement perfectionné pour faire cela, et il faut des cliniciens extrêmement perfectionnés pour lire tout cela. » La Dre Elizabeth Hartney, la présidente de la Section d’électrophysiologie quantitative, figure parmi ces cliniciens extrêmement perfectionnés. La Dre Hartney est psychologue agréée en Colombie-Britannique et elle possède une certification en neurofeedback et en biofeedback (deux formes courantes d’électrophysiologie quantitative). « Nous sommes agréées par la BCIA, qui signifie Biofeedback Certification International Alliance. L’organisme offre la certification en biofeedback dans le monde entier. Le biofeedback englobe quelques sous-disciplines. Celle dans laquelle Mari et moi travaillons le plus étroitement est le neurofeedback EEG (électro-encéphalogramme) – mais nous pratiquons aussi le biofeedback avec capteurs périphériques, qui recueille d’autres informations biologiques pertinentes (p. ex., la réponse ectodermique – un mot compliqué pour désigner la sueur ou les cycles respiratoires) ailleurs dans le corps. Nous pourrions donc poser des électrodes sur le bout de vos doigts, sur la paume de votre main, pour lire la variabilité de la fréquence cardiaque ou la conduction cutanée. Il s’agit en fait de tout ce que l’on voit dans les détecteurs de mensonges à la télévision – qui ne sont pas vraiment efficaces pour détecter les mensonges, mais qui le sont pour détecter l’anxiété. L’anxiété est l’une des choses avec laquelle nous travaillons beaucoup. » Le biofeedback est une thérapie qui permet de prendre conscience des fonctions de son propre corps et de mieux les contrôler. Il peut être utilisé pour aider les personnes présentant divers symptômes, allant du syndrome du côlon irritable aux effets secondaires de la chimiothérapie. La Dre Harney poursuit : « Nous travaillons avec les gens pour obtenir des informations sur leur respiration, leur rythme cardiaque, leur tension artérielle, toutes sortes de phénomènes qui peuvent être psychosomatiques et impliquer à la fois l’esprit et le corps. Il y a des thérapeutes qui se spécialisent dans d’autres domaines, comme l’incontinence urinaire. Dans ce cas, l’approche utilisée vise à apprendre à l’individu à prendre le contrôle de son corps et de son cerveau – et dans certains cas, de sa vessie! » Comme si les mots « électrophysiologie quantitative », « neurofeedback » et « biofeedback » n’étaient pas si rébarbatifs, les cliniciens spécialisés dans cette discipline ont tendance à en ajouter quelques-uns. Comme la physiologie, qui décrit aussi leur travail! Il y a la neurophysiologie, qui s’intéresse aux signaux du cerveau. Il y a aussi la physiologie générale, qui s’intéresse au corps en entier, y compris au cerveau. Selon les circonstances, les cliniciens spécialisés en électrophysiologie quantitative parleront uniquement du corps, uniquement du cerveau, ou des deux en même temps. La Dre Swingle parle des dimensions différentes que cela peut avoir. « Beaucoup de recherches se sont faites sur ce que nous appelons la “cartographie cérébrale”. Alors, comment lire l’électricité et que nous dit-elle? Nous travaillons à partir de bases de données cliniques ou normatives. Les données normatives sont des mesures prises à partir du cerveau de personnes qui n’ont pas de symptômes ou de diagnostics déclarés. Elles ne souffrent pas de TDAH, de dépression, de psychose, etc. Nous regardons à quoi ressemble le cerveau dans ce cas, et nous pouvons ensuite traiter les personnes atteintes de TDAH, de dépression ou de psychose, et les aider à retrouver leur état normal (ou typique). Ce qu’Elizabeth et moi faisons principalement relève de l’autre volet, à savoir travailler à partir de bases de données cliniques. Cela signifie que nous mesurons l’activité électrique du cerveau des personnes qui souffrent réellement d’anxiété, d’insomnie, de difficultés scolaires, et ainsi de suite. Nous entraînons ensuite le cerveau à s’éloigner de cette mesure. » Cela consiste principalement à exploiter les processus en cours dans certaines zones du cerveau et à en augmenter ou en diminuer la force. Cela peut être efficace pour traiter la dépression, l’anxiété, le TDAH et d’autres pathologies. Dans les situations où le cerveau lui-même a subi des dommages, le traitement est très différent. Comme l’explique la Dre Swingle, « lorsque nous avons affaire à des AVC très graves ou des différences structurelles du cerveau, nous cherchons alors des connexions différentes [ce qui est souvent appelé neuroplasticité – la capacité du cerveau à compenser les parties endommagées en apprenant à utiliser d’autres parties pour accomplir les mêmes fonctions]. La majorité du travail que nous faisons vise à améliorer l’efficacité des connexions existantes. Certaines ne sont pas assez puissantes et d’autres, trop puissantes. Les travaux précurseurs de Davidson en sont un bon exemple. Il a étudié l’équilibre entre les lobes frontaux, le lobe gauche et le lobe droit. Il a découvert que si les activités électriques corticales étaient supérieures de plus de 15 % sur un lobe par rapport à l’autre, cela indiquait presque toujours une dérégulation émotionnelle. » Montrer plus facilement le cerveau Le domaine de l’électrophysiologie quantitative a beaucoup changé au cours des vingt dernières années, notamment en raison de l’avènement de l’ordinateur personnel et d’une plus grande puissance technologique. Pour une discipline qui dépend énormément de la technologie, cela a été une aubaine, mais a également rendu les pathologies, et leur traitement, beaucoup plus complexes. La Dre Harney réfléchit à cette évolution. « En fait, les choses sont devenues plus faciles – mais aussi beaucoup plus compliquées – avec l’expansion des ordinateurs personnels. Ils ont rendu beaucoup plus divertissant le processus de réception et de renvoi de la rétroaction à partir du cerveau et vers le cerveau. Mais il y a là un problème. Avant d’avoir des ordinateurs, des psychologues comme nous utilisaient des lumières qui s’allumaient ou des sons qui résonnaient lorsque le cerveau accomplissait ce pour quoi nous l’entraînions. C’est la partie “rétroaction ou feedback” des termes “neurofeedback” ou “biolofeedback”. Et cela fonctionnait très bien! Aujourd’hui, nous avons des jeux d’ordinateur sophistiqués, des casse-tête et des vidéos qui s’allument et s’éteignent selon ce que fait le cerveau et nous disposons de tableaux impressionnants, qui nous permettent d’observer la fréquence des ondes cérébrales des gens à plusieurs endroits différents à la fois ». La Dre Swingle donne un exemple précis du genre de travail qu’elle et la Dre Hartney pourraient réaliser pour un client. « Nous pourrions vouloir augmenter une onde cérébrale à un endroit particulier du cerveau dans un but bien précis. Par exemple, nous voulons augmenter les ondes thêta [un type d’ondes cérébrales] à l’arrière du cerveau parce que lorsque le niveau d’ondes thêta à l’arrière du cerveau est plus élevé, la tolérance au stress est plus grande. Nous pouvons utiliser cela pour aider à combattre l’insomnie, l’anxiété, les dépendances, tous des types de troubles qui pourraient bénéficier du calme du cerveau. Nous attachons une électrode à un endroit très précis et demandons à l’individu d’interagir avec un ordinateur. Une façon très simple de procéder est de faire sauter un criquet à l’écran lorsque les ondes thêta se déplacent par petits mouvements. Disons que nous avons affaire à une jeune personne qui souffre d’anxiété extrême et qui a besoin d’aide pour se calmer. Tout ce que nous faisons, c’est lui demander de faire sauter le criquet. Les petits enfants ne demandent pas comment on fait ça, pourquoi on fait ça. Ils disent simplement “OK”. Il est donc très facile de travailler avec les enfants! Dans les coulisses, nous observons les formes d’onde pures, les amplitudes et les rapports afin de voir la fréquence thêta monter, et nous manipulons les seuils pour faciliter ou compliquer le saut du criquet. Ce que nous faisons, c’est donner à cet enfant le contrôle pour augmenter les ondes thêta par lui-même. Quand on montre au cerveau un moyen plus facile de faire quelque chose, il le fait. » Cultiver l’ennui Pendant que je rédige le présent portrait, il y a derrière moi un téléviseur en sourdine. À l’écran, Équipe Canada est en train de jouer pour la médaille d’or contre les États-Unis aux Jeux olympiques. Mon téléphone est à côté de moi et émet constamment des notifications – Jonathan Stea vient tout juste de partager mon gazouillis, CTV Ottawa a lancé sur Instagram une vidéo en direct des manifestations au centre-ville d’Ottawa. Je n’ai pas joué à Words With Friends avec mes amis depuis trois semaines, et ils veulent que je sache que je leur manque. À tout moment, je dois arrêter de taper, car les notifications par courriel bloquent l’écran, et j’en ai reçu 14 depuis que j’ai commencé à écrire. La Dre Swingle a écrit un livre intitulé i-Minds: How Cell Phones, Computers, Gaming, and Social Media are Changing our Brains, our Behavior, and the Evolution of our Species qui traite justement de ce genre de choses. « Un problème qui se pose dans notre discipline est que les choses sont devenues si sophistiquées qu’elles ne sont plus aussi efficaces, explique-t-elle. Un criquet qui saute pendant cinq minutes, c’est amusant. Un criquet qui saute pendant quarante minutes, c’est ennuyant! Et les enfants retournent à leurs jeux vidéo incroyablement évolués et spectaculaires. Nous obtenons donc de très bonnes données pendant la séance, mais le cerveau ne change pas de façon permanente. Lorsqu’on travaille avec des enfants, surtout ceux qui ont des difficultés d’attention, les écrans doivent être un peu ennuyants pour que le traitement fonctionne. C’est devenu une sorte de conflit intérieur dans notre discipline. » Comment les choses ont-elles changé au cours des dernières décennies? Les enfants trouvent-ils le criquet ennuyant aujourd’hui parce qu’ils sont habitués à passer beaucoup de temps devant un écran interactif et à être davantage stimulés? S’ils avaient été exposés à cet exercice en 1988, auraient-ils trouvé le criquet divertissant plus longtemps? La Dre Swingle répond « oui » et « non ». « Il y a 20 ans, on pouvait maintenir l’attention plus longtemps avec des stimuli moindres, mais c’était tout aussi ennuyant! Le problème est plus important maintenant parce que les nombreuses interactions avec la technologie influencent le développement du cerveau des enfants. Beaucoup d’enfants ne savent pas comment “supporter la monotonie” parce que tout se passe à un rythme effréné dans leur vie. Si l’enfant fait une heure de neurothérapie par semaine, mais consacre 20 heures aux jeux vidéo par semaine, le jeu l’emportera probablement. Et cela fait exactement le contraire de la neurothérapie; le cerveau s’entraîne à ne répondre qu’à l’excitation. » Si vous vous entraînez sur un tapis roulant ou un rameur pendant 30 minutes par jour, c’est sûrement très bon pour vous, mais si vous passez le reste de la journée à ne manger que de la poutine et des coupes au beurre d’arachide, les effets du rameur seront probablement très diminués, et il est peu probable que vous obteniez les résultats que vous recherchez. En même temps, si vous allez au centre de conditionnement physique tous les jours pendant trois mois et travaillez avec un entraîneur personnel pour trouver le programme d’entraînement qui vous convient, vous serez peut-être capable de maintenir le niveau de forme physique que vous désirez par la suite en n’y allant qu’une fois par semaine. C’est l’objectif de l’électrophysiologie – que les changements opérés dans votre cerveau fassent partie de vous-mêmes et se maintiennent après le processus. Selon la Dre Hartney, « l’objectif ultime, c’est que votre client apprenne à changer d’état sans l’aide de la rétroaction. Or, nous constatons que les jeunes voient la thérapie par biofeedback comme une forme de divertissement et ne comprennent pas nécessairement qu’il s’agit d’un processus éducatif. Nous essayons de leur apprendre à changer d’état, mais parce qu’ils sont inondés de gadgets et d’animations, il est beaucoup plus difficile pour eux de généraliser ce qu’ils ont appris pendant une séance hors de l’environnement thérapeutique. » Sur la valeur de l’ennui Chaque vendredi soir, ma famille et moi faisons une soirée de jeux sur Zoom. Nous jouons à un jeu sur nos téléphones et nous partageons tous un même écran. Les progrès rapides de la technologie réalisés au cours des dernières années ont rendu possibles des choses extraordinaires, et c’est formidable de pouvoir nous retrouver de cette manière, en particulier pendant une pandémie où d’autres méthodes de communication ne sont pas nécessairement disponibles. Mais je remarque que les enfants abordent cela un peu différemment des adultes. Pendant que nous attendons le chargement du jeu, ils jouent à un autre jeu sur leur téléphone. Ou, bien que ce ne soit pas leur tour, ils distribuent les cartes sur la table de jeu ici, à la maison; ils peuvent donc jouer à un autre jeu pendant les 90 secondes d’interruption du jeu. La Dre Hartney explique pourquoi cela est de plus en plus courant. « Nous sommes d’un âge où le fait de s’ennuyer était normal lorsque nous étions enfants. Si nous allions voir nos parents pour nous plaindre de nous ennuyer, ils nous donnaient une corvée ou nous disaient de nous occuper par nous-mêmes. Nous avons grandi avec l’idée que les choses étaient un peu ennuyantes et que nous devions chercher nous-mêmes comment nous amuser. La génération actuelle n’a tout simplement pas le même genre de référence. » Comme la Dre Hartney, la Dre Swingle adore l’ennui! « Toute la créativité et toutes les innovations émanent de l’ennui. Si vous ne vous ennuyez pas, vous n’avez pas l’occasion de développer votre curiosité, vous n’avez pas le temps de remarquer les choses par vous-même, de les assimiler, de voir les modèles, etc. Veuillez noter que la curiosité personnelle (interne) (générée par l’ennui) et l’exploration qui suit sont très différentes de la curiosité générée par un divertissement (externe) (générée par une excitation externe ou un divertissement externe plutôt que par l’éveil interne). Nous allons bien au-delà de nos travaux en électrophysiologie quantitative, mais ces éléments sont intrinsèquement liés. » Avant d’aller trop loin au-delà de l’électrophysiologie quantitative, nous allons en rester là. Alors, ennuyez-vous, les amis!
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Maria Rogers et Dre Maria Kokai, <em>Psychologie éducationnelle et scolaire</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-maria-rogers-and-dr-maria-kokai/) - Dre Maria Rogers Dre Maria Kokai Dre Maria Rogers et Dre Maria Kokai, Psychologie éducationnelle et scolaire Bien que les termes « psychopédagogie » et « psychologie scolaire » soient parfois utilisés de manière interchangeable, ils peuvent également faire référence aux deux composantes de la psychologie tel qu’elle se pratique dans le système d’éducation : d’une part, les chercheurs qui élaborent les meilleures pratiques fondées sur des données probantes, et d’autre part, les psychologues scolaires qui mettent en œuvre les résultats de leurs recherches. La Dre Maria Rogers et la Dre Maria Kokai se sont jointes à nous pour nous donner plus d’explications. À propos de Dre Maria Rogers et Dre Maria Kokai Psychologie éducationnelle et scolaire « C’est comme apprendre aux enfants à nager bien avant qu’ils n’aient la chance de plonger dans la partie profonde de la piscine. » La Dre Maria Kokai est une psychologue scolaire qui a passé 30 ans au Toronto Catholic District School Board, dont les 14 dernières années comme chef du service de psychologie du conseil. Maintenant à la retraite, elle est la présidente désignée de la Section de la psychologie éducationnelle et scolaire de la SCP. Au cours de sa carrière, elle a constaté un changement dans le domaine de la psychologie scolaire, qui est passée d’une approche axée sur les évaluations et l’intervention auprès des enfants en difficulté à un modèle plus axé sur la prévention, mais cette évolution est trop lente. « La COVID a vraiment attiré l’attention sur l’importance de la santé mentale et de son traitement sur une base régulière et cohérente. Elle a également mis en lumière les inégalités qui ont résulté des nombreuses fermetures d’écoles et des autres conséquences de la pandémie. Selon moi, une leçon à tirer, pour nous et pour les écoles, est de s’assurer que la santé mentale est abordée de manière préventive, sur une base régulière et intentionnelle – comme nous l’avons fait avec la lutte contre l’intimidation – afin que les enfants apprennent à faire face aux difficultés, à établir des relations et à résoudre les problèmes. Ils peuvent ensuite appliquer ces compétences dans des situations difficiles (ce qu’a été la COVID) afin de s’adapter plus facilement et avec moins de stress. La psychologie scolaire au Canada est très différente selon les endroits. À certains endroits, les psychologues scolaires offrent toute la gamme de services qu’ils sont en mesure de fournir, tandis que dans d’autres, ils se concentrent sur les évaluations et les problèmes. Ce que nous aimerions voir dans la profession, ce serait de pouvoir fournir des services équitables et accessibles à tous les étudiants, quel que soit leur lieu de résidence, quelle que soit la province, la ville ou la région rurale. Dorénavant, tout le monde devrait avoir accès à des services de façon équitable. Nous ne sommes pas encore là. » L’accent mis sur la prévention est un élément que les psychologues scolaires souhaitent voir dans tous les conseils scolaires du Canada. Des progrès importants ont été réalisés dans ce sens au cours des 10 dernières années environ, mais il reste encore beaucoup de travail à faire. Maria Rogers est professeure à l’École de psychologie de l’Université d’Ottawa. Elle est la présidente de la Section de la psychologie éducationnelle et scolaire de la SCP. « Cela met en évidence des problèmes systémiques plus vastes dans ce domaine, dit-elle. Il n’y a pas assez de psychologues scolaires, et il n’y en a pas assez qui sortent des programmes d’études supérieures au Canada. Il n’y a pas assez de ressources affectées à la santé mentale dans les écoles. Nous voulons vraiment adopter une approche préventive en matière de santé mentale qui favorise la réussite scolaire. Certains conseils et districts sont plus en mesure que d’autres (avec de meilleures ressources) d’adopter une approche préventive. Cependant, de nombreux districts scolaires de plus grande taille travaillent selon une approche attentiste, où l’on ne réagit que lorsque l’élève est en échec scolaire, ce qui est vraiment regrettable. Il existe des parallèles avec notre système de soins de santé, où nous attendons souvent que quelqu’un soit vraiment malade pour la prise en charge au lieu de prendre des mesures préventives en amont. » Certains des retards observés dans la mise en œuvre de programmes de prévention proviennent d’un malentendu fondamental dans le public sur ce que font les psychologues scolaires. Dans l’esprit de beaucoup de gens, la psychologie scolaire se résume aux tests et aux évaluations psychopédagogiques. Il s’agit là d’une description plutôt étroite et inexacte de la psychologie scolaire et de ce à quoi les psychologues scolaires sont formés pour contribuer au système d’éducation. Cette idée trouve son origine dans un modèle beaucoup plus ancien du travail de la psychologie scolaire, qui a vu le jour vers le milieu du XXe siècle. À l’époque, de nombreuses écoles classaient les élèves en fonction de leurs capacités et de leurs déficiences, et elles demandaient aux psychologues scolaires de participer à cette classification en évaluant les élèves pour déterminer leur admissibilité à divers programmes. Toutefois, les psychologues scolaires possèdent un éventail beaucoup plus large de compétences et d’expertise. Et une mauvaise compréhension ou une sous-utilisation de cette expertise peut priver les étudiants d’un large éventail de services qu’ils pourraient autrement recevoir. La Dre Kokai précise. « Une grande partie du public pense encore que les psychologues scolaires s’occupent principalement des élèves en difficulté. C’est l’une des raisons pour lesquelles les gens parlent beaucoup des listes d’attente pour obtenir une évaluation, qui sont interminables et constituent un problème récurrent. Si les psychologues scolaires avaient la possibilité de se concentrer sur des mesures préventives – prévention et promotion de la santé mentale, et dépistage et intervention précoces des problèmes potentiels d’apprentissage et de santé mentale –, ces problèmes graves pourraient souvent être évités et il serait moins nécessaire de les évaluer. Nous préconisons une gamme complète de services de psychologie scolaire et c’est justement pour cette raison – en passant des problèmes proprement dits à une approche plus préventive, nous n’attendons pas que ces problèmes s’aggravent. » Certaines régions ont adopté plus rapidement que d’autres une approche axée sur le bien-être des élèves, et la Dre Kokai cite un endroit où cela fonctionne. « Un organisme appelé Santé mentale en milieu scolaire Ontario, qui joue un rôle consultatif auprès du ministère de l’Éducation et sert de ressource aux conseils scolaires, en est un bon exemple. Il y a environ 10 ans, le ministère de l’Éducation de l’Ontario a ajouté le bien-être des élèves à ses objectifs, en plus de la réussite scolaire. Cela signifie que les écoles sont désormais tenues de se concentrer sur le bien-être et la santé mentale des élèves et de s’occuper des problèmes liés à la santé mentale. Au cours de cette décennie, beaucoup de progrès ont été réalisés en général, et certains progrès ont été accomplis en ce qui concerne l’utilisation des compétences des psychologues scolaires pour soutenir les domaines de la prévention et de l’intervention précoce. » Le plus grand changement en psychologie scolaire qui s’est opéré au cours des 30 dernières années est la réduction de l’écart entre la recherche et la pratique. Nous avons assisté à un effort systématique accru pour transférer les connaissances des chercheurs aux praticiens, afin de garantir que les psychologues et les autres professionnels de l’éducation qui travaillent avec des enfants puissent accéder aux résultats de la recherche et appliquer ces connaissances dans le cadre de pratiques fondées sur des données probantes destinées aux enfants dans les écoles. La Dre Rogers porte les deux chapeaux, étant à la fois chercheuse et praticienne. « Je fais de la recherche en psychologie éducationnelle et je suis aussi praticienne. Je pense que, dans l’ensemble, la recherche nous a permis de mieux comprendre les liens entre la santé mentale des enfants et leur apprentissage. À une certaine époque, les deux concepts auraient été considérés comme des éléments distincts. La recherche a réuni ces disciplines pour comprendre comment ces éléments sont indissociables dans la vie d’un enfant. Je constate également que les chercheurs du monde entier sont de plus en plus nombreux à travailler ensemble et à apprendre les uns des autres. Nous mettons en commun les données et les ressources de plusieurs régions du monde afin de favoriser des études à plus grande échelle et dans une perspective plus large. » La différence entre « psychopédagogues » et « psychologues scolaires » n’est pas aussi simple et ne tient pas à l’idée que le terme « pédagogie » désigne les chercheurs et le terme « scolaire », les praticiens. Dans certaines régions du Canada et ailleurs dans le monde, les termes sont interchangeables. Toutefois, pour la Section de la psychologie éducationnelle et scolaire de la SCP, les termes « pédagogie – recherche » et « scolaire – pratique » sont devenus des raccourcis utiles et sont bien compris par les personnes qui travaillent dans ce domaine. Les chercheurs produisent le savoir, les praticiens appliquent celui-ci. La Dre Kokai explique. « La psychologie scolaire applique les connaissances scientifiques de la psychologie au milieu scolaire. Les psychologues scolaires appliquent leurs connaissances et leur expertise dans les domaines de l’apprentissage, de la santé mentale, du comportement et du développement de l’enfant pour aider tous les élèves à s’épanouir et à se développer le mieux possible. Ils établissent également des liens avec les personnes les plus importantes dans la vie des enfants – parents, enseignants, collectivités – et les soutiennent. Il s’agit d’un travail très collaboratif qui s’effectue dans l’intérêt de nos enfants et de nos jeunes. » Cette collaboration a porté ses fruits au cours des dernières décennies, dans la mesure où les pratiques évoluent et où les priorités changent dans le but d’aider au mieux les élèves à maintenir leur bien-être et à s’épanouir dans un cadre scolaire. La Dre Rogers en donne un exemple. « Au début des années 2000, les chercheurs ont commencé à s’intéresser vraiment au concept d’autorégulation ou de régulation des émotions. Certains chercheurs ont commencé à l’examiner dans le contexte éducatif et à étudier les effets de l’autorégulation sur l’apprentissage. Certains chercheurs, et des personnes orientées davantage vers la pratique, comme Stuart Shanker, ont élaboré des programmes et des outils pour les enseignants sur le thème de l’autorégulation et de son incidence sur le comportement. Cela a permis aux éducateurs de mieux comprendre le concept. » Les psychologues et les chercheurs ont également collaboré à l’élaboration de nouvelles méthodes d’apprentissage de la lecture pour les enfants. Le SickKids de Toronto est l’un des endroits où une grande partie de ce travail a été effectué. Lorsque la Dre Kokai était la chef du service de psychologie du Toronto Catholic District School Board, celui-ci était l’un des sites expérimentaux du SickKids. Il s’agissait d’un lien direct entre les praticiens de l’éducation et les chercheurs. La Dre Rogers faisait son internat au SickKids il y a une quinzaine d’années, lorsque ce nouveau programme a été lancé. « Ces dernières années, on a beaucoup parlé de la manière dont nous devrions apprendre à lire aux enfants. De nombreux chercheurs au Canada, principalement au SickKids, ont consacré des années de recherche au traitement phonologique et à la compréhension de la lecture. Ils ont élaboré un programme appelé « Empower », un programme de remédiation pour les élèves ayant des difficultés de lecture, qui est extrêmement rigoureux et fondé sur des preuves. Lorsque je faisais mon internat au SickKids, il y a environ 15 ans, Empower commençait tout juste à être mis en œuvre dans les écoles de Toronto, et il est désormais utilisé dans les écoles de l’ensemble du pays et les enseignants reçoivent une formation sur le programme. » L’influence des connaissances scientifiques sur la psychologie scolaire n’est qu’une partie de ce vaste système de collaboration. Les psychologues de toutes disciplines collaborent et apprennent les uns des autres. Les compétences transmises par un psychologue scolaire peuvent être utiles à d’autres personnes que l’élève. La Dre Kokai se souvient de l’aide qu’apportait aux familles l’aide donnée à un enfant. « Si vous êtes un parent, vous utiliserez les mêmes méthodes de communication et de gestion du comportement que celles que nous recommandons aux enseignants. Comment communiquer, comment établir des relations positives avec les enfants, pour les aider à devenir plus indépendants et à composer avec la pression des pairs ou les intimidateurs. Beaucoup de ces compétences s’appliquent également aux adultes. Les relations que vous entretenez dans votre milieu de travail, votre collectivité, et ainsi de suite. » La Dre Rogers, qui travaille comme psychologue clinicienne en plus de ses fonctions à l’Université d’Ottawa, constate l’influence qu’un tel esprit de collaboration a eue sur tous les aspects de la discipline. « Une des choses que la psychologie clinique a pu apprendre de la psychologie scolaire est la vision holistique de l’enfant dans ce système. Lorsque nous travaillons avec un enfant dans le cadre de la psychologie scolaire, nous travaillons avec lui dans le contexte de l’environnement scolaire, ou de sa famille, ou du système d’éducation dans son ensemble – souvent les trois. Généralement, la psychologie clinique a tendance à être plus axée sur l’individu, et de grands enseignements sont venus des écoles. » Vous avez probablement lu et vu en ligne des parents qui se plaignent des « mathématiques modernes ». La manière dont les mathématiques sont enseignées dans de nombreuses écoles est en train de changer et de nombreux parents, en particulier les parents de la génération Y, la trouvent difficile à comprendre – que voulez-vous dire par « on ne retient plus 1 »? C’est ainsi que j’ai appris à calculer et qu’on m’a forcé à le faire, ça a marché pour moi! (Nous faisons bien sûr référence aux membres de la génération Y qui parlent comme des prospecteurs du XIXe siècle.) Il n’y a vraiment pas de « mathématiques modernes ». Les maths ne changent pas. 2 + 2 = 4. n! est égal à n x (n-1)… 1. Ce qui a changé, c’est la méthode d’enseignement, qui met davantage l’accent sur la compréhension des concepts que sur l’obtention de la bonne réponse. Mais le processus qui en résulte est si différent que les parents et les enfants ne se comprennent pas bien lorsqu’ils essaient de travailler ensemble sur les devoirs de mathématiques. La Dre Kokai affirme que, bien que les chercheurs étudient cette question depuis un certain temps, à sa connaissance, les psychologues n’ont été que peu ou pas du tout impliqués dans la mise en œuvre de ces nouveaux programmes. « Cela semble être un exemple de “cloisonnement”, dont nous parlons parfois en éducation. Les psychologues n’ont pas collaboré à l’élaboration de cette nouvelle méthode d’apprentissage des mathématiques, qui s’est faite de façon cloisonnée. Ce que les psychologues scolaires essaient de faire, c’est de soutenir les élèves ayant des difficultés d’apprentissage pour les aider à acquérir des compétences en mathématiques. Mais je sais qu’il y a des chercheurs, ici en Ontario et probablement ailleurs, qui s’intéressent aujourd’hui aux mathématiques et aux compétences de base en mathématiques. Nous devrons écouter ces scientifiques et ces chercheurs et élaborer un programme de mathématiques qui tient compte des résultats de leurs recherches. » Il existe beaucoup de bonnes raisons de faire intervenir les psychologues – dans tous les domaines de l’éducation, bien sûr, mais plus particulièrement en mathématiques. La Dre Rogers dit que « contrairement à la plupart des autres matières, les mathématiques comportent un aspect cognitif et psychologique qui fait que l’on a l’impression d’être bon en maths ou de ne pas l’être. Et cette perception de soi semble commencer très jeune. » Aider les enfants à franchir cette étape dès leur plus jeune âge est au cœur même de l’argument de la prévention : plus tôt on peut intervenir, meilleur est le résultat pour l’élève, tant sur le plan émotionnel que scolaire. Et plus il y a de chances qu’il soit capable de nager lorsqu’il arrivera dans la partie profonde de la piscine.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Lindsay McCunn et Dr John Zelenski, <em>Environmental Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-lindsay-mccunn-and-dr-john-zelenski-environmental-psychology/) - Dre Lindsay McCunn Dr. John Zelenski Dre Lindsay McCunn et Dr John Zelenski, Environmental Psychology La psychologie de l’environnement compte deux branches principales. Nous avons parlé à la Dre Lindsay McCunn de la branche de la psychologie de l’architecture (la conception de bâtiments et de pièces pour le bien-être des occupants) et au Dr John Zelenski, de la psychologie écologique (qui s’intéresse aux comportements écologiquement durables par l’intermédiaire de la connexion des gens à la nature). À propos de Dre Lindsay McCunn et Dr John Zelenski Psychologie de l’environnement « Quand je dis que je ne vous juge pas, je pense que je veux vraiment dire “pas plus que les autres.” ». Je suis un peu nerveux à l’idée que, pendant notre réunion Zoom, la Dre Lindsay McCunn et le Dr John Zelenski puissent juger mon arrière-plan, décidément très encombré. Tous mes appareils électroménagers sont placés sur une tablette derrière moi, ce qui donne l’impression (exacte, il se trouve) que mon bureau à domicile est un coin exigu près de la cuisine. La Dre McCunn et le Dr Zelenski sont des psychologues de l’environnement, c’est-à-dire des spécialistes des espaces que nous occupons et de la manière dont nous interagissons avec eux. Le Dr Zelenski est plutôt gentil et honnête – en tant qu’êtres humains, nous percevons des indices subtils, à partir des espaces de chacun, mais cela n’est probablement pas propre aux psychologues de l’environnement. Nous jugeons tous les arrière-plans Zoom, ne serait-ce qu’un peu. La Dre Lindsay McCunn est professeure de psychologie à l’Université Vancouver Island. Elle est la présidente de la Section de psychologie de l’environnement de la SCP et la rédactrice en chef adjointe du Journal of Environmental Psychology. Selon elle, les arrière-plans Zoom des gens ou la façon dont ils aménagent leurs jardins ou leurs espaces de vie sont sources de curiosité pour chacun d’entre nous. « La façon dont les gens s’expriment, organisent leur domicile et placent des objets importants est vraiment intéressante. Sam Gosling a écrit un livre intitulé Snoopologie; il s’agit d’une étude portant sur la façon dont on peut déduire la personnalité et la façon de penser des gens en fonction de la manière dont ils rangent leurs bibelots et leurs affaires dans leur maison et leur bureau. » La Dre McCunn se spécialise en psychologie de l’environnement et décrit ainsi sa spécialité. « La psychologie de l’environnement, c’est l’étude des transactions entre les personnes et les lieux. Et j’entends par là beaucoup de types d’endroits – un café, un bureau, une école, un parc, un océan, une montagne. Nous étudions les différentes façons dont les gens interagissent avec leur environnement. De la même manière qu’un psychologue social étudie et analyse les relations et les interactions entre les individus et les autres, les psychologues de l’environnement étudient et analysent les relations entre les personnes et les lieux. Dans mes recherches, je m’intéresse à la façon dont les gens interagissent dans les collectivités et les milieux de travail, en particulier dans les hôpitaux, les écoles et les bureaux. À ce titre, je me penche sur le personnel, principalement, et sur les personnes qui utilisent les environnements d’une manière différente de celle à laquelle on pourrait s’attendre, comme les étudiants et les patients, les enseignants, etc. ». Le Dr John Zelenski est professeur au département de psychologie de l’Université Carleton. Il est également un psychologue de l’environnement, mais il se spécialise dans un domaine bien différent de celui de la Dre McCunn. On pourrait dire que l’un et l’autre représentent les deux principales branches de la psychologie de l’environnement – la psychologie de l’architecture (Dre McCunn) et la psychologie de l’écologie (Dr Zelenski). « En plus d’être un psychologue de l’environnement, je me considère aussi comme un psychologue de la personnalité qui se réclame de la psychologie positive. Je me suis beaucoup intéressé à ce que nous appelons le rapport à la nature, ou ce que d’autres appellent “la connexion avec la nature”. Je parle ici des impressions subjectives des gens : font-ils partie de la nature ou la nature est-elle distincte d’eux et n’a pas grand-chose à voir avec leur perception d’eux-mêmes? Je me suis aussi beaucoup intéressé de façon générale par ce que j’appelle un “chemin heureux vers la durabilité”. C’est l’idée que nous savons que la nature est capable de rendre les gens de bonne humeur. La nature est associée au bonheur, tant sur de longues périodes que sur le moment. Nous savons que les gens qui passent beaucoup de temps dans la nature et qui se sentent très liés à la nature adoptent des comportements proenvironnement et écologiquement durables. Au cours des dernières années, nous avons commencé à penser que l’inverse est peut-être vrai aussi. Si l’on peut amener les gens à faire quelques petits gestes pour la nature, en adoptant des comportements écologiquement durables, il serait possible de se servir de cela pour qu’ils se sentent plus proches de la nature et plus heureux de pratiquer ces activités. Nous pensons que les actions en faveur de l’environnement ne doivent pas nécessairement être onéreuses et que nous pouvons les associer à des émotions positives. » Ce que « consacrer du temps dans la nature » signifie pour chaque personne est subjectif. Il s’agit peut-être de prendre un week-end pour faire de la randonnée dans les collines, de passer une journée à pêcher sur la glace ou simplement d’aller dans son jardin et s’occuper de son potager de radis. Pour la Dre McCunn, cela a entraîné de grands changements depuis le début de la pandémie de COVID-19. Elle nous parle par Zoom dans ce qui semble être un chalet dans les bois. Depuis quelques années, elle et sa famille vivaient dans le centre-ville de Nanaimo, en Colombie-Britannique, en face du service d’ambulance, du service de police et de la caserne de pompiers. Les sirènes ont augmenté considérablement lorsque la pandémie a commencé, leurs habitudes de sommeil ont commencé à en être affectées et ils ont décidé de louer un endroit à la campagne. « Ce fut en quelque sorte une bonne étude de cas en psychologie de l’environnement, dans la mesure où nous pouvions réaliser ce qui nous stimulait dans notre environnement familial, puis décider comment le modifier pour notre santé mentale. Nous avons donc pensé à déménager dans un cadre naturel plus vaste où nous pourrions avoir un peu plus de contrôle sur les choses qui nous stimulent. Nous avons été très chanceux de pouvoir louer quelque chose à la campagne. C’était intéressant, parce que j’étais très attachée à la maison que nous possédions. L’une des choses que nous étudions, comme psychologues de l’environnement, est le “sentiment d’appartenance” ou un sentiment d’appartenance à un lieu, un sentiment identitaire ou un sentiment de dépendance. Au début de la pandémie, j’ai entendu beaucoup de questions sur la façon dont les gens faisaient face au sentiment de perte qu’ils ressentaient depuis qu’ils travaillaient à domicile. Pas seulement un sentiment de perte en rapport avec des éléments sociaux, mais aussi une perte des moyens habituels par lesquels ils se rendaient à leur lieu de travail. Peut-être prenaient-ils le même autobus tous les jours ou arrêtaient-ils au même café lorsqu’ils se rendaient à l’école ou au travail. Même le caractère physique de l’environnement de bureau ou de la salle de classe elle-même – cet environnement leur manquait. Je me suis donc demandé comment je réagirais lorsque je m’éloignerais de mon environnement familier auquel je m’étais vraiment attaché. Je ne voulais pas me mettre dans une position où je perdrais mon lien avec mon cadre habituel, mais je me suis rapidement attachée à cet endroit et aux caractéristiques naturelles qui l’entourent. Ce fut une belle aventure d’explorer la psychologie de l’environnement de l’intérieur et dans ce contexte. » Se sentir proche de la nature, ce peut être aussi simple que de pouvoir sortir et toucher à un arbre, ou regarder par la fenêtre une montagne ou une variété d’espèces d’oiseaux. Alors, comment cela peut-il se traduire par des comportements plus respectueux de l’environnement, au moment où le changement climatique est devenu le problème le plus urgent de notre époque? Le Dr Zelenski donne l’exemple que voici. « Nous avons beaucoup de bonnes preuves circonstancielles et d’études de laboratoire, et nous essayons de les assembler. Quelques programmes ont été prometteurs! Mon ancienne étudiante, amie et collaboratrice, Lisa Nisbet, a collaboré avec la Fondation David Suzuki pour relever le Défi nature 30×30. Ce défi consiste à consacrer 30 minutes dans la nature chaque jour pendant 30 jours. Les personnes qui s’inscrivent à ce défi ont tendance à être plutôt écologistes et déjà très proches de la nature. Mais au cours de ce mois, cette connexion semble se développer. Ce n’est pas un essai contrôlé randomisé, mais il semble que le fait de passer du temps dans la nature donne à ces personnes le sentiment d’être plus proches, ce qui les incite à adopter des comportements écologiquement durables. » L’écologie est une division de la psychologie de l’environnement (relativement) nouvelle, et elle a sans aucun doute pris beaucoup d’ampleur au cours des 20 dernières années, les changements climatiques étant rapidement devenus un sujet de premier plan pour beaucoup d’entre nous. Le Dr Zelenski n’est pas le seul à avoir évolué dans cette direction. « L’attention et l’importance accordées à l’aspect écologique de la psychologie de l’environnement semblent s’être accrues au cours des 10 ou 15 dernières années. Je suis venu à la psychologie écologique après mon doctorat, par simple intérêt personnel, et j’ai l’impression d’être l’un des millions de personnes qui ont suivi le mouvement, et ce, pour plusieurs raisons. Les gens semblent de plus en plus manifester des symptômes de dépression, d’anxiété, etc., et la nature semble offrir un répit agréable. De plus, la prise de conscience relative aux changements climatiques ne cesse de croître, car nous en voyons de plus en plus les effets. Et les décideurs politiques souhaitent savoir ce que les sciences sociales peuvent apporter pour résoudre ces problèmes. » La dimension écologique de la discipline a émané naturellement de la branche traditionnelle de la psychologie de l’architecture, qui existe depuis les années 1960. Selon la Dre McCunn, il existe quelques programmes d’études supérieures officiels en « psychologie de l’environnement » au Canada, mais il y en a plus en Angleterre et aux États-Unis, aux Pays-Bas et en Amérique du Sud. Donc, lorsqu’elle dit aux gens qu’elle est une « psychologue de l’environnement », ceux-ci savent souvent ce qu’elle veut dire. « Certaines personnes, à juste titre, divisent la dimension de la psychologie de l’architecture et la dimension de la psychologie de l’écologie. Je le fais aussi si je veux expliquer aux gens ce que j’étudie, parce que je suis plutôt du côté de l’architecture. Je travaille avec des ingénieurs, des gestionnaires d’installations et des urbanistes, mais j’ai aussi des collègues, comme John, qui s’intéressent au lien avec la nature et travaillent avec des personnes qui étudient les attitudes et les comportements proenvironnement. L’idée de conservation de la nature est devenue très populaire dans le domaine de la psychologie de l’environnement, sans pour autant prendre le pas sur la dimension architecturale, qui s’intéresse à l’infrastructure des immeubles, etc. En fait, la psychologie de l’environnement a débuté dans le contexte de l’architecture, mais elle s’est largement étendue à son autre volet, qui consiste à poser aux gens des questions sur leur conscience écologique et leur rapport à la nature. » Les deux branches vont de pair. Pensez à la tendance à construire des bâtiments « verts », avec du chauffage à faible consommation d’énergie, des panneaux solaires, voire un jardin sur le toit. Selon la Dre McCunn, « Quand un ingénieur me demande : “devrions-nous concevoir ce bâtiment en tenant compte de la durabilité”, il veut en réalité savoir – “les gens vont-ils le remarquer? S’en soucient-ils? Vont-ils apporter des changements à leurs comportements à l’intérieur (et à l’extérieur) de l’immeuble pour cette raison?” Je peux les aider à étudier la manière dont les gens se comportent, travaillent et fonctionnent dans des bâtiments plus (ou moins) durables. J’ai fait une étude dans une école d’études supérieures qui a montré que le fait qu’un immeuble de bureaux soit “vert” ou durable ne signifie pas nécessairement que cela permettra de prédire une forte productivité ou une forte satisfaction. Il est important de garder un œil critique sur ce que l’on attend d’une conception durable et sur ce que l’on n’attend pas. » Pensez à des espaces dans lesquels vous vous êtes sentis immédiatement à l’aise avec les personnes qui vous entouraient – et d’autres où ce n’était pas le cas. Il est possible que ce ne soit pas les personnes présentes qui en soient la cause, mais la conception de l’espace qui a rendu les interactions plus embarrassantes, ou qui a rendu cette pièce, ce bâtiment ou ce wagon plus confortable. La Dre McClunn précise. « Si l’on veut qu’un certain espace soit accueillant et confortable, on peut le concevoir pour qu’un certain nombre de personnes puissent s’y asseoir à une certaine distance. Je pense à la conception d’un café, ou un restaurant ou même une salle de classe où l’on veut que les gens s’assoient d’une certaine façon et cohabitent d’une certaine manière. Je pense qu’il est important d’utiliser différentes méthodes, tout comme les autres psychologues le font. Nous sommes capables d’intégrer une variété de méthodes combinées dans notre travail. Nous utilisons l’observation naturaliste pour observer et voir comment les gens se déplacent et se comportent dans un espace afin de prendre des décisions de conception à partir de nos observations. Nous effectuons beaucoup de sondages et d’entrevues et, à partir de ceux-ci, nous pouvons aider les architectes et les concepteurs à rendre les bâtiments les plus humains possible. Si l’objet du travail clinique et d’autres types d’intervention psychologique est d’aider les gens à se sentir bien, alors la psychologie de l’environnement est tout à fait en phase avec cela. Nous voulons que les bâtiments soient conçus de manière à aider les gens à se sentir aussi bien, motivés, enthousiastes et en forme que possible. » Le Dr Zelenski jette également un pont entre les deux côtés de la psychologie de l’environnement, et ce, de différentes manières. La collaboration avec des groupes qui font déjà un travail environnemental lui permet de recueillir plus facilement des données, et l’analyse de ces données permet à ces groupes de fonctionner de manière plus efficace et efficiente. « J’ai collaboré avec un architecte, faisant ainsi le pont entre ces deux composantes de la psychologie de l’environnement. Il était très intéressé par la construction de bâtiments qui donneraient envie aux gens de se comporter de manière écologique. De même, il ne s’agit peut-être pas seulement de l’intérieur du bâtiment, mais aussi des espaces naturels proches du bâtiment qui pourraient encourager ces comportements. Il s’agit de poser une question plus nuancée sur les types de milieux naturels à proximité qui pourraient aider les gens à se sentir mieux, à être plus heureux et plus productifs. Il y a un petit organisme sans but lucratif qui fournit des trousses d’analyse de l’eau. Il les distribue aux gens, qui les utilisent pour tester la qualité de l’eau à proximité; les gens téléchargent ensuite leurs données dans un genre de base de données participative qui permet de voir si le lac ou la rivière près de chez eux est en bon ou en mauvais état, et comment cela évolue au fil du temps. Il serait difficile pour moi de monter une expérience dans laquelle je distribuerais des tas de trousses d’analyse de l’eau, mais je peux essayer de suivre les personnes qui le font déjà pour voir si cela change leur sentiment de connexion avec la nature, si cela les rend heureux et si cela leur donne envie de faire d’autres choses bonnes pour l’environnement que de simplement tester l’eau. » Depuis la mise en place de mesures de confinement en raison de la pandémie, nous entendons beaucoup de personnes dire qu’elles apprécient davantage la nature. C’est un moyen sûr de sortir de chez soi. Si on ne peut pas aller dans un centre commercial bondé ou à un concert, on peut toujours aller dans un parc et se promener. Les gens voient la nature comme une source de bien-être et un bon moyen de s’adapter, et certaines études indiquent que la nature est l’une des choses les plus positives que les gens ont ressenties au cours des deux dernières années, où la distanciation physique était imposée. Mais ce lien avec la nature, ainsi que la prise de conscience de la grave menace que représente le changement climatique, crée à certains égards de nouveaux problèmes. Selon le Dr Zelenski, « Beaucoup de gens parlent d’écoanxiété et le fait que les gens soient de plus en plus conscients des changements climatiques pourrait être une arme à double tranchant. Cela peut donc être motivant – ce qui est un résultat positif, les gens voulant se comporter d’une manière plus écologique – mais certaines personnes pourraient être bouleversées ou inquiètes à tel point que cela créera de nouvelles formes de stress et d’inquiétude qui, chez elles, peuvent être inadaptées. » L’un des moyens de lutter contre l’écoanxiété, un nouveau mot à la mode dans le domaine de la préservation de l’environnement, consiste à faire connaître les psychologues de l’environnement et à solliciter leurs conseils. Cette sensibilisation accrue se ressent également dans la dimension architecturale, car les contributions des experts de ce domaine sont maintenant perçues par beaucoup comme étant inestimables. La Dre McCunn dit qu’elle a vu ce changement directement. « Lorsque je rencontre des ingénieurs, des architectes et des urbanistes, je constate qu’ils sont davantage sensibiliés à la psychologie de l’environnement et qu’ils sont tout à fait disposés à travailler avec nous. Lorsque je faisais ma maîtrise, j’ai remarqué que très peu de personnes occupant ces postes voulaient travailler avec un spécialiste en sciences sociales. Plusieurs d’entre eux disaient qu’ils faisaient ce genre de recherche accessoirement, et qu’ils “savaient déjà comment étudier les gens”. Aujourd’hui, ils font appel à moi car ils veulent intégrer cette dimension professionnelle à leur activité ou à leurs processus. La cognition spatiale, par exemple, est un sujet très habituel en psychologie de l’environnement. Je pense qu’il est important de le mentionner car la population vieillit. Les psychologues de l’environnement consultent souvent les concepteurs pour savoir comment aider les personnes atteintes de démence à s’orienter dans une maison de soins, par exemple. Nous pouvons les observer et les aider avec des pancartes et des symboles, et des moyens d’intégrer leur psychologie dans la conception pour leur faciliter la vie. » Êtes-vous déjà allé dans un magasin où il y a, sur le sol, un motif très simple qui se transforme un peu à l’approche des toilettes, et un peu plus près de la caisse? Peut-être y a-t-il des rampes d’escalier de couleur vive le long des murs, et le siège des toilettes est-il d’une couleur nettement différente du reste des toilettes. Le magasin est bien éclairé, mais pas trop, car il y a peu de surfaces réfléchissantes et pas de miroirs. Un magasin qui ressemble à ça a probablement été conçu pour être accessible aux personnes atteintes de démence, avec l’aide de psychologues de l’environnement. Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de différents types de démence sont généralement suivies par une équipe de soins, notamment par un neuroscientifique (voir le portrait de la neuropsychologie clinique présenté plus tôt ce mois-ci). De plus en plus, les psychologues de l’environnement travaillent au sein d’équipes interdisciplinaires plus larges, et les neurosciences elles-mêmes prennent une place plus importante dans la discipline. La Dre McCunn dit qu’elle le constate grâce aux articles proposés au Journal of Environmental Psychology. « Il y a beaucoup d’articles qui fusionnent les neurosciences et la psychologie de l’environnement. Je fais aussi cela dans mon propre travail – j’ai presque terminé une deuxième maîtrise en neurosciences appliquées, simplement pour approfondir mes recherches dans le domaine des neurosciences environnementales. J’aime chercher à comprendre des concepts tels que “que se passe-t-il dans le cerveau lorsque nous ressentons un attachement à un lieu? Est-ce différent de l’attachement que l’on ressent face à une personne? Que se passe-t-il dans le cerveau lorsque nous rencontrons différents contextes?” Ce sont des questions importantes qui, je pense, sont de plus en plus populaires. » La psychologie de l’environnement devenant une discipline de plus en plus demandée, l’expertise des personnes travaillant dans ce domaine est appliquée à une variété de sujets sans cesse croissante. La Dre McCunn espère que cette tendance se poursuivra, afin que l’ensemble des compétences de ses collègues puisse être utilisé pour aider à résoudre des problèmes importants. « Je souhaite que la psychologie de l’environnement fasse partie d’un grand nombre d’équipes très diverses. Bien sûr, les architectes et les urbanistes, mais aussi les cliniciens, les médecins, les neuroscientifiques, etc. Je crois que nous sommes de bons partenaires et nous pouvons ajouter des facettes aux questions de recherche qui peuvent enrichir une réponse et la rendre plus complète. Il est très difficile de tirer des conclusions à partir de quelques variables seulement. La mobilisation des données et de la modélisation dans le domaine de la psychologie de l’environnement peut nous aider à aider les autres à obtenir des réponses plus fiables à de vastes questions de société sur ce qui pousse les gens à agir et à penser de telle ou telle manière. J’aimerais voir la psychologie de l’environnement mettre à contribution son expertise dans toutes sortes de contextes et dans toutes sortes d’équipes. » Mais soyez rassuré – si un psychologue de l’environnement se retrouve chez vous, il ne jugera pas la disposition de votre argenterie ni l’endroit où vous avez placé votre saucière, à côté du pot de Nutella. Du moins, pas plus que n’importe qui d’autre.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Stryker Calvez et Dr David Danto, <em>Psychologie des peuples autochtones</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-stryker-calvez-and-dr-david-danto-indigenous-peoples-psychology/) - Dr Stryker Calvez Dr David Danto Dr Stryker Calvez et Dr David Danto, Psychologie des peuples autochtones Aujourd’hui, la psychologie est confrontée à la nécessité de modifier ses pratiques pour accueillir les personnes autochtones et attirer des praticiens autochtones, et la Section de la psychologie des autochtones affirme que cela impliquera des discussions importantes et difficiles. Nous avons parlé de la question avec le Dr Stryker Calvez et le Dr David Danto. À propos de Dr Stryker Calvez et Dr David Danto Psychologie des peuples autochtones « Le poisson est le dernier à découvrir l’eau. » Le Dr Stryker Calvez est un Métis du territoire de la rivière Rouge, qui vit actuellement dans le territoire du Traité 6, à Saskatoon. Autrefois directeur des initiatives pédagogiques autochtones à l’Université de la Saskatchewan, il est aujourd’hui directeur principal, stratégie et habilitation en matière d’équité, de diversité et d’inclusion chez Nutrien. Le Dr Calvez est également le président de la Section de la psychologie des autochtones de la SCP et membre de longue date du Groupe de travail sur le partage des connaissances/comité permanent sur la réconciliation avec les peuples autochtones, aux côtés du Dr David Danto. Le Dr David Danto est psychologue clinicien de formation, et le directeur du programme de psychologie de l’Université Guelph-Humber. Il a participé à un certain nombre d’efforts visant à autochtoniser et à décoloniser la psychologie, les établissements et les universités. Il est le président sortant de la Section de la psychologie des autochtones. Eric Bollman est le spécialiste des communications de la Société canadienne de psychologie. La conversation qui suit a eu lieu le 24 novembre 2021. Depuis, 93 tombes non identifiées ont été découvertes dans un ancien pensionnat de Williams Lake, en Colombie-Britannique. Douze ont été trouvées à Kamsack, en Saskatchewan, et 42, à Fort Perry, en Saskatchewan. Eric : Je crois savoir qu’il est question de changer le nom de la Section de la psychologie des peuples autochtones pour mieux rendre compte de la nature collaborative du travail – pour se concentrer davantage sur le travail avec les peuples autochtones plutôt que d’en faire une section exclusivement consacrée aux peuples autochtones. Qu’est-ce qui a déclenché cette discussion? Dr Calvez : Lorsque le nouveau comité de direction a été mis en place il y a environ un an, nous avons réalisé que nous étions majoritairement des non-Autochtones. En tant que communauté de personnes désireuses de soutenir les peuples autochtones du Canada, nous devrons peut-être changer notre façon de fonctionner. Nous devions donc vraiment réfléchir aux mécanismes de la section. La section a été conçue à l’origine pour soutenir les psychologues autochtones du Canada, pour leur donner un espace sûr et une plateforme pour s’exprimer. Bien que ce soit toujours notre mandat, nous voulions aussi reconnaître qu’il y avait un groupe croissant de personnes qui voulaient être utiles et apporter leur soutien. C’est pourquoi nous avons pensé que le nom devait en être le reflet. Plutôt que d’être une section constituée d’Autochtones, ce que nous devions faire, c’était travailler avec les Autochtones et réunir autant de personnes que possible pour créer un environnement sûr, où se trouve tout ce dont ils ont besoin et où discuter courageusement de ce qui leur est arrivé et de la façon de dépasser ce qu’ils ont vécu. Le changement de nom est censé traduire le développement d’une communauté qui veut travailler avec et pour les peuples autochtones. Et je pense que nous le faisons de la bonne façon. Nous avons beaucoup d’alliés, comme David. Dr Danto : Il y a quelques années, j’ai travaillé avec Stryker à l’élaboration d’une réponse au rapport de la Commission de vérité et réconciliation au nom de la Société canadienne de psychologie et d’Esprits Sains Enfants Sains (connu à l’époque sous le nom de Fondation canadienne de psychologie). Ce qui est ressorti clairement des personnes présentes et des participants à ce processus, c’est que la psychologie n’a pas été une grande amie des peuples autochtones dans le passé, et même encore aujourd’hui, dans de nombreux cas. Cela est dû en grande partie à l’introduction dans les communautés autochtones d’une perspective et d’une approche occidentales externes de la psychopathologie, de la santé, du concept de la famille ou de la personnalité, etc. Et c’est dangereux. C’est ainsi que la psychologie a fait du mal aux gens. Cela s’est produit dans le contexte de l’éducation, de la recherche et de la pratique appliquée. Pour essayer d’appliquer nos principes éthiques sur un pied d’égalité avec tous les habitants de notre pays, nous avons la responsabilité de modifier ces pratiques néfastes et d’utiliser des approches adaptées. Nous devons poser les questions suivantes : « Comment la psychologie peut-elle être une bonne amie des peuples autochtones du Canada? » « Comment pouvons-nous être d’un bon soutien? » Dans bien des cas, je pense que la réponse à cette question est que nous pouvons respecter et reconnaître le fait qu’il existe déjà des méthodes de guérison, une sagesse et des connaissances qui sont utiles, qui favorisent la résilience, la force et le bien-être au sein des communautés. Comme je m’efforce d’apporter mon soutien de cette manière, je me demande ce que je peux faire au sein de ma profession pour encourager celle-ci à respecter davantage les modes de connaissance et de guérison autochtones et à faire preuve d’une plus grande humilité à leur égard. Ce n’est pas que la psychologie ne peut pas ou ne doit pas s’impliquer, mais nous devons décentraliser les approches que nous utilisons, et laisser la communauté locale guider et diriger ce qui a besoin d’être fait. Dr Calvez : Il y a 1,7 million d’Autochtones au Canada et 38 millions de Canadiens. La (ré)conciliation ne concerne pas nécessairement que les Autochtones. Bien que les conséquences de la colonisation aient été principalement ressenties par les Autochtones, Murray Sinclair affirme que cette dernière a également porté préjudice aux non-Autochtones. Si l’on considère le mouvement actuel en psychologie, qui vise à répondre aux besoins des communautés autochtones du Canada, on constate qu’il n’y a pas assez de psychologues autochtones et pas assez de personnes formées adéquatement pour les soutenir. Nous devons donc réellement travailler avec des alliés, c’est-à-dire des personnes qui sont prêtes à investir du temps pour se familiariser avec les besoins des communautés autochtones et les comprendre, afin de fonctionner en tenant compte de leurs attentes. Eric : David, vous avez parlé d’« humilité ». Est-ce la chose la plus importante qu’un allié doit posséder lorsqu’il entre dans cet espace? Dr Danto : Tout ce que nous apprenons en psychologie concerne les façons de penser. Nous parlons de preuves « empiriques », et le mot « empirique » tire sa racine dans le mot « empeirikós », qui signifie « guidé par l’expérience ». Mais une grande partie de la méthodologie utilisée en psychologie a évolué pour se concentrer sur ce qui est objectif et ce qui est quantifiable objectivement. Ce n’est pas une mauvaise chose, mais lorsque nous parlons de l’expérience humaine, cela représente une abstraction de l’expérience. Le terme « empirique » a pris le sens de « quantitatif », mais ce n’est pas la même chose. « Empirique » signifie en réalité « conforme à l’expérience », et lorsque nous quantifions les choses, nous nous éloignons vraiment de cette description de l’expérience. C’est une façon de faire très occidentale. Nous respectons certains types de recherche en psychologie qui ne sont pas forcément adaptés aux conceptions et aux expériences culturelles de l’histoire. Parfois, ces approches occidentales de la connaissance nous enferment dans une ornière, je crois, qui nous fait penser que ce sont les seuls moyens de savoir qui soient valables, testables, vérifiables et concluants. Et cela signifie que nous manquons d’humilité face à d’autres modes de connaissance qui nous semblent inférieurs. Cela nous incite à ne vouloir mener que certains types de recherche dans des contextes qui ne s’y prêtent pas vraiment. Lorsque nous allons dans les communautés et utilisons des méthodes qui ne sont pas très adaptées, nous perdons le lien avec les participants à cette recherche. Ensuite, nous prenons les informations obtenues et nous les utilisons à notre manière, comme tout chercheur universitaire, et cela ne revient jamais à la communauté, la communauté n’a jamais l’occasion de donner son avis parce que les choses ne se font pas dans sa langue. Ce n’est pas une démarche participative ou collaborative, c’est plutôt une approche descendante. Et on se retrouve exactement dans la situation à laquelle nous sommes confrontés. Nous nous retrouvons avec des communautés qui ne font pas confiance aux universitaires et aux chercheurs, parce que, en faisant de la recherche en son sein, ils prennent une chose de plus de la communauté. On a pris la terre, on a pris les droits, et maintenant on prend le savoir, et au profit de qui? Au bénéfice de l’université et du chercheur, et non pour le bien-être de la communauté. Je pense que l’humilité est essentielle pour admettre qu’il y a de nombreuses façons de considérer les choses, et si vous pouvez prendre du recul et reconnaître que votre formation limite vraiment les possibilités qui peuvent être envisagées, plutôt que de les révéler – ce que ces méthodes sont censées faire! Dr Calvez : Une autre facette de l’humilité culturelle est que l’éducation et le savoir occidentaux proviennent d’une position dominante. Toute la structure hiérarchique du monde occidental est construite de telle sorte que les uns dominent les autres en fonction de leur niveau d’éducation ou de leur groupe culturel. Et cela est intégré dans notre façon de voir le monde. L’humilité culturelle est un processus par lequel nous reconnaissons ce fait et le combattons. Nous devons décortiquer tout cela dans le contexte de la décolonisation, et l’humilité culturelle nous donne les outils nécessaires pour le faire. Ce qui pourrait être plus important que l’humilité, c’est l’engagement. Le processus de (ré)conciliation va demander un effort énorme et va créer des tensions. Si l’on ne s’engage pas à aller jusqu’au bout de ce que nous tentons de faire, à savoir apporter la guérison aux peuples autochtones et non autochtones et au domaine de la psychologie, nous ne pourrons pas y arriver si les gens ne s’engagent pas à concrétiser leurs intentions. Eric : Essayez-vous parfois de recruter davantage de personnes pour participer à cette (ré)conciliation, pour en faire des alliés, ou vous concentrez-vous davantage sur la création d’un espace où ces alliés peuvent apprendre et grandir aux côtés des Autochtones? Dr Calvez : Un aspect important de la (ré)conciliation est que les gens doivent la trouver en eux-mêmes. Le point de départ est non pas de reconnaître les problèmes et de trouver des façons de les résoudre, mais de se connaître soi-même. Et se connaître en relation avec les peuples autochtones et avec une histoire plus que millénaire. Les gens doivent le découvrir par eux-mêmes. Plutôt que de la promotion [aller vers les gens pour les recruter afin qu’ils deviennent des alliés], il faudrait plutôt parler d’attrait [créer un espace où les gens veulent devenir des alliés et aller vers vous]. Nous voulons montrer aux gens que ce que nous faisons n’est pas nécessairement un droit absolu, quelque chose qui doit être fait – même si je pense que c’est vrai. Nous voulons leur montrer que cela profitera à tout le monde, y compris à notre profession. Il y a une bonne façon de procéder : nous en tirons tous des leçons, nous en profitons tous. Je pense que cela se fait non pas en disant aux gens qu’ils doivent le faire, mais en leur montrant les raisons pour lesquelles ils pourraient vouloir le faire. Les personnes qui se joignent à nous sur la base de leurs propres choix sont beaucoup plus à même de faire preuve de l’engagement dont j’ai parlé précédemment et de l’humilité culturelle. Dr Danto : Dans le contexte postsecondaire, je pense que nous devons nous concentrer sur la création de lieux d’enseignement postsecondaire accueillants et culturellement sûrs, qui favorisent une pédagogie appropriée, réfléchie et critique pour les étudiants autochtones et non autochtones, plutôt que de recruter des étudiants autochtones. Si vous vous efforcez de poser les bonnes questions, de faire preuve d’autocritique à l’égard des processus mis en place et de créer un environnement sûr et culturellement accueillant, les gens seront plus nombreux à vouloir participer à ce que vous faites. Les Autochtones ont eu des expériences vraiment négatives en classe dans le cadre des cours de psychologie. Il y a des mythes sur les prédispositions génétiques, des hypothèses et des préjugés et des partis pris du fait de la longue histoire de la colonisation. J’utilise toujours l’expression « Le poisson est le dernier à découvrir l’eau ». Nous sommes tellement ancrés dans le contexte de la colonisation, qu’il s’agisse de la psychologie, des soins de santé ou de l’éducation, que même avec de bonnes intentions, il nous est très difficile de nous en rendre compte. Nous devons examiner attentivement les espaces dans lesquels nous invitons les Autochtones, car il se pourrait bien qu’ils soient exposés à de nouvelles expériences traumatisantes s’ils sont confrontés à des commentaires erronés, dépassés ou injustifiés. Nous avons le devoir d’être protecteurs. Dr Calvez : Lorsque vous vous efforcez de recruter des gens uniquement parce que vous voulez plus d’Autochtones dans votre programme, c’est égoïste. Ce qui compte pour vous, ce ne sont pas les Autochtones, leurs besoins ou leurs désirs. Si c’est l’approche que vous adoptez pour soutenir les populations autochtones, vous échouerez à chaque fois. Nous devons modifier l’environnement pour que les autochtones y voient un lieu attrayant et intéressant où se poser. Que les choses soient claires : les collectivités autochtones ont tout autant besoin de professionnels de la santé mentale que le reste de la société. Nous devons nous y mettre maintenant, sans savoir avec certitude si nous allons attirer ces personnes, mais simplement parce que nous devons le faire comme communauté et comme profession. Je pense que nous allons dans cette direction. Beaucoup de changements ont été observés ces dernières années. Il va falloir que cela continue et s’accélère afin d’accroître l’intérêt des gens vis-à-vis de ce travail. Une fois qu’ils seront intéressés, ils se rendront compte que nous n’entravons rien de ce qui existe déjà dans la profession – au contraire, nous élargissons les possibilités et créons un espace plus vaste et plus ouvert pour que davantage de personnes trouvent ce qu’elles recherchent dans la profession. Eric : Au cours des deux dernières années, on a découvert d’horribles fosses communes sur les sites des anciens pensionnats. Je pense que les Canadiens blancs ont été beaucoup plus choqués que les communautés autochtones, qui nous parlent depuis des années de l’existence de ces fosses communes. Est-ce vrai, et est-ce que cela a changé votre façon de travailler pour la (ré)conciliation? Dr Calvez : Je pense qu’il est vraiment important de reconnaître que lorsque ces événements se produisent, ils traumatisent à nouveau les peuples autochtones. Nous sommes très affectés, car cela confirme ce que nous défendons depuis longtemps. Que la société canadienne ne nous a pas bien traités, et qu’elle est allée jusqu’à blesser et tuer des enfants pour en attester. Pour une personne issue de ces communautés, c’est l’expérience la plus horrible que l’on puisse vivre, de voir que même ses enfants ne sont pas en sécurité. J’ai des amis qui sont des survivants, et quand cela arrive, ça vous coupe le souffle, et il faut beaucoup de temps pour retrouver la conviction que tout va bien aller. C’est arrivé plusieurs fois cet été seulement. Nous savions que c’était grave, mais je ne pense pas que nous en connaissions l’ampleur. Je me réjouis que des personnes non autochtones réagissent à une situation qu’elles ne connaissaient pas. Réagir ainsi est tout à fait justifié – et il faut le faire. Mais imposer cette réaction aux Autochtones pour les aider à y faire face n’est pas forcément la meilleure chose à faire. Nous avons besoin que d’autres personnes se lèvent et s’expriment afin que nous n’ayons pas nécessairement à être sur le devant de la scène pendant que nous essayons de guérir. Voilà où nous allons en tant que profession. Nous devrions être en mesure de prendre la parole tout en reconnaissant qu’il est tout à fait inadéquat d’aller voir les personnes qui ont été blessées pour valider notre réaction. C’est un processus émergent, et tout cela est nouveau pour nous. Voilà ce qu’est la (ré)conciliation, c’est une idée nouvelle, que nous n’avons jamais vue ou eue auparavant. Nous allons devoir la découvrir et la construire à partir de nos expériences et de notre compréhension. Je pense que l’indignation que nous avons observée dans les communautés autochtones et non autochtones nous montre que nous allons dans la bonne direction parce que désormais, nous savons comment agir lorsque les gens sont extrêmement perturbés. Nous avançons dans la bonne direction en ce sens que nous essayons à présent de nous soutenir mutuellement dans ces processus. Je pense que c’est un moment fort pour nous en tant que communauté et en tant que société. Nous allons devoir faire face à de nombreuses tensions à mesure que de nouvelles révélations seront faites et que nous vivrons de plus en plus cette situation. Le plus important, ce sont les discussions que nous aurons sur ces questions et sur d’autres sujets – et ces discussions risquent d’être difficiles. Nous devons être prêts à discuter de ces questions, à la fois en tant que profession et en tant qu’individu. Dr Danto : Je pense personnellement qu’un génocide a été commis à l’encontre des populations autochtones de notre pays. Il ne s’agit pas d’un « génocide culturel ». Mais d’un véritable génocide. Nous trouvons des corps sur les sites des pensionnats, et il ne fait aucun doute que nous en trouverons beaucoup d’autres, et que peu importe combien de corps seront retrouvés, beaucoup d’autres ne le seront pas. Je ne suis pas un Autochtone, mais je reconnais que cela s’est produit dans notre pays – qu’ici, dans notre pays, de nombreux Autochtones ont été tués en raison de leur identité. Si nous ne voulons pas l’admettre, nous devons nous demander pourquoi nous refusons de le faire. Pour moi, il est évident que c’est ce qui s’est passé. Pour avancer, cela fait partie de la vérité. Quand on nomme quelque chose, on a la responsabilité d’agir en conséquence. Eric : Pourquoi les gens utilisent-ils le terme « génocide culturel » même s’il semble évident que ce qui s’est passé est un véritable génocide? Est-ce une façon de minimiser les dommages causés, ou d’utiliser un terme qui n’exige pas autant d’introspection de leur part, ou est-ce autre chose? Dr Danto : Le système des pensionnats pour Autochtones au Canada a toujours eu pour but de « sauver » l’enfant tout en détruisant son côté autochtone. La rupture des liens culturels avec leur communauté et leur famille. Bien que cela ait pu être l’objectif déclaré du système des pensionnats et des adoptions forcées, les choses sont allées beaucoup plus loin. De nombreuses personnes ont perdu la vie dans ce système, et dans ces établissements financés par le gouvernement fédéral (et dans de nombreux cas, gérés par l’Église), de nombreux enfants ont perdu la vie. Il n’y a pas de doute sur qui en est responsable. Utiliser l’expression « génocide culturel » revient à choisir de définir les préjudices subis en fonction de leur intention, plutôt que de leur résultat. Nous ne ferions pas ça dans une cour de justice. Si votre intention était de harceler, mais pas de tuer, et que vous finissiez par le faire, vous ne seriez pas simplement accusé de harcèlement. Dr Calvez : Nous devons reconnaître que le Canada, en tant que société, commence à peine à accepter ce qu’il a fait. Comme tremplin, ils ont procédé à un « génocide culturel ». Ils étaient encore persuadés que les pensionnats pouvaient être bénéfiques pour les enfants autochtones. Je pense que puisque nous voyons maintenant à quel point c’était faux, les gens vont accepter le fait que c’était plus qu’un génocide « culturel », que c’était purement génocidaire. Cela dit, je n’écarte pas la malveillance du génocide culturel lui-même. Je suis qui je suis grâce à mes ancêtres, mes croyances, mon identité, parce que tout ce que je suis est lié à la terre. Donc, m’enlever ma conception du monde, mes croyances et tout le reste, revient à me laisser avec rien. Bien que je puisse être là physiquement, je serais un étranger dans mon propre corps. L’utilisation du terme « génocide culturel » a constitué une avancée significative, mais nous sommes désormais plus précis. Nous avons compris les vérités qui l’entourent, et nous pouvons le désigner pour ce qu’il était vraiment, c’est-à-dire un génocide. Eric : Vous avez dit que des progrès ont été réalisés et que nous allons dans la bonne direction. Pouvez-vous m’en donner un exemple concret? Dr Calvez : Un grand groupe, auquel participaient David et moi, a élaboré la réponse de la psychologie au rapport de la Commission de vérité et réconciliation. Depuis lors, notre travail n’a pas été mis sur les tablettes. Nous observons l’émergence d’un dialogue stimulant à différents endroits dans le domaine de la psychologie. On assiste à un changement dans les normes d’éthique. Les normes vont changer, nous les renforçons et les améliorons, et nous y intégrons des méthodes qui soutiendront l’autochtonisation de la psychologie et la promotion de la (ré)conciliation. Le CSPP (Conseil des sociétés professionnelles de psychologues) et l’ACPRO (Association des organisations canadiennes de réglementation en psychologie) se mobilisent et redéfinissent la façon dont ils souhaitent voir les organismes de réglementation commencer à aborder ces questions. Et David donnera un atelier pour le CCPPP (Conseil canadien des programmes de psychologie professionnelle) avec Ed Sackaney intitulé « Allyship, Reconciliation and the Profession of Psychology ». Donc, même au sein de notre profession, nous commençons à observer d’énormes changements. Cela ne fait que commencer et les répercussions sur la profession commencent à se faire sentir.
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dre Veronica Hutchings, Charlene Bradford, et Dre Reagan Gale, <em>Psychologie des communautés rurales et nordiques</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-veronica-hutchings-charlene-bradford-and-dr-reagan-galerural-and-northern-psychology/) - Dr. Veronica Hutchings Dr. Reagan Gale Dre Veronica Hutchings, Charlene Bradford, et Dre Reagan Gale, Psychologie des communautés rurales et nordiques Vivre dans une petite communauté, en particulier dans le Nord, présente des défis particuliers. Être psychologue dans ces régions comporte également des défis particuliers. Nous avons parlé à la Dre Veronica Hutchings, à Charlene Bradford et à Dre Reagan Gale, de leur travail au Yukon et à Terre-Neuve. À propos de Dre Veronica Hutchings, Charlene Bradford, et Dre Reagan Gale Psychologie des communautés rurales et nordiques « Les flics ont probablement la vie facile dans une petite ville. Flic : “Pouvez-vous me décrire votre agresseur?” Victime : “Oui, il mesurait environ 5’ 10’’…” Flic : “mmh mmh” Victime : “Il portait un manteau brun…” Flic : “mmh mmh” Victime : “Et c’était… Jim”. » Je paraphrase un sketch comique d’un humoriste canadien que j’ai entendu un jour à l’émission Juste pour rire. L’identité de l’humoriste et la date du spectacle se sont avérées impossibles à trouver sur Google! Je me souviens d’avoir pensé à l’époque, oui, mais ça doit être difficile aussi pour le flic. La victime connaît Jim, car il connaît tous les habitants de la ville, mais il doit en être de même pour le policier, qui connaît également Jim. La situation est la même pour les psychologues qui travaillent en milieu rural et nordique. La Dre Veronica Hutchings est psychologue aux services de counseling et de psychologie du campus Grenfell de l’Université Memorial, sur la côte ouest de Terre-Neuve-et-Labrador. Elle est également professeure agrégée aux facultés de médecine et de psychologie. La Dre Hutchings est l’actuelle présidente de la Section de la psychologie des communautés rurales et nordiques de la SCP. « L’épuisement professionnel est un phénomène courant dans les régions rurales, si l’on considère les relations duelles et le défi que posent les frontières thérapeutiques, auquel on est confrontés dans les petites collectivités. Imaginez que votre liste d’attente s’allonge et que vous vous trouvez dans un petit endroit où les gens savent que vous êtes le seul psychologue ou l’un des rares psychologues de l’endroit. Vous vous retrouvez avec une forte pression : “puis-je prendre cette personne, elle va vraiment mal, puis-je en prendre une de plus?” Cela peut être très épuisant. Je travaille ici, sur le campus Grenfell, et dans la moitié des magasins où je vais, les employés sont des étudiants à qui j’enseigne. J’ai passé 10 ans à Halifax, et pendant cette période, je crois que je n’ai rencontré un client que deux fois! » La fourniture de services dans les collectivités rurales et éloignées pose d’autres problèmes, parmi lesquels l’accès à Internet, surtout en cette période de pandémie. Mme Charlene Bradford est une psychologue agréée, enregistrée en Alberta, qui exerce en pratique privée au Yukon. Mme Bradford est la présidente de la Psychological Society of the Yukon. « Au Yukon, nous avons incontestablement des problèmes d’Internet et tout le monde s’en plaint. L’Internet est très cher, et dans les collectivités situées plus au nord, l’accès est très inégal. Il vaut mieux ne pas faire trop de thérapie virtuelle, car il y a souvent un décalage, ou l’écran se fige et on perd contact avec la personne au mauvais moment. Lorsque la pandémie a frappé et que nous avons commencé à faire des choses de manière virtuelle, je suivais une formation sur la prestation de thérapies virtuelles et je me suis dit – bien sûr, cela va fonctionner ici à Whitehorse où les connexions Internet le permettent, mais il est impossible de se fier à la fiabilité de l’Internet dans les communautés rurales. Au Yukon, nous avons la chance d’avoir une compagnie aérienne exceptionnelle qui dessert régulièrement plusieurs de nos communautés nordiques, ce qui donne lieu à de nombreux vols. Cela aide, mais il faut aussi avoir des cliniciens capables de se déplacer. » La Dre Hutchings dit que certaines collectivités du Labrador ont les mêmes problèmes d’Internet. Tant à Terre-Neuve qu’au Yukon, certaines petites communautés ont entièrement fermé leurs portes ce qui fait en sorte qu’il n’y a pas de services psychologiques accessibles par avion. Mme Bradford a vu de petites communautés être durement touchées par le virus, qu’elle qualifie de « dévastateur ». La pandémie avait déjà entraîné une demande massive et des temps d’attente très longs, et les communautés touchées de plein fouet par la COVID n’ont fait qu’accroître le besoin d’aide psychologique. La pandémie et la petite taille des communautés où travaillent les psychologues dans les zones rurales et nordiques ne sont que deux éléments qui ont une incidence sur la façon de travailler des psychologues et qui font que leur façon de fonctionner soit bien différente en zone urbaine. La Dre Reagan Gale est directrice de la psychologie clinique pour le gouvernement du Yukon. Elle est autorisée à exercer en Alberta, dans les Territoires du Nord-Ouest, au Nunavut et en Ontario, et elle est l’actuelle vice-présidente de la Psychological Society of the Yukon. « J’ai grandi en Ontario, et ce que je peux dire depuis mon arrivée dans le Nord, c’est que je constate combien la nécessité de mettre l’accent sur la sécurité culturelle et les modes de connaissance et de compréhension autochtones devient encore plus cruciale lorsqu’on se déplace vers le Nord et lorsqu’on travaille dans certaines petites communautés des autres provinces où il y a une grande proportion de membres des Premières nations, d’Inuits et de Métis. Je pense que les compétences nécessaires pour aider les personnes que nous recevons sont différentes et qu’il faut faire preuve de souplesse. Je reviens tout juste de l’Ontario où j’ai passé une semaine à faire des évaluations dans une communauté où la sécurité alimentaire est un problème majeur, où les enfants ont continuellement faim. Je suis sûre que c’est le cas pour de nombreuses personnes en milieu urbain, mais dans une petite communauté, nous parlons d’une norme culturelle de la faim. Ce n’est pas aberrant ou exceptionnel, c’est une norme dans la communauté : les enfants ont faim. Cela nous incite, en tant que cliniciens, à aborder la pratique différemment. » Vous avez peut-être remarqué que Mme Bradford et la Dre Gale sont toutes deux « autorisées à exercer en Alberta », même si elles travaillent toutes deux au Yukon. Cela s’explique par le fait que le Yukon est la seule province ou le seul territoire du Canada où les psychologues ne sont pas encore soumis à une réglementation quelconque. « Le Yukon est la dernière instance canadienne où tout est permis en matière de pratique professionnelle de la psychologie, en l’absence de réglementation, » explique-t-elle. Si un psychologue du Yukon veut être agréé (et beaucoup le sont), il doit obtenir l’agrément auprès d’un organisme provincial en dehors de son territoire. Selon Mme Bradford, bien qu’il s’agisse d’une solution partielle, elle ne règle pas certains problèmes fondamentaux liés à l’absence de réglementation au Yukon. « Il n’y a pas d’organisme de réglementation de quelque forme que ce soit au Yukon, de sorte que bon nombre d’entre nous qui exercent la profession de psychologue ont pris l’initiative de demander l’agrément dans une autre province ou un autre territoire. C’est bien, parce que nous passons par le processus de réglementation, mais c’est aussi problématique parce qu’il n’y a pas de réglementation au Yukon, ce qui signifie plusieurs choses. Premièrement, les ordres professionnels auprès desquels nous sommes agréés n’ont qu’une capacité limitée d’appliquer quoi que ce soit en dehors de leur compétence, ce qui est le cas du Yukon. L’autre problème est qu’il y a des gens qui exercent la psychologie et qui ne sont pas agréés au Canada, et ils peuvent le faire parce que ce n’est pas un titre réservé ici. » Beaucoup de choses peuvent arriver lorsque des personnes qui ne sont pas tenues d’adhérer à des normes de pratique particulières peuvent se faire appeler « psychologues ». Peut-être n’ont-ils pas satisfait aux critères d’accès à la profession dans un autre territoire. Un psychologue remplit des fonctions délicates et importantes, comme les évaluations diagnostiques. On imagine difficilement à quoi pourrait ressembler cette démarche pour les clients, dont beaucoup sont très vulnérables, lorsqu’elle est effectuée par une personne qui n’a pas les qualifications requises. La Dre Gale voit souvent cela dans son travail. « En ma qualité de directrice de la psychologie clinique pour le gouvernement du Yukon, des gens me téléphonent pour me demander quelles sont les possibilités de pratique au Yukon. C’est souvent parce qu’ils n’ont pas satisfait aux exigences requises pour avoir l’autorisation d’exercer dans une autre province ou un autre territoire. Peut-être ont-ils passé l’EPPP (Examination for Professional Practice in Psychology) le nombre maximum de fois prévu et n’ont pas pu le réussir, de sorte qu’ils ne peuvent pas obtenir l’agrément dans la province ou le territoire dans lequel ils résident. Des cliniciens qui ont fait l’objet de mesures disciplinaires de la part de leur organisme de réglementation et qui pourraient perdre leur droit d’exercer en tant que “psychologue” ont également pris contact avec moi. Le Yukon est le seul endroit où il n’y a aucune interdiction de ce type de pratique. » Comment peut-on corriger la situation? Et pourquoi le Yukon est-il la dernière instance au Canada à adopter une réglementation? Mme Bradford affirme que les deux autres territoires du Canada ont un système qui pourrait être reproduit au Yukon. « Les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut ont conclu une entente avec le College of Alberta Psychologists, qui s’occupe de la réglementation. Nous aimerions avoir cela au Yukon, et les raisons en sont nombreuses. L’une des plus importantes est que nous sommes un petit territoire. La réglementation protège vraiment les gens. Si les choses ne se passent pas bien avec votre psychologue, ou si quelque chose vous semble bizarre, il existe une procédure de plainte. Dans une petite communauté, vous voulez être sûr lorsque vous déposez ces plaintes qu’elles ne seront pas adressées à votre ami, votre voisin, quelqu’un que vous croisez à l’épicerie [comme Jim]. Un grand organisme de réglementation offre cette protection aux habitants des petites provinces ou des petits territoires comme le nôtre. C’est le modèle que nous essayons d’adopter. » La Psychological Society of Yukon est très petite, en ce sens qu’elle ne compte que 12 membres – des psychologues qui se sont regroupés pour collaborer et défendre les choses qui sont importantes pour eux. « Notre association a pour objectif de promouvoir l’accès à des services psychologiques de haute qualité fondés sur des données probantes pour les Yukonais, dont beaucoup vivent dans des communautés nordiques éloignées. Bien sûr, Whitehorse est une ville nordique et rurale pour une grande partie du Canada, mais nous parlons de communautés beaucoup plus petites que Whitehorse. Elle a un autre objectif, à savoir défendre la réglementation de la psychologie. Je ne veux pas parler au nom des 12 membres de l’association, mais nous sommes ouverts à toute voie jugée la plus durable pour notre ministère des Services aux collectivités, qui est le ministère du gouvernement qui détient la compétence en cette matière. Personnellement, je pense que nous sommes un groupe trop petit pour nous autoréglementer. Pour ma part, je préférerais conclure un accord avec une instance du Sud. Mais si le gouvernement peut le faire, nous voulons nous associer à lui pour y parvenir. » Mme Bradford se souvient d’un moment mémorable à l’Assemblée législative du Yukon – oui, il y a des débats à l’Assemblée législative du Yukon qui, bien que peu connus du reste du Canada, peuvent être mémorables! « Le chef de l’opposition interrogeait la personne qui est censée encadrer la profession de psychologue. Il a dit : “Si je comprends bien, en l’absence de réglementation, je peux mettre ma propre plaque indiquant ‘Services psychologiques de Currie’, est-ce exact?” Le ministre responsable a dit “Oui, c’est ce que je comprends” ». La question de la réglementation a deux volets. La réglementation de la psychologie instaure une norme de pratique qui garantit que les psychologues qui fournissent des services aux personnes dans les communautés rurales et nordiques le font à l’aide de méthodes fondées sur des données probantes; qu’ils seront guidés par des normes professionnelles qui, au minimum, tentent de ne pas nuire aux personnes avec lesquelles ils travaillent. Le deuxième avantage de la réglementation est de créer un mécanisme de plainte, de sorte que les personnes qui sont lésées par les services fournis disposent de recours et d’une procédure à suivre. La réglementation ne peut pas empêcher tous les préjudices, mais elle fournit un ensemble de règles qui réduisent au minimum les dommages potentiels. Selon Mme Bradford, le problème devrait être assez facile à résoudre. « De notre point de vue, il n’y a pas beaucoup de raisons de ne pas aller de l’avant. Reagan a consulté des représentants juridiques pour savoir quelle est la façon la plus simple de faire avancer les choses, et cela pourrait être aussi simple qu’un protocole d’entente avec le College of Alberta Psychologists. Nous comprenons qu’il s’agit simplement d’un décret du gouvernement. » Et pourtant, ce n’est pas encore fait. La Dre Gale nous en dit un peu plus. « Les obstacles sont les obstacles normaux à l’élaboration des lois par le gouvernement. Notre gouvernement est petit et notre territoire est petit. Les membres de notre société sont reconnaissants pour les travaux de délivrance de permis que le gouvernement fait déjà. Il ne s’agit pas de critiquer les importants efforts en matière de réglementation qui sont déjà en cours – mais simplement que dans une région aussi petite, la capacité en ressources humaines pour ajouter une autre profession est une tâche difficile. Nous pensons que ce n’est pas beaucoup demander, mais dès qu’on élargit l’offre d’un gouvernement, il y a une décision politique qui se prend. Nos efforts de lobbying ont porté leurs fruits lors des élections territoriales du printemps 2021, et les trois partis se sont engagés à réglementer la psychologie, mais c’est le parti dont l’engagement était le plus vague qui a fini par former le gouvernement. Mais nous sommes chanceux que les deux autres partis soient intéressés et que le sujet de la réglementation soit abordé à l’Assemblée législative. » L’un des avantages supplémentaires en aval de la réglementation est la stabilité. Mme Bradford est au Yukon depuis 19 ans (pas toutes en tant que psychologue agréée) et elle a vu un véritable changement dans le paysage de la santé mentale du territoire. « Les gens qui travaillent comme psychologues au Yukon, et qui sont agréés, sont ici depuis un certain temps. Nous sommes investis dans la collectivité, nous assurons la continuité des services et nous établissons une relation de confiance qui a la possibilité de se développer au fil des ans, car les gens consultent la même personne. Dans le passé, il y avait un certain roulement, car les personnes qui occupaient certains postes en santé mentale n’avaient pas toutes forcément le même niveau de formation ou de connaissances pour être en mesure de gérer toutes les situations. Elles n’ont peut-être pas mis l’accent, comme la psychologie le fait, sur l’importance de prendre soin de soi et la prévention de l’épuisement. J’ai donc vraiment remarqué ce changement, car il y a maintenant plus de psychologues, et les gens restent, le roulement est réduit et les services sont plus efficaces. » Ce type d’évolution vers les pratiques exemplaires, les traitements fondés sur des données probantes et la stabilité s’est également produit dans d’autres provinces et territoires. La Dre Hutchings est la première psychologue à travailler aux services de counseling et de psychologie du campus Grenfell. « Il y a sept ans, lorsque je suis arrivée ici, on a fait pression pour que mon prédécesseur soit remplacé par un psychologue, car on reconnaissait l’importance de la psychologie. Il y a 10 ans, sur le même campus, il n’y avait pas de formulaires de demande ni de procédures pour obtenir le consentement. Les cliniciens qui y travaillaient n’étaient pas agréés par un organisme officiel. Désormais, il existe un processus, une procédure de consentement éclairé et un service plus structuré qui fonctionne dans un cadre réglementé. » Les personnes vivant dans des communautés éloignées ont des besoins différents de ceux des petites communautés, bien qu’il y ait beaucoup de chevauchements. Par exemple, les communautés qui doivent être approvisionnées par avion peuvent avoir plus de difficultés à avoir accès à la nourriture, ce qui a des répercussions importantes sur la santé mentale. Cela signifie que pour les psychologues qui travaillent dans ces régions, il n’existe pas d’approche unique. Les statisticiens ont débattu pendant des années de ce qui constitue les communautés « rurales », et la Dre Hutchings tente de définir ce que « rural » signifie réellement pour les psychologues. « Tout ce qui est au Nord est rural, mais tout ce qui est rural n’est pas au Nord. Et il existe des degrés de ruralité différents, bien sûr. Par exemple, Cornerbrook (population d’environ 20 000 habitants), où je me trouve, est une sorte de plaque tournante de la côte ouest de Terre-Neuve. Mais pour toute intervention médicale importante, il faut quand même faire huit heures de route pour aller à St. John’s. C’est un peu subjectif, mais je définis la ruralité principalement par la taille de la communauté, puis aussi par la distance qui la sépare d’un centre plus “urbain”. » Ou, plus simplement, plus vous êtes en milieu rural, plus vous avez de chances de connaître Jim.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Jim Cresswell et Dr Thomas Teo, <em>Histoire et philosophie de la psychologie</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jim-cresswell-and-dr-thomas-teo-history-and-philosophy-of-psychology/) - Dr Jim Cresswell Dr Thomas Teo Dr Jim Cresswell et Dr Thomas Teo, Histoire et philosophie de la psychologie Le domaine de l’histoire et de la philosophie de la psychologie est un champ d’études très vaste. Il implique en grande partie un mode de pensée axé sur une « vue d’ensemble ». Nous avons échangé avec le Dr Jim Cresswell et le Dr Thomas Teo sur leur manière de percevoir cette vue d’ensemble. À propos de Dr Jim Cresswell et Dr Thomas Teo Histoire et philosophie de la psychologie « Pensez aux films et aux émissions de zombis : les zombis sont littéralement des sous-hommes. Vous pouvez tuer les zombis, les maltraiter sans vergogne, ils n’ont aucun droit. En réalité, vous avez le devoir de tuer les zombis parce qu’ils menacent d’anéantir votre mode de vie. » Le Dr Thomas Teo est membre de la faculté des études historiques, théoriques et critiques du programme de psychologie de l’Université York. Pendant toute sa carrière professionnelle, il a activement contribué aux avancées en matière de psychologie théorique, critique et historique. Il a commencé par s’intéresser à l’histoire du racisme, a travaillé sur la relation entre la psychologie et le racisme et sur la mesure dans laquelle la psychologie scientifique peut être une forme de violence, que le Dr Teo désigne comme de la « violence épistémologique » (l’épistémologie est une branche de la philosophie s’attardant aux connaissances). Récemment, il a étudié la réémergence de la subjectivité fasciste, reposant sur le concept de sous-humains et le racisme, ainsi que la notion de suprématie culturelle que nous observons en Occident. « Tandis que le racisme peut dans une certaine mesure reposer sur la science, notamment à l’aide de chiffres et de graphiques, la notion voulant que des gens soient sous-humains ne le peut pas. L’idée d’une classe de sous-humains, pensez aux zombis, constitue strictement une ontologie [la branche de la philosophie qui traite de l’être] visuelle. Vous ‘voyez’ et savez ce qu’est un zombi et vous n’avez pas besoin d’une explication scientifique pour le faire. Et il en est ainsi pour certains individus quand ils voient, disons, des migrants qui arrivent à la frontière. Ils courent, forment une caravane, ils marchent dans la neige, transportant des valises, jusqu’à la frontière, vers un endroit où ils ne peuvent obtenir d’accès “régularisé”. Ce comportement semble “anormal”, déviant de la façon dont les Américains et les Canadiens “ordinaires” se comportent. Cela montre visuellement qu’“ils” ne sont pas comme “nous”, qu’ils sont une classe de sous-hommes. Vous pouvez les maltraiter, les séparer de leurs familles, les mettre en cage. » Le Dr Teo avance en fait que de les mettre en cage représente un moyen de les faire paraître encore plus sous-humains aux yeux du grand public. Cette situation prend sa source dans une longue tradition de déshumanisation des autres, en les dépeignant comme dégoûtants, parasitaires, hirsutes et désespérés. Ce qui correspond exactement à ce à quoi ressembleront les migrants retenus en cage à la frontière, sans douche ou savon ou nourriture décente, des semaines ou des mois durant. « Je fonde cet argument sur deux sources, poursuit-il, dont l’une est une auteure américaine [Lothrop Stoddard] qui a écrit sur le “sous-homme”, une catégorie comprenant les “races inférieures”, les gens pauvres, les communistes et les bolchevistes. La seconde source est un manuel éducatif produit par les SS en Allemagne nazie, un livret ayant réellement pour titre “Sous-humain”. Il y avait très peu de texte; il y avait tout bonnement des images qui opposaient les humains aux sous-humains. Les soldats allemands face aux soldats soviétiques; les bonnes mamans allemandes face aux mères juives; l’art allemand face à l’art dégénéré. Tout est visuel, nous pouvons observer que le “sous-humain” ne présente pas les caractéristiques d’un être humain complet. Les personnages représentés semblent être en mauvais état, sales, désorganisés. Cela signifie aussi que n’importe qui peut devenir un sous-homme. Non seulement les Noirs ou les Juifs, mais quiconque est un ennemi de l’Allemagne, Churchill et Roosevelt en faisant partie. Le concept du sous-humain est très malléable. Il ne signifie pas seulement que vous êtes inférieur aux autres, mais aussi qu’il est impératif de faire quelque chose. Si vous êtes un parasite, une coquerelle, un rat, “Je” dois vous exterminer ou vous faire disparaître. » Le Dr Teo évoque fréquemment la « subjectivité », soutenant que la discipline de la psychologie doit se concentrer davantage sur cette dimension afin de donner un sens à l’immense quantité d’informations que nous avons glanées des études empiriques depuis des décennies. Par exemple, « Nous avons divisé la subjectivité en pensée, sentiment et volonté. Puis, nous avons divisé la pensée en attention, perception, cognition et mémoire. La mémoire peut être divisée en mémoire à long terme, à court terme et épisodique. Puis, vous examinez la manière dont un seul petit aspect de la subdivision d’une subdivision est lié à un autre petit aspect. Et il devient très difficile de relier le tout à un ensemble, à un point de vue à la première personne (subjectivité). » Poser un regard sur l’ensemble de la situation est le mantra des personnes qui travaillent dans le domaine de l’histoire, de la théorie et de la philosophie de la psychologie. Le Dr Jim Cresswell est professeur à l’université Ambrose et président de la Section de l’histoire et de la philosophie de la psychologie de la SCP. En plus de son travail dans les sphères de l’histoire et de la théorie, ses champs d’expertise sont, entre autres, la psychologie sociale et culturelle, ainsi que l’immigration et l’adaptation dans le contexte de la recherche communautaire. Il insiste également sur la nécessité d’adopter une perspective plus large. « En tant que discipline, la psychologie se voit contrainte de composer avec le postcolonialisme, ce qui implique la mise en lumière de biais systémiques, subtils mais omniprésents, à l’égard des gens marginalisés de tout acabit. En psychologie, nous n’avons pas vraiment le bilan le plus reluisant, et cela résulte en grande partie du fait que nous n’avons pas beaucoup de formation nous incitant à réfléchir à ce que signifient nos théories sur le plan des grands enjeux comme la discrimination systémique. Nous focalisons le plus souvent sur le soutien aux individus et sur le travail empirique au moment présent. Or, les psychologues se trouvent ainsi dans une sorte de milieu culturel où se concentrer “uniquement sur ce que la science ou les données indiquent” à propos de l’individu ne passe plus la rampe comme c’était le cas auparavant. Nous devons nous demander comment et pourquoi nos efforts empiriques ont très bien fonctionné pour certaines populations, mais assez mal pour d’autres. » » Bien que ces entretiens aient été menés il y a quelques mois, plusieurs des propos tenus pas les Drs Cresswell et Teo à ce moment-là trouvent un écho puissant aujourd’hui, particulièrement pour les « autres » populations qui vivent des situations très difficiles à la suite de l’invasion aberrante de l’Ukraine dirigée par Vladimir Poutine, sans compter la propagande aux effluves fascistes et les campagnes de désinformation qui l’accompagnent. Le Dr Teo décrit ainsi la « subjectivité fasciste » : « Vous pouvez avoir des politiques fascistes, de l’autoritarisme, de la désinformation, de la propagande, et ainsi de suite. La subjectivité fasciste est une dimension individuelle. Si je crois que la richesse ne devrait pas être partagée avec “l’autre”, et que j’étaye ma croyance d’arguments racistes ou sous-humains, alors j’entre dans la subjectivité fasciste. Elle repose sur la notion que la richesse devrait exclure “l’autre” ou que la richesse peut être extraite de “l’autre”. Selon la subjectivité fasciste classique, je peux me rendre dans d’autres pays et extraire la richesse de “ces gens” parce qu’ils sont inférieurs, ils sont des sous-humains, ils sont des parasites. Ils peuvent même être exterminés s’ils deviennent un trop lourd fardeau. » La pandémie mondiale des deux dernières années est un autre exemple de l’attitude de la société à l’égard de la vie humaine. Le Dr Teo établit une distinction entre ceux qui sont déshumanisés au point où leur extermination n’a que peu d’importance, et ceux qui sont déshumanisés au point où leur mort n’a que peu d’importance, quoique ces deux situations illustrent clairement les deux faces d’une même médaille. « Nous avons certaines idées sur l’habilité à tuer et l’habilité à mourir. En vertu du nazisme classique, les Juifs sont tuables, tout comme les gitans, les homosexuels, les ennemis, et ainsi de suite. Puisqu’ils sont de races inférieures ou sous-humains, ils n’ont pas le même statut que nous et il n’y a aucun problème à les tuer. L’habilité à mourir est une notion plus intéressante, parce qu’elle nous mène de la subjectivité fasciste plus classique vers sa réémergence à notre époque, où elle s’applique aussi aux démocraties libérales. Dans cette culture, nous tenons des débats, particulièrement en temps de pandémie, où les gens disent que les personnes âgées peuvent être habilitées à mourir, les gens présentant des problèmes médicaux préexistants pourraient être habilités à mourir, les personnes en prison et les travailleurs précaires sont habilités à mourir. Les gens ont fourni des arguments économiques sur l’habilité à mourir de plusieurs de leurs concitoyens : “Si vous voulez préserver votre mode de vie, et votre économie, alors nous devons accepter que certaines personnes meurent.” Au Canada, nous en avons témoigné depuis longtemps. Les peuples autochtones ont été considérés comme étant tuables, et on pourrait également avancer que dans plusieurs régions des États-Unis, les populations noires sont encore considérées comme tuables, sans conséquence. Actuellement, dans les démocraties libérales, il est impératif que nous discutions de ce problème et de la réalité de l’habilité à mourir, la version plus douce de l’habilité à tuer sous la subjectivité fasciste. » Cette subjectivité, reposant sur une philosophie impliquant la pensée axée sur une vue d’ensemble et sur les théories fondamentales qui tentent de relier diverses écoles de pensée les unes aux autres, n’est pas nouvelle. Le Dr Cresswell affirme qu’à ses débuts, la psychologie était clairement centrée sur la subjectivité, mais qu’au cours du siècle, elle s’est éloignée du mode de pensée globale. Ce n’est que tout récemment qu’un effort concerté a été investi pour réintégrer de façon signifiante cette philosophie à la psychologie. « Les premiers psychologues, James, Hall et Piaget pour n’en nommer que quelques-uns, avaient environ 100 ans d’avance sur leur époque concernant la façon de réfléchir à des sujets comme la subjectivité, la recherche et le pluralisme. Le behaviourisme et le cognitivisme, venus plus tard, se sont éloignés de ce mode de pensée initial, qui était plus large et plus systématique. Quand vous regardez en arrière et consultez certains de ces premiers auteurs, vous retrouvez beaucoup d’information pertinente pour le contexte actuel de la discipline de la psychologie. Les psychologues du 20e siècle se sont largement concentrés sur le travail empirique, tout en délaissant la théorie qui sous-tend ce travail empirique. Le virage culturel a débuté dans les années 1990, provoqué par le discours sur l’éventualité que notre travail puisse être ethnocentrique. Il en résulte un tournant récent, où nous commençons à prêter attention à la théorie qui guide notre recherche et à ce que nous estimons être la signification de nos observations. » Quoiqu’ils ne soient pas philosophes au sens strict du terme, le Dr Teo et le Dr Cresswell tiennent tous deux des propos plus philosophiques que ne le font la plupart des psychologues. En tant qu’observateurs de l’histoire, ils étudient également l’évolution de la philosophie qui inspire aujourd’hui la discipline. À l’instar de la pensée globale, le Dr Cresswell indique que la pensée philosophique dans la sphère de la psychologie a vu le jour il y a plus d’un siècle. « Il est probablement plus juste de s’attarder aux personnages comme Sigmund Freud ou William James, en tant que théoriciens ayant mis de l’avant des présuppositions sur la façon d’appréhender le monde. En revanche, pensez à la manière dont les manuels de première et deuxième année parlent d’eux en tant que chercheurs qui ont été “réfutés” par les progrès de la science. Nous disons aux étudiants qu’ils peuvent passer outre à ces figures, sans poser de question sur ce qui est considéré comme de la science et selon qui. Ce message est une posture quelque peu problématique à adopter. Si vous prenez la théorie cognitive et que vous examinez le behaviourisme ou la psychanalyse du point de vue de votre paradigme cognitif, le behaviourisme ou la psychanalyse seront toujours “réfutés”. Si vous examinez la théorie cognitive à travers la lentille du behaviourisme ou de la psychanalyse, la théorie cognitive échouera toujours. Ce que je veux dire c’est que nous devons enseigner aux étudiants à composer avec les paradigmes antérieurs qui ont instauré les conditions permettant le travail empirique. Alors, quand un manuel affirme que nous avons dépassé ceci ou cela, il ignore le fait que la psychologie n’a pas suivi un développement progressif précis à titre de discipline unifiée. En réalité, elle est faite de multiples disciplines et nous devons reconnaître l’existence de différents paradigmes, ce qui suppose de former les étudiants sur la façon de réfléchir à l’histoire et à la théorie. » Récemment, on a vu l’intérêt croissant que suscite le retour à certaines des périodes où ces idées ont pris de l’importance, particulièrement au tournant du 20e siècle et dans les années 1960 et 1990. Je sais que pour certains, le fait de penser aux années 1990 sous un angle historique pourrait sembler un peu déconcertant. Par exemple, il n’y a que quelques mois qu’Alanis Morisette lançait Jagged Little Pill, n’est-ce pas? (En fait, il y a 26 ans aujourd’hui, elle gagnait un Grammy pour cet album. Elle a maintenant 47 ans.) Le Dr Cresswell affirme que désormais, les années 1990 font réellement partie de l’histoire. « Prenez Wilhelm Wundt, à qui on attribue le structuralisme et la création du premier laboratoire de psychologie. La moitié de son travail portait sur la völkerpsychologie, qui est la “psychologie de la communauté et des peuples”. Il est utile de revoir une telle théorie culturelle. Un autre corpus littéraire que nous voyons actuellement en histoire et en philosophie concerne la critique et la philosophie continentales. Les gens comme Foucault et les phénoménologues ayant en partie favorisé la naissance de la pensée postcoloniale qui s’est largement répandue travaillaient surtout à l’extérieur de la discipline de la psychologie. Cependant, il est utile de comprendre une telle théorie dans un milieu où nous sommes confrontés à l’injustice systémique. » Le domaine de la psychologie appelle à se souvenir, et à apprendre, de sa propre histoire. Un aspect auquel nous aussi, en tant que société, devrions nous attarder bien davantage. Je me souviens d’un autre moment historique de la culture pop des années 1990, 1994 pour être plus précis. Une chanson de protestation lancée à la mémoire de Johnathan Ball et Tim Parry, deux enfants tués lors des attentats à la bombe de Warrington perpétrés par l’IRA l’année précédente. « But you see, it's not me It's not my family In your head, in your head, they are fighting With their tanks, and their bombs And their bombs, and their guns In your head, in your head they are crying » The Cranberries, Zombie
- [Profils du Mois de la psychologie :  Dre Wendy Darr, Dr Allister MacIntyre, Dre Susan Dowler et Dr Damian O’Keefe, <em>Psychologie du milieu militaire</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-wendy-darr-dr-allister-macintyre-dr-susan-dowler-and-dr-damian-okeefe-psychology-in-the-military/) - Dre Wendy Darr Dr Allister MacIntyre Dr Damian O’Keefe Dre Wendy Darr, Dr Allister MacIntyre, Dre Susan Dowler et Dr Damian O’Keefe, Psychologie du milieu militaire Les psychologues dans l’armée jouent de nombreux rôles, de la sélection du personnel à la conception de la formation en passant par un certain nombre de rôles thérapeutiques. Nous avons échangé avec la Dre Wendy Darr, le Dr Allister MacIntyre, la Dre Susan Dowler et le Dr Damian O’Keefe pour en apprendre davantage sur le sujet. À propos de Dre Wendy Darr, Dr Allister MacIntyre, Dre Susan Dowler et Dr Damian O’Keefe Psychologie du milieu militaire Au milieu des années 1980, « un véritable exercice militaire était mené en Europe, impliquant des pays de partout dans le monde. Les Allemands de l’Ouest ont été chargés de la “guerre psychologique”. Il s’agissait d’un exercice d’entraînement et tous les individus qui y étaient engagés savaient que ce n’était pas une vraie guerre. Les Allemands de l’Ouest ont rédigé un seul tract qui a mis un terme à tout l’exercice. Ils ont attendu la fin de la deuxième semaine de l’exercice. Les soldats de première ligne avaient dormi dans la boue, ils étaient crasseux et ils étaient fatigués. S’ils dormaient un peu, ils étaient privés de sommeil – en fait, ils se sentaient absolument malheureux. Le tract que les Allemands de l’Ouest ont distribué ressemblait en tout point à une publicité de la pizzeria du coin, offrant de livrer des pizzas gratuitement à leurs camarades de l’échelon arrière : les infirmiers, les personnes chargées de l’approvisionnement et celles qui n’étaient pas au combat. Quand les soldats sur le terrain ont réalisé que pendant qu’ils vivaient dans la boue et mangeaient des boîtes de rations, leurs collègues soldats étaient derrière eux, à manger de la pizza gratuite, ils se sont dit merde, et ils ont démissionné. On ne ferait pas ça dans un vrai scénario de guerre, mais dans ce scénario en temps de paix, l’énorme écart entre leurs conditions de vie et ce qu’ils percevaient des conditions de vie des autres a suffi pour qu’ils décident de ne plus jouer le jeu ». Le Dr Allister MacIntyre a passé 31 ans dans les Forces armées canadiennes en tant qu’officier de sélection du personnel. Il est titulaire d’un doctorat en psychologie sociale, mais sa thèse portait davantage sur les comportements au travail : la culture, le climat et le leadership au sein de l’Aviation royale canadienne. Quand il était encore un militaire en uniforme, il s’est rendu en Allemagne de l’Ouest. Il y a suivi un cours offert par l’armée sur la guerre psychologique, destiné aux officiers de l’OTAN. Il intègre aujourd’hui certains des principes qu’il a retenus au cours sur l’influence et la persuasion qu’il donne au Collège militaire. En général, quand nous pensons à la guerre psychologique, nous pensons aux militaires américains faisant jouer du Van Halen à tue-tête pendant des jours pour faire sortir Manuel Noriega de sa forteresse au Panama. (Le fait de lancer Panama de Van Halen dans ce scénario était, selon l’humble avis de l’auteur de ces lignes, un moyen plutôt ringard et beaucoup trop direct.) Récemment, le soi-disant convoi de la liberté qui a bloqué Ottawa pendant trois semaines a été accusé de mener une guerre psychologique par les politiciens, les juges et les forces de l’ordre, parce qu’ils ont usé de leurs klaxons incessants et de sirènes stridentes pour perturber le sommeil et le quotidien des résidents du quartier. Le Dr MacIntyre affirme que le concept général est beaucoup plus vaste que cela. « La “guerre psychologique” n’est pas vue comme une discipline de la psychologie, elle est beaucoup plus associée à une discipline militaire qui se sert de principes psychologiques. Elle implique des choses comme la propagande, pour influencer vos ennemis et aussi pour obtenir le soutien sur le front intérieur. Les gens croient que la guerre psychologique vise à faire quelque chose à l’ennemi, mais il s’agit surtout d’obtenir le soutien de sa propre nation pour dire “nous faisons vraiment un travail légitime ici”. Certaines des choses que j’ai apprises dans ce cours étaient assez fascinantes pour ce qui est d’apprendre à connaître la culture du groupe que l’on tente d’influencer, en vue de déterminer les déclencheurs à employer pour le faire pencher dans un sens ou dans l’autre. » Le Dr Damian O’Keefe a un doctorat en psychologie du travail et des organisations et il étudie le comportement humain en milieu de travail. Tout comme le Dr MacIntyre, il compte 30 ans de service militaire et il travaille actuellement à titre de scientifique civil de la Défense à la Division recherche et analyse (personnel militaire) du ministère de la Défense nationale, où il dirige des recherches appliquées pour soutenir les politiques relatives au personnel des Forces armées canadiennes. Il s’empresse de souligner que les psychologues canadiens ne participent pas à la guerre psychologique. « Nous avons presque tous obtenu nos diplômes au Canada, donc nous respectons tous le code d’éthique de la SCP. S’abstenir de faire du mal représente le principe fondamental qui nous guide. » L’emploi le plus courant pour un psychologue en uniforme dans les forces militaires canadiennes est celui d’officier de sélection du personnel. La psychologie fait partie des forces militaires canadiennes depuis la Deuxième Guerre mondiale, quand les psychologues ont aidé l’armée à mettre en place un mécanisme efficace de sélection des volontaires qui allaient occuper divers postes dans l’armée. Depuis, les psychologues sont engagés dans la sélection du personnel militaire. Vous pouvez en apprendre davantage sur les origines de la psychologie dans le contexte militaire et le travail qu’accomplissent actuellement les psychologues dans un chapitre de l’ouvrage Canadian Handbook for Careers in Psychological Science, corédigé par Damian O’Keefe, Samantha Urban et Wendy Darr. La Dre Wendy Darr travaille aussi à la sélection et à l’évaluation, et elle a récemment remplacé le Dr O’Keefe à la tête de la Section de la psychologie du milieu militaire de la SCP. Elle est également scientifique civile de la Défense et elle dirige des recherches et des analyses relatives au personnel pour les forces militaires. Les recherches de la Dre Darr sont axées sur l’élaboration de nouveaux outils de sélection pour la sélection et le recrutement de personnes qui souhaitent devenir des soldats, des marins et des aviateurs. Elle décrit les critères qui permettent aux candidats d’être acceptés dans l’armée au Canada. « Nous souhaitons surtout trouver ce que 100 ans de recherche ont déterminé comme le meilleur prédicteur de rendement au travail, c’est-à-dire la capacité cognitive générale. Les forces armées canadiennes forment tout le monde, et une grande part de cette formation est très dispendieuse. Alors, nous voulons nous assurer d’investir dans les personnes qui possèdent les aptitudes et la capacité de réussir, particulièrement dans les emplois plus techniques. Ainsi, à la base, nous cherchons à voir si vous êtes sain d’esprit et possédez la capacité d’apprendre. La seconde dimension concerne la personnalité. Êtes-vous compatible avec les exigences d’un environnement militaire? Nous sommes à la recherche de personnes qui adhèrent aux valeurs militaires. Le candidat a-t-il l’aptitude innée de réussir dans un milieu reposant sur des règles, d’être organisé et structuré, et d’agir comme un meneur lorsque nécessaire? Nous cherchons également des personnes qui ont ce qu’il faut pour offrir un bon rendement dans un contexte d’adversité. Êtes-vous stable sur le plan émotionnel? L’entraînement militaire peut être ardu, alors nous voulons nous assurer que les gens ont ce qu’il faut pour composer avec les pressions de l’entraînement. » Les forces militaires comptent sur toutes les disciplines de la psychologie. Elles disposent de psychologues du travail et des organisations, de psychologues spécialisés en psychologie sociale et de psychologues cliniciens pour soutenir les militaires lorsqu’ils sont aux prises avec des problèmes de santé mentale. Ces psychologues travaillent dans les cliniques militaires et dans certaines unités spécialisées. La vaste majorité des psychologues travaillent dans les 31 cliniques militaires situées partout au Canada, qui comprennent sept centres de soutien pour trauma et stress opérationnels (CSTSO) et prodiguent des soins de santé mentale très semblables à ce qui est offert dans les hôpitaux. (Aussi tiré du Canadian Handbook for Careers in Psychological Science.) La Dre Susan Dowler est psychologie clinicienne en chef à la Direction de la santé mentale des Services de santé des Forces canadiennes. Elle est la responsable principale de la pratique en psychologie, ce qui signifie qu’elle participe à l’élaboration des lignes directrices relatives à la pratique et à la conformité, mène des enquêtes en cas de problèmes et met en place des formations éducatives. Au contraire des officiers de sélection du personnel, les psychologues cliniciens sont toujours des civils. « Pour ce qui est des psychologues cliniciens, ils ne sont pas membres du personnel militaire, ils ne sont pas des personnes en uniforme. Ils sont soit des employés de la fonction publique ou des professionnels contractuels. Certains autres pays ont des psychologues cliniciens intégrés aux unités, par exemple les États-Unis, mais en général ce n’est pas le cas au Canada. » En janvier 1994, Roméo Dallaire envoyait le désormais célèbre ‘fax sur le génocide’ au siège de l’ONU, alertant qu’un génocide était planifié au Rwanda. Quelques mois plus tard, le génocide s’amorçait : entre 500 000 et un million de Tutsis ont été tués sur une période de 100 jours. Dallaire, se sentant abandonné et ignoré par l’ONU et ayant témoigné de mois d’horreurs inimaginables, a beaucoup souffert d’un trouble de stress post-traumatique (TSPT) après le Rwanda. Il a milité en faveur de la création de services de santé mentale spécialisés pour traiter les blessures de stress opérationnel. Le Dr Dowler mentionne que le premier CSTSO a été créé en 1999. Au fil du temps, les psychologues cliniciens sont de plus en plus engagés auprès de l’armée et ils jouent un rôle essentiel lorsque des problèmes surviennent. La stigmatisation associée à la recherche d’aide en santé mentale a toujours été omniprésente dans la société, mais plus particulièrement dans le milieu militaire où, comme le souligne le Dr MacIntyre, « on s’attend à ce que les gens soient forts ». Le Dr O’Keefe et lui-même se sont tous deux rendus en Australie, pour travailler avec l’armée australienne. Ils ont remarqué, il y a de nombreuses années, que tous les soldats qui avaient été déployés pour quelque raison que ce soit devaient consulter un psychologue à leur retour en Australie. Ce n’était qu’un dépistage, mais cette démarche éliminait une part de l’ostracisme entourant le fait d’avoir à parler à un professionnel, puisque tout le monde devait le faire. Le Dr Dowler indique qu’une pratique similaire est en place dans les forces militaires canadiennes. « Nous faisons depuis longtemps du dépistage postdéploiement. Entre trois à six mois après le déploiement, les soldats remplissent des questionnaires et ont une entrevue avec un travailleur social. Si une information est jugée comme étant potentiellement problématique, le militaire est orienté vers les services de santé mentale. Pour voir un psychologue, il faut être aiguillé par le personnel médical. » Le dépistage postdéploiement n’est qu’une partie du processus auquel sont soumis les soldats après avoir participé à des combats. Les psychologues ont ajouté une nouvelle étape pour rendre le retour au Canada et à la vie familiale un peu plus facile et plus réussi. Le Dr O’Keefe explique : « Quand les soldats reviennent d’un déploiement outremer, ils passent par une “décompression dans un tiers lieu”. C’est-à-dire deux ou trois jours pendant lesquels ils sortent du théâtre des opérations qui étaient potentiellement très difficiles. Ils se rendent dans un endroit très calme et la plupart du temps au climat assez chaud, où ils reçoivent des breffages de la part de gens comme Susan (psychologues cliniciens) et d’autres professionnels qui leur disent “si vous ressentez ce symptôme, voici ce que vous devez faire”. On ne peut pas mettre des soldats dans un avion et les renvoyer chez eux directement d’Afghanistan. Ils ont besoin de temps pour décompresser et pour absorber ce qu’ils ont vécu. Et, évidemment, pour obtenir de l’aide professionnelle s’ils en ont besoin. » Les psychologues font partie du processus militaire depuis le moment où un individu s’enrôle jusqu’aux années qui suivent sa dernière mission. Ils les aident à s’entraîner, à performer et à guérir pour qu’ils soient aussi sains, adaptés et émotionnellement stables que possible lorsqu’ils se rendront à leur soirée pizza.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr David Nussbaum et Dr Yusef Karimi, <em>Extrémisme et terrorisme</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-david-nussbaum-and-dr-yusef-karimi-extremism-and-terrorism/) - Dr David Nussbaum Dr Yusef Karimi Dr David Nussbaum et Dr Yusef Karimi, Extrémisme et terrorisme L’extrémisme et le terrorisme ne se limitent pas à une région géographique ou à une période donnée. Nous en voyons les résultats partout dans le monde, ici en Amérique du Nord, au Moyen-Orient, et plus récemment, en Europe. Le Dr David Nussbaum et le Dr Yusef Karimi discutent du rôle de la psychologie dans la compréhension, et éventuellement, dans la prévention de la violence extrémiste. À propos de Dr David Nussbaum et Dr Yusef Karimi Extrémisme et terrorisme « J’avais un camarade de classe à l’école secondaire qui était extrêmement intelligent. Il n’était pas religieux à cette époque; la plupart des Kurdes sont séculiers et ils ne croient pas beaucoup en une religion fondamentaliste ou extrémiste. Alors que j’étais étudiant à la maîtrise à l’université, j’ai appris qu’il s’était associé à Al Qaeda en Afghanistan. À ce moment-là, je me demandais pourquoi les gens souhaitaient rallier Daech, Al Qaeda et d’autres groupes extrémistes. Surtout que la plupart de mes amis et moi-même avions toujours été contre ces groupes dans ma province. Environ un an après, j’ai entendu dire qu’il avait été tué en Afghanistan avec Abdullah Massoud. J’étais en état de choc. Pourquoi? Pourquoi les avait-il rejoints? Où étaient les racines psychologiques de tout ce processus? » Le Dr Yusef Karimi est Kurde. Il est venu au Canada de l’Iran, quand sa femme a obtenu un bon emploi ici il y a un peu plus d’un an. Il a terminé son doctorat en psychologie du counseling en Iran, où il s’est particulièrement consacré à comprendre ce qui motive les gens à s’associer à des groupes comme Al Qaeda. Pendant quatre ou cinq ans, il s’est rendu dans les villages de long de la frontière de l’Iran et de l’Irak lors de la prière du vendredi, et passant le reste de la fin de semaine à interviewer les membres de groupes extrémistes. « J’ai communiqué avec eux, recueilli beaucoup d’information à leur sujet, en plus d’interviewer 16 djihadistes salafistes. Malheureusement, après ces entrevues, trois d’entre eux se sont joints à Daech en Syrie et se sont fait tuer là-bas. En tant qu’être humain et psychologue, j’avais appris à connaître ces gens pendant un moment. Leur mort m’a beaucoup déprimé. À cette époque, ma première idée était de trouver le moyen de convaincre les gens de ne pas s’associer à ces groupes extrémistes au départ. À ce jour, j’essaie toujours de trouver la réponse à cette question. » La réponse, selon le Dr Karimi, ne se trouve certainement pas dans ce que l’Occident a fait sur le plan du contre-terrorisme, en envahissant l’Afghanistan et l’Irak avec pour objectif l’édification de la nation, menant des frappes de drones en Syrie et en Somalie, sans compter les autres interventions qui commencent par des agressions et aboutissent à des occupations militaires. Il évoque les événements récents survenus en Afghanistan, la résurgence des talibans après le retrait des États-Unis, comme exemple patent des lacunes de cette stratégie. « Je crois que ce qui a été fait au Moyen-Orient sur le plan de la lutte contre le terrorisme et l’extrémisme est voué à l’échec en raison des répercussions de l’emploi de méthodes inappropriées. L’éradication de l’extrémisme actuel requiert une approche phénoménologique qui s’attaque aux racines du problème. Les politiciens et les responsables des politiques préfèrent habituellement définir et évaluer les groupes extrémistes présentement actifs au Moyen-Orient en fonction de leur capacité organisationnelle existante, plutôt que des menaces réelles qu’ils posent. En tant que psychologue, en tant que personne ayant visité ces pays du Moyen-Orient et qui fait partie de cette culture, ce que nous avons observé au cours des derniers mois en Afghanistan est l’échec des efforts des 20 dernières années visant l’édification de la nation. Nous pouvons considérer de multiples facteurs ayant mené à ce revers, mais à mon avis, il en est un que nous devrions examiner de très près. C’est-à-dire l’absence de connaissances des caractéristiques individuelles du peuple afghan. Dans cette situation, la psychologie peut nous fournir une très grande quantité de connaissances sur les caractéristiques d’une communauté donnée. Et cela peut nous mener loin sur la voie de la pacification et de la résolution des conflits. » Les talibans, de retour aux commandes de l’Afghanistan, ont fait les gros titres ces dernières semaines lorsqu’ils se sont joints au reste du monde pour appeler à une résolution pacifique de l’invasion russe en Ukraine. En soi, cet appel a suscité beaucoup de réactions partout dans le monde : « quand les talibans réclament la paix, on sait qu’il se passe quelque chose de terrible… », ce qui traduit une sérieuse absence de nuance et de compréhension à l’égard de la région. En 1989, les moudjahidines afghans ont défait l’Union soviétique, la repoussant hors de l’Afghanistan après une guerre longue et coûteuse. Puis, ils sont arrivés à renverser le gouvernement afghan soutenu par les communistes en place à ce moment, mais se sont rapidement fractionnés, et après une seconde guerre civile en Afghanistan, ont cédé le pouvoir aux talibans. Les moudjahidines se sont dispersés dans toutes les directions, dont l’une était menée par Oussama ben Laden, un des supporteurs les plus connus des moudjahidines. L’agression soviétique, maintenant russe, n’a rien de nouveau. Avant l’invasion odieuse de l’Ukraine, ces derniers jours, les forces militaires de Poutine et les fermes de bots s’adonnaient au cyberterrorisme partout sur la planète, ce qui aurait pu être un signal pour le reste du monde qu’ils préparaient quelque chose de plus conventionnellement violent. Le Dr David Nussbaum est le président de la Section de l’extrémisme et du terrorisme de la SCP. Le Dr Nussbaum a un doctorat en psychologie biologique, mais il souligne qu’il a vraiment appris la psychologie clinique au volant d’un taxi qu’il conduisait deux nuits par semaine pendant quatre ans, alors qu’il terminait son doctorat. Il a fait des études postdoctorales en neuropsychologie, au cours desquelles il s’est intéressé à la psychologie médicolégale. Il est devenu membre de la Section de la justice pénale de la SCP, et en a été le président pendant sept ans. Il y a fait la rencontre du Dr Wagdy Loza, alors psychologue en chef au pénitencier de Kingston. Le Dr Loza a lancé la Section de l’extrémisme et du terrorisme et le Dr Nussbaum fut l’un des premiers signataires ayant contribué à obtenir le statut initial de la section. Cela l’a orienté vers le terrorisme au Moyen-Orient, mais il parle du lien entre le communisme, l’extrémisme et le terrorisme depuis de nombreuses années. « Les gens sont séduits par la promesse d’une utopie communiste, le paradis du travailleur. Sauf qu’après cinq ans dans une économie marxiste, ils sont chanceux de pouvoir manger. Ils pourraient invoquer qu’ils ressentent le remords de l’acheteur et qu’ils veulent se débarrasser du gouvernement. C’est à ce moment que la nature totalitaire, draconienne de l’étatisme émerge. Pensez aux goulags russes, et ainsi de suite. » La nature totalitaire et draconienne de Poutine l’étatiste est actuellement manifeste, tandis que le monde réagit à l’invasion de l’Ukraine par une condamnation quasi universelle. Cependant, il est intéressant de noter la différence entre la réaction du monde à cette invasion, lorsqu’on la compare avec l’invasion américaine de l’Afghanistan ou l’offensive de l’Arabie saoudite au Yémen. La guerre est la guerre, qu’elle ait lieu au Moyen-Orient ou en Europe, et le Dr Nussbaum affirme sans ambages qu’il n’existe pas de lieu unique où le terrorisme, ou les idéologies qui le produisent prospèrent. « Le terrorisme ne se limite pas à une région géographique, à une idéologie particulière; il y a des terroristes partout au monde, et ce, depuis des millénaires. Aujourd’hui, dans les 25 ou 30 dernières années, c’est devenu un enjeu majeur parce que diverses idéologies cherchent à prendre le contrôle de la planète (ou d’immenses parties de la planète). L’une des choses qu’ils font pour influencer les gouvernements et les citoyens est l’utilisation du terrorisme pour instiller la peur afin que les gens se soumettent à leurs diktats. C’est toujours fait dans un but politique. » Le Dr Karimi mentionne qu’au cours de l’histoire, nous avons souvent dû revoir ce que nous pensions savoir, en raison d’une violence extrémiste que nous n’avions pas envisagée auparavant. « Nous avons fait l’expérience du fascisme et du racisme en Allemagne avant la Seconde Guerre mondiale. Au XXe siècle, Hannah Arendt affirmait qu’avec la montée du totalitarisme nous étions confrontés à un nouveau phénomène et à une nouvelle réalité. La classe politique n’avait jamais fait face à cette situation auparavant, alors elle disait que nous devions établir une nouvelle science de la politique pour expliquer et interpréter le terrorisme. Tout comme ce qu’affirmait Alexis de Tocqueville au XVIIIe siècle après la Révolution française. Aujourd’hui, la psychologie, et la psychologie politique en particulier, fait face à un autre phénomène inédit et à une nouvelle réalité. Cela soulève plusieurs questions. Par exemple, comment pouvons-nous comprendre l’individu dans une société comme l’Afghanistan, ou la Syrie ou l’Irak, dans laquelle l’ordre social repose largement sur une structure tribale? Le fait de tenter d’édifier une nouvelle nation en Afghanistan n’était absolument pas aligné avec cette culture. » Après le 11-Septembre, l’extrémisme a commencé à devenir un problème grave en Amérique du Nord, les groupes d’extrême droite à idéologie anti-islamiste essaimant partout. Les efforts déployés par l’Occident pour supprimer ces groupes et éviter de leur donner une tribune n’ont eu qu’un effet limité et, ces dernières années, l’extrémisme a atteint de nouveaux sommets en gagnant en puissance. Selon le Dr Karimi, la solution à ce problème est semblable à la solution au terrorisme moyen-oriental : rejoindre les gens avant qu’ils ne deviennent extrémistes. Ce sera un processus de longue haleine, et ça ne peut se produire du jour au lendemain, mais le fait de comprendre la culture et de l’accueillir sèmera les graines d’une désescalade de l’extrémisme à l’avenir. Il dit du Canada, où il habite depuis un an, « De nombreux immigrants viennent au Canada et c’est bien ainsi puisqu’ils apportent avec eux une grande quantité de connaissances de l’extérieur. Mais nous devrions avoir un plan pour intégrer ces gens et leur culture. C’est bien beau d’accueillir beaucoup d’immigrants et de réfugiés. Mais on doit compter sur un plan pour les intégrer à la société canadienne. Les voir vivre avec d’autres Canadiens de manière intégrée, pour qu’ils ne soient pas perçus comme “l’autre”, ce qui est actuellement le cas pour nombre d’entre eux. C’est bien que nous ayons un pays multiculturel, mais nous pourrions faire beaucoup plus pour tirer profit de ce multiculturalisme afin de rendre le Canada meilleur. »
