Sondage des élections 2025 de la section des étudiants de la SCP

Intérêts pour le poste

Tout d'abord, j'aspire à devenir psychologue agréé, et je poursuis ce rêve depuis 2017. Je suis profondément intéressé par les processus cognitifs et les états neurologiques (-ou, plutôt, les traits dispositionnels-) qui sont fondamentaux pour les constructions de la créativité, la générativité (Erikson, 1950, 1963), et l'ouverture à l'expérience (Costa & McCrae, 1985, 1992). Je m'efforce d'avoir une carrière significative et de contribuer à l'élaboration du Manuel statistique de diagnostic (DSM). Deuxièmement, je m'épanouis dans des rôles qui me permettent de faire preuve de leadership. J'aime prendre la direction des opérations et soutenir les autres de toutes les manières possibles ; en outre, il est très important pour moi d'être à l'écoute des besoins d'autrui. Le fait d'occuper le poste de présidente élue de la section des étudiants constituerait le point d'orgue de mon évolution professionnelle 🙂

Qualités du candidat

Tout d'abord, je suis une travailleuse dévouée et une jeune femme profondément compatissante, c'est-à-dire que je suis très attentive aux détails et que je peux gracieusement travailler « sur mes pieds » lorsque c'est nécessaire. Je suis une leader née et j'ai un niveau élevé d'agilité psychosociale, c'est-à-dire que je m'épanouis dans un travail qui me permet de soutenir le développement d'autres personnes, en particulier dans les domaines administratif et organisationnel. Deuxièmement, j'ai assisté à mon premier congrès de la SCP en 2023 (84e congrès annuel ; Toronto, ON), et j'ai adoré me porter volontaire pour aider les invités au kiosque des étudiants. L'année suivante, j'ai eu beaucoup de plaisir à participer au 85e congrès de la SCP (Ottawa, ON), où j'ai organisé des présentations instantanées. Je suis inscrite au 86e congrès de la SCP qui aura lieu prochainement à St. Johns (T.-N.-L.), et j'ai hâte de participer à chaque congrès de la SCP à l'avenir. En conclusion, j'aime faire partie de la SCP et m'impliquer davantage, et je m'épanouirai dans le rôle exécutif de présidente élue. Je vous remercie de votre attention ! 🙂

Activités académiques  Thèse en psychologie quantitative. Modélisation appliquée et méthodes quantitatives, Master of Science (MSc) ; Trent University, septembre 2023 - août 2025 (en cours). Points forts. Études en psychométrie avancée et validation de tests (AMOD 5310H ; 96%), Special Topics in Personality Assessment (AMOD 5320H ; 96%), Foundations in Modelling (AMOD 5210H ; 93%), Applications in Advanced Seminar, Part I (AMOD 5901H ; en cours) et II (AMOD 5902H ; Summer 2025). Spécialisation en philosophie et en psychologie. Double-major Bachelor of Science (BScH), Trent University, septembre 2017 - mai 2023 (décerné). Points forts. Thèse partagée (c.-à-d. PSYC 4010Y et PHIL 4900Y ; moyenne cumulative de 93 %). Études en statistiques avancées (PSYC 3015Y ; 95 %), en psychopathologie (PSYC 4310H ; 93 %), en psychologie anormale avancée (PSYC 3300H ; 92 %), en drogues et comportement (PSYC 3240H ; 92 %), en psychométrie (PSYC 4111H ; 91 %), en philosophie moderne ancienne, partie I (PHIL 3420H ; 91 %) et partie II (PHIL 3430H ; 90 %), et en logique et langage (PHIL 4410H ; 90 %). Excellence précocial. Études de première et deuxième année de licence en logique symbolique (COIS-PHIL 2410H ; 96%), anatomie humaine (BIOL 1050H ; 91%), philosophie de l'esprit (PHIL-PSYC 2270H ; 91%), cerveau et comportement (PSYC 2200H ; 91%), introduction à la psychologie anormale (PSYC 2300H ; 90%), et introduction à la psychologie sociale (PSYC 2700H ; 90%). Objectifs académiques  Premièrement, je m'intéresse depuis longtemps à l'empathie émotionnelle et aux capacités empathiques connexes ; par exemple, j'ai écrit un certain nombre de travaux prestigieux sur la dynamique entre la générativité (Erikson, 1950) et l'alexithymie (Sifneos, 1973). Mon superviseur et moi-même menons des projets de recherche quantitative avec l'échelle d'alexithymie de Toronto (TAS-20 ; Bagby et al., 1994) et l'échelle d'empathie de Toronto (TEQ ; Spreng et al., 2009). Deuxièmement, je m'intéresse également à des concepts plus larges de psychologie clinique et appliquée : (1) métacognition et résultats dans la vie ; (2) résilience et réponses au stress ; et (3) autodétermination et longévité ou mortalité. Intérêts personnels  En bref, je suis une guitariste et une chanteuse talentueuse, formée à la théorie de la musique classique depuis l'enfance. J'aimerais en savoir plus lors d'une réunion à distance (par exemple, Zoom, MS Teams) ! 🙂 Je vous remercie de votre attention ! 🙂

