Profil des membres du comité de rédaction de Notes d’Idées

Alzena Ilie, B. Sc. spécialisé
Université Dalhousie
Courriel : pastchair.cpastudentsection@gmail.com

Alzena Ilie est candidate au doctorat en psychologie clinique à l’Université Dalhousie, où elle en est à sa cinquième année. Ses recherches portent sur le sommeil pédiatrique et la science de l’implantation, avec un intérêt particulier pour l’amélioration de l’accès aux interventions en santé mentale fondées sur des données probantes destinées aux enfants et aux jeunes, ainsi que pour le sommeil au sein des populations marginalisées. Elle occupe actuellement le poste de rédactrice en chef de MindPad et tient à créer des occasions accessibles permettant aux personnes étudiantes de partager leurs connaissances, de s’engager auprès de la communauté de la psychologie et de développer leurs compétences universitaires et professionnelles. En plus de son travail éditorial, Alzena est présidente de la Section des étudiants de la SCP et représentante étudiante au conseil d’administration de la SCP. Dans ses temps libres, elle aime voyager, lire, faire de la randonnée et pratiquer le yoga.

Personnes rédactrices adjointes

Stephanie Andreasen (Université de Calgary)
Stephanie Andreasen est doctorante de deuxième année en psychologie scolaire et psychologie appliquée de l’enfant à l’Université de Calgary, où elle a également obtenu deux baccalauréats ès sciences ainsi qu’une maîtrise ès sciences dans ce même domaine. Ses recherches visent à intégrer son expérience de près de 20 ans dans les services à la personne à la recherche sur la coconception et l’implantation d’interventions en santé mentale auprès des jeunes ayant un profil neurodivergent. Elle travaille actuellement à la coconception d’une intervention postdiagnostique de soutien par les pairs destinée aux jeunes ayant un profil neurodivergent. Dans ses temps libres, Stephanie aime faire de la randonnée, du camping et du ski, lire et passer du temps avec sa famille et son entourage.

Holden Norrie (Université de Regina)
Holden Norrie est doctorant en psychologie clinique à l’Université de Regina, où il a également obtenu sa maîtrise ès sciences en psychologie clinique. De manière générale, ses recherches portent sur l’anxiété, le stress post-traumatique et l’évolution des symptômes psychologiques au fil du temps, avec un intérêt particulier pour la sensibilité à l’anxiété, l’exercice physique et les processus physiologiques. Il participe également à des recherches sur la santé mentale du personnel de la sécurité publique. Dans ses temps libres, il aime jouer au volleyball, travailler sur sa moto et jouer au golf.

Lesly Nzeusseu Kouamou (Université de Montréal)
Lesly Nzeusseu Kouamou est doctorante de quatrième année en psychologie du travail et des organisations à l’Université de Montréal. Titulaire d’un baccalauréat en psychologie avec une mineure en études féministes de l’Université d’Ottawa, elle s’intéresse aux intersections entre la santé mentale, l’inclusion, les conditions de travail et les changements technologiques. Ses recherches portent sur le bien-être au travail, l’intelligence émotionnelle ainsi que l’adoption éthique et responsable de l’intelligence artificielle.

Jordan Pumphrey (Université McGill)
Jordan Pumphrey est doctorante de deuxième année en psychologie clinique à l’Université McGill. Elle a auparavant obtenu un baccalauréat ès sciences en psychologie à l’Université d’Ottawa et une maîtrise ès arts en psychologie à l’Université Carleton. Ses recherches actuelles portent sur la communication socioémotionnelle dans les amitiés à l’adolescence, plus particulièrement sur l’incidence des symptômes dépressifs. Dans le cadre de ses travaux de baccalauréat et de maîtrise, elle a étudié la cognition sociale et le bien-être au sein d’une population adulte présentant des problèmes de santé. Sur le plan clinique, elle souhaite mettre à profit ses intérêts de recherche afin de soutenir les relations interpersonnelles dans un contexte de problèmes de santé chroniques, et ce, tout au long de la vie. Dans ses temps libres, elle adore partager de bons repas en excellente compagnie!

Jaron Tan (Université de l’Alberta)
Jaron est doctorant de troisième année en science du développement à l’Université de l’Alberta. Originaire de Malaisie, il s’est installé aux États-Unis en 2020, où il a obtenu son baccalauréat et sa maîtrise en psychologie à la North Dakota State University. Ses recherches portent sur le développement socioémotionnel à l’enfance et à l’adolescence. À l’aide de méthodes comportementales, neuronales et autorapportées, il examine comment une faible autorégulation et une utilisation excessive des médias sociaux peuvent accroître le risque d’anxiété et de dépression chez les jeunes. Au cours de son parcours universitaire, Jaron a signé, à titre de premier auteur et de coauteur, plusieurs articles parus dans des revues de premier plan, dont Psychophysiology et Development and Psychopathology. Il a également agi à titre d’évaluateur ad hoc pour d’autres revues à fort impact et est actuellement rédacteur adjoint de MindPad.

Timothy Yu (Université de Regina)
Timothy T. F. Yu est étudiant aux cycles supérieurs dans le programme de psychologie clinique de l’Université de Regina. Tim a obtenu un baccalauréat ès sciences spécialisé en psychologie à l’Université de Toronto Scarborough. Ses intérêts de recherche se situent au carrefour de l’évaluation de la douleur, du vieillissement réussi, de la psychologie de la santé et de la psychologie interculturelle. Son mémoire, financé par une Bourse d’études supérieures en recherche du Canada au niveau de la maîtrise (BESRC M), examine les propriétés psychométriques d’outils d’évaluation de la douleur traduits. Tim a publié des travaux savants dans des revues avec comité de lecture, dont le Journal of Humanistic Psychology, et a donné des conférences sur invitation portant sur la santé mentale lors de congrès internationaux et au sein de la communauté locale. Il contribue activement à plusieurs groupes étudiants et communautaires.

Personnes évaluatrices

Contributeurs historiques

Rana Pishva (Fondatrice)

Je pense que les personnes étudiantes devraient être proactives dans leur éducation et, en fin de compte, MindPad a pour but de créer des opportunités d’apprentissage. En proposant ce projet, j’ai voulu créer une plateforme où les personnes étudiantes en psychologie pourraient améliorer leurs compétences rédactionnelles, faire l’expérience du processus d’édition et de publication, et apprendre à examiner les articles d’un œil critique. Je voulais que MindPad soit un environnement sûr et enrichissant où les personnes étudiantes pourraient se développer professionnellement. Le siège de la SCP a apporté un soutien exceptionnel au projet, et MindPad a vu le jour avec l’aide de mes collègues, Karen Cohen, Brenden Sommerhalder et Tyler Stacey-Holmes (pour n’en citer que quelques-uns). J’ai été ravie de constater l’enthousiasme des personnes étudiantes à l’idée d’écrire ou d’éditer pour MindPad. En tant que rédactrice en chef, j’ai rencontré des personnes intéressantes, j’ai découvert le processus d’édition et j’ai pris confiance en mes compétences professionnelles.

J’encourage les personnes étudiantes à rechercher et à créer des opportunités pour se développer en tant que professionnels,

Mes salutations distinguées,
Rana Pishva