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Randal Tonks et Dre Gira Bhatt, <em>Psychologie internationale et interculturelle</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-randal-tonks-and-dr-gira-bhatt-international-and-cross-cultural-psychology/) - Dr Randal Tonks Dre Gira Bhatt Dr Randal Tonks et Dre Gira Bhatt, Psychologie internationale et interculturelle La psychologie internationale et la psychologie interculturelle sont deux domaines distincts, mais connexes. L’étude des différences et des similitudes culturelles apporte depuis longtemps une perspective nécessaire à la psychologie, et ce travail s’accélère à mesure que le monde devient de plus en plus connecté. Nous avons parlé au Dr Randal Tonks et à la Dre Gila Bhatt du travail qu’ils font dans ce domaine. À propos de Dr David Nussbaum et Dr Yusef Karimi Extrémisme et terrorisme « J’avais un camarade de classe à l’école secondaire qui était extrêmement intelligent. Il n’était pas religieux à cette époque; la plupart des Kurdes sont séculiers et ils ne croient pas beaucoup en une religion fondamentaliste ou extrémiste. Alors que j’étais étudiant à la maîtrise à l’université, j’ai appris qu’il s’était associé à Al Qaeda en Afghanistan. À ce moment-là, je me demandais pourquoi les gens souhaitaient rallier Daech, Al Qaeda et d’autres groupes extrémistes. Surtout que la plupart de mes amis et moi-même avions toujours été contre ces groupes dans ma province. Environ un an après, j’ai entendu dire qu’il avait été tué en Afghanistan avec Abdullah Massoud. J’étais en état de choc. Pourquoi? Pourquoi les avait-il rejoints? Où étaient les racines psychologiques de tout ce processus? » Le Dr Yusef Karimi est Kurde. Il est venu au Canada de l’Iran, quand sa femme a obtenu un bon emploi ici il y a un peu plus d’un an. Il a terminé son doctorat en psychologie du counseling en Iran, où il s’est particulièrement consacré à comprendre ce qui motive les gens à s’associer à des groupes comme Al Qaeda. Pendant quatre ou cinq ans, il s’est rendu dans les villages de long de la frontière de l’Iran et de l’Irak lors de la prière du vendredi, et passant le reste de la fin de semaine à interviewer les membres de groupes extrémistes. « J’ai communiqué avec eux, recueilli beaucoup d’information à leur sujet, en plus d’interviewer 16 djihadistes salafistes. Malheureusement, après ces entrevues, trois d’entre eux se sont joints à Daech en Syrie et se sont fait tuer là-bas. En tant qu’être humain et psychologue, j’avais appris à connaître ces gens pendant un moment. Leur mort m’a beaucoup déprimé. À cette époque, ma première idée était de trouver le moyen de convaincre les gens de ne pas s’associer à ces groupes extrémistes au départ. À ce jour, j’essaie toujours de trouver la réponse à cette question. » La réponse, selon le Dr Karimi, ne se trouve certainement pas dans ce que l’Occident a fait sur le plan du contre-terrorisme, en envahissant l’Afghanistan et l’Irak avec pour objectif l’édification de la nation, menant des frappes de drones en Syrie et en Somalie, sans compter les autres interventions qui commencent par des agressions et aboutissent à des occupations militaires. Il évoque les événements récents survenus en Afghanistan, la résurgence des talibans après le retrait des États-Unis, comme exemple patent des lacunes de cette stratégie. « Je crois que ce qui a été fait au Moyen-Orient sur le plan de la lutte contre le terrorisme et l’extrémisme est voué à l’échec en raison des répercussions de l’emploi de méthodes inappropriées. L’éradication de l’extrémisme actuel requiert une approche phénoménologique qui s’attaque aux racines du problème. Les politiciens et les responsables des politiques préfèrent habituellement définir et évaluer les groupes extrémistes présentement actifs au Moyen-Orient en fonction de leur capacité organisationnelle existante, plutôt que des menaces réelles qu’ils posent. En tant que psychologue, en tant que personne ayant visité ces pays du Moyen-Orient et qui fait partie de cette culture, ce que nous avons observé au cours des derniers mois en Afghanistan est l’échec des efforts des 20 dernières années visant l’édification de la nation. Nous pouvons considérer de multiples facteurs ayant mené à ce revers, mais à mon avis, il en est un que nous devrions examiner de très près. C’est-à-dire l’absence de connaissances des caractéristiques individuelles du peuple afghan. Dans cette situation, la psychologie peut nous fournir une très grande quantité de connaissances sur les caractéristiques d’une communauté donnée. Et cela peut nous mener loin sur la voie de la pacification et de la résolution des conflits. » Les talibans, de retour aux commandes de l’Afghanistan, ont fait les gros titres ces dernières semaines lorsqu’ils se sont joints au reste du monde pour appeler à une résolution pacifique de l’invasion russe en Ukraine. En soi, cet appel a suscité beaucoup de réactions partout dans le monde : « quand les talibans réclament la paix, on sait qu’il se passe quelque chose de terrible… », ce qui traduit une sérieuse absence de nuance et de compréhension à l’égard de la région. En 1989, les moudjahidines afghans ont défait l’Union soviétique, la repoussant hors de l’Afghanistan après une guerre longue et coûteuse. Puis, ils sont arrivés à renverser le gouvernement afghan soutenu par les communistes en place à ce moment, mais se sont rapidement fractionnés, et après une seconde guerre civile en Afghanistan, ont cédé le pouvoir aux talibans. Les moudjahidines se sont dispersés dans toutes les directions, dont l’une était menée par Oussama ben Laden, un des supporteurs les plus connus des moudjahidines. L’agression soviétique, maintenant russe, n’a rien de nouveau. Avant l’invasion odieuse de l’Ukraine, ces derniers jours, les forces militaires de Poutine et les fermes de bots s’adonnaient au cyberterrorisme partout sur la planète, ce qui aurait pu être un signal pour le reste du monde qu’ils préparaient quelque chose de plus conventionnellement violent. Le Dr David Nussbaum est le président de la Section de l’extrémisme et du terrorisme de la SCP. Le Dr Nussbaum a un doctorat en psychologie biologique, mais il souligne qu’il a vraiment appris la psychologie clinique au volant d’un taxi qu’il conduisait deux nuits par semaine pendant quatre ans, alors qu’il terminait son doctorat. Il a fait des études postdoctorales en neuropsychologie, au cours desquelles il s’est intéressé à la psychologie médicolégale. Il est devenu membre de la Section de la justice pénale de la SCP, et en a été le président pendant sept ans. Il y a fait la rencontre du Dr Wagdy Loza, alors psychologue en chef au pénitencier de Kingston. Le Dr Loza a lancé la Section de l’extrémisme et du terrorisme et le Dr Nussbaum fut l’un des premiers signataires ayant contribué à obtenir le statut initial de la section. Cela l’a orienté vers le terrorisme au Moyen-Orient, mais il parle du lien entre le communisme, l’extrémisme et le terrorisme depuis de nombreuses années. « Les gens sont séduits par la promesse d’une utopie communiste, le paradis du travailleur. Sauf qu’après cinq ans dans une économie marxiste, ils sont chanceux de pouvoir manger. Ils pourraient invoquer qu’ils ressentent le remords de l’acheteur et qu’ils veulent se débarrasser du gouvernement. C’est à ce moment que la nature totalitaire, draconienne de l’étatisme émerge. Pensez aux goulags russes, et ainsi de suite. » La nature totalitaire et draconienne de Poutine l’étatiste est actuellement manifeste, tandis que le monde réagit à l’invasion de l’Ukraine par une condamnation quasi universelle. Cependant, il est intéressant de noter la différence entre la réaction du monde à cette invasion, lorsqu’on la compare avec l’invasion américaine de l’Afghanistan ou l’offensive de l’Arabie saoudite au Yémen. La guerre est la guerre, qu’elle ait lieu au Moyen-Orient ou en Europe, et le Dr Nussbaum affirme sans ambages qu’il n’existe pas de lieu unique où le terrorisme, ou les idéologies qui le produisent prospèrent. « Le terrorisme ne se limite pas à une région géographique, à une idéologie particulière; il y a des terroristes partout au monde, et ce, depuis des millénaires. Aujourd’hui, dans les 25 ou 30 dernières années, c’est devenu un enjeu majeur parce que diverses idéologies cherchent à prendre le contrôle de la planète (ou d’immenses parties de la planète). L’une des choses qu’ils font pour influencer les gouvernements et les citoyens est l’utilisation du terrorisme pour instiller la peur afin que les gens se soumettent à leurs diktats. C’est toujours fait dans un but politique. » Le Dr Karimi mentionne qu’au cours de l’histoire, nous avons souvent dû revoir ce que nous pensions savoir, en raison d’une violence extrémiste que nous n’avions pas envisagée auparavant. « Nous avons fait l’expérience du fascisme et du racisme en Allemagne avant la Seconde Guerre mondiale. Au XXe siècle, Hannah Arendt affirmait qu’avec la montée du totalitarisme nous étions confrontés à un nouveau phénomène et à une nouvelle réalité. La classe politique n’avait jamais fait face à cette situation auparavant, alors elle disait que nous devions établir une nouvelle science de la politique pour expliquer et interpréter le terrorisme. Tout comme ce qu’affirmait Alexis de Tocqueville au XVIIIe siècle après la Révolution française. Aujourd’hui, la psychologie, et la psychologie politique en particulier, fait face à un autre phénomène inédit et à une nouvelle réalité. Cela soulève plusieurs questions. Par exemple, comment pouvons-nous comprendre l’individu dans une société comme l’Afghanistan, ou la Syrie ou l’Irak, dans laquelle l’ordre social repose largement sur une structure tribale? Le fait de tenter d’édifier une nouvelle nation en Afghanistan n’était absolument pas aligné avec cette culture. » Après le 11-Septembre, l’extrémisme a commencé à devenir un problème grave en Amérique du Nord, les groupes d’extrême droite à idéologie anti-islamiste essaimant partout. Les efforts déployés par l’Occident pour supprimer ces groupes et éviter de leur donner une tribune n’ont eu qu’un effet limité et, ces dernières années, l’extrémisme a atteint de nouveaux sommets en gagnant en puissance. Selon le Dr Karimi, la solution à ce problème est semblable à la solution au terrorisme moyen-oriental : rejoindre les gens avant qu’ils ne deviennent extrémistes. Ce sera un processus de longue haleine, et ça ne peut se produire du jour au lendemain, mais le fait de comprendre la culture et de l’accueillir sèmera les graines d’une désescalade de l’extrémisme à l’avenir. Il dit du Canada, où il habite depuis un an, « De nombreux immigrants viennent au Canada et c’est bien ainsi puisqu’ils apportent avec eux une grande quantité de connaissances de l’extérieur. Mais nous devrions avoir un plan pour intégrer ces gens et leur culture. C’est bien beau d’accueillir beaucoup d’immigrants et de réfugiés. Mais on doit compter sur un plan pour les intégrer à la société canadienne. Les voir vivre avec d’autres Canadiens de manière intégrée, pour qu’ils ne soient pas perçus comme “l’autre”, ce qui est actuellement le cas pour nombre d’entre eux. C’est bien que nous ayons un pays multiculturel, mais nous pourrions faire beaucoup plus pour tirer profit de ce multiculturalisme afin de rendre le Canada meilleur. »
- [Profils du Mois de la psychologie : Dr Joshua Bourdage et Dre Winny Shen, <em>Psychologie industrielle et organisationnelle</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-joshua-bourdage-and-dr-winny-shen-industrial-organizational-psychology/) - Dr Joshua Bourdage Dre Winny Shen Dr Joshua Bourdage et Dre Winny Shen, Psychologie industrielle et organisationnelle La psychologie industrielle-organisationnelle est l’étude de la psychologie en milieu de travail. Nous avons parlé au Dr Joshua Bourdage et à la Dre Winny Shen de la culture du travail, la structure organisationnelle et la grande diversité du travail qu’effectuent les psychologues I/O. À propos de Dr Joshua Bourdage et Dre Winny Shen Psychologie industrielle et organisationnelle Lorsque j’étais à l’école secondaire, je suis allé passer une entrevue de sélection après avoir répondu à une annonce que j’avais vue dans le journal. J’ai été embauché sur-le-champ et j’ai été tout de suite intégré. J’ai commencé mon premier quart de travail une heure plus tard, sans avoir vraiment compris ce que le travail impliquait. La toute première chose que l’on m’a fait faire fut de me placer en cercle avec mes nouveaux collègues, les bras autour des épaules des uns et des autres; on a ensuite éteint toutes les lumières et fait jouer « Eye of the Tiger » dans son intégralité. Puis, apparemment suffisamment motivés, on nous a envoyés faire du porte-à-porte pour vendre des abonnements à des produits de boucherie pour la charcuterie Meat of the Month. J’ai alors su qu’il en serait ainsi chaque jour. « Eye of the Tiger ». Chaque jour. Je suis rentré à la maison au milieu de mon premier quart de travail et je ne suis jamais retourné. C’était les années 1990; on peut le deviner, peut-être, parce que les offres d’emploi paraissaient encore dans le journal, et que les gens pensaient encore qu’« Eye of the Tiger » était la chanson énergisante ultime parce que Jurassic 5 n’avait pas encore fait paraître « Jayou ». C’était aussi avant que la psychologie industrielle-organisationnelle (I/O) ne devienne plus officielle au Canada. Le Dr Joshua Bourdage est professeur agrégé à l’Université de Calgary et le président actuel de la Société canadienne de psychologie industrielle et organisationnelle (SCPIO), la section de la SCP qui s’intéresse au domaine de la psychologie industrielle-organisationnelle. La discipline remonte à plusieurs décennies, la section a été fondée au milieu des années 1970 et, selon le Dr Bourdage, elle s’est vraiment implantée au Canada au début des années 1990. « Elle repose en grande partie sur le concept d’organisation scientifique du travail et Frederick Taylor [un ingénieur mécanique américain reconnu pour avoir amélioré l’efficacité industrielle au cours du XXe siècle] et sur la façon dont nous pouvons optimiser les personnes et les tâches afin que le travail soit effectué le plus efficacement possible. Notre travail initial portait donc surtout sur la sélection, l’évaluation, le classement et l’augmentation de la productivité. Puis nous nous sommes adaptés, en même temps que le reste de la psychologie, à des concepts tels que le mouvement des relations humaines - l’idée que les gens ont des sentiments, des émotions et un état intérieur. Nous avons ensuite commencé à réfléchir et à nous interroger sur d’autres choses, par exemple : les travailleurs heureux sont-ils des travailleurs productifs? Ou encore, qu’est-ce qui motive les gens, outre la méthode de la carotte et du bâton – les motivations intrinsèques et extrinsèques? C’est là que nous nous penchons davantage sur l’étude du leadership, du changement, de la politique, etc. ». La Dre Winny Shen est une psychologue du travail et des organisations et travaille à la Schulich School of Business de l’Université York. Elle est la présidente sortante de la SCPIO et ses études portent sur la diversité et l’inclusion, le leadership et le bien-être des travailleurs. Elle souligne que les deux premières guerres mondiales (à ce jour, les deux seules guerres mondiales...) sont le moment où la psychologie I/O est devenue une discipline officielle. « Le désir d’appliquer la psychologie à la résolution de problèmes pratiques existe depuis le tout début. Les deux guerres mondiales ont été l’un des catalyseurs de la croissance de la psychologie industrielle/organisationnelle en tant que discipline. L’armée et le gouvernement se sont aussi rendu compte qu’il y avait un nombre considérable de personnes et une foule de postes à pourvoir, et ils ne savaient pas vraiment comment affecter les personnes au bon poste, pour s’assurer de tirer le meilleur parti des personnes qui occupent des postes militaires importants. C’est devenu la base d’une grande partie de la psychologie I/O – évaluations, tests d’intelligence, évaluation de la personnalité et analyse des emplois. Après les deux guerres, on a pris conscience qu’un grand nombre de ces processus et de ces compétences pouvaient être appliqués à des organisations et des industries privées, et que beaucoup de personnes avaient été formées dans ce domaine dans le cadre de l’effort de guerre. » En termes simples, la psychologie I/O, c’est l’étude de la psychologie en milieu de travail. En termes encore plus simples, il s’agit de l’application de principes psychologiques pour étudier le monde du travail – les travailleurs dans le contexte des équipes de travail, dans le contexte de l’organisation dans son ensemble. C’est un domaine qui s’intéresse au travail à de multiples échelles et dans de multiples perspectives. Cela signifie que la psychologie I/O dispose d’un très large éventail de points de vue et de spécialités. La Dre Shen explique : « Vous trouverez des psychologues du travail et des organisations dans un large éventail d’endroits. Certains psychologues I/O sont des universitaires comme Josh et moi. Nos recherches sont en grande partie axées sur la compréhension des expériences des travailleurs et des phénomènes organisationnels. Vous trouverez des psychologues I/O dans de nombreux contextes pratiques. Nous sommes généralement formés comme scientifiques-praticiens, alors nous faisons les deux. Nous travaillons par exemple pour des organisations, pour veiller à ce que leurs processus d’embauche soient scientifiquement fondés, ou les aider à former leurs employés pour qu’ils aient les connaissances et les compétences nécessaires pour accomplir leur travail. Notre travail pourrait également porter sur la motivation ou le climat – certains des côtés les plus agréables du travail, qui font que les travailleurs vivent des expériences positives au travail et qu’ils ont de bonnes relations avec leurs collègues et l’organisation dans son ensemble. Nous pouvons aussi être des coachs. Nous pouvons travailler dans l’analytique. Certains travaillent dans des domaines très précis, par exemple, un grand nombre de psychologues I/O travaillent actuellement dans le domaine des soins de santé. Beaucoup d’entre nous travaillent en collaboration avec des psychologues de l’éducation sur diverses questions, comme la délivrance de titres et certificats et l’autorisation d’exercer. Une fois que vous savez où chercher, vous nous trouverez à des tas d’endroits! » Un ancien président de la SCPIO est l’un des psychologues du travail et des organisations qui contribuent à la compréhension des problèmes de santé en milieu de travail, où la collaboration avec de nombreuses autres disciplines de la psychologie fait partie intégrante de la description de poste. Le Dr Bourdage précise. « L’un de nos présidents précédents, le Dr Tom O’Neill, travaille avec des équipes dans un milieu de soins de santé. Il travaille plus précisément avec des équipes de réanimation pour maximiser leur performance. Un spécialiste en ergonomie, comme un psychologue de l’environnement, pourrait examiner la disposition de la salle et l’équipement qu’elle contient pour voir comment cela influence le travail, si certains éléments gênent les gens. Tandis que Tom s’intéresse davantage à la communication, aux conflits et à d’autres choses de ce genre. » Lorsque j’ai commencé à travailler à la radio, j’étais producteur d’une émission intitulée Sentimental Journey sur la station de radio pour adultes locale. L’animateur de l’émission enregistrait son émission sur un magnétophone à bobines, puis fournissait une liste des chansons qu’il avait mentionnées au cours de l’émission. Certaines étaient sur CD, d’autres sur ordinateur et d’autres sur vinyle. Je devais veiller à ce qu’il y ait 60 minutes de musique et d’animation par heure, mais l’animateur ne se préoccupait pas beaucoup de cela. Parfois, une « heure » contenait 35 minutes de musique et d’animation, et d’autres fois, 85 minutes. Je suis probablement la dernière personne à la radio, du moins à Ottawa, qui faisait passer de la musique à partir d’une table tournante à l’antenne, et qui devait coller les bobines à l’aide d’une lame de rasoir et de ruban adhésif. J’ai essayé de montrer à l’animateur comment utiliser le logiciel informatisé de suivi de la voix, qui nécessitait de démarrer le programme, puis d’appuyer sur la barre d’espacement pour enregistrer et appuyer de nouveau sur celle-ci pour arrêter l’enregistrement. Un psychologue I/O m’aurait vraiment été utile pour le convaincre qu’appuyer sur une barre d’espacement ne fait pas de quelqu’un un « geek » et que la technologie peut parfois aider et faciliter les choses! La technologie et son évolution rapide sur les lieux de travail ont été un sujet de discussion important pour les psychologues I/O au cours des quelque 10 dernières années, mais, selon le Dr Bourdage, il s’agit d’une petite partie du travail et des recherches réalisés sur la culture et l’amélioration du lieu de travail. « C’est extrêmement vaste – les types de travaux présentés ne serait-ce que l’année dernière au congrès de la SCP étaient très diversifiés. Il y a eu des présentations sur la sélection du personnel – comment améliorer l’embauche et recruter les bonnes personnes pour un emploi à pourvoir? Comment la personnalité et les différents éléments situationnels comme le leadership influencent-ils les attitudes et les comportements des employés? Nous avons également abordé des sujets plus actuels et urgents, comme le genre et la diversité en milieu de travail, ainsi que l’utilisation de la technologie au travail. De plus, beaucoup de personnes relèvent le défi de comprendre comment le travail et les pratiques dans lesquelles nous nous impliquons changent en raison de la COVID. Comment continuer de favoriser une bonne dynamique de groupe malgré le passage au travail à distance? Comment les gens font-ils face au travail à distance de manière productive? Et bien sûr, beaucoup de psychologues du travail et des organisations s’intéressent à la santé mentale. Certains d’entre nous travaillent avec des travailleurs de la santé pour mieux comprendre l’épuisement professionnel et le stress, ainsi que leur incidence sur le milieu de travail. Comment intervenir pour aider les travailleurs et les organisations dans ce domaine? » Quand j’étais au collège, j’ai eu mon premier contact avec le travail virtuel. J’ai été embauché par une entreprise de matériel promotionnel, et après la première entrevue, je n’ai plus jamais revu un seul de mes collègues. Je recevais un appel me disant où était le « produit ». (Je plaisantais toujours avec la voix au téléphone sur les dangers de parler de « produit » sur un téléphone portable, mais je ne crois pas qu’il ait jamais compris ce que je voulais dire.) Je me présentais ensuite à l’adresse indiquée, où se trouvait un gros camion. J’entrais, je voyais quel était le « produit », puis je passais la journée à offrir des échantillons gratuits du nouveau pain Dempster’s dans une épicerie locale, d’eau Dasani dans une salle de sport ou de Miller Genuine Draft dans un bar. Bon, ce n’était pas du « travail virtuel » à proprement parler, mais simplement du travail sans collègues! Il doit y avoir une étude sur la motivation entourant un cadre de travail comme celui-ci. Je n’avais absolument aucun moyen de savoir avec certitude si je faisais bien mon travail – ou, dans bien des cas, si je le faisais tout simplement! Je n’avais aucun contact avec mes collègues, je n’avais donc aucun cadre de référence pour savoir s’ils faisaient leur travail du mieux qu’ils le pouvaient ou si, à la fin de la journée, ils emportaient chez eux la caisse supplémentaire de Corn Nuts qu’ils n’avaient pas distribuée pour la partager avec leurs colocataires, tout aussi pauvres et affamés qu’eux. Comme dans tout travail virtuel, il y a probablement du bon et du mauvais, soutient la Dre Shen. « Ce passage à grande échelle vers le travail virtuel est compliqué! Il y a sûrement de bonnes choses, comme l’évaluation plus objective du travail des employés, car on voit le travail indépendamment de la personne qui le fait. Mais il y a aussi des aspects négatifs, comme le fait que les gestionnaires ont l’impression de ne plus avoir de contrôle parce qu’ils ne peuvent pas voir directement les gens travailler. De plus, la frontière entre ce qui relève du travail et ce qui relève de la vie privée est un problème que les entreprises essaient de gérer parce que cela ne posait pas vraiment de problème dans le passé. » Selon le Dr Bourdage, bien que le passage au travail virtuel et l’adoption des nouvelles technologies aient constitué un changement majeur – tant pour la main-d’œuvre que pour les psychologues – l’expertise des psychologues I/O a permis de faciliter la transition vers cette nouvelle réalité. « Nous avions déjà constaté une évolution vers les nouvelles technologies, qu’il s’agisse de l’apprentissage automatique ou de l’intelligence artificielle, dans le cadre de la prise de décision, de l’embauche ou du passage à un travail plus virtuel. D’une certaine manière, la COVID n’a fait qu’accélérer certaines choses, de la même manière qu’elle a accéléré ou mis en évidence certaines inégalités – par exemple, les personnes qui sont le plus susceptibles de supporter le poids des responsabilités liées à la garde des enfants. Une grande partie du travail et de la recherche que nous effectuons depuis des décennies sert de base à certaines de ces choses – nous avons la chance de disposer d’une expertise dans des domaines tels que la santé mentale et la stigmatisation au travail, la sécurité au travail, la sélection, l’embauche et le recrutement. Donc, je dirais que nous avons déjà cette expertise et elle a simplement été transférée au nouveau contexte actuel. » En ce qui concerne l’équité, la diversité et l’inclusion, l’une des spécialités de la Dre Shen, celle-ci affirme que la pandémie a été une arme à double tranchant lorsqu’il a été question de rendre les lieux de travail plus accueillants et plus agréables. « Je pense que, d’une part, la possibilité de travailler de manière virtuelle est une idée que les porte-parole des personnes handicapées, par exemple, défendent depuis longtemps, car elle rendrait le lieu de travail beaucoup plus inclusif et constituerait une forme d’adaptation utile pour un large éventail de handicaps. Mais pour de nombreuses entreprises, cette solution n’est pas un aménagement « raisonnable » pour de nombreux emplois de leur registre. Mais la pandémie a mis en évidence le fait que certaines de nos idées sur la manière dont le travail est effectué ou sur le type de travail qui peut être effectué de manière virtuelle – souvent très efficacement – n’étaient pas assez audacieuses. Les entreprises et les organisations étaient peut-être auparavant trop frileuses pour essayer certaines choses de ce genre. Le revers de la médaille est que nous devons être modérément prudents en ce qui concerne l’équilibre entre la responsabilité de l’employé et celle de l’employeur. C’est un peu une zone grise. Par exemple, si j’ai besoin d’une connexion Internet très coûteuse pour faire mon travail, qui va payer? Ou si je me blesse à la maison en faisant quelque chose qui est relié à mon travail – est-ce un accident du travail? Certaines recherches indiquent que nous ne sommes pas aussi prudents dans nos communications par courrier électronique que nous le serions en personne, ce qui peut contribuer à l’impression d’être victime d’intimidation. Nous avons beaucoup de problèmes à résoudre. Nous avons certainement la possibilité de remodeler le travail de manière plus équitable, mais il reste aussi beaucoup de problèmes potentiels qui sont moins visibles à certains égards. Parfois, les gens ne se sentent pas à l’aise de partager certains aspects de leur espace virtuel ou personnel. Les entreprises doivent bien prendre garde de ne pas supposer que tous les employés disposent du même type de ressources ou du même type de configuration. » Au début de la pandémie, la Dre Shen a mené une étude avec ses collègues sur les expériences des Américains et des Canadiens d’origine asiatique sur les lieux de travail, au moment où des attitudes xénophobes commençaient à se manifester. Elle fait actuellement des recherches qui portent sur la division du travail dans les ménages pendant la pandémie et sur ses répercussions sur les attitudes au travail. En particulier, la tendance des femmes à avoir l’impression qu’elles doivent mettre leur carrière en veilleuse afin de s’adapter aux changements survenus dans les responsabilités du ménage. De manière plus générale, en raison de mouvements sociaux comme La vie des Noirs compte et Chaque enfant compte, les psychologues I/O ont un regain d’intérêt pour l’étude des expériences des travailleurs noirs et autochtones. Selon la Dre Shen, il est très important que les pratiques fondées sur des données probantes restent au premier plan lorsqu’on examine la question de la diversité et de l’inclusion au travail. « Je fais partie d’un grand consortium qui essaie d’aider les employeurs à élaborer des outils pour les employeurs et les employés afin de faciliter les échanges sur la divulgation d’un handicap pendant le processus d’embauche. Beaucoup d’employeurs veulent s’impliquer, mais ne savent pas nécessairement comment procéder si un employé ou un candidat révèle un handicap. Un large éventail de questions découle de la notion de “nous voulons créer une atmosphère inclusive, qu’est-ce que cela signifie et à quoi cela ressemble-t-il?” Au fur et à mesure que nous devenons plus conscients, un grand nombre de personnes veulent faire des changements. Mais beaucoup de ces questions peuvent être mal interprétées et entraîner des effets en cascade. Par exemple, de plus en plus d’études montrent que certaines politiques relatives à l’embauche et à l’équité en matière d’emploi peuvent être interprétées par les gens comme “les normes sont différentes” ou “ils ne sont là que pour X”, et cela peut avoir des conséquences insidieuses et négatives pour les personnes qui sont perçues comme ayant bénéficié de ces politiques en milieu de travail. C’est très important, mais aussi très complexe. On a souvent tendance à se concentrer sur la représentation plutôt que sur l’inclusion. Cela peut créer des problèmes parce que l’on cherche à intégrer les gens, sans se rendre compte que l’environnement dans lequel on les intègre n’est pas très favorable. Cela peut en fin de compte conduire à des problèmes de maintien de l’effectif où les groupes sous-représentés se succèdent. » L’importance de fonder les politiques et les procédures sur des données scientifiques de qualité est reprise par le Dr Bourdage. « L’une des choses que nous soutenons est la pratique fondée sur des données probantes. Je crois que plusieurs de ces choses relèvent du bon sens, mais je pense qu’il faut beaucoup de connaissances, de formation et d’expertise pour comprendre non seulement l’équité, la diversité et l’inclusion, mais aussi le changement organisationnel, la culture organisationnelle, la façon dont les systèmes de récompense influencent les gens, ou les politiques organisationnelles. Ce sont là autant de domaines dans lesquels les psychologues I/O se plongent avec différentes optiques pour comprendre ces choses et alimenter la pratique fondée sur des données probantes. En fait, tout, depuis le moment où vous décidez de postuler à un emploi jusqu’aux questions que l’on vous pose lors d’un entretien d’embauche, en passant par la manière dont vous êtes accueilli et intégré dans votre nouveau bureau, vos interactions quotidiennes sont toutes guidées et étudiées par les psychologues I/O. Cela touchera de manière tangible presque tous les individus, chaque jour, pendant une grande partie de leur vie. » Lorsque j’étais à l’université, j’ai répondu à une offre d’emploi qui sollicitait des sauveteurs pour travailler dans les piscines des immeubles d’Ottawa pendant l’été. À la fin de mon entretien d’embauche, j’avais été engagé non seulement comme sauveteur, mais aussi comme cadre intermédiaire dans une société de sécurité, où je travaillais à la répartition des alarmes et supervisais les agents de sécurité de toute la ville. C’était une entreprise qui acceptait tous les contrats possibles – je répondais également aux plaintes des employés pour une variété de magasins de vêtements canadiens et je tenais des registres pour des entreprises d’entretien de bâtiments, entre autres choses. Les sauveteurs étaient payés au salaire minimum, les cadres intermédiaires du centre de contrôle étaient payés 0,15 $ de plus de l’heure. L’offre d’emploi de l’époque, qui remonte à 1999 environ, mentionnait seulement « sauveteur » et comprenait un numéro de téléphone. Aujourd’hui, les choses sont quelque peu différentes, dit la Dre Shen. « Chaque fois que vous allez en ligne et que vous consultez une offre d’emploi, celle-ci a probablement été créée par une forme d’analyse de poste que les psychologues I/O effectuent pour comprendre ce qui est au centre de l’emploi en question. Pour savoir comment faire correspondre une personne à un emploi, nous devons d’abord comprendre la nature exacte de cet emploi et ce qu’il implique. L’évaluation annuelle du rendement que vous détestez ou que vous adorez peut-être – la science y est pour beaucoup. Peut-être que votre milieu de travail utilise la rétroaction à 360 degrés, où vous évaluez votre patron et vos collègues. Beaucoup de psychologues I/O ont participé à l’élaboration de cette méthode et l’ont popularisée. » Lorsque je travaillais à la radio, j’avais un examen annuel du rendement au cours duquel plusieurs patrons s’asseyaient avec moi pour fixer les objectifs de l’année suivante et examiner mes progrès par rapport aux objectifs de l’année précédente. La rencontre se présentait invariablement comme suit : « Vous avez dépassé les attentes à quatre de vos cinq objectifs et atteint le cinquième. Excellent travail! Je vais vous donner 4/5 dans tous les domaines ». Pourquoi recevais-je 4/5 alors que j’avais dépassé l’objectif? Et quand avais-je atteint l’objectif? Il s’avère qu’une politique de l’entreprise stipulait que si un employé recevait un 5/5 sur le rapport remis au siège social, il devait obtenir une augmentation. Le Dr Bourdage dit : « La psychologie I/O peut fournir les outils, mais que les gens les utilisent bien ou non, c’est en quelque sorte leur affaire! Le travail des psychologues I/O consiste à travailler avec les organisations pour les aider à adopter ces outils et ces meilleures pratiques. » La station de radio pour adultes où j’ai travaillé n’existe plus, la compagnie de sécurité ne fait plus de sécurité ou de sauvetage et l’entreprise de matériel promotionnel a disparu. J’ignore si l’entreprise de vente porte-à-porte d’abonnements à des produits de boucherie fait toujours des affaires, car je ne me souviens plus de son nom. Je suppose qu’elles n’existent plus. Je me demande cependant, si elles étaient toujours là, comment elles se porteraient. D’une part, la pandémie a peut-être créé une demande qui n’existait pas auparavant et qui a permis d’offrir un service d’abonnement de produits de boucherie, mais elle a aussi voué à l’échec le modèle de vente en porte-à-porte. À l’heure où je vous parle, une partie du travail des psychologues I/O serait probablement parvenue à ces entreprises, et celles-ci offriraient probablement un meilleur environnement de travail – si ce n’est qu’en remplaçant « Eye of the Tiger » par « Turn Down For What ». Le Dr Bourdage croit que la plupart des entreprises évoluent dans une meilleure direction. « En tant que président actuel de la SCPIO, je regarde le travail qui se fait autour de moi et j’ai l’impression que notre domaine est particulièrement bien placé pour aider à résoudre les problèmes contemporains. »
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Cheryl Harasymchuk, Dre Katherine Starzyk, et Dr John Zelenski, <em>Psychologie sociale et de la personnalité</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-cheryl-harasymchuk-dr-katherine-starzyk-and-dr-john-zelenski-social-and-personality-psychology/) - Dre Cheryl Harasymchuk Dr John Zelenski Dre Katherine Starzyk Dre Cheryl Harasymchuk, Dre Katherine Starzyk, et Dr John Zelenski, Psychologie sociale et de la personnalité La psychologie sociale et la psychologie de la personnalité sont deux disciplines différentes, mais qui sont inextricablement liées. Nous avons parlé avec la Dre Cheryl Harasymchuk, la Dre Katherine Starzyk et le Dr John Zelenski de l’histoire controversé et du présent harmonieux de ces deux champs d’études, et du travail qu’ils font pour nous inciter tous à devenir meilleurs. À propos de Dre Cheryl Harasymchuk, Dre Katherine Starzyk, et Dr John Zelenski Psychologie sociale et de la personnalité La Dre Cheryl Harasymchuk est professeure agrégée au département de psychologie de l’Université Carleton, où elle effectue des recherches qui portent sur les relations dans une perspective sociopsychologique. Elle est la présidente de la Section de la psychologie sociale et de la personnalité de la SCP. La Dre Katherine Starzyk est professeure agrégée de psychologie sociale et de psychologie de la personnalité à l’Université du Manitoba, où elle étudie la façon dont les gens réagissent à l’injustice sociale. Le Dr John Zelenski est professeur de psychologie à l’Université Carleton et la psychologie de la personnalité est le plus ancien des nombreux domaines de recherche auquel il s’intéresse. Si vous suivez notre série du Mois de la psychologie, vous vous souvenez peut-être du Dr Zelenski, qui a également participé à notre portrait sur la psychologie de l’environnement. Comme c’est le cas pour de nombreuses disciplines de la psychologie aujourd’hui, il existe de nombreux recoupements entre la psychologie sociale et de la personnalité, et d’autres domaines d’études. « Mes premiers travaux en psychologie de l’environnement consistaient à essayer de mesurer les différences individuelles reliées à ce que nous appelons le “rapport à la nature”. Il s’agit du degré auquel les gens se sentent liés à la nature et à l’environnement et en font partie. La façon dont nous appréhendons l’environnement ressemble presque à une relation sociale, et nous empruntons donc certaines techniques et mesures à la psychologie sociale. Puisque le “rapport à la nature” est lié à de bonnes choses, comme le bonheur et les comportements écologiques, il serait bon de le renforcer. » Cela fait écho à ce qui se passe plus largement en psychologie de la personnalité. Il y a 20 ans, ce champ d’études essayait de déterminer quelles étaient les dimensions les plus importantes de la personnalité. Il y a bien sûr des milliers de différences individuelles potentielles, et les chercheurs en psychologie sociale ont donc essayé de donner un sens à tout cela. Ce travail se poursuit, mais les psychologues de la personnalité sont parvenus à un certain consensus au cours des deux dernières décennies. Ils peuvent désormais commencer à poser des questions sur la façon dont les comportements et les traits psychologiques évoluent dans le temps, ou sur la façon d’accroître les traits psychologiques souhaitables et de susciter l’intérêt de certains types de personnes. Selon le Dr Zelenski, « la psychologie de la personnalité s’intéresse davantage à des questions de fond, au changement et à la stabilité, au lieu de se limiter simplement à comprendre de quoi on parle. » Il y a une différence entre la « psychologie de la personnalité » et la « psychologie sociale », et à un moment donné, toutes les deux n’étaient pas dans de très bonnes dispositions l’une envers l’autre. Certains disent (comme le Dr Zelenski) que c’était comme une rivalité entre frères et sœurs. D’autres disent que c’était une bataille des extrêmes. D’une façon ou d’une autre, un rapprochement s’est opéré au fil des années, au point que toutes les deux font désormais équipe et sont à bien des égards inextricablement liées, comme Nas et Jay-Z, qui ont finalement cessé de s’insulter par chansons interposées et se sont réunis pour faire de la belle musique dans le cadre de la tournée du spectacle « I Declare War » (qui porte bien son nom). La Dre Harasymchuk fait la distinction entre les deux domaines. « La psychologie est l’étude du pourquoi et du comment de nos comportements. Les psychologues sociaux étudient la façon dont les gens sont façonnés par les personnes qui les entourent et par l’environnement en général. Et les psychologues de la personnalité étudient comment définir et mesurer les différences importantes entre les personnes – allant des gènes jusqu’à la culture. Au début, il y avait des positions extrêmes, où deux camps s’affrontaient. L’un disait que ce n’est que le contexte, et l’autre, que c’est la façon dont vous êtes né qui façonne votre comportement. Depuis ce temps, beaucoup de preuves ont montré que les choses ne se situent pas à un extrême ou à un autre. Par exemple, j’étudie les relations selon une perspective sociopsychologique, ce qui signifie que je m’intéresse surtout à la façon dont le conjoint d’une personne, ou son meilleur ami façonnent le comportement de cette dernière. Mais dans toutes mes recherches, j’examine aussi les variables relatives aux différences individuelles. Les situations dépendent de la personnalité de cette personne, et de la façon dont elle pourrait réagir face à son conjoint ou à son meilleur ami. Si elle a l’habitude de réagir très négativement aux facteurs de stress, dans le contexte d’une relation où elle se dispute avec son conjoint ou son meilleur ami, ses comportements pourraient être plus négatifs et démesurés que ceux d’une personne qui est plus apte à gérer ses émotions. » L’intégration de la recherche sociale et de la recherche sur la personnalité présente beaucoup d’avantages concrets. La Dre Starzyk a travaillé avec des collaborateurs et des partenaires afin d’accroître la motivation du gouvernement à prendre des mesures en réponse à la crise de l’eau potable chez les Premières nations. Le groupe comprend des psychologues sociaux/psychologues de la personnalité, des sociologues, des économistes, des spécialistes du droit, des scientifiques en science du sol, etc.; ensemble, ils réfléchissent à la manière de faire pression pour atténuer la crise et soutiennent le travail des organisations de défense des droits qui constituent le visage public de cet effort. Il s’agit d’une approche à plusieurs volets, où les psychologues sociaux et les psychologues de la personnalité sont chargés d’influencer l’opinion publique. « Certaines de nos recherches visent à comprendre, notamment, quand et pourquoi les gens commenceront à soutenir un meilleur accès à l’eau potable pour les Premières nations au Canada. Ou à quel moment les gens commenceront à se préoccuper du racisme ou aux éléments nécessaires à la réalisation de la (ré)conciliation. Même dans ce contexte, où nous étudions des choses qui semblent très basées sur le groupe, nous examinons cette année comment la plupart des variables individuelles de la personnalité permettent de prédire chacune de ces choses conjointement. Donc, encore une fois, nous avons affaire à une véritable intégration de la psychologie sociale et de la psychologie de la personnalité. Bien que nous puissions mettre en place des cadres plus susceptibles d’inciter les gens à agir et à se préoccuper de ces choses, nous souhaitons également comprendre quelles sont les personnes que ces cadres influenceront le plus, celles que nous pouvons mobiliser plus facilement et celles qui nécessitent peut-être une approche différente. Cela a pris beaucoup de temps, mais le croisement est enfin là! » Intégrant ses travaux en psychométrie et en relations intergroupes, le Canadian Reconciliation Barometer a publié son premier rapport en février 2022 (https://reconciliationbarometer.ca). Au cours des dernières décennies, un autre changement important a été apporté à la façon dont les recherches elles-mêmes sont menées. La Dre Harasymchuk explique : « L’un des principaux changements qui ont eu une incidence sur la psychologie en général, ainsi que sur la psychologie sociale et de la personnalité, est l’importance accrue accordée à la promotion de nos méthodes de recherche par la transparence et la réplication. Il est désormais plus courant dans notre domaine de voir les chercheurs préinscrire leurs hypothèses de recherche. Autrement dit, avant de commencer à mener leur étude et à recueillir des données, ils déclarent publiquement ce qu’ils s’attendent à trouver. Dans le même ordre d’idées, nous assistons à une évolution vers une collaboration scientifique accrue. Si vous cherchez à obtenir un nombre suffisant de participants pour être plus confiant à l’égard de vos résultats, il faudra regrouper plusieurs laboratoires et ressources. Nous nous sommes toujours engagés à faire des recherches de qualité, mais au cours des 20 dernières années, nous avons beaucoup appris sur l’importance de la réplication et de la taille des échantillons. » Le travail de la psychologie sociale et de la psychologie de la personnalité a non seulement subi de nombreux changements au cours des 20 dernières années, mais il a aussi grandement contribué aux changements que nous observons dans notre vie quotidienne. Toute publicité diffusée en ligne ou à la télévision, toute plateforme de médias sociaux ou application interactive est conçue en fonction de la façon dont les gens pensent. La Dre Starzyk dit qu’elle voit souvent Facebook, Google et des agences de publicité recruter explicitement des diplômés en psychologie sociale et en psychologie de la personnalité – ils ont même des kiosques à leurs congrès! Si une grande partie de ce qui nous entoure s’inspire de la psychologie sociale et de la personnalité, nos propres comportements peuvent être expliqués (ou peut-être étudiés) par des chercheurs dans ce domaine – chaque décision que nous prenons, chaque acte que nous posons, intéressera probablement un psychologue quelque part! La Dre Harasymchuk en donne un exemple. « Il existe une sous-discipline qui s’intéresse au jugement et à la prise de décisions. La question n’est pas de savoir quelles sont les choses objectives que nous vivons dans une situation donnée, mais quelle est notre perception relative à ces choses. Notre perception peut influencer notre décision de faire 10 minutes de route supplémentaires pour nous rendre à une station-service où nous savons que nous pourrons économiser quelques cents par litre plutôt que d’aller à la station la plus proche. » Le rôle des psychologues sociaux et de la personnalité a été un peu plus étudié l’année dernière, car ceux-ci sont au premier plan lorsqu’il s’agit de trouver des moyens de faire adhérer les gens aux mesures de santé publique. Il ne suffit sûrement pas de « formuler votre message dans ce sens et tout le monde portera un masque et se fera vacciner ». La question est plutôt de savoir quel type de message, d’image et de rhétorique incitera le plus grand nombre de personnes à prendre les précautions nécessaires pour se protéger. Le Dr Zelenski dit que ce processus est très complexe. « Lors de l’un de mes séminaires de deuxième cycle, pas plus tard que la semaine dernière, nous examinions des articles contradictoires dans une revue très prestigieuse, et l’un d’entre eux disait : “Voici les choses que les psychologues sociaux ont apprises; appliquez-les à la pandémie!” L’autre venait d’un groupe composé principalement de psychologues sociaux et de psychologues de la personnalité et disait : “Attendez une seconde. Nous avons fait une tonne d’études, mais surtout sur les étudiants. Ce qu’elles nous ont appris n’est peut-être pas suffisant ni prêt à être appliqué.” Entre les deux, il y a des politiciens et des décideurs qui doivent prendre des décisions dans l’immédiat et qui veulent savoir si ces données scientifiques sont utiles ou non. Donc, même au sein de notre domaine, il y a un débat. Nous ne manquons pas de poser ces questions et d’y répondre, et si nos conseils ne sont pas aussi avisés qu’ils pourraient l’être dans cinq ans, beaucoup de gens estimeront qu’ils sont au moins suffisamment judicieux pour être utiles dans l’immédiat. » Selon la Dre Starzyk, ce qui est surtout difficile, c’est maintenir la confiance des gens envers le gouvernement afin de les amener à faire confiance aux mesures de santé publique préconisées par ce gouvernement. « Les gouvernements ne transposent pas toujours les résultats de la recherche en politiques, et ils se comportent de manière vraiment incohérente. Nous savons beaucoup de choses sur ce qui suscite la confiance à l’égard du gouvernement. Lorsqu’il dit que l’on peut circuler sans masque partout où l’on veut, puis que trois jours plus tard, les directives sont différentes, les gens commencent à se demander si cette politique est fondée sur un motif valable. Même si nous savons que la question des contacts n’est plus aussi importante et qu’il n’est plus nécessaire de désinfecter tout ce qui se trouve dans la maison, l’une des raisons pour lesquelles les gouvernements ont hésité à annuler ce type de conseils est que cela aurait pu diminuer la confiance des gens. Je pense que ce n’est pas très sage, il faut choisir ce que la science offre de mieux à ce moment-là et éviter que les gens dépensent de l’argent pour acheter des choses dont ils n’ont pas besoin. » La recherche en psychologie de la personnalité et en psychologie sociale a beaucoup fait, mais reste un peu méconnue du grand public. Nous espérons que cela changera. Les psychologues sociaux et les psychologues de la personnalité nous aident à combattre le racisme, à nous comporter de façon plus écologique et tentent de nous convaincre de porter un masque et de nous faire vacciner. Pour vivre mieux.
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Charlene Senn et Dre Lorraine Radtke, <em>Section des femmes et de la psychologie </em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-charlene-senn-and-dr-lorraine-radtke-section-on-women-and-psychology/) - Dre Charlene Senn Dre Lorraine Radtke Dre Charlene Senn et Dre Lorraine Radtke, Section des femmes et de la psychologie La Section des femmes et de la psychologie de l’ACP crée une communauté de chercheurs, d’enseignants et de praticiens intéressés par la psychologie des femmes et la psychologie féministe. Dans le cadre du Mois de la psychologie d’aujourd’hui, le Dr Lorraine Radtke et la Dre Charlene Senn discutent du travail qu’elles font dans ce domaine. À propos de Dre Charlene Senn et Dre Lorraine Radtke Section Femmes et psychologie de la SCP Nous sommes en 1976. Martha Lear vient d’inventer le terme « deuxième vague féministe » dans le New York Magazine, et ce mouvement est en plein essor. Aux États-Unis, le Titre IX vient d’être adopté, interdisant la discrimination fondée sur le sexe dans toute école recevant des fonds fédéraux. En Suède, le groupe 8 vient d’être fondé et milite pour l’égalité des salaires, le développement des garderies et la journée de travail de six heures. Au Canada, la SCP tient son congrès annuel dans un hôtel de Montréal. Il y a un autre hôtel de l’autre côté de la rue, devant celui où se tient le congrès de la SCP. Bien que cet hôtel ne soit pas affilié à celui où se déroule le congrès, les deux établissements sont reliés par un tunnel souterrain qui passe sous la rue. Pendant que le congrès bat son plein, de nombreuses femmes s’éclipsent, passent discrètement dans ce tunnel pour tenir une réunion clandestine de leur côté de la rue. Ces étudiantes diplômées et chercheuses féministes non titularisées sont là pour présenter leurs communications les unes aux autres. Ces communications traitent de sujets relatifs à la psychologie des femmes et des jeunes filles, et elles ont un autre point commun. Lorsqu’elles ont été présentées à la SCP pour être incluses au programme du congrès, elles ont toutes été rejetées sommairement. Cette réunion hors site, en marge du congrès, a été baptisée « Symposium souterrain ». Ce n’est pas tellement parce qu’elle était clandestine – les médias en ont fait grand cas – mais fort probablement parce qu’on y accédait par le tunnel souterrain reliant les deux hôtels. L’événement a connu un énorme succès, où les idées fusaient et la salle était pleine à craquer. C’est ce succès qui a mené, quatre ans plus tard, à la désignation d’un groupe d’intérêt appelé « Femmes et psychologie ». Ce groupe est devenu plus tard la Section Femmes et psychologie, ou SWAP (Section for Women and Psychology) – et c’est là que nous en sommes aujourd’hui. Les membres de la Section Femmes et psychologie n’ont pas besoin de s’identifier comme des chercheuses ou des intellectuelles féministes, mais beaucoup d’entre elles le font encore. La présidente de la section, la Dre Lorraine Radtke, maintient certainement la tradition de ce récit des origines. La Dre Radtke est professeure émérite au département de psychologie de l’Université de Calgary, où elle a travaillé pendant près de 40 ans. « Je m’identifie comme une psychologue féministe parce que j’accorde la priorité aux femmes et aux filles et que j’adopte une perspective critique à l’égard du statu quo. Je m’intéresse aux changements sociaux et à l’amélioration de la vie des femmes et des filles, » explique-t-elle. La psychologie féministe a changé au fil des ans. L’un des principaux changements est le fait que la recherche et la pratique clinique sont désormais menées dans un cadre intersectionnel. Cela signifie qu’il faut être ouvert aux points de convergence et aux différences entre les femmes et les filles. Cela signifie également être attentif à la manière dont les facteurs sociaux, comme le sexe, l’origine ethnique, la sexualité et la situation socio-économique, influent sur leur vécu. La Dre Charlene Senn est professeure à l’Université de Windsor et affiliée au programme de psychologie sociale appliquée de la même université et dit de ses recherches et des recherches de ses collègues qu’elles sont toujours soucieuses de ce cadre intersectionnel. Elle affirme également que l’étude des femmes et de la psychologie est un sujet plus vaste que ce que beaucoup peuvent penser. « Je suis une psychologue sociale féministe – la distinction me semble importante car la psychologie est perçue comme étant individuelle, alors qu’en fait elle s’intéresse aussi aux forces environnementales, culturelles et sociales. Je donne un cours de deuxième cycle en psychologie féministe et en psychologie des femmes et du genre. Nous étudions l’énorme travail effectué par les psychologues féministes dans de très nombreux domaines, où la psychologie se transforme grâce au travail qui se fait dans ces domaines. » La Section Femmes et psychologie n’était pas réservée au départ aux psychologues féministes et elle compte aujourd’hui des chercheuses de tous les domaines, des étudiantes de divers départements du Canada et des psychologues cliniciennes, dont certaines travaillent principalement avec des femmes et des filles. « Parallèlement à la recherche féministe ou à la recherche liée aux femmes et aux filles, il se fait de la recherche féministe sur une variété de sujets, comme la masculinité, et il existe un axe de recherche qui étudie également le statut des femmes en psychologie et s’intéresse à certaines questions comme les inégalités dans le domaine. Il y a donc une véritable variété », précise la Dre Senn. La Dre Radtke abonde dans le même sens et déclare que cette grande variété de travaux réalisés sous l’angle de la psychologie des femmes et des filles constitue une grande partie de l’histoire de la section. « Dans les premières années, les membres de la Section Femmes et psychologie étaient très actives au sein de la SCP et d’autres associations professionnelles au Canada et militaient pour l’égalité entre les sexes et la participation des femmes. Elles plaidaient en faveur de la révision des normes éthiques afin d’y intégrer une dimension qui tiendrait compte des préoccupations des femmes et des filles. La section a toujours eu un côté activiste, et encore aujourd’hui, elle compte un comité de la condition féminine, chargé de veiller à ce que tous les sexes et tous les genres soient égaux au sein de la discipline, et que ces normes continuent d’être respectées ». C’est grâce à l’approche élargie et à la diversité des membres de la Section Femmes et psychologie et du comité de la condition féminine que la section a pu collaborer avec la Section de la psychologie des autochtones, la Section des étudiants et la Section de la psychologie des communautés rurales et nordiques pour organiser un débat d’experts virtuel lors du congrès de la SCP de 2021, portant sur les conclusions du rapport final de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées, et sur son impact sur la psychologie au Canada. « Ce fut une très belle collaboration et ce fut très réussi. Il a été décidé que le comité ferait le suivi de ce débat d’experts en produisant un rapport non seulement sur le débat lui-même, mais en présentant aussi quelques recommandations. Il s’agit d’une tâche considérable pour un comité qui est relativement petit, qui se concentrera sur cette question au cours de l’année à venir », dit la Dre Radtke. Le débat d’experts sur les femmes autochtones disparues et assassinées était un événement central au congrès de la SCP de 2021; personne n’a eu besoin de se faufiler l’autre côté de la rue pour exprimer son point de vue. La Dre Radtke souligne que des progrès ont été réalisés tant au sein de la discipline qu’au sein de l’organisation elle-même. « Il est évident que la SCP est devenue plus égalitaire. Il y a plus de femmes qui assument la fonction de présidente de la SCP, et plus de femmes qui siègent au conseil d’administration que par le passé. Bien que ces problèmes soient moins importants à l’heure actuelle, il y a encore quelques questions qui nécessitent une attention particulière, comme la mise en candidature d’un plus grand nombre de femmes distinguées pour les prix de la SCP. » Ces questions ne disparaîtront jamais complètement, et il y a encore beaucoup de travail à faire pour les membres de la Section Femmes et psychologie et les psychologues qui travaillent dans le domaine de la psychologie des femmes. Pendant la pandémie, les emplois des maris ont pris le pas sur ceux des femmes – même lorsque la femme est une universitaire, même lorsqu’elle gagne plus que son mari – car la garde des enfants est encore trop souvent perçue sous un angle traditionnellement patriarcal. Les cas de violence à l’égard des femmes continuent d’augmenter, car beaucoup de femmes sont piégées à la maison avec leur agresseur. La Dre Senn, dont la spécialité est la prévention de la violence, dit que lorsque les campus rouvriront, le nombre d’agressions sexuelles reviendra probablement au niveau d’avant la pandémie. En fait, il n’a pas baissé depuis les années 1980. Le domaine de la psychologie des femmes a beaucoup progressé depuis le Symposium souterrain, mais il reste encore beaucoup à faire pour que le travail des psychologues féministes soit reconnu. Selon la Dre Senn, « nous devons encore faire des efforts pour que les connaissances acquises grâce aux recherches exceptionnelles menées par les psychologues féministes soient davantage intégrées dans la société. » Elle fait une pause et échange un regard complice avec la Dre Radtke. « Y compris dans les manuels d’introduction à la psychologie ».
- [Psychology Month Profile: Dr. Nasreen Khatri and Dr. Colleen Millikin, <em>Adult Development and Aging Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-nasreen-khatri-and-dr-colleen-millikin-adult-development-and-aging-section/) - Dr. Nasreen Khatri Dr. Colleen Millikin Dr. Nasreen Khatri and Dr. Colleen Millikin, Adult Development and Aging Section The psychology of adult development and aging is the study, assessment and management of the physical, psychological, cognitive, emotional and social functioning of people 18 years and up and includes aging in all its forms, milestones, joys and challenges. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Nasreen Khatri and Dr. Colleen Millikin about the work they do in this field. About Dr. Nasreen Khatri and Dr. Colleen Millikin Adult Development and Aging “This isn’t your fault. Your brain is letting you down.” There is still, to this day, a lot of stigma associated with memory loss. That’s why Dr. Colleen Millikin uses this phrase when she talks to older adults experiencing mild cognitive impairment or dementia. “You don’t take it personally when you’re walking along and your knee gives out. But people respond differently when it’s their brain. If your brain lets you down and you can’t think of that word, or you can’t conjure up that name, you tend to blame yourself much more than when it’s your knee letting you down.” Dr. Millikin is a clinical neuropsychologist with the Winnipeg Regional Health Authority Clinical Health Psychology Program and assistant professor in the Department of Clinical Health Psychology, Rady Faculty of Health Sciences, at the University of Manitoba. She is the Chair of the CPA’s Adult Development and Aging Section. She works mainly in the public system, assessing older adults where there is a possibility of Mild Cognitive Impairment or dementia. Mild Cognitive Impairment (MCI) is a term that is used to describe memory problems that exist between normal aging and dementia. Compared to others of a similar age, people with MCI are at higher risk of developing dementia over time. “There are so many things that can interfere with memory that aren’t Alzheimer’s Disease or brain problems. Chronic pain and the medications for it, sleep problems, stress, PTSD, all kinds of things. Even thinking that you might have dementia can be a source of anxiety, and being anxious can make it harder to attend to information and remember it.” The field of Adult Development and Aging Psychology is a wide-ranging one. It's the study, assessment and management of the physical, psychological, cognitive, emotional and social functioning of people 18 years and up and includes aging in all its forms, milestones, joys and challenges. Dr. Nasreen Khatri is an adult lifespan psychologist and neuroscientist at The Rotman Research Institute, a cognitive neuroscience institute fully affiliated with The University of Toronto. She is registered both as an adult clinical psychologist (18-65) and a gerontologist (65 years and up). She is the Treasurer of the Adult Development and Aging Section of the CPA. “Specifically, I study the impact of depression and anxiety on the brain, beginning around age 30 and continuing all the way into old age. The biggest misconception about aging is that it is a static category or a state. It is not. It begins at conception and is a dynamic, ongoing process. Aging is simply another word for living!” Dr. Millikin speaks a lot about the breadth of the field, and the variety of work psychologists in this space are doing. In her field of cognitive impairment, she says, “Age is the biggest risk factor for developing cognitive impairment, but I have seen people in their 90s with very good brain health and people in their 50s who are living with dementia. There is no single cause for cognitive impairment. In most cases, there is an interaction between a person’s genetics and other health issues.” Those health issues have begun to be understood a lot more in recent years, thanks in large part to psychologists working in this field. “We now know that exercise actually grows new cells in the part of the brain that impacts mood and memory. The best thing you can do for your brain and to age well is physical exercise. We have also learned that individuals with an untreated history of depression in mid-life have almost double the risk of developing dementia in later life, compared to those who do not share that untreated history. Depression is eminently treatable with a variety of evidence-based treatments. Dementia is currently incurable. Therefore, we do not want anyone to go down the cognitive path from untreated depression to cognitive impairment and dementia. Timely assessment and treatment of depression today may stave off dementia later on. In other words, taking care of your mental health today could save your brain tomorrow!” Ideally, interventions to promote brain health should begin as early in life as possible. However, there is evidence that making lifestyle changes can reduce risk of progression to dementia even in people who already have mild cognitive impairment. This is what Dr. Millikin and her colleague Dr. Lesley Koven, a clinical geropsychologist, were seeking to address when they set up their Early Cognitive Change Clinic for Older Adults in 2013. They provide assessment to identify people who have mild cognitive impairment as well as an interview to evaluate the mental health needs of the person’s spouse or other close family member or friend. “We run a psychoeducational program for people with MCI and their family members to help them learn about MCI, strategies to get around some of the memory difficulties, and lifestyle habits that assist brain health. Exercise and diet are important of course, and we’re also learning that sleep is a big one. Sleep is very important for brain health, but older adults tend to have difficulties with sleep at a higher rate. One of the challenges is that a lack of sleep is not good for your memory, but also that a lot of the prescription or over-the-counter medications people take for sleep can interfere with a brain chemical that is important for memory. Fortunately, there are behaviour changes that help with sleep and psychological treatments for insomnia!” Family members of people with mild cognitive impairment can also experience significant stress. Again, Dr. Millikin stresses the impact early intervention can have. “We’re increasingly recognizing the needs of caregivers. We’ve known for a long time that family members of people with dementia can experience significant stress. Even when a person has mild cognitive impairment, family members or close friends can still have some stress related to the situation, although they may not identify themselves as “caregivers.” So if you’re going to do some intervention to help the family member with stress management, that really needs to start as early as possible. There are many other facets of the psychology of aging and adult development, each as important as the last. Dr. Millikin provides a few examples. “Dr. Kristin Reynolds, an assistant professor in the Departments of Psychology and Psychiatry at the University of Manitoba, started up a telephone-based program to help people with loneliness during the pandemic. The Past Chair of the Adult Development and Aging Section, Dr. Marnin Heisel, does research at Western University looking at ways to reduce risk of suicidality in older men. Dr. Norah Vincent, a colleague in my department, has developed online cognitive behaviour therapy treatment programs for insomnia.” Dr. Khatri says the pandemic has had a profound impact on older adults, from mental health (e.g., depression and anxiety) to exacerbating longstanding systemic issues in long term care. “It has shone a light on how we treat our elders and how we should treat our elders. This is a time for reflection to reconsider clinical, governmental and social policies that impact aging Canadians. Canada is an aging nation and as we go forward we will need to apply systemic policies that optimize our brain health (combination of mental and cognitive health) and allow us to grow older with dignity, autonomy and meaning. The future of brain health in Canada is in our hands, and one of the best ways to predict our future is to create it. Last, the pandemic has taught us that we need to focus on lifestyle factors (diet, exercise, rest, social connection) at every age to keep us physically, emotionally and cognitively healthy and flourishing.” In other words – there are many ways you might be able to keep your brain from letting you down. That said, it may happen anyway. And if it does, it’s important to know it is not your fault.
- [Psychology Month Profile: Dr. Elena Antoniadis, Dr. Elizabeth Bowering, and Dr. Steve Joordens , <em>Teaching of Psychology Section</em>](https://cpa.ca/27052/) - Dr. Elena Antoniadis Dr. Steve Joordens Dr. Elena Antoniadis, Dr. Elizabeth Bowering, and Dr. Steve Joordens , Teaching of Psychology Section The Teaching of Psychology is a science that never happens in exactly the same way. Different groups in varied settings approach learning in a multitude of ways. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Elena Antoniadis, Dr. Elizabeth Bowering, and Dr. Steve Joordens about the work they do in this field. About Dr. Elena Antoniadis, Dr. Elizabeth Bowering, and Dr. Steve Joordens Teaching of Psychology Dr. Steve Joordens, psychology professor at the University of Toronto, has an analogy to explain the Teaching of Psychology: “I think of teaching as a craft. Like a craft beer – if you want to be a good brewer of craft beer, you need to know the science behind the recipes and the way you put things together. In addition though, there’s also a subjective element. The mix of ingredients that really works for you might, for one reason or another, not work for somebody else. So, there’s a mix of knowing the science – knowing the ingredients that could make for a powerful educational experience – but then the professor themselves have to find what works for them, and their class, and the context in which they’re teaching. That’s where the craft comes in, merging the science with the human to create a great educational experience for our students.” Whiprsnapr Brewing Company in Bells Corners, Ontario has a craft beer called OK Lah. It’s a southeast-Asian inspired cream ale made with coriander and ginger. It is certainly not to everyone’s taste, and when I sent some to my sister it sat in her garage for two years as ‘that beer no one wants’. That said, it remains one of their best sellers year after year. It’s a tried-and-true formula that works for many people – but not most people. As in the Teaching of Psychology, inspiration can come from anywhere, but perfecting the formula for success is up to the individual. Dr. Elena Antoniadis is a faculty member at Red Deer Polytechnic in Alberta and also adjunct faculty with U of Calgary. She is the Chair of the Teaching of Psychology Section at the CPA, and does research on ways to integrate basic neuroscience applications into teaching in order to promote and facilitate learning for students in higher education. She says, “Teaching of Psychology is about research-based approaches to enhance teaching and learning in classrooms. Some of the research comes from laboratories doing studies in cognitive science that will inform our teaching. Other forms of research occur in the classroom itself. We’re collecting data in the classroom, and that data can inform our teaching practices. The goal is to effectively design and deliver curricula in post-secondary education by using these research-based studies in order to further inform our theory and our practice.” In 2016, Beau’s All Natural Brewing Company in Vankleek Hill, Ontario made every employee of Beau’s a co-owner of the company. In 2011, they partnered with a local community organization called Operation Come Home to hire youth experiencing homelessness to deliver their beer. Not only are they a fixture in the community who buys their beer, they are involving the community in every step of that process, which has led them to enormous local success. This kind of approach informs a lot of the Teaching of Psychology, and that community involvement is called “service learning”. Dr. Elizabeth Bowering is a professor in department of psychology at Mount St Vincent University and the Past Chair of the Teaching of Psychology Section. She teaches a range of courses like introductory psychology and developmental courses. Some of her research is in the area of service learning. She says, “In my adolescent development course, I have my students carry out service learning in the community. So they’re working with youth who may be at risk for dropping out of high school. They work with them, doing academic tutoring and mentoring, as a way to encourage them in their own academic pursuits. There are so many ways we’re trying to broaden the teaching/learning process not only for the ones who are already in our classrooms, but to make that accessible for other people.” The Church Brewing Company in Wolfville, about three blocks from Acadia University, has a terrific gose called Saltwater Joys. A gose made with salt water makes sense – after all they’re right on the ocean and how much more local can you get? But just because something is there, and accessible, and sounds neat does not mean it is necessarily going to work. Dr. Joordens knows this well, as his specialty is in the effective use of technology to enhance learning. He says that in the past decade, universities have been more cautious about jumping on that latest bandwagon. “Right from the level of procurement, universities are a lot more careful today about thinking in terms of educational practices and making sure they’re evidence-based. There’s got to be research to support this flashy new thing that they’re buying, and we’re not going to have people using it just because it’s cool. One of our big roles is to create that evidence base and support it. You can have the best technology in someone’s hands, but if you don’t support it well, it might not work for them and it might be a failure.” The Teaching of Psychology involves that research, those supports, and the measuring of the evidence that goes into teaching – but not just of psychology. Although a lot of the work originates in labs, or in psychology classrooms, the hope for all of the research is that it can be applied to other classrooms, in other ways, and by other people to enhance the learning experience for all students. Dr. Antoniadis gives an example: “A practical application could be enhancing social interaction in the classroom. Social interaction between students, but also between the student and the professor. Or an application could be used to enhance student motivation, or to direct and inform the use of assessments.” Says Dr. Bowering, “I think regardless of how long you’ve been teaching, you’re always learning something new, and get surprised by the experiences you have inside and outside the classroom. Our section offers support and encouragement for people at all stages – the beginning academic getting their feet wet, the mid-career professor who’s taught a course dozens of times and wants to bring something new to it, or even somebody further along in their career mentoring others. Teaching of Psychology is really quite broad!” The Lake of the Woods Brewing Company has locations in Kenora, Ontario and in Winnipeg. Much like virtually every other craft brewery, they have recently expanded their repertoire to include craft sodas – for example, their Hockeytown Root Beer. While it seems like a departure from their standard offerings, this expansion to soda has been universally successful for breweries across the country, and has provided them with another product to sell to folks cooped up in their houses amid COVID lockdowns. Just like how, in the Teaching of Psychology, the pandemic has created an opportunity for something that can be universally applied with success across Canada. Particularly, for students who might struggle with the financial burdens of obtaining a higher education. Dr. Antoniadis elaborates: “In the last year I’ve been doing research on open educational resources. I also found the Diener Education Fund – it was created by two psychologists who happen to be married, who raised funds to pay for course releases for faculty members who are experts in specific subdisciplines. So, they’ll find a person who’s an expert in evolutionary psychology, and ask them to write a chapter on evolutionary psychology. Then an expert in statistics, or in development, and they fund a course release for that person to write that chapter. They designed a website called The Noba Project where faculty members can go in and customize their own textbooks. I can go in and take the chapters that I want, that cover the same material that exists in publisher-based textbooks. So, I’ve built my curriculum to align with learning outcomes. It comes with royalty-free images, power point slides that I design myself, and I’ve integrated this open educational resource into my learning management system. Our study looked at whether this could create a similar experience for a student who would otherwise have purchased a publisher textbook, and the results show that it did. The students had a positive experience, and did meet the learning outcomes in the course. I had an email from a student who said that he had just lost his job, and if he had had to pay for textbooks he wouldn’t have been able to stay in the course.” Says Dr. Joordens, “I think of us as the ‘how’ people. Society continually brings up issues of things we’re not doing as well as we could: Providing an equitable education experience, providing a high level accessible educational experience, trying to up-skill all our students so they graduate as great critical and creative thinkers and so on. Making sure Indigenous pedagogies are represented in our educational experience. We hear a lot of these desires from society, and the question is – how do you do that? And we’re the psychologists who try to answer that question. It’s a little like they’re describing heaven, and we’re the ones building the stairways to heaven.” There’s a Stairway To Heaven English Bitter brewed by the Burton Bridge Brewery in Burton-on-Trent in England. At least, until the inevitable Led Zeppelin lawsuit. Steve continues, “I’ve recently been introduced to the word ‘intrapreneurs’ – those people working within an organization who are always trying to find a different way, an innovative way, to do things within that structure. And I think a lot of us in the Teaching of Psychology area are those kind of intrapreneurs, who are continually saying ‘how can I do this better? Is there something I could do differently that would make my class more engaging?’ that kind of thing.” In 2015, Brewmaster, Co-Owner (with former Ottawa Senator Chris Phillips) and Intrapreneur Lon Laddell of the Big Rig Brewery in Ottawa changed the formula and ingredients of Iron Arse Ale. Iron Arse is the special-edition beer Lon creates every year for the motorcycle prostate cancer fundraiser Ride For Dad. There was some consternation at the time, as the previous formulation was well loved in Ottawa. But the new formula proved to be even more successful, and the beer even tastier, than it had previously been. I’ve got no further analogies here, just a suggestion that if you’re ever in Ottawa around the months of May-June, you could do worse than an Iron Arse Ale at the Big Rig.
- [Psychology Month Profile: Dr. Milica Miočević and Dr. Rob Cribbie, <em>Quantitative Methods  Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-milica-miocevic-and-dr-rob-cribbie-quantitative-methods-section/) - Dr. Milica Miočević Dr. Rob Cribbie Dr. Milica Miočević and Dr. Rob Cribbie, Quantitative Methods Section Quantitative Methods is a science that works with nearly every branch of psychology. All researchers use different methods to analyze data – but all of them analyze data. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Milica Miočević and Dr. Rob Cribbie about the work they’re doing to make that data collection and analysis easier, more consistent, and more accurate. About Dr. Milica Miočević and Dr. Rob Cribbie Quantitative Methods In the very broad field of psychology, Quantitative Methods is the indie college radio station of the group. The one who played U2 and R.E.M. in the 80s before ‘Sunday Bloody Sunday’ and ‘Man on the Moon’ became ubiquitous. The one who “discovered” the Red Hot Chili Peppers in the early 90s before Blood Sugar Sex Magic and the Grammys. Or who, more recently, broke the Black Eyed Peas before the addition of Fergie and all that commercial success. Quantitative Methods is the kid with the nose piercing and the plaid shirt who was into Structural Equation Modeling, Bayesian Statistics, or Hierarchical Linear Modeling, before it was cool. The one who spent months in their room, poring over the catalogue, learning every facet of this statistical method, before letting go and sending it out into the world to be used by psychological researchers. Most of these methods were studied in depth by a very small group of Quantitative Methods Psychologists at one time but are now used widely throughout the discipline. They’re also, in another way, the Rick Rubin of psychology. You know how the Red Hot Chili Peppers made the big time with Blood Sugar Sex Magic? Producer Rick Rubin. Slayer’s magnum opus Reign in Blood, Adele’s 21, the Beastie Boys breakthrough Licensed to Ill? Rick Rubin. And for psychological researchers doing in-depth work – whether that be on depression, or vaccine confidence, or PTSD in military couples – the producer working behind the scenes to ensure scientific rigour is Quantitative Methods. The Quantitative Methods Psychologists help them craft their study to determine the best way to collect that data, to account for unforeseen wrinkles, and the sample size that is required to detect relevant effects. Dr. Rob Cribbie is the Chair of the Quantitative Methods Section at the CPA, and a Quantitative Methods Psychologist in the Department of Psychology at York University. He says, “It’s about research methods and the analysis of data. People who work in Quantitative Methods do everything from consulting on sample sizes, research designs, and the analysis of the data to researching new or improved methods for analyzing data. We also go into the psychometrics of the tools we use and how well they work.” So what does this kind of work look like, on a day-to-day basis? What exactly does a Quantitative Methods Psychologist do? Dr. Milica Miočević is the Secretary/Treasurer of the Quantitative Methods Section, and a Quantitative Psychologist in the Department of Psychology at McGill. She gives an example: “I recently published a paper with a co-author from biostatistics on power prior distributions. We were trying to find a way to use historical data from a study that’s related to the current study, but conducted using a sample from a slightly different population. We thought of ways we could quantify the differences between the participants in the previous study and participants in the current study, and tested whether using our method with data from a previous study can improve inferences in the current study. The article that we published will allow researchers in psychology to rely on historical data to improve statistical inferences of new research studies without requiring prohibitively large sample sizes.” The field itself is, in a way, rather new. The Quantitative Methods Section of the CPA is celebrating its tenth anniversary this year, and the discipline, while widely recognized today, was much less familiar ten or twenty years ago. Says Dr. Cribbie, “I remember when I was interviewing for jobs, around 2000, most of the interviewees were asking ‘what’s your area of psychology?’ And I would answer ‘quantitative methods’, and they would say ‘no, we mean – is it depression, is it clinical, cultural – what do you study?’ And I would say ‘well…quantitative methods’. They didn’t see this as a discipline. There’s been quite a shift. Now it’s totally mainstream to say ‘I’m a quantitative psychologist’. The area of Quantitative Methods is so broad now, and there are so many tools that we use, that you really need people who specialize in the different methods.” With the growth of the field has come a sea of change in the ways psychologists analyze and interpret data. The advent of software programs like R and others have opened up a world of possibilities that were a lot more difficult, even inaccessible, 20-25 years ago. And it is constantly changing. As a new method becomes popular and widespread throughout the world of psychology, quantitative methods psychologists have already moved on to something else entirely. Dr. Miočević says, “We go through waves of what’s interesting and what we think needs to be developed more. When I was in grad school, Bayesian methods were becoming the popular topic. Now, it seems like it’s Machine Learning, and we’ll see what the next thing is. I feel like every few years we add something new to the quantitative methods toolbox in psychology. Sometimes the novel approaches are coming from statistics, sometimes they are coming from other fields like economics. There has been a lot of change in my ten years!” You know that one pop song you really like? The one by Taylor Swift or Dido or Alicia Keys or Imagine Dragons with the guest rapper? That guest rapper is Kendrick Lamar. Quantitative Methods is, in a way, the Kendrick Lamar of psychology, though they will likely never get the solo recognition that he did when he won the Pulitzer Prize. They will collaborate with anyone from any discipline, any time – so much so that after a while you barely notice they’re there. Every facet of psychology, every individual discipline, is informed by the latest tools for data analysis, the most up-to-date research methods and practices, and the scientific rigour provided by Quantitative Methods. Says Dr. Cribbie, “Quantitative Methods span all the areas of discipline. So, if you were to take every section of the CPA, Quantitative Methods play a role in every one of those sections. It’s great that there is this section that allows people with this interest to discuss new and different methods, and ways in which people apply these tools.” It is for this reason that Psychology Month 2022 kicks off with Quantitative Methods – it is the one section that informs all other sections. Dr. Cribbie, Dr. Miočević, and their colleagues are the cool kids on the block who were way into that research method long before you’d even heard of it. You can follow the Quantitative Methods section on Twitter - @cpa_qm – on their website https://canadianquantpsych.wordpress.com/ or through their section newsletter https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/newsletter/ so you, too, can be one of the cool kids who knows things before anyone else!
- [Psychology Month Profile: Ann Marie Beals, Dr. Natalie Kivell, and Ramy Barhouhe, <em>Community Psychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-ann-marie-beals-dr-natalie-kivell-and-ramy-barhouhe-community-psychology-section/) - Ann Marie Beals Dr. Natalie Kivell Ramy Barhouhe Ann Marie Beals, Dr. Natalie Kivell, and Ramy Barhouhe, Community Psychology Section Community Psychology is a little more “community” than “psychology” and is heavily involved with social justice issues. Today’s Psychology Month feature talks to Ann Marie Beals, Dr. Natalie Kivell, and Ramy Barhouhe about the work they’re doing in this space. About Ann Marie Beals, Dr. Natalie Kivell, and Ramy Barhouhe Community Psychology “People who are engaged in social change in their communities – community organizers, grassroots social movement folks – have equally rigorous theories about how change works as we might have in academia.” Dr. Natalie Kivell is an assistant professor at the Wilfrid Laurier community psychology program. She says there are “two…and a half?” community psychology programs at Canadian universities, and that those who work in the field tend to be a lot more involved with the ‘community’ part than the ‘psychology’ part of that job description. Ann Marie Beals is one of those people. Ann Marie is a graduate student in the community psychology program at Wilfrid Laurier. They are L’nuk of Mi’kma’ki - African Nova Scotian and Mi’kmaq descent, and their work focuses on the erasure of mixed-blood Indigenous-Black communities historically and in the context of today’s society, Truth and Reconciliation, and the ongoing marginalization of both Indigenous Nations and Black communities in Canada. Natalie’s student Ramy Barhouhe is originally from Lebanon and lived in the United States before coming to Wilfrid Laurier for the community psychology PhD program. His work is focused on colonialism and coloniality – how these power structures have shaped the development of whole community systems in North America and Southwest Asia. How this guides the way people perceive, feel, and experience the world in terms of time, space, morality, power, education, health, justice, politics, economics and more. Ramy, Ann Marie, and Natalie have come to community psychology via very different paths, but all have similar outlooks in that they all put ‘community’ before ‘psychology’. They are all heavily invested in ways to dismantle our current systems – and they are all keenly aware that they themselves are working within some of those systems. Ramy is studying ways to decolonialize as part of academia, itself a structural vestige of colonial practices. Ann Marie is a member of the CPA, and the Treasurer of the CPA’s Community Psychology section, both institutions that are shaped by the legacy of colonialism. Natalie is a professor in psychology – a field of study that has long been complicit in not only colonialism but also the marginalization of minority populations. Says Ramy, “the academic world is so intertwined within the neoliberal capitalist system that it’s really difficult to manage the disconnect. The power discrepancy between those who control the flow of knowledge and those that don’t is too big. For example, an academic is getting a grant in order for them to do some research, then they go use a community to get information from that community. But they don’t get approval from that community afterward with regard to knowledge distribution and mobilization. They get the credit, the acknowledgement, and the funding, but the community itself gets nothing from it. They’re just supporting and serving the academic. So that’s one problem with the structure of colonialism within academia that we still need to talk about further and to overcome. We talk about this a lot in our program, and we acknowledge that we’re part of the problem as well. If we’re doing that research, we’re not absolved from the structure, and the impact it has on the community – we’re still part of that problem. We’re trying to find a way to reimagine this, and it involves a certain amount of respect and humbleness toward the community in which we work. Making sure they get their due, their respect, and even funding to serve their community’s needs. That’s where the shift is – how can we take the resources that are unfortunately part of a corrupt system and use them to benefit those communities? And, how to use their knowledge as their own, and not mine just because I did a survey.” Ann Marie looks at the current situation, informed by the COVID-19 pandemic, as a window into the work that needs to be done. They say, “one of the things that’s been revealed from this pandemic is how neoliberal austerity policies and practices have affected our health care systems, and how precarious workers in minimum- and low-wage jobs – predominantly Black women, racialized peoples, newcomers, and Indigenous peoples, are disproportionately affected by a lack of compassion, care, and adequate safety nets that were dismantled by neoliberal governments. As an example, our current Ontario government, within a capitalist system, legislated limited pay increases of 1% for public sector workers like health care workers, as inflation is looming over 4% [4.1% August 2021]. In our community psychology program we have student and faculty researchers who come from and live in communities that are directly affected by neoliberal and colonial practices, such as this one, that continue to widen the gaps in health care and economic stability. At the same time basic human rights such as housing, education, clean water, and quality of life remain not only unfulfilled but purposefully denied. So as a student researcher, I and other critical community psychologists examine the intersections of how power structures such as white supremacy, colonialism, neoliberalism and patriarchy intersect with human beings and with Mother Earth through myriad interconnecting identities. We look at these power structures, through control of resources on stolen Indigenous lands, anti-Black racism, and colonializing policies. And by that I mean the people who support and hold up these power structures. Sometimes we speak almost abstractly or theoretically about power structures, but we have to be cognizant of the fact that people hold up and maintain these structures. They try to dictate how we live our lives, and systemically oppress anyone who does not fit the able-bodied white cisgendered heterosexual man dominated perception of what is ‘Canadian’. For me, it’s always about dismantling the power structures that oppress people in my communities.” There are several words Ann Marie, Ramy, and Natalie all use quite often – intersection, dismantling, neoliberal, colonialism. Another word they all use, maybe even more often, is “collaboration”. Ramy speaks about working in collaboration with communities, so that the work done there is not extracting, but rather enhancing, the knowledge, the health, and the success of that community. Ann Marie speaks about collaboration in the sense that credit for the work done is not only not the end goal, but antithetical to the process of self-determination in communities. And Natalie talks about dozens of other community organizations, grassroots activists, and scientific disciplines with whom she works to advance the myriad causes of social justice. In fact, the very first word she uses to describe community psychology is “interdisciplinary”. “Community psychology is an interdisciplinary, values-driven, action-oriented, community-engaged social science. It addresses social justice at the intersections of racial, climate, immigration, gender, prisoner, and disability justice. We work at the intersections of the complexities of how social justice issues touch each other in an interconnected way. Community psychology is guided by a set of theories. We approach these complex social issues from places of prevention, ecological theory, critical perspectives, and decolonial perspectives. We look to situate relationships between individuals, communities, and societies. If we have equitable and just communities, we have healthier people. And therefore the target of community psychology is figuring out how to rebuild, re-imagine, and co-create equitable school systems, health systems, prison systems and so on.” Because Community Psychology tackles such a wide array of systems and structures, their work crosses many boundaries into other aspects of psychology – criminal justice, environmental, educational, and more. Although they are small in number, their collaborations across disciplines, sciences, community groups and activist organizations ensures that they will continue to have an outsized impact.
- [Psychology Month Profile: Dr. Gilla Shapiro, <em>Health Psychology and Behavioural Medicine Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-gilla-shapiro-health-psychology-and-behavioural-medicine-section/) - Dr. Gilla Shapiro Dr. Gilla Shapiro, Health Psychology and Behavioural Medicine Section Health Psychology and Behavioural Medicine covers a lot of ground, from encouraging people with diabetes to take their insulin to nudging people toward healthier eating habits. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Gilla Shapiro about the work she’s doing in the areas of cancer and vaccines. About Dr. Gilla Shapiro Health Psychology and Behavioural Medicine “We know that vaccine uptake varies depending on the vaccine. Even before COVID-19, certain vaccines like MMR [Measles Mumps Rubella] had higher uptake rates than the flu vaccine. There is also a difference between childhood and adolescent vaccines. You could see that with HPV [human papillomavirus] which was administered in schools to adolescents.” Health Psychologists and Behavioural Scientists have expertise that spans a very wide variety of specialties and disciplines. Many are also clinical psychologists, licensed to provide psychological services and therapies. Clinical Health Psychologists help people through medical issues, diseases, and chronic conditions. Behavioural Scientists study all of this, especially when it comes to preventative behaviours and behaviours that can affect the progression of a medical diagnosis. What helps a person with a heart condition maintain a strict diet? What affects the consistency with which a diabetic takes their insulin? And – very importantly of late, what factors influence a person’s acceptance and willingness to be vaccinated? Imagine you have just been diagnosed with cancer. You probably have hundreds of questions and even more fears suddenly thrust upon you. There may be other factors that compound that stress, like the possibility of infertility, the loss of income, or the need to arrange childcare while receiving treatment. You might also now have a whole bunch of new doctors and specialists you never had before – oncologists, oncology nurses, patient navigators, genetic consultants. It’s a lot to handle, on top of trying to come to grips with the diagnosis itself. One of the people who might help you through this difficult time is a psychologist, like Dr. Gilla Shapiro at Princess Margaret Cancer Centre in Toronto. Dr. Shapiro is a clinical and health psychologist, a behavioural scientist, and a psycho-oncologist (a specialist in cancer). She works with people who have received a diagnosis, with those who are undergoing treatment, and also with people receiving end-of-life care. “There are many people who experience elevated distress [related to cancer and its treatment] so having a specialized treatment team to support them and their loved ones is really important.” Some of this takes the form of supportive therapies, and some of it has to do with decision-making. If a person experiencing cancer must make a decision as to whether to begin a chemotherapy regimen, given the devastating toll that takes on the body and a certain percentage chance of it working, talking that through can be very helpful in the process. Trying to decide whether to join a clinical trial can be an overwhelming choice a person with cancer has to make. A psychologist like Dr. Shapiro approaches this in a few ways ̶ “People need support in different ways and have different concerns that could be social, practical, psychological, or emotional. Some may wonder, how am I going to approach cancer with my children? Others may require support with symptoms like pain, insomnia, anxiety, or depression. There are some types of cancer for which there is a genetic predisposition. So if genetically tested, some people wonder who should I tell, and how do I tell them?” A team at Princess Margaret is working on developing evidence-based interventions to reduce distress and improve patients’ cancer experience. For example, an intervention called CALM (Managing Cancer And Living Meaningfully) is designed to help patients adjust to living with advanced cancer. It draws from a number of theories in psychology and mental health – relational, attachment, and existential theories – the goal being to address a number of different domains in an individualized way. Symptom management, changes in a patient’s relationship with themselves as well as their loved ones, a sense of meaning and purpose in life, and hopes and concerns relating to the future are all factors that are considered in CALM therapy and are all experienced differently by every person who receives a terminal cancer diagnosis. One of the reasons Dr. Shapiro chose to come to Princess Margaret was that her supervisor, Dr. Gary Rodin, along with his colleague Dr. Sarah Hales, had developed CALM. Dr. Rodin and his colleague Dr. Madeline Li were also doing interesting work in understanding what factors impact individuals in make difficult health decisions. One big decision in cancer care, one that has come about much more recently, is medical assistance in dying, or MAID. Dr. Shapiro wanted to bring a health equity and policy lens to this work. Dr. Shapiro didn’t start her work in psycho-oncology and behavioural science there though, she began her work in psycho-oncology in cancer prevention and working on vaccines. Vaccines like the HPV vaccine, and how we can prevent viruses that cause cervical and other cancers by supporting individuals in making behavioural choices, like getting vaccinated. Less than two years before COVID-19 was declared a pandemic by the World Health Organization (WHO), Dr. Shapiro completed her PhD on human papillomavirus (HPV) vaccine hesitancy in Canadian parents. With colleagues at McGill University, she developed scales to measure vaccine attitudes and conducted research to understand the behavioural and social drivers of vaccination in the Canadian population. . In 2019, she began working with the WHO developing tools for routine childhood vaccination and to measure the behavioural and social drivers of vaccination globally. When the pandemic hit, that work pivoted to understanding adult vaccine acceptance and intention to the COVID vaccines, as they became available During the COVID-19 pandemic Dr. Shapiro has been a member of Ontario’s COVID-19 Science Advisory Table’s Behavioural Science Working Group and she and her colleagues at the COVID-19 Science Advisory Table for Ontario (many of whom are also members of the Health Psychology and Behavioural Medicine Section of the CPA) published the brief ‘Behavioural Science-Informed Strategies for Increasing COVID-19 Vaccine Uptake in Children and Youth [link]’ in October. While understanding the behavioural and social drivers that impact COVID-19 vaccine acceptance, she has also developed an interest in another cascading impact of the pandemic: missed or delayed routine vaccinations. Dr. Shapiro and colleagues at the WHO and elsewhere have recently completed a study looking at missed routine childhood vaccinations in 26 countries during the pandemic [link - COVID-19 and missed or delayed vaccination in 26 middle- and high-income countries: An observational survey]. Imagine you have been through a cancer diagnosis, have been through surgery and radiation, and are now on the other side with a (relatively) clean bill of health as a result. A clinical health psychologist may have helped you through that process, but now there is another, out-of-your control existential threat – a global pandemic. Your continued safety, in your immunocompromised state, relies on those around you getting vaccinated against that pandemic. It’s not an easy place to be, but it is nice to know that Health Psychologists and Behavioural Scientists like Dr. Shapiro are out there, working on that as well.
- [Psychology Month Profile: Dr. Jonathan Wilbiks, <em>Brain and Cognitive Science Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jonathan-wilbiks-brain-and-cognitive-science-section/) - Dr. Jonathan Wilbiks Dr. Jonathan Wilbiks , Brain and Cognitive Science Section Researchers in the realm of the Brain and Cognitive Science are interested in how our brains work, and how they perceive and sort external stimuli. Today’s Psychology Month feature delves into this subject with Dr. Jonathan Wilbiks about his work – and that of Snoop Dogg and Angela Hewitt. About Dr. Jonathan Wilbiks Brain and Cognitive Science “With so much drama in the LBCIt's kinda hard bein' Snoop D-O-double-G.” You’re in the audience for the Super Bowl halftime show. Dr. Dre, Eminem, Mary J. Blige, Snoop Dogg and Kendrick Lamar are performing, and you’re grooving to the music. On the big screen you can see Snoop rapping and the music hits your ears. The crowd around you is roaring and cheering. You are lost in the moment so you’re not really thinking – how do I know? How do I know that it’s Snoop Dogg’s voice that I’m hearing? How am I certain that the crowd noise around me is being made by my fellow fans? You don’t have to answer that because your brain is putting it together for you. Snoop’s lips are moving on the big screen, and they seem to match the lyrics you’re hearing. The crowd noise is coming from behind, in front, and all around you and your brain sorts that out for you so you know it’s thousands of people shouting thousands of different ways, and you need not pay attention to any one voice in the crowd. How your brain performs these tasks is the realm of cognitive science, studied by researchers like Dr. Jonathan Wilbiks, an associate professor in psychology at the University of New Brunswick Saint John. Dr. Wilbiks is the Chair of the Brain and Cognitive Science Section at the CPA, and studies audio-visual integration and multisensory processing – how our brain takes various sensory inputs and makes an implicit decision as to whether those things came from the same source. (Your lips are moving, and I hear singing – it is likely your voice I hear.) Recently, some of Dr. Wilbiks’ work has been around perception and musical abilities. His lab found that musicians perform much better than non-musicians at tasks when audio and visual are congruent – that is to say the image matches, and happens at the same time, as the sound. But musicians perform worse than non-musicians when audio and visual are not congruent. People who have been trained in music, more than those who have not, use auditory information to help them make sense of something they see. When Angela Hewitt sits down at a piano and places the sheet music for the Goldberg Variations in front of her, it all makes perfect sense. Each note on the paper indicates a note she must play on the piano, and the two things are congruent – this is something she has done her entire life and it’s easier for her than it is for…well, everyone else in the world. But if, instead of sheet music, she was presented with a cuneiform tablet that represented a musical notation, she might be completely lost – in fact, someone with no ability to read music at all might be able to perform the task better than she could. (The first musical notations ever discovered were from about 1400 BC on a cuneiform tablet in what is now Iraq.) In the years following the Second World War, the big trend in psychology was behaviourism. You put a rat in a box and expose it to a stimulus, then you measure how it reacts and how those reactions change over time with repeated exposure to that same stimulus. We didn’t really pay a lot of attention to what was actually happening in the brain. Dr. Wilbiks says this was because science is all about observable fact, and there was no way to observe what was happening in the brain at the time. Where this began to change was in the late 60s, when German-American psychologist Ulric Neisser published Cognitive Psychology, which suggested that a person’s mental processes could, in fact, be measured and analyzed. Dr. Wilbiks says, “The cognitive researchers who showed up in the 60s said ‘there’s a whole lot happening in the brain’. Sure, we don’t know exactly what’s happening there – but something is, so to ignore it completely is a mistake. So they would try to hypothesize about what might be happening, and to try to measure using secondary observations. A simple example would be something like a reaction time task. I give you a button and tell you to push it every time a light flashes on the screen in front of you. People are generally pretty fast at that – maybe 200 milliseconds. But if I give you two buttons and tell you to press the left one when a green light flashes and the right one when a red light flashes, it will take longer. Maybe 400 milliseconds. You can’t see what’s happening in the brain, but you can surmise that if task one takes 200 milliseconds, and task two takes 400 milliseconds, that tells us very basically that processing information in the brain takes time.” Over time, of course, things moved way past red-light-green-light as experiments became more sophisticated and technology allowed us to actually see what is happening inside our heads. We can see the electrical voltage created by neural impulses in the brain. fMRI (Functional Magnetic Resonance Imaging) machines allows scientists to observe and measure changes in the oxygenation of blood which indicates differing levels of brain activity. We can now tell which areas of the brain are active, when they’re active, and then correlate that with the behavioural information we see. The field of the brain and cognitive sciences is vast, and has effects that can be seen in our everyday lives in a myriad of ways. Right now, there is a ton of stuff going on where you are. You might be sitting down on a chair. There is other furniture in the room, maybe decorations on the wall. There is traffic going by outside, maybe the dishwasher is going in the background and someone is watching TV in another room, all while you’re reading this article. You can’t possibly pay attention to all of it at once, so your brain filters all of those external stimuli before you even perceive them, so you aren’t overloaded. Your brain decides, for you, what is consequential. That traffic you hear outside? It can be ignored because it doesn’t present a threat. As Dr. Wilbiks says, cars rarely crash into houses so, while sitting in your house you are free to be unconcerned about the sound of cars. But when you’re walking down the street, the sound of cars is very important to you – if you hear the sound of a car accelerating as you enter a crosswalk, you should certainly turn your head toward that sound to see what’s happening, because now there is a real possibility of danger. The brain creates these shortcuts to get maximum efficiency with minimum effort, something called “cognitive economy”. Because we use these shortcuts, and we process only the most pertinent information and take the most important cues, we are susceptible to “nudges”. These are little things cognitive science has created to make us behave a certain way. One example is being a safer driver. Dr Wilbiks gives an example: “You’re on the road in your car, and you know you’re driving on a small residential street. You know the speed limit is 40 km/h, so you’re driving rather slow, and you’re paying attention. Looking for kids running out into the street, a dog running loose, a basketball rolling toward the road. If you’re driving on the highway, you’re paying attention to many other things, but you’re not looking for an errant basketball. Where we can use cognitive understanding and nudges is in a situation where, for example, people tend to be driving too fast on a residential street. We can do things to slow them down. You’ll sometimes see little islands, with a tree on them or something, that make the road a tiny bit narrower. It doesn’t get in the way of traffic, but the average person wouldn’t feel comfortable driving through that narrow gap at a speed greater than 40 km/h.” The one thing that my brain focuses on, whether I’m in my car or working on my computer, is music. Anywhere it’s playing, in the background or from my neighbour’s garage way down the street, I can’t ignore it. Dr. Wilbiks says one of his favourite classes to teach is The Psychology Of Music, because it encompasses so many aspects of psychology in general, not just of cognitive science. He says, “I usually scare students in the first few lectures because we start out with physics. The physics of sound, and sound waves, and how that works. Then it’s about how the vibrations get into your ear, how that translates up into your brain and how you perceive it. Then we get into developmental psychology – how do we develop our musical ability, the close parallels between musical development and linguistic development. We talk about treatment – there’s some really cool work being done using music (Melodic Intonation Therapy) to help people who have experienced a stroke recover some linguistic ability.” We all have two hemispheres in our brain, and there is a part in the right hemisphere where we process music. There is a part in the left hemisphere that mirrors the music part almost exactly, and that’s where we process language. When people who have had a stroke sing the words they are trying to speak they can, over time, train the other hemisphere of their brains to process language again. Eventually they might regain up to 70-80% of their speaking ability as a result. People living with dementia are often able to connect with music in a way they can’t with language, as music can trigger memories that might otherwise be inaccessible. Perhaps you’ve seen the meme going around that says, ‘my ability to remember song lyrics from the 80s far exceeds my ability to remember why I walked into the kitchen’. This might actually be true, as music from our youth remains a powerful trigger for memories which is why dementia support groups often sing songs together from their youth – Beatles and Beach Boys and traditional folk songs from the country where they were raised. In a few years, things might be a little different – in 2054, those support groups might be singing ‘Gin and Juice’ by Snoop Dogg. Will rap songs produce the same kind of memories and enhance language abilities in the same way? Only time will tell – but when we do have the answer to that question, it will be provided by cognitive psychologists and others in the field.