Je vous écris pour exprimer mon intérêt pour le poste de président désigné de la Section des étudiants de la SCP. En tant qu'étudiant et praticien dévoué en psychologie, je suis profondément engagé à faire progresser l'engagement des étudiants, le mentorat et la diffusion de la recherche dans notre domaine. Mon expérience en tant que psychothérapeute agréée, directrice de clinique, représentante active d'une cohorte dans mon programme de maîtrise et membre étudiant de la SCP a renforcé ma passion pour la promotion de la réussite des étudiants et l'amélioration des possibilités de perfectionnement professionnel. Avec une base solide en psychothérapie psychodynamique, en neuropsychologie et en leadership académique, je suis bien placé pour contribuer à la section étudiante de la SCP. Grâce à mon expérience dans la direction d'une pratique privée, j'ai développé des compétences organisationnelles, de leadership et de mentorat qui seraient inestimables dans la coordination du programme de mentorat étudiant de la SCP, des prix de voyage et de la meilleure affiche, et des soumissions d'étudiants Psynopsis. De plus, mon expérience au sein du Comité des nominations et des élections de l'Ordre des psychothérapeutes autorisés de l'Ontario (OPAO) à compter d'avril de cette année me donnera des aperçus supplémentaires de la gouvernance, de la représentation des étudiants et de la mise en œuvre des politiques, qui, je crois, enrichiraient de façon significative mes contributions en tant que président désigné. Si on m'en donne l'occasion, j'ai l'intention d'améliorer les initiatives d'engagement des étudiants, d'améliorer les réseaux de mentorat et de cultiver une communauté étudiante-professionnelle plus intégrée au sein de la SCP. Je me réjouis de la possibilité de servir à ce titre et de faire avancer la mission de la Section des étudiants de la SCP. Je vous remercie de votre temps et de votre considération. Je vous prie d'agréer l'expression de mes salutations distinguées, Adnan Zoubi, MA, RP

