Psynopsis est le magazine des psychologues du Canada. Chacun de ses numéros trimestriels est consacré à un domaine particulier de la recherche en psychologie ou de la pratique de la psychologie, et présente des articles susceptibles d’intéresser, non seulement la discipline et la profession, mais aussi un éventail d’intervenants qui ont recours au travail des psychologues ou en bénéficient. Psynopsis accepte les articles de 400 à 900 mots. Ceux-ci doivent porter sur le thème du numéro ou convenir à l’une des chroniques régulières (c.-à-d. La psychologie sur la sellette, La parole est à vous, Sur le campus, etc.). Veuillez consulter les consignes éditoriales pour plus d’informations.
Dans l’objectif d’assurer une diversité d’articles et d’éviter le dédoublement de sujets particuliers, nous vous demandons, avant de soumettre votre article, de communiquer avec Carly Brockington, la directrice du service de rédaction à psynopsis@cpa.ca, pour discuter du contenu de l’article que vous souhaitez soumettre.
Note aux auteurs : Nous tenons à vous remercier de la souplesse dont vous avez fait preuve face aux changements récents apportés aux dates de publication et aux thèmes. Même si plusieurs d’entre vous n’avaient pas encore écrit leur article, certains ont été, à juste titre, dérangés par ces changements. Nous vivons des temps difficiles et nous voulons tous faire de notre mieux pour que la psychologie contribue à résoudre les problèmes auxquels la société est confrontée. Nous avons estimé que la modification du calendrier de Psynopsis était importante pour permettre à la psychologie d’aborder des sujets urgents. Nous nous excusons des désagréments que cela a pu vous causer et vous remercions de votre compréhension.
Dates limites pour proposer un article :
| Numéro | Thème | Date limite |
|---|---|---|
| Numéro 3, Vol.43 | Éducation, écoles et scolarisation : Regard sur l’avenir Psynopsis sollicite des articles qui mettent en évidence des questions, des innovations et des pratiques contemporaines dans le domaine de l’éducation, des écoles et de la scolarisation. Étant donné que l’éducation est un processus qui se poursuit tout au long de la vie et que la scolarisation peut se faire dans des cadres scolaires traditionnels ou non traditionnels, il est possible que les pratiques d’enseignement couvrent un large éventail d’âges, de la petite enfance à l’âge adulte, qui répondent aux besoins d’apprentissage de la société canadienne dans toute sa diversité. Les articles devraient décrire des recherches, des services novateurs et/ou d’autres stratégies pédagogiques, ainsi que les réussites et les leçons apprises. |
6 avril 2021 |
| Numéro 4, Vol.43 | Politiques publiques La psychologie est l’étude de la façon dont les gens pensent, se sentent et se comportent, et l’application pratique des connaissances qui en résultent. Qu’il s’agisse des droits de la personne, de l’innovation en santé, de l’accès aux soins de santé mentale, du changement climatique ou de l’aide médicale à mourir, la façon dont les gens pensent, se sentent et se comportent s’applique directement à presque toutes les questions, politiques, décisions de financement ou réglementations qui touchent les individus, les familles, les lieux de travail et la société. Pour ce numéro, nous invitons les chercheurs, les éducateurs, les consultants et les praticiens de la psychologie, ainsi que les organisations de psychologues, à proposer des articles qui décrivent l’incidence de la psychologie scientifique et de la pratique de la psychologie sur la législation, la réglementation ou les politiques à l’échelle institutionnelle (p. ex., école, hôpital, université, entreprises), municipale, provinciale/territoriale ou nationale. Vous pouvez décrire un résultat déjà obtenu ou une lacune en matière de politiques qui, à votre avis, pourrait être comblée par la psychologie. |
6 juillet 2021 |
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Les éditions
2021
2020
Numéro 1 2020(PDF & références)
Vol. 42, No. 1
Le rôle des psychologues dans les politiques et les pratiques liées à l’autisme au Canada
2019
Numéro 4 2019(PDF & références)
Vol. 41, No. 4
De quoi a besoin le milieu de la recherche au Canada, et quel est son avenir?
Numéro 3 2019(PDF & références)
Vol. 41, No. 3
La santé mentale et le mieux-être des peuples autochtones
2018
Numéro 2, 2018(PDF)
Vol. 40, No. 2
Le rôle de la psychologie dans l’atténuation de la crise des opioïdes du Canada
2017
Hiver 2017(PDF & références)
Vol. 39, No. 1
Le rôle de la psychologie dans la «crise des commotions cérébrales»
2016
2015
Printemps 2015(PDF & références)
Vol. 37, No. 2
La réponse initiale en cas d’urgence (première intervention)
2014
Été 2014(PDF & références)
Vol. 36, No. 3
La diversité dans la science et la pratique de la psychologie
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2013 Automne 2013 (PDF & références) – Vol. 35, No. 4 |
2012 Automne 2012 (PDF & références) – Vol. 34, No. 4 |
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2011 Automne 2011 (PDF) – Vol. 33, No. 4 |
2010 Automne 2010 (PDF) – Vol. 32, No. 4 |
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2009 Automne 2009 (PDF) – Vol. 31, No. 4 |
2008 Automne 2008 (PDF) – Vol. 30, No. 4 |