- [Psychology Month Profile: Dr. Andrew Hyounsoo Kim and Dr. Nassim Tabri,  <em>Addiction Psychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-andrew-hyounsoo-kim-and-dr-nassim-tabri-addiction-psychology-section/) - Dr. Andrew Hyounsoo Kim Dr. Nassim Tabri Dr. Andrew Hyounsoo Kim and Dr. Nassim Tabri , Addiction Psychology Section Addiction Psychology covers a lot of ground, from substance use to video games. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Andrew Hyounsoo Kim and Dr. Nassim Tabri about the work they’re doing in the field of addictions, and about combatting the stigma that remains around the subject. About Dr. Andrew Hyounsoo Kim and Dr. Nassim Tabri Addiction Psychology “I’ve never had a client when I ask them what brought them in here today say ‘I wanted to become addicted, so here I am’. That has never happened.” Dr. Andrew Hyounsoo Kim is an assistant professor in the department of psychology at Ryerson University and the Chair of the Addiction Psychology Section at the CPA. A clinical psychologist (Interim autonomous practice), Dr. Kim completed a residency at Royal Ottawa Substance Use and Concurrent Disorders unit. He points out that no one starts out using substances or engaging in a behaviour with the goal of doing it to the degree that it’s going to interfere with their functioning. Almost everyone has tried alcohol and other drugs. There are few Canadians who have not placed a bet or played an online video game. Some folks end up doing these things in an excessive sort of way, or engage in them more often and for longer periods of time than do others. But very few people develop an addiction. We all make the choice to try some of these things and might make the choice to continue doing them to some degree – but no one chooses to become addicted. Addiction is one of the most highly stigmatized mental health conditions. In an effort to move away from that, and to create a greater understanding among the public, there has been a real shift over the past decade to move away from stigmatizing language. Researchers and clinicians in this field no longer use the words ‘dependence’ or ‘abuse’ but rather refer to ‘substance use’. Dr. Kim says, “We no longer use the word ‘addict’. Instead we say, ‘a person experiencing an addiction’. We don’t use the word ‘junkie’, and even ‘clean’ is no longer in our vocabulary because those words are laden with negative meaning.” The word ‘addiction’, in and of itself, is widely used – and widely misused – in society in general. We tend to use it to describe anything that people will engage with for a long period of time. “Think of all the ads you’ve seen that say something like ‘this TV show is really addictive’ or ‘I’m addicted to this game’. People use the term a lot, without really knowing what it means. Addiction has a very specific meaning that is far more nuanced than just an activity someone engages in for long periods of time. It encompasses not just the biological (the brain) but also behaviour, emotions, thoughts, and the consequences that come about as a result of it.” In addition to misuse of the word, there remain a lot of misconceptions about addiction itself – that it is a moral failure, or a personal choice, and that becoming addicted is an indication of a lack of character. Dr. Kim continues, “At the very beginning when you’re starting to engage in an addictive behaviour there is of course a personal choice. But over time, it becomes a lot more complex than just lack of free will. There are changes that occur in the brain and to a person’s emotional and psychosocial context and it really moves away from being something a choice to a compulsion – that they engage in it even if it is no longer pleasurable. If all it took to stop was for us to say ‘stop using’, clinical psychologists who specialize in addictions wouldn’t have a clinical practice. Addictions are much more complex than just stopping.” Dr. Nassim Tabri is an assistant professor of psychology at Carleton University. His research is focused on addiction and mental health, particularly the transdiagnostic factors that are present across a range of problematic behaviours such as gambling and disordered eating.. He says, “In thinking about what constitutes an addiction, and how one can potentially develop an addiction, think of it this way. You try alcohol for the first time, or you pick up a video game and start playing. It doesn’t necessarily mean that a person who tries these things that have high addiction qualities will end up developing an addiction. Addiction happens when they persist in these behaviours, even though the fun has been taken out of it. Now it’s about doing it because you need to do it to function more so than because you’re enjoying it, and because not doing it makes you miserable.” Addiction psychology is a vast science, touching on virtually every aspect of our connected lives. Ads, games, phones, and more are designed using principles derived from that science. But there is a definite threshold to behaviours that constitute addiction – it’s not an exactly defined threshold, in that it might be a little different for each individual experiencing addiction, but it is a pretty high bar in terms of the activity, or substance use, or behaviour affecting that person’s life. Dr. Tabri says, “’Addiction’ is a term that should be reserved for an extreme condition. When you see ads, or gamble, in a way they’re nudging you to engage in a certain behaviour. Whether someone develops an addiction or not really depends on their risk profile (biopsychosocial risk factors). Milder engagement in these activities, even though you’re being influenced, doesn’t merit the term ‘addiction’.” I haven’t touched my phone in about two hours. I pick it up and scroll through the notifications – CBS Sports wants me to know that the Denver Broncos have hired Green Bay’s offensive co-ordinator Nathaniel Hackett as their new coach. The Flipp app would like me to see the new deals available this week at Loblaws. My little mobile game wants me to know my lives have been refilled, Shoppers Drug Mart is very worried that I might miss out on my chance to get 10,000 Optimum points by spending $40 in their store, and Twitter has sent me eight notifications about eight new followers I’ve picked up today. While not necessarily the work of psychologists who specialize in addiction, all these notifications are informed by addiction psychology. All are designed to provoke a response from me, to get me to interact with the app, the store, or the content in a way that maximizes my time on my phone and (by extension) minimizes my time doing other, presumably more productive but less immediately engaging, things. While these things are created and informed by addiction psychology, the fact that they influence me does not mean that I am “addicted” – there is a certain threshold for the use of that term, and until I forego sleep, skip meals, and leave work four hours early to play Words With Friends, I have likely not crossed that threshold. Dr. Kim says, “There are principles being used that increase the likelihood of addictive type behaviours on your smart phone. Things that increase the time on the device. Making it more engaging, sending notifications. With video games in particular, things like leader boards, or ‘here’s a special offer today – for only $1.99 you can get extra lives’. Gambling is another example - psychological knowledge and principles have been used to develop slot machines, to make it more likely that people will stay on the device for longer periods of time.” While the psychological principles of addiction can, and have, been used to create addictive behaviours that sometimes result in an addiction, psychologists who specialize in this field tend to work on the other side of things. They’re focused on prevention and treatment. They’ve created the low-risk drinking guidelines, low-risk gambling and cannabis guidelines, the theories behind Smart Serve certification, and harm-reduction initiatives like safe injection sites. It’s here where psychological knowledge is applied directly to reduce the harms that some of these substances or behaviours may have. Says Dr. Kim, “Psychology is the scientific study of the human mind and behaviour. So Addiction Psychology in that sense is using psychological scientifically sound methods to better understand why some people may use substances to the point of addiction, why some people may become ‘addicted’, if we use that word. It’s also trying to better understand the effects of substances and other addictive behaviours on the brain, and for me – what I find most interesting – is how we develop interventions, treatments, and preventions so we can reduce the harms and suffering for people who are living or have lived with addictions.” When we hear the word ‘addiction’, we tend to think of addiction more in relation to substances than to behaviours. Cigarettes, alcohol, the opioid crisis are all top of mind when it comes to addiction – but are those type of addictive behaviours the same as, say, gambling or video gaming? Dr. Tabri says…not necessarily. “One thing we focus on is the brain. I have a whole lecture talking about the dopamine reward system. I think there is an understanding in the general public that addictive behaviours have similar influences on the brain in terms of hijacking the dopamine reward system. The idea is that you’re no longer engaging in other activities that are meaningful and make you feel good, instead you’re doing this one thing that makes you feel really good at the expense of all the other things in your life. But are all addictions one and the same in the brain? Not necessarily. The lay theory was once that it’s all dopamine, and that underpins everything. That started with research with rats in the 50s, and the story took hold because it was an attractive one. It grew into the idea that dopamine can explain all kinds of addictive behaviours. But when you look at the literature, what it says is that dopamine is really good at explaining something like alcohol, for example, or nicotine to some extent. But other addictive behaviours like cannabis, not so much. There’s more nuance and complexity going on than just dopamine. It may play a role, but it’s not the end-all and be-all in the brain.” The science of addiction, and the psychology behind it, is ever evolving as we learn new things and approach them in a different way. Just as we have evolved in the terminology we use around mental health, substance use, and people experiencing addiction, we have instituted many programs, campaigns and initiatives to reduce harms and reduce stigma. Through it all, many things remain true – the most important being: No one chooses addiction.
- [Psychology Month Profile: Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin, <em>Traumatic Stress  Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jenna-boyd-and-dr-rachel-langevin-traumatic-stress-section/) - Dr. Jenna Boyd Dr. Rachel Langevin Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin, Traumatic Stress Section Traumatic Stress shows itself in more than just PTSD, and can be caused by more than just major single events. Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin are working to help those affected by trauma, and working to learn more about traumatic stress as they do. About Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin Traumatic Stress “In the 80s and early 90s, there was nothing known about the victims of child sexual abuse. Now, there are volumes of research on the subject.” Dr. Rachel Langevin is an assistant professor of counselling psychology at McGill University, as well as a clinical psychologist who does a bit of private practice. She is currently the Chair-Elect of the CPA’s Traumatic Stress Section. She says her PhD advisor was one of the pioneers in researching the sexual abuse of children in Quebec and Canada. At the time she decided to work on this, it was a reality that many people didn’t even recognize existed. The first step had to be acknowledging, socially, that the sexual abuse of children DID exist, and that often it happened within families. It may seem difficult to imagine now, but it took a very long time for this kind of abuse to be recognized as real in the public at large. “In the early 80s, some researchers in the States, like David Finkelhor, started trying to really understand child sexual abuse and the specific impact it had related to other traumatic experiences. One of the first to start working on it here in Quebec was Martine Hébert, who was my PhD advisor. Her advisor had been a specialist looking at perpetrators of sexual abuse, but not victims – and Dr. Hébert was the only one looking at that side. She did her research with a lot of autonomy, because no one else had that expertise!” Today, child sexual abuse is one of the most-studied types of child maltreatment. Research into traumatic stress has come a long way in a short time. Dr. Jenna Boyd is a psychologist at an anxiety treatment and research clinic at St. Joseph’s Healthcare Hamilton, and an assistant professor in the department of psychiatry and behavioural neuroscience at McMaster University. She is the current Chair of the CPA’s Traumatic Stress Section, and specializes in the treatment of Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD). “Cognitive Behavioural Therapy (CBT) is my main area of practice. A little more than 20 to 30 years ago, the main therapies that we’re using now were just emerging. From the perspective of treating PTSD, there was almost a thought that we couldn’t really treat it, but we could kind of help people cope with it. Today, we do have some really effective treatments. Potentially traumatic experiences are pretty common. Over the course of their lives, most of us will be exposed to a traumatic event. It could be the death of someone close to us, a serious injury, sexual or intimate partner violence, or a frightening near-death experience. For some of us, it’s part of our jobs – a first responder or someone in the military could be exposed to a traumatic event more than once in a day. ‘Traumatic stress’ is what comes about as a reaction to that trauma. It’s quite normal to have a stress-based reaction to a traumatic event or series of events. Most people who are exposed to one will have some kind of stress-response as a result. Many people will recover over time through a process of natural recovery, but others may go on to develop PTSD. This is where the symptoms related to the trauma persist over a longer period of time. Dr. Langevin says those symptoms can be multiple, complex, and varied. “We encounter many different symptoms in this line of work. Re-experiencing symptoms, like nightmares, intrusive memories. Someone might be doing something and suddenly an image pops into their head causing distress. Every time they’re exposed to something that might resemble the trauma they endured, or something that makes them think about it, they will have a stress reaction, and anxiety will rise up. That might lead them to the second category of symptoms, which is avoidance. People start avoiding things that remind them of the trauma because it’s too stressful and uncomfortable. The third big category of symptoms is a change in cognition, mood, and self-image. This includes things like self-blame, taking an overly large share of responsibility over what happened, feeling disconnected from others, or feeling no emotion whatsoever. And finally, there are arousal and reactivity symptoms. This is a more physiological response, and includes things like always being on your guard and looking over your shoulder, being very easily startled, difficulty sleeping, irritability, and possibly self-harm behaviours.” When a clinical psychologist specializing in trauma sees someone who presents with a cluster of these symptoms, that persists for a month or longer after the traumatic event, and those symptoms are affecting that person’s life, that’s when they start talking about something like PTSD. At that point, it is no longer a normal reaction, and it requires attention. As Dr. Boyd says, there are now many ways that attention can be delivered. “We now have Cognitive Processing Therapy, Prolonged Exposure Therapy, Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) to name just a few. These treatments have had a lot of research supports behind them over the past 20 or 25 years. We now know they’re really effective for many people, and we have tools where we can say ‘let’s try this and see if we can get you to a place where you’re functioning better’. Many people can return to some of the things in their lives that have been taken away from them.” Treatments are always improving, clinical psychologists are always innovating, and researchers are continually expanding our understanding of trauma, stress, and the interaction of the two. Dr. Langevin’s current research is looking into the intergenerational continuity of family violence, including child maltreatment and intimate partner violence. “We know that a parent who was maltreated in their childhood is at increased risk of having a child that will also experience trauma and maltreatment – whether or not it’s at their own hands. Sometimes the mistreated parent becomes a perpetrator of abuse, and other times that doesn’t happen but the child still ends up being mistreated by someone else in the environment. There’s this continuity that we see in the data and in clinical practice, but the mechanisms that are responsible for this – the protective factors, the risk factors that are involved – are still trying to be understood. What makes one parent end up in a cycle where there is repetition of their own maltreatment history with their child, versus parents who are able to break those cycles? We’re looking to help parents who have been in this situation end the cycle, and foster resilience and positive adaptation in their children and themselves.” Dr. Langevin is quick to point out that treating traumatic stress, and the problems that come along with it, go far beyond PTSD. She says, “Everything can be associated with trauma, including behaviour problems, emotion regulation, depression, anxiety, bullying, difficulties with attachment and relationship. There are a host of different areas where we can see the consequences of traumatic events. PTSD is just one part of it, there’s a lot more. And we’ve come a long way in learning about it!”
- [Psychology Month Profile: Dr. Marvin McDonald, Dr. Tanya Mudry, Dr. Janet Miller, Dr. Houyuan (Hy) Luo, and Dr. Jessica Van Vliet, <em>Counselling Psychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-marvin-mcdonald-dr-tanya-mudry-dr-janet-miller-dr-houyuan-hy-luo-and-dr-jessica-van-vliet-counselling-psychology-section/) - Dr. Marvin McDonald Dr. Tanya Mudry Dr. Jessica Van Vliet Dr. Houyuan (Hy) Luo Dr. Janet Miller Dr. Marvin McDonald, Dr. Tanya Mudry, Dr. Janet Miller, Dr. Houyuan (Hy) Luo, and Dr. Jessica Van Vliet, Counselling Psychology Section Counselling psychology has many facets and many different practitioners. We spoke with five of them about what it is they do, and how it affects the lives of everyday people. About Dr. Marvin McDonald, Dr. Tanya Mudry, Dr. Janet Miller, Dr. Houyuan (Hy) Luo, and Dr. Jessica Van Vliet Counselling Psychology Syd Barrett created Pink Floyd in 1964, and was the driving force behind their seminal 1967 album The Piper at the Gates of Dawn. He lasted for only one more album, A Saucerful of Secrets, before drug use and mental illness led to his departure from the band. He then hid from public life, obsessively guarding his secrecy for 35 years until his death in 2006. Counselling Psychology might well be the Pink Floyd of CPA sections, in that they insist on having five members on stage at all times. A collaborative and inclusive discipline, it makes sense that when I asked to interview the CPA’s counselling section, a full five-person panel showed up. Dr. Marvin McDonald is a professor at Trinity Western University in BC. He’s the Syd Barrett of the group (in that he was there from the start – he has lasted far longer than two albums), the Past Chair who helped get this section to where it is today. Dr. McDonald has a little more experience than the others, and has certainly seen the evolution of the discipline. He says, “When I went through my doctoral studies in the US in the 80s, the ethics course was an option! It was not a required course - just to give you a very concrete example of how things are different today. The good thing about this transition over the years is that the professional standards have corresponded with empirical evidence. When I started my early psych pathology course, the data from community-level surveys for mental health needs had not yet been pulled together. There was still an active question in the literature about gender differences in mental health needs. It wasn’t until the late 80s and early 90s that the data demonstrated clearly that more women than men sought help, and that men had higher rates of substance use and addiction. These are the kind of understandings that have advanced counselling psychology in recent decades, and they affect practice greatly, not just on the research side.” Dr. Tanya Mudry, professor of psychology at the University of Calgary and a counselling psychologist with a few clients in private practice, is the new Section Chair. She is the David Gilmour of the group, in that she replaced Dr. McDonald – and in the sense that she keeps the group moving forward with a definite sense of purpose. She describes Counselling Psychology as “A pretty diverse group. We tend to work in communities with families, children, and couples. We often work with people who might be struggling with life transitions – maybe having family problems or marital problems – and with people who have mental health issues or substance use disorders. We tend to take a diverse perspective – many psychologists will lean toward a particular method of doing therapy, whereas counselling psychologists are more all over the map. Some like to think about your past, and how you grew up. Some like to think about your social context or what’s happening inside your brain, and still others are focused on social justice issues and advocacy.” Dr. Janet Miller is the Richard Wright of this Zoom call (Wright was the keyboardist for Pink Floyd, known for his skill with a variety of instruments and for the syncopated jazz rhythms and melodies he brought to the music). Dr. Miller works at Mount Royal University in Calgary, but not as an instructor. She’s a full professor in Student Counselling, and also has a private practice in the city. She brings an improvisational jazz style to the conversation, when asked how counselling psychology might affect the everyday life of someone who is not, themselves, in counselling. “Maybe you’re walking up to the till at the grocery store, and you are unaware that the clerk had just come from a counselling session where they had processed their social anxiety so they could have that job and be front-facing and manage public interactions! They learned how to be in their body, they were able to be centred, and they were able to put anxiety to the side for a little while so they could experience people. Maybe they had some coping mechanisms that they employed so that when you arrived to pay for your groceries you had a smooth interaction. You were able to enjoy the process of buying groceries, and they were able to enjoy their work and go home with some energy to their beautiful family.” Nick Mason is the only member of Pink Floyd to appear on every one of the band’s albums. The percussionist, he is emblematic of the Floyd sound throughout the band’s history and wrote some of their greatest songs. The Nick Mason of this group is Dr. Houyuan (Hy) Luo, the classic definition of a counselling psychologist. He has a private practice in Toronto and is the Chair-Elect of the Counselling Psychology Section. Dr. Luo says that while the pandemic has made providing counselling more challenging in certain ways, many of his clients are embracing the new delivery method. “I have been providing 100% virtual counselling since March of 2020. I work in downtown Toronto, in among the skyscrapers, and a lot of people were not yet back at their offices. They actually preferred online counselling because it was easy, and convenient for them. Now that more people are vaccinated, they are slowly returning to the office and the expectation is that we will gradually start offering in person counselling too.” Dr. Luo is interested in expanding the field of counselling psychology to include more people of colour, as there is a real shortage of psychologists who can share lived experience with their clients who may come from different backgrounds. “In Toronto where I work, it’s a city with so much diversity. When clients want to work with a psychologist who shares the same ethnic background, they struggle to find one, even in Toronto. We really need to help BIPOC undergrad students, as soon as they get into University, to make sure they’re being supported along the way.” Also very interested in social change, also an advocate for social justice, is Dr. Jessica Van Vliet, the Roger Waters of the group. Roger Waters, the bassist and primary songwriter for Pink Floyd, is the member who moved the group in a more explicitly socially conscious direction (think The Wall). Dr Van Vliet, a professor at the University of Alberta in Counselling Psychology, says the biggest shift recently in counselling psychology is toward social justice. “Social justice has always been important in counselling psychology, but now more than ever. It’s now really in the forefront of what we do. We’ve always had a focus on diversity, but now more than ever I think our discipline is taking a leadership role in the area of working across cultures and with diverse peoples, issues and methodologies. I also think leadership and advocacy are becoming more highly valued and more in focus in our field.” For the time being, the biggest issue in Counselling Psychology – and in virtually every other industry, profession, and psychological discipline in the world – is COVID. It has increased the demand for counsellors who can help people with burnout, depression, hopelessness, and all the other mental health issues that have arisen as a result of the pandemic. We recorded this Zoom call in October of 2021, and Dr. Mudry’s thoughts at that time seem prescient. “One of the areas where counselling psychologists are going to be instrumental is in the recovery from COVID. I’ve recently been involved in some work around burnout among critical care workers, and I think that’s going to be huge. In Alberta in particular and across Canada, our health practitioners are super burnt out. Also families and individuals struggling with having to work from home, a lack of social interaction, our kiddos are struggling with going into and then out of school. Counselling psychologists are going to be super busy in the next couple of years.” How will Counselling Psychology, specifically, help with burnout and all these other issues? Dr. Van Vliet sums it up thusly, “Part of what we do is we change the dialogue in peoples’ minds. We help shift that dialogue from ‘what’s wrong with me?’ to ‘what’s right with me?’ That strength focus, that positive piece of counselling psychology is a huge strength of our field. I think it has had a major contribution to how people regard themselves, other people, and their world.” Very few, if any, people know what Syd Barrett did for the final 35 years of his life. In the late 70s, Roger Waters saw him in the department store Harrod’s in London. Barrett noticed Waters, dropped his bags, and ran out of the store. It was the last time any member of Pink Floyd saw their founder. We know that he became an avid gardener, and dedicated himself to painting, but that’s about it. One hopes he was mostly okay for those final years, and that he was able to work through some of his turmoil with a professional who could help make things a little better. A professional like, for example, a counselling psychologist?
- [Psychology Month Profile: Dr. Shahnaz Winer, <em>Psychology Careers and Professionals Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-shahnaz-winer-psychology-careers-and-professionals-section/) - Dr. Shahnaz Winer Dr. Shahnaz Winer, Psychology Careers and Professionals Section One of two brand-new sections at the CPA, the Psychology Careers and Professionals Section is a place to network and collaborate for those who have a psychology degree but work in an area other than clinical practice or academia. About Dr. Shahnaz Winer Psychology Careers and Professionals In June of 2014, ISIS invaded Kurdish-held territory in Northern Iraq, capturing Samarra, Mosul, and Tikrit in quick succession. Dr. Shahnaz Winer was a young single working female teaching psychology at a Middle Eastern university in the region, the place where she was born, and her family insisted she get out. She was quickly on a plane back to Canada as Kurdistan descended into turmoil and violent bedlam. Dr. Winer reminisces fondly about her time teaching in Iraq, and says it was one of the best times she’s had in her career. She is obviously very sad about the fact that this chapter had to end, and especially sad about how it ended, but she didn’t stay down for long. She began a string of jobs dedicated to the one thing that has driven her throughout her career - the application of psychological science and knowledge to enhancing the everyday lives of…well…everybody! Through a series of jobs, in and out of academia, she ended up starting her own business. And it was as the owner of that business that she presented to students at last year’s CPA Career Fair. Some of the most well-attended and highly-anticipated events at the CPA are the Career Fairs we have held the last few years. At these events, students have an opportunity to learn about various career paths and positions for psychology graduates outside of the health services delivery and academic settings. They were able to meet with individuals in those positions to explore the vast job possibilities available to someone with a psychology degree. People like Sophie Kenny, who works with eye capture technology at VPixx Technologies. Or Anne-Marie Côté who coordinates virtual field trips for students in remote northern Indigenous communities with TakingITGlobal. Or even our own Deputy CEO Lisa Votta-Bleeker, whose work at the CPA certainly falls outside the realms of academia and clinical practice. These events allow students, professionals, and other interested individuals to network with one another in a setting designed to expand the options available to psychology graduates and, indeed, to all those interested in a less conventional career path. But what if those like-minded people could network with one another year-round, instead of a few times a year at these one-off events? That was the thinking behind the creation of the new Psychology Careers and Professionals Section at the CPA. Dr. Winer has partnered with Dr. Votta-Bleeker to launch this section. Dr. Winer has a PhD in Cognitive Neuroscience from the University of Waterloo and is one of the people in psychology who took that non-traditional career path. The business she created, Vibrant Minds, is an online education platform where Dr. Winer takes principles of psychology and combines them with other interests. She creates digital products that help people plan, set, and achieve their career and life goals. “The one thing that I love is that I’m able to reach an international audience of students with this. I can connect to so many different people, and to help them apply what psychology teaches us and what academic research has discovered.” Dr. Winer did spend some time in a traditional academic role, as a professor. She says that when she taught, she noticed the students gravitated much more toward one particular type of lesson. “The sections students were really excited about were the ones where they could apply what they were learning to their own lives. For example, if we were learning about memory, we would do an entire section about applying the knowledge so they could study better and remember things for tests more effectively. So it was that application that got me really excited, and I felt like that was something that was largely missing between traditional psychology and all the other professions and fields. That bridge between the academic side and then reaching everyone else with that information.” When this new Careers and Professionals Section starts filling out its membership, most of those members will be people who bridge that gap. They are the people who take psychological science and principles and apply them to every conceivable industry across Canada. They’re the ones making air travel safer, workplaces more inclusive, and creating high-performance buildings that minimize environmental impact. Having this new place to collaborate will bring all those diverse people together. “This section was really inspired by the need to provide a home for those of us who, like me, have psychology backgrounds but didn’t follow a traditional path. I became a member of the CPA when I was a student, but when I left academia, I left the CPA because I thought there was nothing there for me any more. And it was actually very lonely! It had been wonderful to have that kind of community, the support, and the resources that the CPA offers. So when I was approached with this idea of a new section geared specifically toward those interested in fields outside the typical psychology fields, it sparked my interest right away!” The Psychology Careers and Professionals Section is at the stage right now where the section has been approved, and their next task is to recruit the founding members. With 90 new members in only the first few weeks of registration, the section is off to a sprightly start. Dr. Winer has a vision for who she hopes those initial members might be, including a diverse mix of established professionals, those early in their careers, as well as students. “We want to create a welcoming space for students who are exploring their options. This is such an important group to me because I feel like I was very privileged. When I was in grad school completing my PhD, for the first year or so all the information provided to me, all the workshops and seminars and career fairs, were all geared toward the steps to take to get into academia, or the steps to get into clinical practice. I wasn’t sure at that time what I wanted to do, but I wanted to know what options there were. My supervisor, Dr. Myra Fernandes, really thought we should explore all the options available to us. So within our own lab, she created a seminar series where she would bring in different speakers. For example, someone with a psychology background who was working for the pharmaceutical company Eli Lilly came to speak with us. The exposure to these other options inspired me and gave me a lot more knowledge, but my friends who were in grad school at the time weren’t being exposed to this or given this other information.” Some of the other people who have expressed interest in the section are professionals interested in networking with each other, those keen to mentor students, along with those who have gone the academic or clinical route but who have other interests. Others are doing something many psychology grads do, like research, but they’re doing it in a hospital, government, private sector, or start-up setting instead of a university and, as such, don’t feel as connected to the traditional academic side of things. Says Dr. Winer, “There are many individuals who fall into the in-between, and that’s the great thing about this wide spectrum. We’re welcoming anyone from anywhere who wants to join and connect with this group of people who have a variety of interests.” Dr. Winer felt lucky and grateful to have had those experiences in grad school, and to have taken a non-traditional career path as a result. In addition to serving as Dean of Social Sciences and a variety of teaching jobs and her current business, she spent some time as a curriculum developer and educator, the principal of a coding school for youth, as well as a facilitator and coordinator for the Memory and Aging Program at a group of senior homes across Ontario. It's experiences like these that Dr. Winer wants to share with the other members of the new section – with the like-minded individuals who have chosen a different career path, and with the students who could benefit greatly from being exposed to these options they might not otherwise see. The idea is one big, long, ever-evolving and ever-growing career fair. One that creates a home for psychology graduates who might otherwise feel like they are on an island, and one that runs, collaborates and networks not just for 48 hours at a time, but 365 days a year.
- [Psychology Month Profile: Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, and Bre O’Handley  <em>Sexual Orientation and Gender Identity Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-karen-blair-dr-rhea-ashley-hoskin-and-bre-ohandley-sexual-orientation-and-gender-identity-section/) - Dr. Karen Blair Dr. Rhea AshleyHoskin Bre O’Handley Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, and Bre O’Handley Sexual Orientation and Gender Identity Section The field of Sexual Orientation and Gender Identity in psychology has come a long way in the last few years, from securing same-sex marriage rights to banning conversion therapy. We spoke to Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, and Bre O’Handley about that progress, and about a term you may not have heard before – “femmephobia”. About Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, and Bre O’Handley Sexual Orientation and Gender Identity “I don’t like beer anymore” There’s a commercial running on TV where a guy confesses to one of his buddies, in an ashamed whisper, that he no longer enjoys the taste of beer. There is an implicit understanding between us, the viewers, and the guys in the commercial, that disliking beer is affecting that guy’s sense of masculinity. That enjoying beer with the boys is a part of his male identity that he is ashamed to lose. And that disliking beer makes him more ‘feminine’, and therefore less worthy, than the others. Dr. Rhea Ashley Hoskin is an AMTD Global Talent Postdoctoral Fellow at the University of Waterloo, where she is cross-appointed to the departments of sociology and legal studies and also sexuality, family, and marriage studies. She is the secretary/treasurer of the CPA’s Sexual Orientation and Gender Identity Section (SOGI), and her work broadly looks at sexual and gender diversity – more specifically, societal treatment of femininity and “Femmephobia”. “Femmephobia is about the way society devalues and regulates femininity, which can target anybody. It can target a cisgender man who orders a salad, or is seen somehow as being feminine – because femininity is often viewed as a social demotion. We also see femmephobia targeting women in science who might be seen as ‘too feminine’ and might be treated as though they are incompetent because they wear too much makeup or because they ‘don’t look like a scientist’.” In the commercial, the guy’s buddy treats his announcement of no longer liking beer with a shrug and doesn’t seem to think this makes Guy One any less of a man. Then, of course, he offers him something in place of the beer – a hard liquor that we, the viewer, can infer to be an adequate replacement and equally manly in the eyes of society. Femmephobia affects both gay and straight people, both men and women, and even those who identify as non-binary – the push and pull of defining your public persona through what is seen as feminine is something we all carry with us, mostly subconsciously. Every one of us is touched by it in some way, whether it’s men who order a regular beer instead of a light beer, for fear of seeming too ‘feminine’, or women who wear less makeup to appear more intelligent or ‘professional’. Dr. Karen Blair is an assistant professor of psychology at Trent University, and has been the Chair of SOGI since 2014. She says, “One of the neat things about Femmephobia is that once it clicks, you begin to see it everywhere. You start noticing all the different ways we devalue femininity. With men, we have a pretty narrow range of “acceptable femininity” – and in most cases, we prefer they have none. In the football locker room when a coach wants to insult a team, he might say they played ‘like a bunch of girls’. That’s meant to sting, and the players get the message that the coach is unhappy. If a man walks too ‘feminine’ or talks too ‘feminine’ or talks with his hands, we take him down a notch for it. We use femininity in our society as a weapon or an insult.” With the occupation in Ottawa getting under way a couple of weeks ago, attacks on the Prime Minister increased notably – both within the group of insurrectionists and also on social media. Dr. Blair and Dr. Hoskin track this sort of thing. What do attacks on public figures and politicians look like, and how is Femmephobia so often a part of them? “When people want to attack Justin Trudeau, they do a few things – one, they tend to call him by his first name. When we were upset at Stephen Harper, we still called him Harper. But when we’re upset with Trudeau, we use his first name – and some even call him Justine. Why should it be an insult to call someone by a woman’s name? Why is it insulting to feminize another person? The answer is misogyny and femmephobia. It’s not just politicians like the Prime Minister, we’ll do this across the spectrum. When people want to make fun of Putin, or Trump, one of the common memes on the internet is to add makeup to their faces to make them look like an overdone woman. No matter how you feel about Trudeau, Trump, or Putin, they’re all taken down with this same attack of ‘femininity’. It’s used to say they’re lesser, they’re stupid, they’re silly, they’re frivolous, or they’re extreme. All these things can be conveyed just by making them feminine. Which leaves you wondering – what are we actually saying about people who are feminine? It’s kind of like when people used to say ‘that’s so gay’, when what they meant was that something was stupid, or silly.” ‘We’ (society) have come a long way in the last few decades. When the SOGI section started it was the early 2000s, and one of the big pressing issues at the time was same-sex marriage. The extension of civil rights in Canada to same-sex couples was top of mind for many psychologists, and there is a policy statement from the CPA at that time stating our support for this notion of same-sex couples having the right to marry one another. It seems a little quaint today – like, of course we support that – but Dr. Blair says that at the time it was quite a novel and exciting statement. “A lot of the research at the time, the early 2000s, was showing that same-sex relationships were the same as mixed-sex relationships in that they’re good for people, and healthy, and that love is love. These were the kinds of things researchers were focused on. They were trying to support policy-makers in understanding that when people are cut out of an institution like marriage, it changes the relationships they have with their family, their friends, and their coworkers. For instance, consider something as silly as holiday parties at a company where invitations are extended to include spouses. If you were a same-sex couple in 1999, it would be really unclear as to whether your partner was included, and in some cases it would be quite explicit that they were not.” Many people at that time felt like they couldn’t talk about their partners at work or couldn’t have a photo of them on their desk. Psychologists working in this space were able to point out how things like that took a toll on peoples’ mental health and their well-being over time. Dr. Blair continues, “A lot of research showed that families of LGBTQ people didn’t really ‘get it’. And that they really didn’t get it right up until the moment they were at the wedding. At a wedding there are social scripts that tell us when to get up, when to clink our glasses, when to applaud, and so on. Being able to put same-sex relationships into this social ritual that people understood created a situation where family and friends could understand the relationship – which then led to greater support from the inner circles of many LGBTQ individuals – which then led to greater mental well-being for the whole community.” That mental well-being has taken a hit during the pandemic, for a variety of reasons. Bre O’Handley is a Master’s psychology student at Trent with Dr. Blair as her supervisor. She is working on a thesis that looks at LGBTQ well being during the pandemic and how supports might play a role in that. “I’m looking at the trajectories of well-being for LGBTQ people during COVID. There’s a lot of research all over the world that has found that LGBTQ people are faring worse during this pandemic. Their mental health has been affected more, they’re reporting higher levels of depression, anxiety, and stress. Everybody’s experiencing COVID and social isolation, but there are additional factors that could impact LGBTQ people. They could be living in an unsupportive environment, especially if they’re younger. They’re being separated from affirming communities – like if you had a group of friends at school who supported and accepted you, but now you’re not going to school. The pandemic reduced access to LGBTQ resource centres. For a long time, trans people were unable to get hormone replacement therapy (HRT) and gender-affirming surgeries, as those were deemed non-essential at the beginning of the pandemic and supply chain issues delayed shipments of important drugs and hormones.” There were even discriminatory COVID policies in a number of countries. In Peru, a rule was instituted that said men could leave the house only some days, and women could leave only on other days. This left trans people, and people who didn’t identify as either male or female, in a significant bind. Many experienced harassment and hate crimes while they were out of the house. Bre’s research doesn’t tackle the discrimination, so much as the supports that are needed for those who are on the receiving end of that discrimination. “How do we foster resilience in these circumstances, and how are LGBTQ people coping in this pandemic? If I feel connected to the LGBTQ community, that should buffer some of the issues that affect mental health. But how do we separate that out from more general social supports? Is just having supportive people and family around you enough, or do you need that social connection with others in your peer group to truly maintain resilience? This circumstance now, with COVID, gives us a little bit of an opportunity to tease that apart.” There is always more work to be done, and always new challenges that arise. Same-sex marriage has now been the law of the land in Canada for sixteen years. Adoption by same-sex couples has been legal in all Canadian provinces and territories for a decade. Conversion therapy is now banned, and many members of the SOGI section were actively involved in discussions with policy-makers to make that happen. Today, the focus on gender identity is catching up to the fight for equal rights for gay and lesbian couples. Says Dr. Blair, “You can know a lot about sexual orientation and sexual minorities and still manage to know nothing about gender identity or gender minorities – and vice versa. The two came together as a CPA section when the topic of gender identity was less prevalent, and the focus was probably more on sexual orientation at that time. Over time, gender has become an equally important topic to sexual orientation within the section.” All of us in Canadian society are learning a little bit more about sexual orientation and gender identity, just as the scientists are learning more and telling us about it. Dr. Hoskin frames this in terms of Femmephobia. “Our ability to see femmephobia comes from the study of sexual and gender diversity. Femmephobia is illuminated by our ability to tease apart gender identity from sex assigned at birth, and gender expression. When we can see those things as different, we can see how gender expression comes into play and how it’s regulated by society.” We all form part of that society, and how we regulate our attitudes toward the LGBTQ+ population is an enormous part of preserving and enhancing their mental health. It could be using the correct pronouns to address someone, embracing your lesbian daughter, or something as simple as stating with firm confidence, “I don’t like beer anymore.”
- [Psychology Month Profile:  Dr. Vinay Bharadia and Dr. Kristina Gicas, <em>Clinical Neuropsychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-vinay-bharadia-and-dr-kristina-gicas-clinical-neuropsychology-section/) - Dr. Vinay Bharadia Dr. Kristina Gicas Dr. Vinay Bharadia and Dr. Kristina Gicas, Clinical Neuropsychology Section Your brain and your body have a relationship – sometimes it’s a harmonious one, other times it’s contentious. This is the domain of clinical neuropsychology. We spoke to Dr. Vinay Bharadia and Dr. Kristina Gicas to learn more. About Dr. Vinay Bharadia and Dr. Kristina Gicas Clinical Neuropsychology The word “neuropsychology” is a mouthful. It feels like one of those words you might use when you want to seem smart. Like “nomenclature”, or “cumulative”. Because it takes so much time to say, neuropsychologists have come up with a clever way to shorthand the term – they say “neuropsych”. Leaving out the last two syllables has, over the decades, undoubtedly saved countless cumulative hours in university department conversations across Canada. Add the word “clinical” and you’re in a whole new world of nomenclature. One which Dr. Kristina Gicas, Chair of the CPA’s Clinical Neuropsychology Section, is happy to unpack. Dr. Gicas is a clinical neuropsychologist and an assistant professor at York University, where she trains clinical neuropsych students. She teaches, does research, and also does some clinical work in Toronto. She says, “Clinical neuropsychology is the study of the relationship between your brain and your behaviour. We look at the structure and function of the brain, and study how that relates to thinking abilities. This includes things like attention, memory, language, visual skills, processing speed and even emotional functioning.” Neuropsychologists are experts in investigating these brain-behaviour relationships, and using that information to do a number of things. The number one thing they do is diagnosing things like injuries or diseases that are affecting the brain (concussion, stroke, tumors, dementia). They also seek to understand normal human development and aging. Another area of specialty of neuropsychologists is in designing and implementing interventions to improve peoples’ day-to-day functioning. The CPA calls the section Clinical neuropsychology because all neuropsychologists are trained as clinical psychologists first. The neuropsych part is a specialization, where practitioners take additional courses – for example, doctorate courses in neuroanatomy (another mouthful of a word – only this one has no convenient contraction). They learn about assessment tools and cognitive tests – what they mean, how they’re used. Most psychologists can administer these tests, but it’s neuropsychologists who can link them to brain functioning – that brain-behaviour relationship. Maybe you’ve noticed that one of your parents is starting to become more forgetful, and is less able to pay attention to tasks than they once were. You might take them into the doctor, who might then administer a test to them – like the MoCA (Montreal Cognitive Assessment) test. This is a preliminary screener that can help determine the degree to which intervention is needed. If your parent meets a certain threshold, they might be referred to a clinical neuropsychologist like Dr. Vinay Bharadia. Dr. Bharadia splits his time between a private practice, as Lead of Neuropsychology at TELUS Health Care Centres in Calgary and the University of Calgary where he trains PhD and Masters level psychologists.. He works mostly with brain injuries, dementia, Parkinson’s, Multiple Sclerosis, and other neurological conditions that affect cognition. He says, “If you get referred to us, we do more robust testing of memory and attention and other cognitive areas, after a screener from your GP like a MoCA. We also look for depression and anxiety, as those can affect cognitive ability as well. We then relate the tests we do to the hippocampus, or the thalamus – brain parts that we know are related to memory, or other areas and neural networks. We look at your medical history, your MRIs and CT scans and so on, and we put it all together and look to get a diagnosis or treatment moving forward.” A lot of the research done by cognitive scientists – like Jonathan Wilbiks in the Brain and Cognitive Sciences Section (see earlier Psychology Month piece) informs the work done by clinical neuropsychologists. The cognitive scientists come up with research and data, and it’s then up to clinical neuropsychologists to apply that knowledge in a clinical setting to enhance the lives of their patients. And those patients vary a great deal depending on their condition, their symptoms, and their age. Says Dr. Bharadia, “If you’re a 25-year-old presenting with symptoms of depression, you’re probably not going to see a neuropsychologist. You’re more likely to see a clinical psychologist, or a counselor, and maybe a general practitioner (GP) for medication. But if you’re a 55-year-old with depression, hopefully the GP is thinking ‘what else could this be? What else looks like depression in your 50s?’ With a few other factors in your medical history and things you might see on an MRI, it could be a symptom of Frontotemporal Dementia, which can look like depression in certain age groups. At which point they might be a good candidate for testing with a neuropsych to refine the diagnosis.” This means neuropsychologists work a lot with GPs, psychiatrists, neurologists who are doing MRIs, and many other professionals in the world of brain science all of whom have overlapping expertise. If the 55-year-old with symptoms of depression meets with this team, they may determine that the cause is neurological – in which case they will suggest one treatment path. If, however, they determine the cause is psychological, a neuropsychologist is trained (remember – they are clinical psychologists first) to work with the person to heal. Neuropsych as a formal field is 70 years old. The seminal work of Dr. Brenda Milner at McGill in the 50s with patient H.M. was groundbreaking in our understanding of memory. This revolutionary work was done alongside neurosurgeon Dr. Wilder Penfield. Dr. Milner is STILL PRACTISING at McGill at age 102. Some other pioneers set up a neuropsychology program at the University of Victoria, where Dr. Gicas did her undergrad. This, (along with her fascination with the brain and fervor for science in general) led her down this path. She says, “I remember reading a book by Oliver Sacks, called The Man Who Mistook His Wife For A Hat (1985). It’s a series of neurological kinds of cases and I was just hooked after that.” In an episode of Parks and Recreation, Ben can’t understand the relationship between Jerry (Jim O’Heir) and his noticeably better-looking wife Gayle (Christie Brinkley) and speculates that it is as a result of a neurological disorder (“one of those Oliver Sacks disorder thingies – like maybe she thinks Jerry is a friendly hat?”). It may not be the best example of neuropsychology in popular culture, in that it gets it quite wrong – but it isn’t that easy a study to get right! That is, unless you can circumvent the cumulative effect of all the difficult nomenclature.
- [Psychology Month Profile: Dr. Jude Mary Cénat, Dr. Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dr. Erin Beettam, and Dr. Monnica Williams, <em>Black Psychology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jude-mary-cenat-dr-helen-ofosu-anita-shaw-kafui-sawyer-dr-erin-beettam-and-dr-monnica-williams-black-psychology-section/) - Dr. Jude Mary Cénat Dr. Helen Ofosu Anita Shaw Dr. Jude Mary Cénat, Dr. Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dr. Erin Beettam, and Dr. Monnica Williams, Black Psychology Section Kafui Sawyer Dr. Erin Beettam Dr. Monnica Williams One of the two new sections at the CPA is the Black Psychology Section, which looks to increase the presence of Black professionals in psychology and to increase access to mental health services for the Black community. About Dr. Jude Mary Cénat, Dr. Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dr. Erin Beettam, and Dr. Monnica Williams Black Psychology “What field can be more anti-racist than psychology? We are here to promote human beings, human development, and human well-being! There is no field that can address racial issues better than psychology.” Dr. Jude Mary Cénat is passionate about making psychology anti-racist, and inviting his colleagues in the mental health field to join the movement. Dr. Cénat is an Associate Professor in the school of Psychology at the University of Ottawa, and the director of the Vulnerability, Trauma, Resilience and Culture Research Laboratory (V-TRaC Lab). Canada’s racialized populations experience unique traumas and mental health concerns. Black Canadians are no exception. In addition to the things that affect everyone – the pandemic, work stress, family issues – they must contend with societal racism and workplace hostility/microaggressions that remain a fact of everyday life in this country. “We cannot continue to perpetrate and encourage racial discrimination. We cannot continue to be ‘colourblind.’ People who experience high levels of racial discrimination are thirty-six times more likely to present with severe symptoms of depression.” The effort to make sure psychology leads the way it can, and should, in addressing racial issues is one of the principals that led five CPA members and affiliates to become the driving force behind the creation of a new Black Psychology Section at the CPA. Kafui Sawyer, Anita Shaw, Dr. Helen Ofosu, Dr. Monnica Williams, and Dr. Erin Beettam see the mission of the section as promoting and advancing practitioners, educators, students, and scientists of psychology who identify as Black and who are concerned about psychology-related issues that impact Black people. Each of them has seen that impact, some personally, in their own careers. Dr. Helen Ofosu is an Industrial/Organizational psychologist, Executive Coach, and HR Consultant in Ottawa. She works with organizations including government departments, to improve organizational culture and inclusion. Over the past two years, during the pandemic, she has noticed a lot of racialized employees choosing to find work within more inclusive organizations, as they are realizing that working from home, they are no longer subjected to the everyday indignities they experienced in a physical workplace. “These things have been happening for years, but now people are removed from that environment, and they have the peace of mind that comes from doing their work without worrying about microaggressions, or getting the side-eye, or being excluded from lunches, coffees, and conversations. When all of that is gone, people feel so much more relaxed because they can just focus on doing their work. I think the real trigger was in the summer of 2021, when a lot of organizations were planning their return to the physical workplace. It was only when people started to realize ‘oh my goodness – I might have to go back to the office’ that they started thinking ‘wait a second – I don’t think I can go back to the office. I don’t want to go back to the office! I don’t want to go back to the way things were.’ During all that reconsideration, a lot of people figured it was a smart time for them to find a different place to work, where there’s more representation, more inclusion, more diversity, and just a better workplace culture. From what I’ve seen, people are reflecting on a lot of things during the pandemic. So, they’re looking for a way to find employment where they can just be themselves, and focus on doing their work instead of focusing on self-protection from all these emotional assaults.” Anita Shaw is a PhD student at the University of Northern BC in Prince George. She says, “While I’ve been doing my PhD, I’ve also been really thinking about decolonization. Not only decolonizing my own thinking, but about how psychology has contributed to colonization, and how it could contribute to decolonization. I’ve been working with a mentor who is an Indigenous scholar, and we’ve developed a template for a course curriculum for decolonizing psychology.” Kafui Sawyer is a psychotherapist, a trauma consultant for Health Canada, and the Clinical Director for Joy Health and Research Centre. She helps families through traumatic experiences, assists government employees who have suffered as a result of experiences (such as racism) in their workplace, and much more. Often clients will ask to work with her specifically, because she is Black and shares a lived experience with those clients. She says that the most rewarding thing for her is working with complex cases like personality disorders, as clients transition from a disordered personality to a more grounded place. Ms. Sawyer notes that the Section founders’ hope is “to create a space where people with similar values and beliefs can make things work. We hope it brings like-minded people together so we can have a home in the CPA.” For the founders, the Section is an opportunity to create a space where people can bring common their interests and experiences together in a way “that empower us to be better.” The Black Psychology Section is an important space for allies of Black members, students, and affiliates as well. Dr. Erin Beettam identifies herself as a Child & Adolescent Clinical Psychologist. While she trained in School Psychology, her work has primarily been in hospitals, pediatric psychiatry, and the public mental health system. Erin specializes in treating adolescents and young adults in anxiety, depression, emerging personality disorders, and eating disorders. Presently she works in a school board and has a private practice. She notes her growing awareness “of the lack of available and effective services for people of colour, for Black communities, in the workplace, and in educational settings”. This awareness has led her to examine what she “can give and do to provide support in the changing landscape.” Dr. Monnica Williams is a researcher at the University of Ottawa who has long been an advocate for inclusivity in research. For too long, people of colour have been excluded from research of all kinds, notably in a variety of psychological fields. “So much of the research we see is exclusionary, and it not only perpetuates the problem but it’s also a symptom of the problem. Part of the issue is that we don’t have enough researchers of colour to do the research for people of colour. I do a lot of research bringing these issues to light – how treatments might need to be adapted for people of colour, how therapists who are getting trained now can learn more about how to treat people with a more inclusive lens. Everybody needs to understand best practices when working with race, ethnicity, and across cultures.” It is these best practices when working with race, ethnicity, and across cultures that Dr. Williams’ colleague at the University of Ottawa, Dr. Cénat, is promoting as well. He and his colleagues have created a course called ‘How To Provide Antiracist Mental Health Care’, approved for Continuing Education credits by the CPA. Dr. Cénat hopes that all mental health professionals, and Canadians by and large, become committed to anti-racism. “As Ibram Kendi said, there is no ‘racist’ and ‘non-racist’. There is racism, and anti-racism. If you are just ‘non-racist’, you aren’t taking actions that can push back against racism. And you have to take action against racism because that is how we can create an anti-racist society.” The Black Psychology Section, approved by the CPA Board in November 2021, is now accepting members. Once membership is established, the Section will propose its Terms of Reference to the CPA Board for approval and then go on to elect its Executive; all steps which should be completed in 2022. The Section’s purpose will include working with others to increase the presence of Black professionals in psychology and to increase access to mental health, wellness, organizational, and consultation services for the Black community; especially those who experience unique barriers to accessing appropriate mental health care and other psychological services (e.g., training, leadership, organizational interventions, basic and applied research, etc.). The Section may ultimately become a community space for CPA members, students and affiliates interested in these issues and, especially for Black students, educators, researchers and practicing psychologists. For more information about joining the Section, go to https://cpa.ca/sections/black-psychology/
- [Psychology Month Profile:  Dr. Kerry Mothersill, Dr. Kelsey Collimore, and  Dr. Stephanie Greenham, <em>Psychologists in Hospitals and Health Centres</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-kerry-mothersill-dr-kelsey-collimore-and-dr-stephanie-greenham-psychologists-in-hospitals-and-health-centres/) - Dr. Kerry Mothersill Dr. Kelsey Collimore Dr. StephanieGreenham Dr. Kerry Mothersill, Dr. Kelsey Collimore, and Dr. Stephanie Greenham, Psychologists in Hospitals and Health Centres Many psychologists work in the public health system. Some in hospitals and others in different health centres as part of interdisciplinary teams seeing patients of all kinds. Drs. Kelsey Collimore, Stephanie Greenham, and Kerry Mothersill give us some insight into the work they do. About Dr. Kerry Mothersill, Dr. Kelsey Collimore, and Dr. Stephanie Greenham Psychologists in Hospitals and Health Centres “My suggestion to my friends, family, and people on the street, is to drive carefully. Look both ways before you cross the street. Eat your Wheaties and take your vitamins.” I’m speaking with Dr. Kerry Mothersill in September 2021. Alberta is still in the middle of their fourth wave of COVID, the Delta wave. Omicron has not yet been discovered by scientists in South Africa, and Alberta ICUs are already at their limit. Dr. Mothersill is issuing this warning because he doesn’t want anyone to get into a car accident, show up at the Emergency door of the nearest hospital, and be turned away because they are at capacity. “ICUs and other hospital-based services are under a significant crunch, and though I tend to be optimistic I’m not so optimistic to think that within 18 months we’ll be out of a pandemic situation. The difficulties we’re experiencing at the moment tend to get lost down the line. It’s important to be informed and to base our decisions on the best evidence we have. It’s important that we all be mindful right now of the challenges in the healthcare system.” It is now February 2022, and Dr. Mothersill’s comments seem particularly prescient. Alberta is now putting together field hospitals in Calgary and Edmonton in preparation for an expected surge. Although this will mean additional beds, health-care workers are unsure they will have enough staff to manage them. Dr. Mothersill is mainly in private practice now, but is still heavily involved with the public health system, training residents within Alberta Health Services. The pandemic has been stressful on everyone, but no one has been affected more than health care workers in hospitals. Many psychologists who work in hospitals have been working overtime trying to help their colleagues cope with the overwhelming and unending toll the pandemic has taken on them. But not all hospitals are the kind that are being overwhelmed with COVID patients. Dr. Kelsey Collimore is a psychologist working in the Mood and Anxiety Disorders Program at the Royal Ottawa Mental Health Centre and a Clinical Investigator with The Royal’s Institute of Mental Health Research. The Royal is a specialized mental health centre that provides tertiary care to individuals with complex and treatment resistant mental illness and/or substance use issues. Dr. Collimore says the pandemic has affected her program much differently than many other general hospitals – mostly in the shift to virtual services. “Virtual care was something that was in place at The Royal prior to the pandemic. Of course it has really been propelled forward across all of health care as a result of COVID. I think the shift toward telemedicine has been somewhat helpful, in that now we have a better understanding of where we might want to continue with some of those services. I think there’s a real place for them going forward. As of now, we have returned to some in-person services, but most are still primarily virtual.” Dr. Stephanie Greenham, the Chair of the CPA’s Psychologists in Hospitals and Health Centres, is a clinical psychologist working at CHEO – a pediatric health and research centre in Ottawa, where she is the professional practice leader and coordinator for psychology. She is also a psychologist and clinical lead with the inpatient mental health unit. With so many children experiencing the pandemic in ways that affect their mental health, CHEO has certainly been busier over the past two years. So what kind of services does CHEO provide, and how do psychologists factor in? Dr. Greenham gives an example. “We have a specialty service that provides outpatient care for children and youth with complex chronic pain that integrates care from the physical, psychological, and pharmacological perspectives. Psychologists play a key role in program development and evaluation. The multidisciplinary team involves physicians, nurse practitioners, psychiatrists, psychologists, social workers, physiotherapists, occupational therapists, and pharmacists. They work collaboratively with children, youth, and families to provide a multidisciplinary assessment and interventions. That could be individual or group interventions run by psychologists or other members of the team, family therapy, follow-ups with physicians, and medication management. It’s very much a team offering!” The Royal provides a much different type of care, primarily geared toward adults. They work with a particular client population or a particular group of clinical disorders, for assessment and treatment. They also place a large focus on evaluation and an increasing focus on clinical research integration. The people Dr. Collimore sees are often those for whom traditional treatments haven’t worked. “I work with adults with a range of depressive disorders, bipolar and related disorders, traumatic stress or anxiety and related disorders. Most often I work with individuals who historically haven’t responded to various treatments and have had their symptoms for quite some time. Often I work with clients who have a more complex clinical presentation – meaning that they have more than one difficulty with a lot of stressors to consider within the context of service delivery.” Psychologists who work in hospitals have a certain kinship with one another, which is why the CPA created the Hospitals and Health Centres Section. Dr. Mothersill, who practiced in hospitals for about 40 years in Ottawa and Calgary, is one of the founding members of the section. “There were a number of us who felt there were particular challenges and opportunities for psychologists who were working within the publicly funded health care system. People working outside of industry, outside of private practice, outside of government. We created the section to discuss issues that were pertaining specifically to practice within hospitals and various health care clinics.” Today’s Chair, Dr. Greenham, explains that while initially the section was made up predominantly of psychologists working out of hospitals, that makeup has changed over the years. “Members of this section include psychologists working in rehab centres or other types of treatment centres affiliated with public health. They’re clinical psychologists, health psychologists, neuropsychologists – who happen to be working in the public health system.” Dr. Mothersill says there are a few reasons this shift has happened. “Things have evolved in publicly-funded healthcare over the last several decades, so as much healthcare as possible is being delivered outside hospitals – in urgent care centres, clinics and the like. There is a continuum of care that’s provided from very intensive in hospitals to less intensive outside with which psychologists are involved. Up until maybe ten years ago, most emerging psychologists coming out of grad school, especially those who specialized in clinical psychology, neuropsychology, or health psychology, had a desire to work in a hospital setting or a publicly funded health system of some sort. I think in the last decade, and increasingly so, this is no longer the case. A growing percentage want to enter directly into the private practice field. There has been a growing number of large private practices, where many psychologists can work and consult with one another. I think this poses some challenges for publicly funded systems to attract and hold onto psychologists within that system.” Dr. Greenham points to another place that is attracting psychology grads – primary care. “I think there are increasing opportunities for psychologists in communities to get involved at the primary care level, where they’re becoming embedded within primary care practices with primary care physicians and interdisciplinary practices within the community.” The more psychologists are involved with primary care, and with clinics and therapy centres and multidisciplinary teams across Canada, the more involved they are in every facet of public health. And the stronger their voice will be when they give advice like; “Drive carefully. Look both ways before you cross the street. Eat your Wheaties and take your vitamins.”
- [Psychology Month Profile: Dr. Amir Sepehry and Dr. Diana Velikonja, <em>Psychopharmacology Section</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-amir-sepehry-and-dr-diana-velikonja-psychopharmacology-section/) - Dr. Amir Sepehry Dr. Diana Velikonja Dr. Amir Sepehry and Dr. Diana Velikonja, Psychopharmacology Section At the intersection of psychology and medicine is psychopharmacology. Psychologists who can prescribe medication like a psychiatrist, but with a psychologist’s training in behaviour and therapy-based interventions. Dr. Amir Sepehry and Dr. Diana Velikonja tell us more. About Dr. Amir Sepehry and Dr. Diana Velikonja Psychopharmacology It generally takes about ten years of schooling in Canada to become a psychologist. It’s one of the longest, most intensive fields of study there is as it generally requires a PhD or PsyD, those programs are quite small, and it takes longer to complete a psychology doctoral program than most others. Imagine going through all that, and then deciding ‘you know, I could really use a little more school’. What kind of keener do you have to be to take on MORE education when you’re finally done? This is the decision made by those who choose to follow the path of psychopharmacology. Dr. Diana Velikonja is a neuropsychologist by training. She is a clinical psychologist, and has a masters in clinical psychopharmacology – that allows her to do consultations with regard to psychotropic medication. She has worked with people who have had head trauma, is the Past President of the Ontario Psychological Association, and has led initiatives to advocate for the scope of practice for psychologists in Ontario to include prescribing psychotropic medication. She explains psychopharmacology this way: “For a lot of emotionally-based or cognitively-based challenges, there are specific types of medications that are used called ‘psychotropic’ medications. They’re primarily used to treat conditions like anxiety, depression, hallucinations. For mental conditions or addiction issues, they help manage the symptoms. Psychopharmacology is really prescribing medications in conjunction with other evidence-based treatments. The reason psychologists are involved in this is that we’re trained in behaviour and therapy-based interventions, and those of us who have sought additional certification with regard to prescribing psychotropic medication are able to integrate the two – the behavioural and the medication in order to help guide patients toward the best strategies to manage the symptoms they’re experiencing.” Prescribing medication to treat mental illness has, at least in Canada, long been the domain of psychiatry. Psychopharmacologists are some of the very few psychologists who have that level of knowledge when it comes to those medications. Dr. Amir Ali Sepehry is the Chair of Psychopharmacology Section at the CPA. He has a PhD in neuroscience, post-doctoral training in neurology, a masters in psychiatric science investigating medications, and other training in spinal cord injuries, and counselling psychology. Dr. Sepehry is currently teaching at the Adler University (Vancouver) and collaborates with UBC, and working with forensic neuropsychologists on medical legal cases. He says the field of psychopharmacology is both very old, and very new. “It goes way back to when people with a variety of specialities used substances, herbs, and so on for the treatment of mental illness. However, there has been an incredible acceleration in the past five years, because much has happened. One part of that is the SARS-COVID-19 we have experienced. There are minor developments happening, as many of us are trying to repurpose medications.” A person’s normal anti-viral immune response requires the activation of the inflammatory pathways of the immune system. ‘Cytokines’ are produced as part of that immune response. An unchecked and outsized immune response is known as a ‘cytokine cascade’ or ‘cytokine storm’. This can lead to tissue damage, and has been seen in many severe cases of COVID-19. It comes about as a result of an overabundance of pro-inflammatory cytokines. Dr. Sepehry says this is one of the ways psychopharmacologists are looking at the repurposing of existing medications. “Anti-depressants have shown anti-inflammatory properties, so they could be used toward the cytokine cascade that is evolving as a result of COVID. We are still at a stage where we have to see the long-term effects of COVID on the brain and behaviour, on personality changes and mental illness, and the potential recovery. There is more need for psychologists to get involved. We know that there is an increased rate of mental illness, particularly among older adults, who contracted COVID. So the involvement of psychopharmacology is crucial.” Dr. Velikonja suggests that there are other ways medications can be studied, especially as we learn more about the effects of COVID, both short-term and long-term. “Medications may be able to be repurposed to deal with things like the fatigue, what people talk about as the brain fog, the stuff that comes with what they call ‘long COVID’. When people have a lack of energy or physical motivation to do things, there’s probably some targeting that can be done in that domain.” These past two years have seen a mobilization of scientific expertise the likes of which the world has rarely, if ever, seen. Experts from virtually every scientific discipline have come together to deal with every aspect of the pandemic, and interdisciplinary and cross-disciplinary work is at an all-time high. Psychopharmacologists are used to working in an interdisciplinary way, and bring an enormous breadth of expertise to that scientific table. Dr. Velikonja sees their involvement in this enormous effort as essential. “I think it’s crucial from many perspectives, in that everybody’s talking about the next big wave, which is the mental health wave. We know that there are a lot of challenges in the field of psychiatry, in terms of the number of practitioners who are available. I think psychologists are well-positioned to be in that role, to work with psychiatry to look at prescribing and the integration of behavioural strategies. We will need all hands on deck as the wave of mental health issues is unfolding.” That wave is unfolding now, as we see more instances of domestic violence, an increase in rates of depression, anxiety, and trauma, and more problems with substance use. What this wave will look like a few months or a few years from now is anyone’s guess. But when that time comes, it will remain an “all hands on deck” situation. And we can feel a little better knowing that some of those hands will belong to the people who have spent years becoming experts in their various fields. The scientists for whom learning just one thing is not enough, who want to learn more and more. You know - the keeners.
- [Psychology Month Profile: Dr. Zarina Giannone, <em>Sport and Exercise Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-sports-psychology-section/) - Dr. Zarina Giannone Dr. Zarina Giannone, Sport and Exercise Psychology As the accomplishments of Olympic athletes capture our attention, we place today’s Psychology Month focus on the psychologists who help them attain that high performance. Sport Psychology, however, extends far beyond just high-performance athletes. We spoke to Dr. Zarina Giannone all about this exciting field. About Dr. Zarina Giannone Sport and Exercise Psychology Brooke D’Hondt is just sixteen years old, and she already has a team of coaches and experts helping her excel in the snowboard halfpipe. Brooke finished in tenth place in snowboard halfpipe for Canada at the Beijing Olympics, and when the games are over she’ll be going back to high school. Imagine being in her gym class! Sport psychology sort of emerged from gym classes – physical education originated in the education world, and over time evolved into the sport psychology we know today. Traditionally, sport psychology graduate programs are housed within schools of kinesiology at universities. They offer graduate degrees which produce scientists within the field of sport psychology. Today, there are two main paths a person can take to become a sport psychology practitioner, and two types of credentials that exist in North America. One is the registered psychologist, who has the broadest scope of practice when they have acquired the training and experience to declare a specialty in sport and exercise or performance psychology. The other is a professional called the ‘mental performance consultant’ (MPC). Those are people with science-based degrees who have done some applied training but have a limit in the scope of their practice defined by the application of psychological knowledge within that performance or sport setting. Dr. Zarina Giannone has taken both those paths. A registered psychologist with a specialization in sport and performance psychology, Dr. Giannone did her graduate training in counselling psychology, but pursued applied training within sport psychology (the MPC). She says, “Sports psychology is one field within the broader sports science domain. Even my own work as a sports psychologist is just one slice of a larger pie, in that it covers the application of performance psychology. It involves taking science and theory and applying it to real-life situations.” The mental health of athletes has never been in the spotlight to the degree it is today. Elite athletes are talking about their mental health, stepping away from their sports to take care of it, and being fairly public about their struggles. Naomi Osaka, Simone Biles, Calvin Ridley, Clara Hughes, Andy Robertson, the list of athletes who have publicly started speaking about mental health is growing longer by the day. This is a trend that excites Dr. Giannone. “Even through my seven years of grad school, I’ve noticed some changes which have been really exciting. In the early 2000s, the field focused more on traditional mental skills that were taught to teams, athletes, and coaches. Imagery, arousal regulation, attentional control, that sort of thing. These are important skills that, if mastered by athletes, can enhance performance. They are also transferable skills that can enhance general well-being and life functioning. In the last little while, personal psychologists and MPCs have been more highly sought. This is, among other things, because of the fact that athletes feel more comfortable disclosing mental health challenges. The stigma around these things has been reduced. And that means that the role of psychologists in sports clubs and organizations is more in demand.” The Indianapolis Colts, for example, have launched an initiative called Kicking The Stigma, and the face of the campaign is their standout linebacker Darius Leonard, who opens up about his anxiety attacks and depression. But for every team that embraces mental health issues and tries to tackle the stigma around them, there seems to be a story about another group that has yet to catch up. The Canadian Hockey League recently came out with a devastating report about a culture where a “code of silence” enabled off-ice misconduct to become the norm. Says Dr. Giannone, “I’m aware of some organizations and teams that do take mental health very seriously, and there are sport psychologists who are involved in working with problems from a social justice perspective. For example, those working with sexual abuse or misconduct cases. Those psychologists have had an impact in terms of creating systemic change in some organizations. You’re seeing more mental health policies being implemented, or diversity and inclusion policies. Hopefully people will experience the impact of those things, and it will be a matter of time before all major sport organizations get on board.” This year at the Olympics is the first in a long time where NHL players are not there. That means that the hockey teams competing against one another fall into two categories – either a group of players who have been playing together in one situation or another for a long time, or a roster cobbled together from the best players available who have little experience playing with each other. How do you build team dynamics and trust? Dr. Giannone says this is currently becoming more the domain of sport psychologists and MPCs. “Sport psychologists are doing more than offering traditional mental skills training and assessments. My work today focuses on optimizing performance, but it also extends into helping with other sport-specific challenges including interpersonal team dynamics, training leadership, and supporting diverse mental health challenges experienced by athletes like burnout, depression, anxiety, or disordered eating. In many ways, the role of the sport psychologist has been reimagined and now involves addressing both the psychological health and performance needs inherent in sport.” Dr. Giannone’s main job is in private practice at the Vancouver Psychology Centre, where she sees both general psychology clients and others in her specialty practice in sport and performance psychology. In that space, she sees a wide range of athletes and performers – anyone from youth to professionals. On occasion she’ll take a contract with a team where she’s implementing a mental skills program or providing other group-based services. She also works with the Canadian Centre for Mental Health in Sport (CCMHS), where she provides mental-health-based services to athletes and performers. “Since 2013, federal funding for services has really expanded, and quite rapidly. There are now a few federally funded services for national-level athletes. For example, there’s Game Plan, which offers a wide range of services to carded [elite level] athletes in Canada. My work with the CCMHS is for any level of athlete, coach, or administrator where certain people can access funding for that. Other countries are a bit behind on this stuff, making Canada a leader in this space.” As with all major events in the past two years, COVID is a central issue at these Olympics. It has disrupted training, hampered team-building, and caused many athletes to miss their shot at competing on the world stage. It has even cost some athletes a chance at competing after they got to the games, when a positive test ended their Olympic journey early. Dr. Giannone has seen all the ups and the downs the pandemic has created for athletes of all levels. “Near the beginning, sports were on pause. Major tournaments were postponed. At that time, it was really about modifying and shifting psychological services to an online delivery. We did some team-based things where there were more than 25 people on Zoom! Over the past year, a lot of athletes have returned to sport, and there are new types of challenges we’ve never faced before. The content of the work has shifted – like think about a youth athlete, where they haven’t been in a high school competition in two years. They were in grade 8 and now they’re in grade 10. What that means for them developmentally and in terms of sport-specific skills development is interesting. A focus of my research is around identity development in sport. What happens to it when someone experiences injury, or retires, and the identity loss that comes with that. A lot of identity threat has come about as a result of COVID, from kids all the way up to Olympians. These people who derive such self-esteem and value from sport are involuntarily forced to put it aside for some time. That can be very disruptive for people. I’d say, conversely though, COVID has provided athletes a unique opportunity for people to engage with their sport in a new and different manner. Maybe someone never had the time before to watch video of themselves, and they’re able to learn about themselves differently now. Maybe they’re able to do a bit more weight training. It has been striking to me how people have been so resilient and creative throughout this. Something that really stood out to me at the beginning of the pandemic was a shift from physical and mental skills training to fostering new conceptualizations of team culture. I remember stepping into teams and helping to facilitate goals, helping to cultivate team values and relationships. Not that I wouldn’t do that during a regular season, but the pandemic really placed the spotlight on that because there wasn’t much else to do when everything was so up in the air.” Athlete mental health is a rapidly expanding field. The role of psychologists in tackling some of the social and systemic challenges like athlete misconduct, mistreatment in sport, abuse and harassment, cultural inclusion and diversity, are really coming to the forefront. Psychologists are involved in helping to create support, but also in trying to promote systemic change within systems and organizations, and all of that trickles down to athletes. But their influence and involvement no longer end at the locker room door. Says Dr. Giannone, “Sport psychology professionals have now gone outside of the traditional sport and exercise setting. They’re working with performance issues in other domains. It’s common to have sport psychologists working in the military, with performing artists, first responders, or with high-ranking business executives. Pretty well anyone in high-pressure scenarios. I would anticipate seeing more psychologists with these specialized skills making their way into diverse settings.” The Olympics are on right now, presenting a series of high-pressure scenarios for elite athletes for public consumption, all day every day. We can share in the joy of the Canadian women’s speed skating pursuit team pulling out an improbable gold medal performance, while also empathizing with the heartbreak of the Japanese team whose stumble in the last turn gave that gold medal to Canada. Our eyes, the eyes of the world, add a pressure that doesn’t exist at any other time for these athletes. It can be a difficult situation, and one where a psychologist can help them navigate through it. Whether you’re Jennifer Jones, competing in your second Olympics at age 47, or you’re a 16-year-old snowboarder who is about to go back to geography class.
- [Psychology Month Profile: Dr. Keira Stockdale and Dr. Sandy Jung,<em>Criminal Justice Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-keira-stockdale-and-dr-sandy-jungcriminal-justice-psychology/) - Dr. Keira Stockdale Dr. Sandy Jung Dr. Keira Stockdale and Dr. Sandy Jung, Criminal Justice Psychology The field of criminal justice is vast, and psychologists are involved with nearly every facet of it, from prevention to probation. We spoke with Dr. Keira Stockdale and Dr. Sandy Jung about their work in this space, and where the profession is headed from here. About Dr. Keira Stockdale and Dr. Sandy Jung Criminal Justice Psychology “I was one of those people who watched shows like CSI when they first came on the air…” Dr. Sandy Jung’s eyes just rolled out of the back of her head. “Oh no! No, Keira, don’t say that! Noooooo!” Dr. Keira Stockdale is a psychologist with the Saskatoon Police Service and an adjunct faculty member at the University of Saskatchewan in the department of psychology. She is the current Chair of the CPA’s Criminal Justice Section, and she’s explaining what got her interested in psychology and, in particular, the psychology of criminal justice. Dr. Sandy Jung is a Professor at MacEwan University in Edmonton. Her research is in forensic psychology, and she is trying to keep it together as she hears the words she dreads the most. TV shows that represent criminal justice science, in inaccurate and badly misleading ways, have been a thorn in her side for some time, it seems! “I’m cringing because I hear this from students all the time. They get interested because they watch these TV shows and it’s sexy, it’s very interesting. To be honest I never watch crime shows and I still hate them to this day! So when students recommend something like Dexter to me, I just can’t. I won’t.” Any student who thinks they’re getting into the world of CSI when they head off to school is quickly disabused of the notion. No crime is solved through DNA analysis and the identification of eucalyptus on a shoe sole in an hour. Very few investigations are enhanced by the taking off, and then putting back on, of sunglasses over the majestic riff of Won’t Get Fooled Again. This is, of course, true for Dr. Stockdale as well. She continues, “I went to U of T to do a forensic science degree. And in the process of doing gel blots to compare the DNA to see if they match at a crime scene, I realized that the classes I was taking about the people who were actually perpetrating these crimes were way more interesting. From there I was fortunate enough to do a placement with the OPP in their Behavioural Analysis Unit. After that I just continued to get more and more people-focused, and that took me down the path of clinical forensic psychology!” Yes, the Behavioural Analysis Unit is a real thing. Many of us even know all the shorthand – BAU! Unsubs! CODIS! Thanks a bunch, Criminal Minds! It will likely not come as a surprise to learn that a real-life BAU has precious few private jets, video-game spinoffs, or cameos by Jason Alexander. Dr. Stockdale says, “When you walk in there are no pictures of people and phones ringing and all that – it’s just a quiet office where people do really good investigative work. They also develop risk-assessment tools or other methodologies that we can use to combat crime such as domestic violence and internet-facilitated sexual exploitation.” So what, then, do psychologists who specialize in criminal justice actually do? Is it like B.D. Wong’s character on Law & Order, or more like John Francis Daley’s character on Bones…”no”. Dr Jung says there are two main types of psychologist involved with criminal justice, but that the field is incredibly broad with hundreds of different specializations. “A clinician is probably the prototype of what we think of as a ‘Criminal Justice Psychologist’, but that’s only one half of it. The other half is the research and experimental psychology side. Not just research within practical settings like correctional or treatment facilities, but also research in terms of how the legal system intersects with psychology. Every decision that we make has a psychological component to it – it’s making decisions about how you interview a witness, or a suspect. How you’re gathering data and how you interpret it. And in the courts there are so many different decisions that get made that psychologists examine, like sentencing or jury decision making.” Jury decision making, you mean like that guy in Bull who…”absolutely not”. Dr. Stockdale says that most psychologists who work in this space are, in a way, jacks of all trades and masters of just one or two. “To be a good forensic or criminal justice or police psychologist, you’ve got to be a good generalist. We’re bringing a lot of our general psychological knowledge and our clinical understanding into this area of practice. At present, working with a police service, I’m working with an interdisciplinary team that tries to assess risk and intervene with serious violent offenders. The team has prosecutors, police, community probation, correctional facilities and mental health workers – and also psychology residents. We’ve developed risk assessment tools as psychologists that our partners in, say, probation or policing use. So part of our work is educating this team about how we can work together to really help these justice-involved individuals with histories of violence. Many have mental health needs, and we want them to get the services they require while promoting community safety. At present, we’re looking to develop greater virtual services and we’re also doing some great stuff with big data, predictive analytics, and modelling to try to improve risk assessment technologies. How do we assess needs for our clients, how do we know who’s at risk for re-offending, and why. We’re also applying that same technology to missing persons cases.” One of the most well-known missing persons cases in the past decade in Canada happened in the Village in Toronto. Between 2010 and 2017, eight men from the gay community went missing. It was eventually determined that they had been murdered by a serial killer, who was arrested in 2018. The handling of the initial investigations by the Toronto Police Service into these missing people has come under heavy criticism and led to several inquiries and reviews. The external independent review was conducted by Judge Gloria Epstein. It was a failure on the part of the police, and the gay community in Toronto was failed. But Dr. Stockdale is hopeful that meaningful change will come about as a result. “I’m optimistic that we’re going to see more and more academic partnerships with all areas of criminal justice going forward. We did work around missing persons, that came out of people reported missing in The Village in Toronto. In Judge Epstein’s report, she recommends that police departments (in this case Toronto) work with academic institutions and researchers because then you have people to support you in evaluating your programs and initiatives. People can’t do it alone – it’s a resource issue, but it’s also an issue of cognitive thinking and attitudes. The more we can work in interdisciplinary teams in criminal justice, the more we can guard against biases and maybe test out some of our assumptions or interventions. We can then tailor those going forward.” The field of criminal justice psychology is always moving forward, always changing, and always (if slowly) getting better. Dr. Jung says the key to this is knowledge mobilization – the process by which research comes up with data and answers and then translates that work into real-world changes and best practices. “We need to have a lot more knowledge mobilization going forward. There’s still a ton of research that has to be done, but we need to do better at implementing things that we already do know. There are some really nitty-gritty practical questions that we can help to answer. We know that high-risk groups should receive more supervision, but where is the cutoff? How many hours should we spend administering treatment? We’re disseminating this information, but we’re not putting it to use in practical terms the way we could be. The reality is that it takes about seventeen years before any evidence gets implemented. I remember hearing that citation once and thinking ‘well, that’s depressing!’” Seventeen years is indeed a depressing statistic, and change can certainly appear slow. But Dr. Stockdale says she can see that change in many facets of criminal justice, including the work that she herself has done. “I look at some of the psychological assessment reports that I wrote for justice-involved individuals years ago, and I realize just how much practice has changed. Canadians are known internationally for our development of risk assessment tools and technologies. Assessment years ago was a judgement call – will this person re-offend? Maybe? Now it’s a lot more structured and evidence-based. Now we look at a bunch of factors and figure out where we can intervene or provide support to reduce a person’s risk for violence, sexual offending or general criminality. Our treatment programs are much more focused than they were decades ago, as we really hone in on these dynamics or changeable factors. We’re moving from negative and stigmatizing labels toward more positive language. Like ‘justice-involved individuals’ instead of ‘offenders’ or ‘inmates’. We are also moving away from focusing on the negative in treatment of people – and I think this is particularly important for youth in the criminal justice system – we’re accentuating the positive things like strength and resiliency.” Another way criminal justice is changing is in terms of social justice. Again, this is a very slow process, as the justice system has so many giant components that it is a huge ship to steer. Dr. Jung says that researchers in the area have historically stayed in their own silos, but that this is changing now with social media and digital data making collaboration and interdisciplinary work easier and more accessible. She also says there is a long, long way to go before the justice system in Canada and those around the world achieve the equity toward which they strive. “There are a few court cases that really brought attention to something that everyone already knew existed, but that we hadn’t investigated as much as we should have. It takes those cases to remind us that this is an incredibly important issue. When it comes to equity diversity and inclusion, there are certain subgroups that have been looked at but not all – we’ve done very little when it comes to gender, for example. I’d say we’re barely scratching the surface of the issue.” Dr. Stockdale says that in thinking about issues like Me Too, Black Lives Matter, Indigenous oppression, she thinks about how little training in these matters she received when doing her clinical psychology PhD. In addition to educating teams, there’s a need to continue to discuss these issues more broadly. We’re moving into an era of smart prisons and risk-assessment apps, so she thinks maybe we can use technology in positive ways to move us down this road. She is also an advocate for a larger overall shift in philosophy. “I think there’s a need to involve community groups and organizations, special interest groups who work with some of these populations and people. We, as criminal justice psychologists, like to apply science, but we also recognize that’s only one way of knowing. And in the justice system we have to be open to and respectful of other ways of knowing. That will be a challenge going forward, and I think we need to put a lot of focus there.” Even the TV crime shows that create interest in criminal justice are starting to make a shift toward social justice themes – at least they’re trying. It’s often awkward, and sometimes ham-fisted, but then most of those shows are already awkward and ham-fisted. We know by now that it was not televised crime shows that got Dr. Jung into psychology – so what did? “I was going to go into psychiatry, initially. I took a course in the third year of my undergrad at UBC with John Yuille and Robert Hare. Dr. Hare is the developer of the psychopathy checklist, and I found that so interesting and sexy and all of a sudden I was interested in a whole different field. From that point onward I started volunteering in some labs and gaining interest in both eyewitness testimony and psychopathy. I knew at that point I was in for good. It’s been quite a journey from there – I would never have thought I would go from doing forensic mental health to today working with police detectives on how they manage offenders in the community.” Alright, one more pop culture reference. Dr. Robert Hare appeared in the 2003 award-winning Canadian documentary film The Corporation, where he appeared to conclude that, were a corporation a person, it would check almost all the boxes on the psychopathy list. However, in later edition of his book Snakes in Suits: When Psychopaths Go to Work, Hare suggested his comments were taken out of context by the filmmakers, and that in practice a corporation really wouldn’t meet the criteria of being called a ‘psychopath’. As the vast subject of criminal justice grows and matures, and the psychology that accompanies it does as well, both Dr. Jung and Dr. Stockdale want to make sure we know that things are, in fact, getting better. That no matter how bad something looks today, remembering what it might have looked like twenty or thirty years ago shows that we are in fact making progress. Dr. Stockdale says, “You’re safer now than you would have been in previous times, just walking around. Back in the 80s there were all these Stranger Danger campaigns and this kind of thing, imagining that you were most in danger from that unknown person who was lurking around a corner somewhere. Now of course, we know that you’re most at risk from people you know, and we’re all more aware of that now. We may not like these true crime podcasts, or cringe at CSI type TV shows, but I think there may be a protective function in that some of the evidence we’ve learned in criminal justice that’s talked about on these platforms has actually made us safer.” Dr. Jung cringes.
- [Psychology Month Profile: Dr. Brigitte Sabourin and Dr. Nicholas Carleton, <em>Clinical Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-brigitte-sabourin-and-dr-nicholas-carleton-clinical-psychology/) - Dr. Brigitte Sabourin Dr. Nicholas Carleton Dr. Brigitte Sabourin and Dr. Nicholas Carleton, Clinical Psychology Clinical psychology is the branch of psychology most of the public thinks about when they hear the word ‘psychologist’. But we have moved far beyond the patient-lying-on-the-couch cliché, and clinical practice has entered the virtual world online. We spoke to Dr. Brigitte Sabourin and Dr. Nicholas Carleton about where clinical psychology is today. About Dr. Brigitte Sabourin and Dr. Nicholas Carleton Clinical Psychology Early in his career, Sigmund Freud specialized in hypnosis. He would hypnotize patients in order to get them to open up about their symptoms, which would then presumably reduce their severity. He was quite new to it, and not very skilled, so he needed his patients to be as relaxed as possible – so he had them lie on a couch while he smoked his cigar and told them they were getting very sleepy. Eventually, he discovered that simply having patients talk about their symptoms in a relaxed atmosphere might be even more effective. He ditched the hypnosis, but kept the couch (and the cigar). Other psychoanalysts who followed in Freud’s footsteps adopted the couch themselves – to the point where the Imperial Leather Furniture Company in New York City became a very wealthy corporation thanks to the sales of ‘analytic couches’ in the 1940s. The psychoanalyst with the cigar and the austere couch became a ‘meme’ of sorts more than seventy years ago. One that persists to this day. Where would the New Yorker cartoons be without the psychologist couch? Bob Mankoff, himself a former experimental psychologist, is the cartoon editor of the New Yorker. He says the analysis couch in cartoons is a useful shorthand, one that immediately conveys a power dynamic. In The Sopranos, when Tony sees his therapist, he sits in a regular comfortable armchair – but the couch is there in the background, lest we forget what kind of office this is. Of course, the field of psychoanalysis has progressed a great deal since the heyday of the Imperial Leather Furniture Company, and sitting behind a patient’s head while they talk on your couch is a thing of the past. But powerful images, engrained in popular culture, can hold a certain amount of sway long past their expiry date. As the image of the cigar-couch-psychologist fades, so too does the stigma around seeking help for one’s mental health. Dr. Nicholas Carleton is a Professor of psychology at the University of Regina, a registered clinical psychologist in Saskatchewan, and is currently the scientific director of the Canadian Institute for Public Safety Research and Treatment. He is encouraged by the progress of the field in debunking and breaking down stigma in seeking help for mental health concerns. “I think we’re watching stigma fall, and I think it’s largely because psychologists are increasingly out in the community. The notion that it will look like a Mad Men episode when you walk into a psychologist’s office, with a big old leather couch and someone smoking a cigar, all of which could feel very ominous, I imagine is pretty much gone from what actually happens. I also think we’ve started to diffuse that now mythical notion of what happens a little bit.” Dr. Brigitte Sabourin is an Assistant Professor at the University of Manitoba in the clinical health psychology department, and a practicing clinical psychologist in Winnipeg. She is the Chair of the Clinical Psychology Section at the CPA, and says the field has come a long way but the core goals remain the same. “We can define ourselves as a field of practice where we deal with human functioning. Clinical Psychology runs the gamut from identifying human problems and solutions to promoting general physical, social, and mental wellbeing. This involves assessment, treatment, consultation, program development, program evaluation, research, mentoring, teaching…” Dr. Sabourin specializes in clinical health psychology, at the intersection between health psychology and clinical psychology. She does her work in a tertiary care clinic dealing with people who have chronic pain. This means looking at the biopsychosocial aspects of living with a chronic health condition, and applying clinical psychology skills and behavioural health principles to try to support them. Most clinical psychologists have a specialization like this, whether it’s in a hospital setting or in dealing with specific mood disorders. This is not the only way the field has changed over the past few decades. Says Dr. Sabourin, “I think for one thing, the field has become more diverse. Historically it was dominated by white men, and that continues to change. Our commitment to evidence-based practice is continuing to evolve in bringing together all our knowledge in terms of what we know about anything from mental disorders to human flourishing. We’re now using that knowledge a lot more in terms of improving our services and being accountable to the people we serve. I think also the settings in which we practice have evolved. You see clinical psychologists in settings anywhere from primary care to very specialized services, which means the settings and the populations we deal with are much more diverse than they used to be. I also think the acknowledgement of how helpful it can be to access services has progressed. It’s not about there being something wrong with you, or that you’re crazy – that stigma has started to go away and people are realizing that we can help anyone from an elite athlete to someone who’s really having trouble with basic day-to-day tasks.” Bringing together that knowledge and using it in clinical practice is something both Dr. Sabourin and Dr. Carleton know well. Both are researchers in addition to clinicians. Dr. Carleton sees, and treats, a lot of first responders in Regina – particularly RCMP, as the academy is there in the city. He also does a lot of research with the RCMP and other public safety personnel (PSP). Recently he and his team created an anonymous online tool where PSP could assess their own mental health and then reach out for support should they need it. He says, “I think we’re seeing a better integration of science and practice. We’re doing a better job of connecting with one another, and having reflexive relationships between those psychologists who are doing research and those who are doing practice. We’re seeing how science informs practice and vice versa in a more dynamic way. For example, there have been significant changes when it comes to PTSD. Thanks to clinical practice interacting very closely with research, there are now four symptom clusters instead of only three. PTSD diagnoses can now happen without having a singular event, considering the aggregate of compounding events. Certainly for our first responders and other public safety personnel, those were two huge steps forward. Public safety personnel were having difficulty specifying which event was causing them the most trouble because they would have experienced hundreds or maybe thousands of them within a single calendar year. Previously, they would go to see a psychologist and say ‘I’m in trouble’, and the psychologist might have said ‘so am I because I’m struggling to diagnose you unless you pick one event’. We’ve fixed those things, and we’re making sequential improvements and important advancements.” Another advancement, one with which we’re all familiar by now, is technological. I am conducting this interview with Dr. Sabourin and Dr. Carleton via Zoom, and there are dozens of other virtual platforms available for meetings – and even therapy sessions. Dr. Sabourin says, “I think something else that’s really taken off, especially since the pandemic, is the role of technology and innovation in terms of accessing psychological services. The idea that you have to go into a psychologist’s office for even a fifteen-minute session somewhere in a forbidding building is no longer how we think about clinical psychology. Now we can access video conferencing platforms, phone apps, and so on. For example, we’re doing a lot of our group-based programming where participants can be in the comfort of their own home, and not have to drive to the hospital and pay for parking, and figure out where they’re going and all that. Decreasing the barriers to care and increasing the flexibility of how we do things is an exciting development. It has been moving that way for a while, but in the last two years with the pandemic has really taken off.” Doing virtual therapy was a pretty fringe notion two years ago before the pandemic hit, but over the course of the last two years a lot has changed. Psychologists who were wary of holding sessions on virtual platforms have learned to do so effectively, and the prevalence of this kind of technology has eliminated some barriers to care, made more psychological help available, and gone a long way toward the continued erosion of the stigma surrounding the seeking of mental health support. Dr. Carleton says it has also helped in other ways. “At the risk of speaking heresy, I actually think that being required to work remotely – while it may have stymied conferences – has actually increased collaboration in many ways. I can meet with someone in Australia at the end of my day and beginning of theirs, and for half an hour we can swap notes. We’re not locked into a mindset that requires one of us to fly somewhere for 16 hours.” Dr. Sabourin agrees. Not only are collaborations easier, but getting more psychological care to more people is as well. “We’re looking at how to increase resources and our reach. Part of this is adapting the ‘stepped care’ model that’s rolling across the country. It’s a little bit of psychology for a lot of people, and then as the needs increase and get more complex you get to a more intense model. We were reading an article in a research journal about this model in Ottawa, and the director of my clinic was saying ‘I wish we could just fly to Ottawa and sit down and talk to this person!’ And I said ‘I’ll set up a Zoom meeting for Tuesday’. It can just happen so fast and we’re so used to the platforms that it almost feels like we are face to face when we talk this way.” I do this food order thing, where I get food delivered from local farms in my area. The food gets delivered by Miles [not his real name], a big burly man with a beard down to his belt buckle who drives the enormous freezer truck. A little while ago we were talking about this new job I had just started with the Canadian Psychological Association, and Miles told me about a co-worker he was worried about who was becoming more withdrawn. He was worried about his friend’s mental health. Should I reach out to him? Should I leave it alone? As a non-psychologist, I couldn’t give great advice about exactly what to do, but I thought that gently reaching out could never hurt. The next few times I saw Miles he would give me updates about how his friend was doing. One day last summer when I was working out of my garage, Miles and this co-worker were both in the truck and came in to sit for a few minutes. Now every time they make a delivery to my house, we sit for fifteen minutes or so to talk a little bit about our own mental health. How we’re holding up with this pandemic, what the struggles have been for ourselves and our families. Dr. Carleton says this kind of thing is happening more and more often. “We’ve seen huge improvements in the discussion of mental health. Instead of it being something that’s kept in the dark, people are having frank conversations. The fact that we’re at a stage where we’re trying to mobilize knowledge about mental health to help transition toward substantial change – that’s a monumental shift even in the last two decades. We may not be exactly sure what we’re going to do next, but at least now we’re no longer denying that we have important opportunities for the population with mental health. I think a lot of that’s come about as a result of the advocacy of clinical psychologists and other mental health professionals.” We’re not all the way there yet – some stigma remains and hangs on, like that image of the cigar and the couch. But mental health professionals continue to work at eradicating it, and clinical psychologists are no exception. Dr. Sabourin sums up the message very well. “It’s okay if you’re struggling – you’re human. Being a human being on this planet is not easy! We’re all trying to live our life but we didn’t choose who our parents were, we didn’t choose our genes, we didn’t choose the fact that our brains are probably still programmed to help us survive 20,000 years ago and our environment has changed substantially since then. It’s about normalizing that it’s okay when there are times in your life that are harder than other times. We see these amazing human beings who have flourished – like Clara Hughes, the Olympic athlete who recognizes she’s had trouble. We have really famous actors and politicians who are becoming open with their difficulties and that something can be done about it. We’re recognizing as a society that it’s not the case that you’re either well or you’re sick. You can find tweaks. You can find ways of having a bit of an easier go, becoming more comfortable in your skin, being more present in engaging with your kids. Many of us struggle, and the fact that you’re seeing a clinical psychologist doesn’t mean there’s something wrong with you, we’re just all human beings trying to do the best that we can in this not-easy world.”
- [Psychology Month Profile: Dr. Jen Theule and Dr. Cathy Costigan , <em>Family  Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jen-theule-and-dr-cathy-costigan-family-psychology/) - Dr. Jen Theule Dr. Cathy Costigan Dr. Jen Theule and Dr. Cathy Costigan, Family Psychology The field of family psychology is as dynamic and complex as families themselves. We spoke to Dr. Jen Theule and Dr. Cathy Costigan about families, definitions, and the vast ‘systems’ that encompass them all. Dr. Jen Theule and Dr. Cathy Costigan Family Psychology “No healthy person is totally independent.” At the end of The Godfather Part III, Michael Corleone (Al Pacino) dies alone in a courtyard, having apparently cut all ties with his family and the family business. On closer examination however, he can never have fully cut ties with his family – they made him who he is, and they shaped the path of his entire life. In fact, even the courtyard where he is sitting as he slumps over and dies is in the villa belonging to Corleone family friend Don Tommasino. In our culture we tend to think about people as individuals much of the time. In this way, we think of a good health individual separately from their family, and rarely think about them in that larger context. Family psychologists, on the other hand, think about that context all the time. Dr. Jen Theule is an Associate Professor at the University of Manitoba in the school and clinical psychology programs, and the Chair of the Family Psychology Section of the CPA. She says many things we experience in our daily lives come about as a result of family psychology. “Rooming in at the hospital instead of the baby going to a nursery as they once did – that’s a family psychology thing. Inviting family members into medical appointments and discussions. Parent-teacher meetings. Anything where we involve your family context, and involve more people in the discussion, those are the kinds of things family psychologists push for.” When Amerigo Bonasera comes to visit Don Corleone on the day of his daughter’s wedding to ask for a favour, it is not just him and the Godfather in the room. There are others, among them the family consigliere Tom Hagen (Robert Duvall). These decisions are not made by the Godfather alone – he values input from those closest to him. There are the discoveries brought about by science and the study of families, and then there are the applications of those innovations in dealing with family dynamics, often but not always in a therapy scenario. Says Dr. Theule, “I think of family psychology as two things. One, it’s the study of ‘the family’ – parent-child relationships, romantic relationships, multigenerational families, close friendship groups, that kind of thing. Learning about how families operate, both the larger family units and all the subsystems within them. And two, it’s the application of that research to interventions. Family therapy, couples counselling, those kinds of things.” Dr. Cathy Costigan is a Professor in the psychology department at the University of Victoria. “I teach about what we call ‘developmental psychopathology’, or the mental health challenges of children and youth. I teach that from a strong family lens, all about how we understand childrens’ normal and abnormal development. I also teach family therapy to graduate students, which involves ways to intervene at a ‘systems level’. We see problems not as ‘there’s something broken within a child that we need to fix’ but rather by looking at the relationships among the different family members and their communication patterns. It is these broader ‘systems’ issues that might be creating or maintaining some stresses in a family where the child might be the one expressing the stress in the family by say, acting out in school or having meltdowns at home.” Both Dr. Theule and Dr. Costigan speak a lot about ‘systems’. It’s a way to be a little more broad and inclusive when speaking about families. It’s not just a nuclear family of two moms and two kids – it could also refer to the extended family of grandparents and cousins, or a close-knit friend group, or a large hippie commune in California that has been running continuously since the 70s. Dr. Theule explains, “Everyone’s impacted by various systems. Whether that’s who you work with, or who you live with, or are related to, or your friend group. All of those things operate quite similarly to families. Most people would consider a foster family to be a family unit of a sort, but the larger world might struggle with things like ‘is my roommate my family?’ By and large, society still considers ‘family’ to be a nuclear family – a mom and a dad and 1-4 children. But in some communities families are more broadly defined, and are larger. So when I use the term ‘system’ people might be more okay with the idea that the family can include Auntie or Grandma – or even roommates.” How big, exactly, is the Corleone ‘family’ in the Godfather movies? Is it limited to just the immediate family members – Vito, Michael, Fredo, Sonny, and Connie? Does it extend to spouses? Children? Is Tom Hagen, informally adopted by the Corleones at a young age, truly a family member? What about all the ‘made’ guys – is that official induction into the organization, or into the family itself? In fact, where does the ‘family’ end and the ‘criminal enterprise’ begin? Every community, and every culture, defines ‘family’ a little bit differently. For Dr. Costigan, it is these definitions of family, and the cultural differences in what constitutes a healthy family, that interests her. “These days my research is predominantly focused on immigrant and refugee families. Looking at ways in which families under stress and cultural adjustment harness the resources and strengths within them as they go through changes from one country to another, along with the various traumas that might have accompanied that journey to come to Canada. How do they maintain strong family ties against this backdrop of many cultural differences, where each individual family member might be adjusting to Canadian culture in different ways and at different rates that might create tensions within the family?” One of the ways these tensions manifest themselves might be for parents who are here in Canada, but whose own parents and extended families are still living back home. With today’s global technology, they are more connected to those remote family members than they could ever have been before. Sometimes that connection puts parents in a tough situation. The expectations of their own parents as to the proper way to raise children might now contrast greatly with the expectations of their own children who are growing up in Canada. It’s this kind of tension Dr. Costigan deals with often within the families with whom she works. Family Psychology, as a discipline, has been moving this way for some time. An increased emphasis has been placed on cultural variation in families. It’s moving away from an implicit assumption that the Canadian context (the white family with Western values) is the way a family should function. Instead, the focus is more on what good and effective parenting looks like, or good communication within a family. This, of course, varies greatly by culture. Healthy family functioning doesn’t look the same for everyone, and acknowledging this has been a big step forward for family psychology over the past few decades. Dr. Costigan gives an example: “In White Western culture, we have the primacy of the marital relationship between partners, whether that’s same-sex or opposite-sex. The partners play a leadership role in the family and there should be good boundaries around the decision-making in the family, where kids aren’t really a part of that. We might consider it problematic if kids are too privy to adult issues or too involved in adult decision-making. In some cultures, however, the primary relationship is parent-child. It can be desirable for children to contribute to the family at a much higher level than we expect in Canadian culture. Fulfilling those family obligations is really a strength, and it’s part of a healthy adaptation for that child from that cultural lens.” For psychologists who specialize in working with families, their work can involve every moment of the lifespan, from dealing with a newborn arrival into the family to planning for end-of-life care for a parent or grandparent. Dr. Costigan says that in all those situations, although the approach might be vastly different, the fundamental principles remain the same. “The core family functioning systems principles around communication and problem-solving have relevance at every phase of the lifespan. How do you get families to share what they’re thinking in respectful and helpful ways, how do you get them to solve problems in ways where everyone feels heard? Adult children can live their own lives fairly independently. Then when their parents start to decline they have to interact with one another and deal with each other much more, in a really emotional context. Some of those old wounds of childhood interaction can really rear their heads and disrupt that process. That’s an example of a prime time when psychologists might want to get involved, to help a family navigate that difficult phase of the lifespan.” Or, maybe, psychologists might want to get involved right after the death of a family patriarch. This could potentially avoid future disagreements and betrayals, and ensure that Fredo never sealed his fate by taking sides against the family. I mean, maybe. The Godfather had some pretty difficult family dynamics and precious few psychologists. Over the past two years, a new test has been placed on families and, by extension, the family psychologists who help them. Not only has the pandemic increased mental health difficulties, it has made it harder to reach out for the supports that could once have alleviated some of those issues. Says Dr. Theule, “I think the last two years have put a lot of pressure on families who live together. The pandemic has taken away a lot of the larger system, and the supports that come with it like grandparents. We have a lot of great technological innovations, but those innovations aren’t going to come over and take care of your kids when they’re sick, or change a diaper for you. They don’t solve instrumental needs. In my estimation, a lot of research in the last two years has opened a lot of eyes outside the field of family psychology. Psychologists all sort of anticipated this, but to see the stress that children, people with disabilities, and older individuals – people who rely on the family system a little bit more – how impacted those individuals were by stresses to caregivers. It made people realize that maybe focusing on the adults who help those who need the extra care is one of the best ways to help those people who need extra care. For anyone who’s relying on others, a caregiver is really important and I think that may have been a shift in the larger community.” Again, Dr. Theule is talking about systems. The future of family psychology is an integration of what the experts know now into a much larger, and more complex system that we can call a ‘family’. “Family psychology is just starting to scratch the surface of the whole system. We’re really good at examining the parts of the system – what happens between a couple, what are the dynamics between one parent and one child, and so on – but a family isn’t just all these little parts added together, it’s greater than the sum of its parts. So how do you look at, and measure, something as complex as a family system? They vary in size, in culture, in dynamics in every single family. That’s where we’re trying to go – to look at the larger systems. Some research is being done now into triad dynamics, like one parent and two children, or two parents and one child. But the amount of complexity it adds to go from two people to three is so large that this is a huge shift already.” Picture a diagram that you draw on a piece of paper. If you have two people (two dots on the diagram), there is only one line that can be drawn between them. Add a third person (third dot), and there are now three lines that can be drawn between individuals. One more person – three times as complex. Add a fourth, and there are now five possible lines. And so on – so you can imagine how difficult it must be when you’re dealing with a whole family system, where there can be upward of nine, ten, or even thirty people involved. Making sense of those systems might be the monumental task facing family psychology over the next several years. Dr. Theule and Dr. Costigan will be a part of that – making sense of the incredible complexity of family systems, and coming up with more effective interventions and treatments as a result. There may, however, be one question they will not be able to answer. What, exactly, convinced Francis Ford Coppola and Al Pacino that making that third Godfather movie was a good idea?
- [Psychology Month Profile: Dr. Elizabeth Hartney and Dr. Mari Swingle , <em>Quantitative Electrophysiology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-elizabeth-hartney-and-dr-mari-swingle-quantitative-electrophysiology/) - Dr. Elizabeth Hartney Dr. Mari Swingle Dr. Elizabeth Hartney and Dr. Mari Swingle , Quantitative Electrophysiology Quantitative Electrophysiology studies electrical activity in the brain. We spoke with Dr. Elizabeth Hartney and Dr. Mari Swingle about the real value of lie detector technology and the value of boredom. Dr. Elizabeth Hartney and Dr. Mari Swingle Quantitative Electrophysiology No lies detected There’s a scene in a Seinfeld episode where Jerry is interrogated using a lie detector by a police sergeant who doesn’t believe him when he says he’s never watched an episode of Melrose Place. Thanks to some advice from George (“it’s not a lie if you believe it to be true!”) he does fairly well until anxiety gets the better of him and he cracks under the pressure, admitting to being very much into Melrose Place. For an examination of the ‘femmephobia’ present in this scene, see the spotlight on Sexual Orientation and Gender Identity earlier in Psychology Month! We’ve all seen similar scenes on TV and in movies, where people have electrodes attached to their fingers and hands, and where the machine quantifies their response to the questions being posed. I think most of us know by now that the machine is not actually measuring truthfulness, but rather anxiety. And while it is not very useful in its purported purpose – the detection of lies – this technology is actually very useful in the detection of anxiety! This is the realm of quantitative electrophysiology. Dr. Mari Swingle is a practicing clinician, a researcher, an author and a presenter. She has a PhD in psychology and an MA in education, and she is certified in neuroelectrophysiology. She is the treasurer of the CPA’s Quantitative Electrophysiology section. She describes the discipline this way: “We read the electrical activity from the brain, which tells us so many things. We can read from the upper levels of the cortex and get lots of information, and we can also go very deep into structures and circuitry within the brain. You need extremely sophisticated equipment to do this, and you need extremely sophisticated clinicians to read all of it.” Another of those extremely sophisticated clinicians is Dr. Elizabeth Hartney, the Chair of the Quantitative Electrophysiology Section. Dr. Hartney is a registered psychologist in BC, and is board certified in neurofeedback and biofeedback (two predominant forms of quantitative electrophysiology). “We’re certified by the BCIA, which stands for the Biofeedback Certification International Alliance. They provide biofeedback certification across the world. Biofeedback includes a few subdisciplines. The one Mari and I most closely work in is EEG (electroencephalogram) neurofeedback – but we also have peripheral biofeedback, which picks up electrical activity from the nervous system through the rest of the body. So we could be applying electrodes to your fingertips, to the palms of your hand, to read your heartrate variability or skin conductance. It’s basically all the stuff you see in the lie detector test on TV – which isn’t really great at detecting lies, but is really good for detecting anxiety. Anxiety is one of the things we work with a lot.” Biofeedback is about becoming more aware of, and gaining greater control over, the functions of one’s own body. It can be used to help people experiencing anything from irritable bowel syndrome to side effects from chemotherapy. Dr. Hartney continues, “We work with people to get feedback on their breathing, their heart rate, their blood pressure, all kinds of conditions that can be psychosomatic and involve both the mind and the body. There are specializations that others do in this space around urinary incontinence. The whole approach is about empowering the individual to gain control over their own body and their own brain – and in some cases their own bladder!” In case the words ‘quantitative electrophysiology’, ‘neurofeedback’ and ‘biofeedback’ weren’t daunting enough, the clinicians who work in this discipline tend to add a few more. Like physiology, which also describes their work! There’s neurophysiology, which deals with the signals from the brain. There’s also general physiology, which deals with the full body, including the brain. Depending on the circumstance, quantitative electrophysiologists might be talking about only the body, or only the brain, or both in tandem. Dr. Swingle talks about two different ways this might look. “There are huge volumes of research on what we call ‘brain mapping’. So, how do we read the electricity and what does it tell us? We work to either clinical or normative baselines. Normative baselines are measurements taken from brains of individuals who don’t have any overt symptoms or diagnoses. They don’t have ADHD, depression, psychosis, and so on. We look at what the brain looks like in that case, and we can then treat people who are suffering from ADHD, depression, or psychosis and we help them get to normative (or typical). What Elizabeth and I primarily do is the other branch, working from clinical databases. This means we have electrical readings from the brains of individuals who do suffer from anxiety, insomnia, scholastic difficulties, you name it. We then train the brain away from that measurement.” This mostly involves taking existing processes in certain areas of the brain and either enhancing or diminishing their strength. This can be an effective way to treat depression, anxiety, ADHD and other conditions. When it comes to situations that involve actual damage to the brain itself, the treatment looks much different. Says Dr. Swingle, “When we’re dealing with very severe strokes, or structural brain differences, then we’re looking for different pathways [what is often referred to as neuroplasticity – the ability of the brain to overcome damaged parts by learning how to use other parts to perform the same functions]. The majority of the work we’re doing is working toward making existing pathways more efficient. Some are underpowered and some are overpowered. A good example is the foundational work of Davidson. He looked at the balance of the frontal lobes, left vs right. He found that if the cortical electricity was more than 15% higher on one lobe than on the other, that was almost always indicative of emotional deregulation.” Showing the brain an easier way The field of quantitative electrophysiology has changed a great deal in the last twenty years, most notably because of the advent of the personal computer and greater technological power. For a discipline that relies enormously on technology, this has been a boon – but has also made disorders, and the treatment of them, much more complex. Dr. Hartney reflects on this change. “It has actually become easier – but also much more complicated – with the rise of personal computers. They’ve made the process of getting and giving feedback from and to the brain much more entertaining. Therein lies a problem. Before we had computers, psychologists like us used lights and sounds that would light up or ding when our brain was doing what we were training it to do. That would be the ‘feedback’ part of the ‘neurofeedback’ or ‘biofeedback’. That actually worked really well! What we have now is fancy computer games and puzzles and videos that go on and off according to what your brain is doing and we have fantastic arrays that we can observe that show the frequencies of peoples’ brainwaves in several different sites at once.” Dr Swingle provides a specific example of the kind of work she and Dr. Hartney might do for a client. “We might want to augment a brainwave at one location on the brain for a specific purpose. For example, we want to augment theta [a type of brainwave] at the back of the brain because when theta is higher at the back of the brain you have greater stress tolerance. We can use that to help with insomnia, anxiety, addictions, all these types of ailments that would benefit from the brain being quieter. We attach an electrode to a very specific site, and ask an individual to interact with a computer. A really simple way of doing this is when the theta moves in minutia, a cricket jumps on the screen. Let’s say we have a young person who is having trouble with extreme anxiety and they need help with calming. All we do is ask them to make the cricket jump. Little ones don’t ask how do you do that, why do you do that – they just say okay. So it’s really easy to work with munchkins! We’re behind the scenes watching the pure wave forms and the amplitudes and ratios so we can see the frequency of theta come up, and manipulating thresholds to make it easier or harder to make the cricket jump. What we’re doing is giving that child the control to augment the theta wave on their own. When we show the brain an easier way to do something, it will take it.” Boing boing boing boring As I’m writing this spotlight right now, there is a TV on mute in the background. Team Canada is playing for the gold medal against the United States in the Olympics on the screen. My phone sits next to me and is constantly issuing notifications – Dr. Jonathan Stea just liked my tweet, CTV Ottawa has started a live video on Instagram from the protests in downtown Ottawa. I haven’t played Words With Friends in three weeks, and they want me to know they miss me. I have to stop typing every now and then because email notifications obstruct the screen, and I’ve received 14 since I started writing. Dr. Swingle has written a book called i-Minds: How Cell Phones, Computers, Gaming, and Social Media are Changing our Brains, our Behavior, and the Evolution of our Species about just this sort of thing. She says, “An issue in our discipline is that things have become so fancy that they’re not as efficient. A cricket jumping for five minutes is fun. A cricket jumping for forty minutes is boring! And the kids go back to these incredibly involved amazing-looking video games. So what happens is we’ll get really good data in session, but the brain doesn’t change on any permanent level. When working with children, especially those with attention difficulties, screens have to be a little bit boring to work. That’s become something of an inner conflict within our discipline.” So how has that changed in the past decades? Do kids find the cricket boring today because they are used to a much higher level of interactive screen time with more stimulation? If they had been exposed to this in 1988, would they have found the cricket to be entertaining for a longer time? Dr. Swingle says yes – and no. “You could sustain the attention longer with lesser stimuli 20 years ago, but it was still boring! It’s a larger problem now because a lot of interactions with technology are affecting the development of childrens’ brains. A lot of children don’t know how to ‘sustain the mundane’ because everything in their lives is going at such a high pace. If you do one hour of neurotherapy a week, but 20 hours of gaming a week, the gaming is likely to win. And it does the exact opposite of neurotherapy, it trains the brain to respond only to excitement.” If you hop on a treadmill or a rowing machine for 30 minutes a day, that’s likely very good for you – but if you spend the rest of your day eating nothing but poutine and peanut butter cups, the effects of that rowing machine will likely be greatly diminished, and you are unlikely to see the results you desire. At the same time, if you go to the gym every day for three months, working with a personal trainer to figure out an ideal workout regimen, you might be able to maintain the fitness level you desire afterward by going only once a week. This is the goal of electrophysiology – that the changes you make in your brain become part of you, and they stay after the process. Says Dr. Hartney, “The ultimate goal is that you want your client to learn how to change state without the help of the feedback. One of the things we’re dealing with is that young people in particular see this as a form of entertainment, and don’t necessarily understand that it’s an educational process. We’re trying to teach them to change state, but because they’re overloaded with the bells and whistles and animations it’s much harder for them to generalize what they’ve learned in a session outside that environment.” On the value of boredom Every Friday night, my family does a Games Night with friends over Zoom. We play a game using our phones as we all share a screen. The rapid advancement of technology over the last several years has made such incredible things possible, and it’s great that we’re able to connect this way, especially during a pandemic where other methods of connection might not be available to us. But I notice the kids approach it a little differently than the adults. While we’re waiting for a game to load, they’re playing a different game on their phone. Or, while it’s not their turn they’re dealing out cards on the table here in the house so there’s another game to play during the 90 second gaps in action. Dr. Hartney explains why this is becoming more common. “We’re of an age where being bored was a normal part of childhood. If you went to your parents and complained about being bored they’d give you a chore, or suggest you figure it out on your own. We grew up expecting things to be a bit boring and seeking out our own entertainment. This generation just don’t have that same kind of baseline.” Like Dr. Hartney, Dr. Swingle is also a big fan of boredom! “All creativity and all innovation comes from boredom. If you don’t have boredom, you don’t have curiosity. You don’t have time to assimilate things and see patterns, and so on. We’re going far beyond our work in quantitative electrophysiology to the bigger picture now, but they are intrinsically linked.” Before we go too far beyond quantitative electrophysiology, we’ll leave it here. Stay bored, folks!