Adnan Zoubi est un psychothérapeute agréé, un directeur de clinique et un étudiant en psychologie dévoué, qui termine actuellement une maîtrise en psychologie clinique et en psychologie de l'orientation et travaille à l'obtention d'un doctorat en psychologie clinique à l'Adler Graduate Professional School. Doté de solides bases académiques en psychologie légale, en psychologie du conseil et en neuropsychologie, Adnan s'est activement engagé dans la recherche, le mentorat et la pratique clinique tout au long de son parcours académique. Son expertise clinique porte sur la psychothérapie psychodynamique et l'intégration de la neuropsychologie dans la thérapie. Il est le fondateur et le directeur du Centre for Psychodynamic Insights, où il propose des services de psychothérapie tout en plaidant pour des soins adaptés à la culture et fondés sur des données probantes. Au-delà de son travail clinique, Adnan est profondément investi dans le leadership étudiant et le développement professionnel. Il est membre étudiant de la Société canadienne de psychologie (SCP) et de l'Ontario Psychological Association (OPA), et représentant élu de sa cohorte à l'Adler Graduate Professional School. Sa nomination au Comité des nominations et des élections de l'Ordre des psychothérapeutes agréés de l'Ontario (OPAO) lui permettra d'approfondir sa compréhension de la gouvernance et de la défense des intérêts des étudiants. Les objectifs académiques d'Adnan sont de poursuivre un doctorat en psychologie clinique et de contribuer à l'avancement de la recherche psychodynamique et neuropsychologique en introduisant un modèle thérapeutique qui l'intègre dans son travail actuel, dans son principal document de recherche et dans sa future dissertation. En dehors du monde universitaire, il aime la musique, les voyages, la lecture et les discussions philosophiques. Son engagement envers le mentorat étudiant et le développement professionnel fait de lui un candidat idéal pour le poste de président désigné de la Section des étudiants de la SCP.

En tant que femme sud-asiatique ouvertement queer dans le milieu universitaire, je vous écris pour vous faire part de mon intention de postuler au poste de cadre de justice, d'équité, de diversité et d'inclusion (JEDI) dans l'espoir d'utiliser mes expériences personnelles vécues ainsi que mes diverses qualifications pour contribuer à un environnement plus inclusif et plus équitable au sein de la communauté des psychologues. Tout au long de mes études et de mon travail bénévole, j'ai acquis une expérience inestimable dans l'avancement des initiatives EDI. Par exemple, en tant que présidente du collectif des étudiants racialisés de l'Université de Toronto, j'ai acquis de l'expérience non seulement en menant à bien diverses initiatives dirigées par des étudiants et visant à favoriser la communauté, mais aussi en travaillant main dans la main avec des organisations institutionnelles pour promouvoir une représentation équitable à tous les niveaux en comblant le fossé entre les étudiants et le corps professoral. Au-delà du leadership, mes contributions à la recherche - notamment le projet Beyond Bullying et l'initiative Women's Right to Risk - m'ont permis de mieux comprendre comment la discrimination, la marginalisation et l'identité façonnent les expériences vécues. Ces projets m'ont permis de développer une compréhension nuancée des complexités de la discrimination, de la marginalisation et de l'identité ; une compréhension qui guidera mon travail au sein du poste de direction de JEDI. Consciente de l'exclusion historique et coloniale des voix marginalisées dans les espaces universitaires, mon objectif est de promouvoir la diversité et l'inclusion en tirant parti de ma position pour améliorer les expériences uniques des étudiants chercheurs et cliniciens BIPOC et queer. Grâce à mon expérience en matière de recherche, de leadership et de défense des droits, je suis impatiente de contribuer à la coordination et au développement d'initiatives qui favorisent un environnement dans lequel les étudiants historiquement exclus se sentent valorisés et soutenus. J'apporte de solides compétences en communication, un état d'esprit collaboratif et un engagement profond envers la programmation anti-oppressive, et j'ai hâte de contribuer à un changement significatif et systémique au sein de la SCP.

Je suis étudiante en maîtrise et en doctorat en psychologie clinique à l'Université de Waterloo, spécialisée dans les expériences des populations BIPOC et Queer. J'ai obtenu mon baccalauréat ès sciences avec mention tout en me spécialisant dans la recherche en psychologie et en me spécialisant en criminologie, en me concentrant sur la victimisation des Noirs et des Autochtones au sein du système de justice canadien. Ainsi, mon parcours universitaire a été marqué par un engagement fort en faveur de la justice et de l'équité, d'autant plus que mes recherches portent sur les disparités en matière de santé mentale et sur la manière dont les systèmes de privilèges et d'oppression ont un impact sur les communautés marginalisées.

Alors que je me destinais à l'origine à la réforme du droit et des politiques, j'ai découvert ma passion pour la défense des droits en assumant des rôles de leadership, notamment en tant que présidente du Woodsworth Racialized Students' Collective (collectif des étudiants racialisés de Woodsworth) et en encadrant des lycéens BIPOC dans le cadre de la Summer Psychology Research Initiative (SPRINT). Le temps que j'ai consacré aux initiatives universitaires et judiciaires a renforcé ma confiance et mon engagement à travailler au sein des systèmes institutionnels pour promouvoir l'équité d'une manière qui ne soit pas seulement solidaire, mais aussi culturellement sensible et responsabilisante.

En dehors du monde universitaire, je suis activement engagée dans la défense des droits et le travail communautaire, notamment en tant que répondante sur une ligne d'écoute téléphonique. Je reconnais que les personnes BIPOC et Queer rencontrent fréquemment des obstacles systémiques aux soins de santé mentale, et le fait de fournir un soutien accessible et immédiat à travers ces rôles n'a fait que renforcer ma détermination à démanteler ces inégalités.

En tant que chercheuse et clinicienne en formation, je constate de première main que la psychologie ne parvient souvent pas à servir équitablement les populations marginalisées en raison d'une représentation limitée dans la recherche et la pratique. Mon objectif professionnel est de remettre en question l'injustice épistémique en plaidant en faveur d'une diversité et d'une inclusion véritables à tous les niveaux du pouvoir institutionnel. Je crois que la diversité des points de vue est essentielle pour faire progresser les connaissances et je m'engage à faire en sorte que les voix historiquement exclues soient au centre de la recherche, de la formation et de la pratique en psychologie.

Ayant grandi en tant que Canadienne d'origine chinoise, j'ai eu l'impression que les conversations sur la défense de la santé mentale étaient pratiquement inconnues dans ma communauté. Souvent découragée de poursuivre une carrière en psychologie, j'ai pris conscience du manque de représentation et d'espaces sûrs pour les personnes marginalisées dans ce domaine. La psychologie n'était pas seulement stigmatisée dans ma culture, elle était souvent inaccessible, laissant les personnes comme moi à l'écart.

Faire des études supérieures en psychologie a toujours été mon rêve, et maintenant que j'y suis, j'ai commencé à me poser des questions : Quelle est la prochaine étape ? Au-delà de mes études et de mes recherches en psychologie scolaire et en psychologie de l'enfant, j'ai toujours ressenti le besoin d'aller plus loin. C'est pour cette raison que je suis profondément attirée par l'opportunité de servir en tant que responsable de la justice, de l'équité et de la diversité (JEDI) de la SCP. Dans ce rôle, je vise à plaider en faveur de pratiques anti-oppressives, à prendre des mesures tangibles en favorisant une programmation inclusive et à créer un espace où les voix marginalisées peuvent être amplifiées et entendues.

J'ai beaucoup d'expérience dans le domaine de l'EDI, notamment en tant qu'assistante de recherche dans le cadre de projets publiés lors de conférences, en rédigeant des manuscrits, en organisant des événements, en éditant des séries de podcasts et en faisant du bénévolat dans des communautés diverses. Je possède de solides compétences interpersonnelles et de leadership et je suis passionnée par la défense des groupes minoritaires, ce qui me permet d'exceller dans ce poste. Je m'épanouis à la fois dans des environnements collaboratifs et indépendants, et ma capacité à rester organisée et à gérer mon temps efficacement me permet de bien assumer ce rôle.

Grâce à ce poste, j'ai hâte d'apporter des changements significatifs au-delà de mes études, non seulement au sein de la communauté chinoise-canadienne, mais aussi au sein d'autres groupes marginalisés. Je veux aider à démanteler les barrières, à créer des espaces sûrs et inclusifs, et à promouvoir un changement durable et systémique. Je pense être prête à assumer cette responsabilité et je serais honorée de contribuer à un avenir plus juste et plus équitable sur le plan social dans le domaine de la psychologie.

Laurie He est étudiante en première année de maîtrise dans le programme de psychologie scolaire et appliquée de l'enfant à l'Université de la Colombie-Britannique à Vancouver. Elle a obtenu une licence en neurophysiologie avec une mineure en psychologie à l'Université McMaster, où elle a participé activement à divers clubs et initiatives dans le domaine de la santé mentale.