- [Psychology Month Profile: Dr. Andrea Howard, <em>Developmental Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-andrea-howard/) - Dr. Andrea Howard Dr. Andrea Howard, Developmental Psychology Developmental psychology covers everything from infancy to old age, as human beings are continually developing throughout our lifespans. The ability to change as we progress is called ‘plasticity’, and we spoke to Dr. Andrea Howard about it. About Dr. Andrea Howard Developmental Psychology “Plastics.” When Walter Brooke uttered this memorable line to Dustin Hoffman in The Graduate, it was 1967. Brooke, as Mr. Maguire, was trying to impart wisdom to young Benjamin Braddock, telling him where the future lay. Audiences at the time were aware of the abilities of plastic, but would probably have been shocked to learn how prescient it really was. By 1976, plastic was the most-used material in the United States, and remains the most-used in the world today. There is no indication that this will be slowing down any time soon. Because of the ubiquity of plastics, we all have a pre-determined sense of what they are, and when we hear a term like ‘plasticity’, it can seem odd. We think of plastics as mostly defined shapes – wagon wheels and Fresca bottles and inflatable reindeer and the like. Yet ‘plasticity’ is a term used to indicate the ability to be molded, to change, to adapt to fit a new container based on circumstance. Dr. Andrea Howard is a developmental psychologist. An Associate Professor in the psychology department at Carleton University and the Director of the Pickering Centre for Research in Human Development at Carleton, she studies wellness during important developmental transitions like the transition to adulthood. She talks about plasticity a lot. “A person at any time can be molded or changed in one way or another. Either by themselves, or by their environment or their genes or a combination thereof. It’s a term that caught on many years ago and we use it to describe potential. There’s really never a point in your lifespan where something different couldn’t happen. We talk often about people who start from a common place. Like two children who both had university-educated parents with similar incomes and similar childhood experiences, but who ended up in vastly different places.” Many years ago indeed. The term was first used in the 1630s, usually in relation to art (sculpture, pottery, and so on). The term ‘plasticity’ does not come from ‘plastics’, and in fact predates it by several centuries. Rather, they share the same root word – ‘plasticus’ in Latin or ‘plastikos’ in Greek, meaning “capable of being molded into various forms”. It also forms the root for words like ‘plaster’ and ‘plasticine’. Dr. Howard says there are two periods in life when that plasticity is most prevalent – infancy and the teenage years. “Developmental psychology has learned a lot about child development and the critical periods for capitalizing on that plasticity – on moving a child up or down in terms of their potential. Advances have helped us to see how critical the first three years – really, the first six years – are. Things like play-based kindergarten and play-based preschool are the result of that work. We don’t treat children like miniature adults any more because we understand they have different needs, and their ability to process and grow and thrive with information is very different than that of adults. Kindergarten in Ontario, for example, is a reflection of the science of child development. It’s certainly different from what kindergarten looked like when I was younger.” In infancy, childhood, and adolescence an awful lot is happening in a short amount of time. That makes it of interest not only to psychologists but to parents, teachers, children themselves and the general public. But developmental psychology is a field of study that deals with the entire course of life. “I think people have the mistaken impression that developmental psychology is about childhood and child psychology, and that’s not entirely true. All of our theoretical foundations are about understanding change across the lifespan, and a lot of the earliest work in developmental psychology came from aging. Many of the most foundational scholars studied development in the later part of life, and cognitive aging. A lot of very prominent developmental psychologists today still focus on that part of the lifespan.” When I was a university student, I lived with two roommates, Sang and Kent. We threw a Super Bowl party one year, and my dad attended. I remember there being one play where neither team could corral a fumble, and the ball eventually ended up going out of bounds. My dad turned to me and said “you’d think they could just pick up the damn ball!” That, for me, was the moment I felt like I had entered adulthood. Dad was talking to me like a peer – casual swearing! Directed at me! I’m a grown-up! This transition to adulthood is what Dr. Howard studies, and she says it looks different for different people. “Reaching adulthood is not something that happens in a short period of time. Children start approaching adulthood from the moment they’re born, but there are a lot of things happening in rapid succession as adolescents are reaching the end of high school, learning to drive at 16, becoming legal adults at 18. From the late teens to the late 20s is what most people would consider the transition to adulthood phase, but it’s very fluid and very individualized. Some people are going to feel that they have reached adulthood at an earlier age than others when they’ve taken on conventional roles like full time employment, becoming the head of a household, and paying their own bills. There are plenty of people in their 60s and 70s who say ‘you know, I don’t really feel like an adult’. Or they feel like in some ways they are but other ways they’re not. There are no formal rules as to when someone ‘becomes’ an adult. We do have legal definitions of adulthood, and if you’re 19 you’re a legal adult and you have legal rights. But developmentally we’re more interested in how people perceive themselves and perceive others in terms of adulthood. Over the past 30 years, people in Western countries – countries with more resources – have started to care more about less tangible indicators of adulthood. Like the ability to take care of yourself broadly, and taking responsibility for your actions, or individuating yourself from your parents in an interpersonal relationship. Whereas conventional markers have always been marriage, parenthood, full time employment, financial independence, that sort of thing. But those things matter a lot less, and plenty of people who have not necessarily met all those role transitions feel completely like adults. For a long time we’ve been seeing that people care more about intangible characteristics in defining whether you’ve crossed a transition to adulthood.” The teenage years, as one approaches becoming an adult – however one might define that for oneself – are a key part of development. Once again, this is because it is a time with a very high degree of plasticity. Dr. Howard says that the brain development of teenagers has been a very important part of the research in the past several decades. “One of the most important contributions of developmental psychology has to do with how we think about teenagers, and how much they need to be treated as children versus adults. A lot of that is coming from our understanding of brain development from age 10-25. Developmental neuropsychology has allowed us to understand that the brain continues to change in really meaningful ways, and that adolescence in particular is a period of extremely high activity and neurological change. It’s similar to infancy in terms of how much activity is happening. Over the years that’s changed how we think about adolescent decision-making and risk-taking and good versus poor judgement in high intensity situations. We know pretty well that a 16-year-old is just as good as a 30-year-old at reasoning during a calm, cold-cognition situation – a situation that doesn’t require rapid decision-making under pressure. Like voting, for example. But the 16-year-old is not so good at stuff like deciding whether to run a red light. Teenagers who are with friends tend to make riskier behavioural decisions. That’s something that has helped society decide how to deal with teenagers in decision-making and legal situations.” So if 16-year-olds are just as capable as older adults in making a decision like who to vote for, how come they can’t vote? Dr. Howard reiterates. “At one point 18-year-olds couldn’t vote either, but then they needed more people to fight in wars so they lowered the voting age. There’s no developmental reason not to allow a 16-year-old to vote. Whether our country would choose to go that route has more to do with whether adults are comfortable ceding some control of decision-making to younger people. The science of adolescent development suggests that a 16-year-old should be able to make as informed a decision as an older adult.” And yet, 16-year-olds can drive. Those of us who have, at one time or another, been (or had) teenage boys might remember the incredibly high insurance premiums we had to pay – much higher than teenage girls, and astronomically higher than our parents or grandparents. I remember when Ontario instituted their ‘graduated licensing’ program – I was just a bit too young to have been exempt, and it added an extra step (and two extra years) to the process of obtaining a full driver’s license. That added to the expense, but not nearly as much as that insurance did. Dr. Howard says there’s a good reason for this. “The reason your car insurance was so expensive when you were a 17-year-old boy is not because developmental psychologists told the insurers it needed to be that way, but because the insurance companies were recognizing that teenagers had way more collisions. And the reason that was happening is because of developmental differences. The graduated licensing program goes a long way toward moving novice drivers to being safer drivers.” In addition to changing our attitudes about how we approach children in infancy, and teenagers during adolescence, a major shift in developmental psychology over the past three decades has been toward longitudinal studies. Hugely influential pioneers in the field once focused on the idea that there was a lot of universality in human development. Jean Piaget, for example, came up with the famous ‘stages’ theory, which divided human lifespans into four distinct developmental stages. Today, Dr. Howard says we see things a little differently. “At one time questions focused on the idea that children achieve a stage and then can’t regress backward, and that everyone is pretty uniform at each stage of development. Now we know that’s a bit too fixed of a way of looking at things. The field has moved on from stage theories of development. In terms of how you would design a study, I think the biggest change has been moving from single-time-point surveys and experiments to collecting data over a long period of time (longitudinal data). There has always been longitudinal data, but it has grown to become a much bigger part of developmental psychology than it was in say the 90s. When you do a study now, you’re almost expected to collect data over months, years, or even decades.” We’re starting to see some more prominent longitudinal studies come about as a result of COVID. Most of us have been asked to participate in one survey or another in regard to our mental health over the past two years, our daily habits, and our perception of the pandemic at different points along the timeline. Dr. Howard is no exception, although with one of her studies she says COVID ended up being more of a really interesting asterisk at the end than a central focal point. “In 2019 we collected data from undergraduates at Carleton, 16-to-19-year-olds in their first year. They were straight out of high school and entering the transition to university, and we believe there’s an important opportunity for change with meaningful transitions like that. We collected data from them four times over the course of the first academic year, to see if the indicators of wellness we were measuring were moving around from month to month. Things like depression and anxiety tend to get worse from the beginning of the semester to the end, which we’ve seen over and over again. What was really valuable for us in collecting that data was that we ended up gathering some data right around the time we started having some lockdowns for COVID at the end of the academic year. Having several time points means that I have a data set to look at that can tell me how people in this particular population were doing up to and then during the transition to pandemic living. It allows us to see not only how groups of people in general are changing over time, but how individuals themselves change relative to their own baselines over time.” COVID has of course been the #1 topic of discussion for all of us over the past two years, but for the past decade or so it has been social media. LinkedIn launched in 2003, followed quickly by MySpace. Twitter went online in 2006, and in 2008 Facebook overtook MySpace to become the dominant site. Today, we also have Pinterest (2010), Instagram (2010), Snapchat (2011), TikTok (2017), the list goes on and the landscape is endless. This is a big topic in Dr. Howard’s area, the transition to adulthood. “There’s a lot of back-and-forth over the extent to which social media use is problematic for young peoples’ mental health and general well-being. Developmental psychologists are trying to remind the world that the things that are on your phone aren’t static activities you do, they’re contexts in which you live your life. When children go to school they experience a whole environment with people around them that could be influencing them, and they are also influencing the environment and the other people by their presence. Something like an Instagram platform is a developmental context that people are growing up in, which is a new thing compared to even a decade ago. So approaching social media use from a developmental perspective will help us understand not just whether being on the platform is good or bad for you, but what kinds of experiences you’re having on that platform that might be plastic – pushing you forward in a positive way or creating risk and negative experiences.” In late 2021, a study conducted by Facebook themselves made huge international news. The major headline was that Facebook knew that Instagram (which they own) is having a profound negative effect on the body image of young girls. Adding to the sensational nature of the story is that the study was exposed by a whistleblower, and it certainly appeared as though Facebook had tried to bury it. But Dr. Howard says developmental psychologists aren’t buying the sensational headlines, the results of the study, or even the validity of the study itself. “We had a real problem with that study, because it’s not well done. Facebook was accused of burying that research, but it was extremely low-quality work and doesn’t at all show that Instagram is bad for teenage girls. But because it was buried, and there was a whistleblower, it has a lot of visibility right now. In the public, parents and politicians often voice concerns that social media is damaging our teens. From a developmental perspective, that’s the wrong question to ask. Teenagers are on social media, as are adults and some children. So what is happening in those environments that’s good and bad? What is happening that improves peoples’ developmental potential, and what hinders it? The whistleblower study gathered young people who had completed some questions about body image and were exhibiting negative body image, and asked them how big a problem do you think Instagram has been for your body image? Priming your participants by saying ‘this is one of the reasons you’re having bad body image, how bad of a reason is it?’ is not a great way to get a response that tells us anything about the platform. But more than that, it was something like 70% of those girls, even after being primed, said it was either essentially not a problem, or that it helped them. But the focus was on the 30% or so who said that being on Instagram made them feel worse about themselves and that became the big headline. So, bad study design, wrong way to ask the question, and the results were interpreted poorly. Developmental psychologists would suggest approaching this issue very differently.” Social media certainly has its ups and downs, and has sparked positive development as well as the more-publicized negative effects. Dr. Howard says the same can be said of virtually every domain studied by developmental psychologists. “What brings people together under the banner of developmental psychology is an adherence to a theoretical framework about how we view the lifespan. Change is continuous and ongoing across the lifespan. There is always some plasticity and malleability in developmental experience and people can always change. There is potential for positive or negative growth at any time. What modulates your experience is what’s going on in your environment. We take a really broad theoretical perspective on how people progress across their lifespan, so that can bring together people who study infancy from that perspective and also those who study aging and dementia at the end of life.” There is always plasticity. And it will always be called plasticity, even if our modern sensibilities suggest a different name might evoke a more apt visualization of how it works. That said, calling it ‘sillyputtyicity’ might be too…silly.
- [Psychology Month Profile: Dr. Maria Rogers and Dr. Maria Kokai, <em>Educational and School Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-maria-rogers-and-dr-maria-kokai/) - Dr. Maria Rogers Dr. Maria Kokai Dr. Maria Rogers and Dr. Maria Kokai, Educational and School Psychology While the terms Educational and School Psychology are sometimes used interchangeably, they can also refer to the two parts of psychology in the education system – the researchers who come up with evidence-based best practices, and the practicing school psychologists who implement that research. Dr. Maria Rogers and Dr. Maria Kokai joined us to explain further. About Dr. Maria Rogers and Dr. Maria Kokai Educational and School Psychology “It’s like teaching children how to swim way before they have a chance to fall into deep water.” Dr. Maria Kokai is a school psychologist who spent 30 years at the Toronto Catholic District School Board, the last 14 as the board’s Chief Psychologist. Now retired, she is now the chair-elect of the CPA’s Educational and School Psychology Section. Over the course of her career, she has seen a shift in the field of school psychology, as it has been moving away from a focus on assessments and dealing with children in crisis toward more of a prevention model, however this move is happening too slowly. “COVID has really drawn attention to the importance of mental health and addressing it on a regular and consistent basis. It has also shone a light on the inequities that resulted from all the school closures and other consequences. One lesson for us and for schools I think is to make sure that mental health is addressed in a preventative way on a regular and intentional basis – as we did with anti-bullying – so that children learn coping skills, relationship skills, problem-solving. They can then apply these skills in challenging situations (which COVID has been) so they can adapt more easily with less stress. School psychology across Canada is very different in different places. In some places we have the full range of services school psychologists are capable of providing, and in others there’s a very narrow focus on assessments and problems. What we would like to see in the profession is consistently across the board being able to provide equitable and accessible services to all students regardless of where they live, which province, a city or rural. Everybody should have access to services in an equitable way in the future. We’re not there yet.” This focus on prevention is something school psychologists are advocating to see across all school boards across Canada. There has been significant progress in this direction over the past decade or so, but there is still a lot of work to do. Dr. Maria Rogers is a professor in the school of psychology at the University of Ottawa. She is the current Chair of the Educational and School Psychology Section at the CPA. She says, “This really points to larger systemic issues within the field. There are not enough school psychologists, and not enough are coming out of graduate programs in Canada. There aren’t enough resources allocated toward mental health in schools. We really want to move toward a preventative mental health student success approach. There are some boards and districts that are better able (better resourced) to take a preventative approach. But many larger school districts are working under a wait-to-fail approach, which is really unfortunate. There are parallels with our health care system, where we often wait for someone to be really sick instead of taking preventative measures ahead of time.” Some of the delays in implementing preventative programs stem from a fundamental misunderstanding in the public about what it is school psychologists do. In the minds of many, school psychology is all about testing and psychoeducational assessment. This turns out to be a rather narrow and inaccurate description of school psychology, and of what school psychologists are trained to contribute to the educational system. This idea originates from a much earlier model of school psychology work, one which arose around the mid-20th century. At that time, many schools categorized students based on their abilities and their disabilities, and they required school psychologists to participate in this classification by testing students for their eligibility for various programs. But school psychologists have a much wider range of skills and expertise. And misunderstanding or underutilizing that expertise can deprive students of a wide range of services they could otherwise be receiving. Dr. Kokai explains further. “A lot of the public still thinks school psychologists deal primarily with students who are having problems. That’s one reason people talk a lot about assessment waitlists which are endless and a constant problem. If school psychologists had the opportunity to focus on preventative measures – mental health prevention, promotion, and early identification and intervention of potential learning and mental health problems – then those severe problems could often be prevented and there would be less need for assessments for severe problems. We advocate for a full range of school psychology services and it is for this reason – shifting the focus from strictly problems to a more preventative approach means we don’t wait for those problems to become more severe.” Some regions have moved faster than others in focusing on student well-being, and Dr. Kokai points to one place where it is working. “A good example is an organization called School Mental Health Ontario, which has an advisory role to the ministry of education and a resource to school boards. About a decade ago, the ministry of education in Ontario added student well-being to their goals in addition to student achievement. This meant that schools are now required to focus on student wellness and mental health and also address issues related to mental health. During that decade, a lot of progress has been made in general, and some progress in terms of using the skills of school psychologists to support the prevention and early intervention areas.” The biggest change in school psychology in the past, say, 30 years is the narrowing of the research-to-practice gap. There has been a larger systematic effort to translate knowledge from researchers to practitioners, to make sure those psychologists and other education professionals who work with children can access research findings and apply this knowledge in evidence-based practices with kids in schools. Dr. Rogers wears both hats, as both a researcher and a practitioner. “I do research in educational psychology as well as being a practitioner. I think that overall, the research has led us to a deeper understanding of the intersections between children’s mental health and children’s learning. At one time the two constructs would have been considered separate elements. The research has brought those disciplines together to understand how those are inseparable domains of a child’s life. What I’m seeing as well is more of a focus on researchers from around the world working together and learning from one another. We’re pooling data and resources from regions around the world to allow for larger-scale and bigger-picture investigations.” The difference between ‘educational psychologists’ and ‘school psychologists’ is not quite as simple as the idea that ‘educational’ refers to researchers and ‘school’ refers to practitioners. Some regions in Canada and elsewhere in the world use the terms interchangeably. For the CPA’s Educational and School Psychology Section though, ‘educational – research’ and ‘school – practice’ has become a useful shorthand and is understood well by those in the field. Researchers create the science, practitioners apply it. Dr. Kokai explains, “School psychology is applying the science of psychology in school settings. School psychologists apply knowledge and expertise in the areas of learning, mental health, behaviour and child development to help all students thrive and become the best they can be. They also connect with and support those who are most important in the children’s lives – parents, teachers, communities. It’s a very collaborative type of work in the interest of our children and youth.” That collaboration has borne a lot of fruit over the past few decades, as practices change and focuses shift in the goal of best helping students to maintain well-being and thrive in a school setting. Dr. Rogers gives an example. “Starting in the early 2000s, researchers started to really look at the concept of self-regulation or emotion-regulation. Some researchers started to look at it in a classroom context, and how self-regulation impacts learning. A number of researchers, and more practice-focused people like Stuart Shanker, built curriculums and supports for teachers around understanding self-regulation and how it impacts behaviour. That allowed for an improved understanding for educators.” Psychologists and researchers have also been involved collaboratively in new methods for teaching children how to read. One of the places where a lot of this work has been done is at Sick Kids in Toronto. When Dr. Kokai was the Chief Psychologist of the Toronto Catholic District School Board, they were one of Sick Kids’ experimental sites. It was a direct link between educational practitioners and researchers. Dr. Rogers was doing her internship at Sick Kids about fifteen years ago when this new program began. She says, “There has been a tremendous amount of attention in recent years around how we should be teaching children to read. A lot of researchers in Canada, primarily out of Sick Kids, did years of research on phonological processing and reading comprehension. They developed a program called ‘Empower’ which is an extremely rigorous and evidence-based reading remediation program. When I was doing my internship at Sick Kids about fifteen years ago, Empower was just starting to be implemented in schools in Toronto, and now it’s being used in schools across the country and teachers are being trained in the program.” The influence of science on school psychology is just one part of this large collaborative system. Psychologists of all kinds collaborate and learn from one another. The skills imparted by a school psychologist can be useful for more than just the student. Dr. Kokai recalls assisting families in the context of helping a child. “If you are a parent, you would use similar communication and behaviour management practices that we would maybe recommend with teachers. How to communicate, how to establish positive relationships with children, to help them become more independent and deal with peer pressure or bullies. Many of these skills very much apply to adults as well. Your relationships in your workplace, your community, and so on.” Dr. Rogers, who works as a clinical psychologist in addition to her work at the University of Ottawa, sees the influence this kind of collaborative mindset has had on all parts of the discipline. “One of the things clinical psychology may have learned a little bit from school psychology is this holistic viewpoint of the child within their system. When we’re working with a child in a school psychology setting, we’re working with them in the context of the school environment, or their families, or the educational system as a whole – often all three. Traditionally, clinical psychology tends to be more individual-focused, and there have been some great lessons that have come from schools.” You have probably seen parents complaining online about the “new math”. The way math is being taught in many schools is changing and many parents, particularly millennial parents, are finding it hard to grasp – what do you mean you’re not carrying the one any more? That’s how I learned and consarn it, it worked for me! (We’re of course referring to millennials who talk like 19th-century prospectors.) There really isn’t a ‘new math’. Math remains the same. 2+2=4. n! is equal to n x (n-1)…1. What has changed is the method in which it is delivered, which puts a greater focus on understanding the concepts than it does on arriving at the correct answer. But the resulting process is different enough that parents and children now have something of a disconnect when trying to work together on math homework. Dr. Kokai says that while researchers have been studying this for a while, as far as she knows psychologists were minimally or not at all involved in the implementation of these new programs. “This seems to be an example of ‘silos’, that we sometimes talk about in education. In this math silo, psychologists were not involved. What we are trying to do as school psychologists is trying to support students with learning disabilities to help them acquire math skills. But I know that there are researchers here in Ontario and likely elsewhere who are focusing now on math and the basic skills in math. We will have to listen to these scientists and researchers and build a math curriculum that takes those findings into account.” There are many good reasons to get psychologists involved – in all areas of education, of course, but specifically in math. Dr. Rogers says that “unlike other most other subject areas, there’s a cognitive-psychological aspect to math where you either feel like you’re good at math or you’re not. And that self-perception seems to start very young.” Helping kids through that from a very young age goes right to the heart of the prevention argument – the earlier you can intervene, the better the outcome for the student both emotionally and academically. And the more likely they will be able to swim once the deep water arrives.
- [Psychology Month Profile: Dr. Lindsay McCunn and Dr. John Zelenski, <em>Environmental Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-lindsay-mccunn-and-dr-john-zelenski-environmental-psychology/) - Dr. Lindsay McCunn Dr. John Zelenski Dr. Lindsay McCunn and Dr. John Zelenski, Environmental Psychology Environmental psychology has two main branches. We spoke to Dr. Lindsay McCunn about the architectural branch (designing buildings and rooms for the well-being of occupants), and to Dr. John Zelenski about the conservation branch (examining sustainable behaviours through peoples’ connectedness to nature). About Dr. Lindsay McCunn and Dr. John Zelenski Environmental Psychology “When I say I’m not judging you, I think I really mean ‘not more than other people’.” I’m a little nervous that, during this Zoom meeting, Dr. Lindsay McCunn and Dr. John Zelenski might be judging my decidedly cluttered Zoom background. All my kitchen appliances are on a shelf behind me, giving the (accurate, it turns out) impression that my home office space is a cramped corner by the kitchen. Dr. McCunn and Dr. Zelenski are environmental psychologists, experts on the spaces we occupy and how we interact with them. Dr. Zelenski is being quite nice, and honest - we as human beings do pick up on these subtle clues based on each others’ spaces, but that is probably not unique to environmental psychologists. We all judge Zoom backgrounds, if only a little bit. Dr. Lindsay McCunn is a Professor of psychology at Vancouver Island University. She is the Chair of the Environmental Psychology Section of the CPA and the Co-Editor in Chief of the Journal of Environmental Psychology. She says examining peoples’ Zoom backgrounds, or the way they lay out their gardens or living spaces, is a curiosity for all of us. “The way people express themselves and set up their homes and place meaningful things around is really interesting. Sam Gosling wrote a book called Snoopology, it’s a study of how you can sort of deduce peoples’ personality and thought processes based on how they arrange their trinkets and belongings in their homes and offices.” Dr. McCunn specializes in Environmental Psychology, and describes it this way. “Environmental psychology is the study of the transactions between people and place. I mean a lot of different types of places – a coffee shop, an office, a school, a park, an ocean, a mountain. We study the different ways in which people interact with their settings. Much like the way a social psychologist might study and understand relationships and interactions between people and other people, environmental psychologists study and understand the relationships between people and places. In my research, I look at how people interact in communities and work environments, especially hospitals, schools, and offices. In that capacity, I look at staff, mostly, and people who use the environments in different ways than you might expect like students and patients, teachers, and so on.” Dr. John Zelenski is a Professor at Carleton University in the department of Psychology. He is also an environmental psychologist, but he specializes in a much different area than does Dr. McCunn. One might say they represent the two major branches of environmental psychology – the architectural (Dr. McCunn) and the conservationist (Dr. Zelenski). “In addition to being an environmental psychologist, I also think of myself as a bit of a personality psychologist and a positive psychologist. I’ve been very interested in what we call nature-relatedness, or what others call ‘connectedness to nature’. It deals with peoples’ subjective impressions – are they a part of nature, or is nature separate from them and something that has little to do with their sense of self? I’ve also been interested broadly in what I call a ‘happy path to sustainability’. That’s the idea that we know that nature is good at putting people in a good mood. Nature is associated with happiness both over long periods of time and also right there in that moment. We know that people who spend a lot of time in nature and feel very connected to it behave in more pro-environmental and sustainable ways. In the last couple of years, we’ve started thinking that maybe the reverse is true as well. That if you could get people to do a couple of nice things for nature, by engaging in some sustainable behaviours, there could be ways to use that to make them feel more connected to nature and also feel happier about these activities. The idea is that doing nice things for the environment doesn’t have to be onerous, that we might be able to link it to positive emotions.” What ‘spending time in nature’ means to each person is subjective. Maybe it’s taking a weekend to go hiking in the hills, or spending a day ice fishing, or just going into your backyard and tending to your radish garden. For Dr. McCunn, it has meant a big shift since the beginning of the COVID-19 pandemic. She is speaking to us via Zoom from what appears to be a cabin in the woods. She and her family lived in the downtown core of Nanaimo BC for a few years, living across the street from the ambulance service, the police service, and the fire station. Sirens increased significantly when the pandemic began, their sleep patterns began to be affected, and they decided to rent a place in the country. “It was kind of a good case study in environmental psychology, in that we could realize what was stimulating us in our home environment, and then decide how best to alter that for our mental health. So we thought about moving to a larger natural setting where we can have a little bit more control over the things that stimulate us. We were very lucky to be able to rent something in the country. It was interesting, because I was quite attached to the house that we owned. One of the things we study as environmental psychologists is the ‘sense of place’, or a sense of place attachment/identity/dependence. At the start of the pandemic, I was hearing a lot of questions about how people could address the feelings of loss they had now that they were working from home. Not just feelings of loss in terms of social elements, but also a loss of the habitual ways in which they got to those places. Maybe they took the same bus every day, or stopped at the same coffee shop on their way to class or work. Even physicality of the office environment or the classroom itself – they were missing the setting. So I really wondered how I would react when I moved away from this familiar home environment to which I had become so attached. I didn’t want to put myself in a position of place-loss, but I quickly formed a strong attachment to this place, and the natural features around it. It has been a nice journey to explore environmental psychology from the inside out in this circumstance.” Feeling close to nature can be as simple as being able to go outside and touch a tree, or look out your window at a mountain or a variety of bird species. So how does this translate into more pro-environmental beahaviours, when climate change has become the most pressing issue of our time? Dr. Zelenski gives an example. “What we have is a lot of good circumstantial evidence and lab studies and we’re trying to assemble it. There have been a few programs that have been promising! My former student/friend/collaborator Lisa Nisbet has collaborated with the David Suzuki Foundation to do something called the 30 By 30 Challenge. They get people to spend 30 minutes in nature every day for 30 days. The people they get signing up for this tend to be pretty pro-environmental, and pretty connected to nature already. But over the course of this month that connectedness does seem to grow. It’s not a randomized control trial, but it seems like spending that time in nature for these folks does make them feel more connected, and along with that comes more commitment to sustainable behaviours.” Conservation is a (relatively) new branch of environmental psychology, and has certainly become much bigger in the past twenty years, when climate change has quickly become a top-of-mind subject for so many of us. Dr. Zelenski is not alone in having moved in this direction. “Just the attention and the amount of notice and importance the conservation side of environmental psychology is receiving seems to have really amped up in the past ten or fifteen years. I came to environmental psychology after my PhD just out of personal interest, and I feel like I’m one of a million people who are jumping on this bandwagon! It’s for a few reasons. People seem to be increasingly exhibiting symptoms of depression, anxiety, and so on – and nature seems to be a nice respite from that. Also the awareness of climate change just keeps growing and growing as we’re seeing the effects more and more. And policy-makers are interested in knowing what social science can contribute to try to solve those problems.” The conservation branch of the discipline has naturally evolved out of the traditional architectural branch, which has been around since the 60s. Dr. McCunn says that there are a few formalized graduate programs in ‘environmental psychology’ in Canada, but there are more in England and the States, the Netherlands and South America. So when she tells people she’s an ‘environmental psychologist’, they often know what she means. “Some people – and rightly so – split the field into the architectural psychology side and the conservation psychology side. I do that too if I’m going to clarify with people what it is I study, because I’m more on the architectural side. I work with engineers and facility managers and city planners, whereas other colleagues of mine, like John, work particularly on nature-relatedness and with people who study pro-environmental attitudes and behaviours. This idea of conservation has become very popular for the field of environmental psychology – not that it’s taken over the architectural side that deals with building infrastructure and so on. Really, environmental psychology started in this architectural realm but has very much branched out into this line of inquiry that includes asking people questions about eco-consciousness and how they relate to nature.” The two branches do go hand-in-hand. Think of the push toward ‘green’ buildings, with energy-efficient heating, solar panels, maybe a garden on the roof. Says Dr. McCunn, “When engineers ask me ‘should we be designing this building with sustainability in mind,’ they want to know – are people going to notice it? Care about it? And make changes in their behaviours inside (and outside) of the building because of it? I can help them study the ways in which people behave and work and function in buildings that are more (or less) sustainable. I did a study in grad school that showed that just because an office building is ‘green’ or sustainable, doesn’t necessarily mean that it will predict strong productivity or satisfaction. It’s important to be quite critical about what you expect from sustainable design and what you don’t.” Think of some spaces you’ve been in where you felt instantly comfortable with the people around you – and others where you didn’t. It’s possible that one of the reasons wasn’t the people who were there, but the design of the space that made interaction more awkward, or made that room or building or train car feel more comfortable. Dr. McCunn explains further. “If you want a certain space to feel homey and comfortable, you might design it for a particular number of people to be there to sit at certain distances. I’m thinking of a coffee shop design or a restaurant or even a classroom where you want people to sit in a certain way and get along in a certain way. I think it’s important to make use of different methods, much like other psychologists do. We’re good at integrating a variety of mixed methods into our work. We use naturalistic observation to watch, and see how people are moving and behaving in a space in order to make design decisions from there. We do a lot of surveys and interviews and from these we can help architects and designers make the most humane buildings possible. If the point of clinical work, and other types of psychology, is to help people feel well, then environmental psychology is very much aligned with that. We want buildings to be designed in ways that can help people feel as healthy, motivated, enthusiastic and well as possible.” Dr. Zelenski bridges the two sides of environmental psychology as well, in a number of different ways. Collaborations with groups who are already doing some environmental work makes it easier for him to collect data, and the analysis of that data allows those groups to be more efficient and effective in the way they operate. “I’ve collaborated with an architect, bridging these two parts of environmental psychology. He was very interested in making buildings that make people want to behave in environmental ways. Also, maybe it’s not just the inside of the building, but what kinds of natural spaces close to the building might encourage that. This is asking a more nuanced question about what kinds of nearby nature might make people feel better, be happier, be more productive. There’s a small non-profit that provides water testing kits. They distribute them to people and those people go out and test the nearby water quality, then they upload their data to this kind of crowd-sourced database where you can see if the lake or river near you is in good shape or bad shape, and how is it changing over time. It would be hard for me to put together an experiment where I handed out a bunch of water testing kits, but I can try to follow up with the people who are already doing this to see if it’s changing their sense of connection to nature, is it making them happy, and is it making them want to do other nice things for the environment other than just test the water?” Since the advent of lockdowns as a result of the pandemic, we’re hearing a lot of people saying they’re appreciating nature more. It’s a safe way to get out of the house – if you can’t go to a crowded mall or a concert, you can still go to a park and walk around. People are seeing nature as a source of well-being and coping, and there have been some studies that indicate nature is one of the more positive things people have experienced during these past two years of physical distancing. But this connectedness to nature, along with the awareness of the grave threat posed by climate change, are creating new problems in some ways. Dr. Zelenski says, “Lots of people are talking about eco-anxiety, where to the extent that people are becoming more aware of climate change it could be a double-edged sword. So it could be motivating – which is a positive outcome, people wanting to behave in a more environmental way – but for some people it might upset or worry them so much that it creates new forms of stress and concern that for some people can be maladaptive.” One way to combat eco-anxiety, a big new buzzword on the conservation side, is an increased awareness of environmental psychologists and the seeking of their advice. This increased awareness is being felt on the architectural side of things as well, as the contributions of these experts are now seen by many as invaluable. Dr. McCunn says she’s seen this shift first-hand. “When I come across engineers and architects and facilities planners, they’re more aware of environmental psych and are very willing to work with us. When I was doing my Master’s, I found that very few people in those positions wanted to work with a social scientist. Many said that they did that kind of research off the side of their desk, and that they ‘already knew how to study people’. Now they’re seeking me out, wanting that professional element in their business or in their processes. Spatial cognition, for example, is very traditional topic in environmental psychology. I think it’s worth noting because the population is aging. Environmental psychologists often consult with designers about how to help people living with dementia navigate a care home, for example. We can observe them and help them with signs and symbols and ways of integrating their psychology into design to make their lives better.” Have you ever been in a store where there is a very simple pattern on the floor that changes a little as you approach the bathroom, and a little more near the cash? Maybe there are brightly coloured hand rails along the walls, and the toilet seat is a noticeably different colour than the rest of the toilet. It’s brightly lit but not overwhelming because there are few reflective surfaces and no mirrors. A store that looks like this has probably been designed to be accessible to people with dementia, assisted by environmental psychologists. People with Alzheimer’s Disease and dementia of different types usually work with a team of people that can include a neuroscientist (see the profile of Clinical Neuropsychology from earlier this month). Increasingly, environmental psychologists are working on larger interdisciplinary teams, and neuroscience itself is becoming a larger part of the discipline. Dr. McCunn says she is seeing this thanks to articles submitted to the Journal of Environmental Psychology. “I see a lot of articles coming up that merge neuroscience with environmental psych. This is something I’m also doing in my own work—I’m almost finished a second Master’s in applied neuroscience just to get my research more involved in the realm of environmental neuroscience. I like trying to understand things like ‘what is happening in the brain when we feel place attachment? Is that different from when we feel attachment to a person? What’s happening in the brain when we encounter different settings?” These are important questions that I think are becoming very popular.” As environmental psychology is becoming a discipline that is more and more in demand, the expertise of those in the field is being applied to a larger and wider variety of subjects. Dr. McCunn hopes this continues, so that the full skillset of her colleagues can be used to help solve significant problems. “I want environmental psychology to be a part of lots of different teams. Of course architects and urban planners, but also clinicians, doctors, neuroscience teams, and so on. I think that we’re good team players and we can add facets to research questions that can complete an answer and make it more comprehensive. It’s very difficult to draw conclusions from only a few variables. Getting some big data and modeling going in environmental psych can help us help others get more reliable answers to larger questions in society about what makes people act and think in particular ways. I’d like to see environmental psychology at more tables more often.” But rest assured – if an environmental psychologists ends up at your table, they are not going to be judging the layout of your silverware or the positioning of the gravy boat next to the jar of Nutella. At least, not more than anyone else would.
- [Psychology Month Profile: Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto, <em>Indigenous Peoples’ Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-stryker-calvez-and-dr-david-danto-indigenous-peoples-psychology/) - Dr. Stryker Calvez Dr. David Danto Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto, Indigenous Peoples’ Psychology As psychology comes to grips with the need to change practices to welcome Indigenous people and attract Indigenous practitioners, the Indigenous Peoples’ Psychology Section says this will involve many important and difficult conversations. We had one with Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto. About Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto Indigenous Peoples’ Psychology “A fish is the last to discover water.” Dr. Stryker Calvez is Michif Métis from the Red River Territory, currently living in Treaty 6 Territory in Saskatoon. He was the Manager of Indigenous Education Initiatives at the University of Saskatchewan and is now the Sr. Manager EDI Strategy and Enablement at Nutrien. Dr. Calvez is also Chair of the CPA’s Indigenous Peoples’ Psychology Section and a longstanding member of CPA/PFC Knowledge Sharing Group/Standing Committee on Reconciliation with Dr. David Danto. Dr. David Danto is a clinical psychologist by training, and the Head of Psychology at the University of Guelph-Humber. He has been involved in a number of efforts toward Indigenizing and decolonizing psychology, institutions and universities. He is the Past Chair of the Indigenous Peoples’ Psychology section. Eric Bollman is the Communications Specialist with the Canadian Psychological Association. This conversation took place November 24th, 2021. Since then, 93 unmarked graves were discovered at a former residential school in Williams Lake, BC. 12 were found in Kamsack, Saskatchewan, and 42 were found in Fort Perry, Saskatchewan. Eric: I understand there’s some talk around changing the name of the Indigenous Peoples’ Psychology section to better reflect the collaborative nature of the work – to focus more on working with Indigenous people rather than making it exclusively about Indigenous people. What sparked this discussion? Dr. Calvez: As a group, when the new executive came together about a year ago, we realized we had a community of people who were mostly non-Indigenous. As a community of people who are interested in supporting Indigenous Peoples in Canada, we might have to change how we operate. This meant we really had to think about the mechanisms within the section. The section was originally developed to support the Indigenous psychologists in Canada, to give them a safe space and a platform to have a voice. While that is still our mandate, we also wanted to recognize that there was this growing group of people who wanted to be of service and to provide support. So in that sense we thought the name should really be reflective of this. Rather than being a section of Indigenous people, what we needed to do was work with Indigenous people, and to bring as many people as were willing to do that work together and to create a safe environment where they have everything they need, and can have courageous conversations about what has happened to them and how do you move past those places. So the name change is supposed to be a reflection of the development of a community who want to work with and for Indigenous people. And I think we’re doing that in a good way. We’ve got lots of allies – like David. Dr. Danto: A few years ago I worked with Stryker on a response to the Truth and Reconciliation Commission Report on behalf of the Canadian Psychological Association and Strong Minds Strong Kids (at the time known as the Psychology Foundation of Canada). What was clear from the attendees and participants in that process was that psychology has not been a great friend overall to Indigenous people historically, and even to this day in many cases. A lot of that is as a result of bringing an external Western perspective and approach to psychopathology, health, concept of the family or personality, that kind of thing, to Indigenous communities. And that’s harmful. It’s a way psychology has harmed people. It has happened in the context of education, research, and applied practice. To try to apply our ethical principles in a way that is equal to all people in this land, we have a responsibility to change those harmful practices and to use approaches that are suitable. We have to ask the question – ‘how can psychology be a good friend to Indigenous people in Canada? How can we be supportive?’ In many cases, I think the answer to that is that we can respect and acknowledge that there are already ways of healing, there’s already wisdom and knowledge that is helpful, that promote resilience and strength and well-being within the communities already. As a person who tries to be supportive in this way, I ask myself what I can do within my profession to encourage that profession to have greater respect for, and greater humility when it comes to Indigenous ways of knowing and healing. It’s not that psychology can’t or shouldn’t be involved, but we need to decentralize the approaches we use, and let the local community guide and lead what needs to be done. Dr. Calvez: There are 1.7 million Indigenous people in Canada, and 38 million Canadians. (Re)conciliation isn’t necessarily all about Indigenous people. Although the impact of colonization has been borne primarily by Indigenous people, Murray Sinclair say that it has also harmed non-Indigenous people too. So if you think about this movement we have in psychology now, where we’re trying to get to a place where we can support the needs of Indigenous communities across Canada, there are not enough Indigenous psychologists, and not enough people with the right training to support them. So we really do need to work with allies – people who are willing to invest time getting to know and understand the needs of Indigenous communities to operate in a way that’s reflective of their expectations. Eric: David, you mentioned ‘humility’. Is that the number one thing an ally must have when entering into this space? Dr. Danto: Everything we learn in psychology is about ways of thinking. We talk about ‘empirical’ evidence – and the word ‘empirical’ has its root in the word ‘empeirikós’ which means known by experience. But so much of the methodology within psychology has evolved in a way to focus on what is objective and what is quantifiable objectively. That’s not a bad thing, but when we’re talking about human experience, it is an abstraction from experience. ‘Empirical’ has come to mean ‘quantitative’, and it’s not the same thing. Empirical really means within experience, and when we quantify things we’re really taking it a step away from that description of experience. That’s a very Western way of doing things. We have a respect for certain kinds of research in psychology that may not be a good fit with cultural understandings and experiences of history. So sometimes those Western approaches to knowledge get us stuck in a rut, I think, that makes us think these are the only ways of knowing that are worthwhile, testable, verifiable, and conclusive. And that means that we have lost our humility when it comes to other ways of knowing that seem to be a lower standard of knowledge. That sets us up for wanting to do only certain kinds of research within contexts where that doesn’t fit so well. When we go into communities and make use of these methods that don’t fit so well, we lose the connection with the participants in that research. Then we take our information and make use of it in our esteemed academic way, and it never comes back to the community, the community never has a chance to provide feedback because it’s not in their language. It’s not participatory or collaborative, it’s top down. And you end up with exactly the situation we have. Communities that don’t trust academics and researchers in their community, because they’re taking one more thing from the community. You know, we’ve taken land, we’ve taken rights, and now we’re taking knowledge and for who? For the sake of the university, and the researcher, not for the well-being of the community. I think humility is so important to have the approach that there’s lots of ways knowing things, and if you can take a back seat and acknowledge that your training really limits the possibilities that can be seen, rather than illuminate those possibilities – which is what those methods are supposed to be doing! Dr. Calvez: The other element of cultural humility is that Western education and knowledge comes from a dominant position. The whole hierarchical structure of the Western world is structured in a way that one dominates another based on their education levels, or their cultural group. And that’s embedded within our paradigm of seeing the world. Cultural humility is a process through which we start to recognize that and counteract it. We need to unpack this as part of decolonization, and cultural humility gives us the tools to do that. What might be more important than humility is commitment. This process of (re)conciliation is going to take an enormous amount of effort and it’s going to create tensions. Unless you have commitment to see things through to the conclusion of what we’re trying to do, to create a healing for Indigenous and non-Indigenous people and to the field of psychology, we can’t do that unless people are committed to go through with those intentions. Eric: Do you ever try to recruit more people to participate in this (re)conciliation, to become allies, or are you more focused on creating a space where those allies can learn and grow alongside Indigenous people? Dr. Calvez: An important thing about (re)conciliation is that people need to find it within themselves. The starting point isn’t knowing the issues and how to deal with them, the starting point is knowing yourself. And knowing yourself in relation to Indigenous people and the history that’s been here for thousands and thousands of years. That’s something people need to find on their own terms. Rather than promotion [reaching out to people to recruit them to become allies] it should be about attraction [creating a space where people want to become allies and reach out to you]. What we want to show people is that what we’re doing isn’t necessarily an imperative right, something that has to happen – although I do believe that’s true. What we want to show them is that this is something that’s going to benefit everybody, including our profession. There’s a good way to do this so we all learn from it, we all benefit from it. I think that’s done not by telling people you have to do it but by showing them why they might want to do it. When we get people coming on board because of their own choices, we get people who are much more capable of having the commitment I spoke to earlier, and the cultural humility. Dr. Danto: Within the post-secondary context, I think the focus needs to be on creating the kind of post-secondary institution that’s welcoming and culturally safe and facilitates an appropriate, reflective and critical education for both non-Indigenous and Indigenous students. Rather than recruitment of Indigenous students. If you focus on asking the right questions and on being self-critical in terms of the processes that are in place, and creating that culturally welcoming safe environment, more people will be inclined to participate in what you’re doing. Indigenous people have had really negative experiences in class in the context of taking psychology courses. There are myths about genetic predispositions, assumptions and prejudices and biases because of the long history of colonization. I always use the expression ‘a fish is the last to discover water’. We are so embedded in this context of colonization, whether it’s psychology or health care or education that even with good intentions it’s very difficult for us to see. We need to do a careful examination of those spaces into which we’re inviting Indigenous people, because they may well be places where they’re exposed to re-traumatizing kinds of experiences as they’re confronted with incorrect, outdated, or unfair kinds of comments. We have a responsibility to be protective. Dr. Calvez: When your focus is just on recruiting people in because you want more Indigenous people in your program, that’s self-serving. It’s not about Indigenous people, their needs, or what they want. If that’s your approach to supporting Indigenous people it will fail every time. We need to change the environment so Indigenous people see it as an attractive and desirable place to land. Let’s be clear – Indigenous communities have just as much need for people who are professionals in mental health as the rest of society does. We have to put the work in now, without knowing for certain that we’re going to attract those people in – just because it’s the right thing to do as a community and as a profession. I think we are moving in that direction. We’ve seen a lot of change in the last few years. That’s going to have to continue and accelerate in order to increase peoples’ interest in this work. Once they are interested, they’re going to realize that we’re not hampering anything that already exists within the profession – if anything, we’re expanding the possibilities and creating a bigger and more open space for more people to find what they’re looking for in the profession. Eric: There have been some horrific discoveries in the past two years of mass graves at the sites of former residential schools. I think this has come as much more of a shock to white Canadians than it has to Indigenous communities who have been telling us for years that these existed. Is that true, and has it changed how you go about striving for (re)conciliation? Dr. Calvez: I think it’s really important to recognize that when these events happen they’re really re-traumatizing to Indigenous Peoples. We’re highly affected because this is a confirmation of what we’ve been advocating for a long time. That Canadian society has not treated us right, and that they’ve actually gone to the point of harming and killing children to prove it true. That is the most horrific experience you can have as a person who comes from these communities, to know that even your children aren’t safe. I have friends who are survivors, and when this happens it sucks the wind out of you, and it takes a long time to come back to feeling like you could be okay. That’s happened multiple times this last summer alone. We knew it was bad, but I don’t thinks we knew the magnitude of it all. I very much appreciate that non-Indigenous people are having a reaction to something they didn’t know about. Having that reaction is the right thing – you probably should. But when you impose that reaction on Indigenous people to help them cope with it, that’s not necessarily the right thing to happen. We need other people to be standing up and speaking out so that we don’t necessarily have to be front and centre while we try to heal. This is where we’re moving as a profession. We should be able to advocate while recognizing you don’t go to the people who have been harmed to get support for your reaction. It’s an emerging process, and we’re new to all of this. That’s what (re)conciliation is, it’s a new idea that we’ve never seen before or had before. We’re going to have to discover it and build it from our experiences and our understanding. I think the outrage you’ve seen from both Indigenous and non-Indigenous communities shows us that we’re moving in the right direction because now there’s an awareness and an appropriate response where people are extremely upset. We’re moving in the right direction in that we’re now trying to support each other in those processes. I think this is a strong time for us as a community and as a society. There are a lot of tensions we’re going to have to navigate as more revelations come forward and we experience this more and more. Most important are the conversations we’re going to have around these and other issues – and they’re going to get difficult. We need to be prepared to have those conversations both as a profession and as an individual. Dr. Danto: My personal view is that a genocide has happened against Indigenous people in this country. Not a ‘cultural genocide’. A genocide. We are finding bodies at the sites of these residential schools, and there’s little doubt that many more remains will be found, and that no matter how many are found many more will not. As a person who is not Indigenous, recognizing that this occurred in this country – that the killing of Indigenous people in large numbers because of who they are occurred in this country. If we don’t want to admit that, we have to ask ourselves why we don’t want to. To me it is clear that is what has happened. In order to move forward, that’s part of truth. There’s a responsibility when you name something, to act on it. Eric: Why is it that people use the term ‘cultural genocide’ when it seems quite obvious that what has happened is an actual genocide? Is it a way of minimizing the damage done, or of using a term that doesn’t require as much soul-searching of themselves, or is it something else? Dr. Danto: The story of the residential school system in Canada was always about ‘saving’ the child while destroying the Indigenous aspect of them. Severing the cultural ties to their community and family. While that may have been the stated objective of the residential school system, and of forced adoption initiatives, much more than that was done. Many people lost their lives within that system, and within those federal government funded (and in many cases church-run) institutions, many children lost their lives. There’s no doubt about who bears responsibility for that. Calling it merely a ’cultural genocide’ is choosing to define the harms that were done in terms of their intention, rather than the outcome. We wouldn’t do that in a court of law. If your intention was to harass but not kill, and you ended up killing, you wouldn’t just get the harassment charge. Dr. Calvez: We have to recognize that Canada as a society is just now coming to terms with what it’s done. As a stepping stone, ‘cultural genocide’ was the thing they did. They were still in this belief that residential schools could have possibly been a benefit to Indigenous children. I think that now that we’re seeing how untrue that was, people are going to come to terms with the fact that it was more than just a ‘cultural’ genocide, that it was purely genocidal. That said, I don’t dismiss the malevolence of cultural genocide itself. I am who I am because of my ancestry, my beliefs, my identity, because everything I’ve ever been is tied to the land. So to take away my world views, beliefs, and everything else, is to leave me with nothing. Although I’d physically be there I would be a stranger in my own body. It was a significant step forward to use the term cultural genocide, but we’ve now become more articulate. We’ve understood the truths that surround it, and we can call it what it really was, which is a genocide. Eric: You’ve said that there is progress being made and that we’re moving in the right direction. Can you give me a concrete example of something that is happening now that demonstrates this? Dr. Calvez: A large group with David and I came up with Psychology’s response to the Truth and Reconciliation Report. Since then, it has not collected dust. What has happened is that we’re seeing this invigorating conversation starting to emerge in different spots in the field of psychology. You’re seeing a change to the ethics standards. The standards are going to change, we’re increasing it and adding a value as well as a practice that will support the Indigenization of psychology and support for (re)conciliation. We’re also seeing CPAP (the Council of Professional Associations of Psychologists) and ACPRO (Association of Canadian Psychology Regulatory Organizations) step up and change the way they want regulatory boards to start addressing these issues. And David will be giving a workshop for the CCPPP (Canadian Council of Professional Psychology Programs) with Ed Sackaney on ‘Allyship, Reconciliation and the Profession of Psychology’. So even within our profession, we are now starting to see an enormous amount of change. It has just begun and the ripples are beginning to be felt across the profession.
- [Psychology Month Profile: Dr. Veronica Hutchings, Charlene Bradford, and Dr. Reagan Gale,<em>Rural and Northern Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-veronica-hutchings-charlene-bradford-and-dr-reagan-galerural-and-northern-psychology/) - Dr. Veronica Hutchings Dr. Reagan Gale Charlene Bradford Dr. Veronica Hutchings, Charlene Bradford, and Dr. Reagan Gale, Rural and Northern Psychology There are unique challenges that come with living in small communities – especially those far in the north. Being a psychologist in these areas brings unique challenges as well. We spoke to Dr. Veronica Hutchings, Charlene Bradford, and Dr. Reagan Gale about their work in Yukon and Newfoundland. About Dr. Veronica Hutchings, Charlene Bradford, and Dr. Reagan Gale Rural and Northern Psychology “Cops probably have it really easy in a small town. Cop: ‘can you describe who mugged you?’ Victim: ‘yeah, he was about 5’10”…’ Cop: ‘uh-huh’ Victim: ‘he was wearing a brown coat…’ Cop: ‘uh-huh’ Victim: ‘and he was…Jim.’” I’m paraphrasing a comedy sketch I once heard by a Canadian comedian on Just For Laughs. Who it was and when the routine took place have proven to be un-Googleable! I remember thinking at the time, yeah – but it must be pretty tough on the cop too. The victim knows Jim, because he knows everyone in the town, but it must be the same for the police officer, who also knows Jim. So it is with psychologists who work in rural and northern settings Dr. Veronica Hutchings is a Psychologist at Counselling and Psychological Services at the Grenfell Campus of Memorial University on the West Coast of Newfoundland and Labrador. She is also an Associate Professor cross-appointed to the faculties of medicine and psychology. Dr. Hutchings is currently the Chair of the Rural and Northern Psychology Section of the CPA. “Burnout is a big thing in rural areas, when you look at the dual relationships and the boundary challenges you’re faced with in small communities. Imagine your waitlist is getting long, and you’re in a small place where people know you’re the only psychologist or maybe one of a handful. You end up with a lot of pressure – ‘can you take this person on, they’re really struggling, can you squeeze in one more?’ Dealing with that can take a toll on you. I do all my work here on the Grenfell campus, and half the stores I go to the workers are my students. I was in Halifax ten years, and in that time I think I ran into a client only twice!” There are other challenges to providing service in rural and remote communities, one of which – especially now during the pandemic – is internet access. Ms. Charlene Bradford is a registered psychologist – registered in Alberta, operating at a private practice in Yukon. Ms. Bradford is the President of the Psychological Society of the Yukon. “In the Yukon we definitely have internet issues, it’s a common complaint. We have really expensive internet, and in the communities more north of us it’s very spotty. You really wouldn’t want to do a lot of forms of therapy virtually because there’s going to be a lot of lag time, or the screen is going to freeze and you’ll lose someone at the wrong time. When the pandemic hit and we started to do things virtually, I was doing some training on how to provide therapy virtually and I thought – sure, that’s going to work here in Whitehorse where the internet connections can handle that, but there’s no way in the rural communities that I would trust the internet to be reliable. We’re lucky in Yukon that we have a really amazing airline that hits quite a few of our northern communities regularly, so there’s a lot of fly-ins happening. This helps, but you also have to have clinicians who are able to travel.” Dr. Hutchings says that some communities in Labrador have the same internet issues. Both in Newfoundland and the Yukon, some small communities closed their doors entirely so there could be no fly-in psychological services. Ms. Bradford saw small communities get hit really hard with the virus which she describes as ‘devastating’. The pandemic had already created a massive demand and very long wait times, and communities getting hit really hard by COVID only increased the need for psychological help. The pandemic, and the small size of the communities where psychologists work in rural and northern settings, are just two of the ways psychologists operate differently than they do in urban areas. Dr. Reagan Gale is the Director of Psychology for the Government of Yukon. She is registered to practice in Alberta, the Northwest Territories, Nunavut, and Ontario, and is currently the vice-president of the Psychological Society of the Yukon. “I grew up in Ontario, and one thing I’ll say since coming to the north is that I’ve noticed the necessary emphasis on cultural safety and ways of knowing and ways of understanding for Indigenous people becomes even more crucial as you move north, and as you work in some of the smaller communities in other provinces where we see a greater proportion of First Nations, Inuit, and Metis people. I do think there’s a different skill set, a different way of being flexible in helping the people we see. I’m just traveling back through Ontario from a week doing assessments in a community where food security is a profound issue, where children are consistently hungry. While I’m sure that’s the case for many in urban settings, in a small community we’re talking about a cultural norm of hunger. It’s not aberrant or an outlier, it’s the community norm that children are hungry. It calls on us as clinicians to approach practice differently.” You may have noticed that both Ms. Bradford and Dr. Gale are ‘registered to practice in Alberta’, even though they both operate in Yukon. This is because Yukon is the only province or territory in Canada where psychologists have yet to have any kind of regulation. Says Dr. Gale, “The Yukon is the last Canadian jurisdiction where anything goes with respect to professional psychological practice, in the absence of regulation.” If a psychologist in the Yukon wants to be regulated (and many do) they must do so with a provincial body outside their jurisdiction. Ms. Bradford says that while this is a partial solution, it doesn’t address some fundamental issues associated with Yukon’s lack of regulation. “We do not have a regulation college of any form in the Yukon, so many of us who are practicing as psychologists have taken it upon ourselves to regulate in another jurisdiction. It’s great, because we’re going through the regulation process, but it’s also problematic because there isn’t any regulation in the Yukon which means a few things. One, the colleges we’re regulated with have a limited ability to enforce anything outside their jurisdiction – which the Yukon is. And the other problem is that we do have people who are practicing as psychologists who are not actually regulated anywhere in Canada, and they can do that because it’s not a restricted title here.” There are a lot of things that might happen when folks who aren’t needing to adhere to particular standards of practice can call themselves psychologists. Maybe they haven’t met the criteria to enter the profession in another territory. There are sensitive and important functions a psychologist performs, like diagnostic assessments. It’s hard to think about what process might look like for clients, many of whom are quite vulnerable, when those are performed by someone without the proper qualifications. Dr. Gale sees this often in her job. “In my role as the Director of Psychology for the Yukon government, I’ve had people call me and ask about practice opportunities in Yukon. This is often because they’ve failed the entrance requirements to enter the profession in another jurisdiction. Maybe they’ve written the EPPP (Examination for Professional Practice in Psychology) the maximum number of allotted times and have not been able to pass, so they can’t access regulation in the jurisdiction in which they reside. I have also been approached by clinicians who have been disciplined by their regulator, and who might lose their right to practice as a ‘psychologist’ altogether. Yukon is the only spot where there is no prohibition whatsoever on that type of practice.” So how can this be fixed? And why is the Yukon the last jurisdiction in Canada to adopt regulation? Ms. Bradford says the other two territories have a system they would like to replicate in Yukon. “The Northwest Territories and Nunavut have an agreement with the College of Alberta Psychologists who do the regulation piece for them. We would like something like that in Yukon, and there are a lot of great reasons for it. One of the big ones being that we’re a small jurisdiction. Regulation really protects people. If things aren’t going well with your psychologist, or something seems dodgy, there’s a complaints process. With a small community you want to know that when you’re making those complaints you want to know they’re not going to your friend, your neighbour, someone you see at the grocery store [like Jim]. With a larger college it offers that protection for people in smaller jurisdictions like ours. This is the model we’re trying to go with.” The Psychological Society of Yukon is very small, in that it consists of only twelve members – psychologists who have formed a group to collaborate and advocate for the things that are important to them. Says Dr. Gale, “The society is committed to advocating for evidence-informed high-quality psychological services to be available to Yukoners, many of whom live in remote northern communities. I mean, Whitehorse is northern and rural for much of Canada, but we’re talking about much smaller communities than Whitehorse. The other goal is to advocate for regulation. I don’t want to speak for all twelve members of the society, but we are open to whatever path is going to be most sustainable for our Department of Community Services, which is the government branch that holds the responsibility. Speaking personally, I think we’re too small a group to self-regulate. My personal preference would be to enter into an agreement with a southern jurisdiction. But however the government can make it happen, we want to partner with them to do it.” Ms. Bradford recalls a memorable moment in the Yukon House – yes, there are debates in the Yukon legislature that, though not well-known to the rest of Canada, can be memorable! “The leader of the opposition was interviewing the person who’s kind of supposed to be regulating psychologists. He said ‘my understanding is that in the absence of regulation I can put up my own shingle that says Currie’s psychological services, is that correct?’ The minister in charge said ‘yes, that’s my understanding’.” The issue of regulation is twofold. Psychologists are regulated because it creates a standard of practice, which ensures that psychologists who are providing services to people in rural and northern communities are doing so in an evidence-based way. That they will be guided by professional standards that, at the very least, try not to harm the people with whom they are working. The second benefit of regulation is that it creates a complaints mechanism, so that people who are harmed by the services provided have a recourse, and a process to follow. Regulation can’t prevent all harm, but it does provide a set of rules that minimize the potential harm. Ms. Bradford says it should be a pretty easy problem to solve. “From our perspective, there isn’t a lot of reason why this shouldn’t go forward. Reagan did some consultation with legal representatives about what is the easiest way to move this along, and it really can be as simple as a memorandum of understanding with the College of Alberta Psychologists. Our understanding is this is simply an order in council from the government.” And yet, it has not yet happened. Dr. Gale explains a little more. “The barriers are the normal barriers to the government making law. It’s a small government in a small jurisdiction. The members of our society are grateful for the licensing work the government already does. This is not to criticize the important regulatory efforts that are already under way – it’s just that in such a small area, the human resource capacity to add in another profession is an ask. We think it isn’t a big ask, but any time you expand what a government is offering, it’s a political decision. We had some success lobbying during the territorial election in the spring of 2021, and all three parties made commitments toward psychological regulation, but it was the party that had the vaguest level of commitment that ended up forming the government. But we are fortunate in that both other parties are interested, and the topic of regulation is coming up in the house.” One of the additional downstream benefits of regulation is stability. Ms. Bradford has been in the Yukon for 19 years (not all as a registered psychologist), and in that time she has seen a real change in the mental health landscape of the territory. “People who are operating as psychologists in Yukon, who are regulated, have been here for a while. We’re invested in the community, there’s that continuity of services, and a relationship of trust that has a chance to build up over the years as people see the same person. In the past there was quite a bit of turnover, when you had people operating in some of these mental health positions who perhaps didn’t have the same level of education or knowledge in terms of being able to cope with what’s happening. They maybe didn’t have the same kind of emphasis that psychology has on self-care and avoiding burnout. So I’ve really noticed that shift as there are now more psychologists, and people are staying, turnover is reduced and services are getting stronger.” This kind of shift to better practices, evidence-based treatment, and stability has occurred in other jurisdictions as well. Dr. Hutchings is the first psychologist ever to work in Counselling and Psychological Services at Grenfell Campus. “Seven years ago when I came here, there was a push for my predecessor to be replaced by a psychologist because they recognized the importance of psychology. Ten years ago at this campus, there was no intake form, there was no consent process. The clinicians working there were not regulated by an official body. Now what you’re seeing is a process, an informed consent procedure, and a more structured service operating in a regulated framework.” People in remote communities have different needs than those in small communities, although there are a lot of overlaps. For example, communities that have to have supplies flown in might struggle more with access to food, and that has a significant mental health impact. This means that for psychologists working in these areas, there is definitely no ‘one size fits all’ approach. Statisticians have argued for years of what constitutes ‘rural’ communities, and Dr. Hutchings tries to define what ‘rural’ actually means for psychologists. “Anything that’s northern is rural, but not everything that’s rural is northern. And there are different levels of rurality of course. For example, Cornerbrook (population roughly 20,000), where I am, is kind of a central hub on the West Coast of Newfoundland. But for any major medical procedure you still have to drive eight hours to St. John’s. It’s kind of subjective, but I define rurality primarily by the size of the community, then also by how far away you are from a more ‘urbanish’ centre.” Or, maybe put more simply – the more rural you are, the more likely you are to know Jim.
- [Psychology Month Profile: Dr. Jim Cresswell and Dr. Thomas Teo, <em>History and Philosophy of psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-jim-cresswell-and-dr-thomas-teo-history-and-philosophy-of-psychology/) - Dr. Jim Cresswell Dr. Thomas Teo Dr. Jim Cresswell and Dr. Thomas Teo, History and Philosophy of Psychology The History and Philosophy of psychology is long, broad, and a truly enormous field of study. A lot of it involves ‘big-picture’ thinking. We spoke to Dr. Jim Cresswell and Dr. Thomas Teo about how they see the ‘big picture’. About Dr. Jim Cresswell and Dr. Thomas Teo History and Philosophy of Psychology “Think about zombie movies and zombie shows – zombies are literally subhuman. You can kill a zombie, you can mistreat it completely, they don’t have any rights. In fact, you have a duty to kill a zombie because they’ll take our way of life away.” Dr. Thomas Teo is a faculty member in the Historical Theoretical and Critical Studies of Psychology program at York University. He has been active in the advancement of theoretical, critical, and historical psychology throughout his professional career. He started out with an interest in the history of racism, worked on the relationship between psychology and racism, and on the question of the degree to which scientific psychology can be a form of violence – which Dr. Teo refers to as ‘epistemological violence’ (epistemology is the branch of philosophy concerned with knowledge). Recently, he has been studying the re-emergence of ‘fascist subjectivity’, based on subhumanism and racism, and the idea of cultural supremacy that we can find in the West. “Whereas racism can be based to a certain degree on science, for instance using numbers and graphs, the notion of people being subhuman can’t be. Subhumanism - think about zombies - is strictly a visual ontology [the branch of philosophy dealing with the nature of being]. You just “see” and know what a zombie is and you don’t need a scientific explanation for that. And it is like this for some people when they see, say, migrants coming to the border. They run, the “caravan”, they walk on foot with suitcases through snow to the border, to a place where they can’t gain “regular” access. It appears to be “abnormal” behaviour, deviant from how ‘regular’ Americans or Canadians behave,. It shows visually that ‘they’ are not like ‘us’, that that are a class of subhumans. You can mistreat them, separate them from their families, throw them into cages.” Dr. Teo suggests that, in fact, throwing them into those cages is a way to make them appear even more ‘subhuman’ to the general public. This stems from a long tradition of dehumanizing other people by portraying them as filthy, parasitic, dishevelled and desperate. Which is exactly how migrants will look after being kept in cages at the border without showers or soap or decent food, for weeks or months on end. He goes on, “I’m basing this argument on two sources, one of whom is an American writer [Lothrop Stoddard] who wrote about the ‘underman’ which included ‘inferior races’, poor people, communists and Bolsheviks. The second source is an education manual by the SS in Nazi Germany that published a booklet with the actual title ‘Subhuman’. There was very little text; they just used pictures that contrasted human with subhumans: German versus Soviet soldiers; proper German versus Jewish mother; German versus degenerate art. It’s all visual, we can see that the ‘subhuman’ doesn’t have the characteristics of a full human being. They look to be in shambles, dirty, disorganized. It also means that anyone can become a subhuman. Not just Blacks and Jews but anyone who is an enemy of Germany – Churchill and Roosevelt were included. The concept of the ‘subhuman’ is a very malleable concept. This concept of the ‘subhuman’ does not just mean that you’re less than others, it also means there is an imperative to do something about you. If you are a parasite, a cockroach, a rat, “I” have to exterminate you or remove you.” Dr. Teo speaks a lot about ‘subjectivity’, suggesting the field of psychology needs to focus in this area a little more in order to make sense of the enormous amount of information we have gleaned from empirical studies over the decades. For example, “We divided subjectivity into thinking, feeling, and willing. Then we divided thinking into attention, perception, cognition and memory. Memory can be divided into short-term, long-term, episodic memory. Then you look at how one small aspect in a subdivision of a subdivision relates to another small aspect. And it’s very difficult to relate this back to the whole, to a first-person perspective (subjectivity)” Looking at the big picture is a mantra of those who work in the area of history, theory, and philosophy of psychology. Dr. Jim Cresswell is a professor at Ambrose University, and the Chair of the CPA’s History and Philosophy Section. In addition to his work in history and theory, his areas of expertise are social and cultural psychology, and immigration and adjustment in the context of community-based research. He too talks about the necessity of looking at the bigger picture. “Psychology as a discipline is having to grapple with post-colonialism, which means talking about subtle but ubiquitous systemic biases against marginalized people of all sorts. We don’t exactly have the cleanest track record in psychology, and a lot of that has to do with the fact that we don’t have a lot of training in thinking about what our theories mean in terms of big picture issues like systematic discrimination. We’re often focused on supporting the individual and doing empirical work in the present moment, but psychologists find themselves in a kind of cultural milieu where a focus ‘just on what the science or data say’ about the individual is not cutting it like it used to. We need to grapple with how and why our empirical efforts worked really well for certain populations, but quite badly for others.” Although these interviews were conducted several months ago, a lot of what Dr. Cresswell and Dr. Teo said at the time resonates particularly loudly today, especially for those ‘other’ populations who are having a pretty bad time with the recent abhorrent invasion of the Ukraine by Vladimir Putin, and the fascist-style propaganda and disinformation campaigns that have accompanied it. Dr. Teo describes ‘fascist subjectivity’ this way: “You can have fascist politics with authoritarianism and disinformation and propaganda, and so on. Fascist subjectivity is an individual dimension. If I believe that wealth should not be shared with ‘the other’, and I provide racist or sub-human arguments or feelings for that, then I am entering fascist subjectivity. It is based on the idea that wealth should exclude ‘the other’ or that wealth can be extracted from ‘the other’. In classic fascist subjectivity I can go into other countries and extract wealth from ‘these people’ because they are inferior, they are sub-human, they are parasites. They even can be exterminated if they become a burden” The global pandemic of the past two years is another example of society’s attitude toward human life. Dr. Teo makes a distinction between those who are dehumanized to the point where extermination is no big deal, and those who are dehumanized to the point where their deaths are no big deal – though the two are clearly two sides of the same coin. “We have ideas about ‘kill-ability’ and ‘die-ability’. In classical Nazism, Jews are killable, so are Gypsys and homosexuals and enemies, and so forth. Because they are inferior races, or sub-human, they don’t have the same status that we have and there’s no problem with killing them. Die-ability is a more interesting concept, because it moves us from a more classical fascist subjectivity to its re-emergence in our time, where it applies also to liberal democracies. We have debates in this culture, especially during the pandemic, where people say the elderly might be die-able, people with pre-existing medical conditions might be die-able, people in prison and precarious workers are die-able. People have provided economic arguments for the die-ability of many of their fellow citizens: ‘If you want to maintain your way of life, and our economy, then we have to accept that certain people will die.’ In Canada, we have seen that for a long time. Indigenous people were considered killable, and an argument could be made that in many parts of the States Black people are still understood as killable, without consequences. Currently, in liberal democracies we really need to discuss the problem and reality of die-ability, the softer version of kill-ability in a fascist subjectivity.” That subjectivity – based on a philosophy of big-picture thinking and overarching theories that attempt to connect a variety of schools of thought to one another – is not new. Dr. Cresswell says that psychology in its early years started out with a keen focus on subjectivity, but has drifted over the past century away from this kind of big-picture thinking. Only recently has a concerted effort been made to meaningfully bring this philosophy back into psychology. “Early psychologists, James, Hall, and Piaget – to name a few – were about 100 years ahead of their time in terms of thinking about topics such as subjectivity, research, and pluralism. Behaviourism and cognitivism that came later moved away from some of that early thinking, which was broader and more systematic. When you go back and look at some of these early writers, you find a lot that’s pertinent to the discipline of psychology’s current context. Psychologists in the 20th century largely focused on empirical work and shifted away from the theory that underlies that empirical work. The cultural turn started in the 90s brought about a conversation concerning the possibility that our work could be ethnocentric. The result is a recent shift where we’re now starting to pay attention to the theory that informs our research and what we think our observations mean.” Although not ‘philosophers’ by the strictest definition, both Dr. Teo and Dr. Cresswell certainly speak more philosophically than do most psychologists. As students of history, they are also students of the evolving philosophy that informs the discipline today. As with big-picture thinking, Dr. Cresswell says that philosophical thinking in the realm of psychology started more than a century ago. “It’s probably more accurate to look at figures such as Sigmund Freud, or William James, as theorists who outlined presuppositions about how to examine the world. In contrast, consider how first- and second-year textbooks will talk about them as researchers who have been disproven in the progress of science. We tell students that they can move on past them without raising questions about what counts as science according to whom it counts. This message is a bit of a problematic stance to take. If you take cognitive theory and examine behaviourism or psychoanalysis from your cognitive paradigm, behaviourism or psychoanalysis will always be ‘disproven’. If you look at cognitive theory through a lens of behaviourism or psychoanalysis, cognitive theory will always fail. My point is that we have to teach students to deal with background paradigms that set the conditions for our empirical work. So when a textbook says we’ve moved on past this or that, they’re actually missing the fact that psychology doesn’t have a clear progressive development as a unified discipline. We actually have multiple disciplines within it and we have to recognize there are different paradigms, which means training students on how to think about history and theory.” There has been an uptick in interest of late to go back to some of the periods where these ideas rose to prominence – particularly, the turn of the 20th century, the 1960s, and the 1990s. I know, thinking of the 1990s in terms of ‘history’ might be a little disconcerting for some. Like, Alanis Morisette released Jagged Little Pill just a few months ago, right? (It was in fact 26 years ago today that she won a Grammy for that album. She is now 47.) Dr. Cresswell says that yes, indeed the 1990s are part of history. “Consider Wilhelm Wundt, who’s credited with structuralism and the creation of the first psychological laboratory. Half of his work was about völkerpsychologie, which is basically the ‘psychology of the community and people’. There is value in going back to such cultural theory. Another body of literature that we see in history and philosophy today is the continental critiques and philosophy. People like Foucault and the phenomenologists who partly enabled a birth of post-colonial thinking that largely happened worked outside the discipline of psychology, but there is value in understanding such theory in a milieu where we have to grapple with systematic injustice.” The field of psychology is remembering, and learning from, its own history. Something we as a society should probably be doing a lot more as well. I’m reminded of another historic moment in pop culture, also from the 1990s – 1994, to be precise. A protest song released in memory of Johnathan Ball and Tim Parry, two men who were killed in the Warrington bombings carried out by the IRA the previous year. “But you see, it's not me It's not my family In your head, in your head, they are fighting With their tanks, and their bombs And their bombs, and their guns In your head, in your head they are crying” The Cranberries, Zombie
- [Psychology Month Profile: Dr. Wendy Darr, Dr. Allister MacIntyre, Dr. Susan Dowler and Dr. Damian O’Keefe, <em>Psychology in the Military</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-wendy-darr-dr-allister-macintyre-dr-susan-dowler-and-dr-damian-okeefe-psychology-in-the-military/) - Dr. Wendy Darr Dr. Allister MacIntyre Dr. Damian O’Keefe Dr. Wendy Darr, Dr. Allister MacIntyre, Dr. Susan Dowler and Dr. Damian O’Keefe, Psychology in the Military Psychologists in the military play many roles, from personnel selection to designing training to a number of therapy roles. We spoke with Dr. Wendy Darr, Dr. Allister MacIntyre, Dr. Susan Dowler and Dr. Damian O’Keefe to learn more. About Dr. Wendy Darr, Dr. Allister MacIntyre, Dr. Susan Dowler and Dr. Damian O’Keefe Psychology in the Military In the mid-1980s, “a real military exercise was taking place in Europe, involving countries from all over the world. The West Germans were put in charge of ‘psychological warfare’. Although it was a training exercise and everyone involved knew that it wasn’t a real war, they put a single pamphlet together that ground the entire exercise to a halt. They waited until about late in week two of this exercise. The soldiers who were ‘front line’ had been sleeping in mud, they were filthy, and they were tired. If they were sleeping at all, they were sleep deprived – basically feeling absolutely miserable. The pamphlet the West Germans dropped looked exactly like an advertisement from a nearby pizza parlour – offering to deliver free pizzas to the rear echelon folks - the medics, the supply people and those who weren’t on the fighting end. When the soldiers in the field saw that while they were living in filth and eating ration packs, their fellow soldiers were back there eating free pizzas, they said screw it and they quit. You wouldn’t do that in an actual wartime scenario, but in this peacetime scenario this huge discrepancy between how they were living and how they perceived others were living was enough for them to say they weren’t playing anymore.” Dr. Allister MacIntyre spent 31 years in the Canadian Armed Forces as a Personnel Selection Officer. He has a PhD in social psychology, but his dissertation was more concerned with work behaviour – culture, climate, and leadership in the Canadian Air Force. When he was still in uniform, he spent time in West Germany completing their army’s psychological warfare course for NATO Officers, and now brings some of the principles he learned there into the influence and persuasion course he teaches at the military college. When many of us think of ‘psychological warfare’ we think of the US military playing Van Halen at full blast for days on end to torture Manuel Noriega out of his fortress in Panama. (Playing Panama by Van Halen in this scenario was, in this writer’s humble opinion, cheesy and way too on-the-nose.) Recently the so-called “freedom convoy” that gridlocked Ottawa for three weeks was accused of ‘psychological warfare’ by politicians, judges, and law enforcement for constantly honking horns and blaring sirens that disrupted the sleep patterns and daily lives of residents in the area. Dr. MacIntyre says the general concept is a lot broader than that. “’’Psychological warfare’ is not viewed as a discipline in psychology, it’s much more of a military discipline that uses psychological principles. It involves things like propaganda – to influence your enemies and also to gain support on the home front. People think psychological warfare is all about doing something to the enemy, but a lot of it is garnering support from your own nation to say ‘we’re really doing some legitimate work here’. Some of the things I learned on that course were really quite fascinating, in terms of getting to know the culture of the group you’re trying to influence so you know what triggers to use to get them to sway one way or the other.” Dr. Damian O’Keefe has his PhD in Industrial/Organizational Psychology, studying human behaviour in the workplace. Like Dr. MacIntyre, he has 30 years military service, and he currently works as a civilian Defence Scientist in the personnel research and analysis division of the Department of National Defence where he conducts applied research to support personnel policy for the Canadian Armed Forces. He’s quick to point out that Canadian psychologists do not engage in psychological warfare. “Almost all of us would have done our psychology degree in Canada, and so we all follow the CPA code of ethics. Do No Harm is the fundamental principle by which we guide ourselves.” The most common job for a uniformed psychologist in the Canadian military is as a Personnel Selection Officer. Psychology has been part of the Canadian military since the Second World War, when psychologists helped the army come up with an efficient way to choose volunteers who would be taking up a number of different positions within the military. Ever since then, psychologists have been involved in selecting military personnel. You can learn more about the origins of psychology in the military, and the associated jobs psychologists currently do, in a chapter of the Canadian Handbook for Careers in Psychological Science, co-authored by Dr. O’Keefe, Samantha Urban, and Dr. Wendy Darr. Dr. Wendy Darr is also involved in selection and assessment, and she recently took over (from Dr. O’Keefe) as the Chair of the CPA’s Psychology in the Military Section. She is also a civilian Defence Scientist who conducts personnel research and analysis for the military. Dr. Darr’s research involves developing new selection tools to screen and recruit people who want to become soldiers, sailors, and aviators. She describes the criteria for being accepted into the military in Canada. “We are largely looking for what 100 years of research shows is the best predictor of job performance, which is general cognitive ability. The Canadian Armed Forces trains everyone, and a lot of that training is expensive. So we want to make sure we’re investing in someone who has the aptitude and the capacity to succeed, especially in some of the more technical jobs. So at the very basic level we’re looking to see if you’re of sound mind and have the ability to learn. The second thing is personality. Do you fit in with the demands of the military environment? We are looking for those who espouse military values. Does someone have the innate ability to succeed in a rules-based environment, to be organized and structured, and to lead when necessary? We’re also looking for people who have what it takes to perform in this adverse environment. Are you emotionally stable? Military training can be tough, so we want to make sure they have what it takes to handle the pressures of training.” The military relies on disciplines across psychology. They have industrial, organizational, and social psychologists as well as clinical psychologists to help military members who struggle with mental health issues These psychologists work in military health care clinics and certain specialized units. The vast majority of psychologists work in the 31 military health care clinics located across Canada, which include seven Operational Trauma and Stress Support Centres (OTSSCs) and provide mental health services very similar to what is delivered in hospitals. (Also taken from the Canadian Handbook for Careers in Psychological Science.) Dr. Susan Dowler is the Chief Clinical Psychologist at the Directorate of Mental Health within Canadian Forces Health Services. She is the senior practice leader for psychology, which means she is involved in establishing the practice guidelines and compliance, doing investigations if there are problems, and setting up educational training. Unlike personnel selection officers, clinical psychologists are always civilians. “As far as clinical psychologists are concerned, they’re not military members, they’re not in uniform. They’re either public service employees or they’re contracted resources. Some other countries have clinical psychologists embedded in units – the US for example does this – but this is generally not done in Canada.” In January of 1994, Romeo Dallaire sent a now-famous ‘genocide fax’ to the headquarters of the UN, warning that a genocide was being planned in Rwanda. A few months later, the genocide began as between 500,000 and 1,000,000 Tutsis were killed over a period of about 100 days. Dallaire, feeling abandoned and ignored by the UN and having witnessed months of unimaginable horrors, suffered greatly from Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) after Rwanda. He pushed to create specialized mental health services for individuals suffering from operational stress injuries. Dr. Dowler says the first OTSSC was created in 1999. Clinical psychologists have become more and more involved with the military over the years, and play an essential role when problems present themselves. The stigma associated with seeking mental health help has always been prevalent in society, but especially in the military where, as Dr. MacIntyre says, “people are expected to be strong”. He and Dr. O’Keefe both did tours in Australia, working with the Australian army. They noted many years ago that every single soldier who had been deployed for any reason had to visit a psychologist upon their return to Australia. It was just for a screening, but it eliminated some of the stigma of going to talk to someone because everyone had to do it. Dr. Dowler says there is a similar practice in the Canadian military as well. “We have had mandatory post-deployment screens for a very long time. Within 3-6 months after deployment, soldiers fill out some questionnaires and have an interview with a clinical social worker. If any information is flagged as potentially problematic, they are referred to mental health services. To see a psychologist you have to be referred from the medical personnel.” The post-deployment screenings are just part of a process for soldiers after experiencing combat. Psychologists have added another step to make returning to Canada and home life a little easier and more successful. Dr. O’Keefe explains, “When soldiers come back from overseas deployment, they go through ‘third location decompression’. That’s a two or three day period in which they come out of theatre which has been potentially very bad. They go to a very calm, mostly warm location where they get briefings from people like Susan (clinical psychologists) and other professionals who tell them ‘if you’re experiencing this symptom, here’s what you need to do’. You can’t put soldiers on an airplane and send them straight home from Afghanistan. They need to have time to decompress and to process what happened. And, of course, to get professional help if they need it.” Psychologists are involved in the military process from the moment someone enlists right up to all the years after they complete their last tour. Helping them train, perform, and heal so that they will be as healthy, adjusted, and emotionally stable as possible when they head out to that pizza party.
- [Psychology Month Profile:  Dr. Randal Tonks and Dr. Gira Bhatt, <em>International and Cross-Cultural Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-randal-tonks-and-dr-gira-bhatt-international-and-cross-cultural-psychology/) - Dr. Randal Tonks Dr. Gira Bhatt Dr. Randal Tonks and Dr. Gira Bhatt, International and Cross-Cultural Psychology International and Cross-Cultural Psychology are two separate but related fields. The study of cultural differences and similarities has long brought needed perspective to psychology, and that work has been accelerated as the world becomes more and more globally connected. We spoke to Dr. Randal Tonks and Dr. Gira Bhatt about the work they do in this space. About Dr. Randal Tonks and Dr. Gira Bhatt International and Cross-Cultural Psychology When I was eight years old, I moved with my family to Winnipeg. It was a bit of a shock the first time schools were closed because of the cold – I was pretty used to snow days in Ottawa and the thought of having one without any snow was a little odd. But my friends seemed to think this was quite normal and I did agree that being outside at that time was unpleasant enough that I too would prefer not to be in school. But the day in the spring when school was closed – because of mosquitoes – was a lot more stunning. I couldn’t wrap my head around the fact that my friends were treating this like it was normal. “Oh yeah, let’s hang out in the basement and pretend to play Corey Hart songs in our air band. It's a mosquito day!” Even a move from a city like Ottawa to a very similar city like Winnipeg can, for some of us, produce a small amount of culture shock. Imagine how different Winnipeg must feel to Rohit Gupta, an elite cricket player from India who moved there to study psychology at the University of Manitoba. Cultural differences, and the psychology that comes along with them, can be vast or minute – and they are all around us. Dr. Randal Tonks is a psychologist and an instructor at Camosun College in Victoria, BC where he does a lot of research into identity and adjustment. He is the Chair of the International and Cross-Cultural Section of the CPA and says that while there is a lot of overlap, International and Cross-Cultural are really two different areas. “International psychology is really an umbrella term that describes the fact that a lot of psychologists work internationally on global issues. Cross-cultural psychology examines the similarities and differences of peoples’ psychological abilities and traits and so on as can be seen across different cultures.” It was an inter-Canadian cultural difference that started Dr. Tonks down the path of cross-cultural psychology, as he too moved across the country to experience a different part of our large nation. “I grew up in Vancouver and went to UBC as an undergrad, but I always had a passion to go to Montreal, so I moved there after I graduated from UBC. Living in that Quebec culture in the mid-1980s, things were arguably a bit more polarized even than they are today. I suddenly became aware of the role of culture and the issues I was going through. I could pass as a local as long as I didn’t open my mouth. But as soon as I spoke, I was immediately identified as someone from ‘somewhere else’. I came to see all these prejudices and biases and expectations about who I was. From those experiences, when I then decided to apply for graduate school, I came to be very interested in the processes around acculturation when people move from one place to another, and our sense of identity in the way we think of ourselves in cultural terms.” I once spent a few days in Dalhousie, New Brunswick, where I ended up being part of a softball game against the local city council. There were no bases, but rather beer kegs that appeared to be permanent fixtures of the softball diamond. It seemed to be well-known to everyone there that if you hit a home run, the opposing team had the chance to jump over the fence, chase down the ball, and return it to the infield. If they did so before you were able to drink a beer at every base and then cross home plate, you were out. There was a self-contained limiting factor to the drinking, which was that once you had rounded the beers once there was a marked increase in the chance you would strike out the following time up. I asked what they called this sport, and they looked at me as though that was a very strange question and said ‘baseball’ with a shrug. Dr. Gira Bhatt teaches psychology at Kwantlen Polytechnic University in Surrey, BC. She has spent almost 2 decades involved with the International and Cross-Cultural Section of the CPA. Her research involves culture, identity, acculturation, and prejudice – she is currently doing applied community research with ethic minorities in Canada, exploring the dynamics that pan out around them. She says one of the things cultural and cross-cultural psychologists must keep top of mind is translation. It's one of the reasons that researchers who come from the community where the research is taking place is so important. “I was involved in one research study where we were comparing individuals from China, India, and Canadians with European backgrounds. One test item was ‘what’s your profession’? A ton of the participants in India wrote ‘service’. My colleague in China said ‘wow, isn’t that humble, that they all say they’re doing service!’ and I said ‘no no no – it doesn’t mean that. It’s just that when you have a paid profession in some companies, they call it service. It’s a distinction between running a business and doing a paid job, and it’s just the expression they use.’ If the local researchers are not involved, it can lead to those kinds of miscommunications, poor translations, and misinterpretations.” In the past two years, there has been a renewed media focus on cultural differences, especially in terms of the pandemic. What countries are handling it best? What communities are most likely to adhere to public health guidelines? Of course, it isn’t that simple as every country and every community is made up of individuals with their own ideas and their own value systems. Dr. Bhatt says these ideas have led to a huge amount of new cross-cultural research. “Michele Gelfand has received a lot of media attention for her work on tight culture and loose culture, especially in the context of COVID. People in China seemed very compliant, they shut themselves inside their homes and didn’t leave for three weeks, whereas here we have an anti-vaxx movement, and all these protests happening. This difference has been studied very deeply now, as to how culture shapes us in terms of compliance where social norms are more important in terms of how people adhere to public health measures. Whereas here, we have the mindset of Western individuals that ‘I do exactly what I want to do’. That’s been very relevant for us to understand.” In something that would be unthinkable in, say, South Korea, the last few weeks have seen protests all over Canada demanding ‘freedom’ from public health measures. Along with those protests has come an undercurrent of xenophobia and racism. These are things that have been on the rise since COVID first became a global pandemic, with anti-Asian hate crimes and other racist incidents happening across the country. Dr. Bhatt and Dr. Tonks were involved with several others in preparing the fact sheet on racism for the CPA, describing the underlying psychological dynamics of prejudice, hate, and discrimination. Dr. Tonks says this is a big topic in cross-cultural psychology. “I don’t actively research prejudice, although of course in my teaching that’s one of the really big topics I bring up. When teaching cultural or cross-cultural psychology, I bring up issues around prejudice and things like colonialist perspectives in psychology. In some of my courses now I’m working on decolonizing the curriculum to bring in more Indigenous perspectives that show respect to other ways of thinking and forms of knowing. This kind of thing can contribute to change in the greater academy and the large body of psychologists carry out research across different cultures.” A lot has been made in recent years of the breadth of psychological science, and how the vast bulk of scholarship over the history of the profession has been from a Western lens. Some of the people trying to redress this deficit, and correct for it, are cross-cultural psychologists like Dr. Bhatt. “For a very long time, psychology was very Euro-centric. Now we understand that different cultural practices pertaining to mental health contain so many variations. So if you want culturally competent counselling, which is now kind of a buzzword, how do you prepare those therapists to be culturally competent? We can’t have a list that says ‘if someone is from X background, this is what they will be like’, because they’re living here! Their adaptation to Canada changes from one individual to the next, and we can’t have one-size-fits-all. The work on this is ongoing in the counselling and clinical fields, and a ton of work has been done – but the potential for growth is enormous. Sometimes there are accusations that Western psychologists are ‘creating’ a syndrome. You heard this for a long time with attention disorders, and now we know there is some biological basis for these. But you come up with these terms and people from other cultures never heard of it. It doesn’t mean it doesn’t exist, just that it may be labeled differently. And there are syndromes that exist in other parts of the world that Western psychologists don’t know about.” This might be the crux of cultural psychology. When culture is a variable, it affects the diagnosis, the treatment, and even the onset of psychological syndromes. There are few diseases that affect only one group of people but not others, but this does happen in psychology. Depression has been shown to manifest differently across different cultures. People from more Western, North American, or European cultures complain more about the psychological components of depression – feeling down, low energy, that kind of thing. But depression has often been identified among many of the Asian and some of the Middle Eastern cultures as more of a somatisation [a maladaptive functioning of an organ system, without underlying tissue or organ damage]. It manifests more in terms of bodily complaints, and people don’t so much report their feelings but rather these conditions affecting their bodies. Dr. Tonks provides a few more examples. “There’s something called TKS, or Taijin Kyofusho Scale, which is a Japanese condition that has to do with a type of anxiety, with maybe a little bit of depression mixed in. It’s a fear that one is offending others with one’s presence. They may develop delusions that, for example, they have a foul body odour and that this is offensive to other people around them. This is a condition that has been well recognized within the Japanese psychological circle, and maybe starting to be recognized a bit in a few other places. This is one of those conditions that doesn’t really show up in other cultures but very clearly exists in Japan. On the flip side, something like anorexia nervosa might be a Western kind of disease that isn’t really seen across other cultures, and it might be in part due to the socialization and cultural factors that people in North America and Europe tend to live with. In recent years, we’re beginning to see a bit of a rise in this syndrome in some other places where they have become more Westernized, and exposed to more Western media and Western culture.” I was visiting a farmer’s market in Bangkok many years ago when an elephant sidled up next to me and took a melon. The stall keeper looked up, unperturbed, and the elephant walked away with her melon, equally unperturbed. I figured this was probably quite normal in Thailand, and farmers are likely quite willing to give up some of their produce to the local fauna – it almost certainly beats the alternative of trying to fight them for it. What seemed a little less Thai was the graffiti. The elephant was spray-painted with tags. This seemed like a very American thing to me, something that started in New York subways in the 70s, but it had obviously made its way to Thailand. I’m not sure of the effectiveness, as I understand graffiti tags being a way to mark one’s territory – and an elephant is rather mobile. But there were few elephants wandering the downtown squares unvandalized. Dr. Bhatt says that as Western culture spreads around the world, so too do the good things – and the problems – that come with it. “The world is coming closer and closer through technology, and because of the pandemic we’re doing Zoom all the time. We’re finding that the various parts of the world which were so far away are now really close. Teenagers in other parts of the world know exactly what American teenagers are doing, and they’re very aware of where trends are going. So a lot of issues are not limited to just one culture, they’re spreading all across the globe and everyone is impacted. We know that body image is changing across time and across cultures. What’s considered attractive keeps changing, and it’s really fascinating. I’ve learned that women in Middle Eastern countries are now wearing all kinds of expensive Western makeup under their niqabs. There have also been some sad cases where someone in Europe lures a teenager in Canada to take their own life. These are alarming times for us now. Technology has given us lots of good things, but it’s also something to worry about, as the insularity of culture does not exist the way it once did.” Although its roots and origins can be traced back much further, cross-cultural psychology really got going in Canada in the 60s, when pioneers like Dr. John Berry (one of the founders of the International and Cross-Cultural Section of the CPA) started publishing their research. The push toward multiculturalism in the 60s and 70s led the field to grow and develop. We started to see a lot of studies on identity, and language – in particular French and English as a lot of the issues came from the politics of Canada. Dr. Bhatt and Dr. Tonks, along with Dr. John Berry, wrote a paper tracing this history, but stopped when they got to about 2000. Dr. Tonks says, “All of a sudden, around that time, it seemed like everyone was talking about culture in one way or another. People who were not traditionally doing cross-cultural research now wanted to look at culture as a variable in their studies. Maybe the biggest change in this discipline is not the growth in the number of cross-cultural psychologists themselves, but that psychologists and other researchers outside the field are looking at facets of the way in which culture comes to play a role in, say, education or childcare or criminal justice.” Some of those researchers outside the field of cross-cultural psychology are evolutionary psychologists, who are now looking at the role culture plays in human evolution. Others are neuroscientists, who are looking at differences in cognition between one culture and another. There have been countless examples making the news recently – when people were shown an optical illusion with two lines of identical length, African people knew right away that they were the same length, where North American people thought one was longer than the other. Another study showing people an aquarium screen saver showed that Americans saw three big colourful fish first, while Japanese people saw the water and the rocks first. Dr. Tonks says there are even a few brain studies that are starting to yield some results. “Steve Heine from UBC in his book Cultural Psychology identified that if you do fMRI scans of Americans versus Chinese individuals and you get them to think about themselves, and then to think about their mothers, the Americans have two separate areas of their brain that are lit up – one for themselves and one for their mothers. Whereas for the Chinese participants they have the same areas of the brain lit up. It suggests that neurologically, they’re coding information about their sense of self as being connected to family in a single site, as opposed to North Americans encoding themselves separately within our brains. So some of these properties that we talk about – individualism and collectivism, for example, can arguably be seen in some neuropsychological evidence.” We may have different brains as a result of our cultures, different syndromes and different experiences and a wide variety of mental health outcomes. But we do have a common goal – that of a collective humanity striving continuously to be better. Dr. Tonks says that cross-cultural psychology promotes “awareness of ourselves, and what our cultural biases are. Learning how other people operate culturally leads to greater sensitivity when interacting and communicating across different cultural lines. The goal a lot of cross-cultural psychologists strive toward is working in a cooperative way to build a better society.” Preferably, a society with very few mosquitos.
- [Psychology Month Profile:  Dr. Cheryl Harasymchuk, Dr. Katherine Starzyk, and Dr. John Zelenski, <em>Social and Personality Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-cheryl-harasymchuk-dr-katherine-starzyk-and-dr-john-zelenski-social-and-personality-psychology/) - Dr. Cheryl Harasymchuk Dr. John Zelenski Dr. Katherine Starzyk Dr. Cheryl Harasymchuk, Dr. Katherine Starzyk, and Dr. John Zelenski, Social and Personality Psychology Social and Personality Psychology is really a description of two different disciplines that are inextricably linked. We spoke to Dr. Cheryl Harasymchuk, Dr. Katherine Starzyk, and Dr. John Zelenski about the contentious history and harmonious present, and the work they do to influence us all to be better. About Dr. Cheryl Harasymchuk, Dr. Katherine Starzyk, and Dr. John Zelenski Social and Personality Psychology Dr. Cheryl Harasymchuk is an associate professor in the department of psychology at Carleton University, where her research focus on relationships from a social-psychological perspective. She is the Chair of the CPA’s Social and Personality Section. Dr. Katherine Starzyk is an associate professor of social and personality psychology at the University of Manitoba, where she studies how people respond to social injustice. Dr. John Zelenski is a professor of psychology at Carleton University, where personality psychology is the longest-running of his many research areas. If you are following along with our Psychology Month series, you might remember Dr. Zelenski as having also participated in our spotlight on Environmental Psychology. As with so many psychological disciplines today, there is a huge amount of crossover between social/personality psychology and other fields of study. “My first work in environmental psychology was to try to measure this individual difference that we call ‘nature-relatedness’. It refers to the degree to which people feel connected to, and part of, nature and the environment. The way we think about it is almost like a social relationship, and so we borrow some techniques and measurements from social psychology. Since ‘nature-relatedness’ is related to good things, like happiness and sustainable behaviours, it would be nice to increase it.” This mirrors something that’s going on in personality psychology more broadly. 20 years ago the field was trying to sort out which were the most important personality dimensions. There of course thousands of potential individual differences, so they were trying to make some sense of it. That work remains ongoing, but personality psychologists have come to at least a bit of a consensus in the past couple of decades. Now they can start to ask questions about how behaviours and traits change over time, or how to increase desirable traits and appeal to some kinds of people. Says Dr. Zelenski, “I feel like personality psychology is getting on to these more interesting questions of substance and change and stability, rather than just figuring out what we’re talking about.” There is a difference between ‘personality psychology’ and ‘social psychology, and at one point the two were not very sympatico. Some say (like Dr. Zelenski) that it was akin to a sibling rivalry. Others say it was a battle of extremes. Either way, there has been a rapprochement over the years to the point where the two now form part of the same team and are in many ways inextricably linked. Like when Nas and Jay-Z finally stopped writing diss tracks to each other in their songs, and joined together to make beautiful music on the (in-aptly named) ‘I Declare War’ tour. Dr. Harasymchuk makes the distinction. “Psychology is the study of why and how we behave as we do. Social psychologists study how people are shaped by the people around them and the larger environment. And personality psychologists study how to define and measure the important differences between people – ranging from genes to cultures. In the beginning there were some extreme positions, where two camps were at odds. One said it was only the context, the other said it’s only how you were born that would shape your behaviour. Since that time there has been a lot of evidence that it isn’t one extreme or the other. As an example, I study relationships from a social-psychological perspective, which means I’m mainly interested in how a person’s partner, or best friend, shapes their behaviour. But in all my research, I also examine individual difference variables. Situations depend on that person’s personality, and how they might respond to their partner or best friend. If they have a history of responding very negatively to stressors, then in the context of a relationship where they’re having a fight, their behaviour might be more negative and exaggerated than it would be for someone better able to cope with their emotions.” The integration of social and personality research has many tangible benefits. Dr. Starzyk has worked with collaborators and partners to increase government motivation to act in response to the First Nations clean water crisis. The group includes social/personality psychologists, sociologists, economists, legal scholars, soil scientists, and more, all thinking about ways they can apply pressure to alleviate the crisis, and all supporting the work of the advocate organizations who are the public face of the effort. It’s a multi-pronged approach, where the social and personality psychologists are the ones working on influencing public opinion. “Some of our research is on understanding things like when, and why, people will start supporting better access to clean water for First Nations in Canada. Or at what point will people become concerned about racism, or the things that are necessary to move (re)conciliation forward. Even in this context, where we’re studying things that seem very group-based, this year we’re looking at how most of the individual personality variables predict each of these things together. So once again we’re dealing with a real integration of the social and the personality science. While we can set up frames that are more likely to make people act and be concerned about these things, we’re also interested in understanding who those frames will influence more, who can we move more easily, and maybe who requires a different approach. It’s taken a long time, but the intersection is finally here!” Integrating her work in psychometrics and intergroup relations, in February 2022, the Canadian Reconciliation Barometer has released their first report (https://reconciliationbarometer.ca). Another big shift in the last couple of decades has been toward a different outlook on the way the science itself is conducted. Dr. Harasymchuk explains, “One of the major changes that has impacted psychology in general, as well as social and personality psychology, is a greater emphasis on promoting practices in our research through transparency and replication. It’s more common in our field now to see researchers pre-register their study hypotheses. Meaning that before they start conducting the study and collecting data, they state publicly what they expect the study to find. Related to that is the shift we’ve seen toward a more collaborative science. If you need to get enough participants to be more confident in your results, you need to pool across many labs and resources. We were always committed to doing good science, but in the last 20 years we’ve learned so much about the importance of replication and strong sample sizes.” The work of social/personality psychology has not only undergone many changes in the last 20 years, but it has also contributed enormously to the changes we see around us in our everyday lives. Any ad you see online or on TV, any social media platform or interactive app, is built around the way people think. Dr. Starzyk says she sees this directly quite often, “Facebook and Google and ad companies explicitly recruit graduates from social and personality psychology – we see their booths at our conferences!” While a lot of what surrounds us is informed by social and personality psychology, our own behaviours can be explained (or perhaps studied) by researchers in the field – every decision we make, every action we take, is probably of interest to a psychologist somewhere! Dr. Harasymchuk offers an example. “There is a subdiscipline that concerns judgement and decision-making. It’s not about the objective things we experience in a situation, it’s about our perception of them. Our perception can shape whether we decide to drive an extra ten minutes to a gas station where we know we can save a few cents per litre rather than going to the station closest to us.” The role of social and personality psychologists has come under a bit more scrutiny this past year, as they are at the forefront when it comes to finding ways to get people to adhere to public health measures. It is certainly not as simple as ‘craft your message this way and everyone will wear a mask and get vaccinated’. It’s more about what kind of messaging, imagery, and rhetoric will encourage the most people to take the necessary precautions. Dr. Zelenski says that this process is certainly a complicated one. “In one of my graduate seminars just last week, we were considering these competing articles in a very high-profile journal, and one of them said ‘here are all the things social psychologists have learned, apply it to the pandemic!’ and the other one was from a group that contained mostly social and personality psychologists who said ‘wait a second there – we’ve done a ton of studies, but mostly on students. This science might not be game-day ready just yet.’ Then between those, you have politicians and policy-makers who have to make a decision right now who are demanding to know if this science is helpful or not. So even within the field, I think you have some debate. We’re certainly asking and addressing those questions, and while our advice is not as good as it might be five years from now, a lot of people would say that at least it’s good enough to be helpful in the moment.” Dr. Starzyk says a big part of the difficulty is maintaining peoples’ trust in government in order to get them to trust the public health measures being advocated by that government. “Governments don’t always translate research into policy, and they behave really inconsistently. We know a lot about what causes trust in government. When they say you can go mask free wherever you like, and then three days later have a different guideline, people start to question whether that policy is grounded in some good reasoning. Even though we know the contact issue is not so important, and you don’t need to sanitize everything in your home anymore, one of the reasons governments were reluctant to repeal that kind of advice is because then people might trust them less. I feel that’s probably not so wise, you want to go with what’s the best science at the time and avoid having people spend money on things they don’t need.” The science of personality and social psychology has come a long way, but remains a little misunderstood among the general public. Hopefully this will change going forward. Social and personality psychologists help us address racism, behave in more environmental ways, and try to convince us to wear masks and get vaccinated. To live better lives.
- [Psychology Month Profile:  Dr. Joshua Bourdage and Dr. Winny Shen, <em>Industrial Organizational Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-joshua-bourdage-and-dr-winny-shen-industrial-organizational-psychology/) - Dr. Joshua Bourdage Dr. Winny Shen Dr. Joshua Bourdage and Dr. Winny Shen, Industrial Organizational Psychology Industrial/Organizational psychology is the study of psychology in the workplace. We spoke to Dr. Joshua Bourdage and Dr. Winny Shen about workplace culture, organizational structure, and the vast variety of work I/O psychologists do. About Dr. Joshua Bourdage and Dr. Winny Shen Industrial Organizational Psychology When I was in high school, I went for a job interview after responding to an ad I had seen in the newspaper. I was hired on the spot and immediately onboarded, working my first shift an hour later without fully understanding what the job entailed. The very first thing they had me do was stand in a circle with my new co-workers, arms around each others’ shoulders, while they turned off all the lights and played ‘Eye of the Tiger’ in its entirety. Then, presumably adequately motivated, we were sent off – to sell Meat Of The Month subscriptions door-to-door. I learned that this was the process every single day. ‘Eye of the Tiger’. Every single day. I walked home midway through that first shift and never returned. It was the 90s – you can tell, perhaps, because job ads still came in the newspaper, and people still thought ‘Eye of the Tiger’ was the ultimate pump-up song because Jurassic 5 had yet to release ‘Jayou’. It was also before Industrial/Organizational (I/O) psychology became more formalized in Canada. Dr. Joshua Bourdage is an associate professor at the University of Calgary, and the current chair of the Canadian Society for Industrial and Organizational Psychology (CSIOP), the CPA Section for Industrial/Organizational psychology. The discipline dates back many decades, the section was founded in the mid-70s, and Dr. Bourdage says the discipline really took hold in Canada in the early-90s. “A lot of it traces back to the idea of scientific management and Frederick Taylor [an American mechanical engineer who was known for improving industrial efficiency around the turn of the 20th century] and how we can optimize people and tasks to be done in the most efficient way possible. So a lot of our early work was around selection, assessment, sorting, and increasing productivity. Then we adapted, alongside the rest of psychology, with things like the human relations movement – the idea that people have feelings and emotions and internal states. We then started to think about things like whether happy workers are productive workers, or what are the things that actually motivate people beyond just carrot-and-stick – intrinsic and extrinsic motivations, and that sort of thing. That’s where we branch more into the studies of leadership, and change, and politics and so on.” Dr. Winny Shen is an I/O psychologist working at York University in the Schulich School of Business. She is the Past Chair of CSIOP, and her studies deal with diversity and inclusion, leadership, and worker well-being. She points to the first two World Wars (to date, the only two World Wars…) as the moment when I/O psychology was really created as a formal discipline. “The desire to apply psychology to solve practical problems has been around from the very beginning. One of the catalysts for the growth of I/O psychology as a discipline was the two World Wars. The military and also the government realized they had a massive number of people with a ton of jobs that needed filling, and they didn’t actually know what was the best way to allocate people to the right job, to make sure we’re making the most of the people that are in these important military positions. That became the basis of a lot of I/O psychology – assessments, intelligence testing, personality assessment, and job analysis. After the wars, there was a recognition that a lot of these processes and skills could be applied to private organizations and industries, and there were all these people who had been trained in doing it as part of the war effort, so it grew from there.” Put very simply, I/O psychology is the study of psychology in the workplace. Put a little less simply, it’s the application of psychological principles to study the world of work – workers in the context of teams, in the context of the organization as a whole. It’s a field interested in work at multiple levels and in multiple perspectives. This means that I/O has a vey broad range of perspectives and specialities. Dr. Shen explains, “You can find us in a wide array of places. Some folks are academics like me and Josh. We do a lot of the research in terms of understanding workers’ experiences and organizational phenomena. You can also find I/O psychologists in a lot of applied settings. We’re typically trained as scientist-practitioners so we do both. We might work for an organization – for example, making sure their hiring processes are scientifically supported, or maybe helping with their training in terms of making sure their employees have the knowledge and skills required to succeed in their jobs. It could also involve issues of motivation, or climate – some of those softer-side things that make sure workers have positive experiences on the job and that they have a good relationship with their co-workers and the organization as a whole. We can also be coaches. We can work in analytics. Some work in very specific fields – for example, there are a large number of I/O psychologists working in health care right now. A lot of us work in collaboration with educational psychologists around issues like credentialling and licensure. Once you know where to look, you can find us in a ton of places!” A previous Chair of CSIOP is one of the I/O psychologists contributing to understanding workplace issues in health care, where collaboration with many other psychological disciplines is very much a part of the job description. Dr. Bourdage explains a little more. “One of our previous chairs, Dr. Tom O’Neill, does work with teams in a healthcare settings. Specifically, he works with resuscitation teams to maximize their performance. A human factors person, like an environmental psychologist, might look at the layout of the room and the equipment in it to see how it influences the work, whether some of it impedes people. Whereas Tom is looking more at communication, conflict, those sorts of things.” When I first started working in radio, my job was as a producer for a show called Sentimental Journey on the local Oldies station. The host of the show would record his show on a reel-to-reel machine, then provide a list of the songs he had mentioned in the show. Some were on CD, some on the computer, and some on vinyl. I would have to make sure that there were 60 minutes of music and talk in any given hour – but the host was less concerned. Sometimes an ‘hour’ contained 35 minutes worth of music and talk, other times 85 minutes. I am likely the last person in radio – at least in Ottawa – who actually played music from a turntable on the air, and who had to splice reel-to-reel with a razor blade and scotch tape. I tried to teach the host how to use the computerized ‘voice tracking’ software, which involved booting up the program, then pressing the space bar to record and pressing it again to stop recording. I could really have used an I/O psychologist to help me convince him that pressing a space bar did not make one a ‘computer geek’, and that technology sometimes helps and makes things easier! Technology, and its rapid advancement in the workplace, has been a big topic of discussion for I/O psychologists over the past ten plus years, but Dr. Bourdage says that it is just one small part of the work and research being done into workplace culture and enhancement. “It’s extremely broad – the types of work that were presented even just last year at the CPA convention were very diverse. We had presentations about personnel selection – how do we enhance hiring and recruit the right people to apply for a job? How do personality and different situational elements like leadership impact employee attitudes and behaviours? We also covered more current and urgent topics like gender and diversity in the workplace, and the use of technology in the workplace. And there are a lot of people rising to the challenge of understanding how work and the practices we engage in are changing because of COVID. How do we still foster good team dynamics through the move to remote work? How do people cope with remote work productively? And of course we have a lot of people interested in mental health. We have members who work with healthcare workers to get a better understanding of burnout and stress, and their impact in the workplace. How can we intervene to help workers and organizations in that realm?” When I was in college, I had my first taste of virtual work. I got hired by a promotional company, and after the first interview I never again saw a single one of my co-workers. I would get a phone call telling me where the ‘product’ was. (I always joked with the voice on the phone about the dangers of talking about ‘product’ on a cell phone, but I don’t think he ever understood what I was getting at.) I would then show up to the address provided, where there was a big truck. I’d get in, see what the ‘product’ was, and then spend the day offering free samples of the new Dempster’s bread at a local grocery store, or Dasani water at a gym, or Miller Genuine Draft at a bar. Okay, this is not ‘virtual work’ as such – just work without any co-workers! There has got to be a study in motivation around a setup like this. There was absolutely no way to know for sure how well I had done my job – or, in many cases, whether I had done it at all! I also had no contact with co-workers, so I had no frame of reference to know whether they were doing their jobs to the absolute best of their abilities, or whether they were taking that extra case of Corn Nuts they hadn’t distributed home at the end of the day to share with a bunch of equally poor and starving college roommates. As with all virtual work, there is probably some good and some bad, as Dr. Shen maintains. “This large-scale move to virtual work is complicated! There might be some good things, like a more objective evaluation of employees’ work as you see the work sort of divorced from the person doing it. But there are also negatives, like managers feeling like they don’t have control anymore because they can’t physically see people working. Additionally, the lines between what is work and what is private are issues that companies are trying to manage because it hasn’t really been as big of an issue in the past.” Dr. Bourdage says that while this move to virtual work and the embrace of new technologies has been a major shift – both in the workforce and for psychologists – the expertise of I/O psychologists provided the groundwork for an easier transition to this new reality. “We had already seen a move toward new technology, whether that’s machine learning or AI, in a decision-making capacity or hiring or moving toward more virtual work. In some ways COVID has just accelerated certain things, the same way it has accelerated or highlighted certain inequities – like who is more likely to be bearing the brunt of childcare responsibilities, for example. A lot of the work and research we’ve been doing for decades does inform some of these things – we’re lucky to have expertise on things like mental health and stigma in the workplace, workplace safety, selection, hiring, and recruitment. So we already have this expertise and it’s just sort of shifted to this new application, I’d say.” When it comes to equity, diversity, and inclusion, one of Dr. Shen’s specialties, she says that the pandemic has been something of a double-edged sword when it comes to making workplaces more welcoming and comfortable. “I think that on one hand this virtual working capacity has been something that disability advocates, for example, have pushed for a long time as it would make the workplace much more inclusive and serve as a kind of accommodation that would be helpful for a wide range of disabilities. But it’s one that many companies have felt like was not a “reasonable” accommodation for many of the jobs in their repertoire. But now the pandemic has highlighted how some of our assumptions about how work gets done or what kind of work can be done virtually – often quite effectively – have been too conservative. Companies and organizations might have previously been too reticent to try some of these things. The other side of the coin is that we have to be a little careful in terms of the balance between what is an employee responsibility and an employer responsibility. That becomes a little more of a grey area. Things like if I need very expensive internet in order to do my job, who pays for that? Or you get injured at home doing something related to your work – is that a workplace injury? There’s a little bit of research that suggests we’re not as careful in our email communication as we would be saying things face-to-face, and that can contribute to feelings of being bullied. There are a lot of issues we have to work through. There is definitely the opportunity to reshape work more equitably, but there are also a lot of potential issues that are more invisible in some ways. Sometimes people might not feel comfortable sharing some of those aspects of their virtual or personal space. Companies have to be really diligent in not assuming that all employees have the same kind of resources or the same kind of setup.” Dr. Shen did a study with colleagues at the beginning of the pandemic into the experiences of Asian-Americans and Asian-Canadians in the workplace, as xenophobic sentiment started to show itself. She is currently doing research that looks at the division of labour in households during the pandemic, and how that impacts workplace attitudes. In particular, women’s tendencies to feel like they have to downshift their careers in order to accommodate changes in household responsibilities. More generally, because of social movements like Black Lives Matter and Every Child Matters, I/O psychologists have a renewed interest in studying the experiences of Black and Indigenous workers. Dr. Shen says it is very important that evidence-based practices remain at the fore when considering issues of diversity and inclusion in the workplace. “I’m involved in a big consortium where we’re trying to help employers develop toolkits for both employers and employees to try to help with disability disclosure conversations during the hiring process. There are a lot of employers who want to be involved, but don’t necessarily know how to proceed if an employee or an applicant discloses a disability. There is a wide range of issues that stem from the notion of ‘we want to create an inclusive atmosphere, what does that mean, and what does that look like?’ As we become more aware, there are a lot of people who want to make changes. But a lot of these things can be misinterpreted and lead to cascading effects. As an example, there’s a growing body of research that shows some of the policies around hiring and employment equity can be interpreted by people as ‘the standards are different’ or ‘they’re only here because of X’, and that can have pretty insidious and negative consequences for people who are perceived to have benefited from these policies in the workplace. It’s very important, but very complex. There’s often a tendency to focus on representation rather than inclusion. That can create issues because the focus is on bringing people in, without realizing that the environment into which you’re bringing people is not very supportive. This can ultimately lead to retention issues where there’s this revolving door of under-represented groups.” The importance of basing your policies and procedures on quality science is echoed by Dr. Bourdage. “One of the things we espouse is evidence-based practice. I think there’s this notion that a lot of these things are common sense, but I think there’s a lot of knowledge and training and expertise that is required to understand not only equity, diversity, and inclusion but also organizational change, organizational culture, how reward systems impact people, or organizational politics. These are all areas that I/O psychologists dig into with different lenses to understand these things and inform evidence-based practice. Basically everything from the time you decide to apply for a job, to what questions you’re getting asked in an interview, to how you get socialized and onboarded at the new office, your day-to-day interactions are all guided by and investigated by I/O psychologists. It will tangibly affect almost everyone, every single day, for a huge chunk of their lives.” When I was in university, I answered a job ad looking for lifeguards to work at Ottawa apartment pools throughout the summer. By the time my job interview was over, I had been hired not only as a lifeguard but as middle management at a security company, working alarm dispatch and supervising security guards across the city. It was a company that took on every contract that it possibly could – I was also answering employee complaint lines for a variety of Canadian clothing stores and keeping records for building maintenance companies…among dozens of other things. Lifeguarding paid minimum wage, middle management in the control centre paid $0.15/hour more. The job ad at the time, 1999 or so, said only ‘lifeguard’ and included a phone number. Things are a little different now, says Dr. Shen. “Every time you go online and look at a job ad, it has probably been created through some sort of job analysis that I/O psychologists do to understand what is at the heart of a job. The basis we use for how to match a person to a job is to first understand exactly what that job is and what it entails. The annual performance appraisal that maybe you hate or maybe you love – there’s a lot of science there. Maybe your workplace has a 360-degree feedback where you rate your boss and your co-workers. A lot of I/O psychologists were involved in that, and in popularizing it.” When I worked in radio, I had an annual performance review where a series of bosses would sit down with me to set goals for the following year and review my progress toward the previous year’s goals. It would invariably go something like this – ‘you have exceeded expectations on four of your five goals, and met the fifth. Great work! I’m going to give you 4/5 across the board’. Why was I getting 4/5 when I had exceeded the goal? And also when I had met the goal? It turns out there was a company policy that said if an employee got a 5/5 on the report turned in to head office, they had to be given a raise. Dr. Bourdage says, “I/O can provide the tools, but whether people use them well or not is kind of on them! The job of I/O psychologists is to work with organizations to help guide them in adopting these tools and best practices” The Oldies radio station I worked at no longer exists, the security company no longer does security or lifeguarding, and the promotion company is defunct. I am not certain about the door-to-door meat subscription company, as I no longer remember their name. I am guessing they too no longer exist. I wonder though, were they still around, how they’d be doing. On the one hand, the pandemic might have created a demand that hadn’t existed previously for a meat-subscription service, but it also would have made the door-to-door sales model something of a non-starter. By now though, some of the work of I/O psychologists would likely have trickled down to them, and they would probably have a better work environment – if only replacing ‘Eye of the Tiger’ with ‘Turn Down For What’. Dr. Bourdage thinks most companies are moving in a better direction. “As the current Chair of CSIOP, I look around at the work being done and I feel like our field is uniquely situated to help with the problems of the day.”