Ses recherches actuelles portent sur le courtage linguistique des enfants dans les familles de nouveaux arrivants, en utilisant l'ethnographie d'engagement basée sur les arts comme principale méthodologie. Passionnée par l'équité, la diversité et l'inclusion, elle aborde la psychologie sous l'angle de la justice sociale. Elle travaille actuellement comme assistante de recherche et coordinatrice au Psychological Services and Training Centre de l'UBC. Elle adore travailler avec des enfants de tous âges et aspire à passer son doctorat dans le même programme.

En dehors de ses études et de son travail, vous pouvez la trouver à la salle de sport, à la découverte de nouveaux cafés et restaurants ou en train de passer du temps avec ses amis.

Je pose ma candidature au poste de cadre de justice, d'équité, de diversité et d'inclusion (JEDI) parce que mon parcours en tant qu'avocate et chercheuse a nourri mon engagement en faveur de l'autonomisation des communautés marginalisées dans le domaine de la psychologie. En tant que premier enfant d'une famille d'immigrés indiens, j'ai dû faire face à la tension entre les valeurs de ma famille et les attentes de la société occidentale. Cette expérience a approfondi ma passion pour la défense des droits, car j'ai appris comment les systèmes influencent profondément la vie des individus, de leur conception de soi à leur accès aux opportunités et aux espaces. Mon travail avec les enfants, en particulier les populations neurodivergentes, a ravivé cette passion, car j'ai reconnu les obstacles systémiques auxquels ils sont confrontés dans l'accès aux services. Grâce à mes expériences universitaires et personnelles, j'ai appris que les pratiques psychologiques et la recherche doivent tenir compte des spécificités culturelles. Mes recherches sur les troubles de l'alimentation au sein d'un échantillon communautaire ont renforcé ma conviction que le travail empirique doit refléter les réalités des communautés qu'il sert. J'aborde tous les aspects de ma carrière de psychologue avec un objectif principal en tête : honorer les expériences vécues et amplifier les voix marginalisées. Je suis attirée par le poste de directrice du JEDI parce que je crois au pouvoir d'une programmation inclusive, axée sur la communauté, qui respecte et répond aux divers besoins des individus. En tant que responsable du JEDI, je mettrai à profit mon expérience en matière de coordination de la recherche, de publication et de facilitation du bénévolat pour développer des ressources percutantes qui favorisent l'inclusion et l'équité. Je suis déterminée à favoriser un environnement de collaboration qui donne la priorité aux voix des communautés marginalisées, en veillant à ce que les individus aient non seulement accès aux ressources, mais se sentent également soutenus dans leur parcours. Ce serait un privilège de contribuer à faire de la psychologie un espace plus équitable, plus favorable et plus accessible, où tous les individus sont vus, entendus et valorisés

Je poursuis une maîtrise en psychologie scolaire et appliquée à l'enfant à l'Université de la Colombie-Britannique (UBC), animée par une passion pour la compréhension et le soutien des populations marginalisées. Ma recherche, financée par les Bourses d'études supérieures du Canada, se concentre sur les expériences des adolescents autistes en transition vers le début de l'âge adulte. L'objectif de mon travail est d'amplifier leur voix et de relever les défis uniques auxquels ils sont confrontés. Cela correspond à ma conviction que la psychologie devrait être un outil d'inclusion et de justice sociale, reflétant les expériences vécues par les individus qu'elle sert. Mon parcours universitaire a été façonné par un engagement à faire progresser les soins de santé mentale pour divers groupes. J'ai apporté un soutien comportemental à des enfants neurodivergents et aidé des personnes à se rétablir de troubles alimentaires. Ces expériences m'ont permis de comprendre les besoins complexes de diverses populations et d'atteindre mon objectif académique qui est de développer des interventions et des ressources qui favorisent l'équité. En dehors du monde universitaire, je suis profondément attachée à la défense des causes sociales. Pour moi, la justice, l'équité, la diversité et l'inclusion ne sont pas de simples concepts mais des appels à l'action, reconnaissant que ces valeurs nécessitent un travail permanent. Je réfléchis constamment à ma position et je m'efforce de donner du pouvoir à ceux qui m'entourent. J'espère construire une carrière centrée sur le plaidoyer, en faisant avancer les causes auxquelles je crois. En posant ma candidature au poste de cadre de l'initiative JEDI, je cherche à acquérir des compétences en matière de leadership qui me permettront de poursuivre mon travail de plaidoyer et de pratiquer l'autoréflexion. Je ne postule pas à ce poste en pensant que j'ai toutes les réponses, mais avec humilité et curiosité. J'y vois l'occasion de m'immerger dans une communauté de personnes partageant les mêmes idées et engagées dans l'apprentissage continu. Je suis enthousiaste à l'idée de contribuer à un changement positif par le biais de la recherche et de la pratique qui favorisent l'accessibilité, l'inclusion et la justice dans les systèmes de santé mentale et d'éducation.