- [Psychology Month Profile: Dr. David Nussbaum and Dr. Yusef Karimi, <em>Extremism and Terrorism</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-david-nussbaum-and-dr-yusef-karimi-extremism-and-terrorism/) - Dr. David Nussbaum Dr. Yusef Karimi Dr. David Nussbaum and Dr. Yusef Karimi, Extremism and Terrorism Extremism and Terrorism are not limited to a geographic location or to a time period. We see the results all over the world, here in North America, in the Middle East, and most recently in Europe. Dr. David Nussbaum and Dr. Yusef Karimi discuss psychology’s role in understanding, and possibly preventing, violent extremism. About Dr. David Nussbaum and Dr. Yusef Karimi Extremism and Terrorism “I had a classmate in high school who was extremely intelligent. He wasn’t religious at that time – most Kurdish people are secular; they don’t believe much in the way of fundamental or extremist religion. When I was a Master’s student at university, I heard that he had joined Al Qaeda in Afghanistan. At the time, I was wondering why some people wanted to join Al Qaeda and other extremist groups. Especially when most of my friends and I were always against those groups in my province. About a year later, I heard the news that he had been killed in Afghanistan along with Abdullah Masood. I was shocked – why? Why did he join? What was the psychological root of this process?” Dr. Yusef Karimi is Kurdish, and came here to Canada from Iran two years ago. He finished his Ph.D. in counselling psychology in Iran, where he was particularly interested in understanding what make people join groups like Al Qaeda and ISIS. He went to villages at the border of Iran and Iraq for Friday prayers and then through the rest of the weekend, interviewing members of extremist groups over the course of about 4-5 years. “I communicated with them, gathered lots of information about them, and interviewed 16 Salafi Jihadists. Unfortunately, after these interviews, three of them joined ISIS in Syria and were killed there. As a human being and as a psychologist, I had got to know these people for a while. I became depressed after they were killed. My main idea at that time was to find a way to convince people not to join these extremist groups in the first place. To this day, I’ve been still trying to find an answer for this question.” The answer, says Dr. Karimi, is most definitely not what the West has been doing in terms of counter-terrorism, invading Afghanistan and Iraq with the goal of ‘nation-building’, drone strikes in Syria and Somalia, and all the other interventions that start with military aggression and occupation. He points to the recent events in Afghanistan, the resurgence of the Taliban after the US withdrawal, as a good example of this flawed strategy. “I think what has been done in the Middle East in terms of understanding and fighting extremism is doomed to failure because of the use of ineffective methods. The attempts for understanding and dissolving such extremist groups require phenomenological approaches that get to the roots of the problem. Politicians and decision-makers usually prefer to define and evaluate current extremist groups in the Middle East in terms of their existing organizational capacity rather than the actual threats posed by that group. As a psychologist, as someone who has been in those countries in the Middle East and has been a part of that culture, what we have observed in recent months in Afghanistan is the failure of the ‘nation building’ efforts of the past 20 years. We can consider lots of factors that have led to this failure, but in my opinion, there is one factor we should consider most seriously. That is, a lack of knowledge of the psychological characteristics of the Afghan people. Psychology, in this circumstance, can provide us with a great amount of knowledge of the characteristics of an individual in a community. That can go a long way toward peace making and conflict resolution.” The Taliban, now back in charge in Afghanistan, made headlines in recent weeks when they joined the rest of the world in calling for a peaceful resolution to the Russian invasion of Ukraine. This, in itself, caused a lot of reaction around the world ‘when the Taliban calls for peace, you know this is a terrible thing…’ that lacks a lot of nuances and understanding of the region. Back in 1989, the Afghan mujahideen defeated the Soviet Union, driving them out of Afghanistan after a long and costly war. They then managed to topple the communist-backed Afghan government in place at the time, but soon fractured and, following a second civil war in Afghanistan, ceded power to the Taliban. The splintered mujahideen went off in all directions, one of which was that of Osama Bin Laden, who had been the most well-known backer of the mujahideen. The Soviet, and now Russian, aggression is nothing new. Prior to their abhorrent invasion of Ukraine recently, Putin’s Russian military and bot farms had been engaging in cyber terrorism across the world, which could have been a signal to the rest of the world that they were building up to something more traditionally violent. Dr. David Nussbaum is the Chair of the Extremism and Terrorism Section of the CPA. Dr. Nussbaum has a PhD in biological psychology, but says he really learned clinical psychology by driving a cab a couple of nights a week for four years while finishing his PhD. Following his PhD, he did a postdoc in neuropsychology, where he got interested in forensic psychology. He joined the Criminal Justice section of the CPA, and headed it for 7 years. There he met Dr. Wagdy Loza, who was the chief psychologist at the Kingston Penitentiary at the time. Dr. Loza started the Extermism & Terrorism Section, and when he did Dr. Nussbaum was one of the signatories who got it initial status. This gave him an orientation in middle eastern terrorism, but he has been talking about the link between communism, extremism, and terrorism for many years. “People are lured by this promise of a Communist utopia, the paradise of the working man. Except once they’re five years into a Marxist economy, they’re lucky to be eating. They might then say they’re experiencing buyer remorse and they want to get rid of this government. That’s when the totalitarian, draconian nature of the statist comes out. You have Russian gulags, and so on.” The totalitarian, draconian nature of Putin the statist is currently on full display, as the world responds to the invasion of Ukraine with almost universal condemnation. It is, however, interesting to see the difference between the world’s reaction to this invasion when contrasted to the US invasion of Afghanistan, or the Saudi Arabian offensive against Yemen. War is war, whether it takes place in the Middle East or in Europe, and Dr. Nussbaum is clear that there is no one location where terrorism, or the ideologies that produce it, thrives. “Terrorism is not limited to one geographic location, one specific ideology, there are terrorists around the world and there have been for millennia. Now, in the last 25-30 years it has become a major issue because of various ideologies that seek to take over the Globe (or huge parts of it). One of the things they do to influence governments and citizens is the use of terrorism to instill fear, so that people will comply with their dictates. It’s always done for a political end.” Dr. Karimi points out that over the course of history, we have often had to recalibrate what we thought we knew, thanks to extremist violence that we had not previously considered. “We had some experience with fascism and racism in Germany before World War II. In the 20th century Hannah Arendt said with rising totalitarianism we were faced with a new phenomenon, and a new reality. The political thought had never faced this before, so she said we had to establish a new science of politics to explain and interpret totalitarianism. Like what Alexis de Tocqueville said in the 18th century after the French Revolution. Today, psychology – and political psychology in particular – is faced with yet another new phenomenon, and a new reality. It raises many questions, like how can we understand the individual in a society like Afghanistan, Syria, or Iraq, where social order is established mostly on a tribe structure? Trying to ‘build a new nation’ in Afghanistan was not at all in line with that culture.” After 9/11, extremism started to become a serious problem in North America, with far-right groups springing up with an anti-Islamist foundation. Western efforts to suppress those groups and avoid giving them a platform worked only so long, and in the last few years that extremism has reached new heights as it has grown in power. We have seen tendrils of those extremists reaching into events like Charlottesville, the January 6th attack on the US Capitol, and more recently the ‘freedom convoy’ that occupied downtown Ottawa for three weeks this year. For Dr. Karimi, the solution to this problem is similar to the solution to Middle Eastern terrorism – get to people before they become extremists. It will be a long process, and can’t happen overnight, but understanding the culture and embracing it will sow the seeds for a de-escalation of extremism in the future. He says of Canada, his home for the last year, “Lots of immigrants come to Canada, which is good because they bring a lot of external knowledge with them. But we should have a plan to integrate these people and their culture. It’s all well and good to take in a lot of immigrants, and refugees, and so on – but there has to be a plan to integrate them into the Canadian society. To have them live together with other Canadians in an integrated way so they are not seen as ‘the other’ the way so many currently do. It’s good that we have a multicultural country, but we could be doing so much more to use this multiculturalism to improve Canada.”
- [Psychology Month Profile: Dr. Charlene Senn and Dr. Lorraine Radtke, <em>Section on Women And Psychology</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-charlene-senn-and-dr-lorraine-radtke-section-on-women-and-psychology/) - Dr. Charlene Senn Dr. Lorraine Radtke Dr. Charlene Senn, and Dr. Lorraine Radtke, Section on Women And Psychology The CPA’s Section for Women And Psychology (SWAP) creates a community of researchers, teachers, and practitioners interested in the psychology of women and feminist psychology. Today’s Psychology Month feature talks to Dr. Lorraine Radtke and Dr. Charlene Senn about the work they’re doing in this space. About Dr. Charlene Senn and Dr. Lorraine Radtke SWAP (Section for Women and Psychology) The year is 1976. Martha Lear has just coined the term ‘second wave feminism’ in New York Magazine, and that movement is in full swing. In the United States, Title IX has just passed, prohibiting sex-based discrimination at any school that receives federal funding. In Sweden, Group 8 has just been founded, advocating for equal pay, kindergarten expansion, and a 6-hour work day. And in Canada, the CPA is hosting their annual convention at a hotel in Montreal. There is a different hotel across the street from the CPA convention. While that hotel is unaffiliated with the one where the convention is taking place, the two are connected by an underground tunnel beneath the street. While the convention is in full swing, many women are stealing away, passing quietly through that tunnel to have a clandestine meeting of their own just across the street. These graduate students and untenured feminist researchers are there to present papers - to one another. These papers are on topics relevant to the psychology of women and girls, and they have one more thing in common. When they were submitted to the CPA for inclusion in the convention, they had all been summarily rejected. This off-site, convention-adjacent meeting became known as the Underground Symposium. Not so much because it was clandestine – there was in fact a fair amount of media attention – but more likely because it was accessed through that underground tunnel between the two hotels. The event was a huge success, where ideas were flowing and the room was overflowing. It was that success that led, four years later, to the designation of an “interest group” known as “on Women And Psychology”. This later became the Section for Women and Psychology, or SWAP – and that is where we are today. Members of SWAP need not identify themselves as feminist scholars, but many still do. Section chair Dr. Lorraine Radtke certainly maintains the tradition of that origin story. Dr. Radtke is a professor emerita in the department of psychology at the University of Calgary, where she worked for close to 40 years. She says, “I identify as a feminist psychologist. It’s because I put women and girls first, and I take a critical perspective when it comes to the status quo. I’m focused on social change and improving the lives of women and girls.” Feminist psychology has changed over the years. One of the biggest ways it has changed is that research and clinical practice is now conducted in an intersectional framework. This means being open to both the commonalities and the differences among women and girls. It also means being attuned to how their social circumstances such as gender, ethnicity, sexuality, and socioeconomic situation affect their experiences. Dr. Charlene Senn is a professor at the University of Windsor affiliated with the Applied Social Psychology program, and she says her research, and that of her colleagues is always conscious of that intersectional framework. She also says that the study of women and psychology is a broader topic than many may think. “I am a feminist social psychologist – the distinction I feel is important because psychology is seen as being individual, when in fact it’s also concerned with environmental, cultural, and social forces. I teach a graduate course on feminist psychology and the psychology of women and gender. We look at the tremendous work being done by feminist psychologists in so many different fields, where psychology is being transformed by the work that’s happening in those areas.” SWAP was not limited from the beginning to feminist psychologists, and today has a membership that involves researchers across all fields, students from various departments across Canada, and clinical psychologists, some of whom work primarily with women and girls. Says Dr. Senn, “Parallel to feminist work, or work related to women and girls, there is feminist research on a variety of topics - masculinities, for example, and a thread of research also looking at the status of women in psychology, looking at things like inequalities in the field. So there is a real variety.” Dr. Radtke agrees, and says that this kind of wide variety of work from the lens of women and girls’ psychology forms a big part of SWAP’s history. “In the early years, members of SWAP were very active in the CPA and other professional associations in Canada, pressing for gender equality and for women to be involved. They advocated for changes to ethical standards that would incorporate a sensitivity toward the concerns of women and girls. It has always had an activist side, and to this day SWAP has a Status Of Women Committee to ensure that all genders and all sexes have equality within the discipline and that those standards continue to be upheld.” It’s because of the broad approach and diverse membership of both the SWAP section and the Status of Women Committee that they were able to collaborate with the Indigenous Peoples’ Psychology section, the Student section, and the Rural and Northern Psychology section to organize a virtual panel at the 2021 CPA Convention to address the findings of the final report of the National Inquiry on Missing and Murdered Indigenous Women and Girls, and the implications for psychology in Canada. Says Dr. Radtke, “It was a big collaboration, and very successful. It was decided that they would follow up that panel with a report not only on the panel itself but also with some recommendations. It’s quite an undertaking for a relatively small committee, and they’ll be focused on that in the coming year.” Editor note – as this will be published in February, check back to see if the report has been sent out by then, include an update if it has. The panel discussion on Missing and Murdered Indigenous Women was a central event at CPA 2021, no one had to sneak across the street to have their voices heard. Dr. Radtke points out that progress has been made both in the discipline and in the organization itself. “Obviously CPA has become more egalitarian. We’ve seen more women presidents of CPA, we see more women serving on the Board of Directors than was historically the case. Although these problems are less significant in current times, there are still a few issues that require attention, for example, the nomination of more distinguished women for CPA awards.” These issues will never disappear altogether, and there is a lot more work to do for the members of SWAP and psychologists who work in this space. During the pandemic, the jobs of husbands have taken precedence over the jobs of wives – even when the wife is an academic, even when she out-earns her husband – as childcare is still seen too often from a traditionally patriarchal lens. Instances of violence against women continue to rise as too many are trapped at home with their abuser. Dr. Senn’s specialty is campus sexual violence prevention, and she says that when campuses reopen the rates of sexual assault will likely go right back to pre-pandemic levels. In fact, they have not declined since the 1980s. The field has come a long way since the Underground Symposium, but getting their work acknowledged remains a work in progress. Dr. Senn says, “we still have to push to have the knowledge we have from the incredible research being done by feminist psychologists incorporated more into the mainstream.” She pauses and exchanges a knowing glance with Dr. Radtke. “Including intro To Psych textbooks.”
- [CPA Submits Brief to House of Commons Standing Committee (April 2022)](https://cpa.ca/cpa-submits-brief-to-house-of-commons-standing-committee-april-2022/) - The CPA submitted a Brief to the House of Commons Standing Committee on Human Resources, Skills and Social Development and the Status of Persons with Disabilities. The Brief responds to a study the committee is undertaking on labour shortages and working conditions within the care economy – which includes healthcare workers, personal support workers and childcare workers on the front lines of the COVID-19 pandemic. The Brief focuses on the role and contributions of psychology within an integrated primary care system, the importance training additional capacity and licensure, and the need for more robust health system performance measures.
- [La SCP présente un mémoire au Comité permanent de la Chambre des communes (avril 2022)](https://cpa.ca/cpa-submits-brief-to-house-of-commons-standing-committee-april-2022/) - La SCP a présenté un mémoire au Comité permanent des ressources humaines, du développement des compétences, du développement social et de la condition des personnes handicapées. Ce mémoire fait suite à une étude que le Comité a entreprise sur les pénuries de main-d’œuvre et les conditions de travail dans le cadre de l’économie des soins, laquelle comprend les travailleurs de la santé, les préposés aux bénéficiaires et les éducatrices qui se trouvent en première ligne de la pandémie mondiale de COVID-19. Le mémoire porte sur le rôle et les contributions de la psychologie au sein d’un système de soins primaires intégrés, sur l’importance de former un nombre accru de psychologues et de professionnels spécialisés en santé mentale et de l’autorisation d’exercer, et sur la nécessité de mettre en place des mesures plus fiables pour évaluer le rendement du système de santé.
- [Commentaires de la SCP sur le budget fédéral de 2022 (avril 2022)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2022-federal-budget-april-2022/) - À la suite de la publication du budget fédéral de 2022, la SCP a diffusé un communiqué de presse dans lequel elle souligne que, bien que le gouvernement fédéral ait pris des mesures importantes, il reste encore beaucoup à faire pour améliorer l’accès en temps opportun aux services de soins de santé mentale financés par l’État. De plus, le budget ne reconnaît pas la nécessité d’investir dans la recherche en psychologie pour mieux comprendre les urgences sanitaires et communautaires, comme la pandémie de COVID-19, et pour mieux y réagir.
- [CPA Comments on 2022 Federal Budget (April 2022)](https://cpa.ca/cpa-comments-on-2022-federal-budget-april-2022/) - Following the release of the 2022 federal budget, the CPA issued a news release noting that while the federal government has taken some important steps forward, more strides need to be taken to improve timely access to publicly funded mental health care services. The Budget also stopped short of the need to invest in psychological research to help us understand and better respond to health and community emergencies such as the COVID-19 pandemic.
- [Rapport de la SCP-CSPP sur l’accélération de l’intégration des services psychologiques dans les soins primaires (février 2022)](https://cpa.ca/cpa-cpap-report-on-accelerating-the-integration-of-psychological-services-in-primary-care-february-2022/) - Dans la foulée de l’engagement du gouvernement fédéral de créer un transfert canadien en matière de santé mentale d’une valeur initiale de 4,5 milliards de dollars répartis sur les cinq prochaines années, la SCP et le Conseil des sociétés professionnelles de psychologues (CSPP) ont publié un rapport intitulé « Nouveaux investissements fédéraux en santé mentale : accélérer l’intégration des services psychologiques dans les soins primaires. » En investissant dans des services de santé mentale fondés sur des données probantes, comme la psychothérapie, offerts par des fournisseurs de soins de santé mentale soumis à une réglementation, et dont les services ne sont pas couverts par le régime d’assurance-maladie, on s’attend à ce que ces fonds rendent accessible ce qui ne l’est pas (p. ex., les services psychologiques) plutôt que de rendre plus accessible ce qui l’est déjà (p. ex., les services hospitaliers et médicaux). Selon les associations de psychologues du pays, le moyen le plus efficace et le plus efficient d’améliorer l’accès aux soins de santé mentale fondés sur des données probantes est d’investir dans des pratiques intégrées de soins axés sur la collaboration dans les milieux de soins primaires et de soins communautaires. Le rapport présente les objectifs systémiques et formule des recommandations visant à améliorer l’accès à des services de santé mentale de qualité et à intégrer les soins de santé mentale dans les établissements de soins primaires.
- [Considérations relatives à un programme national de psychothérapie (février 2022)](https://cpa.ca/considerations-for-a-national-psychotherapy-program-february-2022/) - Présidé par la Dre Karen Cohen (chef de la direction de la SCP), le Réseau de mise en œuvre d’une politique de psychothérapie (RMPP), sous les auspices de la Commission de la santé mentale du Canada, a publié récemment un rapport intitulé « Le temps est venu », qui fait des recommandations visant à améliorer l’accès en temps opportun à une psychothérapie financée par l’État grâce à un financement fédéral ciblé. Le rapport présente deux modèles de financement : (1) un fonds national pour la psychothérapie qui consisterait en un montant annuel fixe du gouvernement fédéral aux provinces et aux territoires pour élargir la couverture de l’évaluation, du diagnostic et du traitement (c’est-à-dire la psychothérapie) des problèmes de santé mentale qui ne sont pas remboursés par le système de santé public à l’heure actuelle; (2) un programme national de psychothérapie qui consisterait en un montant annuel fixe du gouvernement fédéral aux provinces et aux territoires pour l’administration d’un programme (semblable au programme IAPT du Royaume-Uni) offrant un accès élargi à des services d’évaluation, de diagnostic et de traitement (c’est-à-dire la psychothérapie) des problèmes de santé mentale.
- [Considerations for a National Psychotherapy Program (February 2022)](https://cpa.ca/considerations-for-a-national-psychotherapy-program-february-2022/) - Chaired by Dr. Karen Cohen (CPA CEO), the Psychotherapy Policy Implementation Network (PPIN) under the auspices of the Mental Health Commission of Canada – recently released a report The Time is Now on how to increase access to timely access to publicly-funded psychotherapy via targeted federal funding. The report identifies two options: (1) a National Psychotherapy Fund that would provide a fixed annual amount of federal funding to the provinces and territories to expand coverage for the assessment, diagnosis and/or treatment (i.e., psychotherapy) for mental health disorders that are not currently reimbursed through the public system; or (2) a National Psychotherapy Program that would provide a fixed annual amount of federal funding to the provinces and territories for an administered program (similar to the IAPT program in the United Kingdom) that provides expanded access for the assessment, diagnosis and/or treatment (i.e., psychotherapy) of mental health disorders.
- [La SCP fait une présentation au Comité permanent de la Chambre des communes sur la santé (HESA) (mars 2022)](https://cpa.ca/cpa-presents-to-house-of-commons-standing-committee-on-health-hesa-march-2022/) - La Dre Karen Cohen s’est adressée au Comité permanent de la santé au sujet de la situation d’urgence à laquelle les Canadiens sont confrontés en raison de la pandémie de COVID-19. Dans son introduction, elle a mis l’accent sur : (1) le rôle important que joue la discipline scientifique de la psychologie dans l’élaboration des politiques actuelles et post-pandémie; (2) la nécessité d’éliminer les obstacles au financement qui limitent l’accès aux soins psychologiques; (3) l’importance de former et de réglementer les ressources humaines du secteur de la santé au Canada.
- [CPA Presents to House of Commons Standing Committee on Health (HESA) (March 2022)](https://cpa.ca/cpa-presents-to-house-of-commons-standing-committee-on-health-hesa-march-2022/) - Dr. Karen Cohen spoke to HESA on the emergency situation facing Canadians in light of the COVID-19 pandemic. In her opening remarks she focused on: (1) the important role that psychological science plays in developing current and post-pandemic policies; (2) the need to address the funding barriers that limits access to psychological care; and (3) the importance of training and regulating Canada’s health human resources.
- [Mois de l’histoire des noirs : Dr. Kofi-Len Belfon](https://cpa.ca/black-history-month-dr-kofi-len-belfon/) - Dr Kofi-Len Belfon Février, c’est le Mois de l’histoire des Noirs, et la SCP met en vedette, tout au long du mois, des psychologues noirs contemporains. Le Dr Kofi-Len Belfon est un psychologue clinicien et travaille avec les enfants, les adolescents et les familles. Il porte de nombreux chapeaux, comme celui de directeur clinique adjoint de Kinark Child and Family Services. À propos de Dr Kofi-Len Belfon « Pensons-nous réellement à concevoir les programmes d’une manière anti-oppressive? Est-ce que nous envisageons le contenu? » Le Dr Kofi Belfon est un psychologue clinicien et travaille avec les enfants, les adolescents et les familles. Il est le directeur clinique adjoint de Kinark Child and Family Services, a un cabinet privé appelé Belfon Psychological Services, est membre du conseil d’administration d’Esprits Sains Enfants Sains (anciennement la Fondation de psychologie du Canada) et siège au comité sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) de l’Ordre des psychologues de l’Ontario. Orateur pondéré, il réfléchit attentivement avant de répondre aux questions que je lui pose. Le thème de la « réflexion » revient assez souvent pendant notre conversation. Né à Sainte-Lucie, le Dr Belfon a immigré au Canada lorsqu’il avait à peu près cinq ans. Sa famille a déménagé dans les Caraïbes lorsqu’il avait environ 15 ans, et il est resté chez des amis de la famille pour terminer ses études secondaires au Canada. Ses parents accordaient beaucoup d’importance à l’instruction et l’ont encouragé à aller à l’université. Son frère est médecin et il a d’abord étudié à l’Université McMaster pour faire ses études de premier cycle en vue de suivre les traces de son frère et de devenir médecin. Mais très vite, il découvre que non seulement il réussit très bien dans ses cours de psychologie, mais qu’il les aime vraiment. Une nouvelle voie professionnelle s’ouvrait. Après son baccalauréat, le Dr Belfon a travaillé dans une usine de peinture. Pendant ce temps, il a passé son test GRE (Graduate Records Examination – un test général normalisé visant à mesurer les capacités scolaires des diplômés) et il a fait des demandes d’admission auprès de programmes d’études supérieures en psychologie. Ce qu’il n’a pas fait, et qui a peut-être joué un rôle déterminant, c’est passer le test GRE évaluant les aptitudes en psychologie. Toutes les écoles d’études supérieures ont refusé sa demande, sauf une. « Le seul endroit où j’ai été accepté est l’Université de Guelph. Le Dr Michael Grand a été un superviseur vraiment formidable qui m’a soutenu et encouragé. Mais j’ai toujours eu le syndrome de l’imposteur, doutant constamment de moi. “Je n’ai été accepté nulle part ailleurs, pourquoi ai-je été accepté ici, est-ce qu’ils essaient tout simplement de remplir un quota? Est-ce que j’ai été admis parce que je suis un Noir et un homme, et qu’ils veulent accroître la diversité au sein de leur programme?” Je manquais de confiance et mes doutes sur moi-même ont perduré longtemps. Nous n’étions qu’une petite cohorte, de cinq ou six personnes à peine, et j’étais le seul à ne pas avoir de bourse. J’ai fait des demandes de bourse chaque année et aucune n’a été acceptée, ce qui a alimenté le syndrome de l’imposteur et le sentiment que je n’étais pas à ma place. Le bon côté des choses c’est, entre autres choses, que cela m’a obligé à travailler parce que je n’avais pas beaucoup d’argent! J’ai travaillé énormément sur le terrain. J’ai travaillé au conseil scolaire du district de Toronto pendant toutes mes études de doctorat et j’ai beaucoup d’expérience dans le domaine de l’éducation. J’ai travaillé dans un cabinet privé, j’ai travaillé au Syl Apps Youth Centre et j’ai acquis beaucoup d’expérience clinique intéressante. J’étais toujours très satisfait de mon travail de recherche. L’une des choses que j’aimais chez le Dr Grand, c’est qu’il ne m’empêchait pas de faire ce que je voulais. Mes recherches portaient sur la violence communautaire chronique dans la région de Scarborough, puis, dans le cadre de mon doctorat, je me suis intéressé aux besoins en santé mentale des enfants en placement et en détention. À cette époque, au moins 50 % des enfants avec lesquels je travaillais étaient des PANDC. Une partie de ces recherches s’explique par le fait qu’à l’université, j’avais un ami proche qui est mort des suites de la violence armée. C’est ce qui m’a poussé à entamer ces recherches, et aujourd’hui encore, j’aimerais avoir plus de temps pour faire de la recherche et d’autres choses de ce genre, parce que cela signifie énormément pour moi. » Avec tous les postes qu’occupe le Dr Belfon et les multiples chapeaux qu’il porte, il lui reste très peu de temps pour la recherche – ou pour quoi que ce soit d’autre d’ailleurs. Surtout aujourd’hui, car, d’après lui, la pandémie a considérablement augmenté la charge de travail. Les listes d’attente ne cessent de s’allonger et de plus en plus d’enfants, de jeunes et de familles demandent de l’aide pour des problèmes de santé mentale. Selon lui, cette augmentation de la demande est bien antérieure à la pandémie. Il dit avoir constaté, au cours des cinq dernières années, une augmentation du nombre de jeunes demandant de l’aide pour des problèmes de dépression, d’anxiété et de santé mentale. Il est difficile de dire si cela est dû au fait que les jeunes sont plus nombreux à souffrir ou au fait que les efforts déployés pour déstigmatiser ces maladies les incitent à demander de l’aide. Les personnes qui s’adressent au Dr Belfon sont souvent des familles noires qui veulent voir un psychologue qui leur ressemble et qui a un vécu semblable au leur. Souvent, elles sont prêtes à attendre très longtemps, plus de huit mois parfois, pour consulter un psychologue noir. Pour lui, ce n’est pas l’idéal – c’est très long lorsque vous avez des problèmes graves, et il n’y a aucune garantie que vous rencontrerez un professionnel. Comme le dit le Dr Belfon, « nous confondons sans cesse race et culture ». La rareté des psychologues noirs demeure une difficulté dans les communautés de couleur et se ressent fortement dans le sud de l’Ontario. À un moment donné, Belfon Psychological Services employait 60 % des psychologues noirs de la région – ils étaient trois. Voilà une autre raison pour laquelle la question de l’équité, de la diversité et de l’inclusion est si importante dans le domaine de la psychologie. Le Dr Belfon apporte la dimension de l’EDI à tous ses projets, en s’efforçant de rendre les programmes plus inclusifs à Esprits Sains Enfants Sains, à l’organisme Kinark et dans son cabinet privé. Selon lui, il est bon de faire des efforts pour utiliser un langage plus inclusif, et de choisir des images et des exemples qui mettent en scène un groupe de personnes plus diversifié. Tout cela est utile pour faciliter l’accès et inciter davantage de personnes à demander des services et de l’aide. Mais ces mesures restent « superficielles ». Une fois que les gens ont franchi la porte, la programmation elle-même répond-elle à leurs besoins? Le programme auquel ils accèdent est-il aussi inclusif que le message qui les a amenés ici en premier lieu? « Je ne connais pas nécessairement les réponses à ces questions. La psychologie commence à peine à penser de cette manière. Mais nous devons évaluer ces choses tout en pensant à la diversité et à la façon dont les différentes familles peuvent envisager ces choses différemment. Par exemple, un programme de formation parentale où nous parlons des pratiques parentales et de ce que nous considérons, en Amérique du Nord, comme des pratiques saines. Cela peut être totalement différent pour une famille dont les parents n’ont pas grandi dans la société nord-américaine et qui n’ont peut-être pas les mêmes valeurs. » C’est à ce moment que le Dr Belfon revient au thème de la « réflexion » – ce qui compte le plus dans les efforts d’équité, de diversité et d’inclusion, c’est qu’ils soient au premier plan lorsqu’un programme est conçu, un comité est créé ou une politique est mise en œuvre. Si nous commençons tous à regarder ces questions sous l’angle de l’EDI et que nous partons de là, il est plus probable que le résultat final soit réellement inclusif et ne soit pas une simple façade. « Nous réfléchissons systématiquement dans les organismes, à toutes les choses qui sont tournées vers l’intérieur. Les structures de direction, les pratiques d’embauche, les politiques et les procédures, en réfléchissant à la façon dont nous nous traitons les uns les autres. Peut-être avons-nous changé certaines formulations et expressions et amélioré des choses élémentaires, comme éliminer le langage binaire lié au genre sur nos formulaires. Une fois que nous aurons établi un cadre pour ce genre de choses – et nous avons entamé une partie de ce travail à Kinark –, la prochaine étape consistera à aborder la pratique clinique réelle, et à y réfléchir plus attentivement. Cela prendra du temps, et peut-être que rien ne changera! Peut-être que nous examinons un programme et décidons que le contenu est conforme à ce qu’il doit être. Mais y avons-nous réfléchi? Nous sommes-nous demandé si le contenu était pertinent ou non, au lieu de supposer que tous ces concepts sont neutres sur le plan culturel? Selon moi, c’est très important. » Le comité de l’EDI du Collège des psychologues de l’Ontario ne travaille pas en vase clos. Il s’agit plutôt d’un groupe de personnes dont le rôle est d’influencer tous les autres groupes qui peuvent bénéficier de leur contribution. La Dre Donna Ferguson est la présidente du comité et le Dr Belfon travaille avec elle et les autres pour intégrer l’EDI à la culture globale du Collège. « Nous avons étudié les expériences de nos membres par rapport à l’EDI et au Collège, en commençant par distribuer des questionnaires aux membres et recueillir des données auprès d’eux. Nous avons fait quelques formations sur l’EDI avec les autres comités, comme le comité de discipline, le comité de l’assurance de la qualité, mon propre comité, qui est celui des relations avec la clientèle. Nous disposons donc d’un langage avec lequel nous pouvons envisager l’EDI dès le départ. Ce que nous avons demandé, c’est qu’après cette formation, les membres de ces comités soient invités à réfléchir à la manière dont la thématique de l’EDI pourrait être liée à leur travail. » Le Dr Belfon, la Dre Ferguson et le reste du comité de l’EDI se rendent dans chacun des autres comités, un à un, pour discuter du lien entre l’équité, la diversité et l’inclusion, et leur travail. « Par exemple, si le comité d’inscription est responsable des examens oraux, y a-t-il des éléments des examens oraux auxquels nous devrions réfléchir et que nous devrions repenser à la lumière de l’anti-oppression ou de l’inclusion? » Réfléchir. C’est le thème central de tout ce que fait le Dr Belfon, et c’est la clé pour faire évoluer les organisations, les entreprises, les groupes, et même la psychologie elle-même, dans une direction plus inclusive. C’est bien d’agir, mais avant d’avoir agi, avez-vous réfléchi? Avez-vous envisagé les choses sous l’angle de l’inclusion? Et comment vous assurez-vous que vos programmes sont inclusifs, plutôt que de simplement en avoir l’air? Cela mérite réflexion.
- [Mois de l’histoire des noirs : Dre Donna Ferguson](https://cpa.ca/black-history-month-dr-donna-ferguson/) - Dre Donna Ferguson Février, c’est le Mois de l’histoire des Noirs, et la SCP met en vedette, tout au long du mois, des psychologues noirs contemporains. La Dre Donna Ferguson est psychologue clinicienne et travaille pour le Programme travail, stress et santé du CAMH; elle exerce également en pratique privée, où elle effectue, entre autres choses, des évaluations de l’admissibilité au statut de réfugié et des évaluations des besoins humanitaires. À propos de Dre Donna Ferguson « C’est agréable de recevoir les commentaires d’un avocat qui vous dit que votre rapport a vraiment été déterminant dans la cause qu’il défendait. » Il est rare que les avocats communiquent avec la Dre Donna Ferguson pour lui faire une quelconque mise à jour. Mais quand c’est le cas, elle éprouve un immense plaisir car elle sait qu’elle a joué un rôle décisif dans la situation d’un réfugié qui demandait l’asile au Canada. La Dre Ferguson est psychologue clinicienne et travaille pour le Programme travail, stress et santé du CAMH; elle exerce également en pratique privée, où elle effectue, entre autres choses, des évaluations de l’admissibilité au statut de réfugié et des évaluations des besoins humanitaires. « Il se peut qu’un avocat ait un client venu de son pays d’origine, où il a peut-être subi un traumatisme, dit-elle. Il s’agit parfois d’un traumatisme causé par un conjoint ou un époux, ou d’un traumatisme encore plus grave, par exemple de la violence politique. Dans certains cas, le client pourrait avoir peur pour sa vie. Dans le cadre de la demande de statut de réfugié de son client, l’avocat peut demander une évaluation psychologique pour établir un diagnostic. » Le diagnostic posé par la Dre Ferguson et son équipe ne sert pas à décider si une personne restera ou non au Canada, ou si sa demande de statut de réfugié est légitime. Les évaluations ne sont pas des tests de polygraphie comme ceux que l’on voit parfois dans les films. La Dre Ferguson et son équipe évaluent plutôt la personne et font des recommandations en fonction de ce que celle-ci a vécu et de ce qu’elle pourrait vivre dans le futur. « Si par exemple, un diagnostic de syndrome de stress post-traumatique (SSPT) était posé, nous monterions un dossier pour expliquer ce qui s’est passé et, si possible, faire en sorte qu’elle reçoive un traitement ici, au Canada. Et nous pourrions dire que si elle était renvoyée dans son pays d’origine, ses symptômes s’aggraveraient, et nous ferions des recommandations à cet égard. » Dans le contexte de la pandémie, ces évaluations sont de plus en plus rares – les réaliser sur des plateformes virtuelles s’est avéré difficile, surtout lorsqu’un traducteur doit être ajouté à la démarche. Durant cette période, la Dre Ferguson s’est concentrée davantage sur son travail au CAMH, où elle s’est éloignée de sa spécialité d’origine, la dépendance au jeu, pour s’intéresser davantage à la santé mentale au travail. « Je participe à de nombreux groupes de travail au CAMH en tant que responsable de la santé mentale en milieu de travail et je donne des conseils aux chefs d’entreprise. Nous travaillons pour le compte de la Commission de la sécurité professionnelle et de l’assurance contre les accidents du travail (CSPAAT), et les personnes que nous voyons sont principalement de leurs clients. Au cours des 20 dernières années, j’ai beaucoup appris sur les milieux de travail! Ce qu’il faut faire et ne pas faire pour que les chefs d’entreprise s’occupent de leurs employés, et comment faire pour que les gens se sentent bien au travail. » Encore une fois, la pandémie a un peu bouleversé les choses. Des années d’apprentissage des tenants et aboutissants de la culture d’entreprise, des meilleures pratiques et de l’analyse des données issues de toutes sortes d’études n’ont préparé personne au passage soudain à des activités commerciales virtuelles. « Une grande partie de ce travail est en cours. Les gens ont dû faire preuve de créativité très rapidement lorsqu’il a fallu faire face à la pandémie, pour créer un environnement virtuel. Le CAMH l’a fait de nombreuses façons – notre programme est entièrement fonctionnel en mode virtuel. Nous avons restructuré nos outils d’évaluation pour qu’ils soient virtuels, nos programmes de traitement individuels et de groupe, et toutes nos réunions sont devenues virtuelles. Le CAMH dans son ensemble, et pas seulement notre programme, a vraiment fait beaucoup de choses de manière virtuelle, et les connaissances acquises ont permis d’aider d’autres organisations. » Qu’il s’agisse d’aider les entreprises dotées d’une culture de longue date à s’adapter à la pandémie tout en veillant à la santé mentale de leurs employés ou d’aider les gens issus de cultures très différentes à trouver de l’aide ici, au Canada, le programme de la Dre Ferguson reste chargé. Et le travail qu’elle accomplit, quelle que soit sa forme, reste gratifiant!
- [Profils du Mois de la psychologie : Dre Andrea Howard, <em>Psychologie du développement</em>](https://cpa.ca/psychology-month-profile-dr-andrea-howard/) - Dre Andrea Howard Dre Andrea Howard, Psychologie du développement La psychologie du développement couvre tout, de la petite enfance à la vieillesse, car les êtres humains se développent continuellement tout au long de leur vie. La capacité de changer au fur et à mesure que nous évoluons est appelée « plasticité », et nous en avons parlé avec la Dre Andrea Howard. À propos de Dre Andrea Howard Psychologie du développement « Le plastique ». Lorsque Walter Brooke a lancé cette phrase mémorable à Dustin Hoffman dans Le Lauréat, nous étions en 1967. Brooke, qui jouait le rôle de M. Maguire, essayait de transmettre sa sagesse au jeune Benjamin Braddock, lui disant où se trouvait l’avenir. À l’époque, les spectateurs étaient au courant des capacités du plastique, mais ils auraient probablement été surpris de voir à quel point cette affirmation était prémonitoire. En 1976, le plastique était le matériau le plus utilisé aux États-Unis et est encore aujourd’hui le plus utilisé dans le monde. Rien n’indique que cette tendance va bientôt ralentir. En raison de l’omniprésence du plastique, nous avons tous une idée prédéterminée de ce qu’il est, et lorsque nous entendons un terme comme « plasticité », cela peut sembler étrange. Lorsque nous pensons au plastique, nous pensons à des formes plutôt définies – des roues de voiture miniature et des bouteilles de Fresca, des rennes gonflables et d’autres objets. Pourtant, la « plasticité » est un terme utilisé pour indiquer la capacité d’être modelé, de changer, de s’adapter à un nouveau contenant en fonction des circonstances. La Dre Andrea Howard est une psychologue du développement. Professeure agrégée au département de psychologie de l’Université Carleton et directrice du Pickering Centre for Research in Human Development de la même université, elle étudie le bien-être de la personne pendant les transitions importantes du développement comme le passage à l’âge adulte. Elle parle beaucoup de plasticité. « Une personne peut à tout moment être modelée ou modifiée d’une façon ou d’une autre. Soit par elle-même, soit par son environnement, ses gènes ou une combinaison de tout cela. C’est un terme qui s’est imposé il y a de nombreuses années et que nous utilisons pour décrire le potentiel. Il n’y a vraiment jamais un moment dans la vie où autre chose ne pourrait pas arriver. Nous disons souvent que les gens partent d’un point commun. Comme deux enfants qui ont eu tous les deux des parents universitaires, ayant des revenus similaires, et des expériences de jeunesse semblables, mais qui ont fini à des endroits très différents. » Il y a de cela de nombreuses années. Le terme a été utilisé pour la première fois dans les années 1630 et était souvent relié aux arts (sculpture, poterie, etc.). Le terme « plasticité » ne vient pas du mot « plastique », et lui est en fait antérieur de plusieurs siècles. Ils ont plutôt la même racine – « plasticus » en latin ou « plastikos » en grec, ce qui signifie « capable d’être modelé sous diverses formes ». Il est également à l’origine d’autres mots, comme « plâtre » et « plasticine ». La Dre Howard dit qu’il y a deux périodes dans la vie où la plasticité est le plus prévalente – la petite enfance et l’adolescence. « La psychologie du développement a beaucoup appris sur le développement de l’enfant et les périodes cruciales de la vie pour tirer parti de cette plasticité – et son rôle dans la progression ou le recul d’un enfant par rapport à son potentiel. Les progrès nous ont permis de constater à quel point les trois premières années de vie – mais en réalité les six premières années – sont essentielles. Par exemple, l’école maternelle et les garderies préscolaires basées sur le jeu sont le résultat de ce travail. Nous ne traitons plus les enfants comme des adultes miniatures parce que nous comprenons qu’ils ont des besoins différents, et leur capacité à traiter les informations, à se développer et à s’épanouir est très différente de celle des adultes. La maternelle en Ontario, par exemple, est le reflet de la science du développement de l’enfant. Elle est très différente de celle que je fréquentais quand j’étais plus jeune. » Pendant la petite enfance, l’enfance et l’adolescence, beaucoup de choses se produisent en très peu de temps. C’est pourquoi le développement des enfants présente un intérêt non seulement pour les psychologues, mais aussi pour les parents, les enseignants, les enfants eux-mêmes et le grand public. Mais la psychologie du développement est un champ d’études qui s’intéresse à toutes les étapes de la vie. « Je pense que les gens ont l’impression que la psychologie du développement concerne seulement la psychologie de la petite enfance et de l’enfance, et ce n’est pas tout à fait vrai. Tous nos fondements théoriques portent sur les changements qui surviennent tout au long de la vie, et une grande partie des premiers travaux en psychologie du développement sont issus du vieillissement. Plusieurs des chercheurs les plus influents ont étudié le développement de la personne dans la dernière partie de la vie ainsi que le vieillissement cognitif. Aujourd’hui, beaucoup de psychologues du développement importants se concentrent encore sur cette étape de la vie. » Lorsque j’étais étudiant à l’université, j’avais deux colocataires, Sang et Kent. Une année, nous avions organisé une fête du Super Bowl et mon père était là. Je me souviens d’un jeu où aucune des deux équipes n’avait pu récupérer un ballon perdu, et où le ballon a fini par sortir des limites du terrain. Mon père s’est tourné vers moi et m’a dit : « Aucune des deux équipes n’a été foutue de ramasser ce maudit ballon! » C’est à ce moment-là que j’ai senti que j’étais entré dans l’âge adulte. Papa me parlait comme à un ami, avec un juron tout à fait banal! En s’adressant à moi! Je suis un adulte! La Dre Howard étudie cette transition vers l’âge adulte, qui, selon elle, se présente différemment selon les personnes. « Devenir adulte, cela ne se fait pas en un rien de temps. Les enfants commencent à se rapprocher de l’âge adulte dès leur naissance, mais beaucoup de choses se succèdent rapidement lorsque les adolescents arrivent à la fin du secondaire, apprennent à conduire à 16 ans et deviennent majeurs à 18 ans. La plupart des gens considèrent que la transition vers l’âge adulte commence à la fin de l’adolescence et se termine à la fin de la vingtaine, mais ce processus est très fluide et très individualisé. Certaines personnes auront l’impression d’avoir atteint l’âge adulte plus tôt que d’autres lorsqu’elles assument des rôles conventionnels comme occuper un emploi à temps plein, être chef de famille et payer ses propres factures. Il y a beaucoup de gens de 60 ans et de 70 ans qui disent « Vous savez, je ne me sens pas vraiment comme un adulte ». Ou ils ont l’impression que d’une certaine manière ils le sont, mais que d’une autre manière, ils ne le sont pas. Il n’y a pas de règles officielles prescrivant le moment où un individu « devient » un adulte. Il n’existe pas de définition juridique de l’âge adulte, et lorsqu’un individu a 19 ans, il est majeur et a des droits légaux. Mais sur le plan du développement, nous sommes plus intéressés par la façon dont les gens se perçoivent et perçoivent les autres relativement à l’âge adulte. Au cours des 30 dernières années, dans les pays occidentaux – les pays ayant plus de ressources – on a commencé à s’intéresser à des indicateurs moins tangibles de l’âge adulte. Comme la capacité de prendre soin de soi-même de manière générale et d’être responsable de ses actions, ou de se distinguer de ses parents dans une relation interpersonnelle, tandis qu’auparavant les marqueurs étaient le mariage, la maternité, le travail à temps plein, l’indépendance financière, et ainsi de suite. Mais ces choses ont beaucoup moins d’importance, et beaucoup de personnes qui n’ont pas nécessairement franchi toutes ces étapes du développement de la personne se sentent tout à fait adultes. Depuis longtemps, nous constatons que les gens se soucient davantage des caractéristiques intangibles pour déterminer si on a franchi le cap de l’âge adulte. » L’adolescence, au moment où l’on s’approche de l’âge adulte – quelle que soit la définition que l’on donne à ce terme – est un moment clé du développement. Encore une fois, c’est parce que c’est une période où la plasticité est très forte. Selon la Dre Howard, le développement du cerveau des adolescents a fait l’objet de beaucoup de recherches au cours des dernières décennies. « L’une des contributions les plus importantes de la psychologie du développement concerne la perception que nous avons des adolescents et la nécessité de les traiter comme des enfants plutôt que comme des adultes. Cela vient en grande partie de notre compréhension du développement du cerveau entre 10 ans et 25 ans. La neuropsychologie du développement nous a permis de comprendre que le cerveau continue de changer de façon très importante, et que l’adolescence en particulier est une période d’activité extrêmement élevée et de changements neurologiques. Cela est semblable à l’enfance pour ce qui est du niveau d’activité. Au fil des ans, notre façon d’envisager la prise de décision et la prise de risque chez les adolescents, ainsi que le fait de faire preuve de bon ou de mauvais jugement dans des situations intenses, a changé. Nous savons très bien qu’un jeune de 16 ans peut raisonner aussi bien qu’une personne de 30 ans pendant une situation calme sans implication émotionnelle – une situation qui ne nécessite pas une prise de décision rapide sous pression. Comme voter, par exemple. Mais le jeune de 16 ans n’est pas aussi doué pour décider s’il faut ou non brûler un feu rouge. Lorsqu’ils se trouvent avec leurs amis, les adolescents ont tendance à choisir des comportements plus risqués. C’est une constatation qui a aidé la société à décider de la manière de traiter les adolescents dans les situations décisionnelles et judiciaires. » Donc, si les jeunes de 16 ans sont tout aussi capables que les adultes de prendre une décision comme choisir pour qui voter, pourquoi ne peuvent-ils pas voter? La Dre Howard poursuit. « À une époque, les personnes de 18 ans ne pouvaient pas voter non plus, mais comme il fallait plus de gens pour faire la guerre, on a abaissé l’âge du vote. La décision d’interdire aux jeunes de 16 ans de voter n’a pas de base développementale. La question de savoir si notre pays choisira cette voie a davantage à voir avec la volonté des adultes de céder une partie du contrôle de la prise de décision à des personnes plus jeunes. Les études sur le développement des adolescents indiquent qu’un jeune de 16 ans devrait être en mesure de prendre une décision aussi éclairée qu’un adulte. » Et pourtant, les jeunes de 16 ans ont le droit de conduire. Ceux d’entre nous qui ont, à un moment ou à un autre, été (ou ont eu) des adolescents se souviennent peut-être des primes d’assurance incroyablement élevées que nous devions payer – beaucoup plus élevées que celles des adolescentes, et astronomiquement plus élevées que celles de nos parents ou nos grands-parents. Je me souviens du moment où l’Ontario a instauré son programme de « délivrance graduelle des permis de conduire ». J’étais juste un peu trop jeune pour être exempté, et cela a ajouté une étape supplémentaire (et deux années supplémentaires) au processus d’obtention du permis de conduire. Cela a augmenté les dépenses, mais pas autant que les primes d’assurance. La Dre Howard dit qu’il y a une bonne raison à cela. « Si votre assurance automobile était si chère lorsque vous aviez 17 ans, ce n’est pas parce que des psychologues du développement ont dit aux assureurs qu’il devait en être ainsi, mais parce que les compagnies d’assurance reconnaissaient que les adolescents étaient impliqués dans beaucoup plus de collisions que les autres conducteurs. Et cela est dû aux différences liées au développement. Le programme de délivrance graduelle des permis de conduire contribue grandement à faire des conducteurs novices des conducteurs plus prudents. » En plus de modifier sa façon d’aborder les enfants en bas âge et les adolescents à l’adolescence, la psychologie du développement s’est orientée au cours des trois dernières décennies vers les études longitudinales. Les pionniers très influents dans le domaine se concentraient autrefois sur l’idée que le développement de la personne présentait une grande universalité. Jean Piaget, par exemple, est à l’origine de la célèbre théorie des « stades » du développement, qui divise la vie humaine en quatre stades distincts. Selon la Dre Howard, nous voyons les choses un peu différemment aujourd’hui. « À une certaine époque, les questionnements portaient sur l’idée que les enfants atteignent un stade et ne peuvent pas ensuite régresser, et que tout le monde est assez semblable à chaque stade de leur développement. Nous savons désormais que cette façon de voir les choses est un peu trop figée. Notre domaine s’est éloigné des théories du développement par stades. En ce qui concerne la conception des études, je pense que le changement le plus important a été le passage des enquêtes et des expériences ponctuelles à la collecte de données sur une longue période (données longitudinales). Les données longitudinales ont toujours existé, mais elles sont devenues une composante beaucoup plus importante de la psychologie du développement qu’elles ne l’étaient, disons, dans les années 1990. Aujourd’hui, quand on fait une étude, on s’attend presque à recueillir des données sur des mois, des années, voire des décennies. » Nous commençons à voir apparaître des études longitudinales plus importantes en raison de la COVID. La plupart d’entre nous ont été invités à participer à un sondage quelconque concernant leur santé mentale au cours des deux dernières années, leurs habitudes quotidiennes et leur perception de la pandémie à différents moments pendant cette période. La Dre Howard ne fait pas exception, même si, pour l’une de ses études, elle affirme que la COVID a fini par être davantage une parenthèse intéressante qu’un point central. « En 2019, nous avons recueilli des données auprès d’étudiants de premier cycle de l’Université Carleton, des jeunes de 16 à 19 ans en première année. Ils sortaient tout juste de l’école secondaire et entamaient la transition vers l’université et nous pensons qu’une transition aussi importante que celle-là offre de grandes possibilités de changement. Nous avons recueilli des données quatre fois pendant la première année scolaire, pour voir si les indicateurs de bien-être que nous mesurions évoluaient d’un mois à l’autre. Des problèmes comme la dépression et l’anxiété ont tendance à s’aggraver entre le début et la fin du semestre, ce que nous avons constaté à maintes reprises. Ce qui a été vraiment utile pour nous dans cette collecte de données, c’est que nous avons fini par recueillir certaines données au moment où les confinements commençaient en raison de la COVID à la fin de l’année scolaire. Le fait de recueillir des données à différents moments me donne un ensemble de données qui me permettent de déterminer comment les personnes appartenant à la population étudiée se portaient avant et pendant la transition vers la nouvelle situation imposée par la pandémie. Cela permet de voir non seulement comment les groupes de personnes en général évoluent dans le temps, mais aussi comment les individus eux-mêmes évoluent par rapport à leurs propres références au fil du temps. » La COVID a bien sûr été, pour nous tous, le principal sujet de discussion au cours des deux dernières années, mais depuis une dizaine d’années, ce sont les médias sociaux qui occupent une place prépondérante. LinkedIn a été lancé en 2003, suivi rapidement par MySpace. Twitter a été lancé en 2006, et en 2008, Facebook a dépassé MySpace pour devenir le site le plus populaire. Aujourd’hui, nous avons aussi Pinterest (2010), Instagram (2010), Snapchat (2011), TikTok (2017), la liste est longue et le paysage est sans fin. Il s’agit d’un sujet important dans le domaine auquel s’intéresse la Dre Howard, à savoir la transition vers l’âge adulte. « On discute beaucoup sur la mesure dans laquelle l’utilisation des médias sociaux est problématique pour la santé mentale et le bien-être général des jeunes. Les psychologues du développement tentent de rappeler au monde que les choses qui se trouvent sur les téléphones ne sont pas des activités statiques que l’on fait, mais des contextes dans lesquels la vie se passe. Lorsque les enfants vont à l’école, ils découvrent tout un environnement avec des personnes autour d’eux qui peuvent les influencer, et ils influencent également l’environnement et les autres personnes par leur présence. Par exemple, une plateforme Instagram est un contexte de développement dans lequel les gens évoluent, ce qui est nouveau par rapport à ce que c’était il y a dix ans. Ainsi, aborder l’utilisation des médias sociaux sous l’angle du développement nous aidera à comprendre non seulement si le fait d’être sur la plateforme est bon ou mauvais pour la personne, mais aussi quels types d’expériences qui se vivent sur cette plateforme peuvent être malléables – en vous influençant d’une manière positive ou en générant des risques et des expériences négatives. » À la fin de 2021, une étude menée par la plateforme Facebook elle-même a marqué l’actualité mondiale. La principale manchette était que Facebook savait qu’Instagram (dont il est propriétaire) a un effet négatif profond sur l’image corporelle des jeunes filles. Pour ajouter au caractère sensationnel de cette nouvelle, l’étude a été révélée par un lanceur d’alerte, et il semble bien que Facebook ait tenté de la dissimuler. Mais, selon la Dre Howard, les psychologues du développement ne croient pas aux titres sensationnels, aux résultats de l’étude, ni même à la validité de l’étude elle-même. « Cette étude a vraiment posé problème, car elle n’est pas bien faite. Facebook a été accusé d’avoir caché cette recherche, mais il s’agissait d’un travail de très faible qualité qui ne montre pas du tout qu’Instagram est néfaste pour les adolescentes. Mais parce qu’elle a été enterrée et qu’une personne a lancé l’alerte à son sujet, elle a beaucoup de visibilité aujourd’hui. Dans le public, les parents et les politiciens s’inquiètent souvent du fait que les médias sociaux nuisent à nos adolescents. Du point de vue du développement, ce n’est pas la bonne question à poser. Les adolescents sont sur les réseaux sociaux, tout comme les adultes et certains enfants. Alors, que se passe-t-il dans ces environnements qui soit bon et mauvais? Qu’est-ce qui permet d’améliorer le potentiel de développement des individus et qu’est-ce qui l’entrave? L’étude révélée par le lanceur d’alerte a rassemblé des jeunes qui avaient répondu à des questions sur l’image corporelle et qui manifestaient une image corporelle négative, et leur a demandé à quel point ils pensaient qu’Instagram avait nui à leur image corporelle. Influencer les participants en leur disant : “C’est une des raisons pour lesquelles tu as une mauvaise image corporelle. À quel degré cette raison est-elle mauvaise?” n’est pas un bon moyen d’obtenir une réponse qui puisse nous renseigner sur la plateforme. Mais plus encore, quelque 70 % de ces filles, même après avoir été “conditionnées”, ont déclaré que ce n’était pas un problème, ou que cela les avait aidées. Mais on a mis l’accent sur les 30 % de filles qui ont dit que le fait d’être sur Instagram les faisait se sentir moins bien dans leur peau, ce qui a fait la une des journaux. Donc, la méthodologie de l’étude était mauvaise, la façon de poser la question était mauvaise, et les résultats ont été mal interprétés. Les psychologues du développement recommanderaient d’aborder cette question très différemment. » Les médias sociaux ont certes des avantages et des inconvénients, et ont entraîné des développements positifs ainsi que des effets négatifs, plus médiatisés. Selon la Dre Howard, on peut dire la même chose de pratiquement tous les domaines étudiés par les psychologues du développement. « Ce qui rassemble les gens sous la bannière de la psychologie du développement, c’est le fait qu’ils adhèrent à un cadre théorique définissant la façon dont ils considèrent la durée de vie. Les gens changent continuellement tout au long de leur vie. Le développement de la personne comporte toujours une part de plasticité et de malléabilité et les gens peuvent toujours changer. Il existe un potentiel de croissance positive ou négative en tout temps. Ce qui module notre expérience est ce qui se passe dans notre environnement. Nous adoptons une perspective théorique très large sur la façon dont les gens évoluent tout au long de leur vie, ce qui permet de rapprocher les psychologues qui étudient la petite enfance dans cette perspective et ceux qui étudient le vieillissement et la démence en fin de vie. » La plasticité est toujours là. Et nous l’appellerons toujours « plasticité », même si nos conceptions modernes laissent entendre qu’un nom différent pourrait évoquer une représentation plus appropriée de sa mécanique. Cela dit, nous ne sommes pas malléables au point de la confondre avec le plastique.
- [Spotlight: Abbey Horner, CPA Campus Representative](https://cpa.ca/spotlight-abbey-horner-cpa-campus-representative/) - Abbey Horner Abbey Horner is the CPA Campus Representative at the University of Western Ontario. She is also an entrepreneur, a tutor, an avid reader, a mentee, and the owner of very cold hands. Read more...
- [Spotlight: Abbey Horner, CPA Campus Representative](https://cpa.ca/spotlight-abbey-horner-cpa-campus-representative/) - Abbey Horner Abbey Horner is the CPA Campus Representative at the University of Western Ontario. She is also an entrepreneur, a tutor, an avid reader, a mentee, and the owner of very cold hands. Read more...
- [Mois de l’histoire des noirs : Dre Monnica Williams](https://cpa.ca/black-history-month-dr-monnica-williams/) - Dre Monnica Williams Février, c’est le Mois de l’histoire des Noirs, et la SCP met en vedette des psychologues noirs contemporains tout au long du mois. La Dre Monnica Williams est chercheuse à l’Université d’Ottawa et se consacre à rendre la recherche plus ouverte aux personnes de couleur. En particulier, aujourd’hui, la recherche sur la médecine psychédélique. À propos de Dre Monnica Williams La Dre Monnica Williams est thérapeute, auteure et chercheuse à l’Université d’Ottawa (entre autres choses, la liste de ses titres de compétences étant très longue). Elle a une longue expérience du militantisme, de l’activisme et de la défense de la justice sociale et s’est spécialisée dans la problématique des disparités raciales dans le domaine de la santé, de la recherche et ailleurs. Experte des troubles anxieux, elle est actuellement l’une des très rares personnes à faire de la recherche sur l’inclusion des personnes de couleur dans la médecine psychédélique. « Une grande partie de mes recherches a été consacrée aux traumatismes, particulièrement aux traumatismes vécus par les personnes racisées, qui sont liés au racisme, et à la façon d’aider le mieux possible les personnes qui en souffrent. Lorsque j’ai appris, il y a six ou sept ans, que des recherches étaient menées sur l’utilisation de la MDMA pour le traitement du SSPT, j’ai été très intéressée. Premièrement, est-ce que ça fonctionne? Si l’on regarde les essais cliniques et les recherches qui ont été menées, il semble que ce soit très efficace. Et deuxièmement, est-ce que cela fonctionnera chez les gens de couleur? Il était évident que si la recherche était prometteuse, elle n’était pas inclusive. Le fait de voir des millions et des millions de dollars investis dans cette nouvelle approche thérapeutique, qui, à mon avis, va vraiment changer la donne pour la santé mentale, et de constater en même temps que les personnes de couleur n’en font pas partie, m’a inquiétée – et m’a mise un peu en colère, en fait. C’est bon pour les Blancs, alors pourquoi n’en profitons-nous pas? J’ai donc entrepris de faire des recherches à ce sujet afin de pouvoir quantifier le degré d’exclusion que nous subissons. J’espérais aussi que cela puisse servir d’appel à l’action – pour sensibiliser les gens au fait que nous devons être inclus et que notre opinion doit être entendue, et que les approches thérapeutiques doivent être adaptées à nos communautés. Il ne s’agit pas seulement de ce que l’on pourrait considérer comme un client blanc typique de la classe moyenne, mais de toute une variété de personnes qui pourraient bénéficier de ces traitements. Il est également important de souligner que non seulement un grand nombre de ces médicaments psychédéliques ont été volés aux cultures autochtones, mais que certaines méthodes ont également été volées aux cultures autochtones. Nous devons donc être conscients de cela lorsque nous abordons ces recherches. » La Dre Williams est depuis longtemps une défenseur de l’inclusion dans la recherche. Depuis trop longtemps, les personnes de couleur sont exclues des recherches de toutes sortes, notamment dans divers domaines de la psychologie. « Une grande partie de la recherche qui se fait exclut d’emblée la diversité, et non seulement elle perpétue le problème, mais elle en est aussi le symptôme. Le fait que nous n’ayons pas assez de chercheurs de couleur pour faire des recherches pour les personnes de couleur est une partie du problème. Certes, il y a beaucoup de Blancs qui font des recherches sur ces populations, mais nous devons aussi être inclus. Comme le dit le dicton, « Rien pour nous sans nous ». Le milieu de la recherche doit nous représenter et nous devons en faire partie. Une des choses importantes que je préconise est une plus grande inclusion : ouvrir les portes de nos établissements d’enseignement à des thérapeutes de couleur et souligner la nécessité d’y être inclus. Je fais également beaucoup de recherches pour mettre en lumière ces questions – comment les traitements doivent être adaptés aux personnes de couleur, comment les thérapeutes qui sont actuellement en formation peuvent en apprendre davantage sur la manière de traiter les gens dans une optique plus inclusive. Même les rares thérapeutes de couleur qui réussissent sont formés pour traiter les Blancs. Par conséquent, tout le monde doit comprendre les meilleures pratiques lorsqu’il s’agit de travailler avec les questions raciales, ethniques et interculturelles. » La Dre Williams explique que, pendant ses études et par la suite, elle n’a pas pu trouver de mentor noir dans son établissement d’enseignement, et c’est pourquoi il est très important pour elle de servir de mentor à autant d’étudiants que possible qui se trouvent dans la même situation qu’elle lorsqu’elle était aux études. « Je fais beaucoup de mentorat auprès des étudiants de couleur, parce que je n’ai pas pu bénéficier de ce genre de mentorat. Lorsque j’étais une jeune psychologue, au début de ma carrière, la personne qui était censée me servir de mentor était en fait assez violente. Je suis donc allée ailleurs et j’ai trouvé mes propres mentors à la Delaware Valley Association of Black Psychologists. J’ai travaillé avec quelqu’un là-bas, et c’était bien. Le travail que je faisais et ce qu’il faisait ne correspondaient pas exactement, mais j’étais vraiment heureuse que des Noirs me soutiennent, m’encouragent et croient en moi. C’était très différent de mon environnement actuel, et cela a beaucoup compté. » Malheureusement, encore aujourd’hui, les établissements d’enseignement n’offrent pas tous un environnement inclusif et accueillant pour les étudiants ou les professionnels noirs. C’est pourquoi Monnica a choisi d’aller ailleurs lorsqu’elle était une jeune psychologue, et c’est pourquoi les personnes de couleur cherchent souvent à aller ailleurs aujourd’hui. La création de ces espaces inclusifs fait partie de la mission qu’elle s’est donnée, et c’est un objectif dont le reste du Canada – dans les établissements d’enseignement et ailleurs – devrait se rapprocher.
- [Mois de l’histoire des noirs : Dre Eleanor Gittens](https://cpa.ca/black-history-month-dr-eleanor-gittens/) - Dre Eleanor Gittens La Dre Gittens est professeure au Georgian College et enseigne au programme universitaire de formation policière. Elle aide les étudiants à confronter leurs préjugés avant d’obtenir leur diplôme et devenir policiers, en les emmenant à la Barbade! À propos de Dre Eleanor Gittens Le plat national de la Barbade est le poisson volant frit au coucou (une bouillie à base de farine de maïs et de gombos) agrémenté d’une sauce épicée. La cuisine barbadienne est aussi appelée cuisine Bajan, et les beignets de poisson et les gourmandises frites typiques de la Barbabe ont influencé la cuisine du monde entier. Comme c’est le cas de la nourriture, la Barbade elle-même a eu un impact culturel hors norme par rapport à sa petite taille. La Barbade a une population de moins de 300 000 habitants. La ville de Barrie, en Ontario, fait, à elle seule, la moitié de la taille de la Barbade. Elle compte un peu plus de 150 000 habitants, et l’un d’eux est la Dre Eleanor Gittens. Native de la Barbade, la Dre Gittens est professeure au Georgian College et enseigne au programme universitaire de formation policière. Les principaux cours qu’elle donne actuellement portent sur les méthodes de recherche, la cybercriminalité, les problèmes de santé mentale dans les services policiers et les mouvements sociaux contemporains. « Ce qui me passionne, c’est la recherche, dit-elle. J’aime faire des recherches avec les services de police, surtout lorsqu’ils ont une question ou une préoccupation, mais ne savent pas comment s’y prendre pour obtenir les preuves ou les données à partir de ce qu’ils ont déjà. Je peux les aider à y répondre. » L’une de ces questions concernait les appels provenant d’établissements locaux de soins de longue durée de la ville d’Orillia. Le service de police de la PPO de la région a communiqué avec la Dre Gittens parce qu’il était préoccupé par le fait qu’il recevait de ces établissements trop d’appels de service qui ne nécessitaient pas la présence de la police. Étant donné que toute possibilité de recherche peut être intégrée à l’enseignement, la Dre Gittens et quelques-uns de ses étudiants ont créé une équipe de recherche chargée d’examiner la question. L’équipe a examiné tous les appels effectués pendant une certaine période pour déterminer ce que les preuves montraient. Elle a découvert que la police provinciale de l’Ontario avait raison : de 60 % à 70 % des appels provenant d’établissements de soins de longue durée ne nécessitaient pas la présence de la police. Dans beaucoup de cas, les résidents appelaient le 9-1-1 directement de leur chambre pour une raison futile comme avoir égaré leur télécommande. La Dre Gittens et ses étudiants ont présenté leurs conclusions à la fois au service de police et aux établissements de soins de longue durée (et lors du congrès de la SCP de cette année-là). Leurs recommandations ont conduit à des changements tant au service de police que dans les centres de soins eux-mêmes. Les organismes de soins de longue durée ont modifié la façon dont leurs résidents accèdent aux téléphones et les processus par lesquels le personnel communique avec les services d’urgence. La police a modifié ses politiques en ne se contentant pas de déterminer quand intervenir, mais en modifiant la manière dont elle répond aux appels de ces établissements afin de s’assurer que l’intervention est adaptée à la situation. La plupart des étudiants qui suivent les cours de la Dre Gittens deviennent des policiers. Ces dernières années, l’accent a été mis sur les préjugés implicites dans le travail de la police et sur les conséquences de ces préjugés, en particulier pour les communautés de couleur. « Souvent, les policiers se font une idée de l’identité des criminels et de l’endroit où se déroule l’activité criminelle en fonction de leurs propres préjugés et des sentiments qu’ils ont développés au fil du temps en travaillant sur le terrain, explique-t-elle. L’une des choses que nous essayons de faire lorsqu’il s’agit des droits de la personne et de la justice sociale est de briser certains de ces préjugés afin que les gens puissent commencer à voir les choses pour ce qu’elles sont plutôt que de les voir à travers le prisme de leurs préjugés. » Alors, comment déconstruire certains de ces préjugés avant que ces étudiants obtiennent leur diplôme et deviennent des policiers un peu partout au Canada, au service de communautés très différentes ayant des besoins et des problèmes systémiques très différents? Même si, selon elle, il est impossible de se débarrasser entièrement des préjugés, la Dre Gittens s’est dit que le meilleur moyen de pousser les futurs policiers dans cette direction serait d’emmener ses étudiants – qui sont majoritairement blancs – à un endroit où ils constitueraient la minorité, loin de leur environnement social habituel. Les étudiants se trouvent à Orillia, une ville très peu diversifiée. La Dre Gittens est la seule professeure noire du Georgian College. Alors, où emmener ces étudiants? À la Barbade. Elle les emmène à la Barbade. « La Barbade est à 95 % noire. Les étudiants peuvent explorer la nourriture et la culture et visiter les postes de police et la prison. [Oui, il n’y a qu’une seule prison à la Barbade.] Nous avons déjà fait une visite de la Cour suprême, où les étudiants ont pu assister à une audience. Lors de ces voyages, ils ont l’occasion de voir certaines des subtilités du rôle de la culture dans le comportement des gens, la façon dont ils pensent et la façon dont ils sont perçus. Ce n’est qu’une expérience pour eux, mais je pense que c’est mieux que pas d’expérience du tout. » Il est difficile de comprendre l’impact de la culture et de la tradition tant que l’on n’est pas en plein milieu d’une culture qui n’est pas la sienne. Bien sûr, les étudiants adorent l’expérience. « Non seulement tous les étudiants aiment leur expérience, mais c’est aussi ce que recherchent les services de police de nos jours. Lorsque que je dois fournir des références pour un étudiant qui se destine au métier de policier, l’une des questions que posent les employeurs est : « que savez-vous de son point de vue sur la diversité? » Lorsqu’il s’agit d’un étudiant que j’ai emmené en voyage, je peux parler de la façon dont il s’est comporté pendant sa visite. Qu’est-ce qui le distingue des autres étudiants? Comment a-t-il accueilli, par exemple, la nourriture? Il y a des gens qui refusent de goûter à de nouveaux plats, simplement parce qu’ils ne les connaissent pas ou ne les comprennent pas! La peur est une émotion qui peut vraiment paralyser les gens. » La Dre Gittens aime aider ses étudiants à améliorer leurs compétences culturelles dans sa vie professionnelle, et aime voyager dans sa vie personnelle. Malheureusement, les voyages avec ses étudiants et ses voyages personnels ont dû être mis en veilleuse durant la pandémie. Un jour, tout cela sera à nouveau possible. En attendant, la Dre Gittens se réjouit à l’idée d’amener d’autres étudiants à la Barbade pour qu’ils découvrent la culture, l’atmosphère et, bien sûr, la cuisine. Petit conseil pour quiconque y ira : « Goûtez au poisson! ».
- [Mois de l’histoire des noirs : Dr Jude Mary Cénat](https://cpa.ca/black-history-month-dr-jude-mary-cenat/) - Dr Jude Mary Cénat Février, c’est le Mois de l’histoire des Noirs, et la SCP met en vedette des psychologues noirs contemporains tout au long du mois. Jude Mary Cénat, Ph. D., est le directeur du Laboratoire de Recherche Vulnérabilité, Trauma, Résilience et Culture (V-TRaC) de l’Université d’Ottawa et le directeur du Centre Interdisciplinaire pour la santé des Noir.e.s. À propos de Dr Jude Mary Cénat « Quel domaine peut être plus antiraciste que la psychologie? Nous sommes là pour soutenir les êtres humains, le développement de la personne et le bien-être des individus! Il n’y a pas de domaine qui puisse aborder les questions raciales aussi bien que la psychologie. » Jude Mary Cénat, Ph. D., se passionne pour la lutte contre le racisme en psychologie et invite ses collègues du secteur de la santé mentale à se joindre au mouvement. Le Dr Cénat est professeur agrégé à l’École de psychologie de l’Université d’Ottawa et directeur du Laboratoire de Recherche Vulnérabilité, Trauma, Résilience et Culture (V-TRaC) de la même université. Il est en outre le directeur du Centre Interdisciplinaire pour la santé des Noir.e.s. Le laboratoire V-TRaC a trois axes. Le premier s’intéresse aux aspects familiaux, sociaux et culturels des traumatismes et de la résilience. Le deuxième axe est consacré à la santé mentale mondiale. Le laboratoire mène un projet sur différents pays d’Afrique visant à documenter les problèmes de santé mentale liés aux maladies infectieuses, comme le virus Ebola et la COVID-19. Cet axe s’intéresse également à la violence fondée sur le sexe et la santé mentale dans les Caraïbes. Le troisième axe porte sur les disparités raciales en matière de santé et de services sociaux. « Nous menons des projets sur la santé mentale des Noirs, et nous avons réalisé la première enquête sur la santé mentale des Noirs au Canada, dans le cadre d’un projet important financé par l’Agence de la santé publique du Canada visant à documenter la santé mentale des Noirs et à créer et mettre en œuvre des programmes liés à cette question. Nous nous penchons sur la surreprésentation des enfants noirs dans les organismes de protection de la jeunesse pour essayer de comprendre tous les facteurs qui sont à l’origine de cette situation et proposer des solutions. » En décembre 2021, le laboratoire V-TRaC a dévoilé 13 recommandations visant à réduire la surreprésentation des enfants noirs dans le système de protection de la jeunesse. L’implication des services de protection de la jeunesse dans la vie de l’enfant est le principal facteur permettant de prédire si un jeune se retrouvera sans abri et si d’autres problèmes, comme la pauvreté et une faible scolarisation, apparaîtront plus tard. La surreprésentation des jeunes noirs dans ce système fait qu’ils subissent ces effets plus souvent que les autres groupes, ce qui entraîne un cycle perpétuel. « Le premier facteur est que les professionnels des organismes de protection de la jeunesse ne sont pas formés pour prendre en compte les aspects culturels des familles noires. Nous réunissons beaucoup de groupes de discussion avec les intervenants, et l’une des choses qu’ils soulignent est qu’ils ne sont pas assez formés pour aborder les questions culturelles. Nous avons mené une étude qui a montré que, en 2020, plus de 48 % des programmes de travail social offerts dans les universités et les collèges de l’Ontario ne comptaient pas de cours obligatoire sur la culture. Il existe aussi des facteurs systémiques, comme la pauvreté dans les communautés noires, et la discrimination raciale que beaucoup d’enfants et de jeunes noirs ont vécue dans le système de protection de la jeunesse. Mais ce n’est pas seulement le système de protection de la jeunesse comme tel qui est en cause, c’est aussi la société en général. Dans les écoles, par exemple, les enseignants sont plus susceptibles d’appeler les services de protection de la jeunesse en cas de problème avec un enfant noir qu’avec un enfant blanc. La société canadienne est une société “sans préjugés raciaux”; nous disons : “Je ne vois pas la couleur de votre peau, je vois vos problèmes et j’essaie de les régler”. Lorsqu’un enfant a des problèmes à l’école, on peut appeler ses parents pour le régler. Mais souvent, s’il s’agit d’un enfant blanc, l’enseignant aborde le problème directement avec les parents, alors qu’il risque d’appeler la protection de la jeunesse directement s’il s’agit d’un enfant noir. » L’idée d’une société “sans préjugés raciaux” équivaut à celle d’une société “non raciste”. C’est un moyen passif d’aborder la race, où le fait de ne pas rire d’une blague raciste ou de ne pas se faire complice d’un recrutement discriminatoire est suffisant. Mais cela ne va pas assez loin pour corriger les inégalités raciales existantes. Le Dr Cénat espère que nous pourrons dépasser les notions de “non-racisme” et d’“absence de préjugés raciaux” pour devenir une société véritablement antiraciste au Canada. « Comme l’a dit Ikram Kendi, il n’y a pas de “racistes” et de “non-racistes”. Il y a des “racistes” et des “antiracistes”. Parce que si vous êtes simplement “non raciste”, vous vous autorisez à observer des personnes se montrer racistes et vous vous rassurez en vous disant que vous n’êtes pas l’une d’elles. Vous ne posez pas de geste qui puisse contrer le racisme. Et ce n’est qu’en agissant contre le racisme que nous créerons une société antiraciste. » C’est dans cet esprit que le Dr Cénat et son équipe ont créé le cours Comment fournir des soins de santé mentale antiracistes, qui donne droit à des crédits de formation continue approuvés par la SCP. Si les professionnels de la santé mentale, les universitaires des établissements d’enseignement supérieur et les dirigeants de tout le pays adoptent les principes de l’antiracisme, nous pourrons véritablement commencer à nous approcher d’un Canada inclusif où tout le monde se sent le bienvenu, où la discrimination et le profilage ne sont pas tolérés, où nous sommes tous sur un pied d’égalité et où nous avons tous les mêmes chances. Le Dr Cénat a publié un article dans The Lancet dans lequel il explique que les soins de santé mentale antiracistes sont des soins proactifs, dans le sens où ils abordent les questions raciales sans attendre que les clients ou les patients les soulèvent. Les soins antiracistes vont au-delà des soins interculturels. Ils intègrent à la fois des aspects culturels et des éléments qui permettent de tenir compte des dommages causés par la discrimination raciale, le profilage racial et les microagressions raciales. C’est une façon de créer des espaces dans une société exempte de racisme. « Le problème de la notion de société “sans préjugés raciaux” est le suivant. Prenons l’exemple d’un homme noir qui se présente dans votre bureau; vous vous dites : “Je ne vois pas la couleur de sa peau, je l’évalue et je lui offre des soins sans voir la couleur de sa peau.” Mais le fait est qu’il se peut que la couleur de sa peau fasse partie de son problème. Cet homme noir est peut-être déprimé, et l’un des facteurs qui expliquent sa dépression est la discrimination raciale qu’il vit au travail. Ou parce que ses enfants sont victimes de discrimination et qu’il n’a pas assez de pouvoir pour défendre ses enfants, ce qui lui rappelle qu’enfant, il a subi la même discrimination de la part des autres enfants et des enseignants. Lorsque vous vous dites que vous ne voyez pas la couleur de sa peau, vous ne traitez pas son problème, car la couleur de sa peau fait partie intégrante de son problème. » Il ne s’agit pas seulement d’une situation hypothétique à laquelle un professionnel de la santé mentale pourrait être confronté, mais d’une situation étayée par des données. L’équipe du Dr Cénat a publié un article qui montre que les Canadiens noirs âgés de 15 à 40 ans qui connaissent de hauts niveaux de discrimination raciale sont trente-six fois plus susceptibles de présenter des symptômes graves de dépression que ceux qui connaissent des niveaux inférieurs de discrimination. « Si vous recevez un membre de la communauté noire présentant des symptômes dépressifs, vous devez l’interroger sur la discrimination raciale et les traumatismes qu’il a subis ou qu’il subit. C’est ce que notre cours Comment fournir des soins de santé mentale antiracistes apprend aux cliniciens : ils sont amenés à s’interroger sur eux-mêmes pour se connaître davantage et pour prendre conscience de leurs propres préjugés, puis à évaluer les problèmes raciaux et les traumatismes dans leurs activités cliniques. Enfin, ils apprennent comment fournir des soins antiracistes aux enfants, aux adolescents et aux familles. » Du 26 au 28 octobre de cette année, le Dr Cénat et son équipe tiendront la première conférence consacrée exclusivement à la santé mentale des Noirs, qui s’intitule « Black Mental Health in Canada: Overcoming Obstacles, Bridging the Gap ». Comme le dit le Dr Cénat, aucune profession ne dispose de meilleurs outils pour lutter contre le racisme que la psychologie. Et il est déterminé à mettre autant d’outils qu’il le peut dans cette boîte à outils.
- [Mois de l’histoire des noirs : Dre Helen Ofosu](https://cpa.ca/black-history-month-dr-helen-ofosu/) - Dre Helen Ofosu Février, c’est le Mois de l’histoire des Noirs, et la SCP met en vedette des psychologues noirs contemporains tout au long du mois – comme la Dre Helen Ofosu, qui aide les organisations à combattre le racisme structurel grâce à son entreprise I/O Advisory Services Inc., à Ottawa. À propos de Dre Helen Ofosu La Dre Helen Ofosu est une psychologue du travail et des organisations, une coach pour cadres et une conseillère en ressources humaines, qui a fondé I/O Advisory Services Inc., un cabinet de conseil établi à Ottawa. Elle possède une vaste expérience de travail avec les organisations et de la lutte contre le racisme structurel à plusieurs échelons. « En général, je travaille avec des organisations, comme les ministères, les entreprises du secteur privé ou les organismes sans but lucratif, qui, souvent, me demandent de les aider à rendre plus inclusif leur processus d’embauche ou à améliorer leur culture organisationnelle. Au cours des dernières années, j’ai fait beaucoup de formations sur l’équité, la diversité et l’inclusion, auxquelles s’est ajoutée la problématique de l’antiracisme et de la lutte contre l’oppression. Cet hiver, ce qui m’enthousiasme le plus, c’est de travailler avec un grand ministère sur un programme de mentorat assez unique. Nous dispensons une formation initiale aux mentors pour nous assurer qu’ils comprennent certains des problèmes rencontrés par les employés racisés qu’ils tentent d’encadrer. L’idée derrière cette formation est que, avec une plus grande sensibilisation et une meilleure compréhension, les mentors ne contribueront pas à certains des problèmes auxquels sont confrontés les employés racisés. En outre, en acquérant une vision plus réaliste, les mentors pourront mieux cibler leurs interventions. Il s’agit d’une formation pour les mentors, mais aussi d’un accompagnement pour les mentorés, au-delà du soutien apporté par les mentors. En gros, l’objectif au cœur de la formation est de soutenir les personnes et même les organisations qui sont aux prises avec des problèmes en rapport avec l’intimidation et le harcèlement et, bien sûr, avec diverses formes de discrimination. » La Dre Ofosu a récemment parlé de la « Grande Démission » et écrit sur le sujet. Dans les deux dernières années, depuis le début de la pandémie, elle a remarqué que beaucoup d’employés racisés décident de changer de travail, car ils se rendent compte qu’en travaillant à domicile, ils ne sont plus soumis aux outrages quotidiens qu’ils subissent dans un lieu de travail physique. « Ce genre de choses se produit depuis des années, mais maintenant, les gens ne sont plus dans l’environnement habituel, et ils ont la tranquillité d’esprit que procure le fait de pouvoir travailler sans se soucier des microagressions, ou craindre de se faire regarder de travers ou d’être exclus des pauses-café, des déjeuners et des conversations. Lorsque tout cela disparaît, les gens se sentent beaucoup plus détendus car ils peuvent se concentrer sur leur travail. Je crois que le véritable déclencheur a eu lieu à l’été 2021, au moment où de nombreuses organisations planifiaient le retour au travail de leurs employés. Ce n’est que lorsque les gens ont commencé à réaliser “Oh mon Dieu, je vais peut-être devoir retourner au bureau” qu’ils se sont mis à se dire “Un instant! Je ne pense pas être capable de retourner au bureau. Je ne veux pas retourner au bureau! Je ne veux pas retourner à ce que les choses étaient avant” ». Pendant tout ce temps de réflexion, beaucoup de gens ont jugé qu’il était opportun pour eux de changer d’emploi et de trouver un lieu de travail où il y a plus de représentation, plus d’inclusion, plus de diversité, en somme, un milieu où il y a une meilleure culture organisationnelle. D’après ce que j’ai vu, les gens réfléchissent à plein de choses pendant la pandémie. Ils tentent donc de trouver un emploi où ils peuvent être eux-mêmes et se concentrer sur leur travail au lieu de chercher continuellement à se protéger contre les agressions psychologiques. » Dans une certaine mesure, comme elle est travailleuse autonome, la Dre Ofosu est protégée personnellement contre ce genre de choses. Il est heureux qu’elle continue à faire son travail, car elle est parmi les très rares psychologues noirs à faire ce travail dans cet espace – un travail qui est plus que jamais d’actualité, et qui a plus d’importance et d’impact qu’il n’en a jamais eu.
- [Launch of Members Only <strong>Advocacy Toolkit for Psychology</strong>](https://cpa.ca/launch-of-advocacy-toolkit-for-psychology/) - In addition to the advocacy work that the CPA undertakes on your behalf, the Association strongly believes it is important to invest in, and equip, our members and affiliates with the knowledge, strategies and tools they need to be an effective advocate. For this reason, the CPA has created the Very Involved Psychologist (VIP) and Very Involved Psychological Researcher (VIPR) program. As part of that program, we have developed a toolkit to assist members in building their advocacy skill set and/or confirming their approach. Non-Members can read more about the toolkit here – https://cpa.ca/advocacy/#Toolkit Members can access the toolkit by signing into the CPA’s Members Only site here – https://secure.cpa.ca/apps/Pages/advocacy
- [Psychology Month Profile: Helen Ofosu](https://cpa.ca/psychology-month-profile-helen-ofosu/) - Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu runs IO Advisory in Ottawa where she helps organizations and businesses tackle structural racism and promote equity, diversity, and inclusion. During the pandemic, more and more groups are looking for this kind of assistance and her business is growing. About Helen Ofosu Dr. Helen Ofosu “There are certain people who, pre-pandemic, were super-productive and making amazing contributions at work. But because they weren’t bragging, buttering up the boss, or charismatic, they were overlooked. But now, when everyone’s at home, it’s easier to track who is contributing – who is sending in work product. So, all the “doers” are kind of getting their chance to shine.” Dr. Helen Ofosu is writing a book. The working title is The Resilient Career, and will impart lessons she has learned over a 20 year career in Work and Business (Industrial/Organizational) Psychology. It will be a resource for people dealing with underemployment, harassment, workplace scapegoating, or being a newcomer to Canada trying to adapt to a new culture in the workplace. A lot of the book will be about employees’ identities, and how those tie into career progression, as well as some insights around the “glass cliff” phenomenon (i.e., women and racialized people being more likely than men to achieve leadership roles in an organization in times of crisis, when the chance of failure is much greater). It may seem like writing a book during the COVID-19 lockdown is something a person with a lot of time on their hands would decide to do. That does not seem to be the case for Dr. Ofosu, who is an HR Consultant, Executive Coach, and Career Coach who runs I/O Advisory Services in Ottawa. Much like the employees she sees getting more recognition for the work they do during the pandemic, Dr. Ofosu is getting more recognition as well. The bulk of her clients were once in Ottawa, but now that Zoom is the de facto way to connect she is working with companies all over Canada, and sometimes the US and Saudi Arabia. An additional reason for that branching out is the newfound focus companies are placing on systemic discrimination, anti-racist workplaces and restructuring their policies around equity, diversity, and inclusion. That happens to be Dr. Ofosu’s specialty – what she refers to as a ‘passion project’ turned full-fledged business line. This process is taking something of a different turn now as well, with the pandemic forcing this kind of coaching to be done at a distance. At the moment, this is mainly taking the form of mentorship and sponsorship programs for employees. “My favourite model is one that I’ve been experimenting with and tweaking – it’s blending mentorship with allyship. At the same time that we train mentors to be more effective working with racialized people with whom they may not have a lot of experience, we’re also going to train a second group of people called ‘allies.’ These are people who may be senior and well-intentioned in the organization, but who don’t have the time to dedicate to either a one-on-one protégé or a small group of protégés. But they can still benefit from some training around systemic discrimination and what it means to be a good ally and mentor. They can then be out there in their organization as resources and influencers on more of an ad hoc basis.” The mentors and the allies both receive the same kind of training – but while the allies tend to have giant workloads and full calendars and therefore less time to dedicate to this sort of thing, the mentors commit to six month or year-long programs where they check in with Dr. Ofosu regularly. Mentors are ideally people in leadership positions in the organization. They are people with good ‘soft skills’ (e.g., communication, empathy, judgement, strategic thinking, etc.) and a genuine interest in supporting the career development of more junior employees. This way they will be more effective at imparting the lessons learned to the rest of their teams. It was shortly after the death of George Floyd that a group in Toronto reached out to Dr. Ofosu, and it’s with this group that she has been developing the mentorship program as it stands today to support communication, marketing, and PR professionals in Canada. Now the federal government has caught wind, and she’s working with them to get this program launched there as well. That likely means more work, which might also mean less time working on her book. But Dr. Ofosu will find the time, while still taking the occasional break. One of the perks of living in Ottawa is all that free time outdoors taking long walks and shoveling snow, where she puts on her headphones and listens to R&B, gospel, and hiphop music. Then she’ll come back in refreshed, ready to work on that book (with support from her American editor) and to get busy supporting leaders and dismantling structural racism at organizations across Canada.
- [2022 Pre-Budget Consultation Process (August, 2021)](https://cpa.ca/2021-pre-budget-consultation-process-august-2021/) - Notwithstanding the calling of a federal election, CPA recently submitted its Brief to the House of Commons Standing Committee on Finance as part of the 2022 federal budget consultation process. The submission will have relevance with a new government being formed on September 20th. In addition, as a member of several strategic partnerships, the CPA played a key role in the writing of other Briefs that were submitted by the Canadian Alliance on Mental Health and Mental Illness (CAMIMH), and the Canadian Consortium of Research (CCR).
- [New Minority Federal Government (November 2021)](https://cpa.ca/new-minority-federal-government-november-2021/) - With a new minority government in place and a recent Speech From the Throne, the CPA has begun the process of engaging a number of relevant Ministers (i.e., Mental Health & Addictions; Health; Innovation, Science & Industry; Environment & Climate Change; Justice & Attorney-General; Indigenous Services) on a range of legislative and policy issues of importance to the CPA. As a member of the Canadian Consortium for Research (CCR), a letter was sent to the Minister of Innovation, Science & Industry.
- [Déclaration sur la parité en santé mentale (décembre 2021)](https://cpa.ca/mental-health-parity-pledge-december-2021/) - L’Alliance canadienne pour la maladie mentale et la santé mentale (ACMMSM) a publié un communiqué de presse demandant à tous les Canadiens de signer une déclaration sur la parité pour tous, qui sera envoyée à leur député respectif; cette déclaration exhorte le gouvernement fédéral à adopter une loi (Loi sur la parité des soins en santé mentale et en toxicomanie pour tous), qui prévoirait du financement visant à élargir l’accès à des programmes et à des services de santé mentale et de traitement de la toxicomanie accessibles et inclusifs, financés par l’État et fondés sur des données probantes. Voir la conférence de presse. Nous vous invitons à signer la déclaration ou à transmettre celle-ci à vos collègues, à vos amis et à votre famille.
- [Mental Health Parity Pledge (December 2021)](https://cpa.ca/mental-health-parity-pledge-december-2021/) - The Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health (CAMIMH) issued a press release calling on all Canadians to sign a Parity Pledge which will be sent to your Member of Parliament – which calls on the federal government to pass legislation (a Mental Health and Substance Use Health Care For All Parity Act) which will provide funding to expand access to accessible and inclusive publicly-funded mental health and substance use health care programs and services that are evidence-based. See the news conference . Please consider signing the Pledge and/or forwarding it to your colleagues, friends and family.
- [« How to Do the Work: Advocacy Skills for Psychology Students »](https://cpa.ca/how-to-do-the-work-advocacy-skills-for-psychology-students/) - https://www.youtube.com/watch?v=W7tsHuQRER0 L’acquisition et la mise en pratique des compétences en représentation des intérêts permettent aux étudiants d’apporter des contributions importantes à la société et aux politiques publiques, notamment en leur donnant la possibilité d’entrer en contact, de collaborer et de travailler avec leurs collectivités, et de sensibiliser la population. Cet atelier offrira aux étudiants l’occasion d’acquérir et de perfectionner continuellement des compétences dans les domaines clés suivants : leadership, représentation des intérêts et réseautage. Présenté par : Joanna Collaton, Alejandra Botia, Alanna K Chu et Glenn Brimacombe. Présenté à l’origine dans le cadre du congrès virtuel de la SCP, le 22 juin 2021.
- [“How to Do the Work: Advocacy Skills for Psychology Students”](https://cpa.ca/how-to-do-the-work-advocacy-skills-for-psychology-students/) - https://www.youtube.com/watch?v=W7tsHuQRER0 Attaining and engaging in advocacy skills enables students to make significant contributions to society and public policy, including the ability to connect, collaborate, inspire, and work with their communities. This workshop will provide opportunities for students to gain and continually develop skills in the following key areas: leadership, advocacy, and networking. Presented by: Joanna Collaton, Alejandra Botia, Alanna K Chu, and Glenn Brimacombe. Originally Presented as part of the CPA’s Virtual Convention, June 22, 2021.
- [Melissa Tiessen And Karen Dyck of The Intentional Therapist](https://cpa.ca/melissa-tiessen-and-karen-dyck-of-the-intentional-therapist/) - Dr. Melissa Tiessen and Dr. Karen Dyck created the Intentional Therapist network to help female mental health professionals (themselves included!) stay healthy and happy through intentional and playful self-care.
- [Melissa Tiessen And Karen Dyck of The Intentional Therapist](https://cpa.ca/melissa-tiessen-and-karen-dyck-of-the-intentional-therapist/) - Dr. Melissa Tiessen and Dr. Karen Dyck created the Intentional Therapist network to help female mental health professionals (themselves included!) stay healthy and happy through intentional and playful self-care.
- [Advocacy, Policy, And Public Affairs For Psychologists With Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/advocacy-policy-and-public-affairs-for-psychologists-with-glenn-brimacombe/) - Glenn Brimacombe is the director of Policy and Public Affairs at the Canadian Psychological Association, and has just created an advocacy guide for the CPA's member psychologists to help them in their efforts to speak with MPPs and get their message out. He joins Eric (who just created a companion Working-With-The-Media guide for members) to discuss advocacy and the role of psychologists in public policy making.
- [Advocacy, Policy, And Public Affairs For Psychologists With Glenn Brimacombe](https://cpa.ca/advocacy-policy-and-public-affairs-for-psychologists-with-glenn-brimacombe/) - Glenn Brimacombe is the director of Policy and Public Affairs at the Canadian Psychological Association, and has just created an advocacy guide for the CPA's member psychologists to help them in their efforts to speak with MPPs and get their message out. He joins Eric (who just created a companion Working-With-The-Media guide for members) to discuss advocacy and the role of psychologists in public policy making.
- [The Naomi Osaka Effect: Talking elite athletes and mental health](https://cpa.ca/the-naomi-osaka-effect-talking-elite-athletes-and-mental-health/) - Dr. Adrienne Leslie-Toogood and University of Manitoba psychology student (and Olympic swimming medallist) Chantal Van Landeghem discuss the mental health of elite athletes in the wake of Naomi Osaka’s withdrawal from Wimbledon.
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- [This is your brain on screens - i-Minds author Dr. Mari Swingle talks Instagram](https://cpa.ca/this-is-your-brain-on-screens-i-minds-author-dr-mari-swingle-talks-instagram/) - Dr. Mari Swingle wrote the book 'i-Minds: How and Why Constant Connectivity is Rewiring Our Brains and What to Do About it'. We discuss the revelations from Facebook research that shows Instagram's negative effect on young girls, in particular - something Dr. Swingle has been writing about for years.
- [Science Up First Continues The Fight Against Disinformation With Dr. Krishana Sankar](https://cpa.ca/science-up-first-continues-the-fight-against-disinformation-with-dr-krishana-sankar/) - Dr. Krishana Sankar returns to Mind Full to talk about the science and data around vaccines and COVID-19. Dr. Sankar and the other experts at Science Up First are continuing to combat online disinformation, which is ever-changing and doesn't show signs of slowing down.
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- [Audio Update: Dr. Brent MacDonald about coping during COVID](https://cpa.ca/daily-audio-update-dr-brent-macdonald-about-coping-during-covid/) - Quick chat with Dr. Brent MacDonald of MacDonald Psychology Group in Calgary. Dr. MacDonald discusses coping strategies we can all use during the pandemic, and remaining hopeful about the good things that can eventually arise as a result.
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- [Audio Update: Dr. Khush Amaria discusses the Stronger Minds online platform](https://cpa.ca/daily-audio-update-dr-khush-amaria-discusses-the-stronger-minds-online-platform/) - Dr. Khush Amaria and her colleagues at Mind Beacon have launched a free online mental health resource for the time of the COVID pandemic. Stronger Minds has many videos and interactive features designed to support mental health and assist those who need help.
- [Audio Update: Dr. Heather Prime on Risk and Resilience in Family Well-Being during COVID-19](https://cpa.ca/audio-update-dr-heather-prime-on-risk-and-resilience-in-family-well-being-during-covid-19/) - Dr. Heather Prime and two colleagues collaborated on a paper called "Risk and Resilience in Family Well-Being during the COVID-19 Pandemic". They turned to previous crises (natural disasters, economic crashes, etc) to better understand where families are at and may be headed during COVID-19. You can find their paper here: psycnet.apa.org/fulltext/2020-34995-001.html
- [Audio Update: Dr. Heather Prime on Risk and Resilience in Family Well-Being during COVID-19](https://cpa.ca/audio-update-dr-heather-prime-on-risk-and-resilience-in-family-well-being-during-covid-19/) - Dr. Heather Prime and two colleagues collaborated on a paper called "Risk and Resilience in Family Well-Being during the COVID-19 Pandemic". They turned to previous crises (natural disasters, economic crashes, etc) to better understand where families are at and may be headed during COVID-19. You can find their paper here: psycnet.apa.org/fulltext/2020-34995-001.html
- [Audio Update: Suicide Prevention Day with Dr. Marnin Heisel](https://cpa.ca/audio-update-suicide-prevention-day-with-dr-marnin-heisel/) - Dr. Marnin Heisel co-wrote the CPA Fact Sheet on suicide, and also co-wrote the Canadian media guidelines for the reporting on suicide. He joins us to talk pandemic, advocacy, and moving forward with a National Suicide Prevention Strategy.
- [Audio Update: Suicide Prevention Day with Dr. Marnin Heisel](https://cpa.ca/audio-update-suicide-prevention-day-with-dr-marnin-heisel/) - Dr. Marnin Heisel co-wrote the CPA Fact Sheet on suicide, and also co-wrote the Canadian media guidelines for the reporting on suicide. He joins us to talk pandemic, advocacy, and moving forward with a National Suicide Prevention Strategy.
- [Pandemic Disinformation, Suicide, and Science Up First With Dr. Tyler Black](https://cpa.ca/pandemic-disinformation-suicide-and-science-up-first-with-dr-tyler-black/) - Dr. Tyler Black is a psychiatrist who specializes in suicidology. When, early in the pandemic, wild claims were being made about the spike in suicide we were sure to see as a result of lockdowns, he pushed back with his expertise in the field (spoiler alert - he was right, and suicide actually decreased). He became one of the experts at Science Up First, combatting disinformation online.
- [An Interview with Dr. Steven Taylor](https://cpa.ca/interview-with-dr-steven-taylor/) - Dr. Steven Taylor of UBC was the first person to identify a need for a comprehensive look at the psychology surrounding pandemics. His book, "The Psychology of Pandemics: Preparing for the next Global Outbreak of Infectious Disease" was published presciently in October of 2019, a month before the first COVID-19 case appeared in Wuhan.
- [An Interview with Dr. Steven Taylor](https://cpa.ca/interview-with-dr-steven-taylor/) - Dr. Steven Taylor of UBC was the first person to identify a need for a comprehensive look at the psychology surrounding pandemics. His book, "The Psychology of Pandemics: Preparing for the next Global Outbreak of Infectious Disease" was published presciently in October of 2019, a month before the first COVID-19 case appeared in Wuhan.
- [An Interview with Dr. Maya Yampolsky](https://cpa.ca/an-interview-with-maya-yampolsky/) - Dr. Maya Yampolsky spoke to us about the intersection of the pandemic and both structural and overt racism. It was too much to put into just one profile, so we are sharing the whole conversation on Mind Full.
- [An Interview with Dr. Maya Yampolsky](https://cpa.ca/an-interview-with-maya-yampolsky/) - Dr. Maya Yampolsky spoke to us about the intersection of the pandemic and both structural and overt racism. It was too much to put into just one profile, so we are sharing the whole conversation on Mind Full.
- [Youth Homelessness with Charlotte Smith, Avery, and Dr. Nick Kerman](https://cpa.ca/youth-homelessness-with-charlotte-smith-avery-and-dr-nick-kerman/) - Charlotte Smith spent years as a youth experiencing homelessness on and off again. Avery has also recently experienced homelessness and abuse in the foster care system. They join Mind Full with Dr. Nick Kerman, a psychologist who has spent his career studying homelessness and housing interventions.
- [Youth Homelessness with Charlotte Smith, Avery, and Dr. Nick Kerman](https://cpa.ca/youth-homelessness-with-charlotte-smith-avery-and-dr-nick-kerman/) - Charlotte Smith spent years as a youth experiencing homelessness on and off again. Avery has also recently experienced homelessness and abuse in the foster care system. They join Mind Full with Dr. Nick Kerman, a psychologist who has spent his career studying homelessness and housing interventions.
- [Many women experience it, few have heard of it. Vulvodynia with Dr. Caroline Pukall](https://cpa.ca/many-women-experience-it-few-have-heard-of-it-vulvodynia-with-dr-caroline-pukall/) - Vulvodynia is a condition that affects between 8-28% of all women - but it's still a relatively unknown term. Dr. Caroline Pukall, one of Canada's leading experts in vulvodynia, joins Mind Full to explain it to Eric and Kathryn.
- [Many women experience it, few have heard of it. Vulvodynia with Dr. Caroline Pukall](https://cpa.ca/many-women-experience-it-few-have-heard-of-it-vulvodynia-with-dr-caroline-pukall/) - Vulvodynia is a condition that affects between 8-28% of all women - but it's still a relatively unknown term. Dr. Caroline Pukall, one of Canada's leading experts in vulvodynia, joins Mind Full to explain it to Eric and Kathryn.
- [Letter to Prime Minister Trudeau and Premier Kenney (December 2020)](https://cpa.ca/letter-to-prime-minister-trudeau-and-premier-kenney-december-2020/) - The Extended Healthcare Professionals Coalition (EHPC) wrote to Prime Minister Trudeau and Premiers encouraging governments to make the approved COVID-19 vaccines available to all regulated health care workers who deliver care in a variety of settings as early as possible.
- [Canadian Consortium for Research (CCR) (Ongoing)](https://cpa.ca/canadian-consortium-for-research-ccr-ongoing/) - Dr. Lisa Votta-Bleeker (CPA Deputy-CEO) serves as Chair of the Canadian Consortium for Research (CCR) whose work is ongoing. The CCR is the largest advocacy coalition in Canada, focusing on research funding in all disciplines and support for post-secondary education. CCR includes 21 organizations that represent more than 50,000 researchers and 500,000 students across disciplines.
- [Post-Federal Election Advocacy (October 2021)](https://cpa.ca/post-federal-election-advocacy-october-2021/) - As part of Mental Illness Awareness Week (MIAW, October 3-9), and the CPA’s post-election advocacy activities, the association sent a congratulatory letter to Prime Minister Trudeau noting the importance of investing in expanded and timely access to mental health care programs and services. Dr. Karen Cohen (CPA CEO) also had an Op Ed Mental Health Care in Canada: Mending the Access Gaps in The Hill Times – which is read by all Ottawa insiders – which outlines a number of recommendations to close the access gap. As well, in the capacity as Chair of Canadian Alliance on Mental Illness and Mental Health’s (CAMIMH) Public Affairs Committee, Glenn Brimacombe (CPA Director of Policy and Public Affairs) co-wrote an Op Ed on Mental Health Parity, A Time Whose Idea Has Come for The Hill Times. As the new government takes shape, CPA will continue to be active in engaging a broad cross-section of Parliamentarians.
- [Dr. David Goldbloom's new book <em>We Can Do Better</em>](https://cpa.ca/mind-full-the-cpa-podcast-dr-david-goldblooms-new-book-we-can-do-better/) - Dr. David Goldbloom's new book We Can Do Better: Urgent Innovations to Improve Mental Health Access and Care lays out 8 different innovations that can improve access and care right now in Canada. The CPA's director of policy and public affairs, Glenn Brimacombe, speaks to Dr. Goldbloom about his book and the future of mental health care in this country.
- [Dr. David Goldbloom's new book <em>We Can Do Better</em>](https://cpa.ca/mind-full-the-cpa-podcast-dr-david-goldblooms-new-book-we-can-do-better/) - Dr. David Goldbloom's new book We Can Do Better: Urgent Innovations to Improve Mental Health Access and Care lays out 8 different innovations that can improve access and care right now in Canada. The CPA's director of policy and public affairs, Glenn Brimacombe, speaks to Dr. Goldbloom about his book and the future of mental health care in this country.
- [Reflections on Apartheid and Lessons Learned with Zuraida Dada](https://cpa.ca/reflections-on-apartheid-and-lessons-learned-with-zuraida-dada/) - Zuraida Dada is a psychologist in Alberta who grew up under the apartheid system in South Africa. She was an activist despite the danger, a scholar despite the odds, and was part of the intelligentsia that rebuilt the country as it became a democracy.
- [Reflections on Apartheid and Lessons Learned with Zuraida Dada](https://cpa.ca/reflections-on-apartheid-and-lessons-learned-with-zuraida-dada/) - Zuraida Dada is a psychologist in Alberta who grew up under the apartheid system in South Africa. She was an activist despite the danger, a scholar despite the odds, and was part of the intelligentsia that rebuilt the country as it became a democracy.
- [Nouveau gouvernement fédéral minoritaire (novembre 2021)](https://cpa.ca/new-minority-federal-government-november-2021/) - Avec la formation d’un nouveau gouvernement minoritaire et le récent discours du Trône, la SCP s’est mise au travail pour entamer le dialogue avec un certain nombre de ministres concernés par le dossier de la santé mentale (p. ex., Santé mentale et Dépendances, Santé; Sciences et Industrie; Environnement et Changement climatique; Justice et Procureur général; Services autochtones) sur une série de questions législatives et politiques importantes pour la SCP. En tant que membre du Consortium canadien pour la recherche (CCR), la SCP a envoyé une lettre au ministre de l’Innovation, des Sciences et de l’Industrie.
- [Learning about Cognitive Dissonance and the Bystander Effect with UCalgary students](https://cpa.ca/learning-about-cognitive-dissonance-and-the-bystander-effect-with-ucalgary-students/) - Students at the University of Calgary created podcasts for their final project in Jim Cresswell’s History of Psychology course. Listen here to learn more about Cognitive Dissonance Theory with one group, and the Bystander Effect with another.”

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- [Professional Liability Insurance](https://cpa.ca/insurance/business/) - Additional member resources can be found on the BMS Resources page in the Member Portal. BMS Webinars on Professional Liability Insurance BMS - Beazley Cyber Risk Mitigation Strategies The CPA/CPAP Professional Liability & Commercial General Liability Insurance Liability Program, brokered by BMS Canada Risk Services Ltd. (BMS), is the largest program of its kind for
- [Assurance responsabilité professionnelle](https://cpa.ca/insurance/business/) - Des ressources supplémentaires pour les membres peuvent être trouvées sur le Page Ressources BMS dans le portail des membres. Webinaires BMS sur l'assurance responsabilité professionnelle BMS - Beazley Cyber Risk Mitigation Strategies Le programme d’assurance responsabilité civile professionnelle et responsabilité civile générale de la SCP et du CSPP, dont le courtier est BMS Canada Services
- [Conseil d'administration](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/) - La SCP s’en rapporte à son conseil d’administration pour établir les politiques qui orientent l’organisation. Avec des membres de partout au pays, le conseil d’administration représente tous les aspects de la psychologie. Nous sommes heureux de vous présenter les membres actuels du conseil d’administration de la SCP. Présidents du conseil d’administration Président Dre Janine Hubbard
- [Board of Directors](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/) - The CPA relies on its Board of Directors to set policy that guides the organization. CPA’s Board represents all aspects of psychology with representatives from across the country. We are pleased to introduce you to CPA's current Board of Directors. Presidential Officers President Dr. Janine Hubbard St. John's, NL term ending in June 2028 Past
- [Candidature en vue de l’élection du conseil d’administration](https://cpa.ca/board-nominations/) - Candidature en vue de l’élection du conseil d’administration. Le prochain appel de candidatures pour les postes au conseil d’administration de la SCP sera lancé auprès des membres en avril 2027 – veuillez envisager de soumettre votre candidature. Veuillez consulter la page Élections pour plus d'informations.