J'ai le plaisir de présenter ma candidature au poste de Justice, équité, diversité et inclusion au sein de l'équipe exécutive de la section étudiante de la SCP. Je suis étudiante en première année de maîtrise en psychologie de la santé à l'Université de la Colombie-Britannique, sur le territoire traditionnel, ancestral et non cédé du peuple Musqueam.

La justice, l'équité, la diversité et l'inclusion sont essentielles pour faire progresser le domaine de la psychologie en veillant à ce que des perspectives diverses façonnent notre recherche, notre pratique et nos politiques. Ce poste offre la possibilité de créer un changement significatif et tangible en fournissant des ressources, du matériel et des opportunités d'apprentissage aux étudiants à différents stades de leur formation en psychologie. Ma propre position en tant que femme noire et étudiante de première génération, combinée à mes compétences en gestion de projet, me place en bonne position pour soutenir un impact durable sur les initiatives JEDI au sein de la SCP. J'ai personnellement bénéficié de mentors et de ressources soutenant les groupes sous-représentés tout au long de mon parcours universitaire. Je comprends la valeur de l'accès aux ressources et aux mentors qui favorisent une atmosphère d'inclusion. Les questions d'équité sont au cœur de mon travail universitaire et de mon éthique personnelle. C'est pourquoi j'ai récemment rejoint l'équipe de consultants en équité, diversité et inclusion de mon département.

La Société canadienne de psychologie soutient depuis longtemps les initiatives d'équité, et il y a toujours plus à faire. J'espère contribuer à maintenir cette tradition d'excellence au cours des deux prochaines années. Si je suis élue au comité exécutif, je travaillerai à créer des initiatives qui reflètent les besoins de nos membres étudiants et de la communauté élargie. J'espère gagner votre confiance et votre soutien pour conduire des changements significatifs en psychologie.

Bonjour, lecteur, je m'appelle Marisa et je suis étudiante en première année de maîtrise dans le programme de psychologie de la santé à l'université de la Colombie-Britannique à Vancouver, où j'ai également obtenu ma licence. Ma recherche de maîtrise est vaste, mais tout mon travail est axé sur les déterminants sociaux de la santé, avec un accent particulier sur le genre, le logement et le statut socio-économique. J'ai récemment achevé un projet explorant la manière dont les réseaux sociaux et la dynamique de groupe affectent notre bien-être. Depuis plusieurs années, je coordonne une étude longitudinale financée par les IRSC sur l'utilisation des contraceptifs hormonaux et la dépression chez les adolescents et, plus récemment, j'explore le rôle des environnements de logement et du stress financier par rapport à la santé et au bien-être. J'ai une grande expérience de la direction d'équipes et de la collaboration avec d'autres personnes dans des fonctions universitaires et non universitaires. J'adore travailler avec des données et j'anime un club mensuel de visualisation de données pour intéresser les étudiants de premier cycle aux données et au codage. Après l'obtention de ma maîtrise, j'envisage de poursuivre ce travail dans le cadre de mon doctorat, où j'espère continuer à travailler sur les politiques parallèlement à une carrière dans le monde universitaire. Je reste inspirée par l'importance de traduire la recherche et les connaissances en changements tangibles, en veillant à ce que le travail que nous effectuons dans les milieux universitaires continue à aborder des questions significatives du monde réel. Je me réjouis de contribuer à l'élaboration de politiques qui répondent aux besoins de la société tout en poursuivant mes études. En dehors du travail, vous pouvez me trouver en train de chercher du café et du thé à bulles, de résoudre des énigmes ou de faire du bénévolat au sein de la communauté.