- [Board Nominations](https://cpa.ca/board-nominations/) - Nominations – CPA Board of Directors The next call for nominations for positions on the CPA Board of Directors will go out to the membership in April 2027 – please consider putting your name forward. Please see the Elections page for more information
- [Assemblée générale annuelle et rapports](https://cpa.ca/aboutcpa/annualgeneralmeetingsandreports/) - Avis de convocation à l’assemblée générale annuelle de 2026 La quatre-vingt-septième assemblée générale annuelle des membres de la Société canadienne de psychologie aura lieu le vendredi 5 juin 2026 à 8 h (HAE), a Le Westin Montreal, aux fins de : recevoir et examiner le rapport annuel de la présidente et des comités de la Société, et approuver le
- [Annual General Meetings and Reports](https://cpa.ca/aboutcpa/annualgeneralmeetingsandreports/) - Notice of the 2026 Annual General Meeting The eighty-seventh Annual General Meeting of the members of the Canadian Psychological Association will be held on Friday, June 5, 2026 at 8:00 am (EDT) at Le Westin Montreal, for the purposes of: receiving and considering the annual report of the President and Committees of the Association, and
- [Élections](https://cpa.ca/elections/) - Candidature en vue de l’élection du conseil d’administration. Êtes-vous membre de la SCP? Présenter votre candidature à un siège au conseil d’administration de la SCP vous intéresse? Les webinaires sur la gouvernance qui suivent vous donneront une vue d’ensemble et vous aideront à déterminer si la fonction de membre du conseil d’administration de la SCP
- [Elections](https://cpa.ca/elections/) - Nominations – CPA Board of Directors Are you a CPA Member? Does running for a seat on the CPA Board of Directors interest you? The following governance webinars will provide you with an overview and help you gauge whether being a CPA Board member is right for you: CPA Governance Webinars Part 1: https://www.youtube.com/watch?v=MDJxvHKxUvg&ab_channel=CPAVideoChannel Part
- [ICCP Section Awards](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/awards/) - In 1994 at the annual business meeting, it was suggested that we initiate an award for the best student paper / poster presented at the annual convention. In 1995 this practice was initiated and continues today. In 2005 the section executive renamed the award for best student paper presentation to The John W. Berry Award
- [ICCP Section Awards](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/awards/) - In 1994 at the annual business meeting, it was suggested that we initiate an award for the best student paper / poster presented at the annual convention. In 1995 this practice was initiated and continues today. In 2005 the section executive renamed the award for best student paper presentation to The John W. Berry Award
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Section Business](https://cpa.ca/sections/hospitals/section-business/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Executive Committee Meeting 2026 Minutes - May 5, 2026 Minutes - April 7, 2026 Minutes - March 10, 2026 Minutes - January 12, 2026 2025 Minutes - December 8, 2025 Minutes - November 3, 2025 Minutes - October
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Section Business](https://cpa.ca/sections/hospitals/section-business/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Executive Committee Meeting 2026 Minutes - May 5, 2026 Minutes - April 7, 2026 Minutes - March 10, 2026 Minutes - January 12, 2026 2025 Minutes - December 8, 2025 Minutes - November 3, 2025 Minutes - October
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers](https://cpa.ca/sections/hospitals/) - Chair: Lesley Graff lgraff@hsc.mb.ca Mission: The Psychologists in Hospitals and Health Centers Section will provide a forum for psychologists who are employed, practice, teach, or conduct research in hospitals and other health care settings. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers](https://cpa.ca/sections/hospitals/) - Chair: Lesley Graff lgraff@hsc.mb.ca Mission: The Psychologists in Hospitals and Health Centers Section will provide a forum for psychologists who are employed, practice, teach, or conduct research in hospitals and other health care settings. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the
- [Commanditaires d'éducation permanente](https://cpa.ca/professionaldevelopment/sponsors/) - Les cliniques, instituts, sociétés, associations et individus suivants sont des fournisseurs d’activités de formation continue approuvés par la SCP : Commanditaires approuvés 2025 Location Amour Imago Love Moncton, NB AMP Healthcare Education Victoria, BC ASADIS Westmount, QC Atlas Institute for Veterans and Families Ottawa, ON ATMA Journey Centres Calgary, AB Beacon Centre Education, Inc. Paradise,
- [CPA Approved Sponsors of CE Activities](https://cpa.ca/professionaldevelopment/sponsors/) - The following clinics, institutes, societies, associations and individuals have received approval from CPA's Continuing Education Sponsor Review Committee to be sponsors of continuing education activities: Approved Sponsors 2025 Location Amour Imago Love Moncton, NB AMP Healthcare Education Victoria, BC ASADIS Westmount, QC Atlas Institute for Veterans and Families Ottawa, ON ATMA Journey Centres Calgary, AB Beacon
- [HTQ Section: Executive](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/executive/) - Chair Kaori Wada Kaori Wada Werklund School of Education University of Calgary Calgary, Alberta Email: kaori.wada@ucalgary.ca Chair-Elect TBD Past-Chair Kate Slaney Department of Psychology Simon Fraser University Burnaby, British Columbia Email: klslaney@sfu.ca Secretary Erin Thrift Department of Educational Studies Kwantlen Polytechnic University Surrey, British Columbia erin.thrift@kpu.ca Treasurer Dominique Mailloux Email: dominique.mailloux@uqtr.ca Student Representative TBD Convention Programme
- [HTQ Section: Executive](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/executive/) - Chair Kaori Wada Kaori Wada Werklund School of Education University of Calgary Calgary, Alberta Email: kaori.wada@ucalgary.ca Chair-Elect TBD Past-Chair Kate Slaney Department of Psychology Simon Fraser University Burnaby, British Columbia Email: klslaney@sfu.ca Secretary Erin Thrift Department of Educational Studies Kwantlen Polytechnic University Surrey, British Columbia erin.thrift@kpu.ca Treasurer Dominique Mailloux Email: dominique.mailloux@uqtr.ca Student Representative TBD Convention Programme
- [History, Theory, and Qualitative Inquiry in Psychology (HTQ).](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/) - Chair: Kaori Wada Email: kaori.wada@ucalgary.ca/a> Mission: The purpose of this Section is to promote the development of History, Theory, and Qualitative Inquiry in Psychology as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions
- [SWAP Section: Past Awards](https://cpa.ca/sections/swap/pastawards/) - SWAP Distinguished Member Award The SWAP Distinguished Member Award is presented annually to an individual who has made distinguished, long-standing, and substantial contributions that pertain to women, gender, or related issues, in the areas of teaching, research, and/or practice. Past recipients are: 2026 – Peggy Kleinplatz, University of Ottawa 2025 – no award granted 2024
- [SWAP Section: Past Awards](https://cpa.ca/sections/swap/pastawards/) - SWAP Distinguished Member Award The SWAP Distinguished Member Award is presented annually to an individual who has made distinguished, long-standing, and substantial contributions that pertain to women, gender, or related issues, in the areas of teaching, research, and/or practice. Past recipients are: 2026 – Peggy Kleinplatz, University of Ottawa 2025 – no award granted 2024
- [Section on Women and Psychology (SWAP)](https://cpa.ca/sections/swap/) - Welcome to the Section on Women and Psychology (SWAP) Section Chair/Coordinator 2026-2028: Dr. Bidushy Sadika (bsadika@uwo.ca) The Section on Women and Psychology (SWAP) creates a community of researchers, teachers, and practitioners interested in the psychology of women and feminist psychology to advance the status of women in psychology, to promote equity for women in general,
- [Section on Women and Psychology (SWAP)](https://cpa.ca/sections/swap/) - Welcome to the Section on Women and Psychology (SWAP) Section Chair/Coordinator 2026-2028: Dr. Bidushy Sadika (bsadika@uwo.ca) The Section on Women and Psychology (SWAP) creates a community of researchers, teachers, and practitioners interested in the psychology of women and feminist psychology to advance the status of women in psychology, to promote equity for women in general,
- [SWAP Section: Executive](https://cpa.ca/sections/swap/executive/) - Section Chair / Coordinator - 2024-2026 Dr. Bidushy Sadika Western University Email: bsadika@uwo.ca Chair-Elect TBA Past Section Chair / Coordinator Dr. Nicole Jeffrey University of Windsor Email: nicole.jeffrey@uwindsor.ca Treasurer Dr. Noreen Stuckless York University Email: stuckles@yorku.ca Chair, Status of Women Committee Dr. Nic Johnson University of British Columbia Email: nic.johnson@ubc.ca Division 35 (SPW) Liaison Dr. Pam
- [SWAP Section: Executive](https://cpa.ca/sections/swap/executive/) - Section Chair / Coordinator - 2024-2026 Dr. Bidushy Sadika Western University Email: bsadika@uwo.ca Chair-Elect TBA Past Section Chair / Coordinator Dr. Nicole Jeffrey University of Windsor Email: nicole.jeffrey@uwindsor.ca Treasurer Dr. Noreen Stuckless York University Email: stuckles@yorku.ca Chair, Status of Women Committee Dr. Nic Johnson University of British Columbia Email: nic.johnson@ubc.ca Division 35 (SPW) Liaison Dr. Pam
- [Modalités de mise en candidature pour les prix et au titre de fellow](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/nominationprocedures/) - Date limite de soumission des candidatures : 31 janvier 2027 Procédures de mise en candidature pour les Prix de la SCP Procédures de mise en candidature pour les titres de Fellow de la SCP Ouverture des candidatures : 2 janvier 2027 Tous les candidats à un prix doivent être membres de la SCP depuis au
- [Nomination Procedures for CPA Awards and Fellows](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/nominationprocedures/) - Deadline for Nomination Submissions: January 31st, 2027 CPA Award Nomination Procedures CPA Fellow Nomination Procedures Submissions Open: January 2nd, 2027 All award nominees must be CPA Members for a minimum of 5 consecutive years. (Note: CPA Affiliates, CPA Board of Directors and members of the Committee on Fellows and Awards are not eligible.)Nomination packages must include:
- [Description des prix de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/awarddescriptions/) - Description des prix de la SCP Lauréats Prix de la médaille d'or pour contributions remarquables à la psychologie canadienne au cours de l'ensemble de sa carrière Ce prix est présenté à un membre de la SCP qui a apporté une contribution exceptionnelle et durable à la psychologie canadienne au cours de sa carrière. Seuls les
- [CPA Award Descriptions and Past Recipients](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/awarddescriptions/) - CPA Award and Description Recipients CPA Gold Medal Award For Distinguished Lifetime Contributions to Canadian Psychology This award is presented to recognize a CPA Member who has made exceptional and enduring lifetime contributions to Canadian psychology during their career. Eligibility is limited to CPA Members 65 years or older. The members of the Committee on
- [À propos de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/) - La mission et le mandat de la Société canadienne de psychologie La SCP a été créée en 1939 et a été constituée en corporation en vertu de la partie II de la Loi sur les corporations canadiennes en mai 1950. En août 2013, la SCP a obtenu son certificat de prorogation, exigé par la nouvelle
- [About CPA](https://cpa.ca/aboutcpa/) - Vision and Mission of the Canadian Psychological Association (CPA) The CPA was organized in 1939 and incorporated under the Canada Corporations Act, Part II, in May 1950. The CPA received its Certificate of Continuance under the Canada Not-for-profit Corporations Act (NFP Act) in August 2013. Vision: The CPA envisions a society that values and applies
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Awards](https://cpa.ca/sections/hospitals/awards/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Excellence in Hospital and Healthcare Psychology Award Bob McIlwraith Early Career Award The PHHC Section Best Student Research Presentation Award The PHHC Section Student Travel Award PHHC Section Student Awards Eligibility – 2023 (PDF) Excellence in Hospital
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Awards](https://cpa.ca/sections/hospitals/awards/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Excellence in Hospital and Healthcare Psychology Award Bob McIlwraith Early Career Award The PHHC Section Best Student Research Presentation Award The PHHC Section Student Travel Award PHHC Section Student Awards Eligibility – 2023 (PDF) Excellence in Hospital
- [Organismes Canadiens de réglementation](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/regulatorybodies/) - Chaque province et territoire a aussi des organismes réglementaires dont la responsabilité est de superviser l’autorisation d’exercer des psychologues dans sa province ou territoire respectif. Alberta College of Alberta Psychologists Colombie-Britannique College of Psychologists of British Columbia Île du Prince-Édouard Prince Edward Island Psychologists Registration Board Manitoba Psychological Association of Manitoba Nouveau-Brunswick College of Psychologists
- [Provincial and Territorial Regulatory Bodies](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/regulatorybodies/) - Each province and territory has a psychological regulatory body whose mandate is to ensure and oversee the licensure of the psychologists in a respective province or territory. Click on any of the links below (or contact the given regulatory body by phone) to find out more about the regulatory body in a given province or
- [Accueil](https://cpa.ca/) - Bienvenue sur le site Web de la Société canadienne de psychologie
- [Past Presidents](https://cpa.ca/aboutcpa/pastpresidents/) - Below are the names of the CPA members who have served as CPA Presidents in the past, along with the year(s) in which they served. Year - President Year - President Year - President 2025 - A. Gupta 2024 - E. Gittens 2023 - K.Ritchie 2022 - A. Sinacore 2021 - K. Corace 2020 - I. Nicholson 2019 -
- [Past CPA Officers & Meetings](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/pastcpaofficers/) - CPA Past Officers – Years and Locations of Meetings Year Location President Secretary/Treasurer Directors 2025 St. John's A. Gupta L. Votta-Bleeker (CEO) E. Gittens S. Smith A. Sandford J. Hubbard M. Norris C. Sira A. Sepehry A. Nasseri 2024 Ottawa E. Gittens L. Votta-Bleeker (CEO) K. Ritchie A. Gupta A. Sandford M. Colp M. Norris
- [Psychologists and Retirement Section](https://cpa.ca/sections/retirement/) - Chair: Juanita Mureika Members-at-Large: Monica Baehr, Elaine Clark, Jean Haley, KellyAnne Little Facebook page: https://www.facebook.com/groups/747102382753542 Section Newsletter: SPAR Newsletter October 2016 (Volume 3, Issue 1) SPAR Newsletter October 2015 (Volume 2, Issue 1) SPAR Newsletter June 2015 (Volume 1, Issue 2) SPAR Newsletter October 2014 (Volume 1, Issue 1) Section Bylaws: CPA Section of Psychologists
- [Psychologists and Retirement Section](https://cpa.ca/sections/retirement/) - Chair: Juanita Mureika Members-at-Large: Monica Baehr, Elaine Clark, Jean Haley, KellyAnne Little Facebook page: https://www.facebook.com/groups/747102382753542 Section Newsletter: SPAR Newsletter October 2016 (Volume 3, Issue 1) SPAR Newsletter October 2015 (Volume 2, Issue 1) SPAR Newsletter June 2015 (Volume 1, Issue 2) SPAR Newsletter October 2014 (Volume 1, Issue 1) Section Bylaws: CPA Section of Psychologists
- [Clinical Neuropsychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/executive/) - Chair Dr. Sara Pishdadian, Ph.D., C. Psych. Pronouns: She/her Email: spish@yorku.ca Dr. Sara Pishdadian is a graduate of York University’s Adult Clinical Psychology PhD program in the Neuropsychology stream and The Ottawa Hospital’s Clinical Psychology, Neuropsychology stream predoctoral internship. Her practice areas are Clinical Psychology, Rehabilitation Psychology and Clinical Neuropsychology working with adults and seniors. Clinically,
- [Clinical Neuropsychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/executive/) - Chair Dr. Sara Pishdadian, Ph.D., C. Psych. Pronouns: She/her Email: spish@yorku.ca Dr. Sara Pishdadian is a graduate of York University’s Adult Clinical Psychology PhD program in the Neuropsychology stream and The Ottawa Hospital’s Clinical Psychology, Neuropsychology stream predoctoral internship. Her practice areas are Clinical Psychology, Rehabilitation Psychology and Clinical Neuropsychology working with adults and seniors. Clinically,
- [Clinical Neuropsychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/) - Chair: Sara Pishdadian Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Clinical Neuropsychology as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions at the annual CPA Convention that are
- [Clinical Neuropsychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/) - Chair: Sara Pishdadian Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Clinical Neuropsychology as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions at the annual CPA Convention that are
- [Comité exécutif de la section du stress traumatique](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/executive/) - Membres exécutifs 2026 - 2027 Président Dre Michelle Lonergan Président(e) sortant(e) Dre Marie-Eve Daspe Président désigné Dr Steve Geoffrion Représentante des étudiants Florence Léonard Trésorière Dre Isabelle Lessard Ad hoc Members Membres ad hoc Dre Dr. Sarah Chaulk Dre Jacinthe Dion Dre Eva Monson Dre Alina Protopopescu Sophie Beaudette Florence Bordeleau Sophia Gran-Ruaz Vanessa Parise Florence
- [Traumatic Stress Section: Executive](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/executive/) - Executive 2026-2027 Chair Dr. Michelle Lonergan Past Chair Dr. Marie-Ève Daspe Chair-Elect Dr. Steve Geoffrion Student Representative Florence Léonard Secretary-Treasurer Dr. Isabelle Lessard Ad hoc Members Members-At-Large Dr. Sarah Chaulk Dr. Jacinthe Dion Dr. Eva Monson Dr. Alina Protopopescu Sophie Beaudette Florence Bordeleau Sophia Gran-Ruaz Vanessa Parise Florence Sansoucy Please also view the Traumatic
- [Section du stress traumatique](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/) - Présidente 2026-2027 : Dre Michelle Lonergan Bienvenue ! Bienvenue sur la section sur le Stress Traumatique du site Internet de la SCP. Notre site a été conçu dans le but de fournir des informations utiles aux psychologues, chercheurs, autres professionnels et toute personne du grand public à propos de la science et de la pratique clinique
- [Traumatic Stress Section](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/) - Chair 2026-2027: Dr. Michelle Lonergan Welcome! Welcome to the CPA Traumatic Stress Section website. Our website has been designed to provide useful information to psychologists, researchers, other professionals, and the broader public about the science and clinical practice of trauma psychology. We welcome your participation in our mission and specific goals as described below. Please
- [Section du stress traumatique : Bulletins d'informations et archives](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/newsletter/) - Bulletins d'informations Volume 9, Numéro 3 - printemps 2026 NOUVEAU Volume 9, Numéro 2 - hiver 2026 Volume 9, Numéro 1 - l'automne 2025 Volume 8, Numéro 3 - printemps 2025 Volume 8, Numéro 2 - hiver 2025 Volume 8, Numéro 1 - l'automne 2024 Volume 7, Numéro 3 - printemps 2024 Volume 7, Numéro
- [Traumatic Stress Section: Current Newsletter and Archives](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/newsletter/) - Newsletter Volume 9, Issue 3 - Spring 2026 NEW Volume 9, Issue 2 - Winter 2026 Volume 9, Issue 1 - Fall 2025 Volume 8, Issue 3 - Spring 2025 Volume 8, Issue 2 - Winter 2025 Volume 8, Issue 1 - Fall 2024 Volume 7, Issue 3 - Spring 2024 Volume 7, Issue 2
- [Educational and School Psychology Section Newsletters](https://cpa.ca/sections/educational/newsletters/) - Newsletters NEW Spring 2026 newsletter Spring 2025 newsletter Fall/Winter 2023 newsletter Spring/Summer 2023 newsletter Fall 2022 newsletter Spring 2019 newsletter Spring 2018 newsletter Fall 2017 newsletter Spring 2017 newsletter Winter 2015 newsletter Spring 2015 newsletter Fall 2014 newsletter Spring 2014 newsletter Fall 2013 newsletter Winter 2013 newsletter Fall 2012 newsletter Winter 2012 newsletter Fall 2011
- [Educational and School Psychology Section Newsletters](https://cpa.ca/sections/educational/newsletters/) - Newsletters NEW Spring 2026 newsletter Spring 2025 newsletter Fall/Winter 2023 newsletter Spring/Summer 2023 newsletter Fall 2022 newsletter Spring 2019 newsletter Spring 2018 newsletter Fall 2017 newsletter Spring 2017 newsletter Winter 2015 newsletter Spring 2015 newsletter Fall 2014 newsletter Spring 2014 newsletter Fall 2013 newsletter Winter 2013 newsletter Fall 2012 newsletter Winter 2012 newsletter Fall 2011
- [Sport and Exercise Section: Executive Members](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/sportandexercisesectionexecutive/) - Chair Ms. Rose-Marie Doyon Dolinar Deep River, ON Past-Chair (2025-26) Pier-Eric Chamberland University of Montreal Montreal, PQ E-mail Secretary -Treasurer VACANT Sport and Exercise Psychology Newsletter Perseverance Editor VACANT Member-At-Large (Convention) Erin Zelinski Calgary, AB E-mail Student Representative (2026-27) Rebecca Benyk University of Alberta Edmonton, Alberta E-mail HOME
- [Sport and Exercise Section: Executive Members](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/sportandexercisesectionexecutive/) - Chair Ms. Rose-Marie Doyon Dolinar Deep River, ON Past-Chair (2025-26) Pier-Eric Chamberland University of Montreal Montreal, PQ E-mail Secretary -Treasurer VACANT Sport and Exercise Psychology Newsletter Perseverance Editor VACANT Member-At-Large (Convention) Erin Zelinski Calgary, AB E-mail Student Representative (2026-27) Rebecca Benyk University of Alberta Edmonton, Alberta E-mail HOME
- [Criminal Justice: Publications](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticepublications/) - If you have questions about Crime Scene or would like to contribute to the newsletter, please contact Crime Scene Managing Editor, Christopher Lively, at clively@stfx.ca. CRIME SCENE Volume 33 (2026) No. 1, Spring/Summer NEW Volume 32 (2025) No. 2, Fall/Winter No. 1, Spring/Summer Volume 31 (2024) No. 2, Fall/Winter No. 1, Spring/Summer Volume 30 (2023)
- [Criminal Justice: Publications](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticepublications/) - If you have questions about Crime Scene or would like to contribute to the newsletter, please contact Crime Scene Managing Editor, Christopher Lively, at clively@stfx.ca. CRIME SCENE Volume 33 (2026) No. 1, Spring/Summer NEW Volume 32 (2025) No. 2, Fall/Winter No. 1, Spring/Summer Volume 31 (2024) No. 2, Fall/Winter No. 1, Spring/Summer Volume 30 (2023)
- [CPA Accredited Programs](https://cpa.ca/accreditation/cpaaccreditedprograms/) - Whereas individual practitioners of psychology are licensed, training programs in professional psychology can be accredited. The CPA accredits such training programs but the CPA does not accredit, register, license, or certify individuals to practice psychology in Canada. The latter mandate falls under the purview of the provincial regulatory bodies (Click here to obtain). It is
- [Programmes agréés de la SCP](https://cpa.ca/accreditation/cpaaccreditedprograms/) - Whereas individual practitioners of psychology are licensed, training programmes in professional psychology can be accredited. The CPA accredits such training programmes but the CPA does not accredit, register, license, or certify individuals to practice psychology in Canada. The latter mandate falls under the purview of the provincial regulatory bodies (Click here to obtain). It is
- [Contactez le comité et le département d'agrément de la SCP](https://cpa.ca/accreditation/contactus/) - Registraire de l'agrément Stewart Madon, Ph.D., C.Psych. accreditation@cpa.ca Tel: 613-237-2144 ext. 1333 Adjointe to coordonnatrice de l’agrément Christine McPherson accreditationoffice@cpa.ca Tel: 613-237-2144 ext. 1334 Les membres du jury d’agrément des CPA pour 2025-2026 sont : Chair - Dr. Laurie Ford, University of British Columbia, Vancouver, BC BIO Forthcoming Dr. Monnica Williams, University of Ottawa, Ottawa,
- [Contact the CPA Accreditation Panel and Office](https://cpa.ca/accreditation/contactus/) - Registrar, Accreditation Panel Stewart Madon, Ph.D., C.Psych. accreditation@cpa.ca Tel: 613-237-2144 ext. 1333 Accreditation Coordinator Ms. Christine McPherson cmcpherson@cpa.ca Tel: 613-237-2144 ext. 1334 The members of the CPA Accreditation Panel for 2025 – 2026 are: Chair - Dr. Laurie Ford, University of British Columbia, Vancouver, BC BIO Forthcoming Dr. Monnica Williams, University of Ottawa, Ottawa, ON
- [Sondage des élections 2026 de la section des étudiants de la SCP](https://cpa.ca/students/student-section-elections/) - Sommaires et Biographies des Candidats PRÉSIDENT-DÉSIGNÉ Candidats: Patrick Fahim Statement of Intent (English): Dear CPA Student Section, I am writing to express my interest in the position of Chair-Elect within the CPA Student Section. Supporting and advocating for students is a core value that has always guided my work. As a clinical psychology graduate student,
- [2026 CPA Student Section Elections](https://cpa.ca/students/student-section-elections/) - Candidates Statements of Interest and Biographies CHAIR-ELECT POSITION Candidates: Patrick Fahim Statement of Intent (English): Dear CPA Student Section, I am writing to express my interest in the position of Chair-Elect within the CPA Student Section. Supporting and advocating for students is a core value that has always guided my work. As a clinical psychology
- [<a href="https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/">Health Notes Newsletter</a>](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/) - Health Psychology and Behavioural Medicine Section Executive Health Notes Newsletter Awards Become A Member of the CPA Health Notes May 2026 Volume 16, Issue 2 CPA Health Psychology and Behavioural Medicine Section Newsletter Edited by Vincent Gosselin Boucher, PhD Vincent Gosselin Boucher, PhD. Health Notes Editor In This Issue Message from the Editor: Vincent Gosselin
- [<a href="https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/">Health Notes Newsletter</a>](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/) - Health Psychology and Behavioural Medicine Section Executive Health Notes Newsletter Awards Become A Member of the CPA Health Notes May 2026 Volume 16, Issue 2 CPA Health Psychology and Behavioural Medicine Section Newsletter Edited by Vincent Gosselin Boucher, PhD Vincent Gosselin Boucher, PhD. Health Notes Editor In This Issue Message from the Editor: Vincent Gosselin
- [Health Notes - Past Issues](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/health-notes-past-issues/) - Fall 2025 Spring 2025 Fall 2024 Spring 2024 Spring 2023 Falll 2022 Spring 2022 Fall 2021 Spring 2021 Winter 2020 Fall 2020 Spring 2020 Fall 2019 Fall 2015 Fall 2014 Spring 2014 Winter 2014 Spring 2011 Winter 2010 Spring/Summer 2009 Spring/Summer 2008 Spring/Summer 2007 Fall 2006
- [Health Notes - Past Issues](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/publications/health-notes-past-issues/) - Fall 2025 Spring 2025 Fall 2024 Spring 2024 Spring 2023 Falll 2022 Spring 2022 Fall 2021 Spring 2021 Winter 2020 Fall 2020 Spring 2020 Fall 2019 Fall 2015 Fall 2014 Spring 2014 Winter 2014 Spring 2011 Winter 2010 Spring/Summer 2009 Spring/Summer 2008 Spring/Summer 2007 Fall 2006
- [Aging & Geropsychology Section Business and Archives](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/aging-geropsychology-section-business/) - Newsletters SPRING 2026 EDiTION 3 - May 2026 (PDF) FALL 2025 EDiTION 2 - November 2025 (PDF) WINTER 2025 EDiTION 1 - February 2025 (PDF) AGM Minutes June 13, 2024 (PDF)
- [Aging & Geropsychology Section Business and Archives](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/aging-geropsychology-section-business/) - Newsletters SPRING 2026 EDiTION 3 - May 2026 (PDF) FALL 2025 EDiTION 2 - November 2025 (PDF) WINTER 2025 EDiTION 1 - February 2025 (PDF) AGM Minutes June 13, 2024 (PDF)
- [Sport and Exercise Psychology Section](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/) - Mission: The Sport and Exercise Psychology Section has been in existence for many years! It originated in the 1980s and dissolved nine years later in 1991. It was reformed in 2005 as an interest group and officially a full section in 2006 with almost 400 members at that time. Since then, this Section has re-introduced
- [Sport and Exercise Psychology Section](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/) - Mission: The Sport and Exercise Psychology Section has been in existence for many years! It originated in the 1980s and dissolved nine years later in 1991. It was reformed in 2005 as an interest group and officially a full section in 2006 with almost 400 members at that time. Since then, this Section has re-introduced
- [SWAP : Demandes de prix](https://cpa.ca/sections/swap/awardapplications/) - Prix et bourses d'études SWAP Prix de mentorat féministe de la SWAP Prix du membre émérite de la SWAP Prix et bourses d'études SWAP Chaque année, la section Femmes et Psychologie (SWAP) de la Société canadienne de psychologie (SCP) offre 3 types de prix aux étudiant(e)s et aux récent(e)s diplômé(e)s qui présentent des recherches pertinentes pour
- [SWAP Section: Award Applications](https://cpa.ca/sections/swap/awardapplications/) - SWAP Student Awards SWAP Feminist Mentoring Award SWAP Distinguished Member Award SWAP Student Awards Each year, the Section on Women and Psychology (SWAP) of the Canadian Psychological Association (CPA) offers 3 types of awards to students and recent graduates who are presenting research relevant to girls, women, or feminism at the annual CPA convention. Student
- [Teaching of Psychology: <strong>Section Resources</strong>](https://cpa.ca/sections/teaching/teaching-of-psychology-section-resources/) - Developing a Postsecondary Teaching Portfolio Teaching portfolios are documents in which postsecondary instructors reflect upon, describe, and document their teaching philosophy, goals, practices, and achievements. While these documents can vary greatly in length and content across individuals and disciplines, their development requires personal reflection, the selection and collection of evidence, and connecting practices and outcomes
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- [« La psychologie peut vous aider »](https://cpa.ca/psychologyfactsheets/) - Vidéos de fiches d’information La psychologie peut vous aider est une rubrique conçue pour vous donner de l’information fiable. Nous espérons que vous la trouverez utile. Les rubriques ci-dessous ont été révisées ou ajoutées depuis 2009. Votre opinion compte! Si vous avez des questions ou des commentaires au sujet des rubriques La Psychologie peut vous
- [“Psychology Works” Fact Sheets](https://cpa.ca/psychologyfactsheets/) - Fact Sheet Videos Psychology Works Fact Sheets are designed to give you information that you can trust. We hope you find them useful. The following Fact Sheets were revised or added since 2009. We will be adding to this list. Your opinion matters! Please contact us with any questions or comments about any of the
- [COVID-19 News](https://cpa.ca/corona-virus/covid-19-news/) - Pandemic December: How to stay connected and resilient in a COVID-19 holiday season This year’s holiday season will no doubt be different. The holidays are already a time of increased mental health risks because of anxiety, depression, seasonal affective disorder, alcohol/substance use and other factors. Now, the COVID-19 pandemic will add a major pressure to
- [Messages aux membres sur la COVID-19](https://cpa.ca/corona-virus/covid-19-member-messages/) - CPA-CCPPP-ACPRO Statements regarding COVID-19 We, ACPRO, CCPPP, and the CPA Accreditation Panel recognize that this pandemic has had, and continues to have, a significant impact on the operation of professional psychology training programmes, and on their faculty, staff, and students… CCPPP CPA ACPRO Statements COVID-19.pdf Setting Up Your Practice for Online Therapy Dr. Christine Korol,
- [COVID-19 Member Messages](https://cpa.ca/corona-virus/covid-19-member-messages/) - CPA-CCPPP-ACPRO Statements regarding COVID-19 We, ACPRO, CCPPP, and the CPA Accreditation Panel recognize that this pandemic has had, and continues to have, a significant impact on the operation of professional psychology training programmes, and on their faculty, staff, and students… CCPPP CPA ACPRO Statements COVID-19.pdf Setting Up Your Practice for Online Therapy Dr. Christine Korol,
- [Fiches d’information de la SCP et ressources sur la COVID-19](https://cpa.ca/corona-virus/cpa-covid-19-resources/) - Strong Majority of Canadians Want Improved Access to Psychologists (January 2021) The CPA, partnering with the Council of Professional Associations of Psychologists (CPAP), commissioned Nanos Research to survey more than 3,000 Canadians to better understand how they perceive the role of psychology, the barriers and solutions to accessing care, and the quality of care they
- [CPA COVID-19 Fact Sheets & Resources](https://cpa.ca/corona-virus/cpa-covid-19-resources/) - Strong Majority of Canadians Want Improved Access to Psychologists (January 2021) The CPA, partnering with the Council of Professional Associations of Psychologists (CPAP), commissioned Nanos Research to survey more than 3,000 Canadians to better understand how they perceive the role of psychology, the barriers and solutions to accessing care, and the quality of care they
- [Virus Corona - Ressources COVID-19 et Messages aux membres](https://cpa.ca/corona-virus/) - À mesure que l’impact de la COVID-19 se fait sentir dans le monde entier, nous reconnaissons la pression que met la crise actuelle, et en constante évolution, sur les éducateurs, les enseignants, les superviseurs et les praticiens du domaine de la psychologie de partout au Canada. Au nom de la SCP, nous exprimons notre gratitude
- [Corona Virus - COVID-19 Public Resources & Member Messages](https://cpa.ca/corona-virus/) - As the impact of COVID-19 is being felt worldwide, we recognize the pressure this evolving crisis is placing on students, educators, teachers, supervisors and practitioners of psychology throughout Canada. On behalf of the CPA, we extend our gratitude for the leadership roles so many of you are playing in your communities and your efforts to
- [Developmental Psychology](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/) - Chair: Andrea Howard Mission: The Development Psychology Section (DPS) is organized to advance our knowledge in Developmental Psychology (DP), to influence public policy, and to provide opportunities for professional, educational, and societal development in our area. Members are invited to join DPNet, a listserv disseminating periodic updates to developmental researchers in Canada and internationally.
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- [Student Awards](https://cpa.ca/students/studentawards/) - Student Awards For further details and specific deadlines for any of the awards listed, please visit the appropriate section website or contact the individual listed for the award you are interested in. If an award is missing from this list, please contact the Section Chair. Updates added: January 2025. Programme of Certificate of Academic Excellence
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- [CPA Annual Conventions](https://cpa.ca/cpaconventions/) - Upcoming Conventions The Canadian Psychological Association (CPA) hosts an annual national convention that averages between 1,600 – 1,900 scientists & practitioners of psychology. 2026 – Montreal, QC June 4 - 6, 2026 2027 – Victoria, BC June 3 - 5, 2027 Past Convention Abstract Books Click on the logos below to view/download a PDF of
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- [Asian Psychology Section](https://cpa.ca/sections/asianpsychology/) - 2025-2026 Section Executive: Chair - Dr. Fred Chou, R. Psych. (BC) Chair Elect – Maria Kim, R.Psych. (AB) Past Chair - Dr. Gina Ko, R. Psych. (AB) Treasurer – Wei (Daisy) Zhang Secretary – Gesthika Kaltsidis, MA, MSc, c.o. Student Member – Sandy Chao Members at Large; – Dr. Nigel Lou, Ph.D. – Baljinder Sull,
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- [Sections de la SCP](https://cpa.ca/sections/) - La SCP encourage activement les groupes de psychologues, ayant des intérêts communs, à partager ces intérêts à l’intérieur du contexte des objectifs de la SCP. De tels groupes, appelés sections, peuvent être formés de temps à autre et peuvent changer ou même disparaître de temps à autre. Les sections ont un statut officiel en vertu
- [CPA Sections](https://cpa.ca/sections/) - The CPA actively encourages groups of psychologists with common interests to share those interests within the context of CPA’s objectives. Such groups, termed Sections, may be formed from time to time and certainly change and disappear from time to time as well. Sections have official status under the By-Laws of the Association and are governed
- [Section de la prévention du suicide](https://cpa.ca/sections/suicide-prevention/) - Président(e): Marnin J. Heisel, Ph.D., C.Psych. Courriel :: Marnin.Heisel@lhsc.on.ca Mission : L’objectif de la Section de la prévention du suicide de la SCP est de promouvoir et de soutenir, au sein du domaine de la psychologie au Canada, la science et la pratique de la suicidologie, entendue comme l’étude et la prévention du suicide. Conformément
- [Suicide Prevention Section](https://cpa.ca/sections/suicide-prevention/) - Founding Chairperson: Marnin J. Heisel, Ph.D., C.Psych. E-mail: Marnin.Heisel@lhsc.on.ca Statement of Purpose and Goals: The purpose of the CPA Section on Suicide Prevention is to promote and support within the field of Psychology in Canada the science and practice of Suicidology, referring to the study and prevention of suicide. In alignment with the CPA’s mission,
- [Clinical Section Awards and Fellows](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionawards/) - SECTION FELLOWS In accordance with the by-laws for CPA sections, the Clinical section calls for nominations from its members for Fellows in Clinical Psychology. Criteria for fellowship are outstanding contribution to the development, maintenance and growth of excellence in the science or profession of clinical psychology. Some examples are: (1) creation and documentation of innovative
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- [Revue canadienne des sciences du comportement (RCSC)](https://cpa.ca/membership/cpajournals/cjbs/) - PsycAlert: Alerte par courriel concernant la parution des numéros de RCSC Vous pouvez vous inscrire afin de recevoir des notifications par courriel qui vous informeront de la publication de chaque numéro de la Revue canadienne des sciences du comportement. Ces notifications préciseront le numéro de la revue et seront accompagnées d’une table des matières. Pour
- [Canadian Journal of Behavioural Science (CJBS)](https://cpa.ca/membership/cpajournals/cjbs/) - APA PsycAlert: Email Alert for Release of CJBS Issues You can sign up for an email alert that will notify you about the release of each issue of Canadian Journal of Behavioural Science. The alert will detail the journal issue and will include a table of contents. To sign up for this free service, go
- [Comité de déontologie](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/) - Président : Donald Stewart Membres : Claire Sira (Board Liaison / Relation avec le conseil d’administration) Ann Marie Dewhurst Alexis Fabricius Janel Gauthier Harpreet Gill Olga Heath Sarah Lade Keira C. Stockdale Samantha Horswill Simon Lisaingo Stewart Madon (Ethics Officer – Ex Officio) Mandat : Le Comité de déontologie a pour mandat de superviser l’élaboration et
- [Ethics Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/) - Chair: Donald Stewart Members: Claire Sira (Board Liaison) Ann Marie Dewhurst Alexis Fabricius Janel Gauthier Harpreet Gill Olga Heath Sarah Lade Keira C. Stockdale Samantha Horswill Simon Lisaingo Stewart Madon (Ethics Officer – Ex Officio) Purpose: The purpose of the Committee on Ethics is to provide oversight to the development and updating of the CPA’s
- [Comité des affaires professionnelles](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/professionalaffairs/) - Président : Stewart Madon (CPA Staff, président) Membres : Janine Hubbard Andrea Piotrowski Saeid Chavoshi Easter Yassa Amanda Pontefract JoAnne Savoie Chimene Jewer Alanna Chu (Membre étudiant) Steve Joncas Shelley Goodwin Glenn Brimacombe (ex-officio) Stewart Madon (ex-officio) Mandat : Le Comité des affaires professionnelles a pour mission de promouvoir la coopération et la représentation des intérêts
- [Professional Affairs Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/professionalaffairs/) - Chair: Stewart Madon (CPA Staff, Chair) Members: Janine Hubbard Andrea Piotrowski Saeid Chavoshi Easter Yassa Amanda Pontefract JoAnne Savoie Chimene Jewer Alanna Chu (Student Member) Steve Joncas Shelley Goodwin Glenn Brimacombe (ex-officio) Stewart Madon (ex-officio) Purpose: The purpose of the Professional Affairs Committee is centred around collaboration and advocacy to enhance the presence and impact
- [Règlements administratifs](https://cpa.ca/aboutcpa/cpabylaws/) - Il est recommandé de réviser les règlements administratifs tous les deux à cinq ans afin de s’assurer qu’ils sont à jour, qu’ils rendent compte fidèlement des activités de l’organisation et qu’ils sont conformes aux lois et règlements applicables. La dernière révision des règlements administratifs de la SCP remonte à 2018. En 2023, la SCP a
- [CPA By-laws](https://cpa.ca/aboutcpa/cpabylaws/) - A review of By-laws every two to five years is recommended to ensure that By-laws are current and accurately reflect the organization’s operations and comply with applicable laws and regulations. The CPA last reviewed its By-laws in 2018. In 2023, the CPA undertook a review of its Governance Policies and Operating Regulations; these were updated
- [Psynopsis](https://cpa.ca/psynopsis/) - Psynopsis Editorial Guidelines Advertising in Psynopsis Advertise with CPA New Content Alerts Not a CPA Member? Sign up to receive a notification when new issues are available online. Psynopsis accepts submissions of 400-900 words relevant to the theme or appropriate for one of our regular columns (i.e. Psychology in the Spotlight, Campus Profile, etc.). Please
- [Psynopsis](https://cpa.ca/psynopsis/) - Consignes éditoriales de Psynopsis Publicité dans Psynopsis Publicité Notifications de nouveau contenu Vous n’êtes pas membre de la SCP? Inscrivez-vous pour recevoir une notification dès qu’un nouveau numéro est accessible en ligne. Psynopsis accepte les articles de 400 à 900 mots. Ceux-ci doivent porter sur le thème du numéro ou convenir à l’une des chroniques
- [Défense des intérêts](https://cpa.ca/advocacy/) - Contexte Dans le cadre de son plan stratégique, lequel a comme objectif ultime de défendre les intérêts de la science, de la pratique et de l’enseignement de la psychologie, la SCP participe activement à plusieurs activités de défense des intérêts et de représentation auprès des gouvernements afin de s’assurer que la psychologie est entendue et
- [Advocacy](https://cpa.ca/advocacy/) - Background As part of the CPA’s strategic plan is to advocate for the science, practice and education of psychology, the association is actively involved in a number of advocacy and government relations’ activities to ensure that the voice of psychology is making an important contribution to the public policy discussion/decision-making process when it comes to
- [Cours de perfectionnement professionnel continu](https://cpa.ca/professionaldevelopment/) - Comment devenir un organisme de formation continue ou un fournisseur de formation continue Normes, critères et procédures de demande Formulaires de demande et formulaires de rapport annuel Étude de la psychologie Comité de l’éducation et de la formation Foire aux questions sur le perfectionnement professionnel continu Commanditaires d’éducation permanente Le perfectionnement professionnel continu est important
- [Continuing Professional Development](https://cpa.ca/professionaldevelopment/) - How to Become a CPA CE Sponsor or Provider Standards, Criteria and Procedures for Application Application Forms and Annual Report Outline Study of Psychology Education and Training Committee Frequently Asked Questions about CPD CPA Approved Sponsors of CE Activities Web-Based Continuing Education Courses As part of the promotion of education and training for psychologists in
- [Pour nous joindre](https://cpa.ca/contact/) - La Société canadienne de psychologie (SCP) est une association nationale bénévole de psychologie. La SCP ne supervise, ne réglemente ni n'accepte les plaintes concernant les psychologues ou leur pratique. Au Canada, la pratique de la psychologie est réglementée par des organismes de réglementation provinciaux/territoriaux. Pour toute préoccupation concernant le comportement d'un psychologue ou la réglementation
- [Contact](https://cpa.ca/contact/) - The Canadian Psychological Association (CPA) is a national, voluntary association of psychology. The CPA does not oversee, regulate or accept complaints about psychologists or their practice. In Canada, the practice of psychology is regulated by provincial/territorial regulatory bodies. For any concerns about the behaviour of a psychologist or about the regulation of psychology, contact the
- [Policy and Position Statements and Guidelines](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/) - A policy statement taken by the Canadian Psychological Association (CPA) is a public stance on a given issue(s) and one that serves to guide the decisions and actions of the association. All policy statements of the CPA must be based on psychological knowledge and expertise that bear directly on the subject of the statement. Further,
- [Enoncés de politique et position et lignes directrices](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/) - Les énoncés de politique et les déclarations de principe de la Société canadienne de psychologie (SCP) sont des prises de position publiques sur une question donnée et servent à orienter les décisions et les actions de l’association. Chaque énoncé de politique de la SCP doit être fondé sur les connaissances et l’expertise en psychologie qui
- [Section Newsletter Award](https://cpa.ca/sections/award/) - NEW The Asian Psychology Section is the winner of the 2026 CPA Section Newsletter Award for their December 2025 Newsletter. The CPA recognizes the efforts that the CPA's Sections put into creating and maintaining their newsletters. Section newsletters serve as an important communication tool to help keep members informed and involved in the Section
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- [6e Conférence nord-américaine sur la psychologie correctionnelle et de la justice pénale (N6)](https://cpa.ca/naccjpc/) - Nous avons le plaisir de vous inviter à la 6e Conférence nord-américaine sur la psychologie correctionnelle et de la justice pénale (N6), qui se tiendra dans la magnifique ville de Victoria, au Canada, du 3 au 5 juin 2027. N6 réunit des chercheurs, des praticiens et des décideurs du monde entier afin de partager des
- [6th North American Correctional and Criminal Justice Psychology Conference (N6)](https://cpa.ca/naccjpc/) - We are pleased to invite you to the 6th North American Correctional & Criminal Justice Psychology Conference (N6), taking place in beautiful Victoria, Canada from June 3-5, 2027. N6 brings together researchers, practitioners, and policymakers from around the world to share innovative work at the forefront of correctional and criminal justice psychology. Our keynote speakers include
- [Pre-2021 Submissions to Government](https://cpa.ca/submissions/) - 2021 August 2021 Canadian Psychological Association’s Submission for the Federal Pre-Budget Consultations in Advance of the 2022 Budget. Read the submission. (version francais ici). March 2021 Letter to the New Brunswick government detailing our position on psychological test use and opposing the sections of the Bill which proposes that qualified teachers be able to administer
- [Pre-2021 Submissions to Government](https://cpa.ca/submissions/) - 2021 August 2021 Canadian Psychological Association’s Submission for the Federal Pre-Budget Consultations in Advance of the 2022 Budget. Read the submission. (version francais ici). March 2021 Letter to the New Brunswick government detailing our position on psychological test use and opposing the sections of the Bill which proposes that qualified teachers be able to administer
- [Quick Links](https://cpa.ca/quick-links/) - Career Ads Ethics Coming Events Insurance Advertise with CPA "Psychology Works" Fact Sheets Web-Based Continuing Education Courses CPA Awards CPA Annual Conventions Podcasts and Profiles
- [Comité des finances, de l’administration et de l’audit](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/finance/) - Présidente : Dre Anita Gupta (Chair & Board Liaison) Membres : Dr Steven M. Smith Dr Saeid Chavosi Dre Mélanie Joanisse Dre Claire Sira Dre Lisa Votta-Bleeker (ex-officio) Nancy Allen (ex-officio) Mandat : Le Comité des finances, de l’administration et de l’audit a pour mission d’examiner les questions financières et administratives au nom du conseil d’administration
- [Finance, Admin & Audit Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/finance/) - Chair: Dr. Anita Gupta (Chair & Board Liaison) Members: Dr. Steven M. Smith Dr. Saeid Chavosi Dr. Mélanie Joanisse Dr. Claire Sira Dr. Lisa Votta-Bleeker (ex-officio) Nancy Allen (ex-officio) Purpose: The purpose of the Governance Committee is to assist the Board in carrying out its responsibilities related to overall good governance. Goals: To assist in the
- [Description des fonctions des membres du conseil d’administration](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/roles/) - Administrateur représentant la science L’administrateur représentant la science est un membre à part entière du conseil d’administration et assure la liaison entre le Comité des affaires scientifiques et le conseil d’administration. L’administrateur représentant la science participe à toutes les réunions du conseil d’administration (au moins deux réunions en personne, dont celles du conseil d’administration lors
- [Board of Directors Role Descriptions](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/roles/) - Director Representing Science The Director Representing Science is a full Board member who acts as a liaison between the Scientific Affairs Committee (SAC) and the Board. The Director Representing Science participates in all Board meetings (at a minimum, two in person which includes the board meetings at the annual convention and three virtual), providing input
- [Addiction Psychology Section](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/) - Chair: Dr. Beáta Bőthe Mission: The primary goal of the Section on Addiction Psychology is to promote advances in scientific research, professional training, and clinical practice within the broad range of addiction psychology, including alcohol, drugs, sex, gambling, food, overspending, and the Internet. The Section aims to achieve these goals through the fostering and promoting
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- [Section on Addiction Psychology: <strong>Executive</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/addiction-psychology-executive/) - Chair (on leave) Dr. Beáta Bőthe Université de Montréal Past-Chair (Acting-Chair) Dr. Andrew (Hyounsoo) Kim Toronto Metropolitan University, andrewhs.kim@torontomu.ca? Secretary - Treasurer Jenna Vieira Toronto Metropolitan University Student Representative Lindsey Snaychuk Toronto Metropolitan University
- [Section on Addiction Psychology: <strong>Executive</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/addiction-psychology-executive/) - Chair (on leave) Dr. Beáta Bőthe Université de Montréal Past-Chair (Acting-Chair) Dr. Andrew (Hyounsoo) Kim Toronto Metropolitan University, andrewhs.kim@torontomu.ca? Secretary - Treasurer Jenna Vieira Toronto Metropolitan University Student Representative Lindsey Snaychuk Toronto Metropolitan University
- [Asian Psychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/asianpsychology/asian-psychology-section-awards/) - Asian Psychology Section Student Award Amount: $100.00 (up to 2 awards) Deadline: April 30, 2026 Information: In recognition of students’ contribution to improving Asian mental health and well-being, this award will be given to a student whose project or research relates strongly to Asian psychology and/or Asian mental health. The submission does not need to be
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- [Revue canadienne de psychologie expérimentale (RCPE)](https://cpa.ca/membership/cpajournals/cjep/) - PsycAlert: Alerte par courriel concernant la parution des numéros de RCPE Vous pouvez vous inscrire afin de recevoir des notifications par courriel qui vous informeront de la publication de chaque numéro de la Revue canadienne de psychologie expérimentale. Ces notifications préciseront le numéro de la revue et seront accompagnées d’une table des matières. Pour vous
- [Canadian Journal of Experimental Psychology (CJEP)](https://cpa.ca/membership/cpajournals/cjep/) - APA PsycAlert: Email Alert for Release of CJEP Issues You can sign up for an email alert that will notify you about the release of each issue of Canadian Journal of Experimental Psychology. The alert will detail the journal issue and will include a table of contents. To sign up for this free service, go to
- [Bénéficiaires des subventions de recherche pour les étudiants](https://cpa.ca/science/grants/) - Félicitations aux bénéficiaires des subventions de recherche pour les étudiants de 2025 La SCP est heureuse d’annoncer que les personnes suivantes ont été retenues comme bénéficiaires de l’une de ses subventions de recherche pour les étudiants de 2026. Ces subventions reconnaissent des travaux de recherche réalisés par des étudiants dans tous les domaines de la
- [CPA Student Research Grant Recipients](https://cpa.ca/science/grants/) - Congratulations to the Recipients of the 2026 CPA’s Student Research Grants The CPA is pleased to announce that the following individuals have been selected as the 2026 recipients of a CPA Student Research Grant. These grants recognize exceptional student research in all areas of psychology. This year, grants were provided by the CPA, jointly by
- [Board Meetings](https://cpa.ca/boardmeetings/) - Upcoming Meetings of the CPA Board of Directors The CPA Board of Directors will be meeting on the following dates: June 1, 2 & 6, 2026 (Montreal, QC) CPA members can send any questions they would like to put to the Board to governance@cpa.ca Past Board Meeting Readouts: February 2026 Board Readout (version français) June
- [Réunions du conseil d’administration](https://cpa.ca/boardmeetings/) - Prochaines réunions du conseil d'administration du SCP Le conseil d'administration du SCP se réunira se réunira aux dates suivantes : 1, 2, et 6 juin 2026 (Montréal, Québec) Les membres du SCP peuvent envoyer toutes les questions qu'ils souhaitent poser au Conseil à governance@cpa.ca Lectures des dernières réunions du conseil d'administration : Compte rendu de la réunion
- [CPA Awards](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/) - 2026 CPA Fellows and Award Recipients / Les récipiendaires des Prix et Fellows de la SCP 2026 CPA Gold Medal Award for Distinguished Lifetime Contributions to Canadian Psychology/ Prix de la médaille d’or pour contributions remarquables à la psychologie canadienne au cours de l’ensemble de la carrière: Dr. Janel Gauthier CPA John C. Service Member
- [Prix de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/) - 2026 CPA Fellows and Award Recipients / Les récipiendaires des Prix et Fellows de la SCP 2026 CPA Gold Medal Award for Distinguished Lifetime Contributions to Canadian Psychology/ Prix de la médaille d’or pour contributions remarquables à la psychologie canadienne au cours de l’ensemble de la carrière: Dr. Janel Gauthier CPA John C. Service Member
- [Fellows de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/fellows/) - Les Fellows sont des membres de la Société, vivants ou décédés, qui ont contribué avec éclat au développement scientifique ou professionnel de la psychologie ou qui ont rendu des services exceptionnels à leur association nationale ou provinciale. Modalités de mises en candidature Fellows de la SCP * Fellows d'honneur à vie Fellows shall be Members
- [CPA Fellows](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/fellows/) - Fellows shall be Members of the Association, living or deceased, who have made a distinguished contribution to the advancement of the science or profession of psychology or who have given exceptional service to their national or provincial associations. Find out more about the process of election to Fellow. CPA Fellows * Indicates Honorary Life Fellows
- [President’s New Researcher Award](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/presidentsaward/) - CPA PRESIDENT’S NEW RESEARCHER AWARDS GUIDELINES Submissions Open: January 2nd, 2026 Submission Deadline: January 31st, 2026 These awards recognize the exceptional quality of the contribution of new researchers to psychological knowledge in Canada. Selection of award recipients is based on the examination of the applicant’s record of early career achievement. A maximum of three awards are conferred annually
- [Prix du nouveau chercheur décerné par le président](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/presidentsaward/) - DIRECTIVES POUR LES NOUVELLES PRIX DE CHERCHEUR DU PRÉSIDENT DE LA CPA Ouverture des candidatures : 2 janvier 2026 Date limite de présentation des candidatures : 31 janvier 2026 Ce prix sera décerné à de nouveaux chercheurs qui ont enrichi de façon exceptionnelle les connaissances en psychologie au Canada. La sélection des candidats doit être
- [Student News & Newsletters | Nouvelles et bulletins d'information](https://cpa.ca/students/news/) - 2026 BMS Student Leadership Grant – Call for applications is now OPEN This grant, valued at $500 per award, supports training, practice, and/or leadership-focused development in all areas of psychology. Examples of activities that would qualify for this grant include: Course/workshop (in-person or virtual) through an existing Leadership Institute or recognized program Attending a conference
- [Student News & Newsletters | Nouvelles et bulletins d'information](https://cpa.ca/students/news/) - 2026 BMS Student Leadership Grant – Call for applications is now OPEN This grant, valued at $500 per award, supports training, practice, and/or leadership-focused development in all areas of psychology. Examples of activities that would qualify for this grant include: Course/workshop (in-person or virtual) through an existing Leadership Institute or recognized program Attending a conference
- [Clinical Neuropsychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/clinical-neuropsychology-section-awards/) - CPA Clinical Neuropsychology Section Student Research Award 2026 – 2027 The Clinical Neuropsychology Section of CPA will award up to two research awards specifically designed for student members of our section, with preference given to Master’s thesis or Ph.D. dissertation projects. Award(s) will be granted to a maximum of C$3500 and will be awarded for
- [Clinical Neuropsychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/clinicalneuropsychology/clinical-neuropsychology-section-awards/) - CPA Clinical Neuropsychology Section Student Research Award 2026 – 2027 The Clinical Neuropsychology Section of CPA will award up to two research awards specifically designed for student members of our section, with preference given to Master’s thesis or Ph.D. dissertation projects. Award(s) will be granted to a maximum of C$3500 and will be awarded for
- [Teaching of Psychology: <strong>Section Awards</strong>](https://cpa.ca/sections/teaching/teaching-of-psychology-section-awards/) - The Teaching of Psychology (ToP) section has several awards related to teaching and learning in psychology. We have two categories of awards with additional information about each below. Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Research Award Recognizes a significant contribution to the SoTL as it broadly relates to psychology Excellence in Teaching Award Up to
- [Teaching of Psychology: <strong>Section Awards</strong>](https://cpa.ca/sections/teaching/teaching-of-psychology-section-awards/) - The Teaching of Psychology (ToP) section has several awards related to teaching and learning in psychology. We have two categories of awards with additional information about each below. Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Research Award Recognizes a significant contribution to the SoTL as it broadly relates to psychology Excellence in Teaching Award Up to
- [Lunchbox Lectures](https://cpa.ca/lunchbox/) - The CPA’s Lunchbox Lectures is an opportunity to hear from leading researchers and practitioners across the full spectrum of psychological science. Each monthly session highlights current issues, emerging research, and innovative approaches shaping the discipline today. We designed this series to help inform, broaden perspectives, and spark new ideas, giving you a forum for learning
- [Lunchbox Lectures](https://cpa.ca/lunchbox/) - The CPA’s Lunchbox Lectures is an opportunity to hear from leading researchers and practitioners across the full spectrum of psychological science. Each monthly session highlights current issues, emerging research, and innovative approaches shaping the discipline today. We designed this series to help inform, broaden perspectives, and spark new ideas, giving you a forum for learning
- [Indigenous Peoples' Psychology Section: Leadership](https://cpa.ca/sections/indigenous/indigenousexecutive/) - Chair Iloradanon H. Efimoff iloradanon.efimoff@torontomu.ca Elder and Past Chair Kokhum Beverley Keeshig-Soonias keeshigsoonias@gmail.com Chair Elect (2026-2028) Su Buchanan susan.buchanan@queensu.ca Treasurer Jenica Copithorne Secretary Emily Winters Members-at-Large David Danto, Jean-Robert Roussel, Lindsay Woods, Jorden Cummings, Dan Schellenberg Student Representative Carmel Shalom, Hayley Casey, McKenna Knox Newsletter Editor Robin Altar & Noah Cain robinalter@sympatico.ca
- [Indigenous Peoples' Psychology Section: Leadership](https://cpa.ca/sections/indigenous/indigenousexecutive/) - Chair Iloradanon H. Efimoff iloradanon.efimoff@torontomu.ca Elder and Past Chair Kokhum Beverley Keeshig-Soonias keeshigsoonias@gmail.com Chair Elect (2026-2028) Su Buchanan susan.buchanan@queensu.ca Treasurer Jenica Copithorne Secretary Emily Winters Members-at-Large David Danto, Jean-Robert Roussel, Lindsay Woods, Jorden Cummings, Dan Schellenberg Student Representative Carmel Shalom, Hayley Casey, McKenna Knox Newsletter Editor Robin Altar & Noah Cain robinalter@sympatico.ca
- [Relations Internationales](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/) - président : Jennifer Veitch membres : Naomi Koerner Lindsay McCunn Saba Safdar Don Saklofske Josephine Tan Lynda Phillips Lucia Lako – student representative Erin Gurr – student representative Anita Gupta – CPA board liaison to IRC Lauren Thompson – CPA staff member Mandat : Le Comité des relations internationales est un comité de gestion de la
- [CNP/ IUPsyS](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/cnp-iupsys/) - The CPA, under a memorandum of understanding with the National Research Council of Canada, has the responsibility to nominate Canada’s delegates to the International Union of Psychological Science and to engage with Canadian psychologists on matters relating to psychological science globally. The Canadian National Panel for the International Union of Psychological Science (CNP/IUPsyS) exists to
- [CNP/ IUPsyS](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/cnp-iupsys/) - The CPA, under a memorandum of understanding with the National Research Council of Canada, has the responsibility to nominate Canada’s delegates to the International Union of Psychological Science and to engage with Canadian psychologists on matters relating to psychological science globally. The Canadian National Panel for the International Union of Psychological Science (CNP/IUPsyS) exists to
- [International Relations](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/) - Chair: Jennifer Veitch Members: Naomi Koerner Lindsay McCunn Saba Safdar Don Saklofske Josephine Tan Lynda Phillips Lucia Lako – student representative Erin Gurr – student representative Anita Gupta – CPA board liaison to IRC Lauren Thompson – CPA staff member Purpose: The International Relations Committee is a CPA Management Committee that reports to the CEO,
- [SWAP Section: Publications and Archives](https://cpa.ca/sections/swap/publications/) - SWAP Archives SWAP’s archives dating from 1972 to 2012 are housed (and can be accessed by the public) in the Archives and Special Collections unit (as part of the holdings of the Canadian Women’s Movement Archives) at Morisset Library, University of Ottawa. The archives include electronic and paper records that must be visited in person (possible future
- [SWAP Section: Publications and Archives](https://cpa.ca/sections/swap/publications/) - SWAP Archives SWAP’s archives dating from 1972 to 2012 are housed (and can be accessed by the public) in the Archives and Special Collections unit (as part of the holdings of the Canadian Women’s Movement Archives) at Morisset Library, University of Ottawa. The archives include electronic and paper records that must be visited in person (possible future
- [Criminal Justice Section: Executive](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticesectionexecutive/) - 2025-2026 Executive Chair Jeremy Mills, Ph.D., C.Psych Jeremy Mills is an Adjunct Research Professor at Carleton University in the Psychology Department. He is recently retired from Correctional Services Canada after 34 years of service as a Psychologist and Health Executive. Actively researching in the areas of risk assessment, attitudes and associates and suicide/self-harm. Fellow of
- [Criminal Justice Section: Executive](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticesectionexecutive/) - 2025-2026 Executive Chair Jeremy Mills, Ph.D., C.Psych Jeremy Mills is an Adjunct Research Professor at Carleton University in the Psychology Department. He is recently retired from Correctional Services Canada after 34 years of service as a Psychologist and Health Executive. Actively researching in the areas of risk assessment, attitudes and associates and suicide/self-harm. Fellow of
- [Scientific Affairs Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/scientificaffairs/) - Chair: Adam Sandford (Co-Chair) Lauren Thompson (CPA Staff, Co-Chair) Members: Ken Craig Sean Kidd JoAnne Lefevre Cheryl Harasymchuk Lindie Liang Andrea Howard Audrey Brassard Shahnaz Winer Annie Roy-Charland Donald Saklofske Debra Titone Purpose: The Scientific Affairs Committee’s purpose is to advance psychological science by working on matters of importance to the psychological research community, CPA
- [Psychologie canadienne/Canadian Psychology](https://cpa.ca/membership/cpajournals/canadianpsychology/) - PsycAlert: Alerte par courriel concernant la parution des numéros de Psychologie canadienne Psychologie canadienne Vous pouvez vous inscrire afin de recevoir des notifications par courriel qui vous informeront de la publication de chaque numéro de Psychologie canadienne. Ces notifications préciseront le numéro de la revue et seront accompagnées d’une table des matières. Pour vous inscrire
- [Publicité dans Psynopsis](https://cpa.ca/psynopsis/advertising/) - Par l’intermédiaire de la publicité, Psynopsis offre la possibilité de joindre les praticiens, les chercheurs, les universitaires, les étudiants, le gouvernement et différents intervenants en santé mentale. Les annonces commerciales qui ont un lien avec la psychologie et qui sont pertinentes pour les membres de la SCP sont acceptées. Voici quelques exemples d’annonces : Offres
- [Black History Month](https://cpa.ca/blackhistorymonth/) - February is Black History Month We know there are strong associations between experiences of racism and poor physical and mental health outcomes among racialized populations. Whether due to a reluctance to seek service, a lack of culturally appropriate services, a lack of training in anti-racist approaches to care, and/or an insufficient number of Black health
- [Mois de l'histoire des noirs](https://cpa.ca/blackhistorymonth/) - Février, c’est le Mois de l'histoire des noirs Nous savons qu’il existe des liens étroits entre le fait de subir le racisme et les problèmes de santé physique et mentale des populations racisées. Que ce soit en raison de leur réticence à demander des services, du manque de services culturellement adaptés, du manque de formation
- [ICCP Section Executive](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/exec/) - Section Executive Members Chair Colin Scott colin.scott@concordia.ca Chair Elect TBD Past-Chair Randal Tonks, PhD tonks@camosun.bc.ca Department of Psychology Camosun College 3100 Foul Bay Rd. Victoria, B. C. V8P 5J2 Secretary/Treasurer in Search of Student Representative Lisa Stora lstora@uoguelph.ca Michelle Raitman mraitman@uoguelph.ca Section Webmaster / Listserve Moderator in Search of
- [ICCP Section Executive](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/exec/) - Section Executive Members Chair Colin Scott colin.scott@concordia.ca Chair Elect TBD Past-Chair Randal Tonks, PhD tonks@camosun.bc.ca Department of Psychology Camosun College 3100 Foul Bay Rd. Victoria, B. C. V8P 5J2 Secretary/Treasurer in Search of Student Representative Lisa Stora lstora@uoguelph.ca Michelle Raitman mraitman@uoguelph.ca Section Webmaster / Listserve Moderator in Search of
- [Educational and School Psychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/educational/awards/) - Each year the section gives awards for outstanding student conference presentations. Typically these are for poster submissions but there are slight variations in the process from year to year. The announcement is typically made in November/December around the time of CPA convention submission. Additional details on the submission process are shared on the website and
- [Educational and School Psychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/educational/awards/) - Each year the section gives awards for outstanding student conference presentations. Typically these are for poster submissions but there are slight variations in the process from year to year. The announcement is typically made in November/December around the time of CPA convention submission. Additional details on the submission process are shared on the website and
- [Rural and Northern Psychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/executive/) - The 2025-2026 Executive Council of the Rural and Northern Psychology Section includes… Chair: Dr. Veronica Hutchings Chair Elect: Charlene Bradford Past Chair: Dr. Amanda Lints-Martindale Secretary/Treasurer: Julia Hall Student Representatives: Emma Giberson Additional assistance provided by… Newsletter Editor: Andrea D’Addario Provincial Representatives Tiffany Mitchell – Alberta Merril Dean – Northwest Territories and Nunavut Veronica Hutchings –
- [Rural and Northern Psychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/executive/) - The 2025-2026 Executive Council of the Rural and Northern Psychology Section includes… Chair: Dr. Veronica Hutchings Chair Elect: Charlene Bradford Past Chair: Dr. Amanda Lints-Martindale Secretary/Treasurer: Julia Hall Student Representatives: Emma Giberson Additional assistance provided by… Newsletter Editor: Andrea D’Addario Provincial Representatives Tiffany Mitchell – Alberta Merril Dean – Northwest Territories and Nunavut Veronica Hutchings –
- [SWAP Section: Feminist Researchers in Canada](https://cpa.ca/sections/swap/feministresearchers/) - SWAP maintains a list of researchers in Canada who study issues related to feminist psychology and the psychology of women, girls, and gender for students seeking graduate supervisors and those wishing to network or collaborate. To add your own name to the list, change the information listed about yourself, or suggest other additions, please fill
- [SWAP Section: Feminist Researchers in Canada](https://cpa.ca/sections/swap/feministresearchers/) - SWAP maintains a list of researchers in Canada who study issues related to feminist psychology and the psychology of women, girls, and gender for students seeking graduate supervisors and those wishing to network or collaborate. To add your own name to the list, change the information listed about yourself, or suggest other additions, please fill
- [SWAP Section: Status of Women Committee](https://cpa.ca/sections/swap/statusofwomen/) - SWC Committee Chair: Dr. Nic Johnson ((nic.johnson@ubc.ca) If you are interested in joining this committee or learning more about what may be involved, please contact the SWC Chair. All members of SWAP, including student members, are encouraged to join. SWC Initiatives Subcommittee on Leadership, Diversity, and Inclusion (2021) During the CPA convention in June 2021,
- [SWAP Section: Status of Women Committee](https://cpa.ca/sections/swap/statusofwomen/) - SWC Committee Chair: Dr. Nic Johnson ((nic.johnson@ubc.ca) If you are interested in joining this committee or learning more about what may be involved, please contact the SWC Chair. All members of SWAP, including student members, are encouraged to join. SWC Initiatives Subcommittee on Leadership, Diversity, and Inclusion (2021) During the CPA convention in June 2021,
- [Psychology Month](https://cpa.ca/psychologymonth/) - February is Psychology Month Psychology is rooted in science that seeks to understand our thoughts, feelings and actions. It is a broad field – some psychology professionals develop and test theories through research while others work to help individuals, organizations, and communities function better. Still others are both researchers and practitioners. Psychology Month is celebrated
- [Le Mois de la psychologie](https://cpa.ca/psychologymonth/) - Février, c’est le Mois de la psychologie La psychologie est ancrée dans la science, qui cherche à comprendre nos pensées, nos sentiments et nos comportements. Il s’agit d’un très vaste domaine : certains professionnels de la psychologie élaborent et testent des théories au moyen de la recherche, tandis que d’autres travaillent pour aider les individus,
- [Comité des Fellows et des prix](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/fellowsandawards/) - Président : Dre Ester Cole & Dre Anita Gupta (Co-Chairs) Membres : Dre Lynn Alden Dre Catherine Costigan Dre Harpreet Gill Dr Andrew Kim Dr Ryan Persram Dre Sherry Stewart Dre Fiona Thomas Dre Eileen Wood Mandat : Le Comité des Fellows et des prix a pour mandat de favoriser la reconnaissance des membres de la
- [Fellows and Awards Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/fellowsandawards/) - Président: Dr. Ester Cole & Dr. Anita Gupta (Co-Chairs) Membres: Dr. Lynn Alden Dr. Catherine Costigan Dr. Harpreet Gill Dr. Andrew Kim Dr. Ryan Persram Dr. Sherry Stewart Dr. Fiona Thomas Dr. Eileen Wood Purpose: The purpose of the Fellows and Awards Committee is to assist in recognizing members of the Association who have made
- [Advertising in Psynopsis](https://cpa.ca/psynopsis/advertising/) - Psynopsis provides opportunities to reach practitioners, researchers, academics, students, government, and various mental health stakeholders through advertising. Commercial advertisements relevant to psychology and the CPA’s members will be accepted. Examples include advertisements for: Job opportunities Products and promotions Events Continuing education opportunities University programs Research opportunities Non-commercial advertising may also be accepted, space permitting (e.g.
- [Anciens membres](https://cpa.ca/aboutcpa/pastpresidents/) - Voyez la liste de membres qui ont servi de présidents de la SCP dans le passé. Année - Président Année - Président Année - Président 2025 - A. Gupta 2024 - E. Gittens 2023 - K.Ritchie 2022 - A. Sinacore 2021 - K. Corace 2020 - I. Nicholson 2019 - S. Mikail 2018 - P.
- [Formulaires de demande et description du rapport annuel](https://cpa.ca/professionaldevelopment/applicationforms/) - Programme de formation continue de la SCP : Mises à jour sur le processus de renouvellement annuel du statut d’organisme de formation continue À compter du 1er janvier 2026, les organismes n’auront plus à présenter la partie 2 du formulaire de rapport annuel pour chacune des activités qu’ils ont offertes au cours de l’année écoulée. Au lieu de cela,
- [Application Forms and Annual Report Outline](https://cpa.ca/professionaldevelopment/applicationforms/) - CPA Continuing Education Program: Updates to Sponsor Annual Renewals Process Effective January 1, 2026 Sponsors will no longer need to submit an Annual Report Form Part 2 for each of the activities that they offered in the past year. Instead, Sponsors will indicate in their annual report whether they deviated from the programming that was
- [Salon de l’emploi et carrière](https://cpa.ca/careerfair/) - Salon de l’emploi du Congrès 2026 : 4 juin 2026 TLa SCP est heureuse d’organiser son quatrième salon de l’emploi en personne lors du Congrès de la SCP 2026 au Westin Montréal. Événements passés Salon virtuel de l’emploi – 10 décembre 2025 de 12 h à 15 h HNE Salon virtuel de l’emploi 2025 : La période
- [Career & Job Fairs](https://cpa.ca/careerfair/) - 2026 Convention Job Fair: June 4th, 2026 The CPA will host its 4th annual in-person Job Fair at the 2026 CPA Convention at Le Westin Montréal. Click here to view the Job Fair flyer. Past Events Virtual Career Fair – December 10th, 2025, 12pm to 3pm EST The CPA, in collaboration with the Canadian Society for Brain,
- [Canadian Psychology/Psychologie canadienne](https://cpa.ca/membership/cpajournals/canadianpsychology/) - APA PsycAlert: Email Alert for Release of Canadian Psychology Issues You can sign up for an email alert that will notify you about the release of each issue of Canadian Psychology. The alert will detail the journal issue and will include a table of contents. To sign up for this free service, go to the Canadian
- [Educational and School Psychology Section: AGM Summaries and Section Documents](https://cpa.ca/sections/educational/educational-and-school-psychology-section-agm-summaries-and-section-documents/) - Section Terms of Reference Section AGM Summaries 2024 AGM 2023 AGM 2022 AGM 2021 AGM 2020 AGM 2019 AGM 2018 AGM 2017 AGM 2016 AGM
- [Educational and School Psychology Section: AGM Summaries and Section Documents](https://cpa.ca/sections/educational/educational-and-school-psychology-section-agm-summaries-and-section-documents/) - Section Terms of Reference Section AGM Summaries 2024 AGM 2023 AGM 2022 AGM 2021 AGM 2020 AGM 2019 AGM 2018 AGM 2017 AGM 2016 AGM
- [Privacy](https://cpa.ca/privacy/) - Privacy Policy The Canadian Psychological Association (CPA) is a national professional association with a mandate to: improve the health and welfare of all Canadians; promote excellence and innovation in psychological research, education, and practice; promote the advancement, development, dissemination, and application of psychological knowledge; and provide high-quality services to members. In fulfillment of this mandate,
- [Devenez membre, affilié ou associé d’une section de la SCP](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/) - La période de candidature pour l’adhésion 2025est ouverte!  La Société canadienne de psychologie (SCP) est la seule association nationale qui se consacre à la fois à la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada. Nous sommes une organisation dirigée par ses membres, qui se consacre au soutien et à la défense
- [Become A Member, Affiliate or Associate of the CPA](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/) - Membership applications for 2026 are now open!  The Canadian Psychological Association (CPA) is the national association for the science, practice and education of psychology in Canada. We are a member-driven organization that is dedicated to supporting and championing our more than 7,000 members and promoting the advancement and application of psychology in the communities
- [Renouvellement de l’adhésion à la SCP](https://cpa.ca/membership/renewal/) - La période de renouvellement de l’adhésion pour l’année 2026 est ouverte. Les membres, les affiliés et les associés pourront présenter une demande d’adhésion pour l’année de cotisation 2026 sur le site Web de la SCP. RENOUVELER POUR 2026. Votre adhésion à la SCP est valide pour une année civile. La cotisation annuelle à la SCP couvre
- [CPA Membership Renewal](https://cpa.ca/membership/renewal/) - Membership applications and renewals for 2026 are now open. Members, Affiliates, and Associates are now be able to apply for the 2026 Membership Year, through the CPA website. RENEW FOR 2026. Your CPA Membership is valid for one calendar year. The CPA Membership year runs from January 1st to December 31st. By logging into your CPA
- [Droits d’adhésion à la SCP et aux sections](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/memberrates/) - Droits d’adhésion : Membres/affiliés Frais annuels en vigueur en 2026 (+ taxes) Membre 330 $ Affilié étudiant 75 $ Bachelier en année sabbatique 100 $ Membre en début de carrière (1re année) 100 $ Membre en début de carrière (2e année) 200 $ Affilié spécial 178 $ Membre en congé parental 120 $ Fellows de la SCP 330 $ Membre à la retraite/Fellow à la retraite
- [CPA Membership & Section Fees](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/memberrates/) - Membership Fees Members/Affiliates 2026 Annual Fee (+ tax) Member $330.00 Student Affiliate $75.00 Bachelor Gap Year $100.00 Early Career Year 1 $100.00 Early Career Year 2 $200.00 Special Affiliate $178.00 Parental Leave $120.00 Fellow $330.00 Retired Member/Fellow $120.00 Honorary Life Member/Honorary Life Fellow Complimentary International Members/Affiliates (residing outside of Canada and the US) 2026 Annual
- [Student and Campus Representative Program](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/) - The Canadian Psychological Association (CPA) Campus and Student Representative Program is an initiative of the CPA Student Section. The main objective of the CPA Campus and Student Representative Program is to promote the many programs, services and benefits that the CPA has to offer for students in psychology. The CPA Campus Representative (1) has a
- [Career Fair Mentors](https://cpa.ca/careerfair/career-fair-mentors/) - December 2025 Mentors Lauren Brunet, MA Forensic Psychology. Evaluation and Data Specialist for Luna Child and Youth Advocacy Centre Lauren is the Evaluation and Data Specialist for Luna Child and Youth Advocacy Centre. In this role, she works alongside police, child protection, medical, therapy, and victim services experts to facilitate streamlined information sharing and data
- [Career Fair Mentors](https://cpa.ca/careerfair/career-fair-mentors/) - December 2025 Mentors Lauren Brunet, MA Forensic Psychology. Evaluation and Data Specialist for Luna Child and Youth Advocacy Centre Lauren is the Evaluation and Data Specialist for Luna Child and Youth Advocacy Centre. In this role, she works alongside police, child protection, medical, therapy, and victim services experts to facilitate streamlined information sharing and data
- [Catégories de membre de la SCP](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/membershiptypes/) - Afin de répondre aux besoins de son vaste éventail de membres – en fonction de leur titre, leur stade de carrière ou le type d’avantages recherchés –, la SCP compte trois catégories de membre : membres, affiliés et membres associés. Une liste des avantages offerts, selon la catégorie, se trouve ici – https://cpa.ca/fr/adhesion/. S’il s’agit de
- [CPA Membership Categories](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/membershiptypes/) - The CPA has 3 categories of membership – Members, Affiliates and Associates – to serve our wide range of members depending on their designation, career stage or the level of membership benefits they are looking for. A list of benefits, by category, can be found here - https://cpa.ca/membership/. If you are applying as a NEW
- [Jewish Psychology Section](https://cpa.ca/sections/jewishpsychology/) - New in 2026 Founding Chairpersons: Dr. Ada Sinacore and Dr. Cary Kogan Student Representative: Dana Strauss Purpose: The purpose of the Jewish Psychology Section is to address the needs of the members and promote the advancement of psychology as it relates to issues affecting the Jewish community. Section Bylaws: Pending Mission Statement: Pending
- [Jewish Psychology Section](https://cpa.ca/sections/jewishpsychology/) - New in 2026 Founding Chairpersons: Dr. Ada Sinacore and Dr. Cary Kogan Student Representative: Dana Strauss Purpose: The purpose of the Jewish Psychology Section is to address the needs of the members and promote the advancement of psychology as it relates to issues affecting the Jewish community. Section Bylaws: Pending Mission Statement: Pending
- [Publicité](https://cpa.ca/advertisewithcpa/) - Psynopsis, le magazine Psychologie du Canada Psynopsis, le magazine Psychologie du Canada, est un véhicule par lequel le SCP, les membres de la CPS, des psychologues et ceux de l'extérieur de la psychologie de communiquer avec la communauté psychologie diversifiée au Canada. La publicité des annonces commerciales pertinentes à la psychologie (ainsi que non-commerciales annonces en fonction de la disponibilité des places) est une partie importante de la fonction de communication et de la viabilité financière de Psynopsis. Psynopsis est
- [Advertise with CPA](https://cpa.ca/advertisewithcpa/) - Psynopsis Magazine Psynopsis, Canada's Psychology Magazine, is a vehicle by which CPA, CPA members, psychologists and those outside of psychology communicate with the diverse psychology community in Canada. Advertising of commercial advertisements relevant to psychology (as well as non-commercial advertisements depending on space availability) is an important part of the communication function and financial viability
- [Membres du Conseil exécutif de la section en 2025-2026](https://cpa.ca/students/about/executive/) - Présidente (2025-2026) Alzena Ilie Dalhousie University Courriel : chair.cpastudentsection@gmail.com Alzena Ilie est une étudiante en quatrième année de doctorat dans le programme de psychologie clinique de l'Université Dalhousie à Halifax, en Nouvelle-Écosse. Sa recherche doctorale porte sur l'élaboration et l'évaluation de programmes d'apprentissage en ligne visant à former les travailleurs de la santé à l'insomnie
- [Student Section Executive 2025-2026](https://cpa.ca/students/about/executive/) - Chair (2025-2026) Alzena Ilie Dalhousie University Email: chair.cpastudentsection@gmail.com Alzena Ilie is a fourth-year PhD student in the Clinical Psychology program at Dalhousie University in Halifax, NS. Her doctoral research focuses on developing and evaluating eLearning programs to train healthcare providers in pediatric insomnia and other sleep disorders. Her broader research interests include pediatric sleep in
- [Comité des droits de la personne et de la justice sociale en psychologie](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/humanrights/) - Coprésidentes : Eleanor Gittens Katelynn Carter-Rogers Membres : Noah Desjardins Ester Cole Kaori Wada Jesse Bosse James C MacDougall Lisa Votta-Bleeker (ex-officio, CPA Staff) Mandat : L’objectif du Comité des droits de la personne et de la justice sociale en psychologie est de servir de ressource à la chef ou au chef de la direction et
- [Human Rights and Equity Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/humanrights/) - Co-Chairs: Eleanor Gittens Katelynn Carter-Rogers Members: Noah Desjardins Ester Cole Kaori Wada Jesse Bosse James C MacDougall Lisa Votta-Bleeker (ex-officio, CPA Staff) Purpose: The purpose of the Committee on Human Rights and Equity is to serve as a resource for the CEO and Board as relates to human rights and equity issues and their relevance
- [Educational and School Psychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/educational/executive/) - 2025-2026 ESP Section Executive Chair: Steven R. Shaw, Ph.D. McGill University School and Applied Child Psychology Program Department of Educational and Counselling Psychology Steven R. Shaw is associate professor in the Department of Educational and Counselling Psychology at McGill University in Montreal, Quebec. He earned a M.Ed., Ed.S., and Ph.D. in School Psychology from the
- [Educational and School Psychology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/educational/executive/) - 2025-2026 ESP Section Executive Chair: Steven R. Shaw, Ph.D. McGill University School and Applied Child Psychology Program Department of Educational and Counselling Psychology Steven R. Shaw is associate professor in the Department of Educational and Counselling Psychology at McGill University in Montreal, Quebec. He earned a M.Ed., Ed.S., and Ph.D. in School Psychology from the
- [Psychopharmacology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/executive/) - Role/Position Name Chair Amir Sepehry Past Chair David Nussbaum Treasurer Brian Bigelow Executive-Member-at-Large Rachel Toledano, Diana Velikonja Student Representative & Newsletter Editor Bryan Butler Undergraduate Student Representative Amninder Sandhu Reviewer Jérémie Richard
- [Psychopharmacology Section: Executive](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/executive/) - Role/Position Name Chair Amir Sepehry Past Chair David Nussbaum Treasurer Brian Bigelow Executive-Member-at-Large Rachel Toledano, Diana Velikonja Student Representative & Newsletter Editor Bryan Butler Undergraduate Student Representative Amninder Sandhu Reviewer Jérémie Richard
- [Counselling Psychology Section](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/) - Welcome to the Counselling Psychology Section! We are a collaborative network of psychologists, researchers, students, and community partners who share a focus on wellness and advocacy in professional psychology and in psychological research across a wide range of settings. We invite you to participate in section activities, helping to transform psychotherapeutic and professional practice, strengthen
- [Counselling Psychology Section](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/) - Welcome to the Counselling Psychology Section! We are a collaborative network of psychologists, researchers, students, and community partners who share a focus on wellness and advocacy in professional psychology and in psychological research across a wide range of settings. We invite you to participate in section activities, helping to transform psychotherapeutic and professional practice, strengthen
- [Counselling Psychology Section Executive](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/counsellingsectionexecutive/) - Counselling psychology section executive, 2025-26 Chair, Dr. Danika Overmars , danika@drovermars.com The Chair provides the overall supervision and administration of the affairs of the Section and ensure that all policies and actions approved by the general membership or by the Executive committee are properly implemented. Chair-Elect, Vacant The Chair-Elect is available to carry out
- [Counselling Psychology Section Executive](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/counsellingsectionexecutive/) - Counselling psychology section executive, 2025-26 Chair, Dr. Danika Overmars , danika@drovermars.com The Chair provides the overall supervision and administration of the affairs of the Section and ensure that all policies and actions approved by the general membership or by the Executive committee are properly implemented. Chair-Elect, Vacant The Chair-Elect is available to carry out
- [Social and Personality Section Executive](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/executive/) - The section is currently looking for a new chair! Please contact Sections@cpa.ca if you are interested in getting involved. 2023-2024 The Social & Personality Executive assists with the planning of the student awards and with the selection of the winners (blind review facilitated by the administrator). Thank you very much for your time, guidance, and
- [Social and Personality Section Executive](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/executive/) - The section is currently looking for a new chair! Please contact Sections@cpa.ca if you are interested in getting involved. 2023-2024 The Social & Personality Executive assists with the planning of the student awards and with the selection of the winners (blind review facilitated by the administrator). Thank you very much for your time, guidance, and
- [Social and Personality Section](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/) - The section is currently looking for a new chair! Please contact Sections@cpa.ca if you are interested in getting involved. Mission: The section exists to further research in Social and Personality Psychology and to foster relationships among Canadian researchers in these areas. The section organizes a one-day pre-conference to the annual meeting of the Canadian Psychological
- [Social and Personality Section](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/) - The section is currently looking for a new chair! Please contact Sections@cpa.ca if you are interested in getting involved. Mission: The section exists to further research in Social and Personality Psychology and to foster relationships among Canadian researchers in these areas. The section organizes a one-day pre-conference to the annual meeting of the Canadian Psychological
- [CPA Career Hub](https://cpa.ca/careers/career-hub/) - CPA is Now Hiring! Career Ad Job Postings Career Fair and Events Advertise a Job Posting Psychology Career Profiles Exploring a Career in Psychology Career Resources Early Career Psychologists Practicing Psychology in Canada Psychology Careers and Professionals Section Virtual Student Session on Applying to Graduate School and Working with Addiction (Oct 29, 12–1pm EST)
- [Carrefour de l'emploi](https://cpa.ca/careers/career-hub/) - La SCP recrute Annoncer des offres d’emploi Salon de l’emploi et carrière Annoncez une offre d’emploi Portraits de psychologues Explorer une carrière en psychologie Ressources de carrière Début de carrière Psychologues Pratiquer la psychologie au Canada Section de carrières et professions en psychologie Virtual Student Session on Applying to Graduate School and Working with
- [Psychologie de la santé et médecine du comportement : comité exécutif](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/executive/) - Psychologie de la santé et médecine du comportement bulletin d’information prix et bourses liens Devenez membre de la SCP Président Dre Kharah Ross Athabasca University Email: kharahr@athabascau.ca Ancien président : Dre Sheila Garland Memorial University Email: sheila.garland@mun.ca Secrétaire/trésorier : Joshua Rash Memorial E-mail: jarash@mun.ca Liaison clinique : Codie Rouleau uCalgary E-mail: crroulea@ucalgary.ca
- [Section Executive - Health Psychology and Behavioural Medicine](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/executive/) - Health Psychology and Behavioural Medicine Health Notes Newsletter Awards Links Become A Member of the CPA Chair Dr. Kharah Ross Athabasca Email: kharahr@athabascau.ca Past Chair: Dr. Sheila Garland Memorial Email: sheila.garland@mun.ca Secretary/treasurer Joshua Rash Memorial E-mail: jarash@mun.ca Clinical Liaison Codie Rouleau uCalgary E-mail: crroulea@ucalgary.ca Convention Co-Chair Rachel Burns Carleton Email: rachelburns@cunet.carleton.ca Convention
- [Developmental Section: Executive](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/developmentalsectionexecutive/) - Section Chair, Andrea Howard Chair-Elect, Heather Henderson hhenderson@uwaterloo.ca Member at Large, Eileen Wood ewood@wlu.ca Member at Large, Alexandra Gottardo agottardo@wlu.ca Student Representative, Katrina Abela abelak1@mcmaster.ca Student Representative, Alia Hussain Huss1890@mylaurier.ca
- [Developmental Section: Executive](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/developmentalsectionexecutive/) - Section Chair, Andrea Howard Chair-Elect, Heather Henderson hhenderson@uwaterloo.ca Member at Large, Eileen Wood ewood@wlu.ca Member at Large, Alexandra Gottardo agottardo@wlu.ca Student Representative, Katrina Abela abelak1@mcmaster.ca Student Representative, Alia Hussain Huss1890@mylaurier.ca
- [CPA Publications](https://cpa.ca/thecpastore/purchasecpapublications/) - Welcome to CPA’s Publications page of our website! On this page, you will find a list of documents that are available for download at no-cost, along with documents that are available for purchase. To make a purchase, select appropriate Order form: Companion Manual and/or Resource Guide: https://cpa.ca/machform/view.php?id=135986 CPA Publications : https://cpa.ca/machform/view.php?id=69467 University Bookstore or School
- [Publications de la SCP](https://cpa.ca/thecpastore/purchasecpapublications/) - Bienvenue sur la page Publications du site Web du SCP ! Sur cette page, vous trouverez une liste de documents disponibles en téléchargement gratuit, ainsi que des documents disponibles à l’achat. Pour effectuer un achat, sélectionnez le formulaire de commande approprié : Companion Manual and/or Resource Guide: https://cpa.ca/machform/view.php?id=135986 CPA Publications : https://cpa.ca/machform/view.php?id=69467 University Bookstore or School
- [Comité de l’éducation et de la formation](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/) - Coprésidents : Meghan Norris (coprésident) Devin Fowlie (CPA Staff, coprésident) Membres : Adam Sandford Alyssa Counsell Andrew Kim Mel Rutherford (CCDP liaison) Jim Cresswell Jodi Webster Katelynn Carter-Rogers Melissa McGonnell Amanda Maranzan (CCPPP liaison) Steven M. Smith Supriya Bains Sydney Austin Vincent Wong Avery Bender Mandat : Le Comité de l’éducation et de la formation
- [Education and Training Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/) - Co-Chairs: Meghan Norris (Co-Chair) Devin Fowlie (CPA Staff, Co-Chair) Members: Adam Sandford Alyssa Counsell Andrew Kim Mel Rutherford (CCDP liaison) Jim Cresswell Jodi Webster Katelynn Carter-Rogers Melissa McGonnell Amanda Maranzan (CCPPP liaison) Steven M. Smith Supriya Bains Sydney Austin Vincent Wong Avery Bender Purpose: The purpose of the Education and Training Committee is to address
- [Section on Addiction Psychology: <strong>Awards</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/awards/) - NEW CPA Addiction Psychology Section's Student Manuscript Award Deadline: December 4, 2025 Information: The CPA Addiction Psychology Section’s Student Manuscript Award recognizes the scholarly work of students and trainees who are developing a career in the field of addiction, fostering the professional development of individuals beginning their careers in this area. Application Procedure: CPA Addiction Psychology Section's
- [Section on Addiction Psychology: <strong>Awards</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/awards/) - NEW CPA Addiction Psychology Section's Student Manuscript Award Deadline: December 4, 2025 Information: The CPA Addiction Psychology Section’s Student Manuscript Award recognizes the scholarly work of students and trainees who are developing a career in the field of addiction, fostering the professional development of individuals beginning their careers in this area. Application Procedure: CPA Addiction Psychology Section's
- [Revues autorisations et soumissions](https://cpa.ca/membership/cpajournals/) - La Société canadienne de psychologie a forgé un partenariat avec l'American Psychological Association pour publier la Revue canadienne des sciences du comportement, la Revue canadienne de psychologie expérimentale et Psychologie canadienne. Vous pouvez souscrire à un avis par courriel qui vous avisera de la publication de chaque numéro des revues de la SCP. Cet avis
- [Certificat d’excellence universitaire](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/certificateofacademicexcellence/) - Le conseil d’administration de la Société canadienne de psychologie a approuvé, en mai 1999, la mise en œuvre d’un programme de certificats d’excellence universitaire dans le but de reconnaître les réalisations exceptionnelles des étudiants de tous les niveaux (baccalauréat, maîtrise et doctorat) dans chaque département de psychologie au Canada. Ce programme a reçu l’aval du
- [Certificate of Academic Excellence](https://cpa.ca/aboutcpa/cpaawards/certificateofacademicexcellence/) - The Board of Directors of the Canadian Psychological Association approved in May 1999 the implementation of a Programme of Certificates of Academic Excellence to recognize outstanding achievements made by students at all levels of study (Hounours, Master’s, Ph.D.) in each Canadian department of psychology. This programme has been endorsed by the Council of Canadian Departments
- [Campus and Student Representatives](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/campusrepresentatives/) - Student and Campus Representatives Listing The goal of the CPA’s Campus and Student Representative Program is to promote the services and benefits that the Canadian Psychological Association (CPA) has to offer for students in psychology. Students can benefit from CPA Student Membership by playing a role in securing the future, representing the discipline, taking advantage
- [Représentants sur le campus et représentants des étudiants](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/campusrepresentatives/) - Liste des représentants des membres étudiants et des représentants sur le campus L’objectif du programme de représentants de la SCP sur le campus et de représentants des membres étudiants de la SCP est de promouvoir les nombreux programmes, services et avantages qu’offre la Société canadienne de psychologie (SCP) aux étudiants en psychologie. Les étudiants retirent
- [Governance Committee / Comité de gouvernance](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/governance/) - Président : Dr Steven M. Smith (Chair & Board Liaison) Membres : Dr Adam Sandford Anisa Nasseri Dre Anita Gupta Dre Saeid Chavoshi Dre Lisa Votta-Bleeker (ex-officio; staff support) Mandat : Le Comité de gouvernance a pour mandat d’aider le conseil d’administration à s’acquitter de ses responsabilités en matière de bonne gouvernance. Objectifs : Les statuts, règlements
- [Comité des anciens présidents](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/pastpresidents/) - Président : Anita Gupta Membres : Tous les anciens présidents Mandat : Le Comité des anciens présidents est un comité de gestion de la SCP qui relève de la chef ou du chef de la direction, laquelle ou lequel transmet des mises à jour au conseil d’administration. Objectifs : L’objectif du Comité est de fournir des conseils
- [Comité des services aux membres](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/membership/) - Président: Leanna Verrucci Membres : David Bourgeois Elizabeth Church Zarina Giannone Janine Hubbard Andrew Lumb Joanna Pozzulo Kevin Prada Roshni Sohail membre du personnel observateur : Eric Bollman Zaineb Bouhlal Emily McIntosh Mandat : Le Comité des services aux membres a pour mandat d’accroître le recrutement de nouveaux membres et la fidélisation des membres et des
- [Comité du congrès](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/convention/) - Président : Julie Auger Membres : Dr. Anita Gupta (Relation avec le conseil d’administration) Megan Ames Iloradanon Efimoff Sara Hagstrom Janine Hubbard Lindie Liang Amir Sepehry (membre d’office : lien des sections avec le conseil d’administration) Personnel (Observers) Denise Robertson (gestionnaire du programme du congrès) Mandat : Le Comité du congrès a pour mandat de planifier et
- [Comité des affaires scientifiques](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/scientificaffairs/) - Coprésidents : Adam Sandford (coprésident) Lauren Thompson (CPA Staff, coprésident) Membres : Ken Craig Sean Kidd JoAnne Lefevre Cheryl Harasymchuk Lindie Liang Andrea Howard Audrey Brassard Shahnaz Winer Annie Roy-Charland Donald Saklofske Debra Titone Mandat : Le Comité des affaires scientifiques a pour mandat de faire progresser la psychologie scientifique en travaillant sur des questions d’importance
- [Governance Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/governance/) - Chair: Dr. Steven M. Smith (Chair & Board Liaison) Members: Dr. Adam Sandford Anisa Nasseri Dr. Anita Gupta Dr. Saeid Chavoshi Dr. Lisa Votta-Bleeker (ex-officio; staff support) Purpose: The purpose of the Governance Committee is to assist the Board in carrying out its responsibilities related to overall good governance. Goals: The CPA’s By-laws, rules, and
- [Conseil des sections](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/sections/) - Présidente : Kirby Huminuik (Board Liaison) Membres : Tous les présidents des sections du SCP sections du SCP Mandat : Le Conseil des sections est un comité de gestion de la SCP qui relève de la chef ou du chef de la direction, laquelle ou lequel transmet des mises à jour au conseil d’administration. Objectifs : Veiller
- [Council of Sections](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/sections/) - Chair: Kirby Huminuik (Board Liaison) Members: All CPA Section Chairs Purpose: The Council of Sections is a CPA Management Committee that reports to the CEO, who provides updates to the Board. Goals: To ensure that the Sections have a means of coming together to discuss Section matters broadly, and to provide input to the CEO
- [Past Presidents Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/pastpresidents/) - Chair: Anita Gupta Members: All Past Presidents Purpose: The Past Presidents Committee is identified as a CPA Management Committee that reports to the CEO, who provides updates to the Board Goals: The Committee’s goal is to provide advice and feedback to the Board and meet with the Chief Executive Officer during the annual meeting of
- [Knowledge Sharing Group/Committee on Reconciliation with Indigenous Peoples](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/reconciliation/) - Chair: Jennifer Chalmers Members: Stephane Day Natasha Wawrykow Roger John Rick Wabano (Community member) Kokhum Beverly Keeshig-Soonias Joshua Madsen Meghan Norris Jean Roussel Allison Reeves Iloradanon Efimoff Lisa Votta-Bleeker, CPA Staff Member (ex-officio) Purpose: The purpose of the Knowledge Sharing Group / Committee on Reconciliation with Indigenous Peoples is to assist the CPA and members
- [Groupe de travail sur le partage des connaissances/Comité permanent sur la réconciliation avec les peuples autochtones](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/reconciliation/) - Présidente : Jennifer Chalmers Membres : Stephane Day Natasha Wawrykow Roger John Rick Wabano (Community member) Kokhum Beverly Keeshig-Soonias Joshua Madsen Meghan Norris Jean Roussel Allison Reeves Iloradanon Efimoff Lisa Votta-Bleeker, CPA Staff Member (ex-officio) Mandat : Le Groupe de travail sur le partage des connaissances/Comité permanent sur la réconciliation avec les peuples autochtones a
- [Membership Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/membership/) - Chair: Leanna Verrucci Members: David Bourgeois Elizabeth Church Zarina Giannone Janine Hubbard Andrew Lumb Joanna Pozzulo Kevin Prada Roshni SohailObserver/membre du personnel observateur : Eric Bollman Zaineb Bouhlal Emily McIntosh Purpose: The purpose of the Membership Committee is to increase recruitment and retention of CPA members and affiliates across the three domains of science, education
- [Convention Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/convention/) - Chair: Julie Auger Members: Dr. Anita Gupta (Board Liaison / Relation avec le conseil d’administration) Megan Ames Iloradanon Efimoff Sara Hagstrom Janine Hubbard Lindie Liang Amir Sepehry (ex-officio: Board Liaison for Sections / membre d’office : lien des sections avec le conseil d’administration) Staff / Personnel (Observers) Denise Robertson (Convention Program Manager / gestionnaire du
- [Comités et groupes de travail de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/) - La SCP dépend en grande partie de l’important travail qu’accomplissent ses comités. Maintenant, nous avons dix-huit comités, deux groupes de travail et deux représentants d'organismes externes sur le Conseil Vous trouverez sur cette page de l'information sur chacun des comités. Cette information n'est malheureusement pas disponible en français pour le moment. Si vous désirez communiquer avec un comité, vous pouvez communiquer en tout
- [CPA Committees and Working Groups](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/) - The CPA as an association is its members and the wealth of expertise, skill and knowledge they possess and share. The CPA relies heavily on the work of the volunteers who serve on its various committees and working groups, as well as the external representatives who sit on the CPA’s Board of Directors. You will
- [Collaboration mondiale sur le stress traumatique](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/globalcollaboration/) - Notre société est partenaire de la Collaboration mondiale sur le stress traumatique (https://www.global-psychotrauma.net/). La Collaboration mondiale sur le stress traumatique est composée de chercheurs et de cliniciens représentant des sociétés de stress traumatique du monde entier, qui travaillent ensemble sur des sujets de stress traumatique d'importance mondiale. Dans le cadre d'un ensemble d'activités mondiales, la
- [Global Collaboration on Traumatic Stress](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/globalcollaboration/) - Our society is a partner in the Global Collaboration on Traumatic Stress (https://www.global-psychotrauma.net/). The Global Collaboration on Traumatic Stress consists of researchers and clinicians representing traumatic stress societies worldwide who work together on traumatic stress topics of global importance. As part of a package of global activities the Global Collaboration on Traumatic Stress was initiated
- [Psychopharmacology Section: Newsletters](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/newsletters/) - PSYNAPSE - The Newsletter of the CPA's Psychopharmacolgy Section Current issue: Volume 5, Issue 3 - Summer 2025 - View PDF Past issues: Volume 5, Issue 2 - Fall/Winter 2024 - View PDF Volume 5, Issue 1 - Spring/Summer 2024 - View PDF Volume 4, Issue 2 - Fall/Winter 2023 - View PDF Volume
- [Psychopharmacology Section: Newsletters](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/newsletters/) - PSYNAPSE - The Newsletter of the CPA's Psychopharmacolgy Section Current issue: Volume 5, Issue 3 - Summer 2025 - View PDF Past issues: Volume 5, Issue 2 - Fall/Winter 2024 - View PDF Volume 5, Issue 1 - Spring/Summer 2024 - View PDF Volume 4, Issue 2 - Fall/Winter 2023 - View PDF Volume
- [Contact Library and Archives Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/contactarchivescanada/) - Mailing address: Library and Archives Canada Reference Services 395 Wellington Street Ottawa, Ontario K1A 0N4 Canada (To submit an inquiry) Telephone: 613-996-5115 Toll-free: 1-866-578-7777 (In Canada and the United States) TTY: 613-992-6969 Toll-free: 1-866-299-1699 (In Canada) Fax. No.: 613-995-6274 (To submit an inquiry) Web site address: https://library-archives.canada.ca/eng (For more information about Library and Archives
- [Contact Library and Archives Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/contactarchivescanada/) - Mailing address: Library and Archives Canada Reference Services 395 Wellington Street Ottawa, Ontario K1A 0N4 Canada (To submit an inquiry) Telephone: 613-996-5115 Toll-free: 1-866-578-7777 (In Canada and the United States) TTY: 613-992-6969 Toll-free: 1-866-299-1699 (In Canada) Fax. No.: 613-995-6274 (To submit an inquiry) Web site address: https://library-archives.canada.ca/eng (For more information about Library and Archives
- [Social and Personality Section Past Invited Speakers](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/social-and-personality-section-past-invited-speakers/) - Social and Personality Section Invited Speaker 2025 David Hauser Psychological gaps in health decision-making: How metaphors and reasoning styles can spur suboptimal health decisions Social and Personality Section Invited Speaker 2024 2024 Invited Social & Personality Section Convention speaker, Dr. Geoff MacDonald Social and Personality Section Invited Speaker 2023 2023 Invited Social & Personality Convention
- [Social and Personality Section Past Pre-Conferences](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/pastpreconferences/) - Social and Personality Section Pre-Conference 2024 The Social & Personality section hosted a pre-conference on Thurs. June 20, 2024, in Ottawa at the Westin Ottawa (day before the main convention begins). The day consisted of invited speakers and data blitz presentations. I am excited to announce that we had five invited speakers: Dr. Eric Hehman
- [Social and Personality Section Past Pre-Conferences](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/pastpreconferences/) - Social and Personality Section Pre-Conference 2024 The Social & Personality section hosted a pre-conference on Thurs. June 20, 2024, in Ottawa at the Westin Ottawa (day before the main convention begins). The day consisted of invited speakers and data blitz presentations. I am excited to announce that we had five invited speakers: Dr. Eric Hehman
- [Social and Personality Section Awards](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/awards/) - The Brendan Gail Rule Award and the Kenneth Dion Awards recognize student excellence. These awards, named to honour the memory of two Canadian social & personality psychologists who made outstanding contributions to the field during their careers, recognize the best undergraduate (the Kenneth Dion Award) and the best graduate student (the Brendan Gail Rule Award)
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- [Le programme de mentorat étudiant de la SCP](https://cpa.ca/students/mentorship/) - Le programme de mentorat étudiant de la SCP Une initiative de la Section des étudiants en psychologie de la SCP Le programme de mentorat étudiant de la SCP offre aux étudiants affiliés la possibilité de développer une relation de mentorat par les pairs avec d’autres étudiants. L’objectif principal de ce programme est de faciliter l’échange
- [CPA Student Mentorship Program](https://cpa.ca/students/mentorship/) - CPA Student Mentorship Program Brought to you by the CPA Section for Students in Psychology The CPA Student Mentorship Program offers Student Affiliates the opportunity to engage in peer-mentorship relationships with fellow students. The primary purpose of this program is to facilitate the exchange of information and the sharing of personal and professional experiences amongst
- [Past CPA Working Groups/Task Forces - Comités et groupes de travail antérieurs de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/cpataskforces/taskforcearchives/) - Truth and Reconciliation Commission (Indigenous) Task Force Participants: Robin Alter, Ph.D., C.Psych – Psychology Foundation of Canada. Dr. Yvonne Bohr, C.Psych – York University, Psychology Foundation of Canada. Stryker Calvez, Ph.D. – Michif/Metis, Red River Territory , Educational Development Specialist, U of S. David Danto, Ph.D., C.Psych. – (CPA and PFC) Chair Roger John, Ph.D.
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- [Journal Permissions and Submissions](https://cpa.ca/membership/cpajournals/) - The Canadian Psychological Association is partnering with the American Psychological Association to publish the following three journals: Canadian Journal of Behavioural Science, Canadian Journal of Experimental Psychology, and Canadian Psychology. You can sign up for an email alert that will notify you about the release of each issue of any of CPA's journals. The alert will detail the
- [Fournisseurs préférés de la SCP](https://cpa.ca/membership/preferredvendors/) - Pour accéder aux divers codes de réduction et informations, les membres de le SCP doivent seulement se connecter à la page Avantages pour les membres du Section réservée aux membres. ASSURANCE / JURIDIQUE Les membres et les étudiants affiliés de la SCP et des associations provinciales et territoriales ont accès au programme d'assurance responsabilité professionnelle
- [Section de l’histoire, de la théorie et de la recherche qualitative en psychologie](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/) - This approach means to look beyond empirical findings to discuss what we are doing in psychology more generally. Many research programs in psychology involve countless studies arranged side by side and there is little work that steps back to attempt to articulate what the myriad of work means. Addressing human psychology consequently requires broad synthetic
- [CPA Preferred Vendors](https://cpa.ca/membership/preferredvendors/) - To access the various discount codes and information, CPA Members need only log in to the Membership Benefits page in the Members Only Section. INSURANCE / LEGAL Members and Student Affiliates of the CPA and provincial/territorial associations have access to Professional Liability/ Commercial General Liability Insurance Liability Program, brokered by BMS Canada Risk Services Ltd.
- [Éducation](https://cpa.ca/education/) - Research, practice, and education directs the CPA’s mandate. In support of education, the CPA promotes excellence and innovation in the education and training of psychology in Canada by liaising with the Chairs of Departments of Psychology in Canada, supporting and promoting education and training in psychology through all stages of university study, identifying issues impacting
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- [Notes d’idées : Candidatures pour le comité de rédaction](https://cpa.ca/students/mindpad/editorialboardapps/) - Le comité de rédaction pour Notes d’idées, le bulletin rédigé, révisé, et publié par la section étudiante du SCP, change chaque année en septembre. Un appel de candidatures pour divers postes est lancé en août, et le comité de rédaction est finalisé à la mi- ou fin septembre. Veuillez consulter la section ci-dessous pour le dernier
- [Mind Pad Editorial Board Applications](https://cpa.ca/students/mindpad/editorialboardapps/) - The editorial board for Mind Pad, the publication written, edited, and published by the CPA Section for Students, changes over every year in September. A call for applications for various positions is released in August, and the editorial board is finalized by mid-to-late September. Please see the section below for the latest call for applications
- [Mind Pad - Student Publication](https://cpa.ca/students/mindpad/) - Canada's student written, edited and published psychology newsletter. Editor-in-Chief: Anisa Nasseri, M.A. University of British Columbia Email: pastchair.cpastudentsection@gmail.com Mind Pad Winter 2023 - Volume 11, Issue 1. Full Issue: or (PDF) Mind Pad Mandate Mind Pad has two mandated goals: It aims to provide a professional newsletter that is written and reviewed by students of
- [Notes d'idées - publication étudiante](https://cpa.ca/students/mindpad/) - Le bulletin rédigé et publié par les étudiants de la Société canadienne de la psychologie. Rédactrice en chef: Anisa Nasseri, M.A. University of British Columbia Email: pastchair.cpastudentsection@gmail.com L'édition hiver 2023 de Notes d’idées, premiere numéro du volume 11, est maintenant disponible: ou (PDF) Notre mandat Le mandat de Notes d’idées a deux objectifs : Fournir
- [Assurance habitation, automobile et voyage](https://cpa.ca/insurance/home/) - Simplifiez votre assurance grâce aux offres exclusives de belairdirect pour les membres de La Société canadienne de psychologie Des assurances auto et habitation fiables Dites bonjour à des rabais exclusifs sur vos assurances auto et habitation. Vous avez besoin d’une assurance personnalisée qui s’adapte à votre emploi du temps. Heureusement, notre partenaire officiel, belairdirect, a
- [Home, Auto and Travel Insurance](https://cpa.ca/insurance/home/) - Simplify your insurance with an exclusive offer from belairdirect for Canadian Psychological Association members Reliable Car and Home Insurance Say hello to exclusive savings on car and home insurance. You need great coverage that can keep up with your schedule. Luckily, our official partner, belairdirect, has got you covered. We’ve teamed up with them to
- [Accreditation Forms and Resources](https://cpa.ca/accreditation/resources/) - Sixth Revision of CPA Accreditation Standards NEW Comparison of 5th and 6th Revision of Standards Accreditation Procedures – Updated November 2019 Accreditation Resources Accreditation Manual: Sixth Revision, 2023 Fifth Revision, 2011 Fee Schedule Academic Year 2025-26 Academic Year 2024-25 Forms for Reports: Updated Accreditation Forms Please click on the link below to access all of
- [Quantitative Methods Section](https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/) - Chair 2025-2027: Sean Mackinnon Dalhousie University Mission: Quantitative methods play a major role in almost all fields of Psychology. Recent developments in quantitative methods have significantly improved and expanded the manner in which research questions in psychology are addressed. The ‘Quantitative Methods’ section helps bring together those interested in studying statistical methods for analyzing data
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- [Soumissions de résumés de conférences satellites](https://cpa.ca/satellite/abstracts/) - 1re conférence satellite annuelle de la SCP : l’IA en psychologie à la lumière des trois fondements de la SCP Chaque année, la SCP organise un congrès qui réunit plus de 1 200 membres de partout au Canada pour partager des idées, réseauter et faire progresser la psychologie scientifique. Mais nous savons que les débats importants ne
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- [Asian Psychology Section Executive](https://cpa.ca/sections/asianpsychology/asian-psychology-section-executive/) - Asian Psychology Section Leadership Team 2025 – 2026 Chair - Dr. Fred Chou, R. Psych. (BC) Assistant Professor, University of Victoria Chair Elect - Maria Kim, R.Psych. (AB) Satellite Psychologist, Faculty of Science, University of Alberta Past Chair - Dr. Gina Ko, R. Psych. (AB) Ph.D. in Educational Leadership Treasurer - Wei
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- [Black Psychology Section Executive 2025-2026](https://cpa.ca/sections/black-psychology/black-psychology-section-executive/) - CHAIR Dr. Linda Iwenofu Email: linda.iwenofu@utoronto.ca Dr. Linda Iwenofu is a tenure-track Assistant Professor in the department of Applied Psychology and Human Development at the Ontario Institute for Studies in Education (OISE), and she is a licensed Clinical Psychologist in Ontario. Dr. Iwenofu specializes in the psychological assessment and treatment of children, youth and families
- [Black Psychology Section Executive 2025-2026](https://cpa.ca/sections/black-psychology/black-psychology-section-executive/) - CHAIR Dr. Linda Iwenofu Email: linda.iwenofu@utoronto.ca Dr. Linda Iwenofu is a tenure-track Assistant Professor in the department of Applied Psychology and Human Development at the Ontario Institute for Studies in Education (OISE), and she is a licensed Clinical Psychologist in Ontario. Dr. Iwenofu specializes in the psychological assessment and treatment of children, youth and families
- [Section de Personnes Noires en Psychologie](https://cpa.ca/sections/black-psychology/) - version française à venir Statement of Purpose and Goals The purpose of the section will be to serve the particular and specific needs of members interested in Black Psychology. Hereinafter, the word “Black” will include but is not limited to any person with African and/or Caribbean lineage, including biracial and multiracial persons who
- [Black Psychology Section](https://cpa.ca/sections/black-psychology/) - Statement of Purpose and Goals The purpose of the section will be to serve the particular and specific needs of members interested in Black Psychology. Hereinafter, the word “Black” will include but is not limited to any person with African and/or Caribbean lineage, including biracial and multiracial persons who have such heritage. The
- [Teaching of Psychology Section](https://cpa.ca/sections/teaching/) - Chair: Alice Kim 2025-26 Executives: Chair Elect: TBD Past Chair: Alyssa Counsell Secretary/Treasurer: Marla Morden Communications Director: Jan Gelech Student Representative: Laura Bandi Mission: Teaching of Psychology (ToP) became a full-fledged CPA Section in 1980, with Constitution and By-Laws formally approved by CPA's Board of Directors in 1991. ToP was the natural child of the
- [Teaching of Psychology Section](https://cpa.ca/sections/teaching/) - Chair: Alice Kim 2025-26 Executives: Chair Elect: TBD Past Chair: Alyssa Counsell Secretary/Treasurer: Marla Morden Communications Director: Jan Gelech Student Representative: Laura Bandi Mission: Teaching of Psychology (ToP) became a full-fledged CPA Section in 1980, with Constitution and By-Laws formally approved by CPA's Board of Directors in 1991. ToP was the natural child of the
- [Anciens dirigeants](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/pastcpaofficers/) - Anciens dirigeants de la SCP – Année et lieu de réunions Année Lieu Président Secrétaire/Trésorier Directeurs 2025 St. John's A. Gupta L. Votta-Bleeker (CEO) K. Ritchie E. Gittens S. Smith A. Sandford J. Hubbard M. Norris C. Sira A. Sepehry A. Nasseri 2024 Ottawa E. Gittens L. Votta-Bleeker (CEO) K. Ritchie A. Gupta A. Sandford
- [Psychologie de la santé et médecine du comportement](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/) - Comité exécutif Health Notes Newsletter Prix et bourses Liens Devenez membre de la SCP Présidente : Dre Kharah Ross Athabasca University Courriel : kharahr@athabascau.ca Mission de la section : La section de la santé et médecine du comportement au sein de la Société canadienne de psychologie (SCP) a pour objectif de fournir des informations pertinentes concernant
- [Health Psychology and Behavioural Medicine Section](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/) - Section Executive Health Notes Newsletter Awards Links Become A Member of the CPA Chair: Dr. Kharah Ross Athabasca University, Email: kharahr@athabascau.ca Mission: The Section on Health and Behavioural Medicine of the Canadian Psychological Association is committed to providing information regarding current research and practice, and connecting researchers and clinicians in the the field. Health psychology
- [Criminal Justice: Awards](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticeawards/) - Please note that all nominations/submissions associated with the following three CJPS awards must be received by January 31, and forwarded to Alisha Salerno, Director-At-Large, Awards Coordinator (sal3rnoa@yorku.ca). The awards will be presented at the upcoming conference of the Canadian Psychological Association in June. For further details on CJPS awards and past award recipients, see the
- [Criminal Justice: Awards](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticeawards/) - Please note that all nominations/submissions associated with the following three CJPS awards must be received by January 31, and forwarded to Alisha Salerno, Director-At-Large, Awards Coordinator (sal3rnoa@yorku.ca). The awards will be presented at the upcoming conference of the Canadian Psychological Association in June. For further details on CJPS awards and past award recipients, see the
- [BCS Best of Category Awards (new awards)](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/bestofcategoryawards/) - Best of Category Awards (new awards) We offer the following awards, each valued at $50: Up to two awards for Best Student Snapshot Talks Up to two awards for Best 12-Minute Talks Up to two awards for Best Poster Presentations No application is required. However, to be eligible, recipients must: Be a member of the
- [BCS Best of Category Awards (new awards)](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/bestofcategoryawards/) - Best of Category Awards (new awards) We offer the following awards, each valued at $50: Up to two awards for Best Student Snapshot Talks Up to two awards for Best 12-Minute Talks Up to two awards for Best Poster Presentations No application is required. However, to be eligible, recipients must: Be a member of the
- [Peter Graf Student Research Awards](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/awards/) - The Peter Graf Student Research Award is given by the Brain & Cognitive Science Section to two students with the strongest presentations for the BCS section at the CPA convention. Each winner is recognized with a certificate and a cheque for $250 To be considered for an award, the student MUST: (1) Be a member of the
- [Peter Graf Student Research Awards](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/awards/) - The Peter Graf Student Research Award is given by the Brain & Cognitive Science Section to two students with the strongest presentations for the BCS section at the CPA convention. Each winner is recognized with a certificate and a cheque for $250 To be considered for an award, the student MUST: (1) Be a member of the
- [Satellite Conference Accomodations](https://cpa.ca/satellite/accomodations/) - The CPA is proud to host the 2025 Satellite Conference at the beautiful Nest at The University of British Columbia (UBC). The Nest is located a short walk from the coast and just 30 minutes from downtown Vancouver. Discounted accommodation is available for attendees at the Gage Suites Hotel in Vancouver. There are a limited
- [Exigences provinciales et territoriales en matière de permis d’exercice](https://cpa.ca/accreditation/ptlicensingrequirements/) - Province/territoire Scolarité exigée Expérience supervisée Examens1 Exemptions Colombie-Britannique http://www.collegeofpsychologists.bc.ca/ Doctorat Titre : psychologue Champ d’exercice : pratique indépendante Doctorat 600 heures de stage 1 600 heures d’internat de doctorat Score à l’EPPP de 140/200 OU 500/800 Examen écrit sur la jurisprudence, score de 40/50 Examen oral Université Gouvernement Écoles Hôpitaux Alberta http://www.cap.ab.ca/ Doctorat Titre : psychologue Champ d’exercice
- [Provincial and Territorial Licensing Requirements](https://cpa.ca/accreditation/ptlicensingrequirements/) - Province/Territory Academic Entry Requirements Supervised Experience Examinations1 Exemptions British Columbia http://www.collegeofpsychologists.bc.ca/ Doctoral Title: Psychologist Scope of Practice: Independent Practice Doctoral 600 hours of practica and 1,600 hour pre-doctoral internship EPPP scale score of 140/200 OR 500/800 Written jurisprudence, score of 40/50 Oral examination University Government Schools Hospitals Alberta http://www.cap.ab.ca/ Doctoral Title: Psychologist Scope of Practice:
- [CPA Position Paper on School Psychology / Exposé de position de la SCP sur la psychologie scolaire](https://cpa.ca/sections/educational/education-position-papers/) - CPA's Education & School Psychology Section webinar, February 15, 2023. Mental health care for Canadian children and youth - The role of school psychologists  Soins de santé mentale pour les enfants et les jeunes du Canada. Le rôle des psychologues scolaires. MENTAL HEALTH CARE FOR CANADIAN CHILDREN AND YOUTH The Role of School Psychologists
- [CPA Position Paper on School Psychology / Exposé de position de la SCP sur la psychologie scolaire](https://cpa.ca/sections/educational/education-position-papers/) - CPA's Education & School Psychology Section webinar, February 15, 2023. Mental health care for Canadian children and youth - The role of school psychologists  Soins de santé mentale pour les enfants et les jeunes du Canada. Le rôle des psychologues scolaires. MENTAL HEALTH CARE FOR CANADIAN CHILDREN AND YOUTH The Role of School Psychologists
- [Counselling Psychology Section Business and Archives](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/businessandarchives/) - This page is an evolving record of the work of the section since it's formation in 1986. These documents are freely available to download. However, if you use materials from this archive in your research or other work, please acknowledge that you obtained them from the Archive of the Counselling Psychology Section of the Canadian
- [Counselling Psychology Section Business and Archives](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/businessandarchives/) - This page is an evolving record of the work of the section since it's formation in 1986. These documents are freely available to download. However, if you use materials from this archive in your research or other work, please acknowledge that you obtained them from the Archive of the Counselling Psychology Section of the Canadian
- [Maintenant dans les journaux du SCP](https://cpa.ca/journalalert/) - La Société canadienne de psychologie, en partenariat avec l’American Psychological Association, publie les trois revues suivantes : la Revue canadienne des sciences du comportement, la Revue canadienne de psychologie expérimentale et Psychologie canadienne. La SCP conserve une indépendance éditoriale totale du contenu. Vous pouvez vous inscrire à notre service de notification par courriel, qui vous
- [Now in CPA’s Journals](https://cpa.ca/journalalert/) - The Canadian Psychological Association is partnering with the American Psychological Association to publish the following three journals: Canadian Journal of Behavioural Science, Canadian Journal of Experimental Psychology, and Canadian Psychology. The CPA retains full editorial independence of the content. You can sign up for an email alert that will notify you about the release of
- [Les avantages d’être membre de la SCP](https://cpa.ca/membership/) - REJOIGNEZ LA PLUS GRANDE ASSOCIATION PROFESSIONNELLE DE PSYCHOLOGUES DU PAYS Être membre de la SCP, c’est faire partie d’une association nationale d’envergure, qui met à votre disposition les services, les produits, les activités et les outils dont vous avez besoin pour rester informés, et à la fine pointe de votre discipline. En tant qu’organisation dirigée
- [CPA Membership & Benefits](https://cpa.ca/membership/) - JOIN THE LARGEST NATIONAL ASSOCIATION FOR PSYCHOLOGY Membership in the CPA affords you the benefits of being part of a national association, one that offers you the services, products, activities, and tools that you need to stay informed and at the forefront of your discipline. As a member-driven organization, we are dedicated to supporting and
- [Refund and Returns Policy](https://cpa.ca/refund_returns/) - This is a sample page. Overview Our refund and returns policy lasts 30 days. If 30 days have passed since your purchase, we can’t offer you a full refund or exchange. To be eligible for a return, your item must be unused and in the same condition that you received it. It must also be
- [Psychology Services Evidence Based Reviews](https://cpa.ca/sections/hospitals/psychology-services-evidence-based-reviews/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive The reviews consist of brief descriptions of the evidence-based assessment methods/measures and interventions that are used by psychologists in specific areas of practice. An emphasis is placed on the research evidence that supports the role of psychological factors in
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- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Newsletter Archive](https://cpa.ca/sections/hospitals/newsletter/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Newsletter Archive: Hospital Psychology, Volume 7, Issue 1, Fall 2018 Hospital Psychology, Volume 6, Issue 1, Winter 2018 Hospital Psychology, Volume 5, Issue 1, Spring 2017 Hospital Psychology, Volume 4, Issue 3, Fall 2016 Hospital Psychology, Volume
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Newsletter Archive](https://cpa.ca/sections/hospitals/newsletter/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive Newsletter Archive: Hospital Psychology, Volume 7, Issue 1, Fall 2018 Hospital Psychology, Volume 6, Issue 1, Winter 2018 Hospital Psychology, Volume 5, Issue 1, Spring 2017 Hospital Psychology, Volume 4, Issue 3, Fall 2016 Hospital Psychology, Volume
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Executive](https://cpa.ca/sections/hospitals/executive/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive CHAIR 2024-2025 Dr. Lesley Graff lgraff@hsc.mb.ca Dr. Graff is the Provincial Medical Specialty Lead for Clinical Health Psychology, Shared Health, Manitoba responsible for workforce, planning, and delivery of clinical psychology services in the health system across the
- [Psychologists in Hospitals and Health Centers: Executive](https://cpa.ca/sections/hospitals/executive/) - PHHC Home PHHC Executive PHHC Section Business PHHC Awards Psychology Services Evidence Based Reviews PHHC Newsletter Archive CHAIR 2024-2025 Dr. Lesley Graff lgraff@hsc.mb.ca Dr. Graff is the Provincial Medical Specialty Lead for Clinical Health Psychology, Shared Health, Manitoba responsible for workforce, planning, and delivery of clinical psychology services in the health system across the
- [Clinical Psychology Section Business](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionbusiness/) - The Executive Committee Chair Dr. Megan Ames, Ph.D., R.Psych. Assistant Professor Cornett A192, Department of Psychology University of Victoria mames@uvic.ca 250-721-8771 Past-Chair vacant Chair-Elect vacant Secretary-Treasurer Dr. Mathew Fetzner, PhD., C.Psych. Clinical Rehabilitation Psychologist (#6002) 128 Brae Crescent Stittsville, Ontario K2S 1P1 Email: drmattfetzner@gmail.com phone: 613-435-0104 fax: 613-435-0704 Member-At-Large Stephanie Craig Member-At-Large Jill Robinson Member-At-Large
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- [Section du stress traumatique : Où obtenir de l’aide ?](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/wheretogethelp/) - Où obtenir l’aide ? Si vous pensez que vous présentez des symptômes liés à des événements traumatisants ou que vous pensez souffrir d’un trouble de santé mentale en lien avec un traumatisme, tel que le Trouble de Stress Post-Traumatique (TSPT), il est important d’être évalué par un clinicien qualifié qui connaît le traumatisme, son évaluation et
- [Traumatic Stress Section: Where To Get Help?](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/wheretogethelp/) - Where to Get Help? If you think you may be experiencing symptoms related to a traumatic event(s) or suffering from a trauma-related mental health disorder, such as Posttraumatic Stress Disorder (PTSD), it is important to be evaluated by a trained clinician who is familiar with trauma, its assessment, and treatment. To find where to get
- [Traumatic Stress Section: Facts About Traumatic Stress and PTSD](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/simplefacts/) - Facts about Traumatic Stress and PTSD 1. What is a traumatic event? An event is considered traumatic if the person experienced, witnessed, or was confronted with an event or events that involved actual or threatened death, serious injury, or sexual violence (American Psychiatric Association [APA], 2013). 2. What is posttraumatic stress disorder (PTSD)? Posttraumatic stress
- [Ressources d’intérêt pour les praticiens](https://cpa.ca/practice/resourcesofinterest/) - Ressources pertinents pour la pratique de la psychologie L’évaluation psychologique à distance : lignes directrices pour les psychologues canadiens (2025) Code canadien d’éthique pour les psychologues (Quatrième édition) (2017) Canadian Code of Ethics for Psychologists - Fourth Edition (2017) Lignes directrices éthiques en matière de supervision en psychologie : enseignement, recherche, pratique et administration (2009; mise
- [Resources of Interest for Practitioners](https://cpa.ca/practice/resourcesofinterest/) - Practice Resources Psychological Tele-Assessment: Guidelines for Canadian Psychologists (2025) Canadian Code of Ethics for Psychologists - Fourth Edition (2017) Guidelines for Ethical Psychological Practice with Women (2007; Updated 2017) Lignes directrices pour la pratique de la psychologie éthique avec les femmes (2007; mise à jour 2017) Ethical Guidelines for Supervision in Psychology: Teaching, Research, Practice,
- [Inscription à la conférence satellite](https://cpa.ca/satellite/registration/) - La période d’inscription à la première conférence satellite annuelle de la SCP est ouverte : l’IA en psychologie La conférence satellite de la SCP aura lieu les 14 et 15 novembre au Nest, sur le campus de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC), à Vancouver, en Colombie-Britannique. Inscription Cette année, la conférence accueillera des conférenciers de
- [<span style="color:#a82f2a; font-weight:bolder;">Première conférence satellite annuelle de la SCP</span>](https://cpa.ca/satellite/) - Chaque année, la SCP organise un congrès annuel qui rassemble plus de 1 200 membres de partout au Canada pour partager et générer de nouvelles idées, réseauter et faire progresser la psychologie scientifique, la pratique et l’enseignement de la psychologie. Le partage des connaissances et la collaboration sont essentiels à l’évolution de la psychologie au Canada,
- [Ressources pour les étudiants](https://cpa.ca/students/resources/) - Part of the Student Section’s mission is to provide psychology students with valuable resources regarding their education, training and career development. Here is a growing collection of information provided by the Section Executive that may be useful to students. Browse the Section webpages for more information relevant to psychology students. If there is a topic that that you
- [Student Resources](https://cpa.ca/students/resources/) - Part of the Student Section’s mission is to provide psychology students with valuable resources regarding their education, training and career development. Here is a growing collection of information provided by the Section Executive that may be useful to students. Browse the Section webpages for more information relevant to psychology students. If there is a topic that that you
- [<span style="color:#a82f2a; font-weight:bolder;">First Annual CPA Satellite Conference</span>](https://cpa.ca/satellite/) - Every year, the CPA hosts an Annual Convention that brings together more than 1,200 members from across Canada to share and generate new ideas, network, and advance psychological science, practice, and education. Knowledge sharing and collaboration are essential to the evolution of psychology in Canada, and by creating more spaces for these conversations, we can
- [Section Business](https://cpa.ca/students/about/sectionbusiness/) - Section members have an opportunity to meet each year the annual business meeting, which takes place in conjunction with the CPA Annual Convention. The Section executive carries out its work during the year via teleconference and email consultation. By-Laws Section for Students Bylaws - approved in 2012, amended June 2022. Executive Meeting Summaries 2020 Summary of Executive Meeting:
- [Section Business](https://cpa.ca/students/about/sectionbusiness/) - Section members have an opportunity to meet each year the annual business meeting, which takes place in conjunction with the CPA Annual Convention. The Section executive carries out its work during the year via teleconference and email consultation. By-Laws Section for Students Bylaws - approved in 2012, amended June 2022. Executive Meeting Summaries 2020 Summary of Executive Meeting:
- [Hébergement pour la conférence satellite](https://cpa.ca/satellite/accomodations/) - La SCP est fière d’accueillir la conférence satellite de 2025 dans le magnifique Nest de l’Université de la Colombie-Britannique (UBC). Le Nest est situé à quelques pas de la côte et à seulement 30 minutes du centre-ville de Vancouver. Les participants auront accès à des chambres à prix réduit à l’hôtel Gage Suites de Vancouver.
- [Satellite Conference Registration](https://cpa.ca/satellite/registration/) - Registration is Now Open for the 1st Annual CPA Satellite Conference: AI in Psychology The CPA Satellite Conference will take place November 14th and 15th at the Nest at the University of British Columbia (UBC) in Vancouver, BC. REGISTER This year’s conference will feature plenary speakers focused on AI in science, practice, and education. Join
- [SWAP Section: Connect](https://cpa.ca/sections/swap/connect/) - Connect with SWAP Stay connected and up-to-date on news, events, and discussion relevant to Canadian feminist psychology and the CPA Section on Women and Psychology (SWAP)! Questions about connecting with SWAP? Contact SWAP's current Communications Coordinator. Social Media Bluesky: https://bsky.app/profile/swap-cpa.bsky.social Instagram: https://www.instagram.com/cpa_swap/ Facebook: https://www.facebook.com/CPA.SWAP LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/cpa-swap/ Canadian Feminist Psychology (CanFemPsyc) Listserv This listserv is hosted
- [SWAP Section: Connect](https://cpa.ca/sections/swap/connect/) - Connect with SWAP Stay connected and up-to-date on news, events, and discussion relevant to Canadian feminist psychology and the CPA Section on Women and Psychology (SWAP)! Questions about connecting with SWAP? Contact SWAP's current Communications Coordinator. Social Media Bluesky: https://bsky.app/profile/swap-cpa.bsky.social Instagram: https://www.instagram.com/cpa_swap/ Facebook: https://www.facebook.com/CPA.SWAP LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/cpa-swap/ Canadian Feminist Psychology (CanFemPsyc) Listserv This listserv is hosted
- [La SCP recrute](https://cpa.ca/careers/cpa-is-hiring/) - La Société canadienne de psychologie (SCP) est une organisation nationale qui représente à la fois la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada. Avec près de 7 000 membres et affiliés, la SCP est la plus grande association professionnelle de psychologues du pays. La SCP recherche actuellement : Aucun poste actuellement disponible
- [Annoncer des offres d’emploi](https://cpa.ca/careers/) - Annoncez une offre d'emploi sur le site Web de la SCP Notre forfait d'annonce offre la pénétration la plus large et la plus efficace du marché de la psychologie canadienne. Pour en savoir plus… Êtes-vous à la recherche d'une nouvelle carrière ou d'un nouveau poste dans le domaine de la psychologie? Si c'est le cas,
- [CPA Is Hiring](https://cpa.ca/careers/cpa-is-hiring/) - The Canadian Psychological Association (CPA) is the national association for the science, practice and education of psychology in Canada. With more than 7,000 members, affiliates and associates, the CPA is Canada’s largest association for psychology. The CPA is currently seeking: No positions currently available Please note: We thank all applicants for their interest in these
- [Career Ads](https://cpa.ca/careers/) - Advertise a Job Posting on the CPA Website Our advertising package offers the widest and most effective penetration of the Canadian psychology marketplace. more ... Are you looking for a career, new position or opportunity in the field of Psychology? There are many positions and opportunities available across the country. Click on any of the
- [Criminal Justice Psychology](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/) - Chair: Jeremy Mills Mission: The Criminal Justice Psychology Section (CJPS) represents members of the Canadian Psychological Association who work in a variety of criminal justice and forensic settings. These include corrections, law enforcement, the courts, hospitals, community mental health, and academic settings. We have installed Directors-at-Large who have been tasked with developing specific areas within
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- [Invitation à siéger au Comité d’Éthique](https://cpa.ca/call-for-members-to-serve-on-cpa-committee-on-ethics/) - COMITÉ D’ÉTHIQUE Invitation à siéger au Comité d’Éthique Date limite de dépôt des documents : 2 mai 2025 Le Comité d’Éthique a pour mission d’organiser des discussions approfondies et de prendre des décisions et des avis éclairés, grâce à une composition inclusive qui représente la diversité de la population canadienne. Conformément à cette mission, le Comité
- [Call for Members to serve on the CPA Committee on Ethics](https://cpa.ca/call-for-members-to-serve-on-cpa-committee-on-ethics/) - COMMITTEE ON ETHICS Call for Members to serve on the Committee on Ethics Materials Submission Deadline: May 2, 2025 The Committee on Ethics (CoE) is committed to achieving broad discussions, and informed decisions and advice, through an inclusive ethics committee that reflects the diversity of the Canadian population. In keeping with this commitment, the CoE seeks
- [Programme de représentants des membres étudiants et de représentants sur le campus](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/) - Le programme de représentants des membres étudiants et de représentants sur le campus est une initiative de la Section des étudiants de la Société canadienne de psychologie (SCP). L’objectif principal de ce programme est de promouvoir les nombreux programmes, services et avantages qu’offre la Société canadienne de psychologie aux étudiants en psychologie. Le représentant de
- [Current Faculty Representatives](https://cpa.ca/students/facultyrepresentatives/current/) - Alberta University Faculty Representative Faculty Email Ambrose University Vacant Athabasca University Vacant Concordia University - College of Alberta Vacant Grant MacEwan University Miranda Giacomin Miranda.Giacomin@macewan.ca Mount Royal University Vacant Red Deer College Anomi Bearden Anomi.Bearden@rdpolytech.ca University of Alberta Vacant University of Calgary Vacant The King's University College Vacant University of Lethbridge Dawn McBride dawn.mcbride@uleth.ca University
- [Current Faculty Representatives](https://cpa.ca/students/facultyrepresentatives/current/) - Alberta University Faculty Representative Faculty Email Ambrose University Vacant Athabasca University Vacant Concordia University - College of Alberta Vacant Grant MacEwan University Miranda Giacomin Miranda.Giacomin@macewan.ca Mount Royal University Vacant Red Deer College Anomi Bearden Anomi.Bearden@rdpolytech.ca University of Alberta Vacant University of Calgary Vacant The King's University College Vacant University of Lethbridge Dawn McBride dawn.mcbride@uleth.ca University
- [Rapports des groupes de travail de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/cpataskforces/) - Toutes nos excuses. Cette page n'est pas entièrement disponible en français. Au besoin, le conseil d’administration de la SCP met sur pied des groupes de travail chargés d’explorer diverses questions qui touchent la science, la pratique et la formation en psychologie. RAPPORTS DES GROUPES DE TRAVAIL NOUVEAU MAiD Task Force Report & Practice Guidelines for
- [Ressources de défense des intérêts](https://cpa.ca/advocacy/resources/) - Dans son mémoire prébudgétaire de 2018, le GIAS (organisations et associations nationales qui s’intéressent à la santé et à l’amélioration des soins de santé) Met l’accent sur les aînés et la santé mentale. Pour toutes les organisations membres du GIAS, la santé mentale est une priorité. La déclaration de consensus sur laquelle repose ce mémoire prébudgétaire
- [Advocacy Resources](https://cpa.ca/advocacy/resources/) - HEAL (National organizations and associations for health action) has focused its 2018/19 message to government around seniors and mental health. It was with clear direction from HEAL member organizations that mental health was a consensus priority. That report can be found at https://static1.squarespace.com/static/5cd45467fb22a5107d310b81/t/5cd97027eb393159baa3bd40/1557753898420/Heal_Canadian-Way_2.0_EN_web.pdf HEAL also undertook a survey in June 2019 that shows 94% of
- [About the Section for Students](https://cpa.ca/students/about/) - As one of the CPA’s 32 Sections, the Section for Students in Psychology crosses all section boundaries and provides a forum in which students may learn from each other and begin to prepare for their careers in psychology. Our Mission The principal objective of the Student Section is to help students participate within the CPA.
- [Publications et ressources](https://cpa.ca/publications-resources/) - La SCP est heureuse de mettre à la disposition de ses membres, de ses affiliés et des membres du public, plusieurs publications et ressources. Revues de la SCP La SCP a une longue histoire dans le monde de l’édition savante, qui remonte à 1940, avec la parution du Bulletin of C.P.A., dirigé par Donald O.
- [Publications & Resources](https://cpa.ca/publications-resources/) - The CPA is pleased to make a number of publications and resources available to its members and affiliates, as well as members of the public. CPA Journals The CPA has a distinguished history of publishing dating back to 1940 when The Bulletin of C.P.A., edited by Donald O. Hebb, first appeared. The CPA is pleased
- [Criminal Justice: Section Membership](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticesectionmembership/) - In the last two years, membership to the Criminal Justice Section of CPA has increased by over 50% and we currently have over 320 members. Several membership benefits exist, namely in the receipt of information on issues pertinent to the criminal justice field. For example, we regularly disseminate e-mails to inform you of continuing education
- [Extremism and Terrorism Section: Membership](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/membership/) - Although brand new as of 2009, CPA’s Section on Extremism and Terrorism is growing quickly in membership as researchers and practitioners are recognizing the need for such a community, and are taking advantage of the benefits the section provides. The section is a community through which information is disseminated on our listserve about conferences, workshops,
- [Extremism and Terrorism Section: Membership](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/membership/) - Although brand new as of 2009, CPA’s Section on Extremism and Terrorism is growing quickly in membership as researchers and practitioners are recognizing the need for such a community, and are taking advantage of the benefits the section provides. The section is a community through which information is disseminated on our listserve about conferences, workshops,
- [Politique de protection de la vie privée](https://cpa.ca/privacy/) - La Société canadienne de psychologie (SCP) est une association professionnelle nationale qui a pour objectifs : d’améliorer la santé et le bien être de la population canadienne; de promouvoir l’excellence et l’innovation dans la recherche, l’enseignement et la pratique de la psychologie; de promouvoir l’avancement, le développement, la diffusion et l’application des connaissances en psychologie; de
- [Des cours de développement professionnel continu sur le Web](https://cpa.ca/professionaldevelopment/webcourses/) - La Société canadienne de psychologie (SCP), par son volet Éducation et dans le cadre de ses efforts de promotion destinés à l’éducation et à la formation des psychologues au Canada, est heureuse de proposer aux psychologues des activités de développement professionnel continu sur le Web, lesquelles pourraient également intéresser les étudiants en psychologie, les membres
- [Web-Based Continuing Education Courses](https://cpa.ca/professionaldevelopment/webcourses/) - As part of the promotion of education and training for psychologists in Canada as a component of the CPA’s Education pillar, the Canadian Psychological Association (CPA) is pleased to offer web-based continuing professional development opportunities for psychologists that also may be of interest to students of psychology, to members of other disciplines, and to the
- [Processus de renouvellement étape par étape](https://cpa.ca/membership/renewal/step-by-step/) - Renouvelez votre adhésion et continuez de bénéficier des services et des avantages auxquels vous avez droit en tant que membre de la plus grande et la plus importante organisation du Canada vouée aux psychologues et à la psychologie. Peu importe ce que vous choisirez parmi les avantages et les possibilités que nous vous offrons, nous
- [Step-by-Step Renewal Process](https://cpa.ca/membership/renewal/step-by-step/) - Renew your membership and continue to enjoy exclusive access to all the benefits, services and resources available to you as a member of Canada’s largest and most preeminent organization dedicated to psychologists and psychology. No matter which benefits you choose to access or opportunities you choose to take advantage of, we are here to support
- [Contact Us](https://cpa.ca/mediarelations/contactus/) - General inquiries should be made to: (613) 237-2144, ext. 1300 Email Media Requests should be made to: Eric Bollman Email In your email, please provide the following information: Name: Your coordinates: Organization: Province/State: Country: E-mail: Telephone: Please state your question/message: Please state the urgency of your query: *Please note: By providing the information above, your
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- [CPA Summit on Knowledge Mobilization](https://cpa.ca/summit/) - CPA SUMMIT ON KNOWLEDGE MOBILIZATION Increasingly, CPA members have been expressing concern at not knowing what funders are looking for in terms of the knowledge mobilization components of grants. In response, the CPA held a 1-day Summit in Ottawa (Westin Hotel) on Thursday, November 12th, 2015 to explore the issue. The Summitwas structured as follows:
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- [Agrément](https://cpa.ca/accreditation/) - Approbation de la sixième révision des normes d'agrément de la SCP La sixième révision des normes d'agrément de la SCP pour les programmes de doctorat et de résidence en psychologie professionnelle (les normes) a été approuvée par le conseil d'administration de la SCP et a été présentée au 84e congrès annuel de la SCP en
- [Priorités pour la direction générale de la science](https://cpa.ca/priorities/) - En consultation avec le Comité des affaires scientifiques, la SCP a décidé d’un certain nombre de priorités qui sous-tendront les activités de la Direction générale de la science. Produire des articles de représentation sur le rôle des psychologues en recherche et des psychologues en tant que scientifiques/chercheurs. Forger des partenariats avec des associations axées sur
- [Science Directorate Priorities](https://cpa.ca/priorities/) - In consultation with the Scientific Affairs Committee, CPA has developed a number of priorities to guide the Science Directorate. Advocacy papers on the role of psychologists in research and psychologists as scientists/researchers Partnerships with research-oriented associations such as the Canadian Consortium for Research Participate in advocacy activities; provide advocacy training to membership Offer sessions on
- [APA/CPA Dues Agreement: Update](https://cpa.ca/duesagreement/update/) - APA’s Proposal to Change its Dues Agreements with Fraternal Associations: Implications for Members of the CPA UPDATE March 1, 2011 In January of this year we were in touch with you, a CPA member who has also identified yourself as a member of the APA, to let you know about a motion that was going
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- [APA/CPA Dues Agreement: Message for Council of Representatives](https://cpa.ca/duesagreement/duesagreement_cor/) - APA’s Proposal to change its dues agreement with fraternal association as it affects the longstanding dues agreement between the APA and the Canadian Psychological Association (APA) (January 21, 2011): As members of the APA Council of Representatives, you are aware of a proposal on your February 2011 meeting agenda, to harmonize APA’s dues agreements with its fraternal
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- [Science](https://cpa.ca/science/) - Research, practice and education directs the CPA’s mandate. In support of science, the CPA participates in various advocacy activities, liaises with the granting councils, seeks to develop various tools to foster research networks and collaboration among the membership, provides research and conference support funding, chairs or is a member of research-based alliances, and promotes psychological
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- [Pratique](https://cpa.ca/practice/) - La pratique, la recherche et l’enseignement sont au cœur du mandat de la SCP. Dans cette optique, la SCP se concentre, notamment, sur l’accès aux services, les ressources humaines dans le domaine de la santé, les soins adaptés à divers groupes, la pratique fondée sur des données probantes, la pratique en collaboration et la surveillance;
- [Practice](https://cpa.ca/practice/) - Practice, research, and education directs the CPA’s mandate. In support of this, the CPA focuses on such issues as access to service, health human resources, culturally competent care for diverse groups, evidence-based practice, collaborative practice, surveillance; engages in various advocacy activities and partnerships; and chairs or is a member of mental health alliance focussed alliances.
- [Le poste de représentant de la SCP sur le campus est ouvert aux étudiants qui sont :](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/howto/) - Le poste de représentant de la SCP sur le campus est ouvert aux étudiants qui sont : Inscrits à un programme d’études supérieures ou de premier cycle en psychologie ou dans un domaine connexe (p. ex., psychopédagogie) dans un collège ou une université. En mesure de s’acquitter de cette fonction pendant un an, de travailler en
- [How to Become a Campus or Student Representative](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/howto/) - The CPA Campus Representative is open to students who are: Must be a CPA Student Affiliate. Applicants who are not already CPA Student Affiliates must complete the application process (and be approved) in order to fill the role of Campus Representative. currently enrolled in an undergraduate or graduate psychology or psychology-related (e.g. educational psychology) program
- [Annoncez une offre d'emploi sur le site Web de la SCP](https://cpa.ca/careers/advertise/) - Pourquoi annoncer une offre d’emploi de carrière sur le site Web de la SCP? (cpa.ca/fr/careers) Le site Web de la SCP reçoit plus de 75 000 visiteurs chaque mois et près de 3 % de tous les visiteurs se rendent sur la page des offres d’emplois. Cet achalandage en ligne régulier donne à votre offre
- [Advertise a Job Posting on the CPA Website](https://cpa.ca/careers/advertise/) - Why Advertise a Career on the CPA Website? ( cpa.ca/careers) The CPA’s website receives over 75,000 unique visitors each month and nearly 3% of all visitors land on the Careers webpage. This regular online traffic provides your career advertisement with maximum exposure to psychologists in Canada. Career Ad Rates and Policies: CPA requires full payment
- [Submission Process to the R2P2](https://cpa.ca/science/r2p2/submissionprocess/) - The R2P2 is a CPA-member-only portal that has been developed to allow CPA members to post requests for other CPA members to serve as participants in their research studies. How do you make a submission to the Portal? Submit your abstract using the R2P2 Submission Form. You will require the following information to complete your
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- [APA/CPA Dues Agreement](https://cpa.ca/duesagreement/) - APA’s Proposal to Change its Dues Agreements with Fraternal Associations: Implications for Members of the CPA (January 21, 2011): For many years the Canadian Psychological Association (CPA) and the American Psychological Association (APA) have had a dues agreement. A psychologist resident in Canada who was a member of the CPA could join the APA at 50% of
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- [Standards Revision](https://cpa.ca/accreditation/standardsrevision/) - Public Consultation for the 6th Revision of the Accreditation Standards and Procedures for Doctoral Programmes and Internships in Professional Psychology The CPA Accreditation Panel for Doctoral Programmes and Internships in Professional Psychology (the Panel) is beginning a process of public consultation for the purpose or revising the Accreditation Standards and Procedures for Doctoral Programmes and
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- [l’autorisation d’utiliser un document protégé](https://cpa.ca/membership/cpajournals/copyright-permission-requests/) - Une autorisation est requise dans les cas suivants : Articles complets Citations de plus de 400 mots Série de citations qui totalisent plus de 800 mots Plus de trois figures ou tableaux figurant dans un article de revue Insertion du résumé d’un article de revue dans une base de données pour redistribution ultérieure Réutilisation du
- [Copyright Permission Requests](https://cpa.ca/membership/cpajournals/copyright-permission-requests/) - Permission Is Required for the Following: Full articles Single text extracts of more than 400 words Series of text extracts that total more than 800 words More than three figures or tables from any one journal article Placement of an abstract of a journal article in a database for subsequent redistribution Reuse of content from
- [Foire aux questions sur l'éthique](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/ethics-faq/) - FOIRE AUX QUESTIONS SUR LES SIGNALEMENTS DE COMPORTEMENT NON ÉTHIQUE CONCERNANT UN MEMBRE OU UN AFFILIÉ DE L'ACP LE RÔLE DE LA SCP DANS LE TRAITEMENT DES PLAINTES POUR COMPORTEMENT CONTRAIRE À L’ÉTHIQUE Quel est le rôle de la SCP dans le traitement des plaintes pour comportement contraire à l’éthique contre ses membres
- [Frequently Asked Questions about Ethics](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/ethics-faq/) - FREQUENTLY ASKED QUESTIONS ABOUT REPORTS OF UNETHICAL BEHAVIOUR CONCERNING A CPA MEMBER OR AFFILIATE ROLE OF CPA IN RESPONDING TO COMPLAINTS OF UNETHICAL BEHAVIOUR What is the role of CPA in responding to complaints of unethical behaviour against its Members or Affiliates? In brief, the CPA does not have a role in responding to
- [Reporting Unethical Behaviour](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/reporting-unethical-behaviour/) - What do I do if I have a complaint or concern about a psychologist? If you have a complaint or concern about the services provided by a licensed or registered psychologist in Canada, you should contact the provincial/territorial regulatory body of psychology in the province or territory where the services were provided. You can find
- [Signalement de comportements contraires à l’éthique](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/reporting-unethical-behaviour/) - Que dois-je faire si j’ai une plainte à formuler contre un psychologue ou des préoccupations au sujet d’un psychologue? Si vous avez une plainte à formuler ou des préoccupations à l’égard des services fournis par un psychologue agréé ou un psychologue autorisé qui exerce au Canada, vous devez communiquer avec l’organisme de réglementation de la
- [Sociétés provinciales et territoriales](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/ptassociations/) - La Société canadienne de psychologie est une association professionnelle nationale dont le mandat est de satisfaire les besoins des psychologues canadiens et de défendre les intérêts de la science et de l’exercice de la psychologie au Canada. Chaque province et territoire comptent aussi son association de psychologues avec des mandats semblables au sein de leurs
- [Provincial and Territorial Associations](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/ptassociations/) - The Canadian Psychological Association is a national professional association whose mandate is to meet the needs of Canadian psychologists and to advocate for the science and practice of psychology in Canada. Each province and territory also has a psychological association with similar mandates within their own jurisdictions. In addition, the provincial and territorial associations often maintain
- [Criminal Justice: Section Membership](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticesectionmembership/) - In the last two years, membership to the Criminal Justice Section of CPA has increased by over 50% and we currently have over 320 members. Several membership benefits exist, namely in the receipt of information on issues pertinent to the criminal justice field. For example, we regularly disseminate e-mails to inform you of continuing education
- [Funding Available through the CPA](https://cpa.ca/funding/) - Bursary for Equity Deserving Graduate Psychology Students – CLOSED for 2026 Student Research Grants – CLOSED for 2026 Student Leadership Grant – OPEN for 2026 CPA’s Indigenous Psychology Student Award Program – CLOSED for 2025 Canadian Psychological Association International Bursary – OPEN – ONGOING Conference Support – OPEN – ONGOING
- [Financement de la recherche et de l’organisation de conférences](https://cpa.ca/funding/) - Bursary for Equity Deserving Graduate Psychology Students – CLOSED for 2026 Student Research Grants – CLOSED for 2026 Student Leadership Grant – OPEN for 2026 CPA’s Indigenous Psychology Student Award Program – CLOSED for 2025 Canadian Psychological Association International Bursary – OPEN – ONGOING Conference Support – OPEN – ONGOING
- [IRC Articles in Psynopsis & Psygnature](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/psynopsis/) - Psygnature, May 2024 The what, why, and how of advancing psychology internationally for all: Remarks from a panel discussion at the 2023 CPA Convention (J. Veitch, J. W. Berry, J. tan, & G. Latham) Psygnature, Aug. 2022 IUPsyS General Assembly 2022 report (S. Safdar & L. McCunn) Psynopsis 2022 (Vol. 44, No 3, pp. 24-27)
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- [IRC Annual Committee Reports](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/committeereportsinternationalrelations/) - Click on any of the links below to view past reports of the International Relations Committee. Committee Reports 2023 International Relations Committee Report (2023) 2022 International Relations Committee Report (2022) 2021 International Relations Committee Report (2021) 2020 International Relations Committee Report (2020) 2019 International Relations Committee Report (2019) 2018 International Relations Committee Report (2018) 2017 International Relations Committee Report (2017) 2016 International
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- [Profil des membres du comité de rédaction de <em>Notes d’Idées</em>](https://cpa.ca/students/mindpad/mind-pad-editorial-board-profiles/) - Comité de rédaction de Notes d’Idées, 2024-2025 Rédactrice en chef Melissa Lazo, M.A. Université de la Colombie-Britannique Courriel : pastchair.cpastudentsection@gmail.com Melissa est étudiante en troisième année de doctorat dans le programme de psychologie scolaire et appliquée de l'enfant à l'Université de la Colombie-Britannique. Elle a obtenu une maîtrise en arts à l'Université de la Colombie-Britannique
- [<em>Mind Pad</em> Editorial Board Profiles](https://cpa.ca/students/mindpad/mind-pad-editorial-board-profiles/) - Mind Pad Editorial Board, 2024-2025 Editor-in-Chief Melissa Lazo, M.A. The University of British Columbia Email: pastchair.cpastudentsection@gmail.com Melissa is a third-year PhD student in the School and Applied Child Psychology program at the University of British Columbia. She completed a Master of Arts from the University of British Columbia in 2022. Her master’s thesis investigated the
- [Aging & Geropsychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/aging-and-geropsychology-section-student-presentation-awards/) - Aging and Geropsychology Section Student Presentation Awards The purpose of section student awards is to encourage student members to attend and to recognize the achievement of presenting at the annual CPA convention The Aging & Geropsychology Section Student Presentation Awards: 3 Presentation Awards, each valued at $250: Applicants must be student members of the Aging
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- [Aging & Geropsychology Section](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/) - Acting Chair: Dr. Colleen Millikin, Ph.D., C.Psych. As of April of 2023, the name of the Adult Development and Aging Section has been changed to the Aging & Geropsychology Section. Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Aging & Geropsychology as a special interest area in psychology. In pursuance of
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- [Message de la Présidente](https://cpa.ca/aboutcpa/presidentsmessage/) - Le président de la SCP, 2024-2025 : Dre Anita Gupta Introduction du message de la présidente, Anita Gupta : Le congrès annuel de la Société canadienne de psychologie est l’une des périodes les plus stimulantes de l’année. C’est l’occasion pour les acteurs de la psychologie au Canada de se réunir, d’apprendre les uns des autres,
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- [Section du stress traumatique : Information de base sur le trouble de stress post-traumatique (TSPT)](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/simplefacts/) - Faits à propos du Stress Traumatique et TSPT 1. Qu’est-ce qu’un événement traumatisant ? Un événement est considéré traumatisant si la personne a vécu, a été témoin ou a été confrontée à un ou des événements impliquant la mort ou des menaces de mort, des blessures graves ou de la violence sexuelle (American Psychiatric Association [APA],
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- [Représentants du corps professoral](https://cpa.ca/students/facultyrepresentatives/) - Les représentants du corps professoral font office de mentors auprès des étudiants affiliés de la SCP et des représentants de la SCP sur le campus du premier cycle et des cycles supérieurs. Les représentants du corps professoral doivent se mettre à la disposition des représentants de la SCP sur le campus afin de conseiller ceux-ci
- [SWAP Section: Provincial/Territorial Representatives](https://cpa.ca/sections/swap/provincialrepresentatives/) - Provincial Representative Coordinator: Patti Timmons Fritz (pfritz@uwindsor.ca) Alberta Lynn Sloane Sloane Psychological Services Inc. Email: sloanelm@shaw.ca British Columbia Vacant Manitoba Vacant New Brunswick Dr. Carmen Poulin University of New Brunswick Email: carmen@unb.ca Newfoundland Fiona Cunningham Memorial University of Newfoundland Email: fjtrend@hotmail.com Northwest Territories, Nunavut, & Yukon Vacant Nova Scotia Dr. Lucie Kocum St. Mary’s University Email: Lucie.Kocum@smu.ca Ontario
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- [Mind Pad Editorial Policy and Submissions](https://cpa.ca/students/mindpad/editorialpolicy/) - Editorial Policy Mind Pad aims to publish material that is of interest to all who are practicing and studying psychology, but with a primary emphasis on articles that are of interest to students of psychology. Mind Pad is published once a year, depending on the volume of submissions. Mind Pad is published electronically online, and made available on
- [Politique éditoriale et soumissions de Mind Pad](https://cpa.ca/students/mindpad/editorialpolicy/) - Mind Pad vise à publier des articles intéressants pour tous ceux qui pratiquent et étudient la psychologie, mais en mettant l'accent sur les articles qui intéressent les personnes étudiantes en psychologie. Mind Pad est publié une fois par an, en fonction du volume de soumissions. Mind Pad est publié électroniquement en ligne et est disponible
- [Educational and School Psychology Section: Advocacy and Outreach Resources](https://cpa.ca/sections/educational/advocacy-and-outreach-resources/) - Webinar Recording: Career Path Navigation: How to Become a School Psychologist. Tips and Tricks from those in the Profession A panel of graduate students and school psychology practitioners and academics will provide valuable information on a variety of exciting careers in school psychology, the academic path and requirements, and the promising job prospects in this
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- [Environmental Psychology Awards](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/awards/) - Robert Sommer Memorial Award for Best Student Paper Graduate students conducting research in environmental psychology should consider applying for the Robert Sommer Memorial Award from the environmental psychology section of the Canadian Psychological Association. Award submissions should consist of 1000-word extended abstracts of original research for which the student is first author. The submissions need
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- [APA PsycNet® Gold](https://cpa.ca/publications-resources/psycnet-gold/) - APA PsycNET® Gold package Welcome to the Registration Page to APA PsycNET® Gold package! The APA PsycNET® Gold package databases include: APA PsycArticles® An essential database of full-text, peer-reviewed articles published by the APA, the Canadian Psychological Association, and titles from affiliated journals including those from the Hogrefe Publishing Group. (PsycArticles does not include full-text
- [APA PsycNet® Gold](https://cpa.ca/publications-resources/psycnet-gold/) - APA PsycNET® Gold package Welcome to the Registration Page to APA PsycNET® Gold package! The APA PsycNET® Gold package databases include: APA PsycArticles® An essential database of full-text, peer-reviewed articles published by the APA, the Canadian Psychological Association, and titles from affiliated journals including those from the Hogrefe Publishing Group. (PsycArticles does not include full-text
- [About the International and Cross-Cultural Psychology Section](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/internationalandcrossculturalpsychologyhistory/) - History | Mandate | People | Activities | Resources Links (site information) CPA Sections | CPA - I R C section History CPA History The Canadian Psychological Association began as an idea and was nursed into being over the year of 1938-1939. Following a preliminary meeting in Ottawa in 1938 the first official meeting
- [About the International and Cross-Cultural Psychology Section](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/internationalandcrossculturalpsychologyhistory/) - History | Mandate | People | Activities | Resources Links (site information) CPA Sections | CPA - I R C section History CPA History The Canadian Psychological Association began as an idea and was nursed into being over the year of 1938-1939. Following a preliminary meeting in Ottawa in 1938 the first official meeting
- [International and Cross-Cultural Psychology](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/) - Chair: Colin Scott Mission: Beginning in 1980 the Section was formed under the Applied Division of CPA. Current CPA by-Laws on Sections are found here, while our own mandate began with an initial agenda for the 1981 conference considering the following activities: Presentation of Current Cross-Cultural Research , in symposia or seminars by Canadian Psychologists currently
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- [Educational and School Psychology Section](https://cpa.ca/sections/educational/) - Mission: The Educational and School Psychology Section is the national forum for the advancement of research and practice of psychology in educational settings. The purpose of this Section is to promote the study of issues, opportunities, and challenges relevant to educational and school psychology training and practice, and as special interest areas in psychology.
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- [Brain and Cognitive Science Section](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/) - Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Brain and Cognitive Science as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions at the annual CPA Convention that are of
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- [Ressources sur l’assurance responsabilité professionnelle](https://cpa.ca/insurance/business/pli-resources/) - Des ressources supplémentaires pour les membres peuvent être trouvées sur le Page Ressources BMS dans le portail des membres. Webinaires BMS sur l'assurance responsabilité professionnelle BMS - Beazley Cyber Risk Mitigation Strategies Ressources publiques Why the CPA/CPAP BMS Insurance Liability Program Is Right For You The CPA/CPAP Professional Liability & Commercial General Liability Insurance Program,
- [Professional Liability Insurance Resources](https://cpa.ca/insurance/business/pli-resources/) - Additional member resources can be found on the BMS Resources page in the Member Portal. BMS Webinars on Professional Liability Insurance BMS - Beazley Cyber Risk Mitigation Strategies Public Resources Why the CPA/CPAP BMS Insurance Liability Program Is Right For You The CPA/CPAP Professional Liability & Commercial General Liability Insurance Program, brokered by BMS Canada
- [Environmental Psychology](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/) - Chair: 2024 - Present, Dr. Natalia Cooper Natalia Cooper, PhD Research Officer Human-Building Interaction group Construction Research Centre National Research Centre Canada 1200 Montreal Road, Ottawa, ON K1A 0R6 E-mail: natalia.cooper@nrc-cnrc.gc.ca Past-Chair: Lindsay J. McCunn, Ph.D. Professor, Department of Psychology Director, Environmental Psychology Research Lab, Faculty of Social Sciences Principal, McCunn & Associates Consulting Vancouver
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- [Issues affecting Canadians](https://cpa.ca/canadians/) - Online Educational Tool for Parents/Caregivers of a Youth with an Eating Disorder Do you think your child might have an Eating Disorder? Do you want to learn about eating disorders and how you can help your child? Purpose of the research: To understand if the online educational tool (www.canped.ca) is helpful to parents/caregivers of a
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- [Universités Canadiennes](https://cpa.ca/students/resources/canadianuniversities/) - Colombie britannique University of British Columbia / Department of Psychology / Counselling Psychology / Educational Psychology University of British Columbia Okanagan / Department of Psychology University of Northern British Columbia / Psychology Department Simon Fraser University / Psychology Department Trinity Western University / Counselling Psychology University of Victoria / Psychology Department / Educational Psychology Alberta
- [Canadian Universities](https://cpa.ca/students/resources/canadianuniversities/) - British Columbia University of British Columbia / Department of Psychology / Counselling Psychology / Educational Psychology University of British Columbia Okanagan / Department of Psychology University of Northern British Columbia / Psychology Department Simon Fraser University / Psychology Department Trinity Western University / Counselling Psychology University of Victoria / Psychology Department / Educational Psychology Alberta
- [Aging & Geropsychology Section: Section Executive](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/adultdevelopmentexecutive/) - Chair: Dr. Natasha Gallant, Natasha.Gallant@uregina.ca Assistant Professor and Canada Research Chair in Aging and Long-Term Care, Department of Psychology, University of Regina, Regina, SK Past-Chair: Dr. Colleen Millikin, cmillikin@sbgh.mb.ca Clinical neuropsychologist, Clinical Health Psychology program, Shared Health, Winnipeg, MB Assistant professor, Department of Clinical Health Psychology, Max Rady College of Medicine, Rady Faculty of Health
- [Aging & Geropsychology Section: Section Executive](https://cpa.ca/sections/agingandgeropsychology/adultdevelopmentexecutive/) - Chair: Dr. Natasha Gallant, Natasha.Gallant@uregina.ca Assistant Professor and Canada Research Chair in Aging and Long-Term Care, Department of Psychology, University of Regina, Regina, SK Past-Chair: Dr. Colleen Millikin, cmillikin@sbgh.mb.ca Clinical neuropsychologist, Clinical Health Psychology program, Shared Health, Winnipeg, MB Assistant professor, Department of Clinical Health Psychology, Max Rady College of Medicine, Rady Faculty of Health
- [Clinical Psychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/) - Chair: Dr. Megan Ames Email: mames@uvic.ca For enquiries related to the list-serv, please contact the section’s Chair Elect Dr. Megan Ames at mames@uvic.ca Mission: The Section on Clinical Psychology is a section of the Canadian Psychological Association. Membership is voluntary from within the membership of the CPA. It is one of the largest sections of
- [Clinical Psychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/) - Chair: Dr. Megan Ames Email: mames@uvic.ca For enquiries related to the list-serv, please contact the section’s Chair Elect Dr. Megan Ames at mames@uvic.ca Mission: The Section on Clinical Psychology is a section of the Canadian Psychological Association. Membership is voluntary from within the membership of the CPA. It is one of the largest sections of
- [Family Psychology Section](https://cpa.ca/sections/familypsychology/)
- [Family Psychology Section](https://cpa.ca/sections/familypsychology/)
- [Indigenous Peoples' Psychology Section](https://cpa.ca/sections/indigenous/) - Psychology’s Response to the Truth and Reconciliation Commission of Canada’s Report (PDF) Mission: The purpose of the Indigenous Peoples' Psychology Section is to: Strengthen and support a network of psychologists, researchers, students and community partners committed to advancing approaches to teaching, research, applied practice, and policy that are relevant to the comprehensive wellbeing of Indigenous
- [Indigenous Peoples' Psychology Section](https://cpa.ca/sections/indigenous/) - Psychology’s Response to the Truth and Reconciliation Commission of Canada’s Report (PDF) Mission: The purpose of the Indigenous Peoples' Psychology Section is to: Strengthen and support a network of psychologists, researchers, students and community partners committed to advancing approaches to teaching, research, applied practice, and policy that are relevant to the comprehensive wellbeing of Indigenous
- [Industrial/Organizational Psychology Section](https://cpa.ca/sections/industrialorganizationalpsychology/) - 2024-2025 Chair: Duygu Biricik Gulseren York University chair@csiop-scpio.ca Chair-Elect: TBA chairelect@csiop-scpio.ca Past-Chair: Ivona Hideg York University pastchair@csiop-scpio.ca Treasurer: Matthew McLarnon Mount Royal University mmclarnon@mtroyal.ca Mission: The Canadian Society for Industrial and Organizational Psychology was founded in 1975. Members are faculty from psychology departments and business schools, organizational practitioners, consultants, and students. Our mission is to:
- [Industrial/Organizational Psychology Section](https://cpa.ca/sections/industrialorganizationalpsychology/) - 2024-2025 Chair: Duygu Biricik Gulseren York University chair@csiop-scpio.ca Chair-Elect: TBA chairelect@csiop-scpio.ca Past-Chair: Ivona Hideg York University pastchair@csiop-scpio.ca Treasurer: Matthew McLarnon Mount Royal University mmclarnon@mtroyal.ca Mission: The Canadian Society for Industrial and Organizational Psychology was founded in 1975. Members are faculty from psychology departments and business schools, organizational practitioners, consultants, and students. Our mission is to:
- [IRC News, Events, International Conferences](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/news/) - IRC News USAID Mental Health Position Paper Feel free to read a position paper on mental health published by USAID in May 2024. It signals USAID’s commitment to advancing mental health around the world. https://www.usaid.gov/inclusivedevelopment/mental-health/mental-health-position-paper#:~:text=The%20Policy%20Paper%20focuses%20on,and%20Do%20No%20Harm%20practices. Congratulations to Dr. John W Berry for Winning the IUPsyS Lifetime Career Award! The International Union of Psychological Science
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- [Criminal Justice: Online Research](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticeonlineresearch/) - CJPS members now have the opportunity to post a link to their online research on our page. If you are interested please send a title of your study, a brief outline, and URL to Joseph Camilleri. CPA Members also have the option of posting research studies to the Recruit Research Participants Portal (R2P2) page.
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- [Criminal Justice: Links](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticelinks/) - Canadian National Committee for Police / Mental Health Liason Canadian Psychological Association Correctional Service Canada Forensic Psychology - University of Saskatchewan Public Safety and Emergency Preparedness Canada Department of Justice Canada Royal Canadian Mounted Police APA Division 18: Psychologists in Public Service Australian and New Zealand Association for the Treatment of Sexual Abuse
- [Criminal Justice: Links](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticelinks/) - Canadian National Committee for Police / Mental Health Liason Canadian Psychological Association Correctional Service Canada Forensic Psychology - University of Saskatchewan Public Safety and Emergency Preparedness Canada Department of Justice Canada Royal Canadian Mounted Police APA Division 18: Psychologists in Public Service Australian and New Zealand Association for the Treatment of Sexual Abuse
- [Criminal Justice: News and Events](https://cpa.ca/sections/criminaljusticepsychology/criminaljusticenewsandevents/) - Upcoming Events Past Events 5th North American Correctional & Criminal Justice Psychology Conference (N5) June 23-25, 2023 Toronto, ON 4th North American Correctional and Criminal Justice Psychology Conference (N4) "Evidence & Innovation in Criminal Justice Psychology" May 31 - June 2, 2019 Halifax, NS 3rd North American Correctional and Criminal Justice Psychology Conference
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- [Consignes éditoriales de Psynopsis](https://cpa.ca/psynopsis/psynopsiseditorialpolicy/) - Exigences relatives à la proposition d’articles Les articles proposés doivent être enregistrés au format MS Word et transmis par voie électronique à la directrice des services de rédaction à psynopsis@cpa.ca. Les articles doivent comporter de 400 à 900 mots (sauf indication contraire) et être écrits dans un langage intéressant, approprié et accessible à un vaste public*.
- [Psynopsis Editorial Guidelines](https://cpa.ca/psynopsis/psynopsiseditorialpolicy/) - Submission Requirements Submissions should be saved as MS Word documents and submitted to the Managing Editor at psynopsis@cpa.ca. Articles must be 400-900 words in length (unless otherwise indicated) and should be written in language that is interesting, appropriate, and accessible to a broad audience.* All articles must be original (reprints are not accepted). Capitalization and spelling
- [IRC Member News](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/irc-news/) - USAID Mental Health Position Paper Feel free to read a position paper on mental health published by USAID in May 2024. It signals USAID’s commitment to advancing mental health around the world. https://www.usaid.gov/inclusivedevelopment/mental-health/mental-health-position-paper#:~:text=The%20Policy%20Paper%20focuses%20on,and%20Do%20No%20Harm%20practices. Congratulations to Dr. John W Berry for Winning the IUPsyS Lifetime Career Award! The International Union of Psychological Science (IUPsyS) has announced
- [IRC Member News](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/irc-news/) - USAID Mental Health Position Paper Feel free to read a position paper on mental health published by USAID in May 2024. It signals USAID’s commitment to advancing mental health around the world. https://www.usaid.gov/inclusivedevelopment/mental-health/mental-health-position-paper#:~:text=The%20Policy%20Paper%20focuses%20on,and%20Do%20No%20Harm%20practices. Congratulations to Dr. John W Berry for Winning the IUPsyS Lifetime Career Award! The International Union of Psychological Science (IUPsyS) has announced
- [Direction générale de la pratique](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/) - Bienvenue à la direction générale de la pratique À propos de la direction générale de la pratique La Direction générale de la pratique mène ses activités sous la supervision d’un conseil constitué de représentants d’associations provinciales et territoriales de psychologues. Par l’entremise de son directeur des affaires professionnelles, la SCP siège également au conseil. Le
- [Initiatives actuelles](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/initiatives/) - Voici à quoi travaille la Direction générale de la pratique en ce moment Activités de représentation dans le but d’améliorer l’accès aux services psychologiques des employés des gouvernements des provinces et des territoires Veiller à ce que la question de l'amélioration de l’accès aux services psychologiques soit au programme des partis politiques pendant les élections
- [Practice Directorate](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/) - Welcome to the Practice Directorate! About the Practice Directorate The Practice Directorate operates under the oversight of a Council made up of representatives from the provincial and territorial associations. CPA, through its Director of Professional Affairs, also has a seat on the Council. The Council functions as an autonomous body that is accountable to the CPA
- [Un psychologue, c'est quoi?](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/) - PSYCHOLOGUES : QUI SONT-ILS, CE QU’ILS FONT ET QUI ILS AIDENT – une vidéo créée par le Collège des psychologues du Nouveau-Brunswick qui traite du rôle des psychologues et de l’influence de la psychologie dans notre vie de tous les jours. Qu’est-ce qu’un psychologue et comment peut-il vous aider (PDF) Le psychologue étudie la façon
- [What is a Psychologist?](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/) - PSYCHOLOGISTS – WHO THEY ARE, WHAT THEY DO AND HOW THEY HELP – a video created by the College of Psychologists of New Brunswick about the role of psychologist and the influence of psychology in our every day lives. What is a Psychologist and How Can They Help (PDF) A psychologist studies how we think,
- [Teaching of Psychology: <strong>Section Business</strong>](https://cpa.ca/sections/teaching/teaching-of-psychology-section-business/) - By-Laws for "Teaching of Psychology" Section 15 of the Canadian Psychological Association (June, 1991) I. NAME 1. The organization shall be called the Section on Teaching of Psychology, hereinafter referred to as "the Section". II. PURPOSE 1. Sections are the primary agents through which the particular and special needs of members of the Canadian Psychological
- [Teaching of Psychology: <strong>Section Business</strong>](https://cpa.ca/sections/teaching/teaching-of-psychology-section-business/) - By-Laws for "Teaching of Psychology" Section 15 of the Canadian Psychological Association (June, 1991) I. NAME 1. The organization shall be called the Section on Teaching of Psychology, hereinafter referred to as "the Section". II. PURPOSE 1. Sections are the primary agents through which the particular and special needs of members of the Canadian Psychological
- [Salon de l’emploi virtuel](https://cpa.ca/jobfair/) - 2024 Convention Job Fair: June 21st, 2024 2 - 4 pm EST The CPA is pleased to present its 2nd in-person Job Fair during the CPA Convention on June 21st, 2024, 2 - 4 PM at the Westin hotel, Ottawa. For more information, please see the Job Fair Flyer This event is FREE OF CHARGE
- [Virtual Job Fair](https://cpa.ca/jobfair/) - 2024 Convention Job Fair: June 21st, 2024 2 - 4 pm EST The CPA is pleased to present its 2nd in-person Job Fair during the CPA Convention on June 21st, 2024, 2 - 4 PM at the Westin hotel, Ottawa. For more information, please see the Job Fair Flyer This event is FREE OF CHARGE
- [Rules and Procedures for Dealing with Reports of Unethical Behaviour](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/rulesandproceduresreportsofunethicalbehaviour/) - CANADIAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Rules and Procedures for Dealing with Reports of Unethical Behaviour Approved by the CPA Board of Directors February 7, 2023 I. Introduction These Rules and Procedures for Dealing with Reports of Unethical Behaviour (the “Rules”) are Operating Regulations under the By-law of the Canadian Psychological Association (the “Association”). The Rules apply to
- [Message de la chef de direction de le SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/ceomessage/) - C’est avec beaucoup de fierté et d’enthousiasme que je saisis l’occasion qui m’est offerte de devenir chef de la direction de la Société canadienne de psychologie. Comme beaucoup d’entre vous, j’ai entrepris une carrière en psychologie car j’en reconnaissais l’étendue et la profondeur, et je voulais changer la vie des gens de manière positive. En
- [Message from CPA's Chief Executive Officer](https://cpa.ca/aboutcpa/ceomessage/) - It is with great honour and excitement that I welcome this opportunity to serve as the Chief Executive Officer of the Canadian Psychological Association. Like many of you, I embarked on a career in psychology in appreciation of its significant breadth and depth, and to make a positive difference in people’s lives. Through my work
- [Mind Pad Issues](https://cpa.ca/students/mindpad/issues/) - The Winter 2023 issue of Mind Pad is now available: Volume 11, Issue 1. Full issue: Web or PDF Past Issues: Winter 2022 Volume 10, Issue 1. Full issue: Web or PDF Fall 2020 Volume 9, Issue 2. Full issue: Web or PDF Summer 2020 Volume 9, Issue 1. Full issue: Web or PDF Fall 2019 Volume 8, Issue
- [Mind Pad Issues](https://cpa.ca/students/mindpad/issues/) - The Winter 2023 issue of Mind Pad is now available: Volume 11, Issue 1. Full issue: Web or PDF Past Issues: Winter 2022 Volume 10, Issue 1. Full issue: Web or PDF Fall 2020 Volume 9, Issue 2. Full issue: Web or PDF Summer 2020 Volume 9, Issue 1. Full issue: Web or PDF Fall 2019 Volume 8, Issue
- [Rural and Northern Psychology Section: Publications](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/publications/) - The View From Here: Perspectives on Northern and Rural Psychology The Rural and Northern Psychology Section newsletter, The View From Here: Perspectives on Northern and Rural Psychology, is published 2 times per year. Please browse the links below for recent issues. Vol 18, Issue 1 - Fall 2023 *New! Vol 17, Issue 2 -
- [Rural and Northern Psychology Section: Publications](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/publications/) - The View From Here: Perspectives on Northern and Rural Psychology The Rural and Northern Psychology Section newsletter, The View From Here: Perspectives on Northern and Rural Psychology, is published 2 times per year. Please browse the links below for recent issues. Vol 18, Issue 1 - Fall 2023 *New! Vol 17, Issue 2 -
- [Counselling Psychology Student Page](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/studentpage/) - Message from our Student Representative, Payden Spowart Hello Members! I am honoured to have received the nomination for the position of Student Representative for the Counselling Psychology Section of CPA. I am looking forward to working with the executive and members of the executive over the next two years, continuing to build upon the
- [Counselling Psychology Student Page](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/studentpage/) - Message from our Student Representative, Payden Spowart Hello Members! I am honoured to have received the nomination for the position of Student Representative for the Counselling Psychology Section of CPA. I am looking forward to working with the executive and members of the executive over the next two years, continuing to build upon the
- [Readings on Canadian Counselling Psychology](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/readingsoncanadiancounselling/) - This section includes a collection of readings about the field of Counselling Psychology in Canada. Please follow the links below to access the texts. References and Abstracts Canadian Psychological Association (2017). Supply and Demand for Accredited Doctoral Internship / Residency Positions in Clinical, Counselling, and School Psychology in Canada - Report of the CPA
- [Readings on Canadian Counselling Psychology](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/readingsoncanadiancounselling/) - This section includes a collection of readings about the field of Counselling Psychology in Canada. Please follow the links below to access the texts. References and Abstracts Canadian Psychological Association (2017). Supply and Demand for Accredited Doctoral Internship / Residency Positions in Clinical, Counselling, and School Psychology in Canada - Report of the CPA
- [Standards Revision Process](https://cpa.ca/accreditation/revisionprocess/) - CPA Accreditation Panel launched Public Consultation Survey for 6th Revision of the Accreditation Standards and Procedures for Doctoral Programmes and Internships in Professional Psychology. To download a copy of the approved Standards documents, please visit the Accreditation Resources page. The CPA Accreditation Panel formally decided to begin the revision process for the CPA Accreditation
- [Procedure de revision des normes](https://cpa.ca/accreditation/revisionprocess/) - Le jury d'agrément de la SCP a lancé une enquête de consultation publique pour la 6e révision des normes et procédures d'agrément des programmes de doctorat et des stages en psychologie professionnelle. Pour télécharger une copie des nouvelles Normes, veuillez consulter notre page ressources. Le jury d'agrément de la SCP a officiellement décidé d'entamer
- [Current Initiatives of the Practice Directorate](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/initiatives/) - Here is what the Practice Directorate is currently working on Advocating for better access to Psychological Services for Provincial & Territorial Employees Ensuring that better access to a Psychologist is being discussed during Provincial & Territorial elections Promoting Psychology Month with the Mind Your Mental Health Campaign http://mymh.ca/ that lets politicians know that better access
- [Rural and Northern Psychology Section: Links and Upcoming Events](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/links/) - Upcoming Events: Check back often to see what upcoming events there are. CPA's 85th Annual Convention, June 21 - 23, 2024. Virtual Series We are thrilled to announce we have partnered with a team of researchers from Mount Saint Vincent University to develop and evaluate a virtual grand rounds and watercooler conversation series for the
- [Rural and Northern Psychology Section: Links and Upcoming Events](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/links/) - Upcoming Events: Check back often to see what upcoming events there are. CPA's 85th Annual Convention, June 21 - 23, 2024. Virtual Series We are thrilled to announce we have partnered with a team of researchers from Mount Saint Vincent University to develop and evaluate a virtual grand rounds and watercooler conversation series for the
- [Thank You](https://cpa.ca/thankyou/) - Thank you for your submission. Merci pour votre soumission.
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- [“Psychology Works” Fact Sheet Videos](https://cpa.ca/factsheetvideos/) - "Psychology Works" Fact Sheets are designed to provide you with an overview of various issues for which Psychology makes a contribution. ANXIETY Anxiety Related to Food Allergy in Children New Generalized Anxiety Disorder Health Anxiety New Obsessive Compulsive Disorder Panic Disorder New Phobias New Social Anxiety DEVELOPMENTAL DISORDERS Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder EATING DISORDERS Eating Disorders ELIMINATION
- [Psychology in the Military Section](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/) - Chair: Dr. Cindy Suurd-Ralph E-mail: cindy.suurd-ralph@rmc.ca Mission and Goals: To support the role of ethics in military psychology. To encourage research and education in the military psychology. To foster a greater understanding of the role of psychology in military affairs.
- [Psychology in the Military Section](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/) - Chair: Dr. Cindy Suurd-Ralph E-mail: cindy.suurd-ralph@rmc.ca Mission and Goals: To support the role of ethics in military psychology. To encourage research and education in the military psychology. To foster a greater understanding of the role of psychology in military affairs.
- [Brain and Cognitive Science Section Executive](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/executive/) - Chair 2023-2024 Assistant Professor, Department of Psychology, University of New Brunswick, NB Past Chair Assistant Professor, Department of Psychology, University of New Brunswick, NB Chair Elect TBA
- [Brain and Cognitive Science Section Executive](https://cpa.ca/sections/brainandcognitivescience/executive/) - Chair 2023-2024 Assistant Professor, Department of Psychology, University of New Brunswick, NB Past Chair Assistant Professor, Department of Psychology, University of New Brunswick, NB Chair Elect TBA
- [Canadian Experimental Psychology Graduate Programs](https://cpa.ca/students/resources/experimental/) - Search by province: British Columbia Alberta Saskatchewan Manitoba Ontario Québec New Brunswick Newfoundland and Labrador Nova Scotia Search by area of study: Applied Cognitive Developmental Forensic Health Industrial/Organizational Neuroscience Quantitative Social-Personality British Columbia University of British Columbia Combined MA-PhD Graduate programs include: Behavioural Neuroscience Cognitive Science Developmental Health Quantitative Methods Social-Personality http://www.psych.ubc.ca/grad-pgm/gradprograms.psy University of British
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- [Culturally Competent Care for Diverse Groups](https://cpa.ca/practice/cultural/) - CPA is pleased to have compiled a list of resources for psychologists interested in providing culturally competent care to diverse groups https://cpa.ca/practitioners/Cultural/ In light of recent immigration to Canada of Syrian refugees, many of the resources listed relate specifically to resources and needs of this group. Psychological Services for Syrian Refugees Resources Offering Webinars And
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- [Companion Manual to the Code of Ethics](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/companion/) - Addendum to the Companion Manual to the Canadian Code of Ethics for Psychologists, Fourth Edition (CPA, 2017) A number of minor printing and content errors were noted in the first printed version of the Companion Manual to the Canadian Code of Ethics for Psychologists, Fourth Edition (CPA, 2017). Below, you will find a link to
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- [How to Form a CPA Section](https://cpa.ca/sections/how-to-form-a-cpa-section/) - Procedures for Forming a Section Approval to establish a Section within CPA may be granted by the Board of Directors when a group of at least 25 CPA Fellows and Members of the Association submit a petition which includes: a statement of purpose and goals of the proposed Section; the name of the Section; the
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- [Becoming a Psychologist](https://cpa.ca/students/career/becomingapsychologist/) - What Degrees Do I Need? To become a psychologist, after obtaining a bachelor's degree in psychology, one must attend graduate school and obtaining a master's degree and/or doctoral degree. At the master’s degree level, one can obtain a master of arts (M.A.) or a master of science (M.Sc.). Traditionally, in a master’s program, students are
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- [Careers in and Related to Psychology](https://cpa.ca/students/career/careersinpsychology/) - Following a BA or BSc degree in psychology, some students opt not to pursue a career in psychology while others do. For the former, many of the abilities and skills that one obtained as a psychology student can be used in careers that are not directly related to psychology. For the latter, there are three
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- [Normes, critères  et procédures de demande](https://cpa.ca/professionaldevelopment/application/) - Téléchargez le document à jour Standards, Criteria, and Procedures for Approval of Continuing Education Activities for Canadian Psychologists ( PDF – mis à jour 2023) Pour obtenir l’approbation de la SCP à titre de fournisseur ou commanditaire d’activités d’éducation permanente, veuillez suivre les normes et les critères décrits dans ce document lorsque vous adressez votre
- [Standards, Criteria and Procedures for Application](https://cpa.ca/professionaldevelopment/application/) - Download the updated Standards, Criteria, and Procedures for Approval of Continuing Education Activities for Canadian Psychologists (PDF - revised 2023) In order to receive CPA approval as a provider or sponsor of continuing education activities, please follow the standards and criteria outlined in this document when making your application to CPA. Please note that there
- [Social and Personality Section Past Invited Speakers](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/social-and-personality-section-past-invited-speakers/) - Social and Personality Section Invited Speaker 2025 David Hauser Psychological gaps in health decision-making: How metaphors and reasoning styles can spur suboptimal health decisions Social and Personality Section Invited Speaker 2024 2024 Invited Social & Personality Section Convention speaker, Dr. Geoff MacDonald Social and Personality Section Invited Speaker 2023 2023 Invited Social & Personality Convention
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- [Organismes et collaborations avec un foyer sur les ressources humaines en santé](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/hhrexternal/) - Groupe de travail national (GTN) sur l’avenir des Centres des sciences de la santé universitaires du Canada (CSSU) Pour en savoir plus... L’Institut canadien d’information sur la santé (ICIS) L’ICIS fournit de l’information opportune, exacte et comparable. Les données que l’ICIS rassemble et les rapports qu’il produit éclairent les politiques de la santé, appuient la
- [Psychology in the Military Section: Executive](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/psychologyinthemilitaryexecutive/) - Section Executive, 2023-24 Chair Dr. Cindy Suurd-Ralph Treasurer Vacant Secretary Dr. Allister MacIntyre Past-Chair Dr. Wendy Darr Student Representative Leah Clement
- [Psychology in the Military Section: Executive](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/psychologyinthemilitaryexecutive/) - Section Executive, 2023-24 Chair Dr. Cindy Suurd-Ralph Treasurer Vacant Secretary Dr. Allister MacIntyre Past-Chair Dr. Wendy Darr Student Representative Leah Clement
- [HTQ Section: Business](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/business/) - Section Business Meeting Archives June 2019 Section By-Laws I. NAME 1. The organization shall be called the Section on the History and Philosophy of Psychology hereinafter referred to as "the Section". II. PURPOSE 1. Sections are the primary agents through which the particular and special needs of members of the Canadian Psychological Association (hereinafter referred
- [HTQ Section: Business](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/business/) - Section Business Meeting Archives June 2019 Section By-Laws I. NAME 1. The organization shall be called the Section on the History and Philosophy of Psychology hereinafter referred to as "the Section". II. PURPOSE 1. Sections are the primary agents through which the particular and special needs of members of the Canadian Psychological Association (hereinafter referred
- [HTQ Section: Publications](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/publications/) - History and Philosophy of Psychology Bulletin We are currently working to make archival issues of the bulletin available to HPP members. All issues are in Adobe Acrobat (PDF) format. Back issues of the History and Philosophy of Psychology Bulletin can be found on the section's website.
- [HTQ Section: Publications](https://cpa.ca/sections/historyandphilosophy/publications/) - History and Philosophy of Psychology Bulletin We are currently working to make archival issues of the bulletin available to HPP members. All issues are in Adobe Acrobat (PDF) format. Back issues of the History and Philosophy of Psychology Bulletin can be found on the section's website.
- [ICCP Gallery](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/gallery/) - Gallery of Past CPA Conventions 2022 - Calgary 2021 - Online 2020 - Section did not offically participate 2019 - Halifax 2018 - Montreal / Guelph 2017 - 2016 - Victoria - Program 2015- Ottawa 2014 - Vancouver 2013 - Quebec - Program 2012 - Halifax 2011 - Toronto 2010 - Winnipeg - Program
- [ICCP Gallery](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/gallery/) - Gallery of Past CPA Conventions 2022 - Calgary 2021 - Online 2020 - Section did not offically participate 2019 - Halifax 2018 - Montreal / Guelph 2017 - 2016 - Victoria - Program 2015- Ottawa 2014 - Vancouver 2013 - Quebec - Program 2012 - Halifax 2011 - Toronto 2010 - Winnipeg - Program
- [Black Psychology Section – IGNITE Newsletter](https://cpa.ca/sections/black-psychology/black-psychology-section-newsletters/) - IGNITE Editor, Ms. Jennifer McWilliams We are excited to present to you our January 2023 edition of the IGNITE newsletter! Issue 2, June 2023 (PDF) NEW Issue 1, January 2023 (PDF) If you have any questions, feedback, and/or comments, please feel free to email me at jsanfor1@unb.ca. We sincerely hope that you enjoy the inaugural
- [Black Psychology Section – IGNITE Newsletter](https://cpa.ca/sections/black-psychology/black-psychology-section-newsletters/) - IGNITE Editor, Ms. Jennifer McWilliams We are excited to present to you our January 2023 edition of the IGNITE newsletter! Issue 2, June 2023 (PDF) NEW Issue 1, January 2023 (PDF) If you have any questions, feedback, and/or comments, please feel free to email me at jsanfor1@unb.ca. We sincerely hope that you enjoy the inaugural
- [Code canadien d'éthique pour les psychologues](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/codeofethics/) - Toute discipline ayant une maîtrise relativement autonome de ses exigences d’admissibilité, de formation, du développement du savoir, de ses normes, de ses méthodes et de ses pratiques n’exerce celle-ci que dans le contexte de la société où elle évolue. Ce contrat social repose sur des attitudes de respect mutuel et de confiance, avec la société
- [Règles et procédures relatives au traitement des signalements de comportements contraires à l’éthique](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/rulesandproceduresreportsofunethicalbehaviour/) - SOCIÉTÉ CANADIENNE DE PSYCHOLOGIE Règles et procédures relatives au traitement des signalements de comportements contraires à l’éthique Approuvé par le conseil d'administration de la SCP le 7 février 2023 I. Introduction Les présentes Règles et procédures relatives au traitement des signalements de comportements contraires à l’éthique (les «Règles ») sont des règles de fonctionnement découlant des règlements
- [Public](https://cpa.ca/public/) - Dans l’optique de faire progresser et de promouvoir la psychologie au bénéfice de tous, l’un des quatre objectifs de la SCP est d’améliorer la santé et le bien-être de tous les Canadiens. La psychologie est une composante importante du tissu social du Canada. Le Canada est un vaste pays, qui présente une grande diversité. L’information
- [Public](https://cpa.ca/public/) - To advance and promote psychology for the benefit of all, one of the CPA’s four objectives is to improve the health and welfare of all Canadians. Psychology is an important part of the social fabric of Canada. Canada is a big and diverse country. The information in this section is designed to make it less
- [Ressources humaines en santé](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/) - Psychology internship remuneration in Québec Psychology internship remuneration in Québec – English Translation of FIDEP petition at goo.gl/wk2Xgc. To sign this petition, please complete the 3 following steps: Step 1: Fill out the form under the text of the petition and submit it (you must accept the conditions to be able to sign the petition
- [Psychologie et la stratégie pancanadienne intégrée en matière de modes de vie sains](https://cpa.ca/public/healthyliving/) - Stratégie pancanadienne intégrée en matière de modes de vie sains La Stratégie en matière de modes de vie sains offre un "cadre conceptuel d'action soutenue fondé sur les modes de vie sains. Elle donne une vision d'une nation saine, où tous les Canadiens et les Canadiennes vivent dans des conditions leur permettant d'être en bonne
- [Assurance](https://cpa.ca/insurance/) - Navigating Social Media in Professional Practice Social media offers incredible opportunities for professionals — from sharing knowledge to connecting with peers. With a few simple practices, you can use it confidently without compromising your professionalism or your clients confidentiality. Navigating Social Media in Professional Practice Why the CPA/CPAP BMS Insurance Liability Program Is Right For
- [Insurance](https://cpa.ca/insurance/) - Navigating Social Media in Professional Practice Social media offers incredible opportunities for professionals — from sharing knowledge to connecting with peers. With a few simple practices, you can use it confidently without compromising your professionalism or your clients confidentiality. Navigating Social Media in Professional Practice Why the CPA/CPAP BMS Insurance Liability Program Is Right For
- [Coming Events](https://cpa.ca/events/) - Want to keep track of events relevant to the discipline and profession of psychology in a national calendar? Look no further. The CPA maintains a calendar of upcoming events as a service to the community. Keep your agendas open and mark your calendars! If you would like to advertise your event, please refer to submission
- [Toolkit for Social Responsiveness in Training](https://cpa.ca/education/socialresponsivetoolkit/) - CCTC 2020: Social Responsiveness in Health Service Psychology Education and Training Toolkit CCTC Socially Responsive HSP Ed Training FINAL.pdf Version française : CCTC_Socially-Responsive-Toolkit_2023-FR.pdf Versión en español: CCTC_Socially-Responsive-Toolkit_2023-Spanish.pdf From the document: At the Council of Chairs of Training Councils (CCTC) 2020, At the CCTC 2020 Conference, psychology training councils worked to achieve together what a single council
- [Toolkit for Social Responsiveness in Training](https://cpa.ca/education/socialresponsivetoolkit/) - CCTC 2020: Social Responsiveness in Health Service Psychology Education and Training Toolkit CCTC Socially Responsive HSP Ed Training FINAL.pdf Version française : CCTC_Socially-Responsive-Toolkit_2023-FR.pdf Versión en español: CCTC_Socially-Responsive-Toolkit_2023-Spanish.pdf From the document: At the Council of Chairs of Training Councils (CCTC) 2020, At the CCTC 2020 Conference, psychology training councils worked to achieve together what a single council
- [Rural and Northern Psychology Section: Awards](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/awards/) - North Star Student Award The North Star Student Award has been established by the Rural and Northern Psychology Section to recognize the student with the most meritorious submission to the Rural and Northern Section of the CPA annual convention. Any student whose presentation/poster has been accepted into the Rural and Northern Psychology Section Program is
- [Rural and Northern Psychology Section: Awards](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/awards/) - North Star Student Award The North Star Student Award has been established by the Rural and Northern Psychology Section to recognize the student with the most meritorious submission to the Rural and Northern Section of the CPA annual convention. Any student whose presentation/poster has been accepted into the Rural and Northern Psychology Section Program is
- [« La psychologie peut vous aider » Vidéos de fiches d'information](https://cpa.ca/factsheetvideos/) - Les fiches « La psychologie peut vous aider » sont conçues pour vous donner un aperçu des différentes problématiques auxquelles la psychologie apporte sa contribution. Anxiété L’anxiété liée aux allergies alimentaires chez les enfants Nouveau L’anxiété liée à l’état de santé Nouveau Le trouble d’anxiété généralisée Le trouble obsessionnel-compulsif Le trouble panique Nouveau La phobie
- [Décider de consulter un psychologue](https://cpa.ca/public/decidingtoseeapsychologist/) - Ai-je un problème? Prendre la décision de consulter un psychologue ou un autre professionnel de la santé mentale peut être difficile. Reconnaître que vous avez un problème et arriver au point où vous êtes prêt à en parler peut être difficile. Beaucoup de gens se sentent mal à l’aise à l’idée de parler de choses
- [Foire aux questions sur l’adhésion](https://cpa.ca/membership/faq/) - QUESTIONS GÉNÉRALES Y a-t-il différentes catégories de membre à la SCP? Oui. Pour consulter la liste complète des catégories de membre, veuillez cliquer ici. Quels sont les avantages d’être membre ou affilié de la SCP? Il y en a plusieurs. Veuillez consulter la page des avantages et services aux membres pour obtenir une liste détaillée des avantages et
- [Frequently Asked Questions about Membership](https://cpa.ca/membership/faq/) - GENERAL MEMBERSHIP Are there different types of membership in the CPA? Yes, there are. For a complete list of the different types of membership, please click here. What are the benefits of becoming a CPA Member or Affiliate? There are many! Please visit the CPA Membership Benefits page to get the detailed list of great
- [In Memoriam](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/in-memoriam/) - In Memoriam Passing of Dr. Sandra Pyke We were deeply saddened to learn of the passing of Dr. Sandra Pyke. A trailblazing feminist psychologist with a respected and admired professional career, Dr. Pyke served as President of the CPA (1981-82) and later received the CPA’s Award for Distinguished Contributions to Canadian Psychology (1996) and the
- [In Memoriam](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/in-memoriam/) - In Memoriam Passing of Dr. Sandra Pyke We were deeply saddened to learn of the passing of Dr. Sandra Pyke. A trailblazing feminist psychologist with a respected and admired professional career, Dr. Pyke served as President of the CPA (1981-82) and later received the CPA’s Award for Distinguished Contributions to Canadian Psychology (1996) and the
- [Indigenous Peoples' Psychology Section: News & Events](https://cpa.ca/sections/indigenous/indigenousnews/) - Welcome to the Indigenous Peoples' Psychology Section's News and Events page. Be sure to check back here regularly for new updates from or of relevance to our Section. News CPA’s Indigenous Psychology Student Award Recipients The CPA would like to congratulate the recipients of the 2023 Indigenous Student Award, which recognizes excellent Indigenous students in
- [Indigenous Peoples' Psychology Section: News & Events](https://cpa.ca/sections/indigenous/indigenousnews/) - Welcome to the Indigenous Peoples' Psychology Section's News and Events page. Be sure to check back here regularly for new updates from or of relevance to our Section. News CPA’s Indigenous Psychology Student Award Recipients The CPA would like to congratulate the recipients of the 2023 Indigenous Student Award, which recognizes excellent Indigenous students in
- [ICCP Section News](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/internationalsectionnews/) - News of Releveance to ICCP Members Virtual Conferences 2021 CPA Members: Please find below a listing of upcoming international psychology conferences that are being delivered virtually: 14th Annual Psychology Day at the United Nations Psychological Contributions to Building Back Better in a Post-Pandemic World Thursday April 15, 2021 https://www.unpsychologyday.com/ Association for Psychological Science 2021 Virtual
- [ICCP Section News](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/internationalsectionnews/) - News of Releveance to ICCP Members Virtual Conferences 2021 CPA Members: Please find below a listing of upcoming international psychology conferences that are being delivered virtually: 14th Annual Psychology Day at the United Nations Psychological Contributions to Building Back Better in a Post-Pandemic World Thursday April 15, 2021 https://www.unpsychologyday.com/ Association for Psychological Science 2021 Virtual
- [Environmental Psychology Newsletter](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/newsletter/) - Check out what is going on in Environmental Psychology in our newsletters. We seek your ideas and articles for our newsletter. If you have something you would like to share, send a message to Lindsay. Newsletters Summer/Fall 2017 Fall 2016 ... Spring 2014 Spring 2013 Spring 2010 Winter 2008 Winter 2006 Winter 2004 Spring
- [Environmental Psychology Newsletter](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/newsletter/) - Check out what is going on in Environmental Psychology in our newsletters. We seek your ideas and articles for our newsletter. If you have something you would like to share, send a message to Lindsay. Newsletters Summer/Fall 2017 Fall 2016 ... Spring 2014 Spring 2013 Spring 2010 Winter 2008 Winter 2006 Winter 2004 Spring
- [Nominating Committee / Comité de mises en candidature](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/nominations/) - 2016-2017 Committee / Comité Chair / Président Kevin Kelloway Sub-Committee on Designated Board Seats Nick Skinner Joseph Snyder Shelley Goodwin Sub-Committee on At-Large Board Seats Elizabeth Church Wendy Josephson Pierre Berube Contact the Committee / Contactez le comité governance@cpa.ca Terms of Reference 1. The Nominating Committee shall consist of seven members: a chairperson
- [Nominating Committee / Comité de mises en candidature](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/nominations/) - 2016-2017 Committee / Comité Chair / Président Kevin Kelloway Sub-Committee on Designated Board Seats Nick Skinner Joseph Snyder Shelley Goodwin Sub-Committee on At-Large Board Seats Elizabeth Church Wendy Josephson Pierre Berube Contact the Committee / Contactez le comité governance@cpa.ca Terms of Reference 1. The Nominating Committee shall consist of seven members: a chairperson
- [Carrières et professions en psychologie](https://cpa.ca/sections/psychologycareers/) - Président : Dre Shahnaz Winer Cette nouvelle section a comme but de créer une communauté professionnelle et un forum au sein de la SCP pour les personnes qui font carrière dans le domaine de la psychologie en dehors des milieux universitaires et des services de soins de santé (ou qui occupent un poste universitaire, exercent
- [Psychology Careers and Professionals](https://cpa.ca/sections/psychologycareers/) - Chair: Dr. Shahnaz Winer The purpose of this new Section is to create a professional home and area within the CPA for individuals who have pursued careers in the field of psychology that are outside of the academic and healthcare delivery settings (or still have faculty appointments, clinical practices, and a full-time job somewhere else),
- [Podcasts and Profiles](https://cpa.ca/podcasts-and-profiles/) - PODCASTS The field of psychology is wide ranging and touches on innumerable subjects in the public discourse. To add the perspectives of psychologists to topical issues, CPA has launched the podcast Mind Full. Listen below for subjects that are important to Canadians, delivered through a psychological lens. Bipolar disorder and a new health information tool
- [Balados et profils](https://cpa.ca/podcasts-and-profiles/) - BALADOS Le domaine de la psychologie est vaste et est très présent dans le débat public. Pour faire connaître le point de vue des psychologues sur des questions d’actualité, la SCP a lancé le balado Mind Full. Écoutez ci-dessous des sujets qui sont importants pour les Canadiens, présentés dans une perspective psychologique. Bipolar disorder and
- [Canadian Code of Ethics for Psychologists](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/codeofethics/) - Every discipline that has relatively autonomous control over its entry requirements, training, development of knowledge, standards, methods, and practices does so only within the context of a contract with the society in which it functions. This social contract is based on attitudes of mutual respect and trust, with society granting support for the autonomy of
- [Supply And Demand of Psychologists](https://cpa.ca/supplyanddemand/) - Need, Supply and Demand Summit Overview of Summit Psychology Graduate Survey Final Report Electronic Practice Network Final Reports Final Report Executive Summary of the Final Report Survey Procedures Manual
- [Ressources pour vous aider à protéger les informations personnelles](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/resources/) - Commissariat à la protection de la vie privée du Canada La Commissariat à la protection de la vie privée du Canada est une haute fonctionnaire du Parlement qui relève directement de la Chambre des communes et du Sénat. À titre de défenseure du droit des Canadiennes et des Canadiens à la protection de la vie privée,
- [Privacy Resources](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/resources/) - Privacy Commissioner of Canada The Privacy Commissioner of Canada is an Officer of Parliament who reports directly to the House of Commons and the Senate. The Privacy Commissioner of Canada is an advocate for the privacy rights of Canadians and her powers include: Investigating complaints, conducting audits and pursuing court action under two federal laws; Publicly
- [School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects](https://cpa.ca/sections/educational/school-psychology-in-canada-roles-training-and-prospects/) - Psychology Month 2022 - What is Educational and School Psychology School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects Student outreach resources
- [School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects](https://cpa.ca/sections/educational/school-psychology-in-canada-roles-training-and-prospects/) - Psychology Month 2022 - What is Educational and School Psychology School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects Student outreach resources
- [Au sujet de la section des étudiants](https://cpa.ca/students/about/) - Notre mission L’objectif principal de la section consiste à aider les étudiants à jouer un rôle plus actif au sein de la structure de la SCP. La Section des étudiants en psychologie transcende toutes les frontières de la section et fournit aux étudiants une tribune favorisant l’apprentissage mutuel et préparant ceux-ci à commencer leur carrière
- [Students](https://cpa.ca/students/) - Students play an active role in the CPA’s infrastructure: sitting on the CPA’s Board of Directors being a member of a CPA Committee serving on the Executive of the Section for Students serving as Editor for the Students’ publication (MindPad) creating the Student Section Newsletter submitting articles to the CPA’s quarterly magazine (Psynopsis) and student
- [Convention Presentations](https://cpa.ca/students/convention-presentations/) - Presentations from the 2019 CPA Convention Graduate school in psychology: Navigating the application components with confidence - Jean-Philippe Gagné, Alexandra Richard, Jérémie Richard, & Alisia Palermo Self-Care And Wellness During Grad School: How To Stay Healthy Under Pressure - Georden Jones, Alisia Palermo, Baénie La Fleur, Alexandra Richard Moving On From The “Replication Crisis”: Students As
- [Convention Presentations](https://cpa.ca/students/convention-presentations/) - Presentations from the 2019 CPA Convention Graduate school in psychology: Navigating the application components with confidence - Jean-Philippe Gagné, Alexandra Richard, Jérémie Richard, & Alisia Palermo Self-Care And Wellness During Grad School: How To Stay Healthy Under Pressure - Georden Jones, Alisia Palermo, Baénie La Fleur, Alexandra Richard Moving On From The “Replication Crisis”: Students As
- [Rural and Northern Psychology Section](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/) - Chair: Dr. Veronica Hutchings Mission: The purpose of the Rural and Northern Psychology Section is to support and enhance the practice of rural and northern psychology. The goals of the section are to: Establish a network of professionals interested in the areas of rural and northern psychology (this may include individuals currently practicing in
- [Rural and Northern Psychology Section](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/) - Chair: Dr. Veronica Hutchings Mission: The purpose of the Rural and Northern Psychology Section is to support and enhance the practice of rural and northern psychology. The goals of the section are to: Establish a network of professionals interested in the areas of rural and northern psychology (this may include individuals currently practicing in
- [Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (JEDI) Resources](https://cpa.ca/students/jedi/) - Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (JEDI) Resources This list of resources is compiled by the JEDI Committee of the CPA Section for Students. These resources include podcasts, social media accounts, online tools, and books that relate to anti-oppressive education. This page will continuously be updated, amended, and added to, with the goal of serving as
- [Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (JEDI) Resources](https://cpa.ca/students/jedi/) - Justice, Equity, Diversity, and Inclusion (JEDI) Resources This list of resources is compiled by the JEDI Committee of the CPA Section for Students. These resources include podcasts, social media accounts, online tools, and books that relate to anti-oppressive education. This page will continuously be updated, amended, and added to, with the goal of serving as
- [Invitation to Contribute to Future CPA Student Resources](https://cpa.ca/students/future/) - To better serve the needs of CPA’s Student Affiliates, we have developed two new opportunities for students to interact with CPA – to provide your thoughts on what you feel is important about the study of Psychology, what your plans are for the future, and what your experiences of graduate studies have been. In collecting
- [Invitation to Contribute to Future CPA Student Resources](https://cpa.ca/students/future/) - To better serve the needs of CPA’s Student Affiliates, we have developed two new opportunities for students to interact with CPA – to provide your thoughts on what you feel is important about the study of Psychology, what your plans are for the future, and what your experiences of graduate studies have been. In collecting
- [La psychologie peut vous aider à faire face aux situations d’urgence, aux catastrophes et aux événements violents : des psychologues au service des Canadiens d’origine ukrainienne](https://cpa.ca/ukraine/) - À TOUS LES PRATICIENS AGRÉÉS PAR UN ORGANISME DE RÉGLEMENTATION DE LA PSYCHOLOGIE AU CANADA On a dit plus d’une fois au cours des deux dernières années que nous vivions une époque sans précédent. Les urgences de santé publique (p. ex., pandémies), les catastrophes (p. ex., tsunamis, tremblements de terre, tornades) et les événements violents (p. ex.,
- [Psychology Works for coping with emergencies, disasters, and violent events: Psychologists giving back to Ukrainian Canadians](https://cpa.ca/ukraine/) - TO ALL PRACTITIONERS REGISTERED BY A REGULATORY BODY OF PSYCHOLOGY IN CANADA It has been said more than once in the past two years that we live in unprecedented times. Public health emergencies (e.g., pandemics), disasters (e.g., tsunamis, earthquakes, tornadoes), and violent events (e.g., mass shootings, terrorist acts, wars), challenge the way we cope. The
- [Clinical Psychology Section Publications](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionpublications/) - The Clinical Section Newsletter The Section's newsletter, The Canadian Clinical Psychologist, is published twice a year. It provides brief clinical updates and articles on topics of interest to clinical psychologists. 2021 Fall 2021 Newsletter Winter 2021 Newsletter 2019 Fall 2019 Newsletter Spring 2019 Newsletter 2018 Fall 2018 Newsletter Spring 2018 Newsletter 2017 Fall 2017 Newsletter
- [Clinical Psychology Section Publications](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionpublications/) - The Clinical Section Newsletter The Section's newsletter, The Canadian Clinical Psychologist, is published twice a year. It provides brief clinical updates and articles on topics of interest to clinical psychologists. 2021 Fall 2021 Newsletter Winter 2021 Newsletter 2019 Fall 2019 Newsletter Spring 2019 Newsletter 2018 Fall 2018 Newsletter Spring 2018 Newsletter 2017 Fall 2017 Newsletter
- [Portail de recrutement de participants en recherche (PRPR)](https://cpa.ca/science/r2p2/) - Submission Process to the R2P2 FAQ about the R2P2 Bienvenue sur le Portail de recrutement de participants en recherche de la SCP! Ce portail, réservé aux membres de la SCP seulement, a été créé afin de permettre aux membres de la SCP d’afficher des demandes pour que d’autres membres de la SCP servent de participants dans
- [Recruit Research Participants Portal (R2P2)](https://cpa.ca/science/r2p2/) - Submission Process to the R2P2 FAQ about the R2P2 Welcome to the CPA’s Recruit Research Participants Portal! This CPA-member-only portal has been developed to allow CPA members to post requests for other CPA members to serve as participants in their research studies. Posting requires you to provide a brief description of your project, stating who
- [Social and Personality Section ListServ](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/listserv/) - The section maintains a listserv, monitored by Dr. John Ellard. The purpose of this listserv is to facilitate communication amongst members of the Social and Personality Section. The listserv address is cpasp-l@mailman.ucalgary.ca
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- [Social and Personality Section Newsletter (Archive)](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/newsletter/) - Please click on one of the newsletter to open the pdf. 2011 2010 2009 2008 2007
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- [Psychologie à l'étranger](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/abroad/) - International Union of Psychological Science (IUPsyS) https://www.iupsys.net/ International Association for Cross Cultural Psychology (IACCP) https://www.iaccp.org/ International Association of Applied Psychology (AAAP) https://iaapsy.org/ International Academy of Intercultural Research (IAIR) https://www.intercultural-academy.net/ Interamerican Society of Psychology (SIP) https://sipsych.org/ Pan-African Psychology Union (PAPU) https://www.panafricanpsychologyunion.org/ Asian Association of Social Psychology (AASP) https://asiansocialpsych.org/ The Global Psychology Alliance https://www.apa.org/international/networks/global-psychology-alliance
- [Psychology Abroad](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/internationalrelations/abroad/) - Canadian Psychological Association July 4, 2026 Psychology Abroad
- [CPA Public Policy Guidelines](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/publicpolicyguidelines/) - Definitions of Policy Statements, Position Papers and Discussion Papers A policy statement is a straightforward declaration of a CPA policy on a particular topic or topics. Such statements are designed to clarify intent, to guide action, and to prevent misunderstandings that might lead to unauthorized or inappropriate conduct. Policy statements are short, concise and dated. They contain
- [Frequently Asked Questions about Continuing Professional Development (CPD)](https://cpa.ca/professionaldevelopment/faq/) - FAQ – CPA’s General CPD Offerings 1) What types of Continuing Professional Development (CPD) opportunities does CPA offer? CPA offers a wide variety of CPD opportunities: Pre-convention workshops, other convention programming, journals and online learning. 2) Who can register for CPA’s CPD activities? Can a group of us complete a CPD course together? Anyone can
- [Frequently Asked Questions about Continuing Professional Development (CPD)](https://cpa.ca/professionaldevelopment/faq/) - FAQ – CPA’s General CPD Offerings 1) What types of Continuing Professional Development (CPD) opportunities does CPA offer? CPA offers a wide variety of CPD opportunities: Pre-convention workshops, other convention programming, journals and online learning. 2) Who can register for CPA’s CPD activities? Can a group of us complete a CPD course together? Anyone can
- [Section on Addiction Psychology: <strong>Publications</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/publications/) - SECTION NEWSLETTER The Chemical Independent - Fall Edition 2007 The Chemical Independent - Spring Edition 2008 The Chemical Independent - Fall Edition 2008 The Chemical Independent - Spring Edition 2009 The Chemical Independent - Fall Edition 2009 The Chemical Independent - Spring Edition 2010 The Chemical Independent - Fall Edition 2010 INFOGRAPHICS Cannabis-Induced Psychosis in Adolescents
- [Section on Addiction Psychology: <strong>Publications</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/publications/) - SECTION NEWSLETTER The Chemical Independent - Fall Edition 2007 The Chemical Independent - Spring Edition 2008 The Chemical Independent - Fall Edition 2008 The Chemical Independent - Spring Edition 2009 The Chemical Independent - Fall Edition 2009 The Chemical Independent - Spring Edition 2010 The Chemical Independent - Fall Edition 2010 INFOGRAPHICS Cannabis-Induced Psychosis in Adolescents
- [Educational and School Psychology Section: Promotional Materials](https://cpa.ca/sections/educational/promo-materials/) - Printable Promotional Materials Awareness CPA-postcard1-AWARENESS-EN-WEB.pdf 2 pages CPA-poster1-AWARENESS-11x17-EN-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 CPA-postcard1-AWARENESS-FR-WEB.pdf 2 pages - version français CPA-poster1-AWARENESS-11x17-FR-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 - version français Expertise CPA-postcard2-EXPERTISE-EN-WEB.pdf 2 pages CPA-poster2-EXPERTISE-11x17-EN-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 CPA-postcard2-EXPERTISE-FR-WEB.pdf 2 pages - version français CPA-poster1-AWARENESS-11x17-FR-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 - version français
- [Educational and School Psychology Section: Promotional Materials](https://cpa.ca/sections/educational/promo-materials/) - Printable Promotional Materials Awareness CPA-postcard1-AWARENESS-EN-WEB.pdf 2 pages CPA-poster1-AWARENESS-11x17-EN-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 CPA-postcard1-AWARENESS-FR-WEB.pdf 2 pages - version français CPA-poster1-AWARENESS-11x17-FR-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 - version français Expertise CPA-postcard2-EXPERTISE-EN-WEB.pdf 2 pages CPA-poster2-EXPERTISE-11x17-EN-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 CPA-postcard2-EXPERTISE-FR-WEB.pdf 2 pages - version français CPA-poster1-AWARENESS-11x17-FR-WEB.pdf 1 page, 11 X 17 - version français
- [CPA Resources Relevant to Ethical Issues](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/resources/) - Canadian Psychological Association. (1996/2001/2017). Guidelines for Non-Discriminatory Practice. https://cpa.ca/docs/File/Ethics/CoEGuidelines_NonDiscPract2017_Final.pdf Version français ici : https://cpa.ca/docs/File/Ethics/LD_nondiscrim_2017_FR.pdf Approved by the Board of Directors of the Canadian Psychological Association (CPA) in 1996 (Updated 2001, 2017). Canadian Psychological Assocation. (1992/2001/2017). Practice Guidelines for Providers of Psychological Services. https://cpa.ca/docs/File/Ethics/CoEGuidelines_PracticeProvPsych2017_Final.pdf Version français ici : https://cpa.ca/docs/File/Ethics/LD_Pratique_2017_FR.pdf Approved by the Board of Directors of the Canadian
- [CPA Resources Relevant to Ethical Issues](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/resources/) - Canadian Psychological Association. (1996/2001/2017). Guidelines for Non-Discriminatory Practice. https://cpa.ca/docs/File/Ethics/CoEGuidelines_NonDiscPract2017_Final.pdf Version français ici : https://cpa.ca/docs/File/Ethics/LD_nondiscrim_2017_FR.pdf Approved by the Board of Directors of the Canadian Psychological Association (CPA) in 1996 (Updated 2001, 2017). Canadian Psychological Assocation. (1992/2001/2017). Practice Guidelines for Providers of Psychological Services. https://cpa.ca/docs/File/Ethics/CoEGuidelines_PracticeProvPsych2017_Final.pdf Version français ici : https://cpa.ca/docs/File/Ethics/LD_Pratique_2017_FR.pdf Approved by the Board of Directors of the Canadian
- [Media Relations](https://cpa.ca/mediarelations/) - The CPA is the national voice of the profession and discipline. Working with the media is an integral part of being that national voice and advocating for the profession and discipline of psychology. By keeping the media and public informed we can raise the awareness of the issues, find champions among the readership, and build
- [Relations avec les médias](https://cpa.ca/mediarelations/) - La SCP est le porte-parole national de la profession et de la discipline. Le travail avec les médias fait partie intégrante du rôle de porte-parole et de défenseur national de la profession de psychologue et de la discipline de la psychologie. En tenant les médias et le public informés, nous informons les gens sur les
- [VIP /  VIPR - Very Involved Psychologist / Very Involved Psychological Researcher](https://cpa.ca/advocacy/vip-vipr/) - Become a Very Involved Psychologist (VIP) or Very Involved Psychological Researcher (VIPR): Are you a CPA member who’s either interested or already engaged politically, and would like to advocate on behalf of psychological health and research? While awareness about mental health issues among federal politicians is at an all time high, more work is needed
- [Sport and Exercise Section: News and Events](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/news/) - 2018 Conference Updates In 2018, the Canadian Psychological Association (CPA) looks forward to hosting the International Congress on Applied Psychology (ICAP). The Sport and Exercise Psychology Section has many exciting presentations and events scheduled for ICAP 2018. The CPA Section on Sport and Exercise Psychology and the Canadian Sport Psychology Association will be sponsoring a
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- [Resources of Interest for Researchers](https://cpa.ca/science/resources/) - Government and Non-Government Reports House of Commons Standing Committee on Finance Competing to Win CPA Commentary on Competing to Win Report (2006) Science and Research Documents A Primer on Scientific Risk Assessment at Health Canada (2010) Science in Canada: Call for a Bigger Vision (2010) Highly Qualified Personnel: The Important Contribution of the Social Sciences
- [Counselling Psychology Definition](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/counsellingdefinition/) - Definition of Counselling Psychology Counselling psychology is a broad specialization within professional psychology concerned with using psychological principles to enhance and promote the positive growth, well-being, and mental health of individuals, families, groups, and the broader community. Counselling psychologists bring a collaborative, developmental, multicultural, and wellness perspective to their research and practice. They work with many types of individuals, including
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- [Environmental Psychology Resources](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/resources/) - Links worth looking into ... Browse by Category On Landscape, Architecture, Extreme Environments, Lighting, Personal Space, Perception On Resource Management, Environmental Education and Relationships with Nature On Health Design and Neuroarchitecture Environmental Psychology Sections and Associations Research Groups General Interest On Landscape, Architecture, Extreme Environments, Lighting, Personal Space, Perception Environmental Design Research Association (EDRA) An
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- [Quantitative Electrophysiology Section News and Events](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/news/) - Welcome to the Quantitative Electrophysiology Section's News and Events page. Be sure to check back here regularly to keep up to date on news and events of relevance to our field as we are presently building our Section and hope to have the List Serve up and running this week. Also, you will see a
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- [Section on Addiction Psychology: <strong>Treatment Resources</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/resources/) - British Columbia 310 Mental Health Support (24/7) Phone: 310-6789BC crisis line (24/7) Phone: 1-800-SUICIDE (1-800-784-2433) British Columbia Problem Gambling Help Line Phone: 1-888-795-6111 List of additional help lines Website: www.bc211.ca/help-lines Alberta Health Link: 811 Website: www.ahs.ca/amhAddiction Help Line Phone: 1-866-332-2322 Alberta Problem Gambling Resources Network Phone: 1-866-461-1259 First Nations and Inuit Hope for Wellness Help
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- [Resources for Clinical Psychologists](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/resources/) - Clinical Practice Guidelines Initiative What are Clinical Practice Guidelines (CPGs)? While many definitions of CPGs exist, common features of CPGs include the development of specific recommendations for practice using a transparent process that incorporates the best available evidence and the involvement of relevant stakeholders (Beauchamp, Drapeau & Dionne, 2015). CPGs fulfill a range of
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- [Resources for Responding to Emergencies and Disasters](https://cpa.ca/public/resources/) - Responding to Emergencies, Disasters and Infectious Diseases Emergencies, disasters and infectious diseases, like any life stressor, challenge the way people cope. Whether one learns about them on television or experiences them personally, one can feel upset, fearful and anxious as a result, both for one’s own personal safety as well as that of one’s family, friends
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- [Section on Addiction Psychology: <strong>News and Events</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/news/) - Welcome to the Section on Addiction Psychology's News and Events page. Be sure to check back her regularly for new updates from or of relevance to our Section. News Section on Addiction Psychology Awards The Section on Addiction Psychology is offering 2 awards; Diversifying Addiction Psychology Travel Award Addiction Psychology Best Poster Award See
- [Section on Addiction Psychology: <strong>News and Events</strong>](https://cpa.ca/sections/addictionpsychology/news/) - Welcome to the Section on Addiction Psychology's News and Events page. Be sure to check back her regularly for new updates from or of relevance to our Section. News Section on Addiction Psychology Awards The Section on Addiction Psychology is offering 2 awards; Diversifying Addiction Psychology Travel Award Addiction Psychology Best Poster Award See
- [Accreditation Newsletters](https://cpa.ca/accreditation/resources/newsletters/) - NEW “Accreditation Update” newsletter Summer/Fall 2021 “Accreditation Update” newsletter Volume 1, Issue 4 – Spring 2017 “Accreditation Update” newsletter Volume 1, Issue 3 – Spring 2016 “Accreditation Update” newsletter Volume 1, Issue 2 - Winter 2015 “Accreditation Update” newsletter Volume 1, Issue 1 - Summer 2014
- [Bulletins de l'agrément](https://cpa.ca/accreditation/resources/newsletters/) - NOUVEAU Bulletin d'information «Nouvelles de l'agrément» Été/Automne 2021 Bulletin d'information «Nouvelles de l'agrément» Volume 1, Numéro 4 – Printemps 2017 bulletin d'information «Nouvelles de l'agrément» Volume 1, Numéro 3 – Printemps 2016 bulletin d'information «Nouvelles de l'agrément» Volume 1, Numéro 2 - Hiver 2015 bulletin d'information «Nouvelles de l'agrément» Volume 1, Numéro 1
- [ICCP Section Resources](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/resources/) - Course Syllabi Cross Cultural Issues and Perspectives - http://coe.etsu.edu/department/hdal/syllabi/HDAL5110.htm Resources Sites http://www.socialpsychology.org/cultural.htm http://www.psychwww.com/resource/bytopic/cross.html Books and Chapters http://teachpsych.lemoyne.edu/teachpsych/faces/text/Ch05.htm Journals Cross-Cultural Psychology Bulletin - http://www.iaccp.org/bulletin/index.php Journal of Cross-Cultural Psychology http://jcc.sagepub.com/ http://jcc.sagepub.com/archive/ Online Readings in Cultural and Psychology http://www.ac.wwu.edu/~culture/readings.htm Research Centres Center for Cross-Cultural Research - http://www.ac.wwu.edu/~culture/jccp.htm
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- [Accreditation Throughout North America](https://cpa.ca/accreditation/accreditationthroughoutnorthamerica/) - The CPA Accreditation Panel is a member of the Association of Accrediting Agencies of Canada (AAAC). CPA & APA First Street Accord In 2012, the Canadian Psychological Association (CPA) and American Psychological Association (APA) approved and signed the First Street Accord (hereafter, the Accord). The Accord is a mutual recognition agreement on accreditation. The Accord asserts that
- [On-Line Course: Being an Ethical Psychologist](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/onlineethicscourse/) - [based on the Canadian Code of Ethics for Psychologists, Fourth Edition (CPA, 2017)] by Carole Sinclair, Ph.D. The Canadian Psychological Association (CPA) is pleased to offer web-based continuing education opportunities for psychologists that also may be of interest to students of psychology, to members of other disciplines, and to the public. One of these courses
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- [Federal Privacy Legislation](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/) - CPA and Personal Information Protection and Electronic Documents Act (PIPEDA) Federal Privacy Legislation and You The Federal privacy legislation may apply to you. If it does, you can find attractive materials (brochure, poster, information sheet) on the CPA web site to download to give to your patients and clients to help you comply with the
- [<a href="https://cpa.ca/sections/healthpsychology/links/">Health Psychology and Behavioural Medicine: Links</a>](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/links/) - Health Psychology and Behavioural Medicine Section Executive Health Notes Newsletter Awards Become A Member of the CPA American Psychological Association's Division of Health Psychology (Division 38) American Psychosomatic Society European Health Psychology Society International Behavioural Trials Network International Society of Behavioral Medicine KT Canada Society for Behavioral Medicine Society for Psychophysiological Research UK Society for
- [Psychologie de la santé et médecine du comportement : liens](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/links/) - American Psychological Association's Division of Health Psychology (Division 38) American Psychosomatic Society European Health Psychology Society International Behavioural Trials Network International Society of Behavioral Medicine KT Canada Society for Behavioral Medicine Society for Psychophysiological Research UK Society for Behavioural Medicine
- [Quantitative Methods Awards](https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/quantitative-methods-awards/) - Quantitative Methods Research Award This annual (calendar year) award recognizes excellence in a research study focusing on quantitative methods for psychology and published in a refereed scientific journal by a researcher in Canada (i.e., a researcher working at an institution in Canada, or an individual from outside Canada who is a member of the Quantitative
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- [Quantitative Methods Executive](https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/executive/) - The current serving members of the Quantitative Methods executive committee are: Dr. Robert Cribbie (Chair) York University Dr. Cribbie is a Professor in the Quantitative Methods Area of the Department of Psychology at York University. He received his PhD from the Department of Psychology at the University of Manitoba specializing in robust ANOVA strategies, structural
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- [Psychological Resources and Reports](https://cpa.ca/psychological-resources/) - Resources of interest to the science, practice, and education of Psychology General Psychological Resources Resources for Researchers Resources for Practitioners Resources for Educators and Students General Psychological Resources CPA Career Hub page, Career Resources area CPA Advocacy Resources page CPA Publications & Resources page CPA “Psychology Works” Fact Sheets Resources for Researchers CPA Resources of
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- [Faculty Representatives](https://cpa.ca/students/facultyrepresentatives/) - Faculty Representatives act as mentors to CPA student affiliates and Student Campus Representatives at the Graduate and Undergraduate level. Our goal is for Faculty Representatives to be available to Campus Representatives to provide advice and act as a resource for students and faculty who are interested in learning more about CPA. If the position is
- [COVID and Psychology Training](https://cpa.ca/accreditation/covid-and-psychology-training/)
- [Site Visits](https://cpa.ca/accreditation/sitevisits/) - Virtual Site Visit Procedures To download the CPA’s updated Virtual Site Visit Procedures, click here. Site Visitor Refresher Video The CPA Accreditation Panel and Accreditation Office have developed this short video to aid site visitors in reviewing basic Site Visit procedures and guidelines. The current video also contains a short tutorial on setting up Zoom meetings
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- [Agrément en Amérique du Nord](https://cpa.ca/accreditation/accreditationthroughoutnorthamerica/) - The CPA Accreditation Panel is a member of the Association of Accrediting Agencies of Canada (AAAC). La SCP et l'APA Re-Signing of the First Street Accord On Friday, August 4, 2017, the Presidents and CEOs of both the CPA and APA re-signed the First Street Accord at the 125th APA National Convention in
- [Section réservée aux membres](https://cpa.ca/membership/membersonlyarea/) - Section réservée aux membres PERSONNE-RESSOURCE Renseignements : Services aux membres 613-237-2144 poste 324 membership@cpa.ca Suivez-nous : Courriel Bienvenue à la section pour Membres seulement C’est ici que les membres de la SCP et les membres étudiants ont accès à une série d’avantages substantiels, aux fournisseurs privilégiés de la SCP et à de multiples façons d’économiser mises exclusivement à
- [Members Only Area](https://cpa.ca/membership/membersonlyarea/) - Members Only Area CONTACTS Member Services Information: Member Service Centre 613-237-2144 x-324 membership@cpa.ca Follow us: Email Welcome to the Members Only section... where CPA Members and Student Affiliates have exclusive access to an invaluable cache of Member Benefits, CPA Preferred Vendors and other Member Savings and Discounts. Manage My Profile Members and affiliates
- [Frequently Asked Questions about the CPA](https://cpa.ca/faq/) - What is the CPA? The Canadian Psychological Association, or the CPA, is the national professional association of psychologists and counts students, researchers and health care providers among its membership of over 7,000. What are CPA's objectives? To improve the health and welfare of all Canadians; To promote excellence and innovation in psychological research, education, and
- [Organizations and Collaborations on Health Human Resources](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/hhrexternal/) - Academic Health Sciences Centres National Task Force With support from Health Canada, the National Task Force has worked to identify and consider innovative conceptual frameworks and to make recommendations to more effectively align the mission and mandate of Canada’s Academic Health Science Centres with those of their major partners. Visit the ACAHO website for more
- [Soutien de la pratique](https://cpa.ca/practice/practicesupport/) - L’assurance responsabilité, les conséquences de l’impôt fédéral, la LPRPDE, le crédit d’impôt pour personnes handicapées… Voyez ce que la SCP fait pour appuyer la pratique de la psychologie. Régime d'assurance responsabilité professionnelle Assurance La TPS/TVH Budget 2013 changes to the GST/HST (March 2013) Ce qui est taxable et ce qui ne l'est pas sous la TVH?