Veuillez considérer cette lettre comme une manifestation d'intérêt pour le poste de responsable des affaires étudiantes, comme indiqué dans le courriel reçu le 8 mars 2025. Mon expérience professionnelle, ma formation et mes études font de moi un candidat idéal pour ce poste.

Le responsable des affaires étudiantes est chargé du recrutement, de l'intégration, du soutien et de l'établissement des rapports des représentants des étudiants de premier cycle. Au cours des quinze dernières années, j'ai perfectionné les compétences interpersonnelles et administratives nécessaires aux services professionnels. J'ai acquis ces compétences en travaillant pour des organisations internationales réputées (telles que Microsoft) et pour d'autres organisations servant directement la communauté, tout en maintenant une image positive des organisations que je représentais. Mon attitude calme, patiente et professionnelle m'a permis de remporter de nombreux succès, tout comme l'esprit positif des équipes au sein desquelles je travaille. En outre, mon expérience en tant que représentant de campus m'a donné un aperçu utile de l'exécutif étudiant et des responsabilités d'un représentant de premier cycle. Ces éléments sont reflétés dans mon CV.

Dans l'attente de vous rencontrer, je vous prie d'agréer l'expression de mes salutations distinguées.

S'il y a un mot pour me décrire, c'est celui de dévouement. À mes amis, à ma famille, à ma communauté et à moi-même. Je crois fermement qu'il faut tenir ses promesses et atteindre ses objectifs, l'effort étant la clé. Ensemble, nous réalisons des choses remarquables, individuellement et collectivement.

Sur le plan académique, je m'efforce d'obtenir une licence spécialisée en psychologie avec mention, complétée par des cours de chimie clinique, de biologie, de physiologie et de droit. J'ai l'intention d'obtenir mon diplôme avec mention et une moyenne supérieure à 80 %. À long terme, j'ai l'intention de m'inscrire à la maîtrise et au doctorat en psychologie, ainsi qu'à un doctorat connexe en naturopathie. Mes domaines de prédilection sont la psychométrie, la psychothérapie et les sciences de la santé.

À ces fins, j'économise la majeure partie de mes revenus supplémentaires et j'investis judicieusement depuis neuf ans. L'argent n'est qu'un moyen de parvenir à mes fins. Ce que je veux vraiment, c'est apporter aux autres des soins de qualité et empreints de compassion, et accélérer l'aide en contribuant à réduire les temps d'attente.

C'est pourquoi le bénévolat fait partie de mon emploi du temps. De préférence, je travaille quatre jours par semaine et je fais du bénévolat un jour. J'ai une longue expérience de soutien à des causes qui bénéficient à la communauté ou à la nation dans son ensemble. Qu'il s'agisse de collecte de fonds, de travail manuel, de présentations, de démonstrations, de service à la clientèle, d'administration, de premiers secours ou d'intervention en cas de crise. Je n'ai pas peur des tâches difficiles, car elles contribuent au succès des événements de patinage pour enfants, des marathons, des banques alimentaires, des écoles et d'autres événements et institutions publics.

Enfin, je m'intéresse à la lecture, à la randonnée, au kayak, à la guitare, à la radio amateur et à la sculpture de bâtons de marche ornés. En matière de télévision, je préfère les comédies et les drames. Sur le plan musical, j'aime tout ce qui a un rythme entraînant, mais je préfère les duos. En résumé, j'ai des intérêts et des amitiés variées, et je m'intéresse vivement aux choses de la vie qui apportent bonheur et passion.