- [Practice Support](https://cpa.ca/practice/practicesupport/) - Liability insurance, federal tax implications, PIPEDA, disability tax credit… See what CPA is doing in these respective areas to support the practice of psychology. Professional Liability Insurance Program BMS Group GST/HST Budget 2013 changes to the GST/HST (March 2013) See what is taxable under the new HST and what is not (June 2010). GST and
- [Best CPA Journal Article Awards](https://cpa.ca/membership/cpajournals/award/) - The CPA is committed to promoting excellence and innovation in psychological science, according to the highest standards of scientific inquiry, and disseminating psychological knowledge to our members and the broader external community via a variety of means including but not limited to journals and publications, newsletters, electronic newsletters, and annual meetings. In keeping with these
- [Best CPA Journal Article Awards](https://cpa.ca/membership/cpajournals/award/) - The CPA is committed to promoting excellence and innovation in psychological science, according to the highest standards of scientific inquiry, and disseminating psychological knowledge to our members and the broader external community via a variety of means including but not limited to journals and publications, newsletters, electronic newsletters, and annual meetings. In keeping with these
- [History of Psychology in Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/) - The CPA Archives website was created to facilitate historical scholarship. The material presented includes both procedural and factual information, and is meant to serve as a general guide and a source of information for both novice and experienced researchers. Donating to CPA’s Archives If you have archival materials pertaining to the history of the CPA
- [Événements à venir](https://cpa.ca/events/) - Vous voulez suivre dans un calendrier national les événements qui ont rapport avec la discipline de la psychologie et la profession de psychologue? Ne cherchez pas plus loin. La SCP tient, à l’intention de la communauté, un calendrier des événements. Ouvrez vos agendas et inscrivez ces événements à votre calendrier! Si vous souhaitez annoncer un
- [Programme d’approbation des activités de formation continue](https://cpa.ca/professionaldevelopment/approval/) - Pour faciliter le développement et la reconnaissance des activités de formation continue, la Société canadienne de psychologie (SCP) offre, depuis 1983, un système permettant d’examiner et de reconnaître les organisations et les personnes qui proposent des programmes et des activités structurés de formation continue, y compris les universités, les cliniques, les associations professionnelles, les sociétés
- [Supply And Demand of Psychologists](https://cpa.ca/supplyanddemand/) - Need, Supply and Demand Summit Overview of Summit: Click here to access a powerpoint presentation given at the CPA’s 75th Annual Convention (Vancouver, BC) in which an overview of the key findings from the Summit was provided. Psychology Graduate Survey Final Report le réseau de la pratique rapports finals Rapport final Résumé du rapport final
- [Accès aux services de santé mentale](https://cpa.ca/practice/accesstoservice/) - L’accès aux services de santé, particulièrement l’accès aux services de santé de haute qualité en réduisant les temps d’évaluation et de traitement, est un problème de santé clé pour la population canadienne et le gouvernement. Il manque entre autres un point de concentration sur l’accès aux services de santé mentale et aux professionnels de soins
- [Access to Service](https://cpa.ca/practice/accesstoservice/) - Access to health services, particularly to quality health care by reducing wait times for assessment and treatment, is a key issue for Canadians and government. Missing among this is a focus on access to mental health services and the health care professionals who provide them. Bringing public and government attention to this issue is a
- [Strategic Partnerships](https://cpa.ca/partnerships/) - In addition to advocating on specific issues related to the science, education and practice of psychology (see section on “Advocacy”), the CPA also works in strategic partnership with a number of (national) health organizations who share a common purpose that aligns with the national perspective of psychology. They are as follows (in alphabetical order): Canadian
- [Partenariats stratégiques](https://cpa.ca/partnerships/) - En plus de mener des activités de représentation en faveur de la recherche en psychologie, de l’enseignement et de la pratique de la psychologie (voir la section intitulée « Défense des intérêts »), la SCP travaille en partenariat stratégique avec plusieurs organisations (nationales) vouées à la santé, qui partagent un objectif commun en phase avec la perspective
- [Ethical Guidelines for Supervision in Psychology](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/ethicalguidelinesforsupervisioninpsychology/) - Psychologists have a responsibility to engage in ethical conduct in all aspects of their work, including teaching, research, practice and administration. Ethical principles (Respect for the Dignity of Persons, Responsible Caring, Integrity in Relationships, and Responsibility to Society) and corresponding values and standards are the foundation of the Canadian Code of Ethics for Psychologists. Psychologists
- [Ethical Guidelines for Supervision in Psychology](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ethics/ethicalguidelinesforsupervisioninpsychology/) - Psychologists have a responsibility to engage in ethical conduct in all aspects of their work, including teaching, research, practice and administration. Ethical principles (Respect for the Dignity of Persons, Responsible Caring, Integrity in Relationships, and Responsibility to Society) and corresponding values and standards are the foundation of the Canadian Code of Ethics for Psychologists. Psychologists
- [Quantitative Methods PSYCHOSTATISTICS Newsletter](https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/newsletter/) - Psychostatistics is the annually published newsletter of the Quantitative Methods Section of the Canadian Psychological Association. We seek your ideas and articles for our newsletter. If you have something you would like to share, send a message to the Communications Director. Newsletters 2021 Psychostatistics Newsletter 2020 Psychostatistics Newsletter 2019 Psychostatistics Newsletter 2018 Psychostatistics Newsletter 2017 Psychostatistics
- [Quantitative Methods PSYCHOSTATISTICS Newsletter](https://cpa.ca/sections/quantitativemethods/newsletter/) - Psychostatistics is the annually published newsletter of the Quantitative Methods Section of the Canadian Psychological Association. We seek your ideas and articles for our newsletter. If you have something you would like to share, send a message to the Communications Director. Newsletters 2021 Psychostatistics Newsletter 2020 Psychostatistics Newsletter 2019 Psychostatistics Newsletter 2018 Psychostatistics Newsletter 2017 Psychostatistics
- [Quantitative Electrophysiology Upcoming Educational Events](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/educational/) - The International Society for Neurofeedback and Research Educational Events in the Field of Neurofeedback, Neuromodulation and Neurosciences http://www.isnr.net/resources/calendar-of-educational-events.cfm Biofeedback Certification International Alliance Regional and International Educational Opportunities http://www.bcia.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=1 ASET - The Neurodiagnostic Society Online Courses http://www.aset.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=3307 Biofeedback Federation of Europe (BFE) Continuing education for professionals in the form of webinars, classes, courses
- [Quantitative Electrophysiology Upcoming Educational Events](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/educational/) - The International Society for Neurofeedback and Research Educational Events in the Field of Neurofeedback, Neuromodulation and Neurosciences http://www.isnr.net/resources/calendar-of-educational-events.cfm Biofeedback Certification International Alliance Regional and International Educational Opportunities http://www.bcia.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=1 ASET - The Neurodiagnostic Society Online Courses http://www.aset.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=3307 Biofeedback Federation of Europe (BFE) Continuing education for professionals in the form of webinars, classes, courses
- [Psychopharmacology Section: Students](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/students/) - Dear Fellow Students, We would like to invite you all to join us on our journey into the interesting field of psychopharmacology. This is very exciting for us and it would be for you too, if you follow us. It will be a highly enriching experience you will not regret. We are just undergraduate students
- [Psychopharmacology Section: Students](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/students/) - Dear Fellow Students, We would like to invite you all to join us on our journey into the interesting field of psychopharmacology. This is very exciting for us and it would be for you too, if you follow us. It will be a highly enriching experience you will not regret. We are just undergraduate students
- [Committee and Section Executive Representatives](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/representatives/) - Students play an important role within CPA as student representatives on CPA committees and CPA Section Executives and as campus representatives. If you are interested in being a student representative on a CPA Committee or Section Executive, contact the Section or Committee Chair to explore opportunities. Please help us keep these lists up to date, if you are
- [Committee and Section Executive Representatives](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/representatives/) - Students play an important role within CPA as student representatives on CPA committees and CPA Section Executives and as campus representatives. If you are interested in being a student representative on a CPA Committee or Section Executive, contact the Section or Committee Chair to explore opportunities. Please help us keep these lists up to date, if you are
- [Sommaire des tâches exécutives](https://cpa.ca/students/about/executiveduties/) - Tous les affiliés actuels de la section étudiante sont éligibles pour postuler pour se porter candidats ainsi que de voter dans les élections annuelles de la section étudiante. Pour être admissible à un poste au sein du comité exécutif de la section, le/la candidat.e doit (a) être un membre actuel de la section étudiante et
- [Summary of Executive Member Duties](https://cpa.ca/students/about/executiveduties/) - All current affiliates of the Section for Students are eligible to apply to stand as a candidate and to vote in the annual Section for Student Executive elections. To be eligible to apply for any position on the Section Executive, the applicant must (a) be a current member of the Section for Students, and (b)
- [Actualités sur la COVID-19](https://cpa.ca/corona-virus/covid-19-news/) - Strong Majority of Canadians Want Improved Access to Psychologists (January 2021) The CPA, partnering with the Council of Professional Associations of Psychologists (CPAP), commissioned Nanos Research to survey more than 3,000 Canadians to better understand how they perceive the role of psychology, the barriers and solutions to accessing care, and the quality of care they
- [Activités relatives à l’état de préparation en cas d’urgence de la SCP](https://cpa.ca/cpaemergencyactivities/) - Texte français à venir – revenez voir. Member of the OPA Disaster Response Network (DRN) The CPA is pleased to be a member of the Ontario Psychological Association's Disaster Response Network. Click here for more information on the OPA's DRN. Document Review for the Canadian Red Cross In April and May 2012, the CPA reviewed a series
- [CPA Emergency Preparedness Activities](https://cpa.ca/cpaemergencyactivities/) - Member of the OPA Disaster Response Network (DRN) The CPA is pleased to be a member of the Ontario Psychological Association's Disaster Response Network. Click here for more information on the OPA's DRN. Document Review for the Canadian Red Cross In April and May 2012, the CPA reviewed a series of documents (instructor manuals and participant
- [Role of Psychologists in Responding to Emergencies and Disasters](https://cpa.ca/psychologistsinmergencies/) - Whenever there is a disaster or emergency of any magnitude, whether in Canada or abroad, psychologists can be and often are mobilized to help. What Can Psychologists Do? In addition to offering help and support to address one’s basic personal needs such as water, blankets or food, psychologists can also offer crucial emotional support. Psychologists
- [Rôle des psychologues dans la réaction aux situations d’urgence et de catastrophes](https://cpa.ca/psychologistsinmergencies/) - Lorsqu’il y a une catastrophe ou une urgence de n’importe quelle magnitude, que ce soit au Canada ou à l’étranger, les psychologues peuvent souvent être mobilisés pour aider. Que peuvent faire les psychologues? En plus d’offrir de l’aide et du soutien pour subvenir aux besoins personnels de base comme l’eau, les couvertures ou la nourriture,
- [Foire aux questions au sujet du PRPR](https://cpa.ca/science/r2p2/faq/) - Qu’est‑ce que le Portail de recrutement de participants en recherche (PRPR)? Ce portail réservé aux membres de la SCP seulement a été créé afin de permettre aux membres de la SCP d’afficher des demandes pour que d’autres membres de la SCP servent de participants dans leurs études de recherche. Qui peut afficher des demandes de
- [Frequently AskedQuestions about the R2P2](https://cpa.ca/science/r2p2/faq/) - What is the Recruit Research Participants Portal (R2P2)? This CPA-member-only portal has been developed to allow CPA members to post requests for other CPA members to serve as participants in their research studies. Who can post requests for participants to the R2P2? R2P2 is a CPA-members-only tool; therefore you must be a member of CPA
- [Frequently Asked Questions about Accreditation](https://cpa.ca/accreditation/faq/) - FAQ – Accreditation & the Study of Professional Psychology 1) How do I get accredited? Only doctoral and internship training programmes can become accredited by the CPA. Individuals, on the other hand, do not become accredited – instead, they become licensed or registered to practice psychology. When a programme becomes accredited, this means that they
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- [Frequently Asked Questions about the CPA](https://cpa.ca/faq/) - What is the CPA? The Canadian Psychological Association, or the CPA, is the national professional association of psychologists and counts students, researchers and health care providers among its membership of over 7,000. What are CPA's objectives? To improve the health and welfare of all Canadians; To promote excellence and innovation in psychological research, education, and
- [Frequently Asked Questions about CPA Sections](https://cpa.ca/faq/sectionsfaq/) - Click on the Frequently Asked Question below to see the corresponding answers. What is a Section? 1) What is a CPA Section? A CPA Section is a group of psychologists with common interests. Sections may be added, change or disappear from time to time at the discretion of the CPA Board. Sections have official status
- [Frequently Asked Questions about CPA Sections](https://cpa.ca/faq/sectionsfaq/) - Click on the Frequently Asked Question below to see the corresponding answers. What is a Section? 1) What is a CPA Section? A CPA Section is a group of psychologists with common interests. Sections may be added, change or disappear from time to time at the discretion of the CPA Board. Sections have official status
- [Qui sommes nous](https://cpa.ca/who-we-are/) - Nous soutenons la psychologie au Canada La Société canadienne de psychologie (SCP) est la seule association nationale qui se consacre à la fois à la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada. Depuis 1939, nous soutenons la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada. La SCP, ce sont 7 000
- [Who We Are](https://cpa.ca/who-we-are/) - We Champion Canadian Psychology The Canadian Psychological Association (CPA) is the largest national association for the science, practice and education of psychology in Canada. We have been championing Canadian psychological science, practice and education since 1939. The CPA is its 7000 members and affiliates who call the CPA their professional home and join/renew annually with
- [Psychology Profiles](https://cpa.ca/careers/psychology-profiles/) - Psychology is rooted in science that seeks to understand our thoughts, feelings and actions. It is also a broad field - some psychology professionals develop and test theories through basic research; while others work to help individuals, organizations, and communities better function; still others are both researchers and practitioners. Profiles Psychology Month 2026: Job interviews
- [Portraits de psychologues](https://cpa.ca/careers/psychology-profiles/) - Psychology is rooted in science that seeks to understand our thoughts, feelings and actions. It is also a broad field - some psychology professionals develop and test theories through basic research; while others work to help individuals, organizations, and communities better function; still others are both researchers and practitioners. Profiles Psychology Month 2026: Job interviews
- [Audio Update Archives](https://cpa.ca/audio-update-archives/) - Stress, exhaustion, and cynicism: Workplace burnout with Dr. Melanie Badali  We’re all a little familiar with the concept of workplace burnout – when the workload exceeds our capacity, or when the office culture becomes untenable. Dr. Melanie Badali joins the CPA podcast Mind Full to explain in greater detail the nuances as well as
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- [Continuing Education (CE) Approval Programme](https://cpa.ca/professionaldevelopment/approval/) - To facilitate the development and recognition of continuing education activities, the Canadian Psychological Association (CPA) has, since 1983, offered a system for reviewing and approving organizations and individuals that offer formal CE programmes and activities, including universities, clinics, professional associations, specialty societies, consulting firms, and individual psychologists. Continuing education is intended to provide psychologists with
- [Section sur le Stress Traumatique: Réseaux en ligne pour les victimes d'un traumatisme](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/onlinenetworks/) - Wounded Warriors Canada https://woundedwarriors.ca/fr/ First Responders First http://www.firstrespondersfirst.ca/ (anglais seulement) Info-Trauma http://www.info-trauma.org/fr/accueil National Center for PTSD www.ptsd.va.gov (anglais seulement) International Society for Traumatic Stress Studies www.istss.org (anglais seulement) American Psychological Association Division 56 Division of Trauma Psychologywww.apatraumadivision.org (anglais seulement) Institute of Violence, Abuse and Trauma (IVAT) http://www.ivatcenters.org (anglais seulement) International Society for the Study of
- [Section du stress traumatique : ressources et réseaux pour les professionnels](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/resources/) - Ressources professionnelles Ressources pour l’évaluation Ressources fournies par le National Center for PTSD, U.S. Department of Veteran’s Affairs (anglais seulement) : https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/overview/index.asp Trousse de triage rapide (Lien : Info-Trauma, document PDF) Trousse de diagnostic rapide (Lien : Info-Trauma, document PDF) Liste de vérification du TSPT pour le DSM 5 (anglais seulement) https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/adult-sr/ptsd-checklist.asp Guide à imprimer
- [Traumatic Stress Section: Resources and Networks for Professionals](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/resources/) - Professional Resources Assessment Resources Resources provided by the National Center for PTSD, U.S. Department of Veteran’s Affairs: https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/overview/index.asp Emergency triage toolkit (link : Info-trauma PDF) Rapid diagnosis toolkit (link : Info-trauma PDF) PTSD Checklist for DSM 5 (link: https://www.ptsd.va.gov/professional/assessment/adult-sr/ptsd-checklist.asp) Printable guide for trauma victims (link : Info-trauma PDF) Treatment Resources Treatment Guidelines Provided by the
- [Traumatic Stress Section: Online Networks for Trauma Survivors](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/onlinenetworks/) - Wounded Warriors Canada https://woundedwarriors.ca/ First Responders First http://www.firstrespondersfirst.ca/ Info-Trauma www.info-trauma.org National Center for PTSD www.ptsd.va.gov International Society for Traumatic Stress Studies www.istss.org American Psychological Association Division 56 Division of Trauma Psychologywww.apatraumadivision.org Institute of Violence, Abuse and Trauma (IVAT) http://www.ivatcenters.org International Society for the Study of Trauma and Dissociation (ISSTD) www.isst-d.org Sidran Institute www.sidran.org David Baldwin's
- [Sport and Exercise Section: Students](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/students/) - As part of our Spotlight on Sport & Exercise Psychology Members, we are outlining the strategies used by one of our graduate students to secure placements in the practice of sport psychology. At the present time, there continue to be no psychology graduate programs and training in sport psychology practice that coincide with psychology licensure.
- [Sport and Exercise Section: Students](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/students/) - As part of our Spotlight on Sport & Exercise Psychology Members, we are outlining the strategies used by one of our graduate students to secure placements in the practice of sport psychology. At the present time, there continue to be no psychology graduate programs and training in sport psychology practice that coincide with psychology licensure.
- [Sport and Exercise Section: Profiles and Awards](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/awards/) - AWARDS Section Fellow Robert J. Vallerand, Ph.D. Director Laboratoire de Recherche sur le Comportement Social Département de Psychologie Université du Québec à Montréal Dr. Vallerand is a distinguished member of the Canadian Psychological Association (among many other organizations- see below), achieving Fellow status and contributing greatly to the field of psychology. As past-chair of the Canadian Psychological Association,
- [Sport and Exercise Section: Profiles and Awards](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/awards/) - AWARDS Section Fellow Robert J. Vallerand, Ph.D. Director Laboratoire de Recherche sur le Comportement Social Département de Psychologie Université du Québec à Montréal Dr. Vallerand is a distinguished member of the Canadian Psychological Association (among many other organizations- see below), achieving Fellow status and contributing greatly to the field of psychology. As past-chair of the Canadian Psychological Association,
- [Sport and Exercise Section: Research and Teaching](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/research/) - Having one’s research published in peer-reviewed journals is a major accomplishment, but reaching out to the professional audience while it is still fresh can be a whole different challenge. We find that it is our duty and privilege as a CPA Section to promote the research of our members and relay it to the clinicians
- [Sport and Exercise Section: Research and Teaching](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/research/) - Having one’s research published in peer-reviewed journals is a major accomplishment, but reaching out to the professional audience while it is still fresh can be a whole different challenge. We find that it is our duty and privilege as a CPA Section to promote the research of our members and relay it to the clinicians
- [Sport and Exercise Section: Sport Psychology Training](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/training/) - HOME
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- [Sport and Exercise Section: Membership](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/membership/) - Join the Sport and Exercise Psychology Section We welcome all individuals interested in sport and exercise psychology. See http://www.cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/membershiptypes for the types of membership one can have with CPA and how one can formally become part of our section. What do my membership fees include? Section fees range from approximately $5 - $25 depending on the section.
- [Sport and Exercise Section: Membership](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/membership/) - Join the Sport and Exercise Psychology Section We welcome all individuals interested in sport and exercise psychology. See http://www.cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/membershiptypes for the types of membership one can have with CPA and how one can formally become part of our section. What do my membership fees include? Section fees range from approximately $5 - $25 depending on the section.
- [Sport and Exercise Section: Business](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/business/) - Section Business Meeting Minutes The minutes as documented and seconded are posted here since the time of the Section's re-development. November 2015 2014: No minutes taken 2013: No minutes taken June 2012 Dec 2011 Oct 2011 June 2011 April 2011 June 2010 - -click here for minutes April 2009 Minutes 2008 Minutes 2007 Section Updates
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- [Social and Personality Section Membership](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/sectionmembership/) - Membership in the Social and Personality Section contributes to the basic functioning of the section, provides funds to support student awards, and enables the section to offer free registration for the annual preconference. Annual membership dues are $15 for faculty and $10 for students and can be paid when you pay or renew your CPA
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- [Sexual Orientation and Gender Identity Section: Membership](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/sogimembership/) - Membership is open to any member/affiliate of the Canadian Psychological Association as well as any member/affiliate of other relevant professional bodies (e.g., American Psychological Association, Australian Psychological Society, British Psychological Society, etc.). The Section's annual dues are 5 dollars for students and 15 dollars for non-students. Memberships begin in December and are active for one
- [Sexual Orientation and Gender Identity Section: Membership](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/sogimembership/) - Membership is open to any member/affiliate of the Canadian Psychological Association as well as any member/affiliate of other relevant professional bodies (e.g., American Psychological Association, Australian Psychological Society, British Psychological Society, etc.). The Section's annual dues are 5 dollars for students and 15 dollars for non-students. Memberships begin in December and are active for one
- [Sexual Orientation and Gender Identity: Executive](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/sogiexecutive/) - Chair: Dr. Karen L. Blair, PhD Department of Psychology St. Francis Xavier University, Antigonish, Nova Scotia Email: kblair@stfx.ca Treasurer: Dr. Lisa Couperthwaite, PhD CAMH & Private Practice Email: Lisa.Couperthwaite@camh.ca Secretary: Rhea Ashley Hoskin, MA Queen's University Email: 9rah11@queensu.ca
- [Sexual Orientation and Gender Identity: Executive](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/sogiexecutive/) - Chair: Dr. Karen L. Blair, PhD Department of Psychology St. Francis Xavier University, Antigonish, Nova Scotia Email: kblair@stfx.ca Treasurer: Dr. Lisa Couperthwaite, PhD CAMH & Private Practice Email: Lisa.Couperthwaite@camh.ca Secretary: Rhea Ashley Hoskin, MA Queen's University Email: 9rah11@queensu.ca
- [Rural and Northern Psychology Section: Membership](https://cpa.ca/sections/ruralandnorthernpsychology/membership/) - Since the inception of the Rural and Northern Section in 2006, we have grown from 32 members to currently over 200, and are always happy to welcome more! If you are a student, researcher, practitioner, or simply have an interest in rural and northern psychology issues, please contact us. Application for membership in the Rural
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- [Quantitative Electrophysiology Links to Relevant Sites and Organizations](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/resources/) - News Articles Researchers build brain-machine interface to control prosthetic hand http://www.kurzweilai.net/researchers-build-brain-machine-interface-to-control-prosthetic-hand?utm_source=KurzweilAI+Daily+Newsletter&utm_campaign=8c1e05c6d7-UA-946742-1&utm_medium=email&utm_term=0_6de721fb33-8c1e05c6d7-282132365 Associations Akademie fur Neurofeedback http://www.akademie-neurofeedback.de/ Applied Neuroscience Society of Australasia http://www.appliedneuroscience.org.au/ ASET – The Neurodiagnostic Society http://www.aset.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=1 Association for Applied Psychophysiology and Biofeedback http://www.aapb.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=1 Association pour la Diffusion du Neurofeedback en France http://www.adnf.org/ Biofeedback Certification International Alliance http://www.bcia.org/i4a/pages/index.cfm?pageid=1
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- [Publications of Interest to Quantitative Electrophysiology](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/publications/) - 2014 Articles of Interest: Neuroregulation News from Other Journals - Nancy L. Wigton Additional Articles: Handbook of QEEG and EEG Biofeedback Tallahassee Neurobalance Center (TNBC) The ISNR Comprehensive Bibliography of Neurofeedback in Scholarly Articles
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- [Psychology in the Military Section: Links](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/links/) - International Military Testing Association (IMTA) A loose affiliation of international scientists employed mostly in the selection and training functions of military personnel development systems. http://www.internationalmta.org/ International Symposium for Military Ethics (ISME) ISME is an organization of military professionals, academics and others who are interested in the ethical dimensions of military affairs. This is an interdisciplinary body that includes
- [Psychology in the Military Section: Links](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/links/) - International Military Testing Association (IMTA) A loose affiliation of international scientists employed mostly in the selection and training functions of military personnel development systems. http://www.internationalmta.org/ International Symposium for Military Ethics (ISME) ISME is an organization of military professionals, academics and others who are interested in the ethical dimensions of military affairs. This is an interdisciplinary body that includes
- [Psychology in the Military Section: Membership](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/sectionmembership/) - Membership in the Military Section is open to all CPA members interested in the role of psychology in military affairs. Members include: faculty, consultants, military personnel, civilian employees of the Department of National Defence, & students. Section members work directly and indirectly with the military, while other members are simply interested in military psychological matters.
- [Psychology in the Military Section: Membership](https://cpa.ca/sections/psychologyinthemilitary/sectionmembership/) - Membership in the Military Section is open to all CPA members interested in the role of psychology in military affairs. Members include: faculty, consultants, military personnel, civilian employees of the Department of National Defence, & students. Section members work directly and indirectly with the military, while other members are simply interested in military psychological matters.
- [ICCP Section Students](https://cpa.ca/sections/internationalandcrossculturalpsychology/students/) - Welcome students of International / Cross-Cultural psychology Here are some links that might be of interest: What to do with Grad studies in Cross-Cultural psychology https://www.iaccp.org/graduate-education-in-cross-cultural-psychology-or-cultural-psychology-and-what-to-do-with-it-when-completed-2/ IACCP Grad Programs https://www.iaccp.org/iaccp_programs/ Social & Cultural Psychology U Alberta http://www.psych.ualberta.ca/research/scp.php Human Development Learning & Culture http://www.ecps.educ.ubc.ca/dlac/index.html UBC Culture & Self Lab http://www.psych.ubc.ca/~heinelab/ SFU Counselling Psychology http://www.educ.sfu.ca/news_item/building-opportunities Culture
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- [Past Indigenous Peoples' Psychology Gatherings](https://cpa.ca/sections/indigenous/pastgatherings/) - Mental, Spiritual and Emotional Health of Aboriginal Peoples and other Diverse Populations: Theory, Research and Practice 2010 Institute of the Section on Women and Psychology (SWAP) Co-sponsored by: the Aboriginal Psychology Section and the Rural and Northern Psychology Section Wednesday, June 2, 2010; Delta Winnipeg Hotel, Winnipeg, Manitoba Proposals were invited for the 20th Institute
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- [Extremism and Terrorism: Section Business](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/business/) - Section Meeting Minutes June 14, 2012 Minutes - 2012 CPA Conference, Halifax Section Documents Section Bylaws - Coming soon!
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- [Extremism and Terrorism: News, Events and Resources](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/news/) - RCMP Briefing Cycle 2009-11-06 Briefing Cycle - United States 2010-02-19 Briefing Cycle - Canada, Israel and the Radical Narrative 2010-03-05 Briefing Cycle - Engineers and Terrorism 2010-03-25 Briefing Cycle - Canada: Talking about Terrorism 2010-04-09 Briefing Cycle - The United Kingdom and Counter-Radicalization: Pre-Empting PREVENT? Upcoming Events CPA 2013 - Extremism and Terrorism Call for
- [Extremism and Terrorism: News, Events and Resources](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/news/) - RCMP Briefing Cycle 2009-11-06 Briefing Cycle - United States 2010-02-19 Briefing Cycle - Canada, Israel and the Radical Narrative 2010-03-05 Briefing Cycle - Engineers and Terrorism 2010-03-25 Briefing Cycle - Canada: Talking about Terrorism 2010-04-09 Briefing Cycle - The United Kingdom and Counter-Radicalization: Pre-Empting PREVENT? Upcoming Events CPA 2013 - Extremism and Terrorism Call for
- [Environmental Psychology Publications](https://cpa.ca/sections/environmentalpsychology/publications/) - There is an impressive number of journals publishing articles on environmental issues from proxemics to ecological conservation. Here is a list of some of the more popular journals. Click on the links to go to the publisher's website. Environment and Behavior Topics include: beliefs, meanings, values and attitudes of individuals or groups concerning various environments
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- [Developmental Section: Membership](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/developmentalsectionmembership/) - Membership in the Developmental Section of CPA is available when you become a member of CPA or when you renew your CPA membership. Your membership dues support section initiatives, awards, and activities that help promote Developmental Psychology in Canada. We thank all members for their ongoing involvement, contributions, and support. To become involved with the
- [Developmental Section: Membership](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/developmentalsectionmembership/) - Membership in the Developmental Section of CPA is available when you become a member of CPA or when you renew your CPA membership. Your membership dues support section initiatives, awards, and activities that help promote Developmental Psychology in Canada. We thank all members for their ongoing involvement, contributions, and support. To become involved with the
- [Developmental Section: Awards](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/developmentalsectionawards/) - CPA Developmental Section Research Award The CPA Developmental Section is proud to announce 2018 Developmental Section Research Awards. These research awards will foster and support exciting and important emerging developmental research. Research trainees of all levels (undergraduate and graduate students, and postdoctoral researchers) from all areas are invited to apply for this support for their
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- [Internship and Practitioner Series](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/internships/) - Latest Series Counselling Services at University of British Columbia Pre-Doctoral Internship Programme Winter 2018 Read it here, page 24 Past Series London Clinical Psychology Residence Consortium Pre-Doctoral Internship Programme Winter 2018 Read it here, page 14 University of Manitoba (Counselling Centre) Pre-doctoral Internship Programme in Professional psychology Spring 2017 Read it
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- [Kaleidoscope: Counselling Section Newsletter](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/kaleidoscope/) - Our Newsletter Kaleidoscope, is here! We have recently released the latest edition of our newsletter, Kaleidoscope. You can find it in our Archive page as well as on our blog. In this edition you can find information on call for award nominations, details on our newsletter naming contest, counselling member profiles and more. The new and
- [Kaleidoscope: Counselling Section Newsletter](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/kaleidoscope/) - Our Newsletter Kaleidoscope, is here! We have recently released the latest edition of our newsletter, Kaleidoscope. You can find it in our Archive page as well as on our blog. In this edition you can find information on call for award nominations, details on our newsletter naming contest, counselling member profiles and more. The new and
- [Counselling Psychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/awards/) - Call for Nominations: Section 24 (Counselling Psychology) Distinguished Member Award The Counselling Psychology Section Executive is seeking nominations for the 2019 Distinguished Member Award. The award is intended to recognize individuals who have made significant contributions to the field as a practitioner or as a researcher. Nominees must be members of CPA Section 24 and,
- [Counselling Psychology Section Awards](https://cpa.ca/sections/counsellingpsychology/awards/) - Call for Nominations: Section 24 (Counselling Psychology) Distinguished Member Award The Counselling Psychology Section Executive is seeking nominations for the 2019 Distinguished Member Award. The award is intended to recognize individuals who have made significant contributions to the field as a practitioner or as a researcher. Nominees must be members of CPA Section 24 and,
- [Become A Member of the Clinical Psychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionmembership/) - Benefits of joining the Clinical Section of CPA: Provides Clinical Psychologists with information that can help improve their practice, network with colleagues, and contribute to research Organizes a large portion of the CPA convention Program including clinical symposia, mini workshops, full day workshops, and key note speakers Recognizes outstanding achievements of clinical students and section
- [Become A Member of the Clinical Psychology Section](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionmembership/) - Benefits of joining the Clinical Section of CPA: Provides Clinical Psychologists with information that can help improve their practice, network with colleagues, and contribute to research Organizes a large portion of the CPA convention Program including clinical symposia, mini workshops, full day workshops, and key note speakers Recognizes outstanding achievements of clinical students and section
- [Clinical Psychology Section News, Events and Workshops](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionnewsandevents/) - Clinical Section News The Fall 2017 Newsletter is now available on the Section Publications page. Materials from the 2017 CPA Annual Convention: These resources are no longer available. The Spring 2017 Newsletter is now available on the Section Publications page. “So you are thinking of using mindfulness meditation with your clients? How
- [Clinical Psychology Section News, Events and Workshops](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/clinicalsectionnewsandevents/) - Clinical Section News The Fall 2017 Newsletter is now available on the Section Publications page. Materials from the 2017 CPA Annual Convention: These resources are no longer available. The Spring 2017 Newsletter is now available on the Section Publications page. “So you are thinking of using mindfulness meditation with your clients? How
- [Research, Practice, and PRNs](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/prns/) - What is a Practice Research Network (PRN)? By Dr. Georges Tasca There is a well documented gap between clinical science and clinical practice such that clinicians do not always use research to guide their practice decisions and researchers often do not rely on clinicians’ expertise when designing and testing interventions. Practice Research Networks (PRN) are
- [Research, Practice, and PRNs](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/prns/) - What is a Practice Research Network (PRN)? By Dr. Georges Tasca There is a well documented gap between clinical science and clinical practice such that clinicians do not always use research to guide their practice decisions and researchers often do not rely on clinicians’ expertise when designing and testing interventions. Practice Research Networks (PRN) are
- [Clinical Psychology in Canada and Abroad](https://cpa.ca/sections/clinicalpsychology/canadaandabroad/) - CANADA Canadian Psychological Association Provincial and Territorial Associations CHINA Hong Kong Association of Doctors in Clinical Psychology U.S. American Psychological Association Society of Clinical Psychology
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- [Données statistiques des rapports annuels](https://cpa.ca/accreditation/resources/annualreportstatistics/) - Cette page fournit des données statistiques confondues tirées des rapports annuels des programmes. Les noms de programme et les données sont confidentiels et ne seront pas divulgués. Les rapports sont offerts en anglais uniquement. Programmes de doctorat 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014 *Avec les nouveaux tableaux d'information publique 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007
- [Ateliers pour les visiteurs d'installation](https://cpa.ca/accreditation/resources/sitevisitorworkshops/) - Pour devenir un visiteur d’installation Nous invitons tous ceux et celles intéressés à devenir un visiteur d’installation ou en apprendre davantage sur le processus d’agrément à se joindre à nous. Ateliers pour les visiteurs d’installation Le bureau d’agrément de la SCP planifie présentement un atelier en français en automne 2016. Si vous êtes intéressé, SVP
- [Annual Accreditation Report Statistics](https://cpa.ca/accreditation/resources/annualreportstatistics/) - This page provides aggregated statistics from programmes’ annual reports. Programme names and data are confidential and will not be disclosed. Doctoral Programmes 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014 *With new Public Disclosure Tables 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 Internship Programmes 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014 *With new Public Disclosure Tables 2012-2013 2011-2012 2010-2011
- [Site Visitor Workshops](https://cpa.ca/accreditation/resources/sitevisitorworkshops/) - Become a CPA Site Visitor Site visitors serve an invaluable role in the accreditation process, acting as the "eyes and ears" for the Panel. As a result, it is important to the Panel, and to its accredited programmes, that all site visitors are well prepared to fulfill this important role. The Panel seeks individuals to
- [L'étude de la psychologie](https://cpa.ca/professionaldevelopment/studyofpsychology/) - Les cours et les majeurs en psychologie font partie des cours de premier cycle les plus populaires et sont offerts dans toutes les universités canadiennes. Si vous voulez obtenir de l’orientation ou des conseils de carrière en ce qui touche les études de premier cycle ou les études supérieures, vous pouvez communiquer avec le département
- [Study of Psychology](https://cpa.ca/professionaldevelopment/studyofpsychology/) - Psychology courses and majors are among the most popular undergraduate courses and are available at all Canadian universities. If you want some career direction or advice about what in psychology to study at the graduate or undergraduate level, you should contact the psychology department at the university where you are currently studying or where you are
- [Sondage de la section de la psychologie éducationnelle et scolaire sur la COVID-19](https://cpa.ca/sections/educational/educational-and-school-psychology-section-covid-resources-and-information/) - Faits saillants de l'enquête ESP 2020 COVID Section de la psychologie éducationnelle et scolaire de la SCP - Enquête COVID-19 (PDF)
- [Educational and School Psychology Section: COVID Resources and Information](https://cpa.ca/sections/educational/educational-and-school-psychology-section-covid-resources-and-information/) - ESP 2020 COVID Survey Highlights CPA Educational & School Psychology Section - COVID-19 Survey (PDF)
- [Educational and School Psychology Section: Documents and Publications](https://cpa.ca/sections/educational/psychologistsineducationpublications/) - Educational and School Psychology Documents Considering a Career as a School Psychologist in Canada? School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects We are very proud of our practice guidelines document. Do have a look. Professional Practice Guidelines for School Psychologists in Canada Also, take a look at our "Enhancing the Experience of Children
- [Educational and School Psychology Section: Documents and Publications](https://cpa.ca/sections/educational/psychologistsineducationpublications/) - Educational and School Psychology Documents Considering a Career as a School Psychologist in Canada? School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects We are very proud of our practice guidelines document. Do have a look. Professional Practice Guidelines for School Psychologists in Canada Also, take a look at our "Enhancing the Experience of Children
- [Educational and School Psychology Associations in Canada and Abroad](https://cpa.ca/sections/educational/associations/) - Although the CPA Section on Educational and School Psychology is the only national Canadian organization representing both educational and school psychology, there are several other organizations that provide relevant and important information. In addition to the provincial associations listed in our document School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects, the following key national
- [Educational and School Psychology Associations in Canada and Abroad](https://cpa.ca/sections/educational/associations/) - Although the CPA Section on Educational and School Psychology is the only national Canadian organization representing both educational and school psychology, there are several other organizations that provide relevant and important information. In addition to the provincial associations listed in our document School Psychology in Canada - Roles, Training, and Prospects, the following key national
- [Educational and School Psychology Section: Membership](https://cpa.ca/sections/educational/psychologistsineducationsectionmembership/) - We welcome new members of the Educational and School Psychology Section. Members receive the section newsletter and are subscribed to an e-mail discussion list. The annual membership fee is $10.00 ($5.00 for students), which covers the costs of the newsletter and supports the costs of occasional invited speakers/workshops at the CPA Convention, as well as
- [Educational and School Psychology Section: Membership](https://cpa.ca/sections/educational/psychologistsineducationsectionmembership/) - We welcome new members of the Educational and School Psychology Section. Members receive the section newsletter and are subscribed to an e-mail discussion list. The annual membership fee is $10.00 ($5.00 for students), which covers the costs of the newsletter and supports the costs of occasional invited speakers/workshops at the CPA Convention, as well as
- [Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP)](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/canadiancouncilofprofessionalpsychologyprogramsccppp1/) - The Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP) represents the various university-based psychology programs and psychology internship settings in Canada that train professional psychologists such as clinical psychologists, counselling psychologists, and clinical neuropsychologists, as well as other branches of professional psychology. https://ccppp.wildapricot.org/
- [Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP)](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/canadiancouncilofprofessionalpsychologyprogramsccppp1/) - The Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP) represents the various university-based psychology programs and psychology internship settings in Canada that train professional psychologists such as clinical psychologists, counselling psychologists, and clinical neuropsychologists, as well as other branches of professional psychology. https://ccppp.wildapricot.org/
- [Supply and Demand Task Force](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/supplyanddemandtaskforce/) - 2008-2010 Committee Co-Chairs Elizabeth Church (School psychology, Mount Saint Vincent University) Catherine M. Lee (Clinical, University of Ottawa) Members Stéphane Beaulieu (l’Ordre des psychologues du Québec) Jean-Paul Boudreau (Developmental, Ryerson University) Arla Day (Industrial-organizational, St. Mary’s University) Olga Heath (Clinical/Counselling, Memorial University of Newfoundland) Kevin Kelloway (Industrial-Organizational, St. Mary’s University) Bob McIlwraith (Clinical
- [Supply and Demand Task Force](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/educationandtraining/supplyanddemandtaskforce/) - 2008-2010 Committee Co-Chairs Elizabeth Church (School psychology, Mount Saint Vincent University) Catherine M. Lee (Clinical, University of Ottawa) Members Stéphane Beaulieu (l’Ordre des psychologues du Québec) Jean-Paul Boudreau (Developmental, Ryerson University) Arla Day (Industrial-organizational, St. Mary’s University) Olga Heath (Clinical/Counselling, Memorial University of Newfoundland) Kevin Kelloway (Industrial-Organizational, St. Mary’s University) Bob McIlwraith (Clinical
- [l'Initiative pour l'amélioration de la collaboration interdisciplinaire dans les soins de santé primaires](https://cpa.ca/practice/eicp/) - Dans le cadre de cette initiative nationale remarquable et stimulante, les chefs de file du secteur canadien des soins de santé primaires ont uni leurs efforts pour faciliter la collaboration interdisciplinaire. Entre avril 2004 et septembre 2006, l’Initiative ACIS a fourni aux fournisseurs de soins de santé primaires, aux gouvernements et à l'ensemble des Canadiens
- [l'Initiative canadienne de collaboration en santé mentale](https://cpa.ca/practice/canadiancollaborativementalhealthinitiative/) - En 2006, l’Initiative canadienne de collaboration en santé mentale (ICCSM) a terminé avec succès la phase 1 du projet du Fonds pour l’adaptation des soins de santé primaires, d’une durée de deux ans. Grâce à la mise en disponibilité de documents de recherche fondée sur des données probantes ainsi que de trousses d’outils, l’ICCSM a
- [Accord sur le commerce intérieur](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/agreementoninternaltrade/) - L'Accord sur le commerce intérieur est un accord intergouvernemental commercial signé par les premiers ministres canadiens et qui est entré en vigueur en 1995. Son but est de favoriser un commerce interprovincial amélioré en traitant des obstacles liés à la libre circulation des personnes, des produits, des services et des investissements à l'intérieur du Canada,
- [Canadian Collaborative Mental Health Initiative](https://cpa.ca/practice/canadiancollaborativementalhealthinitiative/) - The Canadian Collaborative Mental Health Initiative (CCMHI) completed Phase 1 of a highly successful 2-year Primary Health Transition Fund project in 2006. Through the creation of evidence-based research papers and a series of toolkits CCMHI developed a compelling case for improving mental health care in the primary health care setting through interdisciplinary collaboration, including collaboration
- [Agreement on Internal Trade](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/agreementoninternaltrade/) - Amendments to Agreement on Internal Trade (ATI) In January 2009, Canada's premiers agreed to amend the Agreement on Internal Trade (AIT) to remove labour mobility barriers for certified workers so they will be able to move freely to work where opportunities exist. Click here for specific amendments made to Chapter 7 of the AIT in
- [La psychologie au Canada](https://cpa.ca/public/psychologyincanada/) - La psychologie constitue un élément important du tissu social au Canada. Les départements de psychologie de nos universités font de la recherche dans des champs de recherche très variés et enseignent la psychologie. Les champs de recherche de la psychologie sont, notamment, la neuroscience, la science de la santé et la science sociale. On dispense
- [Psychology in Canada](https://cpa.ca/public/psychologyincanada/) - Psychology is an important part of the social fabric of Canada. Our university psychology departments conduct research in a wide range of areas and teach our students. These areas include neuroscience, health science and social science. Psychology services are provided in schools, private practices, businesses, health clinics, hospitals, jails, courts, social welfare agencies, rehabilitation centres and
- [Le choix d’un psychologue](https://cpa.ca/public/findingapsychologist/) - Comment est-ce que je choisis un psychologue? Les personnes trouvent souvent des psychologues par le biais de cliniques locales et d’hôpitaux, sur recommandation de leurs médecins de famille ou d’amis, de membres de la famille, d’un chef spirituel ou d’enseignants. Les associations provinciales et territoriales de psychologues gèrent aussi souvent des services d’aiguillage et peuvent
- [Finding the Psychologist For You](https://cpa.ca/public/findingapsychologist/) - How Do I Find the Psychologist For Me? People often access psychologists through local clinics and hospitals, upon referral from their family physicians, or upon the recommendation of friends, family members, religious leaders and teachers. Provincial and territorial associations of psychologists also often maintain referral services and can direct you to psychologists in your jurisdiction who work
- [Prendre la décision de consulter un psychologue : à quoi s’attendre?](https://cpa.ca/public/decidingtoseeapsychologist/psychologistwhattoexpect/) - Qu'arrive-t-il à ma première visite chez un psychologue? Une fois que vous avez le nom d’un praticien et faites un premier rendez-vous, il vous demandera habituellement de décrire votre problème et des détails au sujet de votre histoire personnelle. Ces questions peuvent porter sur des choses comme quand votre problème a-t-il pris naissance, qu’est-ce qui
- [What to Expect from a Psychologist](https://cpa.ca/public/decidingtoseeapsychologist/psychologistwhattoexpect/) - What Happens on my First Visit to a Psychologist? Once you have the name of a practitioner and make a first appointment, it is usual for him or her to ask you to describe your problem and to ask for details about your personal history. These questions will include such things as when did your problem
- [Deciding to See a Psychologist](https://cpa.ca/public/decidingtoseeapsychologist/) - Do I Have a Problem? Making a decision to see a psychologist or other mental health practitioner can be a difficult one. Acknowledging that you have a problem, and arriving at the point where you are ready to talk about it, can be difficult. Many people feel uncomfortable about the prospect of talking about things that
- [Protection des renseignements personnels](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/) - La SCP et la loi sur la protection des renseignements personnels et les documents électroniques (LPRPDE) La législation fédérale sur la protection des renseignements personnels et votre pratique Tous les psychologues qui exercent en pratique privée doivent prendre connaissance de la législation sur la protection de la vie privée, connue sous l’acronyme LPRPDE (Loi sur
- [Des outils pour vous aider à protéger les renseignements personnels](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/privacytools/) - Vous pouvez télécharger ces documents et ajouter vos coordonnées dans les espaces libres à cet effet. Bulletin Dépliant Affiche Ces documents ont été préparés par Santé Canada en collaboration avec les organismes suivants: Société canadienne de psychologie, Association médicale canadienne, Association des infirmières et infirmiers du Canada, Association canadienne des soins de santé, Association canadienne
- [Privacy Protection Tools](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/federalprivacylegislation/privacytools/) - Download any of the resources below to help you protect the privacy of your patients' and clients' personal health information. In the white spaces provided, add in your professional information. Newsletter Pamphlet Poster These materials were developed by Health Canada in consultation with the following organizations: Canadian Psychological Association, Canadian Medical Association, Canadian Nurses
- [Lignes directrices à l’intention des représentants de la SCP sur le campus et des représentants des membres étudiants de la SCP](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/guidelines/) - Responsabilités des représentants des membres étudiants et des représentants sur le campus Les représentants des membres étudiants et des représentants sur le campus jouent le rôle d’ambassadeurs de la SCP. Les représentants devront se présenter aux étudiants en psychologie de leur université et donner de l’information sur les activités de la SCP, comme notre congrès
- [Guidelines for CPA Campus and Student Representatives](https://cpa.ca/students/studentrepresentatives/guidelines/) - Student and Campus Representative Responsibilities Student and Campus Representatives serve as ambassadors to the CPA. Representatives will be required to introduce themselves to the psychology students at their university and share information about CPA activities, such as our annual conference and mentorship opportunities. This communication can be done in person by hosting events and through
- [Student Research](https://cpa.ca/students/research/) - Dear CPA Student Affiliates, I wanted to take this opportunity to invite you or someone you know to participate in a meaningful research project being conducted out of the University of British Columbia (UBC). The study is titled, "Career Decision-Making of Indigenous and Immigrant Youth". Please see below for more detail or contact the Research
- [Student Research](https://cpa.ca/students/research/) - Dear CPA Student Affiliates, I wanted to take this opportunity to invite you or someone you know to participate in a meaningful research project being conducted out of the University of British Columbia (UBC). The study is titled, "Career Decision-Making of Indigenous and Immigrant Youth". Please see below for more detail or contact the Research
- [Une carrière en psychologie](https://cpa.ca/students/career/) - Le psychologue étudie la façon de penser, de se sentir et de se comporter d’un point de vue scientifique et applique ces connaissances en vue d’aider les personnes à comprendre, à expliquer et à modifier leur comportement. Les psychologues s’engagent dans la recherche, la pratique et l’enseignement d’une vaste gamme de sujets ayant trait à
- [A Career in Psychology](https://cpa.ca/students/career/) - What is a Psychologist? A psychologist studies how we think, feel and behave from a scientific viewpoint and applies this knowledge to help people understand, explain and change their behaviour. What Do Psychologists Do? Psychologists engage in research, practice and teaching across a wide range of topics having to do with how people think, feel
- [Répertoire des programmes d'études supérieures](https://cpa.ca/students/resources/graduateguide/) - L’objectif de la SCP est de présenter dans ce répertoire une liste complète des programmes d’études supérieures en psychologie offerts au Canada. Cependant, la participation à ce répertoire se fait sur une base volontaire et certains programmes peuvent ne pas être inclus. De plus, le répertoire peut ne pas contenir les modifications les plus récentes
- [Graduate Guide](https://cpa.ca/students/resources/graduateguide/) - The CPA endeavours to include a comprehensive list of graduate programmes in psychology in Canada in its Graduate Guide. However, listing in the guide is voluntary and not every Canadian programme is necessarily included. Additionally, the guide might not capture the most recent changes affected to any given programme. The universities’ coordinates are listed in
- [Student Articles](https://cpa.ca/students/resources/articles/) - The following articles were written by students for students and published in Psynopsis: Canada's Psychology Magazine. If you would like to submit an article for an upcoming issue, please contact the Section Chair Elect. McDougall, A., & Canales, D.D. (2012). The importance of evidence-based practice in community-based case management of offenders with mental health problems.
- [Student Articles](https://cpa.ca/students/resources/articles/) - The following articles were written by students for students and published in Psynopsis: Canada's Psychology Magazine. If you would like to submit an article for an upcoming issue, please contact the Section Chair Elect. McDougall, A., & Canales, D.D. (2012). The importance of evidence-based practice in community-based case management of offenders with mental health problems.
- [Campus Corner Profiles](https://cpa.ca/students/campuscornerprofiles/) - The following Campus Corner Profiles have been written by students and published in Psynopsis: Canada's Psychology Newspaper. What a great way to highlight your school to others across the nation! If you would like to profile your institution, please contact the Section Chair Elect. Université Laval, Psynopsis: Canada's Psychology Magazine, 34(1). University of Windsor, Psynopsis:
- [Campus Corner Profiles](https://cpa.ca/students/campuscornerprofiles/) - The following Campus Corner Profiles have been written by students and published in Psynopsis: Canada's Psychology Newspaper. What a great way to highlight your school to others across the nation! If you would like to profile your institution, please contact the Section Chair Elect. Université Laval, Psynopsis: Canada's Psychology Magazine, 34(1). University of Windsor, Psynopsis:
- [Modification de la composition du conseil d'administration](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/amendment/) - CPA By-Law Amendments April 2018.pdf YouTube Video CPA Bylaw Amendment Video Script CPA Governance Review Governance Consultation Report, James R. Nininger Gowling Executive Summary Message du président, août 2018 Comme la plupart d’entre vous le savent déjà, le conseil d’administration propose un certain nombre de changements à la structure de gouvernance et aux règlements de
- [Board Composition Amendment](https://cpa.ca/aboutcpa/boardofdirectors/amendment/) - CPA By-Law Amendments April 2018.pdf YouTube Video CPA Bylaw Amendment Video Script CPA Governance Review Governance Consultation Report, James R. Nininger Gowling Executive Summary Message from the President, August 2018 As most of you are aware by now, the board of directors is proposing a number of changes to the CPA’s governance structure and bylaws.
- [Déclarations de la SCP](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/statements/) - Les déclarations suivantes sont approuvées par le Conseil d'administration et publiées par le SCP. CPA Statement against Anti-Black Racism and Discrimination The Canadian Psychological Association rests on a foundation of policy and principle of anti-discrimination and respect for the dignity of persons. These policies and principles are embedded in the Code of Ethics which guide
- [CPA Statements](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/statements/) - The following are Board approved statements posted by the CPA. CPA Statement against Anti-Black Racism and Discrimination The Canadian Psychological Association rests on a foundation of policy and principle of anti-discrimination and respect for the dignity of persons. These policies and principles are embedded in the Code of Ethics which guide the science, practice and
- [L'histoire de la psychologie au Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/) - Le site Web consacré aux archives de la SCP a été créé dans le but de faciliter la recherche historique. Les documents qui y sont présentés comportent à la fois de l’information sur la procédure et de la documentation concrète et sont conçus pour servir de guide général et de source d’information tant pour les
- [Archival Materials Contained at Library and Archives Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/archiveslibrarycanada/) - Archival materials pertaining to the history of the Canadian Psychological Association and the history of Canadian psychology more generally, are contained at Library and Archives Canada (formerly the National Archives of Canada) located in Ottawa. Members of the Canadian Psychological Association, scholars and researchers are invited to consult these materials. In archival terminology, these materials
- [Archival Materials Contained at Library and Archives Canada](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/archiveslibrarycanada/) - Archival materials pertaining to the history of the Canadian Psychological Association and the history of Canadian psychology more generally, are contained at Library and Archives Canada (formerly the National Archives of Canada) located in Ottawa. Members of the Canadian Psychological Association, scholars and researchers are invited to consult these materials. In archival terminology, these materials
- [Lignes directrices de la SCP en matière de politique publique](https://cpa.ca/aboutcpa/policystatements/publicpolicyguidelines/) - Definitions of Policy Statements, Position Papers and Discussion Papers A policy statement is a straightforward declaration of a CPA policy on a particular topic or topics. Such statements are designed to clarify intent, to guide action, and to prevent misunderstandings that might lead to unauthorized or inappropriate conduct. Policy statements are short, concise and dated. They contain
- [Agrément des programmes](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/accreditation/) - Les praticiens individuels de la psychologie sont titulaires d’une licence et les programmes en psychologie peuvent être agréés. C’est le programme de doctorat ou d’internat (et pas les étudiants) qui doit volontairement demander et obtenir l’agrément. Un étudiant peut alléguer qu’il est diplômé d’un programme agréé, si le programme a reçu l’agrément au moment où
- [Autorisation d'exercer la psychologie](https://cpa.ca/practice/practiceregulation/) - Le droit d’exercer la psychologie au Canada Comme bien d’autres professionnels des soins de santé, les psychologues doivent posséder un permis pour exercer la psychologie au Canada. L’autorisation d’exercer est accordée par les organismes réglementaires de chaque administration canadienne. Cliquer ici ou voir ci‑dessous la liste de tous les organismes réglementaires de la psychologie au
- [Accreditation of Programmes](https://cpa.ca/public/whatisapsychologist/accreditation/) - Whereas individual practitioners of psychology are licensed, programmes in psychology can be accredited. It is the doctoral or internship programme (not its students) that must voluntarily apply for and undergo accreditation. A student can claim to have graduated from an accredited programme, if the programme was accredited at the time of the student’s graduation. Accreditation is
- [Licensure (Regulation) of the Practice of Psychology](https://cpa.ca/practice/practiceregulation/) - License to Practice in Canada To practice psychology in Canada, like other health care professionals, psychologists must be licensed. Licensure to practice is granted by regulatory bodies in each Canadian jurisdiction. Click here or see below for a listing of all the Canadian regulatory bodies of psychology. Alternate terms for licensure are registered and chartered. When considering
- [CPA Working Group Reports](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/cpataskforces/) - As needed, the CPA Board of Directors convenes working groups to explore various issues affecting the science, practice and education of psychology. WORKING GROUP REPORTS NEW MAiD Task Force Report & Practice Guidelines for Psychologists Involved in End of Life Decisions (PDF). NEW CPA Position Paper: CPA Task Force on Title: Model Language Suggestions (PDF).
- [Mind Pad Copyright Statement](https://cpa.ca/students/mindpad/copyright/) - Notes d’idées est une revue étudiante de la Société canadienne de psychologie (SCP). La SCP réserve les droits d’auteur. Les opinions exprimées sont strictement celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement les opinions de la Société canadienne de psychologie, ses représentants, directeurs, ou employés. Notes d’idées paraît deux fois par année et n’est publié
- [Mind Pad Copyright Statement](https://cpa.ca/students/mindpad/copyright/) - Mind Pad is a student journal of the Canadian Psychological Association (CPA) over which the CPA holds copyright. The opinions expressed are strictly those of the authors and do not necessarily reflect the opinions of the Canadian Psychological Association, its officers, directors, or employees. Mind Pad is published semi-annually, only in electronic form and made
- [Login](https://cpa.ca/login-3/) - Username or Email Password Remember Me Lost Password
- [Psychopharmacology Section](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/) - E-mail: sepehryaa@gmail.com Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Psychopharmacology as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions at the annual CPA Convention that are of interest to
- [Psychopharmacology Section](https://cpa.ca/sections/psychopharmacology/) - E-mail: sepehryaa@gmail.com Mission: The purpose of this Section is to promote the development of Psychopharmacology as a special interest area in psychology. In pursuance of this purpose, the Section: provides information to members about current activities, events, research and practice developments in the area; organizes sessions at the annual CPA Convention that are of interest to
- [Human Rights and Social Justice](https://cpa.ca/humanrightsandsocialjustice/) - The Canadian Psychological Association (CPA) acknowledges the open letter sent to us recently by psychology graduate students on the subject of social change and fighting racial injustice. We have received many responses, from a wide range of members and affiliates of the CPA, representing different sections, areas of expertise, and contexts. Across these responses there
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- [<a href="https://cpa.ca/sections/healthpsychology/awards/">Awards - Health Psychology and Behavioural Medicine</a>](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/awards/) - Health Psychology and Behavioural Medicine Section Executive Health Notes Newsletter Links Become A Member of the CPA Awards are presented annually during the Health Psychology Section meeting at the CPA convention. There are two awards currently available: Early Career Award This is awarded to individuals that are early in their career (have completed their PhD
- [Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP)](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ccppp/) - External Board Representation Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP) http://www.ccppp.ca/
- [Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP)](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ccppp/) - External Board Representation Canadian Council of Professional Psychology Programs (CCPPP) http://www.ccppp.ca/
- [Science and Research Partnerships](https://cpa.ca/science/partnerships/) - Canadian Consortium for Research (CCR) The Canadian Consortium for Research (CCR) was established in 1976. It consists of the 22 organizations that represent researchers in all disciplines across Canada. While the majority of these researchers are based in universities, the constituent organizations have numerous members in government laboratories and in private sector research centres. With
- [Council of Canadian Departments of Psychology (CCDP) / Conseil canadien des départements de psychologie](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ccdp/) - External Board Representation Dr. Sandra Byers CPA Board Member representing the CCDP byers@unb.ca Website: ccdop.ca Council of Canadian Departments of Psychology (CCDP) Formed in 1999, the CCDP’s primary objectives are to represent and promote psychology as a scientific discipline inside and outside university settings. They serve an advocacy and informational role with regional and national
- [Council of Canadian Departments of Psychology (CCDP) / Conseil canadien des départements de psychologie](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/ccdp/) - External Board Representation Dr. Sandra Byers CPA Board Member representing the CCDP byers@unb.ca Website: ccdop.ca Council of Canadian Departments of Psychology (CCDP) Formed in 1999, the CCDP’s primary objectives are to represent and promote psychology as a scientific discipline inside and outside university settings. They serve an advocacy and informational role with regional and national
- [Extremism and Terrorism Psychology Section](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/) - University of Toronto, Scarborough Campus 1265 Military Trail Toronto, Ontario M1C 1A4 Tel: (416) 287-8872 E-mail: dr.david.nussbaum@gmail.com Mission: Extremism and terrorism are serious and related threats that have cognitive, emotional, and behavioural causes and consequences in contemporary life. Evidence suggests that the prevalence of extreme ideologies is expanding, leading to growing concerns regarding translation of these
- [Extremism and Terrorism Psychology Section](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/) - University of Toronto, Scarborough Campus 1265 Military Trail Toronto, Ontario M1C 1A4 Tel: (416) 287-8872 E-mail: dr.david.nussbaum@gmail.com Mission: Extremism and terrorism are serious and related threats that have cognitive, emotional, and behavioural causes and consequences in contemporary life. Evidence suggests that the prevalence of extreme ideologies is expanding, leading to growing concerns regarding translation of these
- [Past Initiatives of the Practice Directorate](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/initiatives/pastinitiatives/) - Find out more about what the Practice Directorate has accomplished. In 2016…. Hosted a Leadership Conference focused on the following theme: “Act Strategically & Think Politically” From 2014-2016…. Promoted Psychology Month with the Mind Your Mental Health Campaign http://mymh.ca/ that lets politicians know that better access to a psychologist is important to all Canadians In
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- [Sexual Orientation and Gender Identity](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/) - Chair: Dr. Karen Blair E-mail: karen.l.blair@gmail.com Mission: This Section will advance knowledge and understanding of lesbian, gay, bisexual, intersex, trans, heterosexual and queer issues in psychology and allied disciplines. Topics that fall within the remit of this Section include: sexual identities and practices, trans/gender identities and practices, relationships, families, LGBTQ studies, queer theory, counseling/psychotherapy that
- [Sexual Orientation and Gender Identity](https://cpa.ca/sections/sexualorientationandgenderidentity/) - Chair: Dr. Karen Blair E-mail: karen.l.blair@gmail.com Mission: This Section will advance knowledge and understanding of lesbian, gay, bisexual, intersex, trans, heterosexual and queer issues in psychology and allied disciplines. Topics that fall within the remit of this Section include: sexual identities and practices, trans/gender identities and practices, relationships, families, LGBTQ studies, queer theory, counseling/psychotherapy that
- [CPA Store](https://cpa.ca/thecpastore/) - Welcome to the CPA Store! You can currently purchase a variety of publications at the Store. How do you place an order? From the Publications page, download the order form on the link to the right. On the form, simply check off the products you wish to purchase and provide the necessary contact information. You can then
- [CPA Store](https://cpa.ca/thecpastore/) - Welcome to the CPA Store! You can currently purchase a variety of publications at the Store. How do you place an order? From the Publications page, download the order form on the link to the right. On the form, simply check off the products you wish to purchase and provide the necessary contact information. You can then
- [PIR /  CPIR](https://cpa.ca/advocacy/vip-vipr/) - Psychologues et chercheurs en psychologie impliqués recherchés! Vous vous intéressez à la politique ou êtes déjà engagé sur le plan politique? Vous aimeriez défendre les intérêts de la santé psychologique et de la recherche en psychologie? Même si les politiciens fédéraux n’ont jamais été aussi sensibilisés qu’aujourd’hui aux questions de santé mentale, il reste encore
- [Élections Canada](https://cpa.ca/advocacy/elections-canada/) - Service d’information à l’électeur Cela vous permet de trouver votre circonscription et les lieux de vote : https://www.elections.ca/Scripts/vis/FindED?L=f&PageID=20. Suis-je inscrit pour voter? Pour le vérifier en ligne, il vous suffit de suivre cinq étapes faciles. https://ereg.elections.ca/CWelcome.aspx?lang=f. Liste complète des partis politiques enregistrés https://www.elections.ca/content.aspx?section=pol&dir=par&document=index&lang=f.
- [Elections Canada](https://cpa.ca/advocacy/elections-canada/) - Voter Information Service This enables you to identify your riding and where to vote: https://www.elections.ca/Scripts/vis/FindED?L=e&PageID=20. Am I registered to vote? Follow the 5 easy steps to verify online. https://ereg.elections.ca/CWelcome.aspx. Complete List of Registered Parties https://www.elections.ca/content.aspx?section=pol&dir=par&document=index&lang=e.
- [Psynopsis non-member reminder](https://cpa.ca/psynopsis/psynopsis-non-member-reminder/) - New Content Alerts Not a CPA Member? Sign up to receive a notification when new issues are available online.
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- [Social and Personality Section Elections](https://cpa.ca/sections/socialandpersonality/elections/) - For Position of Chair-Elect of the Social and Personality Section Cheryl Harasymchuk Biography Cheryl Harasymchuk is an Associate Professor in the Department of Psychology at Carleton University in Ottawa. Her research background is in Social Psychology with a focus on the study of intimate relationships. Dr. Harasymchuk’s research interests center on how people maintain satisfying
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- [Quantitative Electrophysiology Section](https://cpa.ca/sections/quantitativeelectrophysiology/) - Quantitative Electrophysiology Executive Chair: Elizabeth Hartney, Ph.D. We will be asking for volunteers for various positions as we move forward. Mission: The primary aim of this Section is to bring together psychologists with interest in research and therapy pertaining to neuroplasticity. Psychophysiological processes related to neuroplasticity include, but are not limited to quantitative electroencephalography (qEEG),
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- [Psychological Factors and Canada's Healthy Living Strategy](https://cpa.ca/public/healthyliving/) - Canada's Integrated Healthy Living Strategy The Integrated Pan-Canadian Healthy Living Strategy "provides a conceptual framework for sustained action based on Healthy Living. It envisions a healthy nation in which all Canadians experience the conditions that support the attainment of good health. The goals of the Strategy are to improve overall health outcomes and to reduce health
- [Traumatic Stress Section:  Election](https://cpa.ca/sections/traumaticstress/election/) - For Position of Chair-Elect of the Traumatic Stress Section Jenna Boyd Jenna Boyd is a PhD Candidate in the Research and Clinical Training Stream in the Department of Psychology, Neuroscience & Behaviour at McMaster University and a Psychology Resident at St. Joseph’s Healthcare Hamilton. Her doctoral work focused on researching cognitive functioning and the efficacy
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- [Faire un don à la SCP](https://cpa.ca/donatetothecpa/) - Donnez de votre temps à une activité de la SCP La SCP en tant qu’association est représentée par l’ensemble de ses membres et de la richesse de l’expertise, des habiletés et des connaissances qu’ils possèdent et partagent.Vous pourriez songer à donner de votre temps et de votre expertise à une activité de la SCP :
- [Enquêtes des membres de la SCP](https://cpa.ca/practice/cpasurveys/) - In recent years, CPA has conducted many surveys and/or run many surveys off its website. Some of these surveys were for CPA Head Office itself and others for its members. Surveys that are ongoing, are in development, or were completed include: Ongoing in 2012 Practice Advocacy: Online Survey. Les associations de psychologie du Canada veulent vous entendre. Nous rassemblons les
- [Membership Surveys](https://cpa.ca/practice/cpasurveys/) - In recent years, CPA has conducted many surveys and/or run many surveys off its website. Some of these surveys were for CPA Head Office itself and others for its members. Surveys that are ongoing, are in development, or were completed include: Ongoing in 2012 Practice Advocacy: Online Survey: Canada’s psychological associations want to hear from you. We’re bringing together
- [Donate to the CPA](https://cpa.ca/donatetothecpa/) - Donate Your Time to a CPA Activity CPA as an association is its members and the wealth of expertise, skill and knowledge they possess and share. Consider lending your time and expertise to a CPA activity: run for election to the Board of Directors, join the executive of a CPA Section, or volunteer to sit
- [Health Psychology and Behavioural Medicine: News and Events](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/news/) - News NEW Fall 2015 Newsletter is now available on the Section Publications page. Fall 2014 Newsletter is now available on the Section Publications page.
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- [What is Accreditation?](https://cpa.ca/accreditation/whatis/) - CPA and APA launch the First Street Accord, a mutual agreement on accreditation Please click here for more information. What is Accreditation? Whereas individual practitioners of psychology are licensed, training programmes in professional psychology can be accredited. The CPA accredits such training programmes but CPA does not accredit, register, license, or certify individuals to practice psychology in
- [What is Accreditation?](https://cpa.ca/accreditation/whatis/) - CPA and APA launch the First Street Accord, a mutual agreement on accreditation Please click here for more information. What is Accreditation? Whereas individual practitioners of psychology are licensed, training programmes in professional psychology can be accredited. The CPA accredits such training programmes but CPA does not accredit, register, license, or certify individuals to practice psychology in
- [Entente sur l’adhésion conjointe à la SCP/APA](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/cpaapamembershipagreement/) - La Société canadienne de psychologie et l'American Psychological Association (APA) ont conclu une entente sur les droits d'adhésion qui peut permettre de faire des économies importantes. Tous membres agréés ou fellow de la SCP, qui résident au Canada, peuvent bénéficier d'une réduction de 50% sur les droits annuels de l'APA. De la même manière, les
- [PSYence Update](https://cpa.ca/science/psyence/) - PSYence Update is a newsletter to keep you up-to-date on activities undertaken by the CPA on behalf of psychological science. Current and past issues; NEW PSYence Update (Vol. 5, Issue 1) April 2019. Click here for the PDF. PSYence Update (Vol. 4, Issue 2) August 2017. Click here for the PDF. PSYence Update
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- [APA Surveys](https://cpa.ca/practice/apasurveys/) - Clinicians’ Feedback on Treating Panic Disorder: Results of Survey The Society of Clinical Psychology, Division 12 of the American Psychological Association (APA), has just posted the results of a survey of clinicians’ experiences in using an empirically supported treatment (EST)—cognitive-behavior therapy—for treating panic disorder (see below for initial call for survey participants). This is part
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- [Mental Health Services Provided by Canadian Psychologists](https://cpa.ca/practice/mentalhealthservices/) - Developing a Methodology to Assess the Mental Health Services Provided by Canadian Psychologists In 2008, CPA received funding for a pilot project to develop a methodology to assess the mental health services provided by Canadian psychologists. See the Final Report (May 2008). What does Psychological Practice look like in Canada? An interim report from the Practice Network
- [Liens rapides](https://cpa.ca/quick-links/) - Annonce de carrière Déontologie Coming Events Assurance Publicité La psychologie peut vous aider Web-BasedContinuing EducationCourses
- [Sections et comités](https://cpa.ca/sections-community/) - Il existe de nombreuses façons de contribuer au travail et aux activités de la SCP. Le succès de la SCP dépend beaucoup du travail de ses bénévoles, qui peuvent s’impliquer de différentes façons, notamment en se joignant à une section, un comité ou un groupe de travail, en représentant une organisation externe vouée à la
- [Ce que nous faisons](https://cpa.ca/what-we-do/) - Comme nous constituons la plus importante association nationale qui se consacre à la recherche, la pratique et l’enseignement de la psychologie au Canada, nous : faisons de la représentation et défendons les intérêts de la profession et de la discipline finançons des travaux de recherche présidons plusieurs alliances vouées à la santé mentale et à
- [Si vous êtes](https://cpa.ca/who-you-are/) - Par le truchement de l’ensemble de ses principes, politiques et activités, la SCP s’appuie sur l’idée que la science, la pratique et l’enseignement de la psychologie sont d’une grande pertinence pour la politique publique et le bien collectif. La contribution de la SCP, qui s’est donné comme rôle celui de porte-parole national de la psychologie,
- [Psychologie de la santé et médecine du comportement : prix et bourses](https://cpa.ca/sections/healthpsychology/awards/) - Les prix et bourses sont remis à chaque année lors de la réunion de la section de la psychologie de la santé au congrès de la SCP. Actuellement, il y a deux bourses disponibles : Bourse de début de carrière Cette bourse est décernée aux professionnels débutant leur carrière (ont terminé leur doctorat ou leur post-doctorat
- [Who You Are](https://cpa.ca/who-you-are/) - Through all of its principles, policies and activities, the CPA’s work is grounded in a vision that the science, practice and education of psychology has broad and deep relevance to public policy and the public good. In its role as psychology’s national voice, the impact of the CPA’s contribution will be measured by the focus
- [CPA/APA Membership Agreement](https://cpa.ca/membership/becomeamemberofcpa/cpaapamembershipagreement/) - The Canadian Psychological Association and the American Psychological Association have agreed on a joint dues arrangement that can provide substantial saving for those individuals who wish to belong to both organizations. Any Fellow or Full Member of CPA, residing in Canada, may become a member of APA (if otherwise eligible) at 50% of the ordinary
- [Ressources d’intérêt pour les chercheurs](https://cpa.ca/science/resources/) - Government and Non-Government Reports House of Commons Standing Committee on Finance Competing to Win CPA Commentary on Competing to Win Report Documents de la science et la recherche A Primer on Scientific Risk Assessment at Health Canada Science in Canada: Call for a Bigger Vision Personnel hautement qualifié : l’apport important des sciences humaines
- [What We Do](https://cpa.ca/what-we-do/) - In our capacity as the largest national association for the science, practice and education of psychology in Canada, we: advocate provide research funding chair and/or sit on numerous mental health and research alliances promote psychological science and evidence-based practice publish three peer-reviewed journals produce numerous publications and fact sheets offer continuing professional development courses and
- [Sections & Community](https://cpa.ca/sections-community/) - There are so many ways to contribute to the CPA’s work and activities. The CPA relies heavily on the work of its volunteers who join a Section, Committee, or Task Force; represent an external psychology organization; or run for the CPA’s Board of Directors. Join your CPA colleagues and peers to lend your expertise, lead,
- [Extremism and Terrorism: Publications](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/publications/) - Newsletters Summer 2015 Volume 1, Issue 1 (January, 2010) Volume 1, Issue 2 (March, 2010)
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- [Keynote Presentations and Pre-Conference Workshops](https://cpa.ca/naccjpc/keynote/) - Keynote Presentations Dr. Kevin Douglas Simon Fraser University, Canada Violence Risk Assessment and Management amongst Mentally Disordered Offenders The link between mental disorder and violence remains controversial. In this talk, I will address this link, arguing that although there may be a direct link between mental disorder and violence for some offenders, there
- [Keynote Presentations and Pre-Conference Workshops](https://cpa.ca/naccjpc/keynote/) - Keynote Presentations Dr. Kevin Douglas Simon Fraser University, Canada Violence Risk Assessment and Management amongst Mentally Disordered Offenders The link between mental disorder and violence remains controversial. In this talk, I will address this link, arguing that although there may be a direct link between mental disorder and violence for some offenders, there
- [Health Human Resources](https://cpa.ca/practice/healthhumanresources/) - Psychology internship remuneration in Québec Psychology internship remuneration in Québec – English Translation of FIDEP petition at goo.gl/wk2Xgc. To sign this petition, please complete the 3 following steps: Step 1: Fill out the form under the text of the petition and submit it (you must accept the conditions to be able to sign the petition
- [Sitemap](https://cpa.ca/sitemap/) - Pages “Psychology Works” Fact Sheet Videos First Annual CPA Satellite Conference Satellite Conference Abstract Submissions Satellite Conference Accomodations Satellite Conference Registration 6th North American Correctional and Criminal Justice Psychology Conference (N6) Keynote Presentations and Pre-Conference Workshops Poster Presentation Instructions About CPA Annual General Meetings and Reports Board of Directors Board Composition Amendment Board of Directors
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- [Promoting the Science of Psychology](https://cpa.ca/science/promotingthescienceofpsychology/) - In addition to forming the Science Directorate, CPA has embarked on undertaking a number of activities and developing a number of tools as part of its efforts to increase awareness of and promote the science of psychology. In the last year, CPA introduced two new tools to the membership: R2P2 and the Research Hub. See
- [Committee Reports: Scientific Affairs](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/scientificaffairs/committeereportsscientificaffairs/) - Click on any of the links below to view past Committee and Annual Reports of the Scientific Affairs Committee. Committee Reports Annual Reports 2010 SAC Committee Report (November 2010) SAC Committee Report (March 2010) SAC Annual Report: 2010 2009 SAC Committee Report (November 2009) SAC Annual Report: 2009 2008 SAC Committee Report (March 2008) 2007 SAC Committee
- [Committee Reports: Scientific Affairs](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/scientificaffairs/committeereportsscientificaffairs/) - Click on any of the links below to view past Committee and Annual Reports of the Scientific Affairs Committee. Committee Reports Annual Reports 2010 SAC Committee Report (November 2010) SAC Committee Report (March 2010) SAC Annual Report: 2010 2009 SAC Committee Report (November 2009) SAC Annual Report: 2009 2008 SAC Committee Report (March 2008) 2007 SAC Committee
- [Committee Reports: Professional Affairs](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/professionalaffairs/committeereportsprofessionalaffairs/) - Click on any of the links below to view past reports of the Professional Affairs Committee. Committee Reports 2009 Professional Affairs Committee Report (February 2009) 2008 Professional Affairs Committee Report (November 2008) Professional Affairs Committee Report (March 2008) 2007 Professional Affairs Committee Report (November 2007) Professional Affairs Committee Report (February 2007) 2006 Professional Affairs Committee Report (November 2006)
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- [Committee Reports: Convention](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/convention/committeereportsconvention/) - Click on any of the links below to view past reports of the Convention Committee. Committee Reports 2013 Convention Committee Report (June 2013) (Version francais) 2009 Convention Committee Report (February 2009) 2008 Convention Committee Report (November 2008) Convention Committee Report (March 2008) 2007 Convention Committee Report (November 2007) Convention Committee Report (February 2007) 2006 Convention Committee
- [Committee Reports: Convention](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/convention/committeereportsconvention/) - Click on any of the links below to view past reports of the Convention Committee. Committee Reports 2013 Convention Committee Report (June 2013) (Version francais) 2009 Convention Committee Report (February 2009) 2008 Convention Committee Report (November 2008) Convention Committee Report (March 2008) 2007 Convention Committee Report (November 2007) Convention Committee Report (February 2007) 2006 Convention Committee
- [Statuts, Réglements et Procédures](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/bylawsrulesandprocedures/) - 2016-2017 Committee / Comité Chair / président Kevin Kelloway Member / membre Karen Cohen Contact the Comittee / Communiquez avec le comité governance@cpa.ca Terms of Reference The Committee suggests, prepares and reviews changes to the By-laws, rules and procedures of the Association. The Committee presents proposed By-law changes to the Board of Directors for
- [By-Laws, Rules and Procedures](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/bylawsrulesandprocedures/) - 2016-2017 Committee / Comité Chair / président Kevin Kelloway Member / membre Karen Cohen Contact the Comittee / Communiquez avec le comité governance@cpa.ca Terms of Reference The Committee suggests, prepares and reviews changes to the By-laws, rules and procedures of the Association. The Committee presents proposed By-law changes to the Board of Directors for
- [Poster Presentation Instructions](https://cpa.ca/naccjpc/poster/) - INSTRUCTIONS FOR POSTER PRESENTATIONS Posters will be grouped by topic, numbered, and listed in the Convention Programme. The number assigned to your presentation in the convention programme corresponds to the poster board which you must use. The Criminal Justice Psychology poster session is on Thursday, June 4, 2015 from 3:30 pm - 5:25 pm. Because of
- [Sport and Exercise Section: About Us](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/about/) - The Sport and Exercise Psychology Section has been in existence for many years! It originated in the 1980 and disolved nine years later in 1991. It was reformed in 2005 as an interest group and officially a full section in 2006 with almost 400 members at that time. Since then, this Section has re-introduced conference
- [Extremism and Terrorism Section: Executive](https://cpa.ca/sections/extremismandterrorism/executive/) - Coming Soon
- [Educational and School Psychology Section: News and Events](https://cpa.ca/sections/educational/news/) - Welcome to the Educational and School Psychology Section's News and Events page. Be sure to check back here regularly for new updates from or of relevance to our Section. News 2016 Bea Wickett Award for Contributions to Education and Mental Health The Psychology Foundation of Canada (PFC) seeks nominations for its 2016 Dr. Bea
- [Students: Get Involved With The Developmental Psychology Section](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/getinvolved/) - Student Engagement in Developmental Psychology in Canada We welcome and encourage student member engagement in CPA’s developmental section. We are currently seeking undergraduate students, graduate students, and postdoctoral researchers from across Canada to become involved in the Developmental Section as Section Representatives, Section Ambassadors, or Special Project Leaders. Students have a very important role in
- [Students: Get Involved With The Developmental Psychology Section](https://cpa.ca/sections/developmentalpsychology/getinvolved/) - Student Engagement in Developmental Psychology in Canada We welcome and encourage student member engagement in CPA’s developmental section. We are currently seeking undergraduate students, graduate students, and postdoctoral researchers from across Canada to become involved in the Developmental Section as Section Representatives, Section Ambassadors, or Special Project Leaders. Students have a very important role in
- [How to get involved](https://cpa.ca/governmentinvolved/) - As part of its objectives to promote the science of psychology, CPA is involved in a number of advocacy activities on behalf of psychology as a discipline and its members. These activities include meeting with Members of Parliament, attending various science-specific conferences and events, and compiling resources of interest. CPA is a registered lobbyist organization,
- [Presentation d'affiches](https://cpa.ca/naccjpc/poster/) - INSTRUCTIONS POUR LA PRÉSENTATION D'AFFICHES Les affiches seront regroupées par sujets, numérotées et notées dans le livre des Résumés. Le numéro que l'on donnera à votre présentation dans le programme du congrès annuel correspond au tableau d'affichage que vous devez utiliser. La séance d’affichage pour jeudi le 4 juin sera de 15h 30 à 17h 30. QUINZE
- [Services de santé mentale fournis par les psychologues canadiens](https://cpa.ca/practice/mentalhealthservices/) - Élaboration d’une méthodologie pour évaluer la prestation des services en santé mentale par les psychologues canadiens En 2008, la SCP a reçu le financement en vue d’entreprendre un projet pilote pour élaborer une méthodologie qui permettrait d’évaluer la prestation des services de santé mentale par les psychologues canadiens. Reportez‑vous à Final Report (mai 2008). À quoi
- [Promotion de la science de la psychologie](https://cpa.ca/science/promotingthescienceofpsychology/) - En plus de mettre sur pied la Direction générale de la science, la SCP a entrepris un certain nombre d’activités et créé un certain nombre d’outils dans le cadre de ses efforts pour accroître la sensibilisation et faire la promotion de la science de la psychologie. Au cours de la dernière année, la SCP a
- [Partenariats de la science et la recherche](https://cpa.ca/science/partnerships/) - Le Consortium Canadien pour la Recherche (CCR) Le Consortium canadien pour la recherche (CCR) a été institué en 1976. Il est composé de 22 organisations qui représentent des chercheuses et chercheurs dans toutes les disciplines au Canada. Bien que la majorité de ces chercheuses et chercheurs soit installée dans les universités, les organisations qui en
- [La Commission de la Santé Mentale du Canada](https://cpa.ca/practice/mhcc/) - The CPA has a long history of involvement with the Mental Health Commission of Canada (MHCC), from providing support for its creation to providing input on its current and future work. Changer les orientations, changer des vies : La stratégie en matière de santé mentale pour le Canada est publiée La Commission de la santé mentale
- [Mental Health Commission of Canada](https://cpa.ca/practice/mhcc/) - The CPA has a long history of involvement with the Mental Health Commission of Canada (MHCC), from providing support for its creation to providing input on its current and future work. Changing Direction, Changing Lives: The Mental Health Strategy for Canada Unveiled The MHCC has drawn on the experience, knowledge and advice of thousands of people
- [Conseil de la direction générale de la pratique](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/council/) - Membres du conseil 2016 Présidente de conseil Dre Andrea Piotrowski (Manitoba Psychological Society) Membres de conseil M. Pierre Bérubé (Psychologists Association of Alberta) Mme Jan Kasperski (Ontario Psychological Association) Dre Regan Hart (Psychology Association of Saskatchewan) Mme Dominique Hétu (L’Ordre des psychologues du Québec) M. Rick Gambrel (British Columbia Psychological Association) Dre Rhonda Matters (Psychological
- [Practice Directorate Council](https://cpa.ca/practice/practicedirectorate/council/) - Council Membership 2016 Council Chair Dr. Andrea Piotrowski (Manitoba Psychological Society) Council Members Mr. Pierre Bérubé (Psychologists Association of Alberta) Ms. Jan Kasperski (Ontario Psychological Association) Dr. Regan Hart (Psychology Association of Saskatchewan) Ms. Dominique Hétu (L’Ordre des psychologues du Québec) Mr. Rick Gambrel (British Columbia Psychological Association) Dr. Rhonda Matters (Psychological Association of Prince
- [Création de la Commision de la santé mentale du Canada.](https://cpa.ca/practice/mhcc/supportformhcc/) - La SCP a appuyé la création de la Commission de la santé mentale du Canada. CPA Review of the Final Report of the Standing Senate Committee on Social Affairs, Science and Technology, "Out of the Shadows at Last: Transforming Mental Health, Mental Illness and Addiction Services in Canada" (May 2006). Conservative Party response regarding the
- [Support for the Creation of a Mental Health Commission](https://cpa.ca/practice/mhcc/supportformhcc/) - CPA supported the creation of the Canadian Mental Health Commission of Canada. CPA Review of the Final Report of the Standing Senate Committee on Social Affairs, Science and Technology, "Out of the Shadows at Last: Transforming Mental Health, Mental Illness and Addiction Services in Canada" (May 2006). Conservative Party response regarding the creation of a
- [Table en santé mentale (TSM)](https://cpa.ca/practice/accesstoservice/mht/) - La Table de la santé mentale (TSM) est constituée de 12 associations nationales canadiennes représentant les professionnels des soins de santé réglementés qui fournissent des soins de santé au Canada. Certains de ces professionnels de la santé fournissent des services de soins de santé mentale spécialisés et d’autres fournissent des services à des groupes de patients
- [Mental Health Table](https://cpa.ca/practice/accesstoservice/mht/) - The Mental Health Table (MHT) is comprised of 12 of Canada’s national associations representing regulated health care professionals who provide health care in Canada. Some of these are health professionals who provide specialized mental health care services and others provide health services to patient groups that include persons with mental health disorders and problems. Member associations
- [Comité Audit](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/audit/) - 2016-2017 Committee / Comité Members / Membres Dawn Hanson Andrea Piotrowski Karen Cohen (ex-officio) Contact the Committee / Communiquez avec le comité governance@cpa.ca Accountability It is the recommendation of CPA’s auditors (KPMG) that CPA appoint an Audit Committee among its Standing Committees. There are several reasons for encouraging/requiring organizations to have an audit committee.
- [Audit Committee](https://cpa.ca/aboutcpa/committees/audit/) - 2016-2017 Committee / Comité Members / Membres Dawn Hanson Andrea Piotrowski Karen Cohen (ex-officio) Contact the Committee / Communiquez avec le comité governance@cpa.ca Accountability It is the recommendation of CPA’s auditors (KPMG) that CPA appoint an Audit Committee among its Standing Committees. There are several reasons for encouraging/requiring organizations to have an audit committee.
- [Parlons psychologie](https://cpa.ca/psychologyspeaks/) - La Société canadienne de psychologie (SCP) lance une nouvelle initiative appelée Parlons psychologie. Dans le cadre de cette activité, nous voulons faire connaître au public canadien le bon travail qui s’effectue en science et en pratique de la psychologie. Dans un même temps, nous voulons être en mesure de donner des exemples précis du genre
- [Psychology Speaks](https://cpa.ca/psychologyspeaks/) - The Canadian Psychological Association (CPA) has launched a new initiative called Psychology Speaks. Through this initiative, we want to bring the good work of psychological science and practice to the Canadian public. We want to be able to offer specific examples of the kinds of research psychologists do and what kinds of skills they bring
- [Résultats du sondage national](https://cpa.ca/polls/) - Résultats d’un sondage national : Les Canadiens font face à des « obstacles importants » lorsqu’ils veulent accéder aux soins psychologiques Selon cette nouvelle enquête, les personnes à faible revenu sont les plus durement touchées, EKOS OTTAWA (le 22 septembre 2011) – Selon les conclusions d’un nouveau sondage EKOS effectué pour le compte de la Société canadienne de psychologie, les
- [Survey Findings](https://cpa.ca/polls/) - Canadians face “significant barriers” to accessing psychological care: National poll Lower income brackets more heavily affected, according to new EKOS survey OTTAWA (September 22, 2011) – Canadians, in particular those in lower and middle income levels, face significant barriers when it comes to the cost of psychological services in Canada, according to the findings of
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- [Seeking effective psychological treatment](https://cpa.ca/seekingtreatment/) - Getting the Best Psychological Help: Your Guide to Seeking Effective Psychological Treatment If this is the first time you are looking for psychological help, you may be feeling a little overwhelmed by choices and decisions. Here are some guidelines to help you obtain treatment that is based on the best available research and clinical evidence.
- [Finding Aid](https://cpa.ca/aboutcpa/archives/archiveslibrarycanada/findingaid/) - The Finding Aid for the Canadian Psychological Association fonds may be accessed via a downloadable PDF file. It was prepared by and is posted with the express permission of Library and Archives Canada.
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- [Educational and School Psychology Section: News and Events](https://cpa.ca/sections/educational/news/) - Welcome to the Educational and School Psychology Section's News and Events page. Be sure to check back here regularly for new updates from or of relevance to our Section. News 2016 Bea Wickett Award for Contributions to Education and Mental Health The Psychology Foundation of Canada (PFC) seeks nominations for its 2016 Dr. Bea
- [Sport and Exercise Section: About Us](https://cpa.ca/sections/sportandexercise/about/) - The Sport and Exercise Psychology Section has been in existence for many years! It originated in the 1980 and disolved nine years later in 1991. It was reformed in 2005 as an interest group and officially a full section in 2006 with almost 400 members at that time. Since then, this Section has re-introduced conference
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- [How to get involved](https://cpa.ca/governmentinvolved/) - As part of its objectives to promote the science of psychology, CPA is involved in a number of advocacy activities on behalf of psychology as a discipline and its members. These activities include meeting with Members of Parliament, attending various science-specific conferences and events, and compiling resources of interest. CPA is a registered lobbyist organization,

## Accordions

- [SECTION STUDENT AWARDS - Psychologists in Hospitals and Health Centres (PHHC)](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-6/)
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- [2026 Student Section Candidate Patrick Fahim](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2/)
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- [2026 Student Section Candidate Taylor Zieper](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-5/)
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- [2026 Student Section Candidate Ashlinn Pennell](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-4/)
- [2026 Student Section Candidate Ashlinn Pennell](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-4/)
- [2026 Student Section Candidate Ilana Singer](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Section on Women and Psychology (SWAP)](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-7-3/)
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- [2026 Board Nominations: Chimene Jewer](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-5-3-3/)
- [2026 Board Nominations: James Watson-Gaze](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-5-3-3-2/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Asian Psychology Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-3/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Clinical Neuropsychology](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-3/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Teaching of Psychology](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-9/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Section for Students](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-8/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Sport and Exercise](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-7/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Social and Personality](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-6/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Sexual Orientation and Gender Identity](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-5/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Quantitative Methods](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-3/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Psychology in the Military](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5-2/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - International and Cross-Cultural](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-5/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Industrial/Organizational CSIOP](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-4/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - History, Theory, and Qualitative Inquiry in Psychology (HTQ) Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-3/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Health Psychology and Behavioural Medicine Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8-2-2/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Environmental Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-8/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Educational and School Psychology Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-7/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Criminal Justice Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-5/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Counselling Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-4/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Brain and Cognitive Sciences](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2-2/)
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- [SECTION STUDENT AWARDS - Aging and Geropsychology Section](https://cpa.ca/accordions/section-student-awards-addiction-2/)
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- [Retour sur le Mois de la psychologie et perspectives pour l’avenir de la psychologie](https://cpa.ca/accordions/elena-antoniadis-2-2-2/)
- [A look back at Psychology Month and a look forward for Psychology](https://cpa.ca/accordions/elena-antoniadis-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : Dr. Linda Iwenofu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2-2-2/)
- [Black History Month 2026: Dr. Linda Iwenofu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2-2-2/)
- [Job interviews and the hiring process with Dr. Nicolas Roulin and Madeline Springle](https://cpa.ca/accordions/elena-antoniadis-2-2/)
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- [Mois de l’histoire des noirs :  Viola Desmond](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2-2/)
- [Black History Month 2026: Viola Desmond](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : Chloe Cooley](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2/)
- [Black History Month: Chloe Cooley](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Mary and Henry Bibb](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2/)
- [Black History Month: Mary and Henry Bibb](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-3-2/)
- [Sports gambling is a dangerous epidemic](https://cpa.ca/accordions/elena-antoniadis-2/)
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- [PROFILS DU MOIS DE L'HISTOIRE DES NOIRS](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-7-2-2/)
- [BLACK HISTORY MONTH PROFILES](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-7-2-2/)
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- [PSYCHOLOGY MONTH PROFILES](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-7-2/)
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- [2025 Nominations: Melanie Joanisse](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-3/)
- [2025 Nominations: Melanie Joanisse](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-3/)
- [2025 Nominations: Saeid Chavoshi](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2/)
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- [2025 Nominations: Monnica T. Williams](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-5-2/)
- [2025 Nominations: Janine Hubbard](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-5/)
- [2025 Nominations: Helen Ofosu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-4/)
- [2025 Nominations: Chimène Jewer](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2-3-2-2/)
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- [2025 Satellite: Rebecca Pillai Riddell](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2-2-2/)
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- [2025 Satellite: Stéphane Bouchard](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2-2-2-2/)
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- [Liisa Galea](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2/)
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- [About Penny Corkum](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2/)
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- [Jessica Strong](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2-3-2/)
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- [Laura Thomas](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2-3/)
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- [Maureen Plante - 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award - FR](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2-2/)
- [Maureen Plante - 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2-2/)
- [Trinity Stephens - 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award-FR](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2/)
- [Trinity Stephens - 2024 CPA Indigenous Psychology Student Award](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8-2/)
- [What is a Section?](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2/)
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- [2024 Student Section: Sonny Bigras-Dewan](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-13/)
- [2024 Student Section: Luisa Depta](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-9/)
- [2024 Student Section: Farah Salim](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-8/)
- [2024 Student Section: Noémie Viens](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-7/)
- [2024 Student Section: Kiana Birkinshaw](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-4/)
- [2024 Student Section: Joey Frenette](https://cpa.ca/fr/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7-2-2-3-2-5-3-3-3/)
- [Bio - Dr. Jean Augustine](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Bio - Dr. Jean Augustine](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Bio - Dr. Anita Gupta](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Bio - Dr. Anita Gupta](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Bio - Dr. Kerri Ritchie](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [Bio - Dr. Eleanor Gittens](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [Reflections on Psychology Month, climate change, and the path forward](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-3/)
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- [Black History Month: Hommage d’une psychologue albertaine à Nelson Mandela](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-3/)
- [About Climate change: Chaque science a un rôle, chaque personne a un impact](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Climate change: Every science has a role, every person has an impact](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: An Alberta psychologist’s tribute to Nelson Mandela](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-3/)
- [About Building Momentum: York University’s 1 in 5 Project Gets the Ball Rolling](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Building Momentum: York University’s 1 in 5 Project Gets the Ball Rolling](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Feux de forêt, évacuations et stress sans précédent : les Territoires du Nord-Ouest pendant l’été 2023](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Laboratoire V-TRaC](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Canada Confesses](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Black Mental Health Canada](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Canada Confesses](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Wildfires, evacuations, and unprecedented stress: The Northwest Territories in summer 2023](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Marjolaine Rivest-Beauregard and Justine Fortin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2/)
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- [REPORTING UNETHICAL BEHAVIOUR](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-3/)
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- [About Marjolaine Rivest-Beauregard et Justine Fortin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3-2-2-2-2/)
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- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de  Robert Lee Williams II](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2/)
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- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Herman George Canady](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2/)
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- [À propos de Dr Stryker Calvez et Dr David Danto](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2/)
- [À propos de Dre Veronica Hutchings, Charlene Bradford, et Dre Reagan Gale](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-3/)
- [À propos de Dr David Nussbaum et Dr Yusef Karimi](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3/)
- [À propos de  Dre Maria Rogers et Dre Maria Kokai](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3/)
- [À propos de  Dre Keira Stockdale et Dre Sandy Jung](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2/)
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- [À propos de Alejandra Botia et Emily Winters](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dr Kofi-Len Belfon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-5/)
- [À propos de Dr Jude Mary Cénat, Dre Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dre Erin Beettam, et Dre Monnica Williams](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-4/)
- [À propos de  Dr Kerry Mothersill, Dre Kelsey Collimore, and  Dre Stephanie Greenham](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [À propos de  Dre Karen Blair, Dre Rhea Ashley Hoskin, et Bre O’Handley](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [À propos de  Dre Elizabeth Hartney et Dre Mari Swingle](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-5/)
- [À propos de Dr Amir Sepehry et Dre Diana Velikonja](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dre Donna Ferguson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4/)
- [À propos de Dr Jim Cresswell et Dr Thomas Teo](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2/)
- [À propos de  Dre Brigitte Sabourin et Dr Nicholas Carleton](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3/)
- [À propos de Dr Vinay Bharadia et Dre Kristina Gicas](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-3/)
- [À propos de Dre Andrea Howard](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-2/)
- [À propos de  Dre Lindsay McCunn et Dr John Zelenski](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2/)
- [About Dr. Joshua Bourdage and Dr. Winny Shen](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2-3/)
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- [About Dr. Randal Tonks and Dr. Gira Bhatt](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3-2/)
- [About Dr. David Nussbaum and Dr. Yusef Karimi](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-3/)
- [About Dr. Wendy Darr, Dr. Allister MacIntyre, Dr. Susan Dowler and Dr. Damian O’Keefe](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-3-2/)
- [About Alejandra Botia and Emily Winters](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2-2/)
- [About Dr. Jim Cresswell and Dr. Thomas Teo](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2-2/)
- [About Dr. Veronica Hutchings, Charlene Bradford, and Dr. Reagan Gale](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-3/)
- [About Dr. Stryker Calvez and Dr. David Danto](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dre Monnica Williams](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Black History Month: About Dr. Kofi-Len Belfon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-5/)
- [About Dr. Lindsay McCunn and Dr. John Zelenski](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3-2/)
- [About Dr. Maria Rogers and Dr. Maria Kokai](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-3/)
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- [À propos de Dr Marvin McDonald, Dre Tanya Mudry, Dre Janet Miller, Dr Houyuan (Hy) Luo, et Dre Jessica Van Vliet](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2-3/)
- [À propos de Dre Shahnaz Winer](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2/)
- [About Dr. Zarina Giannone](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Amir Sepehry and Dr. Diana Velikonja](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2/)
- [About Dr. Kerry Mothersill, Dr. Kelsey Collimore, and  Dr. Stephanie Greenham](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [À propos de Dr Andrew Hyounsoo Kim et Dr Nassim Tabri](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dre Eleanor Gittens](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [FAQ – CPA’s General CPD Offerings](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2/)
- [FAQ – CPA’s General CPD Offerings](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2/)
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- [FAQ – CPA’s Online CPD Courses](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Karen Blair, Dr. Rhea Ashley Hoskin, and Bre O’Handley](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [About Dr. Vinay Bharadia and Dr. Kristina Gicas](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-3/)
- [About Dr. Jude Mary Cénat, Dr. Helen Ofosu, Anita Shaw, Kafui Sawyer, Dr. Erin Beettam, and Dr. Monnica Williams](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-4/)
- [À propos de Dr Jonathan Wilbiks](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [Black History Month: About Dr. Donna Ferguson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4/)
- [Black History Month: About Dr. Monnica Williams](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Black History Month: About Dr. Jude Mary Cénat](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: About Dr. Eleanor Gittens](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dr Jude Mary Cénat](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Mois de l’histoire des noirs : À propos de Dre Helen Ofosu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Andrew Hyounsoo Kim and Dr. Nassim Tabri](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3/)
- [À propos de  Dre Jenna Boyd et Dre Rachel Langevin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2-2/)
- [About Dr. Marvin McDonald, Dr. Tanya Mudry, Dr. Janet Miller, Dr. Houyuan (Hy) Luo and Dr. Jessica Van Vliet](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2-3/)
- [About Dr. Shahnaz Winer](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2/)
- [About Dr. Jenna Boyd and Dr. Rachel Langevin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-3-3-2-2/)
- [À propos de Ann Marie Beals, Dre Natalie Kivell, et Ramy Barhouhe](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [À propos de Dre Gilla Shapiro](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [À propos de Dre Elena Antoniadis, Dre Elizabeth Bowering, et Dr Steve Joordens](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [À propos de Dre Charlene Senn et Dre Lorraine Radtke](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [À propos de Dre Milica Miočević et Dr Rob Cribbie](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [À propos de Dre Nasreen Khatri et Dre Colleen Millikin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Jonathan Wilbiks](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [About Dr. Gilla Shapiro](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3/)
- [About Ann Marie Beals, Dr. Natalie Kivell, and Ramy Barhouhe](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Charlene Senn and Dr. Lorraine Radtke](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Dr. Elena Antoniadis, Dr. Elizabeth Bowering, and Dr. Steve Joordens](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Dr. Helen Ofosu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Dr. Nasreen Khatri and Dr. Colleen Millikin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [FUNDING - part 2](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2/)
- [FUNDING/FINANCEMENT - part 2](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-3-2/)
- [Student Section Candidate Candice Riopel](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-4/)
- [Student Section Candidate Candice Riopel](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-4/)
- [Students Section Archived Material - Annual Reports](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3/)
- [Students Section Archived Material - Annual Reports](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3/)
- [Student Section Candidate Kaeley Simpson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-6/)
- [Student Section Candidate Kaeley Simpson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-6/)
- [Student Section Candidate Dana Strauss](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-2/)
- [Student Section Candidate Dana Strauss](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-2/)
- [Student Section Candidate Nancy Tangon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-5/)
- [Student Section Candidate Nancy Tangon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-5/)
- [Student Section Candidate Emily Winters](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-3/)
- [Student Section Candidate Emily Winters](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-3/)
- [Student Section Candidate Laura De La Roche](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7/)
- [Student Section Candidate Laura De La Roche](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-7/)
- [Student Section Candidate Linnea Kalchos](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-3/)
- [Student Section Candidate Linnea Kalchos](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-3/)
- [Student Section Candidate Justin Brass](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-3-2/)
- [Student Section Candidate Justin Brass](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5-3-2/)
- [Student Section Candidate Andrew Vincent](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-3-2/)
- [Student Section Candidate Andrew Vincent](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-3-2/)
- [Student Section Candidate Sophie Barriault](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5/)
- [Student Section Candidate Sophie Barriault](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-5/)
- [Student Section Candidate Joana Mukunzi](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-4/)
- [Student Section Candidate Joana Mukunzi](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-4/)
- [Student Section Candidate Sherani Sivakumar](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [Student Section Candidate Sherani Sivakumar](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [Student Section Candidate Harsha Ajith](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [Student Section Candidate Harsha Ajith](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [Students Section - Executive](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2-2-2/)
- [About Justin Presseau](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Justin Presseau](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Silver Linings in the Pandemic](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-3/)
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- [About Karen Cohen](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Dr. Jenn, Dr. Laila, Dr. Mary and the Coping Toolbox podcast](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2-2/)
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- [COMPLAINTS (Ethics)](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2/)
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- [FAQ about the R2P2](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [FAQ – Programme Accreditation Process](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [FAQ – Accreditation & the Study of Professional Psychology](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [Frequently Asked Questions about the CPA](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3-3-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Natalie Rosen](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2-2-2/)
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- [Black History Month: Charles Henry Turner](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Charles Henry Turner](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Keturah Whitehurst](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2-2/)
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- [About Vina Goghari](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2/)
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- [About Chloe Hamza](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3-2-2/)
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- [About Joanna Pozzulo](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3/)
- [About Joanna Pozzulo](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-3/)
- [About Judy Moench](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3-2/)
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- [Black History Month: Inez Beverly Prosser](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Inez Beverly Prosser](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Kenneth and Mamie Clark](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Kenneth and Mamie Clark](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2/)
- [About Helen Ofosu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2/)
- [About Helen Ofosu](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2/)
- [About Mélanie Joanisse](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2/)
- [About Mélanie Joanisse](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2/)
- [About Laurie Ford](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3/)
- [About Laurie Ford](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-3/)
- [About Christine Chambers](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-2/)
- [About Christine Chambers](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3-2-2/)
- [Black History Month: Olivia Hooker](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2/)
- [Black History Month: Olivia Hooker](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-2-2-2/)
- [About Khush Amaria](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3/)
- [About Khush Amaria](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2-2-3/)
- [About Maya Yampolsky](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2/)
- [About Maya Yampolsky](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2-2/)
- [About Courtney Gosselin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2/)
- [About Courtney Gosselin](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5-2/)
- [About Karen Blair](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5/)
- [About Karen Blair](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-5/)
- [About Jonathan N. Stea](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-2/)
- [About Jonathan N. Stea](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-2/)
- [About Adrienne Leslie-Toogood](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-3/)
- [About Adrienne Leslie-Toogood](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-3/)
- [About Andrew Ryder](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-4/)
- [About Andrew Ryder](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5-4/)
- [About Jenn Gordon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-2/)
- [About Jenn Gordon](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-2/)
- [About Ian Nicholson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5/)
- [About Ian Nicholson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-5/)
- [About Chelsea Moran](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-4/)
- [About Chelsea Moran](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-4/)
- [About Gabrielle Pagé](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-3/)
- [About Gabrielle Pagé](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3-3/)
- [About Steven Taylor](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3/)
- [About Steven Taylor](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-3/)
- [Students Section - Executive](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2-2-2/)
- [Students Section Annual Business Meeting Summaries](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2/)
- [Students Section Annual Business Meeting Summaries](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2/)
- [Students Section Executive Meeting Summaries](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2/)
- [Students Section Executive Meeting Summaries](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2/)
- [Karen Cohen pro-bono initiative](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2/)
- [Karen Cohen pro-bono initiative](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2/)
- [Dr. Karen Cohen on the Psychology Practice Fact Sheet & Tele-Health](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3/)
- [Dr. Karen Cohen on the Psychology Practice Fact Sheet & Tele-Health](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3/)
- [Dr. Karen Cohen on advocacy during COVID-19](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Dr. Karen Cohen on advocacy during COVID-19](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-3/)
- [Dr. Heather MacIntosh on ‘Big T’ vs. ‘little t’ trauma](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Dr. Heather MacIntosh on ‘Big T’ vs. ‘little t’ trauma](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2/)
- [Dr. Heather MacIntosh, worried about domestic violence](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-3/)
- [Dr. Heather MacIntosh, worried about domestic violence](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-3/)
- [Coping with COVID for people with existing anxieties or OCD with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2/)
- [Coping with COVID for people with existing anxieties or OCD with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2/)
- [Fear of losing someone or dying yourself with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2/)
- [Fear of losing someone or dying yourself with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2/)
- [Being angry with people not taking COVID seriously with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [Being angry with people not taking COVID seriously with Dr. Christine Korol](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [Christine Korol quick chat therapy with front line workers](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [Christine Korol quick chat therapy with front line workers](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2-2/)
- [Christine Korol telehealth and online therapy](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2/)
- [Christine Korol telehealth and online therapy](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3-2/)
- [About Leanna Verrucci](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2/)
- [About Leanna Verrucci](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2/)
- [About Konrad Czechowski](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3/)
- [About Konrad Czechowski](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-3/)
- [About Leigh Greiner](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-2/)
- [About Leigh Greiner](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2-2/)
- [About Marais Bester](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2/)
- [About Marais Bester](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2-2/)
- [About Natalie Jones](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2/)
- [About Natalie Jones](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3-2/)
- [About Heather Orpana](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-3/)
- [About Heather Orpana](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-3/)
- [About Jen Welter](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3/)
- [About Jen Welter](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-3/)
- [About Eva Best](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2/)
- [About Eva Best](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2-2/)
- [About Lauren Florko](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [About Lauren Florko](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-2-2/)
- [About Gregory Craig](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [About Gregory Craig](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-3-2/)
- [About Alexandra Thompson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2/)
- [About Alexandra Thompson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2-2/)
- [About Robin Langerak](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-2/)
- [About Robin Langerak](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2-2/)
- [About Sophie Kenny](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2/)
- [About Sophie Kenny](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2/)
- [About Liane Davey](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Liane Davey](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Suzanne Simpson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2/)
- [About Suzanne Simpson](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3-2/)
- [About Chrissy Chubala](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2/)
- [About Chrissy Chubala](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4-2/)
- [About Amy Bucher](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-3/)
- [About Amy Bucher](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-3/)
- [About Angela Febbraro](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Angela Febbraro](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2-2/)
- [About Amanda Parriag](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2/)
- [About Amanda Parriag](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-2-2/)
- [About Anne-Marie Côté](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4/)
- [About Anne-Marie Côté](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-4/)
- [About Susan Underhill](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3/)
- [About Susan Underhill](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2-3/)
- [About Jennifer Veitch](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-4/)
- [About Jennifer Veitch](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-4/)
- [About Marc-André Lafrenière](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-3/)
- [About Marc-André Lafrenière](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-3/)
- [About Christina Bilczuk](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk/)
- [About Christina Bilczuk](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk/)
- [About Natalie Therrien Normand](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2/)
- [About Natalie Therrien Normand](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2/)
- [About Evangeline Danseco](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2/)
- [About Evangeline Danseco](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2-2/)
- [About Troy Forcier](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2/)
- [About Troy Forcier](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2-2/)
- [About Sandra Meeres](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-4-2/)
- [About Sandra Meeres](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-4-2/)
- [About Jenn Richler](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2/)
- [About Jenn Richler](https://cpa.ca/accordions/about-christina-bilczuk-2-2/)
- [~Blank Accordion](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3/)
- [~Blank Accordion](https://cpa.ca/accordions/what-are-the-benefits-of-becoming-a-cpa-member-or-affiliate-3/)

## Products

- [Recruit Research Participants Portal (R2P2)](https://cpa.ca/product/recruit-research-participants-portal-r2p2/) - This CPA-member-only portal has been developed to allow CPA members to post requests for other CPA members to serve as participants in their research studies. For more information, see the R2P2 page.
- [Cours de perfectionnement professionnel continu en ligne](https://cpa.ca/produit/webcourses/) - The Canadian Psychological Association (CPA) is pleased to offer web-based continuing education opportunities for psychologists that also may be of interest to students of psychology, to members of other disciplines, and to the public. Click here for more information.
- [Annoncer dans Psynopsis](https://cpa.ca/produit/psynopsis-advertisement/) - Par l’intermédiaire de la publicité, Psynopsis offre la possibilité de joindre les praticiens, les chercheurs, les universitaires, les étudiants, le gouvernement et différents intervenants en santé mentale. Les annonces commerciales qui ont un lien avec la psychologie et qui sont pertinentes pour les membres de la SCP sont acceptées. Cliquez ici pour plus d'informations et les délais.
- [Assurance-responsabilité professionnelle](https://cpa.ca/produit/insurance/) - BMS est le fournisseur officiel d’assurance responsabilité civile professionnelle et d’assurance responsabilité civile générale des membres de la SCP. Cliquez ici pour plus d'informations .
- [Professional Liability Insurance](https://cpa.ca/product/insurance/) - BMS is the official professional and business liability insurance provider for the CPA. Click here for more information.
- [Advertise in Psynopsis](https://cpa.ca/product/psynopsis-advertisement/) - Advertise in Psynopsis. Click Here for more information.
- [Continuing Professional Development Online Courses](https://cpa.ca/product/webcourses/) - Web-based continuing education opportunities. Click here for more information.
- [Career Advertising](https://cpa.ca/product/career-advertising/) - The CPA’s website receives over 45,000 unique visitors each month and nearly 25% of all visitors land on the Careers webpage.
- [Advertising with the CPA](https://cpa.ca/product/advertising-with-the-cpa/) - Reach out to over 7,000 members of the CPA, Canada’s largest association for psychology.
- [CPA Publications](https://cpa.ca/product/cpa-publications/) - Psychology related documents that are available for download at no-cost, along with documents that are available for purchase. Click here for more information.
- [CPA Career Hub](https://cpa.ca/product/cpa-career-hub/) - Psychology Career Resources. Click here for more information.
- [COVID-19 Public Resources & Member Messages](https://cpa.ca/product/covid-19-public-resources-member-messages/) - COVID-19 Resources. Click here for more information.
- [Ressources COVID-19 et Messages aux membres](https://cpa.ca/produit/covid-19-public-resources-member-messages/) - Ressources COVID-19. Cliquer ici pour plus d'information.
- [Carrefour de l’emploi](https://cpa.ca/produit/cpa-career-hub/) - Ressources de carrière en psychologie. Cliquer ici pour plus d'information.
- [Annoncer des offres d’emploi](https://cpa.ca/produit/career-advertising/) - Le site Web de la SCP reçoit plus de 45 000 visiteurs uniques chaque mois et près de 25% de tous les visiteurs se retrouvent sur la page Annoncer des offres d’emploi. Ce trafic en ligne régulier fournit à votre annonce de carrière une exposition maximale aux psychologues au Canada. Veuillez consulter https://cpa.ca/fr/careers/advertise/ pour plus d'informations.
- [Publicité](https://cpa.ca/produit/advertising-with-the-cpa/) - Rejoignez plus de 7 000 membres de l’ACP, la plus grande association de psychologie au Canada. Visitez cpa.ca/advertisewithcpa/ pour plus d'informations.
- [Publications de la SCP](https://cpa.ca/produit/cpa-publications/) - Sur cette page, vous trouverez une liste de documents que vous pouvez télécharger gratuitement, avec des documents que vous pouvez acheter. Pour plus d'informations, visitez https://cpa.ca/fr/thecpastore/achetlespublicationsdelascp/.
- [Portail de recrutement de participants à la recherche (PRPR)](https://cpa.ca/produit/recruit-research-participants-portal-r2p2/) - Ce portail, réservé aux membres de la SCP seulement, a été créé afin de permettre aux membres de la SCP d’afficher des demandes pour que d’autres membres de la SCP servent de participants dans leurs études de recherche. Pour afficher votre projet vous devez nous en fournir une brève description, indiquant qui vous cherchez à recruter, l’obligation des participants et la durée de la collecte de données. Pour plus d’informations, reportez-vous au Portail de recrutement de participants à la recherche, qui décrit le processus de proposition. Présentez votre étude en téléchargeant le formulaire PDF à remplir et envoyez celui-ci par courriel à Lisa Votta-Bleeker.

## Job Postings

- [Yukon First Nation Education Directorate  #1184  AMS-260703241641](https://cpa.ca/job_posting/yukon-first-nation-education-directorate-1184-ams-260703241641/)
- [Day Communications  #1183  AMS-260702241629](https://cpa.ca/job_posting/day-communications-1183-ams-260702241629/)
- [Layla Care #1182  AMS-260702241628](https://cpa.ca/job_posting/layla-care-1182-ams-260702241628/)
- [M.Lucas Psychotherapy Professional Corporation   #1181   AMS-260629241613](https://cpa.ca/job_posting/m-lucas-psychotherapy-professional-corporation-1181-ams-260629241613/)
- [NL Health Services    #1154    AMS-260330237027 + 1163   AMS-260512240116](https://cpa.ca/job_posting/nl-health-services-1154-ams-260330237027/)
- [Children's Hospital of Eastern Ontario #1179  AMS-260629241610](https://cpa.ca/job_posting/childrens-hospital-of-eastern-ontario-1179-ams-260629241610/)
- [Student Wellness and Counselling Centre - Memorial University  #1172  AMS-260616241305](https://cpa.ca/job_posting/student-wellness-and-counselling-centre-memorial-university-1172-ams-260616241305/)
- [Make a Future  #1178  AMS-260616241494](https://cpa.ca/job_posting/make-a-future-1178-ams-260616241494/)
- [Make a Future   ##1177  AMS-260612241402](https://cpa.ca/job_posting/make-a-future-1177-ams-260612241402/)
- [Vancouver Island Psychological Services   #1176   AMS-260611241396](https://cpa.ca/job_posting/vancouver-island-psychological-services-1176-ams-260611241396/)
- [Make a Future   #1175    AMS-260606241370](https://cpa.ca/job_posting/make-a-future-1175-ams-260606241370/)
- [NuVista Mental Health   #1174   AMS-260606241369](https://cpa.ca/job_posting/nuvista-mental-health-1174-ams-260606241369/)
- [Dalhousie University   #1173   AMS-260605241349](https://cpa.ca/job_posting/dalhousie-university-1173-ams-260605241349/)
- [West Coast Psychological Services  #1162  AMS-260427239204](https://cpa.ca/job_posting/west-coast-psychological-services-1162-ams-260427239204/)

## Abstracts

- [Artificial Intelligence: Insights from the Human Side of Healing (Master’s Thesis) – Study 1: Canadians’ Usage of and Experiences with ChatGPT Therapy](https://cpa.ca/abstract/artificial-intelligence-insights-from-the-human-side-of-healing-masters-thesis-study-1-canadians-usage-of-and-experiences-with-chatgpt-therapy/)
- [Artificial Intelligence: Insights from the Human Side of Healing (Master’s Thesis) – Study 2: Canadian Therapists’ Attitudes Toward ChatGPT Therapy](https://cpa.ca/abstract/artificial-intelligence-insights-from-the-human-side-of-healing-masters-thesis-study-2-canadian-therapists-attitudes-toward-chatgpt-therapy/)
- [Experiences of Discrimination When Accessing Mental Health Care Among Young Adults with BPD](https://cpa.ca/abstract/experiences-of-discrimination-when-accessing-mental-health-care-among-young-adults-with-bpd/)
- [The (Unavoidable) Role of Generative Artificial Intelligence (e.g., ChatGPT, Gemini, Copilot) in Quantitative Methods in Psychology: Views, Validity, and Possible Futures](https://cpa.ca/abstract/the-unavoidable-role-of-generative-artificial-intelligence-e-g-chatgpt-gemini-copilot-in-quantitative-methods-in-psychology-views-validity-and-possible-futures/)
- [We Are Family: How Everyday Choices Shape Our Kids' Experiences of Gender and Relationships — Interactive Parenting Workbook Evaluation](https://cpa.ca/abstract/we-are-family-how-everyday-choices-shape-our-kids-experiences-of-gender-and-relationships-interactive-parenting-workbook-evaluation/)
- [Testing Interventions for Borderline Personality Disorder](https://cpa.ca/abstract/testing-interventions-for-borderline-personality-disorder/)
- [HOW YOU SAY IT: EXPERIENCED PSYCHOTHERAPISTS’ UNDERSTANDINGS OF VOCAL QUALITY IN THE PSYCHOTHERAPY PROCESS](https://cpa.ca/abstract/how-you-say-it-experienced-psychotherapists-understandings-of-vocal-quality-in-the-psychotherapy-process/)
- [Emotions and Support Experiences in Depression Study](https://cpa.ca/abstract/emotions-and-support-experiences-in-depression-study/)
- [Mobile Assessment of Medicinal Cannabis Use among Young Adults (MEDCAN Study)](https://cpa.ca/abstract/mobile-assessment-of-medicinal-cannabis-use-among-young-adults-medcan-study/)
- [Sexual Confidence Study](https://cpa.ca/abstract/sexual-confidence-study/)

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