J'ai une profonde passion pour la psychologie et je considère le rôle de responsable des affaires étudiantes de premier cycle comme une occasion unique d'avoir un impact positif à la fois sur la psychologie et sur les communautés universitaires. Comme indiqué plus haut dans ma biographie, j'ai eu une expérience personnelle avec des conseillers à un très jeune âge et je pense que cela m'a influencé en tant qu'individu et sur le plan académique. Depuis cette expérience, j'ai toujours su que je voulais poursuivre dans ce domaine. Ceci étant dit, je suis enthousiaste à l'idée de pouvoir contribuer à la création d'un environnement qui favorise à la fois l'apprentissage et le développement personnel. D'un point de vue personnel, je considère ce poste comme une occasion de développer mes qualités en matière de résolution de problèmes, de leadership et de communication. En tant que représentante potentielle des étudiants de premier cycle, je serai engagée et ouverte à toutes les préoccupations et suggestions de mes camarades étudiants et je serai plus que ravie de communiquer avec eux. Je veux être une voix qui écoute et travaille activement pour répondre aux besoins de mes pairs et du conseil d'administration. Dans l'ensemble, ma passion pour la psychologie, ma compréhension de l'anxiété universitaire et des difficultés individuelles, ainsi que mon enthousiasme pour la communication serviront de base au rôle éventuel de responsable des affaires étudiantes de premier cycle, en créant un espace où tout le monde se sent à l'aise pour partager ses pensées et ses idées d'amélioration, en reconnaissant que l'expérience de chaque étudiant dans le programme est unique ! En conclusion, je suis profondément intéressée par le poste de responsable des affaires étudiantes de premier cycle et je vous remercie de l'attention que vous porterez à ma candidature.

Étudiante dévouée de troisième année à l'Université Dalhousie, je poursuis actuellement un baccalauréat en psychologie, avec l'espoir d'ajouter une mineure en français. J'ai d'abord commencé mes études en biochimie, mais ma passion pour la psychologie m'a amenée à changer de cap l'année dernière. Je travaille maintenant à l'obtention de mon diplôme avec mention en 2027. Depuis mon plus jeune âge, j'ai une profonde intuition pour comprendre les émotions des gens, écoutant souvent les difficultés de mes pairs et leur donnant des conseils. L'expérience personnelle que j'ai eue avec un conseiller à l'âge de sept ans m'a aidée à consolider mon engagement à poursuivre une carrière de conseillère ou de psychologue. Cette prise de conscience, associée à mon désir sincère d'aider les autres, a façonné mon parcours universitaire et professionnel.

Au secondaire, j'ai eu l'honneur de recevoir une distinction académique, en maintenant une moyenne supérieure à 95 %. En outre, j'ai été élue présidente du conseil des diplômés, où j'ai joué un rôle clé dans l'organisation d'événements, la promotion d'initiatives et même la remise d'un prix lors de la cérémonie de remise des diplômes. Ces expériences ont renforcé mes compétences en matière de leadership et de communication, me préparant ainsi à de futures responsabilités. À Dalhousie, j'ai toujours figuré sur la liste du doyen et je participe activement à des initiatives qui reflètent ma passion pour l'inclusion et le développement personnel. En tant que membre de Best Buddies, j'ai le privilège de nouer des relations significatives avec des personnes atteintes ou non de déficiences intellectuelles et de troubles du développement. Je suis également coordinatrice d'événements pour Play4All, dont l'objectif est de permettre aux enfants de tous les milieux de faire du sport. En tant que coordinatrice d'événements, j'ai la possibilité de programmer des activités et de coordonner avec divers représentants par courrier électronique afin d'obtenir des espaces pour ces événements. Dans l'ensemble, avec mon engagement profond à aider les autres, je suis enthousiaste à l'idée de poursuivre mon développement personnel et professionnel, tout en contribuant de manière significative à tout rôle que j'entreprends.